中职学校班主任做好班级管理工作的思考
摘 要：班级管理工作是一门艺术，班主任作为一个班级的管理者、领导者，如何科学管理好班级的日常工作，让中职学生健康成长，快乐学习，是每一个班主任应该深刻思考的问题。班主任作为学生知识的传授者，生活的引领者，要在学生学习知识的同时，给学生创建一个良好的班级氛围，帮助学生树立积极向上的学习态度。只有如此，才算是把班主任管理工作真正落到了实处。
关键词：职业学校;班主任;班级管理;教育教学
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.011
中等職业学校是我国职业教学的主体，但是职业学校的生源比较复杂，在教育管理中难度相对较大。作为中等职业学校的班主任，如何管理这些素质不一，学习积极性差，思想又比较活跃的学生呢?这就需要班主任教师结合学生的实际需要，多方面了解学生，并在管理中有足够的耐心和爱心，和学生积极沟通、交流，建立一个和谐、愉快、积极的班集体，让学生在良好的班级氛围中成长、学习，积累知识，增长技能。除了像普通高中一样要教授中等专业职业学校的学生各科文化知识课外，教师还要有针对性地对他们实施职业知识与职业技能的教育。作为中职班主任，如何做好班级管理工作，让学生保持一个积极、向上的态度，努力为班级的建设和发展不断提升自己呢?下面几点建议，希望能给各位教师的班级管理工作提供一些帮助。
一、中职班级管理中存在的问题
(一)学生自身原因
每个学生都是未来的希望，可是由于在中职学校学习，与普高的学生相比，中职学校的学生思想和心理存在一些负担，思想包袱更重。首先，他们表现很自卑，这种自卑心理是我们固有的教育观念给学生带来的影响。因为中职学校生源的构成比较特殊，好多学生都是因为文化基础差才来到职业学校，希望在学习知识的同时，学习一些谋生的技能。这就让学生似乎早早地接触到了残酷的现实，没有了象牙塔的梦想。久而久之，心中就有了抹不去的自卑，这对学生的学习和成长都是不利的。其次，没有学习的动机。由于学生对中等职业学校的教育教学认识上的错误，他们总认为，到了中等职业学校，学好学坏都一个样。所以彻底失去了学习的动机，导致文化成绩越来越差，职业技能也得不到提高。最后，自制力不强。中职学生由于自卑，对学习没有兴趣，导致他们的自制力相对薄弱。一个十几岁的孩子，从根本上还不懂得管理自己，这对他们成长和学习都是极大的障碍。也给教学工作、班级管理工作带来一定的难度。
(二)班主任对管理的认识不足
大多数中职班主任，由于对中等职业学校本身的认识不足，导致对学生不够重视，进而对班级管理睁一只眼闭一眼，严重打击学生的积极性，也影响班级的健康发展，学生的学习成绩和课堂教学效率自然难以令人满意。不管是普通高中还是中职学校，班级都是学校管理工作的组成部分，也是学生学习的主要空间，可是大多数中职班主任受传统思想和认识的影响，对中职班级管理缺少足够的认识和重视，总是有意无意地忽视学生，更忽视自己的责任，缺乏管理意识。这样的管理不但会把消极的情绪和气氛传染给学生，让学生变得散漫，懒惰，而且还会严重影响课堂教学效率，对中职教育教学发展造成影响。
二、中职班级管理策略和办法
(一)提高学生的自我认识
我们常说，学习要靠自己。其实，学生的每一步进步都得靠自己，学生自己要是没有主动、积极的态度，教师、家长费多少口舌，操多少心都是白搭。为了学生终身的发展，作为中等职业学校的班主任，首先要在班级管理过程中组织一些能提高学生自信，消除学生自卑心理，锻炼学生责任感和自我约束能力的活动，让学生彻底放下心中的负担，轻轻松松上阵，快快乐乐学习、成长，让学生认识自己，改变自己，更认识职业学校的教育教学对自己的重要性，进而明白一个道理，那就是“条条大路通罗马”，不管在哪里学习，只要好好努力，都会拥有一个美好的未来。
(二)帮助学生处理好学习与网络的关系
互联网时代，网络无处不在，似乎没有网络就没法学习。这对于在职校学习的学生来说是有利有弊。有利的是，学生能通过网络学习、交流，增强学生之间的互动和友谊，促进学生学习成绩的提高。不利的是，中职学生毕竟都是十几岁的孩子，对社会认识不足，是非观念不强。所以，作为班主任，要采取一些有效的方法，既要让学生合理利用网络，促进他们的学习，又要让他们远离一些不良信息。比如，可以搜集整理一些健康上网的宣传语，防骗宣传资料等等，贴在教室的墙上。也可以在班会上组织讲座向学生宣传网络知识，提高学生网络安全意识，让他们安全用网，防止被不良信息诱导。
(三)重视学生的思想品德教育
中等职业学校的学生正处在世界观、人生观、价值观的形成阶段，如果这时候班主任在班级管理教育中不能加强他们的思想品德教育，使他们对一些事物的看法形成错误的认识，将对他们学习和生活造成非常大的影响。作为班主任，在班级管理工作中，要用自己的处事方式，行为语言，引导和感染学生形成正确的人生观，提高他们对自己的客观认识，认识到职校教育对他们以后承担社会责任所起到的关键作用。班主任跟学生相处的时间最长，所以，要在平时的学习、生活中，多给学生鼓励，多组织一些有意义的活动，增强学生的社会责任感，提高他们的责任意识。比如，可以定期组织学生擦洗马路护栏，也可以让学生清扫和擦洗过街天桥桥面和护栏，提高学生参与社会的能力，促进学生健康思想品德的形成和发展。
总之，中等职业学校是培养技术型人才的重要途径，作为班主任，要本着为了社会的发展，为了学生的发展，科学管理班级，建立良好的班风，给学生一个健康、和谐的学习环境，引导学生正确认识职校教育对自己的重要性，从而爱上学习，提高专业技能和综合素质。
参考文献：
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[ 责任编辑 李爱莉 ]
作者：任中杰
[摘 要] 在新的教育形势下，技工学校班主任如何结合学生特点和班级状况教育好每一名学生，保证学生健康快乐成长、勤学苦练成才，是每位班主任必须积极面对、认真思考的课题。一位经验丰富的班主任会运用成熟的管理技巧和教育方式，了解学生，关爱学生，积极主动做好班级管理工作。
[关 键 词] 技工学校;班主任工作;思考
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随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技能人才的需求越来越紧迫，国家进一步加大职业教育政策的扶持，技工学校办学层次得到显著提升，但随之而来的是社会对教育教学工作提出更高的要求。面对部分学生学习习惯差、不服管束、自由散漫等管理中的现实状况，如何引导这些学生正视现实，重塑自我，是每一位技工学校班主任应该深入思考和亟待研究解决的问题。面对年龄较小、自理能力又较差的这些孩子，技工学校班主任既要教会他们求知，又要抓好养成教育。引导学生立足专业、勤奋学习、苦练技能、提升素质，作为班主任就要紧跟国家教育方针政策，因材施教，积极引导，耐心细致地搞好管理工作，为学生创建良好成长环境。
