简述排球运动的特点

第1篇：简述排球运动的特点

排球俱乐部对云南高校排球体育运动的影响

摘 要：随着我国经济体制的改革，体育俱乐部这一体制首先被引入我国竞技体育领域中，引入后比起改革之前体育成绩、经济收益等方面都有明显的提高与进步。全国各地各大先进高校都逐渐认识了体育俱乐部这一体制的优越性，随后相继借鉴，进而引入进来适应本地区与学校。在经过近些年的改革实践之后，全国范围内相当数量的高校都通过俱乐部取得了一定的成功。同样，云南省各高校也开始迈上体育俱乐部的改革发展道路上去。随着相关排球赛事举办频率逐渐增多，高校排球运动的标准与要求也越来越科学化、全面化、系统化，从而排球俱乐部影响越来越深刻。

关键词：云南;高校;排球俱乐部;排球运动;影响

响应党的号召，践行全民健身政策，促进全方面发展。排球俱乐部对高校体育运动得到了深刻的认同，排球俱乐部活动的开展对高校排球体育运动有深远的影响。研究高校学生参加排球俱乐部状况，进而促进高校排球项目在开展中的具体问题以及是否存在需要改进的不足之处。通过研究，发现其中排球俱乐部对校园排球运动项目的影响。由于水平有限，本文以云南省的六大高校的排球俱乐部为研究对象，通过问卷调查、文献分析、逻辑分析等方法了解高校学生参加排球俱乐部的相关具体情况，从而对数据进行深入分析，得出排球俱乐部对云南高校排球运动的影响，在此基础上研究得到一些结论。

本次研究得出的结论如下：

(1)所调查的六所云南高校的排球俱乐部的成员球龄资历尚浅，在大学之前就接触过排球的人就很少，云南高校的学生整体排球技术水平有待提升和发展。

(2)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中大多数成员参加俱乐部的动机是获取学分，俱乐部在一定程度上可以提升学生学习排球的积极性。

(3)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中很多成员对排球运动的规则的了解不够全面、明确，据交谈大多因为其理论实践联系不足，导致规则了解不清晰。

(4)所调查的六所云南高校的排球俱乐部的校内比赛往往受到场地、器材、天气等因素的制约。

(5)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中很多成员在参加俱乐部后学员收获颇丰。

针对上述结论，特提出以下对策：

(1)加强对排球俱乐部学员的理论学习，同时提供更多的参与实战的机会。

(2)高校自身应当积极开展相关排球赛事以及裁判训练等活动，为学生学习比赛规则、实战经验、提升比赛心理素质提供相应机会。

(3)高校排球俱乐部应根据各种排球运动技术、技巧对学生多多进行有针对性的训练。

(4)高校领导应该更加重视排球文化氛围在高校的积极传播及发展。

(5)促进在校排球课程与排球俱乐部充分结合，再进行应用能力的教学指导。

1 绪论

研究的目的和意义：本次研究的研究意义分为理论意义和实践意义两个方面。

在理论意义上，本研究旨在促进高校排球体育过程中的教学理论、教学实践的指导，将排球俱乐部与高校排球体育教学结合起来进行研究，同时也能够为体育俱乐部这一机制和高校体育教学这一领域补充相关研究内容，为高校排球学生技战术水平及实践经验得以更好的提升和完提供理論基础，为今后高校排球学生的培养提供理论和实践充分融合的依据。

在实践意义上，通过对当前云南六所高校排球俱乐部中的具体情况改进后能够提出相应对策或建议，以此拓展学生在排球运动方面的知识，提高云南省高校排球俱乐部成员的排球技术与竞技能力，营造热爱排球、积极进行排球运动的体育文化氛围，促进学生各方面身体与精神能力的协调发展。与此同时还能够丰富校园文化生活，促进高校排球运动第二课堂的顺利运转与实施，从而促进排球体育运动项目在云南省各大高校的推广与实践，积极响应国家全民健身政策。

2 研究对象及方法

2.1 研究对象

本研究的研究对象为云南农业大学、云南师范大学、云南民族大学、云南大学、昆明理工大学、西南林业大学这六所云南省高校中排球俱乐部的成员，共计321人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据论文研究目JGHUI的、实际应用价值和实际指导意义，在此基础上查阅与排球俱乐部、高校排球体育教学有关的文献资料，为后续的论文写作提供坚实的理论基础。主要查询资料的网址有中国学术期刊网、中国知网等等。

2.2.2 问卷调查法

确定好六所高校后，对这六大高校中参加排球俱乐部的学员发放调查问卷，从而通过问卷了解他们对排球俱乐部活动的看法、期待和感受，在此基础上进行有关总结。本次研究共计发放问卷350份，回收222份，其中有效问卷的数量为220份，有效回收率达到62.8%。

2.2.3 逻辑分析法

采用了归纳、对比等逻辑分析法，将通过问卷调查所收获到的数据进行综合分析，对分析后的数据进行总结，通过当前这六大云南高校排球俱乐部现况为云南高校排球运动发展提出建议。

2.2.4专家访谈法

采用电话交流的方式对四名高校体育排球教学、排球俱乐部的专家进行访谈，从而加深对排球俱乐部和高校排球发展近况的认知，进一步了解俱乐部成员的真实想法的形成过程、如何形成的原因，为后续总结影响云南高校俱乐部和排球运动项目的主要因素奠定基础。

2.2.5 综合分析法

将查阅资料的文献分析、问卷调查的收集数据、专家访谈等所有资料进行综合分析处理，从而深入本课题的研究。

3 结果与分析

3.1 云南高校排球俱乐部发展状况分析

3.1.1 排球俱乐部学员年级分布状况分析

通过调查(表1)我们可以看出，一年级参与俱乐部赛事的人数所占比例很小，仅仅只有10%，通过访谈了解到，这部分人是在大学之前就对排球赛事有过接触，所以进入大学才参加排球俱乐部;二年级参加俱乐部的人慢慢增加占35%，他们在进入大学以后开始接触排球，大多是上了排球课才选择加入俱乐部，从而提高自己的技术。三年级的学生随着自身排球技术能力的提高和参加排球比赛经验的丰富，以及具有丰富的课余时间参与排球俱乐部的人达到了50%，这些学生是参加排球俱乐部的主力军，通过已有两年学习排球知识与技能，参与的人数居多，大部是想提高技战术，使自己学有所用，丰富学生的社会阅历，“学以致用”将理论与实践相结合。大四学生有5%，这是由于四年级学生面临着就业、考研、找工作等压力与难题，因此仅有部分学生能够来参与俱乐部训练在情理之中。不难看出排球俱乐部对课后学习的延升具有积极作用，排球俱乐部能够将排球课上和课下进行积极的转化和融合。

3.1.2 高校学生参与俱乐部的动机分析

通过问卷调查可以发现所调查的六所云南省高校中学，参与排球俱乐部的动机主要有五种，分别是兴趣爱好、丰富经验、提高技术、结交球友与获取学分。

从表2中的具体数据结果不难看出所调查的这六所云南高校中参与排球俱乐部的多数成员的目的在于获取学分，在调查人数中占据31.8%，这些同学并不是真正喜欢排球，出于学分需要参与的。出于兴趣爱好的参与成员的比例最低。从而看出高校排球俱乐部学员积极性差，大多数被动参与，进而高校排球氛围必然受影响。

3.1.3 高校排球俱乐部学员接触排球年限状况

从表3可以看出所调查的云南省六所高校中参加排球俱乐部的学生接触排球的年限很短基本没接触过半年以下的占了45%，说明大学之前没接触排球的占比很大，排球训练并非一日之事，仅仅靠课内的教学训练远远是不够的，在排球俱乐部中可以增加练习时间提升自身技战术上平可以与课堂紧密衔接，更好的使理论与实践相结合。五年及以上的学员占比很少只有9%，说明高校学生的排球运动整体水平不高高校排球运动氛围有待提升，学校应当更加重视。

3.1.4 高校参加排球俱乐部学生对排球竞赛规则了解程度

从表4可以看出所调查的云南省六所高校中参加排球俱乐部的学生对规则的了解程度为“不了解”的人数居然占总调查人数的49%，只有28%的学生“了解一点”排球赛事规则，仅仅只有13%、9%的学生“了解”以及“非常了解”排球赛事的规则。排球裁判规则是在执裁过程中判罚的重要准则，要想在执裁过程中能够清楚的判罚，离不开对竞赛规则的理解、熟悉与娴熟掌握，这样才能够在排球比赛中能够运用自如，灵活应对各种执裁过程中遇到的突发事件，从而采取相应措施进行妥善的处理，保障自己的体育赛事的基本权利。据访谈，大多数是在课堂中学习过理论，却无法理解和操作。所以排球俱乐部应当大力发展排球理论和实践培训，让课堂理论与实践充分结合。

