2014三好班级体评选方案
三好班集体评选方案
一、“三好班集体”评选条件
1、班委会、团支部在班级中能起到核心作用，整个集体团结友爱、积极向上。
2、模范执行《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》，有正确的舆论氛围和良好的班风。
3、班集体在各方面进步明著，成绩显著，全班同学德、智、体全面发展。
二、、评选名额：校级5个。镇级1个。
三、评选方法：
1、各班以年级组为单位，由年级主任组织进行本年级的评选，每个年级组评选1个校级三好班集体。
2、每个年级组被评选的校级三好班集体，在参加学校组织的镇级三好班级的评选。
3、被评选的镇级三好班集体再参加区级三好班集体的评选。(镇教委组织)
四、评分方法：
各年级主任组织，每年级组评选校级1名。参加学校组织的镇级评选。
五、评委产生办法：
学校领导、年级主任、班主任(参评班级)、教师代表、学生代表每班2人(不包括汇报班长)。
六、学校组织的镇级评选时间待定，听通知。
高家庄中学
德育处
2014-3-7
桂林市卓然小学(广西师大附属小学)“优秀班级”评选方案 为了加强学生的思想教育工作，推动我校精神文明建设，增强学生的自觉、自主和文明意识，为切实规范优秀班级评选程序，结合学校实际，特制订本办法。
一、优秀班级标准、要求及办法
(一)目标及班风
1.班主任根据实际情况和学校的有关要求确定班级的奋斗目标，并制定出切合实际的班级工作计划。
2.通过理想、道德、纪律、集体主义、爱国主义等教育使学生在德、智、体、美、劳方面不断进步，集体活动搞得好，有目的、有效果、有记录。 3.班风正或班风有明显好转，差生有明显转化。
4.拾金不昧、乐于助人等好人好事在班内有实际事例。 5.班级无任何责任事故，无重大违纪事件。
(二)班级建设
1.在班主任的指导下，班级会能独立开展工作，自己设计和组织活动。
2.班委会成员职责明确，各负其责，备有工作记录薄，相互密切配合，定期召开班委会。 3.实行值日班长制度，记好班级日志。
4.班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起带头作用。 5.办好黑板报、墙报。
6.积极参加学校组织的其他宣传工作。
(三)班级纪律
1.全班学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校制订的一切规章制度。 2.严格遵守考勤制度，不旷课、不迟到、不离校出走。
3.遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学习。
4.遵守集会纪律，进入会场要秩序井然，开会时认真听会，不吵闹，不丢纸屑。 5.遵守课间及公共秩序，不在校内追逐打闹，不打架。 6.遵守就餐、就寝纪律。 8.仪容仪表符合学校要求。
(四)班级卫生
1.培养良好的卫生习惯，自觉保持教室、宿舍及周围环境的整洁。 2.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。 3.讲究个人卫生及饮食卫生，不吃不卫生食品。
(六)文体活动 1.认真上好“两操”、“一活动”。 2.班级体育综合测试水平成绩优异。
3.积极参加学校文娱活动，班级定期召开适合学生特点的各项活动。
(七)爱护公物
1.爱护课桌凳、实验用具、仪器、图书等一切公共财物。 2.节约粮食、水电，不乱扔馒头等食物。 3.放学关锁好门窗。
(十)、优秀班级评选办法
1. “优秀班级”每学期评选一次，每班先申报优秀班级并填写好“优秀班级”申报表上交大队部。再根据班级平日检查记录成绩最好的50%进行评选，最后确定被评为的“优秀班级”学校专门表彰奖励，发给“优秀班级”奖状。
2.积极参加学校的各项活动，出色完成学校布置的各项任务，在校内外各项活动和竞赛中成绩良好。
3.凡有下列情况之一者，评选时一票否决。 (1)班级内有情节严重的盗窃、打架等行为。 (2)有较大的人身安全事故者。 (注：“优秀班级”申报表统一交电子文档) 桂林市卓然小学(广西师大附属小学)“三好”学生评价方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，，以德育教育为主旋律，以社会主义核心价值观为理论依据，以良好行为习惯的养成教育为基本内容，以激励、奖励为促进方式，进一步完善“家庭、学校、社会”三位一体教育网络，培养小学生健康的心理，坚定的信念和积极乐观的人生态度，促进小学生全面健康成长，在学校内外积极营造做“三好少年”的良好风尚。
二、基本原则 坚持科学发展观，结合新一轮课改的教育思想构建新的学生评价方案，改变仅以分数作为标准的评价办法，建立科学的教育评价机制，并引导整个社会评价机制更加科学和完善。 对学生的评价要坚持以下原则：
1.以学生为本的原则。促进学生全面、协调、健康、可持续的发展;
2.评价内容多元化原则。既评价学生的学业成绩，又评价学生的思想品德，也评价学生的创新能力、实践能力和各方面潜能;
3.评价范围拓展化原则。将以往在学校范围内评价三好学生，拓展至学生所在家庭和所在社区，教育学生在不同的环境中一个样，做到表里如
一、一如既往，避免学生多重人格的出现。 4.评价主体多元化原则。改变以往由教师说了算的一元评价，实行学生本人、同学、教师、家长共同参与的“多元化评价”，形成强有力的育人合力，优化育人环境。
三、评价的主要内容
(一)身心健康
1.热爱生活，珍爱生命，以积极向上的阳光心态努力学习、与人交往、关注社会。
2.能正确评价自己与他人，性格开朗，懂得感恩，懂得宽容。
3.乐于参与集体活动，善于与他人合作完成任务，理解尊重他人，愿意与人交流和分享。保持良好的竞争心态。
4.积极参加体育锻炼，认真做好课间操，体育锻炼达标，体育总评成绩良好以上。有健康的体魄，有阅读、观看健康有益的图书、报刊等健康的生活方式。
(二)品德高尚
1.有强烈的社会责任感，并能将自己的爱国情感、责任感转化为实际的行动。
2.集体观念强,与同学友好相处,善于帮助同学，关心同学,乐于为他人服务。
3.积极参加学校、班级组织的各种活动,并认真完成各种任务。
4.尊敬长辈，体贴家长，理解老师，关心邻里。善于和父母、师长交流。听从师长的教导。
5.诚实正直，有爱心，不做法律禁止的事。
6.遵守社会公德，遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。
7.有正确的劳动观点的良好的劳动习惯，积极参加值日工作。
8.有集体荣誉感，自觉维护班级、学校的荣誉。
9.原则上获得“优优好少年”的学生方可参加“三好学生”的评选。
(三)习惯良好
1.严格遵守学校学生常规管理要求，尊敬老师，友爱同学，仪表整洁，举止文明。
2.有良好的生活习惯，学习料理自己的生活，生活有规律，按时作息。
3.有良好的卫生习惯，学习用品摆放整齐，自觉维护校园内的环境卫生。
4.有良好的学习习惯，有求知欲，以认真的态度上好每一节课，完成好每一次作业。
5.爱惜粮食和学习、生活用品。爱惜劳动成果，勤俭节约，不比吃穿，不乱花钱。
(四)学业优秀
1.课堂表现优秀，作业书写工整,课本、作业本保持整洁。
2.坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。
3.学业成绩优秀，(期评各科A等以上，除体育可以B以上)或有显著进步，各学科全面发展。
4.善于自学,善于提出问题，能独立思考。
四、评选的方法：
1.“三好学生”每学期评选一次。 2.“三好学生”的评选，每班三好学生人数是期评成绩达标人数的60%，先让学生评议提名，接着由班主任按期评成绩达标实事求是地填写三好学生登记表上交大队部。 (注：“三好学生”登记表统一交电子文档)
五、注意事项
掌握三好学生标准应注意这样几点：
1.坚持德智体美劳全面发展，要防止以学习好代替其它两好，或者对其它两好降格以求。美术、文艺、体育等方面有专长，其它学科的成绩在及格以上，各科平均成绩优良，也应视为学习好。这样有利于鼓励学生活泼地主动学习，培养分析问题、思考问题的能力，发展爱好、特长。
2.既要表扬一贯先进的学生，也要注意把原来基础较差，经过努力，有显著进步，表现突出的学生评为三好学生，以鼓励全体同学努力上进。
3.既要看学生在学校的表现，还要看学生在家庭、社会的表现。
4.评选工作要按照标准，实事求是地进行，既不能过严苛求，也不能盲目追求数量。要切实保证三好学生的质量。
桂林市卓然小学“校园兰花之星” 评选活动实施方案
为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，学校决定开展“兰花之星”评选活动。
一、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评“星”对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生活泼、健康、主动、全面发展。
二、评选项目
礼仪之星、体育之星、环保之星、文艺之星、助人之星 创造之星、自理之星、勤学之星、孝敬之星、公益之星 注：班级人数为20人的每类评选2人，班级人数为30人的每类评选3人，获过同类星级“兰花之星”的学生不能重复评选。
三、评选条件
1.礼仪之星：仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。
