二年级语文词语填空

第1篇：二年级语文词语填空

重组与整合：部编版教材二年级下册《语文园地二》的解读与实践

部编版教材的编排明显地突出了单元主题的教学理念，单元整体教学以主题单元为基本点，整合教材课本选文内容、教学活动内容、练习内容以及丰富的课外教学资源，从而进行全盘教学，是一种单元集体备课、整体教学的理念与意识。

部编版二年级下册《语文园地二》分为六个部分：“识字加油站”、“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”和“我爱阅读”。如何能借助题目把知识点讲解透彻，又避免生硬地讲评式教授，还能把每个部分能有机结合起来，从而保持工具性和人文性的统一，这是我们备课时研究的重点。于是，我们尝试在“解读与重组教材”和“挖掘与融合教材”两大方面突破教学重难点，以达到既定的教学目标。

一、解读教材，重组教材

1.根据单元主题，体现人文性

本单元的教材编排紧紧围绕“关爱他人”的主题，传达着对热心助人、热爱劳动、珍惜劳动成果等美好品质的歌颂和赞扬，自然渗透德育，注重涵养学生的品格。在园地教学中，务必紧扣这一主题思想，在教学中滲透人文性，并以此作为教学的纽带，让各部分教学内容相对独立又紧密联系。我们尝试把“识字加油站”“我爱阅读”和“日积月累”这三部分联系起来并调整了一下顺序去教学。“识字加油站”里的都是与职业名称有关的词语。“我爱阅读”《一株紫丁香》歌颂赞美的是伟大的职业——教师，描述的是师生之间真挚的感情。“日积月累”都是与关爱帮助他人有关的谚语，有指导行动性的作用。所以，把这三个部分连在一起教学不仅在主题上达到一致性，还能深化提升主题，从认识社会上不同职业，感受不同职业都是为人民服务的共同点，接着激发对这些付出应该及时表达自己的感谢，学会感恩，最后延展到对身边的人都应该付与关爱和帮助。

2.根据能力目标，体现工具性

通过解读园地和本单元各文本的教学目标，发现本单元着重“读句子、想象画面”的训练，因此根据目标重组了教材进行教学。

3.根据目标递进，体现有序性

根据教学目标的递进，可把习作放在第三课时。这是因为承接前两个课时后，学生无论在情感上还是在语言积累都有了一定的基础。

首先孩子在“关爱他人”的情感上有了共鸣，自然而然唤起了对自己的好朋友回忆和认识，为写话奠定积极的基调，打开了“话匣子”，避免了话题的跑偏，对审题和选材有了很大的作用。其次在语言运用和积累上紧密联系，孩子已经初步意识到“用对词和用好词”，在描写中用上生动的比喻手法，而恰恰这些方法非常适合用在写话里，用在描写好朋友的外貌和动作描写上，给孩子的写作有了极大的抓手。

二、挖掘教材，融合教材

1.根据逻辑关系，体现互补性

我们要有意识地从大局上看整个单元的教材编排，努力发掘教材中园地教学内容和单元阅读课文的内在逻辑关系。单元整体教学法对教师的全局意识要求较高，教师应当重视对各个单元课文的整体把握，并进行科学备课，突出同一单元内每篇课文的联系。正如教学用书中提到“教科书注重搭建平稳过渡的平台，在练习的设计上注重难度与梯度的平衡”。

因此，通过抓住这样的隐含的细节，找到抓手和平台，再抽取出内在逻辑关系后，就能避免生硬割裂各部分知识点之间的联系，并找到内在的联系——或拓展延伸或螺旋上升，以此达到进一步加强巩固和能力逐步提升的效果。

2.根据内容特点，体现前瞻性和延展性

我们在园地教学不应轻易单纯地把展示图独立出来进行教学。而应当根据它自带的“平台属性”，最大地创造一个空间和一段时间去给学生尽情“展示”的同时，不断激发进一步的探究和发现。这一才能最大程度地发挥展示台的作用。就如园地二里的展示台，让学生展示自己的书写成果，引导学生交流书写的经验体会。看似与园地其他各内容是不相关。实则是早就渗透在之前的书写生字的教学里，在这里是一个总结和提升的阶段。它总结的是插在以往几个园地里的书写提示的要领，提升的是学生自主检查书写和端正书写姿势的意识。【本文系广东教育学会立项课题“小学语文(部编教材)低年级园地教学研究与实践探索”(课题编号GDXK15204)的研究成果】

