欧洲各国英语授课学士学位课程数量激增
译者案：2017年9月14日，在西班牙塞维利亚市举行的欧洲国际教育协会(the European Association for International Education，the EAIE)第29届年会上，该协会发布了名为《英语授课学士学位课程：欧洲高等教育国际化》(English-taught Bachelor’s Programmes： Internationalising European Higher Education)的研究报告。该项报告指出，过去十年来，在欧洲大陆19个国家的英语授课学士学位(ETBs)课程数量猛增，但这类课程的发展仍面临挑战。
一、欧洲英语授课学士学位课程数量
8年激增50倍
被誉为欧洲高等教育国际化的专业知识中心、联络平台和资源中心的欧洲国际教育协会与欧洲留学信息平台StudyPortals共同开展了关于欧洲国家英语授课学士学位课程的研究。《英语授课学士学位课程：欧洲高等教育国际化》报告由欧洲国际教育协会政策官员安娜-马林桑德斯卓姆(Anna-MalinSandstr?觟m)和StudyPortals教育情报专家卡门·尼根那(Carmen Neghina)共同撰写。这项研究报告是基于StudyPortals涵盖欧洲高等教育区19个国家高校的本科学位数据库以及欧洲国际教育协会对6个欧洲国家高教领域专业人士的采访而成。报告撰写者称，这是第一项针对英语授课学士学位课程在欧洲大陆是否正在经历与英语授课硕士课程类似的发展轨迹，以及是否正有助于提升国际化的综合性研究。
研究报告称，过去八年来，欧洲大陆19个国家大学所提供的英语授课学士学位课程数量猛增了50倍。在这些国家，此类课程数量从2009年时的55个增加到现在的2900个。欧洲大陆各国所提供的英语授课学士学位课程数量各不相同，提供此类课程数量最多的国家是土耳其(545个)，占本研究涉及的此类课程总数的近1/5，而荷兰、西班牙和德国的高校分别拥有317个、241个和225个。德国提供此类课程的大学数量最多，共有69所。
提供英语授课学士学位课程比例最高的是瑞士和荷兰两国的大学，分别高达100%和76%，其次则是丹麦、芬兰和瑞典三国的大学。在英语授课学士学位课程里，超过1/4(26%)为商业和管理专业，社会科学(15%)和工程与技术(14%)专业也受到学生们的青睐。无论是在英语授课学士学位课程的数量还是在此类课程在本国高校发展速度方面，荷兰都居于领先地位。相比之下，罗马尼亚、法国、波兰、意大利、土耳其和德国的高校提供英语授课学士学位课程的比例则较低。该报告称，英语授课学士学位课程在欧洲大陆刚刚出现的时候，通常只是所在国母语讲授课程的翻译而已，现在则已发展成为满足多样化学生群体需求的独特课程，而且成为博洛尼亚进程(Bologna Process)之后一种范围更大的国际化趋势的组成部分。该项报告认为，这种发展趋势是跟随英语授课硕士课程数量的大幅度增加而出现的。
二、英语授课学士学位课程
的益处、挑战和影响
该项报告还探讨了英语授课学士学位课程给欧洲大陆高校和国家所带来的各种好处、其所面临的挑战和影响。报告指出，在每一所高校里，并非所有的英語授课学士学位课程都很好地满足了学生们的需要，因为“许多人都在跟英语语言和教职员工的国际教学技能“做斗争”，显示这个领域(国际教学技能)需要额外的培训。”许多教室也“依旧缺乏多样性，从而限制了国际环境以及学习英语授课学士学位课程的潜力。”
而一些接受采访的专业人士称，提供英语授课学士学位课程的主要原因是推进高校国际化、使得高校更具有竞争力、吸引力，帮助学生为全球化的世界做好准备以及应对人口结构转变。报告作者指出：“这些高校在实现某些目标方面看来已取得了进展，它们现在貌似变得更加国际化，而且招收和招聘了数量更多的国际学生和教员，这反过来进一步推动了学习环境的国际化。”
各国竞相提供英语授课学士学位课程的五个最常见的原因中有三个——应对日益加剧的竞争、吸引国际人才以及使当地的学生为全球化的世界做好准备——与推进欧洲大陆各国高校国际化的最主要原因相互呼应。根据《欧洲国际教育协会晴雨表：欧洲的国际化》(the EAIE Barometer： Internationalisation in Europe)报告，推进国际化的主要原因包括：帮助学生们为全球化的世界做准备(第二个最重要的原因)、吸引数量更多的国际学生(第三个最重要的原因)以及提升竞争力(第六个最重要的原因)。
不过，按照《欧洲国际教育协会晴雨表：欧洲的国际化》的说法，国际化的主要原因是提高各个高校所提供的教育的总体质量，这点只是在对某些人士的采访里被提及和被强调。一些受访者说，教育质量由于英语授课学士学位课程的引入有所提高，而其他一些受访者则对相关教育的质量提出了质疑。研究报告的作者们据此指出，这表明这一领域需要展开进一步的研究。另一个需要进一步关注的领域是国际学生在大学校园里以及在教室中的主动融入。一些受访者指出，虽然他们的高校拥有国际学生，但无论在校园里还是在教室中都不会自发产生国际体验。
三、英语授课学士学位课程的发展前景
在询问有关英语授课学士学位课程在欧洲大陆各国的发展前景时，有两种意见较为突出。首先，受访者们都预测对于英语授课学士学位课程的需求量将会增加，而且欧洲各国大学将提供数量更多、形式更加多样化的此类课程。第二，他们都意识到，为了应对日益加剧的竞争，大学需要明确自身英语授课方面的长项。
该项研究报告中所提到的其他趋势包括：在本科阶段所提供的联合和双学位课程的增加、双语教育以及更加多样化的学生流动性，尤其鉴于目前政治形势的发展，学生的流动性有可能从英美世界这个中心转移出去，该项报告说：“因此似乎未来有可能会给英语授课学士学位课程带来量变和质变，同时，正如有关使用英语作为教学媒介问题方面的辩论及其对一国的语言以及教育质量所产生的各种影响所表明的，当它们达到足够数量时，人们可预期对于英语授课学士学位课程价值的讨论将会增加。”
安娜-马林桑德斯卓姆说，所有接受采访的高教领域人士都预测，在他们的国家，英语授课学士学位课程数量会持续增加，她说：“数据也表明，英语授课学士学位课程数量还有进一步上升的空间：在接受调查的大多数国家里，提供英语授课学士学位课程的高校数量还不到高校总数的一半。同时，在所有这些国家，英语授课学士学位课程在英语授课课程总数里所占的比例不到1/3。”该项报告指出，人们应该将英语授课学士学位课程看作“一种国际化以及提高毕业生们学习结果的机制”。不过，一些高教界人士对英语授课学士学位课程数量激增的现象提出了批评。在荷兰，高等教育监督机构“更优教育”(Beter Onderwijs Nederland)的成员杰拉德·佛豪夫(Gerard Verhoef)指出，这种趋势意味着荷兰语在该国的地位受到威胁。“更优教育”致力于提高荷兰教育水平，并且已发起了一项请愿活动，要求荷兰的教育部门采用荷兰语，除非有使用另外一种(国际化的)语言进行教学的明显需要。佛豪夫说：“学生们互访对方国家的原因之一是文化交流，如果这些外国学生进入一种全球性泡沫的话，那么就不存在任何文化交流。”
(文章系译者根据英国大学世界新闻网2017年10月7日的报道和《泰晤士报》2017年9月14日的报道内容综合编译)
编辑 王昕 校对 许方舟
作者：周岳峰
摘 要： 大学英语专业学士论文写作在文献资料、摘要与关键词和引用与结论等方面出现了较多问题。本文对以上三个方面进行了深入、全面的梳理，以期为英语专业教师教学与研究提供实践基础和理论指导，使学生在写作中引以为戒。
关键词： 大学英语专业 学士学位论文 论文写作 常见问题 解决途径
一、引言
