平行线知识点归纳及典型题目练习(含答案)
第五章 相交线与平行线
1. 两直线相交所成的四个角中，有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为_____________. 2. 两直线相交所成的四个角中，有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，具有这种关系的两个角，互为__________.对顶角的性质：______ _________. 3. 两直线相交所成的四个角中，如果有一个角是直角，那么就称这两条直线相互_______.垂线的性质：⑴过一点______________一条直线与已知直线垂直.⑵连接直线外一点与直线上各点的所在线段中，_______________. 4. 直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做________________________. 5. 两条直线被第三条直线所截，构成八个角，在那些没有公共顶点的角中，⑴如果两个角分别在两条直线的同一方，并且都在第三条直线的同侧，具有这种关系的一对角叫做___________ ;⑵如果两个角都在两直线之间，并且分别在第三条直线的两侧，具有这种关系的一对角叫做____________ ;⑶如果两个角都在两直线之间，但它们在第三条直线的同一旁，具有这种关系的一对角叫做_______________. 6. 在同一平面内，不相交的两条直线互相___________.同一平面内的两条直线的位置关系只有________与_________两种. 7. 平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线______. 推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么_____________________. 8. 平行线的判定：⑴两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单说成：_____________________________________.⑵两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单说成：___________________________.
⑶两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单说成：
________________________________________. 9. 在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线_______ .
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15. 如图，已知AB、CD、EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD=28°，求∠COE、∠AOE、∠AOG的度数.
16. 如图，AOC与BOC是邻补角，OD、OE分别是AOC与BOC的平分线，试判断OD与OE的位置关系，并说明理由.
17. 如图，AB∥DE，试问∠B、∠E、∠BCE有什么关系.
解：∠B+∠E=∠BCE 过点C作CF∥AB，
则B____(
) 又∵AB∥DE，AB∥CF，
∴____________(
) ∴∠E=∠____(
) ∴∠B+∠E=∠1+∠2 即∠B+∠E=∠BCE.
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21.如图，已知ABC，ADBC于D，E为AB上一点，EFBC于F，DG//BA交CA于G.求证12.
22.已知：如图∠1=∠2，∠C=∠D，问∠A与∠F相等吗?试说明理由.
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肥城市第三中学数学学案平面与平面平行性质使用时间2012-12-1
1制作人郭秀梅、彭彬、李文玉审核人高一数学组全体教师
2.2.4平面与平面平行的性质
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苏教版四年级数学上册《八
垂线与平行线》-单元测试3
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)只使用一副三角板，不能拼出( )度的角.
A.105
B.70
C.135
2.(本题5分)三时整.钟面上的时针和分针成( )的角.
A.180°
B.90°
C.60°
D.30°
3.(本题5分)小明画了一条10厘米长的( )
A.直线
B.射线
C.线段
4.(本题5分)不在同一条直线上的4点，最多可以连成( )条线段.
A.6
B.5
C.4
D.无数
5.(本题5分)一条( )长50厘米.
A.直线
B.射线
C.线段
6.(本题5分)图中的角和平角可能相差( )度.
A.180
B.140
C.40
D.90
7.(本题5分)两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线( )
A.相交
B.互相垂直
C.互相平行
8.(本题5分)下面各角中，不能用两把三角尺拼成的角是( )
A.120度
B.135度
C.80度
D.105度
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)在同一个平面内，两条直线的位置关系有____和____两种情况，其中相交的一种特殊情况是两条直线____.
10.(本题5分)一个锐角三角形，两个内角之和a的范围是____.
11.(本题5分)一个直角三角形，其中一个锐角是35°，那么它的另一个锐角是____度.
12.(本题5分)平行线之间可以作____条垂直线段，这些垂直线段的长，叫做平行线之间的____.
13.(本题5分)如图，已知∠1=130°，∠2=____.
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
14.(本题7分)分别画出80°、125°的角.
15.(本题7分)如图是平行线的有：____.
16.(本题7分)过P点分别做出直线L1和直线L2的平行线.
