二年级语文词语练习题

第1篇：二年级语文词语练习题

水平二（四年级）《田径—立定跳远练习方法》的课堂教学设计与反思

一、设计理念

本课以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的“以生为本，能力为先，用教材教”为指导思想，以学生能力发展为中心，创设游戏化、生活化的学练情境，关注学生的不同需求，注重学生学习能力的提高，体现“方法是教学内容”的理念。

二、教材分析

立定跳远是基本的跳跃活动内容之一，也是中小学生最为常见的跳跃动作，经常被作为发展学生跳跃能力和腿部爆发力的练习方法。其动作方法较为简单易学，是常用于评价学生跳跃能力的一个素质测试项目。本课的教学主要是让学生通过立定跳远这一动作载体，明确起跳速度与角度是决定远度的重要因素，发展学生腿部力量和跳跃能力，进一步提高动作质量。本课的教学重点为提膝收腹与落地轻巧，教学难点是能够自然协调地连续跳跃。

三、学情分析

四年级的学生对立定跳远动作比较熟悉，但是跳跃时要做到落地轻巧、屈膝缓冲的自我保护意识还比较薄弱。虽然学生有着争强好胜的心理，但一味地练习立定跳远动作，会导致学生丧失兴趣。因此，在设计上，以各种游戏比赛为主要教学手段，让学生在游戏和比赛中体验双臂快速前摆起跳提膝收腹达到一定腾空高度后轻巧落地，让学生在“学、思、看、练”中不知不觉地掌握技能提高跳跃能力。根据学生的身心发展特点，将立定跳远的练习方法、要领以生活化(穿越时空挑战)等形式展开教学，用驱动式的语言激发学习兴趣，使学生乐学从而达成教学目标。

四、设计思路

基于对教材和学情的分析，本课把立定跳远的多种练习方法作为学习内容，通过游戏“哼哈二将”、地形跑、队列原地踏步走练习、游戏“穿越时空挑战”、多种形式跳跃垫子、跳跃组合练习等教学步骤，增加练习的距离、次数、高度，变化练习的形式，创设多种任务，培养学生跳跃兴趣和能力，发展学生的体能。

五、教学过程

(一)热身准备

1.游戏“哼哈二将”。学生分成男女2组相对而立，教师做屈左臂动作女生喊“哼”，做屈右臂动作男生喊“哈”，要求学生跟上教师的节奏并做到异口同声，声音要短促响亮有爆发力。

设计意图：通过有节奏的“哼”“哈”小游戏，调动学生的上课情绪，集中学生注意力，让学生体验瞬间爆破发声的感受，为跳跃练习时快速起跳瞬间发力做铺垫。

2.地形跑接队列练习。学生成一路纵队在教师带领下绕着小垫子进行地形跑，随后由慢跑过渡到齐步走，成四列横队两两相对站立，进行原地踏步队列练习。教师以动作要领“手臂摆直、大腿抬高、两眼前望、精神饱满”为口令引导学生，教师每喊四个字学生接着喊“1-2-1”，要求踏步有节奏、声音响亮整齐、动作舒展有力。

设计意图：地形跑和踏步练习既是课前的热身活动，又能让学生熟悉练习场地，同时将队列练习有机渗透到课堂组织调动中，为下一步组织教学服务，而不是枯燥单一的队列练习。

(二)主教材教学

1.“穿越时空”挑战。教师通过时钟提示，让学生双腿自然开立，做跳起空中转体落地的练习，挑战跳转的角度。练习中，教师先让学生自由练习，体验空中转体腾空落地的感觉，然后再进行“穿越時空”挑战的游戏。

挑战一：比谁跳得轻而稳。跳转180°，比一比谁落地时最稳、声音最轻。教师提示小白兔的跳跃特征，要求学生做到屈膝缓冲，进行自我保护，避免受伤。

挑战二：比谁跳转度数大。游戏中，学生为了跳转的度数大，必须要跳得高，滞空时间要长。通过游戏比赛学生逐渐明白：一是双腿要充分下蹲;二是双臂要向前上方快速摆臂;三是要快速蹬地起跳。

设计意图：通过游戏化的情境创设，即一系列的跳转练习和比拼，让学生保持长时间的亢奋，通过兴趣驱动更好地发展跳跃能力和平衡能力，由此自然地将深蹲充分、双臂快速上摆、落地轻而稳的技术要领融入其中，让学生在游戏比赛中不知不觉地掌握技术，提高跳跃能力。

2.跳跃小垫子。通过“穿越时空”挑战的练习，学生体验了原地跳跃时双腿充分下蹲、双臂向前上方快速摆臂、快速蹬地起跳、落地屈膝缓冲的技术要领。为满足学生跳得远的愿望，接下来教师引导学生尝试跳跃小垫子的多种练习。

练习一：跳过放置在离起跳线20cm处的一块折叠平放的小垫子，要求学生双脚起跳双脚同时落地，做到快速起跳、落地轻巧。

练习二：跳过打开纵向放置的小垫子，要求学生蹬地有力、屈膝缓冲。

练习三：跳过纵向和横向叠加的3层高度的组合垫子练习，要求学生用力蹬地往高跳起，做到提膝收腹、全身协调发力跳跃。

设计意图：根据任务设置，跳跃不同高度和远度的垫子，让学生充分掌握立定跳远的技术动作，发展学生的跳跃能力。

3.组合练习：“连续跳跃3块小垫子”

