课程与教学论论文提纲

论文题目：沈阳师范大学课程与教学论专业硕士学位论文（2001-2018）选题分析

摘要：教育是我国民众最为关心的问题之一,随着我国研究生人数逐年递增,研究生教育质量问题更多的凸显出来,如何提升研究生培养质量被各界广泛关注。对于研究生而言,论文质量是非常重要的衡量标准,研究生学位论文的质量的现状及特点,它所存在的问题及如何采取措施改善论文质量是当今研究生教育的研究热点。论文选题是硕士学位论文的重要环节,是论文的点睛之笔,它在一定程度上影响了硕士学位论文质量,因而对于硕士学位论文选题的研究也成为研究生教育发展的重要研究热点所在。本论文的研究对象为沈阳师范大学课程与教学论专业2001年至2018年已经答辩通过并上传至中国知网、万方数据知识服务平台数据以及学院图书馆的138篇硕士学位论文。本研究运用文献分析法、访谈法、作品分析法、数据统计法四种研究方法通过对于我校课程与教学论专业硕士学位论文选题的教育阶段、研究类型、研究对象、研究方向、研究方法、研究热点等多个层面进行了全面分析。在数据分析的基础上总结了沈阳师范大学课程与教学论专业硕士学位论文选题所呈现的优、缺点,发现本专业硕士研究生论文选题的优点是研究对象全面、注重实践调查以及研究方法多样化,存在的不足之处是学科契合程度低、缺乏对教育热点问题的回应以及研究方法适切性低。最后依据选题存在的优缺点及论文选题的影响因素从政策角度、实践角度、导师等方面提出了提高课程与教学论专业硕士学位论文选题质量的相关建议,即:回应政策,引领前沿;拓宽领域,创新思维;注重实践调查,联系现实需要;变革指导方式,增进交流探讨,希望能够为以后研究生的硕士学位论文选题提供理论上的指导,帮助选题的科学化、创新化、价值化,同时也能给学位论文管理机构和学位点的研究生培养工作提供启示,在一定程度上利于本专业学位论文质量的提高,促进课程与教学论专业的有效发展。

关键词：课程与教学论;硕士学位论文;选题

学科专业：课程与教学论

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

(一)源于基础教育课程教学改革的需要

(二)源于课程与教学论专业发展的需要

(三)源于提高研究生培养质量的需要

(四)源于个人研究兴趣

二、选题意义

(一)理论意义

(二)现实意义

三、相关概念界定

(一)课程与教学论

(二)硕士学位论文

(三)学位论文选题

四、研究综述

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

(三)文献述评

五、研究方法

(一)文献分析法

(二)数据统计法

(三)作品分析法

(四)访谈法

六、研究内容设计

第二章 硕士学位论文选题过程及原则

一、硕士学位论文选题过程

(一)确定研究领域

(二)初步确定研究题目

(三)依据导师意见修改题目

(四)确定最终选题

二、硕士学位论文选题原则

(一)基本原则

(二)延展原则

第三章 沈阳师范大学课程与教学论专业硕士学位论文选题的具体情况及分析

一、样本数据介绍

二、选题分析的指标

三、选题基本情况分析

(一)论文数量

(二)研究类型

(三)教育阶段

(四)学科种类

(五)研究类别

(六)研究对象

(七)研究方法

四、选题具体情况分析

(一)研究数据的具体分析

(二)选题热点分析

第四章 沈阳师范大学课程与教学论专业硕士学位论文选题归因及优缺点分析

一、选题归因分析

(一)教育热点

(二)研究难度

(三)学生理论基础

(四)论文管理体制

(五)研究生课程设置

(六)学科发展水平

二、选题优点

(一)研究对象全面

(二)注重实践研究

(三)研究方法多元化

三、选题存在问题

(一)学科契合程度低

(二)缺乏对教育热点问题的回应

(三)选题研究方法适切性低

第五章 优化课程与教学论专业硕士学位论文选题的建议

一、回应政策,引领前沿

二、拓宽领域,创新思维

三、注重实践调查,联系现实需要

四、变革指导方式,增进交流探讨

研究不足

参考文献

附录1：沈阳师范大学课程与教学论专业硕士学位论文（2001-2018）选题汇总

附录2 访谈提纲

致谢