创建安全文明校园 营造和谐育人环境
安全文明校园建设工作是创建和谐社会的重要内容，也是维护学校安全稳定、促进教育事业改革发展的必然要求，已日益成为社会各界关注的热点。近年来，北京科技大学坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，从维护社会稳定和办好让人民满意的教育的高度出发，深入开展安全文明校园建设工作，努力营造和谐育人环境，有力地促进了学校各项事业的健康、协调、可持续发展。
一、坚持办人民满意的教育，提高对创建安全文明校园重大意义的认识
高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，开展创建安全文明校园工作具有重要的社会意义和政治意义。一方面，它是维护社会稳定、建设和谐社会的重要基础。作为社会的重要组成部分，其安全稳定已经成为社会稳定的一个重要因素。在我国建设社会主义和谐社会的大背景下，确保高校安全稳定对整个社会的稳定具有十分重要的意义。另一方面，它是高校实践“三个代表”重要思想，办好让人民满意的高等教育的基本保障。创建安全文明校园，一是能够为教学和科研创造良好的环境，使高校充分发挥其大力推动中国先进生产力发展的积极作用;二是有利于消除社会丑恶现象，抵制腐朽思想文化，使高校成为传播社会主义精神文明、弘扬社会主义主旋律的制高点和主阵地;三是有利于真正实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益，把高校办成和谐平安、崇德尚能、环境优美、让人民满意的高等学府，为我国高等教育健康持续发展打下坚实基础。
当前，随着我国构建社会主义和谐社会步伐的不断加快，以及高等教育改革的逐步深入，高等教育迎来了快速发展的宝贵机遇。然而，高校发展过程中因利益关系调整、新旧观念冲突、改革与发展不平衡引发的矛盾也日渐凸显。此外，由于高等教育与社会联系的日益紧密、独生子女成长的特殊性、学生的学习压力和就业难度增大等诸多复杂因素，对高校安全稳定工作提出了新的挑战，使高校安全稳定工作任务越来越艰巨。
因此，深入开展校园安全文明建设，切实维护高校安全稳定，是教育系统始终坚持的一项重要任务，也是高校一项重要工作内容和义不容辞的责任。我们要通过深入开展校园安全文明建设，不断规范依法治校，优化育人环境，确保高校内部合法的人、财、物及时空能够得到有效的保护，教职工和学生享有的各种权益能够得到尊重而不受非法侵犯，人的行为及人与人之间的关系符合公民道德规范，从而形成稳定和谐的人文环境和育人氛围，保证学校政治和治安秩序的持续稳定。
二、完善体制和机制建设，构建群防群治、齐抓共管的立体化工作格局
校园安全文明建设是一项全面、复杂、长期的系统工程，涉及依法治校、严格行政，校园治安综合治理，教风、学风和校风建设，校园环境与育人环境建设等诸多方面，只有通过加强组织领导，完善工作体制与机制，形成群防群治、齐抓共管的工作格局，才能切实推进安全文明校园创建工作，确保教学、科研、管理等各项工作顺利开展。
首先要加强组织领导。要实施安全文明校园建设“一把手”工程，党政一把手要亲自抓，负总责，将安全文明校园建设工作提升为学校党建和行政工作的重要行为，并纳入学校改革发展和精神文明建设总体规划，以保证安全文明校园建设的持续性，并与学校各项事业协调发展。其次，要强化组织建设。安全文明校园建设涉及学校诸方面工作，高校要针对综合治理、安全生产、思想政治等不同工作分别成立专项组织机构，充分发挥各组织的能动作用，各负其责，相互配合，常抓不懈。再次，要完善制度建设。要根据有关法律、法规和规章，制定和落实政治稳定、治安安定、矛盾查处、环境建设等方面的规章制度，做到有章可循、有章可依;同时还要建立并强化责任制和责任追究制，以机制规范行为意识和工作职责，切实将安全文明校园建设工作落到实处。
我校经过多年对安全文明校园创建工作的探索和实践，建立了党政齐抓共管、部门各负其责、责任逐级落实、案发迅速反应的工作格局，构建了日常工作、应急处理和责任追究三大体系。日常工作体系包括设有稳定工作领导小组、校园安全领导小组、精神文明建设领导小组、综合治理委员会等多个专项机构，各二级单位相应成立各类工作领导小组和委员会，使安全文明校园建设工作得到层层落实。应急处理体系包括各种突发事件处理领导小组，同时强化校园“110”日常报警求助和服务功能，在突发事件发生后履行快速反应和先期处置职能。责任追究体系明确了从学校领导到各基层单位相关负责人在安全文明校园建设工作中的职责，将安全稳定工作逐级分解到各基层单位。我校主要领导每年与校内各二级单位签订治安、防火、交通及特殊时期的责任书，并强化责任追究，在干部年终考核和任用中实行“一票否决制”。在制度建设方面，学校制定了《安全生产管理暂行规定》、《校园安全稳定事件应急预案》，以及学生管理、防火防灾、食品卫生、安全生产等数十项规章制度，同时坚持定期检查和日常防范相结合的管理制度，对涉及校园安全文明建设的各项工作做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。此外，学校还制定了《北京科技大学安全稳定“十一五”规划》，真正将安全生产工作纳入学校工作总体计划，并做到同步安排、同步实施、同步见效。
三、构筑安全防范体系，夯实安全文明校园建设的基础工作
近年来，高校的突发案件时有发生，要切实维护高校的治安稳定和政治安定，推进安全文明校园建设的深入开展，必须在夯实基础、加强防范方面狠下功夫。在加强基本设施建设的同时，要努力构筑“人防”与“技防”有机结合的安全防范体系，防范安全稳定隐患于未然。这是高校安全文明校园建设工作求实效、上台阶必不可缺的重要环节。
人防是安全文明校园建设的基本力量和可靠保障。高校建设一支素质较高、工作责任心强、能够吃苦耐劳的人防队伍尤其重要。通常来讲，高校应建立起由保卫干部、保安人员、专兼职安全员、学生工作队伍等力量组成的人防网络。保卫干部和保安人员是保护师生员工合法权益的主力军，是学校安全稳定最直接的管理者和责任人;各专兼职安全员是学校安全保卫力量的必要补充，有利于学校各项安全稳定措施在校内各单位的贯彻和落实;学生工作队伍通过发挥学生的积极性和主人翁精神，不仅可以在学生中建立起有效的信息反馈机制和事故反应机制，而且还可以提高学生的自我防范和管理能力，在安全文明校园建设工作中有着独特的作用。我校特别重视人防队伍建设，拥有一支由30余名保卫干部、80余名保安人员组成的专职人防队伍，以及200余名校内各单位工作人员和学生组成的兼职人防队伍。学校通过开展业务培训等，不断提高专兼职人防人员的业务水平和政治素质，同时积极在生活待遇、进修培训等方面为人防人员创造有利条件，为安全文明校园建设提供了稳定的队伍保障。
技防是运用高科技和先进仪器设备对安全稳定隐患进行防范的重要手段，是人防的必要补充。随着社会的不断发展，单纯采用常规的预防措施已不能满足当前治安形势的需要，针对重点和要害部位，必须采取常规防范措施和高技术防范手段相结合，并逐步使防范工作规范化、标准化。为此，高校应大力开展科技创安工程，构建消防自动报警系统、电视监控系统、红外线自动报警系统和巡更系统等有机结合的立体技防网络，为安全文明校园建设提供技术保证。近两年，我校除不断加强基础消防、治安、交通设施的维护、更新之外，尤其强化了技防工作。学校投入600余万元完成了科技创安工程建设，在校园重点部位、敏感区域共建设视频监控500余个，红外报警137个，紧急求助点5个，并在制高点安装视频监控，对家属区进行了整体控制。此外，学校还建成了车辆智能管理系统和消防控制系统，三者联动，基本实现了对校园消防、治安、交通以及各类突发事件的科学管理和有效控制。
四、强化安全文明教育，将安全文明校园建设的客观要求内化为师生的自觉行动
实践表明，在安全文明校园建设过程中，高校除了要落实工作体制、建立长效机制、夯实工作基础、加强治安防范外，还必须要加大校园法制安全教育力度，经常不断地向师生员工进行思想政治、理想、道德、文化、法制、安全和精神文明教育，增强师生员工的道德、法制、文明和安全防范观念，使师生员工学会运用法律武器维护自己的合法权益，勇于同违法犯罪和危害国家安全现象作斗争，从而达到化解矛盾、消除隐患、实现预防的目的，使安全文明校园建设真正成为全校师生员工积极参与、自觉行动的“民心工程”。
