网络文化特征管理论文

摘要：互联网技术和应用飞速发展，为信息化提供了技术物质基础和虚拟空间环境，催生了网络信息时代全新的人类文化形态——网络文化。我国网络文化的发展和繁荣，不断丰富了人民群众的精神需求，推动了经济社会向前发展，但由于网络发展机制不健全，网络法规不完善，网民素质良莠不齐，致使网络文化的建设和管理带来了前所未有的机遇和挑战。下面是小编为大家整理的《网络文化特征管理论文 (精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

网络文化特征管理论文 篇1：

网络文化:新特征 新趋势

新年的阳光孕育着新的希望。本刊今年第一期，即以“网络文化：新特征 新趋势”为专题，足见其受关注程度。

人们用“网络海纳百川，文化五洲同享”来表达中国特色网络文化的与时俱进。互联网在我国正以飞快的速度发展。中国互联网络信息中心报告显示：截至2011年6月底，我国网民规模已经达到4.85亿，2011年底超过5亿。互联网正对社会、经济、文化等各个领域产生巨大影响，网络文化也已成为社会文化的重要组成部分。2011年10月中国共产党第十七届六中全会所通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣的决定》高度重视网络文化，并专门提出要“认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络文化建设和管理，加强网上舆论引导，唱响网上思想文化主旋律”。

网络已经成为普通大众的另一个活动空间，成为重要的信息来源之一，其作用和渗透力还将不断扩大。要发展网络文化，则很有必要深入认识网络文化的新特征和新趋势。

本期专题作者之一、中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公在2007年曾在本刊发表文章论述过网络文化的六个特征。几年过去了，网络文化的这六个根本特征更为彰显。其他学者则从微博、新闻网站、社交媒体、网络游戏等网络文化的重要组成部分分别探讨各类型网络产品的特征及影响。从网络文化的基本特征入手进行研究，有助于我们全面、深刻地认识网络文化，促进网络文化的可持续发展。

作者：李蕾

网络文化特征管理论文 篇2：

改善网络文化环境探析

摘要：互联网技术和应用飞速发展，为信息化提供了技术物质基础和虚拟空间环境，催生了网络信息时代全新的人类文化形态——网络文化。我国网络文化的发展和繁荣， 不断丰富了人民群众的精神需求，推动了经济社会向前发展，但由于网络发展机制不健全，网络法规不完善，网民素质良莠不齐，致使网络文化的建设和管理带来了前所未有的机遇和挑战。特别是正在兴起并快速发展的大数据时代，对我国网络文化必将产生深刻而重大的影响。适应大数据发展趋势，加强网络文化建设和管理，推动我国网络文化创新发展，有效掌控网络文化领导权，必须立足当前、统筹兼顾，“建”和“管”并举，完善网络法规体系建设，构建有效的治理模式，形成有序的网络文化环境。

关键词：大数据 网络文化 建设 对策

本文为广东省党校(行政学院)系统哲学社会科学“十二五”规划项目“地方政府网络形象评价体系的研究(项目编号：12GL04)”项目阶段性成果。

党的十八大报告强调指出：“加强和改进网络内容建设，唱响网上主旋律。加强网络社会管理，推进网络依法规范有序运行”。党的十八届三中、四中全会分别吹响了全面深化改革的号角和作出了加强依法治国的部署，强调建设中国特色社会主义法治文化。当前，全面推进网络空间法治化，是我国网络安全和信息化建设面临的重大问题。在新的歷史条件下，伴随着大数据的发展，加强网络文化建设与管理，我们必须以高度的责任感，坚持正确的政治立场和舆论导向，努力营造健康向上的网络文化环境，切实把互联网建设好、利用好、管理好。

一、网络文化的本质特征

随着互联网技术突飞猛进的发展，互联网已经深度融入百姓日常生活，正在全面改变人们的生产方式和生活方式，互联网技术与社会文化生活的结合日益紧密，催生出全新的文化形态----网络文化。

(一)网络文化的内涵

网络文化是什么?至今众说纷纭，在学术界没有定论。比如，有人认为，网络文化是指以计算机技术和通信技术融合为现代科技物质基础，以发送和接收信息为核心的一种崭新文化;又比如，有人认为，网络文化是一种蕴涵特殊内容和表现手段的文化形式，是人们在社会生活中依赖于以信息、网络技术及网络资源为支点的网络活动而创造的物质财富和精神财富的总和。此外，网络文化还衍生出许多泛文化现象，如黑客、闪客、网恋、网婚等，网络文化与传统文化正在悄悄地融合渗透，虚拟与现实分不清楚，使对网络文化的界定更加困难。

