团组织生活会制度

在现实社会中，很多场合都离不开制度，制度是每个人都需要遵守的规则或行动准则。你接触过什么样的制度？下面是小编精心整理的《团组织生活会制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：团组织生活会制度

组织生活会：建设先进班级的新契机

摘 要：从班级管理方面来看，以组织生活会为契机，确立班级组织目标、形成班级组织规范、完善班级组织结构意义重大。一是可以无形中给学生树立正确的榜样，端正其品行，形成良好的班风;二是可以约束学生的不当行为，使学生养成良好的行为习惯;三是可以明确学生和教师的职责，相互督促，使班级管理机制能够更好地运行。

关键词：组织生活会;班级管理;思想品德教育;班主任;契机

班主任是学生的人生导师，处在青春期的高中生面临着世界观的选择、人生观的形成和价值观的判定，作为引路人的班主任责任重大。因此，班主任在平时的工作中采取何种管理模式对于学生的成长成才具有重要的影响。“世异则事异，事异则备变。”随着时代的发展，传统的班级管理模式显然已经不适用于当前，班主任工作有时可能陷入一定的困境，变革传统的班级管理模式是每一位班主任必须面对的课题。作为在班级管理一线工作多年的班主任，笔者认为班级管理既不能延续传统的班主任决定一切的管理模式，也不应该继续进行空泛的说服教育。而选择和完善班级组织生活会，无疑是解决班级管理困境的良方妙计。

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”当今时代，需要人们根据社会需要塑造自己，发展自己，挖掘自己最大的潜力。而要做到这一切，最基本的办法就是弘扬人的主体性，培养自我教育和自我管理能力。班级组织生活会则提供了这样一个自我教育与自我管理的途径。简单来说，班级组织生活会是以班级为单位的全班学生的会议和活动，它是班主任对学生进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。其形式一般有班务会、民主生活会以及主题班会等几种。在班级管理实践过程中，笔者探索以组织生活会为契机建设先进班级的路径，获益良多。

一、以组织生活会为契机建设先进班级的合理性

对于班级管理工作来说，班主任制定相应的管理制度是为了能够更好地服务于教育，促进学生的健康发展。叶澜教授曾经说过：“班级管理工作，主要不是为了让学生帮助班主任，而是让管理、制度本身成为一种教育的手段和力量，开发学生的潜力，帮助、促进每一个孩子更好地认识自己和实现主动发展，是班主任工作的最高价值。”当前，以人为本的理念直接将学校发展的主体指向学生，而将实践这一理念的主体归于教师。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”成为很多班主任工作最为真实的写照。因此，班主任的班级管理工作要以学生为出发点，给予学生重新认识自己的平台，要鼓励学生激发自己的潜能，主动发展自己。

班级管理形式多种多样，而组织生活会是班级管理形式的重中之重。一方面，高中生的自我意识已经明显增强，独立思考问题的能力也得到提升，能够勇于表达自己的想法，自主性明显提高;另一方面，高中生对自己的人生充满期待。虽然每天埋头于题海，但是脑海中往往已经构建出一幅自己未来的绚丽蓝图，并期望有朝一日能实现这些宏伟的目标。因此，根据以上特点，班主任如果可以完善班级组织生活会，就能让学生更好地认识自己，约束自身不当的行为，端正自己的品行，从而促进自身的全面发展，实现自我价值的提升。正是考虑到以组织生活会为契机实行班级管理能够带来种种益处，笔者才付诸行动。同时，也正由于班级是学校教育与管理的最基本组织，在班级推行组织生活会无疑更能立竿见影，达到良好的德育效果。

二、以组织生活会为契机建设先进班级的实践性

对于以组织生活会为契機建设先进班级，笔者在实践中一直深思熟虑，积极推动，主要将其分成班级目标、班级规范和班级组织结构三个方面去实施。当然，如果组织生活会不能有序地进行，就不利于班级管理，更别说促进学生的全面健康发展。所以，以组织生活会为契机建设先进班级需要以有序化为前提条件。

