作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的《培智语文第十四册教案》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
培智生活语文第四册教案
1、比一比
认一认
教学要求:
1、区分形近字,能够组成词语。
2、掌握生字"百、去、米、们、朋"的写法,注意笔画,笔顺。认识新的部首"单人旁",并会写。
3、会读句子"我们是好朋友。","我爱吃米饭和白菜。"。
教学重难点:
1、区分形近字,并会组词。
2、会写田字格中的生字。
教学课时:4 教学过程:
第一课时
教学内容:区分形近字并组词。
教学过程:
一、导入:
今天我们共同学习第一课比一比 认一认。
二、新授:
1、出示生字。
白
百
来
米
门
们
2、认读生字。
3、区分生字。找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展:还能组哪些词
第二课时
教学内容:学习生字。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授:
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
(1)教师示范书写生字。
(2)学生书空练习。注意笔顺。
(3)学生在田字格里书写。教师巡视指导。
(4)展示作业,讲评。
三、小结:
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。生字各写两行。
月
朋
第三课时
教学内容:学习句子。
教学过程:
一、复习导入:
1、
2、
二、新授。
1、出示句子。
(1)教师示范朗读。
(2)一句一句教学生朗读。
(3)学生练习朗读。教师指导。
(4)指名读句子。
(5)齐声读。
2、练习说一说。
我爱吃(
)。
三、小结: 学习了两个句子。
四、作业:读熟句子。
第四课时
教学内容:
复习本课内容。
教学过程:
一、复习本课内容。
1、复习字词。
2、复习句子: 我们是好朋友。
我爱吃米饭和白菜。
3、练习读句子。
二、完成练习。
三、总结。
2、牙刷 牙膏
教学目标:
1、看图认读词语:"牙刷"、"牙膏"、"商 店"。
2、认识"牙"、"里"、"有",并会在田字格里书写。
3、认识部首"立刀旁",并会书写。
4、会读文中的句子,联系用"什么地方有什么。"说一句话。
教学重难点:
1、认读词语:商店、牙刷、牙膏。
2、读熟文中的句子。
教学课时:4 板书设计:
2、牙刷
牙膏
商店
第一课时
教学内容:
看图认读词语。
教学过程:
一、导入
1、出示图片:图上画的是什么地方?
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授:
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物:牙刷、牙膏。
3、学生认一认:
这是什么 ? (这是......)
4、认读词语。
牙刷
牙膏
(1)教读词语。
(2)学生练习读词语,教师指导。
(3)指名读词语。
(4)齐声读词语。
5、复习。
出示图片,认读词语。
四、作业。
读熟词语。
第二课时
教学内容: 学习文中句子。
教学过程:
一、导入:
1、出示词语,认读词语。
商店
牙刷
牙膏
2、继续学习第二课。
二、新授:
1、出示图片:
看看百货商店里有什么?
2、出示句子:
百货商店里有牙刷和牙膏。
(1)教师示范读句子。
(2)教学生读句子。
(3)指名学生朗读句子,教师指导。
(4)齐声读句子。
3、练习“用什么地方有什么?”说一句话。
(1)教师示范说一句话。
(2)指名说,教师指导。
三、小结。
要注意口腔卫生。
四、作业:
读熟句子。 练习说话。
第三课时
教学内容:
学习生字和部首,会读、会写。
教学过程:
一、 复习导入:
出示句子:百货商店里有牙刷和牙膏。
(1)指名读句子。 (2)齐声读句子。
(3)说说:什么地方有什么?
二、新授:
1、出示部首。
(1)认识部首。
(2)学习书写部首。
(3)学生练习。
2、出示生字
(1)认读生字。
(2)分析字形。
如何书写这些生字。
(3)学生跟着教师书空练习。
(4)学生练习,教师指导。
三、小结。
今天我们学习了一个新的部首和三个生字。
四、作业:
生字和部首各写两行。
第四课时
教学内容:
复习本课内容。
教学过程:
一、猜谜语:
(1)读谜语。
(2)猜猜这是什么生活用品?
(3)齐读谜语。
二、复习词语和句子。
1、
(1)学生读词语。
(2)找到老师读的词语。
2、
完成练习。
三、 总结。
我们要注意口腔卫生。
四、 作业:
要求学生早晚刷牙。
3、刷牙
教学要求:
1、通过看图认识词语"刷牙"、"漱口"。
2、会读文中的句子。
能仿照句子的格式,练习用"我用什么干什么。"说一句话。
3、会写用和杯这两个生字。
4、让学生养成注意口腔卫生的好习惯。
教学重难点:
1、看图认识词语。
2、练习用"我用什么干什么?"说一句话。
教学课时: 4课时。
板书设计:
3、刷牙
漱口
刷牙
第一课时
教学内容:
看图认识词语。
教学过程:
一、导入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、新授
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、出示词语。
漱口
刷牙
3、认读词语。
(1)教师示范读词语。
(2)一个一个的教读。
(3)学生自由练习读词语。教师指导。
(4)指名读词语。
4、练习。
听老师说,找到词语对应的图片。
牙膏
杯子
牙刷
三、小结。
四、作业。
看图片认读词语。
第二课时
教学内容:
学习句子,练习用"我用什么干什么。"说一句话。
教学过程:
一、复习导入:
1、出示词语
牙膏
杯子
刷牙
漱口
牙刷
指名读一读。 齐读。
2、继续学习第三课。
二、新授:
1、出示图片:
说说图上小朋友用什么漱口?用什么刷牙?
2、出示句子:
我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
(1)教师示范读句子。
(2)指导学生读句子。
(3)学生联系读句子。
(4)指名读句子。
(5)齐读。
3、练习:
出示例句: 我用毛巾擦脸。
我用(。
)。
(1)教师示范说一说。
(2)学生练习说。
三、小结。
四、作业。
见书第六页读一读,练一练第三题。
第三课时
教学内容:
学习生字,完成练习。
教学过程:
一、导入
1、出示句子: 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。
2、学生读一读。
3、继续学习第三课。
二、新授
1、学习生字
出示生字:用、杯
2、教师示范书写。
3、讲解字的结构。
4、学生在教师的指导下书空练习。
5、练习。
杯( )
刷( )
漱( )
三、小结。
四、作业。
完成书上第六页读一读
1、2
第四课时
教学内容:
复习本课内容。
教学过程:
一、复习词语。
1、看图认读词语。
2、 齐读词语。
二、复习句子。
出示句子 : 我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
1、指名读一读。
2、教师指导读。
3、齐声读。
4、练习用"我用什么干什么。"说一句话。
三、练习写字。
1、教师示范书写。
2、学生上黑板书写。
四、总结。
告诉学生注意口腔卫生。
4、戴领巾
教学要求:
1、通过看图,认识词语戴领巾。
2、认识新的部首:
绞丝旁、女子旁。 会写这两个偏旁。
3、学习"好"字,注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读"我们天天戴好绿领巾"这句话,知道戴好绿领巾。
5、会用"我会••"练习说一句话。
6、熟读儿歌,知道升国旗时要怎么做。
教学重难点:
看图读句子。
认识新的部首,并会写。
教学课时: 3
板书设计:
4、戴领巾
第一课时
教学内容:
看图认识词语,学习句子。
教学过程:
一、导入
1、出示图片:
说说图上画了什么?
2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。
戴领巾
(1)认读词语。
(2)教读。
(3)齐读词语。
2、练习。
戴(
)
3、出示句子: 我们天天戴好绿领巾。
(1)教师示范读句子。
(2)教学生读。
(3)指名读句子。
(4)齐读。
练习:我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。
读熟句子。
第二课时
教学内容:
会用"我会••"练习说话。学习新的部首。
教学过程:
一、复习导入:
1、.出示词语和句子。
戴领巾
我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授
1、出示例句:我会穿外衣。
仿句子:我会(
)。
(1)教师示范。
(2)学生练习,师指导。
2、出示新的部首。
(1)认读新的部首。
(2)学写新的部首。
(3)练习。
三、小结。
知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、
第三课时
教学内容:
学习新的儿歌。
教学过程:
一、导入
1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图,图上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示儿歌。
升旗 大清早, 升国旗,
小朋友们列队齐。
胸前戴好绿领巾, 对着国旗敬个礼。
(1)教师示范读。
(2)一句一句地教学生读。
(3)学生练习读,教师指导。
(4)指名读一读。
(5)读了儿歌,你知道了什么?