2.体育之星：热爱体育运动，积极参与体育锻炼，充满动感活力，在体育竞赛中获得较好的成绩。
3.环保之星：勤俭节约，爱护公物，种花护绿，积极参加环保活动。有良好的劳动卫生习惯，能随手捡起地上的纸屑，坚持搞好班级和区域卫生，值日、值周认真负责。
4. 文艺之星：热爱艺术，积极参加学校文艺活动和兴趣班。在校、区级比赛中取得一定成绩。认真上好音乐课、书法课。
5. 助人之星：关心集体，爱护公物，乐于助人，拾金不昧事迹突出，如经常自觉做好事，拾到物品交公受学校表扬，积极参加社会公益活动等。 6.创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明专利或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现
7.自理之星：能自己穿衣服，叠被子，整理床铺。在寄宿生技能比赛中成绩优异。
8.勤学之星：具有正确的学生观、良好的道德品质和行为习惯。努力学习，准时到班上课，不无故迟到、早退、旷课。上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解 9.孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。 10.公益之星:评选出2名积极参加支持学校工作的家长。
四、评选办法
1.学校每学期评选一次。
2.通过学生的上交的申报表，班主任任评选出2名“校园卓然兰花之星”，评选过程要充分发挥民主作用。
3.班主任填好最终表格后上交大队部，公示最终人选，成为“校园卓然兰花之星”。
4.散学典礼表彰，颁发奖状。
5.整理档案，将评选结果存档，作为以后评审县、市级“三好”学生，优秀学生干部以及其它推优的参考条件。
五、具体要求：
1.被推荐人必须品行端正，事迹突出，能真正发挥榜样示范作用。
2.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。 3.各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹。 4.注意评选的公平，公正。 (注：“校园卓然兰花之星”登记表统一交电子文档) 附表：
桂林市卓然小学(广西师大附属小学)“三好学生”登记表年级班日期 姓名
语文
数学
英语
体育
音乐 科学
美术
思品
操行
桂林市卓然小学“优秀班级”申报表 日期：
2013.1.20
班级
一(5)班
兰花名
蕙兰中队
班 级 事 迹
1.在本学期21周的星期里,多次获得学校“卓然之星”班级称号。 2.获得校运会入场式比赛第4名。
3.获得校运会“男子250米接力”第一名。 4.获得校运会“团体总分”第三名。 5.获得“文明礼仪”展示第六名。 6.获得“班级背诵课文”比赛第一名。 7.获得2013年圣诞联欢会“最佳创意奖”。
8.获得各种比赛个人奖,孩子们多才多艺,综合发展。 9获得校运会“女子250米接力”第三名。
学校 意见
“校园卓然兰花之星”登记表
班级：日期： 名称
兰花代表
姓名
礼仪之星
蕙兰
林彦博粟运鹏梁泽贤
助人之星
寒兰
宁欣娴林盛桓蔡妍睿
体育之星
建兰
王添翼徐琬骞秦依晨
文艺之星
春兰
赵芮萁陈雨辰雷西诺
环保之星
墨兰
黄炳道陆妍竹杨宇嘉
创造之星
蝴蝶兰
朱毅晨邹昀桓潘秉华
自理之星
风兰
温忠琴唐朝煜王黄谷雨
勤学之星
文心兰
孙子云徐游翌莫王鑫
孝敬之星
万代兰
周敬濠谭泽岩曹雅淇
公益之星
雪兰
桂林市卓然小学“校园卓然兰花之星”申报表 班级
姓名
申报项目
主 要 事 迹
班主任 意见
学校 意见
注：(申报项目：礼仪之星、体育之星、文明之星、文艺之星、助人之星、创造之星、自理之星、勤学之星、孝敬之星)
合肥工业大学优秀学生奖学金评选办法
第一条 为了贯彻党和国家的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人，促进学生综合素质的提高，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条 优秀学生奖学金用于奖励思想素质、学业成绩、科研创新、文体活动、社会工作或其他方面表现优秀的国家普通高校招生计划正式招收的全日制本科在校学生。
第三条 优秀学生奖学金分为等级奖学金和单项奖学金。等级奖学金有：一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金。单项奖学金有：学习进步奖、科技活动奖、社会活动奖、文艺活动奖、体育活动奖等。 第四条 优秀学生奖学金每学年评定一次，奖金及评选比例如下：一等奖学金1500元，按学生人数的3%评定;二等奖学金800元，按学生人数的6%评定;三等奖学金400元，按学生人数的14%评定;单项奖学金100元，按学生人数的10%评定。 第五条 优秀学生奖学金评选的基本条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度，具有强烈的社会责任感，诚实守信，道德品质优良;
2、热爱本专业，勤奋学习，刻苦钻研，自觉遵守学术道德规范，学习成绩良好，在校风学风建设中起表率作用;
3、积极参加各项社会活动和集体活动，关心集体，尊敬师长，团结同学;
4、坚持体育锻炼，上好体育课，身心健康，并已达到“国家体育锻炼标准”，注意公共卫生;
5、学年度没有受到校纪校规的处理或处分。 第六条 等级奖学金评选条件与依据
凡符合上述基本条件，完成该学年度本专业教学计划基本内容，且必修课成绩无不及格者，可参加等级奖学金评选;一等奖学金应在学分平均成绩专业前5%同学中评选，二等奖学金应在学分平均成绩专业前15%同学中评选，三等奖学金应在学分平均成绩专业前35%同学中评选。
优秀学生奖学金的评选在符合上述条件的基础上，严格依据“学生素质能力综合测评”的成绩和名次，测评办法依照《合肥工业大学学生素质能力综合测评办法》执行。
来自新疆、西藏以及其他省市的预科、内地高中班的少数民族在校学生，参加等级奖学金评选可适当放宽条件，评选名额指标单列，具体评选办法另行制订。 第七条 单项奖学金评选条件
凡符合上述基本条件，且在学习、科技创新、社会活动、文体活动等某一方面有突出表现，满足下列条件之一者，可参加单项奖学金评选。
1、学习进步奖：学习态度端正，刻苦努力，所修课程成绩较上一学期有较大提高;
2、科技活动奖：积极组织、参加各项科技创新活动，取得较好成绩;论文、设计、研究成果等在学术刊物上发表或在校级以上(含校级)竞赛中获奖，或经科研部门鉴定具有一定的学术价值或使用价值;
3、社会活动奖：积极组织、参加各项有益活动，在活动中能创造性开展工作，成绩显著;在社会实践活动中，提交优秀社会实践调查报告或论文、取得突出成果或成绩;社团活动和志愿者活动中表现突出;
4、文艺活动奖：在校级以上(含校级)各类文艺比赛中获得前三名;积极组织、参加学校、学院开展的各项文艺活动，做出突出贡献;
5、体育活动奖：在校级以上(含校级)各类比赛中获得前三名;积极组织、参加学校、学院开展的各项群众性体育活动，做出突出贡献。
第八条
各学院应按照学校规定的优秀学生奖学金评选评定比例，认真对照学生奖学金评审条件进行评审。各学院可以结合本学院的学科特点和实际情况，制定奖学金具体评定细则，报合肥工业大学学生奖助工作领导小组办公室审核后实施。
第九条 优秀学生奖学金及获奖证书每学年发放一次。
第十条 获得国家奖学金、国家励志奖学金等其他校级以上奖励，且奖励金额在5000元以上者，可参加当年校优秀学生奖学金评选，学校将发放获奖证书，不重复享受奖学金。
第十一条 已获得优秀学生奖学金的同学,如发现有弄虚作假行为，将取消其获奖资格，追回所发的奖学金及证书。
第十二条 获得奖学金的学生，应正确对待和使用奖学金，真正用于学习和生活，不得挥霍浪费。 第十四条 本办法自二〇一〇年九月一日起施行，原《合肥工业大学优秀学生奖学金评选办法》同时废止。
合肥工业大学“先进寝室”评选办法
第一条
为加强学校学生宿舍建设，培养学生集体主义观念，增强学生集体的凝聚力，促进优良校风、学风的形成，特制定本办法。
第二条 参评对象为学校全日制本科生寝室。
第三条 评选“先进寝室”，应坚持公平、公开、公正的原则，择优评选。 第四条 “先进寝室”评选的条件：
1、基本条件：
(1)寝室成员能模范遵守国家法律法规和学校的规章制度，未受到校纪校规处分或处理。
(2)寝室成员学习态度端正，学习目的明确，学习成绩优秀，寝室内形成互帮互助的良好学习氛围。寝室成员本学年课程考试一次及格率100%，75%以上获得校优秀学生奖学金。
(3)寝室成员无旷课现象，晚自习、早操(大二年级寝室参评提交该数据)出勤率达100%。
(4)寝室成员遵守学生公寓管理规定，无晚归或夜不归宿、私自在外租房、留宿他人等行为，无私拉电线或使用违规电器等行为，有较强的防火、防盗意识。
(5)寝室环境整洁优雅，卫生平均成绩高于本宿舍楼卫生平均成绩。
2、“先进寝室”还应满足下列条件之一：
(1)寝室成员一半以上为中共党员或入党积极分子。
(2)寝室成员一半以上参加学校、学院学习竞赛和科技文化活动并获奖。
(3)寝室成员全部通过国家英语四级考试，或一半以上通过国家英语六级考试。 第五条 “先进寝室”每学年评选一次，评选数量为可参评寝室总数的5%。 第六条 评选过程
