在职研究生英语自主学习探析
摘要：本文对在职研究生的英语自主学习能力现状及相关影响因素进行了调查。本调查显示学生自主学习的意识和能力对提高教学质量非常重要，并提出了几点建议。
【关键词】 研究生英语;自主学习能力;自主学习观念
H319.3
一、引言
外语自主学习最早被定义为“对自己学习负责的一种能力”，包括5个方面的内容：①确定学习目标;②确定学习内容与进度;③选择所使用的方法与技术;④监测学习过程;⑤评价学习成果(Holec，1981)[1]。《全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求》明确指出：“正确处理面授与函授及学生课后自学的关系;……尽量利用网络或多媒体手段进行学习和实践，为工程硕士研究生提供尽可能大量的语言输入;……创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段，发挥师生改革教学的积极性。”[2]根据国家对研究生培养目标的界定，衡量研究生培养质量的主要标准之一就是研究生的学习能力，尤其是自主和创新的学习能力(施春华等，2008)[3]。由此可见，如何提高在职研究生英语自主学习能力是每一位在职研究生英语教育者必须认真思考的课题。
自主学习的理论基础是建构主义认知心理学。建构主义理论强调学习者在学习过程中的主体地位，认为知识是学习者通过主动探索和发现，以“意义建构”的方式获取的，但同时它也不忽视教师的主导作用，认为教师是意义建构的帮助者和促进者。
本文通过问卷调查研究在职研究生的英语自主学习能力及自主学习观念，以期对在职研究生英语教育提供有益的借鉴。
二、研究方法
本研究运用问卷调查进行定量研究。本研究的调查对象来自贵州大学14级和15级非英语专业的在职研究生，共发放调查问卷61份，收回有效问卷59份，有效率为96.7%，同时对部分学生进行了访谈。
三、研究结果与分析
1.学生英语自主学习能力
自主学习是指学习者自己确定学习目标，选择学习的材料、方法、环境，控制学习过程，并对学习结果进行自我评价和反馈的一种学习方式和能力。在被调查的学生中，72%的学生制定学习目标，明确英语学习是为了阅读英语资料、提高科研水平和英语应用能力。81%的学生制定了学习计划并规划了自主学习时间，但只有15%的学生能坚持下来并高质量完成。究其原因主要是在职学习，工作和生活杂事多且学生的自我管理能力、自我约束能力较低，直接影响到学习的效果。47%的学生在非集中面授期间常接触英语报纸、影片及各种语言材料，并能有选择地根据自己的需要进行自主学习，但53%的学生习惯了传统的以教師授课为主的教学模式，在自主学习过程中变得束手无策，不知道要学什么，也不知怎么学。73%的学生在监控、评估学习过程的能力方面缺乏自我管理的能力和对英語学习的检测、监控和评估的能力。
2.学生英语自主学习观念
英语自主学习观念对自主学习能力是有影响的。在被调查的学生中，76%的学生认为设定学习目标、制定学习计划、评价学习进展、找出学习不足之处、定期检测英语水平以及激发英语学习的兴趣都应由自己自主决定并执行和完成。这说明学生的学习观念非常有利于自主学习。82%的学生认为了解教学目的和内容不是自己的责任，应该由教师告知。这可能是因为在职研究生英语学习仍必须在一定程度上了解教师的教学目的和要求并将其转化成自己学习目标的一部分，从而达到教学大纲中规定的要求，通过相应的考试。
四、几点建议
从以上调查结果来看，由于在职研究生生源比较复杂，学生的的英语水平参差不齐。虽然研究生随着年龄的增长、学习实践的丰富而在某些能力上有所提高，但元认知策略能力却没有得到大的发展。而元认知策略的培训可以提高学生在学习中使用自我评估、确立目标和制定计划等策略，宏观调控自主学习能力，可以激发学生的思想，使学习过程更加深刻，学习结果更加令人满意。因此，在研究生英语教学中仍需加强对元认知策略的指导和培训，真正做到“授人以渔”。
教师在学生的自主学习中应扮演着“引路人”和“监督者”的角色。正如Dickinson 所指出的：“教师要能够针对不同语言学习者分析他们不同的学习需要;帮助学习者制定切实可行的学习目标，选择不同的教材;帮助学习者认识自己的学习水平，学习策略，对学习者学习进行管理和调控”[4]。由于在职研究生集中面授的课时不足，教师可在面授前用网络指导和监督学生预习。因为预习能使学生明确学习目的，培养学生的自主学习能力，激发学生学习英语的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高英语课堂的教学效率。这样，在课堂上，教师可把主要精力集中在解决在预习中所存在的问题，与学生共同分析产生的问题的原因以及怎样解决问题，同时提高课堂教学的教学效果。
自主学习中多媒体和网络学习环境的构建与真实情景的营造，能为学习者提供足够的真实而有价值的信息输入量(i +1)从而促进理想输入，有助于学习者专注于对意义的理解，有助于促进学习者语言习得效果的提高[5]。自主学习中，充分利用现代信息技术，能调动在职研究生参与英语语言和文化背景知识学习的积极性和主动性，能促进和提高在职研究生在筛选信息、分析问题和解决问题以及创新实践研究方面的能力。这样，教师把面授和自主学习相结合，有利于在职研究生对所学英语语言文化知识的意义建构。
五、结论
由此可见，教师在安排好在职研究生英语教学集中面授教学活动的同时，要充分利用多媒体网络技术发展带来的契机，改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式，以现代信息技术为支撑，使英语教学朝着不受时间和地点限制、主动式学习方向发展，增强学生自主学习能力，从而促进英语教学质量的提高。
参考文献
【1】 Holec， H. Autonomy and Foreign Language Learning [M]. Oxford： Pergamon Press， 1981.
【2】 全国工程硕士专业学位教育指导委员会. 全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求[S]. 北京： 清华大学出版社， 2006： 4.
【3】 施春华，盛海娟，王记彩 . 硕士研究生学习能力及有关心理特征的调查[J]. 中国高教研究，2008，(11) ： 34-38.
【4】Dickinson， L. Autonomy and Motivation： A Literature Review [J]. System， 1995， 23(2)： 165-174.
作者：邓霏霏
在职研究生是我国研究生教育的一种形式，多年来，通过在职研究生教育为国家培养了大批人才，为社会经济发展做出了应有的贡献。但是，由于制度设计上的缺陷和具体单位管理上的不到位，在职研究生培养方面存在着较多的问题，应当引起足够的重视。主要问题有：
首先，高校研究生无序扩招，特别是在职研究生单独招生，降低了入学门槛，使研究生质量下降。
其次，一些研究生培养单位，对本单位报考的在职人员进行“照顾”，本校研究生入学门槛降低，招生质量无从谈起。
再次，招生中的种种优惠，使那些没有门路的正常参加考试的考生受到不公平的待遇，往往是“后门”的挤掉了“前门”的，有失公平原则。这反映出我们在制度设计上存在着不完善之处。建议如下：
1 调整政策取向，把在职研究生培养严格定位在成人教育范畴，不做干部使用的学历依据。任何学校在研究生招生简章中不允许有“组织部门承认学历”的提法，有关部门在干部使用中也不应视培养学校不同而有亲疏。
2 加强对在职研究生培养资格院校的监督管理，严格授课制度，以保证培养对象必要的脱产学习时间，对随意缩短脱产学习课时的培养单位，应视情节取消其培养资格。
3 完善研究生论文评审制度，全部采取“双盲评审”制度，建立专家库，采用随机抽签方式确定评审人员。
支建华 全国政协委员，九三学社中央常委，吉林省政协副主席
按市场需求科学规划高校专业设置
在社会主义市场经济条件下，按照市场需求配置供给和配置人才资源已成为应有之义。然而现实的情况是，我们在高校人才培养和专业设置中，不是市场需求引导供给，而是各方利益驱动以及某种片面的社会心理预期引导供给，加之教育行政部门缺乏科学指导和规划，这便是导致当前“今天有生源、明天无就业”现象的症结所在。
鉴于此，我们建议有关部门可从三个方面着手，解决当前高校毕业生的结构性失业问题。
1 国家有关部门定期公开发布未来3～5年市场人才需求数据，科学引导高校专业设置和考生专业选择。大学培养的周期为3～4年，存在一个滞后期，今年就业形势好的专业，可能4年后就成为供大于求的专业。因此，建议劳动和社会保障、教育等部门可联合调研或委托专业机构，根据全国和各省市的经济走势以及各行业、各领域的发展变化情况，对未来5～5年市场人才需求做出科学预测，并定期对社会发布，帮助高校和考生以及全社会对未来的就业形势有一个正确认识，减少招生和报考中的盲目性。
2 教育行政部门应以市场为导向，对高校专业设置和招生规模进行宏观调控。除少数国家重点大学以培养“研究型”人才为办学宗旨外，大部分二本、三本和高职院校的培养目标主要是适应市场需求的“应用型”人才，因此，建议教育行政部门应针对市场需求，对二本以下院校各专业招生规模进行宏观指导和总量控制，并根据市场需求调整专业结构，减少就业率偏低专业的招生规模，增加未来急需专业的招生计划，使人才供求关系更趋平衡，不断提高大学毕业生就业水平。
3 搭建校企合作平台，推广订单培养模式。目前，中小型企业尤其是民营企业成为吸纳大学生就业的主力。然而高校却很少有渠道了解企业需要什么专业的人才需要具备什么技能的人才。建议政府有关部门制定政策并采取措施，主动参与或鼓励各级人才交流中心搭建高校和企业合作平台，建立相关数据信息网络，并积极推广校企订单人才培养模式，使高校人才培养更有针对性，进一步满足市场和企业的人才需求，实现高校、企业、毕业生三方共赢的良好局面。
彭志敏 全国政协委员，武汉音乐学院院长
建立在校大学生灾难急救、互救职能培训体系
汶川地震给人民的生命财产造成了极为惨重的损失，面对猝不及防的自然灾害，人类往往无能为力。但是，在第一时间对灾害造成的人身损害进行自救、互救，却能够将伤亡降到最低限度。因此，应建立民众应对灾难的自救、急救培训体系。而在校大学生培训应该先行一步，并带动全社会灾难急救、互救职能的培训体系建设。
在校大学生是国民中高素质群体，学习、理解与接受能力高，且具备积极向上、好学、可塑性强的特征。从在校大学生开始，进行大学生自救与互救意识、院前急救能力的培养，从而研究出适合我国国情的公民急救技能培训、认证方法与体系，对提高国民素质、促进急救医学发展、提高急危重症抢救成功率，具有重大的现实意义。为此，建议如下：
1 建议科技部对上述建议进行立项，纳入相关的科学技术社会发展计划。
2 选择部分高校试点，研究以高校志愿者为基本培训单元，创建在校大学生院前急救意识、知识与技能培训体系的必要性和可行性。跟踪调查研究经培训合格的大学生运用急救知识与技能的状况、产生的积极意义及公共卫生价值。
3 研究创建可行的以志愿者为主体的高校大学生院前急救知识与技能培训体系及其运行的可行性与最佳途径。
4 聘请专家编写实用、规范的培训教材，研究制定培训资质制度。
王旭东 全国政协委员，南京中医药大学中医药文献研究所所长
建立农业高校公益性推广长效机制
农业高校有人才和技术优势，掌握着“良种”“技术”“信息”，怎样才能将这些“良种”“技术”“信息”顺畅地送到农民手中?这就需要建立农业高校公益性推广长效机制，赋予其衣技推广职能责权利的真正统一。只有建立了农业高校公益性推广长效机制，形成农科教结合，才会让“闲置”的科技成果“动”起来，在农业生产中产生作用。为此建议：
1 在农业高校设农技推广专项经费。做农技推广工作，农村、农户都难以支撑运行费用，学校也难以拿出更多的经费开展此项工作。农民和专家都希望政府设专项经费，建立农业高校公益性推广长效机制，支持农业高校开展农技推广，扩大农业高校农技推广的工作面。
2 建立农业高校同基层农技推广机构的合作机制。农业高校同基层农技推广机构密切配合，建立合作机制，形成推广体系，达到优势互补，使农业技术成果迅速转化为生产力，推动农业经济的发展。
3 赋予农业高校农技推广职能。农业高校汇集着一批有丰富实践经验的专家教授，有多年的开拓性推广工作经历，建立农业高校公益性推广长效机制，赋予农业高校农技推广职能，成立农技推广机构，组织专、兼职队伍，使其成为农技推广工作的中坚力量，促进农业经济更好更快发展。
