欧洲西部高中课件

第1篇：欧洲西部高中课件

高中欧洲西部课件

教学目标

1、知识目标：

了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

2、能力目标：

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。

3、教育目标：

通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理知识。

重点、难点

教学重点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布

教学难点：

欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

教学方法：

综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学用具：

挂图、多媒体

教学过程：

一、复习提问上节课内容。

请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答问题。)

二、导入新课：

欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。

学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。

三、教授新课：

板书：

一、雄厚的经济实力

(对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。)

1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。

(指导学生读统计图。)

2、欧洲西部各国工业部门齐全。

3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

(简单介绍，结合幻灯让学生了解)

法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业

利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业

瑞士——钟表

瑞典——造船、汽车、机器制造业

丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”

挪威——水产品

荷兰——鲜花(尤其是郁金香)

板书

二、繁荣的旅游业

1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，

2、主要旅游资源或旅游景点(通过幻灯让学生欣赏)

挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼

西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演

法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节

奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节

小结：

总结本节课所学知识

作业：

目标检测相关内容。

教学后记：

本节课的内容比较简单，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的讲述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。

第2篇：高中欧洲西部教学设计

篇一：欧洲西部教案

《欧洲西部》

——教学设计

学 科 分 类：七年级地理 备课 人： 张 红 伟

所 在 单 位： 示范区第六初级中学 日 期： 2015年6月 《欧洲西部》教案

教学目标：

1、欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

2、欧洲西部的范围和位置

3、了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。。 过程与方法：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 教学模式：

先学后教 当堂训练 重点难点：

1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布

2、欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 教学方法：

小组讨论、 读图分析法、 自学指导法 教学课时：

一课时 教学过程：

导入新课

在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经

济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第

一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲(通过简单介绍引起学生兴趣。)

板书第四节欧洲西部

一、位置和范围 展示欧洲西部地图：

合作探究：

德国——柏林 意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹 当堂训练：

1、欧洲西部：北邻__________、南临__________、西临_________、半球位置————__________、__________。

2、

1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。

2、欧洲西部各国工业部门齐全。

3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业 利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表

瑞典——造船、汽车、机器制造业 丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品

荷兰——鲜花(尤其是郁金香)

指导学生阅读《欧洲部分国家的特色产业》 当堂训练：

填表：欧洲部分国家的特色产业 合作探究：

欧洲西部丰富的旅游业资源： 展示欧洲西部旅游景点的图片：让学生感触欧洲西部的旅游资源。

三、繁荣的旅游业

1、欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区简单分析其原因，

2、主要旅游资源或旅游景点(通过幻灯让学生欣赏) 挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳

瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼

法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节

奥地利——“音乐之都”维也纳 德国——慕尼黑的啤酒节 合作探究： 当堂训练：

2、.和是欧洲三大著名的旅游国。

小组合作：

学生阅读p58 的《阿尔卑斯山区的风光》和《德国慕尼黑的啤酒节》 篇二：欧洲西部 教学设计

欧洲西部 教学设计 8.2 欧洲西部 教学设计

一、教学内容

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主， 农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。

二、教学目标

(一)知识与能力

1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3.分析说出欧洲西部工业区的分布特点。 4.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

(二)过程与方法

1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2.通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。 3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

(三)情感态度价值观

通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。

三、教学重、难点及教学突破

(一)重点

1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3.旅游资源的分布。

(二)难点 1.理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

3.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

(三)教学突破

1.国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。

2.欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应该借鉴点什么，达到学以致用的目的。

3.从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物——乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

4.通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或vcd盘和出示相关材料，了解欧洲丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。

四、教学准备

(一)教师准备

第一课时，准备制作的本节课件;关于欧盟、欧元的材料介绍;欧洲西部的国家分布图;收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等);划分学习小组。

第二课时，欧洲西部牧场景观图;欧洲西部的地形图;欧洲西部的气候图;欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。

(二)学生准备

第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料;世界人口分布图;世界的政治地图;收集有关欧洲出口的产品。