学士学位论文是本科生在校期间完成的一项非常重要的综合性实践教学环节，但不少学者对近年来的英语学士学位论文质量感到悲观，指出写作质量不仅没有提高，反而在下滑。刘庆元发现英语专业学生在论文的研究方向选择上避难就易，对参考资料的利用一知半解，选题缺乏新意。盛国强、周永模指出英语专业本科毕业论文中存在一些普遍性的问题，如抄袭、语法错误、口语化表达、结构松散和缺乏独立见解等。冯雪红通过调查发现，英语专业本科毕业论文的论文选题过于宽泛和笼统、题目无新意等；论文研究内容不深刻，对本学科研究前沿的东西不了解；内容拼凑，结构缺乏逻辑性和整体性；论文写作、引用及参考文献格式不规范，等等。张印、郭大光指出，英语专业学生在论文构思准备过程中常出现冲动性选择题材、题目太小或太大、不会总结论点、对概念认识不清晰、理解不透彻等问题；在论文撰写中，所用论据不足以支持论点，结构混乱，缺乏逻辑。有的文章无创新之处，全文属于综述或文献回顾。本文拟从文献资料、摘要与关键词和引用与结论三个方面入手，探析英语专业学士学位论文写作中存在的问题。
二、问题举隅
（一）参考文献的问题
参考文献检索中普遍存在的问题有：第一，把文献检索的目的理解为“证明我的选题没人研究过”。其实，“已经有人研究过我的选题”是一种常态，只不过还没有完全解决好，同一选题，不同的人会有不同的研究结果，对此必须以科学和诚实的态度对待。第二，文献检索的方式不对。在网络化环境下，最新内容往往首先出现在网络上、学术会议的报告上，然后出现在期刊上，最后才出现在专著上。一些同学对学校购买的常用中英文数字数据库的内容和功能不熟悉，而在年代久远的专著上花费过多的时间。还一些同学不知道通过主题或关键词进行检索，也不知道运用引文检索或作者检索的方式。第三，忽视了文献的“查全率”。查找的文献应该既包括经典的专著类文献，又包括最新的网络文献；既包括中国内地的文献，又包括国外和港澳台的文献；既包括期刊、报纸、会议文献，又包括百科全书中的章节。由于检索方式不当和检索缺乏全面性等问题，就会相应地出现文章参考文献的规范化程度下降。比如准确性差、相关性弱、时效性差、全面性差、文献整体层次较低等问题。
（二）摘要与关键词的问题
首先，摘要本身就是一篇浓缩的小论文，写作经常会出现信息量太少，只是简单地重复论文标题中已经表述过的内容。遗漏了论文的主要信息，不能反映论文的创新、独到之处。不重视摘要的结构特点和文体特点，简单地把论文里几个一级和二级标题凑合起来。使用主观性太强的描述、评论和推测语句，不是在介绍论文，而是在推荐论文。其次，关键词选择的问题有：第一，关键词不关键。关键词应该能明确表达论文的核心内容。要有代表性，在检索过程中能起到查询作用，在理解过程中能起到定位作用。一些学位论文选用了一些常用词，如“漫谈、分析、研究、探讨、语言、文学、教学、性质、意义、特色”等，过于空泛，没有专指性，独立出现时没有标引作用。第二，关键词的选择没有体现全文性原则。关键词的提取应该从全盘考虑，必要时还可以考察参考文献的标题。有的关键词直接从论文标题中提取，这样往往过于笼统而不能全面地反映中心概念和论文全貌。第三，关键词的外延和内涵不一致。关键词应该与文献中所论述的主题概念的外延和内涵一致。同时中文关键词与英文关键词在内涵与外延上也应该完全一致。第四，关键词的排列没有遵循逻辑性原则。关键词通常按照其外延范围从大到小排列：“学科名称→成果名称→所用方法名称→研究对象→便于检索和文献利用的名称”。关键词的排序要能反映出词与词之间的逻辑联系，层层深入地显示出论文的主题内容。
（三）引言与结论的问题
引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，引出本文的主题给读者以引导。引言写作中常见的问题有：第一，没有推介性。一篇好的引言应该使读者对研究的问题有较全面的认识，使整篇论文的价值和新颖性跃然纸上。而缺乏推介性的引言则是铺垫太远，堆砌与本研究无关紧要的背景材料，让读者雾里看花，不知论文的要害所在。第二，概括性不够。引言应该突出重点，一般不展开、不讨论、不举例。文字不可冗长，措词要言简意赅。要避免大篇幅地讲述研究渊源和立题过程，或者过多叙述同行熟知的原理及教科书中的常识性内容。第三，缺乏关联性。引言是整个论文的一部分，需要起到引出话题、限制研究范围、定义关键概念、介绍全文框架的作用。同时，引言一般还应与结论相呼应，在引言中提出的问题，应在结论中得到解答。
结论是全文高度概括和总结，内容文字语句均需反复推敲。结论写作中常见的问题有：第一，过分夸大。对研究体现的价值夸大其辞，对研究中的例外、缺憾进行掩饰，对未达到的研究目标没有实事求是地指出，对尚不能完全肯定的内容说得过于绝对。第二，与全文联系不紧密。结论部分内容没有以正文为依据，与前言部分的内容基本不对应。或者以偏概全，是正文中各段的小结，或者是多个局部问题的答案列表。也有的结论过度概括或涉及前文不曾指出的新事实、新材料，叙述其他不重要或与自己研究没有密切联系的内容，不能起到收束全文的作用。第三，缺乏评价性的看法或观点，没有作者对所研究的课题的见解，也没有对研究結果更深入一步的认识。使得论文缺乏研究深度和研究价值。
三、解决途径
（一）增强文献阅读及整理的能力
在学位论文写作过程中，学生需要迅速对所需资料进行高效的勘探，对收集到的资料进行合理而独特的评估判别和加工处理。这就要求学生在文献梳理时有明确的检索目的，采用多种方式相结合的方法，尽量全面覆盖历史和现有文献。明确已有研究的深度和广度，合理确定自己研究的切入点。在现有研究的基础上，创造性地形成、组合新的科学思想（或验证、丰富和发展原有的思想和论据等），并用来改进和拓展自己的知识结构和指导往后的资料收集整理分析工作。善于利用网络资源，充分使用数字化图书馆的有利条件，与国内外前沿研究相结合。将新近成果与经典研究相结合，在历史继承中开拓创新。在浩瀚的信息海洋中，辨识相关研究在不同层次、不同阶段的研究成果及其特点。并进行归类整理，总结研究的发展趋势及不足，做到有依据地提出独立客观的学术主张。
（二）提高概括及分析的能力
文章标题及关键词的确定需要建立在文献综述的基础之上。以文献为出发点，从理论和现实两个方面分析和概括已有研究的不足或缺失，提出本研究的目的。研究目的需要通过考察各关键词及关键词之间的相互关系加以实现。因此，在论文写作之前，学生应对所有关键词的内涵和外延有清晰、明确的界定。且关键词的意义一旦确定，就应当贯穿始终。无论出现在文章哪个位置，也无论以何种语言出现，都应有明确的使用界限，避免发生混乱或交叉。而且无论是从大到小，从高到低，抑或从宏观到微观，关键词都要按照一定的顺序加以排列。另外，关键词的选择应从整体性出发，全面体现论文整体面貌及内核。不能过于笼统或片面。在论述关键词之间的关系时，应明确各词所处的逻辑层次，如剥洋葱般地逐级剖开，不应突变或跳跃。另外，摘要撰写时，需要高度概括和凝练本文的核心价值和研究结论。文章的摘要如同人的眼睛，对研究目的、研究方法、研究过程，以及最后的研究结果都有简明扼要的介绍。使人即使不阅读文章，也能了解文章的整体框架及主旨。
（三）锻炼把握全局及总结的能力
学术论文不同于诗歌、散文，可以尽情地舒情表意。学术研究需要同时面向学界和社会，从现实出发思考学术研究的不足，寻找理论解答再回到社会加以验证。一篇好的学位论文需要详略得当，通篇关联。无论在引言还是结论，都需要作者具有把握全局的能力。能否概括性地介绍或总结自己的学术观点，且使文章的各个段落都能论述得既充分又协调，是一篇论文好坏的重要评价标准。从研究目标出发，在引言部分引起读者对文章的兴趣，明确文章的研究范围及框架，是论文成功的第一步。在论文主体部分又要求抽丝剥茧，深入分析。最重要的是结论部分也要实事求是地陈述研究结果，并对研究事实提出自己的主观评价及见解，提高研究的价值和深度。无论引言或结论的写作，都要有很强的准确意识、关联意识和整体意识。坚决杜绝夸大研究意义或研究结果，剑走偏锋或脱离研究中心，以及模棱两可或观点模糊。
