从全国中考试题看名著阅读命题发展趋势
【摘要】在新课改形势下，名著阅读考试命题承载着指导语文教育教学改革方向的使命和责任，如何在名著阅读考试命题上体现语文学科核心素养的考查和落实，笔者对全国一些省市中考名著阅读试题进行分析，试图发现名著阅读试题命题发展趋势。从分析中发现：名著阅读考试命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，试题呈现“打破命题模式，形式灵活多变”“减少知识性考查，注重思维进阶”“单一性试题减少，综合性试题增加”几大特点。
【关键词】 名著阅读试题;中考命题趋势
近年来，名著阅读教学的重要地位日益凸显，中考名著阅读试题命制也成为各方高度关注的事情。一线老师最关心的莫过于中考名著阅读考试究竟考什么?怎样考?笔者试图通过对近年来全国各地中考语文名著试题的分析，从中探寻名著阅读试题命题发展的一些新趋势，为一线教师的名著阅读教学提供一些参考或借鉴。
2019年11月22日，教育部发布的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中提到：“考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。”因此，提高名著阅读试题质量，发挥其语文教育教学改革导向作用，促使老师教育教学理念与方式的转变，促进学生语文核心素养的提高以及为学生精神成长奠基，就成为中考名著阅读试题命制应承担的责任和使命。如何科学地命制名著阅读试题，使名著阅读考试能导向学生真正的、高品质的阅读行为，也成为摆在命题者面前的新考题。
一、考什么?
第一，是不是真的读了?
阅读经典在于提升学生的语文能力及语文核心素养，继承和发扬民族优秀文化传统，增强对民族文化的理解和认同，同时培养审美意识和高尚的审美情趣。要达到以上目的，学生必须真正走进一部部名著中，慢下脚步，静下心来，细细品读，认真揣摩，汲取思想和艺术的精华。但实际教学中，不少老师往往对学生采取放任自流的阅读方式，并不重视学生阅读过程的落实和指导，或者把一部部名著演绎成一道道阅读练习题，陷入题海模式，或者以考前突击复习背考点的方式直接应对考试。
面对这种“伪阅读”的状况，名著阅读试题的命制者往往从“学生是不是真的读了”这一角度出发设计试题。比如，2018年广东省中考名著阅读试题第1题“结合原著，选文中晁盖犯的‘迷天大罪’是指 。”就是着眼于这一点来命题。选文中没有“迷天大罪”的相关情节，学生要想正确回答此题，必须认真阅读原著。作为原著故事情节发展中非常重要的 “吴用智取生辰纲” 这一情节，事关晁盖等人前途命运，也牵涉宋江一生运势，并且这个故事片段选入九年级上册的语文课本中，只要读过原著，相信绝大部分学生都会回答。不过，如果没有真正阅读过原著，只是背诵老师整理的“考点大全”之类的“压缩饼干”的话，学生面对考卷，大概只能“望题兴叹”了。中考名著阅读试题中，有不少这样的考题，如，2019年广东省中考名著阅读第(1)题“第③段中的‘这里’是指 ;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。”2019年重庆市A卷“这场充满地方民俗风情的‘盛事’是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。”2019年甘肃省兰州市“上面语句中的‘他们’被埃德加·斯诺亲切地称为‘ ’。”都是着眼于这一点来考查。
因此，名著阅读教学，老师们老老实实带着学生安安静静、认认真真地阅读原著，才是应对名著阅读考试的不二法门。
第二，读得怎么样?
在统编教材对名著阅读重新定位的大形势下，许多老师越来越重视名著阅读教学。但在实际教学实施过程中，不少老师对学生名著阅读的指导还处于摸索阶段，指导策略往往跟不上学生实际阅读问题解决的需要。因此，在阅读过程中，会出现粗糙低效的阅读指导或阅读活动。比如，“放羊式”阅读，教师只给学生布置阅读任务，对学生放任自流，不管不顾;“走过场式”阅读，在读完一部名著之后，让学生做一份手抄报展示展示，或者找几个学生搞一次活动表演表演，就算完成阅读任务。这样的阅读，教师既没有教学前的精心备课、活动设计，也没有课堂上有效的阅读指导，更没有课后的阅读检测与拓展探究，学生只是追故事情节或应付作业任务，没有真正走进名著，细细揣摩品味名著语言的魅力，吸收语言精华;没有对名著内容的梳理分析，没有对书中人物形象的阅读鉴赏评价，没有深入理解作品的思想意义和价值取向，无法从中获取对自然、社会、人生的有益启示，从而汲取有助于自身成长的精神营养。这样的名著阅读是粗糙的、肤浅的、低品质的，无法达到经典阅读的真正目的。
因此，在名著阅读试题的设计上，命题者也往往着眼于考查学生的名著阅读是粗阅读還是细阅读，是浅阅读还是深阅读，是高品质的阅读还是低品质的阅读。
例如，2018年广东省中考名著阅读第3题：“《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四种及对应的一个人物。”此题成为当年中考考生失分最严重的试题之一，4分的试题，得0分的考生不在少数。此题要求学生不仅要真正阅读原著，还要求学生对读过的整本书进行梳理，对书中的核心情节有自己独立的阅读思考和独特的阅读发现。题目既考查了学生对原著的真实阅读情况，又不仅仅停留在对内容的了解上，而是深入一步考查学生对作品的整体阅读理解与分析归纳，引导学生从琐碎机械的记忆走向对整本书全面整体的理解、分析、梳理、综合、提炼，并且指向学生的个性化阅读，是对学生阅读思维水平语文能力的综合考查，起到了“一石三鸟”的作用。如果平时名著阅读仅仅停留在“读过了”，学生的阅读没有形成既阅读又思考的良好阅读习惯，这一题对学生来说又是一个死穴。
又如2018年河北省中考名著试题：
⑵有人评价《西游记》“极幻之事蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。
①悟彻菩提真妙理 ②尸魔三戏唐三藏
2018年湖北省中考江汉试题：
⑶中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。
回答这些试题，均需要学生在真实阅读全面掌握整本书内容与思想的基础上，形成对作品的独特理解与有效积淀。如果没有细致的阅读与真正的理解以及深入的思考，学生也难以取得高分。这些试题既是对学生的考查，也是对教师教学能力的新考验，教师如果不在名著阅读教学中亲自下水，全面阅读，深入探索实践，积极思考解决名著阅读教学产生的新问题，提高自己的名著阅读指导能力，丰富自己的名著阅读指导策略的话，学生必定难以适应新的名著阅读考试发展趋势。
第三，吸收得怎么样?