一、学生思想问题的有效引导
技工学校的学生大多在中考中遭遇挫折，对进入技工学校学习有逆反情绪，甚至抱着“破罐子破摔”的心态，这对学校管理工作是极大的挑战，作为班主任要关心学生学习生活各个方面。一是班主任工作应具有一定专业的知识和理论水平。现代社会每个人都在承受着新时代带来的巨大知识冲击和能力挑战，在这一过程中，技工教育的传统思想和教育理念已经日新月异。技工学校学生由于在入学前的社会阅历都比较复杂，有的打过工、有的辍过学，消极负面情绪时时困扰着他们，内心世界需要班主任更加有效的沟通。二是部分学生年龄偏小、日常生活中表现出自我约束能力差、自律意识不强、不服老师管教的特点，不能按规章、制度规范自己的言谈举止、行为习惯。部分学生中学时属于老师眼中的“问题”学生，老师批评比较多，厌学思想严重，久而久之不愿意与老师、同学交流，甚至有“敌对”的情绪，平时只知道玩手机，只利用网络与陌生人交流，心灵封闭，养成了孤僻的个性。这些负面问题对学生的影响越大，教育效果就越难体现。三是家长和学生在进行学校和专业选择时，往往受一些消极负面宣传的影响，认为上技校学不学无所谓，有学上就行，产生各种不理性的行为。进校后不认同自己的选择，对专业逆反。实际工作中班主任一定要讲求工作方式方法，首先使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，懂得技工学校的教学教育目标，用工匠精神、劳模精神唤醒他们的创业精神。其次告诉学生职业教育在新时代，在国家制造业等产业发展中的重要性，使学生走出误区，理解上技工学校同样有前途，懂得上技工学校一样可以圆大学梦。再次要引导学生掌握专业概况、知识结构及就业形势，以便及时调整认识和行动上的偏见偏差。最后还可以开展优秀技能人才报告会、工匠精神主题学习等，以唤起学生的专业兴趣。将学生的个人梦想和中国梦结合起来，使学生对技工学校学习前景充满信心。
二、管理方式方法的有效运用
俗话说：“亲其师，信其道。”只有热爱教育工作，心无旁骛地投入班主任工作中去，才能抱着一颗爱心有的放矢地做好班级管理。技工学校学生年龄普遍较小，需要班主任从衣食住行等学生的平时生活习惯养成的各方面去培养、感化、教导学生。面对青春期、逆反期，感情易变、易激动、且脆弱等特点，开展班级管理时要及时填补他们情绪上出现的情感空缺和纠正认识误区，细心观察、用心体会、耐心训导学生的不良情绪和现象，让不良情绪及时释放化解，做到防患于未然，将问题解决于萌芽。对一些问题学生，要时时关心、处处关照，跟踪管理，及时纠正他们的一言一行。平时教育中班主任应该情理并用，展现无微不至的关怀，绝对不能高高在上，去打压甚至谩骂学生，要放下身段进行心与心的交流沟通，切实做学生的良师益友。当遇到学生的不良行为、错误而进行批评指正时，不能有损学生的尊严，要学会换位思考，预估批评之后的效果结果，绝对不能情绪化，弄巧成拙，事与愿违。应循循善诱，体现“润物细无声”的教育效果，创设健康向上、勤奋好学的学习环境，客观评价学生的心理意识，让学生找准位置，不越位置，不自卑、自负，积极健康地面对一切。要进行深入细致的思想道德教育，激励学生大胆尝试新事物，让学生愉悦地接受各种现实并重塑学习的信心，最终实现自我超越。
三、班级管理文化的有效创建
管理中如何发挥班委会和学生自我管理的优势，是班级有效管理的最终目标。班主任要结合学校校园文化建设的内涵，细化并积极构建适合本班级本专业的班级文化氛围。结合校企合作、校校合作，将企业文化、校园文化渗透到班级文化建设中，培养积极创新、和谐有序、互相关爱的环境。让每一名学生结合班级文化建设给自己一个准确定位，端正学习态度，树立积极向上的奋斗目标，以此为基点做到“人人心中有目标、个个心里有戒尺”，讲规矩、按制度完成学习任务。一个合格的班主任在经过几年的熏陶后逐步固定为独特的班级文化，成为大家的普遍追求，形成自己独特的班规、班训等管理文化、健康的思想道德文化。要组织开展好每次班会，实现班级管理的效果。班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，要充分发挥班干部的作用，精心组织好每次班会。绝不能走形式、走过场，必须讲实效，应先确定主题，然后制定内容，如果是主题班会，班主任要首先引导发言，班委主动发言，全体学生参与讨论，要有的放矢。要创建团结友爱的良好班风，一个班级的凝聚力需要团结、友爱、积极、进取的氛围，需要提供轻松自由、严肃活泼的氛围。注重班级集体活动的效果，要培养团结互助、互谅互让的意识。一个班级搞活动时拧成一股绳，攥成一个拳头，就会形成强有力的凝聚力，学生的学习热情就会被有效激发，各项活动也会朝着积极健康、和谐有序的方向发展。
四、进入工作岗位前的有效指导
技工学校学生毕业后要面临就业竞争，如何使学生及早动手，就业教育是技工学校班主任需及早解决的问题。让学生做好就业上岗前的准备工作，做到工作上岗前有备无患，工作中水到渠成，就要根据各类专业特点及时向学生开展就业、择业教育。根据学生的素质特点，班主任结合学校就业去向、专业发展前景、往届毕业生就业案例做好引导。也要结合学生内在素质、知识能力因材施教、量身定做，帮助学生制订一个适合自己的、切实可行的职业生涯规划，让学生明白努力的方向。要督促学生及时拿到各类技能证书、上岗证，让学生尽早明白各类证书是学习能力的一种体现，更是通向成功的钥匙，讲清楚没有各类上岗证书的后果。有针对性地开展择业观、就业观和职业道德观教育，向学生讲清楚国家经济发展形势、就业状况。在平时的管理和交流中，适时开展学生择业和就业的指导教育，引导学生通过互联网了解本专业就业形势。讲清楚技工学校学生学习的主要目标就是成功就业，理想的就业是实现人生价值的直接体现，是人生出彩的必由之路。一个班的学生进入单位后稳定率高、踏实肯干是体现每一位班主任治班成功和教育有方的直接体现。目前，大多数技工学校都有适合本校学生就业制度，如何使这些制度入脑入心，变成实际行动，发挥指导作用。就需要班主任平时多组织学习和模拟的就业训练，并对学生素质能力、学习成绩、操行评价等进行严格的量化考核，将学生操行评定作为推荐就业的一大抓手，使学生一开始就做好就业的思想准备，为他们将来顺利进入工作岗位打下良好的基础。
参考文献：
徐艳.浅谈如何做好职业学校班主任工作[J].中學课程辅导，2015(4).