四、结语
毕业论文是学生学习思辨、提高语言运用能力的具体实践，学生的获益是不言而喻的。英语专业本科毕业论文是英语专业教学内容的重要组成部分，是考查学生综合能力、评估学业成绩的重要方式，也是衡量本科教学水平的重要依据。目前本科英语专业毕业论文写作中的种种问题反映了本科英语专业教学中还存在不少问题，这些问题直接或间接地反映了英语专业本科教学中存在的不足，需要教师和教学管理者认真思考并找到解决的方法。
参考文献：
[1]刘庆元.英语专业毕业论文写作的问题与对策[J].云夢学刊，2011（2）.
[2]盛国强，周永模.英语专业本科毕业论文存在问题的分析和对策[J].上海海洋大学学报，2011（4）.
[3]冯雪红.英语专业本科毕业论文写作中现存问题分析[J].常州工学院学报（社科版），2013（1）.
[4]张印，郭大光.英语专业本科毕业论文常见问题分析及对策[J].黑龙江教育学院学报，2013（4）.
作者：尹小荣 方小兵
摘要：学士学位论文是高校人才培养方案中最重要的实践性环节。通过分析英语专业学士学位论文的现状与问题，探讨如何从规范制度、监控过程、评价体系、激励机制等方面构建理工科英语专业本科学士学位论文质量监控体系，从而全面提高人才培养质量。
关键词：英语专业;学士学位论文;质量监控
引言
作为高校人才培养方案中最重要的实践性环节，学士学位论文是本科教学计划的重要组成部分，在培养学生的创新精神和实践能力方面意义重大。高等学校英语专业英语教学大纲(2000)指出：“学士学位论文是考查学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。要求文字通顺、思路清晰、内容充实、有一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。各校要加强对学生撰写论文的指导和评审，使之对学生真正有所裨益，防止流于形式”[1]。由此可见学士学位论文写作的优劣是直接决定学生毕业时能否被授予学士学位的重要依据，也是对学校的办学水平、教师素质和学生能力的一次综合考查。此外，英语专业学士学位论文还是近年来教育部本科教学工作水平评估体系中的重要指标，其质量直接关系到专业教学效果的优劣。英语专业学士学位论文检验学生四年中所学英语语言文学知识，运用语言的能力及独立工作能力。学生在指导教师的指导下，根据不同的研究方向，选定课题，完成学士学位论文的撰写任务。这一过程综合考查学生大学四年综合运用专业基础课、专业知识课等方面的知识，分析和解决英语专业理论和实际问题的能力;并进一步深化和扩展所学知识，提高学生的理论水平。此外学士学位论文有助于提高学生自学能力和独立思考的能力;尤为重要的是它培养学生初步的科研能力，如调查研究、文献检索和搜集资料能力;方案论证，确定方案的能力;理论分析、语言论述能力;撰写英文学术论文的能力以及创新能力。学生在论文写作的过程中，批判性思维与学术创新得到了开发与锻炼，并从与指导教师的沟通中学习到严谨治学的研究态度与学术诚实的道德品质，这对于人才培养的长期目标的实现起到了事半功倍的效果，会使学生受益终身。
一、英语专业学士学位论文现状分析
高等教育扩招十几年来，本科教育规模迅速发展，教育资源日趋紧张，这给学士学位论文工作带来一些不利的影响。此外由于网络的发展，学生获取资源的渠道越来越多，但这同时造成学生的学士学位论文质量有所下降，学生的创新精神与实践研究能力的培养受到削弱。近年来，国内学者(颜静兰，2005;张奕，2005;张春芳，2009;许伍霞，2009;桂林，2010;江涛，2011)等通过对国内百所英语专业学士学位论文的实证研究，发现英语学士学位论文的管理与质量监控方面都存在一定的问题，“学士学位论文的撰写质量及教师的指导均不理想”[2]。主要表现在：第一， 学校与院系管理制度不够完善，各项制度规范不够更新，管理效率有待提高，未能形成教务部门、院系、教研室、教师与学生相互监督、积极合作的有效管理体系。第二，对于学生学士学位论文质量保证缺乏有力的监控体系，对于学生论文前期、中期、后期的检查力度不够，学生论文一定程度上存在学术不端行为，使得整个学士学位论文的质量难以保证。第三，传统的学士学位论文质量评价体系缺乏一定的客观性与科学性，忽视过程监控与管理，注重终结性评价，导致最终成绩与过程管理脱节。第四，学士学位论文的主体学生态度不够端正，积极性不高，部分指导教师忙于教学与科研，指导不到位，双方沟通不够，缺乏一定的激励机制。第五，理工科院校的英语专业学士学位论文由于本身的专业特点，在制度规范上与学校的统一要求存在一些差异，造成实际论文标准与要求不符。鉴于以上问题，笔者以哈尔滨工程大学(以下简称“我校”)外语系英语专业学士学位论文工作的研究与实践，探讨理工科院校英语专业如何用科学、规范、高效的管理方法，构建英语专业科学而合理的质量监控体系以最大限度确保论文质量，培养具有批判性思维与创新意识的高质量英语人才。
二、理工科英语专业学士学位论文质量监控体系构建研究构建科学而系统有效的理工科英语专业学士学位论文质量监控体系一直以来是理工科高等院校保证与提高人才培养质量的重中之重。根据我校多年教学实践探索，结合英语专业自身的专业特点与人才培养目标，笔者尝试了一些有益的做法，在学校论文工作总的指导方针与规范制度的要求下，采取有效措施，加大监控力度，探索适合理工科院校英语专业特点的论文质量监控体系。
1规范制度，高效管理，奠定提高学士学位论文质量的基础
我校校领导、教务部门与各院系高度重视学校的学士学位论文工作，制定了严格而规范的制度，并在一些院系率先试点学士学位论文网上管理系统，提高了管理效率，为学士学位论文工作的顺利开展与质量监督奠定了良好的基础。外语系各级领导对于学士学位论文工作非常重视，制定了各项管理文件，形成了保障论文指导工作顺利运行的质量监控体系，组织严密，措施有力。除对原有的规范制度进行修订外，外语系结合学校的要求与英语专业特点，不断探索，近年内出台了一系列符合英语专业人才培养目标的学士学位论文制度规范。如《外语系英语专业学士学位论文工作流程及质量监控要求》《外语系英语专业学士学位论文工作导师须知(学生须知)》《外语系英语专业学士学位论文开题要求》《外语系英语专业学士学位论文工作前、中、后期自查要求》《外语系英语专业学士学位论文自拟题目管理规定》《英语专业本科学士学位论文格式规范》等相关制度规范，并要求师生严格遵守。其中作为理工科院校中唯一要求用英语撰写学士学位论文的学科，学校的学位论文撰写规范不能满足英语专业的特殊需求，因而外语系结合学校最新论文撰写规范与美国MLA(美国现代语言协会)最新版第七版为蓝本，制定了符合英语专业特点的《英语专业学士学位论文格式规范》，并每年修订补充，为学生学士学位论文的规范写作提供了制度保障。
2监控过程，实行“三层面”“四阶段”“五指导”的全程质量监控
