作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《太阳和月亮教案设计》的相关内容,希望能给你带来帮助!
《太阳和月亮》 教案
活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
活动准备:
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、图片若干(小花、小鸟、小兔、小蜜蜂、小狮子、小狗、小鸡、小猫等)。
活动过程:
一、导入
1、入室
今天有两位客人到我们班里来,我们看看是谁呢?
2、出示图片太阳
(1)教师:太阳是什么时候出来的呢?幼儿:早上,白天
3、出示图片月亮
教师:月亮是什么时候出来的呢?幼儿:晚上
二、看图理解儿歌
1、这里有一首儿歌叫《太阳和月亮 》
太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹 月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。
刚才老师念儿歌的题目是什么?《太阳和月亮》
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
太阳出来了,谁醒来了?
幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了„„
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)
教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
什么时候静悄悄的呢?晚上。大家都要干什么了?睡觉。 你们是怎么睡觉的呢?
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹 月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。
白天很热闹,太阳出来了,我们念儿歌的声音可以大声一点,脸上可以笑眯眯,晚上大家都睡着了,声音可以轻一点。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
3、 白天小花醒来了,是什么样子动作呢?小鸟醒来了,是怎么样子的?小兔醒来了,是怎么样子的?
4、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
我们一起来一边念儿歌,一边来做动作。
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,白天除了小花,小鸟,小兔子醒来了,还有谁醒来了?
指名说。
小鸡也醒来了。
2、月亮出来了,还有谁睡着了?小鸡睡着了。
3、小朋友们说得真好!我们后面还有许多动物朋友,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
你们手里还有很多好朋友,有的喜欢和太阳在一起,有的喜欢和月亮在一起,我们一起来贴一贴。
4、引导幼儿创编诗歌。
我们把小朋友帮太阳和月亮找的朋友都编进诗歌里,一起来念念看。
五、结束,散场
现在是白天还是夜晚呢,白天,那我们是不是可以出去玩了? 你喜欢哪个小动物就模仿哪个小动物。
太阳和月亮
小班语言
活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备:
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、图片若干。
活动过程:
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
3、出示图片月亮
二、欣赏理解儿歌
1、朗读儿歌
2、谁出来了?
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)
教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
5、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)
教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、教师朗诵
2、一起朗读
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、引导幼儿创编诗歌。
四、结束
现在是白天还是晚上,一起出去和太阳玩游戏把
活动名称:太阳和月亮
活动目标:
1、初步理解诗歌内容,学会念儿歌。
2、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备:课件PPT 活动重点:学会看图念儿歌
活动难度:根据图片完整的用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话 活动过程:
一、导入
1、今天呀,王老师请来了两个特殊的朋友。
2、(出示图片太阳):我们来看看,谁出来啦?
太阳是什么时候出来的?白天到了,小朋友们会做些什么呢?
教师小结:太阳出来了,白天到了,小朋友们都起床了,要去幼儿园。。。白天真热闹!
3、(出示图片月亮)
教师:太阳走了,谁来了?
月亮是在什么时候出来的?夜晚小朋友们会做些什么呀?
教师小结:月亮出来了,夜晚到了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
4、今天呀,王老师要教小朋友们一首好听的儿歌,它的名字就叫做太阳和月亮。
二、看图理解儿歌
1、太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了„„
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(白天真热闹)
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
月亮出来了,小鸟睡着了,小树睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(夜晚静悄悄)
三、学习有感情地朗读儿歌
1、请小朋友们仔细看图,听老师完整的把这一首好听的儿歌念一遍。
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来念一念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念? 教师:对了,太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。
4、小朋友们念得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念?
教师:小朋友说的真棒,月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念。
5、现在我们一起连起来念一念,注意太阳出来了要用响亮的声音来念,月亮出来了要用轻轻的声音来念。
四、看图创编儿歌
1、小朋友们真棒,老师呀,想再考考小朋友们,看看太阳出来了,还有谁醒来了,请小朋友们根据刚才我们学的儿歌,来说一说。
2、月亮出来了,还有谁睡着了?请小朋友来说一说。
五、结束活动
【活动目标】1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情地朗诵诗歌。
【活动准备】
两段不同风格的音乐,两幅不同意境的背景图,与诗歌内容相关的小图片。
【活动过程】
1、游戏:为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
(1)每个人都有好朋友,小鸡和小鸭是好朋友,小花和小草是好朋友,太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说:“我喜欢热闹。”月亮阿姨说:“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸,分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐,教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”,鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
(3)师幼一起观察两组图片,说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁,为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出:太阳公公出来了,天亮了,小动物们都醒过来了,都到外面来玩了;月亮阿姨出来了,天黑了,小花小草都睡着了。)
2、利用图示学习诗歌。
(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌,请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁,把他们从小图片中找出来,按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵:太阳出来了,小兔醒来了,小狗醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,夜晚静悄悄。)
(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌,请幼儿跟着朗诵,并检查小图片是否排对,除去多余的小图片。
(3)提问:为什么说白天真热闹?(太阳出来了,小动物们都醒来了,大家在一起玩,白天真热闹。)夜晚是怎样的?(月亮出来了,小花小草都睡着了,到处都很安静,夜晚静悄悄。)
(4)我们一起念念这首好听的诗歌。
(5)有几张小图片藏起来了,你们还能把这首诗歌念出来吗?