编辑 司 楠
作者：冯志远
摘 要：中职教育就是就业教育，就业教育必须要有正确的引导。而班主任作为学校德育管理的主体，是学校管理的一个非常重要环节，其工作质量直接影响到班集体的建设、班集体活动的开展、班风、学风的建设、班干部的培养以及学生的健康成长，甚至学校的生存和发展。作为中职学校的班主任，必须要有一套行之有效的适合中职学生特点的班级管理理念、思维、方式和方法，只有这样，才能更加高效地开展班主任工作，以培养适应社会发展所需的合格人才，达到国家大力发展职业教育的目的。
关键词：中职学校;班主任;班级管理
根据《2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、2016年坚定不移推进“东进战略”的精神和深圳市经济发展对职业教育人才需求的需要，国家和深圳市将大力发展职业教育。目前，深圳市中职学校的生源水平整体较差，很多学校的学生都是中考的落榜生，学习成绩较差，学习缺乏应有的积极性和主动性，有的同学在初中阶段就被老师边缘化，还有一部分学生从小就是单亲家庭，父母离异，从小缺乏关爱，养成了孤僻和自私的性格，再加上在中职学校学习没有高考压力，因而没有任何的精神追求和学习动力。而中职学校的班主任每天就是和这些所谓的“差学生”生活和学习。因此，要培养好中职学生，作为中职学校的班主任就必须对教育事业投以万分的热情，秉持无私奉献的精神，在班主任工作中以“春风化雨式”的柔情教育学生，对班主任工作持有耐心，对学生有爱心，对班级管理工作有责任心，对教育教学工作有信心，持此“四心”并付诸实践，在工作中讲究方式和方法。因此，在新的时代背景下，我们很有必要探讨下如何才能做好中职班主任工作?也只有这样，我们才能成为中职学校合格的班主任。
那么，如何才能让学生在校期间遵守校纪校规、圆满完成学习任务，学到专业技能，甚至进入大专院校继续深造，成为社会接受的应用型人才呢?要做好中职学校的班级管理这项工作首先需要做好以下五个重要方面：
一、班主任务必加强自身建设，认识到班主任工作的重要性
班主任是班级顺利开展工作的组织者和引领人、是学生健康成长、成才的引导者，而班级，作为学校的细胞单元，是学校管理工作的重要组成部分。班主任的素质和行为对学生具有潜移默化的影响，影响良好班风、学风的建设。要做一位优秀的班主任，首先要具备以下几点：
第一、班主任要做好表率、具有奉献精神。著名思想家、教育家孔子有言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，由此可见，言传是身教的前提和基础。当前，中职学生的年龄普遍处于17、18岁，身心都处于快速发展的时期，世界观、人生观和价值观都没有定格，榜样的力量对于他们来说是无穷的，班主任的一言一行都有可能成为他们模仿的对象。因此，班主任在班级的管理行为中一定要做到言而有信，信而有度，只有这样，班主任才能在学生中树立良好的形象和威信，才能融入到学生中去，同时把这种表率的作用转化为学生学习生活的一种动力。
第二、班主任对学生要有爱心、成为学生的良师益友。有的班主任会一直苦诉中职学生难教、难学、难带。其实我要说的是，你还没有足够的了解学生，没有真正从内心深处去关心学生。“有了爱便有了一切”是冰心先生说的，这句话非常适合用来指导班主任开展工作，班主任只有从学习、生活等各个方面去关心爱护学生，融入到学生中去，关心他们的学习生活中的困难，并尽全力去帮助和引导他们解决，那么学生也愿意把自己内心的一些真实想法和你交流，这样班主任开展工作也会更加的有针对性，班级管理工作也会更加高效，这也就印证陶行知说的那句话：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。
二、班主任要全方位地了解学生，因材施教
家庭是学生的启蒙学校，家庭环境对学生的健康成长关系紧密，同时，要教育好学生，务必家校合一。作为一名班主任，首先必须从了解学生家庭开始了解学生，在新生入学的第一件大事就是全方位地了解班级的每一位学生，了解他们的兴趣特长，家庭关系，朋友圈以及学习目标和对专业的认识等。每当我接到一个新班时，我都会在一个星期内对每个学生进行全面了解，通过新生入学教育，班会课，下宿舍看望学生、谈心、开展学生调查以及找学生交谈或家访等方式全面了解每一个学生，并且我都会尽力去记住这些信息，并且建立学生的个人档案，为今后对学生的教育实施对症下药，因材施教。
三、班主任要以爱心陪伴学生成长，用爱心服务学生的成长
爱是教育之根本。作为中职班主任，应用爱浇灌学生成长，用宽容和耐心守候他们理想的花开。目前，初中的教育中，有一种不好的现象，就是不能对所有的学生一视同仁，为了追求高升学率，往往重点偏爱有希望升入重点高中的学生，而对于成绩相对较差或者偏科的同学予以忽略，甚至排座位时也优先安排成绩较好的学生，更有甚者，成绩靠后的学生到临近中考时直接劝退或不让参加中考，社会在对初中的教育进行评价时，也是以传统的升学率来评价。因此，在他们进入中职前社会就给他们贴上了“差生”的标签，他们心理的失落感较大，成为了家庭、学校和社会遗忘的对象。进入中职学校后，他们往往很自卑，学习缺乏积极性，没有班级归属感，在校的每一天也是得过且过，为了寻找心理平衡，他们经常会制造一些违反校纪校规的事情来弥补自己在学习方面的不足，以引起班主任对他的重视。作为中职学校的班主任，在开展工作中必须摒除偏见的想法，以一颗宽容的心来关心爱护学生，公平地对待每一个学生，将自己的爱心倾注给每一位学生，让他们感到温暖，营造温馨、家一般的班集体，用班集体的爱来弥补家庭和社会缺失的爱，培养他们健康的心理，促使健全人格的形成。
四、班主任要从生活的点滴渗透教育，培养和规范学生行为习惯