4 制定农技推广工作的奖励制度。鼓励科技工作者到农村开展农技推广工作，对于推动农村依靠科技形成的特色产业，带动当地农民富裕起来的典型，要给予奖励。建立农业高校公益性推广长效机制，让“推广者有其住，推广者有其为，推广者有其钱，推广者有其望”。相信我国农业高校完全有能力为振兴农村经济、促进农业发展，创造出辉煌业绩。
许皞 全国政协委员，河北农业大学资源与环境科学学院院长
英国：硕士毕业生薪水锐减
泰晤士报 英国《泰晤士报》1月21日报
道，随着学生人数的增多以及市场的不景气，现在拥有硕士学位的学生的薪酬，呈大幅下降趋势。
英国国家图书馆和英国高等教育研究所的共同研究发现，在硕士学位之外获得第二学历资格的好处越来越明显。研究生推迟6个月毕业继续参加学习的学生，薪水比准时毕业的学生多17%，拥有第二学历或者第三学历的学生更是比单纯的硕士研究生高22%。权威人士称，在英国的就业市场上，随着研究生人数的增长和研究生教育质量的下滑，研究生的学位已经不再像以前那样拥有优势。
专家称，这种情况不容忽视，如果研究生教育的质量不能随着研究生人数的增长而提高，那么从经济学的角度看，单纯的研究生教育将浪费更多的人力财力，最后可能达到无人问津的程度。
英国国家图书馆馆长Joanna Newman指出，他们的研究报告揭示了学术界面临的问题，例如，大学学费的增长、硕士生人数的增加及薪水的减少等。所有这些问题都亟待解决，以确保英国研究生教育质量在国际上的竞争力。
韩国：2011年起大学可自行调整本科和研究生名额
韩联社 据韩联社报道，自2011年起，韩国大学能够自行调整本科和研究生院的学生名额，即可减少本科名额，同时可增加研究生名额，此外，还可以自行安排转校考试日程。
韩国教育科学技术部表示，已同韩国大学教育协议会、韩国专科大学教育协议会商定了包括上述内容在内的“大学运作自律化10大课题”。根据政府的大学自律化方针，就妨碍学校运作的监管事项，征求各大学的意见。其中，将有待改善或解决的问题列为10大课题。根据教科部的决定，如果大学的专职教师比例达65%以上，允许减少1～2名本科学生，可增加1名研究生。
根据教科部的方针，此前所有大学统一安排转校考试日程(报名、公布录取名单、入学登记等)，但今后大学根据学校情况，可自行安排日程。但由于各学校的转校考试日程不同，可能造成混乱，因此将由教科部确定补登和最后登记期限。
美国：州立大学的野心被削弱
纽约时报 7年前，Michael Crow就任亚利桑那州立大学校长的时候，曾经承诺将在2020年使亚利桑那州立大学成为美国的一所新大学，到时候学生人数将达到10万人，还将打破学科界限，鼓励能够推动经济增长的先进研究，吸引国家仅有的生源。他迅速将学校人数扩招了三分之一，达到6万7千人，并且到处聘请大牌教授，与梅奥诊所和我国四川大学建立了合作课程，并且开没了新的项目课程。
但是今年，各州立大学削减人员的新闻频出，亚利桑那州立大学也取消了500多个职位，包括院长、系主任及教学助理，学校还将关闭48个项目，学生注册和新生入学申请将停止受理5个月，学校的每一个员工将有10～15天的无薪假。
业内人士认为，一所好的研究型大学是靠威信获得认可的，一所大学的威信要通过不断地为学生提供各种选择、各种研究任务、研究项目，尽可能少的书本知识传授而获得的，不是通过简单的教和学、简单地将学生的成绩从B提成A获得的。一所好的研究型大学需要各方付出很多努力，因此，美国州大学的野心正在现实面前被削弱。
巴拿马：教师威胁政府不按期开学
拉美快报 据《拉美快报》报道，巴拿马政府近日受到教师的威胁，说假如不在2月28日前答复他们的要求，他们将不前往学校授课。
教师协会代表Uan Ramon Herrera表示，将与其他地区的教师和协会会谈，共同策划一套策略维护教师的权益。
而教育部总干事Reymundo Hurtado Lay表示，非常感谢这些教师们在新一年还没有开学就提出自己的要求，政府会合理处理教师的要求，例如，会合理支付薪水给某些教师，至于课程改革，政府已经提供了教师所需要的资料。
新加坡：做亚洲的“人才磁铁”
联合早报 据新加坡《联合早报》报道，新加坡社会发展、青年及体育部部长维文与在澳洲留学生对话时说，“不要以为你们去澳洲念书是因为新加坡不尊重你们，也不要因为你们是澳洲大学毕业，新加坡就要特别尊重你们，两者都不是。”
他进一步解释说，在他那个年代，只有5%的人能上大学，但今天这个比例是50%，这当中有人获得的是国外文凭，有的是荣誉学位，因此不能再死抓住那一纸文凭。“无论是在国外或本地大学，读了三四年并不够，重要的不是你学些什么，而是你的态度，你有多积极、多上进。”
在留学生回国发展还是在国外发展的问题上，维文指出，“我们不会因为你在澳洲找到更好的工作，就要把你抢回来……如果你们在国外有更好的机会，那就去抓住，我们并不担心人们移民国外，实际上，正是因为新加坡是个成功的社会，我们的人才因此在澳洲受欢迎。”
维文认为国际社会今后的20年属于亚洲，新加坡作为东南亚的曼哈顿将是个“人才磁铁”，会为人才发展提供很多机会。
马来西亚：拟制订政府大学绩效制
光华日报 据马来西亚《光华日报》报道，马来西亚高等教育部副部长拿督赛夫丁表示，为符合现在职业市场的需求，政府拟制定绩效制，即70%学术表现及30%课外活动来批准就读政府大学的申请。当然，目前该申请入学的新条例尚在检讨阶段。
他指出，目前，大马高级教育文凭考试(STPM)、大学先修班(Matrikulasi)及大马教育文凭考试(SPM)学生申请进入政府大学的绩效计分制，尚维持在90%学术表现及10%课外活动上。而实际上在大学深造时，大学生只需达至70%学术表现及30%课外活动。因为大学生毕业后，虽然拥有荣誉学士文凭，但雇主通常提出的首项问题是经验及技能，而不是学术资格。“因此检讨入学条件是因为目前职场所需，即在学术表现及课外活动之间达到平衡，以使大学生更适合社会的需求。”赛夫丁如是说。
西班牙：创办全球第一所“美食大学”并提供正规学位
每日电讯报 据英国《每日电讯报》报道，西班牙将开办世界上第一所“美食烹饪大学”，内设研究味觉秘密的实验室。
学生们将师从西班牙餐饮业最著名的人物费兰·阿德里亚，学习掌握“分子厨艺”的技巧。他们还将学习使用科学创新的方法，设计未来的菜谱。这所大学已于2009年12月在圣塞瓦斯蒂安破土动工，建成后它的外形将像一堆叠在一起的盘子，预计在2011年9月迎来第一批学生。该大学用英语和西班牙语教学，将是第一所可提供烹饪专业大学学位的烹饪学校，本科学制4年，硕士研究生学制1年，另外还为烹饪爱好者提供短期培训。大学项目的负责人若克斯·马里·艾泽加说，西班牙北部巴斯克地区的官员们希望凭借这所学校，使该地区成为“世界高级烹饪艺术的圣地”。
西班牙科学与创新大臣克里斯蒂娜，加门迪亚说，认真对待美食学的时代已经到来，这门学科应该像其他学术专业一样受重视，可颁发本专业的大学学位。加门迪亚说：“美食学不仅是一门艺术、一种文化和一个产业，它还是一门技术和科学。”
教育部：“蓝火计划”第二试点城市确定
教育部“蓝火计划”第二试点工作日前在福建漳州启动，来自全国46所高校及科研院所的200多名专家，以及漳州市相关部门负责人、企业代表参加了启动仪式。
教育部科技发展中心主任李志民在致辞中说，“蓝火计划”是教育部科技发展中心响应建设创新型国家、提升自主创新能力号召，促进高校与地方深入开展产学研合作，推进区域创新及企业技术创新而开展的一项具体工作。
其核心是教育部科技发展中心携手地方政府，充分发挥高等学校人才和科技优势，紧密结合区域经济及地方产业发展特点和需求，有针对性地组织高校赴地方开展产学研合作活动。同时，借助地方及企业的资源、资金优势支持高校，提升高校科研水平及服务经济社会的能力，积极配合国家促进大学生就业指导思想，共同培养创新创业型人才，为大学生多创造就业岗位，从而实现优势互补、互惠共赢、共同发展。
安徽：新建高职院校校园面积不得低于300亩
近日，安徽省人民政府出台《安徽省高等职业学校设置试行办法》(以下简称《试行办法》)。《试行办法》在推进高等职业教育办学主体多元化的同时，进一步提高高职学校的设置标准，从而规范高职学校的办学行为。
新的《试行办法》对于高职学校设置标准做出了不少调整，其中明确规定，建校初期校园占地面积不得低于300亩，这比安徽省政府在2001年出台的《安徽省审批设置高等职业学校暂行办法》中150亩的规定提高了一倍。对此，安徽省教育厅发展规划处调研员喻远宝解释说：“不少学校发展迅速，如果不作出事先规划，等到需要扩展规模时，周围已无地可征，到时不得不再建新校区。”
此外，《试行办法》在教学仪器设备、图书、师资结构等硬、软件指标上的规定，较以前也都有了很大提升。
天津：国家职教改革试验区将“升级换代”
据天津市政府介绍，今年天津将创建国家职业教育改革创新示范区，进一步整合资源、突出特色、提高水平，研究制定新一轮建设方案，力争使若干国家职业教育建设项目落户天津。此外，还将推进海河教育园区建设。高标准完成海河教育园区一期建设工程，做好学生入住前的各项准备。同时适应主导产业发展，做好进园区学校的专业群建设和资源整合，并完成海河教育园区二期建设规划方案。高标准办好全国职业院校技能大赛和国际论坛。策划和组织好由世界知名企业和职业院校参加的产教合作国际职业教育论坛。
今年天津还将深化滨海新区技能型紧缺人才培养基地建设，并在职业院校深化人才培养模式改革，进一步完善学生顶岗实习制度、弹性学习制度及其学籍管理办法，探索建立学生实习保险制度。上海：
职校师生将服务世博会现场票务工作
日前，上海世博会事务协调局和上海市教育委员会签署了合作备忘录，来自上海的13所民办高校和10所中职学校的约1800名师生，将作为世博会志愿者分两个批次参与上海世博会现场票务工作，每批为期3个月。
签约仪式上，上海世博会事务协调局还与各参与学校签署了合作协议，标志着上海职业院校参与上海世博会现场票务工作正式启动。签约学校表示，将挑选优秀学生参加现场票务工作，并在世博局相关部门指导下制订培训计划，开展相关培训。
福建：破解产业发展“人才荒”
由福建信息职业技术学院等24家中离职院校、96家企业及行业组织联合组建的福建省信息产业教育集团日前宣告成立，福建省将以此打造一艘信息人才教育的“航母”，破解日渐加剧的信息类技能型人才严重短缺的难题。
福建省信息产业教育集团常务副理事长苏文锦介绍，组建福建省信息产业教育集团的目标就是，实现中、高职人才的培养对接;构建信息类技能型人才的“供应超市”;通过开放各自的实验室、实训基地、图书馆、学报学刊等教育教学资源，实现交流共享。
四川：发展民族地区免费职业教育
四川省教育厅透露，2010年四川省将大力推进职业教育攻坚，加快民族地区职业教育发展。
据了解，长期以来，四川部分民族地区由于受自然地理环境限制，社会经济发展相对滞后，教育依然存在高中阶段升学率较低、职业教育规模较小等问题。
为了进一步推动民族地区教育事业发展，解决民族地区与内地教育均衡发展这一难题，四川省自2001年启动了《四川省民族地区教育发展十年行动计划》。截至2009年年底，已累计投入资金60亿元。
四川省教育厅相关负责人介绍说，下一阶段四川省在继续实施《民族地区教育发展十年行动计划》等项目基础上，将尽快启动彝族地区免费中等职业教育计划，扩大彝族地区中职学校招生规模，从而提高全省中职教育发展水平，改变民族地区高中阶段教育发展落后的面貌。
广东：技校招生人数和招生增速全国居首
从广东省人力资源和社会保障厅获悉，2009年广东省技工院校招生人数达26.7万，比2008年增长31.52%，招生人数和招生增长幅度两项指标名列全国第一。
广东省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳认为，搞好技工教育是提升广东现代产业体系的“助推器”。数据显示，截至2008年年底，广东省技能人才和高技能人才缺口分别达到190万和84万。2009年1～7月份，广东省人力资源市场技能型劳动力的求人倍率高达1.37，而同期市场普工的求人倍率仅为0.74，“技工荒”问题依然严峻。
郑朝阳说，广东技工教育注重校企合作与按照市场产业需要设置专业。将通过“引厂入校”模式和“订单式”培训模式，实现从学校到企业的无缝对接，学校围绕当地产业发展和现代体系要求设置专业。
罗锐邦：“登顶”《自然》
目前，深圳华大基因研究院宣布，由该研究院与华南理工大学合作的研究成果《构建人类泛基因组序列图谱》在世界顶级权威科学杂志——《自然》杂志的生物技术分刊发表，该论文并列第一的作者年龄最小的仅为20岁，为华南理工大学在读大三学生罗锐邦。
他们的研究成果是：发现人类基因组中存在种群特异甚至个体独有的DNA序列和功能基因，并首次提出了“人类泛基因组”概念。专家指出，这一研究树立了新的人类基因组测序标准，是中国科学家在人类基因组研究领域的又一重要贡献。
