二年级语文课文内容填空(1-4单元)
二年级语文(下)按课文内容填空
2014.4.26
1、春节到了，家家户户吃_____，还相互_____。___
__前后，人们去郊外____，_____。_____到了，人
们吃粽子，赛_____。中秋节是____的节日，晚上，人们常
常一边吃着圆圆的____，一边欣赏皎洁的___。
2、_____、_____和___、___是我国传统节日。
3、_____是我国的母亲河，_____是我国最长的河流。
4、《春雨》的作者是___代诗人_____。诗中赞美“好雨”下
得及时的诗句是_________，_________。写春雨
特点的诗句是_________，_________。
5、《春晓》的作者是____代诗人_____。这首诗描写的是_
___(季节)____(时间)的景色。写诗人看到的诗句是__
__________，听到的诗句是__________，想到
的诗句是____________。
6、春天天气，蚕卵里钻出。的蚕姑娘→的蚕姑娘→的蚕姑娘的蚕姑娘→的蚕姑娘
→一天天的蚕姑娘，睡了__回的蚕姑娘，吃了几天的桑
叶，就爬到____上，吐出___来，要盖新的房。成了，成了，
____真漂亮。→最后变成___姑娘。
7、村子的前面有一条的小河。河水缓缓地流着。的河水小桥、绿树和青山。河岸上长着。春天，树
上，，像霞。过了桥，是一片。
8、我们像春天一样，来到____，来到____。____的红
领巾，____的衣裳，像_____花儿开放。
9、感谢，让我们。我们像小鸟一样，等身上
的，就向着高空飞翔，飞向
10、嫩绿的闪着金光，广场上成了。水里一群__
__的孩子，快乐得_________。
1
1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸_____，_____;
老虎______，_______。"狐假虎威"在课文中的意思
是______________________。
1
2、《游子吟》是代的在岁时写下的。诗中最有名的
一句是：____________________。
13、木兰想：父亲，。弟弟又小，还不够 当兵的年
龄。自己_。她说服了家人，。木兰了亲人，战袍，跨____，渡，
课文内容理解
1、《在山的那边》中，诗中海指“理想境界”，“山”是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
2、《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。文章可分为两个部分：前一部分叙事，后一部分(也就是最后一段)抒发作者的感想。
(1)作者想要表达的主旨是：小时候在“那座小悬崖上所学到的经验”，是战胜所有艰难险阻的人生经验
(2)由此可知，解决问题的关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步地战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
(3)作者从一件往事感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示：生活重要善于感悟，要善于从事件中悟到真理。
4、《紫藤萝瀑布》一文的主旨就是由花的经历感悟到尽管我们会遭遇到一些不幸与挫折，但是生命的长河是无止境的，因此，我们应该树立起生活的信心，鼓起勇气面对不幸与挫折。
5、《理想》一诗的主旨是鼓舞人们树立起理想，为理想而奋斗。
6、行道树有什么象征意义?行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
短文要表达的哲理是：神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
7、《白兔和月亮》寓意：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 《落难的王子》寓意：厄运能是性格脆弱的人变得坚强起来。
8、《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣，生机勃勃的春天的图画，赞美、歌唱春的创造力及其带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋勇向前。
9、《济南的冬天》一文的主旨是什么? 作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。
10、《秋天》抒发了作者怎样的思想感情?本诗通过对三幅图——农家丰收图，霜晨归渔图，少女思恋图的描绘，表现了诗人对秋天的喜爱，赞美之情。
11、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。文中运用拟人的手法，将化石当作可以说话的人。诗人用第二人称来写，显得自然亲切、真实;同时，也使诗人对化石的赞美之情更加强烈，更富有感染力。吟，古典诗歌的一种，这里是赞颂的意思。
12、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动的语言从俩个方面介绍了云和天气的关系;不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
13、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。作者用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，字里行间洋溢着科学家乐于探索的科学精神。
14、《月亮的足迹》是一篇科普小品，按时间顺序将登月过程叙述得具体清楚，通晓明白。
15、《风筝》是鲁迅先生回忆童年往事的一篇文章。讲述了“我”和小兄弟之间的一场误会。然而，就是这场误会给“我”带来了终生的遗憾——小时候，我无理地将小兄弟快要完工的风筝毁坏。直到中年，一次偶然的机会，使我认识到二十年前所做的的那一幕，简直就是一种残酷的“精神的虐杀”。为此，我也采取了许多补救的措施。然而，更令作者 1 感到沉重的是：小兄弟竟把一切都忘了。这也正是作者感到“四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”的原因。