(升国旗的时候应该怎么做?)
三、 小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾,敬礼。
四、 作业。
读熟儿歌。
第四课时
教学内容:
复习本课内容。
教学过程:
一、复习句子。
1、出示图片和句子。
(1)指名读一读。
(2)开火车读句子。
(3)齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带
鞋带
教学目标:
1、通过看图,认识词语"裤带"、"鞋带"。
2、读熟句子,学习新的部首"革字旁"。
3、读熟文中的句子。
4、练习用"我会•„„"。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。
教学重难点:
认读词语:裤带、鞋带。
学习句子:我会干什么
教学课时:4。 板书设计:
5、裤带
鞋带
第一课时
教学内容:
看图认读词语,学习革字旁。
教学过程:
一、导入
1、出示图片:
图上的小朋友在干什么?
2、揭题。
5、裤带 鞋带
二、新授。
1、出示词语。
裤带
鞋带
2、认读词语。
(1)教师范读。
(2)学生练读。
(3)指名读词语。
(4)齐读词语。
3、学习革字旁。
(1)出示新的偏旁。
(2)认识偏旁。
(3)学写偏旁。
(4)学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
五、 作业。
第二课时
教学内容:
学习句子,练习用"我会干什么。"说一句话。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示词语。 裤带鞋带
2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。
(1)教师范读句子。
(2)教学生读句子。
(3)学生练习读,教师指导。 (4)指名读。
3、练习说话。
例句:我会系鞋带。
我会(
)。
三、小结。
出门要穿戴整齐。
四、 作业。
教学内容:
学习儿歌。
教学过程:
一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。
能背的试着背一背。
教学内容:
复习本课内容。
教学过程:
一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
第三课时
第四课时
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
(1)、指名读儿歌。
(2)、齐声读儿歌。
(3)、能背的试着背一背。
四、总结。
告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
实 用 培 智 二 年 级 语 文 教 案
一、比一比 认一认
教学要求:
1、区分形近字,能够组成词语。
2、掌握生字"百、去、米、们、朋"的写法,注意笔画,笔顺。认识新的部首"单人旁",并会写。
3、会读句子"我们是好朋友。","我爱吃米饭和白菜。"。 教学重难点:
1、区分形近字,并会组词。
2、会写田字格中的生字。 教学课时:4 教学过程:
第一课时
教学内容:区分形近字并组词。 教学过程:
一、导入:
今天我们共同学习第一课比一比 认一认。
二、新授:
1、出示生字。
白 百 来 米 门 们 月 朋
2、认读生字。
3、区分生字。找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。教师指导。
6、齐声读。
三、小结。 今天区分了形近字。
四、作业。
拓展:还能组哪些词。
第二课时
教学内容:学习生字。 教学过程:
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授:
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。 (1)教师示范书写生字。 (2)学生书空练习。注意笔顺。
(3)学生在田字格里书写。教师巡视指导。 (4)展示作业,讲评。
三、小结:
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。生字各写两行。
第三课时
教学内容:学习句子。 教学过程:
一、复习导入:
1、
2、
二、新授。
1、出示句子。
(1)教师示范朗读。 (2)一句一句教学生朗读。 (3)学生练习朗读。教师指导。(4)指名读句子。 (5)齐声读。
2、练习说一说。
我爱吃(
三、小结: 学习了两个句子。
四、作业:读熟句子。
)。
第四课时
教学内容:复习本课内容。
教学过程:
一、复习本课内容。
1、复习字词。
2、复习句子: 我们是好朋友。
我爱吃米饭和白菜。
练习读句子。
二、完成练习。
三、总结。
2、牙刷 牙膏
教学目标:
1、看图认读词语:"牙刷"、"牙膏"、"商店"。
2、认识"牙"、"里"、"有",并会在田字格里书写。
3、认识部首"立刀旁",并会书写。
4、会读文中的句子,联系用"什么地方有什么。"说一句话。 教学重难
1、认读词
2、读熟文教学课时:4 板书设计:
2、牙刷 牙膏
点:
语:商店、牙刷、牙膏。 中的句子。
商店
牙刷 牙膏
第一课时
教学内容:看图认读词语。 教学过程:
一、导入
1、出示图片:图上画的是什么地方?
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授:
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物:牙刷、牙膏。
3、学生认一认:这是什么 ? (这是......) 4认读词语。
牙刷 牙膏 (1)教读词语。
(2)学生练习读词语,教师指导。(3)指名读词语。 (4)齐声读词语。
5、复习。
出示图片,认读词语。
四、作业。读熟词语。
第二课时
教学内容:学习文中句子。 教学过程:
一、导入:
1、出示词语,认读词语。 商店 牙刷 牙膏
2、继续学习第二课。
二、新授:
1、出示图片:看看百货商店里有什么?
2、出示句子:
百货商店里有牙刷和牙膏。 (1)教师示范读句子。 (2)教学生读句子。
(3)指名学生朗读句子,教师指导。 (4)齐声读句子。
3、练习“用什么地方有什么?”说一句话。 (1)教师示范说一句话。 (2)指名说,教师指导。
三、小结。 要注意口腔卫生。
四、作业:读熟句子。练习说话。
第三课时
教学内容:学习生字和部首,会读、会写。 教学过程:
一、复习导入:
出示句子:百货商店里有牙刷和牙膏。 (1)指名读句子。 (2)齐声读句子。
(3)说说:什么地方有什么?
二、新授:
1、出示部首。
(1)认识部首。 (2)学习书写部首。 (3)学生练习。
2、出示生字
(1)认读生字。
(2)分析字形。如何书写这些生字。 (3)学生跟着教师书空练习。 (4)学生练习,教师指导。
三、小结。
今天我们学习了一个新的部首和三个生字。
四、作业:
生字和部首各写两行。
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、猜谜语:
(1)读谜语。
(2)猜猜这是什么生活用品? (3)齐读谜语。
二、复习词语和句子。
1、
(1)学生读词语。 (2)找到老师读的词语。
2、
完成练习。
三、总结。
我们要注意口腔卫生。
四、作业:要求学生早晚刷牙。
3、刷牙
教学要求:
1、通过看图认识词语"刷牙"、"漱口"。
2、会读文中的句子。能仿照句子的格式,练习用"我用什么干什么。"说一句话。
3、会写用和杯这两个生字。
4、让学生养成注意口腔卫生的好习惯。 教学重难点:
1、看图认识词语。
2、练习用"我用什么干什么?"说一句话。 教学课时: 4课时。 板书设计:
3、刷牙
漱口 刷牙
第一课时
教学内容: 看图认识词语。 教学过程:
一、导入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭题。
二、新授
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、出示词语。 漱口 刷牙
3、认读词语。 (1)教师示范读词语。 (2)一个一个的教读。
(3)学生自由练习读词语。教师指导。 (4)指名读词语。
4、练习。
听老师说,找到词语对应的图片。 牙膏 杯子 牙刷
三、小结。
四、作业。看图片认读词语。
第二课时
教学内容:学习句子,练习用"我用什么干什么。"说一句话。教学过程:
一、复习导入:
1、出示词语
牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷 指名读一读。 齐读。
2、继续学习第三课。
二、新授:
1、出示图片:
说说图上小朋友用什么漱口?用什么刷牙?