1、参评寝室对本学年情况进行全面总结，并参照“先进寝室”评选条件进行自评。
2、填写《合肥工业大学先进寝室申请表》，并提供相关佐证材料，报学院参加“先进寝室”初评。
3、各学院学生奖助工作评审小组对申请寝室进行初评，确定学院“先进寝室”推荐名单并进行公示。
4、初评结果及材料报学校学生奖助工作领导小组办公室，由学校组织评选，确定最终名单并公布。
第七条 获奖寝室，由学校授予荣誉称号，给予适当奖励，并在全校进行表彰。
第八条 获得“先进寝室”荣誉称号的寝室，如发现有弄虚作假行为，学校将取消其获奖资格，并收回所发的奖励。
第九条 本办法由学生工作处负责解释，自二〇一〇年九月一日起施行。
合肥工业大学“先进班级”评选办法
第一条
为树立典型，激励先进，加强学生班级建设，增强班级凝聚力，促进优良班风、学风和校风的形成，特制定本办法。
第二条 参评对象为学校全日制本科生专业班级。
第三条 评选“先进班级”，应坚持公平、公开、公正的原则,择优评选。 第四条 “先进班级”评选的条件：
1、班级组织和制度健全，班级干部职责明确，有班风、学风建设计划和措施，积极有效地开展工作。
2、定期组织开展中国特色社会主义基本理论学习活动,效果明显。学生党员和入党积极分子比例高。
3、班级学习气氛浓厚，学生学习勤奋刻苦，互帮互学蔚然成风。定期召开学风建设主题班会，通报情况、查找问题、分析原因、制定具体的促进班级学风建设的措施和方法。
4、定期组织各种学习竞赛、学术讲座、作业评展及学习经验交流等学风建设专项活动。对集体参加校级以上(含校级)学习竞赛或科技创新活动并获奖，或个人获奖比例高的班级，在评选时给予优先考虑。
5、班级学生本学年无考试作弊行为。
6、班级课堂、晚自习及早操(大二年级班级参评提交该数据)秩序良好，有班级内部检查和督促制度，出勤率达到90%以上。
7、积极开展健康有益的文艺体育活动和社会实践活动。
8、定期组织开展安全知识学习，无恶性事故发生，班级学生未受到校纪校规处分或处理。
9、注重保持良好的教室、寝室等公共环境卫生，班级寝室卫生平均成绩高于本宿舍楼卫生平均成绩。
第五条 “先进班级”每学年评选一次，评选数量为可参评班级总数的10%。 第六条 评选过程
1、各班班委会对班级上学年情况进行全面总结，并参照“先进班级”评选条件进行自评，写出书面报告，向全班学生通报。
2、由班委会填写《合肥工业大学先进班级申请表》，并提供相关佐证材料，报学院参加“先进班级”初评。
3、学院学生奖助工作评审小组对申请班级进行初评，确定学院“先进班级”推荐名单并进行公示。
4、学院将初评结果及材料报学校学生奖助工作领导小组办公室，由学校组织评审，确定最终获奖名单并公布。
第七条 获奖班级，由学校授予“先进班级”荣誉称号，给予适当的奖励，并在全校进行表彰。 第八条 获得“先进班级”荣誉称号的班级，如发现有弄虚作假行为，学校将取消其获奖资格，并收回所发的奖励。
第九条 本办法由学生工作处负责解释，自二〇一〇年九月一日起施行。
合肥工业大学“三好学生”、“优秀三好学生”、 “优秀学生干部”
评选办法
第一条 为了贯彻党和国家的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业建设者和接班人，促进学生综合素质的提高，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条 “三好学生”、“优秀三好学生”和“优秀学生干部”每学年评选一次。评选比例如下：“三好学生”按学生人数的10%评定，“优秀三好学生”按学生人数的1%评定，“优秀学生干部”按学生人数的2%评定。
第三条
评选的基本条件
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度;
2、积极参加学校、学院组织的各项活动，上好思想政治理论课;
3、关心集体，尊敬师长，团结同学，具有强烈的社会责任感，诚实守信，道德品质优良，热爱劳动，
爱护公物;
4、学习目的明确，态度端正，热爱专业，认真完成学习任务，刻苦钻研科学知识;
5、积极参加实习实践活动，理论联系实际，有较强的分析问题、解决问题的能力;
6、认真上好体育课,坚持体育锻炼，注意公共和个人卫生，有健康的体魄和良好的心理素质，《体育锻炼标准》测验总成绩达到及格以上。 第四条 “三好学生”评选的条件
凡符合上述基本条件，并满足以下条件者，可评为“三好学生”：
1、理想远大，信念坚定，追求新知，勇于探索，在校风学风建设和精神文明建设中起模范带头作用;
2、本学年获得国家奖学金、国家励志奖学金或学校等级奖学金。
第五条 在德、智、体等方面表现突出，学习成绩优秀的三好学生可评选“优秀三好学生”。 第六条 “优秀学生干部”评选的条件
凡符合上述基本条件，且满足以下条件者，可评为“优秀学生干部”：
1、在学校、学院或班级工作中做出显著成绩的学生会、班级或学生党团组织干部;
2、热心为广大同学服务，努力做好本职工作;
3、本学年获得国家奖学金、国家励志奖学金或学校等级奖学金，或受到校级以上(含校级)表彰者。
第七条 “三好学生”、“优秀三好学生”和“优秀学生干部”的评选由本人根据评选条件申请(优秀学生干部申报者需由其任职单位推荐)，并经年级(专业)学生民主评议，学院审核、公示后，报学校学生奖助工作领导小组审批、公布。
第八条 对获得“三好学生”、“优秀三好学生”和“优秀学生干部”的个人，学校发给荣誉证书，对其事迹进行表彰，并给予一定的物质奖励。
第九条 本办法由学生工作处负责解释，自二〇一〇年九月一日起施行，原《合肥工业大学“三好学
生”评选办法》同时废止。
合肥工业大学学生素质综合测评暂行办法
为更好地贯彻落实党的教育方针，适应“三个面向”和新时期形势的需要，为社会主义建设培养德、智、体全面发展的合格人才，逐步使学生教育和管理工作科学化、规范化，在总结我校学生教育和管理工作经验的基础上，特制定学生综合测评暂行办法。
一、 综合测评内容和方法
综合测评用全面发展的观点，采用多项指标对学生各方面的素质进行全面评估，从而较为真实地反映学生在校期间的总体状况，达到检测教育效果，培养学生成才的目的。测评的内容包括德、智、体、能四个方面，(具体内容及标准见《互
背面)分别占学生综合测评成绩的22%、65%、8%、5%。
1. 德(22%)
德的内容包括学生的政治理论、思想品德课程成绩及其在校期间的德育表现。其中课程成绩纳入各科学习成绩进行统计;德育表现的测评分为三个部分，即平时记实、学生互评、校系调整、采用先定性后定量的方法进行。其中记实部分成绩计算方法见《学生德育考评记实卡》使用说明;学生互评部分采用定比例、分等级定性(优、良、中、差)，再进行量化处理方式进行。 2. 智(65%)
其指标为学生在校期间的必修、选修课成绩，实验、实习成绩，毕业论文、设计成绩等，以学期学分积平均值进行测评。学生参加校级以上各科统考竞赛，
四、六级英语考试成绩作为附加成绩进行统计。 3. 体(8%)
其指标包括体育课成绩、体育达标成绩、身心健康状况，课外活动锻炼;出早操、参加文体活动的表现等各项。体育课成绩纳入各科学习成绩进行统计，其他方面采用学生互评和校系调整的方式进行测评。 4. 能(5%)
其指标为自学、自律、自理能力，语言文字表达能力、与人
综合能力采用学生互评和校系调整的方式进行测评。
二、 综合测评实施要点和程序 1. 测评时间
每学期进行一次。学期末考试前测评学生德、体、能的等级，下学期开学两周内进行总测评，得出成绩，公布结果。
2. 校系成立综合测评领导小组，班级成立测评小组，各小组均为常设工作机构。
3. 学生德、体、能测评各等级的比例。
为使综合测评确能起到促进和推动学生注重德智体能全面发展的作用，不致流于形式，特规定测评“优”的学生数不超过总人数的17%，测评“良”的学生数占总人数的60～74%左右，测评“中”、“差”的学生数占总人数的9～23%左右。 4. 测评程序
(1)自我小结。学生结合综合测评内容，联系自己一学期来的表现，进行认真的自我小结。
(2)动员和讲评。班主任或辅导员应在测评前对学生进行动员，使学生熟悉掌握综合测评内容及标准;讲评班级每位同学一学期来的考核记实情况和学生自我小结情况;确定本学期班级“德”、“体”、“能”三项测评的各等级人数。 (3)相互测评。学生在讲评基础上，对照测评内容和标准，对本班各位同学(本人除外)的“德”、“体”、“能”进行评估，
。
(4)统计和处理。班级测评小组对互评结果和各部门考核记时结果进行统计。其中学生的“德”、“体”、“能”三项互评各等级(优、良、中、差)分别按9
5、8
5、70、60分进行统计。然后计算各单项的平均值。辅导员、班主任在征求各方面的意见基础上，对班级部分同学的德、体、能各单项的记实、互评、调整三部分成绩经过叠加，得出该单项成绩。最后将各项(德、智、体、能)按规定的比例进行统计，即得出学生的综合测评成绩。
(5)公布结果。综合测评的结果经校系测评工作领导小组审核后，向全体同学公布。
三、 综合测评中的奖与惩 1. 奖
对学生在某方面(例如社会实践活动、重大科技发明、各类大赛、爱护公物、拾金不昧、助人为乐、见义勇为、与坏人坏事作斗争等)表现突出者，可作为考核记实内容，在单项(德、体、能)成绩上予以酌情加分，其中属于班、系或部门，校各级别表彰者分别加2分、5分、5～10分;特别突出的表现加10～20分。 2. 惩
