太阳和月亮教案设计

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《太阳和月亮教案设计》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：太阳和月亮教案设计

《太阳和月亮》 教案

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

2、图片若干(小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等)。

活动过程：

一、导入

1、入室

今天有两位客人到我们班里来，我们看看是谁呢?

2、出示图片太阳

(1)教师：太阳是什么时候出来的呢?幼儿：早上，白天

3、出示图片月亮

教师：月亮是什么时候出来的呢?幼儿：晚上

二、看图理解儿歌

1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么?《太阳和月亮》

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了„„

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)

教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

什么时候静悄悄的呢?晚上。大家都要干什么了?睡觉。 你们是怎么睡觉的呢?

三、学习有感情地朗读儿歌

1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹 月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

3、 白天小花醒来了，是什么样子动作呢?小鸟醒来了，是怎么样子的?小兔醒来了，是怎么样子的?

4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

我们一起来一边念儿歌，一边来做动作。

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，白天除了小花，小鸟，小兔子醒来了，还有谁醒来了?

指名说。

小鸡也醒来了。

2、月亮出来了，还有谁睡着了?小鸡睡着了。

3、小朋友们说得真好!我们后面还有许多动物朋友，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

你们手里还有很多好朋友，有的喜欢和太阳在一起，有的喜欢和月亮在一起，我们一起来贴一贴。

4、引导幼儿创编诗歌。

我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里，一起来念念看。

五、结束，散场

现在是白天还是夜晚呢，白天，那我们是不是可以出去玩了? 你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。

第2篇：太阳和月亮 教案

太阳和月亮

小班语言

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

2、图片若干。

活动过程：

一、导入

1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)两个特殊的小客人。

2、出示图片太阳

3、出示图片月亮

二、欣赏理解儿歌

1、朗读儿歌

2、谁出来了?

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)

教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

5、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)

教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、教师朗诵

2、一起朗读

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

幼儿和教师一起念。

4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?

幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

3、小朋友们说得真好!还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、引导幼儿创编诗歌。

四、结束

现在是白天还是晚上，一起出去和太阳玩游戏把

第3篇：太阳和月亮教案

活动名称：太阳和月亮

活动目标：

1、初步理解诗歌内容，学会念儿歌。

2、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备：课件PPT 活动重点：学会看图念儿歌

活动难度：根据图片完整的用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话 活动过程：

一、导入

1、今天呀，王老师请来了两个特殊的朋友。

2、(出示图片太阳)：我们来看看，谁出来啦?

太阳是什么时候出来的?白天到了，小朋友们会做些什么呢?

教师小结：太阳出来了，白天到了，小朋友们都起床了，要去幼儿园。。。白天真热闹!

3、(出示图片月亮)

教师：太阳走了，谁来了?

月亮是在什么时候出来的?夜晚小朋友们会做些什么呀?

教师小结：月亮出来了，夜晚到了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

4、今天呀，王老师要教小朋友们一首好听的儿歌，它的名字就叫做太阳和月亮。

二、看图理解儿歌

1、太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了„„

3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(白天真热闹)

4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

月亮出来了，小鸟睡着了，小树睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(夜晚静悄悄)

三、学习有感情地朗读儿歌

1、请小朋友们仔细看图，听老师完整的把这一首好听的儿歌念一遍。

2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来念一念。

3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念? 教师：对了，太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。

4、小朋友们念得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念?

教师：小朋友说的真棒，月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念。

5、现在我们一起连起来念一念，注意太阳出来了要用响亮的声音来念，月亮出来了要用轻轻的声音来念。

四、看图创编儿歌

1、小朋友们真棒，老师呀，想再考考小朋友们，看看太阳出来了，还有谁醒来了，请小朋友们根据刚才我们学的儿歌，来说一说。

2、月亮出来了，还有谁睡着了?请小朋友来说一说。

五、结束活动

第4篇：太阳和月亮教案

【活动目标】1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

【活动准备】

两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

【活动过程】

1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。

(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。

(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。

(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)

2、利用图示学习诗歌。

(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。)

(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)

(4)我们一起念念这首好听的诗歌。

(5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?

3、学习创编诗歌。

(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)

(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。

(3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。

4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。

(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?