练习方法：学生4人一组，按顺序连续跳过3块纵向平放的小垫子。

设计意图：通过连续跳跃3块小垫子的练习，发展学生的连续跳跃能力，增强学生体能，突破自然协调地连续跳跃的教学难点。

六、课后思考

本节课属于“智慧课堂”环节，组织形式是现场命题、现场抽签、集体备课30min后上课。由于时间较紧，处理教材和教学细节方面存在诸多不足，有些练习仍是“蜻蜓点水”，如学练要求不到位、学练深度不够等，特别是没有把方法作为教学内容这一理念充分呈现出来，有待改进。

作者：李杰尔

第2篇：二年级语文下册词语练习

二年级语文下册词语练习 一、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

未— ( ) 末— ( ) 弟— ( ) 哥— ( ) 骨— ( ) 危— ( ) 冒— ( ) 迷— ( ) 宁— ( ) 方— ( ) 急— ( ) 吾— ( ) 寿— ( ) 付— ( ) 乐— ( ) 军— ( ) 另— ( ) 尔— ( ) 求— ( ) 央— ( ) 票— ( ) 且— ( ) 丹— ( ) 乌— ( ) 垂— ( ) 单— ( ) 周— ( ) 鸟— ( ) 呆— ( ) 冈— ( ) 希— ( ) 齐— ( ) 比— ( ) 离— ( ) 卖— ( ) 汤— ( ) 曹— ( ) 列— ( ) 庄— ( ) 勺— ( ) 斗— ( ) 巨— ( ) 才— ( ) 炎— ( ) 亡— ( ) 内— ( ) 玉— ( ) 句— ( ) 二、给下面的字换个偏旁组成新字，再组词。

脱— ( ) 冻— ( ) 苦— ( ) 说— ( ) 除— ( ) 浇— ( ) 菜— ( ) 界— ( ) 芽— ( ) 喊— ( ) 抽— ( ) 拐— ( ) 结— ( ) 没— ( ) 搭— ( ) 需— ( ) 蜂— ( ) 摘— ( ) 该— ( ) 膀— ( ) 银— ( ) 叭— ( ) 刨— ( ) 底— ( ) 浅— ( ) 破— ( ) 桥— ( ) 岭— ( ) 楼— ( ) 淡— ( ) 附— ( ) 季— ( ) 脑— ( ) 拨— ( ) 宁— ( ) 沟— ( ) 恩— ( ) 待— ( ) 夺— ( ) 扮— ( ) 拱— ( ) 渴— ( ) 仍— ( ) 忽— ( ) 汗— ( ) 转— ( ) 念— ( ) 炉— ( ) 三、写出下面同音字。

tuō dònɡ xī mián yáo ( )掉 解 ( ) ( )水 ( )花 ( )远 ( )起 活( ) ( )少 ( )羊 ( )头 diàn kū yě ɡānɡ shì 商( ) ( )草 ( )是 山( ) ( )界 草( ) ( )闹 田( ) ( )才 故( ) jiè hū dì ɡē zhōnɡ ( )绍 ( )喊 表 ( ) 大( ) ( )于 边 ( ) ( )然 ( )一 ( )唱 ( )实 jìnɡ lì línɡ fēn shā 安( ) 胜( ) 门( ) ( )飞 轻( ) 干( ) 美( ) ( )珑 ( )芳 ( )发 huán shénɡ líu xìnɡ mì ( )给 ( )利 ( )心 ( )福 ( )蜜 ( )绕 茂( ) ( )水 ( )花 茂( ) pō ɡōu ɡòu xiān huánɡ 山( ) 山( ) 能( ) ( )花 凤( ) ( )水 ( )画 ( )买 祖( ) 辉( ) jiǎo shù dān tí mànɡ ( )步 约( ) 仙( ) 问( ) 　浪( ) 牛( ) 大( ) ( )独 提( ) 　快( ) piàn piāo shì wú lǐnɡ 欺( ) ( )荡 算( ) 维( )尔 山( ) 瓦( ) ( )浮 ( )迹 姓( ) ( )队 mínɡ jué chén táo hónɡ 打( ) ( )对 姓( ) ( )跑 彩( ) ( )天 ( )心 ( )没 ( )子 鲜( ) bǎo lù zhì hòu yán ( )护 马( ) 同( ) 深( ) ( ) 热 ( )藏 ( )地 品( ) 前( ) ( )寒 zhēn jiǎn yǐn huǎnɡ shí 认( ) 挑( ) 指( ) ( )然大悟 诚( ) ( )珠 ( )查 ( )约 明( )( ) 收( ) qī hán pínɡ zhū wèi 时( ) ( )笑 批( ) 蜘( ) 口( ) ( )负 ( )冷 草( ) 珍( ) ( )来 四、反义词 长—( ) 深—( ) ( )—湿 喜欢—( ) 冷—( ) 宽—( ) ( )—败 高兴—( ) 贵—( ) 内—( ) ( )—瘦 成功—( ) 轻—( ) 忙—( ) 晴—( ) 节约—( ) 哭—( ) 好—( ) ( )— 减 热情—( ) 善—( ) 强—( ) ( )— 假 朦胧—( ) 粗—( ) 穷—( ) ( )— 薄 强大—( ) 稠—( ) 得—( ) ( )— 暗 勇敢—( ) 天—( ) 收—( ) ( ) — 浮 仔细—( ) 生—( ) 高—( ) 买—( ) 快乐—( ) 进—( ) 快—( ) 寻—( ) 危险—( ) 动-( ) 甜-( ) 美-( ) 温暖—( ) 新-( ) 早-( ) 冷—( ) 冷清—( ) 黑-( ) 始-( ) 弯-( ) 保护-( ) 勇敢-( ) 年轻—( ) 糊涂-( ) 成功—( ) 谦虚—( ) 进步—( ) 黑暗—( ) 批评—( ) 困难—( ) 下降—( ) 慌张—( ) 复杂—( ) 讨厌—( ) 寒冷—( ) 庞大—( ) 五、近义词 著名—( ) ( )—寻觅 伙伴—( ) 骄傲—( ) ( )—深思 和蔼—( ) 观赏—( ) ( )—忽然 往常—( ) 经常—( ) ( )—居然 称赞—( ) 漂亮—( ) ( )—当心 担心—( ) 爱护—( ) ( )—愉快 惊奇—( ) 仍然-( ) ( )—十分 中心—( ) 仔细-( ) 美丽-( ) 常常-( ) 渐渐-( ) 浓密-( ) 惋惜-( ) 温暖-( ) 欢快-( ) 保护-( ) 赶紧-( ) 犹如—( ) 庞大—( ) 清晰—( ) 展现—( ) 茂密—( ) 喜爱—( ) 附近—( ) 巴望—( ) 焦急—( ) 格外—( ) 钻研—( ) 急忙—( ) 枯萎—( ) 仔细—( ) 六、我会填量词 一( )星星 一( )勺子 一( )镜子 一( )梦 一( )房子 一( )野兔 一( )影子 一( )画家 一( )商人 一( )先生 一( )老奶奶 一( )石头 一( )饼干 一( )便条 一( )汽车 一( )水 一( )画 一( )蜘蛛 一( )古诗 一( )书 一( )书 一( )风 一( )鱼 一( )邮票 一( )酒店 一( )别针 一( )旗杆 一( )花炮 一( )彩虹 一( )灯光 一 ( ) 清泉 一 ( ) 玫瑰 七、练习用音序查字法查下面的字。