16、《羚羊木雕》本文以羚羊木雕为线索，记叙“我”和父母之间发生的一场矛盾，展示了两种不同的内心世界。赞美了小朋友之间真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义地行为。告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
17、《散步》一文叙写了祖孙三代一起散步的平凡小事。表现出一家人之间互敬互谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文中突出的一点是“我”的敬老。
18、《金色花》是一首散文诗。作者借助于金色花，塑造了一个顽皮的孩子的形象。表达了孩子对母亲的真挚的爱，让我们感受到了母子情深。
19、《纸船》中，作者借一只小小的纸船寄托了对母亲至死不渝的爱。表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的神情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情颂歌。 20、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名童话大师安徒生初期创作的童话作品。全文围绕“新装”这个中心，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。作者最后让一个天真无邪的小孩说出了真相，既增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义;又暗示了率直和诚实还没有完全消失。 20、《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象。表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
22、《静夜》第一节中描绘了静谧的夜景，再第二节中展开丰富的想象，把读者的视野和思绪带到广袤的宇宙中去。全诗突出一个“静”字。
23、《女娲造人》根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件所做出的极富想象力的解释。
24、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话。文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示大家，应该来关爱弱者。只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。影子最后也获得生命，从中概括出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。
25、《赫尔墨斯和雕像者》告诫我们做人应有自知之明，不能盲目自高自大，爱慕虚荣，否则只能自讨没趣。
28、《蚊子和狮子》告诫我们人不能骄傲自大，忘乎所以，应该谦虚。
29、《智子疑邻》告诫我们这样一个道理：对待同一事物持相同看法的人却因身份不同遭到不同的对待。提醒我们生活中判断某件事情时，不要凭主观臆断，应该调查，实事求是。 30、《赛翁失马》说明福与祸是对立统一的，但在一些条件下双方又能相互转化。
名著导读部分。
(二)《繁星》《春水》
1、《繁星》《春水》是 在 (国籍)诗人 《 集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些 收集在一个集子里。
2、总的来说，《繁星》《春水》大致包括三个方面的内容： 、
， 。
3、 这位中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬 著称。
4、冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是_______________________是 ________________________ 。
(三)举出你所知道的几篇《伊索寓言》(最少五个)
第二单元按课文内容填空
班级 姓名
1、有一年冬天，列宁在(
)养病。他每天到公园(
)。公园里有一棵高大的(
)，树上有三只(
)：两只(
)是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地(
)，非常(
)。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，(
)这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来(
)和谷粒。
2、 第二天，列宁来到白桦树下，(
)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，(
)着头。
3、小时候，他喜欢和小伙伴一起玩(
)的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石(
)地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就(
)围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得(
)的，小伙伴围着石头(
)，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了(
)：这么大的一块石头，是从哪里来的呢?
4、 “这么重的大石头从天上掉下来，力量(
)。它应该(
)。可它(
)?”
5、他(
)弄明白了，这块大石头是从(
)的(
)被冰川带到这里来的。经过进一步的(
)，他发现在(
)有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一(
)成果，(
)了全世界。
6、(
)在于学习，(
)在于积累。——列宁 (
)，只要肯登攀。——毛泽东 为(
)之崛起而(
)。——周恩来
任何(
)都是(
)的结果。——宋庆龄 书籍是人类(
)。——高尔基
根据课文内容填空(每个括号内填一个字)
1、春天来了!春天来了!
我们几个孩子。( )( )棉袄，冲出家门，奔向( )( )，去( )( )( )( )。
春天像个害羞的小( )( )，遮遮掩掩，( )( )( )( )。我们( )( )( )找啊，找啊。
小草从地下( )出头来，那是春天的( )( )吧? 早开的( )( )一朵两朵，那是春天的( )( )吧? 树木( )出点点嫩( )，那是春天的( )( )吧? 解冻的( )( )丁丁冬冬，那是春天的( )( )吧?