“我认为这是‘创新班’模式成功的体现，以后还会有类似的成功。”华南理工大学生物科学与工程学院院长王小宁非常自信。他说，常规的大学教育低估了学生知识存量的深度和广度，一些基础课程更限制了他们的创造力。要培养一流的创新型人才，一开始就应该将学生“推”到最前沿的科研项目中去。
王小宁说，罗锐邦如果在学校循规蹈矩念完大学四年，也许连保研资格都拿不到。但现在，“我认为5年发给他一个博士学位都不为过”。
95%
按照地震灾后重建“三年目标任务两年基本完成”的要求，四川省确立了“2009年年底
95%以上的学生能在永久性校舍学习，2010年春季开学后灾区学生全部告别板房进入永久性校舍”的学校灾后重建总体目标，截至日前，这一目标已经完成。
10万
黑龙江省人力资源和社会保障厅透露，2009年，黑龙江全省技校招生人数44549人，比2008年增长10%。技校在校生首次突破10万人。
据了解，2009年，黑龙江省技工学校毕业生就业率达到95.6%以上，高就业率是很多学生选择技校的重要原因。从去年4月份开始，黑龙江省技校就开始和很多企业签订了毕业生就业协议，有的专业学生被企业抢订一空。
10%
华财职校举行2010届毕业生大型供需见面会，280多家企业进场招工，提供了4000多个就业岗位，企业起薪普遍在1200～1500元之间，比去年提高约10%，1760多名应届毕业生进场挑选合适岗位。
金融危机和高校扩招带来的越来越多的就业压力，使得学生们在求职时更“现实”，多名受访学生表示，自己的薪酬期待实习期间800～1200元，转正之后1500元左右。
1所
经过与全球70多所大学的激烈竞争，以及世界贸易组织(WTO)顾问委员会的综合评议，上海对外贸易学院近日入围全球首批12所WTO教席院校之列，同时也成为我国唯一获颁WTO教席的大学。
WTO设立教席计划，旨在全球范围内筛选院校设立WTO教席并与之长期合作，推动国际贸易和贸易合作领域的教育、研究、信息交流，加强发展中国家的学界、公众、政府部门对贸易体制的认知和理解。
订单班 寒假实训
身边的同学都已放假回家，但武汉商贸职业学院物流学院08级“远成”订单班的28名学生，却要留在学校完成为期半个月的实训课程。
该校物流学院专业教师郝双喜介绍，根据“远成”订单班的课时安排，寒假期间，所有学员都要进行为期半个月的实习实训，实训内容与企业工作岗位相应，“整个实训期间，大家不仅要在校内专业实训室进行相关的操作练习，还要定期到相关的物流企业进行业务培训”。
据介绍，2008年9月，该校就与上海远成物流集团签订学生定向培养协议。按照校企合作协议，定向培养班的教学计划由企业和校方共同制定，“企业安排人进行企业文化的教学，学校则负责传授学生专业知识”。参加实训的28名学员已和企业签订了相应的就业协议，并享有集团员工应有的相关福利待遇。今年9月，学生就可以直接进入企业工作。
“零适应”实习
为了提高学生的就业竞争力，黄山学院旅游学院在毕业生实习就业过程中，推行“零适应”模式，将教学实习和毕业生就业有机结合起来，把毕业生的实习期变成了用人单位的考察期。
“所谓‘零适应’，指学生刚从学校毕业，马上就能进入工作角色，适应社会，不再需要长时间的适应过程。”旅游学院院长胡善风介绍，毕业生实习制度的不断创新，是实现“零适应”过渡的前提条件。
2000年，在安徽省内的旅游院校中，黄山学院旅游学院率先实行为期6个月的实习制，目前已构建起以长三角、珠三角、环渤海地区为基地辐射全国的实习基地网络。
据旅游学院党总支书记毕民智介绍，该院大部分学生实习期间得到单位的认可与好评，从而被单位聘用。“可以说，就业实习基地是毕业生就业的第一选择，也是最后兜底的选择。”
“概论”退出 “制作”登台
上海市教委透露：从2010年起，上海市将打造一批精品专业，引领职业教育发展。中职校进行教学方式“变脸”，以“教改”助推就业。
各中职校今年起陆续启动专业调整专项调研，上海市教委将分期分批确定一批今后若干年内上海市中职校重点建设专业，这些专业基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出。在此基础上，上海市还将创建一批中职校精品特色专业，达到国内领先水平，以“领头羊”专业引领职业教育发展。
同时，学校与企业还将共同制订培养方案和教学计划，《XX概论》《XX学》等课程基本不再出现，取而代之的是《XX制作》《XX维修》等，使职业教育更加实用。
本月之最
最大师范教育联盟——湖北16所高校师范生可跨校修课
目前，16所开设了师范类专业的湖北高校在华中师大签下协议，宣告湖北高校师范教育联盟正式成立。今后，联盟内的高校将共享优质师范教育资源，共同致力于培养高素质师范专业人才，探索创新师范教育体制机制，为中部地区师范教育发展贡献力量。
根据协议，联盟内各高校将联合开展学生培养工作，学生在校期间可以辅修联盟内其他高校专业、攻读联盟内其他高校双学位或第二个专业的学士学位;可以选修联盟内其他高校课程，联盟高校相互承认学生修读课程学分;学生可以有组织地利用联盟内其他高校实验室、图书馆和教学基地等。
据介绍，联盟实行开放性原则，湖北省内开办有师范专业的高等学校愿意遵守联盟协议即可申请加入联盟，经联盟同意可作为成员加入，参与联盟的所有活动。
最民主的高校管理方式——浙江工商大学首启校内争议裁决制
教职工对奖金分配方案、学校行政决定有意见怎么办?上访?追着领导诉苦?对此，浙江工商大学出台了一种新的处理方式：校内争议裁决。日前，浙江工商大学首场校内争议裁决会举行。
校长胡建淼认为：校内争议裁决制度是浙江工商大学依法治校工作的体现，它既维护了学校的管理秩序，又实现了学校管理中的教职工自治，体现了任何权利都可得到救济，任何纠纷都有对应的解决机制这一法治理念。裁决委员会成员通过随机抽签在教职工中产生的条件，体现了教职工的自治精神，是高校自律管理的体现。
当然，作为高校管理者、浙江工商大学“依法治校”工作的大力推动者，胡建淼最为关注的是，校内裁决制度还有助于提高学校的管理效率，将校领导与部门领导从处理日常细小的纠纷事务中解放出来。“以前常有教职工反复找我要求直接处理某一纠纷的现象，现在我会说，对不起，你去找裁决委员会吧!”
本月提示
亚运会注册大学生记者选拔活动开始报名
由第16届亚运会组委会宣传部、中国青年报社共同主办的“2010广州亚运会注册大学生记者选拔”活动，开始正式接受网上报名。
为方便大学生报名参选，本次选拔活动采用网上报名(中国校媒网www，chinaumu，org和中青在线WWw，cy01，net)方式，亚运会举办期间在校的大专院校学生，都可报名参选。校园媒体记者、有体育赛会报道和志愿服务经历者、有外语或摄影特长者都将在评选中优先考虑。
在选拔第一阶段，报名者可以各显神通，积极争取获得相关人士的推荐，成为“有效参选人”，晋级第二阶段的选拔。中国高校传媒联盟的每位理事，有权推荐1名学生记者成为“有效参选人”;各地校媒联盟的主席团也有权推荐一定名额的参选者。此外，国内外各高校新闻传
播学院、体育学院院长，教授(拥有正高职称)，社会媒体负责人(正、副社长和总编辑)，拥有正高级职称的编辑、记者，获得历届奥运会、亚运会奖牌的体育运动员，都有权向组委会推荐1名优秀学生记者。
之后，“有效参选人”参加“激情盛会，和谐亚洲”征文比赛，接受公众网络连署和评审团评选;连署的前20名和评选的前80名将脱颖而出，成为“亚运校园传播大使”，赴广州参加训练营，接受亚组委官员及专家培训，并实地采访亚运筹备情况;训练营之后，“传播大使”们在各自城市和学校开展亚运会推广宣传行动。最终，他们中的50人将成为“2010广州亚运会注册大学生记者”，在亚运会举办期间赴比赛场地与世界各地的媒体记者共同采访。
教育部、科技部联合认定7家国家大学科技园
教育部、科技部日前下发通知，决定认定大庆石油学院科技园等7个大学科技园为国家大学科技园。
通知要求，希望这批单位进一步加大对国家大学科技园的指导和支持，推动国家大学科技园在科技成果转化、创新创业人才培育和促进我国经济结构调整和发展方式转变等方面作出更大的贡献。
本次认定的国家大学科技园名单：大庆石油学院国家大学科技园、苏州大学国家大学科技园、镇江国家大学科技园、华中科技大学国家大学科技园、昆明理工大学国家大学科技园、兰州理工大学国家大学科技园、宁波市国家大学科技园。
高端
大学生们要志存高远、脚踏实地，勤于学习、增强本领，在服务人民、服务社会的实践中砥砺品质、陶冶情操，努力把自己锻炼成为德智体美劳全面发展的合格人才。”
——中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平近日在湖北调研时强调。
习近平还强调各级党组织要切实抓好党的十七届四中全会精神的贯彻落实，善始善终搞好第三批学习实践活动，继续做好巩固和扩大第一批、第二批学习实践活动成果的工作，为转变经济发展方式、推动经济社会又好又快发展提供坚强保障。每到一地，习近平都深入了解贯彻落实党的十七届四中全会精神的情况，强调要以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设。在华中科技大学，他参加了大学生们正在举行的“党旗领航工程”特色党日活动。在听了两名学生党员关于在实践中践行党员承诺、发挥党员作用、升华党性认识的发言后，习近平对开展“党旗领航工程”活动给予了充分肯定。
“繁荣发展哲学社会科学，不仅关系到我国经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设的全面协调发展，而且关系到社会主义核心价值体系的构建，关系到全民族思想道德素质和科学文化素质的提高，关系到国家文化软实力的增强。”
——中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)颁奖大会时指出。
刘延东指出，希望广大高校哲学社会科学工作者，要积极参与马克思主义理论研究和建设工程，研究推动马克思主义中国化、时代化、大众化;要深入研究事关党和国家事业发展全局的重大理论和现实问题，推出更多有深度的理论成果和政策建议，发挥思想库作用;要发挥哲学社会科学育人功能，促进学生坚定理想信念，锤炼意志品质，塑造良好人格，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人;要积极开展国际学术交流与合作，向世界展示我国哲学社会科学优秀成果，传播中华优秀文化，增强国际学术话语权;要牢记社会责任，切实加强学术道德和学风建设，传播先进思想文化，引领良好社会风尚。
业内
教育投入
“四川省教育系统去年在承担抗震救灾、恢复重建重任的同时，花费100多亿元全面解决了教师绩效工资的问题，平均每名在岗教师收入增加1.3万元，退休教师增加9000元，教师队伍建设卓有成效，为提高教育质量打下了坚实基础。”
——四川省教育厅厅长涂文涛
“2009年贵州省中职招生20.9万人，超额完成计划，今年还将在去年的基础上增加教育投入14.7亿元，主要用于中职基础能力建设，提高职业教育办学水平。”
——贵州省教育厅厅长孔夸中
教育质量问题众所瞩目，教育投入问题人人关切，教育投入是保障教育质量的重要前提。近年来，许多地方在增加教育投入、提高教育质量方面所作出的一系列举措赢得7社会的广泛认可，全社会再次凝聚起这样一项共识：要使中国教育“由大变强”，必须紧紧抓住增加教育投入。
联合考试
“统一考试不过是把过去各校单考的具有共性的知识和科目统一起来，这样做有利于整合资源、公平公正、效率高，并能节省大量的人力、物力和财力。”
——厦门大学教育研究院院长刘海峰
“联合考试不会出现各校内部之间争夺生源的问题，因为每所大学会有各自的选择评判标准，这是由学校的文化传统、培养人才的理念所决定的。”
——上海交通大学校长张杰
清华大学和北京大学自主招生笔试同时打出了“联合牌”。一边是清华大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学5校组织共同命题通用基础测试;一边是北京大学与北京航空航天大学、香港大学联合举行自主招生选拔录取考试。在近日全国各高校自主招生笔试大战中，清华等5校和北大等3校的强强联合成为2010年自主招生最大的亮点之一。
顶岗实习
“师范生参加顺岗实习，有利于提升师范生的求职能力，置换出来的教师参加培训，有利于提升教师的总体水平;另一方面，也让更多的乡村孩子受益。促进义务教育的均衡化发展，作为师范院校应承担更多的社会责任。”
——华南师大副校长朱竑
“选择顶岗实习，看中的是锻炼平台本身。传统的教育实习只有两个月，刚有当老师的感觉，便戛然中止。顶岗实习长达一学期，还能独立带班，锻炼平台更大!”