责任编辑 黄博彦

作者：李彦彦

第2篇：人教版二年级下册语文照样子写词语填空练习

1、例：夕+夕=多(口)+(口)=吕(日)+(日)=昌(火)+(火)=炎

2、例：又+又=双(月)+(月)=朋(习)+(习)=羽(木)+(木)=林

3、例：口+口+口=品日+日+日=晶人+人+人=众木+木+木=森

4、例：图书—图书馆

照相—照相机照相—照相馆洒水—洒水车集邮—集邮册

电视—电视机电视—电视台飞机—飞机场火车—火车站

电影—电影院打火—打火机作业—作业本彩虹—彩虹桥

5、例：上海—海上

奶牛—牛奶蜜蜂—蜂蜜水池—池水图画—画图牙刷—刷牙

山上—上山上马—马上上车—车上上船—船上上坡—坡上

上床—床下上树—树上下车—车下下山—山下下马—马下

6、例：大大小小

多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细得得失失 左左右右 上上下下前前后后

7、例:开开心心

高高兴兴大大方方明明白白干干净净红红火火花花绿绿隐隐约约 家家户户风风雨雨风风火火马马虎虎千千万万三三两两

8、例:亮晶晶

白花花白生生绿油油黄灿灿红艳艳红彤彤黑乎乎黑洞洞 干巴巴眼巴巴冷冰冰凉冰冰胖乎乎热乎乎笑哈哈笑眯眯 沉甸甸明晃晃直勾勾水汪汪慢吞吞暖烘烘兴冲冲乱哄哄

9、例：默默地

渐渐地悄悄地轻轻地慢慢地静静地乖乖地狠狠地匆匆地

10、例：银光闪闪

两手空空白发苍苍忠心耿耿想入非非无所事事心事重重 死气沉沉

11、例：自言自语

自由自在自生自灭自作自受自高自大自觉自愿

11、例： 越吹越大

越多越好越下越大越来越大越来越小越来越冷越来越热越飞越高

12、例：千言万语

千军万马千变万化千山万水千家万户千秋万代

第3篇：小学六年级语文词语填空专题训练

(一)剧烈 激烈 热烈

1、他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出( )的掌声。

2、那摞碗又( )得晃动起来。

3、他好像在和什么人进行( )的争吵。

(二)幻想 理想 梦想

1、傣家竹楼是傣族人最( )的居住房屋。

2、有些人总想不劳而获，这简直是( )。

3、卖火柴的小女孩( )着跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

(三)阻止 阻挡 阻挠

1、客家民居的特殊点在于它还可以( )兵匪、野兽及土著的袭击。

2、虽然帝国主义百般( )，京张铁路还是提前竣工了。

3、小弟弟想摘公园里的花，被他的姐姐( )了。

(四)愿望 希望 渴望

许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈( )子孙和睦相处，勤俭持家的( )。

(五)含糊 模糊

1、爸爸的话说得很( )，我没有听懂。

2、以前的事，我记不清了，有些( )。

(六)僻静 寂静

1、那是一个( )的小院，平时很少有人去。

2、也深了，树林里一片( )。

(七)粗暴 残暴

1、教育孩子不能简单( )，要有耐心。

2、( )的匪徒把父亲绑起来，拖走了。

(八)激烈 剧烈

1、我的心( )地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

2、( )的战斗打响了，山冈上响起了战士们豪迈的喊杀声。

(九)聪明 聪慧

1、书是阳光，能照亮人生之路;书是钥匙，能开启( )之门。

2、小李是个( )的孩子，挺讨人喜欢的。

(十)侃侃而谈 夸夸其谈

1、做事要脚踏实地，不要( )

