团组织生活会活动总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《团组织生活会活动总结》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：团组织生活会活动总结

幼儿园生活化科学教育活动的组织实施探微

摘 要：近年来，我国相关部门对教育予以重视，使得幼儿园的教学方式以及教学理念都在实际的践行过程中发生了诸多变化。事实上，在进行幼儿园科学教育的过程中，相关的教育者逐渐推动相关的教育活动朝着生活化的方向发展。现阶段，我国的幼师在进行幼儿教育的过程中逐渐从生活中取材，继而推动相关教学活动的发展。基于此，文章分析探讨我国的幼儿教师在实际的科学教育的过程中，如何推动相关的教学环节朝着生活化的方向发展。

关键词：幼儿园;生活化;科学教育

目前，我国的幼儿教育在开展的过程中，强调幼儿的科学教育属于启蒙教育。基于此，幼儿教师在开展相关的教学活动中，就需要推动科学启蒙教育朝着生活化的方向发展，由此引发幼儿在学习的过程中对相关科学知识的学习兴趣以及探究欲望。

一、加强对科学探究氛围的创设

1.创设有观察及探索价值的物质环境

为了更好地推动生活化科学教育，教师需要加强对生活的观察及有探索价值的物质环境的建设，继而让幼儿在实际的观察过程中加强对科学知识的学习兴趣以及研究的欲望。

以“可愛的小动物”主题科学活动为例，在这节课的教学过程中，教师在教室四周的墙壁上悬挂各种小动物的图片，并带领幼儿在教室中进行教学。事实上，这种方式能够高效促进幼儿对动物这一类别的相关科学知识的了解，并在这一过程中激发幼儿对动物的喜爱。

此外，在这一过程中教师可以借助小动物拼图等教学用具加强幼儿的动手能力，并由此加强幼儿对动物外形认知的巩固。再者就是在教室的一角进行金鱼、蝌蚪等小型水生动物的饲养，并在实际的教学过程中引导幼儿对这些动物的生长过程以及生活特征的了解，带动科学教育朝着生活化的方向发展。

2.营造和谐交流的心理环境

相关的教育实践显示，宽松、和谐的交流氛围能够推动幼儿对自我想法的大胆表述。基于此，教师在实际的教学过程中需要营造出良好的交流氛围，加强生活化教学的发展。在这一过程中，教师需要在与幼儿交流的过程中进行一定的身体接触，诸如摸孩子的头、背等，或者对孩子采用鼓励的眼神。

此外，在教学的过程中要引导孩子对自身想法的表述，并由此推动其对于相关知识的了解，而教师也能够在这一过程中了解到教学效果的取得。

二、提供生活中具有可探究性的操作材料，实现科学教育生活化

事实上，幼儿园教师在进行科学教育的过程中，往往加强对幼儿的引导，继而使其在实际的探索过程中加强对相关知识的了解以及经验的总结。基于此，幼儿教师在推动生活化科学教育的过程中需加强对生活中具有可探究性操作材料的使用，由此实现活动效果的提升。

1.选择特近生活且具有探究性的操作材料

事实上，生活中常见的物品往往具有很强的科学研究性。以幼儿园的相关研究活动“有趣的镜子”为例，进行相关的分析。在这一过程中，教师在实际的教学过程中可以借助一则谜语，将镜子这一教学用具引出，其后教师在教学过程中加强对幼儿的引导，使其观察到镜子的外形差异以及结构特点。然后教师再引导孩子去照镜子，切身感受一下镜子平面反射成像的过程。此后，教师需要加强相关教学的难度。让孩子观察各类事物在镜子中的样子，启发幼儿对镜子成像会呈现左右颠倒现象的认识。最后，在教学过程中，教师可以引导孩子到户外的阳光下感受镜子反射的特点。事实上，这一过程的构建能够有效带动幼儿进行生活化的科学教育活动。

2.操作材料提供应具有层次性

在教学的过程中，教师需要充分尊重幼儿的个体差异，并且在实际的教学过程中应尽可能确保幼儿在学习的过程中得到成长。对此，根据幼儿差异性的特点，教师在进行材料的选择上应加强层次性的选择。

以科学活动“怎样使小铁块不下沉”为例，在教学的过程中，教师可以使用多种材料引导幼儿进行相关的实验。在这一过程中教师可以提供纸片、橡皮泥、塑料盒、泡沫块、棉花片、积木等材料，并让幼儿自选。事实上，由于这些材料在生活中都较为常见，幼儿在进行相关的科学实验的过程中都敢于尝试，并由此使幼儿感知到成功的喜悦。

随着我国教育的发展，我国的幼儿教育在实际的开展过程中进行了诸多的改良，幼儿园的科学教育活动也逐渐朝着生活化的方向发展。我相信，随着相关观念的转变以及相关措施的落实，我国的幼儿教育必将获得发展。

参考文献：

[1]吴婷婷.浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略[J].科教文汇(中旬刊)，2013(2)：175-177.