1.以组织生活会为契机，确立班级组织目标

组织生活会的首要任务就是要确立班级组织目标，通过目标设置来指导人的行为，调动人的积极性。目标管理简称MBO，它是以泰罗的科学管理学说和梅奥的人际关系学说为基础，于1954年由美国著名管理学家彼得·德鲁克提出的。它是一种逐渐形成的过程型激励理论，重视如何发挥人的主动性与创造性，其功能是通过目标的设置采取相应的策略和方案，避免工作上的盲从和步调不一。班级作为一个组织同样应有自己的目标，要根据本班级的实际情况，明确管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。巴纳德有一句名言：“目标管理的最大好处是，它使管理者能够控制他们自己的成绩。”这位杰出的管理家认为这种自我控制的能力可以变成更为强烈的动力，进而推动自我尽可能地把工作做好。

在具体的组织生活会实施步骤方面，笔者首先开展一场别开生面的主题班会。主题的内容是每位同学和笔者谈一谈之前所在班级管理方面的一些得失，然后布置一项作业，让每位同学回顾我们这个班级的优点与不足，并针对问题提出解决方案，确定班级的组织目标。在第二周班会上，笔者每组派出一位同学与班长一起把了解到的情况进行整理，找出共性，并展示同学们所制定的班级组织目标，以及学生代表最终通过的班级组织目标。每一项目标，都有具体实施管理的责任人。如为了实施风纪管理，先由风纪委员担任小组长，选出三位风纪标兵，然后由这四位同学制定风纪检查标准及奖惩标准，形成书面文字，交由全班同学表决，其他同学可以提出异议及修改意见，最后风纪组讨论整理成文，一旦成文就成为全班公约。

这场主题班会，不仅能让学生清楚制定目标的步骤，还能使他们明白目标的重要性。有了班级组织目标，学生就有了正确的行为准则，可以依据目标端正品行，这样自然而然就会形成良好的班风，进一步促进班级管理机制的实施。因此，确立班级组织目标对于先进班级建设的重要性是显而易见的。除此之外，这样的主题班会摒弃了班主任独揽大权的模式，能使每位学生参与到班级事务管理之中。从班主任的角度来看，组织生活会的确是班级管理的有效手段，可以提高学生参与班级事务的积极性;而从学生的角度来看，参与制定班级组织目标，是为了维护集体的利益，共同爱护班级。这样的班级管理方式，拉近了学生与班主任的距离，营造了一种民主友好的氛围，有利于增强学生的班级荣誉感和责任感，培养集体主义精神和团结协作意识。正如苏霍姆林斯基所说的：“一个少年，只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界，而且仔细地研究自己本身的时候;只有当他不仅努力认识周围的事物和现象，而且努力认识自己的内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候，他才能成为一个真正的人。”

2.以组织生活会为契机，形成班级组织规范

如果能够利用班级组织生活会制定和执行班级规范，就可以很好地调整学生的行为，促使他们遵守课堂规范，讲究日常行为规范，严明纪律行为规范，遵从考勤行为规范。反之，如果班级组织生活会仅仅是形式上的组织生活会，不与学生的行为规范有机融合起来，班级管理可能就不能顺利进行。

因此，班主任要有效利用组织生活会制定和执行班级规范，采取合适的方法，促使学生自觉培养良好的行为习惯。例如，在培养学生的在校行为规范方面，笔者一般会从细节着手，先是与班级委员会一起制定相应的班规条例，使学生有规可依，然后由班委联合班上同学分工负责规范同学们的日常行为规范，如出勤情况、做操情况、宿舍情况、作业情况、自习纪律情况。这样每个人都是管理者，每个人都是被管理者。

笔者也积极鼓励学生主动提出疑问，以便更好地了解学生真实的想法，有针对性地指导学生。在大多数情况下，笔者会充分利用班级组织生活会的优势，让各小组长收集该小组的问题，然后由班级委员会的干部轮流提出这些问题，再征求全体同学的答案和想法。例如，在培养学生的劳动责任感方面，笔者会与班级委员会在组织生活会中一起制定班级值日表，明确每位同学劳动的任务和区域，给予平等的劳动机会，一视同仁，同时也在组织生活会上制定相应的奖惩办法，并由全体学生通过执行。这样，一方面通过思想品德教育向学生强调劳动的重要性，指导学生确立正确的劳动观念，另一方面通过组织生活会监督规范学生的劳动行为，真正做到人人有责，有过必担。

英国作家萨克雷说过：“播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”因此，班级组织生活会能够规范学生行为，促使学生养成良好的行为习惯，成为更优秀的人。