2、出示句子: 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。 (1)教师示范读句子。 (2)指导学生读句子。 (3)学生联系读句子。 (4)指名读句子。 (5)齐读。
3、练习: 出示例句: 我用毛巾擦脸。
我用(。 (1)教师示范说一说。 (2)学生练习说。
三、小结。
四、作业。
见书第六页读一读,练一练第三题。
第三课时教学内容:
学习生字,完成练习。 教学过程:
一、导入
1、出示句子: 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。
2、学生读一读。
3、继续学习第三课。
)。
二、新授
1、学习生字 出示生字:用、杯
2、教师示范书写。
3、讲解字的结构。
4、学生在教师的指导下书空练习。
5、练习。
杯( )刷( )漱( )
三、小结。
四、作业。
完成书上第六页读一读
1、2
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、复习词语。
1、看图认读词语。
2、 齐读词语。
二、复习句子。 出示句子 我用杯子漱口。 我用牙刷刷牙。
1、指名读一读。
2、教师指导读。
3、齐声读。
4、练习用"我用什么干什么。"说一句话。
三、练习写字。
1、教师示范书写。
2、学生上黑板书写。
四、总结。
告诉学生注意口腔卫生。
4、戴领巾
教学要求:
1、通过看图,认识词语戴领巾。
2、认识新的部首:绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。
3、学习"好"字,注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读"我们天天戴好绿领巾"这句话,知道戴好绿领巾。
5、会用"我会••••••••"练习说一句话。
6、熟读儿歌,知道升国旗时要怎么做。 教学重难点: 看图读句子。
认识新的部首,并会写。 教学课时: 3 板书设计:
4、戴领巾
第一课时
教学内容:看图认识词语,学习句子。 教学过程:
一、导入
1、出示图片:
说说图上画了什么?
2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。 戴领巾
(1)认读词语。 (2)教读。 (3)齐读词语。
2、练习。
戴( )
3、出示句子: 我们天天戴好绿领巾。 (1)教师示范读句子。 (2)教学生读。 (3)指名读句子。 (4)齐读。
练习:我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。 读熟句子。
第二课时
教学内容:会用"我会•••••••"练习说话。学习新的部首。 教学过程:
一、复习导入:
1、出示词语和句子。 .戴领巾
我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授
1、出示例句:我会穿外衣。
仿句子:我会( )。 (1)教师示范。 (2)学生练习,师指导。
2、出示新的部首。
(1)认读新的部首。 (2)学写新的部首。 (3)练习。
三、小结。 知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、
第时
教学内容:学习新的儿歌。
三课教学过程:
一、导入
1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图,图上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示儿歌。
升旗 大清早,升国旗, 小朋友们列队齐。 胸前戴好绿领巾, 对着国旗敬个礼。
(1)教师示范读。 (2)一句一句地教学生读。 (3)学生练习读,教师指导。 (4)指名读一读。 (5)读了儿歌,你知道了什么? (升国旗的时候应该怎么做?)
三、小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾,敬礼。
四、作业。 读熟儿歌。
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、复习句子。
1、出示图片和句子。
(1)指(2)开
名读一读。 火车读句子。 (3)齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带 鞋带
教学目标:
1、通过看图,认识词语"裤带"、"鞋带"。
2、读熟句子,学习新的部首"革字旁"。
3、读熟文中的句子。
4、练习用"我会••••••"。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。 教学重难点:
认读词语:裤带、鞋带。 学习句子:我会干什么 教学课时:4。 板书设计:
5、裤带 鞋带
第一课时
教学内容:看图认读词语,学习革字旁。 教学过程:
一、导入
1、出示图片:
图上的小朋友在干什么?
2、揭题。
5、裤带 鞋带
二、新授。
1、出示词语。
裤带 鞋带
2、认读词语。 (1)教师范读。 (2)学生练读。 (3)指名读词语。 (4)齐读词语。
3、学习革字旁。 (1)出示新的偏旁。
(2)认识偏旁。 (3)学写偏旁。 (4)学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
四、作业。
第二课时
教学内容:学习句子,练习用"我会干什么。"说一句话。 教学过程:
一、复习导入。
1、出示词语。 裤带鞋带
2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。 (1)教师范读句子。 (2)教学生读句子。 (3)学生练习读,教师指导。 (4)指名读。
3、练习说话。 例句:我会系鞋带。
我会( )。
三、小结。 出门要穿戴整齐。
四、作业。
第三课时
教学内容:学习儿歌。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。能背的试着背一背。
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
1、指名读儿歌。
2、齐声读儿歌。
3、能背的试着背一背。
四、总结。 告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
综合练习1 教学目标:
1、认读词语,能够熟练地指出词语。
2、知道本单元所学的部首。
3、会写"月""用"两个字。
4、熟练地朗读儿歌。
5、告诉学生要讲卫生。 教学重点、难点:
掌握本单元所学的生字和部首。 学生讲卫生的教育。 教学课时:4。 教学过程:
第一课时
教学内容: 完成练习
1、2。 教学过程:
一、复习词语。
1、出示词语。 刷牙 牙刷 大门 我们
领巾 鞋带 商店 百货
2、认读词语。
二、完成练习。
1、指名读一读词语。
2、完成练习。
3、讲解练习。
三、复习生字。
1、出示生字 们 绿 朋 刷 鞋
2、认读生字。
3、说说每个字的部首。
四、完成练习。
1、学生自己完成,教师指导。
2、讲解。
五、完成书中习题。
第二课时
教学内容:完成练习
3、4。 教学过程:
一、复习。
1、出示字。
月 用
2、比较这两个字。
3、如何写这两个字。
4、教师示范书写。
二、完成练习。
三、复习。
1、出示生字:白 百 大 人
2、认读生字。
3、组词。
四、完成练习。
五、作业讲解,总结。
第三课时
教学内容:完成练习第五题。 教学过程:
一、复习。
1、出示例题。 月(月亮)
2、教师讲解。
3、拓展。还可以组哪些词。
二、完成练习。
1、出示题目
2、学生口头组词。
3、写一写。
三、补充生字组词。
四、讲解。总结。
第四课时
教学内容:学习儿歌。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片。
2、说说图上画了什么?
二、学习儿歌。
1、出示儿歌。
2、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。 (2)一句一句教学生读。 (3)学生练读,教师巡视指导。 (4)指名读一读。 (5)齐声朗读儿歌。
(6)配上音乐,加上动作读一读。
三、学了儿歌,你知道了什么? 我们要天天刷牙,保护牙齿。
四、作业。
熟读儿歌,试着背一背。
6、病从口入
教学目标:
1、掌握生字"干、的、从、入"的笔画笔顺,学习部首"口"、"白字旁"、"两点水"。
2、认读词语"食物"、"病从口入"。
3、学习句子"我们要吃干净的食物,当心病从口入。"
4、告诉学生要讲究饮食卫生。 教学重点:
1、看图认读词语。
2、学习句子。 教学课时:4 板书设计:
6、病从口入
商店
食物 病从口入
第一课时
教学内容:看图认读词语。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片
说说图上画了什么?
2、揭题:
6、病从口入
二、新授
1、出示词语
食物 病从口入
2、认读词语
3、指名读词语,教师指导。
4、齐读词语。
三、认识新的部首。
1、出示部首。
2、认识新的部首。
3、学写部首。
三、小结。
今天我们认识了2 个词语。
四、作业。 三个部首各写两行。
第二课时
教学内容:学习句子。 教学过程:
一、复习导入: 学生认读部首。
2、读词语。
食物 病从口入
3、继续学习第6课
二、新授:
1、出示句子。
我们要吃干净的食物,当心病从口入。
2、学读句子。
3、学习了句子,你知道了什么?
(我们要注意饮食卫生。不能病从口入。)
4、学习生字。
5、学习写生字。
三、练习:
四、作业: 书写生字。
第三课时
教学内容:练习读句子,再练习说一说。 教学过程:
一、复习导入:
1、认读词语。 食物 病从口入
2、复习部首。
3、继续学习第6课。
二、新授。
1、出示句子。
2、指导读句子。
3、学生练习说一说。
4、看图片,哪些食物能吃?那些不能吃? (告诉学生讲究饮食卫生!)
三、小结。
我们要吃干净的食物。
四、作业。
第四课时
教学内容:复习本节课内容。 教学过程:
一、复习词语。
1、出示图片,认读词语。
4、戴领巾
教学要求:
1、通过看图,认识词语戴领巾。
2、认识新的部首:绞丝旁、女子旁。会写这两个偏旁。
3、学习"好"字,注意每个笔画在田字格中的位置。
4、熟读"我们天天戴好绿领巾"这句话,知道戴好绿领巾。
5、会用"我会••••••••"练习说一句话。
6、熟读儿歌,知道升国旗时要怎么做。 教学重难点: 看图读句子。
认识新的部首,并会写。 教学课时: 3 板书设计:
4、戴领巾
第一课时
教学内容:看图认识词语,学习句子。 教学过程:
一、导入
1、出示图片:
说说图上画了什么?