[2]杨亚博.浅论幼儿园科学活动生活化[J].学理论，2015(5)：160-161.

(作者单位：福建省莆田市秀屿区东峤中心幼儿园)

作者：林彩虹

第2篇：以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性

[摘 要]以组织生活主题项目制提升高校学生党支部活动的有效性，是不断推进高校党的基层组织建设科学化的有效途径，是不断推进大学生思想政治教育工作的有力抓手，在高校中有着良好的理论与实践基础。在实践中应秉承紧扣主题、区分阶段、突出特色的原则，着力于解决大学生活中的热点难点问题，将高校学生党建与思想政治教育的实际紧密结合起来选择组织生活主题项目、设定计划方案与主要内容、创新实施方式与模式、进行总结展示与完善。

[关键词]项目管理;组织生活主题项目制;高校学生党支部

[

高校学生党支部在实际工作中以组织生活项目化为思路，探索实践组织生活主题项目制、提升组织生活有效性，是不断推进高校党的基层组织建设科学化的有效渠道，是扎实推进组织建设和思想政治教育的有力抓手与可行途径。

一、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的理论与实践基础

(一)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性与提升高校党建科学化水平具有契合度。提升党建科学化水平可以与完善基层组织体系、加强党员队伍建设、健全工作制度、创新组织活动形式等结合起来，为基层党建工作注入新的动力。现实中高校学生党建工作还存在组织生活不规范、活动形式简单化、活动有效性不足等突出问题。高校学生党支部通过开展组织生活主题项目制可以切实提高组织活动的有效性，发挥其枢纽带动作用，利用党建科学化的要求指导组织生活项目制实践，这一实践也有利于提升党建科学化水平，以具有“一个好的工作制度、一个好的活动阵地”扎实推进高校基层学生党建工作。

(二)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性得到高校思想政治教育工作的有力支撑。高校思想政治教育工作的内容、对象与队伍与高校学生党建工作高度一致，特别是辅导员、班主任、学生干部这三支大学生思想政治教育工作队伍也是学生基层党建工作的依靠力量。高校学生党支部应该成为开展思想政治教育工作的基本阵地和坚强堡垒，通过依托既有思想政治教育的队伍、方法、平台等开展组织生活主题项目制，将大学生在不同年级和成长阶段面临的主要问题作为解决对象与工作方向，通过在一定时期内围绕主题项目开展各种活动，将引导学生党员在促进优良学风、带动青年成才、强化思政教育、增进德育工作等方面发挥作用，并带动广大学生正确、积极、主动地面对大学的学习生活，努力成长成才，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

(三)以组织生活主题项目制提升支部活动有效性在高校学生党支部中具有天然的有利条件。高校学生党支部具有自身的鲜明特点，高校大学生群体知识密集度大，信息连通度高，开放有活力，而高校学生党员是一支政治水平和思想觉悟较高的基层队伍;在学生培养过程中，大学生以学习为主业，同时通过大学生活锻炼成才也是重要内容，在此过程中不同阶段面对的学习和成长任务及特点有明显的阶梯性、差异性，大学生在不同阶段所关注的对象和目标也表现出阶梯性、差异性。高校学生党支部一般以年级(专业)为单位设立，针对不同年级阶段可以选择符合本年级(专业)特点的组织生活主题，在一定时期内主要围绕此主题开展组织活动具有良好基础与现实可行性，组织生活主题项目制可以成为提升学生党支部活动有效性的可行性平台和有效途径，真正实现立足自身实际开展党建工作，有力地推进基层组织建设与大学生培养教育。

二、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的内涵与原则

所谓项目管理是项目管理者在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效管理。而组织生活主题项目制就是基层党组织借鉴项目管理的形式与做法，根据自身所处的行业单位、工作任务、阶段特点等实际情况拟定开展组织生活的主题内容，在一定时期内围绕此主题以项目化的形式进行组织建设、开展组织活动，使基层组织生活个性化、特色化、实效化。高校学生党支部开展组织生活主题项目制探索，将主题活动与项目管理结合起来，用项目化管理的模式引导学生党支部围绕大学生阶段性主题开展组织活动，在认真分析研究的基础上自主选择开展活动的形式和内容，制定切实可行的计划方案，以立项的方式对学生党建活动进行重点管理和建设，并在项目实施过程中根据各个环节的要求严格过程控制，项目实施终结后进行多层次、多样化的跟踪、考核与评估。针对当前学生党建中学生党员模范带头作用发挥不足、活动形式内容单一、组织活动缺乏过程测评与控制等问题，高校学生党支部建设亟待进行全方位多角度的创新。高校学生党支部以组织生活主题项目制 提升活动有效性应定位于立足高校特点、一切以学生为本、服务于学生成长成才的目标，开创学生党支部活动有效性的可行性平台。在实践中应注意把握以下原则：

