青年员工分享交流会

第1篇：青年员工分享交流会

公司优秀员工表彰大会主持词分享与公司优秀青年大学生员工代表发言[推荐]

公司优秀员工表彰大会主持词分享

“故年随夜尽，初春逐晓生。”在20xx年新春即将来临之际，我们在这里欢集一堂，共同庆祝过去一年中取得的辉煌成就，共同展望未来美好的愿景。按照公司工作安排，今天召开总结表彰大会。现在我宣布：xxxxx有限公司总结表彰大会现在开始。

大会进行第一项：鸣炮奏乐

大会进行第二项：请公司副总经理xxx同志宣读《某某关于表彰先进个人的决定》。

大会进行第三项：颁奖

1.下面请“生产先进标兵”xxx上台领奖，大家欢迎!

2.下面请“安全生产先进个人”xxx上台领奖，大家欢迎!

3.下面请“先进工作者”xxx上台领奖，大家欢迎!

4.下面请“企业先进个人”xxx上台领奖，大家欢迎!

5.创建安全年奖，每人奖xxx元，打入工资卡。

大会进行第四项:大会发言，首先请xxx 发言，大家欢迎。

五、让我们以热烈的掌声欢迎公司总经理xxx同志讲话。

六、主持人:刚才公司副总xxx同志代表公司宣读了公司的表彰决定。由职工代表作了表态发言，公司总经理xxx同志客观全面地总结了一年来的工作，肯定了全体职工取得的成绩，表达了公司对全体职工辛勤工作的感激之情。同时也指出了存在的问题和下一步采取的措施及今后的发展目标。

xxx今天的总结表彰大会是一个鼓舞人心的大会，是一个催人奋进的大会，也是继往开来，迈向新的征程的起点。希望全体职工振奋精神、鼓足干劲、同心同德、努力拼搏，发扬成绩，克服不足。在以xxx总经理为首的大成公司领导班子的团结带领下，开拓创新、锐意进取、再创佳绩，为大成辉煌的明天，为全体职工家庭的幸福而努力奋斗。

总结表彰大会到此结束。祝全体职工：新春愉快、阖家幸福，万事如意! 第 1 页 共 3 页 公司优秀青年大学生员工代表发言

今天很荣幸能作为优秀青年大学生员工中的一员在此发言。 回想我在XX的成长经历，不由的使我感慨万千。自XX年进入XX工作，不知不觉已经过去了两年。这两年，我与XX共同成长，并深深融入到这个温暖的大家庭;这两年，我与XX共同奋斗，为自己的目标而努力;这两年，我有幸见证了XX的迅猛发展和他的伟大变革。

进入公司至今，我并没有做出了不起的大贡献，也无特别值得炫耀可喜的业绩，只是尽力做好属于自己岗位上的工作。还记得刚进入XX时候的自己，从最初的生涩到对工作的熟练，一路走来，经历与学习了很多，收获也颇丰。要说最大的收获，我认为是我学到了一种精神，那就是“XX精神”。不管是一线员工还是管理人员，他们都对工作认真负责，主动加班加点把工作完成;当他们面临困难，身处艰苦环境的时候，他们不是选择逃避而是勇往直前，勤奋实战。大家还记得17年年初在南京培训的场景吗?面对这么寒冷的天气，这么苛刻的作息时间，大家仍然咬牙坚持了下来，在刺骨的寒风中训练到凌晨2-3点，没有一个人放弃。这种勇敢、向上、坚持就是XX精神。相信有了这种XX精神，我们的公司势必会越来越强大，成为行业中的领跑者!