对学生在某方面(违反纪律、破坏公物、道德败坏等)表现较差，受到批评者，可作为德育考核内容在德育成绩上予以
酌情减分。属于班、系或部门、校各级别批评者，分别扣2分、5分、10分;而受到各种处分者，班级测评时只能评为“差”，同时对受到警告处分者扣10分，严重警告者扣15分，记过者扣20分，留校察看者扣30分。
3. 上述奖惩各条中未包括确需奖惩者，可报经主管部门研究酌情增减单项测评分数。
4. 上述奖惩均应以平时考核记实内容为主要依据。考核记实内容经核实后，系测评领导小组对其确定增减分等级(指班级表扬、批评，系(部)表扬批评，余类推)。 5. 各单项(德、体、能)总成绩不得超过100分。
四、综合测评结果将作为学生评奖评优、推荐免试研究生、毕业分配、学籍处理等主要依据。
五、本办法适用于在册本科生、专科生，研究生可参照执行。
六、本办法由学生工作处负责解释，自公布之日起生效。
津市市级三好班集体评选材料以学生为主体构建和谐班级尊敬的各位领导，各位评委：大家好!我叫卢立君，现任XXX 小学五年级一班班主任，少先队大队辅导员，兼心理咨询教师。很荣幸今天有这次和大家交流、学习的机会，同时也给我们一个平台来展示我们马小五一班的风采。我们马小五一班是一个朝气蓬勃、和谐向上，团结奋进的集体。在我接手这个班级的两年来，老师和同学们播撒了汗水，收获着喜悦：在2010—2011 学，我班被评为区级优秀少先红旗中队;连续两年被评为区级三好班集体;我班开展的主题班队会“感恩母爱”获得市级二等奖。2010 年5 月，在区少工委组织的“听党的话，争当四好少年”作品征集大赛中，我们获得优秀奖。此外，我们还多次被评为镇级“先进班集体”。在校“每月量化评比”和“班容班貌评比”中，我班始终名列第一
一、建立民主化的班级体系作为一名班主任教师，我阅读了诸多班级管理的书籍，如《教育智慧从哪里来》、《今天，我们怎样做班主任》、《教育中的心理效应》等。在工作中，主动地向优秀的班主任教师讨教工作经验。从而尽力地充实自己、完善自己。在班级管理中，强调班主任的民主，突出学生的自主，班干部由学生民主选举产生并定期换届，让每一位同学都参与到班级管理中来，班级计划由班委制定，班级工作由班委主持，这样既增强了学生的责任意识又锻炼了他们的能力。两年来，通过班级量化制度的实施，五一班形成了不良现象有人管，好人好事有人夸的良好风气。此外，我们在学校集体性活动中树立班级形象，学生以“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的宗旨规范自己的言行。整个班级具有极强的向心力和凝聚力。在校汇操比赛、班容班貌评比、板报评比等活动中，都发挥了整体优势，取得了令人瞩目的成绩，得到了领导和老师们的广泛好评。在2010 到2011 学，我班被评为区级优秀红旗中队。而且连续两年被评为区级优秀班集体。
二、开展丰富多彩的德育活动五一班有着蓬勃向上的集体主义精神;有着爱国、爱校、爱班、爱父母、爱老师、爱同学的知恩情感;有着良好的行为习惯，学习习惯。这些都源于丰富多彩的德育活动。我通过“认识自我”“感恩母爱”“成长的足迹”“让世界充满爱”“我学弟子规”等班队活动，对学生进行思想教育工作。因为重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。2010 年，我班开展的“感恩母爱”主题班队会获天津市二等奖。
三、家校结合促和谐教育班级教育和管理活动也要有家长的密切配合。把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是作为一名班主任与家长交往的一条原则。我通过家访，电话访谈，家长会和自己制作的家长联系卡等途径主动与家长沟通，不只是在孩子犯错时才请家长，而是当孩子有点滴进步时也会与家长沟通，这样会强化孩子朝正确的方向进步，家长也会更有动力，更有信心，从而更加支持我的工作。我的工作得到了家长们的一致好评。家长为孩子的进步而欣喜，几位家长还通过感谢信来表达自己的感激之情。我欣慰，因为这是对我工作的极大鼓舞和肯定。五一是个温暖的家，同学们在彼此的关爱中，学会了互相尊重，体会了真情温暖，学会了珍惜友谊。我们优异的成绩是全班同学不懈努力取得的。但我们清醒的认识到这些成绩不足以让我们骄傲。我们时刻告诫自己：双手放在眼前，双眼放在未来。我们将加倍努力，满怀自信，志在千里，勇往直前，争取再创辉煌。谢谢大家!共 0 条留言三好班集体评选材料九年四班，这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱集体，追求进步，营造了一个“团结互助、活泼进取”的班级氛围;这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，面对中考形势，形成了“勤学，好问，慎思，明辨”的良好学风;这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，经过半年多的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭;这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日联欢会等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围;这是一个别具一格的班集体，开展了各种活动，充满着新时代中学生的朝气与活力创建了特色班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质;最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。下面对我班事迹进行汇报。
一、狠抓班风，塑造先进班级良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心;如果说一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，班级组建伊始班委就提出“我们的班，我们的家"的观念并在教室设置了标语。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。其次，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，在老师和班委的精心策划下，根据同学们的需要积极地开展了一系列有益的文体活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《九四班班规》、《九四班学习考勤制度》、《九四班集体用餐制度》、《班费的管理与使用办法》及《九四学习小组量化考评制度》等一系列制度，为班级顺利稳定打下了坚实的基础。还有，面对九年级升学的压力和竞争的激烈，征求班干部和任课老师的意见组建了学习小组，创建了《小组学习—在快乐中成长》的特色班级集体。开展了一系列活动来缓解学习压力，激发学习动力的活动。如开展各学习小组互相合作互帮互助的学习活动，解决了学生不愿问老师也能在组内通过互相讨论得到较好解决的问题;又如通过特色板报和特色读书角的创建，让学生学到了有效地学习方法，并在小组学习中进行实践，使学生受益匪浅，提高了学习效率;再如通过黑板两侧的小组考评量化表和定期召开主题班会进行总结、交流和表彰，使各学习小组的竞争意识越来越浓厚了，大家都互比学习，互比进步，小组的每个成员都不甘落后，形成了一人遇到困难大家都齐帮助的良好氛围，使班集体像一个温暖的家!
二、加强班干部建设培养德才兼备的班级核心。班级设有班长、副班长、学习委员、自律委员、生活委员、学生委员等，作为班主任的我十分注重学生干部队伍的建设、努力发扬学生干部的模范带头作用，自班级组建以来，我就制定了一整套关于学生干部的选拔、培养及发展的方案，其特点如下：(1)高标准严要求。对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。对犯了错误的班干部要严肃地批评教育。(2)在工作中，只要班干部坚持原则，方法正确，老师就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性。(3)要求班干部精诚团结，协调合作，共同做好班务工作。(4)督促他们抓好学习，这是为班集体服务的先决条件。班级组建时，由于同学们之间互相不了解，我从实际出发采取自荐形式，通过谈话方式一个个严格把关，确定了第一批临时学生干部，确保了学生干部能够为班集体服务。一个月之后大家通过交流有了较多的了解，随后班委会经过自荐、民主选举和评议，并结合上一届临时班委会的工作情况和合理化建议，重新确定新一届干部队伍，逐步建立起一支高素质、强能力的学生干部队伍。保持了学生干部的先进性和模范带头作用。同时对学生干部实行动态管理，根据一段时间内的民意测验及个人的综合表现，对学生干部进行适当的调整。在我班的班干部中涌现了许多优秀学生干部，如班长李丽同学连续两年被评为天津市三好学生和市优秀学生干部。