春天来了!我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她，我们( )到了她。她在( )( )上荡秋千，在( )( )尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
2、离离( )上( )，一岁一( )( )。
野火( )( )( )，春风( )( )( )。
3、( )( )疏疏一径深，树头花( )( )成( )。
( )( )( )( )( )黄蝶，( )( )( )( )( )( )( )。
4、日照( )( )( )紫烟，遥看瀑布( )( )( )。
( )( )( )( )( )( )( )，疑是( )( )( )( )( )。
5、两个黄鹂( )( )( )，( )( )白鹭( )( )( )。
( )含( )( )( )( )( )，( )( )( )( )( )( )( )。
6、要是你在野外( )( )( )，
可千万别( )( )， 大自然有很多( )( )的( )( )( )， 会( )( )你辨别( )( )。 ( )( )是个( )( )的向导， 它在( )( )给你( )( )( )( ); ( )( )的时候它在( )( )， 地上的( )( )正指着( )( )。 ( )( )( )是盏( )( )( )， 它( )( )高挂在( )( )。 要是你能认出它， 就不会在( )( )( )乱闯。 要是碰上( )( )( )， ( )( )也会来帮忙。 ( )( )( )的一面是南方， ( )( )( )的一面是北方。 雪特别怕( )( )， 沟渠里的( )( )会给你指点方向。 看看哪边的雪化的( )，哪边化的( )， 就可以分辨北方和南方。 要是你在野外( )( )( )， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的( )( )( )， 需要你( )( )( )( )，( )( )( )( )。
7、沿着( )( )的小溪，
寻找雷锋的( )( )。
雷锋( )( )，你在哪里，你在哪里?
小溪说：
( )( )，他曾路过这里，
抱着( )( )的孩子，
( )着( )( )的( )( )。
瞧，那( )( )路上的( )窝，
就是他留下的( )( )。
( )着( )( )的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?
小路说：
昨天，他曾路过这里， ( )( )( )( )的大娘， 踏着( )( )的荆棘。 瞧，那花瓣上( )( )的( )( )， 就是他洒下的( )( )。 乘着( )( )的春风， 我们四处寻觅。
啊，终于找到了—— 哪里( )( )献出( )( )， 雷锋叔叔就出现在哪里。
8、清晨，湖面上飘着薄薄的( )。天边的( )( )和山上的( )( )( )( )，( )( )( )( )地倒映在湖水中。
中午，( )( )( )( )，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地( )( )在( )( )。要是下起( )( )( )( )，日月潭好像披上( )( )，周围的( )( )一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭( )( )( )( )，吸引了( )( )( )( )的中外游客。
9、到了( )( )，葡萄( )( )( )( )( )( )地挂在( )( )底下，有( )的、( )的、( )的、( )( )的、( )( )的，( )( )( )( )，美丽极了。
10、长安街( )( )( )( )，( )( )( )( )的汽车，( )( )( )( )，像银河( )( )( )( )。天安门城楼( )( )( )( )，( )( )( )( )。
( )( )的故宫变得年轻了，( )( )( )( )( )照着她，( )( )的城墙和( )( )的角楼倒映在( )( )( )，( )( )( )( )，( )( )( )( )。
夜晚的北京，多么( )( )，多么( )( )!