2、语文老师在课堂上( )，同学们听得津津有味。

(十一)敏感 敏锐

1、 警察叔叔的目光十分( )，一下子就能看到案子的症结所在。

2、 有些动物对气味很( )，比如猫对腥味、狗对臭味等等。

(十二)绚烂 绚丽

1、 在九寨沟众多的湖泊中，五彩池素以小巧秀美，色彩( )而著称。

2、 生命是盛开的花朵，( )多姿，灿烂芬芳。

(十三)疲倦 疲惫

1

1、 因为我昨晚没有休息好，所以今天感觉很( )。

2、 小明读书手不释卷，有时甚至会读到半夜直到( )不堪为止。

(十四)凶悍 凶猛

1、 鳄鱼十分( )，前来喝水的鸟儿也不敢靠近。

2、 英勇善战的解放军战士降服了( )的敌人。

(十五)凄凉 凄惨

1、 安徒生笔下的卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头，命运很( )。

2、 这片僻静的院子很久没人居住了，显得很( )。 (十六)慈悲 慈善

1、 我们应该用一颗宽容( )的心去对待每一个人。

2、 ( )事业是一种有益于社会的公益事业，请每一个人都奉献一点爱心吧! (十七)慈爱 慈祥

1、 大海像一位( )的老人一样，沉稳而宁静。

2、 姥姥轻轻地抚摸着我的头，脸上露出( )的笑容。 (十八)简朴 俭朴

1、 这片文章的文风虽然( )，但却蕴含着深刻的道理。

2、 周总理的生活()，穿戴( )。 (十九)五湖四海 四面八方

1、 我们是来自( )的朋友。

2、 当汶川地震发生后，( )的朋友都向我们伸出了援助之手，谢谢你们!祝愿好人一生平安!

(二十)震天动地 惊天动地

1、 操场上，观众们的加油声此起彼伏，( )。

2、 要想干出一番( )的事业来，没有艰苦的奋斗，是不可能的。 (二十一)含糊 模糊

1、 那天，我问父亲的问题，父亲( )的回答了我。

2、 最近，我的眼睛不太舒服，看书有点( )。 (二十二)深邃 深奥

1、 维吾尔族姑娘那密密的眼帘，( )的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。

2、 今天考试有一道应用题太( )了，我没有解答出来，唉! (二十三)侵蚀 剥蚀

1、 客家民居，大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨( )以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

2、 虽然经两千多年的( )，但那件文物仍然保持着原有的本色。 (二十四)随心所欲 为所欲为

1、 观看藏戏，观众在吃喝玩乐中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家( )、优哉游哉，毫无倦意。

2、 中国正一步步走向富强，外国侵略者( )的时代一去不复返了。 (二十五)万象更新 焕然一新

1、 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出( )的气象。

2、 新年到了，城里乡下到处( )。 (二十六)机敏 灵敏

2

1、 当犯罪分子用刀刺向警察叔叔时，警察叔叔( )的躲开了，然后一个漂亮的擒拿就把歹徒抓住了。

2、 狗的嗅觉真( )，埋在地下的东西狗都能把它找出来。 (二十七)萦绕 缠绕

1、 有些偶然遇到的事情，竟会难以玩坏，并且时时( )于心。

2、 爬山虎的藤( )在一棵棵高大的树干上，真是一道亮丽的风景。 (二十八)莫名其妙 不可名状

1、 这人做事简直( )，让人无法理解。

2、 我望着这个陌生的可怜的老人，心中涌起一种( )的感情。 (二十九)语重心长 苦口婆心

1、 老师一番( )的教诲，让我认识到了我的错误，我一定要改正。

2、 在妈妈( )的劝说下，小明终于不再迷恋网吧了。 (三十)劳苦 劳累

1、 妈妈除了工作，还要操持家务，照顾年迈的多病的爷爷奶奶，非常( )。

2、 我们的周总理( )，为了人民默默奉献着。 (三十一)呈现 显现

1、 雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地( )出来。

2、 暴风雨过后，天空(呈现)出碧蓝的颜色。 (三十二)衰弱 软弱 虚弱 薄弱

1、 困难欺负()的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

2、 做语文阅读题是我们班的同学的( )环节。

3、 他刚做完手术，他的身体很( )，需要休息。

4、 当一个( )的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林，只有履行他该有的义务，才能沐浴在和平之风中。 (三十三)安静 平静 宁静 恬静

1、 风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了( )。

2、 上课铃响了，校园又( )下来了。

3、 在( )的早晨，同学们陆续走进安静的校园，开始了新一天的学习。

4、 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使( )的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 (三十四)亲切 亲密 亲热

