政治经济学与西方经济学原理分析
摘 要：政治经济学与西方经济学属于经济学的两大分支，虽然它们有着本质不同之处，但是也有着统一的一面。从使用价值论与效用价值论、成本问题、定价与利润问题、垄断问题四个方面入手，分析政治经济学与西方经济学的对立与统一，从而寻找二者结合的可行性，为解决经济问题提供更广泛的思路。
关键词：政治经济学;西方经济学;比较
继古典政治经济学之后，现代经济学逐渐分支成两大体系：马克思主义政治经济学和西方经济学。西方经济学根据其研究角度又分为微观经济学和宏观经济学。政治经济学以社会生产关系为研究对象，揭示经济运行规律，以劳动二重性为核心。而西方经济学以人和社会的选择方式作为研究对象，宏观经济学以国民收入决定理论为核心，微观经济学以均衡价格论为核心。本文通过比较政治经济学和西方经济学两种不同经济研究思想的异同，为二者结合提供必要性支持。
1 使用价值论与效用价值论比较
马克思主义政治经济学提倡使用价值论，西方经济学主张效用价值论。马克思主义政治经济学提出商品是价值与使用价值的统一。使用价值是指物的有用性。根据劳动价值论中的劳动二重性，抽象劳动形成了商品价值，而具体劳动创造了商品的使用价值。使用价值决定了商品属性，具有明显的客观性。因此，商品是以其使用价值来满足人民需要的。而在效用价值论中，商品的效用是指商品满足人欲望的能力，衡量方是个人主观感受，而非客观劳动，所以具有明显的主观性。
虽然二者有不同之处，但二者仍具有统一性。使用价值和效用是一个事物两个方面，它们都具备有用性的特征。不同的定义视角下，使用价值以物的有用性为特征，而效用价值论中商品之所以可以满足人们需要，正是由商品的本身有用性，即使用价值。由于效用具有有用性、稀缺性两大特征，而使用价值是指有用性，所以不能将二者简单等同，但是二者的同一性的确存在。因此，使用价值论与效用价值论的统一，为政治经济学和西方经济学结合奠定基础。
2 成本问题比较
人们要进行生产经营活动或达到一定的目的，就必须耗费一定的资源，其所费资源的货币表现及其对象化称之为成本。马克思主义政治经济学中，针对成本提出生产资本概念，生产资本的价格表达是成本价格，用K表示，而K又等于c+v。其中c是指固定资本，v是指流动资本。固定资本是指投入到厂房、机器、设备等劳动资料上的那一部分成本，在一次生产过程中价值逐步转移一定比例。在多次生产过程中，价值才能转移完毕。流动资本是指在生产成本中，全部一次投入生产过程，并在一次生产过程中价值全部转移的那部分资本，具体来说，是指投入到原料、燃料、辅料的那一部分资本。西方经济学中，将成本分为不变成本(固定成本)和可变成本。固定成本是当产出为零，必须支付的开支总额，且固定成本不受任何产出量的影响;而可变成本是指随着产出变化而变化的开支，指原料、燃料、工资以及非固定的所有成本。
通过分析，可以看到，虽然定义存在差异，但是固定資本与不变成本、流动资本与可变成本有着高度相似性。投入到原料、燃料、辅料等那一部分，在马克思主义政治经济学中属于可变资本范畴，而在西方经济学中成为可变成本范畴。而投入到厂房、机器等那一部分，在马克思主义政治经济学中属于不变资本范畴，而在西方经济学中成为不变成本(固定成本)范畴。
3 定价与利润问题比较
针对价格问题，马克思主义政治经济学认为价值决定价格。劳动二重性认为，劳动分为具体劳动与抽象劳动。无差别、同质化的抽象劳动量决定商品的价值，而商品价值又决定了商品价格。但是，在西方经济学中，在市场其他因素不变时，商品的均衡价格P0是供给曲线和需求曲线的交点，即供给和需求决定了商品价格。交点如图1。
虽然二者对于价格的决定因素不同，但是通过价值定律，可以看到二者融合性。政治经济学中的价值定律认为商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品之间进行等价交换。而它的表现形式是市场受供求关系影响，价格以价值为中心上下波动。因此，虽然二者认为价格决定因素不同，但是价格确定是无法离开价值和供求任何一方的。
利润取得二者仍是对立统一。政治经济学中，必要劳动时间生产价值完成后，继续劳动则创造剩余劳动价值，从而得到价值增值部分，即利润。而西方经济学中，利润等于价格减去成本。二者含义看似不同，实则本质相同。因为此时，必要劳动时间所耗费资本即为不变资本与可变资本之和，其恰好为成本价格(成本)，所以政治经济学中的利润也可表达为价格减去成本。
4 垄断问题比较
在市场中，人们常常提到垄断。究其成因，马克思政治经济学认为，科技水平进步导致生产日益集中，生产集中到适当阶段就形成垄断。而西方经济学中。垄断成因则是由自然垄断、资源垄断、行政性垄断等因素形成的。然而虽然成因不同，二者都承认“竞争—垄断”的演变。在自由竞争中各行业逐渐形成垄断，从而获得更高利润。两方经济观点虽然不同，但存在交叉之处，所以我们在考虑分析垄断成因时或许应将二者结合。
在垄断与竞争关系中，二者也有相合之处。马克思认为“垄断是好东西，应为它是经济范畴……竞争是好东西，因为它也是经济范畴……。”马克思政治经济学承认垄断与竞争在市场同时存在。垄断与竞争相互影响，相互促进，并呈现对立统一的关系。而在西方经济学中，它也承认垄断与竞争并存的关系。在市场划分中，它将市场分为完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场。通过充分考虑垄断与竞争不同占比的市场类别，凸显垄断与竞争相互融合、相互依存的关系。
5 结论
通过以上使用价值论与效用价值论、成本、定价与利润和垄断问题四方面问题分析，虽然政治经济学与西方经济学属于两大分支领域，但是二者很多方面都有一定联系。在有些基本原理上，二者存在对立与统一的关系。所以我们应该科学的看待政治经济学与西方经济学，不应随意舍弃其中一方，或只极端强调另一方。集历代优秀学者智慧形成的两大政治经济学与西方经济学这两大经济体系，我们不可否认它们都或多或少存在不足之处，但我们不可轻易否认任何一方。在二者本质不同基础上，我们应当积极寻找恰当联系点，将二者结合，结合当下经济实际，从而更全面的分析解决问题。
参考文献
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作者：许云倩
摘要：
作为经济管理类专业的学生最重要的课程，经济学原理在夯实学生经济学基础、培养经济学素养、训练学生经济学思维等方面起着重要的作用。基于对独立学院学生、教师以及教学目标的特殊性分析，探讨将案例教学引入经济学原理的重要性以及引入路径，并最终得出案例教学过程中可能遇到的问题并对之提出解决方案。
关键词：
经济学原理;案例教学;独立学院
G4
文献标识码：A
独立学院是上世纪末我国教育领域出现的一种新型办学形式，它为合理有效地开发和利用教育资源提供了新型途径。截止2014年6月15日，全国还剩有独立学院287所，43所独立学院已经转设普通民办本科院校，并有在校生近278.4万人，教职工近18.92万人，占全国民办高校在校生总数的52%，覆盖了全国的29个省、区、直辖市(西藏和港澳台除外)。如今，独立学院已经成为中国高等教育的一个重要组成部分。
1独立学院学生和教师的特点
1.1学生的特点
由于产生背景、目标定位等和其他高校不同，独立学院的学生体现出自身的特殊性：第一，由于招生分数相对低，学生基础知识相对薄弱，偏科的现象比较严重，大部分学生对高数、统计类课程抵触情绪严重，而高数类课程对经管专业又尤其重要;第二，学生自学能力相对差、自我管理能力弱，但个性比较突出，具有较强的自我意识，这与独立学院学生大多是90后的独生子女，这些学生在生活和学习方面有较多的自我主张;第三，学生的家庭条件比较优越，综合素质强，独立学院的学费较高，入校学习的学生家庭条件一般较好，物质条件优越，学生在社会适应能力、表现力和交往能力上的优势突出;最后，学生们对教学要求偏向实用性和实操性，对理论性课程具有较强的质疑性和厌恶情绪。
1.2教师的特点
独立学院作为在管理模式上依托于其“母体”学校的民办学院，教师队伍也具有其自身的特点：第一，师资队伍存在极强的“非独立性”，独立学院师资一般是由专职教师(本校)、母体高校委派教师、社会外聘教师三部分组成，管理层教职工大部分来源于母体学校，其思维模式在一定程度上受到母体学校的影响，此外还有不少外聘退休教师或兼职教师;第二，不同于公办学校，教职工并没有所谓的“事业编”，教职工流动性较大，教师归属感弱;第三，教师再培训再充电机会少，由于独立学院属于民办性质，在公费培训方面的经费非常有限，导致教师缺乏再次学习的途径;最后，教师定位不明确，定位不明确主要来源于两方面的冲突，一方面独立学院的性质定位，无一不是培养应用型人才，而要培养应用型人才，首先要求教师有较高的应用能力，而在教师职称评审过程中，其标准又是“科研独大”，那么独立学院教师究竟是以应用型上课为主还是科研为主?