中职生处于人生的关键时期，可塑性强，行为习惯并没有永久地定格，好习惯的养成对其一生有着直接的影响，会成为支配人生的一种力量，甚至决定了一个人的命运，此时，班主任责任重大，承担着培养学生良好习惯和纠正不良行为习惯的重任。有的中职学生在初中就养成了一些诸如逃课、顶撞科任教师、迷恋网游等不好的行为习惯，中职学校的班主任应依据学生实际和道德建设规范，制定班规，注意调整思路，从生活的点滴和生活中的榜样去引导学生，让学生明白“没有规矩，不成方圆”、“国有国法，家有家规”，以此来规范学生的日常行为，培养学生的纪律性和自制力，达到纠正这些不好的行为习惯的目标。
五、班主任要以就业为导向的养成教育，培养学生良好的职业道德
作为会计专业的师生，会计的职业道德要求我们不得做假账，那么，在实际的学习生活中，我也要求学生在生活中也不能有造假的行为出现，更何况将来实习就业工作中。职业道德是一个人步入社会所必须具有的重要品质，开展以就业为导向的学生良好职业道德的养成教育，可以从以下三个方面进行：首先，结合当前我国市场经济状况进行职业道德教育;其次，将职业道德教育与学生技能培训和实习就业结合起来。最后，将职业道德教育要与法制教育相结合。为了使同学们养成良好的职业道德和进行良好的职业生涯规划，我的具体做法是：首先，我会开展类似于以“企业需要什么样的人”为主题的主题班会，对学生进行职业道德教育;其次，与他们熟悉的学长、学姐们开展实习交流会，让学生了解学长、学姐们求学、实习和求职的艰苦历程，培养学生的吃苦耐劳精神;最后，对于不热爱会计专业学习的学生，我会要求他们学好关键技能，即使他们以后不从事本专业的工作也能在其他新的岗位中仍能继续发挥作用。
作为中职学校的班主任，要真正教育好学生，其工作是极其复杂而细致、道路是非常任重而道远的，这就要求班主任在开展工作中要讲究方式和方法，实事求是、运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，从职业教育的实际出发，结合中职学生身心发展的具体特点，在实践中不断探索班主任工作的新路子，推动中职职业教育事业的顺利发展。最后，我想说，只要我们用心去关爱、关心和爱护学生，就一定能够带领学生短短的三年中职学习生活中全面发展，成为对社会有用的技能型人才。
[参考文献]
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[6] 李自强.中职学校班主任管理艺术探讨[J].求知导刊.2016(1).
作者：李罗
阳新县宏卿中学 袁怀柏
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
一、要尊重学生，关爱学生
人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 “理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
二、要允许学生犯错误
作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样,我所带的学生,都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
三、要严爱相济
1 很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、要做到“三勤”
接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
五、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询
同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心涣散，那么班级管理也便无从谈起。拥有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足，有利于达到情感上的满足。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的健康发展。
六、建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力
只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。
总之，作为一名班主任，在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以自己为本，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
《关于如何做好班主任工作的几个问题的思考》 获四川省优秀论文壹等奖
《爱，带来的„„》获成都市心理健康
优秀论文叁等奖
《小学生的成长怎能离开“文明礼仪的养成教育”》 获四川省优秀论文贰等奖
《让孩子们在集体中快乐成长》获成都市小学 德育优秀论文三等奖
《正视灾难 珍爱生命》获成都市中小学心理 健康教育优秀研究成果二等奖
做好现在中小学班主任的思考
随着素质教育的广泛深入，使课程改革更加适应素质教育的总体要求，现在的中小学班主任应该加强学习，不断提高自己的教育教学理论，努力使自己真正担负起班主任的重任。班主任是学生健康成长的引路人，班主任工作来不得半点失误，一旦出现失误，必将影响一批甚至一个班级的学生的健康成长;班主任工作做好了，班主任用真心去真爱每一名学生，全班学生必将是快乐的、健康的、幸福的、向上的。
一、学校要响应国家的要求，要挑选最有教育能力的老师担任班主任。
班主任老师是班级工作的组织者，是学生健康成长的引路人，班主任老师应该最有爱心，最有责任心，最有精力，最具教育方法，这样的老师担任班主任才能胜任班主任工作，才能成为学生信任的老师和朋友。
二、班主任要正确认识班主任工作的重要性和艰巨性。