17.(本题7分)按要求画角：
(1)画一个65度的角.
(2)画一个直角.
(3)画一个钝角.
18.(本题7分)请你用一副三角板画出165度和135度的角，用量角器画出一个165度的角.
苏教版四年级数学上册《八
垂线与平行线》-单元测试3
参考答案与试题解析
1.【答案】：B;
【解析】：解：一副三角板中各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°，
A、105°的角可由60°和45°的角拼得，
B、70°的角不能拼得，
C、135°的角可由45°和90°的角拼得;
故选：B.
2.【答案】：B;
【解析】：解：钟面上一大格为：360÷12=30°，
3时整，钟面上时针与分针形成的夹角是：30°×3=90°;
故选：B.
3.【答案】：C;
【解析】：解：直线没有端点，射线只有一个端点，二者都不能量得其长度，而线段有两个端点，可以量得其长度.
故选：C.
4.【答案】：A;
【解析】：解：如图：
一共可以组成的线段条数是：
3+2+1=6(条);
故选：A.
5.【答案】：C;
【解析】：解：一条线段长50厘米.
故选：C.
6.【答案】：C;
【解析】：解：因为图中的角是140度，平角是180度;
所以180-140=40(度)
故选：C.
7.【答案】：C;
【解析】：解：根据垂直和的性质得：两条直线垂直于同一个平面，那么这两条直线互相平行，
故选：C.
8.【答案】：C;
【解析】：解：A、120°的角，30°+90°=120°;
B、135°的角，45°+90°=135°;
C、80°的角，不能直接利用三角板画出;
D、105°的角，45°+60°=105°;
故选：C.
9.【答案】：平行;相交;垂直;
【解析】：解：在同一个平面内，两条直线的位置关系有
平行和
相交两种情况，其中相交的一种特殊情况是两条直线
垂直;
故答案为：平行，相交，垂直.
10.【答案】：180°>a>90°;
【解析】：解：根据题干分析可得：因为锐角三角形的3个角都是锐角，即每个角都小于90°，又因为三角形内角和是180°，
所以，其中一个角小于90°，则180°减小于90°的角，得的差要大于90°，即另两个角的和大于90°，
所以锐角三角形任意两个角之和大于90°，即一个锐角三角形的两个内角之和a的范围是：180°>a>90°;
故答案为：180°>a>90°.
11.【答案】：55;
【解析】：解：180-90-35=55(度)，
答：另一个锐角是55度.
故答案为：55.
12.【答案】：无数;距离;
【解析】：解：由分析可知：平行线之间可以作
无数条垂直线段，这些垂直线段的长，叫做平行线之间的
距离.
故答案为：无数，距离.
13.【答案】：50°;
【解析】：解：∠2=180°-∠1=180°-130°=50°;
故答案为：50°.
14.【答案】：解：
;
【解析】：画一条射线，用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，在量角器80°或125°的刻度上点上点，过射线的端点和刚作的点，画射线即可.
15.【答案】：解：如图是平行线的有：①、④.
故答案为：①、④.;
【解析】：依据平行的意义，即同一平面内不相交的两条直线，叫做平行线，据此即可解答.
16.【答案】：解：画图如下：
;
【解析】：把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可.
17.【答案】：解：根据题干分析，画角如下：
;
【解析】：①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线(两重合);
②对准量角器65°(或90°或大于90°)的刻度线点一个点(找点);
③把点和射线端点连接，然后标出角的度数.
