孔子教育论文提纲

论文题目：孔子教育思想对中学政治教师素质培养的启示

摘要：随着新课程改革的不断深入,中学政治教师素质的重要性越显突出,这不仅关系到教师自身教学质量的提升,而且关系到新课程改革的顺利推进及发展。提升中学政治教师素质可以从不同的方面探析,孔子教育思想作为传统教育思想中的理论基石,在亟待提升中学政治教师素质的诉求和趋势的今天,汲取优秀的孔子教育思想是当今不可回避的重要课题。因此本文以孔子博大精深的教育思想,身体力行的教育言行,以及丰富鲜活的教育经验作为基础,结合中学政治教师素质出现的问题,一方面积极借鉴与继承孔子教育思想中的教育目的、教育内容、教育方法与教育途径,不断提升教师的道德素质、转变教育观念、丰富教育方法、更新教育途径,进而实现中学政治教师各方面素质的完善,真正提升我国中学政治教师的教学质量。对此这篇文章主要分为三部分论述:首先从记录的孔子言行中概括了孔子教育思想的基本内容:教育目的上坚持培养尚德和仁爱的君子;教育内容上倡导有教无类的教育对象、精通六经六艺的教学内容、诲人不倦的教学态度;教育方法上坚持循循善诱、因材施教、知行合一、见贤思齐;教育途径中要当仁不让、修身正己、为仁由己、反躬自省;其次结合当今中学政治教师素质问题的论述,最后由孔子教育思想的基本内容探讨得出对中学政治教师素质培养的启示:在提升道德素质方面要把德育放在首位、要富有仁爱之心;在转变教育观念方面要平等对待每位学生、全面发展素质教育、爱护学生爱岗敬业;在丰富教学方法方面根据学生的特点进行教学、采取启发诱导式的教学、注重学思习行四方面的结合;在教育途径的更新上要教学相长、以身作则、激励与批评结合、三省吾身。

关键词：孔子;教育思想;中学政治教师;素质培养

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究现状

1.4 研究内容和方法

第二章 孔子教育思想的基本内容

2.1 君子人格的教育目的

2.1.1 尚德

2.1.2 仁爱

2.2 博大精深的教育内容

2.2.1 有教无类的教育对象

2.2.2 六经六艺的教学内容

2.2.3 诲人不倦的教育态度

2.3 丰富多彩的教学方法

2.3.1 循循善诱

2.3.2 因材施教

2.3.3 知行合一

2.3.4 见贤思齐

2.4 形式多样的教育途径

2.4.1 当仁不让

2.4.2 修身正己

2.4.3 为仁由己

2.4.4 反躬自省

第三章 中学政治教师素质问题及成因分析

3.1 中学政治教师素质问题

3.1.1 道德素质

3.1.2 教育观念

3.1.3 教学方法

3.1.4 教育途径

3.2 中学政治教师素质问题成因

3.2.1 教师方面

3.2.2 学校方面

3.2.3 国家方面

第四章 孔子教育思想对中学政治教师素质培养启示

4.1 提升道德素质

4.1.1 德育放在首位

4.1.2 富有仁爱之心

4.2 转变教育观念

4.2.1 平等对待每位学生

4.2.2 全面发展素质教育

4.2.3 爱护学生爱岗敬业

4.3 丰富教学方法

4.3.1 启发诱导式教学

4.3.2 注重学生的特点

4.3.3 学思习行相结合

4.4 更新教育途径

4.4.1 教学相长

4.4.2 以身作则

4.4.3 激励批评

4.4.4 三省吾身

结束语

参考文献

致谢