探讨增强小学一年级语文教学中说话练习的策略
摘 要：在新课标理念推行的背景下，面向小学低年级群体的说话练习也愈发受到广大教育工作者们的关注，越来越多的教师关注到在小学一年级语文教学中对学生说话能力培养的重要性。基于此，本文将从以往小学一年级语文教学经验入手，发掘以往小学一年级语文教学中说话练习环节存在的不足，同时思考在未来小学一年级语文教学中能够强化学生说话练习的策略，希望能够对未来小学一年级语文教育的改革、发展予以帮助。
关键词：小学教育 一年级语文 说话练习
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.036
随着小学低年级语文教学改革的推进，说话练习成为小学一年级语文教学中不可或缺的重要组成部分之一，如何通过合理的方式最大程度上强化对学生说话能力的培养一直是备受人们关注的核心问题。尤其在小学一年级阶段，随着学生们语言、词汇量的激增，如何抓住这一阶段学生对于说话的兴趣度，引导学生学说话、会说话、说好话也就成为了目前小学一年级语文教育工作者们需要迫切解决的问题。其中，说话练习作为培养学生说话能力的主要渠道，教师们在未来一年级教学的过程中，就应着眼于这一内容予以针对性的改良、优化，使其能够更加契合一年级学生的语文学习需求，同时确保学生说话练习的效果。
一、说话练习的内涵及意义
1.说话练习的内涵
随着新课标在小学语文教育中的落实，以部编版教材为例可以发现教材中设定了很多口语交际的内容，在这一基础上，对小学生说话能力的训练也正式呈现在了人们的面前。如何贴合小学生的成长需求、紧握小学这一学生口语表述能力形成的重要时期，展开针对小学生群体的说话练习也就成为了未来小学生语文教学中不可忽视的重要组成部分。
2.说话练习的意义
随着近几年针对小学生说话练习的增多，面向小学一年级群体展开说话练习的意义也随之凸显出来，结合以往对小学一年级语文说话练习的研究，笔者认为这一练习的意义大都表现在如下两个方面：
首先，科学开展面向小学生群体的说话练习能够在一定程度上强化学生对语文口语交际基础知识的掌握能力。比如，在以往的小学语文口语交际教学过程中，教师们往往会采取理论教学的方式为学生们灌输有关“说话”的知识，虽然这一模式能够获得一定的训练效果，但是由于传统的说话训练方式忽视了语言的应用性需求，势必在后续的应用环节会在很大程度上影响小学生“说话”的效果。在这一背景下，说话训练的展开就能够在很大程度上弥补以往小学一年级语文说话教学中存在的不足，凸显“说话”的应用性本质，同时提升学生对“说话”知识的掌控程度。
其次，科学开展面向小学生群体的说话练习能够在一定程度上提升学生“说话”的自信，使其能够更加积极地参与到口语表述的过程中来，从而获得更好的“说话”能力训练效果。比如，纵观以往小学教育中常见的学生“说话”困难问题，通过对这一问题的调查研究，笔者发现造成这一问题的原因大都源于小学生对于自身“说话”能力的不自信。这一不自信不仅仅会在很大程度上影响小学生后续“说话”的积极性，同时也势必会在一定程度上阻碍后续小学生“说话”能力的有效提升。然而随着说话训练的开展，教师就可以针对小学生们以往说话中常见的不自信问题予以干预，以此提升小学一年级语文说话教学的效果，为学生后续成长、学习打下扎实的基础。
二、增强小学一年级语文说话教学中说话练习的策略
在上述研究的基础上，笔者认为在未来小学一年级语文说话教学过程中，如果想要获得预期的说话练习效果，教师们就可以从以下四个方面入手，针对原有的说话练习进行针对性的优化，以此凸显说话练习在小学一年级语文教学中的优势，继而获得更好的教学效果。
1.从汉语拼音入手，开展说话练习
对于一年级的小学生而言，拼音是说话练习的前提，如果想要开展后续有关说话能力的练习，教师们就应从汉语拼音入手，针对性地提升学生对语文说话基础知识的理解，通过多样化地方式尽可能多地将字母、发音、字型教给学生，以此为后续开展深入的说话练习奠定基础。以部编版小学语文一年级说话教学为例，可以发现在“a o e”到“zh ch sh r”再到“ang eng ing ong”等拼音知识的基础教学过程中，教材都为学生呈现了与拼音相对应的图画。由此，教师就应使用教材中提出的拼音教学模式，让学生们用拼音代替汉字，通过看图读拼音等多样化的方式，降低学生说话的难度，以此鼓励学生们更多地参与到拼读过程中来，以此实现引导学生进行说话练习的目的。比如，在进行“d”和“i”拼音教学的过程中，教师就可以结合拼音、声调引导学生们进行不同的说话练习，继而实现预期的小学一年级语文说话教学目标。
2.从识字教学入手，开展说话练习
纵观部编版的一年级教材，可以发现对于这一阶段的小学生而言，由于刚刚接触汉字，如果直接要求学生们对汉字进行读、写就会比较困难。由此，针对这一问题，笔者认为在未来的小学一年级语文说话教学过程中，教师就可以通过选择实物的方式引导学生进行说话，降低这一阶段学生进行汉字学习的难度，同时为其后续开展说话练习奠定基础。比如，在进行部编版小学语文“用多大的声音”课程说话练习环节，教师就可以组织4名学生走上讲台，分别用不同的声音说话，进而引导学生对描述声音的“大”“中”“小”等形容词进行练习，实现对学生生字教学的同时实现对学生说话练习的目标。
3.从口语交际入手，开展说话练习