班主任的主要职责是教育和引领全班学生，使全班学生在思想品德、行为习惯、身心健康、学习态度、学习方法等方面得到健康成长和全面发展，最重要的是帮助学生形成优良的思想品德和正确的价值取向，帮助学生养成良好的学习方法。(班主任工作计划 )让学生养成良好的品行和良好的学习方法，绝不是一日之功，需要几年如一日，对学生全心全意地尊重和关爱，同时还要讲究科学方法。
三、班主任要确立四种意识。
1、尊重学生的意识
没有爱，就没有教育。爱学生，就是要尊重学生的人格。学生是人，老师在教育引导学生时，就应该以尊重为前提，只有建立在尊重基础上的爱，才会被学生感知。这样的教育，才是最具生命力。
2、公正、公平意识
学校教育，是集体活动，老师对待学生必须公正、公平，对每一名学生都应该是相同的爱，平等的爱，不能厚此薄彼，这样的教育，这样的老师，才会深受学生欢迎和爱戴。
3、服从、执行意识
班主任是学校教育计划的执行者，是学校教育目的的实现者，班主任在活动中、工作中，必须自觉、主动服从学校领导的工作部署，不折不扣完成学校安排的一切工作和活动。
4、发展、激励意识
学生的进步和成长，离不开老师的教育和自己的反思;老师对学生的要求和引领，要用发展的观点来看待学生，不能用静止的眼光来看学生;老师的教育要从激励出发，要用学生自身的成长过程来激励和丰富学生的思想和品行以及学习方法。
新时期的班主任责任重大，要求高，做好班主任工作，学校要高度重视和引领，班主任自身更要谦虚谨慎，加强自我修养，不断丰富班主任的教育理念水平和班主任工作实践经验。
面对我县“大建设、大发展、大跨越”的新形势，新任务，新要求。特别是县委、县政府加强督察落实工作的举措。作为乡镇党政主要负责人，首要的是经过深入细致的调查研究结合县委、县政府的总体规划，科学制定符合本乡镇发展实际的发展思路，落实科学发展观和新农村建设，引导群众议发展、谋发展。
一、带好干部队伍
当前，
乡镇工作已从管理型转变为服务型，工作要有新的突破，新的转机，这就要求有一支适应新形势下的农村干部队伍。一支队伍是党员队伍，一支队伍是干部队伍，要带好这两支队伍，一要思想教育常引导，通过教育培训、促膝谈心、工作交流、技能培训等方式，对党员干部进行教育培养，不断提高党员干部素质，增强落实科学发展观的本领，增强为群众能办事、办好事、办实事的自觉性。二要制定制度严管理，通过各种管理奖惩制度，充分调动大家的积极性，彻底根治干与不干一个样，干好干坏一个样的工作局面，让每位在岗干部感觉有压力，有责任，激起干工作的动力，树立乡镇干部人人思问题，个个谋发展的精神状态。三是全力分工协作成合力 ，要根据不同党员干部、不同对象安排适合发挥其专长的工作岗位;对班子分工定责，对无职党员干部设岗定责，把各项工作任务层层分解、定期核查、定期上报、奖惩分明，使人人头上有指标，个个肩上有担子，在乡镇上下形成齐抓共管合力
二、把握工作关系
作好乡镇党政主要负责人在处理繁重的实际工作中，注意把握上级、本级、和下级三个工作关系。一是“吃透上级”就是要坚决贯彻执行县委、县政府的重大决策、布署，正确理解和坚决执行党在农村的一系列惠民政策，讲究原则性，采取科学的工作策略、去努力实现这些政策的贯彻落实，让群众满意，领导放心。二是“瞄准下级”，就是客观掌握本乡镇各村组和乡镇职能单位具体情况，制定切实可行的工作计划、目标，管理制度和考核办法，这样才不会造成工作中的被动。三是关注本级，乡镇党政负责人要管的工作千头万绪，涉及方方面面，需要调研，掌握实情，相互配合，相互理解，真情相待，通过集合大家智慧、凝聚大家力量、形成整合力。
三、强化责任意识
一要强化为民服务意识。要带头听取群众意见、关心群众疾苦、特别是关心帮助农村弱势群体，了解群众疾苦所在，需求所在、利益所在，方能理解群众的愿望。并宣传引导先富户、带领大家共同富裕，真正成为农民群众的知心朋友、亲友。
二要强化科学决策意识。讲求科学决策秩序，充分听取班子成员不同意见，广泛听取民意，从而实现民主科学决策。乡镇要办的事很多，在实施中关键看群众的支持率、满意度，农民最讲实际，只要尊重他的意愿，为群众办好事，群众的热情和积极性就越高，既正确处理好稳定与发展的关系，又体现了落实科学发展观的要求。
三是强化依法稳定意识。地方稳定是发展的前提，要及时发现农村各种矛盾隐患，力争把矛盾消灭在萌芽状态，及时处理各种矛盾，做到依法办事，有情操作。
四是强化开拓创新意识。观念一新值千金，乡镇一把手要敢于创新、注重学习、打开思路、启迪智慧、提高修养、增长才干、勇于冲破原有的老框框、敢想敢干、善于创新。实实在在练就一套新形势下创业干事的真本领，为群众干更多的实事，谋更多的福祉。
环境保护工作，只是近年来才在督查和执法上加强了力度，引起了更多的重视，但社会环境意识差、环境保护基础薄弱的状况，要改变过来，还有很长的路要走。企业作为环境保护责任的主要承担者，因为历史欠账的原因和现实资金技术的原因，要做好环境保护工作，更是困难重重，但我们通过努力，可以在现有条件下，把我们的环保工作做的更好。下面结合公司情况，谈谈做好企业环保工作的设想。
一、加强环保宣传和培训教育，提高员工环保意识 环境保护意识是我们做好环保工作的关键。好的环境保护意识，可以让各个岗位的人员在不同的岗位上发挥积极的作用。好的环保意识，能让领导在决策时，认真考虑环境保护工作，确保环保投入，让环保工作在人力、物力和财力上有保障;好的环保意识，能让工程技术人员在技术改造和方案优化时，考虑更加完善的环保技术方案;好的环保意识，能让工人在操作时，加强责任心，尽量不发生跑冒滴漏，即使发生，也会采取尽量减少污染环境的措施进行处理。如果环保工作真能形成良性的分级负责、齐抓共管的局面，那做好企业环保工作就不是难事。
现状是企业员工环保意识淡薄。企业通过标语等宣传环保工作比较常见，但单独进行比较系统的环保培训教育比较少见，因而造成公司管理骨干和广大工人对环保法律法规、污染治理和预防技术措施知之甚少，进而到碰到问题就不知道怎么处理。