3.1.5 高校学生参加俱乐部后的收获

通过对俱乐部学员访谈调查学员的收获各有不同，总结了以下几点：学员参加俱乐部后身体素质各方面都有所提升，降低了生病的概率;结交了许多挚友，扩大了人脉资源;增强自信心，直面面未来社会的挑战;培养自身团结协作、顽强拼搏等意志品质;扩大了学员的视野，丰富了大学生活，使生活更加丰富多彩。等等在俱乐部中学员收获颇丰，进而间接突显出排球俱乐部对高校运动氛围的影响。

3.2 云南高校排球体育运动发展限制因素分析

3.2.1 云南高校排球运动发展现状

排球与篮球、足球、乒乓球等是共同支撑高校体育教学顺利实施的重要组成部分，而且这项运动已经成为了高校学生非常喜欢的体育运动项目。随着高校体育教学改革的不断深入，传统排球教学模式已经无法满足现代高校体育教学发展的需要，因此必须积极的进行排球体育教学模式的改革和创新，才能促进排球教学效率的全面提升。排球运动是高校体育开设的重要课程项目之一，对培养学生团结协作、顽强拼搏等意志品质具有积极的推进作用，能够全面促进学生完整人格的形成，然而，当前云南高校排球运动开展情况却不容乐观，学生参与的积极性不高，些许高校师资力量不足，学校领导不够重视，排球发展需要不断创新变革。高校积极推动、改革排球俱乐部，在一定程度上有利于提高高校学生的排球技能水平，与此同时提高身体素质水平，提高身体运动素质能力是体育教育发展的根本目标之一，因此进一步突出了排球俱乐部对高校排球体育运动的重要性。

3.2.2 影响云南高校排球运动发展因素分析

通过访谈以及调查，学生积极性不高是主要问题。首先现在学生都比较宅，排球运动兴趣不大，影响了排球的氛围的发展进而就应排球发展的广度。其次是场地问题，许多学校排球场地少器材不齐全受天气影响较大经常使排球训练活动不得开展，所以排球发展实践学习受限。再次，是校内排球比赛少，学校宣传推广力度不够，学生对排球认知有限，学习机会少。再加上学校领导不够重视排球发展问题及发展状况，影响了排球发展的宽度。最后，许多高校排球师资力量不够雄厚，教学实践机会少，课上课下衔接不密切，进而影响了排球俱乐部的发展深度。还有很大一部分不是来自足球、篮球以及其他运动的冲击，篮球和足球发展状况好于排球，对排球发展具有很大的影响。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)通过访谈与交流发现，所调查的六所云南高校在引入、改革排球俱乐部之后，学校自身的排球竞技水平和学生积极性与之前相比都有明显的进步。

(2)云南省积极开展各类各级别排球赛事，例如中国排球超级联赛、云南省四级联赛、云南省在昆高校排球周末联赛等等排球赛事，为高校排球俱乐部拓宽见识、丰富经验、提高技能等提供了良好的机会，有机会将排球理论知识，在实践中学习和展现。

(3)云南高校大型排球赛事的举办，对于提高排球俱乐部的技战术等方面都有积极影响。排球俱乐部的学生在赛事中不断提升自身实力，同时结交球友，营造良好的排球体育文化氛围，发挥排球的极致魅力。

(4)云南高校俱乐部赛事的举办对宣传排球运动有着积极推动作用，能够吸引越来越多的大学生加入排球这项体育运动中，提高高校学生身体素质，丰富大学生活。

(5)积极促进排球俱乐部赛事发展有利于提高各高校排球的运动能力和竞技水平，让高校排球水平更上一阶段。

4.2 建议

(1)高校应尽可能为排球俱乐部的学生提供更多的比赛机会，以此让学生“在做中学，在学中做”，将理论与实践充分结合，大力推动排球在校园中的推广与宣传，从而营造良好的排球学习氛围。

(2)高校应尽可能为排球俱乐部的学生提供练习场地，配置相关器材，同时尽可能为排球俱乐部学生提供交流平台，积极促进排球运动的开展丰富高校校园文化建设，、有利于开展体育运动项目比赛。

(3)高校应注重学生全方面综合发展的培养目标，为学生参与活动提供更多优秀契机。例如邀请专家进行讲座、与其余高校进行合作交流，不仅能够学习优秀经验，还有利于云南省整体高校排球水平的提升。

(4)排球运动集娱乐、健身和竞技于一体，高校排球教学可借助于排球俱乐部有效培养大学生的团队意识和社会适应能力。

(5)高校可以结合排球俱乐部开展各种形式的排球宣传、推广活动，让学生真正感受到排球的魅力，真正热爱上排球，以此为高校排球运动的长远发展提供不竭动力。

参考文献：

[1]刘建坤，王桂欣.我国普通高校开展体育教学俱乐部研究文献的综述[J].北京体育大学学报，2005(02)：232-234.

[2]杨勤，吴秋林.普通高校體育俱乐部发展思路研究[J].北京体育大学学报，2005(03)：395-397.

[3]石磊，张浩，陈国志.影响普通高校排球教学俱乐部发展的因素分析[J].鞍山师范学院学报，2004(02)：79-81.

[4]刘志敏.对我国普通高校体育教学俱乐部的比较研究[J].北京体育大学学报，2001(04)：505-507.

[5]邹师，冯火红.我国普通高校体育俱乐部的类型与特色研究[J].北京体育大学学报，2003(01)：70-73.

[6]李大军，李大威，魏遵军.高校体育俱乐部教学模式研究[J].当代体育科技，2015，5(35)：110-111.

作者简介：罗彩云(1999— )，女，汉族，云南陇川人，本科，学生，研究方向：体育教学;李少华(1969— )，男，白族，云南大理人，硕士生导师，教授，研究方向：体育教学。

作者：罗彩云 李少华

第2篇：排球运动的特点：

1、形式的多样性和广泛的群众性

2、技术的全面性和高度的技巧性

3、激烈的对抗性和严密的集体性

4、轻松的娱乐性和高雅的休闲性

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4、198

5、1986五年我国排球女将在世锦赛中获得世界女子排球“五连冠”的记录。

人体从静止到运动的过程叫做启动。影响启动快慢的力学因素有：

1、在启动方向上稳定角的大小，稳定角越大，启动越慢，稳定角越小启动越快。

2、支撑反作用力的大小，支撑反作用力越大，启动越快。

3、蹬地角的大小，蹬地角越小，水平方向获得的分力越大，启动就越快。

人体从运动到静止的过程叫做制动。

手臂挥动击球时，以上臂带动前臂、前臂带动手腕的击球动作，称为鞭打动作。 为了便于完成各种技术动作而采取的合理的身体姿势称为准备姿势。 从起动到制动的过程称为移动。

准备姿势易犯错误及改正犯法;

1、有意提脚跟，强调脚跟提起是腰、膝、踝弯曲所引起的自然动作的道理。

2、全脚掌着地，提示提脚跟，使其前后两脚前后分开略分大些。

3、臀部后坐。讲清中心靠前的道理，使双膝投影超过脚尖。 正面上手发球的动作方法：队员面对球网，两脚前后自然开立，左脚在前(以右手发球为例)左手持球于身前，抬臂用手掌平托着球向上送，将球平稳的垂直抛于右肩前上方，高度适中。在左手抛球的同时，右臂抬起，屈肘后引，肘与肩平，上体稍向右转。击球时，利用蹬地、转身和收腹带动手臂挥动，在右肩前上方伸直手臂的最高点，以全手掌击球的中下部。击球时，手指自然张开吻合球，手腕迅速主动做推压动作，使击出的球呈前悬飞行。

正面上手发球易犯错误机器及纠正方法：

1、击球点偏前或偏后;找一个高度为只适合的悬挂物，反复练习向上的抛球;或设一圆圈，使垂直上抛的球进入圈内。

2、转体过大;击固定求，徒手练习挥臂动作。

3、全省协调用力不好;上手抛羽毛球或实心球。 通过手臂或身体其他部位的迎击动作，使来球从垫击面上弹出去的击球动作称为垫球。垫球分为抱拳式、叠掌式、互靠式三种方式。