三、促成浓浓学风，刻苦学习，练硬翅膀备战中考。进入九年级的班集体后我教导学生，这里是我们奋飞的起点，而不是停留的港湾。因为在火热的学习生活中，我们面对的是激烈的竞争和严峻的中考的考验，任何时候我们都没有理由懈怠。“吾生也有涯，吾学也无涯。”全体同学长期以来在学习上迸发出的热情真可谓"壮观”。对理想和前途的追求，将我们全体同学紧紧团聚，向着知识的雅典园阔步前行。早上六七点钟教室中有我们琅琅的读书声，深夜里家中有我们苦读的灯光，校园里有我们匆匆的脚步，课堂上有我们专注的眼神，课下有我们激烈的讨论。自升入九年级以来我班同学用汗水和拼搏塑造的是学习成绩的一枝独秀，学风考风的严谨有序。在历次考试中，各科成绩均处于年级前列，本期末考试我班在统考七科中六科第一，年级前十名我班占6 人，其中范新勇、郭新波、胡玉文包揽了年级的冠、亚、季军。另外在其他方面我班也取得了优异的成绩，共有14 人次被评为市、区、校级文明学生、三好生， 9 名学生曾获得合唱比赛市级二等奖，多次被评为规范班集体。成功的背后，倾注了老师们的心血，同学们的汗水。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在广阔的天地里大显身手。 “忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。中考在即，面对考验的40 名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。成长梦想我们分享红桥实验小学六年一班学生说：班级就是大地，因为大地上开满了一望无垠的鲜艳——我们是大地上绽放的花朵。学生说：班级就一棵四季常青的大树，因为每一片随风舞动的生命就是我们自己�6�7�6�7实验六一，我们的班级充满梦想，只因为童年的梦想可以分享，实验六一就是在这片充满绿意的班级梦想中成长。班级是编织梦想的乐园。为同学编织成长的梦想是我们构建班集体的基本理念。你看，班级树上缀满了同学们的心愿，只因为同学们每个进步，都和我们的茂盛的班级树紧紧相连，你听，“我有个一梦想，班里的每个学生都成为真心的朋友”。 “我的梦想是每门功课都考90 分以上，这样我就可以告诉爸爸妈妈，我不笨”。�6�7�6�7我们的分享，我们的梦想，就是从这里启航。在班级管理中，给学生一个自主发展的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生能在班级分享自我发展，自我教育，自我培养的过程，使其在分享的过程中，主体意识得到强化。从而达成提升文化品质的诉求。望着班级树上学生们各式各样的愿望和梦想。“梦想，让我一起来分享”的活动主题，一下子闪现在我们的眼前。我们开展了这个主题系列活动。取得很好的效果。童年的梦想是学生们的心灵慰藉，成长的始航。分享班级自主管理的直接目的是为更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并为提高班级自主管理能力搭设舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，更体现着班级机对每个学生的精神关爱。在具体班务中，学生们根据自己的兴趣爱好，申报集体中的角色„„人人都有了自己的职务，人人学会管理和自我管理。在制定班级各项规章制度时，充分听取学生的意见。《我们男生，咱们女生》的班规制定就是为了学生，源于学生，依靠学生，每一细节体现了学生的自主。分享班级自主管理形成了班级良好的人际互动。一个学生真实的记录了队干部改选的那一天的感动： “�6�7十，九，八„„�6�8我心中默念着，还有五张、四张、三张、„„只需两张选票了，我落选了。此时，我的心仿佛沉入了谷底。�6�7 下面由当选的中队长讲话�6�8尹老师的声音，和接下来班级里学生们雷鸣般的掌声把我从失意中惊醒。头一个发言的就是新当选的中队长李琳，此时，让我意想不到的是她竟没有一丝我想象中的高兴神情，她的声音呜咽了。�6�7今天我很难过——为我们的中队长，赵依依难过，她——她——只差一票，我认为她是最出色的。她是我们大家的好朋友。�6�8一瞬间，教室里出奇的安静。不知为什么，那一刻，我的心也出奇的平静，仿佛一切都释然了。时间在艰涩的流着，教室里出奇的安静，李琳站在台上，尹老师站在教室门边，学生们各个低头不语，好像大家都在倾听着自己的心跳。此时，我的思绪很乱，因为，她哭了。我知道她为什么哭——我能够想象，自己的好朋友“落选”了，那种感觉有多么难受。那一刻，我真感觉站在台上的李琳就是我内心中不能发泄的自己。那个不能发泄的自己不正在在清楚的告诫我：选不上班级长真的没有什么，因为，我还有朋友，真正的朋友在。这可贵的沉默终于被尹老师打破：�6�7学生们，选举前，我们大家曾经有过约定，有谁落选了，我们仍然一如既往的支持她，今天，我们的前任中队长赵依依学生虽然以一票之差与中队长擦肩而过，但正如李琳同学说的那样，她是最优秀的�6�8尹老师掷地有声的话让教室里再次爆发出雷鸣般的掌声，全班级学生都转过头来看我，眼中充满了无限的热情和鼓励。此时此刻，一股暖流涌上了我的心头，早已在心里的泪一下子奔泻而出。泪水模糊了我的眼睛，我看不清老师，同学。却真切的感受到：我的周围就是爱，这里没有失败，只有成功;这里没有名利，只有爱在分享。自主管理使班级有了强大的凝聚力。我们根据学生们最关注的焦点问题，设计出“我们分享”系列活动：“分享文明”、“分享微笑”、“分享你好”、“分享进步”、“分享成功”、“分享安全”。一次又一次的分享活动，让学生体验了主动发展的乐趣。这一系列的活动突出了学生主体性，把握学生的心理需求，像磁石一样吸引着孩子们。使他们充满自信地参与其中，留下终生难忘的印象。为了使班级成为学生情感的纽带，我们设计了班级文化册， 2008 年我们还在网易和新浪建立了两个班级博客，每当学生打开博客时，就打开了他们自己的心扉。这里是孩子们分享成长的自由空间，这里浸润着班级的爱，老师的爱，传递着学生之间的爱。一个学生在他的周记写到：“班级就是同学们共同撑起的一棵大树，一片绿荫，大家永远分享的是：生机勃勃、快乐成长。我们为生活在这样的集体而自豪，为我是实验六一的一员而骄傲!”是啊!我们的班级充满梦想，只因为成长的梦想可以分享，几年来，实验六年一班就是分享着这充满生机的班级梦想，不断成长。三好班集体汇报材料五年一班我是桂林路小学五年级一班的班主任窦立国，今天很高兴能和大家一起谈谈我们班的一些事情。要谈我班工作的开展，要从第一节班会课说起，我记得班会的第一项议题就是出台我班的班风，经过大家的讨论，师生一致认为我们的班风应该是：勤奋守纪整洁活泼。这是同学们共同的希望，所以我相信他们一定会努力做到。在师生的共同努力下良好的班风已经形成，下面我就以这四点来和大家说说我们是如何做到的。
一、勤奋俗话说：勤能补拙。天才百分之九十九来自勤奋，百分之一来自天分。每个班级都不同程度上存在着后进生和学困生，对待这些学生我首先告诉他们：你把简单的事情做好了，你就不简单了。你们在我的心目中，都很不简单!在同学们对自己有了信心之后，我给他们制定出了学习计划，让大家互相检查，互相督促。
1、每天早晨大声念书10 分钟;
2、每天晚上做完作业后做两道数学题;
3、每天坚持听英语录音10 分钟;
4、每天写一篇日记;
5、每周写一篇作文;这些看起来不是很困难的事情，坚持起来并不容易，开始的时候，同学们很不适应，总是出现忘记了的问题，我没有责怪他们，我知道这个过程需要一定的时间，我只是一直在肯定他们的进步，提出更高的希望，指责的话一句没有说过，一直到了今天，我们班的大部分同学都已经养成了这5 种学习习惯，不用家长督促，不用老师检查，一切都在自觉完成。
二、守纪家长取得了联系，他的父亲告诉我，他母亲很早就去世了，现在是继母和他们一起生活，父亲经常不在家，继母没法管，深了浅了都不行，所以，这个孩子就耽误了。听完他父亲和我说的这番话，我心里的触动很大，我下定决心，一定要把他拉上来。于是，我和他谈心，此后我就经常寻找他的闪光点，以此激励他鼓励他。当然也有恨铁不成钢的严厉批评。他进步了，上次期末考试，他的学习成绩已经排在我们班中等的位置，让我很高兴。我们班的班委会是我得力的助手，记得在班委会正式成立那一天，我就给他们提出了这样的口号：完善自我，为同学服务!半年多过去了，班委会的每一个成员都很让我满意，他们，聪明，认真，负责，肯干。每一项任务他们都能自主地完成，而且都很出色。记得有一个周三的早晨，我临时有事没有来学校，虽然和校长打了招呼，但是还没来得及通知让别的老师给我代课，待我回到学校的时候，老师们居然不知道我没来上班，我很奇怪，难道两节课都没老师，教室里没有出声音么?我赶忙叫来班长询问，班长告诉我，早自习他带着同学们念书了，第一节课他给学生布置了英语作业，还有下午的预习作业，交上来的作业各组组长已经处理完了，交到了学委那里。至于纪律，他说有纪律委员监督，没有问题。最后他让我看看他们处理后的作业，我摇摇头，微笑着让他离开了。