(二)网络文化的实质

网络文化是以计算机互联网和现代通信技术为基础，以虚拟网络空间为存在形式的、影响人的生存方式深刻变革的现代新型文化形态。网络文化是依附于现代科学技术的一种新型复合文化，是在网络信息技术基础上形成的一种富有精神性的文化形态，是网络时代的人类文化。

(三)网络文化的特征

网络文化是以网络技术为支撑的综合体。网络文化的主体是参与网络中的人。网络文化是建立在互联网及其衍生工具基础上的社会活动和行为方式、思维方式、生活方式及价值观念等。

(四)网络文化的功能

网络文化的功能，主要包括传播信息功能、沟通交流功能、知识传承功能、娱乐消遣功能、思想教育功能、社会动员功能、民意表达汇聚功能。其中在现阶段表现较为突出的：一是传播信息功能;二是民意表达功能;三是沟通交流功能;四是娱乐消遣功能。

二、网络文化的发展现状

首届世界互联网大会2014年11月19日至21日在浙江乌镇举办，全球互联网公司十强中，中国占了四强，中国已成为名副其实的互联网大国。

我国的网络文化是随着互联网的推广和普及而发展的，一方面推动着中国社会的进步，不断传递许多惊喜和人间正能量，另一方面由于网络法律法规不健全，网民素质良莠不齐，致使网络文化的发展也带来许多矛盾和挑战。特别是大数据时代带来的革命性影响，是网络文化的健康发展面临的重大课题。

(一)网络文化的发展现状

1.网络文化阵地建设形成格局。近年来，全国各地不断加强网络文化阵地建设。中央重点新闻网站，如新华网、人民网、共产党员网、中国日报网、央视国际网和中国经济网等影响力日益扩大，发挥了主力军作用。当前，以中央重点新闻网站为主导、以地方重点新闻网站为骨干、以知名商业网站积极参与的网络文化阵地新格局基本形成。

2.网络文化产品供给日渐丰富。各主流网站都采取积极措施，用先进技术传播先进文化，努力提高网络文化产品供给能力，取得了较大成绩：一是网络游戏势头强劲;二是网络音视频服务方兴未艾;三是网络杂志刊发，发表数字化杂志井喷式增长;四是网络教育快速发展，成为教育培训的主渠道。随着网络功能的逐步完善和加强，网络文化的发展呈现出欣欣向荣之势，为我国文化的发展注入了新的活力。

(二)网络文化发展中带来的问题和挑战

网络文化极大地改变和影响了人类的生活方式、工作方式、交流方式、思维方式、娱乐方式等。网络文化对社会、经济、政治和国家安全带来不可低估的负面影响，我们不能忽视。

1.知识产权受到严重的侵犯。

2.“恶搞”低俗信息泛滥。

3.网上意识形态渗透严重。

(三)网络文化的发展趋势

迅猛发展的互联网，尤其是正在兴起的大数据时代，正在推动全球范围内的产业革命、文化创新和社会变革，把人类从工业社会带向全新的信息社会。在此背景下，网络文化发展态势，呈现两大突出特点。

1.网络文化结构体系将进一步开放。网络文化融合了不同国家与民族的文化特征，人类的文化交流、文明交融将在网络中得以实现

2.网络文化产业发展将更加迅猛。网络文化顺应了当代文化经济科技发展的一体化趋势，呈现出强大的生命力。网络文化推动文化结构向产业化和市场化转型，产业前景广阔。网络文化产业数字化发展是未来我国文化发展的总趋势，将继续引领中国文化产业发展的技术革命。

当今，网络文化作为一种新兴的文化现象，已不断渗透到人类生活的各个层面，深刻影响和改变着人们的思维方式、价值观念和精神世界，令人无法拒绝、无法旁观，也无法逃避。因此，只有正视，开发建设，正确引导，加强管理，才能有效地为网络文化不断注入正能量，充分发挥网络文化的积极作用。

三、改善网络文化环境的对策

加强网络文化的建设和管理，是改善网络文化环境的必然要求。建设是基础，管理是目标，抓好建设为规范管理提供有力的支持，搞好管理又为建设提供科学的指导。如今，随着大数据的发展，对网络文化发展新路径的摸索，必然会有很多问题要通过大数据来提升和优化。当前，如何加强网络文化建设和管理，改善网络文化环境，已经成为中国特色社会主义文化建设中的新课题。我们必须花大力气来关注并探寻出解决的办法。