3.以组织生活会为契机，完善班级组织结构

想要更好地推动班级管理机制高效运行，班级组织结构的建立与完善是非常有必要的。以组织生活会的形式促进班级组织结构履行其职责，以此推动整个班级管理机制的运行是笔者的整体思路。在这一过程中，笔者十分注重自主性原则，尤其信奉著名教育家苏霍姆林斯基的观点：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”所以，笔者只充当班级委员会中的一名普通小干部，而较为重要的职务都是由学生担任。

首先，班委会成员可以通过组织生活会的形式采用全面考察、自我推荐、竞争上岗、民主选举的办法来产生，并通过班主任、班委成员与其他同学协商的方式确定各个班委成员的职务，如组织能力强的同学可以担任组织委员、文艺素质较高的同学可以担任宣传委员等，以此达到“选贤举能”“以能授职”的目的。其次，也可以通過组织生活会的形式监督班委成员，敦促他们更好地履行职责。这样的组织管理方式，笔者认为是高效可行的。对于班干部来说，一方面可以借此机会锻炼自主处理班级事务的能力，提高组织策划能力，增强领导能力，另一方面可以塑造高尚的人格，为其他同学树立榜样。对于班级里的其他同学来说，听从组织的合理安排，接受班级委员会的监督，可以端正自身的言行举止。久而久之，班级学生的综合能力得到大幅度的提升，班级管理机制也能更好地运转。这种做法有利于每位同学良好行为举止的养成，加强同学之间的沟通，增进同学友谊，促进共同进步。

三、结语

从班级管理方面来看，以组织生活会为契机，确立班级组织目标、形成班级组织规范、完善班级组织结构意义重大。在这个过程中，班主任不再是班级的管理者，而是“把班级还给学生”，成为班级成员的一员，与学生平起平坐，共同建设班集体。以组织生活会的方式进行班级管理，不仅能使学生的学习成绩得到显著的提升，也能使学生的思想品德修养得到明显的提高。今后将不断完善以组织生活会为契机加强班集体建设的做法，坚信会越走越远，越走越好。

参考文献：

[1]张迪.高中班主任班级管理工作现存的问题及策略[J].黑龙江教育，2017(1-2).

[2]郭广渠，成宝涛.利用班会搞好班级工作[J].中国体卫艺教育，2011(04).

[3]叶澜.基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识[M].北京：教育科学出版社，2006.

[4]张聪，等.高中班主任的教育责任及其限度——责任伦理的视角[J].基础教育，2014(06).

[5]谭文绮.目标管理理论视野下的班级建设与管理[J].教学与管理，2009(15).

基金项目：本文系广东省教育科学规划课题“‘浅阅读’时代下的语文阅读核心能力的坚守与创新”(编号：2017YQJk225)研究成果

作者简介：黄晓娟(1974-)，女，广东揭阳人，教育硕士，中学高级教师，从事语文教学与研究;黄苑筠(1996-)，女，广东广州人，岭南师范学院基础教育研究所特约研究员，从事语文教学与研究。

作者：黄晓娟 黄苑筠

第2篇：近期组织生活内容参考

一、我市深入学习实践科学发展观活动正有序进行，第一批学习实践活动的单位不断创新，学习调研阶段的工作做得有声有色。为此，本期特刊发了部分单位开展活动的做法，在“深入开展学习实践科学发展观活动”栏目发表了《有声有色 精彩纷呈——我市学习实践活动学习调研阶段亮点集萃》。希望各级党组织在深入学习实践科学发展观活动的过程中，组织党员干部学习这组文章。

二、全球性金融危机，使地处中国西部内陆地区的重庆同样受到影响。这期“特别报道”栏目刊登了《重庆“暖冬计划”：扩大内需保增长》，解读了重庆应对国际金融危机加剧蔓延和国内经济增长速度放缓而出台的一系列举措。11月3日，重庆发生出租车停运风波，刊登在“特别报道”栏目的《“直播”民意 妙解危机》，对市委、市政府如何妙手化解停运风波进行了深度分析。各级党组织在组织党员干部学习时，可参考这一组文章。

三、中国改革开放30年，走过了辉煌的历程，重庆在改革开放春风的吹拂下，30年发生了翻天覆地的变化，创造了不平凡的成就。我们在“特别策划”栏目推出了《30年 我们这样走过》的独家策划，展现了中国和重庆改革开放30年的历程：农村之变——沉睡土地绽活力、城市之翼——文明载体的跨越、企业之跃——三股动力的聚合、创新之魂——体制机制的革新、开放之梦——科学发展的展望。希望各级党组织结合纪念改革开放30周年的活动，组织党员干部认真学习这一组文章，认识重庆的过去、现在和未来，精心谋划重庆大开放的新举措，争创一流业绩，为实现重庆新的跨越做出更大贡献!