名著阅读落脚点是吸收，吸收古今中外经典著作的语言精华，吸取民族文化智慧及人类先进思想文化精髓，深厚文化积淀，提高文化修养，陶冶高尚情操，促进心灵世界的丰富。但实际阅读中，不少老师还是将名著阅读的价值定位在记住故事情节、熟悉人物形象、理解作品主题和艺术手法等知识性内容上，即使使用名著阅读策略，也不过是为了让学生能更有效地获取知识信息，提高应考能力，而不是从名著核心价值的角度引导学生的阅读。因此，学生在阅读名著之后是否有思维能力的发展、思想深度的提升、民族文化智慧的汲取，甚至文学审美能力的提高，成为许多省市名著阅读考试的重要目标。
北京市的中考名著阅读试题一直着眼于这个方向的考查，如，2017年北京市中考试题第8题：
下面是一副曾悬挂在山东曲阜孔府内的对联。这副对联可以让我们从多方面了解到孔子的思想。请你从上、下联中各选择一个方面，并分别以【链接材料】一则语录中的相关内容为例，简要说出你的认识。(4分)
上联：居家当思清内外别尊卑重勤俭择朋友有益于己
下联：处世尤宜慎言语守礼法远小人亲君子无愧于心
【链接材料】
子曰：“君子不重则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者，过，则勿惮改。” ( 《论语·学而》 )
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美;小大由之。有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”( 《论语·学而》 )
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”( 《论语·为政》 )
④或谓孔子曰：“子奚不为政?”子曰：“《书》云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。”是亦为政，奚其为为政?”( 《论语·为政》 )
⑤林放问礼之本。子曰：“大哉问!礼，与其奢也，宁俭;丧，与其易也，宁戚。”( 《论语·八佾》 )
⑥子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”( 《论语·里仁》 )
此题要求学生掌握《论语》中相关篇章的内容和思想意义，并能把孔子的思想运用到对实际生活中对联的理解上，不仅考查学生的经典阅读情况，更考查学生运用已有语文知识分析、比较、辨别儒家文化思想在实际生活中的表现，可以如实反映学生对传统文化的真实领悟和实际吸收，是对语文综合能力和文化吸收的双重考查。作为教师来说，这就是名著阅读教学的一个重要方向。
二、怎么考?
(一)打破命题模式，形式灵活多变
2019年11月29日，教育部在山西长治召开新闻发布会。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚强调：要以国家课程标准为依据命题，不再制定考试大纲，实现由“考什么教什么”转变为“教什么考什么”，全面实现素质教育要求。
《普通高中语文课程标准》(2017年版)指出，“试卷结构和测试形式不应固化，以避免形成新的应试模式。”这对中考名著试题命制同样具有借鉴意义。中考名著阅读试题模式固定，考点稳定，必然会带来教学的僵化和名著阅读的功利化，在教学中教师只要按照中考试题的考试模式指导学生复习考点，学生即使不阅读原著也可获得满分，真正的名著阅读便形同虚设。因此，有不少省市的名著阅读试题的命制正在试图打破模式化，通过试题形式的灵活变化毫无规律可循，引导师生真正走进名著，把阅读引向真实，尽最大可能地纠正那种不读原著只读压缩版，或死记硬背老师整理的考试知识点练习考试模拟试题的做法，打破“考什么读什么”的局面，使阅读成为常态化。
浙江各地的名著阅读试题，几乎每年都有新的变化，从试题的形式上看没有一成不变的“套路”或“规律”。如，浙江绍兴卷，2016年用文字选择题和多图选择的形式分别考查《俗世奇人》《城南旧事》的人物形象和内容理解;2017年用文字选择题和论述分析题考查《朝花夕拾》《老人与海》的思想感情和人物形象;2018年用图片与生活情境相结合的形式考查《海底兩万里》的故事情节，用姓名分析法考查《水浒》《边城》《骆驼祥子》的内容和主题;2019年用原文填空的形式考查《镜花缘》《钢铁是怎样炼成的》主人公形象，用表格形式考查对《儒林外史》人物形象的分类整理，用生活情境与论述分析相结合的形式考查对《西游记》《水浒》《简爱》的人物内在精神品质的理解以及读书方法的运用。试题灵活多变，不拘一格，是浙江各地市名著阅读试题的共同特点，这一特点使浙江成为全国名著阅读命题最具创新与活力的地区。
2019年浙江绍兴名著阅读试题原题如下：
【阅·有知】
5.根据下面两段文字，填出相应的人名。(2分)
【甲】_____生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。
【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：
小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。
_______的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了!铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
【甲】_______【乙】_______
【阅·有法】
6.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。(5分)
【阅·有思】
7.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《西游记》《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢?请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。(5分)
孙悟空(《西游记》) 林冲(《水浒传》) 简·爱(《简·爱》)
名著阅读共设三题，分别采用了不同的考查形式，方式靈活多样，考查篇目涉及六部名著，题型设置包括填空题、图表题、论述题，考查内容包括名著基本内容、人物形象、主题思想、阅读方法等，涉及学生识记、理解、比较、辨析、评价等多种能力的考查。
除了浙江绍兴卷以外，还有很多省市的名著阅读试题，在近几年中考考查中，都在从考查形式、考查水平以及测试材料、结构分布甚至篇目等方面做着改变，不给一个固定的套路或模式，使重视“套路”者无规律可循。比如，河南省试题，2010年考查《水浒》中与林冲鲁智深有关的故事情节，只设置一题、考查一部名著;2016年设置一题，名著阅读篇目增加到《西游记》《水浒》《名人传》三部名著的考查，试题难度和综合性提高，结合故事情节分析人物形象的优缺点;2018年设置两道试题采用两种方式考查，第1题是选择插图简述与画面相关的故事情节，第2题概述故事情节并指出故事中“蕴含的极真之理”，两题分别考查名著故事情节、人物形象、阅读感悟。从三年的试题明显看出河南省名著阅读试题命制的变化轨迹。
北京市的名著阅读试题，不仅增加篇目，分值也一直在增加， 2013年3分， 2014年5分，2015年7分，2016年则增长到10分。浙江从2018年起，名著阅读以“阅读”的层面进行考查，不再和“语文知识积累”混杂在一起，而每年中考规定名著篇目除《义务教育阶段语文课程标准》(2011年版)规定的以外，还增加其它篇目。这些试题完全去掉了命题的模式化，引导师生真正落实课标要求，实实在在阅读名著，切实实现由“考什么教什么”到“教什么考什么”的转变，真正通过阅读提升学生的语文素养。
(二)减少知识性考查，注重思维进阶
2019年11月22日，教育部发布的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出：“试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。”
不少省市地区的名著阅读试题命题者，都走在了这个文件的前面，试题命制从识记、理解的知识型考查向运用、分析、综合、评价的能力型考查过渡，从低阶思维能力的考查向高阶思维能力的考查过渡(见下图)。
比如，从广东省2008年与2018年试题的比较中，可以明显看出这一变化。
从以上列表可以看到，2008年的试题，第1题考查对名著篇名和作者的记忆，属于简单的机械性记忆试题;第2题是对小说故事情节的识记和概述，考查记忆、理解以及语言表达能力;第3题人物性格分析，尽管属于分析能力的考查，但这个考点在备考中学生可以通过老师总结的知识提纲背诵下来。综合来看，这三题的考查，基本停留在知识性考查上，在答题的过程中，考生即使不具备很强的思维能力，也可以在考试中拿到很不错的分数，因为备考都可以复习到。但2018年的试题就不同了，第1题，需要学生认真阅读原著才能做出来，不是简单的死记硬背就可以作答的，这是对阅读真实性的“真实”考查;第2题，针对选文作答，考查学生的分析概括能力和语言表达能力，这种题无论提前备考如何精细，都很难猜测得到选段的内容，因此可以真实反映学生的文段分析水平，属于分析能力的考查;第3题，考查学生阅读原著之后有没有独立的思考和看法，属于分析、综合和评价能力的考查。这一题对学生综合思维能力要求很高，学生一方面要对名著进行全面的回顾、梳理、综合、分类、筛选、提取，另一方面还要克服固化思维的影响，因为平时的名著阅读，老师一般会照本宣科告诉学生，《水浒》的主题是“官逼民反”，英雄好汉们是“逼上梁山”。许多学生牢牢记住了老师和书本的既定结论，很少会自主思考“逼上梁山”以外的途径，所以，在紧张短暂的考场上，这一题必然成为学生失分点之一。
这样的试题，其实也是对老师平时教学方式的深入检测，如果我们从此题中深刻反思我们的教学理念和教学方式，会得到不少有益启示。近几年，不少地区的中考名著试题都呈现此特点。又如2019年浙江省金华市试题：
1.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A.白杨树(茅盾) B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷《致橡树》
2.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。(《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
A.王冕 B.牛浦郎