(一)以领会组织生活项目化的内涵和高校学生基层党支部自身实际特点为基础选择组织生活主题项目。高校学生党支部加强自身建设主要有三个目标维度：党员培育、组织活动和作用发挥，通过开展各项活动实现党员素质好、组织活动好、作用发挥好的基本建设目标。以组织生活项目制提升支部活动有效性就是尝试抓住组织活动这一维度，通过创新组织活动形式开展针对性、时效性强的主题活动带动党员培育和作用发挥，使学生党支部活动有效性不断获得提升。

(二)以抓住组织生活项目化的主体和提升大学生党员的作用发挥为指引设定计划方案与主要内容。项目管理主要还是依靠人作为管理主体，组织生活项目化也要紧紧抓住党员这一活动主体。高校学生党员发展速度较快，规模较大，但学生党员质量的提升一直是困扰高校学生党建工作的主要难题之一，突出表现为入党前后表现差异较大、党员作用发挥不突出、党员整体形象认可度不高等。针对上述问题，需要基层党组织经常在学习和实践中深化思想认识，统一思想和行动，紧紧抓住组织生活项目化的主体，以提升学生党员的作用发挥为指引，设计多样化的组织活动方案和内容，使学生党支部组织活动有特色、有实效，为学生党员的作用发挥建立可靠的平台和依托，以组织活动带动党员精神培育和作用发挥。

(三)以提升组织生活项目化的水平和解决大学生中的热点难点等实际问题为要求创新实施方式与模式。项目管理的主要目标还是要更好地解决实际问题，组织生活项目化就是要指向大学生中的热点难点等实际问题。大学生在大学时期面对着知识学习、技能提升、人际关系、接触社会、毕业就业等不同难题，同时还面临着感情、心理、经济等或明显或隐藏的诸多问题，如何帮助和引导大学生正确积极地加以面对、顺利完成大学阶段的目标是高校的一项重要任务。学生党支部在提升组织生活水平的指引下，紧扣大学生在不同阶段面临的热点难点等实际问题，创新设计组织活动的实施主题与形式，通过发挥学生党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，让广大学生增强对党的认识和了解，带动普通同学积极要求进步，为个人成长成才与和谐校园建设不断注入新的动力。

(四)以巩固组织生活项目化的成果和高校大学生培养的目标为宗旨不断进行总结展示与完善。项目管理有着系统化的管理程序和要求，组织生活项目化要求有后续的措施以巩固提高。高校学生党支部在培养合格大学生的目标指引下，将大学生成长成才有关的学习、生活、课外活动等内容嵌入组织活动之中，积极引导大学生提升自己，使之成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。高校学生党支部应认真总结项目开展经验，充分发挥典型的示范效应和辐射带动作用，通过党团组织的相关活动以及党员作用的发挥将广大学生纳入进来，使其在不同阶段均能积极参与到各项主题教育活动中来，以组织生活项目化的多种成果发挥主旋律的感召与引导作用，促进共同成才。

三、以组织生活主题项目制提升学生党支部活动有效性的实践环节

学生党支部以组织生活主题项目制提升活动有效性应结合自身所处的高校院系、年级阶段、党员数量构成等实际情况来进行，在实践过程中应秉承紧扣主题、区分阶段、突出特色的原则，着力于解决大学生中的热点难点问题，同时还应建立有效的外部考核与激励机制。

(一)选题：主题选择是关键。应在开展活动前深入进行调查研究，对支部和党员的年级阶段、数量构成特点及面临的主要问题进行仔细分析，认真研究支部及党员所面临的主要难题，触及实践中的实际矛盾，正面回应学生关注的热点问题，认真总结提升以往的经验、特色与亮点，选定可以突出自身特色亮点与问题难点的主题项目。应在规范性的基础上突出针对性、特色性，围绕主题拟定项目，围绕项目开展活动，扎扎实实地推进支部组织建设和党员教育管理。针对不同的年级阶段，学生党支部在实践中可选择以适应大学生活、提升理论水平、学风建设、宿区建设、实习实践、毕业就业等为主题，围绕选定主题设定项目和目标，有针对性地开展组织活动，提升组织活动的活力与有效性。