——华南师大物理学专业黄婉华
去年9月，华南师范大学出台新政：让部分2006级本科师范生去农村中学顶岗实习一学期，置换部分农村教师，让他们出来接受两个月的培训。一年的实践证明华南师范大学师范生广受农村中学欢迎，且为师范生提供了实践平台。
“高等学校要加强对保密工作的重视和领导，要使师生员工充分认识到做好信息化条件下保密工作的重要性和紧迫性，筑牢维护国家秘密的思想防线;要采取切实有效的措施，认真做好国家秘密人防、物防和技防工作。”
——教育部党组书记、部长袁贵仁在《高等学校保密知识手册》序言中指出。
高等学校是国家科学技术研究和哲学社会科学研究的重要力量，承担着大量涉及重大国防军工科研项目、尖端技术以及国家重要政策的研究任务，涉密程度较深。近年来，高等学校已成为境内外敌对势力和国外情报机构窃密的重要目标，窃密活动不断增多，窃密手段的隐蔽性和技术性不断增强，高等学校的保密工作难度加大。
《高等学校保密知识手册》采取一事一题的编写方法，着重考虑所涉及问题在高校保密工作中的普遍性和针对性，力图贴近教育保密工作实际，突出了高等学校保密工作的特点和难点，强化了实用性和指导性。
“今后几年的职业教育改革创新，要以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革创新为动力，按照‘保证规模、调整结构、加强管理、提高质量’的基本要求，巩固发展成果，推动改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量。”
——教育部副部长鲁昕为中职校长改革创新战略专题研究班作报告时指出。
鲁昕指出，我国中等职业教育已经站在新的历史起点上，面临着新的形势和要求，要更好地服务于国家战略。她说，目前我国职业教育办学规模已经达到了历史的高点，全面提高人才培养质量已经成为新时期的主题，深化体制改革、促进机制创新和模式改革已经成为紧迫任务，这是职业教育的阶段性特征。职业教育要实现科学发展，必须强化服务定位、深化改革创新、推动教育公平、全面提高质量。职业教育应以科学发展观为指导，在“办什么样的学校，如何办好学校?”这两个关键问题上统一思想，提高认识，推进改革与创新。
博士培养
“今天研究生教育的质量，就是明天国家竞争力的水平。对博士生的教育管理，从人学的那一刻就已经开始，从毕业生发表学术论文的刊物级别到论文质量，我们都把制订标准的权力下放到了各个院系，由各院系参照本专业具体情况制订相应的最低标准。”
——华南理工大学研究生院副院长李忠
“之所以让他们春季毕业，是希望他们在学校这个大环境下还能多做一点研究。现在对他们‘严加管教’也是希望他们以后的路能越走越宽。”
——华南理工大学化学与化工学院曾和平
华南理工大学1月16日为100多名博士生举行了毕业典礼，而这个迟到的博士学位让学子们觉得来之不易。据了解，为提升博士生培养质量，华南理工大学每名博士生导师都严格控制招生人数，而且博士生毕业的要求也越来越高。
助理辅导员
“助理辅导员从大二年级中选拔，经学生自我申请和部门考核，学院聘任品学兼优的学生，旨在协助部队教官开展新生军训，协助辅导员做好新生的学习、生活和思想教育工作。”
——山东交通职业学院党委副书记楚卫涛
“在我院校园文明评估中，评估专家都称赞我院学生纪律好、卫生习惯好、文明素质高，实际上得益于我们助理辅导员的榜样作用和他们持之以恒的军事教育。”
——山东交通职业学院院长陈留彬
据了解，山东交通职业学院从2007年开始创建助理辅导员制度，结合学生专业特点，为每个新生班级配备男、女助理辅导员各一名。助理辅导员架起了辅导员和学生们沟通的桥梁，成为辅导员开展工作的得力助手，而且在服务和工作中增长了才干，提升了能力。
教学创新班
“华南理工大学尝试改变以往的学生考核办法，推动创新班内学分对转：若创新班教学计划开始的课程，与原培养计划上的必修课相同或相近，可转换为必修课学分，其他则转换为选修课或通选课学分，学校教务处根据创新班学生所修读课程，审定学生的毕业资格。”
——华南理工大学校长李元元
“兴趣是人才培养模式创新的核心，进入创新班的学生都有一个共性，就是求知欲很强。”
——深圳华大基因研究院杨国华
华南理工大学-华大基因组科学创新班的设立，无疑是“学术无起点”的人才培养理念的进一步体现。由于基因组科学的大科学、大工程性、学科交叉性及前沿性等特点，现有教育体系已难以满足其发展要求。“强强联合”培养基目组科学专业人才，正好适应了基因组科学研究及其产业发展对专业人才的巨大需求。
(1.重庆理工大学 会计学院，重庆 400050;2.重庆五一高级技工学校，重慶 400042)
[摘 要] 第三届世界互联网大会提到互联网的未来将会是人工智能、大数据的天下。大数据时代的到来让在职会计人员的工作内容发生了巨大的变革。大数据的建立，使目前在职会计人员所做的基础性工作将会被大数据的数据挖掘、数据提取所取代。从事基础性工作的在职会计人员将面临转型、失业的危机。本文从在职会计人员自身的发展出发，结合会计人员的层次结构，指出相对应的转型提升路径。
[关键词] 大数据时代;在职会计人员;管理会计
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 05. 004
[
1 前 言
会计行业从以算盘作为核算工具的手工记账时代开始，经历了以会计电算化软件为核算工具的电脑记账时代，现已步入互联网大数据时代。世界互联网大会的召开，使大数据对会计行业的影响加剧，在职会计人员的工作内容将会随着大数据的发展发生重大的变革。
大数据包含结构化数据、半结构化数据和非结构化数据，是指日常生活和管理服务过程中形成的，依托现代信息技术采集、处理、汇总的，超过传统数据系统处理能力的数据。大数据有量大的特点，其数据容量超越目前我们接触的MB、GB、TB，升级到PB、EB、ZB等。大数据涵盖生活中的衣食住行，具有多样性，从处理速度看有高速运行的特点。大数据来自于真实的社会生产生活和管理服务过程，具有真实性。大数据通过数据挖掘，数据采集把半结构化、非结构化的数据经过数据聚合、数据清洗变成对我们有价值的结构化数据，再利用存储设备将其存储起来，以备我们日后使用。未来大数据将会成为企业的信息化资产，对于企业来说具有很高的价值。
目前，在职会计人员的工作经济附加值低，主要是对事后的单据进行基础性会计处理。随着大数据的发展，会计的工作内容将改革，人员需求数量将剧减。对于在职会计人员而言，寻求自身的转型发展路径变得尤为重要。
近年来，由于大数据的使用，会计人员转型问题得到了学术界和实务界的广泛关注。从目前国内学者对传统会计人员向管理会计人员转型的研究情况来看，普遍是从外部环境方面提出的。包括从企业培养人才的角度，提出企业要尊重人才，重视管理会计人才的培养和发展;从会计行业发展的角度提出传统会计人员消失，取而代之的是管理会计人员的崛起;从国家和社会的角度提出对传统会计人员转型的要求和途径。鲜见从在职会计人员自身的情况出发，结合在职会计人员本身知识结构、业务技能水平等因素的转型发展研究。本文基于大数据时代，根据在职会计人员自身发展需求、发展定位的不同，结合实际情况，对该转型发展设计了三个不同的层次，使在职会计人员从自身定位出发，向对应的管理会计层级靠拢，实现最小跨度的过渡。旨在适合大多数的会计人员，体现个性化要求。
2 大数据时代下在职会计人员的新知识结构体系
大数据时代下，在职会计人员仅凭原有的知识结构远跟不上时代的步伐。要适应大数据时代的变化，不想被行业进步而抛弃的在职会计人员必须要更新现有的知识结构体系。在职会计人员应在日常的工作之余，学习更新以下知识体系：
2.1 大数据方面的知识
学习了解大数据相关的知识，比如：物联网、互联网、大数据、数据库、数据挖掘、数据清洗等相关联的知识体系。
2.2 与大数据相关的计算机应用技术知识
学会使用各种办公软件，学会使用可供数据分析的函数及简单的命令语句、学习了解数据库中SQL语句的编写和识别。
学习进一步处理会计大数据相关的工具。例如：SQL、MATLAB 、Splunk等软件。
2.3 管理会计及决策支持方面的知识
在职会计人员应充分利用继续教育的机会，通过不断的学习和积累与管理会计有关的知识结构和内容，不断完善自身的知识结构。学习掌握管理会计相关的知识，比如：预算管理、成本控制、风险管理、财务控制、财务分析评价、财务决策、绩效管理等方面的知识。
结合管理会计工具书，着重培养管理会计以下的能力：(1)治理和风险管理;(2)战略规划与执行;(3)绩效管理与计量;(4)规划与预测;(5)产品和服务支持;(6)价值创造。学会使用管理会计类工具：如作业成本法、平衡计分卡，战略地图等。培养管理会计应具有的写作、分析、战略、绩效评价、成本控制、管理等方面的能力。朝着成本分析师、管理会计师(CIMA)方向发展，终极目标朝着会计领军人才、CFO进发。
3 在职会计人员的转换提升路径
在职会计人员转换提升路径应结合自身学历、经验、背景和对未来的定位来综合考虑转型问题。以下从三个层次来介绍在职会计人员的转换提升路径：
3.1 业务型管理会计人员
业务型管理会计人员是指在管理会计领域中从事一般业务的管理会计人员，在管理会计人员中处于金字塔的底部，应具备以下的能力：
3.1.1 分析能力
在大数据时代下，在职会计人员将精力投入到报告数据的分析和研究中去。结合大数据的数据提取、数据挖掘提供领导所需的经营绩效分析、成本分析、质量分析与新业务定价分析等资料，使企业对未来的经营情况及盈利能力的预测数据更加准确。
3.1.2 为产品和服务提供支持的能力
管理会计应将触手深入到产品和服务中去，将工作内容拓展到生产、销售、研发中去。为生产部门提供成本分析、为销售部门提供销售分析等数据，有利于公司各环节成本费用的控制，发挥监控成本费用的功能，有效实现服务管理的目标。
3.1.3 价值创造能力
价值创造能力要求管理會计人员学会使用相关的管理会计工具，例如平衡积分卡，作业成本法等。将先进的管理会计工具运用到人力资源、绩效评价体系设计以及战略的实施过程中去，发挥价值创造的功能，有效实现创造价值的目标。
3.2 主管型管理会计人员
主管型管理会计人员在业务型管理会计人员能力要求的基础上，增加沟通、协调和领导能力。随着国家政策一路带一路的实施，我国的企业会更多的涉及到收购兼并、对外投资、引进投资人等国际性业务，这就要求主管型管理会计人员提供财务可行性分析，兼并收益分析等资料供领导型管理会计人才决策。
主管型管理会计人员将工作重心放在企业预测、控制、评价、税收筹划等发挥重要作用的管理活动中去。
主管型管理会计人员应着眼于未来，对未来进行预测和分析，使财务数据更具有指导意义。对大数据时代下的数据进行风险点的挖掘，发现企业潜在的风险，从内部控制制度设计、财务制度设计方面规避和降低风险。
根据财务总监制定的财务战略目标，制定详细的实施方案，实现财务战略目标。
3.3 领导型管理会计人才
领导型管理会计人才在主管型管理会计人员能力要求的基础上，增加全局意识能力，达到CFO的能力要求。
领导型管理会计人才要有宽广的视野，要学会跳出财务思维看待财务工作。建立全局视野，从财务结合业务、销售、人力等多方面进行全局性通盘考虑，利用CIMA 战略计分卡等管理工具加强企业战略执行力。在全局视野的基础上制定与公司经营发展相一致的财务战略目标，制定财务战略规划，监督财务战略的实施，最终实现财务战略的目标。
结合《成为胜任的CFO》对培养领导型管理会计人才的指引。胜任企业最高财务负责人，需具备以下核心能力：财务战略管理及制定，公司治理，财务报告，成本管理，风险管理，并购与重组可行性决策，税收筹划决策，价值创造与全面预算管理，审计监督与内部控制，财务分析与预测，财务信息系统，经营责任与资产管理。这些能力是自身知识的积累和能力结构及远景规划决定的。
在职人员在转型时，应根据自身的实际情况结合自身定位，寻求最适合自己的转型发展提升路径。
4 与时俱进不断迎接新的挑战
在职会计人员，要认清行业未来的发展和趋势，转变我们固化的思维，从传统的会计行业中走出来，向管理会计方向转型。大数据是未来的发展方向，在职会计人员转型势在必行。为了更好的适应转型，在职会计人员应结合自身知识结构、经验积累、对未来的职位定位来综合考虑转型提升问题并规划适合自己的转型提升路径，实现在职会计人员的跨越式发展。
根据技术的发展，人工智能技术、VR或AR等技术都将融入会计工作中，在职会计人员需要不断学习新知识、新技能来武装自己，使自己在科技发展的大潮下，跟上时代的步伐，更好地为经济发展建设服务。
主要参考文献
[1]葛彩霞.我国管理会计的现状及其发展方向[J].中国管理信息化，2016，19(21)：32.