第二课时，世界地形图;世界气候图;收集欧洲西部牧场景观图片;收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。

五、教学步骤

(一)第一课时教学流程设计

一、发达国家集中的地区 1.导人新课，展示课件。

上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 小结板书：

一、欧洲西部是发达国家的集中地。 2.计算。

人口数(人) 5亿多

总面积(千米2)500万

人口密度=? 3.欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么? 4.总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。 5.学生回答说明了什么问题?有没有我们可以借鉴的经验? 展示课件：学生小组讨论分析58页欧盟国家密切联系示意图和59页活动2的有关数据。进一步体会理

解欧盟的重要地位。

总结：欧盟(eu)是欧洲联盟的简称，是当今世界一体化程度最高的区域政治经济集团组织，其前身是欧洲共同体。1993年11月，《欧洲联盟条约》生效，欧共体演化为欧洲联盟，现在有15个成员国组成。同学们说的对，我们要借鉴他们的经验，搞好对外开放。我们虽然在世界贸易中的发展速度比较快，但和世界发达国家相比还有一定的差距。应该怎么办?抓住时机对学生进行思想教育。

6.展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?与其经济联盟有什么关系?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。上述这些国家工业的特点是怎样的?今天我们来了解一下。

二、以制造业为主的经济 1.课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。

2.总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之—，这里生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。师生共同得出结论：以制造业为主的工业。(点题板书) 3.展示课件：课本60页图8.17不同国家gdp与从事制造业的人口数的关系，教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。

总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的人口比重大。而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢? 4.课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等著名的工业区)：让学生参考课本59页西欧国家图、自己准备的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。 5.说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。

6.总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力量分不开的。同学们回去查找资料，写—篇文章，关于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。

(二)第二课时教学流程设计

三、传统的畜牧业

1.设问引入：你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。(及时表扬) 提问：你知道这是什么原因吗?紧接着问：为什么

小结 ：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。

今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。

板书：

一、传统的畜牧业

2.课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本64页，提出问题，学生小组学习、讨论。 (3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征? 5.同学们看课本62页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。把同学们收集到的图片在实物投影仪上展示。(表扬鼓励)老师播放欧洲西部畜牧业发达的有关录像，加强直观印象，开阔学生视野。 篇三：欧洲西部教学设计

欧洲西部与德国(第一课时)教学设计

教学内容：全国高考大纲新编教程 区域地理

第二篇 世界地理

第二章 世界地理分区和主要国家

第七节

欧洲西部与德国(第一课时)

一、教材分析

欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。而“欧洲西部”也是高考的重要内容

高二学生在初中已经接触过欧洲西部的相关内容，有一定的知识储备;学生的视野还不够宽，对了解外界知识的新鲜感特别强。地理基础不扎实，学习积极性不够高。本课课堂以学生活动为主，教师起引导作用。对直观的地理知识，教师激励学生自助获取，在活动中体会到地理的乐趣。

二、教学目标 (1)知识与技能

②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。

③、理解本区的气候特点及形成原因，学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。

④、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法

①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。

②、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。

③、学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (3)情感态度与价值观

通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

三、教学重、难点

(一)重点 ：欧洲西部的位置和范围，欧洲西部的气候成因。

四、教学方法

情境教学法：设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探究

自主学习法：通过自主讨论和探究的方式，完成任务

情境学习法：根据提供情境，解决问题，提高分析问题和解决问题的能力

五、教学过程

(一)导入新课：

【创设情境，导入新课】

多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学生观看。

师：这些风景美不美?美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天，我们就一起到欧洲旅游。当然，是虚拟旅游。 【意图】 在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激起学生兴趣。