(二)立项：项目方案制定是基础。围绕主题制定出包括明确的目标、规划、责任人的详细实施方案是开展组织生活主题项目制的重要基础，应根据主题目标要求自主选择开展组织活动的形式和内容，制定操作性强的计划方案，以立项的方式对组织生活主题项目制活动进行管理和建设。立足于解决大学生面临的突出问题制定计划和措施，避免只是为开展活动而设计活动，避免简单照搬过去此类活动的经验，应将目标任务进行分解，责任到人，力争做到规范性、针对性、特色性，充实党支部和党员发挥作用的内容，提升组织生活的质量与水平。

(三)破题：落实与整改是重点。将既定主题和计划落到实处是开展组织生活主题项目制的重点环节，在此过程中必须秉承务实原则，避免形式主义，坚持标准化、制度化的运作方式，确保解决实际问题，取得工作实效。高校学生党支部在选定组织生活主题项目、制定项目计划方案之后应紧扣主题开展组织活动，抓住主题不放松，将主题项目及分解项目明确告知负责与参加人员，分阶段实施，逐项落实，并及时了解反馈实施情况、总结有益经验，发现问题进行整改提升。

(四)反馈：跟踪考核与总评展示是保障。党支部开展主题项目制实践应建立相应的跟踪考核办法，坚持推进，有始有终，同时主动汇报和自觉接受上级党组织的监督考核。上级党组织或组织部门应制定总体指导方案，建立测评指标体系，对基层支部的开展情况进行跟踪指导与考核，在项目实施过程中根据各个环节的要求严把过程控制，项目实施结束后进行一定的“验收评估”。可定期(年终)进行总评展示，树立先进典型，促进交流提高，同时在全过程的不同阶段提供人员指导和经费支持等，完善激励与动力机制，使基层学生党支部开展组织生活主题项目制有坚强的保障，不断深入推进下去。

(五)全过程：需要注意的其他问题。第一，要坚持过程化监督，力求有始有终，避免衰减效应。要坚持立项评审、中期评估、总结评优等激励机制，通过一定措施使党建项目始终处于一定的机制监督之下，有压力、有动力、有成效。第二，要坚持标准化要求，坚持预期目标、内容、措施、效果、推广等要素科学统一，以严格的标准来提升工作水平。在项目实施的不同阶段、不同层面有一个共性的考核、实施、验收标准，真正使好项目脱颖而出。第三，要坚持制度化运行，用制度来管理和保障项目，并将优秀项目成果转化为党建制度。如建立项目审批制度、中期检查制度、验收结题制度、交流推广制度等等，切实保证项目开展有目的、有计划、有经费、有实效。第四，要坚持长效化发展，不断充实和创新项目制的内容和运行机制。第五，要坚持动态化推进，针对项目制发展过程中不断出现的新问题进行完善探索。目前来看，项目制能否取得实效还有赖于科学评价体系的建立，项目实施者在项目落实上的主体作用有待进一步发挥，学生党支部书记要善于组织协调，凝聚力量，充分发挥党员的主观能动性，因此一支高素质的基层支部书记队伍显得更加关键。

有人说，当今社会一切都是项目，一切必将成为项目。项目管理是分解的艺术，更是集约的艺术。从有的放矢地命题到精心选题、扎实做题、严格结题的循环，高校学生党支部以组织生活主题项目制可将项目管理这门艺术尽情发挥。它为加强和改进新形势下的高校基层党组织建设，挖掘潜能，盘活存量，不断提高工作实效提供了有益借鉴，使高校基层党建工作不断体现时代性、把握规律性、富于创造性，成为推动学校发展、服务广大师生、促进校园和谐的坚强堡垒。

参考文献：

[1] 韦冬.高校党建的经验、问题与方向——来自七所高校党建专题调研的报告[J]. 上海党史与党建，2011(2).

[2] 倪国玉，等. 高校党建工作项目化运行模式初探[J].高等教育研究，2011(11).

[3] 夏阳，等. 高校党建工作项目化管理的实践与探索[J]. 学校党建与思想教育，2012(3).

[4] 施小明，等.基层党建品牌建设科学化研究[J]. 上海党史与党建，2012(6).

[5] 赵小群. 项目化管理视野下的大学生思想政治教育工作[J]. 湖南第一师范学院学报，2012(4).

[6] 崔剑，等.高校学生党建与思政教育工作相结合的探讨[J]. 时代教育(教育教学版)，2008(10).

