浅谈如何做好一名学生干部
摘 要：学生干部应具备良好的政治素质，精神素质，心理素质和身体素质各方面的综合素质，另外，学生干部还应具备组织管理能力、表达能力、协调能力收集处理信息能力，社交能力，团结协作能力，创新能力，理解能力，应急能力等各种能力。学生干部要端正态度，正确看待各种得失。
关键词：学生干部；素质；能力；摆正位置处理关系
一、对学生干部的认识
学生干部的工作是非常重要的，在学校的各方面起着无可替代的作用。那么如何做好一名学生干部呢？
作为学生干部，威信是开展工作能否取得成效的极为重要的因素。没有威信的同学也难成为学生中的骨干力量。即使教师勉强委以重任，其工作也必是举步维艰。而威信的树立，首先要靠学生干部自身兢兢业业、任劳任怨地为同学服务，像鲁迅那样“俯首甘为孺子牛”。这样才能得到同学拥戴和信任。第二，要提高自身综合素质。工作中要认真、形成自己的一套工作方法，生活中要随和，并且以德服人，这都是树立学生干部形象的主要因素。干部的使命是协助老师、带领同学、服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献。同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力；而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中学会做事、学会做人、学会做干部。
二、学生干部的能力培养
能力是行动的基础，作为一名干部，能力是取得信任、开展工作、实现集体目标的基本条件。尤其是作为一名学生干部，本质身份还只是一名学生，想要在学生团体中更好地开展工作，能力更是重中之重。
1.要有强烈的责任心
作为一名学生干部，是把自己当作干部、高高在上，还是认为是同学们的公仆、热忱为广大同学服务，是很重要的态度选择。
2.有超出一般人的行动能力
行动是执行工作的根本，是学生干部应具备的基本能力。
（1）策划组织能力。学生干部在本职工作内灵活地开展活动，活动首先应进行策划，策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。
（2）执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色，上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲求组织能力，而对学院则讲求执行能力。学生干部对学院的决定应当不遗余力地执行，并做好反馈工作。
（3）合作能力。团队精神是现代团体“作战”的保证，因此，对于一个团体来说，队员合作的能力至关重要。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助积极合作。
3.团结绝大多数人的能力
要带领一个集体奋发向上，学生干部就必须具有团结大多数人，创建和谐集体，发挥群体智慧的能力。
4.要有积极主动的学习能力
学习是一个学生的本职工作，这是我们来到大学最根本的目的。当然，学习成绩也是我们最需要的东西。所以，任何时候、任何情况下，学生干部都不应该忘记自己首先是个学生，学生就应该以学习为天职。
5.要有清晰、流畅的表达能力
现代社会节奏紧张，人与人的接触频繁而短暂，最初印象往往是通过言谈来产生的。好的学生干部应该是具备语言魅力的人，在竞选演说中能脱颖而出。
三、摆正位置，处理好关系
1.处理好工作与学习的关系学习依然是学生干部的第一任务
有的认为学生成绩倒退是因为工作拖了后腿。我不完全认同，我认为工作对学习的影响有两个方面。之一是工作耽误学习。参与学生组织管理工作，占用一定的时间，有时要利用休息，甚至课堂时间来完成工作，在一定程度上对学习产生了反面影响；之二是，工作促进学习。作为一名学生干部，有一定的压力和紧迫感，但与外界联系多，能了解比较前沿的信息、知识及发展趋势，尤其是人才需求趋势。所以工作与学习有相冲突的一面，也有相辅相成的一面，这就需要我们要善于处理工作与学习的关系。我认为应注意以下几方面：
（1）要摆正学习与工作的主次位置，不能顾此失彼，喧宾夺主；
（2）要合理安排时间，不搞一心二用，提得起、放得下，避免学习时间想工作，工作时间想学习，初担任学生干部者应多注意调整；
（3）要提高工作、学习效率；
（4）高标准，严要求。不能自我安慰、自我解脱，更不能临时抱佛脚。无论平时工作多忙，当天的学习学习任务当天完成，当周的功课当周消化、巩固。
2.处理好民主与集中的关系民主是集中下的民主，集中是民主基础上的集中
学生干部从同学中来，要到同学中去，相信同学，团结同学，依靠同学。只有这样，才能集思广益，群策群力，班级才能表现出良好的精神面貌和旺盛的生命力，才会有战斗力，才能按时、保质、保量地完成任务。在工作中应该发扬民主精神，相信和尊重同学。但是也不能忽视集中。任何事务都有两面性，都会有持不同意见者，必须在民主的前提下，有集中地表达多数人的意愿。
3.处理好个人专长与全面发展的关系
学生干部在工作中发挥特长，得到锻炼，使自身的综合素质全面提高。一名学生干部一定要重视在工作中有提高、有发展，勇敢、大胆地到新领域中，挑战自己，促使自己不断成长、成熟。几年的学生工作下来，要与当干部之前有所区别，有不一样之处。要向由单项特长逐渐变为能够身兼多职，一职多能的目标努力。
4.不断改造思想，努力提高思想境界
（1）在利益面前要有牺牲精神，做到“不为一己之利而争功，不为应负之过而推诿”。要带头参与各项活动，参与不仅是一种管理，也是一种激励。给别人以尊重感、平衡感。
（2）要抵制不良思想的侵蚀。如：做学生干部吃亏，当学生干部就是为了入党，求得一个好的工作单位。学生干部权力不大，事不少，开展工作困难重重，尽是受气差事，没什么意思。
最后，我认为作为一名合格的学生干部，应时常对自己的未来有所考虑。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战，不努力就将面临被淘汰的危险。因此，要居安思危努力做好本职工作，具备自我培养的意识，勇于实践，同时又在实践中加强学习，这样才能提高自己的工作能力，增长才干，为以后成就事业炼就本领。
参考文献：
[1]李亚冰.学生班干部培训手册.中国国际广播电视音像出版社，2007.3.
[2]徐松巍.高等学校辅导员队伍建设与新时期学生工作管理百科全书.中国科技文化出版社，2006.8.
[3]甘欣.消费导刊教育时空，2008.5
[4]邓峰.学生干部如何处理学习与工作关系.重庆科技学院学报，2007.12
[5]戴明月.论民办高职院校学生干部队伍建设问题，2012.7
作者：李亨通 施晶晶
大家好，我是来自XX见习班的xx。很荣幸能够站在这里和大家畅谈关于做好医生的话题。我演讲的题目是---如何做一个好医生。 如何做一个好医生
曾几何时，我们对“医生”这个神圣而庄严的职业已不感到陌生，因为作为医学生的你我深知医生“救死扶伤”这光荣使命的光环下需要付出多少艰辛，需要承担多少责任。
当我们还周旋于大学的象牙塔中时，医生被袭事件频繁发生。我们不能仅是单一的对受害者表示哀挽，或斥骂袭击者的丧心病狂;而更应该深层次的剖析事件的根源，更加坚定要做一个好医生的信念!然而，想要做个好医生就不得不具备以下条件。
第一：厚德
当今社会物欲横流，金钱成为衡量一个人成败的标准，面对日益尖锐的医患矛盾，我们的道德该如何坚守?德是一种文化，更是一种内涵，是立人之本，是行事之标。尽管有的患者会无理取闹，对医生人格大加指责，但作为医者，“救死扶伤”是我们的本职，不能着眼于金钱，而应坚守我们的底线，不能做出辱没“医德”的行为，用实际行动去澄清患者的误解。当病患脱离危险，远离伤痛，心存感激地对我们会心一笑时，那才是我们收获的最大财富，岂是金钱能够衡量的满足?因此，我想对在座的各位说：”朋友，不要着急，踏实一点，你想要的，岁月都会给你，千万不要做无德的黑医，坚决不做医疗体系的毒瘤“!