1、 老师( )的教导使我永远难忘。

2、 恩格斯是马克思的( )的战友。

3、 大伙儿像久别的亲人一样，( )极了。 (三十五)疼爱 敬爱 关爱 慈爱

1、 我抬头望了望奶奶，她正( )的望着我。

2、 绿叶是大自然最( )的女儿。

3、 因为周总理全心全意为人民服务，所以得到了全国人民的( )

4、 鲁迅先生十分( )他的侄女。 (三十六)居然 果然 仍然 既然

1、 这件好事( )是班上成绩倒数第一的她做的。

2、 小明( )没有辜负妈妈的期望，在竞赛中获得了一等奖。

3、 老师批评了她多次，可是她( )拖欠各科作业。

4、 ( )到了学校，就应该努力学习。

3 (三十七)严厉 严格 严峻 严肃 严重

1、 爸爸对我一直十分( )。

2、 看着爸爸那()的表情，我和哥哥都吓得不敢吭声。

3、 在灾难面前，人们面临着( )的考验。

4、 老师把我叫到办公室，( )的批评了我，让我一定要按时完成各科作业。

5、 日方最近在钓鱼岛海域抓扣了中国渔民和渔船，这是完全非法的、无理的，已经对中方船长及其家人造成了( )的伤害。 (三十八)剧烈 强烈 激烈 热烈 猛烈

1、 演讲结束后，同学们报以( )的掌声。

2、 我的心( )地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

3、 4月14日，青海玉树县发生了7.1级( )地震。

4、 在( )的争吵声中，我们感到了问题的严重性，必须马上制止他们的争吵。

5、 在抗日战争中，我们的部队遭到了敌人的( )阻击。 (三十九)简单 简陋 简要 简朴

1、 周总理的生活十分( )。

2、 这家人住在村子里一间( )的小屋。

3、 有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很( )。

4、 我们在写通知，应该内容要( )，不要啰嗦。 (四十)陈设 摆设 陈列

1、 这间屋子里( )了很多装饰物。

2、 博物馆了( )着许多珍贵的文物。

3、 在一个家居设计中，家居( )在整个设计中起着画龙点睛的作用。 (四十一)陆续 持续 继续 连续

1、 最近，我( )看了几场足球赛。

2、 阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在受不了。

3、 我们虽然在市运动会上没有得到冠军，但是我们仍然要( )努力，争取下次比赛夺得冠军。

4、 鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。 (四十二)定格 定下 定居

1、 我国已( )“嫦娥四号”登月的这一宏大目标。

2、 居里夫人那美丽、庄重的形象从此( )在历史上。

3、 这场比赛接近尾声，看样子我们班输已成( )，但是我们班的运动健儿们仍然在努力的拼搏着。

(四十三)欣赏 鉴赏 玩赏 观赏

1、 聚会后，全班同学约好了一起到东湖山( )绝美的景色。

2、 现在的很多节目都在帮人们( )一些民间收藏的稀世珍宝。

3、 春节，爸爸妈妈带我去成都动物园( )了这里有趣的动物表演。

4、 我正在( )小水枪，老师叫我都没有听见。 (四十四)鼓励 鼓舞

1、 万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到另外极大地震撼和( )。

2、 老师经常( )我，要相信自己的能力。 (四十五)沉着 沉思 沉重 沉默 沉痛

4

1、 李大钊不行被捕，全家人心情十分( )。

2、 李大钊在敌人面前( )冷静，有时据理斥责，有时进行无声的抗议。

3、 1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们都万分( )。

4、 你在( )什么呢? (四十六)幻想 梦想 理想

1、 这件事根本不可能，你别( )了。

2、 我的( )是当一名光荣的人们教师。

3、 卖火柴的小女孩( )跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

(四十七)竟然 偶然 显然 截然 居然 当然 突然 必然 果然 忽然

1、 侵略者最终( )以失败告终。

2、 我( )闻到一股刺鼻的焦味。

3、 气象局预报今天有阵雨，到了中午( )下了一阵雨。

4、 他们两虽是双胞胎，但是性格却( )不同。

5、 ( )敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。

6、 没想到小英在这次运动会的100米跑中( )得了第一名。

7、 他上班从来没迟到过，可是今天却迟到了，这一定是( )，原来是临出门时，孩子得了急病。

8、 敌人居高临下，( )更容易发现我们。

(四十八)精神 精彩 精致 精湛 精心 精美

1、 节目很( )，人们都看的目瞪口呆。

2、 顶碗少年头上顶着一摞( )的金边红花白瓷碗。

3、 顶碗少年出场可，看，他长得多( )。

4、 艺术家( )的技艺赢得了大家的喝彩。

5、 他( )的制作了一件艺术品。

6、 这件东西的包装( )极了。 (四十九)攀登 攀越 攀上

1、 登山运动员( )了珠穆朗玛峰这座世界顶峰。

2、 二万五千里长征中，红军战士们( )了一座又一座大山。

3、 我(攀登)过峰峦雄伟的泰山。

(五十)期望 希望 绝望 愿望 指望

凡卡( )重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中，他( )地哭诉：“我的生活没有( )了。”我多么(希望)凡卡能够实现他的( )啊!

5

第4篇：6年级语文上四字词语填空(修改)

仙人小学六年级语文上册四字词语填空

姓名:

学号:

分数：

______高_______重

_______光_______灭

______ ______乐道

别有_______ _______

左_______右_______

意味_______ _______

_______ ______大物

_______ _______攘攘

大______小______

全______ ______注

行色______ ______

______ ______无比

不______一______

______地而______

______而生______

千______万______

随______所______

______ ______玉立

______ ______淑女

______ ______归真

年过______ ______

______崖______壁

______风______号

______人______笑

______不______席

可见一______

______人喜爱

立______顶______

心______肉______

汹涌______ ______

流连 ______ ______

刻 ______ ______心

不由 ______ ______

苟______残______

波光 ______ ______

______ ______吞枣

______经风______

北风______ ______

______山______海

______不______心

______ ______血迹

大______大______

不甘 ______ ______

微波 ______ ______

______ ______私语

______具______心

不落______ ______

______高和______

不同______ ______

______来入______

______ ______如洗

安______乐______

______ ______学步

______扬顿______

大______一______

身无 ______ ______

______ ______不止

一如 ______ ______

______ ______全非

风雨 ______ ______

张______李______

______毛______雨

______ ______来迟

______不可______

泪光______ ______

______耳欲______

长途 ______ ______

千______百______

为______ ______为

______言以______

______人入______

______ ______共赏

______笔生______

别______一______

______ ______起伏

______ ______起伏

百______不______

长______破______

自______自______

相______相______

______ ______大吉

______目______睁

______手______脚

罪______ ______首

三______五______

______声______哭

大病新______

潮______潮______

______哉______哉

久别 ______ ______

______ ______有神

______ ______不幸

______无______日

______去______来

______ ______画栋

古______古______

______不______收

______ ______白雪

______ ______行云

心潮______ ______

水______石______

______ ______学语

比______联______

一 ______无 ______

______ ______可亲 群星 ______ ______

______高______烈

一命 ______ ______

威风______ ______

______然大______

三______半夜

精神______ ______

有______有______

______ ______不安

______不______声

一反______ ______

______血______杀

有______一______

______ ______一筹

_______ _____天工

______音______梁

_______ _____人口

______走龙______

兴_______ _____然

成语分类积累

1、描写人的品质： 平易近人 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然

临危不俱 不屈不挠

鞠躬尽瘁 死而后已

2、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢

出类拔萃

博大精深 集思广益

3、描写人物仪态、风貌：文质彬彬 风度翩翩

相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬

意气风发

威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

4、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡

喜出望外