作者单位：上海理工大学

■ 特约编辑：胡中良

作者：邹志强 张丽

第3篇：全国“讲\比”活动总结表彰大会隆重举行

11月29日，由中国科协、国家发展和改革委、科技部和国资委联合召开的2009-2010年度全国“讲理想、比贡献”活动总结表彰大会在北京隆重举行。全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德出席大会并讲话。全国“讲、比”活动领导小组组长、中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠出席大会。大会由全国“讲、比”活动领导小组成员、办公室主任、中国科协书记处书记张勤主持。全国“讲、比”活动领导小组及各省、自治区、直辖市“讲、比”活动领导小组成员单位的同志，获得先进集体荣誉称号的企业代表，科技标兵、优秀组织者代表等300多人参加了会议。

全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德发表讲话。他指出，“讲、比”活动是我国科技工作者推动科技进步、服务经济社会发展的一个创举。二十多年来，“讲、比”活动有效地带动了全国范围内群众性技术创新活动的蓬勃开展，在促进创新要素向企业集聚、提高企业技术创新能力、培养创新科技人才、普及科学技术知识、弘扬创新文化等方面取得了丰硕成果，涌现出一大批先进个人和集体，充分展现了我国科技工作者顽强拼搏的奉献精神、锲而不舍的敬业精神、协作共赢的团队精神和奋力攀登的创新精神。

韩启德强调，前不久召开的十七届五中全会，审议通过了中共中央关于国民经济和社会发展“十二五”规划的建议，提出要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，突出强调加快转变经济发展方式最根本的是要靠科技的力量，最关键的是要大幅度提高自主创新能力。

韩启德指出，要努力坚持科技体制机制改革，积极探索解决制约科技成果转化的瓶颈问题，尊重市场经济规律，促进科技成果加快转化为现实生产力;改革完善现有的科技评价体系和资源分配机制，尊重科学研究规律，推动形成公平公正、鼓励创新、宽容失败的科研环境;尊重和发挥科学家在科学研究中的主体地位作用，努力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围。

要努力把科技工作者作为先进生产力开拓者的作用发挥出来，用一流的创新成果引领和推动企业技术创新和产业结构调整;广泛动员和组织广大科技工作者为提高全民科学素质服务，为营造有利于创新的社会氛围服务，在促进形成健康和谐学术氛围的同时，推动在全社会树立创新意识、倡导创新精神、发展创新文化。

要努力把企业作为科技创新主体的作用发挥出来，大力支持企业研究开发活动，提升企业自主创新能力，加强企业人才队伍建设，努力培养造就一支企业欢迎、社会认可、有真才实学、能解决问题的企业科技工作队伍，为企业技术创新多做贡献。

要努力把劳动者科学素质对企业发展的基础作用发挥出来，充分挖掘和调动企业员工的聪明才智，不断扩大“讲、比”活动的覆盖面和影响力，积极培育和推广新的群众性创新活动形式;广泛开展形式多样、内容丰富的科普活动，帮助企业员工增强科学意识、安全意识和节能减排、保护环境意识。

要努力把企业科协的桥梁纽带作用发挥出来，坚持以科技工作者为本，依靠企业科技工作者开展工作，努力为企业科技工作者提供服务，帮助企业科技工作者获取最新信息，把握科技前沿动态。及时了解企业科技工作者的思想、工作和生活状况，推动解决企业科技工作者普遍关心的问题，组织他们围绕企业发展重大问题积极建言献策。

韩启德最后号召广大科技工作者更加努力工作，不断开拓创新，为实现国民经济和社会发展第十二个五年规划目标、夺取全面建设小康社会新胜利做出新的更大贡献。

第4篇：团组织生活会活动总结

活动的成功之处:

本次的团组织生活会以“科大十年，共筑梦想”为主题，主题明显，为了使同学们在大学有一个难忘的记忆，我班团支部和班委在前期进行了精心的策划和准备。虽然只是班上的活动，但团支部的每个人都很认真的配合工作，付出了很多。

在本次活动中，这次的团组织生活取得了不错的效果，同学们都积极参与，积极性和热情度也蛮高，同时在一些同学热心帮忙下，使得我们的活动能够顺利的进行，我认为在这次活动中可以使得我们借鉴的有以下几点

一、 在本次的活动中调动了大多数同学的积极性，大家在活动中都积极参与，活动中笑声不断，大家都觉得在活动中收获了友谊而且获得了快乐。

二、 在本次的活动中我们在创新方面有所进步，我们班采用了辩论的节目，这种活动换一种形式使得大家感受到新意，都纷纷加入活动中来。

三、 根据不同人的喜好，本次的活动具有一定的兼容性，基本兼顾了班上所有的人，都顾及到了大家的喜好和特长，各取所需，增进了大家的友谊，增强了班级的凝聚力。

四、 我们做到了善始善终，圆满的完成了本次活动，大家从开始到结束都对活动充满着好奇与兴趣，把对团组织活动的热情保持至始至终，大家在这一个半小时内都获得了知识，而且现场气氛不错，大家都在参与其中，这是我们应该保持的地方。