“学士学位论文的管理是保证学士学位论文质量的前提”[3]。“三层次”是指外语系督导组专家、系学士学位论文工作小组、系教学团队及教务办在整个学士学位论文工作过程中责任明确，分工合作，在论文立选题、前期、中期及后期这“四阶段”组织、指导、协调、监督学士学位论文工作。指导教师在整个论文指导过程中做到“五指导”：指导学生学术诚实、严谨治学的学术态度;指导学生查阅文献、获取资料的能力;指导学生构建论文基本框架，撰写写作大纲的能力;指导学生准确运用语言表达思想，合理论证的能力;指导学生发现问题、分析问题、解决问题的创新能力。这五个指导贯穿于学生学士学位论文的四个主要阶段。在四个阶段中重点做好学士学位论文的立题与选题工作，严格遵照国家教育部提出的“一人一题，一题一人”的要求，双向选题，规定所有导师选题三年内不允许重复，并对于所有题目严格把关，组织专家分专业方向进行盲审过滤，以避免出现题目太大、太难、可写性不强、缺乏新意等问题的产生，从源头上确保了论文题目符合大纲要求，难度适中，工作量适合。此外，为锻炼学生学术创新，外语系鼓励学生自拟题目，并通过填写申请、撰写立题论证书、专家答辩等环节保证论文题目与内容的质量，提高了学生的学术兴趣与主观能动性。前期工作重点监督《立题论证书》《任务书》《开题报告》的填写，克服格式不规范、内容不明确、模板化问题，确保论文研究内容明确，技术要求具体，进度安排个性化。中期工作严抓学生周记管理，并实行系内自查，对于学生工作进度、完成质量进行检查;并与指导教师沟通，对有问题的学生重点关注，跟踪督促以确保其按时完成论文。后期工作做好论文盲审评阅工作，严格资格审查，并启用网络答题系统，对基础及专业知识部分考核实行题库抽题，现场答题。在答辩现场，答辩委员会主席及成员严格要求，公平给分，除对学生论文内容撰写严格监控外，还从论文题目、引文标注、论文结构、语言、格式、摘要、结论、图表及表格处理等容易出问题的八个方面逐一进行检查和反馈，并提出具体修改意见。以上举措均实现了对于学士学位论文质量的过程监控，对于学生论文质量的提高起到了较大的促进作用。
3改革评价体系，完善评分制度，实行过程评价
学士学位论文传统的评价方式为终结性评价。虽然导师与评阅人有一定的给分权限(通常各占20%左右)，但最终答辩的成绩还是占主导地位(通常占60%左右)。学生最后的成绩分为不及格至优秀五个等级，而且要求呈正态分布，但对于大多数学生来说还是结果决定过程。在长期实践中发现这种评价方式存在着一定的弊端：只注重学生的终结性评价而忽视了学生的创作过程评价。形成性评价是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。它使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”[4]。学士学位论文的评价正如任何一门考试的评价一样，只有对学生的论文写作过程进行全面监控与评价，利用评价的正面反拨效应才能真正让学生全心投入写作，从而保证学士学位论文质量。在学士学位论文评价体系的改革中应将成绩量化、细化，制定科学而系统的评价指标体系，将学生平时的论文工作表现纳入考核评价，如开会出勤、写作提纲、开题、读书笔记、周记、前期、中期、后期自查成绩纳入最终成绩，真正将形成性评价与终结性评价结合起来，实行学士学位论文评价体系的过程管理。
4建立指导教师与学生的双向反馈与激励机制
学士学位论文质量的保证还体现在指导教师的责任心与学生的主观努力方面。最大限度地调动双方的主观能动性，将学士学位论文的写作与指导过程看做是双方的双赢过程对于学士学位论文质量保证有着至关重要的意义。由于种种原因，部分学生对学士学位论文还不够重视，态度不够端正，由于实习、找工作、出国或考研复试等原因，对学士学位论文写作没有投入足够的精力。此外由于网络发达，一些学生大段抄袭网络资源或过分依赖网络资源导致学士学位论文缺乏创新思维，合理论证。因此教育学生提高对于学士学位论文重要性的认识，端正其思想并适当采取一些激励措施必不可少。如我校英语专业学生学士学位论文题目自拟且答辩合格者最终学士学位论文成绩提升一档，学生在论文主要环节的检查中成绩出色，指导教师反映学生过程管理严谨认真、表现突出者都会给予一定的奖励，这些举措极大地调动了学生的积极性。对于指导教师也同样如此。由于教学与科研的双重压力，个别教师在指导学生的过程中还存在态度不够认真、指导不到位的情况。对于这类指导教师，院系会通过谈话方式督其改正，若依然有学生投诉则取消其论文指导教师资格。将学士学位论文的指导工作的好坏与教师岗位评聘与业绩考核相挂钩，以座谈、抽查、问卷调查等方式及时反馈师生的工作状态，奖惩分明，才能更好地保证教师的指导力度与学生论文的最终质量。
三、问题与思考
在构建理工科院校英语专业学士学位论文质量监控体系的过程中管理部门与指导教师遇到的突出问题就是如何避免学生的论文抄袭问题，使学生真正做到主动思考以提高其创新思维。问题产生的原因是多方面的，既有高等教育扩招、生源质量下降的原因;又有网络资源丰富、学生甄别能力差、学术道德观念淡薄的原因，以至于抄袭现象屡有发生。但真正的根源还在于学生的“思辨缺失”[5]。四年的专业教育过多注重学生的知识与技能的学习，而缺乏对于思辨能力、学习能力与研究能力的培养，这对于英语专业人才培养方案中的培养要求与课程设置等都提出了新的挑战。“忽视培养学生的批判性思维能力，是造成学生英语写作内容贫乏的重要原因之一。”[6]学生思辨能力的培养不仅仅体现在写作课堂，更重要的是这种创新理念、教学方式与学习训练要贯穿于大学四年的每一节课。专业课程在课程考核评价中可以加大课程论文与学期论文的考核比例，教师可以有意识地去指导学生如何查阅资料，如何合理论证，如何组织语言等以锻炼与培养其科研能力，也可以师生共同申报科研课题，开展合作研究。管理部门也要全力配合。我校为减少抄袭现象的发生规定全校所有本科生的学士学位论文一律需通过学术不端系统检测，检测不合格者需重新修改，视情节轻重有降档或二次答辩等相应处罚，这在一定程度上保证了学生的论文质量。
结语
提高高校学士学位论文质量是一项系统工程，构建切实可行的理工科英语专业学士学位论文质量监控体系是其核心内容。笔者通过多年实践研究，从规范制度、监控过程、改革评价体系、建立激励机制等方面进行探讨，树立全员质量监控理念，淡化监控主题与监控对象之间的界限，使监控作用向导向、激励的良性方向发展;构建英语专业学士学位论文质量监控体系，稳步提升学生的论文质量，使学校的学士学位论文工作更上一层楼，为国家培养更多高质量英语人才。
参考文献：
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Research and Practice of Quality Monitoring of English Major Bachelor Dissertation
YANG Xiujuan， FAN Yingfang
(Harbin Engineering University， Harbin 150001， China)
Key words：English major; bachelor dissertation; quality monitoring
(责任编辑：刘东旭)
作者：杨秀娟 范莹芳
附件
湛江师范学院本科学生学位英语报考名单(广州教学点)
通知：乐百年开始向优质客户提供港货店经营所需各类证明材料
分类: 新闻通知 发布: 乐百年港货批发网 浏览: 617日期: 2010年7月21日
每一个正在经营或预备经营一家港货店的店主，都对港货店的经营风险十分担忧，极度害怕自己多年苦心经营的成果毁于一旦。
乐百年一直致力于为我们的顾客提供最优质、最完善、最规范的服务，将“做最好的港货供应商”做为自己的坚定的发展方向。
我们现特向优质客户提供各类证明材料复印件，这些证明材料，覆盖了港货店经营所需的各类工商、税务、卫生、流通迎检证明，具体包括：
第一套：日化产品生产厂商营业执照、卫生许可、流通许可、税务证明、质量证明、商品条码证明
第二套：海外奶粉供应来源证明、运输物流证明、缴税证明、关税凭证
第三套：日化产品检验检疫证明、合法报关报检证明