正面传球易犯错误及其纠正方法。

1、手型不正确，行不成半球状;一抛一接轻实心球或自抛自接，接住后自我检查手型

2、击球点过前或过高;击球点过前时多做自传击球点过后时多做平传或平传转自传。

3、传球时臀部后坐，用不上蹬地力量;讲解协调用力的重要性，一人用手压，传球队员做传球模仿连习。

4、传球时上体后仰;两人对传，一传出球，立即用双手触及地面。

5、传球时有推压或拍打动作;多做原地自传或对墙传球，增加指腕力量，体会触球感觉。

排球战术，是运动员在比赛中根据排球运动的比赛规律，比我双方的具体情况和临场变化，有效运用技术所采取的有预见、有目的、有组织的行动。

个人战术细分为个人进攻战术与个人防守战术，而直接把个人战术分发球、一传、二传、扣球、拦网和防守等。集体战术则首先分为集体进攻战术与集体防守战术两大类。集体进攻战术中有多种进攻阵形如“中一二”“边一二”“插上”等。集体防守战术同样有多种防守阵型，如接发球阵形、接扣球阵形，接拦回球阵形，接垫球阵形等。

战术意识的内容：技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、进攻的主动性、防守的积极性、战术的灵活性、动作的隐蔽性、配合的集体性。

战术与技术之间的关系。技术与战术两者之间的是相互联系、相互依存、相互促进、相互制约的辩证关系。技术是战术的基础，没有全面、熟练的技术基础，战术就无从谈起。战术是技术的合理组织与有效运用。技术决定战术，战术可以反作用于技术，对技术提出新的要求，出尽技术的发展与提高。 “四二”配备;“四二”配备是指场上有四名进攻队员和两名二传，队员。四名进攻队员又分为两名主攻和两名副攻，他们都站在对角位置上。其优点是无论怎样轮换，前后排都保持一名二传队员和两名进攻队员，便于组织和发挥攻击力，给对方的拦网及防守造成困难 但对两名二传队员的进攻和拦网能力要求较高，否则就会影响“四二”配备的进攻效果。 “五一”配备。五一配备是指场上五名进攻队员和一名二传队员，全队只要适应一名二传队员的打法，互相之间就容易建立默契，有利于二传队员同一贯穿战术意图。但二传队员在前排时只有两点进攻。要充分利用两次球、吊球及后排扣球等战术变化突袭对方，以弥补“五一”配备的不足。

位置交换的注意事项;

1、发球击球前，应按规则的要求站位，防止“位置错位”犯规。在换位过程中要始终注意对方及本方场上队员的动态。

2、发球队员击球后，即可换位，换位应力求迅速换到应到位置，一边准备下一个动作。

3、接发球时，应首先准备接起对方的发球，然后再进行换位，以免造成接球失误。

4、当球判为死球时，应立即返回自己的原位，尤其在对方掌握发球权时更应迅速返回原位，尽早做好接发球准备。 联系信号应力求做到简单、精炼、清晰、明了。

当一传或防起的球不到位，球的落点离网点较远时，由二传或其他队员，把球调整传到网前有利于扣球的位置上进行强攻的打发称为调整进攻。

快球进攻，二传队员将球或快或平传给扣球队员，扣球队员快速挥臂击球，称为快攻。 快球有近体快、短平快、背快、背短平快、背溜、和平拉快以及调整快、远网快、后排快、半快、单脚快等。

战术教学方法：直观教学的方法、分段与串联相结合的方法、二传与攻手相结合的方法、低难度与高标准相结合的方法、联系与比赛相结合方法。

第3篇：排球运动的特点：

1、形式的多样性和广泛的群众性

2、技术的全面性和高度的技巧性

3、激烈的对抗性和严密的集体性

4、轻松的娱乐性和高雅的休闲性

排球起源于1895年、美国马萨诸塞州霍利沃克城、创始人是 威廉—摩根。 排球圆周为63.5—68.5厘米(25-27英寸)，重量为255-340克(9-12)。 1947年国际排联在巴黎成立。

1978年在世界排球锦标赛中获得男子第7名，女子第6名。

1979年我国男女排分别在日本队 韩国队中获冠。并获得参奥资格。 排球技术分为有球技术 和 无球技术。

1、有球技术含有：①发球

②垫球

③传球

④ 扣球

⑤拦网。

2、无球技术含有：①准备姿势

②移动。

垫球技术分析：手臂垫击与地面夹角的大小直接影响着击球的效果。夹角大，垫击球弧度低;夹角小，垫击球弧度高。

准备姿势分类：稍蹲准备姿势

、

半蹲准备姿势 、

深蹲准备姿势。 移动的步法分类：并步 、

交叉步 、

跨步

、跑步。 稍蹲准备姿势：

1、动作方法：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微曲，身体重心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

2、技术分析：稍蹲准备姿势身体重心比半蹲、深蹲准备姿势高，便于进行距离较长的移动而不便于接低球。双手比其他准备姿势靠近身体，以便于快速移动。两膝不宜过多弯曲，上体前倾也不要太大，注意省力。

3、技术要领：脚开立，膝稍曲，脚跟离地，中心偏前。体前倾，臂弯曲，两眼注视来球，人处于微动状态。 半蹲准备姿势：

1、动作方法：两脚左右开立略比肩宽，两膝微曲，脚跟自然提起，上体前倾，重心靠前，膝部的垂直线应在脚尖前面，两臂放松，自然弯曲置于腹前，两眼平视，注意来球，两脚始终保持微动。

2、技术分析：准备姿势，膝部的垂直线应在脚尖前面，身体重心稍前倾，这样有利于向前和斜前方快速启动、移步或做倒地动作。

3、技术要领：重心低于稍蹲，膝部超过脚尖，精力高度集中，肌肉适当放松。 移动的目的 是为了及时接近球，保持好人与球的位置，以便击球，同时也是为了迅速占据场上有利位置。 移动步法的运用：

1、并步的运用：主要用于近距离的移动，如传球，垫球、扣球等技术。

2、滑步的运用：主要用于短距离移动中

3、交叉步的运用：主要用于体侧2-3米的来球，或二传和拦网者在网前移动及防守两侧来球时运用的。

4、跨步的运用：可以单独使用，也可与滑步、交叉步、跑步的最后一步结合运用。来球低、速度快、距离身体1米左右运用较多。

5、后退步运用：便于观察前方情况和来球。

发球的种类：

1、正面上手发球

2、正面下手发球

3、正面上手发飘球

4、侧面下手发球

5、勾手发飘球

6、跳发球

7、发高跳球、

1 正面上手发球：

1、动作方法：①准备姿势：面对球网，两脚自然开立，左脚在前，左手托球于体前。

②抛球与引臂：左手将球平稳地抛于右肩的前上方，高度适中，同时右臂抬起屈肘后引，肘与肩平，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹、手掌自然张开。 ③挥臂击球：利用蹬地，使上体向左转动，同时收腹，带动手臂向上前方快速挥动。在右肩前上方伸直手臂的最高点处，用全掌击球的后中下部。击球时，手指和手掌要张开与球吻合，手腕要迅速做推压动作，使击出的球呈上旋飞行。击球后，随着重心前倾，迅速入场。 正面上手发飘球：

动作方法：

1、准备姿势：近似正面上手发球，但是左手持球的位置较高，约在胸前。站在离端线的距离变化较大，可站在靠近端线处，也可站在离断线8米左右处发球。

2、抛球与引臂：左手将球平稳的抛在右肩前上方，高度应稍低于正面上手发球，并稍靠前些。在抛球的同时，右臂上举后引，肘部适当弯曲，并高于肩，两眼盯住球的击球部位。

3、挥臂击球：与正面上手发球一样做鞭甩动作，但击球前手臂的挥动轨迹不是呈弧形，而是自后向前做直线运动。击球时，五指并拢，手腕稍后仰，用掌跟的坚实平面击球的中下部，使作用力通过球体重心。击球用力要快速，击球面积要小，触球瞬间，手指，手腕要紧张，不加推压动作。击球结束，手臂要有突停动作。