[2]李守武.会计改革与发展之管理会计实践与思考[J].会计之友，2016(19)：2-6.
[3]唐勇.财务共享服务下传统财务人员的转型[J].财会月刊，2015(19)：18-21.
[4]袁绪民，陈琦，张黎群.财务共享服务下财务人员的转型出路[J].财会月刊，2014(3)：22-23.
[5]屈涛.财务共享：传统会计的时尚演进[N].中国会计报，2013-09-27.
[6]许金叶，许琳.关于企业会计转型的一点思考[J].财务与会计，2013(12)：47.
[7]上海国家会计学院.成为胜任的CFO[M].北京：经济科学出版社，2006.
作者：邓茗丹
2010年GCT逻辑复习周计划——第23周
2010-08-11 13:54
点击次数：591 来源：中国在职研究生
网 http://
6.韩国人爱吃酸菜，翠花爱吃酸菜，所以，翠花是韩国人。 以下哪个选项最明确地显示了上述推理的荒谬?
A.所有的克里特岛人都说谎，约翰是克里特岛人，所以，约翰说谎。 B.会走路的动物都有腿，桌子有腿，所以，桌子是会走路的动物。 C.西村爱翠花，翠花爱吃酸菜，所以，西村爱吃酸菜。 D.所有金子都闪光，所以，有些闪光的东西是金子。 答案是B。
选项B和题干的推理形式相同，并且明显前提真并且结论假。 7-8题基于以下题干：
三个中国学生张林、赵强、李珊和三位外国留学生约翰、杰西、安娜暑假外出旅游。可供选择的旅游地有西安、杭州、大连和张家界。已经知道：
(l)每人只能去一个地方;
(2)凡是有中国学生去的地方，就必须有外国留学生去; (3)凡是有外国留学生去的地方，就必须有中国学生去; (4)约翰去西安或者杭州，赵强去张家界。
此题之扣：因为赵强去张家界，约翰不去张家界，因此，杰西和安娜至少有一个去张家界。
7.如果杰西去大连，则以下哪项一定为真? A.安娜去张家界。 B.张林去大连。 C.李珊去西安。 D.约翰去杭州 答案是A。
如果安娜不去张家界，则无外国人陪赵。
8.如果题干的断定为真，则去杭州的人中不可能同时包含哪两位? A.张林和李珊 B.李珊和安娜 C.杰西和安娜 D.张林和杰西 答案是C。
如果杰西和安娜都去杭州，因而都不去张家界，则无外国人陪赵去张家界。
2010年GCT逻辑复习周计划——第22周
2010-08-11 13:50
点击次数：534 来源：中国在职研究生
网 http://
4.关于某一刑事案件有以下四个断言： (l)有证据表明陈虎没有作案;
(2)作案者或者是王光，或者是陈虎，或者是祝同; (3)也有证据表明王光没有作案;
(4)电视画面显示：在案发时，祝同在远离案发现场的一个足球赛的观众席上。 下面哪一项是关于题干中四个断言的正确描述? A.从上述断言可以推出：只有一个人作案。 B.上述断言中至少有一个是假的。
C.从这些断言可以推出：表明王光没有作案的证据是假的。 D.祝同肯定不在该足球赛的观众席上。 答案是B。 题干的四个断定是不协调的，即同时肯定会推出矛盾，因此，其中至少有一个是假的。 5.电视广告：这酒嘛，年头要长一点，工艺要精一点。好酒，可以喝一点。(广告者打量手中的板城烧锅酒)嗯，板城烧锅酒，可以喝一点。
为了使题干中最后一句话成为前面几句话的逻辑推论，需要补充下面哪一个前提? A.茅台酒是中国最著名的好酒。 B.板城烧锅酒年头很长。 C.五粮液和板城烧锅酒都是好酒。 D.板城烧锅酒工艺很精。 答案是C。
上一篇：2010年GCT逻辑复习周计划——第二十一周
2010年GCT逻辑复习周计划——第二十周
2010-08-11 13:45
点击次数：492 来源：中国在职研究生
网 http://
9.世界田径锦标赛3000米决赛中，始终跑在最前面的甲、乙、丙三人中、一个是美国选手，一个是德国选手，一个是肯尼亚选手。比赛结束后得知：
(l)甲的成绩比德国选手的成绩好; (2)肯尼亚选手的成绩比乙的成绩差; (3)丙称赞肯尼亚选手发挥出色。 以下哪一项肯定为真?
A.甲、乙、丙依次为肯尼亚选手、德国选手和美国选手。 B.肯尼亚选手是冠军，美国选手是亚军，德国选手是第三名。 C.甲、乙、丙依次为肯尼亚选手、美国选手和德国选手。 D.美国选手是冠军，德国选手是亚军，肯尼亚选手是第三名。 答案是C。
美国选手 德国选手 肯尼亚选手 甲 ×③ ×① √② 乙 √④ ×③ ×① 丙 ×⑤ √⑤ ×①
上表中，数字表示推导的步骤。
第③步"乙不是德国选手"的结论这样得出：由条件：甲的成绩比德国选手的成绩好，又第②步的结论：甲是肯尼亚选手，以及条件"肯尼亚选手的成绩比乙的成绩差"，可得"乙不是德国选手"。
10.最近，有几百只海豹因吃了受到化学物质污染的一种鱼而死亡。这种化学物质即使量很小，也能使哺乳动物中毒。然而一些人吃了这种鱼却没有中毒。
以下哪项如果正确，最有助于解释上面陈述中的矛盾?
A.受到这种化学物质污染的鱼本身并没有受到化学物质的伤害。 B.有毒的化学物质聚集在那些海豹吃而人不吃的鱼的部位。
C.在某些既不吃鱼也不吃鱼制品人的身体内，也发现了微量的这种化学毒物。 D.被这种化学物质污染的鱼只占海豹总进食量的很少一部分。 答案是B。
2010年GCT逻辑复习周计划——第21周
2010-08-11 13:47
点击次数：495 来源：中国在职研究生
网 http://
1.美国在遭受"9.11"恐怖袭击后采取了这样的政策："要么与我们站在一起去反对恐怖主义，那你是我们的朋友;要么不与我们站在一起，那你是我们的敌人。" 下面哪一项与题干中的表达方式不相同? A.有一则汽车广告："或者你开凯迪拉克，那么你是富人;或者你根本不开车，那么你是穷人!" B.以足球为职业的人只有两种命运：要么赢，那你是英雄，面对鲜花、欢呼、金钱、美女;要么输，那你是孬种、笨蛋，面对责难、愤怒、谩骂，打落牙齿往肚里吞。
C.如果一位教授有足够的能耐，他甚至能够把笨学生培养合格;因此，如果他不能把笨学生培养合格，就说明他的能耐不够大。
D.要么你做一个道德高尚的人，那你就无私地贡献自己的一切;要么你做一个卑鄙的人，那你就不择手段地谋私利。
答案是C。
2.售货员对顾客说："压缩机是电冰箱的核心部件，企鹅牌电冰箱采用与北极熊牌电冰箱同样高质量的压缩机，由于企鹅牌冰箱的价格比北极熊牌冰箱的价格要低得多。所以，当你买企鹅牌冰箱而不是北极熊牌冰箱时，你花的钱少却能得到同样的制冷效果。" 以下哪项最可能是售货员的论证所假设的? A.北极熊牌冰箱的广告比企鹅牌冰箱的广告多。
B.售货员卖出一台企鹅牌冰箱所得的收人比卖出一台北极熊牌冰箱得到的收人少。 C.电冰箱的制冷效果仅仅是由它的压缩机的质量决定的。 D.冰箱每年的销量比北极熊牌冰箱每年的销量大。 答案是C。
3.有些人坚信，在宇宙空间中，还存在着人类文明之外的其他高级文明，因为现在尚没有任何理论和证据去证明这样的文明不可能存在。
下面哪一个选项与题干中的论证方式相同?
A.神农架地区有野人，因为有人看见过野人的踪影。 B.既然你不能证明鬼不存在，所以鬼就是存在的。
C.科学家不是天生聪明的，例如爱因斯坦小时候并未显得很聪明。 D.一个经院哲学家不相信人的神经在脑中汇合。理由是，亚里士多德著作中讲到，神经是从心脏里产生出来的。
答案是B。谬误：诉诸无知。
2010年GCT逻辑复习周计划——第十九周
2010-08-11 13:43
点击次数：462 来源：中国在职研究生
网 http://
6."马斯特杯2003年中国机器人大赛"中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：
赵教授说：冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。 钱教授说：冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。 孙教授说：冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对。一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是 A.清华大学队 B.中国科技大学队 C.浙江大学队 D.北京航天航空大学队 答案是A。
以下列出的是A项对应的三人判断的对错情况，符合：一人的两个判断都对。一人的判断一对一错，另外一人全错了。类似可以验证，其它选项均不符合上述结果。
赵 钱 孙 A 错，对 错，错 对，对
7.一家超市常常发现有顾客偷拿商品不付款，从而影响该超市的赢利。于是，该超市管理层痛下决心，在该超市安装监控设备，并且增加导购员人数，由此来提高该超市的利润率。 下面哪一项对于评价该超市管理层的决定最为重要? A.该超市商品的进价与卖价之比。 B.该超市每天卖出的商品的数量和价格。 C.每天到该超市购物的顾客人数和消费水平。
D.该超市因顾客偷拿商品所造成的损失，与运行监控设备、增加导购员的花费之比。 答案是D。
8.某架直升机上有9名乘客，其中有1名科学家，2名企业家，2名律师，3名美国人，4名中国人。
补充以下哪一项，能够解释题干中提到的总人数和不同身份的人数之间的不一致? A.那位科学家和其中的1名美国人是夫妻。 B.其中1名企业家的产品主要出口到美国。 C.2名企业家都是中国人，另有1名美国人是律师。 D.其中1名律师是其中1名企业家的法律顾问。 答案是C。
乘客的双重身份有利于说明题干中乘客总人数和不同身份的人数之间的不一致。C项正是断定了此种双重身份。
2010年GCT逻辑复习周计划——第十七周
2010-08-11 13:39
点击次数：423 来源：中国在职研究生
网 http://
1.在一次试验中。一位博士生和一个机器人各自独立地通过电脑回答一组问题，一群科学家再去鉴别电脑屏幕上的哪些回答是由博士生做出的，哪些回答是由机器人做出的，而鉴别结果的差错率竟然高达78%。有一些人认为，试验中所提出的那组问题肯定是不充分的，既然它们不能使一群科学家分辨出那位博士生和那个机器人。
这些人的怀疑基于下面哪一项未陈述的前提? A.有的机器人能够与国际象棋高手博奕。 B.那位博士生是一位围棋高手6段。 C.那个机器人是IBM公司的最新一代产品。
D.在那位博士生和那个机器人之间本来存在相当大的差别。 答案是D。
2.李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威，吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
(l)4位男士中，有3个高个子，2名博士，l人长相英俊; (2)王威和吴刚都是博士; (3)刘大伟和李强身高相同; (4)李强和王威并非都是高个子。 请问谁符合李娜要求的全部条件?