垂头丧气 勃然大怒

5、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章

娓娓而谈

妙语连珠

口若悬河

6、来自历史故事的成语：三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌

负荆请罪

精忠报国 入木三分

手不释卷 悬梁刺股

凿壁偷光

围魏救赵

卧薪尝胆 闻鸡起舞

程门立雪

7、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛

刻舟求剑 守株待兔

叶公好龙

亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃

买椟还珠

南辕北辙

惊弓之鸟

8、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深

形影不离 血浓于水 志同道合

风雨同舟

肝胆相照

生死相依

情同手足

9、描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄

铺天盖地

势如破竹 气贯长虹 万马奔腾

10、形容四季特点：春意盎然 春暖花开

满园春色 莺歌燕舞 骄阳似火 赤日炎炎 烈日炎炎

秋风习习

秋高气爽 秋色宜人

冰天雪地 北风怒号 寒冬腊月

白雪皑皑

11、表示“看”的成语：东张西望 左顾右盼 望眼欲穿 走马观花 面面相觑

虎视眈眈

一览无余

12、形容情况危急的：十万火急

千钧一发

燃眉之急 一触即发

刻不容缓

危在旦夕

兵临城下

13、描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色

波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂

山明水秀

高山流水 烟波浩渺

荒山野岭

水天相接

崇山峻岭

湖光山色

美不胜收

14、描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱

古树参天 万木争荣

百花齐放

花团锦簇

万紫千红 绿树成荫

含苞待放

姹紫嫣红

枝繁叶茂

繁花似锦

15、带有近义词的成语：兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说

丢盔弃甲

调兵遣将 甜言蜜语

16、带有反义词的成语：东倒西歪 南辕北辙 前赴后继

前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远

扬长避短 优胜劣汰

古往今来

死去活来

物是人非 黑白相间

17、出自《三国演义》的成语：初出茅庐

步步为营

刮目相看

舌战群儒

手不释卷

单刀赴会

缓兵之计

茅塞顿开

才高八斗

乐不思蜀

草船借箭

望梅止渴

第5篇：湘教版三年级上册语文期末复习 词语搭配填空

1、词语填空

一()小溪一()小嘴一()红旗一()红领巾一()歌谣

一()蓝天一()星星一()土地一()硬币一()小院

一()凉席()地吟唱

()的露珠()的红领巾()地奔跑()的歌谣()的音符

红叶似()温暖如()白雪如()()流不()()花缭()绿草如()百花()()色彩()()

鼎鼎()()()有()为()息变()惹人()()

()变()化色泽()()惹人()()()烂()目

2、照样子，写词语。

例：仔仔细细(AABB)

______________________________________________________________

例：一间间(ABB)

_______________________________________________________________

例：又大又红(ABACA)

__________________________________________________________________

例：一件一件(ABAB)

___________________________________________________________________

例：高高兴兴(AABB)

__________________________________________________________________

近反义词

近义词

吟唱()闪耀()鲜艳()朝晖()温暖()美丽() 躲藏()

明白()着急()出色()启发()灵活()威武() 雄壮()

疲惫()转眼()贫寒()诊治()挽救()惊讶() 偿还()

威吓()可惜()厌倦()说明()调集()渐渐() 特别()

陈列() 姿态()

反义词

活泼() 快乐()生()首() 前进()燃烧() 增加()

喜爱() 透明()丑()瘦() 明白() 黑暗()疲惫()贫寒() 善良()昂贵() 痛苦()讨厌()仔细()幸福()

耐心() 稳定()微弱() 白天()寒冷()高大()热闹()

修改病句

1、赏梅的人来自各个不同的地方。

2、读了《妈妈的账单》这篇文章，我一次受了很大教育。

3、这座音乐喷泉，真是又美丽又整齐。

4、这是美丽的一座城市。

5、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。

第6篇：二年级上册语文课文填空

第一单元

1、孩子( )，就得告别妈妈，(

)。牛马(

)，鸟有翅膀，植物旅行(

)?