发球技术的运用：

1、抛球要稳

2、击球要准

3、手法、手型要正确

4、力量要适当 正面双手垫球：

动作方法：

1、轻垫球。 ①准备姿势。面对来球，成半蹲或稍蹲姿势站立。②垫球手型。两手掌跟相靠，两手手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。③垫球动作。当球飞到腹前约一臂之距离时，两臂夹紧前伸，插入球下，同时配合蹬地全身动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动。④击球点。保持在腹前高度。⑤球触手臂部位和击球部位。用前臂的手腕关节以上10厘米左右的两小臂桡骨内侧所构成的平面击球的后下部。⑥击球后动作。在击球瞬间，两臂要保持稳定，身体重心继续协调地向抬臂方向伴送球。垫击动作结束后，立即松开双臂做好下一动作准备。 常用的双手垫球手型有：叠指式、抱拳式、互靠式。

①抱拳式。双手抱拳互握，两拇指平行向前，两掌跟和小臂外旋紧靠手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。

②互靠式。两手腕紧靠，两手自然放松，手腕下压，两臂外翻，前臂形成一个垫击平面。

背向双手垫球：如要垫出高远球时，可适当降低击球点，，要垫出平弧度球时，应升高击球点。

二传手被现代排球推崇为全队的“核心”、“灵魂”。 传球分为：正面传球、背向传球、侧向传球。 正面传球：

动作方法：

1、准备姿势：采用稍蹲姿势，上体稍挺起、仰头看球，两手自然抬起，屈肘，放松置于额前。

2、迎球动作：当球接近额前时，开始蹬地、伸膝、伸臂，手指微张从脸前向前上方迎出。全身各部位动作协调一致。

3、击球点：在额前上方约一球距离处。

4、手型：触球时，十指应自然张开使两手成半球状，

2 手腕稍后仰，以拇指内侧、食指全部、中指二三节触球的后下部，无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对近“一”字形。

5、用力方法：在迎球动作基础上，当手和球即将接触前，手腕和手指要有前屈迎球的动作，党首和球接触时，各大关节应继续伸展，最后用手指、手腕的弹力将球击出。 技术分析： 击球点：初学传球时，击球点尽量保持在额前的正前上方约一球距离处。

优点：一是便于观察来球的同时也能看清楚手和传球的目标，有利于对准球和控制传球的方向;二是便于全身协调用力，击球点与两肩保持相等的距离，有利于提高传球的准确性和稳定性，三是肘关节尚有一定弯曲度，便于继续伸臂用力，有利于变化传球的方向。

背传：

动作方法：

1、准备姿势：上体比正面传球时稍后仰，双手自然抬起置于额前。

2、迎球动作：抬上臂、挺胸、上体后屈。

3、击球点：在头上方，比正面传球略偏后。

4、手型：与正面传球相同，但触球时手腕要稍后仰，掌心向上，拇指托在球下，击球的下部。

5、用力方法：利用蹬腿、展体、抬臂、伸肘和手指、手腕的弹力，把球向后上方传出。 二传技术运用：顺网正面二传：是二传中最简单、最常用的技术。当一传来球时，二传队员身体不宜正对来球方向，要适当转向传出方向，尽量保持正面传球，使球顺网飞出。顺网正面二传可根据扣球手的需要和对方的拦网情况将球传高一点或低一点，拉一点或集中一点。

正面扣球：动作方法：

1、准备姿势：扣球助跑前采用稍蹲姿势，两臂自然下垂，站在离网3米左右处，身体转向来球方向，观察来球，做好向各个方向助跑起跳的准备。

2、助跑：助跑开始时，左脚先向前迈出一步，紧接着右脚再快速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，两脚尖稍向右转。两臂绕体侧向上引摆。

3、起跳：在助跑跨出最后一步，左脚并上踏在制动的同时，两臂自后积极向前摆动，随着双腿蹬地向上起跳，两臂配合起跳有力地向上摆动。

4、空中击球：起跳后，挺胸展腹，上体稍向右转，右臂向后上方抬起，身体成反弧形。挥臂时，以迅速转体，收腹动作发力，依次带动肩、肘、腕各部位关节向前上方成鞭甩动作挥动。击球时，五指微张，以掌心为主、全掌包满球，在手臂伸直的最高点的前上方击球的后中部，同时主动用力屈腕、屈指向前推压，使扣出的球呈上旋状。

5、落跑：落地时，以两脚前脚掌先着地再迅速过度到全脚掌着地，同时顺势屈膝、收腹，以缓冲下落的力量，立即做好下一个动作的准备。

技术分析：

1、助跑①步法：有一步、两步、三步和多步法;有向两侧跨跳步和并步法;有原地踏跳步和后撤步。第一步：以左脚向来球方向自然迈出，主要作用是确定助跑方向。第一步应小，但要对正上步的方向，使静止的身体获得向前启动的速度。故有‘方向步’之称。第二步：步幅要大、步速要快，使支撑点落在身体重心之前，身体后倾，重心自然后移和降低，从而有利于制动。由脚跟先着地再过度到全脚掌，有利于制动身体的前冲力，增加腿部肌肉的张力，提高弹跳高度。

2、助跑的路线：由于二传来球的落点不同，扣球队员的助跑方向与路线也不同。扣集中球采用斜线助跑，扣一般球采用直线助跑，扣拉开球采用外绕助跑。

3、助跑的时机：由于二传来球的高度和速度不同，扣球队员必须掌握不同的启动时机。二传球低或传球速度快时，启动要早一点，球高则要晚一点。

3 起跳的位置：一般应选择在距离球一臂之远的位置起跳。便于充分发挥全身的协调力量，保持较高的击球点。

空中击球：①挥臂方法：当起跳身体腾空后，左臂摆至身体前方，协助保持上体的空中平稳。②击球动作：击球时，要求击球的手有巨大的动量和速度，而扣球中全身协调的击球力量是由于手臂的鞭打式动作，最后通过手腕的甩动和加速，由全手掌作用于球体的。③击球点：扣球的击球点应在起跳最高点和手臂甩直的最高点的前上方。

拦网种类：单人拦网、双人拦网、三人拦网 单人拦网： 动作方法：

1、准备姿势：队员面对球网，两脚左右开立，约与肩同宽，距网30~40厘米，两膝微屈，两臂屈肘置于胸前。

2、移动：常用的步法有一步、并步、交叉步、跑步等。都要做好制动动作，以保证向上起跳，避免触网和冲撞同队队员。

3、起跳：原地起跳时，两腿屈膝，重心降低，随即用力蹬地，两臂以肩发力，在体侧近身处，做画弧前后摆动，帮助身体迅速起跳。

4、空中动作

5、落地 拦网的起跳：

1、起跳位置。在正确判断对方扣球路线的情况下，拦网队员应选择能拦住对方主要进攻路线的位置起跳。

2、起跳的时间：掌握正确的起跳时间，时拦网成功的基础。根据二传球的高度、离网的远近、扣球者起跳时间和扣球动作特点来决定。如二传时远网高球，起跳应迟些，如近网低球，起跳早些。

3、拦网的方法：①伸臂动作。拦网击球时，两臂尽量伸直，两肩尽量上提，前臂要靠近球网，两手间距离要小于球体的直径，以防漏球。②拦球动作。拦网击球时，两手应主动用力盖帽或捂球，使球反弹角度小，对方保护困难。

排球战术：是运动员在比赛中根据排球运动的比赛规律，比赛双方的具体情况和临场变化，有效的运用技术及所采用的有预见的、有目的的、有组织的行动。

阵容配备：是参赛队根据比赛的任务、本队战术组织的特点及队员的身体情况，有针对性的、合理地安排出场队员及位置分工，充分的调配力量，科学地组合人员的筹划过程。

阵容配备的目的：目的在于把全队的力量有效地组织起来，扬长避短，最大限度地发挥每一个队员的作用和特长，使整体的力量大于个体力量简单相加之和。 阵容配备的基本形式：“四二”配备、“五一”配备

“四二”配备：由四名进攻队员和两名二传队员组成，他们分别站在对角的位置上。优点是：前排每一个轮次都有一个二传队员和两名进攻队员，便于组织“中二三”、“边二三”进攻。缺点：前排进攻点相对较少，隐蔽性差，不能适应高水平球队的要求。 “五一”配备：由五名进攻队员和一名二传队员组成。队员位置的站位于“四二”配备基本相同。只是一名二传队员作为接应二传主要承担进攻任务。优点：加强拦网和前排的进攻力量，使全队的进攻队员只需要适应一名二传队员的技术特点，有利于统一指挥、互相配合，更好的控制比赛的进行。缺点：当二传队员轮转到前排时，有三轮次前排只有两名进攻队员，进攻点过于暴露，影响了前排整体的进攻威力。 进攻战术：