安全教育是学校预防、打击犯罪的重要手段，是高校安全文明校园建设工作的一项重要内容。目前，大学校园仍然潜伏着诸多不安全因素，多数大学生安全意识不强，欠缺社会经验，缺乏对事物的辨别能力和在紧急情况下的应变和自救能力。高校必须加大校园安全教育力度，让广大师生重视安全知识学习、提高安全意识、遵守安全守则、强化安全技能，这是搞好安全文明校园建设工作的根本途径。通过广泛开展安全教育和引导，使广大师生牢固树立了“安全责任重于泰山”的思想，促进安全观念深入人心，切实提高师生自我防范、自我保护和自我救助的意识、知识和能力，并形成了人人、时时、事事重视安全工作的良好氛围。
加强法制教育是提高学校师生员工法律意识的有效途径，是搞好学校治安综合治理和安全文明校园建设的一项战略措施。高校应把系统的正规化普法教育与多种形式的经常性的法制教育结合起来，采取灵活多样的形式，有针对性地开展法制安全教育，对涉及治安防范、国家安全、青少年违法犯罪等知识进行宣传，从而提高师生员工的法律意识，增强法制观念，学会用法律的手段来保护自己，勇于同违法犯罪行为作斗争。
多年来，学校坚持开展丰富多彩、形式多样、内容鲜活的安全与法制宣传教育活动，并已成为一项长效制度。如：学校坚持每年5月开展“安全生产活动月”活动，6月开展“安全月”和“禁毒日”活动，11月开展“119消防安全宣传周”活动，12月开展“法律宣传周”活动等。学校还将安全教育纳入本科教学计划，作为必修课程，并将“安全教育讲座”作为学生入学后的第一堂课，强化教育的实效性。此外，学校还通过经常性组织师生开展交通安全、饮食卫生、消防演习等各种培训和安全教育，使安全意识和法制观念深入人心。
五、结合学生思想政治工作，深化安全文明校园建设的育人宗旨
加强校园文化建设和文明建设是创建安全文明校园的必然要求，也是加强大学生思想政治工作的重要内容。安全文明校园建设与大学生思想政治工作皆以育人为宗旨，具有共同的教育内容，二者是相辅相成、互为促进的。因此，要把安全文明校园建设与学生思想政治工作紧密结合，为学生全面发展和健康成长营造良好环境。我校的具体做法有以下几个方面：
一是加强校园文化建设，培育大学精神。学校大力加强校风、学风、教风建设，努力营造良好的校园文化氛围，精心培育符合学校优良传统和办学特色的大学精神，着力提高师生精神境界，增强学校的向心力和凝聚力，为维护校园稳定和谐、持续发展提供强大持久动力。二是坚持以人为本，学生工作由重在管理向重在服务转变，一切从学生的成长需求出发，切实关心和尽力解决学生学习和生活中的实际困难，减少不安定因素。三是有效依托学生业余党校等教育阵地，引导和帮助大学生自觉克服和抵制错误、落后、腐朽的思想文化影响和侵蚀，树立正确的世界观、人生观和价值观。四是充分发挥教师的主导作用，不断加强师德建设，提高教师的科学文化素质和思想道德素质，使教师真正能够学为人师、行为典范。五是加强学生工作干部队伍建设，形成一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质学生工作干部队伍，在广大学生中发挥带头和辐射作用，形成和谐向上的氛围。六是加强网上思想政治工作阵地建设，开展丰富生动的思想政治教育，坚持正面宣传教育和引导，并及时消除互联网可能带来的负面影响。
近年来，我校积极倡导“求新、务实、人和”的大学文化，努力营造求真务实、勇于创新、积极向上的育人环境。同时，不断探索学生思想政治教育的新思路、新方法、新途径，将学生思想政治教育工作与贫困学生资助、学生心理健康教育、诚信教育等紧密结合，注重解决学生学习、生活、思想中面临的突出问题，从而形成了以学生业余党校、学生党组织、文化素质教育基地等为阵地，以党建和思想政治工作为核心，以创建优良校风、学风为载体，以加强德育工作队伍建设为保障，以服务学生健康成长和全面成才为宗旨的工作格局，学生思想政治教育取得了明显的成效，为安全文明校园建设和各项事业健康、持续发展提供了有力保障。■
(作者单位：北京科技大学权良柱系该校副校长)
[责任编辑：蔡桂兰]
作者：权良柱 于成文 都基辉
学校历来高度重视学生德育工作，坚持把贯彻落实党的教育方针，立德树人作为教育根本任务，把“文明风采”竞赛作为德育工作的重要抓手和学校的重要文化活动，全面提升育人质量。下面我从三个方面汇报：
一、立德树人，牢牢把握“文明风采”竞赛的方向与内涵
我们在开展竞赛活动中，坚决克服各种片面认识，结合学校“把需要工作的人培养成工作需要的人”的办学使命和培养“成功职业人、幸福社会人”的育人目标，把“文明风采”竞赛活动作为促进学生全面发展的重要活动，作为开展“能生存、会生活、爱生命”的“三生”教育的重要途径，作为文化育人、活动育人与实践育人的重要载体，我们注意到，通过参加“文明风采”竞赛活动，很多学生的自信心树立起来了，作为中职生应有的底气、骨气、灵气、勇气、才气和正气表现出来了，这使我们特别感到欣慰。
二、构建成长立交桥，着力建设“文明风采”大赛的长效机制
为使“文明风采”竞赛活动真正成为助推学生全面发展和幸福成长的有效载体，学校着力建设竞赛活动的长效机制，全面优化育人体系，构建了道德养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、职业素质养成等“成长立交桥”。每年我们都组织开展“雷锋在我身边”，“中国梦·我的梦”等主题演讲比赛，职业生涯规划设计大赛，校园摄影、歌手、才艺、合唱比赛，综合素质测评等活动;开发了《就业与创业指导》、《职业礼仪》、《口才训练》等校本教材;在学校广播台、电视台，设立专栏节目，师生一起欣赏世界名歌、名曲，一起拍摄微电影;创办了多间学生创业工作室，开展创业竞赛;成立校园礼仪队、志愿者服务队、国旗护卫队等，形成了一道道靓丽的校园风景线，充分发挥活动的正能量。
为保障“文明风采”竞赛活动有效、有序进行，学校把“文明风采”竞赛活动纳入学期和学年计划，统筹管理，构建了责任清晰、分工明确的组织管理系统，组建由校长为组长、德育主管校长为执行组长、各系德育主任齐抓共管、班主任组织落实、教学部门积极参与、其它部门密切配合的“文明风采”竞赛活动管理小组。从人力、物力上大力支持，成立班主任工作研究室、心理健康中心，为“文明风采”竞赛活动提供有力支撑和坚实保障。
三、搭建平台，充分激发学生“文明风采”竞赛的热情与活力
学校通过组织“文明风采”竞赛活动，为每一位学生提供充分展示自我的平台，最大限度挖掘学生潜能。学校设有“昌职吉尼斯”，“文明风采”竞赛活动的获奖学生可以在其间留下成长足迹;学校还定期举办学生社团成果展示活动，为有一技之长的学生提供展示的机会;每年的元旦技能与才艺展，更是学生们争相献艺的大舞台，在台上他们接受来自家长、老师、合作企业、行业专家、各级领导的点评与赞美，感受着“追求卓越、锲而不舍”昌职精神的内涵魅力，体会着成长与成功所带来的幸福与满足，激励着更多的同学参与到“文明风采”竞赛活动中。同学们亲身感受到，“文明风采”活动不仅提升了自己的文明素质，同时进一步改变了自己的思维方式、行为习惯，以一种更加积极进取的人生姿态投入到学习和生活中。
“文明风采”竞赛活动搭建了师生沟通的桥梁，形成了学校全员育人的合力，促进了学校良好校风的形成。学校将认真贯彻十八届三中全会精神，继续把“文明风采”竞赛活动作为德育工作的重要抓手，加强社会主义核心价值体系教育，创新中华优秀传统文化教育，不断增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，让学校德育工作更加充满生机活力，为实现“中国特色、世界水准”的职业教育贡献力量。
借此机会，代表全体师生再次感谢教育部及各相关部门领导把全国“文明风采”竞赛活动经验交流会和第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动颁奖典礼安排在昌平职业学校举行，我们将竭尽全力为来自全国职教事业的各位领导、专家、同仁提供优质的服务!