2、植物妈妈的办法(

)，不信你就(

)观察。那里有(

)，粗心的(

)却(

)。

13、《梅花》作者(

)朝的(

)，墙(

)梅，凌寒独(

)。遥( )，(

)暗香来。 第二单元

1、杨树(

)，榕树(

)，梧桐( )像手掌。(

)叶儿红，松柏(

)绿装。(

)喜暖在( )，桦树耐寒守( )疆。(

)，(

)满院香。

2、十年(

)，百年(

)。

树高(

)，叶落( )根。 树无根(

)，人无志( )。

3、你拍四，我拍四，( )雁群(

)。你拍五，我拍五，(

)有猛虎。你拍九，我拍九，任何动物(

)。你拍十，我拍十，保护动物是(

)。

4、( )里，(

)，花(

)(

)(

)蝴蝶(

)。麦苗儿多嫩，桑叶儿(

)。夏季里，(

)，猜了蚕桑又插秧。(

)勤耕作，(

)月光。 秋季里，稻上(

)，谷像(

)粒粒香。身体虽(

)，心里喜洋洋 。冬季里，雪初(

)，新制(

)暖又轻。一年(

) ，大家(

)盈盈。 第三单元

1、《小儿垂钓》是(

)朝诗人( )写的，蓬头稚子(

)垂纶，侧(

)莓苔(

)映(

)。路人借(

)遥(

)，怕( )不应人。 第四单元

1、白日( )，(

)流。欲穷( )，(

)。 《登鹳雀楼》作者(

)。

2、《望庐山瀑布》作者(

)，日( )紫(

)，遥(

)瀑布(

)。飞流(

)，疑( )银河落(

)。

3、( )闻(

)的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色(

神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

4、就说“(

)”吧，她好像( )，落在( )的石盘上。

5、它两只胳膊抱着腿，(

)地蹲在山头上，望着翻滚的( )。这就是有趣的“猴子(

)”。

6、“(

)指路”就( )有趣了!(

)望去，那( )真像( )站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

7、( )，有座山峰上的( )，就变成( )的雄鸡。它伸着脖子，( )天都峰( )啼叫。不用说，这就是著名的“(

)”了。

8、日月潭很(

)，湖水( )。湖(

)有个(

)的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成( )，北边像( )，叫日潭;南边像( )，叫月潭。

9、湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨(

)和山上的(

)，隐隐约约地倒映在(

)。

10、( )，( )，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地(

)。要是下起蒙蒙(

)，日月潭好像(

)轻纱，周围的景物的(

)朦胧，就像(

)的仙境。

11、(

)皆(

)，(

)不文章。

一畦(

)韭(

)，(

)稻花(

)。 ( )垂( )野( )， ( )涌( )流。 ( )潮水( )，( )共潮生。

( )环绕 ( )胜古( ) ( )茂盛 点点( ) 山( )水秀 蒙蒙( ) 风景( ) 一( )独秀( )不虚传 ( )穷水( ) ( )消( )散 ( )山大( ) ( )叠翠

( )所不欲，勿施( )。---《论语 》 ( )，言而( )。---《论语》 ( )规矩，不能成( )。---《孟子》

第7篇：二年级语文课文内容填空(1-4单元)

二年级语文(下)按课文内容填空

2014.4.26

1、春节到了，家家户户吃_____，还相互_____。___

__前后，人们去郊外____，_____。_____到了，人

们吃粽子，赛_____。中秋节是____的节日，晚上，人们常

常一边吃着圆圆的____，一边欣赏皎洁的___。

2、_____、_____和___、___是我国传统节日。

3、_____是我国的母亲河，_____是我国最长的河流。

4、《春雨》的作者是___代诗人_____。诗中赞美“好雨”下

得及时的诗句是_________，_________。写春雨

特点的诗句是_________，_________。

5、《春晓》的作者是____代诗人_____。这首诗描写的是_

___(季节)____(时间)的景色。写诗人看到的诗句是__

__________，听到的诗句是__________，想到

的诗句是____________。

6、春天天气，蚕卵里钻出。的蚕姑娘→的蚕姑娘→的蚕姑娘的蚕姑娘→的蚕姑娘

→一天天的蚕姑娘，睡了__回的蚕姑娘，吃了几天的桑

叶，就爬到____上，吐出___来，要盖新的房。成了，成了，

____真漂亮。→最后变成___姑娘。

7、村子的前面有一条的小河。河水缓缓地流着。的河水小桥、绿树和青山。河岸上长着。春天，树

上，，像霞。过了桥，是一片。

8、我们像春天一样，来到____，来到____。____的红

领巾，____的衣裳，像_____花儿开放。

9、感谢，让我们。我们像小鸟一样，等身上

的，就向着高空飞翔，飞向

10、嫩绿的闪着金光，广场上成了。水里一群__

__的孩子，快乐得_________。

1

1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸_____，_____;

老虎______，_______。"狐假虎威"在课文中的意思

是______________________。

1

2、《游子吟》是代的在岁时写下的。诗中最有名的

一句是：____________________。

13、木兰想：父亲，。弟弟又小，还不够 当兵的年

龄。自己_。她说服了家人，。木兰了亲人，战袍，跨____，渡，