四、本社主办的《党课参考》在第12期刊登了《崛起之魂》、《推进土地承包经营权流转 发展适度规模经营》、《让企业的血管里流着道德的血液》等党课，各级党组织在安排党员教育活动时，可结合本单位实际，选用以上内容上党课。

第3篇：铜仁住筑老干部临时党支部召开组织生活会传达学习两会精神

“去年以来，市委、市政府团结带领全市广大干部群众不忘初心、牢记使命，真抓实干、砥砺前行，经济运行、脱贫攻坚和生态文明建设等重点工作取得突破性进展、标志性变化，铜仁人民在奋斗中收获了更多幸福、自信和勇气。”

“两会抓住了人民最关心的热点和焦点的问题，做出了明确的说明，倍感亲切和温暖。作为铜仁住筑老干部临时党支部带头人，愿意用自己的光和热照亮他人，引领更多的老同志走出家门，力所能及地为社会多做贡献。”

……

近日，在贵阳市南明区花果园，铜仁住筑老干部临时党支部召开组织生活会。铜仁市人大常委会原主任、铜仁住筑老干部临时党支部书记田建高传达铜仁市二届人大四次会议精神、两院工作报告、市人大常委会工作报告、铜仁市委书记陈昌旭在中国人民政治协商会议第二届铜仁市委员会第四次会议讲话精神。

铜仁市委组织部副部长、老干部局局长张武从铜仁来到贵阳参加此次会议，并在会上组织大家学习了全国两会精神、通报了2020年全市老干部工作安排部署。

铜仁市政府驻贵阳办事处副主任杜吉代表市政府对驻贵阳的老干部们长期以来关心支持铜仁政府工作表示衷心的感谢，并祝愿各位老领导身体健康。铜仁市政协委员会原主席邓应明、市人大常委会原副主任张观涛、市人大市水务局原局长谯夫等铜仁住筑老干部临时党支部40余名老同志参加会议。会议由铜仁市委老干部局原局长彭爱华主持。

会上，老同志们围绕铜仁市两会精神，重点从提高学習素养、勇于担当、发挥余热等方面谈认识、说打算、表决心，积极分享、交流心得体会。

大家一致表态，要把贯彻全市两会精神的部署要求作为当前的一项重大政治任务，把学习成果转化为“永远跟党走”的政治自觉和行动自觉，把智慧和力量凝聚到关心支持市委、市政府的中心工作上来，发挥“老干部是推进中国特色社会主义伟大事业的重要力量”的独特作用，为决战脱贫攻坚、决胜同步小康，加快实现“一区五地”奋斗目标，奋力谱写百姓富生态美的多彩贵州新未来铜仁篇章作出老同志应有的贡献。(本刊记者 杨艳)

第4篇：团组织生活制度

1、团的组织生活是一项经常性的工作。团组织必须以严格的制度来保证团的组织生活的严肃性和经常性，团支部应认真做好组织生活安排，做到时间、地点、内容、人员“四落实”。

2、坚持每两周举行一次团的组织生活会，每学期不得少于7次。

3、团的各级组织必须把好团的组织生活考勤关。由团支部组织委员负责，并自觉按要求签到。因病或因事需请假的团员，应事先向所在支部书记请假，并办理请假手续，否则均以无故缺席处理。

4、团支部要定期向团委汇报组织生活情况，随时反映团员的要求和各种意见，以便加强领导，保证团组织有的放矢，过好组织生活。

5、团支部的组织生活应以学习党团知识、时事政治、开展批评与自我批评和文体活动等思想性、教育性强的活动为主要内容。

6、各团支部对开展组织生活情况要认真记录;团支部组织生活开展情况应作为考核团支部工作的重要依据。

7、各团组织要及时以书面形式向团委汇报，反馈各团支部组织生活情况，及时总结。

第5篇：团组织生活制度

一、团的组织生活是对团员进行思想教育的必要形式。团员必须按时参加组织生活，自觉接受团组织的监督。

二、团的组织生活的内容，应围绕党的中心工作，根据本单位团员的实际情况来确定。主要是：学习讨论党的路线、方针、政策、国内外大事，如何做好本职工作，为地税建设作贡献;认真讨论青年群众的要求和意见，加强团员的群众观念，密切团组织与青年群众的关系;讨论解决团员在思想上、工作上、学习上、生活上的问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。