除上述证明材料外，我司所有食品已合法报关报检，各客户在迎接工商检查时可以我司出货清单作为商品来源证明。
为保护我司老顾客，上述材料的获得，必须满足下述条件：
第一：单次购货量超过5万元，或累计实际购货量超过10万元，将获得全套材料。
第二：马来版奶粉购货量超过1万元，或各类奶粉购货量累计超过3万元，将获得海外奶粉相关材料
感谢您对乐百年一直以来的关注，希望通过我们的努力，让您的港货生意越做越轻松，越做越红火。
本文来源于乐百年港货批发网博客
港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发
为了给广大客户提供更好的服务，乐百年港货批发网全体同仁一直致力于建立更稳固、更优质、更具性价比、更规范、更完善的港货产品线，扮演好各港货零售店、连锁店的大后方的角色。
我司通过数周的努力，对原有产品线进行了重大升级。本次升级，摒弃了大量品种单
一、货源不稳的品牌与产品，丰富了知名品牌的产品种类，增加了多种在国内具有巨大发展潜力的进口品牌。
产品线设计，围绕“进口日用品零售店”改进，删减了利润较少极易滞销的母婴用品和奶粉产品，丰富了可快速走转的日化品种类。
2010-6-26更新说明：
1、取消“母婴用品”产品线，原有母婴用品中，母婴洗浴护理用品合并入“洗浴护理”产品线，母婴日常用具器皿产品不再保留。
2、取消不到三种产品，且知名度不高的品牌
3、增加“香烟”产品线(未来将扩展为“烟酒茶”产品线)
4、扩充多个知名品牌的产品数量，如欧莱雅与玉兰油化妆品产品数超过20种;欧莱雅洗浴品数达8种，多芬、澳雪洗浴品产品数皆超过20种。
5、增加“进口食品”产品线，包括一百余种进口休闲食品，以东南亚进口食品为主。
6、扩展洗浴护理下的卫生巾种类，包括8种畅销的资生堂卫生巾，在未来一周内将新增14种港版高洁丝卫生巾，并包括了一种湿纸巾和两种孕妇纸巾。
7、进口奶粉产品线取消港版奶粉内容，以后将不再进行美赞臣、美素、惠氏、雅培的港版奶粉销售，更换为四种品牌的马来西亚版。同时，日本奶粉将只保留明治大小仔奶粉。
8、新增“日本本土化妆品”产品线，该系列产品全部为日本本土采购，原装进口。目前包含了资生堂、高丝两个品牌的日版化妆品，未来将不断丰富增加。
港货批发市场-深圳港货批发-广州港货批发-东莞港货批发
最新产品列表：
洗浴护理(进口日用品、进口洗浴用品)
药品(香港药品、香港药油、进口保健品)
进口食品(进口零食、进口休闲食品)
进口香烟(香港香烟、进口烟)
进口化妆品(港货化妆品、日韩化妆品、欧美化妆品)
日本本土化妆品
进口奶粉(进口婴儿奶粉、进口婴幼儿奶粉)
如需了解更多，请与我司客服联系：QQ 1065586881
关于补授学士学位考试申请准备工作的通知
各位同学：
学校补授学士学位考试的报名将于4月初开始(具体时间届时通知)，由于考试报名需要提供报名材料，而报名时间依惯例只有两天，所以现在通知请相关同学做好报名前的准备工作。
报名准备材料
1、提供所在工作单位的近一年来表现情况材料，并加盖所在单位公章。表现情况材料包括个人思想品德，工作情况，有无违法违纪等。
2、如无工作单位则出具个人户籍所在地街道办事处或村委会的表现情况材料，并加盖公章。表现情况材料包括个人思想品德，有无违法违纪等。
补授学士学位考试科目
依惯例数学专业学士学位考试科目共四门：
1、常微分
2、高等代数
3、概率与统计
4、学位英语 具体考试时间以报名后开具的准考证时间为准。
2014.03.18
关于做好2013年肇庆学院成人高等教育学士学位
外国语水平全省统考工作的通知
各二级学院、各教学点:
为做好我校2013年成人高等教育学士学位外国语水平全省统考工作，现将有
关事宜通知如下：
一、报考对象 专升本各专业的在校生、应届毕业生拟申请学士学位者。
二、报名时间
考试报名工作采用网上报名与现场确认相结合的方法
1、网上报名时间：2013年3月20日至4月10日。
网址：http://xwb.gdhed.edu.cn/。
申请学士学位外国语水平全省统一考试肇庆学院代码：4431
2、现场确认拍照报名时间：考生于2013年4 月 11日至 4月17 日;地点：
肇庆学院继续教育学院(第三教学楼二楼232室)进行现场拍照(联系电话：
0758-2711290)。
(注：考生只进行网上填写报名信息，但未到现场报名、确认报名信息、缴
费等，本次报名无效;考生必须凭第二代居民身份证到现场报名、确认报名信息
和交费，无第二代居民身份证的考生不进行现场确认)
三、考试收费
根据粤价函[2009]186号的规定，成人本科学士学位外国语水平全省统考考试
费按每位考生120元收取(考生现场报名时交继续教育学院办公室)。
四、考试
1、考试时间：2013年6月2日(星期日)上午9时至11时
2、考试地点：肇庆学院主校区第一教学楼(考试地点如有变动另行通知)
3、考试语种：英语、日语
非外语类专业成人本科生的应试语种为英语;外语类专业成人本科生的应试
语种为其所学专业教学计划规定的第二外语语种(日语)。
(考生在考试前一个星期内到继续教育学院领取《准考证》或于5月25日至
6月1日自行上网下载)
五、考试成绩公布
考试成绩拟在7月初发给各二级学院，考生到各二级学院领取成绩单。考生
也可通过登录报名网站查询。
六、统考内容、范围
英语仍然按照2005年修订的《广东省成人高等教育学士学位英语水平考试大
纲(非英语专业)》命题;日语将根据《广东省成人高等教育学士学位日语水平考
试大纲(非日语专业)》(2011年版)命题。需购买考试大纲和考前辅导的请致电
0758—2712002。
肇庆学院继续教育学院
二○一三年三月六日
时间:2011-02-22 16:48来源:未知 作者:admin责任编辑:admin
河南大学文件
河南大学
关于印发《河南大学自学考试本科毕业生授予学士学位的有关规定(试行)》的通知
全校各单位：
《河南大学自学考试本科毕业生授予学士学位的有关规定(试行)》已经学校同意，现予印发，请认真贯彻执行。
二〇〇七年五月二十一日 校发〔2007〕102号 河南大学自学考试本科毕业生授予学士学位的
有关规定(试行)
为贯彻落实《高等教育自学考试暂行条例》，加强我校自学考试本科毕业生授予学士学位工作管理，确保学士学位授予质量，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《河南省普通高等学校学士学位授予工作暂行办法》(豫教高一字〔1990〕216号)有关规定，结合省学位办有关要求和我校实际情况，特制定本规定。
一、符合下列要求的我校主考专业的自学考试本科毕业生，可申请授予学士学位：
1.坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，思想进步，品德端正，作风正派;
2.在三年内完成自学考试本科考试计划规定的课程，获得毕业证书;
3.已在我校参加省学位办组织的学士学位外国语水平统一考试，成绩合格;
4.按要求撰写学位论文，通过论文答辩，成绩在良好及以上;
5.所有毕业生原则上取得毕业证书后两年内有资格申请学位，逾期一般不再受理。
二、符合以上规定，但有下列情况之一的不能授予学士学位：
1.本科段考试过程中，有作弊行为者。
2.因其它原因，校学位评定委员会认为不应该授予学士学位者。
三、申请学士学位的自学考试毕业生，必须填写《河南省高等教育自学考试、成人教育本科毕业生申请学士学位登记表》一式两份，连同本科毕业证书(原件)、《高等教育自学考试毕业生登记表》(复印件)、身份证(复印件)和参加学士学位外国语水平统一考试准考证(原件)，于每年的3月底前报送教务处考试管理科(自学考试办公室)，并缴纳学位评审费等有关费用。