18.【答案】：解：(1)
(2);
【解析】：(1)因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，即可得到某些特殊的角度，其中，90°+45°=135°，165°=90°+45°+30°，据此解答;
(2)根据角的画法：①画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合;
②在量角器15度或165度的地方点上一个点;
《简爱》考题集锦
一、填空题：
1、《简.爱》作者是(英国作家夏洛蒂.勃朗特)。是英国(十九世纪现实主义)文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校(雷沃德学校)。毕业后，应聘来到(桑菲尔德庄园)当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情。《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了(自尊、自爱、追求平等自由与人格独立)的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。简爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。但简爱(自尊、自强)，她坚定且近乎固执地认为(所有的人生来都是平等的)，她有权追求她想要的生活及幸福。罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他又是一个精神上的强大者. 简爱与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简爱的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简爱因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。她与罗彻斯特的结合可以说是用世俗的方式完成了对超越世俗的回归。
2、《简.爱》的作者(夏洛蒂.勃朗特)与她的两个姐妹(艾米莉.勃朗特)和(安妮.勃朗特)并称(勃朗特)三姐妹。
3、《简.爱》这一故事主要发生在(劳沃德学校)、(桑菲尔德庄园)、(圣.约翰家)三个地方，其中(桑菲尔德庄园)最重要。简爱最擅长的的技能是(绘画)。
4、《简.爱》成功塑造了(敢于反抗)(敢于争取自由 )和(平等地位)的妇女形象。
5、简爱在做(小学教员)期间，意外地获得了(她的叔叔)的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与(她的表哥和两个表姐)分了。
6、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和(英格拉姆小姐)的交往，讽刺了以(金钱)为基础的爱情和婚姻。
7、简爱与(桑菲尔德庄园)的主人(罗切斯特)先生产生了爱情。(梅森)阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。
8、对(人间自由幸福的渴念)和对(更高精神境界的追求)是简爱的两个基本动机。
9、《简·爱》一书中(罗切斯特)和(圣约翰)曾要与简爱结婚。
10、简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是(海伦)。在学校最喜欢的老师是(潭波儿小姐)，谭波儿小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于(肺病)，给简爱打击最大。谭波儿老师出嫁旅行了，使简爱失去了精神支柱。
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11、简爱是找到第一份工作的方式是(登广告)，工作是在(桑菲尔德庄园)做(做家庭教师)。简爱所教的孩子是(阿黛勒)，她是(罗切斯特)养女。在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对(罗切斯特)的爱。简爱逃出桑菲尔德庄园后被(圣约翰)所救。
二、选择题：
1、《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是(C)
A.分手 B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨
2、下面哪些人是《简 爱》中的人物? (ABD )
A.圣 约翰 B.英格拉姆小姐 C.希刺克利夫 D.阿黛勒
三、按要求回答下列问题。
1、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是(舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。)
2、罗切斯特先生为什么瞎了?(他的妻子放火烧了庄园，他为了救妻子而受伤，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。)她的疯妻又如何了?(跳楼摔死了。)
3、简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱?(舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;不满舅舅收留简爱;不喜欢简爱的性格)。年幼的简爱有一次被舅妈关入红房子是为什么?(和表哥打架。)简爱被舅妈(里德太太)送到(达罗沃德孤儿院)。
4、她在那里最恨的人是(孤儿院院长)，因为(他是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。)
5、简爱毕业后留校做什么?(当了两年教师)。简爱为什么离开孤儿院?(她受不了那里的孤寂、冷漠)，从这里可以看出她的什么个性。(追求自由，幸福，勇于反抗)。
6、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演(吉普赛人)来试探简爱?罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚，并且要简离开?(想试探简的心意。)
7、婚礼前夜，简做了一个什么梦。(看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片)。
8、简爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗?(在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园阁楼里的疯女人。)
9、除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是(圣约翰·里弗斯) ，但圣约翰实际爱的只有(上帝) 。圣约翰准备去印度传教，临行前向简爱求婚，但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，是因为什么?(他需要一个很有教养的助手。)简爱的态度是怎样的?(简爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他)。简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?(简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。)
10、小说中由彼此对立自然因素构成的比喻形象，呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争。都是什么样的自然因素，请举例。(冰与火、丽日与风雨)。
11、“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，„„我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我
2 们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么?(参考答案：简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。)
12、《简.爱》这部小说是以(第一人称叙述)的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的(自转体色彩).