(一)改善网络文化环境，重在建设

网络文化作为高科技发展的产物，是人类文明进步的标志。大数据时代对网络文化建设带来的机遇大于挑战。在当今中国，顺应大数据发展要求，构建新型网络文化环境，优化网络文化内容建设势在必行。

1.落实网络文化建设的“五项要求”。一是要坚持社会主义先进文化的发展方向。二是要提高网络文化产品和服务的供给能力，提高网络文化产业的规模化、专业化水平，把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉。三是要加强网上思想舆论阵地建设。四是要倡导文明办网、文明上网，净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。五是要坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、行政、经济、技术、思想教育、行业自律等手段，切实维护国家文化信息安全。

2.认真完成网络文化建设的主要任务。网站是网络文化建设的主体，只有网站各自找准定位，认真履行社会责任，才能真正促进网络环境的和谐、网络文化的繁荣。第一，重点新闻网站要发挥自身功能优势，主动承担主流媒体的社会责任，以责任树立形象。第二，政府门户网站要认真履行信息公开、为基层、为企业、为群众提供便捷服务的社会责任，以服务赢得理解与支持。第三，商业网站要切实担当为电子商务营造诚信环境、为人际交往营造文明环境的社会责任，以诚信和品位赢得市场和网民。因此，网站作为提供文化产品和服务平台，在网络文化建设中发挥着至关重要的作用，必须引导各类网站主动参与网络文化建设，按照社会主义核心价值体系的要求，积极打造具有广泛影响力的思想文化平台。

(二)改善网络文化环境，贵在管理

网络文化管理主要是对传播内容的管理。现行体制存在多头管理、权责不清、效率不高，特别是面对传播快、影响大、覆盖广的微博、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导，确保网络信息传播秩序和维护社会稳定，已经成为摆在我们面前的突出问题。因此，改善网络文化环境，加强信息管理，已成为全社会迫切要求。

1.抓好网络文化管理基础性工作。第一，建立健全网络法律法规体系建设，对现存30多部法律法规和部门规章进行梳理，制定出符合我国国情的网络空间法律框架，为依法治网提供支撑。第二，加快建立全国网站登记备案数据库，提高备案信息真实性，规范网站名称，严禁个人和非国家单位使用具有显著政治特性、涉及公共利益的名称;第三，积极稳妥推进网络实名制，推动落实网站主办者、版主、主持人等实名登记，推广博客、微博等实名注册;第四，抓紧建立网站绩效考核评价标准，进一步完善网上阅评机制，对违法违规网站进行处罚，直至吊销经营许可。

2.建立完善网络文化管理工作机制。网络文化管理，是一项内容复杂、任务繁重、要求严格的系统工程，要明确部门职责，不断完善管理工作机制：一是日常联系协调机制;二是应急研判处置机制;三是责任倒逼追究机制。同时，要发动全社会力量齐抓共管，形成全方位的网络文化管理格局：一是强化行业组织职能，发挥互联网协会的积极作用;二是发挥广大公众的监督作用，共同营造绿色和谐的网络环境;三是大力推行网络空间法治化，共建文明、诚信、法治、安全、创新的网络空间。

(三)改善网络文化环境，旨在效能

1.大力促进网络文化产业的发展。网络文化从诞生之时就进入了市场化、商业化轨道，形成了一个新兴文化产业：网络文化产业。在与经济发展和文化建设的相互关系中，网络文化产业发挥了重要的社会功能。如发展经济与繁荣市场功能、文化传播功能、互动娱乐功能以及教育功能。目前，网络文化产业发展迅猛，但同时也面临着发展困境，如文化产品供给不足、法律滞后、人才紧缺等。对此，无论是政府，还是网络文化产业运营商，都应该积极寻求相关对策，推动网络文化产业转型发展，使网络文化产业更好的发挥其社会功能。

2.提高网络公共文化产品和服务供给能力。只有大力提高网络公共文化产品和服务供给能力，才能满足广大网民日益增长的需要。要通过政府出资建设、购买公共服务和政策引导等措施，加强网络公共文化产品的内容建设和服务体系建设，提高网络公共文化和服务供给能力：一是推动文化的数字化、网络化传播。二是大力推进电子政务建设。三是建立覆盖广泛的网络公共文化服务体系，满足网民基本文化需求。