要查的字 音序 音节 结构 部首 余几画 传 严 脑 楼 八“---”标出不是同一类的词语。

1、铅笔 橡皮 文具 钢笔 墨水 2、老虎 动物 猴子 狮子 狐狸 3、粮食 小麦 大豆 玉米 谷子 4、地球 太阳 月亮 天空 星星 5、桂花 牡丹 荷花 菊花 鲜花 九、给划线的词换个词意思不变 1.用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。( ) 2.英国邮政部门立即采用了这种机器。( ) 3.直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。( ) 4.养鱼的人很生气，想出了一个主意。() 5.起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。() 6.翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。() 7.地球上突然变得十分寒冷。() 8.它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。() 9.这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。( ) 10.种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。(　) 11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。( ) 12.我还是和往常一样，每天给她送报纸。( ) 十、复习不同题型的词语。

1、AABB：深深浅浅( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 2、ABAB：暖和暖和 ( )( )( ) ( )( )( ) 3、ABAC：越长游高 ( )( )( ) 又细又长 ( )( )( ) 4、ABCB：一动不动 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 5、ABB：白茫茫 ( )( )( ) 6、AAB：浇浇水 ( )( )( ) 7、填形容词：好极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 十一、照样子填空。　 例：疼得(在床上直打滚) 痛苦得( ) 热得( ) 吓得 ( ) 高兴得( ) 笑得( ) 好得 ( ) 激动得( ) 红得( ) 亮得 ( ) 兴奋得( ) 急得( ) 看得 ( ) 十二、照样子，写词语。

例：

牛奶(奶牛 ) 图画( ) 山上( ) 成长( ) 开张( ) 喜欢( ) 算盘( ) 到达( ) 领带( ) 喜报( ) 牙刷( ) 池水( ) 例：洒水 洒水车 植物( ) 洗衣( ) 电视 ( ) 果树( ) 教学 ( ) 汽车 ( ) 武术( ) 飞机( ) 照相 ( ) 图书( ) 集邮 ( )

第3篇：小学语文二年级词语练习

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

波浪

尤其

弹钢琴

休息

教室

闹钟

仔细

已经

身体

牵挂

民族

欢庆

城市

拥抱

飘扬

惊奇

表示

狐狸

告诉

容易

铅笔

祝福

温暖

病床

操场

幸福

姑娘

昨夜

保护

植物

清晨

扔掉

眼睛

轻重

灾害

宇宙

倒影

必须

历史

科技

纺织

农民

消除

旗帜

拔苗助长

取长补短

山河壮美

春华秋实

景色宜人

瓜果飘香

秀丽神奇

川流不息

风景优美

绿树成荫

无边无际

坐井观天

迫不及待

议论纷纷

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

助人为乐

雪中送炭

引人注目

自言自语

无影无踪

各种各样

叫苦连天

四海为家

金光闪闪

第4篇：2017学年新版语文二年级上册词语专项练习

二年级上学期语文复习盘点

词语盘点

(一)

两个 成就 哪里 宽松 头顶 眼睛 肚皮 男孩 跳高 变化 变更 极力 两极 叶片 傍晚 海洋 动作 作业 坏话 好坏 送给 海带 带领 合法 办法 如果 脚步 它们 娃娃 她们 皮毛 更好 知识 知道 认识 已经 快活 连忙 办法 发动 告别 出发 江河 田地 天空 花朵 平常 那里 宽广 顶天立地 四海为家