3、学习创编诗歌。
(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片,然后根据图示念一念。)
(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片),排一排,念一念。
(3)幼儿一起念一念新编的儿歌,教师钢琴伴奏。
4、游戏:和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细:谁出来了?你们可以怎样玩?
(2)交替播放两段不同风格的音乐,鼓励幼儿听音乐做动作,最后随表示“太阳出来”的音乐到外面玩。
活动目标:
1、感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说话。
活动准备:
1、两段不同风格的背景音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
2、白天、黑夜的背景图各一幅。。
3、图片若干(太阳、月亮、小花、小草、小鸟、小树、小朋友等)。
活动过程:
一、导入
出示太阳、月亮,与幼儿做游戏,感受“热闹”与“静悄悄”。
今天请来两个特殊的小客人跟小朋友做游戏。他们是谁?太阳喜欢热闹,太阳出来了,我们就唱歌、跳舞,做游戏;月亮喜欢静悄悄,月亮出来了,我们大家就找个地方休息,好吗?播放不同的音乐,做游戏。
二、引导幼儿观察画面,初步理解诗歌内容。
1、出示图片太阳
提出问题:太阳什么时候出来啊?(白天)太阳是白天出来的,白天谁会出来玩啊?小动物会不会出来玩吗,哪些小动物出来?大家一起玩热闹嘛?
师边出示教具边朗诵诗歌第一段。
2、出示图片月亮
提出问题:那月亮什么时候出来啊?晚上,月亮出来了,小朋友都干什么去了?小动物还在外面玩吗?小动物、小朋友都回家睡觉了,晚上静悄悄的。
师边出示教具边朗诵诗歌第二段。
三、学习朗诵诗歌。
老师把小朋友说的这些编成一首好听的儿歌,名字就叫《太阳和月亮》
1、师完整朗诵诗歌。提问:儿歌里说,太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?引导幼儿用儿歌里的话说出来。
2、我们一起来读这首儿歌好吗?要念上儿歌的名字哦。
3、小朋友念得可真好听,可是月亮说:“我的朋友都睡着了,我喜欢静悄悄的。”我们怎样念儿歌,就不会打扰他们睡觉啊?(用的轻轻的声音),幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、太阳和月亮都喜欢你们念的儿歌,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、用“xxx醒来了,xxx睡着了”的句式,尝试替换诗歌中的话。
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?(出示蜜蜂、青蛙)
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(出示小兔、小狗)
3、小朋友们说得真好!太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,带孩子一起去户外做游戏。
附:诗歌内容
太阳和月亮
太阳出来了, 月亮出来了, 小鸟醒来了, 小花睡着了, 小树醒来了, 小草睡着了, 小朋友醒来了, 小朋友睡着了, 白天真热闹。 夜晚静悄悄。
小班语言公开课教案
《太阳和月亮》
活动目标:
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备:
1、两段不同风格的音乐(《欢乐颂》,《摇篮曲》)。
2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔、小鸭、毛毛虫、小蝴蝶、小朋友)。
活动过程:
一、导入
1、今天我们班上来了好多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天老师还请来了两个特殊的小客人,看看它们是谁?
出示图片太阳
(1)教师:(有请第一位小客人)看,它是谁? 谁知道太阳是什么时候出来的。幼:白天 白天到了,你们去干什么呀?幼儿自由回答。
教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师:(看看第二位小客人是谁)那月亮是什么时候出来的?幼:晚上
教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。
教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
二、欣赏并学习儿歌
1、老师这里有一首儿歌名字叫《太阳和月亮》
2、老师一边出示图片,一边念儿歌
太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹!
月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄!
刚才老师念得儿歌名字叫什么?幼:太阳和月亮(师:真能干!)
(1)教师:太阳出来了,谁醒来了,谁知道?谁来做个动作。还有谁醒来了,请幼儿做动作。
教师:什么时候静悄悄的?幼:(真聪明!) 夜晚静悄悄的大家都要干什么?幼:睡觉 你们是怎么睡觉的谁来做做看。
3、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
5、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。
教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。 幼儿和教师一起读。
6、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
7、孩子们读得真好,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
8、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
五、游戏:白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《欢乐颂》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《欢乐颂》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了, 月亮出来了,
小鸟醒来了, 小花睡着了,
小树醒来了, 小草睡着了,
小朋友醒来了, 小朋友睡着了,
白天真热闹。 夜晚静悄悄。
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