另外，在活动中，我也深深的感受到，每一个同学之间的深厚感情。有些同学在平时生活中并不怎么活跃，却也在这次的活动中表现得非常好。

活动的不足之处：

在本次活动中我们同时存在着一些问题，首先是由于个人经验的有限，以及对场面的控制力还不够纯熟，在活动临近结尾时，由于气氛热烈的有些过，所以导致纪律有少许松动。

另外，活动前期的策划太过仓促，策划书写的不完整，节目太少，很多任务都没有布置好，安排的不够好，造成场面有点混乱 活动感想 ：

首先 ，这是我们第一次组织的团活，因为个人经验的缺乏，活动中还有不少的缺点和不足。但这也充分的锻炼了我们的组织能力和管理能力。较往年学长学姐的团活相比，我们这次活动有了创新，把辩论赛加入节目中来。但辩论中仍存在着不规范之处，这是我们以后需要改进的。

其次是我们专业的同学为了这次团活表现得无比积极，从节目准备来说吧，我们一开始的节目准备过少，所以在活动中出现了冷场的尴尬，不过同学们在冷场不到两分钟之内便组织了许多节目，让活动更活跃的进行下去。这件事情充分的表现了同学们的团结合作的精神。我希望我们班的同学把这种激情不仅在活动中表现得淋漓尽致，而且要在平时的学习上表现出来。

第5篇：团组织生活会活动总结

团组织生活总结

得了不错的效果，同学们都积极参与，积极性和热情度也蛮高，同时在一些同学热心帮忙下，使得我们的活动能够顺利的进行，我认为在这次活动中可以使得我们借鉴的有以下几点：

一、 在本次的活动中调动了大多数同学的积极性，大家在活动中都积极参与，活动中笑声不断，大家都觉得在活动中收获了友谊而且获得了快乐。活动过程中，大家互相帮助，动手能力较强的积极帮助动手能力较弱的同学。很快就完成了活动目标。

二、 在本次的活动中我们在创新方面有所进步，用比较有趣的方式使得大家在压力下得以缓解情绪，放松心情。我们没有跟以往一样在教室举行，而是到了校外，让大家有一个更广阔的范围活动。这种活动换一种形式使得大家感受到新意，都纷纷加入活动中来。

三、 根据不同人的喜好，本次的活动具有一定的兼容性，基本兼顾了班上所有的人，都顾及到了大家的喜好和特长，各取所需，增进了大家的友谊，增强了班级的凝聚力。

四、 我们做到了善始善终，圆满的完成了本次活动，大家从开始到结束都对活动充满着好奇与兴趣，把对团组织活动的热情保持至始至终，大家在这一个小时内都获得了知识，而且现场气氛不错，大家都在参与其中，这是我们应该保持的地方。

2016级工管1班分团委

第6篇：团组织生活活动总结

弘

扬

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锋

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争

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先

锋

语文教育1班团支部

2013年4月1日11

2013年是雷锋同志诞辰73周年 ，毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”50周年，院团委将3月份定为“学雷锋志愿者服务活动月”。旨在进一步加强和改进我院学生的思想政治教育工作，规范学生言行，培养学生良好的生活行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，树立良好的班风、学风、院风。因此，我班团支部以学院开展的“第五届校园安全文明行为规范月”为契机，积极响应院团委的号召，于3月25日开展了丰富多彩的团组织生活，学习雷锋精神，加强校园安全文明建设。以下是关于这次活动的具体总结。

一、活动开展情况

2013年3月25日，我班团支部全体人员在3306开展了以“弘扬雷锋精神，争做时代先锋”为主题的团组织生活。活动在响亮的团歌声中开始，主持人介绍了此次活动的开展形式及相关内容，同学们对于喜闻乐见的活动开展形式给予了热烈的掌声。首先开展的是辩论赛，辩论主题是“当代社会是否还需要雷锋精神。”在辩论过程中，同学们则各抒己见，争先发言。其后，同学们一起观看了电影《离开雷锋的日子》，整个观影过程庄严肃穆，鸦雀无声。观影后，同学们对于雷锋无私奉献，为人民服务的精神表示颂扬，积极讨论了“什么是雷锋精神?”，并给出了自己心中雷锋精神的定义。同学们一致认为，当代大学生应该立足实际，弘扬雷锋精神，争做时代先锋;为此，部分同学即兴表演了唱红歌，小品等节目，使得整个活动氛围非常浓厚。随后，在团支书的带领下，全班起立，庄严宣誓“学雷锋精神，树文明新风”，并合影留恋。最后，大家齐唱歌曲《感恩的心》结束了此次活动。活动后，不少同学主动留下，学习雷锋精神，帮助班委清理教室。 此次活动，使雷锋精神，文明之风深入团支部每个成员的心中。一方面积极教育和引导广大团员继承和弘扬共青团“党有号召，团有行动”的光荣传统，动员广大团员在新的历史时期，立足实际，刻苦学习、积极实践，学习雷锋精神，树文明新风。另一方面，通过活动检验班级合作能力，增强集体凝聚力，加强了大学生思想道德建设，丰富了大学校园生活，总之，此次活动，使团支部各成员获益匪浅。