三、整洁每天早晨的课间同学们都会主动打扫卫生，没有谁值日谁作卫生的意识，卫生委员指挥，大家一齐动手，甚至我经常听到他们一边扫地，一边大喊着：一屋不扫，何以扫天下!我在教室外面就笑，这是我常说的话，他们都记住了。我清楚地记得，那是一个星期二的上午，刚刚上完体育课，同学们都坐在教室里休息，喝水，我进教室去看看，突然发现一个女生趴在桌子上，我走过去小声地询问，没想到她却哭了，她说难受，想吐，我把她扶起来，问她能不能跟我去办公室，没想到她一下子站起来，就往外跑，我赶紧追过去，她一直跑到出了后操场，才蹲在地上，使劲的咳嗽，吐了一地。我一边给她捶背，一边责怪她，你跑什么呀?她当时说了两句话，让我记忆犹新。她说：“我不能在教室里吐，同学们刚打扫的，我要是吐脏了，他们还得收拾。”我半天没说话，只是慢慢的扶着她，走回办公室，给她倒了一杯热水，看着她一点一点的喝下去。诠译我班的“整洁”不能忽视学生个人形象地树立，为此我时常告诉孩子们：整洁不仅仅代表卫生做得好，同时代表着自身形象的树立。记得刚入学的时候，我就给他们讲过一个小故事：我有个朋友长得非常漂亮，有许多男孩子追求她。有一次相亲，她请我给她做参谋。这个男孩是某重点大学的高材生，言谈高雅，相貌堂堂。我当即给他亮了绿灯，可是结果呢，男方非常满意，纪律是执行政策的保证，班纪不好将如同一盘散沙，什么也不会做好，所以我非常重视班内的纪律。刚开学的时候，班里有个男生，经常不完成作业，偶尔写了也是乱七八糟，我很快女孩的答复竟然是“免谈”。女孩说：“你没看到他的腿自始至终都在抖动么，钱财都被他抖落没了!”学生们听后哄堂大笑，可是在笑声中那些原来摇摆双腿的、二郎腿翘着的学生都悄悄的并腿而坐，相视而笑。以后的日子，同学们总是有意无意地说起这个小故事，并以此来规范自己的言行，坐有坐相，站有站相，直到今天他们依然记忆犹新，还时不时的把它拿出来品味，甚至有一次家长会上，一位家长和我说他也听过他儿子给他讲的这个故事，起因竟然是这位父亲的坐姿不好看，儿子来教育父亲的。听起来是蛮有意思的事情，但是我知道生活中要注意形象的概念在我班已经深入人心。
四、活泼一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，这取决于孩子的天性，特别是小学生，作为教师要鼓励自己的学生参加学校的各项活动，使他们在活动中增长见识，开阔眼界，得到锻炼。故此，学校搞什么活动，我们班都是积极参加，不管是歌咏比赛，书画展还是校园艺术节我班均取得了辉煌的战果。每每课外活动，孩子们可欢了，他们会玩出很多花样，踢毽子，砸包，跳皮筋，我有时会加入她们的行列，有时会站在她们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会把我拉回了童年。我们班长有一句话：轻轻松松学习，快快乐乐休息。我很同意她的观点，并且把这句话贴在了我们班的板报上。说实话，提到我们班，我要说的太多了，但我竟然不知道要怎么说才好。说句心里话吧，不管怎么样，我们班的孩子我个个喜欢，他们就像是我的孩子，我喜欢他们无忧无虑的笑容，我喜欢他们纯真、美丽的心灵，我为他们的懂事骄傲，我为他们取得的成绩自豪。我将精心的呵护这个班级——这个大家庭，让它幸福，和睦，温馨，快乐!班级凝聚力强我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。从入学军训至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动、各类班际球赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将0004351 班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。足球赛就是一个很好的例子，虽然我班实力不强，但是上至老师、队员，下至拉拉队、后勤人员，无不全力以赴，奋力拼搏。场上队员们挥洒汗水，场下的拉拉队员们也同样是汗流满面，大家高呼口号。在许多场比赛中，我们尽管输了球，但是绝大多数同学始终在场加油鼓劲，直到球赛结束才与队员们一起离开。可以说，比赛的结果对我们来说已经不重要了，重要的是这已成为了我们班强大凝聚力的重要体现。市级“三好班级”事迹材料——清原县敖家堡小学一年一班
一、班级建设别具匠心一年一班自组建以来，全体师生努力营造“团结互助创新进取”的班级氛围。能注重学生干部队伍的建设、努力发扬学生干部的模范带头作用，新生入学后，班主任制定了一整套关于学生干部的选拔、培养及发展的方案。工作中，能从多方面调动他们工作的主动性和能动性，使班干部在班级中始终能保持模范带头作用。入学后第二个班会上，班干部就提出争创“文明班级”的号召，他们一直朝向这个目标前进，也是按照“三好班级”的标准来严格要求自己的。尽管入学不到一年，人人都树立了以“我为班级争光添彩为荣”，以“我为班级丢分抹黑为耻”的竞争意识。在校期间，学生时刻能以“我是一个文明学生”的标准来约束规范自己的行为;在家里，学生能以“我是一个好孩子”来严格要求自己有所为，有所不为;在社会上，学生能以“我是公民好榜样”来表现自己。通过半年多的努力，一年一班形成了“诚信厚德勤学善思”的良好班风，形成了“扎实严谨博采众长”的学习风气。这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代小学生的朝气与活力。在这个温馨的班集体里，每个人都能尽最大努力为班级争光添彩。各种活动表明一年一班是一个非常有凝聚力的班集体，班级建设取得的成效受到全校教师与领导的好评。
二、良好习惯逐步养成一年一班是个充满朝气的班集体。班主任有计划、有组织、有策略地对学生进行了“好习惯好孩子”培养教育活动，学生的许多良好习惯在逐步养成，取得可喜的成绩。班主任在每周一晨会上，对学生公布本周好习惯养成教育的目标是什么，然后提出要求，由班主任与班干部检查与监督相结合，评比做激励，使学生在“好习惯好孩子”培养教育活动中，各个学生都能争先恐后地表现出自己优秀的一面，在班级“好习惯好孩子”评比擂台上，人人都能努力多得几颗星，养成良好习惯，为自己终身发展打下良好基础。每周五都能做好“好习惯好孩子”培养教育小结。发现问题，及时纠正，正确引导。入校一周后，人人能够注意自己的一言一行，时刻关注自己的周围的卫生情况，不允许有垃圾出现。入学不到一个月，学生就能养成“入校进班，入座即读”的良好习惯，每天能自主上好早自习。班主任按照“学习使用文明用语;人人要使用文明用语;使用好文明用语”这样一个循序渐进的过程对学生进行文明礼貌教育，收到良好的效果。目前，他们已经养成“自主学习、主动探究;待人接物有礼貌;讲究卫生、爱护校园;认真观察、认真书写、认真做事;用过物品放回原处;借物要及时归还;不是自己的东西不能碰”等良好习惯。由此，一年一班成为我校“好习惯好孩子”培养教育示范班。
三、学习成绩稳中求高一年一班是个不创新进取的班集体。班训是“每一棵苗都要茁壮，每一朵花都要艳丽”!班主任教师用自己不断学习不断探索的精神感染着学生积极进取，不断创新，使学生能用发展的观点来对待自己的学习和生活。课堂上经常出现创新思维的火花碰撞，经常出现让人瞠目结舌的奇思妙想。由于一年一班习惯教育开展得好，人人都有良好的学习习惯，入学两个月后，学生自主预习的习惯已经养成。学生能自行改正练习本上的错误，并且能做到有错即改，改后必批。每个学生都能够按时完成作业，积极学习各科知识。一年一班的学生不仅有自主学习的良好习惯，还有能主动探索未知领域的精神，这些表现让当时在场听课的教师称赞不已。在他们的带动下，整个一年部的学生学习劲头十足。他们用汗水和拼搏塑造的学习成绩可谓一枝独秀。在 2008――2009 学第一学期全县教学质量检测中，一年一班语数双科的平均分接近99 分，语数总成绩在全县名列第四。
四、参与活动积极热烈一年一班是个团结奋进的班集体。班级能开展丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围，让每个学生都能健康快乐地成长!班主任能用有效的班级管理手段带动着全体学生积极参与学校的各项活动，响应学校号召。在今年春天“节省零花钱，向同龄小朋友献爱心”活动中，一年一班二十七名同学捐款总额为74 元5 角，人均捐款钱数占全校第一。在“我为校园美容”实践活动中，那是在春寒料峭之际，得到优质的花土并非易事，然而一年一班的小学生没有一个退缩的，全体学生都能为学校献花土，还有八名学生贡献盆花。这一表现成为全校“爱我校园”的典型。另外，在学校组织的跳绳、踢毽、集体舞比赛过程中，学生能全员参与，团结协作，均取得良好成绩。面对未来，一年一班的全体同学充满信心，他们正团结拼搏，与时俱进，朝着更高、更远的目标前进。 2009 年4 月初二三班是这样一个集体，有52 名成员，在大家的共同努力下，我们班很有凝聚力，在很多方面表现的很突出。我们班有一支优秀的班干部队伍，学习委员每天总结作业情况;宣传委员按时出板报，内容新颖，卫生委员工作认真，在她的带领下，我们班的环境最好;体育委员口号响亮，我们队伍整齐，步伐一致。我们还新设定了纪律委员，很幸运，我是这个集体中的一员。在我们班的墙上挂着我们自己制定的班规，黑板旁挂着我们的日志本，从上初二的第一天起，我们就按照学号记录当天的大事小情，放学的时候再将一天中的情况作以总结，及时反映班里的问题，监督同学们改正。我们一直坚持到现在，不仅锻炼了自己的能力，也为班集体作出了贡献。我们的班费一览表也贴在墙上，记录我们的班费情况。这是为了让同学们通过这件事了解自己的义务，职责和权利。现在，同学们有了很高的自觉性，即使老师不在，我们也能按部就班的进行一天的学习生活，因为我们班有自己的诀窍，那就是“值周制，公平制，卫生净，管理严”，这就是为什么我们班能在年级里名列前茅的原因。所以，上个学期的红旗班的评选活动中，我们班以总数 8 次的好成绩名列年级首位。过去的一年，是我们三班从幼稚走向成熟的一个重要时期，这一年来，我们一直按照学校的要求去做，在“五告别，五带进”提出后，我们又增加了两个“告别”：告别丢钱现象和去网吧现象。现在我们真正的告别了他们。