第二：博学
古语云：”上善若水，水润万物而不争“。医生就是水，必先让自己成为江海，才能承载患者;必须贡献自己的所学，才能让患者受益。哲人培根曾言：”读史使人明智，读诗使人聪慧 “。要想成为江海，我们要精读自己的专业，在生活中善于观察和发现，同时博览群书，取他山之石、博众家之长，努力提高自己的知识水平。医学，是一门博大精深的学问，针对每种疾病，我们先要去熟知它的病理生理，知晓它的原因诱因，清楚它的症状和并发症以及治疗和诊断标准。学医就像剥洋葱，我们要悉心剥开它的外壳，探究它深层次的奥秘，不能因它的枯燥而中断你探索的目的。
第三：慎行
曾经有一位化学家，他和他的团队在做探知空气组成成分的实验时，每次实验结果都会有0.0025%的未知气体。其中一名同伴劝说：“这是不可避免的实验误差，我们已经成功了”。而这位化学家为力求精确，抱着一颗对科学的严谨之心，独自忍受着孤独与寂寞去反复试验。事实证明他成为了时代的宠儿，他的执着让他发现了稀有气体——疝气。人都说天才和疯子只一念之差，如果不是他，今日城市的夜晚怎会如此缤纷? 常言道：”小心驶得万年船“，用在我们行医之人身上可谓是量体裁衣。否则就会酿成术后纱布残留患者体内而导致反复感染的笑话和悲剧。作为一个医生，疾病就是我们的考题，我们要做的是综合分析，各方面询证，为患者做出一个可靠的诊断，并加以行之有效治疗方案。
第四：慎言
近年来，全国各地的医疗投诉案件每年递增300%，而90%以上的纠纷是由于沟通不当造成的。对于我们来说，患者是一个弱势群体，对医生有着强烈的求助心理以及依赖感，但是医患矛盾的日益激化使很多患者对我们缺乏安全感和信任感。曾有不少人吐槽说“当今世上最坑的两个地方就是学校和医院，在这两个地方不仅不能讲价还得看别人脸色行事”。不禁深思，医生和教师本是两个神圣而光荣的职业，时下在人们的眼里为什么会是这般的污浊不堪呢?沟通是一门艺术，好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。高段的说话艺术，也是一种心理治疗。作为医生，我们首先要学会用心倾听患者的心声，以患者为尊，细心的为患者解答他们心中的疑惑，让他们明白我们为什么这么做，让他们知道他的钱是花在了哪里。患者前来求诊为的是心安，求的是健康，只要说清了一切，又怎会引人纠缠?
加油吧，伙伴们。再烦，别忘微笑;再急，也要注意语气;再苦，别忘坚持;再累，也要爱自己;低调做人，相信我们会一次比一次稳健;高调做事，相信我们会一次比一次优秀。愿大家逆风飞翔，舞出生命的精彩，愿你们每一位都成为一名真正的仁医!!!
xx见习班：xx
——2010级8班陆丽燕
随着时代的发展,医学模式从神灵主义模式,历经自然哲学医学模式,机械论医学模式，生物学模式，一直到现在的生物-心理-社会医学模式，每一个医学模式都有自己特定的执行者，或者说每一种医学模式都对自己的执行者有特定的要求。生物-心理-社会医学模式，是全面看待健康和疾病，不再只是看到患病的局部，在这样的要求下，全科医生应运而生。它是顺应历史发展的必然结果，也是法制国家在社会医疗管理中行之有效的模式，因此，在我们毕业后或毕业后若干年后，都有可能成为一名全科医生，那么，假如我们是一名全科医生，我们如何扮演好这一角色呢?
要扮演好全科医生，首先要了解全科医生与生俱来的要求。正如前面所述，全科医生是生物-心理-社会医学模式的理想执行者，这就要求我们善于从生物、心理、社会等方面看待病情，善于采取最佳的方法诊治常见病，慢性病，不但要给患者提供医疗服务，也要善于观察他们的言行，真正做到对症下药。我们要扮演的不但是患者的医生，更是患者的朋友，甚至是他们健康和医疗方面的经纪人。
当然，做好一名全科医生，知识很重要。全科医生，顾名思义，就是什么都会的医生，而要做到什么都会，就必须掌握各方面的知识。而且要钻研内外妇儿皮肤等各项专业知识，有了这些知识作为基础，我们才能从容、正确地处理各项常见病，多发病和心理疾病。当然，仅有这些知识是远远不够的，我们还要了解社会学、心理学、政治、法律、社会经济甚至宗教的知识，学会善于与各类人群沟通交流，这样我们才能解决各种问题以及各种个体的身心疾病和整个社区的健康问题。作为一名全科医生，如果没有坚实的理论作为根基，就不可能在实践中举一反三，触类旁通，所以，虽然我们不可能对每一个专业都精通，但必须做到见多识广，无所不会。
知识固然重要，各种经验也不可或缺。我们不但要有医学经验，也要有社会经验。全科医生，从某种意义上来说，也可以认为是全科保姆，患者的倾诉对象，心理医生。在一个社区里面，我们遇到的病会五花八门，遇到的人也会五花八门。有些人或许根本算不上有病，或许只是喜怒哀乐的影响，这些也可能成为我们需要诊治的“病症”。所以，要做一个称职的全科医生，仅仅有专业上的知识是远远不够的，还必须有一定的社会阅历，丰富的处事经验，这些从哪里来?这就要求我们善于观察，善于总结每一天遇到的人和事，同时用自己对生活，对生命的态度潜移默化地影响社区的居民，也就是说，我们要有做好全科医生的自觉性和主动性。
要做好一名一名全科医生，我们还需具备以下几种能力。
协调能力。在社区里面，我们必须做到眼观六路，耳听八方，为社区居民提供全方位的医疗保健服务，在这里面，协调能力至关重要。因为这整个社区里面，我们除了要与居民打交道，还会和社区的各级结构打交道，这就要求我们与他们有良好的协作关系;当有病人要转院或者会诊时，我们必须与专科医院、专科医生有良好的合作关系;要得到患者及其家属的信任和支持，还需要有与患者及其家属的信任关系„„当然，良好的协调能力不是与生俱来的，必须经过长期的实践和积累。
应变能力。在社区里面，我们平时见到的可能更多的是一些小病，但也会遇到突发的情况，在这些情况面前，就需要我们能迅速做出处理和决策。能否正确有效地处理好这些情况，与我们的应变能力有着密切的联系。我们有可能需要半夜上门服务，因为有人突发心脏病了;我们有可能要做应急的手术，因为各种意外事件的发生„„没有良好的应变能力，我们很难从容地处理这些事件。当然，良好的应变能力也不是与生俱来的，它是坚持不懈训练的结晶，也是常年实践经验的累积。
学习能力。作为一名全科医生，我们要随时更新自己的知识，现在的新技术新知识层出不穷，知识更新的周期越来越短，如果我们不加强自己的学习能力就可能被社会所淘汰。在这种形势下要做好一名医生，就必须与时俱进，不断进取，不懈学习，只有这样，我们才能使自己紧跟时代的步伐，不断适应社会的需求， 不断适应医学模式的转变，自觉运用新知识新技术为患者提供满意的服务，也才能做一个名副其实的全科医生。
当然，作为一名全科医生也会遇到很多的困难，比如患者的不相信，不理解，甚至不配合，自己的知识储备有限等等，但这些问题同时也考验了我们全科医生的能力以及对全科医学的执着与热爱!
近些年来，社会和人民对全科医生的关注度越来越高，打造和培养全科医生的举措越来越实，这一点在我们学校的全科医学专业就有很好的体现，全科医生和全科医学的前景越来越光明。因此，如果这是社会与人民的需要，就让我们毕业后争取做一个社区居民所期待和盼望的号医生吧!
