敬业爱生怎么写

第1篇：敬业爱生怎么写

敬业爱生,教书育人演讲稿(亲笔写)

用爱育人

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好。今天我演讲的题目是《用爱育人》。

一寸寸的粉笔染白了你的秀发，一滴滴烛泪腐蚀了你的风华，但您依旧快乐着，因为你是人民教师。

我是来自桃花小学的一名老师。这是一所美丽的学校，位于高山之巅，茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人，他们在平凡岗位上默默的奉献着。就如：扎根乡村的年轻校长陈锐;满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师;临近退休，身体常有不适的陈三清老师;为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我，也许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动，也许是课间活动时那句添加衣物的提醒。

什么是敬业?爱生和敬业是密不可分的。不爱学生，就谈不上敬业;不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育和引导，特别是后进生更需要老师的关爱。

2013年的新学期学校转来了一位外省的学生，由于转学的原因对新环境非常的不适应，无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发现这位学生是因为基础不好跟不上学习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们交流得。这样下去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课时我经常鼓励他发言，并及时予以表扬。渐渐的他发言的次数越来越多，声音也越发响亮，自信了很多。针对他基础不好的情况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟，下课后也会多留几分钟。慢慢的他在众多老师们的帮助下学习进步了很多，自信心也增强了很多。现在他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也愿意主动和我们大家交流了。看到他的一点一滴的进步，我们的心里都非常的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师他热爱孩子，相信每个孩子都能成为好人，关心孩子的快乐与悲伤，只因都不忘自己也曾经是个孩子。”所以我们要爱每一个学生。

谁爱孩子，孩子就爱他。教师节，一张张亲手绘制的贺卡，虽然算不上精美，但激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

如果你是一滴水，你是否滋润一寸土地，如果你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简单的八个字却要我们用一生去实践。我们要用爱育人，做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

第2篇：敬业爱生

敬业爱生，辛勤育人 —我对班主任工作的几点体会

我当班主任二十多年年，从一个默默无闻的青年教师，成长为一名有一定教育教学经验的中年教师，走过了一条漫长的进取之路。工作中有失误的苦恼，更有成功的快乐;有身心的疲惫，更有师生的关爱。我只是一名普通的班主任，没有突出的成绩，有的只是十几年如一日的辛勤工作。下面，我向大家简单汇报一下我工作中的一些做法，不当之处，请批评指正。

我觉得做一名教师，就应该热爱教育事业，在教学岗位做出优秀成绩;当一名班主任，就应该爱护自己的学生，为学生的成长尽心引航铺路。爱学生，就应该对学生负责，教好学，管好班，无论何时何地都要尽心尽力。

培育学生，思想进步，品质优良

谁都知道，思想是行动的指南，理想是前进的风帆，品质是做人的保证。可是，班级工作中，如何经常有效的对学生进行教育还是大有学问。我对学生进行思想教育从不空谈，而是根据学生的年龄特点和思想实际，选取典型事例进行启发诱导。初中低年级的学生有爱听故事崇拜英雄的特点，那就应该让学生崇拜真正的英雄。如我选取《中国少年风采录》中的少年英雄，他们有的助人为乐，有的身残志坚，有的英勇无畏，有的刻苦学习，有的特长突出，有的为国争光„„，通过学习，在学生心中树起榜样的旗帜，扬起理想的风帆，培养做人的品质。初中高年级的学生，有切合实际喜欢竞争的特点，我就用学生耳熟能详的事例进行教育，如一些重大的时事，往届一些学有所成的学生的事例，培养学生的使命感，使他们看到榜样就在身边，成功就在眼前。

我想，一个班集体只有团结奋进，思想进步，才能树立正气。一个学生只有品质优秀，勇于进取，才是一个合格的学生。在一个班里，学生的思想状况不尽相同，有的品学兼优乐于助人，有的学习虽好却自私自利，有的学习虽差却关心集体，有的不思进取还惹事生非，等等，我无时无刻不在对他们进行品质教育，因此我管理的班级秩序都相当稳定，多年来还没出现多差的学生，也没有教育不了的学生。