三、 团的组织生活主要形式是“三会一课”制度，即：团委委员会、团支部委员会会议、团支部团员大会和团课。

1、团委委员会一般每季召开一次，时间为每季最后一个月20日左右，遇节假日顺延。根据需要，也可临时召开。

2、团支部委员会会议或支部团员大会，一般每两个月召开一次，由支部书记或支部副书记主持。

3、团小组会议，每两个月召开一次。

4、团课不少于每半年一次，主要学习政治理论，业务知识，团务知识等。以各团支部为单位，由支部书记负责组织开展，并建立学习记录本，由支部宣传委员负责记录。

四、团委将定期组织各团支部进行学习交流，团委委员将分别参加支部学习。团课情况将列入支部考核内容。

五、团支部活动。团支部活动主要围绕市局中心工作，结合团委工作思路，一般每两个月举行一次，由各支部自行安排(可视情况增加)，可独立开展，也可联合其他支部共同开展。由支部书记总协调，支部委员负责具体实施。活动后及时报送资料，团委将定期评选优秀活动项目予以通报表扬。团支部开展活动情况将列为支部考核评比的重要内容。

六、要改革团的组织生活方式，采取多种形式，提高组织生活质量，注重活动效果。必要时可与所在单位党组织、工会共同开展联谊活动。

九、 团组织生活一般以团支部为单位进行，必要时可由团委集中组织开展活动或与所在党组织、工会共同开展联谊活动。

十、 团组织生活在开展前，要认真做好准备;在具体实施时要提高组织程度，讲究活动质量和效果;在活动结束后，要做好考勤、资料记录工作。

第6篇：团组织生活会评分细则及奖惩制度

为了对各团支部团组织生活会进行公平、公正、公开的考核并对其中表现突出的团支部进行奖励，推进团组织对广大团员引导教育活动的开展，使我们的团学工作更上一个新台阶，特制定本评分细则及奖惩制度：

评分细则

(一)考勤要求(10分)：

1. 在团支书宣布活动开始后，每迟到一位同学扣0.5分，每早退一位同学扣1分,每缺席一位同学扣2分。请假的同学不用扣分。

2. 活动开始十五分钟后,迟到的同学作缺席处理.有特殊情况缺席的同学除外，活动结束前十五分钟内，早退的同学作缺席处理，请假的和有特殊情况的由团支书说明理由，并要有本人书面说明。

(二)相关时间要求(10分)：

1. 活动开始时间如不按汇报时间进行的，每推迟一分钟开始扣1分.(扣完5分为止) 2. 要更改活动时间及地点的，未能按要求及时通知的扣1分。 3. 没有在规定时间内上交会议的地点、时间的视情节扣2-4分

4. 上交总结的要求，延迟一天的扣1分，经督促上交的扣2分，未交的扣5分

(三)会场布置要求(10分)

1. 室内开展的：

1) 无任何布置的为0分。 2) 黑板要求(0-4分)：无主题字或随便写的为0分，是艺术字的为2分，字体安排合理，图案安排合理的，板面效果好的为3-4分。 3) 墙面装饰(0-4分)：装饰过于简单的为0-2分，墙面精心布置且整体效果好的为3~4分。

4) 整体效果(0-2分)：除2和3的要求外，视其教室的整体效果可相应地加0-2分。 2. 室外开展的：

1) 无任何准备的为0分。 2) 有道具，设施的，(如音像、小红旗、荧光棒等)为0~6分。 3) 配合道具、设施且整体效果好的为7~10分。

(四)主题，内容要求(20分)

1. 主题要求：活动中要根据团委所要求的主题来展开活动，紧扣主题的为5-10分;偏离主题的为3-5分;严重脱离主题的为0-3分。

2. 内容要求：联系实际、切合主题、思想健康、积极向上，视情况可相应地加0-4分。 3. 形式要求：结合本次团组织生活主题，以合适的形式(座谈会、辩论赛等等)并获得较好的效果，视情况可相应地加0-3分。 4. 创新情况：在没偏离主题要求的情况下，在会议的内容或活动形式上有创新的可相应的加0-3分。