2案例教学在经济学原理的重要性
2.1符合培养应用型人才的定位
独立学院的目标定位为培养应用型人才，要求学生具有一定的实践和应用能力，只有将案例教学引入经济学原理课程中，才能引导学生去了解国内外财经动态，理论结合实际，运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作。并通过学生们自己的案例讨论和分析，形成自身较强的逻辑分析和文字以及口头表达能力。
2.2激发学生的上课兴趣
将案例讨论引入到经济学原理的课程教学中，比起纯粹的理论阐述更能吸引学生的注意力和兴趣。例如，在中山大学新华学院经贸系，每次师生座谈会，学生们必要求课堂能增加案例，而能将案例成功引入课堂的老师往往能获得学生的青睐，而该堂课程也能获得学生的好评，学生出勤率也极高，学生在将来的其他经济学科学习中也表示压力少很多。
2.3符合经济学原理课程的课程目标
经济学原理课程是一门理论性较强的课程，囊括的知识面相当之广泛，对学生的要求也相对高，要求学生掌握经济学的基本原理，学会构建简单的经济学模型，并能用经济学的思维方式分析现实经济、社会问题，理性参与公共政策的讨论等。引入案例教学，能更好的使学生理解经济学理论，并运用于分析实际问题，从而学以致用。
2.4对教师教学和科研能力的必然要求
引入案例教学法对教师提出了更高的要求：一方面要求教师关注时事，并将时事联系经济学理论;另一方面要求教师对课堂讨论的组织，学生案例讨论的评价提出了更高的要求。这使得教师在课余期间要花更多的时间去查阅文献，关注时事，思考课堂的组织，这也促进了教师的科研能力提升。
3经济学原理案例选取的标准
3.1时效性
经济学本身就是一门发展很迅速的学科，以经济学经典教材萨缪尔森的《经济学》为例几乎几年就更新一次，至今已更新到19版了，每一版都是随着当时的时事发展更新不同的案例。我们在案例选择的时候也应该根据当时当下的经济热点问题选取案例，例如现在再拿加入WTO，甚至是2008年金融危机作为案例确实有点过时了;而2014年的教学过程中可以选取淘宝“双十一”营销作为案例来讲解供求曲线图，这样更新颖，更具备时效性。
3.2相关性
所选取的案例即使是当前时事热点问题，但与经济学理论无关，其教学效果也不大。例如，2014年马航失联，虽然在当时是热点但很难与经济学理论相结合起来。因此选择的案例一定要和经济学原理能结合起来，能诠释经济学理论。例如，讲解货币政策的时候可以结合央行降息的举措，以及欧元区QE之路，再对比早几年美国的QE政策和效果。
3.3趣味性
当然，如果案例过于理论过于宏观，往往会使学生失去兴趣，这样也失去了案例教学最初的目的。因此在选择案例的时候不仅仅要考虑到时效性和相关性，也要考虑到学生的兴趣爱好，选取案例时尽量贴近生活，符合90后的口味。例如用团购来诠释价格歧视。
4案例教学过程中可能遇到的问题以及解决方案
4.1案例教学实施过程中所遇到的问题
(1)学生方面。
应试学习习惯根深蒂固，发散思维以及创新思维弱。习惯了应试教育的学习思路，很多学生对以培养发散和创新思维为主的大学教学方式不太适应，对于老师要求的案例课堂演示，大部分学生只会千篇一律的陈述事实，而忽视了对案例给出自己的评价，因此导致课堂讨论时学生无所适从;过分强调标准答案，而忽视了问题本身的解释是多样性的。
学生功利主义思想较为严重。由于受到急功近利思想的影响以及对大学学习的远见不足，部分学生疑惑学习的目的，形成了不正确的学习期望，误将经济等同于赚钱，强调实用主义而轻视理论学习，通过课堂学习发现与原有认识存在偏差，对经济学原理课程的学习热情迅速下降。
(2)教师方面。
在现行职称评定体系中，使得教师偏科研忽略教学。经济学原理课程涉及知识面广，又是经管类专业的核心课程，对教师要求颇高，但现行的职称评定体系中对教师的科研要求高，而忽视了对教学的考核。在有限的精力中，大部分教师选择了牺牲教学投入科研，使得课堂教学质量难以提升。
教学监督体系单一，一般以学生评教为主，导致教师教学保守化。高校是一个自由自主的地方，上级和同行之间的监管较少，评价教师教学水平最直接的就是期末的学生评教，一些教师为了获取较高的分数会采取保守化教学，例如采用类似高中的教学模式、承诺无难度考试等等。
(3)课程设置。
独立学院不同于其他高校，是民办本科，一些管理层为了节省成本均采用大班教学，使得老师无法专注到每一位学生，也很难督促每一位学生上台做案例展示，或者在小组案例展示中会有过多的学生出现搭便车的可能。例如150人的大班教学，一学期下来，教师可能只认识坐在前排的一些学生，实施分组讨论或者分组案例展示难免会有不少学生搭便车。一般经济学原理课程为每周3学时，学时有限，而教学内容过多，很难在课堂上将内容诠释清楚。
4.2提高案例教学质量的建议
针对以上的分析，案例教学虽好但也面临着种种困境，要提高案例教学质量还要做到以下几点：(1)培养学生的发散思维，倡导非标准答案教学;(2)鼓励学生多关注经济时事，阅读经济学经典名著;(3)对教师的考核尽量往教学方面倾斜，鼓励教师投入教学工作;(4)实施小班精英教学，使更多的学生有机会与教师交流。独立学院的经济学原理课程案例教学任重道远，还需要独立学院、教师和学生各方面努力，共同提高教学质量。
参考文献
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作者：田玲娟
[摘要]近年来，我国雾霾天气的大面积爆发已经严重制约着社会生产的发展和居民的正常生活。“雾霾”聚焦了社会各界的关注，深入研究雾霾成因并为雾霾治理及防控提出有效措施成为了众多学者的研究重点。文章结合宏、微观层面的经济学原理探讨雾霾的四大成因：能源结构不合理、生产的外部不经济、石化行业的垄断弊端和政府干预的局限性，并为雾霾治理提出了相关政策建议。
[关键词]雾霾；经济学原理；雾霾治理
[DOI]1013939/jcnkizgsc201718310
雾霾，是雾和霾的结合体，其主要成分为硫氧化合物、氮氧化物和PM25。随着我国以粗放式生产模式的工业化与城市化进程的推进，带来了资源与生态环境的严重破坏和自然环境的超负荷运转。当前，雾霾大面积频繁爆发、空气污染程度加大，受到了社会各界的高度关注与重视。2016年，雾霾天气的高频爆发仍旧严重影响着京津冀地区及周边城市，衡水市、北京市、天津市雾霾持续时间分别长达209天、168天、140天。雾霾天气的特点在于长时间内大范围地严重地影響着社会生产的开展，威胁着广大居民正常的生活秩序和身体健康，因此，治理雾霾已刻不容缓，亟须探寻出雾霾深层次成因并制定治理对策。
1相关研究现状
雾霾天气的出现与频繁爆发，广泛引起了国内诸多学者从不同的视角对其成因、作用机理及治理措施展开研究与探讨。白洋、刘晓源（2013）[1]从法律角度进行思考，认为我国雾霾防治法律以“目的二元论”为核心的立法理念较为落后，政府执法不严且公众及企业缺乏社会责任意识，对于PM25和机动车尾气的排放的法制监管尚不完善；潘本锋等（2013）[2]从自然科学的角度分析出雾霾天气受影响于气象与环境两方面的要素，通过回归分析可知：雾霾爆发概率与大气相对湿度、昼夜温差及PM25质量浓度呈负相关，而与风速呈正相关；柳玉清（2014）[3]从生态哲学的视角指出雾霾成因的关键在于环境的价值逐渐被人们忽略，只有形成和谐统一的生态自然观，正确看待人与自然的联系与矛盾，才能有效地抑制雾霾恶化；孟兆佳，岳晓宁等（2015）[4]运用计量方法分析雾霾问题，建立了多层回归模型利用多传感器数据测量雾霾成因并对其进行量化。赵敏等（2015）[5]从区域-能源消费视角以我国中东部地区为例，指出以煤炭能源为主的能源消费结构是造成雾霾多发的根源，并强调各地区应当加强监管，共同协定商议解决措施。