结合以往小学一年级语文说话教学的经验，笔者认为在未来说话练习的过程中，教师们也应着眼于课程中设计的“口语交际”内容进行针对性的应用，以此丰富对小学生说话训练的模式，并在沟通中强化学生的应变能力，以此为学生后续的说话练习奠定基础。比如，在进行“请你帮个忙”口语交际过程中，教师就可以在实际教学环节中通过为学生们创设“帮忙”场景的方式，提升学生对说话情景的参与感，以此激发学生说话的欲望，实现对小学一年级语文说话练习的目标。与此同时，在后续说话练习的过程中，教师也应贴合不同学生的实际情况为其设计针对性的说话练习目标，使其能够在逐步达成目标的基础上，获得说话能力的提升，以此实现在这一阶段开展说话训练的效果，并以此推动后续小学语文教育的改革和发展。
4.从教材课文入手，开展说话练习
通过对部编版小学语文教材的研究，笔者发现在这一版本的教材课文中也蕴含了很多能够应用到学生說话练习中的资源。所以，在未来小学一年级语文说话练习的过程中，教师也应从教材内容出发，为学生们创设多样化的说话练习方式，进而提升学生们参与说话练习的积极性，为实现预期的小学一年级语文说话练习目标奠定基础。比如，在进行部编版小学语文“小公鸡和小鸭子”课程教学环节中，教师就可以在课文教学的基础上，组织学生们从这一课程出发展开对这一课程内容的情境演绎活动，组织学生通过情景演绎的方式实现练习说话的目标。与此同时，在未来进行小学一年级语文说话练习的过程中，教师们也应从课文出发，将说话的技巧传递给学生，帮助学生们更好地提升说话过程中的逻辑性，以此实现对学生说话训练的目标。比如，在进行部编版小学语文“古对今”课程教学环节中，教师们就可以从这一课程内容出发，将说话的技巧传递给学生，使其能够更加自主地表述出自身的想法，以此提升学生对说话的兴趣和积极性。
综上所述，随着说话练习在小学一年级语文教学中所受重视程度的激增，如何结合小学生的实际情况，展开更具针对性的小学一年级语文说话教学模式就成为了未来小学语文教育发展的必经之路。基于此，本文从以往小学一年级语文说话教学经验入手，提出了四点能够优化小学生语文说话练习的举措，以期能够对未来增强小学一年级语文说话练习的效果予以帮助。
参考文献：
[1] 马冉《如何加强小学一年级语文教学中的说话练习》，《中国校外教育》2016年第7期。
[2] 王颖《小学一年级语文课堂拓展阅读教学方法研究》，《课程教育研究》2018年第24期。
[3] 冯德兵《小学语文口语交际教学现状及对策研究》，《中国校外教育》2019年第14期。
作者：王瑛
五年级下册看拼音写词语练习
第一单元
gāo
gē
qí
lì
lǐ
mào
chā
zuǐ
fēn
biàn
jū
shù
huí
wèi
(
)(
)(
)(
)
(
)
(
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)
lǜ
tǎn
róu
měi
sǎ
tuō
xiū
sè
fǔ
mō
jiè
shào
shuāi
jiāo
yū
huí
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)
xuàn
rǎn
gōu
lè
dī
yín
mǎ
tí
jí
chí
qīng
xī
xiàn
rù
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)
tiān
yá
xīn
jiāng
rè
hū
hu
yī
bì
qiān
lǐ
jīn
piāo
dài
wǔ
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hún
huáng
yì
tǐ
chā
zuǐ
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第二单元
mù
tóng
jǔ
jué
tuó
róng
shuānɡ
bì
lí
mǐ
suō
yī
jiāo
cuò
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)(
)(
)
Páo
zi
tiān
fù
xiū
kuì
xìng
kuī
táo
qì
shǎ
shì
yòu
zhì
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)
lián
péng
shā
mò
pēi
tāi
fáng
ài
qǐ
zhǐ
huò
huàn
jì
mò
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)(
)(
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)
(
)
zhān
mào
xiè
méi
mián
ǎo
huá
xiáng
chī
mí
jī
lóng
qū
zhú
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)(
)(
)(
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)
pò
hài
suí
xīn
suǒ
yù
yùn
zhuǎn
zì
rú
jiǎo
jìn
nǎo
zhī
(
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)
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)
第三单元w
ww
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kb1.
co