(二)讲授新课：

1、欧洲西部地理位置和范围

我们要去欧洲西部旅游，应先了解欧洲西部在哪?，请你向他们介绍旅游目的地的——地理位置与范围。

多媒体展示欧洲西部的范围图

【学生活动】学生指出欧洲西部地理位置，并试着加以描述。

2、欧洲西部的地形地貌

(过渡)欧洲西部的自然风光独特，这跟地形有很大的关系。请你向他们介绍旅游目的地的——地形特点：

【提示】地形特征的描述包括：

地形类型(分布)、地势高低(起伏状况)

【意图】提出地形特征描述的一般规律，教给学生分析问题，解决问题的能力 a、驾车陆地游，让游客了解欧洲西部地形和地势

【学生活动】

a组：在欧洲西部地形图上指出你要带游客途径的地形区

引导学生总结出欧洲西部的地形特征：

②地势南北高，中间低，地表起伏大

老师以多媒体配以形象生动的景观图，帮助学生理解“冰川地貌显著”这个特点

欧洲西部由于纬度位置较高，还深受冰川的影响，形成很多冰川地貌

湖泊多——“千湖之国”芬兰

平原呈波状起伏——波德平原

【意图】根据教师提供的景观图和语言直观，理解欧洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生动，化难为简，学生更易于理解。

3、气候

(过渡)游客们要游览，也得关注天气，所以我们还要了解一些有关旅行过程中的出行前的穿着问题，那就得看天气了——了解欧洲西部的主要气候类型。

【学生活动】

学生根据课本19页的世界气候分布图，小组讨论欧洲的气候分布规律及特点。 总结归纳欧洲西部的主要气候类型及其南北方向和东西方向气候的差异

【提示】气候特征的描述，从气候类型(分布)+气温的变化+降水的变化

4、航运发达的河网

我们来到了莱茵河，登上了小船，碧波荡漾。

下面请根据欧洲西部的地形和气候特征，归纳当地的河湖特征。

【学生活动】学生回忆河流特征的描述方法，描述欧洲西部河流的特征。

师：学习河流的特征，主要要用于河流的开发利用，请说说，欧洲西部的河流有哪些开发利用方向。

追问：莱茵河是世界最繁忙的一条河流，请说说莱茵河航运价值高的原因

5、农业

(过渡)旅客们游览一天了，累了该休息，考虑三餐问题—吃什么?

总结得出欧洲的畜牧业发达。

①平原为主，地形平坦

②气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大 ③饮食习惯

除了畜牧业，欧洲西部还有其他的农业，比如：

荷兰的郁金香、法国薰衣草——花卉业

法国葡萄酒——亚热带水果产区

巴黎盆地的小麦——种植业

6、发展较高的经济

同学们在游览的过程中，应该会看到很多本土的工业产品，说说，有什么?——高度发达的制造业

还有——繁荣的旅游业

7、欧盟

师：介绍欧盟历史和概况。设疑：欧盟的建立对本区人们生活的影响;分析建立的基础是什么?

学生参课本46页资料及欧盟示意图来了解欧盟在本区所起的作用，或根据自己查找的资料来说明各国为寻求发展，与强国抗衡而联合。

【意图】加深学生学习生活中有用的地理，把地理与社会、地理与生活联系起来。

(三)课堂小结

小结课堂知识内容，突出重难点。

第3篇：高中地理 欧洲西部与德国教案

第三章 欧洲

第一节 欧洲西部与德国

学习目标

1、主要的地形单元及地形特征。

2、主要气候类型的特点及其成因。

3、主要河流和湖泊的分布。

4、德国重要的地理位置

5、德国鲁尔区的位置及发展条件。

知识内容 欧洲西部 位置

欧洲西部位于亚欧大陆的西岸，面积约占欧洲的一半左右。北临北冰洋，西濒大西洋，南面隔地中海与非洲相望。

海岸线十分曲折

欧洲西部大陆轮廓破碎，海岸线曲折，多半岛、岛屿、海峡、内海、边缘海和海湾。主要的半岛有斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。主要的岛屿有大西洋中的大不列颠岛、爱尔兰岛和冰岛，地中海中的西西里岛、撒丁岛等。主要的海峡有直布罗陀海峡和英吉利海峡。主要的内海有黑海、亚得里亚海和波罗的海。主要的边缘海有北海。主要的海湾有比斯开湾。