第1题将学过的课文中的植物形象与名著《简爱》的主人公形象结合起来，既需要学生对课内文本的艺术形象有深刻的理解，又需要学生对名著中的人物形象有深入的理解，并能抓住两者的共同点进行阐述，是对学生识记、理解、运用、综合、评价多维度能力的综合考查;第2题首先需要学生具备一定的文言文阅读理解能力才能理解题干的要求，其次需要学生对名著人物形象有深入理解和分析，并进行辨析分类，属于识记、理解、分析、运用、综合、评价多种思维能力的综合考查。这样的试题，学生如果没有真正的阅读理解能力和综合分析能力，没有理性思维、批判性思维和质疑探究的精神，没有真正领悟吸收名著的精华，使其融为自己的思想，是很难得满分的。
2019年甘肃省兰州市名著试题：
(1)孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。”(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由。
第(1)题考查学生对《红星照耀中国》红军精神内涵的理解，第(2)题要学生根据周进的行为深入理解其性格特征以及性格背后蕴含的深层精神内核，并结合自己的理解予以评价。两题属于分析评价能力范畴，都是对学生高阶思维能力的考查。这些试题均告诉我们，名著阅读不是为了知识背诵和知识搬运而阅读，而是为深度思考和综合评价而阅读，是为发展思维、批判质疑而深度阅读，需要学生具备独立思考、精细推理、整合归纳的思维品质。
(三)單一性试题减少，综合性试题增加
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》指出，试题命制要“结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆性试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例……”这段话指向一个重点：注重生活场景中的知识运用。对名著阅读考查来说，也应该注重创设试题的生活情境，体现试题与现实生活的联系，让学生从名著阅读中学会解决现实生活中的问题，或者从现实生活中受到教益。《普通高中语文课程标准》(2017年版)在“命题和阅卷原则”中提到，“以综合考查作为命题导向，通过综合性语言实践活动，考查学生语文学习的能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。”就名著阅读命题的大趋势来看，近两年机械记忆性、单一性、客观性试题逐年减少，综合性、情境性、探究性、开放性试题增加，试题考查指向名著的多重价值，通过情境性、专题性的问题设置来考查学生的语文核心素养与文化积淀，引导学生在文学名著阅读中既发展语言、提升思维，又给学生奠定一个“精神的底子”。这一点在2019年一些省市中考名著阅读试题中尤为明显。
2019年江西省试题：班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。
【专题探究】
专题一：孙悟空的“不变”《西游记》
专题二：跟法布尔学观察《昆虫记》
专题三：探讨诗歌的意象《艾青诗选》
试题将书信写作与名著阅读专题探究相结合，需要学生以“一位忠实读者”的身份，“与作者对话”，交流自己在阅读写作中的发现和思考。书信涉及语用情境中的言语表达能力考查，体现新课程理念的“真实写作”“交际写作”;三个专题的设置，关注文本不同特质下的不同阅读本质，第一个，指向小说故事情节和人物形象，需要学生对整本书的内容和人物精神内涵进行梳理归纳提炼筛选;第二个，指向科普作品科学方法和科学精神的探索，考查学生逻辑思维能力以及信息筛选提炼能力;第三个，指向现代诗歌写作手法的分析，考查学生对诗歌艺术形式与内容及思想情感的考查，直指诗歌本质。这是一道集情境写作、名著阅读专题探究为一体的综合性试题，学生要完成题目，既要对名著进行分析评价，又要具备针对特定读者对象阐述自我思想的语言表达能力，同时试题还考查学生的探究质疑能力，是一道综合性极强颇具创造性的试题。
又如，2019年浙江省台州市试题：名著阅读可以采取多部联读的方法。下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。
【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。
1.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。(2分)
2.作者写两人在“女儿国”的经历有何用意?请简要说说。(2分)
【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。
3.同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。你支持哪种观点?请结合作品相关内容简要阐述。(6分)
此题以“任务群”的方式，将多部名著放进一个学习项目之中，设置相关联的两个探究性学习任务，进行“联读比较”，探究不同名著有可比性的故事情节、人物形象、主题思想，涉及理解、梳理、表达、比较、分析、评价多种综合能力的考查，需要学生批判性思维、创造性思维等多种思维能力的参与，这样的试题能引导学生阅读的纵深思考和深刻体验。2019年，多地名著阅读试题或体现情境性特点，或体现专题性特点，或体现探究性特点，甚至不乏兼而有之者，试题既能从生活出发，又具有综合性的特征，题目体现着对学生阅读方式的引导——重视个人对名著阅读的独特理解，重视不同名著之间的比较阅读，重视读书与学生实际生活的联系，体现名著阅读对学生成长的意义。
《普通高中语文课程标准》(2017年版)中指出，“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。”此题创设了真实的学生语文实践活动情境，从个人阅读体验出发，考查学生在具体生活场景中开展名著阅读产生的思想认知水平，试题既指向学生名著阅读核心价值的考查，又指向生活化阅读与名著阅读的相互融合，指向学生不同阅读之间的融会贯通，以此促进学生的精神成长。
综观近几年各地中考的名著阅读试题， 我们会发现一个普遍的规律，命题者都在寻求着试题的改革创新，无论是命题形式还是命题指向，都在试图使试题指向考查名著阅读的真正价值和意义——名著阅读既要提高学生的语文学科核心素养，又要使学生在阅读过程中得到精神的滋养。余党绪在《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》一书中说到，整本书阅读的开展，“对教育者在教育观念、知识结构与思维方式的挑战，随着探索的不断深入，会显现出越来越强大的冲击力。这样的挑战一定会伴随着切肤之痛，但在阵痛之后，或有望带来涅槃般的转身。”名著阅读试题是语文教学的导向，我们分析研究它的真正意义在于通过对试题的深入探索，及时转变教育教学观念，改变教学行为，让名著阅读教学适应新形势下语文教育改革的需要。为此，我们一线老师任重道远。
参考文献：
[1]教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
[2]教育部.普通高中语文课程标准(2017年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2012.
[3]余党绪.走向理性与清明：整本书阅读之思辨读写[M].上海：上海教育出版社，2019.6.
[4]吴欣歆，许艳.书册阅读教学现场[M].北京：教育科学出版社，2016：203-208.
[5]任满明.中考语文命题情境化趋势及其教学启示[J].中学语文教学，2019， (03).
作者：赵彩云
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1、《西游记》中“”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“”的旗帜。(2分)
2、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《》，作品的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。(4分)
3、《名人传》的作者是，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，1915年获文学奖。(2分)
4、根据有关描写语句判断人物：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。()
5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自
之口。“不喝就滚出去;好心好意，不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!”
6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。
7.根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。(4分)
宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀!但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。
以上文字描写的人是，出自《》一书。
8、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节_______。
“好妖精!停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔„„”
9、书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。
请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。人物：人物评析：
10.下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。例：《三国演义》 水淹七军舌战群儒
《西游记》____________________,____________________。《海底二万里》____________________,____________________。
读后感受：___________________________________________________________ 11.结合具体语境，仿写句子。(2分)
读陶渊明的《五柳先生传》，我喜欢他“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣;读宋濂的《送东阳马生序》，我喜欢他_______________________________________________________ 12.(1)请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。 作品名称：《》人物姓名：________________