3.掌控主导权和正确引导网上舆论发展。互联网已经成为人们传递信息、表达观点、交流思想的重要工具，成为舆论形成、传播的重要途径，是当今社会重要的輿论场。在大数据时代背景下，越来越多的机构、个人通过数据挖掘和分析得出的各种结论会不胫而走，其宣传鼓动和舆论引导的说服力、冲击力、影响力明显，对党委主导宣传、引导舆论的格局带来冲击和挑战。因此，加强网上舆情分析，牢牢把握网上舆论的主导权，加强网络文化管理，营造良好的网络环境，对于畅通社情民意渠道，提高党的执政能力，维护改革发展稳定，赢得意识形态斗争等具有十分重要的意义。

参考文献：

[1] 山东省网络文化办公室.网络文化建设与管理[M].山东人民出版社.2009年8月第1版.

[2] 李文明 吕福玉.网络文化通论[M].学习出版社，2012年8月第1版.

[3] 曲青山.进一步加强网络文化建设和管理[J].理论前沿.2009年第9期.

作者：顾翠芬

网络文化特征管理论文 篇3：

青少年健康成长的网络文化教育策略研究

摘要：基于网络生活方式的社会问题，探讨繁荣网络文化教育和促进青少年健康成长的作用机制与基本原则。围绕青少年社会生活的网络文化参与，聚焦网络学习和信息获取主题，重点考察影响青少年学习成长的关键挑战，归纳以网络学习技术手段及和谐环境建设促进素质养成的教育要素。进而，提出以树立青少年正确的网络观为前提，繁荣绿色校园网络文化阵地内容与氛围建设，强化自律管理、学校和社会教育相结合的　“网络文化教育”策略。

关键词：网络文化;繁荣发展;教育策略;健康成长

1　背景概述

现代社会的网络化进程深刻地塑造着传统文化的网络特征，尤其是给青少年生活方式带来巨大变化。网络文化形态的开放、动态和虚拟性，将传统的接受式求知扩展为体验式的网络学习，促进了主动参与的认知拓展;也吸引学生远离课堂教学，造成正规学习质量弱化和心理、道德、法律等负向影响。结合信息化社会和知识经济时代的网络社会生活方式特征[1]，该文从“网络文化教育”的视角，将网络文化繁荣发展和青少年健康成长通过“教育”联系起来，系统考察和剖析青少年面向“网络文化教育”的健康成长引导策略。

2　网络文化观与网络文化教育创新

网络文化的内容建设和发展繁荣，带给青少年更为丰富的知识获取途径，开拓了对自然、社会和思维的认知视野。处于成长时期的广大在校学生群体，一定程度上存在辨别力和自控力不足导致的网络行为失范。在青少年中倡导积极的网络文化教育，树立正确的网络观，形成净化网络环境和良好个人心理，从而培养健康的网络生活方式。以下通过探究正确网络观内涵与教育创新机制，为网络文化教育有序发展和促进青少年健康成长提供方法指南。

2.1　健康向上的网络文化观

网络文化来源于传统文化的精神参照，又是依托网络环境的物理重构。网络文化观是价值观在网络文化范畴的作用表述，指人们对于网络文化问题的总体认识和基本观点[2]，包括价值目标、价值评价和价值取向三个层面，体现了特定群体和个体针对网络文化的态度——也即现有网络社会规范下的文化价值观念、思维方式、行为倾向。青少年由于思想素质、道德修养等差异，网络文化观上必然体现出不同特征。正确的网络文化观应该是利用网络文化增强知识理解、拓展思维视野，促进学习进步和健康成长的社会价值趋同。因此，树立正确的网络文化观应遵从传统文化价值，注重网络参与的氛围和谐、道德规范和法律合规。

健康向上网络文化观的基本内涵是网络生活方式在文化方面的整体认识和外在行为符社会主义核心价值体系的总体导向。要求个体和群体的信仰、理想、精神、道德、心理，在自然状态中体现出对社会核心价值的理性遵从——将网络看成现实社会延伸，遵从其技术工具性、资源平台性、知识教育性的本质约束。网络文化观作为一种在网络文化视野下所体现出的认知观，针对青少年则要求“文化先进、主题和谐、科学发展、重点管控”，从而形成正确的网络文化群体参与和个体介入目标，确立科学的网络文化价值衡量准则，不断规范和引导积极创新的网络文化教育取向。健康向上的网络文化观可以帮助青少年对齐学习成长的目标期望，依托网络文化教育聚焦知识学习的主航道，促进求知欲提升和价值观养成。