平原、山地为主的地形

本区地形以平原和山地为主。 欧洲西部政区图

平原主要分布在波罗的海和北海沿岸，莱茵河以东部分叫波德平原，莱茵河以西部分叫西欧平原。平原的部分地区因有古代冰川冰碛物的堆积，地形波状起伏，有低缓的波状丘陵。

本区北部和南部山地分布较广。北部有纵贯斯堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉，南部主要有横贯东西的阿尔卑斯山脉，它的支脉延伸到三大半岛。

斯堪的纳维亚半岛上湖泊众多。半岛西侧有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾，这也是冰川作用所形成的地形。

南部阿尔卑斯山是年轻的褶皱山，峰峦挺拔，山顶终年积雪。意法边境上的勃郎峰海拔4807米，是本区最高山峰。山脉两侧也散布着一些湖泊，它们是很久以前由阿尔卑斯山地冰川作用形成的。

欧洲西部地形图 深受大西洋影响的气候

欧洲西部大部分地区位于40°N~60°N之间，受中纬西风带控制。这里大陆轮廓破碎，海洋深入陆地，各地距海近，使本地区受海洋影响大;中部以平原为主，再加上阿尔卑斯山脉呈东西走向，有利于来自大西洋上的西风深入内陆;北大西洋暖流从沿岸经过，对沿岸起到增温增湿作用。以上这些因素导致该地区气候受海洋的影响很大，本区沿岸地区大部分属于冬夏温差不大的温带海洋性气候。由于距海远近的差异，欧洲西部地区的降水从西向东逐渐减少，年温差也自西向东逐渐增大，大陆性逐渐增强。与亚洲同纬度地区相比，这里冬季比较温和，夏季比较凉爽，全年降水季节分配比较平均。

欧洲北部的北冰洋沿岸，冬季严寒而漫长，夏季凉爽而短促，属于极地气候。 欧洲南部的地中海沿岸地区属地中海气候区，气压带随季节的移动使这里受中纬西风带和副热带高压带交替控制，形成冬季温和多雨，夏季炎热干燥的气候特点。为了适应夏季干热的气候，地中海气候区的植被多是叶质坚硬、叶面有腊质、根系很深的常绿硬叶林。这里还盛产柑橘、柠檬、无花果、葡萄等亚热带水果，油橄榄是当地有名的木本油料作物。

航运发达的河网

欧洲西部河流众多，不仅多国际性河流，而且各河之间多有运河沟通，形成便捷的水运网。由于欧洲西部气候海洋性明显，降水较多，且季节分配均匀，使该地区河流的水量较大，流量稳定，汛期不明显，非常利于航运，欧洲西部的河流通航里程都较长。

多瑙河发源于德国西南部的山地，由西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利等国家后，在罗马尼亚注入黑海，全长2850千米，是欧洲流经国家最多的国际性河流，具有重要的航运价值。莱茵河发源于瑞士境内的阿尔卑斯山脉北麓，流经德国鲁尔工业区，航运便利，最终由荷兰鹿特丹注入北海，也是一条重要的国际性河流。

增长缓慢的人口

欧洲西部是世界上人口稠密的地区。居民以白种人为主，是世界上白种人的主要分布地区。欧洲西部人口增长缓慢，这里是世界人口自然增长率最低的地区。特别是西欧、北欧的一些国家，人口自然增长率还不到0。3%，有些国家还出现了人口零增长或负增长。

发展水平较高的经济

欧洲西部是世界上工业发展最早的地方，技术水平高，工业基础好，是世界上经济最发达的地区之一。本区大多数国家都属于发达国家，许多国家进口原料、燃料、粮食，向外出口工业制成品，在世界对外贸易中占有重要地位。 欧洲西部气候温和湿润，降水较多，日照不足，气温日较差较小，很多地区不适合发展种植业，但是这里多汁的牧草生长很好，适合发展乳畜业。法国是本区少有的粮食生产和出口国，巴黎盆地是本区重要的小麦产区。