初二是一个重要的年级，也是生理上一个很重要的时期，我们应该把这段路走好，现在我们都能够明确学习的重要性，本学期上午又多了一节课，学习委员和课代表制定了班级学习计划，第二节大课间也不放松，我们还成立了数学小组，在许多科目中都有“一帮一”的活动，我们还针对课堂提高学习效率，树立班级形象的问题，同学们都严肃认真的立下了自己的承诺，并在今后的日子里履行承诺。现在班里的作业情况有了明显改善，课堂吸收率也高了许多，班里弥漫着浓厚的学习风气上学期，我们开展了“爱，促进我成长”主题开放班会，班会中，我们讲述了父母的关心，社会的爱心，子女的孝心，同学的热心。我们一次次被身边的爱打动，但是，在我们享受爱的同时，更主要的是要把我们的爱奉献给别人，奉献给社会。这是我们在班会中得到的启示。在所有的捐款捐物活动中，我们的同学都是最踊跃的。其中，在“情系甘肃”捐物活动中，同学们热心的从家里带来衣物，支援海啸事件捐款活动中，我们班捐款近500 元。假期下了一场大雪，在班主任和班委的倡导下，我们班有26 名同学来到学校扫雪，是年级里最多的一个班，创下了嘉诚的记录，这是我们用心在回报社会。 9 月 27 日，学校组织去红太阳基地学农，在这四天里，每个人都用最高的标准要求自己，努力作到最好，有的同学生病了，还坚持训练，让我们敬佩。我们班很多宿舍获得了“优秀宿舍”称号。体育节上，我们的队伍走得很整齐，“发扬奥运精神，拼搏，进取，成功;继承耀华传统，勤，朴，忠，诚。”的口号在赛场上空回响。看，我们的集体舞跳得多好， 800 米跑得多快，所有的运动员们都尽最大的努力，为班集体争光，本次体育节，我们带着运动奖状和“精神文明班”的光荣称号满载而归。上学期，我们班又多了7 名团员，班里特意组织策划了一场入团仪式，虽然时间很短，但是我们每一个人都很认真，由老团员给新团员佩带团徽，颁发团员证。新团员谈一谈自己的感想和打算。这是他们对自己以前努力的认可和将来道路的鞭策。我们班的52 名同学已经全部上交了入团申请书，同学们会互相帮助，让我们班的团支部更加壮大。九年级二班是一个积极向上的班集体、一个和谐友爱的班集体，一个凝聚着 30 名同学浓厚爱意和心中温暖的班集体。我们有纪律、有成绩、有特色，是个德智体美全面发展的优秀班级。班中有一支学习成绩优异、多才多艺、工作认真负责的班干部队伍，我们能创新地完成老师交给的各项任务。日常学习、工作中，我们明确自己的工作职责，能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。即使在班主任不在时，自习课、间操、晨会、小测试等活动均能达到班级自治!元旦晚会，班委李雪协同她的“炮氏集团”举办丰富多彩的联欢会，赢得老师同学的赞扬。我班班长范梦恬同学曾被评为市级优秀班干部。在运动会中，同学们踊跃报名、奋力拼搏，我班获得团体总分第一名的好成绩;在小型多样运动会中，我们获得男子长绳第
一、女子躲避球第一等;在拔河比赛中，参赛同学在严寒中冻红了双手，粗糙的绳子磨破手心，但也顽强的拼搏到最后，就为那最后的胜利!没有项目的同学也自觉为班级争光，获得“文明班集体”的荣誉。在“班班唱”比赛中，同学们专注练习、以饱满的精神风貌和独具的造型赢得评委的好评，一首《爱的翅膀》诠释我们的心声，同时也获得一等奖。看着墙壁上我们用汗水和勤奋换来的奖状，每一位同学都会嘴角上扬，为自己是一名2 班的学生而感到自豪。在日常学习中，全班同学目标明确、态度认真。自习课上，同学们争分夺秒、严守纪律，共同遵守打造“无声自习”的承诺，我们做到了!课间，同学们互帮互助研讨问题，在小组合作学习新模式带动下，形成了组长负责制，大家在组长带领下预习、学习、复习，比学赶帮超。我们像一个温暖的大家庭，家中的“家长”不允许我们中的任何一个人掉队，同学们你也都具有极强的自尊心，遇到任何困难都不放弃。通过师生的共同努力，在历次检测中，我们的成绩均稳居前列!我们班不仅成绩优异，在班级的布置上班主任也是别具匠心。窗台上那蓬勃向上的绿植，代表着我们蓬勃不息的动力;“回音壁”中，书写着老师们对我们的殷切希望;“足迹”中记录着我们前进的点滴，指引我们努力的方向;在“流水年华”的空间里，我们用文字书写青春的绚烂。“攀高贵在少年时，为学应尽毕生力”是我们学习态度的写照!我班 30 名同学和所有的教师关系融洽，在老师们爱的翅膀下，我们一直在努力，我们每个人都在克服自己的缺点、挑战自己、超于自己，心中谨记我们的班风口号：“创最好的班级、做最好的自己!”勤奋、求实、创新、博学的学风，是九年二班班集体的优良传统。民主化、科学化、精细化自我管理制度，是九二班班级管理的制胜法宝。优异的成绩，良好的赞誉，是对九二班全体师生最公正的肯定。九二班将再接再厉，争创更加辉煌的业绩!含苞的花朵，在阳光雨露的滋润下，迎春绽放;圆圆的露珠，在和风爱心的呵护下，汇成江河。一群懵懂的少年，带着好奇与激情，相识在七年十七班的教室。用他们的热情和执着营造了“团结互助、活泼进取”的班级氛围;用他们的善学与勤思形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风;用他们的友爱和互助创造了“相亲相爱、互谅互爱、互相互助”生活环境;用他们的不懈和努力抒写了“52 颗心，紧紧的连在一起，再大的风雨，我们无所畏惧”的豪情壮志。将近两年的成长，他们用真诚与努力，换得颇为丰硕的果实。
一、和谐、温馨的环境中，他们快乐成长。温馨提示：明亮你的眼神，跟上老师的思路;动起你的笔，记下点滴领悟;Detail is the key of success. (细节决定成败);我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切都在意料之中。黑板上、墙壁上这些激励性、温馨的话语，就给学生一种心情盎然的感觉。洁净的地面，整齐的桌椅，有条不紊的物品摆放，窗台上含苞待放的花朵，给孩子们创造了一个幽静，儒雅的学习环境。优秀的班干部队伍建设，打造了优良的班风、学风。班干部的本着“服务同学，精彩自我”的宗旨，选举产生。各司其职，相互协调配合、齐心协力为班级服务。为了最大限度的发挥班干部的作用，做到“事事有人做，认人有事做”，班委研究制定了《学生量化考核表》，规定了班委的具体职责。经过长期的锻炼，班干部以身作则，带领全班同学励志博学团结奋进(班风)，坚持让良好习惯成为优秀的催化剂(班训)。一支有力的班干部队伍，犹如一股强劲的东风，影响着、带动着全班学生，建设成了一个团结奋进的、充满凝聚力的班集体。
二、追赶前一名、携手共进的学习氛围中，他们乐此不疲。八年十七班，是孩子奋飞的起点，而不是停留的港湾。因为在火热的学习生活中，学生面对的是激烈的竞争和严峻考验，任何时候都没有理由懈怠。 "吾生也有涯，吾学也无涯。"全体同学长期以来在学习上迸发出的热情真可谓"壮观"。对理想和前途的追求，将全体同学紧紧团聚，向着知识的雅典园阔步前行。早上七点钟教室中有孩子们琅琅的书声，校园里有我们匆匆的脚步，午休时又孩子们激烈的讨论，课堂上有我们专注的眼神。同学用汗水和拼搏塑造的是学习成绩的一枝独秀，班风风学风的严谨有序。“只追前一名”是他们唱响的口号，点燃了孩子们学习的热情，一次次进步，让孩子们品尝到了成功的甜蜜。幸福同行时，他们苦也快了着。“四项全能”、“学习标兵”、“背题高手”、“数学王子”各种荣誉和奖励更激发了他们学习的兴趣和斗志。班级以“优秀是一种习惯”作为班训，从学生听课习惯、发言习惯、作业习惯、自习习惯、行走习惯、自学习惯、质疑习惯、探究习惯、独立思考的习惯等从规范书写入手，引导学生学会上课、学会反思、学会自我教育、学会自我完善。这样既保证了纪律，有能提高学生的学习效率。所以，在一系列的考试中，八年十七班的成绩总是名列前茅。
三、丰富多彩的活动中，他们重塑自我。班会活动中，他们各展风采。《民族魂—君子应自强不息》八年十七班的一次校级观摩班会，王馨的《幽幽民族魂》激发了自己的爱国热情;李志鹏的《满江红》让他重新认识了爱国英雄;“抗震救灾视频”让所有的学生对武警战士肃然起敬······学生激情昂扬的演讲、倾情的吟诵、澎湃的热情、饱满的斗志，感动了所以与会的老师和学生。《优秀是一种习惯》又赢得了校领导的好评。在一次次思想碰撞中，学生的信心增强了，思想逐渐成熟。对事物有自我的见解和评价。体育运动会中，他们激情四射。赛场上，一个个生龙活虎;你追我赶，毫不相让赛场外一个个摩拳擦掌;;锣鼓喧天、鞭炮齐鸣。这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体。劳动过程中，他们热火朝天。分工精细、细节认真;有条不紊，各尽其责。这是有好习惯的班集体。老师与同学互相关心，同学与同学互相帮助。经过近两年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭;这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围;这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代中学生的朝气与活力。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质;最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。班级荣誉我们班在去年荣获区级三好班集体称号，秋季运动会中获得最佳精神文明班称号，在耀华杯竞赛中取得最佳组织奖，在校篮球联赛中获得亚军，而且多次被评为红旗班。我们有优秀的成绩作铺垫，有良好的学风作基础，有向上的思想做后盾，有积极的态度作推进，这些足以让我们去争取优秀班集体的称号。忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头，成绩属于过去，未来还待我们创造。班中的每一个人都是世界上独一无二的花，在高二3 班这个大家庭中尽情绽放，那生活中的点点滴滴，喜怒哀乐，在我们的记忆中始终散发着芬芳。友情，贯穿着整个集体;青春，如夏日流水般洗涤着我们的岁月，未来，如一颗神秘树，静静等待着，等待我们如花般绚烂。我们申请优秀班集体，不是为了寻求一个终点，而是去获得一个全新的起点来更好的完善这个我们热爱的集体。俗话说：“明天不一定会更好，但更好的明天需要我们努力去创造。”