摘要：培养生态文明高素质人才是高职院校的历史责任，也是高职教育的内在要求。“三全育人”是我国教育的有效模式。“三全育人”视域下高职院校生态文明教育是高职育人的重大时代课题。本文论述了“三全育人”的内在意蕴、生态文明教育的重要价值以及两者之间的内在关系;发现高职院校生态文明教育在课程设置、课堂教学、生态文明教育理念认识与践行等方面存在一些不足;认为针对这些问题，高职院校要坚持“三全育人”，从师资队伍建设、教学体系构建、理论实践结合方面实施生态文明教育。本文旨在丰富高职院校大学生生态文明素养培育工作的理论研究，为提高高职院校大学生的生态文明素养提供一些实践参考。
关键词：“三全育人”;高职院校;生态文明
党的十八大以后，生态文明建设越来越受到国家的重视，建设生态文明必须要有与时俱进的人才。高职教育在培养与时俱进人才方面扮演着重要角色，在新时代如何加强生态文明教育，值得高职教育去努力探究。习近平总书记曾强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这大大激励了我国高职院校实施生态文明教育[1]。
一、“三全育人”与高职院校生态文明教育及其内在联系
从“三全育人”的维度来看，探讨高职院校学生生态文明教育的实施，首先应当明确高职院校“三全育人”的内在意蕴和高职院校生态文明教育的重要价值，并分析其内在关联。二者关系如下：“三全育人”是高职院校生态文明教育的条件;培养生态文明高素质人才是“三全育人”的目的[2]。
(一)深入挖掘高职院校“三全育人”的内在意蕴
“三全育人”的主要特点可从时、空和人三方面来把握。在教育活动中，每个在职教职工都不应置身事外。每个岗位都有一定的职责，每个在职教职工都应自觉主动地承担起自己岗位的责任，尽力为全员育人贡献自己的力量。
“三全育人”的初心是立德树人，高校通过全员、全程、全方位育人，调动一切能利用的力量、资源，尽力开发育人元素，打造全面、立体的育人模型，让全校所有在职教职工都加入立德树人的庞大工作队伍中，对高职院校学生进行有思想、重科学、全面化、多样化的教育，为高职院校学生健康成长、综合发展保驾护航，真正做到立德树人。
(二)充分认识高职院校生态文明教育的重要价值
紧跟时代步伐，高职院校必须抓好生态文明教育。生态文明建设的好坏关系到当代及后代人能否不断追求美好生活。生态文明建设除了要有必要的主体，也就是人的参与，更需人们发挥聪明才智，并且需要数量庞大的高素质生态文明人才。如今，高等职业教育越来越受到人们的青睐，它的职责之一就是培养更多高素质生态文明建设人才，为全面建设社会主义现代化国家输送有智慧的人才。所以，高职院校必须重视生态文明教育。
生态文明教育是高职教育发展的内在需求。高职教育要想谋发展，必须要敢于担当、积极作为，培养能够担负时代大任的生态文明人。生态文明是国家意志之一，是我国社会主义建设的战略布局之一[3]。高职教育必须紧跟时代发展，把握机遇，重视内涵建设，在建设有职业发展指向、实践性强、服务好、具有开放特点的教育的同时，注重为生态文明建设提供全面多样的服务，增强国民生态文明意识，提升国民生态文明素质，方能走得更好，走得更远。
(三)“三全育人”理念与生态文明教育的内在关联
让高职院校学生接受生态文明教育，使他们成为生态文明高素质的时代新人，是新时代高职院校思想政治教育的新目标。“三全育人”是高职院校加强生态文明教育的重要载体。首先，“全员育人”即让全校所有在职教职工都加入培养高职学生生态文明素养的庞大队伍中;其次，“全过程育人”即让广大教职工在实施生态文明教育的整个过程，了解学生所思所想，以强大的应变能力随时引导学生;最后，“全方位育人”即充分利用各种教学资源、教学手段等形成增强高职学生生态文明素养的合力。因此，“三全育人”是增强高职学生生态文明素养的条件。
二、高职院校生态文明教育现存的问题及原因
目前，高職院校生态文明教育存在诸多欠缺之处。首先，高职院校涉及生态文明教育的领域很有限。大部分高职院校实施生态文明教育的主力军是一些环境保护专业，其他一些技术性专业，如工业机器人技术专业，非常重视职业技能的培养，但其生态文明教育如蜻蜓点水，甚至提都不提。这使得很多学生环保意识不足。其次，在少数生态文明相关的课堂中，部分教师实施“灌输式”的讲课方式，不能根据学生的特点进行教育。一些教师在授课中只重“灌输”，不在意学生听不听课，不在意学生在课堂上干什么，不在意学生的心在不在课堂上，使得学生的课堂学习很被动，也没什么乐趣可言，临近考试就知临时突击、死记硬背。因此，学生对于环境现状把握不足。且由于课程实践不足，学生很难理性认识生态文明。再次，一些高职院校使用的教材比较陈旧，教材的内容与时代发展不接轨。最后，一些高职院校的环境保护和生态文明教育往往以人为中心，而忽视对动植物的关爱，在环保教育、生态教育中不重视培养学生的社会公德、个人品德。
高职院校生态文明教育窘境源于以下因素。第一，生态文明教育在一些高职院校存在感很弱。很少有高职院校设置了环境保护和生态文明教育的课程，并且喜欢把这类课程归置到选修类课程。部分高职院校并没有要求学生在环境保护和生态文明相关课程中修足应有的学分，完成应完成的学习任务。此外，即使开设了这门课程，一些教师重说教，轻实践，使得学生只是浅浅地认知基本理论，而对环境保护和生态文明建设没有多少情感。甚至，一些高职院校在自身发展中违背了生态文明理念，生态文明建设往往只停留在各种形式的口号中。第二，部分高职院校学生对环保、生态认识不到位。他们不了解基本的生态文明常识，不了解我国环境现状，没有环境和生态危机意识，没有适应时代发展的生态文明情感、态度、价值观，更不用说投身于环境保护和生态文明建设。很多学生潜意识当中就没有环保意识、生态文明意识，在日常生活学习中，往往会因为不良生活习惯给生态环境造成一定的危害。第三，一些高职院校自身在发展时没有很好地践行生态文明理念，教师也没有给学生树立生态文明建设的榜样。比如，一些高职院校只顾扩大办学规模、扩建校园，占用农田、破坏植被，没有保护环境反而破坏了环境。还有一些高职院校的食堂经营者为了追逐利益，大量使用一次性饭盒和筷子，造成资源浪费、环境污染，相关管理部门也放任不管。此外，一些高职院校在卫生工作方面没有重视环境保护和生态建设。比如，在校园里经常可以看到被涂画得满目疮痍的课桌、垃圾成山的教室角落。第四，一些高职院校的专业课程中的环境保护和生态文明思想不足。很少有专业课教师会在专业课教学、实践中贯穿环境保护、生态文明意识。在一些专业课程中不乏一些生态文明建设元素，但是少有专业教师能对其发掘，并对学生进行环境保护和生态文明教育。
三、“三全育人”视域下高职院校生态文明教育的具体路径
高职院校生态文明教育是个复合系统工程，基于“三全育人”的视域，提出解决问题的思路和具体路径，能够更好地服务高职学生生态文明教育，从而真正地促使高职院校培育出适合新时代要求的生态文明高素质优秀人才。
(一)坚持全员育人，建设高职学生生态文明教育的合格师资队伍
在生态文明教育过程中，高职院校要坚持党委统一领导，让党委、团委、行政部门、学工部等各个部门的在职教职工都参与生态文明教育，形成全员育人新局面。首先，高职院校要制定明确的生态文明教育目标，建设生态文明教育体制，大力宣传生态文明思想，并将生态文明教育融入教育系统和管理系统中。其次，学校要将生态文明教育列入教师的绩效考核之中，鼓励全校任课教师结合所教课程实施生态文明教育。任课教师要有意识地培养学生的生态文明素养，创新教学方法，增强生态文明教育育人实效。再次，在合适的情境中，教师要亲自示范，给学生树立好先进模范[4]。学校可以针对教师生态文明素养、生态文明教学进行形式多样的培训。教师要提高自身的生态文明素养，在平时的生活和工作中，注意环境保护、生态文明建设，充分挖掘所教课程的生态文明教育元素，将生态文明教育贯穿教育实践过程中。最后，学校有关部门要结合职能开展生态文明教育。不同部门可以联合举办丰富多彩的生态文明建设活动。如资产管理部门和后勤部门可以开展绿色校园建设活动，向全校师生征求生态校园建设的建议，鼓励全校师生投身生态校园建设。团委可以邀学工处联合开展生态文明方面的征文、演讲比赛等活动。辅导员要积极动员学生参与各种生态文明建设活动，在日常交流中，有意识地给学生灌输生态文明思想。总的来说，高职院校的所有在职教职工都要自覺担负起高职学生生态文明教育的责任，实现全员育人，形成生态文明教育一体化育人体系机制，形成生态文明教育的强大合力。
(二)坚持全过程育人，构建高职院校生态文明教育的教学体系
生态文明教育需要加强顶层设计，不仅要将生态文明寓于教学中，还要体现于管理和服务中。在高职教育中，要把培养生态文明高素质人才写进人才培养方案。首先，要抓好课堂教育。课堂是学校对高职学生进行生态文明教育的主战区。高职院校应将生态文明教育融入课堂之中，既要重视环境保护、生态文明相关专业的课堂，又要看重专业课堂的教育，要发动其他课程支持生态文明教育，要善于挖掘、利用专业课程资源，对学生进行润物无声的生态文明教育。其次，要建设好网络课堂，进行线上线下结合的生态文明教育。高职院校应开设与环境保护与生态文明建设相关的网络课程。利用互联网多媒体教学资源向学生展示我国各地甚至世界各地的生态环境，还要与环保工作者多多交流，学习他们在生态文明建设方面的成功经验。
此外，教师还可以运用虚拟现实技术，把学生带到各种生态环境中，让他们体验环境恶化、生态破坏的后果，让他们明白环境保护、生态文明建设的重要性。同时，教师还可以利用校园网和校园官微宣传国家的生态文明建设政策和相关知识。最后，高职院校应建设生态文明校园，让整个校园充分彰显生态文明理念，以文化人。比如，高校应在校园内设置环境保护、生态文明建设标语，倡导全校师生建设生态无烟校园。高职学生的生态文明意识的培养、生态文明素养的提高都需要长期坚持，需要学生自身加强生态文明素质修养也需要环境的熏陶。所以，高职院校应将生态文明教育常抓不懈，建设好绿色生态校园，利用各种方式加强对生态文明的宣传教育，以提升学生的生态文明素养。
(三)坚持全方位育人，将高职学生的生态文明教育与实践相结合
“全方位育人”就是围绕学生，充分利用一切能利用的资源、调动一切能调动的积极力量进行教育，从而发挥整体功效。高职学生的生态文明教育需要做到多方面、多样化、立体化。因此，进行生态文明教育，学校、家庭、社会都应贯彻生态文明理念、自觉建设生态文明，从而深化高职学生对生态文明的认识，促进他们做生态文明人[5]。第一，高职院校要结合高职学生学习生活的实际进行生态文明教育，给学生制定生态文明规范，并引导学生从我、从小做起;鼓励学生积极参与各种生态文明活动，比如，生态社团、生态征文比赛、生态实践等。第二，高职院校要开辟并利用好第二课堂。高职院校要与相关单位进行合作，比如森林公园、自然保护区等，建立生态文明教育实践基地;带领学生积极参与基地的实践工作。高职院校可以制定生态文明奖励制度，促进高职学生做生态文明人，如建立生态文明行动档案，记录学生参与生态文明建设的情况;对学生的生态文明行为进行表彰，对他们的事迹进行报道宣传。第三，高职院校在实施生态文明教育的同时还要培养学生的社会责任感，增强学生的生态法律法规意识。高职院校要适应时代发展潮流，结合我国现阶段国家生态文明政策、社会上的生态环保宣传开展生态文明教育活动。教师要鼓励、支持、引导学生社团举办丰富多彩的生态文明建设活动，鼓励、支持学生对自己家乡或学校所在地的生态环境进行实地考察，深化学生对生态环境现状的认识，帮助学生树立尊重自然、保护自然的生态观。第四，高职院校还要与学生家庭多多沟通，让学生家长也参与生态文明教育。比如，高校应让学生家长在家庭生活中重环保、讲生态，给学生树立生态文明好榜样等。
四、结语
“三全育人”视域下高职院校生态文明教育是高职育人的重大时代课题。高职院校生态文明教育在课程设置、课堂教学、生态文明教育理念认识与践行等方面存在着一些不足。对于这些问题，高职院校要坚持“三全育人”，从师资队伍建设、教学体系构建、理论实践结合方面实施生态文明教育。本文丰富了高职院校大学生生态文明素养培育工作的理论研究，为提高高职院校大学生的生态文明素养提供了一些实践参考。由于个人学识、能力、视野的局限，对相关资料掌握不全面，加之时间、精力、财力的限制，没能对本研究的主题情况进行深入系统的调研，因而没法从数据方面作出解析，这可能导致对本研究主题的近况认识不全面、不深入，提出的措施可能不科学、不准确。总之，对“三全育人”视域下高职院校生态文明教育路径探析的研究兼具理论意义及现实价值，希望研究者能够从不同的研究视角发现问题，并着力解决问题。
参考文献：
[1]吴晶，胡浩.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-9(01).