2、揭题。
二、新授。
1、出示词语。 戴领巾
(1)认读词语。 (2)教读。 (3)齐读词语。
2、练习。
戴( )
3、出示句子: 我们天天戴好绿领巾。 (1)教师示范读句子。 (2)教学生读。 (3)指名读句子。 (4)齐读。
练习:我们会戴绿领巾。
三、小结。
四、作业。 读熟句子。
第二课时
教学内容:会用"我会•••••••"练习说话。学习新的部首。 教学过程:
一、复习导入:
1、出示词语和句子。 .戴领巾
我们天天戴好绿领巾。
2、指名读一读。
3、齐读。
二、新授
1、出示例句:我会穿外衣。
仿句子:我会( )。 (1)教师示范。 (2)学生练习,师指导。
2、出示新的部首。
(1)认读新的部首。 (2)学写新的部首。 (3)练习。
三、小结。 知道戴好绿领巾。
四、作业。
1、描写新的部首。
2、
第三课时
教学内容:学习新的儿歌。 教学过程:
一、导入
1、播放国歌。
2、今天我们学习一首有关升国旗的儿歌。
3、看图,图上的小朋友在干什么?
二、新授
1、出示儿歌。
升旗 大清早,升国旗, 小朋友们列队齐。 胸前戴好绿领巾, 对着国旗敬个礼。
(1)教师示范读。 (2)一句一句地教学生读。 (3)学生练习读,教师指导。 (4)指名读一读。
(5)读了儿歌,你知道了什么? (升国旗的时候应该怎么做?)
三、小结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾,敬礼。
四、作业。 读熟儿歌。
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、复习句子。
1、出示图片和句子。
(1)指名读一读。 (2)开火车读句子。 (3)齐读句子。
二、复习新的部首。
1、认读部首。
2、指名写一写。
三、复习儿歌。
1、指名读儿歌。
2、表演读儿歌。
四、总结。
告诉学生升国旗时要戴绿领巾。
5、裤带 鞋带
教学目标:
1、通过看图,认识词语"裤带"、"鞋带"。
2、读熟句子,学习新的部首"革字旁"。
3、读熟文中的句子。
4、练习用"我会••••••"。
5、能跟着老师念熟儿歌。
6、告诉学生穿戴整齐、干净。 教学重难点:
认读词语:裤带、鞋带。 学习句子:我会干什么 教学课时:4。 板书设计:
5、裤带 鞋带
第一课时
教学内容:看图认读词语,学习革字旁。 教学过程:
一、导入
1、出示图片:
图上的小朋友在干什么?
2、揭题。
5、裤带 鞋带
二、新授。
1、出示词语。
裤带 鞋带
2、认读词语。 (1)教师范读。 (2)学生练读。 (3)指名读词语。 (4)齐读词语。
3、学习革字旁。 (1)出示新的偏旁。
(2)认识偏旁。 (3)学写偏旁。 (4)学生练习。
三、小结。
复习学的词语和偏旁。
四、作业。
第二课时
教学内容:学习句子,练习用"我会干什么。"说一句话。 教学过程:
一、复习导入。
1、出示词语。 裤带鞋带
2、认读词语。
3、继续学习第5课。
二、新授。
1、出示句子。
2、学习句子。 (1)教师范读句子。 (2)教学生读句子。 (3)学生练习读,教师指导。 (4)指名读。
3、练习说话。 例句:我会系鞋带。
我会( )。
三、小结。 出门要穿戴整齐。
四、作业。
第三课时
教学内容:学习儿歌。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片。
说说图上画了什么?
2、今天我们学习一首新的儿歌。
二、新授。
1、出示儿歌。
1、教师示范读儿歌。
2、教学生读儿歌。
3、一个一个指导读。
4、学生练习读。
5、指名学生读一读。
6、齐读儿歌。
三、小结。
告诉学生要穿戴整齐。
四、作业。
读书儿歌。能背的试着背一背。
第四课时
教学内容:复习本课内容。 教学过程:
一、复习词语。
1、看图读词语。
2、开火车读。
二、复习句子。
1、出示句子。
2、指名学生读一读。
3、齐声读句子。
三、复习儿歌。
1、出示儿歌。
1、指名读儿歌。
2、齐声读儿歌。
3、能背的试着背一背。
四、总结。 告诉学生穿戴整齐。
五、作业。
综合练习1 教学目标:
1、认读词语,能够熟练地指出词语。
2、知道本单元所学的部首。
3、会写"月""用"两个字。
4、熟练地朗读儿歌。
5、告诉学生要讲卫生。 教学重点、难点:
掌握本单元所学的生字和部首。 学生讲卫生的教育。 教学课时:4。 教学过程:
第一课时
教学内容: 完成练习
1、2。 教学过程:
一、复习词语。
1、出示词语。 刷牙 牙刷 大门 我们
领巾 鞋带 商店 百货
2、认读词语。
二、完成练习。
1、指名读一读词语。
2、完成练习。
3、讲解练习。
三、复习生字。
1、出示生字 们 绿 朋 刷 鞋
2、认读生字。
3、说说每个字的部首。
四、完成练习。
1、学生自己完成,教师指导。
2、讲解。
五、完成书中习题。
第二课时
教学内容:完成练习
3、4。 教学过程:
一、复习。
1、出示字。
月 用
2、比较这两个字。
3、如何写这两个字。
4、教师示范书写。
二、完成练习。
三、复习。
1、出示生字:白 百 大 人
2、认读生字。
3、组词。
四、完成练习。
五、作业讲解,总结。
第三课时
教学内容:完成练习第五题。 教学过程:
一、复习。
1、出示例题。 月(月亮)
2、教师讲解。
3、拓展。还可以组哪些词。
二、完成练习。
1、出示题目
2、学生口头组词。
3、写一写。
三、补充生字组词。
四、讲解。总结。
第四课时
教学内容:学习儿歌。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片。
2、说说图上画了什么?
二、学习儿歌。
1、出示儿歌。
2、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌。 (2)一句一句教学生读。 (3)学生练读,教师巡视指导。 (4)指名读一读。 (5)齐声朗读儿歌。
(6)配上音乐,加上动作读一读。
三、学了儿歌,你知道了什么? 我们要天天刷牙,保护牙齿。
四、作业。
熟读儿歌,试着背一背。
6、病从口入
教学目标:
1、掌握生字"干、的、从、入"的笔画笔顺,学习部首"口"、"白字旁"、"两点水"。
2、认读词语"食物"、"病从口入"。
3、学习句子"我们要吃干净的食物,当心病从口入。"
4、告诉学生要讲究饮食卫生。 教学重点:
1、看图认读词语。
2、学习句子。 教学课时:4 板书设计:
6、病从口入
商店
食物 病从口入
第一课时
教学内容:看图认读词语。 教学过程:
一、导入。
1、出示图片
说说图上画了什么?
2、揭题:
6、病从口入
二、新授
1、出示词语
食物 病从口入
2、认读词语
3、指名读词语,教师指导。
4、齐读词语。
三、认识新的部首。
1、出示部首。
2、认识新的部首。
3、学写部首。
三、小结。
今天我们认识了2 个词语。
四、作业。 三个部首各写两行。
第二课时
教学内容:学习句子。 教学过程:
一、复习导入: 学生认读部首。
2、读词语。
食物 病从口入
3、继续学习第6课
二、新授:
1、出示句子。
我们要吃干净的食物,当心病从口入。
2、学读句子。
3、学习了句子,你知道了什么?
(我们要注意饮食卫生。不能病从口入。)
4、学习生字。
5、学习写生字。
三、练习:
四、作业: 书写生字。
第三课时
教学内容:练习读句子,再练习说一说。 教学过程:
一、复习导入:
1、认读词语。 食物 病从口入
2、复习部首。
3、继续学习第6课。
二、新授。
1、出示句子。
2、指导读句子。
3、学生练习说一说。
4、看图片,哪些食物能吃?那些不能吃? (告诉学生讲究饮食卫生!)