词语盘点

(二)

花园 桥孔 石桥 群体 队旗 国旗 铜号 带领 毛巾 欢笑 杨树 壮丽 油桐 枫林 放松 松柏 棉衣 红杉 文化 化学 金桂 歌声 丛林 草丛 高深 深处 到处 熊猫 九月 朋友 友爱 友好 季节 吹风 化肥 农业 连忙 回归 归还 辛苦 刻苦 明年 树叶 竹林 四季 春季 月光 秋季 身体 冬季 红领巾 九牛一毛

词语盘点

(三)

称呼 称许 石柱 海底 笔杆 做事 岁月 年岁 站队 站住 船身 自然 然后 国画 条幅 评书 批评 奖金 评奖 时候 问候 回报 报答 另说 及时 拿手 合并 并且 分封 封口 相信 如今 写信 写作 开支 圆心 珠宝 毛笔 台灯 灯光 电灯 电话 哄人 先进 领先 开闭 洗脸 故事 事情 深沉 头发 窗户 秤杆 时间 地方 到底 以前 还有 冷清 阳光 明亮 窗外 一边

词语盘点

(四)

楼房 依旧 依从 尽情 尽头 黄河 黄金 云层 光照 照亮 香炉 云烟 记挂 挂心 河川 山川 江南 南北 部队 部分 那些 巨石 座位 每年 每当 升旗 升起 闪亮 小狗 名气 名胜 奇迹 中央 壮丽 美丽 年华 发展 展开 展现 发现 披风 年份 山坡 枝叶 起立 请客 客房 老乡 丰收 城市 利用 细雨 流动 非常 群山 中午 一动不动 名胜古迹 五光十色 金光闪闪

词语盘点

(五)

古井 观众 前沿 井沿 回答 问答 干渴 喝水 说话 国际 边际 体面 面条 阵地 晴朗 朗读 枯草 枯死 却步 将要 将近 纷纷 夜空 夜色 答谢 想法 盯着 名言 发言 邻居 邻近 医治 奇怪 大话 山脚 雪白 当作 出去 晴天 正好 清早 现在 绿叶 从前 细长 将来 可爱 每天 南瓜 坐井观天 无边无际 自言自语 大雪纷飞

词语盘点

(六)

洪水 灾难 洪灾 苦难 河道 公道 认为 公认 棉被 被动 农业 出产 生产 扁平 扁担 同志 志向 队伍 入伍 老师 师长 军师 军事 战斗 战士 学士 难忘 活泼 泼水 过度 风度 高度 龙船 炮火 穿过 穿衣 方向 口令 号令 百姓 家乡 可是 采用 土地 会师 怎样 来回 欢呼 欢乐 清水 因为 火红 人群 泼水节

千千万万 安居乐业 一年一度 四面八方

词语盘点

(七)

危害 危险 不敢 勇敢 惊奇 吃惊 阴雨 相似 田野 野外 苍凉 苍茫 于是 无论 海岸 岸边 房屋 切记 长久 散步 散会 唱歌 合唱 赶快 兴旺 两旁 身旁 谁人 年轻 轻松 轻快 浑身 汽车 远方 船只 一切 不久 出现 同时 行人 回家 水汽 火星 空地 连同

词语盘点

(八)

食物 动物 眼睛 眼光 爷爷 龙爪 神情 活泼 活动 猪头 奶牛 开始 吵架 仔细 着急 危机 咬住 门第 公平 公路 折尺 折纸 纸船 纸张 张开 声张 祝福 包扎 抓住 但是 非但 哭声 风车 觉得 秧苗 树苗 出汗 农场 市场 会场 伤心 道路 往常 松果 急忙 力气 和好 难过 纸条 怎么 开始 这时 过来 路边 飞快 广场 神气活现 信以为真

课本四字成语练习

顶天立地 四海为家 纷纷出发 许许多多 冰天雪地 山穷水尽 层林叠翠 烟消云散 名山大川 中外闻名 秀丽神奇 金光闪闪 奇形怪状 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 风光秀丽 五光十色 坐井观天 无边无际 刻舟求剑 大禹治水 安居乐业 一年一度 火红火红 四面八方 令人难忘 鲁班造锯 狐假虎威 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 信以为真 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 风和日丽 和风细雨 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水

词语练习

ABB：亮晶晶 喜洋洋 胖乎乎 笑呵呵 AAB：点点头 挥挥手 弯弯腰 个个肥

AABB：红红火火 开开心心 方方正正 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 ABAB：跑来跑去 飞来飞去 走来走去 ABCC：金光闪闪 得意洋洋 白发苍苍 AABC：楚楚动人 点点灯光 头头是道 捉(动词)害虫：穿衣服 打篮球 抬起头 碧绿(颜色)：雪白 火红 杏黄 青灰

第5篇：2018年九年级语文上册专项提分卷二词语的理解与运用练习新人教版

专项提分卷(二) 词语的理解与运用

(满分：45分 考试时间：40分钟)

一、选词填空

1.选出依次填在横线上最恰当的一组词语(B)(3分) 时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又________了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村，没有一些活气。我的心禁不住________起来了。