1.小蝌蚪找妈妈：两个 两人 就是 就好 哪儿
哪里 宽广 宽大 头顶 顶上 眼睛 画龙点睛 肚子 肚皮 小孩
孩子 跳高 跳远
2.我是什么：变化 变大 北极 极光 一片 片刻 傍晚 依傍 大海 海水 洋气 洋人 作业 作为 坏人 好坏 还给 不给 皮带 带头
3.植物妈妈有办法：方法 办法 如果 比如 手脚 大脚 它们 娃娃 女娃 她们 皮毛 毛发 更加 更好 知道 知识 认识 知识
1.场景歌：园林 花园 孔子 小孔 桥洞 石桥
一群 群众 队长 队员 旗手 红旗 铜铃 铜矿 口号 号子 领头 领队 毛巾 头巾
2.树之歌：白杨 杨树 壮大 壮士 梧桐 桐花 枫叶 枫树 松柏 松子 柏油 翠柏 棉花 木棉 杉树 云杉 化学 化石 桂花 桂皮
3.拍手歌：歌曲 歌手 丛林 花丛 深处 深山
四处 处理 六个 六月 熊猫 狗熊 猫眼 山猫 九个 九月 朋友 亲朋 友好 友人
4.田家四季歌：四季 季节 吹牛 吹风 肥胖 肥肉 农田 农业 连忙 农忙 回归 归来 爱戴 姓戴 辛苦 辛勤 苦瓜 苦头 过年 中年
4曹冲称象：称号 称呼 柱子 水柱 底下 海底 电杆 标杆 秤杆 过秤 做工 做人 岁月 太岁 车站 站队 小船 船只 然后 自然
5.玲玲的画：书画 字画 一幅 幅度 好评 评比
奖品 中奖 日报 报告 另外 另类 拿走 拿下 并且 吞并
6.一封信：一封 开封 相信 信心 今天 今日 写字 书写 支付 一支 团圆 半圆 水珠 珠宝 笔记 笔友 电灯 台灯 电力 电子
7.妈妈睡了：哄人 哄抢 先天 先后 关闭 闭口 脸上 脸红 大事 事业 沉思 沉没 发生 发电 窗户 门窗
8.古诗两首：门楼 楼上 依法 依傍 尽力 无尽 黄金 黄色 层次 楼层 光照 照相 火炉 炉子 烟花 烟云 挂心 挂号 山川 四川
9.黄山奇石：南方 南边 部分 部门 一些 有些 巨大 巨石 位子 地位 每天 每人 升起 上升 闪开 闪光 小狗 狗熊
10.日月潭：名字 名气 胜利 名胜 足迹 笔迹 中央 央求 美丽 华丽 中华 华人 发展 展示 发现 出现 披上 披风
11.葡萄沟：一份 月份 山坡 下坡 枝叶 树枝 起来 起飞 客气 做客 老人 老实 丰收 收回 城市 长城 市长 上市 胜利 利用
12.坐井观天：水井 古井 观点 观看 沿用 沿江 回答 问答 口渴 干渴 喝水 喝药 说话 电话 实际 边际
13.寒号鸟：对面 面包 一阵 阵雨 朗读 开朗 干枯 枯木 忘却 退却 将来 将近 纷纷 纷飞 夜色 夜晚
14.我要的是葫芦：一棵 感谢 谢恩 想法 思想 盯住 盯防 发言 言行 邻居 相邻 治安 法治 奇怪 古怪
15.大禹治水：洪水 洪大 火灾 天灾 大道 道理 认识 认为 被子 被动 作业 工业 生产 产品
16.朱德的扁担：扁担 扁豆 担子 担心 志向 志气 队伍 入伍 老师 师长 军人 军团 战斗 战士 士气 学士
17.难忘的泼水节：忘记 忘怀 泼水 泼洒 度过 龙船 恐龙 炮火 大炮 穿过 穿上 方向 志向 指令 时令
18.古诗两首：安危 危机 敢于 果敢 惊吓 惊奇 阴天 阴雨 似乎 相似 田野 野火 苍白 苍天 茫然 苍茫
19.雾在哪里：于是 大于 论文 议论 河岸 岸边 里屋 屋子 一切 切开 不久 长久 散开 散步 步子 地步
20.雪孩子：合唱 唱歌 赶快 赶上 兴旺 旺季 浑水 浑身 谁知 谁人 轻松 轻伤 汽水 汽车
21.狐假虎威：食品 食用 动物 物品 眼睛 针眼 爷爷 爷孙 爪子 猫爪 出神 眼神 生活 活力 猪肉 小猪
22.狐狸分奶酪：奶奶 奶油 开始 原始 吵闹 吵
架 公仔 仔细 着急 急切 咬牙 咬字 第一 及第 公共 公车
23.纸船和风筝：曲折 折纸 白纸 报纸 张口 张开 祝贺 庆祝 包扎 扎实 抓住 抓人 但是 不但 哭声 大
24.风娃娃：风车 电车 得力 心得 秧苗 下秧 禾苗 树苗 汗水 汗珠 市场 广场 伤心 伤口 马路 路上
语文园地一：梅花，宋，王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。
语文园地二：
有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香， 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
语文园地三：小儿垂钓，唐，胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 书籍是人类进步的阶梯——高尔基
语文园地四：
白色——雪白 米白 奶白 红色——火红 桃红 枣红 黄色——土黄 鹅黄 金黄 绿色——草绿 翠绿 墨绿 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
语文园地五：唐，柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
语文园地六：
有志者事竟成——后汉书 志当存高远——诫外生书 有志不在年高——传家宝
语文园地七：数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
语文园地八：
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠 惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马 胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
课内古诗：
登鹳雀楼
唐
王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
夜宿山寺
唐
李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
背诵课文 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
场景歌
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，
一阵欢笑。
树之歌
杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
拍手歌
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
田家四季歌
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， 身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻， 一年农事了，大家笑盈盈。
黄山奇石
就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。
"仙人指路"就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。
黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"„„那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!