A.刘大伟 B.李强 C.吴刚 D.王威 答案是C。 3高 2博 俊1 王 ×(条件4) √(条件2) 吴 √ √(条件2) √ 李 √(条件3) × 刘 √(条件3) ×
(1)和(3)，得李和刘都是高个子。
由李和刘都是高个子和(4)，得王不是高个子。 因王是不是高个子，不可能符合所有条件。 因李和刘不是博士，不可能符合所有条件。 因此符合全部条件是的吴。
3.依次取n个(n> l)自然数组成一有穷数列，其中的奇数数列和偶数数列显然都比该自然数数列短。但是.假如让该自然数数列无限延长.则其中的奇数数列和偶数数列就会与自然数数列本身一样长。由此我们可以做出结论：在有穷的世界里，部分必定小于整体;在无穷的世界里，部分可能等于整体。
下面哪一项不可能是上面结论的逻辑推论? A.在有穷的世界里，部分可能小于整体。 B.在无穷的世界里，部分必然不等于整体。 C.在无穷的世界里，整体可能等于部分。 D.在有穷的世界里，整体必定大于部分。 答案是B。
题干断定，在无穷的世界里，部分可能等于整体。这和B项矛盾。
GCT逻辑模拟练习题及解析
(一)
2009-06-10 11:00 类型：网摘 来源：考易网
点击：黄英
2009年GCT逻辑模拟练习题及解析
(一)
1.某仓库失窃，四个保管员涉嫌被传讯。四人的口供如下：
编辑：
1563 甲：我们四人都没作案。 乙：我们中有人作案。 丙：乙和丁至少有人没作案。 丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，那么以下哪项断定成立? A.说真话的是甲和丙。 B.说真话的是甲和丁。 C.说真话的是乙和丙。 D.说真话的是乙和丁。 E.说真话的是丙和丁。 解析：
由于甲和乙的话具有矛盾关系，二者必有一真一假，再根据题干中的已知条件，可知丙和丁的话也必有一真一假。首先考虑丙和丁这两句话，如果丙的话为假，那么意味着乙和丁都作了案，此时丁的话也必为假。这就是说，假设丙的话为假则丁的话也必为假，所以，丙的话不能是假的，丙的话必为真，说假话的是丁，丁是作案者。既然丁作了案，则甲说“我们四人都没作案”必为假，乙的话为真。因此，乙和丙的话都是真的，甲和丁的话都是假的，正确答案是C。
2.这个单位已发现有育龄职工违纪超生。
如果上述断定是真的，那么在下述三个断定中不能确定真假的是： I 这个单位没有育龄职工不违纪超生。 II 这个单位有的育龄职工没违纪超生。 III 这个单位所有的育龄职工都末违纪超生。 A.只有I和II。 B.I、II和III。 C.只有I和III。 D.只有II。 E.只有I。 解析：
题干为特称肯定命题SIP。I为全称肯定命题SAP，即“这个单位所有育龄职工都违纪超生”。II为特称否定命题SOP。III为全称否定命题SEP。根据直言命题之间的真假对当关系，当题干SIP为真时，I SAP、II SOP的真假都不能确定，只有III SEP必假。所以正确答案是A。
3.在某次税务检查后，四个工商管理人员有如下结论： 甲：所有个体户都没纳税。 乙：服装个体户陈老板没纳税。 丙：个体户不都没纳税。 丁：有的个体户没纳税。
如果四个人中只有一人断定属实，那么以下哪项是真的? A.甲断定属实，陈老板没有纳税。 B.丙断定属实，陈老板纳了税。 C.丙断定属实，但陈老板没纳税。 D.丁断定属实，陈老板未纳税。 E.丁断定属实，但陈老板纳了税。 解析： 正确答案是B。丙的话的意思是：有的个体户纳了税。显然，甲的话和丙的话具有矛盾关系，二者必有一个是真的，所以，真话在甲的话和丙的话之中。所以，乙的话和丁的话都是假的。根据乙的话是假的，可以推出结论：个体户陈老板纳了税。进而可以推出甲的话是假的，丙的话是真的。
4.学校在为失学儿童义捐活动中收到两笔没有署真名的捐款，经过多方查找，可以断定周、吴、郑、王中的某两个捐的。经询问，
周：不是我捐的。 吴：是王捐的。 郑：是吴捐的。 王：我肯定没有捐。
最后经过详细调查证实四个人中有两个人说的是真话。 根据已知条件，请你判断下列哪项可能为真? A.是吴和王捐的。 B.是周和王捐的。 C.是郑和王捐的。 D.是郑和吴捐的。 E.是郑和周捐的。 解析：
正确答案是C。吴的话和王的话具有矛盾关系，必然有一个是真另一个是假的。根据已知条件，显然，周和郑也必然有一个是真另一个是假的。由于吴的话和王的话具有矛盾关系，所以，我们先从周和郑必然有一个是真另一个是假的来考虑。如果周假郑真，则捐款人是周并且是吴，显然没有这样的选项。反过来，如果周真郑假，则捐款人不是周，也不是吴。只能是郑和王。
模拟练习题及解析
(一) 2009-06-10 11:00 类型：网摘 来源：考易网
黄英
2009年GCT逻辑模拟练习题及解析
(一)
点击：1566 编辑：
5.关于某公司人员会使用互联网的情况有以下断定： (1)该公司所有人员都会使用互联网。 (2)该公司的赵云会使用互联网。 (3)该公司有些人会使用互联网。 (4)该公司有些人不会使用互联网。
经过详细考察，发现上述断定中只有两个是对的。 以下哪项结论可以从上述条件必然推出? A.该公司的赵云会使用互联网。 B.该公司的的有些人不会使用互联网。 C.该公司所有人都会使用互联网。 D.该公司所有人都不会使用互联网。 E.该公司没有一个人会使用互联网。 解析： 正确答案是B。(1)和(4)为矛盾关系，必有一个真一个假。所以，(2)和(3)也必然有一个真一个假。但是，如果(2)为真，则(3)也为真，所以，(2)不能是真的，而是假的。根据(2)为假，可以知道，该公司的赵云不会使用互联网。进而可以推出：该公司有些人不会使用互联网。
6.以下诸项结论都是某理工学院学生处根据各个系收到的1997~1998学奖助学金申请表综合得出的。在此项综合统计做出后，因为落实灾区政策，有的系又收到了一些学生补交上来的申请表。
以下哪项结论最不可能被补交奖助学金申请表这一新事实所推翻? A.汽车系仅有14名学生交申请表，总申请金额至少有5700元。 B.物理系最多有7名学生交申请表，总申请金额为2800元。 C.数学系共有8名学生交申请表，总申请金额等于3000元。 D.化学系至少有5名学生交申请表，总申请金额多于2000元。 E.生物系至少有7名学生交申请表，总申请金额不会多于汽车系。 解析：
正确答案是D。该项中的量词“至少有”和“多于”都是只有下限，没有上限。所以都是最不容易被推翻的。
7.某学校校长在校庆大会上讲话时说：“我们有许多毕业同学以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩。他们有的已成为科学家、将军、市长、大企业家，我们的学校以他们为骄傲。毋庸置疑，我们己毕业同学中有许多女同学„„”
如果该校长讲话中的断定都是真的，那么以下哪项必定是真的? A.取得优异成绩的全部是女同学。 B.取得优异成绩的至少有女同学。 C.取得优异成绩的男同学多于女同学。 D.取得优异成绩的女同学多于男同学。 E.取得优异成绩的可能没有女同学。 解析：
正确答案是E。结论应该是可能性的，可能有女同学，但也可能没有女同学。 8.根据韩国当地媒体10月9日报道：用于市场主流的PC100规格的64MB DRAM的8Mx内存元件，10月8日在美国现货市场的交易价格己跌至15.99~17.30美元之间，但前一个交易日的交易价格为16.99~18.38美元之间，一天内跌幅近1美元。此价格与台湾地震后曾经达到的最高价格21.46美元相比，已经跌了约4美元。
以下哪项与题干内容有矛盾? A.台湾是生产这类元件的重要地区。 B.美国是该元件的重要交易市场。
C.若两人购买的数量相同，10月8目的购买者一定比10月7目的购买者省钱。 D.韩国很可能是该元件的重要输出国或输入国，所以特关心该元件的国际市场价格。 E.该元件是计算机中的重要器件，供应商对市场的行情是很敏感的。 解析：
正确答案是C。10月8日的购买者不一定比10月7日的购买者省钱。因为很可能一个购买了10月8日的最高价，另一个购买者则购买了10月7日的最低价。
9.在MBA的《管理学》课期中考试后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，我估计我们班同学们的成绩都在70分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。考试大祝你好运!”
根据老师的意思，下列哪项必为事实?
A.多数同学的成绩在70分以上，有少数同学的成绩在60分以下。 B.有些同学的成绩在70分以上，有些同学的成绩在70分以下。 C.研究生的课程70分才算及格，肯定有的同学成绩不及格。 D.这次考试太难，多数同学的考试成绩不理想。
E.这次考试太容易，全班同学的考试成绩都在80分以上。 解析：
正确答案是C。因为根据老师的话，班长的前半句话不错，即这次考试不太难，所以D项不成立。又根据老师的话，班长的后半句话不对，即“我们班同学们的成绩都在70分以上”这个命题是假的，根据对当关系，我们可以得到：“我们班有些同学的成绩不在70分以上”为真。由于“我们班有些同学的成绩不在70分以上”并不意味着“我们班有些同学的成绩在70分以上”，所以，选项A和B都不成立，E项断定“多数同学的考试成绩都在80分以上”，就更不成立了。
GCT考试逻辑备考练习(十八) 2010-08-02 09:25
点击次数：1200 来源：中国在职研究生
网 http://
1.按照某种人性的一般原则，社会生活中的人，不管其地位有多高，受的教育有多长，他的行为总是随环境而变化的。人性中既有善的一面，也有恶的一面，每个人实际上都有自利性情结或倾向，他们被称之为"理性经济人"。
下面哪一个选项不是题干所隐含的意思或能推出的结论?
A.一个人在为社会提供某种角色或服务的时候，不可能不考虑自身的经济利益。 B.一旦拥有了公共权力，某些人极有可能用"权力寻租"，搞权钱交易。 C.应该设计一些制度性因素，对政府官员的行为加以约束。 D.对政府官员的管理主要应该靠提高他们的自律意识。 答案是D。题干概括：人都自私。
2.军训最后一天，一班学生进行实弹射击。几位教官谈论一班的射击成绩。 张教官说："这次军训时间太短，这个班没有人的射击成绩会是优秀。" 孙教官说："不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀。" 周教官说："我看班长或者体育委员能打出优秀成绩。" 结果发现三位教官中只有一人说对了。 由此可以推出以下哪一项肯定为真? A.全班所有人的射击成绩都不是优秀。 B.班里有人的射击成绩是优秀。 C.班长的射击成绩是优秀。 D.体育委员的射击成绩不是优秀。 答案是D。
张和孙的话互相矛盾，必有一真，因此，周说错了。 由周的断定假，可得班长和体育委员成绩的成绩都不优秀。
3.有一家权威民意调查机构，在世界范围内对"9· 11"恐怖袭击事件发生原因进行调查，结果发现：40%的人认为是由美国不公正的外交政策造成的，55%的人认为是由于伊斯兰文明与西方文明的冲突，23%的人认为是出自恐怖分子的邪恶本性，19%的人没有表示意见。
以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述? A.调查样本的抽取不是随机的，因而不具有代表性。 B.有的被调查者后来改变了自己的观点。
C.有不少被凋查者认为，"911"恐怖袭击发生的原因不是单一的，而是复合的。 D.调查结果的计算出现技术性差错。 答案是C。注意此种类型的题目。
4. 我们能够制造出比现在一般的自行车更结实的自行车，我们也能够制造出比现在一般的自行车更轻便的自车。所以，我们能够制造出同时具有以上两种优点的自行车。
上述论证中的推理缺陷与以下哪项推理中的缺陷最相似?
A.现在没有能源利用效率高的汽车，也没有不造成污染的汽车。因此，现在没有能源利用效率高，又不造成污染的汽车。 B.写一部畅销的小说是可能的，写一部能得到好评的小说也是可能的。因此，一位作者有可能写一部既畅销又能得到好评的小说。
C.小王说外面很冷，小张说外面下雪了。所以，外面不但很冷，而且下雪了。 D.有用来包饺子的机器，也有用来压果汁的机器，所以，一定有同时具有这两种功能的机器。
E. 在办公室里，电脑可能损坏，也可能被人误操作，所以办公室里的电脑可能因为被人误操作而损坏。
答案是D。
题干推理的缺陷在于忽略了这种可能：我们有能力做成某件事，我们也有能力做成另一件事，但不一定有能力同时做成这两件事。D项有类似的缺陷。
GCT考试逻辑备考练习(十七) 2010-08-02 09:23
点击次数：543 来源：中国在职研究生
网 http://
1.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。
补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的推理? A.计算机能够像人一样具有学习功能。 B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性。
C.在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事。 D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序。 计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的 计算机程序不能模拟人的主动性和创造性(B项)
--- 因此，计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。 答案是B。
B项是题干的论证的隐前提。
2.植物必须先开花，才能产生种子。有两种龙蒿一俄罗斯龙蒿和法国龙蒿，它们看起来非常相似，俄罗斯龙蒿开花而法国龙蒿不开花，但是俄罗斯龙蒿的叶子却没有那种使法国龙篙成为理想的调味品的独特香味。
从以上论述中一定能推出以下哪项结论?