施工影像资料的收集和整理
工程影像资料作为记录施工过程的重要媒体，既为施工、监理、建设单位提供反映工作状况和工程质量的重要资料，也为在工程签认、计量和变更时提供重要依据，其重要性不言而喻。施工影像资料包括反映工程建设全过程的照片、录像等，承担着记录建设项目从原始状态到工程完工全过程、全方面管理的重要任务，因此在建设过程中项目部应注意收集和整理影像资料。
一、影像资料的建立
1、针对项目的特点，分类建立影像资料。
影像资料可以分为：①记录工程经过;②确认使用材料;③确认质量管理状况;④作为维修时的资料;⑤作为解决问题时的资料和证据。
2、明确拍摄目的和反映的内容。比如拍摄地基和基础工程的影像资料的目的是为标识基坑开挖方法、基底土质情况、基础结构施工方法和质量情况，内容应包括基坑开挖使用设备、基坑边坡坡度、基坑降排水情况、地基土质情况、基础施工过程质量控制、基础结构的外观、基坑回填施工前后情况等。
3、取景方法：全景拍摄适合描述整体概况，原始状态、模板支架支撑、管道铺设后的全景、竣工时全貌等;局部拍摄适合描述细部或个体情况，比如基坑开挖尺寸、节点钢筋布置、预埋构件、或者突出反应个体情况等;加设卷尺(塔尺)拍摄主要用于为正确表示被拍摄对象的形状、尺寸时，采用卷尺附加拍摄，比如管径、钢筋直径、钢筋网间距、路基路面摊铺厚度、宽度、管道回填厚度，结构平面尺寸等。
二、影像资料的特性
1、具有直观性和及时性：能展示的进度、质量、工程缺陷的整改以及安全文明情况等一目了然，使业主、施工、监理都能够直观、及时地掌握工程的进展和质量状态。
2、长期保存、简易操作：影像资料一般都以刻录光盘、电子照片等文件格式保存，操作简单，便于长期保存。
3、对比性和可追溯性：用于工程缺陷整改、质量和安全事故的调查。通过影像资料可以将整改前后、事故发生前后过程进行对比和追溯，从而确认整改效果和事故原因。
4、作为项目管理工作的一种重要手段：比如在上报的变更、索赔或者监理的指令、巡查记录等如能对所述事项进行详细描述并附有影像资料或照片，其反映的内容更具有真实性、权威性。当与业主发生有关索赔、反索赔争议时，影像资料就可成为最有力的证据。
三、影像资料的分类和拍摄要求
1、原始状态：主要反映原始地形地貌;原有建筑、障碍的位置、形状;沿线河塘位置、走向、河面河底标高和护坡类型;地上地下管线布置、走向;原有周边道路状况等。
此部分拍摄时，应当有全景与细部照片相结合，必要时可以拍摄视频，并标注相应的内容解释。
2、隐蔽工程：只要反映基坑开挖至设计标高时地基土质情况，以及地基处理前后的状况。
拍摄时应记录相应的初始状态，施工过程状态和完工状态。
3、材料和机械设备：主要反映土源、石灰、砂石料、沥青、钢材钢筋、管材等原材料;二灰土、混凝土、基层混合料、面层混合料等拌合后的粒径、配比情况;装载机、平地机、挖机、拌和机、摊铺机、压路机等设备的型号、数量。
拍摄的照片应包含各类材料、机械等，且应配有相应的完整的材料注释标牌、文明施工牌、安全防护牌，并且安全防护措施必须到位。
4、施工过程：主要反映工程施工各环节、各工序施工过程中的人员、机械配置情况;主要施工方法;特殊情况的处理方案等，尤其要重视影响工程造价、进度、质量、安全隐患的因素。
此部分是影像资料的重点，拍摄时要求施工人员、劳务班组人员等必须整齐穿戴安全帽(帽带必须扣牢)，工作服。施工过程中的重要环节、最终结果。施工工作区域内的安全防护措施必须到位。
5、施工质量、安全控制：主要反映质量和安全问题整改前后的情况，重点是关键部位、关键工序和隐蔽工程的质量控制情况以及安全隐患的控制情况。
拍摄此部分内容时，关键部位、关键工序和隐蔽工程必须完整的能反应施工内容的各状态照片。
6、企业文化展示宣传：主要是企业文化理念、企业行为文化、企业视觉文化。包括质量理念、成本理念、品牌理念、创新理念、人本理念、企业精神、企业宗旨、职业道德、企业的规章制度和员工行为规范、产品形象、企业标识、文明环境、资源管理(设备物资管理)、员工风貌、内刊、宣传栏、口号、企业文化传播网络以及各种有益活动等。
文明施工内容的拍摄必须包含：整洁的工程临时用房视屏录像(包括项目部各办公室、民工宿舍、食堂、民工学校、会议室等)、旗帜旗台、大门及维护设施、各类标牌等。
四、工作要求
1、高度重视。电子资料的收集、整理工作是项目管理以及评优评奖工作中的重要环节，其质量的好坏直接影响到责任澄清和评选成绩。项目部要高度重视，确保提交的材料真实准确、完整。
2、严格标准。项目部要认真对照以上标准和要求，严谨细致地收集整理材料，确保材料的规范性，按要求积极主动提供有关材料及数据。
3、确保真实。项目部在电子资料的收集整理工作中，必须保证所提供材料的真实性，做到有据可查，对因弄虚作假造成恶劣影响的，一经查实将严格问责。
五、影像资料的整理上报
影像资料拍摄后，项目部应设专人及时进行整理、保存。整理时可利用软件对照片、电子文件进行标注、排序、附加说明，如日期、部位、尺寸、情况说明、施工状况等，对于质量整改，将处理前、整改后的照片集中、比对，说明处理结果或整改效果。 项目部专人应定期将所搜集到的照片上传给公司工程部项目管理人员，由工程部人员转交总师办留存，作为项目评优评奖的电子资料。
医生是一种崇高的职业，在我们从业时，就以希波克拉底誓言为最高的职业准则：“我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病家谋利益之信条，并检柬一切堕落和害人行为，我不得将危害药品给与他人„„我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不做各种害人及恶劣行为„„尚使我严守上述誓言时，请求神祇让我生命与医术能得无上光荣，我苟违誓，天地鬼神实共亟之。”在此我们读出的是一份神圣。青年时代是人生的关键时期，青年医务工作者是医护队伍的主要力量，怎样才能发挥青年医务工作的生力军作用，勇挑重担，争当先锋，用我们高尚的情操谱写壮丽的青春之歌呢?1987年我考入哈尔滨医科大学读书，从那个时候开始，我就希望自己能成为一名合格的医生，为病人解除痛苦。十几年的从医生涯让我体会到，做一名合格的医生是一件多么不容易的事。
一、对病人负责，注重病情的追踪反馈
不少病人对我说，由于病因尚未确诊，因而治疗较长的时间，效果依然不明显，希望我们能及早地为他解决问题。医务工作者都知道，要把每个病人的问题治疗好是很难的，尤其是老年病，但我应尽自己的能力，认真为病人诊治。因此我对每个病人都认真写下我的诊治意见，如果遇到我解决不了的病人，特别是从外地来的病人，我一定把情况记下来，或者把患者全部资料留下，结合病情查找资料，或者向有经验的医生请教，我经常带着这些问题参加学术会议，随时请教国内外的专家，直到把问题弄明白为止。
二、关心体谅病人，从不轻易拒绝病人的要求
作为一个医生，应该时刻为病人着想，我经常这样设想，假如我是一个病人或病人的家属怎么办? 老年病科的病人往往是活动有困难的，有些只能由家属来随诊咨询。有时也带来一些病情资料或检验结果。尽管如此，我也未必能对患者的诊治提出具体意见，凡是遇到这种情况，我将尽可能地到病人家里亲自检查一下，只要我能做到的，我一定尽力去完成，救死扶伤是我们医生应尽的义务和责任。
三、严格要求自己，具有良好的医德医风，拒绝从病人身上谋取利益
对医德、医风建设，人民群众反应强烈，党和政府高度关注。医疗关乎生命，医生责任重大，医疗问题导致的危害性往往因此而比其他领域更烈。在构建社会主义和谐社会的进程中，什么样的医生才是一个合格的角色?时下大多数人看病都是自费，病人看病都希望治好病又少花钱。作为医生来讲，应该为病人多想一想，在不影响治病的前提下，能省则省，不能只站在赚钱的角度，能多开就多开，把“看病”变成了“卖药”，让病人多花冤枉钱。常言道：“换位思考”。我觉得做一个好医生，应该换位思考，如果你是病人，你希望医生对你怎样? 当你给了病人一些帮助后，病人及其家属常常要千方百计地表示感谢，加上社会上一些不良风气的影响，病人送礼、送红包或请吃饭的事经常发生。病人因为疾病已受到很大的折磨，经济上也负担沉重，还要为感谢医生而增加开支，这是很不应该的。对于病人送来的东西，多数情况下我当场退回，但有时他们有顾虑，我就把钱暂时收下，放在病房的护长手里，待病人出院时再送回给他们，并给予解释和安慰，我也从不告诉病人或家属我的住处，极少在家里为病人看病。我认为作为一名党员，医疗工作也是党联系群众的一个纽带，我的一举一动将影响到党的威信，所以对待这些问题，我是非常慎重的。