1、“中二三”进攻阵型：又称为“中一二”阵型。是指由三号位队员作为二传，将球传给

4、2号位或后排队员进攻的组织形式。

2、“边二三”进攻阵型：在后排进攻广泛运用，称为“边一二”阵型，是指由2号位队员作为二传，将球传给

4、3号位队员或后排队员进攻的组织形式。3.“插三二”进攻阵型：又称为“后排插上”阵型。是指由后排队员插到前排

2、3号位之间担任二传，

4 将球传给前排3名队员或后排队员进攻的组织形式。 接发球不同阵型的站位：5人接发球阵型的站位变化。“一二一二”阵型站位：有利于接边、角的发球和弧度高、速度慢、角落分散的球。优点是队员分布均衡，分工明确，缺点是不利于接对方落点集中在场地中、后区的大力球和发冲飘球。“一三二”阵型站位：优点是均衡分布，每个队员接发球的范围相对较少，缺点是队员之间的交界点相应增多，会出现互强互让或前后排相互干扰的现象。“一字”阵型站位：是对付大力发球和平冲飘球的有效形式。一人守一条线，前后互不干扰，加强预判，避免接可能出界的球。 双人拦网的防守阵型：

1、“心跟进”防守阵型：固定由6号位队员跟进防吊球及前区球，或称为“6号位”跟进防守阵型。这种阵型多在对方采取以扣吊结合为主的进攻战术，为了解决“心”空问题时所采用的。优点是：加强了网前的防守能力，缺点是后排防守队员之间的空当较大，防守力量减弱。 “边跟进”防守阵型：由1号位或5号位队员跟进防吊球及前区球，也可称为“

1、5号位跟进”防守阵型。一般是在对方进攻力量比较强，战术变化比较多是采用的。“边跟进”阵型中的“死跟”防守阵型：“死跟”的基本站位形式。1号位队员跟进到拦网队员身后防吊球及前区球。 进攻战术的运用：

1、“中二三”进攻阵型：又称为“中一二”阵型。是指由3号位队员作二传，将球传给

4、2号位或后排队员进攻组织形式。优点是二传队员居中站位，场上移动距离以及传球距离短，一传目标明确，有利于组织进攻，战术配合简单，适合初学者采用。缺点是战术配合方法少，对方容易识破进攻意图。在技术较低的球队中多被采用。

2、“边二三”进攻阵型：又称为“边一二”阵型。是指由2号位队员做二传，将球传给

4、3号位队员或后排队员进攻的组织形式。这种阵型难度比较大，战术配合比较复杂。优点是进攻队员位置相邻便于互相掩护，可以组织较多的快变战术，也有利于掩护后排进攻。缺点是对一传和二传跑动能力要求较高，当二传队员轮转到4号位时，跑位距离较远。尤其对二传的传球及分配球，以及场上的组织能力、应变能力要求较高。

“四三”战术接发球的基本要求：

1、正确判断。根据发球队员的位置做出第一判断，以确定合理的取位。

2、合理取位：如对方发球弧度高，落点分散，接发球站位应前后分散均衡站位，如是速度快、弧度平、落点较集中的球，接发球的位置要后压，队员前后靠拢。

3、分工与配合：分工明确，配合默契

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第4篇：排球运动的特点和对身体健康的影响

排球运动近一个世纪以来，由室内走向室外，由地板走向沙滩，由娱乐走向竞技，又由竞技走向娱乐，竞技排球向人展示了高难的竞争技巧和精彩不断的比赛场面，娱乐排球的发展则进一步展示了排球运动的魅力所在。一块沙滩、一片草地、一个排球，就可以在大自然中享受阳光，体会运动的乐趣;软式排球、气排球和小排球更以其轻便、柔软的特性吸引着男女老幼，趣味无穷的大众排球使参与者在与同伴共同战胜困难、战胜自我中获得极大的心理满足，它可以使人增强自信、自尊，满足人们交往合作的需要，使过剩的精力得到宣泄，使高强度工作带来的紧张和压抑得到消除，使人的心理情绪得到调解，陶冶情操，生活质量得到提高，是一种积极健康的娱乐方式。

排球运动对参与者的神经系统、内分泌系统、心血管系统、呼吸系统、肌肉和关节等均有积极作用。物质代谢和能量代谢也明显加强，起到了良好的锻炼作用，有效地促进人的身心健康。①有效地增强呼吸系统、心血管系统的功能：运动中，红细胞和血红蛋白总量的增加，从总体上改善了人体运输氧的能力，各器官系统的供血和供氧能力得到增强，特别是中枢神经系统和心脏，心肌中线粒体的体积增大，数量增多，有效地提高了利用氧的能力。对于心脑血管疾病有很好的效果，对少年儿童生长发育和延缓中老年衰老有一定的作用。②血脂成分：消耗人体过剩的能量，血液HDL-C(高密度脂蛋白——胆固醇)浓度升高，LDL-C(低浓度脂蛋白-胆固醇)浓度降低。据流行病分析表明：冠心病、动脉粥样硬化的发病与人体内LDL-C的浓度负相关，与LDL-C正相关，血浆脂蛋白的这一变化趋势，显然对预防和改善高血压、冠心病等有重要作用。③人体内分泌系统的调节功能：改善胰岛素对糖代谢的调节作用，促进对糖的代谢加快。因此，参加大众排球活动对预防糖尿病的发生或改善其病情有良好的作用。④中枢神经系统的技能：行时间长, 运行速度慢正好弥补老年人动作反应迟- 3 -慢的弱点; 软式排球因具有轻、柔、软的特点,故初学者特别是女学生更加热衷于这项运动。在比赛过程中, 攻守激烈, 救球成功率高, 相持时间长, 精彩场面层出不穷, 大大增加了人们观看娱乐性和观赏性。对推动“全民健身”能促进人体内分泌系统的协调，使人们在运动中不易疲劳并具有愉快地感觉;改善人的智力、注意力、观察记忆和思维的敏捷性和灵活性，培养良好的意志品质;能有效地缓解工作和学习带来的紧张情绪，能消除焦虑、抑郁、过度紧张等不良心理状态。心理状态不良与一些疾病的发生和病程演变具有密切的关系，称为“心身疾病”。所以，心理健康和身体健康同样重要，排球运动可以有效地增进人身心健康。

排球运动对参与者的神经系统、内分泌系统、心血管系统、呼吸系统、肌肉和关节等均有积极作用。物质代谢和能量代谢也明显加强，起到了良好的锻炼作用，有效地促进人的身心健康。①有效地增强呼吸系统、心血管系统的功能：运动中，红细胞和血红蛋白总量的增加，从总体上改善了人体运输氧的能力，各器官系统的供血和供氧能力得到增强，特别是中枢神经系统和心脏，心肌中线粒体的体积增大，数量增多，有效地提高了利用氧的能力。对于心脑血管疾病有很好的效果，对少年儿童生长发育和延缓中老年衰老有一定的作用。②血脂成分：消耗人体过剩的能量，血液HDL-C(高密度脂蛋白——胆固醇)浓度升高，LDL-C(低浓度脂蛋白-胆固醇)浓度降低。据流行病分析表明：冠心病、动脉粥样硬化的发病与人体内LDL-C的浓度负相关，与LDL-C正相关，血浆脂蛋白的这一变化趋势，显然对预防和改善高血压、冠心病等有重要作用。③人体内分泌系统的调节功能：改善胰岛素对糖代谢的调节作用，促进对糖的代谢加快。因此，参加大众排球活动对预防糖尿病的发生或改善其病情有良好的作用。④中枢神经系统的技能：行时间长, 运行速度慢正好弥补老年人动作反应迟- 3 -慢的弱点; 软式排球因具有轻、柔、软的特点,故初学者特别是女学生更加热衷于这项运动。在比赛过程中, 攻守激烈, 救球成功率高, 相持时间长, 精彩场面层出不穷, 大大增加了人们观看娱乐性和观赏性。对推动“全民健身”能促进人体内分泌系统的协调，使人们在运动中不易疲劳并具有愉快地感觉;改善人的智力、注意力、观察记忆和思维的敏捷性和灵活性，培养良好的意志品质;能有效地缓解工作和学习带来的紧张情绪，能消除焦虑、抑郁、过度紧张等不良心理状态。心理状态不良与一些疾病的发生和病程演变具有密切的关系，称为“心身疾病”。所以，心理健康和身体健康同样重要，排球运动可以有效地增进人身心健康。