本区自然条件多种多样，旅游资源丰富。北部有斯堪的纳维亚曲折的海岸线、幽深的峡湾;中部的阿尔卑斯山脉是登山和滑雪运动的好场所;南部的地中海沿岸阳光灿烂的海滩是日光浴的好去处。欧洲西部还有灿烂的历史文化，历史名城众多，古建筑保存良好，如时装之都巴黎的凯旋门和埃菲尔铁塔;希腊雅典的巴台农神庙;意大利罗马斗兽场和水城威尼斯;奥地利的音乐之都维也纳。

德国

欧洲陆上的“十字路口”

德国位于欧洲中部，北临波罗的海和北海，陆上与法国、波兰、瑞士等9个国家接壤，是本区邻国最多的国家。在交通方面，连通欧洲东西部和南北部的铁路大多经过这里，有欧洲陆上的“十字路口”之称;水路方面，境内各大河间有运河相通，水运便利。境内的北海—波罗的海运河，是联系北海和波罗的海的捷径。

南北差异的农业

德国地势南高北低，呈阶梯状，南北两地农业有较大的差异。波德平原，地势低平，土壤较贫瘠，夏季温和，冬季阴冷，日照时间少，不太适合发展种植业，这里主要利用草场发展畜牧业;南部的高原山地，日照时间长，河谷地区土壤肥沃，盛产葡萄、烟草、啤酒花和水果，河谷两侧的山地则为森林和高山牧场。

高度发达的工业

德国是现代化工业高度发达的国家，工业在国民经济中占绝对优势，重工业比重大。机械制造、化学、采煤、钢铁、纺织等工业是德国主要工业部门。

德国工业的发展，主要是建立在本国丰富的煤炭资源、便利的水陆运输条件、雄厚的科技力量的基础上的。德国的工业在全国分布较为平衡。位于德国西部的鲁尔区是德国最重要的工业区，煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业，原来大部分集中在这里。埃森、杜伊斯堡等城市是鲁尔区的工业中心。

过去，煤炭、钢铁和化学等工业的发展给鲁尔区造成了严重的环境污染。20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合治理，发展新兴工业和第三产业，同时严格控制工厂废气、废水等的排放，并建立完善的废弃物回收装置和污水处理系统。现在，经过整治后的鲁尔区，改变了重工业污染严重的局面，成为一个环境优美的地区。

德国南部慕尼黑周围地区，原来是以旅游业和啤酒业著名的地区，现在已经发展成为德国宇航、飞机制造和微电子中心。德国的新兴工业在逐步向南发展。

目前，德国是欧洲经济实力最强的国家。贸易额居世界各国贸易额的前列。 人口与城市

德国人口超过8000多万，是欧洲西部地区人口最多的国家，85%以上的人口居住在城市，中小城市特别发达，并散布在全国。德国大城市主要有

柏林是德国的首都，位于德国东部，是全国最大的城市。波恩位于莱茵河畔，是第二次世界大战后原联邦德国政府所在地。汉堡位于易北河下游，是德国最大的港口城市和造船中心。法兰克福位于莱茵河支流河畔，为德国最大的航空港和金融中心，是重要的铁路枢纽和化学工业城市。

学生活动

活动一：读图完成下列要求。

1、找出斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、直布罗陀海峡、英吉利海峡。

2、找出波德平原、西欧平原、斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉。

3、简要分析欧洲西部地形分布特征。

活动二：读图完成下列要求。

1、欧洲西部从南到北，从西到东分别分布着哪些气候类型?