A.阴暗

萧索

荒凉 B.阴晦

萧索

悲凉 C.阴暗

萧瑟

悲凉 D.阴晦

萧瑟

荒凉

2.选出依次填在横线上最恰当的一组词语(A)(3分) 人为什么要读书呢?书，可以________沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的________;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书，就像用麦管吮吸甘露，________让人欣喜，________让人着迷。

A.唤醒

勇气

不仅

还 B.震撼

勇气

虽然

但是 C.震撼

喜悦

因为

所以 D.唤醒

喜悦

即使

也

3.选出依次填在横线上最恰当的一组词语(D)(3分) 央视《汉字听写大会》________。正是这样一个“素面朝天”的节目________了荧屏的生态结构，吸引了社会对汉字的关注，________了关于汉字的深层思考。总之，它传递了文化的________。

A.可圈可点

更换

激发

生命力 B.叹为观止

改变

促进

正能量 C.叹为观止

更换

促进

生命力 D.可圈可点

改变

激发

正能量

二、成语运用

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)(3分) A.聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。 ....B.在这个瞬息万变的时代，阅读，特别是深度阅读，是人们保持判断力和思想定力的不二法门。 ....C.小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众的阵阵掌声。 ....D.随着“国学热”的升温，文言文阅读品类增多，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义。 ....(解析：C.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地截取其中的一段或一句的意思，用在此处不合语境。) 5.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B)(3分) A.几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，常年漂泊在外的愁绪荡然无了。 ...存.B.小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的....感觉。

1 C.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的....女。 D.《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们从中看到了缔造者的匠心。 ....(解析：B.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”不相符。) 6.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(B)(3分) A.只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。 ....B.此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名状的美仍然心驰神....往。

C.那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。 ....D.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。 ....(解析：A.“丰功伟绩”指伟大的功绩，此处用来形容“学习”不恰当;C.“眼花缭乱”比喻事物复杂，无法辨清，与后面的“清晰真切”矛盾;D.“忘乎所以”形容由于激动而忘了应有的态度，做出不适宜的举动，贬义词，用在此处不符合语境。) 7.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(D)(3分) A.孔子文化影响深远，根深蒂固，如同一棵千年老树，深深地根植在人们心里。 ....B.预防腐败比惩治腐败更重要，制度建设比事后追责更重要，所以反腐的关键是建立一套行之有效的制度杜绝腐败。 ....C.书店对于城市的意义不言而喻，世界著名钢琴家鲁宾斯坦有一句话：“评价一座城....市，要看它拥有多少书店。”

D.近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。 ....(解析：D.“间不容发”比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点，不符合语境，可改为“刻不容缓”。) 8.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(D)(3分) A.生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究。 ....B.“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。 ....C.绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬锲的精神，将.而不舍...这项工作做好做实。

D.在位于虎山路小学后的一处教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊巢，将蜂窝....筑在了教职工的家门口。

(解析：D.“鸠占鹊巢”比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。此句是说马蜂在教职工的家门口筑巢，并没有占领教职工的宿舍，不合语境。) 9.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(A)(3分) A.美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，现在看来，这种做法无异于李代桃僵。 ....B.阳光家具城是全市最大的家具市场，市场里有来自全国各地的各式家具，但是家具质量却良莠不齐，令人难以分辨。 ....C.惊闻喜欢的明星癌症复发离世的消息，歌迷们自发地组织起来，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。 ....

2 D.他们原本两小无猜，自搬家分离以后，十多年未见，今日再聚首，两人怀古伤今，....重逢之情溢于言表。

(解析：B.“良莠不齐”指好的坏的混杂在一起，适用对象只能是人，不能是“家具质量”;C.“歇斯底里”常用来形容人情绪激动、举止失常，与语境不符合;D.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事，不符合语境。) 10.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(D)(3分) A.在参天大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万....物灵长的人类!

B.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 ....C.村长在村里郑重其事地宣布，为弘扬中华传统文化，村内将举行一系列的活动，以....传承中国农村风俗习惯。

D.三亚市公安局没有置之不理游客反映的天价海鲜、出租车宰客等问题，而是设立了....旅游警察支队，有力维护旅游市场秩序。

(解析：D.“置之不理”指放在一边，不去理睬，不去照顾，其后不能加宾语，使用错误。) 11.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)(3分) A.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在青奥会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 ....B.宋老师几十年来，始终兢兢业业，埋头苦干，对工作精益求精，因而受到了学校的....多次表彰奖励。

C.我国体育健儿在韩国平昌冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。 ....D.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在....用餐时灵感忽至随手写在袖口上的。

(解析：C.“前仆后继”指前面的倒下了，后面的紧跟上，语境中是表达不断取得好成绩，故不符合语境。) 12.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(A)(3分) A.景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点则成了游客可望而不可即的“城市精品店”。 ......B.在曹操墓是真是假的激烈争论中，一个网上逃犯靠着自欺欺人的手段走红网络，这....不能不说是社会与学术的悲剧。

C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 ....D.舞台上，她的舞姿矫揉造作，优美动人，博得了阵阵掌声。 ....(解析：B.“自欺欺人”指欺骗自己也欺骗别人，这里指网上逃犯欺骗别人，没有欺骗自己的意思，不合语境;C.“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能形容石刻作品;D.“矫揉造作”指故意做作，不自然，贬义词，不符合语境。) 13.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)(3分) A.当这一天的太阳正常升起，危言耸听的“世界末日论”谣言不攻自破。 ....B.现在穿越剧毫无历史观可言，整体思想内涵没有提升，人物设置更是随心所欲，对....历史文化不尊重，不足提倡。

C.这里山清水秀，气候宜人，来这里度假真是相得益彰。 ....D.在乒乓球世锦赛中，丁宁针对对手的特点随机应变，巧妙运用各种战术赢得胜利。 ....