三、小结。
我们要吃干净的食物。
四、作业。
第四课时
教学内容:复习本节课内容。 教学过程:
一、复习词语。
1、出示图片,认读词语。
读词语:食物 病从口入
二、复习句子。
1、指名读句子。
2、齐读。
3、说说你知道了什么?(注意饮食卫生)
三、复习部首和生字。
1、认读部首和生字。
2、学生写一写。
四、总结。
学了这课你知道了什么?
(我们要注意饮食卫生,不能吃不干净的食物!)
1.春天真美丽
教学要求:
1.通过欣赏春季的画图,进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。
2.丰富学生的想象力。 重难点:
看图说出春季的特色。 教学准备: 春季示范图。 教学过程:
一、导入
1.课前组织学生到公园或田野去春游,对春游景象建立感性认识。 2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。
二、新授
1、出示儿歌: 春风吹, 春雨下,
农民伯伯春耕忙。 燕子飞,柳树发了芽, 绿了一坡又一洼。
2、学习儿歌。
3、学生练读儿歌。
三、总结。春天真美丽!
2 美丽的花
教学要求:
1、复习已学过的颜色,要求按虚线描画花朵,并涂色。
2、对轻度弱智学生,要求画三朵花;对中度弱智学生,只要求画1—2朵花。 重难点:
弧线的画法及涂色。 教学准备:
课前带学生到公园去观赏花朵,示范图。 教学过程:
一、导入
师:公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。 生答。
二、新授
1、教师示范教学,介绍花瓣一般都是画弧线,有的像椭圆形,如:牵牛花:有的由五天弧线组成,如梅花。
2、出示图片。
3、师描画花朵后,再用蜡笔涂色。
4、学生作业,教师巡回指导。对轻度弱智学生,要求描画三朵花;对中度弱智学生,要求画1—2朵花。
三、总结。 作业后进行讲评。
3 蘑菇
教学要求:
1、学会折、叠、撕的方法,把纸撕成蘑菇的形状。
2、发展学生的想象力,创造出简单情节。
3、继续学习粘贴技能,要求平整、干净、牢固。
重难点:
目测撕成蘑菇形。
教学准备:
撕成的蘑菇形状若干,彩色纸,胶水。
教学过程:
一、导入:
1、朗诵儿歌《采蘑菇》。 小白兔, 嘴唱歌,
光着脚丫过小河; 过小河, 去采蘑,
一会儿来到南山坡; 采一窝, 又一窝,
蘑菇满筐心里乐;
3 披朝霞, 下山坡,
一路欢笑一路歌。
2、出示蘑菇。
学生认识蘑菇,知道蘑菇的形状。
二、新授:
1、示范蘑菇,让学生认识蘑菇,知道蘑菇的形状。
2、示范教学: (1)将纸对折; (2)用目测方法撕成; (3)将折纸展开成扇形。 (4)将蘑菇贴在适当的位置。
3、学生作业,教师巡回指导。
三、总结。 作业后讲评。
4 小狗守屋子(涂色)
教学要求:
学习用简单的几何图形(梯形、正方形、长方形)组成房子,并涂色。
重难点:
用梯形、正方形、长方形组合画房子的技能。
教学准备:
积木、几何图形盒,实范图。
教学过程:
一、导入
观察积木的形状(三角形、半圆形、梯形、正方形),要求学生说出来。
二、新授
1、教师用积木搭房子,边搭边说房顶的形状,有的房顶是三角形,有的是梯形。房子的墙用长方形或正方形都可以。搭好后要求学生分析房子的结构与形状。
2、学生用积木自己搭房子。
3、指导学生作画,涂色。
三、总结。
作业后讲评,看谁的房子画得好。
5 黄瓜(泥工)
教学要求: 运用搓、团圆、拉长等方法,诉造出黄瓜的造型。
重难点:黄瓜一头粗、一头细。
教学准备:范例(黄瓜泥塑品),橡皮泥,泥工板等。
教学过程:
一、导入
猜谜语: 身体瘦又长, 有绿又有黄; 浑身都是刺, 吃着脆又香。
二、新授
1、出示范例,分析黄瓜的外形特征。
2、教师示范教学:
先揉再搓成一头细一头粗,最后用火柴棒点刺。
3、学生作业,教师巡回指导。
三、总结 作业后讲评。
(黄瓜)
6 高 楼(描画)
教学要求:
1、按虚线描画高楼,能正确均匀地涂色。
2、通过画高楼,巩固对长方形的认识。
重难点:
描画高楼时,竖线和横线要画直,涂色要求涂在格子内。
教学准备:
带学生去观察高楼大厦,示范图。
教学过程:
一、导入
回忆观看高楼的情形,以达到对长方形的认识与巩固。
二、新授
1、教师示范教学
描画时要求做到横平竖直,涂色时要求按范画的颜色做到均匀地在格内涂色。
2、学生作业,教师巡回指导。
3、作业后讲评。念儿歌:《路边》
三、总结
7 花和草(撕贴)
教学目标:
1、要求学生学会折叠法,撕出花和草。
2、培养学生审美的能力。
重难点:
撕花、草的技能。
教学准备:
彩色纸,胶水,抹布,范图。 教学过程:
一、导入。 出示范图
说说图上画了什么? (让学生欣赏)
二、新授。
1、教师示范教学:
先将方形的纸对折两次,然后用左手拿住纸,右手用大拇指和食指沿着要撕的部位慢慢撕,即撕成花形;再将长方形先折叠几下,打开后,再按印痕撕长条,小草即成。然后把撕成的花和小草贴在作业纸上,要贴牢。
2、学生学习。
3、学生作业时,教师重点对中度弱智进行辅导。
三、总结。
8 跳伞(添画)
教学要求:
学习运用半圆形添画成降落伞。 重难点: 半圆形的画法。 教学准备: 示范图。 教学过程:
一、导入
猜谜语: 一个大莲蓬, 倒挂在天空, 莲蓬落了地, 跳出一英雄。
(降落伞)
二、新授
1、认识降落伞。 知道其形状和作用。
2、教师示范教学: 步驟:
先画半圆形,在半圆形下端画许多斜线,再涂色。
3、教师辅导学生学生。
4、作业后讲评,让学生互相传看优秀作品,共同提高。
三、总结。
9 鲨鱼(泥工)
教学要求:
学会搓、拉伸、粘合的技能,塑造鲨鱼。
重难点:
拉伸头部和尾,粘合鱼翅和眼睛。
教学准备:
泥塑鲨鱼,橡皮泥。
教学过程:
一、导入
观察范例,认识鲨鱼,分析它的形状和特征。
二、新授
1、教师示范教学:
先将泥分成三份,将大块泥搓成长条,中间稍粗,压扁后从两头拉成鲨鱼的头和尾;将中块泥捏成鱼翅;小块泥搓、团成鲨鱼的眼睛,最后粘合即成。
2、学生作业,教师巡回指导。
三、总结 作业后讲评。
10 10 马路上的汽车(描画、涂色)
教学要求:
学习运用长方形、圆形画出汽车,同时注意把各部分位置安排恰当。
重难点:
添画车身和车轮。 教学准备:
1、课前带学生去马路上观察汽车;
2、玩具汽车;
3、示范图。 教学过程:
一、导入
回忆在马路上看到了哪些汽车,其外形特征是什么?