2、欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最典型的地区，请从位置、地形、大气环流、洋流等角度分析其形成的主要原因。

活动三：读图完成下列要求。

1、找出鲁尔区的位置，简要分析鲁尔区发展的有利条件。

2、找出柏林、法兰克福、慕尼黑等城市。

第4篇：欧洲西部教案

第四节欧洲西部

教学目标：

1. 运用地图说出欧洲西部的位置、范围，找到主要的国家及首都，说明本区主要的地理环境特征。

2. 了解欧洲西部在世界经济中的重要地位和作用。

3. 引导学生阅读相关图片和资料，了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 教学重点：

1. 读图说出欧洲西部的地理位置特点。

2. 熟悉欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 教学难点：

分析欧洲西部的经济特征以及旅游业繁荣的主要原因。 教学方法：

读图分析法、自学归纳法 教学环节及内容： 新课导入

展示图片如巴黎埃菲尔铁塔等图片，提问：这些美丽的图片来自哪个地区?想去吗?(欧洲西部)那就让我们去考察一下吧。 新课讲授 一. 位置与范围

1. 展示欧洲西部在世界上的位置，让学生明确欧洲西部在世界上的位置。

1

2. 展示欧洲西部在欧洲中的位置，明确欧洲西部的范围。(欧洲的西半部，面积约占欧洲的一半。)

3. 读图，说出欧洲西部的经纬度位置特点、海陆位置特点。 4. 读地形图，总结欧洲西部的地形特征。 5. 读气候图，指出欧洲西部的气候特征。 6. 读图7-31，说出欧洲西部的国家。

阅读：欧洲联盟，明确其在本区的作用以及在世界经济和政治领域中的重要地位。 二，雄厚的经济实力

1. 提供材料，引发学生思考，感受经济实力。 2. 阅读课本55页正文部分，完成下面内容。

(1)经济地位：是____的发源地，经济发展水平居世界前列。 (2)主要产业：

工业：___、法国、英国、___等工业大国，

生产规模___，____较为齐全，综合实力____。 农业：农业在经济中所占比重____，但生产水平__， 集约化程度高，种植业与__ 结合良好， 代表国家如：____、____、荷兰、丹麦等。 交通运输业：现已形成庞大的____网络，铁路、公路、

海运、内河航运和航空等都很发达。

活动1：欧洲西部的部分产业。

活动2：[小组合作]分析欧洲西部发展乳畜业的自然条件和社会条件。

2

三. 繁荣的旅游业

1. 观看图片，让学生了解欧洲西部的旅游资源和旅游景点。明确欧洲西部的自然资源和人文资源丰富。

2. 阅读57页正文部分，了解欧洲西部的旅游资源，指出世界著名的旅游大国。

3. 阅读“阿尔卑斯风光”“德国慕尼黑啤酒节”，感受其中风采。 课堂小结：

学生自主总结，教师补充。 课堂练习：

1、对欧洲欧洲西部位置范围的叙述,正确的是(

) A、欧洲西部大部分位于西半球

B、欧洲西部只有西面濒临海洋

C、欧洲西部主要位于北温带和亚热带

D、欧洲西部大多数属于发达国家

2、生产精密仪器和钟表，有“钟表王国”美誉之称的国家是

A. 瑞典B. 瑞士C. 丹麦D. 荷兰

3、李明同学去欧洲某国旅游，目睹了埃菲尔铁塔的风采，由此 可知李明去的国家是()

A 、法国B 、瑞士C 、西班牙D 、英国 课后作业：

1.查找欧洲西部主要的半岛、岛屿、海湾

2.查找资料完成课本59页活动，设计一条旅游路线。

3

第5篇：欧洲西部教案

第八章 东半球的国家和地区

欧洲西部

第二节

【请你思考】

1. 欧洲西部地区的范围、位置情况如何?本区在地理环境上有何重要特征? 2. 发达国家与发展中国家在工业上有什么差异?在欧洲西部工业中占有主导地位的是什么?本区工业区分布上有什么特征? 3. 怎样归纳一个大洲的自然环境的特点? 4. 欧洲西部发展畜牧业的条件是什么?自然环境对本地区农牧业的发展有何重要影响?