3 (解析：C.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，用在此处与语境不符。) 14.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(C)(3分) A.在某些乡镇，冒充军人诈骗的行为已经蔚然成风，因此地方公安局于日前开展了专....项行动，对一些诈骗犯发出了通缉令。

B.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 ....C.当解放军胜利归来时，老百姓们欢天喜地箪食壶浆来迎接他们。 ....D.暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。 ....(解析：A.“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行，从而形成风气，为褒义词，不符合贬义语境;B.“絮絮叨叨”形容说话啰唆，贬义词，不符合语境;D.“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，褒义词，不符合语境。) 15.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(B)(3分) A.2018年春晚听了王菲和那英时隔二十年后再次合作的《岁月》，大家都叹为观止。 ....B.维护南海和平稳定，符合各方共同利益。如果有国家一意孤行，继续制造对抗，将....承担由此产生的一切后果。

C.央视狗年春晚终于在观众的期待与争议中落下了帷幕，但人们对春晚的讨论却如雷..贯耳。 ..D.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市....场。

(解析：A.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，不能用来形容听到的事物;C.“如雷贯耳”指像雷声传入耳朵，形容名声很大，不能用来形容“讨论”;D.“参差不齐”形容很不整齐或水平不一，不能形容“旅游信息”。)

第6篇：二年级上册词语运用专项练习

词语专项

一、填写量词。

两(

)后腿

一(

)葡萄

一(

)扁担

一(

)书信

一(

)海鸥

一(

)沙滩

一(

)军舰

一(

)圆珠笔

一(

)帆船

一(

)头巾

一(

)稻田

一(

)鱼塘

一(

)花园

一(

)小溪

一(

)石桥

一(

)翠竹

一(

)队旗

一(

)铜号

一(

)欢笑

一(

)大秤

二、把能搭配的词语连起来。

自由地

闭着

紧紧地

画画

呼呼地

啼叫

不住地

展现

清晰地

刮着

滑稽的

狮子

会走路的

老牛

洗澡的

小丑

戴面具的

大马

赛跑的

椅子

灌溉

机器

淹没

房屋

保护

田地

冲毁

动物

发动

庄稼

大大的

衣裳

长长的

肚皮

碧绿的

脑袋

雪白的

身子

黑灰色的

尾巴

1.

2.

3.

4.

三、词语搭配填一填。

1.遥远的(

)

翠绿的(

)

火红的(

)

清澈的(

)

2.快乐地(

)

兴奋地(

)

悲伤地(

)

高兴地(

)

3.例：(

细长的

)葫芦藤

(

)狐狸

(

)葡萄

(

)枝叶

4.(明亮的)眼睛

_______________眼睛

_______________眼睛

5.(乌黑的)头发

_______________头发

_______________头发

6.(微微地)张开

_______________笑了

_______________闭着

_______________

说

_______________变黄

_______________叫

7.

冻得(直打哆嗦)

冷得直__________

______

得直_________

______

得直__________

热得像蒸笼

重得像__________

______

得像__________

______

得像__________

8.例：神气极了

(

)极了

(

)极了

(

)极了

9.例：(挖)树坑

(

)害虫

(

)衣服

(

)围棋

(

)舞蹈

(

)电影

(

)北疆

(

)火车

(

)脑筋

(

)胡子

(

)粮食

10.例：

放(风筝)

荡(

)

种(

)

踢(

)

打(

)

做(

)

开(

)

堆(

)

摇(

)

折(

)

晒(

)

四、照样子填空。

例：荡来荡去(ABAC)

例：四海为家(含数字)

例：许许多多(AABB)

例：胆小如鼠(含动物)

五.照样子，写词语。

点点(

)(

)

蒙蒙(

)(

)

(

)(

)茂盛

金光(

)(

)

热情(

)(

)

(

)景(

)画

(

)(

)环绕

名胜(

)(

)

云(

)雾(

)

冰(

)(

)地

(

)(

)雷鸣

风雨(

)(

)

(

)言(

)语

(

)言(

)语

(

)言(

)语

(

)言(

)语

例：层叠

层林叠翠

穷尽

山川

烟云

山水

六、选词填空。

果然

居然

1.曹操叫人照曹聪说的办法去做，(

)称出了大象的重量。

2.我很高兴，老师(

)能认出这两个是怪物。

公开

公平

3.狐狸说：“我分得(

)了，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”

4.我们采取(

)竞选的方式，选出最适合的人选当班干部。

露

鼓

披

蹲

5.荷叶上(

)着一只大青蛙，(

)着碧绿的衣裳，(

)着雪白的肚皮，(

)着一对大眼睛。

七、给下面的句子填上合适的关联词语。

1.(

)是海水、船只，(

)蓝色的远方，(

)看不见了。

2.官员们(

)看，(

)议论：“象这么大，到底有多重呢?”