还有一些药商，为了推销产品，经常要给医生一些回扣。如某药商，给我一本处方，他说只要我给病人开一张处方到他那里去买药，就回扣300元，假如按他的要求，开出十张
八张处方是不难的事，转眼我就可能拿几千元了，虽然也许这些药物对病人有一些好处，但通过这种手段而谋取暴利，就等于在病人身上进行了经济掠夺，这是极其不道德的事，对一个医生来说更不应该，因此我拒绝了。我从来没有拿过一分钱的回扣，将来也不会。相反地，对于病人，我经常要考虑病情的需要和病人经济负担的能力，不开大处方，除了必需的项目，一般不安排高额的检查。
四、选择了医生职业，就意味着选择了奉献。
强调奉献的同时更应该强调作为一个医护人员我们应该做什么。医务工作者在工作岗位上，如果能从内心深处认为所面对的一切都是自己的本职，是应该做的，就不会犹豫，不会推辞。一场抗击非典的斗争，是对我们每位青年医务工作者的严峻考验。我们勇敢地站在第一线，主动接受挑战，接受各种考验;我们以大局为重，以人民群众的身体健康和生命为首要利益，在关键时刻迎难而上，在危急关头挺身而出。医务工作者直接关系到人们的健康和生命，责任是重大的，但也是高尚的，受人尊重的。作为一名合格的医生必须医术精湛，有仁爱之心，爱护病人，视病人如亲人。人性当中其实具有一种非常高尚也非常纯朴的东西，关爱他人;当我们去关爱他人的时候，首先想到的恐怕不是怎样成为一个高尚的人，而是作为人的善良和作为一个强大者对弱小者伸出援手的本能，帮助他人，也达到自己某种真诚的愿望。实际上更多的人是在凭着良心做事。这是现代社人应该提倡的情操，我认为医务工作者尤其应具备这种美好的情操。作为青年医务工作者，无论我们面对如何重大的灾难，我们每一位青年医务工作者，一定要以高度的责任心和强烈的使命感，认真履行白衣天使神圣的职责;以满腔的热情，科学的态度，无畏的精神投身与防治疾病的斗争中。没有恐慌与害怕，因为我们相信科学一定能够战胜疾病。我们的坚守不仅是为了自己，也是为了别人，为了一种沉甸甸的责任。
五、临床医生必须不断地学习及运用循证医学知识提高业务水平在临床工作中吃老本想当然人云亦云的情况相当普遍.临床医学就是经验医学是世纪的陈旧观念。随着西方医学的传入及发展，在世纪中己逐渐纠正这种片面性。作为一个好的临床医生没有足够的临床经验是不行的。但是如果不善于结合临床经验去读书、去分析和总结，举一反
三、不断提高，也是不可能成为一个好医生的。对此，吴阶平院士曾有一段精辟的阐述实践、思考、知识三者结合的重要性，我是在成长中逐渐体会到的;。如果三者的自然结合能尽早提高到自觉结合则不仅成长速度可以大大提高，而且是可以无止境的一些医生的临床知识更新过分依赖于专家们的讲课。专家们将自己的经验和学习所得经过精心提炼、准备、进行认真的知识传授肯定是十分重要的。但是，任何一位专家的知识有其局限性和片面性。按照循证医学的观点，专家意见的参考值是很低的，因此，不应全盘接受，更不能以某某教授所见作为自己工作的指导意见，必须结合自己的经验和读书心得，有区别、有分析地加以接受。一些临床医生的知识更新依赖于药品介绍推广会。不可否认，医药企业举办的各种学术和新药、推广活动为我国临床学术界在一定程度上带来了新信息、新知识、甚至新思路。但是，企业毕竟是以商业为目的。临床医生要保持清醒的、分析的头脑，将在这些活动提供的信息与自己读书心得结合起来，相互补充、仔细辨别，以更好地指导临床工作循证医学又称实证医学，其含义为有目的、正确地运用现有最好的科学依据来指导对每位病人的治疗.它是一门通过正确利用及合理分析临床资料来制定医疗卫生决策，规范医疗服务行为，从而能够提供经济高效医疗服务
的科学。我国循证医学研究起步不算晚，1997年12月卫生部就批准在华西医科大学成立中心，开展循证医学方法学的研究和普及推广工作，因而吸引了越来越多的学者参与研究。各种类型的学术活动和培训班逐年增多，大大推动了我国临床医学和防治工作的发展。循证医学的研究结果是当前临床医学研究中参考价值最高的世纪的临床医学将在循证医学和基础医学的带动下结合多种研究手段日新月异地发展。我们必须在大量扎扎实实的临床、科研实践的同时肯于读书、善于读书，才有可能成为新世纪的合格临床医生十几年的从医历程，就是活生生的事实对我的教育过程，党和人民已经给了我很多很多。可是我为病人、为党做的还是很少，我认为党培养我成为人民的医生，目的就是要为人民做事，一个人活着就要为人民做一些有益的事，病人需要我的帮助，只要我还有一点力量，我就应将全部精力贡献给病人，贡献给党和人民的事业，这也是我最大的愿望和追求。
“爱岗敬业”征文四——如何成为一名好医生
2009-05-07
炼成钢铁很困难，而成为一个合格的医生更艰难。怎样成长为一个理想的合格医生?每个人的答案都不尽相同。我个人认为，一个好的医生应该甘于寂寞，却不能甘于平庸。能够忍得住寂寞是做好医生的基本要求。日常临床工作中的突破并不总会发生，甚至很少发生，尤其是对于那些在基层工作的医生来说更是如此。每天的绝大部分工作是重复性劳动，面对有限的几个病种，按照治疗规范反复使用几种常规的治疗措施，千篇一律，如同“祥林嫂”一样每时每刻重复着同样的故事。所以，我们一定要甘于寂寞，“乐于”忍受与星星做伴的孤独。甘于寂寞还应该表现在要专心致志地做学问，不为名利所动。
如果仅仅满足于寂寞而平凡的工作，将永远也不可能成为理想的医生。好医生应该学会在忍受寂寞的前提下不甘平庸，成功总是更加偏爱那些有准备的头脑。只要你不甘平庸，你就要加倍地勤奋。俗话说得好：熟能生巧。只有在反复进行大量的临床实践基础上才有可能突破常规，建立新的规范，而这往往需要漫长而艰苦的努力，而难耐寂寞者很难会静下心来实现这种突破。
真正的成材是要用终身的努力、智慧和辛劳来换取的，在寂寞中要脚踏实地，积累智慧和经验，并等待那不平庸时刻的到来。
回顾当代中国的知名临床专家，他们有一个共同特点，就是把大量的精力花在临床。这就是为什么吴阶平院士在他的医生成长三要素——“实践、思考、知识”中，始终坚持把实践放在第一位的原因。只有正确处理好三者的关系，才能够较好地驾驭临床实际，逐步成为一个合格的医生。那么如何才能培养良好的临床思维习惯，成为一个全面发展的医学人才呢?以下是我的几点体会：
1.勤于观察。我国著名临床学家张孝骞教授曾指出，各种病人好像是大自然安排的实验室，善于观察的人，常常可以从中得到启发。不轻易放过任何微小的现象，是临床观察的一个重要原则。若不掌握这方面的能力，包括取得可靠观察结果的技巧，例如摸不出肿大的肝脾、听不出心脏的杂音，则无法开展临床上最起码的诊断治疗，更不用说进行临床的科学研究了。发现问题，探索创新，是临床医生的责任。
2.学好辩证法学。医之道就在于：读万卷书，学百家长，勤学苦练，持之以恒，勇攀高峰，不断进取。在临床工作中，既要学会抓重点，抓个性，也要注意共性和规律性的东西，及时归纳总结，写出有切身体会的小文章，对自己和别人均有指导作用，其意义不亚于大块的专题报告。
3.瞻前顾后去“三室”。所谓“瞻前”就是选定科研课题前多做前瞻性研究，避免重复，少走弯路。“顾后”就是要经常进行病例总结和回顾性调查，形成自己独到的经验和体会。“三室”是指多去“图书室、病案室、实验室”。定期到图书室阅读最新文献，了解新事物，注意新动向;充分利用病案室的存档功能，围绕 临床工作中出现的问题进行病例分析总结;同样，掌握一些分子生物学和细胞培养技术进行基础研究，可以加深对基础理论的理解和各种病因和发病机理的认识，跟上现代医学的发展进程。