教育学生，勤奋好学，成绩优秀

学习是学生的根本，放松了对学生学习要求的教师，不能算好教师。无论做什么事情，都要考虑到有利于学生的学习，有利于学生学习成绩的提高。我觉得作为班主任，应经常督促学生的学习，为学生的学习创造良好的班级环境。我做班主任，始终把本班学生学习成绩的提高作为工作中的重点，明确提出，学习成绩不进步不能做班干部，学习成绩不进步不能当先进，学习成绩连续后退不能算合格的学生，在班中造声势，给学生以压力。特别是对班干部，除了要求他们做好班级工作，要时刻注意自己的学习，给其他同学以榜样，告诫他们学习下降会影响自己今后的前程，降低自己在同学中的威信。我还采取各种措施，鼓励学生“比、学、赶、帮、超”，要求班干部帮助有潜质的后进生，鼓励学生积极探讨问题，鼓励学生争做“学习优秀生”和“学习进步生”，对表现突出的学生给予精神和物质奖励，通过不懈的倡导，在班中形成一种学习的氛围、竞争的氛围。多年来，我管理的班级学习气氛都相当浓厚，总能在学习上取得一些优势，在统测中取得优秀成绩。

关爱学生，宽严相济，真诚相待

宽即宽容、谅解，决非放松不管，反而应该严格要求。我对学生从来都是高标准严要求，但也能体谅、宽容学生。因为学生毕竟是学生，活泼好动，兴趣难以持久 ，自制力差，易犯错误，关键是看进步，看发展。有时学生做不到也不要着急，要学会宽容，学会等待。工作中，要一颗爱心对待学生，满腔热忱管理学生，从实践看，只要是为班集体着想，为学生发展着想，不伤学生的自尊心，严厉的批评学生也能接受。总之，我们教师既要有母亲般的宽容，又要有父亲般的严厉;既要体现教师的和蔼可亲，又要表现出教师的气质和尊严。我的观点，一个教师能让学生亲而敬之是最高境界。多年来，我与学生建立了良好的师生关系，在学生中有较高的威信。因为，我对学生一视同仁、真诚相待，表扬的是他们的成绩，批评的是他们的错误，体现的是对他们的关爱。

管理班级，以身作则，讲究实效

谁都知道身教胜于言教的道理，如果一个班主任只会对学生侃侃而谈，颐指气使，必然会降低自己在学生中的威信，什么教导、谈心，会大打折扣。因此，班主任的以身作则、率先垂范对优良班风的形成起重要作用。我意识到这个问题，在说的同时尽量帮学生做，解决工作中的难点重点。因为学生年龄小经验少，有些工作会做不好，有时还会干不了，作为班主任，应急学生所急，想学生所想，带领学生共渡难关。如有一学期我们班卫生区打扫厕所，本来里面脏学生就不想干，再加上长时间断水，小便池里有大量的沉积物。我从家里带来了雨靴，亲自带领学生打扫，清除了大量的杂物，终于解决了难题。现在的学生缺乏劳动锻炼，打扫卫生很吃力，有时眼看天黑了还干不完。我总是尽量帮他们打扫，有老师的参与往往能很快解决问题。总之，做班主任一定要真抓实干，身体力行，只有这样，才能求得班集体的和谐、进步和凝聚，才会赢得学生的理解、信任和尊重。

转化后进，讲究策略，持之以恒

对任何一个班，后进生都客观存在，个别学生能量很大，管理不好，不但影响他的进步，还搞得班里不得安宁。我想当班主任首先要解决一个心态问题，既然有后进生，就得想办法进行教育，哪怕花费大量的精力，谁不想班里的学生个个优秀!但要注意不要着急，后进生非一日形成，家庭、学校、社会都有责任。其实转化后进生是班主任工作的一部分，往往在转化后进生的过程中，才能锻炼一个班主任的爱心、信心和耐心，显示出班主任的教育艺术。我的经验是对后进生的转化要早抓、经常抓、反复抓。接手一个班，要经常同后进生谈心，既要表扬又要批评，既要引导又要约束，既要信任又要监督，经过长期的教育、引导、感化，甚至是驯化，后进生总能有所进步，也就是说教育总能起到成效。如果经转化后进变先进，其实这样的学生本不该后进;如果经长期转化还后进，也应该限制他的负面影响，不至于在班里成了气候，以保护整个班集体的利益。教育学生，班主任还得有职业敏感性和预见性，我说的就是心里要装着学生，能从当前大环境和学生的细微表现发现学生的不足，预见到学生可能出现的一些问题，把工作做在前面，做救火队员的滋味往往都不太好受。如果遇到像有些教师说的“十年出现这么一个”情况，班主任的作用确实有限，学校领导的积极支持和学生家庭的密切配合必不可少，无论如何不能使他的伎俩达到施展。