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guī
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dào
zéi
qǔ
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zhāo
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wǔ
rǔ
wēi
fēng
qiú
fàn
(
)(
)(
)(
)(
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chū
xi
ǎi
xiǎo
lěng
xiào
dà
chén
gān
jú
wéi
nán
xiào
xī
xī
(
)(
)(
)(
)(
)
(
)(
)
péi
bù
shì
shí
huà
shí
shuō
miàn
bù
gǎi
sè
ān
jū
lè
yè
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)
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)
第四单元
zhàn
yì
gāng
qiáng
yōng
dài
xiōng
táng
chān
fú
qīng
shòu
dà
sǎo
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
(
)
fēng
suǒ
zàn
shí
lán
zi
shā
yǎ
jì
diàn
fàng
sì
páo
xiào
(
)
(
)
(
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)
(
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)(
)
qíng
yì
kuáng
bēn
bào
zi
shēn
yín
níng
xiào
è
hào
xiāo
yān
(
)(
)(
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)
(
)
luàn
hōng
hong
xuě
zhōng
sòng
tàn
tóng
guī
yú
jìn
shēn
qíng
hòu
yì
(
)(
)(
)
(
)
shì
bù
kě
dǎng
diē
diē
zhuàng
zhuàng
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)
第五单元新
课标
第
一网
Zhào
jí
tuī
cí
tuī
què
shuǐ
zhài
tàn
tīng
nà
hǎn
dù
jì
(
)
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
léi
gǔ
yán
chí
jù
jué
shāng
yì
yǔn
nuò
néng
nai
sī
zì
(
)(
)(
)(
)
(
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)(
)
zhī
yuán
màn
zi
zhū
wèi
lóng
zhòng
yuē
dìng
gōng
wú
bù
kè
(
)
(
)(
)
(
)(
)(
)
chéng
xiàng
diào
dù
dū
du
dǎn
qiè
hé
shì
bì
jūn
lìng
zhuànɡ
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
wú
jià
zhī
bǎo
tóng
xīn
xié
lì
lǐ
zhí
qì
zhuànɡ
fù
jīng
qǐng
zuì
(
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)(
)
zì
yǒu
miào
yòng
shén
jī
miào
suàn
wán
bì
guī
zhào
zhàn
wú
bù
shèng
(
)
(
)
(
)(
)
第七单元
pò
zhàn
huī
huáng
zǔ
zōng
kě
lián
miáo
tiáo
gū
dōng
zhí
zi
(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)
fēng
sāo
dǎ
liàng
chuān
suō
láng
zhōng
biāo
zhì
qì
pài
xí
fù
(
)(
)(
)(
)(
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)(
)
zhuǎn
bēi
wéi
xǐ
fàng
dàn
wú
lǐ
liǎn
shēng
bǐng
qì
bǎng
dà
yāo
cū
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)(
)(
)(
)
shǒu
jí
yǎn
kuài
jīng
shén
dǒu
sǒu
shí
(
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)
第八单元
tiān
xìng
chuán
cāng
bǎo
mǔ
yǔ
zhòu
zhēn
qiè
dǎo