我们班是直升班中基础比较薄弱的一个班级，上学期我们班被评为二星级班集体。这学期我们制定了三星级的目标，在师生的努力下，坚持“文明、成长、互助、团结”的理念，使得我们班在班级建设方面取得了很大的成就，班级面貌发生了日新月异的变化。以下是我们的具体工作：
一.尊重中我们体现文明
过去，看到老师不打招呼，一张口就是脏话连篇的学生很多，有些字眼因为说的人很多，说的次数很多，他们都意识不到那是脏话。课堂上，我们班也有很多学生习惯性的就用南京话来回答问题，甚至提醒纠正后普通话还是说不好。通过《我与文明有多远》的主题班会以及平日里的不断地提醒指正，班上绝大多数学生能够有意识的注意平时的说话用词。
英语课上，虽然很多学生的口语很差，但大家都用大声的跟读表达对认真负责的朱老师的喜欢;语文课上，同学们都用安静认真的听课来表达对返聘周老师的尊重;物理课上，我们班的学生都用积极的互动来表达对年轻沈老师的喜爱……
刚开学，我们班纸篓旁、抽屉里的垃圾很多，教室地面上总能看到有粉笔头，早上值日生排好的课桌椅两节课后一定是看不出六排四列的样子。光靠我反复的提醒效果并不明显。于是，我们召开班委会，经过商议，在同学中选出几位平时比较注意细节的同学课间主动做保洁。慢慢地，大家发现身边的同学会去弯腰捡起散落在纸篓旁的垃圾，发现自己抽屉里的垃圾总会被清理干净，教室的地面上很少再有粉笔头了，课桌椅也像是被固定在地面上后。渐渐地，大家都加入到了文明的行列，大家都有了尊重他人劳动成果的意识，班级常规较上学期有了很大的进步。
二.活动中我们渐渐成长
根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。比如在班委改选的班会课上，借改选的风，培养大家主人翁的精神，大家畅所欲言的发表对班级建设的意见和建议，争论中发现大家其实都很在意我们这个集体，同学中有很多有心人;借竞选这个契机，增加大家的自信心、锻炼大家自我推荐的勇气和能力。在心育小论文的评比活动中，我们班平日不起眼的童贤如、张震天、朱紫涵等同学都写出了富有哲理、让人眼前一亮的好文章。在爱心一元捐的活动中，我们班46人共捐了68元5角。很多同学平时的零花钱很少很少，而这次的捐款大家倡议不向父母要一分钱，捐出自己的零花钱，尽自己最大的努力帮助需要帮助的人。在我们班一个学生的qq空间里我看到这样一段话“爱心一元捐，捐出的是我们的一片心意。大家的颗颗爱心织成了最温暖的衣服，带给那些贫困的伙伴们光明和温暖，让我们一起度过这个美丽而又寒冷的冬天。”在周三的读书日，很多同学都用摘抄本认真的记录着自己的读书心得，并且互相传阅学习。在元旦传统佳节的时候，在有心的班委们的策划下，科代表们负责用美丽的信纸记录下班级每位同学对任科老师最想说的一句话。当科代表把信纸送给老师的时候，听到最多的是“谢谢，你们真有心，1班的孩子开始变得贴心了。”这一张张信纸不但送去了学生的祝福，也见证了我们班学生的成长。
三.学习中我们互帮互助
我们班学习的总体情况不是很好，班级两极分化现象比较严重，比如这次数学期末考试，90分以上的有9人，比
3、4班都多，但我们的均分却比他们少了近10分。过去，有些好学生不会也没有耐心教请教的同学，针对这一现象，班级开展了《向他人学习，取他人所长补自己之短》的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以“我”为中心看问题，这样不但增进了同学之间的友情，促进了后进学生的学习积极性和自我发现，还帮好同学巩固了所学，夯实了基础。无论是课上还是课间，同学们都勤于思考，互相提问，共同进步。无形中，营造了一种积极的学习气氛。
四.努力中我们团结共助
一个班集体的好坏，最重要的是班级的凝聚力如何，在这方面，我十分重视培养学生的团队意识。“一个都不能少”成了我对他们说的口头禅：12.9歌咏比赛时，有同学说自己唱歌难听，我们班人也多，队形不好排，把他刷下来算了，我笑着对他说“一个都不能少”;在长绳比赛初期的选拔中，我又用“一个都不能少”这句话把班上所有会跳长绳的同学都集中起来，大家开开心心的一起练习，一次次打破我们自己的3分钟记录;在年级组组织的篮球对抗赛中，大家已经知道了“一个都不能少”的传统，全班同学都在篮球赛场边给我们的篮球高手们呐喊加油……“一个都不能少”让大家了解到了我的用意：不仅是在比赛中，在平时的学习和生活中，脱离了班级，将一事无成。因此，大家齐心协力，为建设优秀班集体而共同努力着。
初二(1)班的班主任和教学工作都是我半途接手的，经过初一一年的学习和生活，(1)班的学生与之前的班主任陈老师建立了深厚的友谊，(1)班的学生之间也形成了一个个不接受外来者的小团体，使用心理本和学生沟通帮助我的班主任工作顺利正常的开展。在心理本中，我读到了给我工作动力的话“班风，一个班级的面貌是最重要的，有了好的班风，就有了好的学习环境;有了好的学习环境，同学们的成绩也会蒸蒸日上的。新的班主任给了我们新的班风，一开始的我们调皮难管，但并不表示不好管，我们也希望获得光荣，我们也希望在学业上有所成就，所以我们正在十分努力地建设我们的班风，我们希望被认可，我们也相信我们会被认可!”虽然交流心理本很花时间，但在心理本中，我获得了做好工作的信心，“胡老师，你知道吗?我们班的广播操比以前整齐了，我们班迟到的现象少了，我们晨读的声音响了……”“胡老师，每次你留我下来写作业，开始我都有抵触情绪，想早点回家，但写着写着我也觉得在学校完成作业挺好的。而且你也是为我好，那么晚了，我五分钟就能到家，而您还要坐好久好久的公交车，以后我一定按时完成作业，不用您再陪我写作业了。”每每读到这样的话，我就欣慰自己的付出没有白费。班主任工作除了要用心，还要得法。针对我们班学生的学习能力和学习习惯都不强的情况，我还使用了家校联系本。通过联系本让家长知道孩子当天的作业情况，知道孩子的放学时间，也通过联系本和家长进行沟通交流。
成绩与不足是并存的，相信我们班在全体师生的努力下，将成为一个更出色的班级。
1、各位同学老师大家好，我是工商1103班的班长刘信超，下面由我向大家介绍工商三班这一个温暖而又团结的班集体
2、工商1103班，在相互扶持中共同成长，在风雨中经历磨练，从而形成了这样一个无所畏，有所为的大家庭!
3、“众人拾柴，篝火烈烈”是我们班级建设的宗旨，集思广益，集众人之所长，一同为班级体的成长奉献力量!
4、现在来简要介绍一下我们这个集体的总体概况：
我班是一个三十九人的大家庭，因为相同的选择从全国十七个省级行政区来到天商，“无所畏，有所为”班级精神时刻激励着我们，我们希望能在这里收获，成为“复合型应用人才”
5、班委认真负责，深受同学的拥护，十二名班委，十一名连任;为这自己的爱好与梦想同学们积极参与社团活动：并取得了不错的成绩：同时，班委也积极组织各项活动，有声有色，班级凝聚力高涨。
6、热爱生活，拥抱生活，宿舍是放大了N次方的家，我们在小小的爱巢里，我们相亲相爱。取得了不错的成绩。
7、我们是和谐的一家人，书写我们共同的篇章，运动会上，我们摇旗呐喊，为学院加油;团日活动，我们互舒胸臆，书写爱的篇章;绳键比赛，我们齐心协力，为班级争光。
8、积极参与各项活动是我们的班级风格，诚信活动、挑战杯、党支部风采大赛均有我们的身影，运动会、篮球比赛、绳毽我们也积极参与
9、我们是有思想觉悟的新一代。现班级共有预备党员一名，入党积极分子十一名，团员38名。
10、千里之行，始于足下，我们一步一步迈向我们既定的目标，不浮夸，不骄傲。 围绕专业特色，我们组织了多项学习活动，并取得可喜成果。
11、通过组建兴趣小组，帮扶小组，使得班里同学在学习上互帮互助，并且增进彼此了解。开展集体自习，提升学习兴趣，做到督促警示。
12、我们努力了一年成果虽不辉煌，但是我们每个人用自己的努力和汗水所换来的，在上一学期，我们班年级排名第六，有八人进入全大类前一百名并且李群同学荣膺年级排名第一。
13、过去的那一年~
14、我们在缘分的召唤下相聚，茫茫人海，见到彼此，没有早一步，也没有晚一步，就在这里就在此刻，对彼此说声。啊，好巧，你也在这。
15、“时光如锉，细磨无声”，我们抒写着有爱有痛的青春日记，纵使时光任苒，我们也不会忘记，只因我们是一家人!
一年的时光，我们送别班助，感谢他们的提携帮扶;一年的时光，展示完毕，希望大家支持我们，谢谢!
16山不言兮，其自巍也，我们只会用我们的实际行动来告诉大家，三班是一个怎样的班集体，作为一个三班人是多么的骄傲!
放飞梦想，扬帆远航!
永远记得，无所畏，有所为!
把最后
16、17加到5之前吧
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