我国唐代著名医学家孙思邈在自著的《备急千金要方》首卷以“大医精诚”为题，精湛地论述了做医生的规则，至今仍然具有较好的历史和现实意义。我认为当医生能够做到“精诚”二字足矣。
一是“精”，从医者必须要技术精湛。因为医术是“至精至微之道”，告诫人们医不是随便可以学的，医生更不是随便可以当的，人命关天，学医的人就必须要树立“博极医源，精勤不倦”和甘愿奉献的精神。要想发大财的人最好不要学医，更不要当医生，也不可能当好医生。疾病的发生发展也发生了很大的变化，当医生要适应社会的发展变化和新病种，如非典、禽流感等病的变化，只有坚持终身学习新技术，吸收新信息，总结新经验，取别人之长，补自己之短，在临床治病中才能取得好的效果。
二是“诚”，就是当医生的要品德高尚。首先要树立“普救含灵之苦”的志向;其次是有了高超的技术还不能自高自大，在诊断治疗时还要细致入微，要做到 “安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦，纤豪勿失”。在对待病人方面，要不分贵贱贫富、美丑老幼、亲疏，都应该平等对待，如同亲人一般，把病人的苦处看成自己的痛苦，一心一意地救治，若能获得好的效果也不能“炫己毁人”，谋取财物。只有那些医技高超，切实为病人解除痛苦，医德医风高尚的医生，人们才称为好医生，也必定会受到党和人民的尊敬。
应该承认，当今的医疗服务出现了过分技术化的倾向，医疗卫生队伍中的一些负面因素
导致医患关系比较紧张。但我们应该坚信，随着医疗体制改革的不断深化，这种态势终会得到遏制。同时，准入制度的建立，也必将淘汰那些不合格的医生。
要做一个好医生，最重要的是先学会做人。任何行业(尤其是服务行业)的优秀代表，一定做人很成功，否则他不会受到大家的信赖和尊重。而最具人文精神的医学更是如此。医生是最需要拥有同情心和情感高尚的职业，不该受到商业化的侵蚀。医生绝不是一个可以发大财的职业，如果抱着发财的梦想进入医生这一行，肯定不会成为好医生。因为在他眼里，每个求医者都是自己手中可以“捞”一笔的机器。这样的人不配做人，更不配做医生，应该坚决剔除出医生队伍。
要做一个好医生，勤奋是必须具备的素质。只有踏踏实实坚持在临床一线，才能德艺双馨。因为医学是一门实践性很强的学科，只有不断地积累和磨练，才能有所成就。当然，培养良好的临床思维习惯，树立循证医学思想，不受“过分技术化”的诱导，也非常关键。而这些技能同样需要通过不断学习来积累。
要做一个好医生，还要虚心向前辈学习。600万医疗卫生队伍中有许许多多的好医生。“良师为镜”，前辈们的一言一行既有引导和启迪作用，也能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
张洪涛
最近一段时间一直在思索这个问题，想了很久!觉得应该是具有渊博的医学学识和思考分析问题能力，目前我的离这个目标还很遥远，所以一直以来觉得自己不能胜任医生这个职业。唯有不断的提高，不断的学习才能完善自我，提高自我，从而实现自己的价值。
自己的带教老师是一个很谨慎的人，一切都要求哪么完美，思考问题也是哪么细致，目前我的目标差不多就是做一名象唐老师一样的医生。
加油„„
第一部分 外科医生的技术训练和专业修养
外科：神秘性 风险性
外科医生需要：
特别的人格修养;
特别的品德作风;
特别的技能训练。
外科医生手中的手术刀就是剑，怎样才能游刃有余、安全有力呢?
1、掌握四个基本技能 (CASE)
2、处理三个关系(G&G、M&M、Q&Q)
3、避免三件事(NOT)
4、掌握四个基本技能 (CASE)
1、掌握四个基本技能(CASE)
C---Concept 概念
A---Anatomy 解剖
S---Skills 技巧
E---Emergency 应急
C---Concept 概念
指外科医生对于疾病正确诊断和治疗的正确观念，是施行外科操作的基础。外科医生不等于匠人，应该有深厚的理论知识，应该：
准确地掌握手术适应症;
选择适当的术式;
何时扩大手术范围;
何时保守手术或适可而止。
A---Anatomy 解剖
解剖如同行车路线，陌生或不明则寸步难行。
对正常解剖了如指掌;
善于发现和分辨变异，尤其在炎症、肿瘤等病变时。
如何对解剖了如指掌?
根据自己的专业进行局部解剖的训练;
经常研读解剖图谱;
写手术记录时画图描述手术情况。
S---Skill 技巧
基本操作：切(剪)开、缝合、结扎、止血。
各种外科手法的娴熟掌握及灵活运用;
动作准确无误，恰到好处;
用器械或手去探、分、断、托时的丰富经验;
技巧不是简单的等于快捷，关键在于每一动作清爽、稳妥，没有废动作，不浪费时间，否则拖泥带水，看似很快，实则欲速则不达。
特殊技术：心血管外科、显微外科、腔镜外科、修复再造、导管介入等。
E---Emergency 应急
不仅仅在于如何处理急诊、急救，还在于能处理各种难以避免或可能发生的情况。称职的司机不仅会驾车，也应该会修车;
优秀外科医生 对术中出现的问题，应付裕如，化险为夷。
妇科医生应该会做一些非妇科的普外手术。
2、处理三个关系(G&G、M&M、Q&Q)
G&G：General and Group 将军和团体
M&M: Major and Minor 大手术和小手术
Q&Q: Quantity and Quality 数量和质量
外科不仅是一门技术，也是一门艺术，一门哲学。
多年磨一剑，剑气自然生。
G&G：General and Group 将军和团体
手术是团体作战，术者是将军，其它人则是团体成员。
手术是一场战斗，紧张激烈，要求指挥员机敏果断。
迟缓，优柔寡断不是外科医生的品格。
因此外科医生多少有些主观武断。 但是------
外科医生应该尊重他们的助手，发挥他们的积极性。
默契的合作是必要的，助手的意见和提醒，有些时候可以避免大错。
Surgeons do anything, but know nothing. 外科医生什么都会做，但什么都不知道。Interns know anything, but do nothing. 实习医生什么都知道，但什么都不会做。
M&M: Major and Minor 大手术和小手术
年轻的外科医生总是想做大手术，年老的医生却又失去了做许多小手术的机会。但是：外科医生都是从小手术开始;
小手术不可忽视，“外(科)事无小事”;
切口是外科医生留给病人永久的纪念。
Q&Q: Quantity and Quality 数量和质量
不仅是指对所施行的手术要保证质量，对外科医生的成长而言，还有另外一层辩证关系。外科强调实践和经验，纸上谈兵是不行的。
然而单靠重复的“练”，也是不行的。
应强调思考和总结。
如何思考和总结?
对每一手术，过后都要“反刍”一番，悟出点感觉。
对有意思的手术，记录要一式两份，留一份备案以备总结复习。
勤于思考，即便是助手或参观手术。
用心的外科医生才会有出息。
3、避免三件事(NOT)
N---Nothing to find 开空手术
O---Foreign Object 遗留异物
T---Die on Table 病人死于手术台
------外科医生的三大忌讳
N---Nothing to find 开空手术
如何避免开空手术?
术前详细询问病史，全面的体格检查及必要的辅助检查，甚至诊断性腔镜。
疑难复杂病历应邀请多科会诊，定出手术方案。
不可仓促上台，不可“打开再说”。
请你不要损伤---希波克拉底誓言。
O---Foreign Object or Foreign Body 遗留异物
手术中遗留纱布、纱垫或器械是最糟糕和最不辛的事情。
无论什么原因，都不应该，也没有理由。
一次也不行，一辈子也不要。
如何避免遗留异物?
每一次手术都要认真清点用物。
清点绝不只是护士的事。
固执和侥幸是危险的，数字对不上，要用各种方法弄清楚。
隐瞒是不能持久的，总有一天会暴露出来。---毛泽东
T---Die on Table 病人死于手术台
原因：
病情危重，病人心肺功能不佳，手术时间长或者术中出现并发症、麻醉意外等。无论如何，外科医生都要竭力避免这种尴尬情况出现。
如何避免Die on Table ?