(2)写—段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
______________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.根据所给提示，填上恰当的内容：(14分) 我爱读书。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大;我读笛福的(《》)，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读奥斯特洛夫斯基的(《》)，走进保尔·柯察金的心灵世界;我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。
书还引领我与古人对话：“___________ ，______________。”(马致远《天净沙·秋思》)使我感受到了游子思乡的惆怅; “，。”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求;“，!”则是杜甫替天下劳苦大众发出的压在心底的呐喊!
14.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(4分) 《 西游记》：《水 浒》：
15、填人名，补足歇后语。(2分)
(1)(_____________)打宋江——过后赔礼 (2)(_____________)遇上孙悟空——原形毕露
16、猜谜语。(2分)
(1)谜面：旅客留言(打我国古代一部文学名著)谜底：(2)谜面：三代两传捷报(打一水浒人物)谜底：
17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。(2分)
18、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧? 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。书目：《海底二万里》《名人传》《西游记》 名著：《》① 感受： (2分)②情节：
19、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。(2分) 上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬) 下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)
20、某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒、唐僧这二个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(3分)
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心;他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
21、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。(4分)
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游
记》，;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《名人传》，______________________________。
22、我国古典文学宝库中，名著浩如烟海，为了便于记忆，有人编了一首十八字口诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言两拍赞古今，聊斋史书西厢镜。请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著，除了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著外，至少说出其中的五部。(5分)
答：、、、、。
一、名著导读
《西游记》：一个奇幻的神话世界
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是(朝代)的。主要写、、三人保护西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由、、等三大部分组成。其中
的、、、等情节扣人心弦，引人入胜。
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫而被压在五行山下，受苦五百年，后受规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。
3、孙悟空号称和，他，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被贬下凡。他，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失，他能够，自有他可爱之处。 《海底两万里》：科学与幻想之旅
1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。
2、《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于，还在于，凡尔纳被公认为是“”。 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
2、《名人传》叙述了国音乐家、国画家和雕塑家、国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽 强奋斗的精神。
※
3、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。
4、《》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说、、。
二、综合性学习 《献给母亲的歌》
1.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。 2.请写出2则有关母爱的俗语。 3.写出有关母爱的古诗一句。
4.请写出冰心的《繁星·春水》中有关母爱的诗句(2句)《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。 2.请写出有关春天的农谚。(2个) 3.请写学习过的描写春天的古诗句(2句) 4.请写出表现春天的成语(4个)
一、名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界
1、长篇神魔小说明代吴承恩孙悟空、猪八戒、沙僧唐僧孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇
2、七十二变筋斗云如意金箍棒如来佛祖观世音菩萨孙行者
3、美猴王、齐天大圣桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默天蓬元帅嫦娥好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色忠勇和善良、淳朴憨厚
《海底两万里》：科学与幻想之旅
1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。
2、诺第留斯构思巧妙、情节惊险科学与幻想巧妙结合的成果“现代科学幻想小说之父”
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
1、罗曼·罗兰
2、德国 贝多芬、意大利米开朗琪罗俄国 列夫·托尔斯泰
3、《第九交响曲》
4、《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
jiéào
1、《西游记》中“大闹天宫”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的
性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“ 齐天大圣”的旗帜。(2分)
2、人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公(保尔.柯察金 )，他受(朱赫来、阿尔青、牛虻)等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。(4分)
3、《名人传》的作者是罗曼罗兰，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等，1915年获(诺贝尔文学奖)。(2分)
4、根据有关描写语句判断人物：一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。() 下面对名著中的人物判断不正确的一项是()
A.齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。人称小李广。 ——花荣
B.只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨……提条朴刀;生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须;把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾。——杨志
C.一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。——鲁智深
D.面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。——红孩儿
关公斗李逵——大刀阔斧张顺浪中斗李逵——以长攻短
黑旋风劈宋公明——错看(砍)了人
李逵升堂判案——乱打一通
李逵打宋江一一过后赔礼
张顺水中斗李逵——混淆黑白
张飞找李逵——黑对黑
李逵穿针——粗中有细
李逵吃豆芽 - -小菜一碟
5、文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自
之口。“不喝就滚出去;好心好意，不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!”