许总说过：梦想有多高，脚步就有多远。与其说我对未来的职业规划，不如说我有一个梦想。我梦想有一天在XX，我可以成为一个有奉献和奋斗精神的品质管理者。过去，对于品质体系，我只是简单的了解，没有深入钻研，工作的重点放在了数据统计上，虽然现在每

第 2 页 共 3 页 月都有品质数据汇编，但经过上次美的具总的培训之后，我发现自己离真正的数据统计分析还有很长的一段距离。所以，对于2018年，我将提高自己在数据分析上的能力，认真学习各种品质统计方法。除此之外，我将深入到体系流程中去，希望有一天，当有客户来对我们公司进行审查的时候，我不再是简单的准备和递送资料，而是可以尝试独自面对。

最后，我想说：昨天，我努力了;明天我将更加努力。在此，我谨代表青年员工承诺：过去不管是成功还是失败，我们都将把他作为新的工作起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人长处，在工作中不断提高和完善自己，认真履行岗位职责。最后预祝许董及各位领导，同事们新春快乐;也祝XX早日走进资本市场，谢谢!

第2篇：青年员工交流座谈会

(2015年7月份)青年员工交流座谈会发言材料

各位领导、同事：大家好!

非常感谢再次参加这次青年员工座谈会， “互联网+”是当前非常热门的话题，国家领导人在今年的《政府工作报告》当中就专门提到了“互联网+”计划，要推动互联网和传统产业的结合。在现实生活中，我们可以越来越清楚地看到，互联网与传统业务的结合，快速促进了新业务的诞生和传统业务的发展，互联网+传统零售，诞生了“淘宝”，互联网+传统出租车服务，诞生了“滴滴打车”，小米的成功就是用互联网改造了传统企业，一个仅仅成立4年的创业公司，估值达到450亿美元，这些都是用传统眼光理解不了的事情。下面，我结合“互联网+”模式与我们公司的业务创新发展，简单谈两点个人体会和一点建议：

体会一：借助互联网模式，扩大生产服务型业务的延伸。集团公司在年初的工作会上提出“积极推动生产制造型企业向生产服务型企业转变，促进企业转型发展。”纵观我们乡企公司的各项业务，包括国际贸易、招标服务、仓储物流，都是服务型的业务，符合集团的发展方向，我们以现有的业务网路为基础，发挥网络优势，背靠集团，面向国内、外，大力发展农业领域的农产品、农业用具等商贸物流业务，以及与此相关的集中招标、集采配送业务，可以形成一定规模的以互联网为基础平台的商贸物流板块业务。

体会二： 借助互联网创新，“业务标准化”要先行。橙子大王褚时健

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曾说过“互联网并不能提高橙子的质量”，为此，我们可以是借助互联平台作为促进业务发展的手段，但业务的标准化仍是业务发展的基础，只有做到业务规范化，标准化，才能与互联网相结合，更好的发挥互联互通。这些标准化包括业务管理制度、运作规范、操作流程等，要梳理形成适合本项业务实际的标准化流程、合同评审流程、交易流程、收付款流程等，所有流程通过在互联网平台上交互运行，可以较好地提高业务运作效率，同时通过大数据分析功能，能够促进内部管理，为客户提供增值服务，进而提高业务品牌。

一点建议：面对新的发展模式，要建立健全全面的风险防控体系。新模式的采用，新业务的开展，在带来巨大发展机遇的同时，也会面临诸多未知的市场和管理风险。因此，建议公司要针对新的形势，完善风险防控体系，落实“三重一大”的决策机制，细化决策流程，做到集中决策，科学决策，并辅以有效的激励与绩效考核机制，提高全员的风风险意识，为稳定可持续发展保驾护航。

我相信，我们企业只要围绕集团公司的发展方向，充分认清形势，明确业务定位，夯实业务基础，坚持不断创新发展途径、发展模式，适应新变化，一定可以得到快速发展的。作为乡企的一员，我也一定为尽自己的努力积极参与到公司的发展中来。谢谢大家。

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第3篇：教学经验分享及交流1：第二届全国基础医学青年教师讲课比赛观摩体会