充分的术前准备，支持治疗，纠正心肺功能衰竭，使病人能够耐受手术。
术中加强监护和麻醉管理，避免严重并发症。
术中出现严重情况，应立即停止手术，积极抢救。
要有ICU、CCU医生共同协作，做好急救和转运。
外科医生其乐无穷。
外科医生是神圣而又自豪的职业，胆大心细，灵活应变，既动脑又动手，文武相兼，其乐无穷。
什么是最快乐的?
1、经过千辛万苦将肿瘤切除的外科医生。
2、完成了作品，叼着烟斗自我欣赏的画家。
3、正在给婴儿洗澡的母亲。
------美国《读者文摘》的一段征询。
第二部分 外科医生的哲学理念和人文修养
外科医生面临越来越大的压力和严峻的挑战。
外科技术的风险性。
病人、家属及社会的价值要求，意愿与医学原则的矛盾。
加强责任心。
提高医学技术。
哲学理念及人文修养。
哲学是自然科学和社会科学的总合，是分析问题的智慧和方法。
材料非常重要，综合、分析、比较、推论更为重要。
急腹症宫外孕， “典型的宫外孕最不典型”。
停经或可能停经为要点，腹痛是其主要矛盾，出血是其致命问题。
以此为纲理清眉目，当不会误诊，至少不会误命。
手术是有重点、有关键步骤的，不可能也不应该在精力和时间上平均分配。
“没有重点，就没有政策。”
经验的形成也不能仅仅靠重复和简单的积累，经验的获得是理论知识、临床实践和分析思考三者的结合。
重复练出来的是比较熟练的“工种”和“匠人”，三者结合造就的是有思想的哲人和有潜能的专家。
完美的手术，技巧只占25%，其75%是决策。
决策是在正确的诊断基础上，正确地选择手术的适应症，对术式和范围的合理设计，对可能出现问题的防范和对策，甚至对入式及切口，引流与关闭的考虑等。如是，操作才能发挥作用。
决策在很大程度上取决于思维、判断和设计。
人文修养是医生的基本修养， 因为医学的本质是人学。
医学归划于自然科学，属生命科学范畴。
医学应属于自然科学和社会科学结合的边缘科学。因为医学的对象是人的生命，或生命的人。
将医学视为纯科学、纯自然的观念必然导致机械唯物论和存在主义的道路上去。我们经常按照解剖学、生理学的理解，或各种检查数据的结果去解释患者的病症或“生活体验”。患者本身是按照其生活和自身体验看待功能障碍或问题，这两者有时不相同。
一个外科医生(或者说所有的从医者)的基本人文修养将落实到如何看待病人、如何看待自己以及如何看待和处理医生与病人的关系。
外科医生所展示的绝不仅仅是技术的高超，还有人格的魅力，即他的品格、修养和作风。
术前谈话，不仅是谈话的艺术，也是人文观念使然。是对人的尊重、同情与关爱的体现。
手术台上
我们要：镇定自若、机敏灵活、睿智幽默。
我们不要： 慌乱毛草、呵斥或埋怨助手或护士、摔扔器械、唉声叹气、谈笑无忌。
手术后
某种意义上，这是在鉴赏你自己的„作品‟。关心病人术后的身体状况、功能恢复，发现和处理出现的问题，鼓励和指导术后生活等，都应该使医生有极大的热忱和责任，而非术后了事。
去用手术，而不仅仅是去做手术;完成了手术，并没有完成对病人的全部治疗。
医学是科学，但医病过程完全“科学化”，外科医生便成了机械师，可病人并不是“零件”有毛病的机器。
术前、术中以及术后的每一个步骤，若从活的人完成“躯体的科学化”和“技术过程”，就可能犯下一个根本的错误。
做一个德技双馨、文武兼备的外科医生
自身的修养亦如“磨刀”与“充电”，而且它与一般知识更新不同，那些磨练是带有根本性的，往往有益于一生。
除了专业知识以外的，诸如文学、艺术、伦理、法律、心理、社会学科的书籍和知识都应该是涉猎之内。
“阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。”------培根
追寻与反思医学或外科的目的，治疗(包括手术)显然不总是意味着治疗某种疾病，而是帮助患者恢复个人的精神心理与生理身体的完整性。
医患关系中，也不意味着我们只注重疾病的过程，而应该考虑病人的体验和意愿。如是，我们才能将自己“塑造”成为真正的外科医生。
如何做好一名校长
发表日期：2010年10月19日
作者：梁志锋
【编辑录入：super】
如 何 当 好 一 名校 长
封开县河儿口中学
梁志锋
校长是一校之魂”。一位校长的品德、学识、才能对办好一所学校关系极大。在办学过程中，校长处于管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。面对新世纪，全面实施素质教育，作为一名校长，我认为必须做到“十个要”。
一、校长要树立大教育观
众所周知，二十一世纪的国际竞争是人才的竞争。人才靠教育，这样我们可以十分清楚地知道二十一世纪的竞争是教育及其效能的竞争，或者可称为二十一世纪将是人类智慧大竞赛的世纪。这是因为，各国之间在政治、军事、外交、科学技术、文化和体育等领域的大竞赛、大较量、实质上是知识、智力、教育、技能的大竞赛、大较量。
在世界竞赛中，人才素质是决定胜负的重要因素。因为拓展二十一世纪，推进未来经济的核心是人才，是智力开发的广度、深度。在未来的时代里，以先进技术取胜，将取代以依靠物质资源取胜。中外教育家对二十一世纪人才素质的要求，提出了七个“具有”，对二十一世纪需要什么样的人才作了明确规定。这七个具有是：“具有积极进取和创新精神;具有在急剧变化的社会中有较强的适应力，乐于树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式和生活方式;具有更高的思想品质和对人类的责任感;具有与他人合作，对科学和真理执著的追求;具有扎实的基本知识和基本技能，学会学习，适应科技领域综合化;具有多种多样的个性和特长;具有掌握交往工具，进行国际交流的能力”。
切实与时俱进，推进两大创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进，就要求我们的教育工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性、战略性重要位置。大力推进教育创新，必须全面把握教育创新的任务和要求，我们要按照江泽民同志对教育创新提出的五个方面的任务要求，改革教育思想，更新教育观念、创新教育制度、优化教育体系，完善人才培养模式，推进教育信息化、现代化。教育创新的重点是教育教学创新，教育创新的关键是制度创新，教育制度创新是新世纪教育改革发展的主题。就我而言，要重点抓好教育教学创新和教育体质的创新。
关于教育教学创新。一是引导广大教育工作者特别是教师树立新的教育教学观念。教育教学观念是老师的意念，向往、追求、导向和审美的综合体现。有什么样的教育观念，就有什么样的指导思想;有什么样的教育指导思想，就有什么样的教育内容;有什么样的教育内容，就有什么样的表现形式。因此，要使教育教学走出陈旧的轨道，就克服重视教学成果，轻视教学效率;重灌输轻参与;重机械模仿训练，轻科学方法指导等弊端。需要每位教育工作者以现代教育理念为指导，着力使教学诸要素都处于最佳状态，树立正确的老师观、学生观、人才观、教材观、媒体观。
1 、教师观：现代教学要求每位老师要定位准确，素质教育的核心是培养学生的创新精神和能力。教师是教育教学主导，要培养生创新精神，其中首先应是一名创新型教师，要努力成为为学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者，要由知识权威占有者向“平等中的首席”转变，这种角色定位，要求教师即研究者、合作者、终身学习者。
2 、学生观：多元智力理论认为：每个人都或多或少具有 8 种智力 ( 如言语节奏智力、逻辑空间智力等等 ) ，只是其组合和发挥程度不同，每个同学都有自己的优势智力领域，都具有某一方面或某几方面的发展潜能，要因施教，承认差异性，注重发展学生的个性特长，扬长避短，以学生发展为本。为其提供全靠的教育，让每个学生享受平等的教育，把每个学生都培养成才。