5. 欧洲西部为什么有着繁荣的旅游业? 【合作探究】

〖问题情景一〗

为什么说欧洲西部是发达国家集中的地区? 〖探究活动一〗

1. 问题：欧洲西部地区的范围、位置情况如何?什么是欧洲联盟?欧洲联盟在世界上经济地位怎样?

2. 提示与启发：

1)读图8.15欧洲西部的国家

① 欧洲西部面积为中国的一半左右，仅500万平方千米，就国家数量、人口密度上看有何特点?

② 欧洲西部的国家来就经济发展水平上看大多属于哪一种类型? ③ 什么是欧洲联盟?找出欧盟15个成员国，找出英国法国等国的首都。 ④ 读图8.14“欧盟成员国密切的联系示意图”，欧盟对人们日常生活有何影响? 2)读图8.16欧盟进出口占世界的百分比(1998年) ① 为什么以轮船的图形表示本区进出口比重呢?(提示：结合本区地理位置考虑) ② 当今世界经济状况呈现一种什么趋势?本区进出口额在世界上哪个所占比重大?中国的外贸发展呈现什么现状?

③ 如果不建立欧盟，欧洲各国以各自的经济实力能否与美、日抗衡?(不能)欧盟建立的基础是什么?(地理位置相近、经济基础类似、发展水平基本相当欧盟建立的结果是什么?

3. 结论：欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，这里人口____，国家____，绝大部分是____国家。为了进一步加强联系，本区形成了一个区域性的国际组织，叫做____(简称欧盟)。

〖问题情景二〗

经济发达首先表现为工业发达，本区工业有何特点?分布状况如何? 〖探究活动二〗 1. 问题：发达国家与发展中国家在工业上有什么差异?在欧洲西部工业中占有主导地位的是什么?本区工业区分布上有什么特征? 2. 提示与启发：

1) 世界上工业发展最早的是哪个国家?本地区工业在部门构成上有什么特点? 2) 读图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系。 ① 人均GDP与从事制造业人口的关系是什么?

② 从人均GDP看，哪些是发达国家?哪些是发展中国家?

用心

爱心

专心

③ 发达国家从事制造业人口比重怎么样呢?

3) 读图8.18欧洲西部工业区示意图，欧洲西部工业分布是一种什么状况呢?

① 对照图8.15欧洲西部的国家说出本区主要的工业中心分布在哪些国家的哪个方位? ② 工业中心分布特点?

3. 结论：欧洲西部是____革命的发源地，目前也是世界上____业发达的地区之一。工业部门以____为主，工业分布多而密集，呈____字型分布。

〖问题情景三〗

欧洲西部发展畜牧业的条件是什么?自然环境对本地区农牧业的发展有何重要影响? 〖探究活动三〗

1.问题：传统的畜牧业与当地的自然环境有何关系? 2. 提示与启发：

1) 读图8.19欧洲人每天都吃些什么?为什么欧洲人爱吃牛羊肉呢? 2) 读图8.23“欧洲西部的地形”。

① 学生看图找出本区主要平原和主要山脉。

② 本区的平原主要分布在哪里?山脉的走向以什么为主?本区地形有何特点?这种地形特点会对气候产生什么影响?(提示：从本区海陆位置和盛行风带来考虑) ③ 如果阿尔卑斯山脉不是东西走向，而是南北走向，会形成海洋性气候吗?

④ 欧洲西部草场面积广大，英国、法国的草场面积分别占本国面积的1/2和1/4。本区草场的分布与地形有什么关系?

3)读图8.22“欧洲西部的气候”。

① 欧洲西部大部分位于五带中的哪一带?欧洲西部有哪些气候类型?哪种气候分布最广?