二、新授
1、出示玩具汽车
说说汽车外形特征与结构的认识。
(知道汽车是由车厢和车轮组成,车厢是长方形,车轮是圆形,还有车门、车窗等,车内有许多座位,是供乘客坐的)
2、教师示范,按虚线描画,后涂色。
3、学生作业,教师巡回指导。对轻度弱智学生,要求画三辆车;对中度弱智学生,要求画1—2辆车。
三、总结 作业后讲评。
11 撕 纸
教学要求:
1、通过对撕纸的欣赏,进一步激发学生撕纸的兴趣。
2、巩固复习撕纸的几种方法(印痕撕,折叠撕,目测撕)。
3、通过欣赏,知道所撕动物、植物的名称(树、草、狐狸、小鸟、长颈鹿、猫等) 重难点:
复习掌握撕纸的几种方法。
教学准备: 示范图。
教学过程:
一、导入 出示示范图。
图上的这些好看的花和草都是用手撕出来的。
二、新授
1、引导学生观察,说说每种动物的名称。
2、复习撕纸的方法。每个学生都准备纸,在老师带领下,复习印痕撕,折叠撕和目测撕等撕纸的方法。
3、学生自由练习。
三、念儿歌。
12 蜘蛛捉虫(添画)
教学要求:
通过添画蜘蛛网,巩固对折线的认识。
重难点: 添画蜘蛛网。
教学准备: 示范图。
教学过程:
一、导入 猜谜语:
一个古怪老公公,鱼网撒在半空中;
要问撒网有啥用?专捕飞蛾和蚊虫。(蜘蛛网)
2、介绍蜘蛛网的形状,特征及用途。
二、新授
1、教师示范:
先按虚线描画出蜘蛛网,后再添画。
2、学生作业,教师巡回指导。
3、作业后讲评。
三、总结。 念儿歌。
教学要求:
鲤鱼(折贴)
1、 用正方形纸以边对对角线折画成鲤鱼,并贴在适当的位置上。
2、 发展学生的想象力。
重难点:
以边对对角线折鲤鱼。
教学准备:
正方形纸,蜡笔,胶水,抹布,范图。
教学过程:
一、 导入
出示折好的鲤鱼。让学生仔细观察。
二、 新授
1、 教师示范教学。 (1) 正方形的纸对角折。 (2) 按虚线向中心线对折。 (3) 两个下角往上折成两个三角形。 (4) 按箭头对折。
(5) 尾端部向后折一角成鱼尾。 (6) 画上眼睛和鱼鳞。
(7) 将折好的鲤鱼黏贴在适当的位置上。
2、学生作业,教师指导。对轻度弱智学生,要求折2—3条鲤鱼;对中度弱智的学生,要求折一条鲤鱼。
三、 总结
1、作业后讲评。
2、念儿歌。 一条鲤鱼三尺长, 尾巴一甩一道浪。
袋鼠(拓印)
教学要求:
1、 继续学习拓印画的技能。
2、 了解袋鼠的特征。
3、 对轻度弱智学生,要求拓印两只袋鼠;对 中度弱智学生,只要求拓印一只老鼠。 重难点:
将纸蒙在图形上面的用蜡笔反复摩擦,要求涂得均匀。 教学准备:
剪好的袋鼠图形若干,蜡笔。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语
一物生来真奇怪, 肚上长个皮口袋, 孩子袋里吃和睡, 跑得不快跳得快。
(袋鼠)
二、 新授
1、 出示袋鼠图形。 介绍其外形特征及名称。
2、 教师示范拓印步骤: (1) 拿出剪好的袋鼠图形。 (2) 放在图中适当位置上。
(3) 用纸蒙在放在的图形上,再用蜡笔反复摩擦,要求涂得
16 均匀。
3、学生作业,教师指导。
三、 总结
1、作业后讲评。
2、念儿歌。
教学要求:
南瓜(泥工)
通过搓、团圆、压扁等方法,塑造南瓜的造型。
重难点: 给南瓜捏印痕。
教学要求:
范例(南瓜泥塑品),橡皮泥,泥工板等。
教学过程:
一、 导入
出示范例,分析南瓜的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学: (1) 揉泥 (2) 团圆 (3) 稍加压扁
(4) 再用手指压出印痕
2、 学生作业,教师巡回指导。
3、 作业后讲评。
三、 总结 念儿歌。
教学要求:
大鲸(拓印)
1、 继续学习拓印画的技能。
2、 通过拓印大鲸,提高学生学习拓印画的兴趣。 重难点: 将较硬的纸剪好大鲸和水纹图形,蜡笔。 教学建议:
一、 导入
1、 猜谜语
一条潜艇不靠岸, 海里沉浮随心愿; 不烧煤来不用油, 只见冒水不见烟。
(大鲸)
二、 新授
1、 出示大鲸图形。
2、 介绍大鲸的名称及外形特征。
3、 教师示范拓印步骤:
(1) 拿出用较硬的纸剪好的大鲸和水纹图形。 (2) 按顺序放在图中相应的位置上。
(3) 将纸蒙在放好的图形上,用蜡笔在上面反复摩擦即可拓印出图形。
4、学生作业,教师巡回指导。
三、 总结。作业后讲评。
教学要求:
蜗牛(折纸)
1、 学会用长方形的彩色纸卷铁成贴成蜗牛。
2、 认识蜗牛,知道蜗牛的外形特征。 重难点: 卷贴蜗牛。 教学准备:
蜗牛图片、彩条纸、胶水、范例。 教学过程:
一、 导入
1、 出示纸卷蜗牛。
2、 观察蜗牛。
3、 说说蜗牛的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学: (1) 彩色纸条卷成圆筒。
(2) 将蜗牛的身体中间部分贴在纸上。 (3) 蜗牛的头部和尾部翘起。
2、 学生作业,教师巡回指导。
3、 作业后讲评。
三、 总结 念儿歌。
20 18
教学要求:
把老鼠关在笼子里(棉签画)
学会用棉签蘸色画老鼠笼的技能,巩固横、竖线的画法。 重难点:
竖线画直,横线画平。 教学准备:
老鼠笼(或示范图),棉签若干根,颜色水。 教学过程:
一、 导入
1、 念儿歌。
2、 通过儿歌,你知道了什么?
(要消灭老鼠,用老鼠笼是消灭老鼠的一种方法。)
二、 新授
1、 出示示范图,引导学生观察老鼠笼,介绍老鼠笼的结构;它是由许多横竖铁丝编成的,老鼠能进去,出不来。
2、 教师示范棉签画的步骤:
用一根棉签蘸色,先画外框,再画横竖铁丝网,把老鼠关在笼子里。
3、学生画要注意画面清洁。
三、 总结
四、 讲评,看谁的老鼠笼画得好。
21
19 飞机(泥工)
教学要求:学习分泥和组合的技能。 重难点:拉伸机尾和粘合机翼。 教学准备:
范例,橡皮泥,泥工板等。 教学过程:
一、 导入 猜谜语: 像鸟不是鸟, 比鸟飞得高; 飞起呜呜叫, 不飞静悄悄。 (飞机)
二、 新授
1、教师示范步骤,学生学习: (1) 将泥分成三份。 (2) 大块的泥做机身 (3) 剩下的做机翼
(4) 抽少部分做水平安定面。2 讲解三部分的做法。 3 学生作业,教师巡回指导
三、 小结 作业后讲评。
22
教学要求:
小蜻蜓(棉签画)
继续学习用棉签蘸色画蜻蜓的技能。 重难点:
用棉签蘸色画蜻蜓。 教学准备:
棉签若干跟,颜色水,示范图。 教学过程:
一、 导入
1、
2、 出示示范图
认识蜻蜓。蜻蜓像一架小飞机。
二、 新授
1、 教师示范步骤:
(1) 用棉签蘸色先画蜻蜓的身子。 (2) 画翅膀。 (3) 添画眼睛。
2、
3、 指导学生画画。 教师指导。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
23
21
教学要求:
啄木鸟(折纸)
学习按虚线和箭头的方向折纸的技能;知道啄木鸟的外形特征。 重难点:
折出啄木鸟的头和脚。 教学准备:
范例(纸折的啄木鸟一只),正方形的纸若干张。教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语
一物生来本领高, 尖嘴能给树开刀; 专捉害虫吃个饱, 保护树林有功劳。 (啄木鸟)
2、读题目。
二、 新授
1、 出示范例,向学生介绍啄木鸟的外形特征;嘴巴尖尖的,用来捉害虫。
2、 教师示范折纸步骤:见教科书。
3、 学生作业,教师指导。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
24
22
教学要求:
1、
2、
3、
给花瓶添印几朵鲜花(蘸色画)
学会用废纸团蘸色印出花朵的技能。 巩固复习六种颜色。
轻度弱智学生可以多印几朵;中度弱智学生可以少印几朵。
重难点:
学习用废纸团蘸色印花的技能。 教学准备:
六种颜色的水,废纸团,示范图,鲜花一瓶。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语
有样东西真奇怪, 颈小肚大口朝上; 红红绿绿插满头, 这是什么你猜猜。 (花瓶)
2、
二、 新授
1、 出示示范图,让学生说说这是什么?上面的花有几种颜出示鲜花,揭题
色?