[2]宋正富.“立德树人”视域下的高职院校“三全育人”初探[J].中国高等教育，2020(09).
[3]叶莉，俞玥，李宝艳.“三全育人”视域下大学生生态素养培育探析[J].宁德师范学院学报(哲学社会科学版)，2020(03).
[4]李雄德，丁国华，程志山.生态文明理念融入高职院校人才培养的路径探讨[J].职教论坛，2019(12).
[5]吴康妮.高职院校生态文明建设存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2016(04).
(荐稿人：陈峥，桂林电子科技大学马克思主义学院教授)(责任编辑：邹宇铭)
作者：吴江平 王丽娜
篇一：“廉洁育人,廉洁从教”主题教育活动实施方案
息陬镇夏宋小学关于开展
“廉洁育人，廉洁从教”主题教育活动实施方案 为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，依据《曲阜市教体局“创建廉洁学校”实施方案》和《息陬镇夏宋小学“创建廉洁学校”实施方案》，现就我校开展 “廉洁育人，廉洁从教”主题教育活动制定如下方案。
一、指导思想：
结合开展创建廉洁学校活动，围绕“办好让群众满意的教育”主题，在党员干部、教师中深入开展理想信念教育、从政道德教育、师德修养教育、廉洁从教教育、整治庸懒散奢、改进工作作风等系列主题活动，着力解决在少数党员干部、教师中存在的党性不强、工作不力、作风不正、为政不廉的问题，着力解决少数教师中存在的师德不高、行为不端的问题，进一步推进廉洁文化进学校工作，努力营造廉洁为官、廉洁从教的氛围，为我校教育的科学发展提供坚强的保障。
二、领导小组
组长：孔宪文
副组长：陈会忠 蔡丽华
成员：翟晓红 李奉梅 陈黎黎 张瑞 刘振挺 王南南
三、教育时间和对象：
3-9月份在全校教职工中，结合开展创建廉洁学校活动有针对性地开展“廉洁育人，廉洁从教”主题教育活动。
四、活动步骤和要求：
主题教育活动分三个阶段进行：
(一)学习教育，深化认识阶段(4月-6月)
1.采取集中学习和个人自学相结合的方式，有目的、有计划认真组织教师学习中央相关法律法规、党性修养、反腐倡廉规定、职业道德规范等文章(学习目录详见附件)。通过学习提高对开展党的群众路线教育实践重要性的认识，提高廉洁从教自律意识，自觉把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，保持教师群体和共产党员的良好形象。
2.宣传优秀党员教师的事迹。通过校园网、宣传栏等渠道，通过举行报告会、师德论坛、师德研讨会、召开廉洁从教讨论会、组织教师撰写学习体会、家长会观看宣传优秀教师的影视片等形式，掀起学习全国省市区优秀教师先进事迹，树高尚师德的学习、讨论热潮。在学习教育期间，组织教师参廉政警示教育片，同时组织学生开展“我心目中的好老师”征文比赛。结合开展主题教育活动，着力整治庸懒散奢问题，切实改进工作作风，主要做好以下工作：
(1)学校以治庸提能力，以治懒增效率，以治散正风气，以治奢顺民心，要求我校老师在工作上踏踏实实，在生活方面不骄奢攀比，切切实实做一个抵制庸懒散奢的教师。 (2)通过召开相关会议，让我校教师从思想上认识到“整治庸懒散奢”和“廉洁育人，廉洁从教”的重要性，从而更加严格要求自己，付诸于实际行动，做一个踏实、勤干、节俭、廉洁的人民教师。
(3)坚决反对享乐主义和奢靡之风，严格执行中央省市区关于严禁
公款大吃大喝的有关规定，落实公务接待的有关规定;禁止违规装修办公用房和配置高档办公用品;切实把好外出开会、考察、培训、调研审批关。严禁以开会、考察、培训、调研为名变相公款旅游和过多过滥的问题。
(4)学校党支部开展一次“整治庸懒散奢，改进工作作风”专题民主生活会。
(二)自查自纠，征求意见阶段(7月-8月)
1.通过学校网站、意见箱、发放调查问卷、公布单位举报和投诉电话、邮箱等方式，广泛征求学生、家长、教职工和群众对学校、教师在师德师风、廉洁从教、工作作风等方面的意见。 2.学校要及时将行风监督员、学生及家长代表座谈会征求到的意见梳理反馈给相关人员，分析产生问题的原因，针对问题分别制订整改措施，反映突出的问题要将整改情况及时在学校公示栏公开，接受学生、家长和群众的监督。
3.组织教师学习市区教育局相关师德师风建设文件要求，重温廉洁从教《公开承诺书》，要求教师从是否存在从事有偿补课、有偿家教的问题;是否存在教师之间互相介绍学生为对方提供有偿补课、有偿家教的生源的问题;是否存在利用所教学科的不同，与其他教师组成班子，在家中或在外租用场地进行补课或家教的问题;是否存在为退休教师介绍有偿补课、有偿家教生源并从中获利的问题;是否存在利用家长委员会组织学生进行有偿补课和有偿家教的问题;是否存在向家长索取或变相索取好处和收受家长给予的礼金、有价证券或贵重礼
品的问题等方面进行自查，并如实填写《自查表》，各单位根据教师自查的情况，对存在问题的教师进行批评教育。
(三)检查评议，整改提高阶段(9月)
1.学校要根据群众反映的问题进行检查、核实。区教育局局将组成检查组，对学校周边的培训机构、托管机构、学生、家长进行明察暗访。
2.学校要针对座谈会和问卷情况对教师、工作人员的个人剖析材料和整改措施进行评议，及时将评议意见反馈给教师和工作人员，并督促教师和工作人员进行整改。
3.学校要组织教师签订廉洁从教《公开承诺书》。修改或完善教师考核条件，将教师师德表现和廉洁从教的情况纳入重要的考核指标，实行一票否决。学校也将把教师师德表现和廉洁从教情况纳入评优评先和职称评定的重要条件。
4.整改提高阶段，学校要坚持以对照反思为主，帮助教师和工作人员端正思想，提高认识，自我修正，对于经多次教育，拒不整改的教师和工作人员要作出相应的处理。
5.9月上旬，学校将开展以“廉洁育人廉洁从教”为主题的征文竞赛活动。
五、工作要求：
(一)精心组织。学校要结合党的群众路线教育实践活动站在政治和全局的高度，重视“廉洁育人，廉洁从教”主题教育活动，将其纳入学校党建、党风廉政建设工作整体部署。加强对重点岗位人员的廉政
教育，切实加强对教师理想信念、职业理想和职业道德教育，加强对学生的把社会主义核心价值观和廉洁教育融入学校课程教育、学生管理和生活全过程，真正做到入脑入心。领导干部要带头学习，带头做辅导报告，带头查找问题，带头整改落实。
(二)突出重点。要突出师德教育、廉洁从教和廉洁从政教育，牢牢把握住教育重点和教育对象，增强干部、教师师德修养和廉洁从教的意识。
(三)强化警示。坚持用反面典型开展警示教育。深入剖析师德败坏，以教谋私的典型案例，以案说纪，以案说法，提高教职工、工作人员依法治校、依法治校、依法执教、依法行政的意识，增强教育的针对性，筑牢教师工作人员的思想防线。
(四)务求实效。坚持把解决实际问题作为“弘德育人，廉洁从教”主题教育活动的出发点和落脚点。制定切实可行的措施，认真解决教师在师德师风和廉洁从教方面存在的突出问题，以及群众反映强烈的热点难点问题，以优良的师德师风和为教清廉的表现，给群众满意的答案，努力营造廉洁为官、廉洁从教的氛围。
附：
《关于开展“廉洁育人，廉洁从教”主题教育活动的主要学习目录》
(一) 法律法规教育：
1、 中共中央八项规定. 篇二：廉洁自律承诺书
xx小学党员干部廉洁自律承诺书
我作为xx小学的一名党员，郑重承诺：
1、在工作中发挥党员模范带头作用，坚决拥护中国共产党的领导，执行党的各项方针政策，在政治上与党中央保持高度一致。
2、遵守学校的各项规章制度，依法执教，运用科学的方法切实做到既教书又育人。
3、认真执行《教师职业道德规范》，履行《教师法》中教师应履行的义务，树立廉洁从教的良好形象，
4、以学校利益为重，服从学校领导的工作安排。
5、带领二年级语文组的全体成员积极进取、团结合作，努力创造和谐教研组。
6、在班级里，公平公正，不歧视任何一个孩子，不侮辱、讽刺学生，不体罚和变相体罚学生。
7、尊重家长，极力与家长配合，共同培养孩子们。
8、不接受学生家长吃请，不接受学生家长提供的任何形式的娱乐、健身和旅游活动。
9、不索要、不收受学生或家长的钱物。
10、不迟到、不早退、不旷课、不拖堂、不无故缺席，不在工作时间内随意走出校门办私事。
11、不搞营业性家教，不向校外办学机构推荐生源，未经单位允许不到民办教育机构兼职任教。
12、不利用节假日组织学生集体补课。
13、教书育人，为人师表，不参与赌博，不参与非法宗教迷信活动，不进入有损教师形象的娱乐场所。公共场所讲文明，为人师表，不说不做有损教师形象的话和事，自觉维护人民教师良好形象。
以上承诺，如有违背，请学校和教育行政主管部门对照师德考评、业绩考核等有关规定进行处理，本人将服从学校和教育行政主管部门的处理决定。
承诺人：xxx 日期：x年x月x日
篇三：廉洁从教承诺书
金塔中学教师廉洁从教承诺书
为了积极响应学校组织开展的“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：
1、依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
2、全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
3、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。
4、热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。
5、严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。
6、尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威
信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
7、尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。不把自己应承担的教育责任转交给家长。
8、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。
9、为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。
10、严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、科学布置作业，不占用学生的活动课及休息时间。
承诺人：
二〇一三年四月二十五日 篇四：廉洁从教承诺书
枣庄市第三十五中学
廉洁从教承诺书
为了积极响应学校组织开展的“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，特作出如下承诺：