6、肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。
7.根据你的阅读积累在横线上填写相应内容。(4分)
宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤和慈祥的痕迹。从二十岁的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军事的呆板严肃，到现在的他改变有多大呀!但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。
以上文字描写的人是，出自《》一书。
8、下段文字出自_________ 一书，作者是_______，此情节_______。
“好妖精!停下阴风，在那山坳里，摇身一变，变做个月貌花容的女儿。说不尽那眉清目秀，齿白唇红，左手提着一个青砂罐儿。右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，径奔„„”
9、书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《名人传》、《海底二万里》。
请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。人物：
人物评析：
10.下面两部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事。(小学、初中课本中的故事除外)，并选一个故事谈谈你读后的感受。
例：《三国演义》 水淹七军舌战群儒
《西游记》____________________,____________________。
《海底二万里》____________________,____________________。
读后感受：____________________________________________________________________________________________________________________
11.结合具体语境，仿写句子。(2分)
读陶渊明的《五柳先生传》，我喜欢他“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食”这种在读书中得到精神愉悦的志趣;读宋濂的《送东阳马生序》，我喜欢他_______________________________________________________
12.(1)请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。
作品名称：《》人物姓名：________________
(2)写—段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
13.根据所给提示，填上恰当的内容：(14分)
我爱读书。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣()降妖除魔的神通广大;我读笛福的(《》)，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣;我读奥斯特洛夫斯基的(《》)，走进保尔·柯察金的心灵世界;我读《名人传》体验历经磨难造就的伟人、贝多芬、米来朗琪罗的坎坷一生。
书还引领我与古人对话：“___________ ，______________。”(马致远《天净沙·秋思》)使我感受到了游子思乡的惆怅; “，。”是李白政治上遭受坎坷之后表现出的倔强、自信和对理想的执着追求;“，!”则是杜甫替天下劳苦大众发出的压在心底的呐喊!
14.看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。(4分)
《 西游记》：
《水 浒》：
15、填人名，补足歇后语。(2分)
(1)(_____________)打宋江——过后赔礼
(2)(_____________)遇上孙悟空——原形毕露
16、猜谜语。(2分)
(1)谜面：旅客留言(打我国古代一部文学名著)谜底：
(2)谜面：三代两传捷报(打一水浒人物)谜底：
17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。(2分)
18、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧? 请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。书目：《海底二万里》《名人传》《西游记》
名著：《》
① 感受： (2分)
②情节：
19、请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。(2分)
上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
下联:炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)
20、某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒、唐僧这二个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(3分)反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心;他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：
21、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。(4分)
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游
记》，;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《名人传》，______________________________。
22、我国古典文学宝库中，名著浩如烟海，为了便于记忆，有人编了一首十八字口诀：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言两拍赞古今，聊斋史书西厢镜。请你说出这二十八字诀包括哪些古典文学名著，除了《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著外，至少说出其中的五部。(5分)
答：、、、、。
白水渔歌
班级 姓名 得分 阅读部分(共66分)
一、填空(1*50)
1.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义_________体小说，作者是______(朝代)的__________。
2.《西游记》全书分三大部分:前七回写______________的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;八至十二回写___________的来历.交待取经的缘起;第十三回至一百写______________的故事，通过描写他们历经磨难最终修成正果的故事，蕴涵了____________________________的哲理。
3.小说描写了师徒四人一路降妖除魔,化险为夷,经历了 难，最后达到西天.取得真经的故事。其中的____________ 、 ____________等(任选两个即可)情节扣人心弦,引人入胜。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人__________________________的可贵精神。
4.孙悟空本领非凡,能够________变,一个筋斗能翻___________里，他在___________的炼丹炉里反倒炼出了一双_______________，能识破世间一切妖魔鬼怪。
5. 请列举师徒四人所遇的妖怪，三个即可_______________、_______________、____________。
6.猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎。曾到_________做女婿，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。
7.水帘洞内的石碣上写的一副对联：“花果山福地，_______。” 8.玉皇大帝第一次招安孙悟空，封他做了_____。 9.牛魔王的儿子叫______。
10.有人认为《西游记》前七回写了孙悟空自由率性、无拘无束的性格，是象征了人生的___阶段。
11.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是______。 12.写孙悟空最具有叛逆精神的情节是：_____。
13.有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
14.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打_____、真假_____、三借____ 。 15..在护送唐僧去西天取经途中，憨态可掬、好耍小聪明的是______;忠诚老实、勤勤恳恳的是______。
16.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为兵器，因大闹天宫被______压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
17.请列举孙悟空另外几个名字______、______(两个即可) 18.《西游记》全书共______回，孙悟空自号______。 19.填人名,补足歇后语. ⑴( )照镜子 ——里外不是人 ⑵( )念紧箍咒——痛苦在后(猴)头 ⑶( )坐天下 ——毛手毛脚 ⑷( )吃人参果——不知啥滋味
二、简答题(16分)
唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁?说说理由(各举两点) 示例 我最喜欢孙悟空，因为他武艺高强。他有很多本领，比如……;还因为他……。比如在……。
(请同学们放开思维，大胆叙说。理由充分即可得分)
背诵部分(共34分)
一、默写(2*10)
1、水寒鱼不跃， 。
2、花开红锦绣，水漾碧琉璃。
3、春棠经雨放， 。
4、 ，竹映读书斋。
5、两岸晓烟杨柳绿， 。
6、落叶舞风高复下， 。
7、韩信武能平四海， 。
8、夏日池塘，出没浴波鸥对对; ， 。
9、吟成赏月之诗，只愁月堕; ， 。
10、 ， 。;五更天晓，海棠枝上子规啼。
二、自由对(3*3)
1、歌旧曲， 。
2、瑟瑟秋风冷， 。
3、女子眉如新月， 。
三、创作一幅有关夏天或者校园的对联(5分)
2011年暑假名著阅读检测答案
1、章回(神话) 明代 吴承恩