然而，当前以经济学视角来剖析雾霾成因与治理措施的研究不多，本文融入了更为深层次的宏微观经济学原理，对雾霾成因及治理进行研究。
2雾霾成因分析
从经济学角度分析，雾霾等恶劣天气增多的本质是生态过度消费，而生态生产跟不上生态消费增长，从而形成了“生态赤字”。随着中国工业化、城镇化进程的快速发展，化石燃料使用量和污染物排放量一直处于有增无减的状态，导致生态系统的自净能力大幅减弱。本文认为我国雾霾成因可具体归纳为四点。
21能源结构不合理
我国的能源特点呈现“富煤、贫油、少气”，这导致我国的能源消费结构在工业建设前中期必将以煤炭为主。2014年，我国原煤消费在一次能源消费占比中达到66%，清洁能源及可再生能源利用率极低。而世界一次能源消费天然气占比高达24%。我国煤炭资源不仅消耗比重大，并且清洁度低、排放量也缺乏控制，燃煤和燃油成为了PM25的主要来源。煤炭的使用范围也较广，工业生产中的煤炭燃烧及大量家庭散煤的使用，都产生了大量温室气体，增长了雾霾爆发的概率。在粗放式经济增长模式下耗费了大量的煤炭资源，因此工业生产中不得不采用未加清洗了劣质煤，这加剧了雾霾的形成。
22生产的外部不经济
目前，我国市场上存在大量配置不达标的柴油车，柴油车的全面造假导致机动车排放的尾气超标，PM25数量大幅上升。以“理性经济人”的假设出发，各机动车制造企业在市场竞争中为了追求自身利益最大化，在生产博弈中倾向于选择造假，因为这样能够有效地降低生产成本。同时，机动车的生产也并未得到有效的监管，监管权在法律上不明确，导致我国的环境保护部门、工业和信息化部门以及国家质量监督检验检疫总局相互推卸责任，未能有效抑制机动车造假态势。在环境监管中，监管人很难完全掌握受监管企业污染水平的信息并需要付出成本的，只要任何一个被监管人给予监管人的利益大于监管所取得的成本，则监管人基于利益则会放松甚至放弃监管。
23石化行业的垄断弊端
垄断行业一般具有强大的社会影响力，政府通过制定相应的环境保护措施，在保护人们福利的同时极大可能损害污染行业或被监管企业的利益。但若该利益大于政府不采取这项环境保护措施支付的成本时，垄断行业便进行寻租。我国石化行业长期以来形成了以中石油、中石化、中海油“三巨头”高度垄断的局面，其中的每个生产环节基本具有封闭垄断性。在美国，天然气石油公司多至6300家，天然气管道公司约160家，而在我国皆只有3家，且70%的资源集中于中国石油。中国石化的垄断地位在一定程度上阻碍了油品质量的提高，因为垄断之下缺乏竞争便失去创新的动力。
24政府干预的局限性
根据市场机制有效性原理可知，市场作为“看不见的手”，在一定程度上能实现资源的有效配置并达成供求均衡，而政府干预在某些方面便限制了该功能。例如政府持续为大量产能过剩的“僵尸企业”提供巨额资金补助，一方面，这将极大降低金融资源的回报率而未实现金融资源的最优配置，把有限的金融资源投入需求饱和的产业中也让市场竞争失去了公平性，滞缓了产业优化升级的进程，也挤兑了新兴产业的发展空间与资源；另一方面，由于企业接受政府补贴能降低亏损率，导致“僵尸企业”过于依赖政府补贴获得经营利润，缺乏运用新型科学技术提高生产效率的积极性与主动性。于是，政府补贴并未有效缓解企業污染态势，反而加剧了环境恶化、产业结构失衡等。
3雾霾治理的政策建议
31完善法律体系，加强执法监管
一方面，雾霾治理必将依靠于完善的法律基础加以约束，在法律定制过程中应当强化以生态环境优先于经济增长的立法理念，重视完善《环境保护法》中关于PM25的监控与治理的法律细则并将PM25纳入生态环境的评价指标体系，加强对雾霾高发区如京津冀进行区域规划环评。另一方面，政府及相關监管部门要强化环境责任意识，在监管过程中坚持严格执法，同时，也要完善环境诉讼体制，为广大人民群众建立完善关于环境污染的投诉举报体系，将雾霾治理的重任落实到公民个人。
32打破行业垄断，促进市场竞争
打破石化行业垄断重在还原能源商品属性，推动能源在消费、供给、技术、体制方面的革命。在保障国家能源安全的前提下，适当放松政府的管制，将部分具有国际竞争力的国有企业及民营企业引入石化行业，形成多元化的石油供应格局。同时，注重海外市场的开发，既要加强“一带一路”建设下与中亚、中东等地区的国际能源合作，对石化行业进行混合所有制改革，引入外来战略投资，实行股权激励机制，从而提升国有石化企业的盈利水平、经营效率及企业价值等。
33推动产业革命，合理干预市场
政府要遵循市场竞争规律，淘汰落后产业，支持高新产业的发展。同时，合理把握GDP主义，在保GDP增长、促就业的过程中更加重视环境与资源保护问题。加强区域间的分工协作，以各地资源禀赋为基础实现优势互补，引导金融资源、人力资本等现代服务业的转移集聚，构建绿色节能、低碳环保的产业格局。同时，政府要逐渐降低对产能过剩的“僵尸企业”的资金扶持，充分利用市场竞争淘汰落后产能，将培育重点转向新型产业，优化对新型产业的金融资源配置并为之提供政策保障。
参考文献：
[1]白洋，刘晓源“雾霾”成因的深层法律思考及防治对策[J].中国地质大学学报：社会科学版，2013（6）：27-33
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[5]赵敏，黄东风，何斯征，等从区域能源消费探寻雾霾成因[J].上海节能，2015（3）：133-137
[作者简介]钟瑶（1994—），女，汉族，江西赣州人，西方经济学硕士研究生。研究方向：西方经济学。
作者：钟瑶
手机行业的‘黑马’——小米手机
统计10-1 王紫杉 10105010121 摘要：现如今，在竞争激烈的手机行业下，闯入了一匹‘黑马’——小米手机。一个创造了首日预定超过10万，两天内预订超过30万记录的国产手机。它成功的通过控制产品的产量、公开手机构造，使信息完全化、建立口碑，从而获得众媒体与手机发烧友的关注，进而得到最大的获得消费者剩余，让其较低的价位达到薄利多销，有效的跻身进智能触控手机的大家族中。
正文：
1.信息发布
1.1 从2011年6月底，小米公司内部和供应商爆料开始，到8月16号其关键信息正式公开，小米手机的神秘面纱被一点点掀开，引发了大量猜测，并迅速引爆成为网络的热门话题。小米手机的创始人——雷军凭借其自身的名声号召力，成功的引起众媒体与手机发烧友的关注。并且使其像病毒一样散布在我的网络。
1.2 在我们的身边，有iphone、联想乐phone、三星等等的智能触控手机。他们的价位大多在3000元上下不等，所以当小米手机爆出1999元的统一价格时，也很大一定程度的吸引了消费者的眼球，并且成为那些买不起高价智能机的消费者心目中的最优替代品。