第十二届全国基础医学教育研讨会暨第二届全国基础医学青年教师讲课比赛

时间：8月2-3日 地点：浙江宁波

讲课比赛学习总结

本届青年教师讲课比赛，我院未派选手参加，以观摩学习为主。在所有参加决赛的13位选手中，令人印象深刻的选手当属特等奖获得者，来自北京大学基础医学院的初明老师，所讲授的内容是免疫学中非常基础的一个知识点------抗体。他从抗击埃博拉病毒的肯特医生所经历的病毒感染到战胜病毒的案例引入主题，立刻吸引了在座听众的注意力。随后，他又从抗体的发现带来的第一个诺贝尔生理学医学奖，到随后产生的6个诺贝尔奖，简要介绍了抗体的研究进展，不仅扩展了大家的视野，同时也将科学研究和课堂教学紧密联系起来。接下来，他用自制的教具清楚详细的介绍了抗体的结构，不仅直观，也令人耳目一新。据了解，他自制的教具获得了国家专利授权，并已在许多课堂得到推广应用。同时，他引导大家一起跟着作双手上举和抓取物品的动作，引出“抗体之手”，进一步形象地介绍了抗体的功能，这种现场的即兴互动也充分调动了在座听众的学习积极性。初明老师再次用肯特医生病情稳定后继续治疗的案例，结合漂亮清晰的模式图和动图，生动介绍了抗体中和作用的概念，并由此延伸到抗体的治疗与临床应用，将基础医学知识与临床实践紧紧联系起来，充分体现了理论联系实际的教学理念。课程结束前，初明老师通过《恐怖地带》这部电影的其中一个情景，帮助大家回顾了本次课程的重难点知识点，不仅将课程讲授带入高潮，更重要的是，还引起了大家对抗体应用的进一步思考，启发了大家的思维。

综上，初明老师的这次精彩讲课大致可以体现以下几个值得学习和借鉴的地方： 1 通过案例引入，抓住大家的注意力;

2科学研究与教学相结合，扩展大家的知识面;

3 利用自制教具，不仅直观，还促进教学相关用具的开发，体现了教学的服务功能; 4 课堂互动，充分调动大家学习积极性;

5 运用生动的模式图和动图，形象，有助于理解;

6 基础医学知识与临床实践相联系，体现了学以致用和理论联系实际的重要哲学方法; 7 以情景思考归纳总结，并启发大家思维。 总之，初明老师运用先进的教学理念和丰富的教学手段为我们充分展示了如何讲好一堂基础医学课，虽然我们没有参加本届教学比赛，但只要虚心学习、借鉴吸收这些宝贵经验必将有助于我们在下次比赛中取得佳绩。

讲课比赛决赛存在的问题与意见：

(1) 预赛提交的微视频多为录播，下次比赛建议，应模拟真实课堂讲课情景 (2) 板书需要认真设计，字迹工整，不能有错字，做好老师的表率作用

(3) 双语教学，以中文讲授为主，专有名词、重要名词短语，需要注明并拼读英文 (4) 已获国家级比赛一等奖建议不再参加此类比赛

(5) 建议下次比赛参赛选手和作品按学科分类(如生物、形态、机能等)，或者按重难点不易讲透的知识点以命题式进行分类

(6) 建议讲课比赛时间缩短(如从20分钟缩减为15分钟)，增加参赛选手，增加获奖的受益面 (7) 比赛选手隐去参赛单位等信息，课件和讲授中不能透露所在单位信息

(8) 专家评委不参加与其相同单位选手的评审，也不应向其他评委透露选手信息 (9) 可保留学生评委，但学生评委评分不计入专家评委的最终成绩

(10) 以传授知识的正确性、学术规范(教学中数据图表引用的来源)反映教师的素质，运用先进的教学理念、符合老师特质与学生要求的教学方法进行教学

(11) 会议投稿：建议为论文全文形式(规范的基础医学教学论文的撰写，下次学组会议作为讨论议题之一)，设置教学论文投稿poster展示，评选优秀的教学论文和优秀的poster。

邀请资深的讲课老师现场授课展示，让更多青年老师有学习交流机会

第4篇：交流心得 分享快乐

-------参加“小学数学年会”学习心得交流材料

青槐小学：曾庆玲

亮点一：现场拍照导入新课，你想到过吗? 案例：高珊珊老师执教《观察物体——节日礼物》 师：认识同学们很高兴，我们拍照留作纪念吧! (教师从前、后、左、右各个角度为全班同学拍照，然后传入电脑，不一会儿同学们就从屏幕上看到了自己，那种喜悦是可想而知的。) 亮点二：没有做不到，只有想不到 案例：郭文霞老师执教《比一比》