良好的环境保护意识要怎么形成呢，要靠我们加强环境保护工作的宣传和培训教育。
环境保护培训教育首先要领导重视，只有领导重视了工作才好开展。最好是企业一把手亲自讲课，同时领导在工作中和与员工的交往中要处处体现环保意识，潜移默化的效果是无法估量的。
环境保护的决策在高级管理层，技术控制在工程技术人员，落实在车间基层管理人员和操作工人，因而培训教育要分多层次进行，侧重面也不一样。企业高管培训教育应侧重于法律法规，工程技术人员应侧重于法律法规和污染防治，基层管理人员和工人应侧重于法律法规和污染预防及应急处理。
环境保护培训教育应该形成长效机制，每年列入培训计划，只有这样才能逐步取得成效。
二、建立健全环保责任制
企业应该结合政府环保部门核定的排污总量、企业生产装置技术水平和环保装置的处理能力，合理确定自己的环境保护指标目标，并将环保目标层层分解，逐级签订环境保护责任书。
环保责任书应指标化，并每月考核，考核结果与考核单位负责人及员工工资、奖金挂钩，将环保责任落到实处。
三、做好环保基础管理 因为历史的原因，企业(特别是中小企业)环境保护基础管理工作比较差，企业要最大限度利用现有资源尽力做好环保工作，首先必须做好基础环保管理工作。
1.建立环保监测制度
很多企业，对自己的“三废”排放心里没有底，因为从来没有进行过系统监测，甚至连监测的设备、人员和技术条件都没有。因为没有基础数据，企业的污染治理和环保决策根本无从谈起。企业要配备必要的设备、人员和技术条件，对污染物内、外部排放点定期监测，及时掌握污染物排放和生产控制情况，以便发现问题，及时调整生产控制和污染治理装置的控制。监测数据也是我们落实环保责任制和判断异常排放的依据。
2.管理好污染治理装置
污染治理装置，不少处于无台帐、无操作规程、无操作记录、无专人管理的状态，因而污染治理装置的实际运行效果很成问题。污染治理设施，要跟生产装置一样，建立台帐、操作规程和运行记录，并有专人负责运行管理，只有这样，才能起到实际效果。
3.建立排污许可制度
可以控制的污染物排放(如检修清洗水等)，要建立排放许可证制度，从制度和技术层面进行控制，尽量减少排放、减少环保装置的运行负荷。
4.建立合法(规)性审查制度
不少企业的废物外包处理管理比较混乱，危险废物给没有资质的单位进行处理，无形中也给自己留下了隐患，一旦在运转过程中发生事故，企业得承担法律责任。因而建立合法(规)性审查制度非常必要，一是配合政府对危险废物实现了良性管理，二也可以为企业避免损失。
四.建立应急救援机制
企业要建立完善的环保应急救援机制，以应付污染突发事故。主要从以下方面考虑：
(一)、建设必要的设施处理突发污染事故
1、厂区排水进行清污分流。厂区建立完善的清污分流排水系统，将可能在突发事故中外排的污染物引入污水管，避免污染物从清水管排出污染厂区外环境。
2、设立突发污染事故污染物收集处理装置。液态污染物设立应急池收集;气态污染物设立专门的引凤装置进入洗涤塔进行处理。
(二)、建立应急处理的能力
企业应有环境保护应急救援预案，配备必要的器材和人员，平时要定期演练，确保企业具备一定的应急处理能力。万一发生事故，可以进行应急处理，尽量减少和避免对厂区外环境造成污染。
五.适当投入，确保环境保护工作取得成效
企业环保工作要有实际成效，必须保证适当投入，具体要保证以下投入：
1.人力方面的投入。要设立专门的机构进行环境保护管理，管理人员最好是专业人员;环保设施要配备专门操作工人进行运行管理。
2.污染治理设施运行方面的投入。污染治理设施要像生产设施一样，进行运行和维护保养、检修投入，尽量发挥最大效果。
3.技术改造方面的投入。在技术改造时，应优先考虑污染少的先进工艺;对现有工艺，要及时改进，逐步消除污染物的排放。
4.污染治理项目的投入。污染治理基础研究差，污染治理技术不成熟，是中国环境保护的现状。这也造成了不少企业投入大量资金建设污染治理项目，最终却不能起到预期效果的情况。因而在污染治理技术和工艺路线的选择时，我们应科学决策，尊重专业人士的意见。在污染治理资金有限的情况下，需要我们决策科学，选择合理的污染治理技术和工艺方案，污染治理项目才能少花钱，多产生成效。
上级政协要加强对下级政协的工作指导余立功人民政协章程规定：“中国人民政治协商会议全国委员会对地方委员会的关系和地方委员会对下一级地方委员会的关系是指导关系”，“中国人民政协协商会议全国委员会加强同地方委员会的联系，沟通情况，交流经验，研究地方委员会带共性的问题。”这些条款把上下级政协的关系以及上级政协对下级政协指导的内容都规定得非常明确了。从现在情况看，全国和上级政协都作出了很大努力来加强对地方和下级政协的指导。但是，这种指导同形势发展的要求还有很大差距，地方政协对全国政协、下级政协对上级政协要求进一步加强指导的呼声也越来越高。人民政协在政治上都受同级党委的领导。党委对同级政协的领导，主要是管路线、管干部、管政策，不管具体业务。因此政协工作指令性任务不多，具体行政事务不多，量化工作指标不多
浅谈提案工作中存在的问题及对策近
人民政协是我国基本政治制度的实践之地。政协提案是人民政协履行职能的主要载体，是广大政协委员、参加政协的各民主党派、各人民团体及无党派人士联系群众、了解和反映群众愿望和要求的重要方式。政协提案工作是人民政协的基础性、全面性、经常性的工作，是协助中国共产党和人民政府与各族各界人士的联系，为党政部门进谏言献良策，从而进一步推进我国民主政治建设，促进党政决策民主化、科学化的重要渠道。
近几年来，我市城区政协在上级政协指导下，认真学习《全国政协提案工作条例》，认真贯彻落实科学发展观，坚持“围绕中心、服务大局、提高质量、讲求实效”的工作方针，始终把提案工作作为一项全局性工作来抓，努力适应新形势，研究新情况，探索新途径，提案数量逐步增加，提案质量逐步提高，提案办理实效逐步增强，日益受到党委、政府以及社会各界的重视和关注，为推进城区经济建设、政治建设、文化建设和社会建设作出了积极的贡献。