1、认真学习、自觉贯彻落实廉政建设责任制，严格执行廉洁自律各项规定，努力在构建和谐社会、营造和谐教育上走在前列。
2、自觉遵守《教师职业道德》。
3、自觉廉洁从教，不收取学生家长礼金、礼券和物品，拒绝学生家长宴请，不利用职务之便请家长办事，做人民满意的教师。
4、教书育人，为人师表，不参与赌博，不参与非法宗教迷信活动，不进入有损教师形象的娱乐场所，自觉维护人民教师良好形象。
5、不搞有偿家教，不体罚和变相体罚学生，不乱收费，不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。
6、做好本职工作，讲团结、讲奉献、讲工作实绩;带头贯彻执行“关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见”，真正减轻学生过重课业负担。
7、绝不为任何学校和个人做违规宣传，虚假宣传，不接受任何招生学校的请客送礼，绝不为个人利益向其他学校送学生和透漏学生信息。
以上是我的廉洁从教承诺，本人如不信守或被举报查实，自愿下小学或接受区纪委、区教育局的处理。
承诺人：
2015年4月3日 篇五：校长廉洁自律承诺书
校长廉洁自律承诺书
全体教师：
为切实转变工作作风，促进廉洁自律，在工作学习中做教师的表率，努力将我校办成人民满意学校，全体领导班子向全体教师作如下承诺: 1.加强教师职业道德建设，依法执教，爱岗敬业，树立终身学习观念，不断提高学识水平和整体素质。为人师表，模范遵守社会公德，维护教师良好形象。带头严格遵守学校制定的规章制度，切实履行班子集体决议。
2.建立“预防为主，安全第一”的安全防范体系，居安思危，完善学校安全工作的法规建设，坚决杜绝各类伤亡事故特别是责任事故的发生。
3.坚持生活上低标准，工作上严要求，注重自身学习，不断提高自身的教学业务水平和学校管理能力。
4.求真务实，服务教师，服务教育、教学，努力促进学校教育、教学质量的全面提高和教师专业成长。
5.坚持兼课，经常深入课堂听课，及时了解教师学生的工作、学习情况。
6.公道正派，在教师评优推先等工作中坚持讲民主，凭工作实绩。
7.以“服务学生、服务家长、服务社会”的宗旨，为人师表，文明执教，办人民满意教育，创教育文明行业。 8.全体领导班子成员分工协作，互相配合，全心全意，共谋发展。 9.谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。与同事和睦相处，不说不利于同事团结的话，不做有损于集体团结的事。热爱学校，关心集体，倡导正确的舆论，维护学校荣誉。
10.坚持全面育人，注重内涵提高，打造品牌优势，铸就学校特色，着力提高教育教学的质量与效率。
以上承诺，我们将共同遵守，希望全体教职工监督。
优化育人环境
创建文明校园
——隆德县职业中学安全文明校园创建活动汇报材料 近年来，隆德县职业中学安全文明校园创建活动以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以服务师生为宗直，紧密结合学校教育教学工作实际，开展校园社会治安综合治理工作，大力推进安全文明校园的创建活动，针对校园安全文明建设工作的新情况新问题，坚持教育与管理，治理与建设相结合，切实加强内部管理，积极整改，取得了显著的成绩，有力地促进了学校的各项工作，维护了学校的教育教学环境，确保了学校师生人身安全财产安全，提高了校园的文明程度，现就我校安全文明校园创建工作情况汇报如下：
一、统一思想认识，加强组织领导
校园周边治安状况的好坏与校园文明程度的高低，直接影响学校教学工作的正常进行。因此，学校高度重视校园安全文明创建工作，学校利用例会、教研会等活动组织广大教师认真学习国务院《关于进一步加强社会治安综合治理意见》等有关文件精神，并利用广播、宣传栏等各种宣传手段，广泛宣传创建安全文明校园的重大意义，目标和任务，认识创建“安全文明学校”的重要性和必要性。号召全员参入，群防群治，增强创安意识，营造创安氛围，形成创安建安全文明校园气候。
1 在做好各项宣传工作的同时，学校成立了以校长为组长，副校长书记为副组长，政教，总务有关处室负责同志为成员的安全文明校园创建工作领导小组由政教处负责，制定了学校创建文明校园工作实行责任制，形成了学校总揽全局，统一协调，各处室积极参与，密切配合的工作格局，为创建文明校园奠定了良好的基础。
二、做好常规管理，狠抓校园安全
为确保学生人身安全和财产安全，近年来，学校下大力气抓好以下几方面工作。
一是经常组织做好安全教育工作。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。学校利用每周例会，教研活动，组织广大教职工学习上级部门有关安全方面的文件精神，并对学校本阶段工作存在的安全隐患及问题随时予以通报，并要求各班主任将有关内容一定传达给学生，做到疏而不漏。同时，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、升旗后讲话与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力
2 二是落实安全责任分解与追究制度。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们在积极与县公安、卫生、综合治理等部门通力合作，组织开展一系列道德、法制教育活动，做好学校安全保卫工作的同时，制定落实责任追究制度。如对于校内学生的管理，学校制定了《隆德县职业中学安全管理分时段负责一览表》，将学生在校的活动分为不同的时段，明确了相关的责任人及责任处室;对于上晚自习的通校生，学校在征求家长意见的同时，与家长签订了《学生安全责任书》，由于责任明确，措施得当，近两年，学校未发生一起安全事故。
三是定期开展安全大检查活动，每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。并针对不同的季节，确定不同的检查重点。汛前，学校对校外住宿生情况进行全面的安全检查，并积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和支教教师、学生的取暖情况进行防火与防煤气中毒安全检查。同时，学校严格执行“月大检查，周小检查的安全事故检查”活动，检查内容涉及学生住宿、饮食、交通、取暖等各方面，每次检查结束，都针对存在的问题进行整改，如加强食堂管理、停上早操等，并将检查结果及时通报给相关班主任及学生家长，共同做好安全工作。
四是加强校内外住宿生管理。近两年，随着学校办学质量的不
3 断提高，来学校求学人数不断增加，目前，学校校内外住校生共达到1000多人。这给学校的管理工作带来极大不便，为了做好住宿生管理，学校采取多种措施。校内住校生，学校制定了校内住宿生管理制度，并有三名专职管理人员管理，校外住宿生，学校与房东、学生家长分别签订了住宿安全责任书，明确了各自的责任，效防止了安全事故的发生。
五是做好日常管理工作，学校严格了门卫制度，加强了夜间巡罗与值班制度，与城关派出所“110”报警点加强了联系，对学校的突发性安全事件能够及时处理，同时，加强值周检查工作，对于出现的安全隐患，及时通知相关部门，予以解决。
六是加强班主任工作管理，班主任是学校对学生工作的具体落实者和执行者，为了切实发挥班主任在学校学生管理中的作用，学校定期召开班主任会，建立班主任考核机制，调动班主任在班级管理工作中的积极性。
七是做好消防设施的安全维护工作。为了防止各种安全隐患的发生，学校在人员密集的教学楼、宿舍楼楼梯处，购置安装了应急灯，对学校的消防设施如灭火器，消防栓等进行定期检查、保养，确保一旦一遇到突发事件，能构极时投入使用。
学校的围栏、护栏等容易损坏设施，学校及时能构预以维修，力争做到安全基础设施完备标识清楚醒目，保证学校师生人身安全
4 和财产安全。
三、加强综合治理，优化育人环境
我校地处县城西北，312国道与县城环城路从校墙外通过，交通安全任务重，同时，学校又东临隆关村，西临隆关新村，处于城乡结合部，治安形式复杂，学生管理难度大。学校从以下两个方面做好这项工作。
首先，加强思想政治教育。我校学生生源复杂，成绩普遍低，因此，给整个管理工作带来一定程度的困难。因此，学校把对学生的思想教育工作放在重要地位，通过开展主题班会，观看县检查院组织的犯罪图片展、参加“12.4”法治宣传活动等形式，并对部分违规违学生采取大家帮助、个别谈心等教育方式，加强对学生的爱国主义教育和社会主义道德教育，提高了他们明辨事非的能力与遵纪守法的意识，有力的防止了非法宗教势力及“法轮功”分子在校园内的渗透破坏活动，使学生的纪律有很大的转变。近几年来，学校无一起伤害，盗窃事故发生。
其次，配合县卫生、文化、综治等部门加强对校园内部及周边食摊点，书刊音像店的治理。学校与校园内的餐厅，饮食摊点及校外的部分小买部签订了安全责任书，要求他们不准经营、腐烂、变质的食品以及有损于学生身心健康的书刊、音像等资料，净化了校园文化，使学校周边的环境朝着有利于教学工作和学生身心健康的
5 方面发展。
第三，努力创造健康向上的校园文化。为了活跃校园文化，学校经常组织开展一些积极的内容健康的文艺活动，诸如蓝球赛、拔河赛、学生书画展、普法知识竞赛等校园文化体育活动，这些活动，活跃了校园文化，丰富了学生的课外活动，培养了学生高尚的情操与道德观念，增加了校园文化氛围，活跃了校园气氛。
总之，通过安全文明校园创建活动，改善了学校内部及周边环境的治安状况，有有效的防止了重大刑事治安事件的发生，使学校师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念进一步提高，使学校的育人环境进一步改善，但我们深知，校园安全文明工作是一项长期性的工作，需要我们持之以恒，坚持不懈地开展，在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，采取更加有效的措施和途经，向国家的安全文明校园的目标迈进。
———玉岗一中文明礼仪工作纪实
根据市教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，我校按照上级有关文件要求，扎实开展了创建级文明礼仪示范学校工作。在文明礼仪教育方面开展了一系列的建设性工作。
一、健全德育领导机构，强化科学管理意识
学校建立了文明礼仪教育领导机构，校长为组长，德育副校长、家长委员会委员为副组长，政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组员。此机构形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色，体现了学校、家庭、社会三方面组成的文明礼仪教育网络。 拟订完善了各级领导岗位职责，对各位领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。