2、 教师示范教学:
(1) 将废纸揉成一个小球状 (2) 在装有颜色水的盘中蘸上颜色
25 (3) 印出花瓶中的鲜花,保持画面清洁。
3、学生作业,教师巡回指导。
三、 小结
作业后讲评,将学生作业相互交流。
26
23
教学要求:
小鸭(蘸色画)
学会用手指蘸色画小鸭,并能在适当的位置添画眼睛和嘴。 重难点:
用手指蘸色画小鸭并添画嘴和眼睛。 教学准备:黄色水,红色蜡笔,示范图。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语
嘴像小铲, 脚像小扇, 说话嘎嘎,
走路摇晃。(鸭子)
2、揭题:小鸭
二、 新授
1、 出示示范图:介绍小鸭的外形特征,知道鸭子有头、身子、嘴巴、眼睛、脚等。
2、 教师示范,
(1) 用手指蘸色印鸭子的身子 (2) 用小指蘸色印鸭子头 (3) 画上鸭子的嘴和眼睛
3、学生作业,教师指导。
三、 小结
作业后讲评,做鸭子走路的律动。
27
24
教学要求:
1、 蛇(折纸)
通过折蛇,丰富学生的想象,提高学生的学生的学习兴趣。
2、 认识蛇,了解它的外形特征。
重难点:
折蛇的曲折身体和头部。 教学准备:
范例(纸折的蛇一条),长方形的纸若干张。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语
身体花绿, 走路弯曲, 洞里进出, 开口恶毒。 (蛇)
2、 揭题:蛇
二、 新授
1、 出示范例:
介绍蛇的名称及外形特征,告诉学生蛇没有脚,看起来像一根绳子。
2、 教师示范步骤:见参考书。
3、学生作业,教师指导。
三、 小结。作业后讲评。
28
25
教学要求:
小鸡出壳(描画、涂色)
学会按虚线描画蛋壳,复习弧线和折线条。 重难点:
描画蛋壳并涂色。 教学准备: 示范图。 教学过程:
一、 导入
1、 出示示范图:
告诉学生小鸡是由蛋孵出来的。
2、 揭题:画小鸡出壳
二、 新授
1、
2、 教师示范教学,描画蛋壳后涂色。 学生作业,教师巡回指导。。
三、 小结
作业后讲评,念儿歌: 小鸡小鸡, 小虫吃米, 青草地上做游戏, 相亲相爱在一起。
29
26
教学要求:
1、
2、
公园(描画)
运用已学过的线条描画小鸟和花。
对轻度弱智学生,要求画小鸟、花;对中度弱智学生,只要求选画其中一种。 重难点; 描画小鸟和花。 教学准备:
1、 带学生去公园观赏花和小鸟。
2、 示范图。
教学过程:
一、 导入
1、 启发谈话:在公园里看到了什么?
(如亭子、树、小鸟、花)
2、 揭题。
二、 新授
1、 教师示范: 按虚线描画。
2、 学生作画,教师巡回指导。
对轻度弱智的学生,要求画小鸟和花;对中度弱智的学生,只要求描画其中一种。
三、 小结
作业后讲评,念儿歌。 公园里,真美丽,
30 花草动物样样有, 小鸟飞来又飞去, 小朋友们看了真欢喜。
31
27
教学要求:
1、 气垫船(描画、涂色)
学会描画弧线、椭圆形、长方形等组合成气垫船的技能。
2、 能正确均匀涂色。
重难点: 描画气垫船。 教学准备: 示范图。 教学过程:
一、 导入
1、 观察示范图。
认识气垫船,指导其作用。
2、 揭题。
二、 新授
1、 分析气垫船的结构:船身是长方形的,篷是弧线的,上面是椭圆形的。
2、 教师示范教学。
3、 指导学生描画、涂色。
三、 小结
作业后讲评:画的画互相交流。
32
28
教学要求:
军舰(泥工)
进一步学习分泥和粘合的技能。 重难点:
掌握军舰各部分的大小比例。 教学准备:
泥塑军舰一艘,泥团、泥工板、火柴棒、红旗。 教学过程:
一、 导入
出示范例:认识军舰,分析军舰的外形特征。
二、 新授 教师示范教学: (1) 分泥 (2) 船身 (3) 船舱 (4) 组合 学生作业
三、 小结
作业后讲评,进行作业展览。
33
29
教学要求:
小猫吃鱼(添画、涂色)
运用学过得三角形、椭圆形添画鱼的技能。 重难点:
运用简单的几何图形画鱼。 教学准备:
金鱼缸、金鱼、示范图。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语:
眼睛好像珍珠宝, 身穿五彩绣花袍, 住在人家水晶宫。 自由自在真逍遥。
2、 出示金鱼缸或示范图,引导学生观察金鱼的特征。
二、 新授
1、
2、
3、
4、
三、 小结
作业后讲评,念儿歌。
34 教师示范教学:先画一个几何图形 在三角形基础上添画鱼眼和鱼尾。 最后涂色。
学生作业,教师巡回指导。 30
教学要求:
1、
2、
猪妈妈和它的孩子(描画、添画)
巩固按虚线描画和添画的技能。
A组学生,要求画
1、
2、5号小猪,并在
2、5号小猪中间,添画两只猪;
B组学生,要求画
1、
2、5号小猪。 教学重难点: 描画和添画小猪。 教学准备:
示范图,有条件的地方带学生实地观察大猪和小猪。 教学过程:
一、 导入
1、 猜谜语:
身圆耳朵大, 一条小尾巴, 光吃不劳动, 饱了就睡下。
2、 揭题
二、 新授
1、出示示范图:
引导学生仔细观察猪的外形特征:身子圆圆的,耳朵大大的,腿又短又粗。
3、 教师示范教学:
(1) 先描画小猪 (2) 再添画
35 (3) 最后涂色
4、学生作业,教师巡回指导。
三、 小结 作业后讲评。
36
31 蝴蝶(折纸)
教学要求:
1、 学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型,要求折整齐。
2、
3、 培养学生的 能力,发展手指动作。
对轻度弱智的学生,要求折2只蝴蝶;对中度弱智的学生,要求折一只蝴蝶。 教学重难点: 反复折叠的技能。 教学准备:
大小方形纸若干张,细铅丝,范例 教学过程:
一、 导入
1、
2、 出示范例:
介绍蝴蝶的名称、外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学:
(1) 拿出一大一小正方形纸两张
(2) 要求按线折,直线一个方向折,虚线另一个方向折 (3) 两张纸折好后放在一起,中间扎住,成蝴蝶状。
2、学生作业,教师巡回指导。
三、 小结
作业讲评后,念儿歌。
37
32 冰上玩耍的企鹅(描画、涂色)
教学要求:
学习运用椭圆形、三角形等图形描画成企鹅的技能。 重难点:
描画企鹅并涂色。 教学准备:
课前布置学生看电视“动物世界”,示范图。 教学过程:
一、 导入
1、
2、 启发谈话:会议在电视里看见的企鹅的形态和特点。 揭题。
二、 新授
1、
2、 观察示范图:
分析企鹅的外形特征:弧形的头,圆眼睛,三角形的嘴和翅膀,椭圆形的身子。
3、
4、 了解企鹅生活在南极(寒冷的地方) 教师指导学生描画、涂色。
三、 小结
作业后讲评。念儿歌。
38
33 大海里的鱼(描画、涂色)
教学要求:
1、
2、 继续复习用曲线、折线、弧线条描画鱼的技能。
对A组学生,要求描画三条鱼;对B组学生要求描画1—2条鱼。 重难点: 描画海鱼。 教学准备: 示范图。 教学过程:
一、 导入
1、 出示示范图。
2、 让学生认识海鱼,知道今天描画的鱼是生活在海里的。
3、 揭题
二、 新授
1、 分析图中海鱼的形状,有的是曲线条,有的是弧线条,还有折线条。
2、 教师示范教学:先描画再涂色。
3、 学生作业,教师辅导。
三、 小结 作业后讲评。
39
34 坦克(泥工)
教学要求:
继续学习分泥、组合的技能。 教学重难点:
掌握坦克的外形特征,捏出坦克。 教学准备:
泥塑坦克一辆,泥团、泥工板。 教学过程:
一、 导入
1、
2、 出示范例。
分析坦克的外形特征。
二、 新授
1、 教师示范教学:
(1) 分泥。 (2) 做坦克身。 (3) 做坦克舱、炮筒 (4) 组合