2、孙悟空的故事 唐僧的来历 师徒西天取经 蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
3、八十一 三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇 (任选二个) 不怕困难、勇敢无畏(不畏艰险、百折不挠)的精神
4、七十二 十万八千里 太上老君 火眼金睛
5、白骨精 黄风怪 蝎子精 红孩儿 6. 猪悟能 天蓬元帅 高老庄 净坛使者 7. “花果山福地，水帘洞洞天”。
8、弼马温
9、红孩儿
10、少年儿童
11、是孙悟空。
12、大闹天宫。
13、猪八戒，孙悟空，沙和尚，唐僧 14. 白骨精 天宫 美猴王 芭蕉扇 15. 猪八戒，沙和尚
16. 七十二变 筋斗云 如意金箍棒 如来佛祖 观世音菩萨 17.请列举孙悟空另外几个名字______、______(两个即可) 孙悟空、.美猴王、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛 18. 一百 美猴王
19、猪八戒，唐僧 孙悟空，猪八戒
二、参考答案 (理由充分即可)
(1)、我最喜欢孙悟空。因为他1)武艺高强，有神通。比如他能72变，会腾云驾雾;还有火眼金睛等;2)他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：“叫天天应，救地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。
3)他很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空除魔被师傅赶走，但他不怪师傅，走前那声声“师父”。体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。 4)、他还非常勇敢，比如….. 猪八戒：
(1) 我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖” (2) 他勇敢。比如被捉后往往骂不绝口，不求饶
(3)单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。
(4) 我不喜欢!因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。让他寻山他却睡了。
(5)他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。 沙僧
(1)、不喜欢，他太老实了
( 2)、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨
背诵部分
一、默写(2*10)
1、水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。
2、花开红锦绣，水漾碧琉璃。
3、春棠经雨放，秋菊傲霜开。
4、花藏沽酒市，竹映读书斋。
5、两岸晓烟杨柳绿， 。
6、落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。
7、韩信武能平四海，左思文足赋三都。秋雨潇潇，漫烂黄花都满径;春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
8、夏日池塘，出没浴波鸥对对;春风帘幕，往来营垒燕双双。
9、吟成赏月之诗，只愁月堕;斟满送春之酒，惟憾春归。
10、三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞;五更天晓，海棠枝上子规啼。
二、自由对(3*3)
1、歌旧曲， 。
2、潇潇秋雨细， 。
3、女子眉如新月， 。
三、创作一幅有关夏天或者校园的对联(5分)
专项提分卷(四) 文学常识与名著阅读
(满分：30分 考试时间：30分)
班级：____________ 学号：____________ 姓名：___________ _
一、文学常识。
1.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )(3分) A.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题。
B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，它是鲁迅发表的中国文学史上第一篇白话小说。 C.列夫·托尔斯泰是俄国批判现实主义作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
D.《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，宋代豪放派文学家，与同属此派的辛弃疾并称“苏辛”。
2.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )(3分) A.李白是唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，杜甫是唐代现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
B.王维，字摩诘，盛唐诗人，“山水田园”派代表人物，有“诗佛”之称。 C.《孟子》是一部纪传体史书，相传是孟子弟子所作。
D.陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，因宅边有五棵柳树，又自号五柳先生。 3.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )(3分) A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名，为“唐宋八大家”之一。
B.中国第一位伟大的爱国诗人是屈原;中国第一位女词人，亦被称为“一代词宗”的是李清照;中国第一位田园诗人是陶渊明。
C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D.我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )(3分) A.《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北宋地理学家，著有《水经注》。 B.《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，唐代诗人，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
C.《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，有“优秀的语言艺术家”之称，著有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
D.司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体通史。
二、名著阅读
5.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分) A.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版，曾易名《西行漫记》，其书第一篇为《探寻红色中国》。
B.法布尔是英国昆虫学家、作家，他的《昆虫记》被公认为“科学与诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察家”。
C.《昆虫记》从片断来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德
赛》的辉煌的虫类抒情诗。
D.《红星照耀中国》首次向全世界全面报道了中国工农红军长征的经过，并着重记叙了强渡大渡河、过大草地等艰难英勇的事迹。
6.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分) A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，它真实地记录了作者在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
B.《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“昆虫的史诗”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
C.“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”这是斯诺第一次见到毛泽东时的印象。
D.法布尔的《昆虫记》是代表19世纪自然科学三大发现的经典科学著作，该书很好地体现了达尔文的进化论思想。
7.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分) A.《红星照耀中国》中那个“沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”的人是周恩来，他经历了敌人的五次大围剿。
B.《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。法国作家罗曼·罗兰把它的作者法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
C.埃德加·斯诺在陕北期间拍摄了大量苏区生活的照片，其中就有毛泽东头戴八角帽的半身像。
D.“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感，《昆虫记》才让读者如此痴迷。
8.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分) A.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”，小说中的阿龙纳斯是一位生物学家，他和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者诸多海洋生物知识。
B.《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这一预言是非常有远见的。
C.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买下了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。
D.《五猖会》记述“我”在儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