当今世界，以综合国力为基础的国际竞争日趋激烈，国民体质的强弱是综合国力的核心指标之一。在多数国家和地区都把国民体育发展水平列入了当地经济社会发展指标，日趋显示其在国家政治生活和社会生活中的重要性。中华民族要屹立于世界民族之林，就必须提高包括思想道德素质，科学文化素质在内的国民整体素质，而这些素质的提高都离不开国民身体素质的提高。而国民身体素质的提高更有赖于国民参加的体育锻炼。党的十六大报告首次将“全民族的健康素质明显提高”，“形成比较完善的全民健身体系”纳入了全面建设小康社会的奋斗目标之中，并强调“积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平”，标志着我国全民健身体育进入了一个新的发展时期。

人类社会进入20世纪下半叶以来，随着科技的迅速发展，极大改变了社会的生产生活方式。劳动效率提高，劳动强度降低，工作形式单调，生产逐渐向智能化发展，从事脑力劳动的人越来越多，一些资本主义国家白领阶层的人数已经超过了蓝领阶层，其结果是脑力劳动负荷过重，精神压力大，肢体劳动匮乏。现代社会发展带来的另一后果是城市人口的高度集中，居住条件大为改变，使人与自然的距离越来越远。同时现代社会竞争加剧，生活节奏加快，精神压力过大，产生了许多现代“文明病”，严重威胁着人类的健康与生命。另一方面，随着生活水平的提高，人口老龄化的问题日益严重，健康问题日益突出，老少皆宜的大众排球是防治现代“文明病”、延长寿命，提高生活质量的非常积极的手段。通过大众排球的大力开展来增强体质、丰富社会生活，既是人们的个体需要，也是整个社会的需要。

过去体育活动一般是由特殊阶层所从事，如保龄球等都是贵族活动，普通老百姓根本没机会参加。而适合不同群体的大众排球不需要太多的经费，对场地、设备要求不高，主要规则容易掌握，运动量可大可小。它既适合于青少年，又适宜于中老年人。大众排球运动可采用竞赛形式，也可采用娱乐健身形式，大众排球可同性可混合，可在室内或室外，也可在沙滩草地、雪地上进行，并且大众排球运动是一项没有身体接触的集体性体育活动，不易造成伤害，是适合于不同年龄、不同性别、不同训练程度的人在不同的环境条件下进行的活动。

竞技排球以队员精湛的扣球技术，漂亮的救球动作，扣人心弦的来回球，吸引着世界各国的人们。随着社会的进步，人们物质生活水平的提高，人们已经不仅仅满足于通过观赏排球比赛来愉悦身心，而是更加渴望能亲自参与该项目中历练自我，展现自我，从而健身娱乐，于是适合大众参与的新的排球运动-大众排球闪亮登场。在竞技排球的带动下，大众排球迅速扩展到社会的各个角落，在不同的社会群体中发挥其娱乐健身作用。有包含不同年龄、层次的小排球，软式球、墙排球、气排球、妈妈排球;有适合不同地域的雪地排球、泥排球、沙滩排球;有适合残疾人的坐式排球，盲人排球等等。

排球是一个集体运动项目。他要求相互协调，团结一致才能感受到胜利的喜悦和运动的快乐。它要求把参与者紧紧地联系在一起，客观上提供了相聚和交流的机会。促进了人与人之间的交流。培养了人与人之间团结协作的人际关系。

第5篇：简述世界芭蕾五大时期的风格特点

摘要：芭蕾，法语Ballet的音译，素有“西方文明的结晶”、和“贵族艺术”的称谓，还有“高雅艺术”、“脚尖舞”的别称。世界芭蕾被划分为五大时期，分别是早期芭蕾、浪漫芭蕾、古典芭蕾、现代芭蕾、当代芭蕾。不同时期的芭蕾有其不同的风格特点。

关键词：世界芭蕾 五大时期 风格特点 正文：

早期芭蕾风格特点

早期芭蕾是指从1500年到1832年间的芭蕾。17世纪启蒙运动在法国掀起，对欧洲芭蕾产生了巨大的影响，芭蕾从歌剧的余兴节目中脱离出来，成为具有戏剧情节的一种艺术。

这个时期的舞者，不像现在具有修长的肢体和灵巧动作，以及丰富多变的高难技艺，再加上当时舞者穿着沉重服装，表演时需要佩戴各色面具，从而与我们今天看到的芭蕾形象大不相同。

在这期间，出现了“历史上第一部比较完整的芭蕾舞剧”——《皇后喜剧芭蕾》。这一巨作中，最吸引人眼球的事众神林立、香水喷涌、富丽堂皇、精美异常的花车以及坐在上面的智慧女神雅典娜。

可以总结出，这一时期的芭蕾受封建思想约束较为严重，人们思想还不够开放，处于对神的深切崇拜之中，芭蕾的发展几乎完全是为贵族阶级服务的，发展不够全面。

浪漫芭蕾风格特点

浪漫芭蕾是指从1832年到1876年间的芭蕾。这一时期的芭蕾在舞剧题材上创造的是“童话神话” 的取向;在审美观念上奠定的是“轻盈飘逸” 的理想;在动作指向上确立的是“垂直向上” 的习惯;在服装风格上形成的是 “白色纱裙” 的模式。因而“浪漫芭蕾”也称为“白裙芭蕾”。

这一时期芭蕾的最大贡献是推出了后来成为芭蕾身体语言符号的经典技艺——脚尖舞。

这一时期的代表作是被称为“芭蕾之冠”的《吉赛尔》，其中幽灵吉赛尔凄楚感伤的独舞以及为情而舞、令人心碎的《坟场大双人舞》令观众大为叫绝。

可以总结出，这一时期的芭蕾较重视跌宕起伏的情节性，更为重视舞者的高难技艺，也开始重视舞者的表演功力，以引起观众情感上的共鸣，这时的芭蕾已经不完全是为贵族阶级服务了。

古典芭蕾风格特点

古典芭蕾是指从1877年到1898年间的芭蕾。古典芭蕾的鼎盛时期开创

于俄罗斯，由俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基编曲、“古典芭蕾之父”彼季帕与其弟子共同创作的《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》被誉为古典芭蕾的三大经典之作。这三部经典巨作中最令观众流连忘返的是《天鹅湖》第二幕中奥杰塔与群鹅们同跳的《天鹅大群舞》、 《白天鹅双人舞》、 《睡美人》中奥罗拉公主与德西雷王子携手同跳的《婚礼大双人舞》、《胡桃夹子》中少女克拉拉的独舞。

可以总结出，这一时期的芭蕾舞剧得到了较好的发展，还有了多种舞蹈样式： 独舞、双人舞、多人舞和群舞以及性歌舞。舞蹈中比较重视舞者的高难度技艺的发挥以及男女演员之间完美的配合。

现代芭蕾风格特点

现代芭蕾是指从1909年到1977年间的芭蕾。这一时期的代表作是俄国芭蕾大师福金创作的芭蕾《仙女们》以及米歇尔·福金编导、安娜·巴甫洛娃主演的《天鹅之死》。

可以总结出，这一时期的芭蕾淡化了戏剧情节，希望体现时代精神和民族性格，创作手法多样化，创作思想呈自由开放型，重视组舞和群舞的表现力。

当代芭蕾风格特点

当代芭蕾是指从1977年一直到现在仍在发展着的芭蕾。当代芭蕾是集前四个时期辉煌成就之大成的硕果，在审美原则、创作过程和训练方法等方面，积极借鉴和吸收现代舞的一些经验，融合现代舞训练体系，因而形成了具有现代意识和当代精神的新芭蕾风格。当代芭蕾具有多元化、开放性的艺术特征。

这一时期的代表作是威廉·福赛斯编导的《多少悬在半空中》。我们可以从这一作品中总结出，当代芭蕾弱化了审美性，甚至完全摈弃了戏剧般的情节性，在其中可以看到很多现代舞的影子，使芭蕾俨然成了竞技型舞蹈。