gào
huá
xiào
(
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)(
)(
)(
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)
jǐ
liáng
xiǎo
tǐng
chuán
shāo
tíng
bó
wēi
ní
sī
shǒu
máng
jiǎo
luàn
(
)(
)(
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)
jiā
jiā
hù
hù
yìng
jiē
bù
xiá
nài
rén
xún
wèi
wǎn
ěr
yí
xiào
(
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)
(
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)
huā
tuán
jǐn
cù
zòng
héng
jiāo
chā
cāo
zòng
zì
rú
chà
zǐ
yān
hóng
(
)(
)(
)(
)
班级姓名________成绩_______
神采()()满面()()()头()气目()口()()()如飞专心()()物归()()千()万()
一、补充下列四字词语。(54分)
一()千()翠色()()()飘()舞()()一体()()脑汁精神()()()心所() ()()自如
二、日积月累。(46分)
(一)名言(20分)
1、天行健，______________________。《周易》
()中送()()居()业理()气()()无不()()机()算跌跌()()()大()粗转()为() ()()嫣红美()美()废()忘() 不惜()()热气()()()()一息()()填海()花似()半()半()十()十()冲锋()()()心()意()()尽瘁()()卓绝文质()())()动听)声()语完()归())()请罪同()于()花团()())声()气)()一笑应()不())()以待)( )不醒了如()()无()无()迫不()())()跄跄)折不())()不屈)视无()翩翩()()含情()())胆()心)头()腰仪表()()实()实()()舌如()攻无()()()心()力深()厚()手()眼()银()素())()交叉)人()味始料()()一()不()一声()()天()地()()辛()苦()()朗朗()头()颈风雨()()扶危()困摇头()()大饱()()()()移山大()大()()背()腰()()改色无()之()语()心() 自有()()()不可()()()抖擞()()无礼()()自如 手()()乱杯水()()完好()()()()望外兴致()() ()()有礼()不自()()耳()腮妙不()()()胆相() 千里()() ()不暇()任()任()赴()蹈()活()乱()
2、有志______________，无志_____________。《传家宝》
3、________，白了少年头，_____________!《满江红》
4、_______________________________，一寸光阴不可轻。《偶成》
5、路曼曼_________________，吾将_________________。《离骚》
6、不积跬步，不积小流，_______________________________。荀子》
7、你若要喜爱你自己的价值，你就得______________________。——(德国)歌德
8、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，______________________?——(英国)雪来
9、果实的事业是_________________的，花的事业是____________________的，但还是让我在默默献身的阴影里做_____________________的事业吧。——(印度)泰戈尔
10、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信 吧，____________________________。——(俄国)普希金
(二)对联(8分)
地满红花红满地，天连碧水碧连天。() 一夜五更，半夜二更有半。
三秋九月，中秋八月之中。() 翠翠红红，处处莺莺燕燕。
风风雨雨，年年暮暮朝朝。() 楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落西边()
(三)歇后语(18分)
1、刘关张桃园三结义——
2、孔明借东风——
3、关公赴会——
4、徐庶进曹营——
5、梁山泊的军师——
6、孙猴子的脸——
( ((((((((((((((
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2-5《挑山工》词语积累
一、近义词
曲折——弯曲随处——到处拘束——约束平衡——平稳
喧闹——热闹包蕴——包含哲理——道理壮丽——雄伟
轻快——轻盈惊异——惊奇得意——骄傲
二、反义词
拘束——自然曲折——平坦憨厚——狡诈健美——衰弱
陡直——平缓朴素——华丽奇特——平淡
三、小小词库
泰山饱览喧闹健美拘束耽误包蕴道理光溜溜黑黝黝
2-6《我的伯父鲁迅先生》词语积累
一、近义词
追悼——悼念惊异——诧异深奥——深刻
羞愧——惭愧悔恨——懊悔忍受——忍耐