二、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。
三、开展礼仪教育，规正学生行为
学校以“礼仪教育”为先导，以“中学生文明礼仪教育研究
及养成教育”等研究为契机，积极开展德育研究实验活动和德育实践活动，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
(一)、坚持开展文明礼仪养成教育。
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。
1、坚持文明礼仪学习，宣传文明礼仪知识
每期开学初，对学生进行为期一周的的入学教育，主要内容是组织学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》《青少年文明礼仪教育读本》，让学生明白做文明学生的准则。
2、美化学习环境，促进文明礼仪养成
学校重视校园环境的美化，充分发挥了环境的育人功能。除了对校园的生态环境进行美化外，学校特别注重营造文明和谐的校园的人文环境，长期开展“书香校园”“书香假期”活动，在楼道、校园内设立文明、礼仪标语牌和文明礼仪宣传橱窗，如设置“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等标牌和“文明礼仪先进标兵”宣传橱窗等，让每一面墙，每一个橱窗都成为学生文明礼仪的引导者和监督者，促使学生文明礼仪习惯的养成。
3、积极开展班团活动，展现学生文明风采
学校规定每周一利用一节课时间开展班团活动，确定文明礼仪的活动主题，利用活动时间，让学生积极活动，自由发言、讨
论，对国内外、校内外的新闻及大事件发表评论，通过讨论，增强了学生在爱国、文明礼貌、环保等方面的意识，使学生深深体会到求知首先应该学会的是做人。
此外，学校坚持每周周一举行升国旗仪式，组织学生在仪式上发表主题讲话，利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行爱国主义教育和文明礼貌教育。
(二)、不定期对学生仪表进行检查
学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不留怪发，不化妆，要求全体学生保持青少年的纯真和朝气。
经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让坐。
四、加强班主任队伍建设，实行文明礼仪教育全员化。
加强学习培训，不断提高班主任的业务素质和师德及文明礼仪素质。
学校通过各种途径提高教师素质，如组织教师进行师德演讲比赛，提供机会让教师外出学习取经，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其是青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要
求、班级管理技巧;学习名师的先进教育理念;听取全国模范班主任魏书生、高金英等老师的经验报告;组织优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高了班主任的理论水平，转变了育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍基本形成。
总之，通过文明礼仪教育工作的开展，使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风淳正、教风严谨、学风浓郁、校容整洁，的“省级标准化初中”。今后，我们还将一如既往地突出文明礼仪这个学校德育教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校遍开文明花，多结礼仪果，让学生真正成长为懂礼、明理、守礼、有礼的德才兼备的合格人才。让学校真正成为育人、树人的场所，为创建和谐校园，和谐社会做出应有的贡献。
扬廉洁从教之风
树文明育人之范
——旺苍县打造“廉洁学校” 加快推进“廉洁城市”建设
朱桂桦
“廉洁文化进校园”是打造“廉洁城市”的有效载体，也是从源头上防治腐败的需要。近年来，旺苍县在全县中小学开展了以“倡导廉洁风尚，构建和谐校园”为主题的“廉洁文化进校园”活动，着力打造“廉洁学校”，使“廉风树正气，洁香育新人”的理念根植于广大师生之心，达到了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会”的目的，为构建“廉洁城市”、深入推进反腐倡廉建设发挥了积极的作用。
一、开展“廉洁文化进校园”活动基本情况
旺苍县现有各级各类学校220所。中心校以上公办学校62所(其中，教师进修校1所，高中2所，职业中学1所，单设初中12所，九年制学校10所，中心小学33所，省级示范幼儿园2所，特殊教育学校1所)，公办村小98所，公办教育在校学生63247人，教职员工3990人;民办学校60所(其中，民办小学1所，民办幼儿园59所)，学生5886人。
为切实抓好“廉洁文化进校园”活动，旺苍县坚持以教育为主渠道，以活动为载体，以阵地建设为依托，让“廉洁文化进校园”活动犹如阵阵清风吹拂，净化校园，净化师生心灵。
㈠强化宣传，营造氛围。一是加大资金投入，强化阵地建
1 设。为使“廉洁文化进校园”活动入脑、入耳、入心，旺苍县切实加大资金投入，强化阵地建设，拓展活动空间，使学校处处寓教育。如出资三十余万元在东河小学建起了近200平米的“德育墙”、“励志墙”，并充分发挥师生特长，撰写书法、绘画作品装框上墙，让其参与其中，加深感受。二是充分发挥载体，多形式加强宣传。在全县各中小学校团委、少先队大队部开设廉洁文化宣传专栏，定期张贴有关文章、图片、漫画等资料，营造浓厚的廉洁文化氛围，突出“敬廉崇洁、文明校园”这一主题。在校园广播站开辟了廉洁文化教育专栏，每天中午由学生播放廉洁歌曲、文章、故事。在各班教室布置了图文并茂的专题黑板报，每期黑板报板书一条廉政警句。在各中小学校专门设立了廉洁文化图书角，多角度、多层面地传播廉洁文化知识，宣传廉洁文化内涵。通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。
㈡分层教育，载体丰富。为了把“廉洁文化进校园”活动扎实有效地推向深入，旺苍县采取了分层教育的工作举措。一是在强化学校领导班子建设中，深化廉政教育、打造阳光廉洁班子。坚持实行重大事项报告制，各中小学校班子成员如实、及时地向上级组织报告个人的重大事项。定期与不定期开展集体廉政谈话和个别廉政谈话，每半年进行一次，由学校党支部书记组织实施。对新任职的中层干部必须进行任职谈话;对在
2 一个时期某一方面出现苗头性、倾向性问题的班子成员必须进行警示谈话，警示警醒、防微杜渐。对各中小学校班子成员设立了廉政教育警示卡，促使带头秉公尽责、严守法纪，不以权谋私、贪赃枉法，做到时刻警醒、警钟常鸣。二是在教师队伍当中，广泛深入开展“办人民满意的教育，做人民满意的教师”学习实践活动，提高教师的职业道德水平。积极引导教师以身作则，为人师表，把廉洁从教落实在行动上。不搞有偿家教，不搞有偿托管，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生，不以学生成绩或经济条件排座位等。认真开展师德演讲、师德宣誓、评选师德标兵和教师职业技能大比拼、廉洁从教承诺等系列活动。要求教师定期分析、查找自己教学中存在的问题，进行自我反思，随时警示自己，严格要求自己，自觉规范自己的教育教学行为，做学生的榜样。三是在学生中开展敬廉崇洁“六个一”等主题教育活动。要求每位学生唱会一首廉政歌曲、会讲一个廉政故事、会说一句廉政格言警句、读一本有关廉政教育的好书、画一幅廉政漫画、观看一部反腐倡廉影视片。要求各个班级每学期开展一次以廉洁文化为主题的班会，搞好以廉洁文化为主题的课外活动，如收集廉政格言，唱新童谣，组织讲廉洁故事、办廉洁教育手抄报和廉政漫画比赛。向学生宣传廉洁的内涵，增强活动的教育性、趣味性。通过上述活动的开展，在全县各中小学校形成了廉洁和谐的浓厚氛围，广大师生自觉抵制各种腐朽思想、廉洁守法意识明显增强。
3 ㈢多管齐下，有效结合。自开展“廉洁文化进校园”活动以来，旺苍县坚持把该活动作为一项长期性的重要工作来抓，坚决杜绝“一阵风”的现象，以“六结合”为切入点，努力提高这项活动的覆盖面。一是与学校德育工作相结合。把廉洁教育纳入全县各中小学校德育体系，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。切实做到学校领导廉洁治校，教师廉洁从教，学生廉洁修身。二是与校园文化建设相结合。依托独特的旺苍红色文化资源，传承红军精神，弘扬红色文化，用红色文化教育学生，用红色文化引领廉洁文化，用廉洁文化浸润学生的心灵，学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定。如红军小学建立了红色文化走廊，研发出版了校本教材《永远的红土地》，进一步扩大校园文化的内涵，提升了校园文化的品位。三是与课堂教学相结合。要求全县各中小学校认真上好《品德与生活》、《品德与社会》这门课程，做到了“三定四有”，即：定教材、定教师、定时间;有计划、有教案、有活动和有成果。同时，利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉洁文化教育，如在语文、社会、思品等学科的教学中，都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，大力提倡各学科教师的积极参与，通过学科整合，使各学科教学成为“敬廉崇洁”教育的主阵地。四是与校务公开相结合。在全县各中小学校积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良
4 好的氛围。五是与师德师风相结合。将廉洁治校、廉洁从教、廉洁自律纳入教师行为准则和职业道德考评规则，并作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。六是与家庭社会相结合。坚持以学校为主阵地，通过家长会向家长宣传敬廉崇洁的思想。分年级开展“小手拉大手”活动，让学生的小手牵起家长的大手，以达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。学校、家庭和社会共同筑起了拒腐倡廉的防线，使廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校、家庭和社会廉洁之风的形成。