3.小蝌蚪(

)长出两条后腿，(

)长出了两条前腿，(

)尾巴变短了，(

)尾巴消失了，长成了青蛙。

第7篇：二年级语文下册词语复习

二年级语文下册归类(量词) 量词： 一朵野花 一件衣服 一片漆黑

一株竹子

一丛玫瑰

一只黄莺 一阵微风

一股清泉 一个周末

一片空地 一片朦胧 几滴雨点 一个篮子 一个凉棚

一道彩虹 一条彩虹

一束灯光

一个问题 一个杯子 一条金鱼

一枚邮票 一张邮票

一片陆地

一位画家 一位商人 一块石头

一张便条

一阵轻松

一袋饼干

一个信封 一辆汽车

一扇大门

一个园子

一所小房子 一枚别针 一台机器

一家酒馆 一根旗杆

一声春雷 一把花伞

一座立交桥 一颗禾苗

一群天鹅 一个气囊

一把勺子

一盏油灯

一件雨衣 一丛野蔷薇 一段时间

一面镜子

一种说法

一声长鸣 一碟牛奶

一碟点心

一张画

一场梦

一个家

一册书 二年级语文下册归类(de字短语) “的”字短语： 解冻的小溪

绿色的叶丛

沉睡的笋芽

粗重的嗓音 美丽的世界 害羞的小姑娘 健壮的竹子

嫩绿的叶子

浓密的绿叶

美丽的身影 静静的山谷

火红的杜鹃花

清脆的歌声 欢快的泉水

长长的小溪 迷路的孩子

蒙蒙的细雨

绿色的长辫子

弯弯的小路

年迈的大娘 晶莹的露珠

聪明的孩子

勇敢的孩子

美丽的铃兰花

多余的小猫 美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮

茂密的枝叶

红火的凤凰花 绿色的凉棚

成串的葡萄

敬爱的总理

鲜红的地毯

欢乐的鼓点 流动的热空气

明亮的橱窗 繁华的大街 古老的故宫

长长的城墙 美丽的角楼

天然的指南针

奇怪的问题

弯弯的小树 斜斜的雨丝 优美的乐曲

忠实的向导

漂亮的小汽车 著名的画家

光滑的石头 厚厚的玻璃

跑动的汽车

兴奋的光芒

伟大的发明家

路边的花丛 美丽的花丛

大大的嘴巴 瘦瘦的身子 美丽的天鹅 最新的载人飞船 洁白的天鹅

满天的乌云 清新的空气 闪光的矿物 透明的矿物

阳光灿烂的世界

漂亮的影子

雪白的羽毛 长长的脖子 满天的星星 点燃的油灯

风和日丽的下午

满意的笑容

温暖的春风 庞大的恐龙 食肉的恐龙

足够的食物

更大更甜的果子

厚厚的书 舒适的家 清清的水

最大的书 围观的人

黑白相间的小猫

洁白的纸 灰灰的毛

薄薄的雾

滴滴答答的钟声

川流不息的汽车 又大又丑的鸭子

绚丽多彩的广告 五颜六色的裙子 长满树木的陆地 热情好客的维吾尔族老乡

又肥又大的野兔 五光十色的霓虹灯

焕然一新的商业街

一年一度的泼水节 “地”字短语： 撒娇地说 高兴地说 惊讶地说 和蔼地说

自豪地喊

叽叽喳喳地叫

委屈地说 高兴地笑

仔细地找

仔细地看 慢慢地走

一瘸一拐地走

奇怪地问 专心地看

扑扑地跳

满意地笑 重重地敲 懒洋洋地趴着

满意地端详 不停地唠叨 静静地躺着 渐渐地长大 尽情地歌唱 悄悄地过日子

真诚地道歉 飞快地逃走

清晰地展现

乐滋滋地走 慢慢地转动 无力地垂着头 慢慢地消失 渐渐地死去 渐渐地灭绝

早早地起床 目不转睛地盯着 自言自语地说 一个劲儿地向上钻

大口大口地喝水

焦急地转来转去

小学语文二年级造句练习

1、用“连„„都„„”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心! B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗?

5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“„„像„„，像„„”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习) B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的„„有的„„还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!

B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣!

11、用“一手„„一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边„„一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了!

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“„„也„„”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。 B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了!

18、用“一会儿„„一会儿”造句。 例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!

19、用“只有„„才”造句。 例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一„„就„„”造句。 例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。

C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既„„又„„”造句。 例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要„„就”造句。 例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。 例：A、我终于把作业做完了。 B、春笋终于上市了。

24、用“如果„„就”造句。 例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么„„多么”造句。 例：A、我们的校园多么美丽呀! B、我们的老师多么认真呀!

26、用“可爱的”造句。 例：A、她是一个可爱的小姑娘。 B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。 例：A、他高兴地叫了起来。

B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。 B、雨已经停了。 30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

二年级下册造句练习

1.渐渐地：雨渐渐地停了。

我渐渐地长大了。

2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。

我静静地坐在沙发上听音乐。

3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”

小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4.……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 (1)燕子的尾巴像一把剪刀。

(2)银杏树的叶子像一把小扇子。

(3)蘑菇像一把小伞。

(4)蜻蜓像一架小飞机。

(5)荷叶像碧绿的大圆盘。

(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。

5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)

6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7.有的……有的……还有的：

(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!

(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!

8.一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 9.一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。

我一边跳绳一边数数。

我一边读书一边思考。

10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了!

11.……也……雷声小了，雨声也小了。

池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

13.越……越……，越……越……：

闪电越来越亮，雷声越来越响。

风越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

14.一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣!