慈祥——和蔼团聚——团圆严肃——严厉
二、反义词
深奥——肤浅爱戴——痛恨老实——狡猾
个性——共性详细——简略马马虎虎——认认真真
三、小小词库
羞愧张冠李戴失声痛哭模模糊糊
愉快恍然大悟囫囵吞枣
2-7《高粱情》词语积累
一、近义词
强悍——强壮敬佩——钦佩
惊异——惊奇坚忍不拔——坚强不屈
二、反义词
敏锐——迟钝挺拔——弯曲贫瘠——肥沃
贫瘠——富足敬佩——鄙视迅速——缓慢
三、小小词库
贫瘠的土地强悍神圣
硕大的穗头坚韧百折不挠敬佩
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二年级语文下册词语练习 一、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
未— ( ) 末— ( ) 弟— ( ) 哥— ( ) 骨— ( ) 危— ( ) 冒— ( ) 迷— ( ) 宁— ( ) 方— ( ) 急— ( ) 吾— ( ) 寿— ( ) 付— ( ) 乐— ( ) 军— ( ) 另— ( ) 尔— ( ) 求— ( ) 央— ( ) 票— ( ) 且— ( ) 丹— ( ) 乌— ( ) 垂— ( ) 单— ( ) 周— ( ) 鸟— ( ) 呆— ( ) 冈— ( ) 希— ( ) 齐— ( ) 比— ( ) 离— ( ) 卖— ( ) 汤— ( ) 曹— ( ) 列— ( ) 庄— ( ) 勺— ( ) 斗— ( ) 巨— ( ) 才— ( ) 炎— ( ) 亡— ( ) 内— ( ) 玉— ( ) 句— ( ) 二、给下面的字换个偏旁组成新字，再组词。
脱— ( ) 冻— ( ) 苦— ( ) 说— ( ) 除— ( ) 浇— ( ) 菜— ( ) 界— ( ) 芽— ( ) 喊— ( ) 抽— ( ) 拐— ( ) 结— ( ) 没— ( ) 搭— ( ) 需— ( ) 蜂— ( ) 摘— ( ) 该— ( ) 膀— ( ) 银— ( ) 叭— ( ) 刨— ( ) 底— ( ) 浅— ( ) 破— ( ) 桥— ( ) 岭— ( ) 楼— ( ) 淡— ( ) 附— ( ) 季— ( ) 脑— ( ) 拨— ( ) 宁— ( ) 沟— ( ) 恩— ( ) 待— ( ) 夺— ( ) 扮— ( ) 拱— ( ) 渴— ( ) 仍— ( ) 忽— ( ) 汗— ( ) 转— ( ) 念— ( ) 炉— ( ) 三、写出下面同音字。
tuō dònɡ xī mián yáo ( )掉 解 ( ) ( )水 ( )花 ( )远 ( )起 活( ) ( )少 ( )羊 ( )头 diàn kū yě ɡānɡ shì 商( ) ( )草 ( )是 山( ) ( )界 草( ) ( )闹 田( ) ( )才 故( ) jiè hū dì ɡē zhōnɡ ( )绍 ( )喊 表 ( ) 大( ) ( )于 边 ( ) ( )然 ( )一 ( )唱 ( )实 jìnɡ lì línɡ fēn shā 安( ) 胜( ) 门( ) ( )飞 轻( ) 干( ) 美( ) ( )珑 ( )芳 ( )发 huán shénɡ líu xìnɡ mì ( )给 ( )利 ( )心 ( )福 ( )蜜 ( )绕 茂( ) ( )水 ( )花 茂( ) pō ɡōu ɡòu xiān huánɡ 山( ) 山( ) 能( ) ( )花 凤( ) ( )水 ( )画 ( )买 祖( ) 辉( ) jiǎo shù dān tí mànɡ ( )步 约( ) 仙( ) 问( ) 浪( ) 牛( ) 大( ) ( )独 提( ) 快( ) piàn piāo shì wú lǐnɡ 欺( ) ( )荡 算( ) 维( )尔 山( ) 瓦( ) ( )浮 ( )迹 姓( ) ( )队 mínɡ jué chén táo hónɡ 打( ) ( )对 姓( ) ( )跑 彩( ) ( )天 ( )心 ( )没 ( )子 鲜( ) bǎo lù zhì hòu yán ( )护 马( ) 同( ) 深( ) ( ) 热 ( )藏 ( )地 品( ) 前( ) ( )寒 zhēn jiǎn yǐn huǎnɡ shí 认( ) 挑( ) 指( ) ( )然大悟 诚( ) ( )珠 ( )查 ( )约 明( )( ) 收( ) qī hán pínɡ zhū wèi 时( ) ( )笑 批( ) 蜘( ) 口( ) ( )负 ( )冷 草( ) 珍( ) ( )来 四、反义词 长—( ) 深—( ) ( )—湿 喜欢—( ) 冷—( ) 宽—( ) ( )—败 高兴—( ) 贵—( ) 内—( ) ( )—瘦 成功—( ) 轻—( ) 忙—( ) 晴—( ) 节约—( ) 哭—( ) 好—( ) ( )— 减 热情—( ) 善—( ) 强—( ) ( )— 假 朦胧—( ) 粗—( ) 穷—( ) ( )— 薄 强大—( ) 稠—( ) 得—( ) ( )— 暗 勇敢—( ) 天—( ) 收—( ) ( ) — 浮 仔细—( ) 生—( ) 高—( ) 买—( ) 快乐—( ) 进—( ) 快—( ) 寻—( ) 危险—( ) 动-( ) 甜-( ) 美-( ) 温暖—( ) 新-( ) 早-( ) 冷—( ) 冷清—( ) 黑-( ) 始-( ) 弯-( ) 保护-( ) 勇敢-( ) 年轻—( ) 糊涂-( ) 成功—( ) 谦虚—( ) 进步—( ) 黑暗—( ) 批评—( ) 困难—( ) 下降—( ) 