二、活动评估

总的来说，这次的团组织生活活动，有着各种各样的闪光点，成功的原因我们总结为以下几点：

(1) 分工具体，安排合理，准备较充分

在活动开始前，做了详细的活动策划，使得宣传和组织工作及时。且活动开展井然有序，同学放响普遍良好。周全的计划和充分的准备，是本次活动成功的前提。

(2) 密切配合

在策划及组织上，班委能够积极主动的完成自己分内的工作;在活动中，班级各成员积极参与。多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。

(3) 团组织活动积极向上

活动中的各项节目和游戏符合活动主题，积极向上，活动内容丰富且充实。

同学们参与的积极性较高。

(4) 浓厚的班级凝聚力

班里面大部分同学都参与到活动中来，没有出现“应付式”的现象，各位同学积极准备并表演。通过活动，班里面每位同学的思想感情都得到了升华，感受到愉悦的气氛。

这次的团日活动中有着各种各样的闪光点，但是也不乏不足之处。好处应该继续发扬，但是不足之处必须改正。在成功的背后，我们也认真反思了此次活动的不足：

(1)活动节目秩序混乱。

由于活动过程中，活动氛围出现变化。所以临时增加调换了部分节目，未按节目安排表进行。

(2)严肃性不够。

此次活动围绕弘扬雷锋精神进行，活动氛围应该严肃认真。但此次活动出现迟到，早退现象，纪律性有待提高。

(3)活动反馈效果较差

开展此次团组织生活后，要求广大团员能够在一周内上交一份与活动主题相关的心得体会。从结果来看，只有20人完成此次反馈，不足团员总数的三分之二。

三、活动结果与意义

通过团组织生活活动，弘扬了雷锋精神，加强了我班团组织建设，增强了班级成员的凝聚力，影响力，创造力，全面提升了班级成员的综合素质。学习雷锋精神，让全体同学理解我们新时期的新使命，并认识到了营造积极、祥和的校园文化氛围对我们个人成长历程的重要性。树立了同学们的正确的世界观、人生观、价值观，从而更好地展现了新时期大学生的良好风貌。使同学们树立了“为祖国繁荣而成才”的抱负。在学习活动中，以实际行动弘扬雷锋精神，争做时代先锋，力争建设团结、美好的团支部。

总体上，这次活动圆满结束并达到了预期效果。弘扬雷锋精神，宣传校园安全文明，加强了我班团组织建设，增强了班级成员的凝聚力，使得班级各成员的精神得以洗礼，立足实际，践行雷锋精神。争做时代先锋。

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第7篇：组织生活会活动总结

一、活动主题：

促进交流，提升内涵;增强意识，树立形象。

二、活动时间：

XX年11月1日晚上6:30

三、活动地点：

11#楼302教室

四、活动对象:

建环08级各班团支书;09级所有上过当课的同学;10级班长、团支书、生活委员。

五、主持人：

宣传委员牛元磊

六、活动形式：

会议讨论，自由发言。

七、活动内容：

1.主持人介绍本专业学生党支部的人员组成，介绍本次活动的形式和所要讨论的话题。

2.大家自由讨论。

3.讨论结束后大家自由发言，谈谈自己比较关心的话题以及对此话题的个人看法。

4.组织委员作简短的总结，并要求大家结合自己实际情况写一份思想汇报于下周三交到南苑1#111宿舍。

八、活动总结：

为了促进本专业各党员及党积极分子间的交流和理论学习，增强大家“争先创优”的意识，充分发挥党员的模范带头作用，我专业党支部在周一召开本学期第一次组织生活会。现将有关活动收获和存在的问题做如下总结。

(一)、前期准备：

为了使活动顺利的进行，我们在此之前把相关的工作人员分为：话题搜集组，参加人员确定组，活动现场拍照组，活动结束之后宣传组等四大组别，并每组由专人负责。

(二)、活动收获部分：

1.