1.3由于小米手机的成功的宣传，使得消费者对小米手机的主观价值的评价也直线上升，理智型消费者对于任何一款商品的评价标准，都是追求消费者剩余最大化，手机也不例外。小米通过前期‘病毒’式的宣传成功的提高了消费者剩余，由此，小米手机的高配置、低价格便成功的吸引了大量的关注者。
2 薄利多销高收入
2.1 小米手机前期的销售策略也是饥饿营销，目的是提高小米手机的关注率，这与iphone手机极为相似。但是由于其价格远远低于其他大品牌的智能手机价格，过低的利润率将导致小米在之后的市场运转中没有太多的回旋余地，无法支撑太多层次的渠道销售，更无法承担手机一旦出现问题所产生的大规模维修，更不用说召回了。
2.2小米手机制造商作为一个理性的经济人，它的目的是追求利润最大化，所谓为了长久的利润，小米手机的策略还是薄利多销。因此，在这匹‘黑马’成功的闯入手机行业中，它接下来要做的是扩大相应规模的生产，同时要努力提高商品的功能、品质、外观等水准，又要竭力抬高消费者对商品的评价和感受。
参考文献：新浪论坛、易网科学、每日新闻经济网
姓名：刘旭
班级：信管094
学号：200904034415
房地产泡沫形成机制
———基于供求原理和弹性理论的分析
摘要： 房地产泡沫是指主要由投机性购买需求的增加所引起的房地产价格持续上 涨，房地产泡沫是泡沫经济的一种典型形态。房地产市场供求关系的特殊性是形成房地产
泡沫的内在基础。本文运用西方经济学中的供求原理和弹性理论，分析了房地产泡沫形成
机制，认为由涨价预期所带来的投机性购买需求的增加是短期内房价上涨的动力。从长期
来看，这一动力无法持续。
近年来，云南、四川等地的花卉市场频频爆出天价兰花， 某些原本售价仅仅几十元的小小兰草，在投资客的炒作之下 竟然能够卖到几百万元。这些兰草并没有什么特殊的功效， 买家所看重的并不是它们的实际观赏价值，而是一路飙升的 价格所带来的预期收益，此时的兰草已经被当作纯粹的投资 工具了。由此联想到近年来节节上涨的房价。虽然在全国范 围内是否出现房地产泡沫还存在争议，但勿庸置疑，我国某 些城市的房价已经畸高，出现了较为明显的房地产泡沫。本 文拟运用西方经济学中的供求原理和弹性理论，对房地产泡 沫形成机制进行分析。
一、房地产泡沫的涵义
经济学中所说的泡沫，就是资产价格严重背离基础价值 而暴涨的现象。房地产泡沫是指主要由投机性购买需求的增 加所引起的房地产价格持续上涨的现象。也就是说，房地产 价格的这种上涨不是以真实需求的增长为基础的，而主要是 由投资需求的快速增长拉动的。当发生房地产泡沫时，土地 和房屋价格高涨， 大大高于由真实需求所支撑的市场价值， 并且交易频繁，形成了一种表面上的虚假繁荣。
房地产行业是比较容易出现价格泡沫的经济领域，这是 由房地产行业所具有的三大特征决定的。第一，房地产业的 资源基础是土地， 而土地是现代社会最稀缺的自然资源，其 供给量难以随需求的增加而增加;第二，房地产是社会赖以 生存和发展的物质基础，人们对房地产的需求是随着经济发 展和社会进步不断增加的;第三，房地产行业的生产周期比 较长，供给量在短期内难以增加。正是这些特征，使得房地产 市场的供求关系难以实现稳定的均衡，价格波动剧烈，这是 诱发房地产泡沫的重要因素。
此外，房地产的相对价值比较大、交易过程比较规范、交 易场所相对集中，从而导致其交易成本较低，这是房地产市 场易产生价格泡沫的诱发条件。历史上曾发生过多起房地产 泡沫事件，其中典型的包括上世纪八十年代后期日本发生的 地产泡沫，九十年代中国香港、海南、北海相继发生的房地产 泡沫。可以说，房地产泡沫是泡沫经济的一种较为典型的形 态。
二、房地产市场供求关系的一般特征
住房需求的一般特征包括：第一，作为人们赖以生存和
发展的物质基础，住房是一种生活必需品，因此，人们的基本 住房需求是刚性的，其价格弹性较小。
第二，随着生活水平的提高，人们在追求住房面积增加
的同时，也对住房的质量、结构、装修、安全以及居住环境和 配套设施提出了越来越高的要求。这种不断追求高品质住房 的需求必定会诱导出相应的住房供给。由于住房品质提高， 即使在供求总量不变的情况下，房价也呈逐渐上升的趋势。 第三，由于住房抵押贷款制度的普遍实施，潜在的购房 意愿转化为现实的住房购买力往往只需要较少的当前收入。 也就是说，住房市场的有效需求并不完全取决于当期收入水 平，在住房抵押贷款制度的支持下，大约有七成购房款使用 的是人们未来的收入，有三成购房款使用的是家庭过去积累 的收入或资产。因此，与收入波动相比，住房需求的波动更 大。
第四，住房需求不仅是消费需求也可以是投资需求。住 房是资产，购买住房不仅可以满足人们的居住需求，而且可 以获得较高的预期收益，因此，住房具有保值和增值的功能。 特别是当通货膨胀发生时，货币资产缩水，实物资产增值，人 们更倾向于将货币资产转化为房产， 因此住房购买需求增 加，而住房供给在短期内难以相应地增加，结果必定导致住 房价格上升。
住房供给的一般特征包括：一是住房供给受资源条件约 束大。住房建设需要土地，而一个地区可用于建设的土地面 积是有限的;住房建设需要大量资金，而资金的供给受到信 贷政策、资金总量、融资渠道和成本等多方面的约束;住房建 设需要钢材、水泥、木材等建筑材料，建材资源的充沛或短缺 对住房的供应速度影响较大。所以资源条件是住房供给的硬 约束条件。
二是住房供给成本和级差地租关系密切。从长期来看， 住房供给成本决定住房价格，但决定住房供给成本的主要因 素并不是建筑成本，而是土地成本，尤其是级差地租，级差地 租是城市住房供给成本的主体。因此，随着城市经济的发展， 处于城市中心地区、交通便利地区或具有某种独特环境条件 的地区(如靠近海滩、公园、学校等)，土地稀缺程度加剧，地 租和地价上升，房价自然会水涨船高。
三是住房供给受建设周期制约。由于住房不能像普通商 品那样在工厂内部通过流水线进行标准化、规模化的生产， 因此住房供给在短期内缺乏弹性，不能迅速适应市场需求的 变化。与住房供给的滞后性相比，住房需求却容易受收入、人 口、金融政策等因素的影响产生波动，由此导致住房市场的 供求关系极不稳定，在一个时点上非常容易出现供不应求或 供过于求的状态。
上述特征说明，房地产市场的需求具有很大的不确定性 而供给较为稳定，供给与需求在时间上易于错位，可能同时 出现总量矛盾和结构性矛盾，总量矛盾容易导致价格大起大 落，而结构性矛盾则会引起房屋空置，这是形成房地产泡沫 的内在基础。
三、房地产价格泡沫形成机制
根据经济学原理，多数商品遵循供求定理，即在其他条 件不变的情况下，某种商品的价格上升则需求量减少而供给 量相应增加，反之，价格下降则需求量增加而供给量相应减 少。也就说，一般商品的需求曲线向右下方倾斜，斜率为负， 而供给曲线向右上方倾斜，斜率为正。在房地产市场上，出于 追求住房使用价值的目的，人们对住房的真实需求与普通商 品遵循相同的规律，即在收入、预期、个人偏好等其他诸多因 素不变的情况下，房价上升则需求量会随之下降，而房价下 降则需求量会相应增加。因此，对于真实的房地产需求来说， 需求曲线向右下方倾斜，斜率为负。