A.作为观赏植物，法国龙蒿比俄罗斯龙蒿更令人喜爱。 B.俄罗斯龙蒿的花可能没有香味。 C.由龙蒿种子长出的植物不是法国龙蒿。
D.除了俄罗斯龙蒿和法国龙篙外，没有其他种类的龙蒿。 答案是C。
题干断定开花是产生种子的必要条件。又法国龙蒿不开花，因此，可推出：由龙蒿种子长出的植物不是法国龙蒿。
3.一位医生给一组等候手术的前列腺肿瘤患者服用他从西红柿中提取的番茄红素制成的胶囊，每天两次，每次15毫克。3周后发现这组病人的肿瘤明显缩小，有的几乎消除。医生由此推测：番茄红素有缩小前列腺肿瘤的功效。
以下哪项如果为真，最能支持医生的结论?
A.服用番茄红素的前列腺肿瘤患者的年龄在45-65岁之间。 B.服用番茄红素的前列腺肿瘤患者中有少数人的病情相当严重。
C.还有一组相似的等候手术的前列腺肿瘤患者，没有服用番茄红素胶囊，他们的肿瘤没有缩小。
D.番茄红素不仅存在于西红柿中，也存在于西瓜、葡萄等水果中。 答案是C。 题干运用求同法推断因果关系。C项运用求异法确定同样的因果关系。
4.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。使用这些阀门必须遵守以下操作规则： (l)如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。 (2)如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。 (3)不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个? A.2号阀和4号阀。 B.2号阀和3号阀。 C.3号间和5号阀。 D.4号间和5号阀。 答案是B。
GCT考试逻辑备考练习(十六) 2010-08-02 09:18
点击次数：504 来源：中国在职研究生
网 http://
1."马斯特杯2003年中国机器人大赛"中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：
赵教授说：冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。 钱教授说：冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。 孙教授说：冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对。一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是 A.清华大学队 B.中国科技大学队 C.浙江大学队 D.北京航天航空大学队 答案是A。
以下列出的是A项对应的三人判断的对错情况，符合：一人的两个判断都对。一人的判断一对一错，另外一人全错了。类似可以验证，其它选项均不符合上述结果。
赵 钱 孙 A 错，对 错，错 对，对
2.甲、乙、丙和丁四人进入某围棋邀请赛半决赛，最后要决出一名冠军。张、王和李三人对结果作了如下预测：
张：冠军不是丙。 王：冠军是乙。 李：冠军是甲。
已知张、王、李三人中恰有一人的预测正确，以下哪项为真? A.冠军是甲。 B.冠军是乙。 C.冠军是丙。 D.冠军是丁。 E.无法确定冠军是谁。 答案是D 由条件，只有一人的预测正确。因此王的预测不正确，否则张正确，则两人正确，违反条件。同理，李的推测不正确。由王、李不正确，可知张正确。由此可知，冠军不是甲、乙和丙，因此是丁。
3.大李和小王是某报新闻部的编辑。该报总编计划从新闻部抽调人员到经济部。总编决定：未经大李和小王本人同意，将不调动两人。大李告诉总编："我不同意调动，除非我知道小王已被调动"。小王说："除非我知道大李已被调动，否则我不同意调动"。
如果上述三人坚持各自的决定，则可推出以下哪项结论? A.两人都不可能调动。 B.两人都可能调动。 C.两人至少有一人可能调动，但不可能两人都调动。 D.要么两人都调动，要么两人都不调动。 E.题干的条件推不出关于两人调动的确定结论。 答案是A。
由题干的条件可得，大李不可能调动。因为在决定调动大李前，先要征得大李本人同意;要征得大李同意，先要调动小王;要调动小王，先要征得小王同意;要征得小王同意，先要调动大李。也就是说，在决定调动大李前，先要调动大李。这是不可能的。因此，大李不可能调动。
同理，小王不可能调动。
4.去年经纬汽车专卖店调高了营销人员的营销业绩奖励比例，专卖店李经理打算新的一年继续执行该奖励比例，因为去年该店的汽车销售数量较前年增加了16%。陈副经理对此持怀疑态度。她指出，他们的竞争对手并没有调整营销人员的奖励比例，但在过去的一年也出现了类似的增长。
以下哪项最为恰当地概括了陈副经理的质疑方法? A.运用一个反例，否定李经理的一般性结论。 B.运用一个反例，说明李经理的论据不符合事实。
C.运用一个反例，说明李经理的论据虽然成立，但不足以推出结论。 D.指出李经理的论证对一个关键概念的理解和运用有误。 E.指出李经理的论证中包含自相矛盾的假设。 答案是C。
5.对本届奥运会所有奖牌获得者进行了尿样化验，没有发现兴奋剂使用者。 如果以上陈述为假，则以下哪项一定为真?
Ⅰ 或者有的奖牌获得者没有化检尿样，或者在奖牌获得者中发现了兴奋剂使用者。 Ⅱ 虽然有的奖牌获得者没有化检尿样，但还是发现了兴奋剂使用者。 Ⅲ 如果对所有奖牌获得者进行了尿样化验，则一定发现了兴奋剂使用者。 A.只有Ⅰ。B.只有Ⅱ。 C.只有Ⅲ。 D.只有Ⅰ和Ⅲ。 E.只有Ⅰ和Ⅱ。 答案是D。
题干陈述的结构是：
所有获奖者都尿样化验 发现兴奋剂使用者 如果此陈述为假，则其否定，即
(所有获奖者都化验尿样∧ 发现兴奋剂使用者)为真。 (所有获奖者都化验尿样∧ 发现兴奋剂使用者) = 所有获奖者都化验尿样∨发现兴奋剂使用者 = 所有获奖者都化验尿样 发现兴奋剂使用者 (Ⅲ) = 有的获奖者未化验尿样∨发现兴奋剂使用者 (Ⅰ)
6.一些人类学家认为，如果不具备应付各种自然环境的能力，人类在史前年代不可能幸存下来。然而相当多的证据表明，阿法种南猿，一种与早期人类有关的史前物种，在各种自然环境中顽强生存的能力并不亚于史前人类，但最终灭绝了。因此，人类学家的上述观点是错误的。
上述推理的漏洞也类似地出现在以下哪项中?
A.大张认识到赌博是有害的，但就是改不掉。因此，"不认识错误就不能改正错误"这一断定是不成立的。
B.已经找到了证明造成艾克矿难是操作失误的证据。因此，关于艾克矿难起因于设备老化、年久失修的猜测是不成立的。
C.大李图便宜，买了双旅游鞋，穿不了几天就坏了。因此，怀疑"便宜无好货"是没道理的。
D.既然不怀疑小赵可能考上大学，那就没有理由担心小赵可能考不上大学。 E.既然怀疑小赵一定能考上大学，那就没有理由怀疑小赵一定考不上大学。 答案是A。 要驳斥"如果非p，则非q"，需要断定"非p且q"。题干推理的结构性错误是：以"p且非q"来驳斥"如果非p，则非q"。这一推理漏洞也出现在A项中。
相关阅读：
GCT考试逻辑备考练习(十四) 2010-08-02 09:08
点击次数：546 来源：中国在职研究生
网 http://
1.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。
补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的推理? A.计算机能够像人一样具有学习功能。 B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性。
C.在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事。 D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序。 计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的 计算机程序不能模拟人的主动性和创造性(B项)
--- 因此，计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。 答案是B。
B项是题干的论证的隐前提。
2.植物必须先开花，才能产生种子。有两种龙蒿一俄罗斯龙蒿和法国龙蒿，它们看起来非常相似，俄罗斯龙蒿开花而法国龙蒿不开花，但是俄罗斯龙蒿的叶子却没有那种使法国龙篙成为理想的调味品的独特香味。
从以上论述中一定能推出以下哪项结论? A.作为观赏植物，法国龙蒿比俄罗斯龙蒿更令人喜爱。 B.俄罗斯龙蒿的花可能没有香味。 C.由龙蒿种子长出的植物不是法国龙蒿。
D.除了俄罗斯龙蒿和法国龙篙外，没有其他种类的龙蒿。 答案是C。
题干断定开花是产生种子的必要条件。又法国龙蒿不开花，因此，可推出：由龙蒿种子长出的植物不是法国龙蒿。
3.一位医生给一组等候手术的前列腺肿瘤患者服用他从西红柿中提取的番茄红素制成的胶囊，每天两次，每次15毫克。3周后发现这组病人的肿瘤明显缩小，有的几乎消除。医生由此推测：番茄红素有缩小前列腺肿瘤的功效。
以下哪项如果为真，最能支持医生的结论?
