课程教学数理统计论文提纲

论文题目：成都市双流区普通高中体育与健康课程实施现状与提升策略研究

摘要：近年来,国家对青少年的身体素质健康越来越重视。自2018年国务院颁布《普通高中课程方案》,体育成为了人们关注的焦点,学校体育也逐渐受到关注。本文旨在对成都市双流区普通高中体育与健康课程的实施现状进行研究,其目的是帮助体育教师和学校在体育教学方面有更好的发展,为成都市双流区体育课程的发展提供意见和帮助。本论文在阅读和研究国内外大量参考文献的基础上,通过访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计等方法,在对双流区的六所高中660名学生和60名体育教师发放问卷,访谈其学校的领导和有关体育部门的专家,在通过数理统计法的方式对研究结果进行分析,了解该地区普通高中对体育课程实施的具体情况并提供建议,为双流区体育课程的实施建言献策。通过研究,得出以下结论:1.在课程实施现状方面,通过研究调查发现,有些学校体育教学计划的制定和体育教材的使用缺乏更新,依旧沿用传统的教学计划和教材,在一定程度上影响体育课程的实施。在教师的年龄结构方面较为合理,工作经验和职称方面有较大的发展空间。在课程方面,双流区学校领导对体育课关注度较高,体育教师对课程了解程度较为熟悉,学生对体育课程兴趣度较高。2.在体育课程实施过程中存在的问题方面,首先是在课程实施和培训方面,双流区高中体育教师培训时间较少,培训方式较为单一。教学目标实施方面课程不均衡缺乏体能锻炼的内容。教学内容方面教师缺乏基本健康知识的传授。组织形式上教法单一、场地有限,缺乏趣味不利于课程的实施。评价方面,其一是体育教师原先的思维干扰,认为运动能力好这个学生的体育方面都好;其二是因为健康行为和体育品德不易量化的方式进行评价。3.在体育课程实施的提升对策方面,笔者通过结合本校特色,增强培训完善教学目标、增强教学内容的创新,运用多样化的教学组织形式结合实际。改变教学方法加强教学评价的均衡性重视教师的文化素质培养和提升,以此来帮助提高双流区高中在课程实施中的实际运用,为双流区高中体育课程实施提供见解。

关键词：成都市双流区;体育与健康课程;实施现状;提升策略

学科专业：体育教学

摘要

abstract

1 前言

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 课程实施

1.3.2 体育课程实施

1.3.3 国外相关研究

1.3.4 国内相关研究

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 访谈法

2.2.3 问卷调查法

2.2.4 实地考察法

2.2.5 数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 双流区普通高中体育健康课程教学计划的制定

3.2 双流区普通高中体育教学条件的基本情况

3.2.1 教师基本情况

3.2.2 场地设施情况

3.2.3 体育课程开设情况的调查

3.2.4 学校体育与健康课程教材使用情况

3.3 双流区高中对体育与健康课程的认知情况调查

3.3.1 体育教师对体育与健康课程的认知情况调查

3.3.2 体育教师对体育与健康课程的认知情况调查

3.3.3 学生对体育与健康课程的兴趣情况调查

3.3.4 双流区体育教师的培训情况

3.4 双流区普通高中体育与健康课程实施现状分析

3.4.1 双流区高中体育课程教学目标的实施现状

3.4.2 双流区高中体育课程教学内容的实施现状

3.4.3 双流区高中体育课程组织形式的实施现状

3.4.4 双流区高中体育课程教学方法的实施现状

3.4.5 双流区高中体育课程学习评价的实施现状

3.5 成都市双流区体育与健康课程实施中存在的问题

3.5.1 在体育课程教学实施方案中的制定不完善

3.5.2 在体育教学目标中学生对体能认知的不重视

3.5.3 在教学内容中,课程结构不均衡

3.5.4 课程组织形式单一化

3.5.5 教学方法单一化

3.5.6 评价方法不均衡

3.5.7 对新课标的认知不足

3.6 成都市双流区体育与健康课程实施的提升对策

3.6.1 结合本校特色增强培训

3.6.2 完善体育教学目标

3.6.3 增强教学内容的创新

3.6.4 运用多样化的教学组织形式

3.6.5 结合实际,改变教学方法

3.6.6 加强教学评价的均衡性

3.6.7 重视教师的文化素质培养和提升

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

致谢

附件1 双流区高中体育与健康课程实施现状问卷调查(问卷效度检验表)

附件2 双流区高中体育与健康课程的实施现状学校领导访谈提纲

附件3 双流区高中体育与健康课程实施现状的问卷调查(教师问卷)

附件4 双流区高中体育与健康课程实施现状问卷调查(学生问卷)

附件5