9.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分) A.“它们扇动双翅，四足高高跷起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写长腹蜂用淤泥垒建巢穴时的情景。
B.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
C.《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历，讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇，无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。
D.美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指“朱、毛红军会师井冈山”。
10.下列有关名著阅读的表述，错误的一项是( )(3分)
A.《阿长与〈山海经〉》这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事，让“我”吃福橘，给我买《山海经》等，表现出阿长的热情好事与心地善良。
B.在法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”;蟋蟀善建巢穴，管理家务。
C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D.《海底两万里》中，法国生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船长用海底沉船里的财务来支援陆地上人们的正义斗争。
文学常识与名著阅读
一、文学常识。 (一)填空题
1.一篇新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题。
2.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
3.列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
4.《三峡》作者郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家，著有《水经注》。 5.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。宋代文学家，词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“苏辛”。
6.《使至塞上》作者王维，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。王维擅书画，亦通音律，多才多艺，与孟浩然合称“王孟”。有《王摩诘文集》传世。
7.《渡荆门送别》作者李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世。
8.《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名，称“元白”;晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。有《白氏长庆集》。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
9.《背影》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。 10.《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。
11.《〈孟子〉二章》的作者是孟子，名轲，字子舆，是继孔子之后儒家学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“亚圣”。
12.司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉(朝代)伟大的史学家、文学家、思想家，所著《史记》是中国第一部纪传体(体裁)通史。
13.陶渊明，东晋(朝代)诗人、辞赋家。名潜，字元亮。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。
14.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
15.《赤壁》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。 16.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋(朝代)政治家、文学家，在政治上负有盛名。为“唐宋八大家”之一。 (二)选择题
1.下列文学常识搭配有误的一项是(A) A.《三峡》——东晋——郦道元 B.《背影》——现代——朱自清 C.《中国石拱桥》——当代——茅以升 D.《周亚夫军细柳》——西汉——司马迁 2.下列表述不正确的一项是(C) A.鲁迅、朱自清都是我国现代文学史上著名的文学家，他们优秀的文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。
B.中国第一位伟大的爱国诗人：屈原;第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照; 第一位田园诗人：陶渊明。
C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不 见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D.我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(C) A.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，他的代表作有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》，其中《藤野先生》就选自《朝花夕拾》。
B.《三峡》选自《水经注》，《水经注》是一部地理志，也是一部山水游记。 C.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的长卷风俗画，它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都洛阳的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。
D.《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。
(解析：C.“洛阳”应改为“开封汴京”。) 4.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(C) A.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
B.《三峡》的作者是郦道元，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 C.《野望》《使至塞上》《雁门太守行》《赤壁》都是唐诗，且都是律诗。 D.《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，又名《细柳营》。 (解析：C.《赤壁》是绝句。) 5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(D) A.王维是唐代著名诗人、画家，王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
B.诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的遗产作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项。
C.《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家、史学家，以小品书札见长，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。
D.《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，是一篇介绍苏州园林的事理说明文。 (解析：D.《苏州园林》是一篇事物说明文。)
二、名著阅读。
(一)《红星照耀中国》
1.1937年，美国作家埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。
2.《红星照耀中国》被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。
3.名著阅读。
埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”
(1)斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么?发动者是谁? 西安事变(或双十二事变);发动者是张学良、杨虎城。 (2)这场军事政变的动机是什么?其结果怎样?
动机：停止内战，一致抗日(答联共抗日、抗日、救亡、救国、爱国等均可)。结果：西安事变得到和平解决。
(3)这场军事政变发生后，中共派谁去谈判?其最终的解决方案在当时有何意义? 中共派周恩来去谈判。意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 4.名著阅读。
在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数人生还。
(1)选段主要描写的是红军过大草地的情况。
(2)从上述选段中，我们发现红军面临的困难主要有哪些?
①自然环境恶劣：大雨连绵不断，沼泽多;②生活条件艰苦：没有柴火，只能吃青稞和野菜;没有帐篷;③敌人的追剿。
5.名著阅读。 从某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出，重“征”富人，解放许多“奴隶”(其中有些参加了红军)，宣传“自由、平等、民主”，没收“卖国贼”(官僚、地主、税吏)的财产，把他们的财产分配给穷人。现在有千百万的农民看到了红军，听到他们的讲话，不再感到害怕了。红军解释了土地革命的目的和他们的抗日政策。他们武装了千千万万的农民，留下干部来训练游击队，使南京军队从此疲于奔命。在漫长的艰苦的征途上，有成千上万的人倒下了，可是另外又有成千上万的人——农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工人、一切赤贫如洗的人们，参加进来充实了行列。
(1)“这次大规模的转移”指的是红军长征。
(2)从上述语段中，可以看出“这次大规模的转移”有什么意义?