参考资料：

百度百科

《吉赛尔》视频资料 《天鹅湖》视频资料 《仙女》视频资料

《多少悬在半空中》视频资料

第6篇：1、简述中国封建社会的基本特点。

在经济上：封建土地所有制占主导地位。在政治上：实习高度中央集权的封建君主专制制度。在文化上：以儒家思想为核心在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等制度。

2、简述资本—帝国主义列强对中国经济掠夺的主要表现。

1，控制中国通商口岸2，掠夺中国关税自主权3，对华倾销商品4，对华资本输出5，操纵中国经济命脉

3、简述洋务运动的历史作用。

1，在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展2，成为中国近代教育的开端3，传播了新知识，打开了人们的眼见4，引起社会风气和价值观念的变化

4、简述戊戌唯新运动失败的原因和教训。

戊戌维新运动失败的主要原因在于维新自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力反对维新派自身的弱和强势主要有以下三方面1不敢否定封建主义2对帝国主义拥有幻想3脱离人民群众

5、简述辛亥革命胜利和历史意义。

1辛亥革命推翻了亲王朝在中国的统治，沉重打击了中外反对势力在中国在中国的统治。2辛亥革命宣传了封建君主专制制度的结束和民国的建立3辛亥革命也是一场思想解放运动4辛亥革命促使社会经济思想习惯和社会风俗等方面发生了新变化。5辛亥革命打击了帝国主义在华势力，为亚洲各国人民革命斗争提供了范例，推动了亚洲各国民族解放运动高潮。

6、简述中国共产党制定的民主革命纲领及其意义。 民主革命纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国。意义：1第一次提出了反对封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。2开始采取资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过、也不可能采取的革命方法，即群众路线的方法。

7、简述国民党是如何建立起独裁统治的。

1，为了镇压人们和削灭异已力量国民党建立了庞大的军队2为了镇压人们和削灭异已力量国民党建立了庞大的全国性特务系统3为了控制人民禁止革命活动，国民党还大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长保长4为了控制 论，夺取人民的言论和出版自由,国民党还厉行文化专制主义。

8、简述中国红色政权存在和发展的原因及条件。 根本原因：中国是一个几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展极端不平衡的半殖民地半封建的大国。客观条件：国民革命影响和全国革命形势的继续向前

发展。主观条件：相当力量的正式红军存在，共产党组织的坚强有力和各项政策的正确贯却执行。

9、简述毛泽东《论持久战》的主要内容及其意义。 毛泽东的《论持久战》系统地 明了持久抗战的永方针，他指出，日本是强国，中国是弱国，强弱力量的对比，决定了抗日战争的持久性，日本是小国，发动的是侵略战争，是失道的战争，中国是大国，是正义的反侵略战争，最后胜利是属于中国的，还科学的预测了抗日战争的发展进程。论持久站的战略思想，系统的揭示了抗日战争的发展规律和必须实行的战略方针，对全国抗战的战略指导产生了积极的影响。

10、简述抗战胜利后中国国内的三种建国方案。 地主阶级与买办性的大资产阶级的建国方案。这种方案随着新中国的诞生而宣告其破产。民族资产阶级的建国方案。民族资产阶级的软弱性使这种方案在中国行不通。工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级的建国方案。这一方案是科学的建国方案，引导中国人民取得了民族独立，从而实现国家富强开辟了道路。

11、简述毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的分析。 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中对社会主义社会的基本矛盾作了科学分析，指出;矛盾是普遍存在的。社会主义社会充满着，矛盾，正是这些矛

盾推动着社会主义社会不段向前发展。社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，这些矛盾可以通过社会主义制度的自我调节和自我完善得到解决定。这实际上为社会主义制度的完善得到解决。这实际上为社会主义制度的完善和发展奠定了理论基石。

12、简述中国共产党十一届三中全会的历史贡献。 中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义上午伟大转折。结束了粉碎“四人帮”后在徘徊中前进的局面，开始了全面的拨乱反正，形成了以邓小平为核心的党的中共领导集体，揭示了社会主义改革开放的序幕，使中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

13、简述“三个代表”重要思想的内容及其意义。 江泽民在2000年2月提出了“三个代表”的重要思想，即;中国共产党始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国广大人民的根本利益。意义;有力地推动了改革开放和现代化建设的跨世纪发展，为中共十六大的召开奠定了思想基础。

14、为什么说“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”?

十月革命给予中国人的一个启示是;经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路。十月革命后诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。十月革命中俄工人。农民和士兵的广泛发动并且由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法的启示，推动他们去研究这场革命所遵循的主义。

15、简述中国封建社会由盛转衰的主要表现。 政治上，中央集权虽进一步强化，但封建专制体制日益衰落。经济上，封建土地所有制依然占主导地位。地主大肆地土地兼并及繁杂的苛捐赋税造成阶级矛盾日益激化。军事上，军力衰败，军备废弛。思想文化上，大兴文字狱，实行文化专制政策，严格控制人民的言行。对外关系上，实行闭关锁国政策，限制对外贸易，使中国处于于世隔绝的态度。

16、简述国民党正面战场溃败的原因。

客观原因是在敌我力量对比上，日军占有很大的优势;主要原因则是国民党战略指导方针上的失误。蒋介石在决心抗战的同时，却又害怕广泛发动群众，实行的是片面抗战路线;在战略战术上，没有采取积极防御的方针，只是进行单纯的阵地防御战，这就使得大多数作战未能给敌人以更大的消耗，并在短时间内丧失里了大片国土。

17、简述中国人民抗日战争胜利的历史意义。 抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对外来侵略斗争的完全胜利，捍卫了国家的主权个领土的完善，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。抗日战争的胜利，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献，是世界反法西斯战争的重要组成部分，使中国的国际地位得到提高。

18简述邓小平南方谈话的主要内容及其意义。 1992年1月18日至2月21日，邓小平发表南方谈话，其主要内容有;革命和改革都是解放生产力;计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别;发展是 道理;经济发展和改革开放的关键在人，我国还处于社会主义初级阶级。意义;科学地总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验，明确回答了长期困扰和束博人们思想的重大认识问题，对现代化建设事业产生了重大而深远的影响。

19、简述国民大革命的历史意义。

提高两人中国人民的觉醒程度和组织程度，给帝国主义和封建主义的统治势力以沉重打击，是迎接未来革命胜利的一次伟大演习。扩大了中国共产主义在中国人民中的政治影响，宣传了

党的民主革命纲领，使党受到了一次革命洗礼，积累了初步的经验。

20、简述中共七届二中全会的主要内容。

中国共产党于1949年3月在河北平山县西柏坡村召开了七届二中全会。其主要内容有;规定了全国胜利后在政治、经济、外交方面所采取的基本政策。指出了中国由农业国转变为社会主义社会的发展方向。提出了两个务必的思想，即务必使同志们继续的保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，必须警惕糖衣炮弹的攻击，要时刻保持清醒的头脑。

21、新中国成立后，国民经济迅速恢复的原因有哪些?

从1949年到1952年底，经过三年的努力，国民经济得到全国的恢复和初步的发展。其原因;中共中央和人民政府把恢复和发展生产力作为一切工作的中心，正确地处理了恢复国民经济与其他各项工作的关系。结合当时的国情，制定正确的方针政策，妥善地处理各种社会关系。加强党的自身建设，保持和发扬党的优良传统，有力的抵制了资产阶级的腐浊。

22、改革开放近三十年来，给我们的深刻启示有哪些?