2.2　积极创新网络文化教育

网络文化教育的本质在于文化驱动的教育传播及传统教育的网络延伸。首先，教育作为传播网络文化的重要途径，作用于人们的价值观念、知识结构、行为方式;其次，网络文化结构制约着教育方法的选择路径，从不同层面潜移默化地对教育过程和效果施加影响。当前网络文化教育的突出问题是除了先进网络技术引入之外，部分领域还局限在计算机基础应用层面。需要通过实施符合学科特点的网络学习模式创新以拓展全方位的网络文化教育。

网络文化环境的虚拟性和青少年自身发展差异性，要求网络文化教育培育青少年正确认识网络自由与社会责任并挖掘网络知识获取的工具优势，以促进个人成长和群体教育成功。以健康向上网络文化观为指导，实现网络文化教育与传统方式融合，必须抓住青少年文化学习和能力养成主线，充分整合现代教育的网络技术、知识学习和思想品德、心理疏导等教育手段，开放宽容地适应网络文化教育挑战。

3　网络文化教育机制及其基本原则

推动网络文化教育繁荣发展，促进青少年健康成长的关键，就是要以全面发展和素质提升为价值取向，协调传统与网络文化教育中的能动要素和发挥教育功能整合的积极优势。

3.1　网络文化教育作用机制

网络文化教育是运用教育和文化传播理念，以网络环境和社会空间为载体，突出社会核

心价值主导、文化知识传承、主体强势参与、双向互动交互的一种教育方式：教育传递、传播和促进文化演进，文化只有通过教育才能得到传承完善;教育本身也是一种文化存在，教育必然体现文化的要求。网络文化教育与青少年健康成长作用机制参见图1所示的描述：

1)　学习成长是网络文化教育存在和发展的永恒主题：青少年多为在校学生的特定群体，其网络生活基调体现为“知识获取为主、其它参与为辅”，正是繁荣网络文化教育的起点和归宿，依赖于符合社会核心价值观念的科学知识引领及校园文化主阵地坚守。

2)　网络文化教育必须与教育方针和生活方式相适应：网络的虚拟、开放、自主特征，使网络学习动机和知识获取有别于传统教育。培养学生利用网络获取知识的理性求实态度、内容取精思维、整合创新能力，必须确保网络资源组织和知识内容协调一致。

3)　始终坚持教育功能和学生主体地位的长效作用：网络教育技术发展和知识管理革新推进了终身学习的社会化可能。从网络学习本体演进到更高层面的表达参与，需强化思想政治、道德伦理导引，以实践网络文化教育和社会价值遵从统一。

4)　充分发挥广大青少年在网络学习中的主体优势：培养学生利用网络获取知识技能不仅要提供内容健康繁荣的知识资源，更要激发青少年及学校、家庭、社会的网络文化教育协同，努力培养学生的主体意识和创新精神。

5)　实现网络文化教育的工具性和社会性有机融合：网络信息的优化配置和有效利用可为青少年提供学习知识源泉和安全网络生活环境，提升网络资源内容建设在青少年成长中的主导作用，以促进健康网络文化素质养成。

3.2　网络文化教育基本原则

3.2.1　教育主导与文化多样性结合

网络文化教育繁荣强调通过计算机网络文化教改，将网络环境、信息技术和人文精神有序融入现代教育全过程。网络文化的多样性呼唤教育的主导性以坚持正确方向并带动健康发展。知识获取为主的网络文化教育要面向教育主导性和文化多样性的现实挑战，以网络文化繁荣促进青少年健康成长。

3.2.2　信息技术与人文精神的统一

网络文化教育强调个体参与，更追求学习者协同。是学习者认知发展的必备条件，也是学习社会化赖以实现的前提。融合网络教育时代性和社会文化传统性，网络文化教育要坚持科学素养成与人文精神同步发展。体现信息技术的教育优势，强化自由兼容人文精神哺育，营造良好的情感氛围环境，促进青少年求知激励、学习成长、情感向上与和谐发展。

3.2.3　网络文化与传统教育的渗透

网络文化教育是传统文化教育的延伸，其层次、对象、目的、手段上存在互补渗透。网络文化教育强调学习者的自我反思和协同规范以达成学习自律，采取适当形式加强传统的思想政治、伦理道德、健康心理等教育形式的改革，并与网络学习、课堂教学、课外活动等有机融合，更能体现出网络文化教育对青少年健康成长的综合促进作用。