但是，房地产市场的需求不仅有真实的居住需求，而且 有出于追求增值收益的投资需求两类， 这两类需求很难区 分。由于房地产商品的特殊属性，人们往往将其作为投资品 看待，购买房地产的目的除了追求其使用价值，还有追求投 资收益的成份，这种投资收益与房价上涨预期密切相关。因 此，现实的房地产市场很多时候并不遵循供求定理。与股票 等虚拟资产的市场需求规律类似，房地产市场的投资需求与 房价和房价的上涨速度呈现正相关关系，当房价上升时需求 量会随之增加，而当房价下降时需求量反而随之减少。这是 因为，高速上涨的房价会强化人们对于房价会进一步上涨的 预期，此时将住房作为投资品的需求会迅速增加，而真实居 住需求的减少被投资需求的大幅度增加所抵消，总需求是增 加的。相反，当某种外部因素的冲击导致房价上涨速度下降 甚至房价绝对下跌时，住房的投资需求会迅速减少甚至变为 负值，也就是说，房价下跌使得一部分出于投资目的而购买 的住房变为市场供给，这种情况无疑会加速房价的进一步下 跌。
研究房地产价格泡沫的形成机制需要充分考虑到供求
弹性的差异。经济学中的弹性是指因变量对自变量变化的反 应程度，是一个相对值。供求弹性分别是指，当价格按照一定 比率变动时所引起的供给量和需求量变动的比率。当价格变 动的比率较大而需求量变动的比率较小时，表明供求缺乏弹 性，相反则表明供求富有弹性。由于土地供给的有限性，在短 期内住房供给难以随着市场需求的增加而增加，因此，房地 产市场的最大特征就在于需求富有弹性而供给缺乏弹性。表 现在供求关系上，就是需求曲线较为平缓而供给曲线近乎垂 直。
一般来说，经济增长率提高、居民现期或预期收入增加、 人口向城市流动以及抵押贷款条件的放松都会引起城市房 地产需求的增加，这种需求增加表现在供求均衡图上，就是 需求曲线向右上方平行移动。短期内，由于住房供给难以随 需求的增加而增加，因此，当需求曲线向右上方移动时，交易 量不会有明显的增加而价格却会有较大幅度的上升，也就是 说，此时需求的增加仅仅引起了均衡价格上升。
但是，从长期来看，住房供给是富有弹性的，它可以随着 需求的增加而增加。在一个足够长的时期内，如十年、二十 年，如果房价持续上涨，投资于房地产的利润增加，开发商就 可以想办法克服城市空间的限制， 向市场提供更多的住宅。 如：可以将城市住宅区向郊外拓展，可以建造更多高层住宅， 也可以增加住宅楼的密度。这样，供给的增加无疑能够抑制 房价上涨，因此，从长期来看，房价不可能始终上涨。在这个 过程中，虽然住房供给增加的速度可能小于住房需求增加的 速度，房价仍然有上涨的趋势。但是，由于供给增加能够改变 人们对房价将会进一步上涨的预期，从而使投机性需求迅速 减少，结果必然导致房价上涨失去动力，甚至引起房价下跌 和房地产泡沫破裂。这就是房地产泡沫形成和破裂的内在机 制。
对上述过程，可以运用西方经济学的供求原理和弹性理
论做出更具体的解释。如图所示，短期内住宅供给弹性极小， 供给曲线斜率很大，几乎呈现出垂直状态，而需求富有弹性， 需求曲线较为平缓。由于涨价预期、收入增加、城市化、房改 等因素导致需求曲线向右上方移动，房价上涨，涨价预期导 致投资需求剧增，需求曲线不断向右上方移动，房价暴涨。 在收入效应作用下， 房价上涨使得人们的实际收入下
降，真实需求减少，房价上涨的动力有所减弱。更重要的是， 从长期来看住宅供给是富有弹性的，高房价必将引起供给增 加，而供给的增加会使得人们的涨价预期减弱。此时，如果出 现利率上涨、土地供给放松等因素，人们对房价将会进一步 上涨的预期可能会彻底消失，这样，住房的投资性购买需求 就会锐减，需求曲线向左下方移动，引起房价下跌，房地产泡 沫破裂。
但是，在中国，由于房地产市场的垄断性较强，房价具有 向上的刚性，超额供给更多地表现为空置率上升，而不是房 价下降。
四、结论
房地产泡沫的形成和破裂过程实际上是房地产价格机
制作用的必然结果，这个过程完全可以用弹性理论、供求原 理等最基本的西方经济学理论予以解释。可以说，房地产泡 沫是市场机制发挥作用的一种典型形式。但是，其结果又会 导致社会福利损失，出现市场失灵。 由于土地市场和房产市场本身的特殊性，与其他行业相
比，该领域更易于出现市场失灵。房地产领域的市场失灵，从 微观经济视角来看， 主要体现为垄断所造成的社会福利损 失、外部性导致保障性住宅供给不足而高档住宅供给过剩、 投机盛行导致贫富分化加剧等; 从宏观经济的视角来看，则 体现为由于房地产泡沫所造成的行业发展大起大落和宏观 经济波动，从而浪费经济资源，造成诸多社会问题。这些市场 失灵现象的存在，都说明房地产行业更需要政府干预。但政 府也是经济人，政府干预不是万能的，政府失灵甚至比市场 失灵更可怕。因此，如何在房地产领域既克服市场失灵又防 范政府失灵，是有待进一步研究的课题。
摘要：
作为经济管理类专业的学生最重要的课程，经济学原理在夯实学生经济学基础、培养经济学素养、训练学生经济学思维等方面起着重要的作用。基于对独立学院学生、教师以及教学目标的特殊性分析，探讨将案例教学引入经济学原理的重要性以及引入路径，并最终得出案例教学过程中可能遇到的问题并对之提出解决方案。
关键词：
经济学原理;案例教学;独立学院
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：16723198(2015)08014502
独立学院是上世纪末我国教育领域出现的一种新型办学形式，它为合理有效地开发和利用教育资源提供了新型途径。截止2014年6月15日，全国还剩有独立学院287所，43所独立学院已经转设普通民办本科院校，并有在校生近278.4万人，教职工近18.92万人，占全国民办高校在校生总数的52%，覆盖了全国的29个省、区、直辖市(西藏和港澳台除外)。如今，独立学院已经成为中国高等教育的一个重要组成部分。
1独立学院学生和教师的特点
1.1学生的特点
由于产生背景、目标定位等和其他高校不同，独立学院的学生体现出自身的特殊性：第一，由于招生分数相对低，学生基础知识相对薄弱，偏科的现象比较严重，大部分学生对高数、统计类课程抵触情绪严重，而高数类课程对经管专业又尤其重要;第二，学生自学能力相对差、自我管理能力弱，但个性比较突出，具有较强的自我意识，这与独立学院学生大多是90后的独生子女，这些学生在生活和学习方面有较多的自我主张;第三，学生的家庭条件比较优越，综合素质强，独立学院的学费较高，入校学习的学生家庭条件一般较好，物质条件优越，学生在社会适应能力、表现力和交往能力上的优势突出;最后，学生们对教学要求偏向实用性和实操性，对理论性课程具有较强的质疑性和厌恶情绪。
1.2教师的特点
独立学院作为在管理模式上依托于其“母体”学校的民办学院，教师队伍也具有其自身的特点：第一，师资队伍存在极强的“非独立性”，独立学院师资一般是由专职教师(本校)、母体高校委派教师、社会外聘教师三部分组成，管理层教职工大部分来源于母体学校，其思维模式在一定程度上受到母体学校的影响，此外还有不少外聘退休教师或兼职教师;第二，不同于公办学校，教职工并没有所谓的“事业编”，教职工流动性较大，教师归属感弱;第三，教师再培训再充电机会少，由于独立学院属于民办性质，在公费培训方面的经费非常有限，导致教师缺乏再次学习的途径;最后，教师定位不明确，定位不明确主要来源于两方面的冲突，一方面独立学院的性质定位，无一不是培养应用型人才，而要培养应用型人才，首先要求教师有较高的应用能力，而在教师职称评审过程中，其标准又是“科研独大”，那么独立学院教师究竟是以应用型上课为主还是科研为主?