(五)现场气氛要求(15分)：

1. 现场气氛沉闷、会场混乱且同学们无心参与活动的为0-5分。

2. 现场气氛一般，纪律良好但同学们不是很积极参与活动的为6-10分。

3. 现场气氛活跃，纪律性较好且全体同学们都能很积极参与活动的为11-15分。

(六) 重视度(5分)

1. 无蹲点党员和老师参加的为(0分) 2. 有蹲点党员或老师参加的为(3-5分)(注：来一个的为3分，两个的为5分)

(七) 会议记录(30分)

记 录 本(20分)： 字迹工整，整体干净美观、效果良好(5分)

内容详细、完整;(15分)

会议总结(10分)： 字迹工整、干净美观，整体效果好(2分);

内容详细、完整，足够800字(8分);

(八)总分：

根据各支部所得的总分进行排名并进行等级划分，总分排名前3名的评为A等，第4及以下的评为B等，最后3名评为C等。

奖惩制度

(一) 根据评分细则中的第七项总分评出的等级进行评比：

1. 在团组织生活会评分为A的团支部，授予奖状，并在公告栏给予表扬。 2. 在团组织生活会评分为C的团支部，在公告栏通报批评。

(二) 对每次的团组织生活会评分归档记录，作为五四评优的一项重要依据。

备注 ：

1. 若对此评分细则及奖惩制度有异议，请与院团委组织部负责人联系

信息与电气工程学院团委组织部

2009-10-14

第7篇：组织生活会制度

为了坚持和健全党内组织生会制度，进一步加强党员干部思想、作风和廉政建设，切实解决领导班子和党员干部存在的突出问题，保持党组织的先进性，根据《党章》有关规定，结合我局实际，特制定本制度。

一、召开时间

党员组织生活会一般每年不少于一次，也可根据需要随时召开。

二、参会人员

每个党员要自觉地参加组织生活会，党员领导干部带头以普通党员身份参加支部组织生活会。党员长期外出，没有转移组织关系或没办理流动党员活动证的，党组织要提前通知他们按时回来参加组织生活会。

三、会议内容

检查党员贯彻党的路线、方针、政策和上级党委的决议情况，贯彻民主集中制原则的情况;检查党员在思想、工作、生活等方面坚持党性原则，密切联系群众，遵纪守法、廉洁自律等方面的情况和问题，以及上次组织生活会所制定的改进意见的落实情况。通过组织生活会，积极开展批评与自我批评，交换意见、沟通思想、互相帮助，达到纠正缺点、错误，消除分歧、增进团结，加强自身建设，增强党组织创造力、凝聚力和战斗力的目的。

四、具体要求

1、认真抓好会前的各项准备工作。一要认真组织党员干部学习上级有关文件会议精神;二要充分发扬民主，广泛深入地征求群众对领导班子、党员干部的意见，并将收集到意见原汁原味地反馈;三要认真开展谈心活动，交流思想、查找问题、消除隔阂;四要虚心对待、诚恳接受群众意见，本着有则改之，无则加勉的原则，结合个人实际，认真撰写发言提纲。

2、积极开展批评和自我批评。组织生活会上要对上次组织生活会整改措施落实情况进行总结，并通报民主测评情况。每个党员干部都要紧紧围绕主题，联系思想和工作实际，认真开展党性分析。要正确运用批评与自我批评这个思想武器，开展思想交流，切实增强组织生活会的思想性和原则性。自我批评要襟怀坦白，正视问题，深入剖析思想根源。相互批评要坚持原则，坦诚相见，真诚地帮助同志认识问题，解决问题。

3、切实抓好会后整改工作。领导干部和党员要针对群众反映和组织生活会上查找出来的问题，制定整改方案，完善整改措施，落实整改责任，明确整改时限，把各项整改任务真正落到实处。

第8篇：组织生活会制度

一、组织生活会以党支部或党小组为单位召开，一般每半年召开1次，由上级党组织作出安排。围绕解决党性党风党纪和作风方面存在的问题，确定组织生活会主题。

二、设支部委员会的党支部要先行召开支部委员会会议，开展批评和自我批评，查摆支部班子及成员存在的问题，提出整改清单，在此基础上召开党员大会，通报支部委员会对照检查情况，并组织党员进行党性分析，开展民主评议;不设支部委员会的党支部可直接召开党员大会。