13、《简.爱》中主人公的人生由哪两个基本“旋律”构成?(A.她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主义文学传说的精神女儿。B.她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。)
14、《简.爱》中贯穿的两个比喻是什么?(A.旅行 B.求索)
15、简爱为何离开桑菲尔德庄园?(因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子，道德和自尊的力量使简做出了痛苦的决定。)简爱与罗切斯特的结局是：(终成眷属)
16、你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?(简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”罗：“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。)
17、简爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么?(独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。)
18、罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐?(为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷。)
19、简爱发现她的主人罗彻斯特先生是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。给她的留下的初步印象是(有点怪、冷漠、变化无常、自负)。
20、罗彻斯特先生为什么不离开他的疯妻子?(同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。)
21、“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此!”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求?(打出两点即可)
(自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。) 23.写出《简.爱》中你记忆深刻的一个情节。(“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中我们能看出简爱怎样的性格和追求?勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。)
24、从《简•爱》这本书中我们学到了什么?(一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。)
3
《怀念母亲》阅读
一、基础知识
1、组词
班(
班级
) 偏(
偏差
) 编( 编制
) 斑(
斑斓
) 篇(
篇章
) 遍(
遍地
)
奔 bēn(
奔腾
)待 dài(
待遇
) 咽yàn( 吞咽
) bân(
奔小康 )
dāi(
待会儿 )
yān(
咽喉
)
薄báo(
薄饼
) 趟tàng(
一趟
) 夹jiā(
夹紧
)纤qiān (
纤夫
) bó(
薄雾
)
tàng(
趟水 )
jiá(
发夹
)
xiān(
纤维
)
2、选字填空。
艰? ?? ? 坚
(
坚
)持 (
艰
)巨 (
坚
)固
(
艰
)险 (
坚
)贞 ?无(
坚 ??)不摧 (
坚
)强 (
艰
)辛 (
坚 )定
(
坚
)决 (
艰
)苦?? 举步维(? 艰
?)
3、按要求写句子
①、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(改为反问句)
一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件了不起的事情吗?
②、我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)
我把作业本郑重地交给老师。
二、按课文内容填空
1、《怀念母亲》的作者是
季羡林
。本文主要写了作者对
生母
和
祖国母亲
“同样
崇高的敬意
和同样
真挚的爱意
”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
2、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。频来入梦的意思是
祖国母亲经常到梦中来
。祖国母亲频来入梦的原因是
作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。
3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。怅望灰天的意思是
惆怅地望着天空。表达作者
对母亲的怀念以及对母爱的渴望
。
4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。作者内心感到凄凉是因为
感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念
;作者内心感到凄凉是因为
在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
从这句话中我们感受到作者
对祖国母亲的深切的怀念之情
。
三、课外阅读 父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kuì)，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时，我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„”
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊?你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：“我想，让我为您擦一次背„„”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 1.看拼音写汉字? 崩kuì(
溃
) liáo(?缭 )绕 养精蓄ruì(?锐?? )?? 报choú(?酬? ) 2.解释下列词在文中的含义? 一气呵成——指睡觉的整个过程没有间断 落英缤纷——这里指头发掉的多、掉的快 3.仿写比喻句? 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如__父爱如山般沉重(海般博大)_____。? 4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的?从中流露出儿子对父亲什么样的态度??