1、课前交流师生的年龄，通过年龄的的大小感知比一比(做好铺垫)。

2、导入时通过学生感兴趣的喜羊羊和美羊羊将男女同学分成两组参与比一比(激发兴趣)。

3、课中活动安排“幸运大抽奖”通过奖品的价格学会三位数与四位数的比较方法和位数相同的数的比较方法(体验过程)。

4、课后创设世园会买门票“谁先进园”的情景对“青青草原”上的6只羊进行排队，渗透序数的意义(综合应用)。 亮点三：是植树还是种草?

(如果你想看到绿色，那么你就种草;如果你还想得点木材，那你得种树，种草快，能很快遮挡遍地凌乱，顿时满眼秀色。种树慢，很长时间你看到的还是黄土黑地，不过将来会有绿色，还有木材，也许还有栋梁。) 案例：王鹏飞老师执教《图案的设计》

1、通过西安“大唐文化”的脸谱、剪纸及学生感兴趣的宝马、奥迪标志复习轴对称、平移、旋转。

2、课中用大量的时间让学生通过手中的学具摆摆、画画、移移、转转，好长时间才一步一步按要求得到了一个美丽的“小船”图案，这个过程平淡、漫长、无声无息，只有学生在忙碌的比划、操作，然而当作品呈现的那一刻我们才将悬着的心放进肚子里，慨叹执教者独到的匠心。

3、课尾让学生们自由设计并向宝马公司推荐自己的设计。我真不敢不相信将来宝马标志就会是这节课上的某个孩子设计的。 亮点四：“体验学习”就是“不教而教的艺术” 案例：贺园园老师执教《秒的认识》

1、用新年的钟声倒计时

10、

9、

8、

7、

6、5„初步感知一秒有多长。

2、引导学生通过一系列的活动感受一秒有多长：

A：一秒钟能干些什么?(眨一下眼睛、跺一下脚、拍一下手„) B：时间如流水，看一看，听一听。(播放秒针走动的节奏) C：跟着秒针的脚步点点头，数一数。 D：闭着眼睛想象钟面上秒针走动的画面 E：扮演“十秒小闹钟”“十五秒小闹钟”

3、找生活中需要用秒作单位的现象(火箭发射、嫦娥一号升空、红绿灯)

4、观赏课件子长县的特色，播放一分钟，体验一分钟有60秒„ 亮点五：“听过了会忘记，看过了能记住，做过了才能学会” 案例：彭银航老师执教《烙饼策略》

做法一：呈现直观形象的学具---纸平底锅和纸饼，并在饼的两面分别写上正反两个字。

做法二：让学生亲自动手体验烙一张饼需要多少时间，烙两张饼可以怎样烙。 做法三：出示表格，让学生边烙边填表探究3张饼怎样烙

做法四:在实验的基础上让学生自主观察总结得出烙饼的最优策略。 亮点六：为童心留了一间小屋 案例：石晓霞老师执教《平移》

1、课前带了两位老朋友“米老鼠和唐老鸭”陪伴大家度过愉快的40分钟。

2、课件展示生活中的平移现象，让学生用手势表示物体的运动路线。感知(路线—直线)

3、让文具盒做平移运动、小朋友自己向前、向后、向左、向右做平移运动。

4、体验推窗户、拉拉链、拉抽屉升国旗等常见的平移想象。感知(方向不变)

5、米老鼠(船头)、唐老鸭(船尾)、乌贼(船底)、海鸥(旗杆)乘船过河体验对应点之间的距离相等

充满童心、童趣、童真的教学设计让听课者随同二年级的小朋友回到了童年。 12节课，12种不同的风格，但有一点却是一致的。这不禁让我想起这样一段话：一个小孩把一块石子扔进平静的河中，河面上就产生阵阵涟漪。小孩就会盯住它看，并且不断的扔石子，不断地欣赏涟漪，以致较长时间、也许很长时间不罢休。为什么?因为这个涟漪是自己打出来的„„