①是历史上最盛大的武装巡回宣传;②让百姓真正了解了红军，不再感到害怕;③解释了土地革命的目的和抗日政策;④让更多的人参加了红军，充实了行列。
(二)《昆虫记》
1.《昆虫记》的作者是法国(国籍)昆虫学家法布尔(人名)，他被誉为“昆虫界的荷马”。 2.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期;蟋蟀善建巢穴，管理家务;蜘蛛善于捕食、织网;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。
3.法布尔的《昆虫记》除真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
4.名著阅读。
“有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”
(1)这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
(2)本选段细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂机警从容的特点。
5.名著阅读。
它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的作用，可以吓退天敌。
(1)这段文字主要描写的对象是瓢虫。
(2)《昆虫记》是公认的文学经典，语言很有特色，请结合文段加以分析。
《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如：把瓢虫鼓鼓的身体比作“半粒豌豆”，生动形象;对瓢虫鞘翅颜色的描写，细致入微;“吓退”一词对其颜色作用的描写更是充满幽默感。
中考名著试题-推荐名著阅读考题精选 《水浒传》
1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。
2、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。
及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》
3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。
4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是林冲。
5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。
6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲――花石纲。
7、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
8、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深。
9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物?吴用
10、《水浒传》中共有一百零八将,天罡是三十六人,地煞星七十二人。
11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
12、补全回目：
(1)、史大郎夜走华阴县, 鲁提辖拳打镇关西
(2)、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀
14、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。
15、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。
16、宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”
17、《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是 智取生辰纲。
18、《水浒》中叙述了好汉鲁智深“大闹野猪林”的故事。
19、在下面横线上填入相关的内容。
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘(母夜叉);醉打蒋门神，替(金眼彪)施恩夺回快活林;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞;林下强人，撞着心惊胆裂。”
20、你喜欢武松这个人物形象吗?为什么?爱打抱不平，重友情，讲义气。
21、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 只要谈的合乎情理
22、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 扈三娘、一丈青;孙二娘、母夜叉; 顾大嫂、母大虫
23、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。
(答案字数不超过150字)。
杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首;鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法?例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。)
24、清代著名理论家、批评家金圣叹将《水浒传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。
名著阅读积累考题精选*《西游记》
1、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。
八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《西游记》
2、《西游记》全书共分三大部分：前7回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神;8-12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起;第13回-100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果带经回东土大唐。
3、《西游记》主要记叙唐僧师徒四人取经战胜各路妖魔鬼怪的故事。
4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
5、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛 、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉、白龙马封为八部天龙马 。
6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
7、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。
8、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
9、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤如意金箍棒,大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者。
10、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
11、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。
12、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?昏庸无能，不辨忠愚。 对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判
1.读下面一段文字，回答问题。
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。
这个故事出自哪部名著?它告诉我们一个什么道理?
《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。
2.名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》。
(1)请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。
作品：《西游记》人物：孙悟空
人物评析： 他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋;他降妖除魔，嫉恶如仇;他吃苦耐劳，有责任感。
3.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?
4.读下面一则寓言，概括其寓意。
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。” 凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。(或：时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金。
5. (1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了假冒牛魔王方法。
(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是遭遇三百多个野兽。
6.课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。(供选篇目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利?波特与魔法石》)
①《西游记》。吴承恩。前几回写孙悟空出世和大闹天宫;后面写他与猪八戒、沙和尚一同保护唐僧西天取经，一路上，他们降妖伏魔，历尽千难万险。书中充分表现了孙悟空的神异本领和大无畏的斗争精神。
②《水浒传》。施耐庵。写的是以宋江为首的一百零八位英雄好汉，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。塑造了一群反抗压迫的英雄形象，反映了官逼民反的主题。
③《鲁滨逊漂流记》。笛福。小说写水手鲁滨逊遭遇海难，漂流到孤岛顽强生存二十多年的故事。歌颂了人类的冒险精神和生存意志。
④《哈利?波特与魔法石》。罗琳。哈利?波特从小失去父母，缺乏关爱，十一岁那年，他来到了神奇的魔法学校，这里诡谲离奇，不可思议。种种神秘而有趣的经历，友谊的力量，正义与邪恶的较量，与命运抗争的勇气都在书中表现得震撼人心。
7.从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：
(1)作者：吴承恩 (2)著作名称：《西游记》
(3)主要人物：唐僧师徒
(4)相关情节或故事：相关情节或故事：唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛
9.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。
举例：
①孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。
②唐僧：虔诚执著的佛教徒。
③猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。
④沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。
10.名著阅读
走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒传》，文段中的A的姓名是鲁达;在名著中这个人物的主要性格特征是见义勇为或嫉恶如仇;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：拳打镇关西。
11.古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海，《红楼梦》曾名为《石头记》，吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
12.名著阅读(5分)
阅读下面语段，回答问题。
孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。
(1)以上选段出自中国古典名著《三国演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。
(2)试用简洁的语言概括这个故事情节。七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风
(3)从上面语段看，诸葛亮是一个怎样的人?请你从原著中再找出一个有关诸葛亮的故事，用一句话概括出来。诸葛亮是个足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理的人。舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病死五丈原等。
13.学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。供选作品：《水浒传》《佛游记》《钢铁是怎样炼成的》。
《水浒传》：鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。
《格列佛游记》：这部作品熔现实与幻想于一炉，用对比的手法达到了讽刺的艺术效果。
14.请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。
《水浒传》;《西游记》;《朝花夕拾》;《钢铁是怎样炼成的》。
《朝花夕拾》。长妈妈：长妈妈讲美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生为我修改讲义。
《钢铁是怎样炼成的》。保尔?柯察金：在病榻上写作。朱赫来：引导保尔走上革命道路。
《水浒传》。武松：武松醉打蒋门神。鲁智深：鲁提辖拳打镇关西。
《西游记》。孙悟空：孙悟空三打白骨精;孙悟空三调芭蕉扇。猪八戒：猪八戒醉酒戏嫦娥;猪八戒背媳妇。
16.读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。书目：《名人传》、《格列佛游记》、《水浒》、《繁星?春水》。
读书资料卡
作品：名人传 作者：罗曼?罗兰 主要内容：本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。
②《格列佛游记》：斯威夫特; 本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种陋现象。
③《水浒》：施耐庵;本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。
④《繁星?春水》：冰心; 本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然
17.名著阅读。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，作品的主人公是保尔?柯察金。
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
(2)他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士
18.你最喜爱的一部文学名著是什么?作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象?请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。
18.①《水浒》 ②鲁智深或鲁达 ③“鲁提辖拳打镇关西”或“鲁智深大闹野猪林”等 ④仗义豪爽，嫉恶如仇。
19.《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱;《鲁滨逊漂流记》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨逊积极乐观、永不放弃的精神;《钢铁是怎样炼成的》,让我们感受到让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神
20.某班级开展外国文学作品专题读书会，同学们纷纷介绍自己喜欢的外国文学作品。请你根据下面的格式，向同学们介绍一部(篇)外国文学作品。
《鲁滨逊飘流记》。是因为：在遭遇困境时，人要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。
21.文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒、单刀赴会，千里走单骑或过五关斩六将的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象;《格林童话》篇篇富含人生哲理，如灰姑娘;罗曼?罗兰的《名人传》为我们展现出贝多芬、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰的崇高人格和生命激情……
23.某班第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。
人物：林 冲
出处：《水浒传》
人物小传：林冲本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。起初只想忍气吞声，无奈之下奋起反抗。最终风雪山神庙，雪夜上梁山。
24.《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、机智勇敢、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧等
25.我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是王熙凤、曹操。林冲、 孙悟空
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