(2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来”的音乐到外面玩。

第5篇：教案《太阳和月亮》

活动目标：

1、感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说话。

活动准备：

1、两段不同风格的背景音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。

2、白天、黑夜的背景图各一幅。。

3、图片若干(太阳、月亮、小花、小草、小鸟、小树、小朋友等)。

活动过程：

一、导入

出示太阳、月亮，与幼儿做游戏，感受“热闹”与“静悄悄”。

今天请来两个特殊的小客人跟小朋友做游戏。他们是谁?太阳喜欢热闹，太阳出来了，我们就唱歌、跳舞，做游戏;月亮喜欢静悄悄，月亮出来了，我们大家就找个地方休息，好吗?播放不同的音乐，做游戏。

二、引导幼儿观察画面，初步理解诗歌内容。

1、出示图片太阳

提出问题：太阳什么时候出来啊?(白天)太阳是白天出来的，白天谁会出来玩啊?小动物会不会出来玩吗，哪些小动物出来?大家一起玩热闹嘛?

师边出示教具边朗诵诗歌第一段。

2、出示图片月亮

提出问题：那月亮什么时候出来啊?晚上，月亮出来了，小朋友都干什么去了?小动物还在外面玩吗?小动物、小朋友都回家睡觉了，晚上静悄悄的。

师边出示教具边朗诵诗歌第二段。

三、学习朗诵诗歌。

老师把小朋友说的这些编成一首好听的儿歌，名字就叫《太阳和月亮》

1、师完整朗诵诗歌。提问：儿歌里说，太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?引导幼儿用儿歌里的话说出来。

2、我们一起来读这首儿歌好吗?要念上儿歌的名字哦。

3、小朋友念得可真好听，可是月亮说：“我的朋友都睡着了，我喜欢静悄悄的。”我们怎样念儿歌，就不会打扰他们睡觉啊?(用的轻轻的声音)，幼儿和教师一起读。

5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

6、太阳和月亮都喜欢你们念的儿歌，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、用“xxx醒来了，xxx睡着了”的句式，尝试替换诗歌中的话。

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?(出示蜜蜂、青蛙)

2、月亮出来了，还有谁睡着了?(出示小兔、小狗)

3、小朋友们说得真好!太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，带孩子一起去户外做游戏。

附：诗歌内容

太阳和月亮

太阳出来了， 月亮出来了， 小鸟醒来了， 小花睡着了， 小树醒来了， 小草睡着了， 小朋友醒来了， 小朋友睡着了， 白天真热闹。 夜晚静悄悄。

第6篇：语言教案太阳和月亮

小班语言公开课教案

《太阳和月亮》

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：

1、两段不同风格的音乐(《欢乐颂》，《摇篮曲》)。

2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔、小鸭、毛毛虫、小蝴蝶、小朋友)。

活动过程：

一、导入

1、今天我们班上来了好多客人老师，请跟客人老师打声招呼吧!今天老师还请来了两个特殊的小客人，看看它们是谁?

出示图片太阳

(1)教师：(有请第一位小客人)看，它是谁? 谁知道太阳是什么时候出来的。幼：白天 白天到了，你们去干什么呀?幼儿自由回答。

教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!

3、出示图片月亮

教师：(看看第二位小客人是谁)那月亮是什么时候出来的?幼：晚上

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。

教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!

二、欣赏并学习儿歌

1、老师这里有一首儿歌名字叫《太阳和月亮》

2、老师一边出示图片，一边念儿歌

太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹!

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄!

刚才老师念得儿歌名字叫什么?幼：太阳和月亮(师：真能干!)

(1)教师：太阳出来了，谁醒来了，谁知道?谁来做个动作。还有谁醒来了，请幼儿做动作。

教师：什么时候静悄悄的?幼：(真聪明!) 夜晚静悄悄的大家都要干什么?幼：睡觉 你们是怎么睡觉的谁来做做看。

3、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?

教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

幼儿和教师一起念。

5、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。

教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。 幼儿和教师一起读。

6、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

7、孩子们读得真好，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?

8、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

四、创编诗歌

1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?

指名说。

2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

五、游戏：白天和夜晚

1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《欢乐颂》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)

2、再次播放音乐《欢乐颂》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

太阳和月亮

太阳出来了， 月亮出来了，

小鸟醒来了， 小花睡着了，

小树醒来了， 小草睡着了，

小朋友醒来了， 小朋友睡着了，

白天真热闹。 夜晚静悄悄。