第5篇：分享交流,共同成长

雷波县黄琅幼儿园：

分享交流，共同成长

——接待“一村一幼”辅导员来园跟岗学习

为了使村幼教点辅导员更快地熟悉幼儿教育常规，了解幼儿园教室环创，增强教育改革创新意识，提高幼儿教育课程教学，更好地引导教师专业成长，2016年1月9日上午9：00，雷波县黄琅幼儿园迎来了黄琅镇大海村和后海村“一村一幼”辅导员一行，他们将在黄琅幼儿园完成为期两天的跟岗实践培训。幼儿园对本次接待十分重视，之前就召开了筹备会，跟岗过程中介绍了幼儿园的基本情况，并精心安排好跟班学习的班级和交流学习活动，把幼儿园所有的经验毫无保留地与村幼教的辅导员分享。

1月9日，跟岗辅导员们参观了各个班级的环境创设，看了孩子们的作品展示区，她们发出了惊叹的声音，“孩子们的作品还真是不错”“咱们农村的娃娃也棒嘛”„„之后全程参与了一日保教管理，老师们分别进班跟岗学习一日活动各个环节的组织，观摩了中、大班的教育教学活动。三位指导老师的课，得到了听课老师的一致好评;1月10日，在交流学习会活动中，杨琴、阿苏五勒莫、刘丹、严登苹四位位老师分别就《农村幼儿园安全管理应注意的细节》《幼儿保教一日常规与流程》《农村幼儿园课程游戏化策略》《农村幼儿园环创之我见》等内容进行了经验分享，跟岗老师们也进行了热烈的互动研讨。在与跟岗老师们的互动交流中，黄琅幼儿园教师的教育行为得到了高度的评价，大家一起体验了共同成长的快乐，体验了作为幼教人的职业幸福感。

(杨玉砚1349638388)

第6篇：博客工具交流分享

一、你认为博客( Blog )可以在教学中发挥怎样的作用?

答：我认为博客在教师的教学活动中发挥着重要的作用：

1、博客是教学活动中交流与协作的工具，可以作为教师和学生课后在网上的交流平台， 也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等;

2、博客还可以帮助我们学习、反思、改进、进步，在这里我们可以学到如何在课前读懂我们的学生,明白他们的所需所求,进而开展我们有效的教学。

3.博客可以作为学生学习和教师教学评价的工具;老师的教育成果或学生的学习成果都可以将博客来作为教学评价的一种手段,促进教师的教与学生的学,运用正确的评价来完成教学中的各项任务。

4博客可以作为个人电子文档系统，它可以写日记、收集资料，写灵感录，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是教师的电子备课本等。可以成为自已课堂 教学的电子资料库。它便于存放，便于检索，宜于整理，不宜丢失，成为自已教学的有力帮手。

二、你认为如何使用博客( Blog )来组织学生开展协作式学习?

答：我认为可以这样使用博客有效地组织学生开展协作式学习：

1、精心组织探究的内容。利用博客公布即将要进行探究的内容。各小组讨论后确定探 究的课题内容。把培养学生的问题意识渗透到探究活动的全过程。在博客文章中多留些学生思考的空间，多回贴回答，教师及时批复，实现师生互动讨论。

2、让学生充分体验活动。博客文章中出现探究的内容及方向，具体探究过程、形式、结论等等要由学生完成，时间要尽量多些。在探究中遇到什么问题要及时在博客文章中共同商议解决。

3、探究组织形式要明确。博客文章中特别强调以小组为单位学习，进行科学探究，体现学生共同协作的团队精神。

4、合作探究的成果及评价。以小组为单位，把本小组的探究成果展示给全班同学，在博客里将每个小组总结归纳探究成果，以多种形式展示，按设定好的一些评价标准进行评分，由教师或学生参考投票形式评比结果，对优秀的小组给予奖励。鼓励学生积极参与探究活动的教学中，让其从中学到必要的知识。