2、 学生作业,教师巡回指导。
三、 小结 作业后讲评。
40
35 森林里的大象(撕纸)
教学要求:
1、 学习目测撕与折叠撕相结合的撕纸方法,撕出大象和树。
2、 把撕出的树和大象黏贴在适当的位置,构成画面。
重难点: 撕大象。 教学准备:
范例,彩色纸,贴绒教具。 教学过程:
一、 导入
1、 出示范例。
2、 讲故事导入。
二、 新授
1、 教师示范撕纸方法:
(1) 用长方形绿纸撕出黑影部分成松树。
(2) 用长方形的纸对折撕去黑影部分,放开再撕去黑影部分,另用纸撕耳朵、眼睛贴上。
(3) 撕好后粘贴在一起,形成一幅美丽的画面。
2、 学生作业,教师指导。
三、 小结 作业后讲评。
41
36 龙船(描画、涂色)
教学要求:
1、
2、 描画龙船并涂色。 添画水波纹。
重难点: 描画龙船头。 教学准备: 示范图。 教学过程:
一、 导入
1、
2、 观察示范图,这是什么? 揭题。
二、 新授
1、 分析龙船由哪些线条描画而成。
(折线、弧线、斜线)
2、
3、 重点将龙船头的描画方法。 教师示范教学:
先描画后涂色,再添画水波纹。
4、学生作业。
三、 小结 跳划龙船的舞蹈。
42
五年级语文练习题(1)
一、想想练练
1、为下列句子加上标点符号。 (1)啊 多么明亮 多么美丽的世界呀 (2)花骨朵渐渐地长大了
(3)春天多美好 让我们一起来说说在春天里的新发现吧(4)你打算怎样帮助他们呢 (5)我已经是二年级的小学生了 (6)吃过晚饭 小芳帮妈妈洗碗
(7)清晨 太阳慢慢地升起来 像个大火球
2、连词成句。
(1)种花
小朋友
花园里
正在
许多 _______________________________________________ (2)树上
秋天
落下来
到了
从
树叶 ________________________________________________ (3)家里
养着
小花猫
我
一只 ________________________________________________ (4)我们 看电影
一起
去
明天
好吗 ________________________________________________
二、读读写写
阅读短文,完成后面的练习。
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。 猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常丫在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。
(1)这段话共有(
)句。
(2)猫头鹰的面部像(
),身子像(
) 。
(3)用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
(4)读了短文我知道了猫头鹰的(
)很灵。
基础训练6(第一课时)
教学重点:认识叠词,正确读多音字,会组词 教学难点:正确读多音字 课前准备:小黑板
教学目的:A、B类:通过教学,认识叠词,指导叠词的作用;正确读写多音字,读准多音字。
C类:正确跟读叠字、多音字、词语并会抄写。 教学过程:
一、读一读,比较每组词的异同。
高兴 高高兴兴 许多 许许多多 规矩 规规矩矩 严实 严严实实 认真 认认真真 缝洗 缝缝洗洗
以上“高高兴兴”等是叠词,在表达上有什么作用?进一步加深了意思。
二、用下面的多音字组成词语。
lîu ( ) nán ( ) huá ( ) 露 难 华
lù ( ) nàn ( ) huà ( ) △ 正确读出字音 △ 指A、B、C上黑板组词 △ 小结讲解
△ 认真读多音字所组的词 △ 齐读组词,并抄写
三、读绕口令,看谁读得有准又快。 △自由轻声读绕口令
zhuī diē câng kěn fú zhān 追 跌 蹭 破 皮 啃 地 扶 沾 泥 △学习生字 △齐读绕口令
△指名读,看谁读得又快又准 △分组比赛
四、作业 抄写叠词 多音字组词
作业设计:A:抄写叠词;多音字组词 B:抄写叠词;多音字组词 C:抄写认读;多音字组词
基础训练6(第二课时)
教学重点:正确运用词语;听讲故事,把故事讲给别人听,读诗句 教学难点:知道小动物的过冬方法;词语的运用 课前准备:小黑板
教学目的:A、B类:通过练习,使学生正确运用词语,能把故事讲给别人听,了解知道小动物过冬的方法。
C类:跟读、抄写词语,听故事 教学过程:
一、读一读,再把句子抄下来。
(1)泼 活泼 小妹妹爱唱歌,会跳舞,活泼又可爱。 (2)取 取得 这次语文考试,我们都取得了好成绩。 (3)掌 掌握 华海掌握了治疗常见病的本领。 △让学生指出以上的字、词、句 △指名读字词句
△用“活泼、取得、掌握”造句 △齐读字词句 △抄写
二、听老师讲故事,再把故事讲给同学们听
选故事:董存瑞、刘胡兰的故事、江姐的故事、雷锋的故事 △ 学生把故事内容讲给别人听,培养学生听说、记忆、概括 △ 专门召开一堂班会课
三、读一读,说说小动物是怎样过冬的。
1、学生自由朗读诗
2、师领读,齐读诗
3、指名读诗
4、讨论:小动物是怎样过冬的? 板书:青蛙钻进泥土冬眠。
燕子往南飞,到南方去过冬。
松鼠钻进大树洞睡觉。
5、你还知道哪些动物是怎样过冬的?
6、指导朗读诗歌
7、进行朗读比赛
四、作业 抄写叠词
第四题的字、词、句
作业设计:A、B、C:抄写第六单元的词
基础训练6(第三课时)
教学重点:复习巩固第六单元所学的知识 教学难点:能灵活运用所学知识 课前准备:练习卷
教学目的:A类:通过复习,进一步巩固本单元所学知识;按要求独立完成本单元练习; B类:通过复习,进一步巩固第六单元所学知识;能按要求完成练习; C类:正确读、抄写本单元的字、词、句等练习 教学过程:
一、看拼音写词语。
cán jí gong xiàn fān yì kâ kǔ zhù zuî ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn cán zhì jiān mì mǎ qǐ dîng kuā kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) jǐn zhāng tãng kōng ãr qǐ chãng gōng zì xiāng máo dùn ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求写叠词。 高兴 高高兴兴 许多 规矩 严实 认真 缝洗
三、用下面的多音字组词。
lîu ( ) nán ( ) huá ( ) 露 难 华
lù ( ) nàn ( ) huà ( )
四、用字组词造句。
1、泼
2、取
3、掌
五、把下列排列错乱的句子理顺。
( )第一个出场的是我班的“飞毛腿”王开亮。 ( )跳山羊开始了。
( )像一只雄鹰从山羊背上飞了过去,稳稳地落在垫子上。 ( )他像一只豹子似的向山羊飞奔过去,跳上跳板,全身腾空而起。
六、按课文内容填空。
跳山羊开始了,王开亮像一只豹子似的向山羊( )过去,( )上跳板,全身( ),双手一( ),两腿( ),像一只雄鹰从山羊背上( )了过去,稳稳地( )在垫子上。
七、造句。
„„紧张„„ 句型:在„„活动,紧张极了。 „„成功„„ 句型: 成功地 。
在 中获得了成功。
A、B独立完成,辅导C类完成,齐读、抄写
作业设计:A、B:读第六单元课文;抄写第六单元词语 C:抄写、跟读部分词语。
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