2案例教学在经济学原理的重要性
2.1符合培养应用型人才的定位
独立学院的目标定位为培养应用型人才，要求学生具有一定的实践和应用能力，只有将案例教学引入经济学原理课程中，才能引导学生去了解国内外财经动态，理论结合实际，运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作。并通过学生们自己的案例讨论和分析，形成自身较强的逻辑分析和文字以及口头表达能力。
2.2激发学生的上课兴趣
将案例讨论引入到经济学原理的课程教学中，比起纯粹的理论阐述更能吸引学生的注意力和兴趣。例如，在中山大学新华学院经贸系，每次师生座谈会，学生们必要求课堂能增加案例，而能将案例成功引入课堂的老师往往能获得学生的青睐，而该堂课程也能获得学生的好评，学生出勤率也极高，学生在将来的其他经济学科学习中也表示压力少很多。
2.3符合经济学原理课程的课程目标
经济学原理课程是一门理论性较强的课程，囊括的知识面相当之广泛，对学生的要求也相对高，要求学生掌握经济学的基本原理，学会构建简单的经济学模型，并能用经济学的思维方式分析现实经济、社会问题，理性参与公共政策的讨论等。引入案例教学，能更好的使学生理解经济学理论，并运用于分析实际问题，从而学以致用。
2.4对教师教学和科研能力的必然要求
引入案例教学法对教师提出了更高的要求：一方面要求教师关注时事，并将时事联系经济学理论;另一方面要求教师对课堂讨论的组织，学生案例讨论的评价提出了更高的要求。这使得教师在课余期间要花更多的时间去查阅文献，关注时事，思考课堂的组织，这也促进了教师的科研能力提升。
3经济学原理案例选取的标准
3.1时效性
经济学本身就是一门发展很迅速的学科，以经济学经典教材萨缪尔森的《经济学》为例几乎几年就更新一次，至今已更新到19版了，每一版都是随着当时的时事发展更新不同的案例。我们在案例选择的时候也应该根据当时当下的经济热点问题选取案例，例如现在再拿加入WTO，甚至是2008年金融危机作为案例确实有点过时了;而2014年的教学过程中可以选取淘宝“双十一”营销作为案例来讲解供求曲线图，这样更新颖，更具备时效性。
3.2相关性
所选取的案例即使是当前时事热点问题，但与经济学理论无关，其教学效果也不大。例如，2014年马航失联，虽然在当时是热点但很难与经济学理论相结合起来。因此选择的案例一定要和经济学原理能结合起来，能诠释经济学理论。例如，讲解货币政策的时候可以结合央行降息的举措，以及欧元区QE之路，再对比早几年美国的QE政策和效果。
3.3趣味性
当然，如果案例过于理论过于宏观，往往会使学生失去兴趣，这样也失去了案例教学最初的目的。因此在选择案例的时候不仅仅要考虑到时效性和相关性，也要考虑到学生的兴趣爱好，选取案例时尽量贴近生活，符合90后的口味。例如用团购来诠释价格歧视。
4案例教学过程中可能遇到的问题以及解决方案
4.1案例教学实施过程中所遇到的问题
(1)学生方面。
应试学习习惯根深蒂固，发散思维以及创新思维弱。习惯了应试教育的学习思路，很多学生对以培养发散和创新思维为主的大学教学方式不太适应，对于老师要求的案例课堂演示，大部分学生只会千篇一律的陈述事实，而忽视了对案例给出自己的评价，因此导致课堂讨论时学生无所适从;过分强调标准答案，而忽视了问题本身的解释是多样性的。
学生功利主义思想较为严重。由于受到急功近利思想的影响以及对大学学习的远见不足，部分学生疑惑学习的目的，形成了不正确的学习期望，误将经济等同于赚钱，强调实用主义而轻视理论学习，通过课堂学习发现与原有认识存在偏差，对经济学原理课程的学习热情迅速下降。
(2)教师方面。
在现行职称评定体系中，使得教师偏科研忽略教学。经济学原理课程涉及知识面广，又是经管类专业的核心课程，对教师要求颇高，但现行的职称评定体系中对教师的科研要求高，而忽视了对教学的考核。在有限的精力中，大部分教师选择了牺牲教学投入科研，使得课堂教学质量难以提升。
教学监督体系单一，一般以学生评教为主，导致教师教学保守化。高校是一个自由自主的地方，上级和同行之间的监管较少，评价教师教学水平最直接的就是期末的学生评教，一些教师为了获取较高的分数会采取保守化教学，例如采用类似高中的教学模式、承诺无难度考试等等。
(3)课程设置。
独立学院不同于其他高校，是民办本科，一些管理层为了节省成本均采用大班教学，使得老师无法专注到每一位学生，也很难督促每一位学生上台做案例展示，或者在小组案例展示中会有过多的学生出现搭便车的可能。例如150人的大班教学，一学期下来，教师可能只认识坐在前排的一些学生，实施分组讨论或者分组案例展示难免会有不少学生搭便车。一般经济学原理课程为每周3学时，学时有限，而教学内容过多，很难在课堂上将内容诠释清楚。
4.2提高案例教学质量的建议
针对以上的分析，案例教学虽好但也面临着种种困境，要提高案例教学质量还要做到以下几点：(1)培养学生的发散思维，倡导非标准答案教学;(2)鼓励学生多关注经济时事，阅读经济学经典名著;(3)对教师的考核尽量往教学方面倾斜，鼓励教师投入教学工作;(4)实施小班精英教学，使更多的学生有机会与教师交流。独立学院的经济学原理课程案例教学任重道远，还需要独立学院、教师和学生各方面努力，共同提高教学质量。
参考文献
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经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体，经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。它是在工业革命和世界市场的形成浪潮中涌现出来的，它不是一种稳定的状态，也不是我们要达到的一种目标，而是一种客观趋势和一个主观的过程。
西方主流经济学倡导全球资本主义，为经济全球化大唱赞歌，认为经济全球化是人类社会发展的必然结果，是世界经济一体化的重要表现。而国内外学者对经济全球化的理解主要有两种。一种观点认为，经济全球化是指资本、商品、劳动力、科技等经济要素在全球范围内的流动，各个民族的经济由于相互渗透、相互依存、相互合作与竞争，从而形成一个整体。另一种观点是从网络化的角度对经济全球化作出解释。前者观点只是从描述的角度或表象上对经济全球化内涵的界定，并没有抓住它的本质。而后者观点则认为经济全球化主要表现为一种过程，这个过程就是网络化的增长。
但事实上，当代世界经济全球化的起源正是生产力与生产关系矛盾运动的逻辑结果。
马克思主义基本原理告诉我们，物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，是人类活动的基本形式。在生产活动中，人类一方面与自然界发生关系，另一方面在人与人之间进行劳动交换。劳动过程的这两个方面就是生产力与生产关系。生产力与生产关系以及由此而派
生的经济基础与上层建筑之间的矛盾运动是历史唯物主义的逻辑主线，而在这条逻辑主线上，生产力是首要的因素。“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。
导致经济全球化迅猛发展的原因有三点：
一、科学技术的进步和生产力的发展，为经济全球化提供了基础，特别是信息革命技术以来，不仅加快了信息传送的速度，也降低了信息运送成本，打破了地域及国家的限制，将整个世界联系在了一起，推动了经济全球化的发展。
二、跨国公司为经济全球化提供了适宜的组织形式，在全球范围内利用各地优势组织生产，大大促进各地生产要素在全球的流动和国际间分工，极大的推动经济全球化的进程。
三、各国经济体制的变革，在国际范围内，随着世界贸易组织的成立，其成员对本国或地区市场的控制大大放松，贸易自由化和投资自由化的进程不断加快。促进了经济全球化的发展。
运用马哲原理来分析发展经济与环境保护的关系问题，需以马克思主义的物质运动观点入手进行探讨和认知，充分认识到社会物质生活条件在社会发展中的作用。下面本人以论题来具体回答你所提出的问题：
论题：经济发展与环境保护的关系
一、地理环境在社会发展中具有重要作用
任何形态的物质运动，都同一定的物质条件相联系，是以一定的物质条件为基础的。人类社会作为一个物质形态也不例外，它是同社会的物质生活条件相联系的，离开一定的社会物质生活条件，人类社会既不能存在也不能发展。所谓社会物质生活条件，是指构成人类社会这一运动形态的各种物质要素的总和，其中就包括了地理环境和必须进行环境保护这一重要因素。