4　网络文化教育与青少年健康成长

青少年成长的核心在于健康地参与网络社会化进程，解决问题的关键扎根于学校教育和校园文化的现实土壤。积极向上网络文化观和教育原则，提供了推进网络文化教育繁荣和促进青少年健康成长路径[3]。青少年面对网络生活时的正确认识和理智行为，是家庭、学校和社会共同作用结果[4]，网络文化教育体现出其“提升认知，控制行为，导引方向”价值。

4.1　绿色文明与阳光和谐网络构建

以控制网络准入和内容繁荣占领网络文化教育阵地，提供保护青少年成长的时代防火墙。绿色网络是实现网络行为控制的手段，对于构建和谐网络空间及提高网络媒介素养具有重要基础作用，必须坚持科学发展观指导下的国家指导、学校教育和社会参与。

保持虚拟网络世界的健康秩序必须繁荣现有教育网络和校园网建设——强化“阳光工程”、“绿色通道”，营造主题鲜明、内容健康和弘扬社会主旋律的网络氛围。通过网络监管技术落实网络实名制，有效屏蔽不良信息，净化网络环境和规范内容提供，形成覆盖全部教育系统的一体化数字校园，满足不同层次的网络文化教育需求。

4.2　健康网络文化教育正向导引

青少年参与网络生活时所需要的创新学习意识、正常心理认知、知识整合思维、文明价值观念、开放协作精神，依赖于网络学习聚焦以处于教育导引的受控轨道：

1)信息技术入门导引：围绕计算机基础等信息技术认知课程改革，高起点建立对网络学习的工具职能的积极认识，重点提升青少年的网络信息鉴别和网络规范遵从意识。

2)网络知识平台守护：通过构建网络学习社区资源平台开展协同学习，兼顾青个体需求，实现对网络生活整合的知识共享，促使不同需求学生以知识学习同步健康成长。

3)正向心理意识疏导：学习生活与网络应用结合起来，以促进网络使用者的心理认同。及时疏导学生的课业情绪和网络依赖，帮助增强自我控制以培养健康向上心理思维。

4)开放合作德育培养：利用网络优势搭建网上德育教育平台，弘扬中华民族优秀文化，用健康文化占领教育阵地，增强政治鉴别力，规避错误思潮和生活方式的负向影响。

4.3　网络文化的青少年素质养成

网络素养是指综合运用网络和信息技术时所表现出的信息意识观念的一致性和道德法规的遵从性。网络文化教育背景下的素质养成是促进青少年健康成长的必然选择：1)以社会主义核心价值体系为行动指南，通过网络文化教育繁荣传统主流文化精神，引导青少年正确认识、运用网络，实现网络行为自我调节和辨识能力提升。2)强化网络学习和信息共享的工具属性，重点向青少年传递信息理解的综合运用技能。通过网络文化教育创新促使青少年有效参加网络生活和改善教育质量效果。3)面向学生、家庭和社会普及网络文化教育，锻炼青少年正确操作网络信息、介入网络交流、维护网络纯净的运用能力，促进正确认识网络本质和理性地参与。

5　主要结论

针对网络社会青少年健康成长挑战，该文聚焦网络文化教育总体要求，提出了以正确网络文化观指导的教育作用机制、基本原则，归纳网络学习和素质养成的教育策略，强化网络文化教育的内容整合导引，对网络文化教育繁荣和青少年健康成长具有重要指导意义：1)推进网络文化教育繁荣，为青少年创造健康文明的网络环境是全社会共识。推进网络文化教育繁荣，必须重视符合社会价值导向的网络文化教育基本原则对促进青少年健康成长的正向引领和主导作用。2)促进青少年成长要切实做好以健康网络观为指南的教育导引工作。帮助青少年形成正确的网络文化观，引导他们聚焦学习成长，充分发挥网络文化教育的长效机制，确保青少年处于健康成长正确轨道。

参考文献：

[1]　赵丽萍.青少年群体网络社会生活方式分析研究[J].学理论，2011，7(21).

[2]　潘勇，李霞云.论中国特色社会主义网络观　[J].成都大学学报(教育科学版)，2008，22(12).

[3]　赵丽萍.青少年网络社会生活方式教育导引策略[J].电脑知识与技术，2011，7(20).

[4]　黄少华.网络空间的社会学行为——青少年网络行为研究[M].北京：人民出版社，2008.

作者：赵丽萍