日月潭
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境
一、《窃读记》作者：林海音
主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。 中心思想：表现了“我”对(读书的热爱)和对(知识的渴望)。
二、《小苗与大树的对话》作者：张钫
主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。 中心思想：表现了“我” 和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。
三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安〃艾肯
主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。
中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。
四、《我的长生果》作者：叶文玲
主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。
中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。
五、古诗词三首
1、《泊船瓜州》(写景抒情)作者：宋，王安石
这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
2、《秋思》(叙事抒情)作者：唐，张籍
寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
3、《长相思》(写景、叙事融为一体)作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
六、《梅花魂》作者：陈慧瑛
主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪;外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭;外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气;在我回国前，外祖父送我墨梅图;外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
七、《桂花雨》作者：琦君
主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。
中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
八、《小桥流水人家》作者：谢冰莹
主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。 中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情
九、《鲸》(常识性说明文)
主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
十、《松鼠》法国作家，布封
主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。 十
一、《新型玻璃》
主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。 十
二、《假如没有灰尘》作者：周元桂 主要内容：主要介绍了灰尘的特点和作用。
中心思想：揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。 十
三、《钓鱼的启示》
主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，“我”很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，“我”成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉… 十
四、《通往广场的路不止一条》美国作家伊尔莎〃斯奇培尔莉 主要内容：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。
中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。
十五、《落花生》(叙事散文，借物喻人)作者：许地山
主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。
做人的道理(中心)：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格;做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 十六：《珍珠鸟》作者：冯骥才
主要内容：本文记叙了朋友送“我”一对珍珠鸟，它们在“我”的精心呵护下，生了一只可爱的雏儿。这只小珍珠鸟在跟“我”相处后越来越胆大，越来越亲近了。
中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。 十
七、《地震中的父与子》作者：美国作家马克〃汉林
主要内容：课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。
中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。 十八：《慈母情深》作者：梁晓声 主要内容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
中心思想：歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
十九、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作家巴德〃舒尔伯格 主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，母亲评价他的作品精彩极了，父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响，作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。
母亲的爱是：积极的鼓励。 父亲的爱是：警告和提醒 二
十、《学会看病》作者：毕淑敏
主要内容：记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。
中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱。 二十
一、《圆明园的毁灭》
主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 二十
二、《狼牙山五壮士》作者：沈重
主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。 中心思想：表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
五壮士分别是：班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。
课文按事情的发展顺序：接受任务;诱敌上山;痛击敌人;引上绝路;峰顶杀敌;跳下悬崖。 二十
三、《难忘的一课》
主要内容：记叙了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。
中心思想：表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 二十
四、《最后一分钟》作者：李小雨 这是一首充满激情的诗。
主要内容：记叙了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。
中心思想：表达了全中国人民强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
二十五《七律〃长征》作者：毛泽东
主要内容: 全诗生动的概述了两万五千里长征的艰难历程。本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写的一首诗。
中心思想：赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。 二十六《开国大典》 主要内容：课文记述了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况。
中心思想：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 课文按照事情的发展顺序：大会开始前会场的情况，典礼主体部分(奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告)，阅兵式，群众游行。
二十七、《青山处处埋忠骨》作者：晓年
主要内容：记叙了毛泽东的儿子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦，彭总要求破格将岸英的遗体运回祖国，而朝鲜首相金日成请求将岸英的遗体葬在朝鲜，毛主席经过一夜的思想斗争后，决定将爱子葬在朝鲜。 中心思想：表现了毛泽东旷达的心胸和无私的襟怀。 二十
八、《毛主席在花山》作者：翟志刚
主要内容：讲述了毛主席在花山村时让警卫员把到别处碾米的群众请回来、派警卫员给碾米群众送茶水、并亲自与群众交谈帮助群众碾米的事。
中心思想：反映了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。
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