一、把脉提案工作的问题
笔者从事政协工作包括政协提案工作多年,深刻感受了政协提案工作在人民政协履行职能中所发挥的巨大作用;深刻感受了政协提案工作在反映群众意愿，构建和谐社会，推进地方各项工作中所取得的巨大成绩。同时，通过提案工作，笔者也感受到了城区提案质量、提案办理、提案服务以及提案工作队伍建设、制度建设、经费保障等诸多方面还存在一些薄弱环节亟待加强。
1、提案撰写着眼大局不够，精品力作数量不多。城区政协提案以委员个人提案和委员联名提案为主，少有党派、人民团体及专委会的提案。因此，提案撰写质量直接取决于委员的终合素质。以珠晖区政协今年的132个提案为例，反映在提案中的问题有以下几点：一是委员眼界不高。相当一部分提案从本人所在单位、所在部门或者所在行业角度出发，要求为本单位本部门或本行业协调矛盾，解决问题，如要求区级财政解决本部门人员财政供应经费等，真正站在全区大局层面考虑问题的提案不多。二是滥用提案资源。对所反映的问题未能正确区分大小缓急，未能利用更合理的渠道解决问题。如社区财政拨款进度与额度的改变、剥离某些职能增设某些机构编制乃至人事安排等问题，完全可用报告形式上报区委、区政府，不宜以政协提案形式提出。一些小问题则可用社情民意的形式向政协及有关部门提出。三是轻重有所失衡。重眼前索取，轻长远谋划，如要钱要物，只想多切“蛋糕”的提案较多，如何生财生钱，把“蛋糕”做大的提案偏少。重反映问题，轻诤言良策，如建议改善市政基础设施和一些需建项目的提案多，但至于资金从何出来缺乏操作性强的解决办法。如何发展经济方面的提案偏少，要求解决实际问题的“民生”提案偏多。四是临阵信手拈来。一些提案书写了草，行成时间仓促，缺少调查研究，缺少深思熟虑，问题反映不够翔实，情况分析缺乏条理性和严谨性，解决办法缺乏可行性和操作性。个别提案看似大器，实质上所提问题牵涉面广、多而散，导致承办单位难以确定，既使确定，主、协办双方也常常相互推诿。
2、提案办理尚不尽如人意，意见建议落实困难。委员提案办理质量的提高，办理实效的增强，承办单位是关键。实际办理工作中，存在以下几种情况：一是疏于建立长效机制。有些提案反映的问题如城市管理、交通秩序、网吧整顿、打击“两抢两盗”等方面的问题是需要建立长效机制，实行动态管理的。承办部门在接到委员提案后，能针对委员所提问题认真研究，组织人力物力快速办理，且效果立竿见影，委员也颇为满意。但办理时效一过，由于未能建立长效管理机制，或者“风头”一过，督办压力消失，以至于问题随即反弹、管理现状“山河依旧”。二是“变盘”追求满意率。常态下，一份提案走完征集出炉到审查立案，走完交办督办到落实答复四个程序，工作即告完成。而检验提案办理实效的标准，很大程度取决于委员的“满意”和“不满意”，似乎委员满意了，办理工作就做好了。因此，一些部门在办理过程中舍本求末，避重就轻，在见面上做文章，在沟通上做文章。至于问题是否解决，建议是否落实，往往以客观条件不成熟、办理职权有限、办理经费困难等理由推诿责任，搪塞委员。不少委员碍于情面，或者有感于承办部门谦恭坦诚的态度，原谅了办理结果的落空，违心地在信息反馈栏中填上了“满意”。三是“空头支票”难以绝迹。提案办理工作难免牵涉到方方面面，难免存在着来自体制不顺、机制不畅、经费短缺、人手紧张，甚至个别问题牵涉利益调整影响局部稳定团结等方方面面的困难，个别部门干脆虚晃“花枪”，办理过程中弄虚作假：有详尽的办理方案，有高调的承诺，但区委、区政府督查一过，委员意见一签，办理工作也就束之高阁，所谓的答复件无疑就变成了一张不值分文的“空头支票”。
3、提案服务效果微弱，知情知政渠道狭窄。为了帮助委员熟悉政策了解区情，提高委员运用提案的履职意识和履职能力，城区政协都会采取不同的方法不同的形式搭建沟通平台，拓展知情知政渠道，如举办培训班，开展提案知识讲座，
组织委员学习《全国政协提案工作条例》，发放相关学习资料，在全会期间为委员提供提案参考目录，组织委员轮流参加有关视察、调研活动、委员论坛活动等等，政协机关全年的工作可能会因此内容丰富，但相对于人数众多的委员队伍来说，委员参加活动的几率却又屈指可数。况且委员来自不同行业，不同岗位，术业有专攻，兴趣有殊异，他们不能离开本职工作全身心投入政协的各项活动，部分政协委员还会因自己的份内工作或者其他原因缺席政协组织的会议和活动。凡此种种，都在不程度上削弱了提案服务工作作用的发挥，制约了委员撰写提案时思路的开阔，行文的严谨。
4、提案工作队伍建设滞后，工作经费保障匮乏。城区各提案委担任本辖区政协委员提案征集、审查、督办、考核以及提案工作宣传、理论研究等一系列工作，责任重大。目前我市城区提案委主任队伍年龄结构偏大，平均年龄四十五岁，无肋手，无工作经费，即便去部门督办提案，也只能依靠“双脚量大地”，一些城区连工作的士费报销的权限都没有，工作积极性、主动性颇受压抑。且提案委员会作为提案工作的常设机构，其成员一般为四到五人，他们来自不同的部门，本身担负着一些部门的领导职务和相关工作，除大会期间参加提案审查以外，平常工作中的提案征集、督办、考核等工作参与率不高，松散的工作机构看似人员满额运作，实质上是一个名不符实的空壳机构。如此尴尬的工作局面，令城区提案委的工作举步艰难。
二、做好提案工作的对策
贾庆林指出，提案工作是人民政协一项具有全局性重要意义的工作。他还说，提案是履行人民政协职能的一个重要方式，是坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的一种重要载体，是协助党和政府实现决策民主化、科学化的一条重要渠道。在新的历史条件下，在全面贯彻落实科学发展观的征途中，城区政协组织要坚持以质量建设为中心，以制度建设为主线，以队伍建设为依托，不断提高提案工作的水平，使人民的政协提案工作真正体现时代性，把握规律性，富于创造性，为推进人民政协事业的发展，为推进改革开放和现代化建设，作出应有的贡献。