3 、教育观：每位教师要认真学习教育部颁发的《基础教育课程改革和发展纲要》精神，领会新课程标准的实质，理解新课程的理念、目标、内容、方法;在实施过程中，应树立教材即“范例”理念，要根据实际情况，大胆整合材料，使之更好地促进学生智力的发展。整合教材，包括不同学科间整合 ( 横向整合 ) 有机渗透，形成较强综合能力;也包括同一学科间 ( 纵向整合 ) 不同章节或同章节重新组合;还包括将当今科技动态有机渗入课堂，激发学生们的民族自豪感和求知欲。
4 、人才观：我们课堂教学的目的从宏观上讲，使每个学生都能享受良好的教育，为将来成为国家需要的各类好人才做好准备;从微观上讲，为了满足学生今后发展的需要，为一一切学生，为了学生的一切，促使其健康可持续的发展需要。
5 、媒体观：这里主要指伴随知识经济汹涌而至，信息网络技术已经走进课堂，要做好课堂教学与信息技术的有机整合，使其作用达到雪中送炭、锦上添花之功效，而非哗众取宠、华而不实;现代媒体使用适时、适度，能有效的促进课堂教学。但在使用时，不可用课件模拟代替一切，不能用模拟图片过早的限制了学生想象待等等。教法观，教学方法上完成教学任务所使用的工作方法。教学有法，教无定法，百花齐放，百家争鸣。
一切为了学生的全面、健康发展，一切工作，一切权力，一切措施，一切办法都要围绕教育教学质量这个中心，这是人民群众的根本利益所在。我们强调教育教学质量，但不能片面追求升学率，教育教学质量是一个广义的概念，狠抓教育教学质量必须以规范办学办学行为为前提。
展望未来，面对现在，教育的转轨，课程的改革，势在必行，必须根除旧的传统观念，建立新的素质教育观
二、校长要有自己的办学思路
必须要有明确的办学指导思想和观念意识。办学指导思想是关于怎样办学，使学校朝哪个方向发展，把学校办成何种状态的一种领导观念和思维方式。这种指导思想在思考判断如何办学育人的问题上往往居于领导地位，起支配作用。每一个校长对办学目的、培养目标、怎样培养人、怎样评价学校工作的价值都应有自己的见解和深层次的思考。校长还应该有正确的教育观念和意识，至少要树立三大观念和五种意识。三大观念是：①小平同志提出的“三个面向”教育观念;②正确的人才观念;③服务政治、经济、社会文化的观念。五种意识：①角色意识，即校长的角色意识;②创新意识;③整体意识;④精品意识，也可以说是质量意识;⑤超前意识。校长是学校的领导者，管理者和教育者，是学校的法人代表。对内领导全部工作，对外代表学校。校长在学校起着领导的导向作用，管理的核心作用，楷模的教育作用和社会联系的桥梁作用。为此，校长要有正确的办学思想，科学的领导观念和良好的素质，校长的办学观念、办学主张、办学目标、治校策略、领导观念，要符合教育方针政策，符合教育规律，符合时代发展的要求，符合基础教育改革和学校的实际，校长要增加角色意识、整体意识、创新意识、精品意识、质量意识、趋前意识。把贯彻教育方针、政策、法规作为自己领导工作的出发点和落脚点，自觉地接受教育方针、政策、法规的要求正确的办学思想，坚持社会主义的办学方向。
三、校长要抓好队伍建设
必须重视教师队伍建设，调动教师的积极性。教师队伍建设是学校系统工作中的基本建设。校长要做到：会用人，善管人，懂爱人，能带人。会用人是知人善用，知人识才，求贤爱才，珍惜人才;善管人是要有严格的制度和规范，用制度管人。有句话说得好：人管人，人难管，制度管人，人服管。懂爱人就是治校要治人，治人要治心，要密切加强和师生的心灵沟通，掌握和应用诚心、关心、交心、知心、同情心的心灵沟通艺术;能带人就是校长要率先垂范。校长是教师的教师，其角色地位、言行举止、素质能力对教师有着直接的示范作用。校长对教师的影响力，既包括传统因素、职位因素、资历因素在内的权力性因素，又包括校长个人的品质、才能、知识、情感等因素在内的非权力因素。岳飞说过“正已而后可以正物，自治而后可以治人”，校长榜样示范作用是无声的命令，无声的压力，激励的力量。校长要从自己做起，从小事做起，带动和推动教师共同把学校工作做好。校长领导工作的成功与学校领导班子、教职工队伍的状态及相互关系是密切相关的。在加强学校领导班子的建设方面，作为校长要建立结构合理，功能完善的领导班子;明确规定各个职务的职责、任务和权力;制定领导班子集体讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献;强调领导成员要有自知之明，有求实、务实的实干精神，有改革进取的创新精神，科学决策的能力，科学管理的理念修养和艺术;建立健全领导班子的各种制度;发挥校长在领导班子建设是中的核心、示范、带头作用等。
在教师队伍建设方面，校长要抓好，
1、教师的政治思想和职业道德建设;要大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德，鼓励和促进教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立良好的师德。
2、加强中青年骨干教师的培养，对他们要放手使用，鼓励他们勇挑重担，在实战中增长才干，在职务评聘评优等方面，要向他们倾斜。
3、改革教师作用制度，逐步依法实行教师职务聘任制度，严格考核、综合评价，实行双向选择、择优录用、竞争上岗。强化激励机制，增强教师队伍建设，必须为提高教师的地位和待遇作不懈的努力。从本校实际出发研究制定各种政策，关心教师。提高教师待遇，稳定教师队伍。
四、校长要深入课堂教学
教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。作为学校最高管理者的校长，必须牵住教学工作这个牛鼻子，取得对教学的统治权，才能有序高效地管理好整个学校。必须加强和落实常规管理，优化育人环境。常规管理是指学校正常状态下，学生经常发生的大量而相对稳定、符合学校工作规范为大家所认可的必不可少的日常工作，这可以从以下几个方面着手抓：
(1)抓常规管理的落实。包括：①领导管理常规的落实，比如岗位责任制的贯彻落实;②德育工作的常规管理;③教务工作的常规管理，比如是否做好校历表、授课表、课程表和时间安排表等“四表”的制订与实施监督工作;④体育工作的常规管理，比如“三操”是否坚持执行，课外活动的安排，校运会是否形成制度;⑤后勤工作的常规管理，比如学生食堂、宿舍管理是否到位等。
(2)建立健全规章制度，严格规范管理。办学育人工作没有制度就失去章法，就会陷入自以为是，所以要有规章制度并严格执行，而且要坚持不懈，形成常规。
(3)重视良好校风的培养。校风包括领导作风、教风、学风。要通过三风建设，逐步培养学校的良好风气，要用精炼的语言提炼、概括学校的校风，以激励师生。许多农村学校没有校风，这是需要下大力气改正的。如有间中学的校风我认为提炼得较好值得借鉴：团结成集体、勤奋成习惯、严谨成规范、创新成风尚;团结变动力、勤奋变品质、严谨变素质、创新变人才。
(4)优化育人环境。育人环境就是校园环境，包括学习空间如教室、阅览室等，也包括生活空间如宿舍、道路、食堂等，校长要会规划、会建设、会管理。
6.必须坚持德育为首的导向作用。从大德着眼，小德着手。当下抓“八荣八耻”荣辱观教育则是一个大德，小德更要落实日常行为规范。
7.必须坚持教学为主，全面安排学校工作。着重做好“十抓”：一抓教学指导思想;二抓教学常规落实;三抓课堂教学质量;四抓教学基本功;五抓教研教改活动;六抓学习方法指导;七抓毕业班教学;八抓创新教育;九抓电化教学;十抓课外活动。
8.必须有明确的质量意识，狠抓质量管理。质量是学校的生命线，质量管理是办学育人的核心，办学育人的成效集中体现在教学质量上，体现在学生的身心全面发展的质量上。质量管理是学校建设的成果，又是学校改革和发展的动力和压力。
9.必须有良好的自身素质。首先，校长要有良好的政治思想素质，要与中央保持一致，要服从上级的决定，要有强烈的事业心和责任感，要勤学习，善思考，勤政廉政，敢于批评与自我批评，克已奉公，无私奉献。同时，要有良好的业务素质和能力。
10.必须依靠政府、依靠社会、依靠教职工把学校办好。校长不是万能的，必须依靠政府、依靠社会、依靠教职工，才能把学校办好。过去是“人民教育人民办”，现在转变到“人民教育政府办”，校长要转变思维，要会找政府解决学校的困难和问题。不要动不动就在学生家长身上打主意。现在农村义务教育免除学杂费以后，请校长们千万不要再搞乱收费，不要因为一点小利而失去校长、教师的尊严，失去社会的同情、支持和理解。