改革开港以来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌。中国共产党的面貌之所以能够发生历史性变化，最

根本的就是在党的基本路线指引下始终坚持改革开放的正确方向，中国特色社会主义道理是中华民族伟大复兴的必由之路。居安思危，长期艰苦奋斗。

23、简述19世纪末帝国主义列强瓜分中国的图谋及其失败的原因。

瓜分中国的图谋;中日甲午战争后，帝国列强对中国的争夺和瓜分图谋达到高潮。1898年，帝国主义列强强占租借地的划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。此后，美国提出“门户开放”政策，使中国面临彻底被瓜分的危险。失败原因;重要原因;帝国主义列强之间的矛盾和互相制约。根本原因;中华民族不屈不挠的反侵略斗争。

24、简述洋务运动失败的原因。

具有封建性。对西方列强具有依赖性。管理具有腐朽性。顽固势力的阻挠。

25、简述中国共产党探索中国社会主义建设道路的曲折历程。

“大跃进”及其纠正。发动大跃进和人民公社化运动;纠正左倾错误的初步努力;庐山会议与纠左进程的中断;国民经济的调整;七千人大会的召开;左倾错误指导的继续发展。十年的**——文化大革命。发动文化大革命。形成全面的内乱;粉碎林彪反革命集体;挫折四人帮租阁图谋;1975年全面整顿和文化大革命的结束。

26、简述中共提出科学发展观的意义。

在2003年10月召开的中共十六届三中全会上，胡锦涛正式提出了坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观。意义：科学发展，是以胡锦涛为总书记的中共中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯砌的重大战略思想。

27、简述遵义会议的历史意义。

遵义会议结束了左倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极其危机的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上一个生死攸关的转折点，同时也标志着中国共产党在政治上走向成熟。

28、简述中国共产党在抗日民族统一战线中是如何贯砌独立自主原则的。 抗日民族统一战线是以国共合作为基础。由于国共两党代表不同的阶级利益，在统一战线内部不可避免地存在着矛盾和斗争，因此中国共产党在统一战线中必须坚持独立自主原则，既统一又独立。共产党必须在思想上、政治上和组织上保持独立性;必须坚持党对军队的绝对领导;必须对国民党采取既团结又斗争、以斗争团结的方针。

29、简述中共十七大的主题。

中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京召开。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 30、简述维新派宣传变法维新主张的活动。 向皇帝上书。著书立说。介绍外国变法的经验教训。办学会、设学堂、办报社、

32、简述五四运动爆发的社会历史条件。

新的社会力量的成长、壮大。新文化运动掀起的思想解放潮流的推动，为五四运动装备了最初的群众基础和骨干力量。俄国十月革命开辟的世界无产阶级社会主义革命新时代对中国的影响。

33、简述北伐战争胜利进展的原因。

1926年7月，北伐战争正式开始，1927年春，北伐军势如破竹，革命势力从珠江流域推进到长江流域和黄河流域。其胜利进展的原因;第一，国共合作、统一战线的形成、共产党和共青团员的先锋模范作用是胜利的重要原因;第二，广大工农群众的大力支持，第

三，苏联政府的国际援助。

34、简述近现代中国社会的主要矛盾和中华民族面临的历史任务。

在半殖民地半封建的中国，帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾是两对主要矛盾，而帝国主义与中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中最主要的矛盾。近代中国社会的性质和主义矛盾决定了近代以来中华民族始终面临着两大历史任务;一是求得民族独立和人民解放;二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

35、简述国民革命失败的主要原因。

客观上，一是帝国主义和中国封建主义势力的联合力量大大超过刚刚兴起的革命联合力量，敌我力量悬殊;二是革命统一战线内部出现剧烈分化，蒋介石、汪精卫先后分裂统一战线，制造反共政变，使革命力量遭到严重损失。主观上，以陈独秀为首的中共领导机关在大革命后期犯了右倾机会主义错误，放弃了无产阶级对于农民群众、城市小资产阶级和民族资产阶级的领导权，尤其是武装斗争的领导权。

36、简述毛泽东在《论持久战》中叙述的中日之间相互矛盾的四个特点。 中日双方存在着相互矛盾的四个特点：敌强我弱，敌小我大，敌退步我进步，敌寡助我多助。一方面，日本是强国，中国是弱国，强国弱国的对比，决定了抗日战

争只能是持久战。另一方面，日本是小国，发动的是退步的、野蛮的侵略战争，在国际上失道寡助;而中国是大国，进行的是进步的、正义的反侵略战争，在国际上得道多助。

37、简述抗日战争胜利后，中国国内形势的新变化。 中国人民的觉悟程度、组织程度提高。作为大地主、大资产阶级的政治代表的国民党统治集团，从其根本阶级利益出发，坚持独裁统治，坚持内战方针，继续走半殖民地半封建社会的老路。这就使得中国乃面临两种不同命运和不同前途的尖锐斗争。三种建国方案和两个中国之命运的斗争日益尖锐。

38、在社会主义经济建设方面，毛泽东提出的主要观点有哪些?

在社会主义经济建设方面，毛泽东提出，要正确处理重工业、轻工业和农业的关系，以农、轻、重为序发展国民经济;在优先发展重工业的条件下，坚持工业和农业并举、中央工业和农业并举、大中小企业并举等两条腿走路的方针;正确解决好综合平衡的问题，处理好积累和消费、生产和生活的问题，处理好国家、集体和个人的关系，同筹兼顾，适当安排。

39、简述中国早期接受、宣传马克思主义的三类代表人物。

五四运动前的新文化运动的精神领袖，其代表是李大钊、陈独秀。五四运动中的左翼骨干，其代表是毛泽东、杨 安、蔡和森、周恩来等。一部分原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家，以董必武、吴玉章、林伯梁等为代表。

40、中国人民抗日战争胜利的基本经验有哪些? 全国各族人民的大团结，是中国人民战胜一切艰难困苦、实现抗站胜利的力量源泉。以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。中国人民热爱和平。反对侵略战争，同时又不惧怕战争。

41、我国对民族资本主义工商业实行和平赎买政策具有哪些特点?

有偿地而不是无偿地，逐步地而不是突然地改变资产阶级的所有制。在改造他们的同时，给予他们以必要的工作安排。不剥夺资产阶级的选举权，并且对于他们中间积极拥护社会主义改造而在这个改造事业中有所贡献的代表人物给以恰当的政治安排。

42、1992年初，邓小平在南方谈话中提出的判断改革开放是非的主要标准是什么?

是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

43、辛亥革命的历史局限性是什么?

没有提出彻底反对帝国主义和反对封建的革命纲领。没有充分发动和依靠民众，特别是农民群众。没有建立坚强的革命政党和发挥团结一切革命力量的强有力的核心作用。

44、中国工农红军 就的长征精神是什么?

把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命理想信念，坚信正义事业必然胜利的精神。为了救国救民，不怕任何艰难阻碍和不怕牺牲的精神。坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。紧密依靠人民群众，艰苦奋斗的精神。

45、《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定的新中国经济工作方针是什么?

以公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策，达到发展生产、繁荣经济之目的。使各种社会经济成分在国营经济领导下，分工合作，各的其所，以促进整个社会经济的发展。

46、中国共产党在过渡时期总路线的内容及其特点是什么?

要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这是社会主义建设同社会主义改造同时并举的总路线，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一。

47、毛泽东提出的社会主义现代建设的战略目标和步骤是什么?

社会主义现代化建设的战略目标，是把中国建设成为

一个具有现代化农业、现代化工业、现代国防和现代科学技术的强国。社会主义现代化建设的发展战略是;第一步，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步，全面实现农业、工业、国防和科技现代化，使中国的经济走向世界的前列。

第7篇：14-3简述当前我国教育体制的基本特点。

1、学校教育制度

(1)义务教育。

小学和中学的学制主要是“六三三”制，义务教育阶段的学制主要是“六三”制，相当一部分地区进行了改革学制的实验，主要有“五四”制和九年一贯制，但仍有部分地区实行“五三”制。基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲是我国教育工作的重中之重。

(2)职业教育。

职业教育主要包括中等职业学校、高等职业学校和职业培训。职业教育体系的重心是中等职业教育。近年来受高等教育扩招的影响，许多地方普通高中的需求增大，同时，中等职业教育自身发展的途径和人才培养模式难以适应社会需求，中等职业教育增长速度放缓。高等职业教育由于报考学生少、开学后报到率低和部分学校本身的专业设置不能满足考生要求以及学校收费标准偏高等原因也存在不少问题。

(3)高等教育。

高等教育在层次上分为专科、本科和研究生。近年来，不仅高等学校扩大招生，部分高等院校还合并，并且通过“211工程”、“985”计划等行动而加强重点高校的发展。我国高等教育正在向高等教育大众化迈进。

2、教育管理体制。

教育管理体制的特点是：中央和省级政府两级管理，以省级政府管理为主。同时将发展高等职业教育和大部分专科教育的任务和权力下放到了省级政府。

3、投资办学体制。

投资办学体制的特点是：中央和地方财政拨款为主，辅之以教育税费，收取非义务教育阶段的学杂费，发展校办产业，企事业和社会其他组织和个人捐资助学或集资办学，以及设立各种教育基金的多渠道筹措教育经费。初步形成以政府办学为主，各种社会力量共同办学的新体制。