1、放眼全局，夯实基础。一是要提高认识，强化领导。政协提案是政协履行职能“牵一发而动全身”的工作，提案的内容涉及全局，办理工作牵动全局，建议落实又促进全局，提案工作关乎整个政协工作的成效。城区政协组织要高度重视提案工作，要真正把提案作为一项具有全局意义的重要工作来部署。在具体工作中，要建立并健全“主要领导牵头抓、分管领导具体抓、提案委专门抓、办公室协调抓、其他专委共同抓”的工作机制，要经常听取提案工作汇报，多研究提案工作，形成提案工作的整体合力。二是要推崇学习，强化培训。要加强政协委员队伍建设，提升委员整体素质;要坚持政协的学习制度，积极创造条件，每年组织委员参加政培训班，学习党和国家方针政策，法律法规;学习《提案工作条例》，宣讲提案的撰写方法，辅导委员撰写提案;请优秀提案获奖者介绍提案撰写方法、经验和体会;适时召开“知情问政”座谈会，邀请有关部门负责人通报情况，释疑解惑，帮助委员了解情况，拓宽知情知政渠道。三是要视察调研，强化参与。要围绕中心、紧扣发展精心选题，组织委员深入开展视察调研活动;要扩大委员参与面，改变一年到头只由少数政协委员参加视察调研活动的局面，
激发委员撰写提案的内在动力;要引导政协委员端正态度，立足大局，克服浮躁心态，把提案质量摆在首位，根据自己视察调研所取得的第一首资料，努力写出有情况、有分析、有建议的提案，努力增强提案的前瞻性、战略性、可操作性。
2、立足实效，协调办理。再好的提案倘若得不到承办部门认真及时的办理并取得实际效果，都只能是一纸空文。因此，提案办理是提案工作中的关键。一是加强联系，协调配合。提案委要加强办理过程的走访，主动到承办部门沟通服务，与承办部门寻找解决问题的良策，推进部门由“答复型”向“落实型”转变。要改变政协委员单纯签署答复意见的做法，请委员到办理现场，察看实情，了解办理情况，并将承办单位的办理结果分成“办理态度”与“办理效果”，让委员分别签署“满意”或者“不满意”。二是加强督查，鞭策后进。大部分提案办结之后，要选择走访部分提案承办单位尤其是提案承办后进单位，听取提案办理情况介绍，交流提案办理经验和做法，促使各承办单位进一步提高对政协提案办理工作的认识和重视程度。特别是对委员反映不满意的承办件要进行认真分析，通过努力是可以办理和落实的，就要督促承办单位再次办理、进一步落实，以增强委员提案的有效性和实效性。对往届提案、落实反弹提案，要抓好“回头”提案督办;对是重点提案，要通过“开门”协商、联合办案、现场调查、交换意见、邀请专家参与等有效方式，开展充分协商，加大督办力度，强化提案办理和落到实处。三是领导“挂帅”，壮大力量。群众常说：“领导重视了，啥事都好办。” 提案工作也不例外。因此，领导班子要亲自挂帅，领衔参与：政协正、副主席要督办重点提案，各专委会要根据各自所联系的部门分片督办提案;要进一步推行衡阳市政协执行多年的“一把手交给一把手办”的提案承办机制，把提案办理成果与一把手政绩紧密挂钩，并计入本单位年终目标管理考核奖惩分值。四是信息综合，舆论督办。要加快信息化建设步伐，为提案委提供必备的网上办公设备;要充分利用城区政府门户网站、政协内部专刊，发布委员提案，登载承办单位的答复意见，接受广大委员和人民群众的监督与点评;政协可以把评论内容以书面形式反馈给相关承办部门，推动提案办理工作。党委宣传部门要搞好提案承办工作的报道，既要宣传被采纳提案所取得的实效，更要选择一些事关民生的提案进行跟踪报道，敦促提案承办工作进度和力度。要积极引导职能部门变被动办案为主动办案，变关门办案为请进来、走出去与提案人互动办案，变公文办案为求实效、重成果真做实办，变就案办案为举一反
三、全面改进，促使提案成果及时、快速、有效转化。
3、健全制度，规范服务。健全的规章制度、规范的工作程序是提案工作富有成效的重要保障。提案工作必须加快制度化、规范化、程序化建设进程，才能更好地发挥其应有的作用。一是要建立健全各项制度。制度化是“三化”建设的基石，是搞好提案工作的保证。城区政协要以政协章程为依据，以《全国政协提案工作例条》为蓝本，制定符合本级政协的《提案工作规章》;在办理工作中，要督促各承办单位结合各自的工作实际，健全完善登记、交办、催办、审定、答复、考评、表彰等工作制度，使提案工作有章可循，有规可依。二是要抓住重点全程服务。提案征集、审查、立案、交办是提案工作的重点环节，要按程序化的要求，不走过场，不敷衍行事。要提高服务质量，细化服务内容，改善服务细节，并将服务工作贯穿于提案工作的各个环节，尽可能满足不同层面不同委员对提案工作的不同需求。三是要竭力支持提供保障。城区党委、政府要为城区提案工作
提供必要的人力、物力支持，要贯彻今年七月份省、市政协提案工作经验交流会议精神，给提案工作安排一定的专项经费;要充实提案委队伍建设，完善人员调配，努力提高提案工作队伍政治素质、业务水平，从而使提案工作做到工作上有部署、措施上有要求、组织上有依托、物质上保障。
4、增进交流，加强研究。一是要加强横向交流。要进一步利用一年一度的经验交流会，加强沟通，增进了解，取长补短，促进经验交流。要组织提案委员主任及相前关工作人员赴外地学习取经，籍以开阔视野,增长见识，拓宽工作思路。二是上级政协要下基层深入指导。上级政协提案委是下级政协提案委的对口业务指导部门，要打破“深居衙门”的工作常规，深入各城区政协指导提案工作的开展，了解提案委工作中的困难，帮助他们提案工作业务能力。三是加强理论研究和宣传。坚持理论联系实际，加强调查研究，认真总结在实践中探索、创造的提案工作经验，努力把握提案工作的规律性，通过理论创新与工作创新推动提案工作向前发展。
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