四、本规定未尽之处，依据省学位办有关文件执行。
五、本规定自发文之日起执行，由校学位评定委员会负责解释。
主题词：教务自学考试学位规定通知
河南大学校长办公室2007年5月21日印发
申请旅游管理学士学位有关问题的说明
一、条件
见河南大学有关文件，特别注意“三年内拿到本科文凭”与“拿到本科文凭后需要在两年内申请”这两条。
二、报名时间每年三月份(周
六、周日不办公)
三、报名手续
1、提交学士学位论文。该论文可以在毕业论文基础上修改，也可以另写，严禁抄袭。
2、填表，交两张一寸彩照。
3、提交学士学位英语准考证。如果遗失，请到河南大学自考办开取学位英语成绩证明。
4、提交本科毕业证原件与本科毕业成绩表复印件(要求一张纸双面复印)
5、交答辩费300元。
四、答辩时间五一节以后第一个周六上午准时开始答辩，过期作废。
五、领取学位证
大约在每年11月领取学位证。如果带领，需要领者与被领者两人身份证复印件。
六、报名地点河南大学老校区七号楼(博雅楼)二楼继续教育办公室。
七、咨询电话0378——2866561
中国人民公安大学授予成人高等教育
自学考试本科毕业生学士学位实施办法
第一条根据《中华人民共和国学位条例》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学位学位暂行规定》和《中国人民公安大学学位授予工作细则》的规定，结合我校成人高等教育管理实际情况，制定本办法。
第二条符合以下条件的成人高等教育自学考试本科毕业生，经本人申请，有关部门审核批准后，可授予学士学位。
一、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。
二、较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的初步能力。
三、按专业考试计划的规定，全部课程考试成绩合格。
四、毕业论文(毕业设计)成绩优良。
五、通过国家规定的英语等级考试。
第三条在学习期间有下列情形之一者，不具备申请学位的资格。
一、受到学校或工作单位“记过”或“记过”以上处分申请学位时尚未撤销的。
二、课程考试成绩不合格补考累计达五门次的。
三、考试作弊的。
第四条在自考本科生毕业后三个月内，由主管成人高等教育的部门负责向校学位办公室推荐申请学士学位学生名单和有关材料(包括考试成绩表、毕业论文成绩、毕业鉴定、思想品德鉴定和学士学位申请表)。校学位办公室按照有关规定负责初审，一个月内决定是否接受推荐申请，并将决定意见通知推荐单位。对符合申请条件的名单及有关材料，须按程序呈报校学位评定委员会审批。经校学位评定委员会审核通过的学士学位获得者，由校学位办公室颁发学士学位证书。
第五条校学位办公室负责将通过评审的获学士学位学生名单及全部课程成绩和毕业论文(毕业设计)成绩报北京市学位委员会备案。
第六条校学位评定委员会在学位授予审核过程中，应严格坚持标准，对申请人或有关单位在申办学位过程中弄虚作假的，一经查实，将予以严肃处理，并有权撤销已授予的学士学位。
第七条申请授予成人高等教育自学考试学士学位者，应按规定向校学位办公室缴纳有关费用155元(其中申请费、审定费130元，证书工本费25元)。上述费用由推荐单位统一交校学位办公室。
第八条本《办法》未尽事宜，参照国务院学位委员会、北京市学位委员会有关规定和我校学位授予工作细则执行。
本《办法》自即日起施行。
I.词汇与结构 (Vocabulary and Structure) 20%
1)I don’t think the first ______ of the play will be televised live.
A. view B. sight
C. performance D. action
2)He left early ______ he should miss the last subway train.
A. in case B. in case of
C. in order that D. for fear of
3)3. There is no doubt ______ the earth goes round the sun.
A. whether B. that
C. if D. why
4)Is Fanny the cleverest of ______ in this class?
A. any students B. any other student
C. any of the students D. all the students
5)We started ______ get there before noon.
A. as early as to B. early enough so
C. so early as to D. enough early to
6)______ not for your help, I would be in trouble.
A. It was B. Was it
C. It were D. Were it
7)Generally speaking, a well-behaved child has been properly ______ by his parents.
A. born up B. brought up
C. got up D. raised up
8)Peter will fail the exam ______ he works hard.
A. if B. provided
C. until D. unless
9)He will be in a wheelchair for ______ of his life.
A. the remaining B. the rest
C. the remain D. rest
10)It was not until she took off her dark glasses ______ I realized she was a famous film star.
A. that B. so that
C. before D. when
11)I have seen the picture dozens of times, and it’s always as new to me ______ I had never seen it before.
A. as B. as if
C. though D. like
12)The man standing by the window is my friend, Phil. He is expert ______operating a computer.
A. for B. to
C. at D. with
13)I didn’t ______ to take a taxi but I had to as I was afraid that I would be late for class.
A. assume B. suppose
C. mean D. consider
14)Few animals were found in the forest, as most of them seemed ______ killed.
A. to have been B. to be
C. they were D. that they had been
15)The personnel manager asked Mary whether she would _____ to start work the next day.