地理环境，是指与人类社会所处的地理位置相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土壤、河流、矿藏，以及植物和动物等等，是社会生活及其发展的前提，是人类社会得以生存的最经常且非常必要的条件。只要人类社会存在一天，它就不能脱离一定的地理环境。马克思说：“劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制自然之间的物质交换的过程。”(《马克思恩格斯全集》第23卷201至202页)由此可见，没有同一定地理位置相联系的自然条件，没有由这些自然条件所提供的物质和能量，人和人类社会是无法生存下去的。
地理环境的状况可以加速或者延缓社会的发展，有多方面的作用，是不可忽视的：
1)地理环境的好坏，自然条件的优劣，对于生产劳动率的高低和生产速度的快慢，具有重要的影响;
2)天然财富的富饶程度，自然资源的多少，直接关系到一个国家、一个民族经济发展的潜力;
3)生产部门的发展和分布状况，经济活动的发展方向，这些都在很程度上受到自然条件和地理环境的制约;
4)而且地理环境保护的好坏，甚至对一个国家、民族的心理、性格、风俗和精神面貌等多方面也具有一定的影响作用。
二、地理环境保护是人类社会十分重要的问题
地理环境的重要作用告诉我们，如何利用自然资源，保护自然环境，防止环境污染，保持生态平衡，对于人类的生存和发展是十分重要的问题，也是当代世界所面临的亟待解决的问题。在现代科技条件下，自然资源不断得到开发，天然财富得到越来越充分的利用，这显示了地理环境在社会发展中的重要作用。同时，也应该看到，地球上的自然资源、天然财富毕竟是有限的，这就提出了需要合理的利用问题，使它们能够持久地为人类和整个社会发展来造福，必须引起人类社会的高度注意和重视。
地理环境是由各种自然条件所组成的整体，是各种自然因素、条件相互联系、相互制约和相互作用的有机系统。这一系统中的每一部分、要素遭受到破坏，就必然要影响到其他环节，以至影响环境的整体，从而破坏整体环境的生态平衡，造成严重的不堪设想的后果。这就必须保护自然环境，防止环境污染，保持生态平衡，在利用自然资源的同时使各种自然条件在相互联系、相互作用中来保持物质的和能量的正常循环。
三、地理环境保护问题受到社会因素的制约
在地理环境问题上，我们既要认识到对社会发展具有重要作用，也要懂得它不是社会发展的决定因素。这表现在： 第一，地理环境不决定社会的性质和制度，一个国家的社会制度和性质主要是由该国的社会内部矛盾所决定;
第二，地理环境也不决定社会制度的变更，一种新的社会制度取代一种旧的社会制度是社会基本矛盾的辨证运动的结果。
也就是说，我们不能用相对不变或者变化缓慢的地理环境，去解释社会制度相对迅速地发生显著变动。而且，它要受到社会发展及其条件的制约，由于社会制度、社会关系和社会条件的不同，发挥它的影响与作用也不相同，对社会发展的作用与影响程度也往往存在着很大的差异性。故此，考察环境的作用时，不能脱离社会的因素。
四、中国充分注重发展经济与环境保护的关系问题
我国是一个土地辽阔、资源丰富的国家，保护好自然环境，尊重生态规律，充分发挥与合理利用我国地理环境的优势，是加速实现具有中国特色社会主义的现代化建设和构建和谐社会的重要条件与措施。
正确性认识和处理发展经济与环境保护的关系，是实施可持续发展战略的重要保证，加强环境保护是我国的一项基本国策。我国的环境污染问题也日益突出，生态环境恶化的程度已触目惊心，空气污染、河流和水源污染，土地沙化日趋严重，森林资源遭到严重破坏等等，故此必须下大力量加以扭转，认真地全面加强环境保护。控制环境污染，改善生态环境，保护自然资源，要从我国的实际出发，制定强有力的保护措施和采取有效对策，决不能以牺牲环境保护为代价来片面性地谈发展经济，特别要打击以损害环境来谋取私利的行为。
我国的环境保护政策，包括环境污染治理政策与环境污染预防政策两个方面。对环境和生态的保护，贯彻“经济建设、城乡建设、环保建设同步规化、同步实施、同步发展”的指导方针。同时实施合理开发利用自然资源，在可持续发展社会经济中将环境保护工作提高到了一个新的高度，非常清醒地在进一步处理好发展经济与环境保护的关系问题。
其实环境问题自古有之，例如人类社会在早期的采猎文明时期，以几千种植物和几百种动物为取食对象。群体采集和狩猎给生物资源造成破坏，引起物种灭绝，但是这种问题对人类的威胁并不严重。在这一阶段，由于生产力低下并且发展缓慢，环境对人类的制约作用较强。只是到了近代，世界各国先后走上了工业化道路，科学技术突飞猛进，不断壮大着人类改造自然的能力，使社会生产力水平以惊人的速度提高。在这个阶段，人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富，人地关系全面呈现不协调，人地关系迅速激化。在局部地区，环境污染演变成社会公害，在全球范围，大气保温效应和臭氧层被破坏等则危及人类的生存，这就造成了全球性的环境问题。
1、保护生态环境必须与经济发展相协调。
2、片面强调保护生存环境，以致阻碍经济发展，对一个地区及其人民的长远利益没有好处。
3、同时，发展经济也不能以牺牲生态为代价。
4、既要发展我们的经济，坚定不移地加快发展步伐，又要对后代负责，坚定不移地加强生态建设。
5、实现生态建设由以“治”为重点向以“保”为重点转变，由单纯追求“绿”色向既绿了环境，又能富了人民转变。
发展经济与保护环境之间的关系是一种相互制约、相互促进的依存关系。发展经济难免带来环境问题，保护和改善环境，需要付出一定的财力和物力，这是相互制约的一面。另一方面，保护环境本质上就是保护资源，保护生产力，促进能源和资源的节约，这都有助于经济的增长和效益的提高;反过来，经济的发展又为环境保护提供物质条件和技术基础，这是相辅相成的一面。由此可见，发展与环境的关系，处理得好，可以相互促进，协调发展;处理不当.则会相互影响，彼此阻碍。
我们是社会主义国家，是保障广大人民利益的。发展经济和保护环境的根本目的都是为人民造福。所以，在现代化建设中，必须处理好人口、资源、发展与环境的关系，把可能引起的环境污染和生态破坏，解决在生产建设的过程之中，使经济建设、城乡建设、环境建设，同步规划、同步实施、同步发展。做到经济效益、社会效益、环境效益三者的统一。
胡锦涛在树立和落实科学发展观一文中指出:要牢固树立保护环境的观念。良好的生态环境是社会生产力持续发展和人们生存质量不断提高的重要基础。要彻底改变以牺牲环境、破坏资源为代价的粗放型增长方式，不能以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长，不能以眼前发展损害长远利益，不能用局部发展损害全局利益。要在全社会营造爱护环境、保护环境、建设环境的良好风气，增强全民族的环境保护意识。
财经学院专业论坛读书笔记
《经济学原理》是经济类学生必学的一本书，经济学也是一本重要的科学，了解经济是每个人应该掌握的。为什么要学经济学?对于从事资源配置的人，特别是政府官员，不仅包括财经、工业、交通、贸易、农业等部门的，而且包括从事法律、教育、人口等工作的，经济学都是必修课。对于一般百姓，懂得市场的运作能够维持生计也就够了，不一定要懂得经济学。但是，如果你想了解社会，发现表面现象背后的复杂规律，进而理解人生，就要懂得经济学。
《经济学原理》指的是一类书籍，是比较基础的经济类教材，现阶段比较常用的有曼昆，索罗斯，范里安等人，且有相应的中英本。第一本《经济学原理》由英国著名经济学家阿尔弗雷德·马歇尔编著。曼昆所著《经济学原理(第5版)》是世界上最流行的经济学教材，其英文原版现已被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等美国600余所大学用作经济学原理课程的教材。