听课和分析课是校长的一项有为重要的工作。课堂教学是学校教育教学工作的主阵地、主战场、主渠道。占据学校主要时空，是学校其他一切层层展开有序，运转的轴心。作为校长，要始终抓住这个中心环节克服学校工作的“表面化和简单化”。
听课有“竞赛式的交流课，有研究式的示范课，预约式的汇报课，随机式的调查课。校长要格外重视和经常进行抽查式，调查式的随堂听课。听课应该有目的、有准备。或是为了检查教学进度，教学进程，教学效果;或是为了调查教改程序，教学状况，教学效率;或是为了检查师生的课前准备，教风、学风;或是为了了解教师水平，学生质量。根据不同的目的、任务，做好一定的准备，如熟悉大纲、了解要求，熟悉教材、了解内容，熟悉学生、了解基础，熟悉教师、了解特长。这样才能“听出门道”，而不是“凑凑热闹”。
有了明确的目的，有了充分的工作准备，有了丰富的第一手听课素材，有了科学的评课标准，校长就可以研究和发展教师的经验，把个别教师的经验变为集体的财富，用以丰富全校创造性的教育实验。整个学校的教育水平就能提高。
五、校长要抓教育科研
一所学校教学研究的广度与深度以及研究质量的高低，取决于全体教师对教学研究的认识。抓好教师队伍的管理，造就优秀的科研队伍，是教育科研正常化，是提高教学质量的保证。
“要给学生一杯水，教师必须长流水”。多年来，教师凭一张嘴、一本书、一支粉笔的思想 根深蒂固。为了改变这种传统的教育观念，使教师由教书匠抽教育家转变，实现苦教到乐教的转变。要抓教师教学理论的学习。重点学习优化课堂教学的理论，让教师充分认识“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学改革指导思想。鼓励教师进行课题研究，各自选定教研课题，进行探讨，激发教师参与优化课堂教学研究，激发教师参与。
优化课堂教学的积极性，鼓励教师进修，向高层次迈进。采用举办讲座、学术报告，学习研讨，外出考察等多种形式，开阔教师视野，转变教育教学观念，提高教师的思想、业务素质。极大程度地转变教师的思想观念，真正把科研意识渗透到教师的育人思想 上，把科研行为附着在教师育人的行为上，赶到了科研育师的作用。
六、校长要勤于学习，善于总结
一个成功的校长应具有专深与广博相结合的知识结构，继承与创新相结合的改革意识，大胆探索与谨慎决策相结合的改革水平，宏观领导与微观管理相结合的管理艺术，理论与实践相结合的思想作风与工作作风。为此，作为校长必须勤于学习，促进自身理论水平和业务能力的提高，及时学习教育科研的基础理论和教育科研的基本方法，了解中央教育方针政策。掌握最近教育信息。学会教育和教育统计，在学习中要做到“不动笔墨，不读书”。同时还要精于思考勤于实践勇于探索，善于总结。
总结是为了提高，总结的过程，是领导者提高认识的过程，提高管理水平的过程。校长要亲自动手并投入较多精力进行全校性的总结和专题总结。在总结中要尽可能做到全面、客观。总结要突出中心，既要立足于现实，又要着眼于未来。
七、校长要要努力提高行政管理能力。
如何在我们这样一个地方办大教育?这对教育行政主管部门、对各级各类学校领导班子的行政管理能力、治校能力是一个巨大的考验和挑战。当年毛泽东在延安时，面临抗战胜利、建立新中国的伟大任务时冷静地分析：没有经济恐慌，没有政治恐慌，但是有一种恐慌，就叫“本领的恐慌”。在改革进入攻坚阶段，社会处于全面转型时期，对我们的教育、我们的校长提出了更高要求。作为一校之长，要特别提高六个方面的能力：一是要提高政治鉴别能力。教育属于上层建筑的范畴，必须具有较强的政治敏锐性，科学判断形势，全面把握大势，才能把握教育的正确方向;二是总揽全局的能力。要立足地方经济社会发展的全局、立足全县教育的实际，明确工作思路，抓住重点、难点问题，推动本地、本校的发展;三是依法行政能力。当今社会是一个法制社会，必须依照教育的相关法律来规范教育工作，减少随意性、盲目性，坚持从严治教、依法治教;四是应对复杂局面的能力。教育在改革的过程中不可避免会出现许多新情况，在错综复杂的局面中，我们不要回避矛盾，不怕曝光，直面问题并想办法解决，千万不要掩耳盗铃、讳疾忌医。我们应该具有处理和应对各种复杂局面和突发事件的能力;五是综合服务的能力。社会主义本质是服务，教育行政管理在新的形势下就是服务，为教师、为学生服务，我们要切实增强服务意识，努力提高服务质量;六是全面创新的能力。要敢于突破，问题和困难总是在不断突破中得以解决，每一次突破就是一个创新和再创新的过程。
八、校长要要善于研究工作方法。
要形成一个科学的决策，解决好一个问题，应注意遵循以下八个环节。一是摸清情况。要亲临工作一线掌握第一手材料，主要数据要做到心中有数，吃透下情是前提;二是判断形势。对问题和情况的表象进行分析，去伪存真，把握问题的实质，根据政策和法律的要求，作出科学的判断;三是报告情况。对有关情况分析判断后，把存在的问题和解决问题的办法，及时报告上级主管部门和党委政府;四是争取领导。对于在自己权限范围内解决不了的问题或者有拿不准的问题应主动争取领导，领导的支持是做好工作的有力保障;五是协调部门。要解决教育的问题，必须要取得相关部门的支持，善于与各部门沟通、协调，是做好工作的重要保证;六是学习政策。“工欲善其事，必先利其器”，熟悉政策、文件、法规是做好工作的有力武器;七是抓住关键。教育的问题很多，都解决不可能，要考虑多方面因素并善于抓住主要矛盾，不要把口味调得很高;八是把握节奏。要善于选择解决问题的恰当时机，掌握好工作的力度和承受度，方式要易于让群众接受。
九、校长要要切实转变工作作风。
现在我们教育内部的体制还要进一步改革，我们校长必须迅速适应乡镇中学管理本乡镇教育的管理新模式，不要还迷恋着以前的校长的权利。改革的目的就是要减少中间环节，实行议行合一，决策、执行一体化。
要养成求真务实的工作作风。校长要姓“教”，要切实把教育教学放在心中、抓在手中，要了解师生在想什么、在做什么，做得怎么样。校长不仅要善于决策，还要善于督办，要善于深入一线了解实情。求真务实，就必须深入一线，深入教师，深入学生，如果只说不做，高高在上，老师们就不会买你的账，校长要有忧患意识和责任意识。
要养成艰苦奋斗的工作作风。校长要带头发扬艰苦奋斗的作风，走出办公室，到群众中去倾听群众呼声，体察职工情绪，关心教师疾苦，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。现在我们教育的环境变化了、投入能保运转了，仍然要艰苦奋斗，勤俭办教育事业，集中财力突出办好一两件事;要正确对待权力、地位和自身利益，切实地加强勤政廉政建设，以艰苦奋斗的优良作风和人格力量影响和带动广大教职工。
要当好一个校长，还要以“十戒”时刻自警：一戒短期行为，二戒阳奉阴违，三戒上瞒下压，四戒政令不畅，五戒华而不实，六戒推委拖拉，七戒揽功委过，八戒沽名钓誉，九戒贪图安逸，十戒各行其是。
十、校长要要注重战略研究。
要争取群众的理解和支持，就必须要提出战略目标，要用战略目标凝聚人心，这个战略目标就是各位校长的五年任期目标。战略要有重点，目标要鼓舞人心。在制定任期目标的时候，要找准自己的位置，要找准县情、乡情、校情，要找准比较对象，要善于纵向作比较、横向定位置。制定措施要有可操作性。目标确定后要加强宣传，要使目标成为全体师生的共同追求，并在平常的工作中一以贯之。
如今，生源大战硝烟四起，收费政策三令五申，定员定编政策卡得死，加之素质教育对学校的方方面面的要求，复杂的社交关系，等等，这些都让学校的一个人大伤脑筋，这个人就是校长。一般中小学的校长虽说行政级别低，但要管的事也是方方面面，现今学校实行的是校长负责制，一校之长拥有对学校人、财、物的管理权，要管好，校长的难题的确不少。那些条件不好的学校，校长更难当。所以要当好一个校长，确实是不容易的事。笔者已有几年的副校长工作经验，认为要当好一名校长，应从以上十个方面去加强自身的建设：
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