A. admit B. agree
C. approve D. accept
16)Unfortunately, my aunt died of a heart attack ______ her last novel still unpublished.
A. while B. with
C. but D. before
17)The country has, as expected, got itself into social unrest ______ the government has lost control.
A. over that B. that
C. over which D. which
18)I would rather you ______ go swimming as it’s raining hard.
A. did not B. do not
C. not D. will not
19)The ______ girl is Ruth’s niece.
A. Canadian little pretty B. pretty little Canadian
C. Canadian pretty little D. little pretty Canadian
20)His father often said to him, “You are old enough to make your own living instead of living ______ your parents.
A. off B. for
C. by D. with
21)The weather here is fairly ______ in spring, which makes it difficult to know what to wear.
A. variable B. varied
C. variety D. various
22)I should like ______ earlier of the goings-on there.
A. having informed B. to have informed
C. to inform D. to have been informed
23)Does the newspaper report suggest that an economic crisis ______ soon?
A. occur B. there is
C. there will be D. will occur
24)The perspective in which you view the problem is ______ mine.
A. contrary to B. contrast from
C. opposite from D. disagreeable to
25)The tools ______ the furniture is assembled are packed in the package.
A. with that B. in which
C. with which D. by which
26)I have some difficulty in improving my composition. Could you lend me ______?
A. a help B. an aid
C. a hand D. an arm
27)“Would you care for a cup of coffee?” “No, thank you. I’d have ______ coffee”
A. something besides B. nothing but
C. everything besides D. anything but
28)It so happened that Jim knocked over the candle and the tablecloth ______ fire.
A. made B. got
C. set D. caught
29)She went to the ticket office, only ______ that the tickets for the performance had all been sold out.
A. told B. to be told
C. being told D. was she told
30)______ when the traffic accident took place.
A. He happened to be passing by
B. It so happened to him to be passing by
C. It so happened for him to be passing by
D. He happened that he was passing by
31)He ______ me by two games to one.
A. beat B. conquered
C. gained D. won
32)______ any instructions from their government, they could not give an answer.
A. Having not received B. Not having received
C. Receiving not D. Not receiving
33)Nowadays, the news media keep us informed of what ______ in the world.
A. is happening on B. is getting on
C. is taking on D. is going on
34)Metals ______ as they grow cool。
A. reduce B. condense
C. contract D. compress
35)She is not as ______ as her classmates.
A. an active student B. active the student
C. active a student D. the active student
36)Since he didn’t feel like ______ to the movies, I suggested ______ cards at home.
A. going, playing B. to go, to play
C. to go, playing D. going, to play
37)It has come to my notice that people are not taking full ______ of the facilities of the library.
A. profit B. benefit
C. advantage D. opportunity
38)For all those years, she was none the ______ beautiful.
A. far B. less
C. very D. least
39)______ do they go shopping together.
A. Sometimes B. Often
C. Occasionally D. Seldom
40)Not everyone likes his idea; however, ______ it might be worth a try.
A. no one thinks B. anyone thinks
C. everyone thinks D. some think
Key
1) C. performance 2) A. in case
3) B. that 4) D. all the students
5) C. so early as to 6) D. Were it
7) B. brought up 8) D. unless
9) B. the rest 10) A. that
11) B. as if 12) C. at
13) C. mean 14) A. to have been
15) B. agree 16) B. with
17) C. over which 18) A. did not
19) B. pretty little Canadian 20) A. off
21) A. variable 22) D. to have been informed
23) D. will occur 24) A. contrary to
25) C. with which 26) C. a hand
27) D. anything but 28) D. caught
29) B. to be told 30) A. He happened to be passing by
31) A. beat 32) B. Not having received
33) D. is going on 34) C. contract
35) C. active a student 36) A. going, playing
37) C. advantage 38) B. less
39) D. Seldom 40) D. some think
II.辨别错误 (Error Identification) 10%
41)Rabbits and hares look much like and are often mistaken for each other.
A
B
C
D
42)Buying clothes are often a very time-consuming practice
A
B
because those clothes that a person likes are rarely the ones that fit him or her.
C
D
43)Though he had won several prizes in the competition, many of us
A
B
C
hated the way which he treated other people.
D
44)He admires her so much that he is always ready to do that she asks him to do.
A
B
C
D
45)The athlete, together with his coach and several relatives, are
A
B
C
D
traveling to the Olympic Games
46)Tom shows a strong interest in insects, and he spends
A
B
most of his spare time collect butterfly specimens.
C
D
47)George has got a well-paid job as an assistant manager in a big company
A
B
and his new apartment is in a twelve-stories building near the Fifth Avenue.
C
D
48)Smith sold most of his belongings. He has hardly nothing left in the house.
A
B
C
D
49)Pioneer woman in the West had more opportunities to work than
A
B
C
they had had in the East.
D
50)All the blood in the body passes through the heart at least twice the minute.
A
B
C
D
Key:
41 (B) 42 (A) 43 (D) 44 (D) 45 (D) 46 (D) 47 (D)
48 (C) 49 (A) 50 (D)
III.完形填空 (Cloze) 15%
Every human being, no matter what he is doing, gives off body heat. The usual problem is how to dispose of it. But the designers of the Johnstown campus of the University of Pittsburgh set themselves about the 51 problem ------how to collect body heat. They have designed a collection system which utilizes not only body heat, but the heat given off by such objects as light bulbs and refrigerators as well. The system works so well 52 no conventional fuel is needed to make the campus’ six buildings comfortable.
Some parts of the buildings ------ theatres and offices 53 classrooms ------ are more than amply heated by people and lights and sometimes must be air-conditioned 54 in winter. The technique of 55 heat and redistributing it is 56 “Heat recovery”. A few modern buildings recover __57__, but the university’s system is the first to recover heat 58 some buildings and reuse it in 59 . Along the way, Pitt has learned a great deal about some of its heat producers. The 60 a student studies, the more heat his body 61 . Male students emit more heat than 62 students. And the larger a student, the more heat he 63 . It is tempting to 64 that the hottest prospect for the Johnstown campus would be a 65 , overweight male genius.
51) A. similar B. wrong C. opposing D. opposite
52) A. which B. then C. that D. therefore
53) A. including B. as well C. with D. as well as
54) A. even B. so C. ever D. much
55) A. saving B. being saved C. disposing D. being disposed
56) A. talked B. thought C. suggested D. called
57) A. loss B. cold C. temperature D. heat
58) A. to B. from C. with D. for
59) A. the other B. other C. others D. the others
60) A. hard B. hardest C. harder D. more hard
61) A. takes in B. gives off C. gives in D. takes out
62) A. woman B. female C. girl D. boy
63) A. produces B. manufactures C. designs D. assembles
64) A. start B. conclude C. end D. begin
65) A. easy-going B. fun-making C. hard-working D. good-for-nothing
Key
51. D. opposite 52. C. that 53.D. as well as 54. A. even
55. A. saving 56. D. called 57.D. heat 58. B. from
59. C. others 60. C. harder 61.B. gives off 62. B. female
63. A. produces 64. B. conclude 65.C. hard-working
IV. 阅读理解 (Reading Comprehension) 30%
Passage 1
After a busy day of work and play, the body needs to rest. Sleep is necessary for good health. During this time, the body recovers from the activities of the day before. The rest that you get while sleeping enables your body to prepare itself for the next day.
There are four levels of sleep, each being a little deeper than the one before. As you sleep, your muscles (肌肉) relax little by little. Your heart beats more slowly, and your brain slows down. After you reach the fourth level, your body shifts back and forth from one level of sleep to the other.