通过对这本书的学习，了解到了经济学的十大原理：1.人们面临权衡取舍、2.某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西、3.理性人考虑边际量、4.人们会对激励作出反应、5.贸易能使每个人状况更好、6.市场通常是组织经济活动的一种好方法、7.政府有时可以改善市场结果、8.一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力、9.当政府发行了过多货币时，物价上升、10.社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系。
十大原理是经过高度总结后得到的结论，本人通过自主学习并结合他人的观点得到了自己的看法，关于作出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。
我们考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。她可以把所有的时间用于学习经济学;她可以把所有的时间用语学习心理学;她也可以把时间分配在这两个学科上。她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。
还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。他们可以购买食物、衣服，或全家度假。或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。
当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵(大炮)时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费(黄油)就少了。在现代社会里，同样重要的是清洁的环境和高收入水平之间的交替关系。要求企业减少污染的法律增加了生产物品与劳务的成本。由于成本高，结果这些企业赚的利润少了，支付的工资低了，收取的价格高了，或者是这三种结果的某种结合，因此尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此引起的健康水平提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少。
社会面临的另一种交替关系是效率与平等之间的交替。效率是指社会能从其稀缺资源中得到最多东西。平等是指这些资源的成果公平地分配给社会成员。换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕，在设计政府政策的时候，这两个目标往往是不一致的。
例如，我们来考虑目的在于实现更平等地分配经济福利的政策;某些这类政策，例如，福利制度或失业保障，是要帮助那些最需要帮助的社会成员。另一些政策，例如，个人所得税，是要求经济上成功的人士对政府的支持比其他人更多。虽然这些政策对实现更大平等有好处，但它以降低效率为代价。当政府把富人的收入再分配给穷人时，就减少了对辛1
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勤工作的奖励;结果，人们工作少了，生产的物品与劳务也少了。换句话说，当政府想要把经济蛋糕切为更均等的小块时，这块蛋糕也就变小了。
认识到人们面临交替关系本身并没有告诉我们，人们将会或应该作出什么决策。一个学生不应该仅仅由于要增加用于学习经济学的时间而放弃心理学的学习。社会不应该仅仅由于环境控制降低了我们的物质生活水平而不再保护环境。也不应该仅仅由于帮助穷人扭曲了工作激励而忽视了他们。然而，认识到生活中的交替关系是重要的，因为人们只有了解他们可以得到的选择，才能作出良好的决策。
学习的最终目的就是运用，既然学习到了知识，就应该从人们日常生活中经常遇到的问题出发，深入浅出地将经济学中的基本原理和方法进行系统的分析说明，使读者无论是在学习经济学课程时，还是在实际生活工作中，都能结合身边的实际事物进行观察和分析，从而加深对经济学基本原理的理解，并自觉运用到具体生活实践中去，逐步养成用经济学眼光观察和分析事物的好习惯。拥有像经济学家一样的思维。
本书是19世纪初英国最著名的经济学家阿尔弗雷德， 马歇尔所著，该书被西方经济学界看成是划时代的著作，也是继《国富论》之后最伟大的经济学著作，它所阐述的经济学说被看作是英国古典政治经济学的继承和发展。 全书由七篇构成。第一篇《导言》讨论研究对象方法和目的。马歇尔说“政治经济学或经济学是一门研究人类异端生活事务的学问。它研究个人和社会生活中与获取和使用物质福利必需品最密切相关的那一部分。”第二篇《若干基本概念》研究了财富、财产、消费、劳动、必需品、资本和收入等概念。第
一、第二篇具有总论的性质，为以下几篇的原理作了理论铺垫。第三篇至第六篇是《经济学原理》的主体部分，依次考察了消费、生产、交换、分配。第三篇 《论需求及其满足》研究人的需要和消费。第四篇《生产要素——土地、劳动、资本和组织》研究了包括人自身在内的，能够作为满足欲望手段的因素。马歇尔在《经济学原理》的第五篇《需求、供给与价值的一般关系》中，把第三篇中研究的需求理论和第四篇里研究的攻击理论结合起来，依据供求平衡的原理，提出了均衡价格理论。在第六篇《国民收入的分配》中，马歇尔提出了以均衡价格理论为基础的分配理论。在他看来，各种生产要素所创造的价值分别形成它们各自的收入。所以，分配论不过是用供求均衡观点去研究各个生产要素的价格。总体来看，供求均衡价格体系是贯穿《经济学原理》各篇的理论核心和主线。
《经济学原理》中的各个理论因素，基本来源于传统的经济学原理。它以边际效用论来说明需求，而以生产费用论来说明供给。但是本书对传统的经济学原理有了进一步的发展，它不再把边际效用论或生产费用论当作是决定价格的独立因素，而是通过供求理论，把这两种原来互不相容的理论结合起来，形成了本书的理论核心——均衡价格理论，并在此基础上建立了他的分配论，应该说，《经济学原理》的基本结构为当代微观经济学的形成提供了基本框架。 马歇尔在《经济学原理》一书中所运用的分析方法也是对各经济学派的综合。在此，我作一个简要总论。 第
一、 以心理分析为基础。马歇尔和主观学派一样，认为经济学要研究人类行为的动机。他认为人的心理动机会有力地影响人的选择行为，从而支配人的经济活动。人类行为动机分为两类：一是追求满足，这可以激发人们经济活动的动力。二是避免牺牲，这可以成为制约经济活动的阻力。这两类动机的均衡是绝大多数经济范畴和经济规律的基础。 第
二、 强调“边际增量”分析。这是受到数理经济学派的启发而产生的。马歇尔认为“在精神和物质世界中，我们对自然的观察，与总数量的关系没有与增加量的关系那样大”。
因此，在《经济学原理》一书中，他广泛运用了边际增量的分析方法。例如，作为需求理论的基础的边际效用就是效用“增量”与消费“增量”的比值，而需求弹性则是需求量变动比率和价格变动的比率之间的比率;同样，供给理论和供给弹性也是这样，只不过他们是以报酬递减率和“边际”生产费用原理为基础的。 第
三、 强调“局部均衡”分析。2
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马歇尔把物理学中作用和反作用达到均衡的观念用来说明经济力量的均衡。马歇尔强调的均衡不是一般均衡而是局部均衡。在局部均衡之下，马歇尔研究的是单个生产者或消费者，而不考虑厂商，消费者之间的相互联系和影响，这种方法已经成为当代微观分析方法的基础。 第
四、 强调“静态”分析。马歇尔在《经济学原理》中总是将自己研究的现象置于经济关系和相关因素不变的环境中，认为静态下，生产和消费、分配、交换的一般条件多是不变的。 由于马歇尔一方面继承大卫 李嘉图和约翰 穆勒的古典经济学理论，另一方面引入边际分析、均衡分析等方法，使古典经济学理论获得发展，所以他的〈经济学原理〉一书可看做是“新古典经济学“的代表作。 总之，此书是当代主流经济学的入门之作，她关注于现实生活，深入浅出地为人们描述了理性人的选择和市场行为
学习了这本书，对“经济学”这三个字有了更深的领悟，也有了自己的看法和认识。《经济学原理》值得广大学生学习。对社会中的经济活动起到指导作用，因此它是经济学者们必须拜读的经典。
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