参加人员符合预期的目标，没有不到、迟到、请假等不良现象。

2.

活动主题讨论超出我们的预期，先后有15为同学结合自己的实际情况选择有针对性的话题进行发言。

3.

纠正了部分同学诸如：中国已达到中等发达国家等原则性的错误，使部分同学的党性观念和组织意识有所提高和增加。

4.

有些同学在此过程中表现较好，不时的记录大家讨论的结果，引导大家养成开会带笔记本做记录的好习惯。

5.

增强了大家思想汇报原创性的意识，上交一部分相对优秀的思想汇报。

(三)、整个活动存在的问题和有待提高部分

1.

时间安排不是太合理，正式党员请的较少。

2.

会议时间太长，部分同学出现烦躁和听觉疲劳等情绪。

3.

拍照同学的技术不是很专业，拍的照片较模糊。

4.

活动后期的宣传没有及时跟进，整体工作效率相对较低。

5.

由于讨论时间较长，活动结束有点草率和突然。

6.

在前期要求相关工作人员中个别同学的工作态度不是很端正，没有达到预期的效果。

7.

相关工作人员间信息不互通，材料没有达到资源共享，使后续的各项工作开展的有点被动和吃力。

针对以上的问题我们党支部的成员会一一分析原因，找到合理的解决办法，力争在下次的活动中加以注意和纠正。

能源与环境学院建环专业学生党支部

第8篇：2011年6月份团组织生活会活动总结

酒泉职业技术学院化学工程系团会总结

六 月 份 团 组 织 生 活 会

化学工程系团总支组织部

二〇一一年六月二十日

酒泉职业技术学院化学工程系团会总结

六月是一个充满希望和热情的激情月，我们迎来了又一批的新同学，他们满怀高兴的样子，迎来了大家欢喜的笑脸，我们通过各种活动给新同学带来了希望和喜悦。

尤其我们开展了以“满怀九月〃感恩校园”为主题的团组织生活会，我部对此次活动的总结如下;

一、此次团组织生活会的召开增强了我系同学对拥有一颗感恩的心，从自身做起，从身边的小事做起，对我系同学就如何拥有一颗感恩的心有了进一步的了解，并且增强了他们的责任心。

二、通过此次团组织生活会的召开我们更清楚的了解到了，咋们新同学的确有一颗感恩的心，他们以各种方式把此次活动开展的有条有序，给咋们系增添了光彩。

总体来说，这次团组织生活会办得很成功，一是能够紧扣主题;二是活动形式充满特色，激起了同学们的兴趣;三是全体同学积极配合，参与活动的热情高涨;四是深深的感受到了感恩的目的。

通过这次团组织生活会我们对我们的不足和优点有了具体的了解，我们将保持我们的优点，弥补我们的不足，争

取将下一次团组织生活会办的更好。

化学工程系团总支组织部

二〇一一年六月二十日

第9篇：2011年4月份团组织生活会活动总结

酒泉职业技术学院化学工程系团会总结

四 月 份 团 组 织 生 活 会

化学工程系团总支组织部 二〇一一年四月二十日

酒泉职业技术学院化学工程系团会总结

四月是一个生机勃勃、草长莺飞的季节。转眼间，一个月又过去了。化学工程系团总支组织部以“用心处理大小事，齐心协力”为口号圆满的完成了四月份的工作。

尤其我们开展了以“绿色校园 低碳生活”为主题的团组织生活会，我部对此次活动的总结如下

首先，此次团组织生活会的召开增强了我系同学对低碳的了解，同时也知道了低碳”不再是一个书面上、口号中活蹦乱跳的词语。对外经济贸易大学正从最朴素的“节能等于省钱”的理念出发，用技术含量并不高，甚至是欧洲几十年前的技术，打造着中国版的“低碳大学”。更重要的是，他们的行为影响着生活在这所大学中的每一个将来成为社会中坚力量、重塑社会价值观的学生。

其次，通过此次团组织生活会的召开我们更清楚的了解到了，我们应该在这样严峻的形势下，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体(主要是减少二氧化碳)排放，就是我们倡导的“低碳生活”。

各班团支书他们以各种方式把此次活动开展的有条有序，给咱们系增添了光彩。

总体来说，这次团组织生活会办得很成功，首先是能够紧扣主题;其次是活动形式充满特色，激起了同学们的兴趣;最后全体同学积极配合，参与活动的热情高涨。

通过这次团组织生活会我们对我们的不足和优点有了具体的了解，我们将保持我们的优点，弥补我们的不足，争取将下一次团组织生活会办的更好。

化学工程系团总支组织部 二〇一一年四月二十日