慌张—( ) 复杂—( ) 讨厌—( ) 寒冷—( ) 庞大—( ) 五、近义词 著名—( ) ( )—寻觅 伙伴—( ) 骄傲—( ) ( )—深思 和蔼—( ) 观赏—( ) ( )—忽然 往常—( ) 经常—( ) ( )—居然 称赞—( ) 漂亮—( ) ( )—当心 担心—( ) 爱护—( ) ( )—愉快 惊奇—( ) 仍然-( ) ( )—十分 中心—( ) 仔细-( ) 美丽-( ) 常常-( ) 渐渐-( ) 浓密-( ) 惋惜-( ) 温暖-( ) 欢快-( ) 保护-( ) 赶紧-( ) 犹如—( ) 庞大—( ) 清晰—( ) 展现—( ) 茂密—( ) 喜爱—( ) 附近—( ) 巴望—( ) 焦急—( ) 格外—( ) 钻研—( ) 急忙—( ) 枯萎—( ) 仔细—( ) 六、我会填量词 一( )星星 一( )勺子 一( )镜子 一( )梦 一( )房子 一( )野兔 一( )影子 一( )画家 一( )商人 一( )先生 一( )老奶奶 一( )石头 一( )饼干 一( )便条 一( )汽车 一( )水 一( )画 一( )蜘蛛 一( )古诗 一( )书 一( )书 一( )风 一( )鱼 一( )邮票 一( )酒店 一( )别针 一( )旗杆 一( )花炮 一( )彩虹 一( )灯光 一 ( ) 清泉 一 ( ) 玫瑰 七、练习用音序查字法查下面的字。
要查的字 音序 音节 结构 部首 余几画 传 严 脑 楼 八“---”标出不是同一类的词语。
1、铅笔 橡皮 文具 钢笔 墨水 2、老虎 动物 猴子 狮子 狐狸 3、粮食 小麦 大豆 玉米 谷子 4、地球 太阳 月亮 天空 星星 5、桂花 牡丹 荷花 菊花 鲜花 九、给划线的词换个词意思不变 1.用打孔机打过孔的整张邮票，使用时非常方便。( ) 2.英国邮政部门立即采用了这种机器。( ) 3.直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。( ) 4.养鱼的人很生气，想出了一个主意。() 5.起初，翠鸟看见了稻草人，很是害怕。() 6.翠鸟看见了，还以为这也是一个稻草人，依旧去鱼塘偷鱼。() 7.地球上突然变得十分寒冷。() 8.它们耐不住严寒，就慢慢地消失了。() 9.这些说法都有一定的道理，但又不能让人完全信服。( ) 10.种田人急忙跑过去，捡起那只撞死了的野兔。( ) 11.他巴望自己田里的禾苗长得快些。( ) 12.我还是和往常一样，每天给她送报纸。( ) 十、复习不同题型的词语。
1、AABB：深深浅浅( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 2、ABAB：暖和暖和 ( )( )( ) ( )( )( ) 3、ABAC：越长游高 ( )( )( ) 又细又长 ( )( )( ) 4、ABCB：一动不动 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 5、ABB：白茫茫 ( )( )( ) 6、AAB：浇浇水 ( )( )( ) 7、填形容词：好极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了 十一、照样子填空。 例：疼得(在床上直打滚) 痛苦得( ) 热得( ) 吓得 ( ) 高兴得( ) 笑得( ) 好得 ( ) 激动得( ) 红得( ) 亮得 ( ) 兴奋得( ) 急得( ) 看得 ( ) 十二、照样子，写词语。
例：
牛奶(奶牛 ) 图画( ) 山上( ) 成长( ) 开张( ) 喜欢( ) 算盘( ) 到达( ) 领带( ) 喜报( ) 牙刷( ) 池水( ) 例：洒水 洒水车 植物( ) 洗衣( ) 电视 ( ) 果树( ) 教学 ( ) 汽车 ( ) 武术( ) 飞机( ) 照相 ( ) 图书( ) 集邮 ( )
波浪
尤其
弹钢琴
休息
教室
闹钟
仔细
已经
身体
牵挂
民族
欢庆
城市
拥抱
飘扬
惊奇
表示
狐狸
告诉
容易
铅笔
祝福
温暖
病床
操场
幸福
姑娘
昨夜
保护
植物
清晨
扔掉
眼睛
轻重
灾害
宇宙
倒影
必须
历史
科技
纺织
农民
消除
旗帜
拔苗助长
取长补短
山河壮美
春华秋实
景色宜人
瓜果飘香
秀丽神奇
川流不息
风景优美
绿树成荫
无边无际
坐井观天
迫不及待
议论纷纷
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色
六神无主
七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
十全十美
助人为乐
雪中送炭
引人注目
自言自语
无影无踪
各种各样
叫苦连天
四海为家
金光闪闪
波浪
尤其
弹钢琴
休息
教室
闹钟
仔细
已经
身体
牵挂
民族
欢庆
城市
拥抱
飘扬
惊奇
表示
狐狸
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铅笔
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病床
操场
幸福
姑娘
昨夜
保护
植物
清晨
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轻重
灾害
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一本正经
二话不说