勤奋工作，扎实进取，教书育人

一名班主任首先是一位任课教师，肩负着教学的重任，班主任更多的是在课堂上与学生相处，实际上，教与学密不可分，教与育也密不可分。因此，班主任首先要热爱自己的专业，在教学上精益求精，刻苦磨练教学技艺，积极探求教学艺术，使自己的课教得兴趣盎然，争取优秀成绩。每一个学生无不希望自己的班主任教学优秀，这与每一位班主任无不希望自己的学生学习优秀一样。亲其师，才能信其道，如果班主任在教学上不能有所长，在课堂上不能吸引学生，失去学生的兴趣，就会给班级管理带来困难。我从事教学近二十年，在教学上不断进取，取得了一个又一个的优秀成绩，这样，也给班级管理带来自信，也赢得了学生的信任和尊重。

多年的教育实践，使我在班级管理中取得了一些成绩，也赢得一定的荣誉，近几年多次被评为莱钢优秀班主任，这是对我长期从事班主任工作的肯定，也是对我辛勤工作的鞭策。我一定戒骄戒躁，把对学生的爱护投入到辛勤的班级管理工作中去，争做一流教师，争做优秀班主任。

第3篇：敬业爱生（推荐）

敬业爱生，师德惟馨

宝应开发区国际学校

华蕾

敬业、爱生，我认为是教师职业道德的核心，也是成长为好教师的关键。

为人师表，师德惟馨。师德是什么?千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。我们中华民族在几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如：“当师之务，在于胜理，在于行义”;“为人师表、教学相长”;“学高为人师、身正为人范”;“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。身为教师，首先须有高尚的师德，而重要的一点就是要有爱心。

爱生和敬业是密切相连的。不爱学生，就谈不上敬业;不爱所有的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要善于针对不同情况进行教育、引导，使他们都成长为祖国的有用之才。后进学生更需要老师的关爱。你多关心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。 我们班这学期新来了一位女生，长的眉清目秀，可就是见人就想躲开，开始我还以为刚来到一个新环境，可能有点认生，可上了几堂课下来发现这位女生是因为成绩赶不上别人，心里有点自卑，不愿和老师，同学交流，这样下去学生的自卑心理会越来越严重，于是上课的时候，我经常鼓励她发言，并及时给予表扬，渐渐的她发言的次数越来越多，声音也越发响亮，自信了很多，我还利用课余的时间帮她补习功课，学习进步了很多，自信心也增强了很多，现在她不再见人就躲开，也愿意主动和我们大家交流了，看到她的一点一滴的进步，我的心里很欣慰。

作为一名小学数学教师，如何做到学生喜欢我，这是我一直追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜欢我这个人，二是让我的学生喜欢我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断的致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经历了彷徨，经历了犹豫，也经历了艰难，但是我一直保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。同时看到学生的一张张笑脸,一点一滴的进步,我心开始快乐，我心开始无悔，我开始相信自己的选择! 教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原的乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个最有力的说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

我愿所有的教育工作者都有爱生、敬业之心，都能在如此美好的教育园地里培养出优秀的人才!

第4篇：爱生敬业奉献案例

用心转化后进生

自从担任一年级三班的教学工作以来，发现本班的韩xx同学上课经常注意力不够集中，爱做小动作，坐姿不端正，作业书写不够认真，对老师提出的问题经常以沉默来回应。通过与家长交流以及课下与其他同学侧面的了解，发现这个同学平时在家还是基本能在家长的要求下完成作业，课间也能与其他同学和睦相处。

我采取了一系列措施对他进行帮扶转化。

(一)调动学习兴趣，充分捕捉其闪光点。

兴趣是最好的老师，如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然会乐在其中。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”如果每位教师都用浓浓的爱心，用伯乐的眼光去寻找发现学生的闪光点，主动采取适当形式去靠近他们、去了解他们、去栽培他们，每位教师都用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方，如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬;对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信心，并逐步把兴趣迁移到学习中去。韩同学在美术课时很喜欢绘画，虽然画的并不是非常好，但是我

觉得也挺有创意，所以我有意识的在班级表杨他的画，并针对画面中的不足之处，悄悄的对赵说：“如果这里改变一下，画面效果会更好。”通过兴趣的引导和培养，促进其进步，一段时间后，韩同学上课表现逐渐好起来。

(二)课堂中，用眼神和其进行心灵的对话。

教师在课堂的一举一动都会受到学生的关注，也会潜移默化的影响着学生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。韩同学不爱举手，当我提出一个难度不大的问题时，我有意用信任和鼓励的眼光看着韩，他也感到正是自己表现的时候，便站起回答，回答正确时，我投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让全班同学给予热烈的掌声，让他体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。当韩同学在课堂中坐不住时，我用责备的眼神给予暗示，实践证明，这种眼神的暗示比点名批评效果要好!