二、当前“廉洁文化进校园”活动存在的问题 ㈠认识上有待进一步提高。一是有些领导对开展“廉洁文化进校园”活动的重大意义存在偏差，认为开展“廉洁文化进校园”活动是面子工程，缺乏参与或开展此项工作的责任感。二是有些教职工对廉政文化建设的重要性认识不足，参与活动的积极性、主动性不高，校园廉洁教育与反腐倡廉建设脱钩，使校园廉洁文化建设的全面推进在一定程度上受到影响。
㈡合力上有待进一步增强。学生与家庭、社会息息相关，密不可分，因此，“廉洁文化进校园”与进机关、进社区、进农村、进家庭、进医院、进企业、进景区是密切相关的，如能与其它工程相互渗透，则工作成效就能取得最大化。但从实际情况来看，学校与社区、企业、机关等相关部门在廉洁教育上的联系还不是很紧密，如何有机协调、统一部署、统一行动，资源共享，优势互补，增强工作合力有待进一步探索。
5 ㈢特色上有待进一步做优。有不少学校通过发放倡议书、开辟宣传栏、组织主题班会、举行征文比赛、举办演讲比赛等一系列活动，将廉洁文化融入实际工作中去，大力推动了“廉洁文化进校园”活动，但总的来看，活动还缺乏特色，活动载体还需进一步拓展和丰富，活动内容还需进一步充实，活动形式还需进一步改善，活动的感染力、说服力、影响力还需进一步增强，教职员工、学生自觉参与校园廉洁文化建设的内动力和外动力还需进一步激发。
三、推进“廉洁文化进校园”活动的建议
深入开展“廉洁文化进校园”活动，必须抓好以下三个关键环节，确保校园廉洁文化建设的实效。
㈠抓舆论宣传是开展好“廉洁文化进校园”活动的当务之急。要进一步加大网络、广播、电视、报纸、刊物等大众传媒的宣传力度，树立先进典型，为校园廉洁文化建设创造良好的内部环境和外部环境。要进一步树立宣传一批“廉洁学校”典型，使校领导、教职员工和学生学有榜样、行有标杆。
㈡抓组织协调是开展好“廉洁文化进校园”活动的先决条件。开展“廉洁文化进校园”活动是一项长期复杂的系统工程，不是一朝一夕所能完成的，更不只是学校自己的事情。因此，社会各界特别是有关职能部门要高度重视，提高认识，加强对“廉洁文化进校园”活动的领导，并从经费、人员、政策上予以保障。要将校园廉洁文化建设作为廉政建设和校园文化的一个重要组成部分，纳入精神文明建设总体规划中，纳入党的教
6 育宣传工作中整体推进。要充分发挥“大宣教”的格局优势，将校园廉洁文化建设与加强思想道德建设、精神文明建设结合起来，形成整体合力，努力扩大校园廉洁文化的辐射力、影响面和感染力。
㈢抓机制建立是开展好“廉洁文化进校园”活动的根本保障。一要建立工作督查机制。建立工作汇报、任务督查、调查研究、情况交流等制度，及时发现问题，及时纠正问题，并总结取得的经验和成效。二要建立考核机制。要把“廉洁文化进校园”活动纳入党风廉政建设和创建“文明学校”“文明班级”等活动目标管理，并对活动开展情况进行定性定量分析，做出科学合理的评价。三要建立激励机制。一方面要通过召开经验交流会，评比表彰开展“廉洁文化进校园”活动的先进学校和个人，激励社会各界积极参与校园廉洁文化建设。另一方面要通过正面引导、舆论监督、惩贪奖廉等措施，激励广大教职员工、学生和家长参与校园廉洁文化建设，争创“廉洁学校”，争当“阳光青少年”。(作者系旺苍县委常委、县纪委书记)
活动实施方案
为进一步推动我校教育教学管理工作的发展，规范学校各级管理行为，强化学校管理制度，提高学校教育质量，优化学校育人环境，促进和保障青少年学生全面发展，根据陕西省“树教书育人楷模、建文明和谐校园”活动的要求，并结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
建设文明和谐校园是在新形势下提出的学校管理思想与制度建设的重要工作部署，是创建和谐社会的重要组成部分。文明和谐校园创建工作要，按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，加强学校管理，营造平安、文明、健康、和谐的育人环境，促进教育快速健康可持续发展。
二、总体目标
通过文明和谐校园创建活动，建立文明和谐校园的有效工作机制，使学校安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，让学校真正成为加强精神文明建设的重要阵地，成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
三、组织机构
文明和谐校园创建工作领导小组名单：
组长： 黄维华
副组长：马云峰杨丽萍
成员： 雷萍阮慧琳杜丽张宝喜田改过
刘飞贾荣霞
四、主要内容
(一)加强学校德育工作。
学校要坚持育人为本、德育为首的原则，把青少年教育工作放在首要位置，把德育工作作为一项社会系统工程来抓，积极调动各方面力量，建立和健全学校、社会、家庭三结合教育网络，努力构建社会化大德育体系。
1、提高认识，转变观念，健全德育领导机制。学校在教育工作中要转变重智轻德、片面追求升学率的思想和做法，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把德育工作摆在首要位置。
2、完善德育管理制度。加强学校德育工作管理，提高德育管理水平，学校进一步加强建章立制工作，制订一系列的学校德育工作措施和德育工作管理制度，使德育的每项工作都有法可依，有章可循，层层落实。
3、突出工作重点，抓好德育工作重点和薄弱环节。
一是重点抓理想前途教育。理想前途教育已成为当前学校思想政治工作的一项重要任务。二是重点抓心理健康教育。心理健康教育是实施素质教育的重要内容，要把心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。开设并上好心理健康教育课，配备兼职心理健康教师，成立心理辅导站，为学生解难释疑，不断提高学生的心理素质和适应环境的能力，培养学生的健全人格。三是加强节假日管理。加强学生双休日、节假日、寒暑假的教育和管理，认真做好假前思想教育工作。加强学校与家长的联系，寒暑假、长假印发致学生家长的一封信，使家长认真担负起管理子女校外生活的责任。
(二)切实做好学校安全工作。
学校安全工作重于泰山，是事关学校师生员工生命安危的大事。我们一定要牢固树立“安全第一”的思想，坚持“教育在前，预防为主，常抓不懈”的方针，认真落实各项安全措施，确保广大师生员工生命财产安全。
1、加强安全工作领导。学校要成立安全工作领导小组，健全安全工作网络。第一把手亲自挂帅，认真履行安全工作职责，把安全工作落到实处。
2、建立健全安全工作管理制度，确保安全工作有章可循，有规可依。制定和完善校园安全管理的规章制度，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;严格落实排查制度，排查日志和记录详实、清楚，各类文件、档案资料齐全;按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全工作责任追究机制。
3、积极维护校园安全稳定。校内交通规划合理、标识完备，运送
师生的交通工具安全可靠;校内防火、防震设施齐全有效;校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意度高。
(三)大力加强校园文化建设，营造良好育人环境。
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现。
1、以正确舆论为导向，树立优良校园风气。
(1)树立文明、进取、和谐、有序的良好校风。一是加强爱校教育。确立校训，提高学校在学生心目中的地位，使学生产生荣誉感和自豪感，增强凝聚力，形成学校精神。二是坚持正确的舆论导向。通过学校广播站、宣传版报、弘扬正气。三是学校领导与教师、教师之间、师生之间构建相互尊重、民主和谐的人际关系。
(2)倡导爱生、敬业、严谨、创新的良好教风。一是全体教师从最基本的礼仪做起，塑造健康向上，快乐得体的教师形象。二是全体教师崇教厚德、教书育人、以身作则，成为学习实践社会主义荣辱观的表率和模范。
(3)树立勤奋、自主、合作、探究的良好学风。一是加强《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》教育，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。二是通过主题教育活动，引导中小学生从小树立报效祖国的志向，增强学习的自觉性和主动性。三是以课改为契机，培养学生自主学习、合作探究的精神和能力。
2、以实践活动为载体，活跃校园文化生活。
校园文化活动，以树立社会主义荣辱观为主题，以学生为主体，
注重全体学生的参与，注重知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，使学生在活动中熏陶思想，愉悦身心。
(1) 坚持每周星期一升国旗仪式和国旗下讲话。
(2) 利用有纪念意义的重大节庆日和中华传统节目开展丰富多彩的活动。
(3)突出主题，提升内涵，创建和谐人文环境。一是学校的校训，体现学校特色和以学生为本、以德育人的教育理念。二是校园的每一堵墙、每一段走廊、每一条楼梯、每一个角落都营造浓郁的文化氛围，都隐含着内在的教育功能。
活动内容
大力开展以“讲礼貌，做言行文明的人;讲卫生，做身心健康的人;”为主要内容的活动，树教书育人楷模、建文明和谐校园。
五、活动安排
第一阶段(三月)
主题 ：文明在我心中
认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行一日常规教育，努力提高学生的文明意识。
①文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊敬老师，认真听讲，保持教室卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围和班级文化。
②文明集会：做到“快、静、齐”。
③文明楼道：不在楼道内跑跳打闹，见到老师要主动行礼问好。④文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，不做有损学校声誉的事。
第二阶段(四—五月)
主题：倡导文明行为
1、寻找身边的不文明行为
① 对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以小组为单位搜集身边的不文明现象。
②以小组为单位对搜集的资料进行整理和交流。
2、全体总动员，倡导文明行为
①推行“十四字”礼貌用语，即“您”!“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!”“没关系”!