动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

15.只有……才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。

只有讲卫生 ，才能不生病 。

只有勤动脑 ，才能有创造 。

16.一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。

天一黑，街上的路灯就亮了。

上课铃一响，我们就马上回到教室里。

17.既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。 选词填空练习： (1)元 园 原 圆 员

1.公( 园 )里的花好看极了。 2.爸爸给我两( 元

)钱，让我买铅笔。

3.地球是( 圆

)的吗? 4.羊儿在草( 原

)上吃草。 5.我爸爸是共产党( 员

)。 (2)知 只 支 枝

1.小鸟在(枝)头高兴地唱歌。 2.我有许多( 支

)铅笔。 3.树叶上长了许多(只)小虫子。 4.你( 知 )道他上哪儿了吗? (3)城 成

1.春天到了，我们村( 成

)了花园。

2.天安门( 城

(4)十 石 时 识

1.早上，( 时 点，我就起床了。

2.妈妈说她不认( 3.哥哥今年( 十4.司马光用( 石了大水缸。 (5)常常 长长

楼真高啊! )针指向6这个人。

)岁了。

)头砸破) 识) 1.小军( 常常 )帮助李奶奶取报纸。

2.大象有一个( 长长

)的鼻子。 (6)后 候

1.小明小时( 候 )学过游泳。 2.( 后 )天是星期一。 (7)近 进

1.王力走( 进 )了学校。 2.我家离公园很( 近 )。 (8)块 快

1.假山下有一( 块 )石头。 2.火车开得很( 快 )。 (9)喜欢 高兴

1.小猴子找到一些桃子，非常(

高兴

)。

2.动画片是我最(

喜欢看的。

(10)专心 关心 爱心

1.小红在教室里(

专心地做作业。

2.王老师对同学很( 心

)。

3.每个人都要有(

爱心

(11)新鲜 清新

))关。

) 1.雨过天晴，(

清新

)的空气迎面扑来。

2.妈妈买了许多(

新鲜

)的水果。

(12)一把 一头 一口 一个 一只 一支

1.妈妈给我( 一个 )苹果。 2.( 一头 )水牛在田里走。 3.天上飞着( 一只 )小鸟。 4.文具盒里放着( 一把 )尺子。

5.院子里有( 一口 )井。 6.我有( 一支

)笔。 (13)芽 牙 呀

1.他的( 牙 )齿真白。 2.春天，小草发( 芽 )了。 3.这朵花多好看( 呀 )! (14)汽 气

1.这是一辆国产( 汽 )车。2.下雨了，空( 气 )真清新!(15)话 画 化

1.春天来了，冰雪( 化 )了。2.你会用“应该”写一句( 话

3.这是一幅名( 画

)。 (16)语 羽 雨

)吗?1.窗外下着小( 雨

)。 2.我最喜欢上( 语

)文课。 3.天鹅有洁白的( 羽

)毛。 (17)就 才

1.妹妹今年( 才 )4岁，( 就 )可以读报了。

2.只要我们刻苦努力，( 就 )能取得优异的成绩。 (18)吗 呢 啦 啊

1.你知道天要下雨了( 吗

)?

2.大自然的语言多奇妙(

啊

)! 3.浪花为什么又要跑回家(

呢

)?

4.这本新书可好看(

啦

)! (19)仔细 马上 轻轻 赶快 1.我(

轻轻

)走进教室，生怕打扰他人学习。

2.快迟到了，明明(

赶快 )往学校跑去。

3.明明在草丛里(

仔细

)找，还是没找到蛐蛐。

4.听到上课铃声响了，同学们(

马上

)跑进教室。 (20)更 很 1.我有( 很

)多好朋友，特别开心。

2.一场大雨过后，空气( 更

)清新了。 (21)生 升 声

1.太阳从东方(

升

了。

2.我是一年级的( 生

)。

3.教室里静悄悄的，(

声

)音也没有。 (22)第 弟

1.我有一个表( 弟

)。起来小学一点

)2.他( 第 )一个跑到终点。 (23)羊 洋 阳

1.太( 阳 )像一个红球。 2.江水河水流进海( 洋 )里。 3.小山( 羊 )在山坡上吃青草。 (24)课 刻

1.小狮子( 刻 )苦练功。 2.我上( 课 )是很认真。 (25)她 他 它

1.( 他 )是我的爸爸。 2.小白兔真可爱，我很喜欢( 它 ) 3.( 她 )是我的奶奶。 (26)买 卖

1.妈妈给我( 买 )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( 卖 )。 (27)象 像

(1)曹冲称出了一头大( 象 )的重量。

(2)美丽的桃花( 像

)绽开的笑脸。 (28)在 再

(1)小鸟( 在 )天上飞。 (2)我( 再 )次来到公园里。 (29)完 玩

我做( 完 )作业再去( 玩 )。 (30)有 我( 有

友 )。(31)做 每天的( 做 )。(32)到 我一回( (33)坐 友

)一个非常要好的朋 作

作 )业，我都认真

倒

到 )家就( 倒 ) 座 ((了一杯开水。(1)这是我的( 座 )位。 (2)我( 坐 )着看电视。 (34)那 哪

(1)你要到( 哪 )儿去? (2)( 那 )是我的家。 阅读练习

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一(道 到)美丽的彩(红 虹)。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真(像 象)一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓(专 钻)进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。