经过将近一学期的不懈努力，韩同学进步是明显的，课堂上的小动作行为有所减少，能够安安静静的听课了，虽然还不能够完全跟随教师的教学思路去思考，但对于老师的点名提问，也能够准确回答，作业能够按时完成了，相信通过老师同学的帮助，他会越来越出色的!

第5篇：爱岗奉献 敬业爱生

爱岗奉献

敬业爱生

秦屿中心小学 丁爱菊

[内容摘要] 爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。只有具备了这种精神，教师才能甘于奉献、严谨治学、热爱学生，为祖国培养高素质的人才。因此，作为一名教育工作者，我们应把“爱岗敬业”作为加强师德修养的主题，不断提高自身专业素质，适应时代发展需要，完成教书育人的重任，不愧于教师这一神圣的职业。

[关键词] 教育 师德 师魂 爱岗 敬业 奉献 爱生 [正文]

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。《中小学教师职业道德修养》指出：“爱岗敬业精神是师德的核心内容。”爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，也是教师实现自我价值、完成人格升华的有效社会途径。因此，作为一名教育工作者应把“爱岗敬业”作为加强师德修养的主题，不断提高自身素质，提升教师的形象，适应时代发展需要，完成教书育人的重任，不愧于教师这一神圣的职业。

首先，需要热爱教育岗位、甘于奉献。

教育事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。长期以来，教师一直被人们尊喻为“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”、“园丁”等。虽然教师岗位没

有令人羡慕的地位和权利，没有显赫的名声和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，而更多的是默默无闻的辛劳和耕耘，可以说它赋予了教师更多职业的责任感和使命感。因此，立师德、树师魂核心在于爱岗敬业，它既是师德师风的核心和基础，又是促进教师不善进取的源泉和动力。

教师只有爱岗敬业，才能把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己前途命运紧密地联系在一起;才能视平凡的工作为不平凡，视琐碎的工作为不琐碎;才能兢兢业业，勤勤恳恳，甘于奉献，甘于寂寞，淡泊名利地耕耘在三尺讲台之上，从中领悟从师的乐趣，体验人生的意义--“以从师为荣，以教书为豪”。只有对教育事业满腔热爱，教师会认真对待教育事业，关注教学的每一个环节,于细微处显精神，于小事上下工夫，并将自己的一切毫无保留的，没有任何条件的奉献给每一个学生。所以教师的情怀和快乐在于奉献，把给予作为自己最大的幸福。

其次，需要正确定位自己、提升专业素质。

新课程改革导致教育理念、内容、方式、方法等方面很大的变化，同时也势必造成教师角色的转变。这就需要教师在新课改的浪潮中，正确地定位好自己的职业角色。行正为范，学高为师永远是师德、师魂的真谛。

第一、教师是人类灵魂的工程师，以自己的模范的言行、师德来教育和影响学生。古人云："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"教师的言行举止是教师精神面貌的外在体现，也是其内在素质的和个人修养的反映，对学生具有强烈的示范作用，对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。教师语言美，才能取得学生的信任感，引导学生其心善良而正;教师的仪表美，才能赢得对学生的亲和力，引导学生着装整齐清洁;教师的品德美，才能彰显对学生的人格魅力，促进学生健康成长。总之，立师德、铸师魂要求教师具有为人师表的高尚师德。

第二、教师是学生的引路人，要有知识渊博的学者形象去赢得学生的爱戴和尊敬。21世纪的教育崇尚创新、鼓励创新、培养创新，强调以创新谋生存、求发展、促人才。这就要求一个合格的教师具备广博的知识和较强的教学实践能力，不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应主动地进行知识的更新和“充电”，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。只有教师不断装满自己这桶“水”，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能胜任教育教学的工作。

第三、教师是课堂的掌舵者，要有良好的教学技能水平去挖掘学生的潜力和能力。学生是有灵性的，其灵魂所需要的不是被塑造，而是被唤醒、被激发和被升华，因此，我们教师不断装满自己这桶水时，还要帮助学生挖掘学生身上的潜力和能力。好比学生就是一眼泉，而教师就是引导发掘泉水的人，使泉水喷涌而出，永不停息。而新课改带来的大量的鲜活新问题，比如如何指导学生探究性学习、如何兼顾学生的层次差异、怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程等等，这就要求教师要在教学中不断的反思，将理论与自己的教学实践相结合进行深入研究;要求教师在课堂上能因材施教，联系实际问题，解决学生的疑难;要求教师的教学要有趣味性，能调动学生的求知欲，能激发学生的积极性。