我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的?这表现出父亲怎样的思想感情??? 父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6.当朋友问“这真是你的父亲吗?”时，我是怎样回答的?这流露出我怎样的思想感情? “我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。 7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗?? _略___
第 1 周 第 1 单元 第 1 课时 教学目标1.识记字词，了解作者。 3. 体会作者的思想感情 教学重点复述课文内容
教学难点体会作者的思想感情
教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
一、导入：
二、检查预习 1.给加点字注音
拆散 分歧 粼粼 一霎时 各得其所 3.简介作者：
莫怀戚， 出处：《中国青年报》 文体：散文
三、 整体感知课文
理清一条线索(谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬) (1)“我”劝母亲散步; (2)全家一起散步;
(3)选择大路小路的分歧; (4)“我”决定委屈儿子; (5)母亲却依从了孙子; (6)在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。 四.细读课文，研讨课文内容。
这虽然只是一件小事，也有可能发生在你我的身边。但作者却能通过这件小事，把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。下面请同学们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的句子。 五.作业：
朗读课文，积累字词。
创设情境， 激发学生 学习兴趣。 板书课题
让生读准字音、声调;当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错的字。
师课件提问 生回答
教师引导，追问，
学生圈点勾画，思考回答 散步教案
第 1 周 第 1 单元 第 2 课时
教学目标1.整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。 2.自主、合作、探究的学习方式。 3.体会散文景物描写及其作用
教学重点整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。 教学难点体会散文景物描写及其作用。 教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法 教学过程批注
1.让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题 a、 散步的时间?(初春) b、 散步的地点?(田野)
(我 妻子 母亲 儿子; 我 )
d、 在散步的过程中发生了什么事?结果如何? (学生回答，教师板书) 散步 分歧产生 分歧解决
2.、用一句话概括上面的内容
一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理(解，相互尊重，相互关爱中消除了。)
3.、你喜欢文中哪些句子?说说你喜欢的理由。 二.研读入境
1、分歧是怎么产生的?怎么解决的? 在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大?究竟听谁的，是由人决定的吗?(让爱作主)
老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢? 师生总结归纳
本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。(板书)
三、重点研读，感受美点
1、 文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。
思考：①如此简单的事件，作者何以把它写得饶有兴味呢?同学们能否在对课文的研读中解决这一问题呢?
②“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?
2、从景物描写中体味含蓄的诗意美
本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物?有何作用?
第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。
3、体味本文素雅的语言美
《散步》一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。综观全文，无生僻华丽的词语，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。同学们能否在对课文的研读中来证明老师的观点呢? 教师点拨
四、教师小结：
《散步》把一家三代人的感情浓缩在一个特定的事件、特定的场景、特定的事件中。写的虽然是普普通通的生活的片断，反映的却是家庭生活的整体。事件本身并不大，可在作者的笔下却溶进了深深的思想内容;大中取小，却又小中见大。最后我们一起唱首歌，来感受这人间最美好的感情——亲情。教师放歌曲《常回家看看》，学生齐唱。 五.附：板书设计
六.作业
过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满!不是有那么一首《常回家看看》的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。
请你们以“我爱我家”为题，讲述家庭生活中表现浓浓亲情的故事，抒发你对家庭的热爱，对生活的热爱之情。
创设情境， 激发学生 学习兴趣。 师课件提问 生回答
学生分组交流，讨论归纳。
明确：文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路。你从中感受到什么?
(鼓励学生各抒己见，言之成理即可)。
教师引导，追问，
学生圈点勾画，思考回答 散步习题课
第 1 周 第 1 单元 第 3 课时
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
一、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：
a、气味或味道很重。
b、液体或气体中所含的某种成分多。
二、蓝色的“这”是指代：
a、树上的嫩芽
b、大块小块的新绿
三、语段中破折号的作用是：
a、解释说明
b、声音延长
四、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征?
五、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。
答案：
四、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕的起着水泡。
五、初春的田野生机盎然。
六. 给下列加点的字注音或写字。
莫怀戚( ) 熬( ) 粼( )
霎 ( ) 咕( ) 分qī( )
2. 根据上下文，解释下列词语。 一霎时： 委屈：
七、课内阅读
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1. “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”母亲为什么现在很听“我”的话? 2. “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就想到“生命”?
3. “母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’。”母亲改变主意的原因是什么? 4. “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我”和“妻子”为什么有背“整个世界”的感觉?
答案：
一、1. qí gū shà lín ǎo 歧 2. 一会儿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委曲的意思。3. 略
二、1. 母亲已经老了，我是这个家庭的支柱。2. 因为这些景象朝气蓬勃，充满了生命力。3. 疼爱自己的孙子，宁愿自己不方便，也不想委曲了孩子。4. 人到中年，意识到自己对于家庭，对于社会责任重大。
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