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无影无踪
各种各样
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四海为家
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波浪
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身体
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民族
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幸福
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眼睛
轻重
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取长补短
山河壮美
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无边无际
坐井观天
迫不及待
议论纷纷
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色
六神无主
七嘴八舌
八仙过海
九牛一毛
十全十美
助人为乐
雪中送炭
引人注目
自言自语
无影无踪
各种各样
叫苦连天
四海为家
金光闪闪
词语解释
一
境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。一位古罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。
不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。 二
反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。 重临：重新到来。 澄澈：水清见底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难;感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 汲取：吸取。
喧闹：喧哗热闹。 三 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。
敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。 面不改色：不改变脸色;形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 凝视：聚精会神地看。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。 四 战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。
打糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。
阻击战：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。 捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。 支吾：说话含混躲闪;用含混的话语搪塞。 弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 鱼饵：钓鱼用的鱼食。
收敛：(笑容、光线等)减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。 无边无涯：没有边际。 奄奄一息：形容气息微弱。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
拥戴：拥护推戴。
放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 势不可当：来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。
下旬：每月二十一日到该月最后一天的日子。 募捐：广泛征集捐款或物品。
水泵：泵，是吸入和排出液体的机械，能把液体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。水泵就是指用来抽水或压水的泵。
筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 颠簸：上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。 簇拥：(许多人)紧紧围着。 迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。 五 无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 理屈：理亏。
绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 渑池：地名，在今河南渑池县境内。 示弱：表示比对方弱，不敢较量。 抵御：抵挡，抵抗。