再次，需要热爱学生、关注每一位学生的成长。

热爱学生是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，它来源于教师对教育事业的高度责任，来源于教师对学生的无限期望。

我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们教师不能岐视学生，而要用海洋般博大的胸怀，天空般广阔的胸襟来爱每一个学生。因此教师的爱应该是广阔的、面向全体的，即要爱满天下。无论学生家境如何，家长地位如何、学生成绩、品行如何，

教师都要敞开自己博大的胸怀，去关爱每一个学生，关注每一个学生的成长。热爱学生，就要尊重学生、信任学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私，帮助学生、激励学生去解决困难，不粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。对学生要耐心说服教育，动之于情，晓之以理，导之以行，保护学生身心健康发展，正如教师对学生的爱如“春风化雨，润物无声”。

总之，教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是科学的事业，需要我们去探索;教育是艺术的事业，需要我们去创新。“一寸赤心惟报国”，让我们用爱点亮学生心中的火种!让我们用爱去谱写祖国教育明天的辉煌!让我们爱岗奉献立师德，敬业爱生铸师魂!

第6篇：立德树人 敬业爱生

演讲者姓名：路单 位：龙王庄中心小学职 务：教联系 电话：

俊 芳(是) 师 15286920835

立德树人 敬业爱生

尊敬的各位领导、老师们：

您们好!今天我演讲的题目是《立德树人 敬业爱生》

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是人类的灵魂;师德是人梯，给求学者攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部力量。师者，传道授业解惑也。因此，育人先育德，育生德，先立己德。

古人云:士有百行，以德为先。教师需要树立德业，以德育人，乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师树立德业就是树立自身良好的道德品行，当一种良好的行为习惯，健康的思想观念真正融入到个体时，真正做到“学高为师，身正为范”，才能把良好的德行从言行中自然地表现，才能真正做到为人师表，成为学生的楷模。

在电视上曾播出这样的公益广告：一个贤惠的儿媳，给婆婆张罗着洗脚，这一切被幼小的儿子看在眼里，也效仿老婆的样子，为妈妈打来了洗脚水，当妈妈“洗脚”的稚嫩声传入我们耳鼓时，我们无不为这样传神的一幕打动，还有比

这更生动的家庭德育教育吗?然而在乡小的校园里也充满着这样的气息，当校园里有纸团时，他们会弯下小蛮腰把它捡起来;当值日生没有擦黑板时，他们会轻轻地擦掉字体，看到某些同学有困难时及时帮助;当看出学生有问题时及时与他心与心的交流;刚学生因为贪玩而弄得头破血流时，老师会第一时间把他送到医院而不是坐等家长，这不正是对乡小老师人格的正式写照吗?也许不仅仅是这些，我被他们的品行感动着感动着„„

教育之本在于爱，幸福之源在于爱。

师德的核心是爱。师爱是师德的灵魂，师爱是消除师生之间情感障碍的保证，师爱是培养师生情使之成为知心朋友的桥梁，师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有了教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点，那我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，呵护学生的成长。

立德树人，敬业爱生。乡小老师是好样的。当我刚进乡小的时候，我就感受到了书香的气息，强有力的领导核心，强大的教师队伍，都跳动着校园里最美的音符，强有力的领导核心—曹校长，他总是第一个来，最后一个走，来到学校不是坐在办公室，而是观察每个学生的动态看着他们的安全，直到上课铃响，然而教师们也是，放学了不是急急忙忙

回家，有的忙于改试卷，有的忙于批改作业，有的忙于看教育时报，中午的时候两点多上课，大都数教师都来到学校了，值班的教师就像警察一样巡视着学生的安全、班级纪律，其他的教师尤其是班主任指导着学生学习，特别是后进生，他们得到同样的关爱，学生字体不工整，笔画出错是都给予及时纠正，这样的校园难道不是充满爱的书香校园吗?

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐渐懂得，爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始，要做一名人民教师，就要爱岗敬业、热爱学生，爱的专心致志，爱的大公无私，让爱洒向每个角落，让每一朵花都沐浴阳光。

追求是无止境的，奋斗是没有穷尽的，教育的工作任道而重远，我要用我的热心、爱心、耐心、恒心去关怀每一位学生，以德树人，陶冶人性，铸造健康人格，让我们以良好的师德撑起教育的蓝天! 最后，我仅代表龙王庄中心小学，我们的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人，以身立教，以苦为乐甘为人梯。乐于奉献，在教育工作中，谱写人生华美乐章!