Although your mind slows down, from time to time you will dream. Scientists who study sleep state that when dreaming occurs, your eyeballs begin to move more quickly (although your eyes are closed). This stage of sleep is called REM, which stands for rapid eye movement.
If you have trouble falling asleep, some people recommend breathing very slowly and very deeply. Other people believe that drinking warm milk will help make you drowsy. There is also an old suggestion that counting sheep will put you to sleep!
66) A good title for this passage is ________.
A. Sleep B. Good Health
C. Dreams D. Work and Rest
67) The underlined word “drowsy” in the last paragraph means ________.
A. sick B. stand up
C. asleep D. sleepy
68) This passage suggests that not getting enough sleep might make you ________.
A. dream more often B. have poor health
C. prepared for the next day D. breathe quickly
69) During REM, _________.
A. your eyes move quickly B. you dream
C. you are restless D. both A and B
70) The average number of hours of sleep that an adult needs is ________.
A. about six yours B. around ten hours
C. not stated in the passage D. about eight hours
Key
66) A. S1eep
67) D. s1eepy
68) B. have poor health
69) D. both A and B
70) C. not stated in the passage
Passage 2
Ask three people to look out the same window at a busy street corner and tell you what they see. Chances are you will receive three different answers. Each person sees the same scene, but each perceives something different about it.
Perceiving goes on in our minds. Of the three people who look out the window, one may say that he sees a policeman giving a motorist a ticket. Another may say that he sees a rush hour traffic jam at the intersection. The third may tell you that he sees a woman trying to cross the street with four children in a row. For perception is the mind’s interpretation of what his senses – in this case our eyes – tell us.
Many psychologists today are working to try to determine just how a person experiences or perceives the world around him. Using a scientific approach, these psychologists set up experiments in which they can control all of the factors. By measuring and charting the results of many experiments, they are trying to find out what makes different people perceive totally different things about the same scene.
71) Seeing and perceiving are _____.
A. the same action
B. two separate actions
C. two actions carried on entirely by eyes
D. several actions that take place at different times
72) People perceive different things about the same scene because ______.
A. they see different things
B. they cannot agree about things
C. some have better eyesight
D. None of these
73) Psychologists study perception by _____.
A. setting up many experiments
B. asking each other what they see
C. looking out of windows
D. studying people’s eyes
74) Which of the following statements is implied but not stated?
A. Psychologists do not yet know how people see.
B. The best experiments are those in which all factors are controlled.
C. The study of perception is going on now.
D. Perception does not involve psychological factors.
75) The best title for this selection is ____.
A. What Psychologists Perceive
B. Learning Our Minds Through Science
C. How We Perceive
D. How to Become an Experimental Psychologist
Key
71) B. two separate actions.
72) D. None of these.
73) A. setting up many experiments.
74) B. The best experiments are those in which all factors are controlled.
75) C. How we perceive.
Passage 3
Bill Grant was a famous newspaper editor (编辑) in the United States. He worked for the same newspaper from 1926 to 1968. He started as a clerk but by 1948 he had become the editor. That was the position he held until he retired.
Bill wrote his first story for the paper the day the New York Stock (股票) Market crashed in 1929. Two of the paper’s reporters were thirty miles from town checking on an airplane crash. The other one was in San Francisco investigating Chinatown.
When the first news of the stock market came into the office Bill immediately sat down and wrote up the story. The editor liked it so much that he used the story. And he didn’t make any changes in it. After that the editor decided Bill should be a reporter. He felt he was not using his real ability working as a clerk.
After this first story Bill became especially interested in financial news. But he wrote stories on just about everything. In 1945 he spent five months in Europe. His editor had decided he should write about the end of World War II. His paper was the smallest one with a writer in Europe.
One of Bill’s greatest moments came in 1946. A story he had written on war won the National Newspaperman’s Award. Bill took the prize but he gave all the credit (荣誉) to his editor.
Bill had a heart attack in 1957. He recovered fully but in 1961 he began suffering from a new disease. It lasted for the rest of his life. He overcame many emotional sufferings as well, including the death of his oldest daughter in a car accident.
It was just before Christmas in 1967 that he learned he had cancer. Six months later he died. But he had never stopped his work as an editor. The day before he died he had spent a full day at the office.
76) Bill Grant ________.
A. was a newspaper editor from 1926 to 1968
B. wrote his first story about the New York Stock Market crash in 1929 and soon after that he became the editor of the newspaper
C. had a heart attack in 1957 and recovered fully later on
D. wrote stories on nothing but financial matters
77) We can deduce from the passage that when Bill was writing the story about the New York Stock Market crash there were ________ reporters on the newspaper.
A. two
B. three
C. four
D. more than four
78) Which of the following is NOT true?
A. Bill Grant started his work for the newspaper as a clerk.
B. Bill Grant overcame his physical sufferings but not his emotional sufferings when he was getting on in years.
C. In 1961 Bill began suffering from a new disease, but we are not told what the disease was.
D. Bill Grant spent most of his lifetime in the United States.
79) Which of the following is NOT a logical conclusion?
A. Bill stayed in Europe for five months in 1945 and therefore the editor decided that he should write about the end of World War II.
B. Bill’s first story was free from errors.
C. Bill had at least two children.
D. When Bill won the National Newspaperman’s Award, he was grateful to his editor.
80) Bill Grant died of ________.
A. a disease unknown to anybody
B. heart trouble in 1968
C. cancer by the end of 1968
D. cancer in mid 1968
key
76) C. had a heart attack in 1957 and recovered fu1ly later on
77) B. three
78) B. Bill Grant overcame his physical sufferings but not his emotional sufferings when he was getting on in years.
79) A. Bill stayed in Europe for five months in 1945 and therefore the editor decided that he Should write about the end of World War II
80) D. cancer in mid 1968
V. 英汉翻译 (English-Chinese Translation)15%
81)I walked all the way here, which has made me a bit tired.
82)It’s really wonderful that you should have fulfilled the plan three months ahead of time.
83)How was it that you didn’t go to the bank?
84) it wasn’t until I read the book that I began to know something about finance.
85)When the market is very low, companies with great economic strength will think of buying up other companies.
参考答案
81)我一路走了来的, 这使我略微有点累。
82)真了不起你们竟能提前三个月完成了计划。
83)你昨天没去银行，这是怎么搞的?
84)我直到看了这本书才对财政学有些了解。
85)当市场非常低迷时，具有强大实力的大公司就会考虑收购其他公司。
VI. 写作(Writing)10%
86) Direction: For this part, you are allowed twenty (20) minutes to write a composition on the topic: Getting to Know the World Outside the Campus. You should write 100-120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:
1.大学生了解社会的必要性。
2.了解社会的途径(大众媒介，社会服务等)。
3.我打算怎么做。
Example
Getting to Know the World Outside the Campus
With the development of our society, the campus is no longer an “Ivory Tower”. It is necessary for college students to go outside to get to know the world. They should acquire knowledge not only from books but also from the society. Thus they can adapt to society more quickly after they graduate from school. Science and technology are developing rapidly with each passing day. Most students can keep themselves informed by watching TV, listening to the radio, reading newspapers and using the internet. It’s also good to take a part-time job, such as tutoring, or working in a restaurant. Any of these will enable students to get in touch with society.
The summer vacation will soon be here. I’ve already enrolled to be a volunteer to help others. I think I can do a good job. Although I won’t be paid, I can learn a lot about society, which I think is even more important.
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