三、召开民主生活会或组织生活会，会前要广泛听取意见、深入谈心交心，会上要认真查摆问题、深刻剖析问题根源、明确整改方向，会后要逐一整改落实。

四、上级党组织领导班子成员要参加下级党组织领导班子民主生活会和组织生活会，发现问题及时纠正。

第9篇：组织生活会制度

组织生活会是指党支部(党小组)组织生活会是党支部或党小组以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。党支部(党小组)组织生活会一般每季度或半年召开一次。

支部组织生活，是党的组织生活的重要组成部分，是党支部对党员进行管理教育、监督的重要形式。党章明确规定，“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组和其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”严格遵守这一规定，使每个党员都在党的一个组织中过组织生活，是加强对党员的教育、管理和监督，促进党员发挥先进模范作用的一项组织保证，也是加强党的建设的重要内容。

第一条为了适应支部党员管理的需要，加强对党员的教育管理和监督，促进其发挥先锋模范作用，有效地增强党内团结，保证党的路线、方针、政策和决议的正确贯彻执行，根据党章和科技局支部的有关规定，制定本制度。

第二条 每名党员在组织关系转入本党支部时，都要参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。

第三条 参加组织生活会应按照“团结—批评和自我批评—团

— 1 — 结” 的原则，充分发扬民主，围绕议题交流思想认识，总结经验教训，开展批评教育，达到统一思想、增强团结、促进党员相互交流的目的。

组织生活会应当由专人负责做好会议记录。

第四条 支部组织生活会根据需要每一到三个月召开一次，组织党员学习党的理论知识和最新会议精神，交流贯彻实践“三个代表”重要思想的情况，讨论决定支部工作中的重大问题。会议通知提前一到二天发出，使党员早作安排，保证会议的出席率和质量。如有必要，可适当增加组织生活会的次数。

第五条 支部组织生活会的参加对象应为支部全体成员。因特殊情况不能参加会议的，应该在会前向支委请假，但每年参会次数必须达到该年支部组织生活会次数的60%以上，各支部应做好出席记录。

必要情况下，党支部可以邀请总支委员或者总支派人参加，也可以邀请其它支部党员骨干列席。列席人员可以发言，提出批评和建议。

第六条 坚持民主生活会制度。党支部委员会应当每年召开一次民主生活会，会议由支部书记召集并主持，主要检查能否贯彻执行党的路线、方针、政策和决议，能否贯彻民主集中制原则、搞好支委一班人的团结，能否深入实际工作、为党员和同学解决实际困难，达到端正思想作风、学习作风和工作作风的目的。

对不按时召开民主生活会的支委会委员，支部书记应给予批— 2 — 评教育。

第七条 支部书记在民主生活会上要带头开展批评和自我批评，引导党员畅所欲言，创造民主、团结、深刻、进步的会议氛围。因故缺席人可以提交书面发言，由支部书记在会上宣读并列入会议记录;支部书记应在会后将会议情况和批评意见转告缺席人。

第八条 各党支部每年要进行一次民主评议党员活动。民主评议过程和内容要形成书面材料。评议内容包括：(1)是否具有坚定的共产主义信念，能否坚持四项基本原则，坚持改革开放，把现阶段的共同理想同脚踏实地做好本职工作结合起来。全心全意为师生服务。(2)是否坚决贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针、政策，在政治上同党中央保持一致，为推动生产力的发展和社会主义精神文明建设做出贡献。(3)是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理集体、个人利益之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。(4)是否坚决执行院党委的决议，遵守纪律，坚决做到令行禁止。(5)是否密切联系群众，关心群众疾苦，努力学习，勤奋工作，自觉维护集体的利益。

第九条 民主评议要评选出优秀党务工作者、优秀共产党员等，予以表彰;对评议为思想不积极的党、评议为不合格的党员，应进行批评教育。

第十条 民主生活会后15天内，应向党总支报送会议情况报

— 3 — 告和会议记录。报告的主要内容是开展批评和自我批评的情况、检查出来的主要问题及整改措施。

第十一条 党员如果没有正当理由连续六个月不参加组织生活，就被视为自行脱党，支部大会应当决定将其除名，并报科技局支部批准;对在六个月内不积极参加组织生活的党员，党组织要找其谈话，批评教育，限期改正，直至做出组织处理。

第十二条 党员参加组织生活必须遵守保密纪律，对于需要保密的内容，不得外泄或扩散。如有违反，应视情节轻重给予必要的处理。

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