② 综合分析瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的年内各月气温和降水量状况，描述温带海洋性气候特点。

③ 读图6.9和图6.10，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。 ④ 温带海洋性气候对发展畜牧业的有利条件。 3. 结论：欧洲西部地处____纬度大陆____岸的地理位置形成了以____气候为主的气候。这种气候的特征是全年____。利于多汁牧草的生长，适合发展____业，欧洲西部的人们称____为“绿色金子”。

〖问题情景四〗

旅游业目前是世界经济中创汇最高的行业之一，也是世界上最大的就业部门。而目前，欧洲是最受世界各国旅游者青睐的地区之一。欧洲西部发展旅游业的条件如何?

〖探究活动四〗：

1. 问题：欧洲西部为什么有着繁荣的旅游业? 2. 提示与启发：读图8.24“欧洲的旅游胜地”，思考欧洲旅游业发展有哪些有利条件? 3. 结论：欧洲西部多种多样的____条件;历史上，欧洲人民创造了灿烂的____;各地独特的____，如西班牙斗牛等;为旅游业发展提供了良好条件。

用心

爱心

专心

第6篇：欧洲西部教学反思

反思一：欧洲西部>教学反思

本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部工农业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。在教学思路上，通过开展学生旅游路线的设计和展示、学生互评、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的"体现学生是主体"的教学理念。

通过这节课的设计与实施，我体会到以下几点：

1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征，应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中多结合生活，采取情景教学。

2、课堂活动的设计要切合学生实际，要紧凑有序，利于调控。

3、开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。通过活动来落实相关的知识点。

4、课堂问题设计要明确，要能起到引导学生针对问题思考的作用。

反思二：欧洲西部教学反思

《欧洲西部》是世界地理"认识区域"中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴趣，我以摸拟的"欧洲西部游"为主题巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在"玩"中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点成功之处：

1、整节课给人予感性的认知，思路构架清晰。教学目标明确，在教学过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很踏实。

2、学生活动充分、高效。

整节课学生在以"旅游"为主题的活动中，通过读图、讨论探究等一步一步地解决"旅游"过程中遇到的问题。学生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短40分钟内，学生生基本掌握了预期的教学目标的内容。

3、多媒体运用恰到好处。

本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好处。课件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能够成功的把学生的注意力吸引过来。并让学生在绚丽多彩的课件中体验欧洲优美的旅游特色。

4、教师表情丰富且亲切，给学生于感染力。在评价学生的时候能激励学生的好学新，是的学生有自信和浓厚的兴趣。

当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足需要进一步改进：

1、问题设计的层次性不足。

课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考，广泛参与，但由于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的学生来说参与教学的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅是"看热闹"，教学效果不好。

改进措施：在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的发展，注重问题设计的层次性。

2、教学评价方式过于单一且没有及时的给学生讲解相对应的知识点。

反思三：欧洲西部教学反思

下课了，坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言，知道学生的内心需要，现记录下来做为资料。 [片断一]"欧洲联盟" 告之学生书上资料"至2001年底，欧洲联盟共有15个成员"已陈旧。据最新统计至2007年1月1日也扩增到27个成员国。顿时，课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容"27个成员国"。 附：欧盟27个成员国的名单：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家：匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。 2007年1月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟 [片断二]"欧洲西部农业" 从学生生活入手，在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品：牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等，推知"本区农业是以畜牧业为主，多产牛羊肉和乳酪等"，进而得知，联想本区平原为主，气候温和湿润，适宜多汁牧草生长，且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系，真正体验到学到了"对生活有用的地理"知识。

[启示]

1、鲜活知识更有生机，要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点;

2、学生活动多样化，激发学生兴趣;

3、学生参与度要高，有机会让每位同学都有机会展示。

反思四：欧洲西部教学反思

[优点]

1.通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入，从学生生活实际出发，易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。

2.采用讨论、指读等形式尽量做到以学生为主体，多师生互动，让学生成为学习的主人。

3.结合上海世博会的召开，具有时代性和生活性，激发学生学习兴趣。

4.板书设计尽量做到精简且因果关系清晰明了。

[缺点]

1.ppt设置上，字体可再放大点或根据颜色的搭配以突出显示。

2.温带海洋性气候和温带大陆性气候在对比中应