推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。 瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。
战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
同心协妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 迟延：耽搁，拖延。 疑惑：本课指心里不明白。 调度：调用。
虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。
弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。 力：协，合。团结一致，共同努力。 筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。 岂：表示反问，有“难道”的意思。 哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。 印信：印章。 耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。 掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。 酥软：肢体软弱无力。 名曰：名字叫作。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 石碣：石碑。 镌：刻。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
瞑目：闭上眼睛。 造化：福气;运气。
天造地设：自然形成又合乎理想。 家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用;其：那;可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 七
小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。 公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
惯手：指惯于做某种事情的人。 精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是指父、母、兄、弟、妻、子。
越发：更加。 登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。 放诞：行为放纵，言语荒唐。 风骚：指妇女举止轻佻。
嫡亲：血统最接近的亲属。 老婆：本文中指年老的妇女。 刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
蹩脚：质量不好;本领不强。 通融：变通办法，给人方便。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。 武断：只凭主观判断。
熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。 兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
阔佬：年纪较大的有钱的人。
撵跑：驱逐;赶走。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
公爵：封建五等爵位的第一等。
考究：这里是讲究、精美的意思。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
晚礼服：在晚会时穿的服装。
便装：便服，休闲服装。
亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。 八 房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。 莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。 手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
以一当
十、以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰
驯服：使顺服。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
天穹：天空。
高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
妙不可言：美妙得无法用语言形容。
含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
沙拉：又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。
粗犷：豪放、豪壮。
篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
国人做工服役作用巨大。
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