②不打架，不骂人，讲诚信，举止彬彬有礼。
③以集体荣誉为重，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互相帮助。
④养成不乱垃圾、不乱涂、不乱画、不乱爬的良好习惯。
第三阶段(六月)
主题：检查验收，文明创建
1、学生自我评价。每个学生反思自己曾经有哪些不良习惯，通过学习，已改掉了多少，还有哪些不良习惯要改进。
2、学生互评。通过本小组成员的互相评价，发现进步，找出问题。
3、老师评价。对在活动期间表现较好、进步较大的同学给予表扬。
小寨小学
二〇一三年五月
篇一：文明承诺书 文明过节承诺书
在中华民族的传统佳节——春节、元宵节即将来临之际，为了进一步学习宣传贯彻当的十八大精神，弘扬优良传统，提倡移风易俗，反对铺张浪费，树立文明新风，净化社会风气，切实加强全区机关党员干部作风建设，确保过一个“文明、健康、祥和”的节日，全区机关党员干部在春节、元宵期间要积极带头参加全区开展移风易俗倡导文明新风活动，严格执行婚丧喜庆事宜报批制度和廉洁自律等有关规定，现向党组织和广大干部群众作出承诺，切实做到以下“十二个不”：
一、不借生日、寿辰、升学、参军、乔迁和婚丧喜庆等事宜向亲属以外人员发出邀请。
二、不宴请可能影响公正执行公务的人员。
三、不以发请柬、打电话、发短信、委托他人等各种方式邀请管理或服务对象赴宴送礼。
四、不向单位和非亲属送发请柬。
五、不收受以单位名义赠送的红包礼金。
六、不动用公车、公物、公款操办婚丧喜庆事宜。
七、不比排场、摆阔气，少上或不上高档菜肴和烟酒。
八、不以单位名义为干部职工代为下发邀请或通知。
九、不违规操办未经批准的婚丧喜庆事宜或参加违规才操办的婚丧喜庆活动。
十、不酗酒闹事或酒后驾车、违章驾车。
十一、不参与赌博活动和为赌博活动提供场所和其他便 利条件。
十二、不参加封建迷信组织和封建迷信活动。
以上承诺，请全区各级党组织、广大干部群众和社会各 界予以监督，如有违反，愿接受党组织处理。
本承诺书一式二份，所在党支部留存一份，承诺人一份。
党支部(单位)：
党支部书记：
承诺人：
年 月 日篇二：文明礼仪承诺书 文明礼仪承诺书
文明礼仪不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。作为一名大学生--我仅以自己的人格郑重做出如下承诺并严格履行：
一、诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假。
二、要珍爱生命，安全第一。
三、勤俭节约，不铺张浪费。
四、遵守社会公德，不做影响学校声誉的事。
五、穿戴整洁，朴素大方。
六、洁身自好，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
七、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，科学利用时间，勤奋学习。
八、爱护环境和公共设施，养成良好的卫生习惯，积极参加公益劳动。
九、服从管理，有事请假。
十、严于律己，遵纪守法。
我郑重承诺,做一个懂礼仪、有秩序、讲卫生的好学生,我要做到以下几点: 一.语言文明,举止得体,告别污言秽语,使用文明礼貌用语; 二.尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信; 三.教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗;
四.公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐;
五.勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电;
六.遵守纪律，来自不追逐打闹，待人接物讲礼仪;
七.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;
八.文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源; 九.爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画;
十.保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境破坏生态的事。
我签名，我承诺，我宣誓，做一个诚实守信，文明守纪的人。
以上承诺一定做到，请大家监督。承诺人签名：篇三：文明礼仪承诺书46 文明礼仪承诺书
文明礼仪不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、温馨。为了提高自己的文明礼仪修养水平，养成良好的文明行为习惯，我们以自己的人格郑重做出如下承诺并严格履行：
1.诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假，考试不作弊。
2.要珍爱生命，安全第一。不到危险场所活动，不抽烟喝酒，不谈恋爱，不夜不归宿，不擅自到校外租房，不带通讯工具进教室;遇特殊事情要冷静，同学之间和睦相处，如发生矛盾要多做自我批评;不在教室和校园内追逐打闹、喧哗起哄，维护学校良好秩序;不带管制刀具，不拉帮结伙，不打架斗殴，不恃强欺弱。 3.要勤俭节约，不攀比吃喝，不铺张浪费。
4.要遵守社会公德，不做影响学校声誉的事。平时言行文明，尊敬师长，礼貌待人，不破坏公物，不侵占公私财物。
5.要穿戴整洁，朴素大方。女生不穿高跟鞋，不化妆，不佩戴首饰;男女生均不烫发、不留怪发、不染发，男生不留长发。
6.要洁身自好，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。不进入营业性网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所，不传阅不健康书刊，不听、看不健康音像制品。
7.要按时到校，不迟到，不早退，不旷课，科学利用时间，勤奋学习，上课认真听讲，积极发言，按时独立完成作业。
8.要爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物，积极参加公益劳动。文明礼仪承诺书
我郑重承诺,做一个懂礼仪 、有秩序、 讲卫生的好学生,我要做到以下几点: 一.语言文明,举止得体,告别污言秽语,使用文明礼貌用语; 二.尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信; 三.教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗;
四.公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，食堂内文明就餐; 五.勤劳俭朴，不铺张浪费，少吃零食，节约用水用电; 六.遵守纪律，不追逐打闹，待人接物讲礼仪;
七.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪;
八.文明上网，遵守网络文明公约，讲究上网道德，合理科学利用网络资源; 九.爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画;
十.保护环境，呵护生态，亲近自然，恪守生态道德，坚决不做污染环境 破坏生态的事。 文明礼仪承诺书
文明礼仪不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐、温馨。为了提高自己的文明礼仪修养水平，养成良好的文明行为习惯，我在这里郑重承诺并严格履行：
1、坚决遵守国家的法律法规;自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在家做一个好儿女，在校做一个好学生，在社会上做一个好公民。
2、上学不迟到，不旷课，不早退，认真学习，努力上进。
3、上学按学校要求规范穿好校服，把衣服拉链拉起，装束不内长外短，不在校服上随意涂抹、作画，进入教室不将校服脱掉。
4、不戴首饰、自觉遵守学校发型要求，不烫发、不染发，不留长头发。保持仪容仪表端庄得体。
5、上学不携带手机，上课不看课外书，不听mp3，不做任何与上课无关的事，不讲话，专心听讲。
6、不在校园内，特别是在教室内与走廊冲跑、打球、打闹。
7、讲究卫生，养成良好的个人卫生习惯。积极做好班级的卫生和保洁工作，杜绝“课桌文化”，履行一个学生应有的职责。
8、与同学、老师讲话，自觉注意文明礼貌，不因小事和所谓的个人“尊严”就以拳头相向，更不随便叫外校、社会青年来介入自己与同学的矛盾冲突。学会依法办事，学会遵规守纪。做个文明人，守法公民。
9、诚实做人，谦卑做事。勇于改过，学会明辨是非美丑，树立正确的人生观和审美观。
10、团结同学，尊敬老师;热爱集体，服务社会;培养乐观、大方、向上的人格。
11、在校学习期间，专心学习，建立良好正常的同学关系，不早恋。 以上承诺，我一定做到，请老师和同学进行监督! ● 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 —— 高尔基 ● 如果要别人诚信，首先自己要诚信。 —— 莎士比亚 文明礼仪承诺书
为了使学校品位和形象得到提升，做合格的学生，配合“清洁城乡综合治理”活动的大力开展，使校园环境达到“整洁化、优美化、制度化和秩序化”， 营造良好的校风、学风和班风，使学校环境达到最优化。我郑重承诺，做一个懂礼仪 、有秩序、 讲卫生的好学生，我要做到以下几点：
一、语言文明，举止得体，告别污言秽语，使用文明礼貌用语;遵守纪律，待人接物讲礼仪，友善处理同学之间的关系，不打架斗殴;
二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，热爱集体，友善宽容，明礼诚信;
三、规范着装校服，发型符合学校统一标准，不佩戴首饰，不带手机、mp
3、管制刀具。
四、注意公共卫生，不乱吃、乱丢、乱停、乱吐、乱摆、乱放、乱倒、乱贴、乱画和乱写，不践踏草坪;
五、教室内保持安静，文明学习，不大声喧哗;公共场合轻声交谈，校园内不追逐打闹，文明就餐;
六、勤劳俭朴，不铺张浪费，节约用水用电;
七、爱护公共设施，不损坏公物;
八、接受学校老师、学生会干部、清洁纪律监督岗的监督、管理;如被抽调为清洁纪律监督岗我要按学校要求履职。文明礼仪承诺书
文明礼貌是一粒最有生命力的种子。我们 作为一名中学生，有义务，有责任弘扬礼 仪传统。我们要把文明的种子撒遍生活的每一 个角落，让文明之花越开越盛，开遍每个家庭、开遍我们的校园、开遍全社会!
我们在主题班会上郑重承诺，我们要做一 个爱祖国，爱家乡，爱学校，爱老师，讲文明，讲礼貌，讲卫生，不说脏话，不随意扔垃圾的文 明学生。 在学校做到如下内容：
进校门 整衣冠出校门 需道别 上下楼 靠右行队列整 快静齐 唱国歌 声响亮校服齐 精神爽 对来宾 有礼貌校公物 不损害 上课时 坐姿正要发言 先举手 答题时 身站直同学言 认真听 讲文明 懂礼仪争标兵 树模范
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