A.服用番茄红素的前列腺肿瘤患者的年龄在45-65岁之间。 B.服用番茄红素的前列腺肿瘤患者中有少数人的病情相当严重。
C.还有一组相似的等候手术的前列腺肿瘤患者，没有服用番茄红素胶囊，他们的肿瘤没有缩小。
D.番茄红素不仅存在于西红柿中，也存在于西瓜、葡萄等水果中。 答案是C。
题干运用求同法推断因果关系。C项运用求异法确定同样的因果关系。
4.一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。使用这些阀门必须遵守以下操作规则： (l)如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。 (2)如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。 (3)不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个? A.2号阀和4号阀。 B.2号阀和3号阀。 C.3号间和5号阀。 D.4号间和5号阀。 答案是B。 (1)1?(2??5) (2)(2?5)??4 (3)3?4 注：?(?3??4)?(3?4) (4)1 由(1)和(4)，得2??5 由2??5，得2 由2，得2?5 由2?5和(2)，得?4 由?4和(3)，得3。
嘉兴在职研究生(明德学校)
一、举办背景
随着中国社会和经济的快速发展，近年来社会对经济金融学科人才需求十分旺盛。在这样的背景下，浙江大学经济学院依托自身的专业优势，整合教育资源，开设经济学、金融学、国际贸易三个专业研究生课程进修班，为现代社会经济发展培养高层次的经济、金融、管理类人才。
二、课程理念
由浙江大学资深教授全程授课，进修班突出经济和金融理论精华，将先进的经济与金融理念与金融管理运作相结合，提升金融从业人员的经济与金融素质、开拓视野与知识面，培养有新思维、有创新精神的新一代经济金融管理者。
三、报名条件
1、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，思想政治表现好;优秀业务骨干;身体健康，并能坚持在职学习者。
2、具有大学本科毕业学历或大专毕业学历且毕业后工作三年以上(含三年)。
3、拟申请硕士学位的人员，必须获得学士学位并且工作三年以上(含三年)。
四、适合对象
1、银行、基金、保险、期货、金融证券、资产管理、投资咨询公司等相关行业人士;
2、上市公司、大中型企业董事长、总经理、中高级管理人员及主管投资、财务人员;
3、政府部门或事业单位从事招商引资、商务服务或经济金融行业管理的管理人员;
4、会计师事务所及律师事务所高级管理人员及其他对经济学、金融学等感兴趣的人。
五、学费与学习安排
1、学习费用：学制两年，报名费200元，教材资料费800元(代管，多退少补)，进修费用19000元。正式开课一周后，学员退学一律不予退费。
2、上课时间：2012年12月下旬开课，每两周上课一次，一次占用两个双休日(逢节假日另行通知)，具体授课时间以开学典礼时颁发的课程表为准。
3、授课地点：嘉兴市明德职业技能培训学校(嘉兴市勤俭路159号发展大厦3楼)
六、录取流程
根据免试择优录取原则，经浙江大学研究生院审查批准后，发给录取通知书。被录取者按录取通知书规定时间、地点办理缴费注册手续。流程如下：
1、来电索取浙江大学研究生课程进修班报名登记表;
2、身份证、学历和学位证书复印件1份(原件携带来校验审)，一寸和两寸彩照2张;
3、有论文、论著(包括调查报告)者交原件;
4、携带盖好章的报名表及以上资料来学校报名，同时交纳报名和教材费;
5、经浙江大学研究生院审查批准后，发放学员录取通知书;
6、持录取通知书于规定时间、地点来校缴纳学费，同时办理注册手续;
7、参加开学典礼，正式开始学习。
七、颁发证书
1、修完规定课程同时修满规定学分，考试合格者，颁发《浙江大学研究生课程进修班结业证书》，证书加盖钢印、红印、校长印，统一编号。
2、取得《浙江大学研究生课程进修班结业证书》后，具有学士学位且取得时间满三年，可按照国务院学位委员会的有关规定申请硕士学位，通过全国五月份同等学力申硕统考后，可向浙江大学申请硕士学位，论文答辩(导师辅导费用另收)通过后即可被授予硕士学位。 地 址：嘉兴市勤俭路159号发展大厦3楼
石家庄在职教育，石家庄在职本科学习，石家庄在职大专，石家庄在职研究生。
石家庄在职教育由河北省教育考试院学历教育中心开展，主要面向各个行业的在职人员，满足各个行业在职人员提升学历的要求，同部分国家211工程重点院校合作开展远程教育，招生的批次包括在职大专升本科，在职高中、中专升大专，在职研究生。培养方式为远程教育模式。主要院校为郑州大学，华中师范大学，中国人民大学，南开大学，河北大学等。
一、远程教育招生院校
郑州大学，华中师范大学 招生对象：各个行业在职人员，待业人员，社会青年，专业年 龄不限。
报名条件：专科起点升本科须具有专科或专科以上学历，高中起点升专科须具有高中，中专或同等学历。
培养方式：采用网络教学模式，登录学习平台下载 课件，获取教学资源，学生自主学习，不影响正常工作。
招生专业：1郑大—专科起点升本科：法学，汉语言文学，工商管理，金融学，会计学，教育学，英语，电子商务， 信息管理与信息系统，旅游管理，药学，计算机科学与技术，电气工程及自动化，土木工程，护理学，基础医学。高中起点升专科:护理，药学，教育管理，法律事 务，经济管理，工商企业管理，旅游管理，财务管理，物流管理，会计电算化，人力资源管理，计算机应用与技术，建筑工程技术，计算机网络技术，机电一体化， 工程造价。2华中师大—招生专业：专科起点升本科：汉语言文学，英语，会计学，旅游管理，应用心理学，计算机应用技术，教育技术学，人力资源管理，电子商务，学前教育，小学教育，教育管理，工商管理，数学与应用数学，社区管理。高中起点升专科：汉语言文学，英语，法学，电子商务，会计学，学前教育，计算机科学与技术，社区管理，工商管理，行政管理。 学习年限：2年学费：2000-2500(视专业不同，分学期收取)
证书学位：学院在规定年限内修完本专业全部课程，成绩合格颁发国家承认学历，教育部电子注册的大学毕业证，符合条件的本科生可授予学士学位。
报名方式：考生持本人身份证，毕业证原件及复印件各一份，二寸蓝底 彩照5张，来我中心填写报名登记表并缴纳110员报名费。
二、在职研究生院校
中国人民大学 中国政法大学 南开大学 首都经贸大学 河北大学等
三 自考院校
河北大学
地 址：石家庄桥西区中华南大街517号鑫石商务326室河北教育考试院学历教育中心。市内可乘1环1路，22路，13路到供电局下。电话15832101675 13930115427 qq1345198763学不可以已，终身学习是打开21世纪成功之门的钥匙。
在职证明
兹证明我单位/女)， 于年月日至今在我单位工作，任职为。 特此证明
单位地址：
联系电话：
单位名称(公章)：年月日
郑州大学远程教育招生报名中心，石家庄在职专本研学习，石家庄远程教育招生报名中心，郑州大学远程教育石家庄招生报名中心。
国家211工程种重点大学远程专本科在职教育。
为 满足社会中广大在职及待业人员短时间内提升学历的愿望，我中心与郑州大学合作开展面向河北省内的远程教育的招生工作。郑州大学是国家211工程重
点 建设大学，师资力量雄厚，办学条件优越，经教育部批准开展远程教育，采取自主招生方式面向社会招收本专科学历层次的学历教育学生。招生对象：各个行业
在 职人员，待业人员，社会青年，专业年龄不限。报名条件：专科起点升本科须具有专科或专科以上学历，高中起点升专科须具有高中，中专或同等学历。培
养 方式：采用网络教学模式，登录学习平台下载课件，
获 取教学资源，学生自主学习，不影响正常工作。招生专业：专科起点升本科：法学，汉语言文学，工商管理，金融学，会计学，
教 育学，英语，电子商务，信息管理与信息系统，旅游管理，药学，计算机科学与技术，电气工程及自动化，土木工程，护理学，基础医学。高中起点升专科:护
理， 药学，教育管理，法律事务，经济管理，工商企业管理，旅游管理，财务管理，物流管理，会计电算化，人力资源管理，计算机应用与技术，建筑工程技术，计
算 机网络技术，机电一体化，工程造价。学习年限：2年学费：2000-2500(视专业不同，分学期收取)证书学位：学院在规定年限内修
完本专业全 部课程，成绩合格颁发国家承认学历，教育部电子注册的郑州大学毕业证(加网络教育)，符合条件的本科生可授予学士学位。报名方式：考生
持本人身份 证，毕业证原件及复印件各一份，二寸蓝底彩照5张，来我中心填写报名登记表并缴纳120员报名费。
我中心现与华中师范大学合作开展面向河北省内 的远程教育专本科招生工作。
招生院校：211工程重点建设大学华中师范大学。
招生对象：在职人员，待业人员，社会青年等，专业年龄不限。 招生专业：专科起点升本科：汉语言文学，英语，会计学，旅游管理，应用心理学，计算机应用技术，教育技术学，人力资源管理，电子商务，学前教育，小学教 育，教育管理，工商管理，数学与应用数学，社区管理。高中起点升专科：汉语言文学，英语，法学，电子商务，会计学，学前教育，计算机科学与技术，社区管 理，工商管理，行政管理。培养方式：网络远程教育，自主灵活，不影响正常工作。学习年限：2年。学费：2000-2500，视专业而异，分学年缴费。
报 名方式：持本人身份证，学历证原件及复印件各3份，一寸蓝底照片六张来我中心填写报名登记表并缴纳报名费，考试费150元。
地址：石家庄桥西区中 华南大街517号鑫石商务326室河北教育考试院学历教育中心。市内可乘1环1路，1环2路到供电局下。
电话：赵主任13930115427吴老师15832101675
QQ:1345198763
摘 要：准确把握产业集群研究内容的逻辑框架是进行相关研究的前提和基础，而现有关于产业集群的研究评述只是从某一方面或角度对其深入分析，却缺乏从宏观上对产业集群研究框架进行概括性总结。文章尝试从产业集群概念与分类、产业空间集聚动力、产业集群内部运行机制、产业集群与地方经济关系、以及产业集群的风险、治理与升级等五个方面，将现有产业集群研究内容的逻辑框架进行系统分析，从而能够在宏观上掌握产业集群的研究方向和研究重点，明确产业集群的研究思路与脉络。
关键词：产业集群，逻辑框架
产业集群研究内容随着全球化环境下集群经济的不断发展、以及学科交叉所带来的研究视角变化等因素而不断丰富和完善，有关产业集群研究的文献大量涌现。针对产业集群研究内容方面的综述性文献也有不少，但这些文献评论往往仅从某一方面或某一角度对产业集群研究的内容进行分析总结，而缺乏从宏观上对产业集群研究内容的整体框架进行全面构建，这使得产业集群的研究框架不甚明朗。尽管目前针对产业集群的研究文献众多，但从根本上来说无非集中在五大方面，即：产业集群是什么、如何度量和识别?产业集聚的内在动力机制是什么?产业集群内部企业之间竞争与合作关系怎样?产业集群如何影响区域经济发展、政府怎样制定相关政策?产业集群如何生长演化、怎样治理和升级?本文正是以这些问题为主线来对产业集群研究内容演化的逻辑框架进行综合分析。
一、产业集群概念、分类及识别
产业集群研究的深入仍然掩盖不了来自于经济学、地理学和社会学等学科的学者对其概念的认识差异，有学者对这些差异进行了集中对比研究。一部分学者从纯粹的地理位置关系出发，将产业集群定义为“生产一系列相同或相近产品的企业在部门或地理上的集中”、“区域集群是一个地理位置相互接近的产业集群”;另一部分学者则从企业地理邻近所带来的效益角度进行定义，强调企业的地理邻近与相互依赖能够产生协同效应，认为相互关联、相互支持的产业和机构之间的社会关系能够使其更具有竞争力;还有一些学者将产业集群定义为“基于价值增值的生产链将企业、知识生产机构、中介结构以及顾客等联系起来而形成的网络”，“产业集群是通过商品、服务和知识交换紧密联系、专业化组织的地方网络”。Porter(1998)则强调特定产业领域地理邻近的关联公司的共性与互补性，并从企业竞争与合作、提高区域竞争力与国家竞争力的角度对产业集群进行了重新阐述。由于Porter的定义不仅提炼出了产业集群的本质特征，还从核心竞争力的角度迎合了当今经济学家与管理学家对经济全球化环境下企业生存与区域(国家)发展的战略性思考，因而受到了广泛关注和认同。国内较早关注产业集群的学者王缉慈教授也对相关概念和定义进行了探讨，并一直在努力矫正对产业集群概念认识的误区，而澄清这些认识对我国产业集群的研究和区域管理来说显得极为重要。
尽管产业集群概念一直处于不断的诠释之中，但是产业集群的特征要素(如空间集聚、企业互动、基础设施共享、专业化分工、弹性专精、地方网络、社会文化嵌入、知识溢出等)已得到广泛理解和认同。正是这些集群特征为我们识别、测度和评价产业集群绩效奠定了基础。由于研究视角不同，从而导致了产业集群的分类十分复杂。目前，对产业集群进行分类的主要依据有：以Markusen理论为基础的产业集群分类(意大利式、卫星式、轮轴式);基于交易成本观点的产业集群分类(纯集聚体、产业综合体、社会关系网络);根据集群的结构状况分类(市场型、椎型、混合网络型);根据产业关联度、区位优势分类(纵向集群、横向集群、区域指向集群);以及从产业的升级、FDI介入的程度、集群形成的成因、集群的产业性质等各个角度对产业集群进行分类研究。有学者认为关系合约理论、分工理论和投入产出理论是产业集群识别标准、集聚度、合
作程度、创新能力直至评价产业集群绩效的基础，并在此基础上制定了产业集群的识别标准，研究了产业集群集聚度、合作程度和创新能力的测度方法。此外，最近有学者利用产业集群的定义、特征及其识别标准努力将产业集群概念由制造业延伸到非制造业，如花木产业、农业、旅游业和金融产业等。
二、产业空间集聚的动力机制
产业空间集聚的形成机制是产业集群研究的核心内容，它主要解释是什么因素促成并激发产业空间集聚?由于产业集群是不同地区地理环境、经济发展、社会文化以及区域发展政策等诸多因素共同作用而形成的经济现象，因此不同地区产业集群的形成机理也不尽相同。关于产业集群的基本理论包括：Thtlnen、Weber、Losh的经典区位理论、Perroux的增长极理论、地域生产综合体、Isard的产业综合体、主流经济学的贸易和分工理论、新产业区理论以及创新环境与创新系统理论、Porter的竞争优势理论等。其中，Marshall的“外部经济”、Krugman的“规模递增”、新产业区的“创新网络”、以及全球化环境下的竞争优势理论成为了当前研究产业集群形成机理的重要理论基础。尽管学者们从不同的角度鲰述产业集群的形成机理，但是从宏观上来看可以认为以市场主导为主的“内生型”和以政府主导为主的“外生型”共同作用是形成产业集群的重要方式，并且这种以“内生”和“外生”为主的集群动力机制分类方法已普遍被接受。目前，对产业集群动力机制的分析主要有以下五个方面：首先是资源禀赋论，该理论强调产业集群的形成与地力特殊的自然资源紧密相关，但却缺乏对社会性资源(如文化、风俗和社会关系等)的关注，因此部分学者开始转向对地力经济历史、社会文化和企业家精神等方面的研究;其次是分工与交易费用论，该理论认为产业集群以通过纵向专业化分工和横向经济协作提高交易效率并降低交易成本，_即认为产业集群的形成是专业化分工产业报酬递增的一种空间表现形式，利用该理论解释企业空间集聚具有易于理解和直观的优势;第三是FDI理论。在经济全球化环境下，由于不同国家经济发展水平呈现出“梯度现象”、“比较竞争优势”，从而导致生产要素的全球性流动、全球一地方垂直分工生产模式的形成，产业在国家或地区之间的空间转移成为过去十几年来世界经济发展中的突出现象。在这种背景下，国际贸易和外商直接投资(FDI)在很大程度上造就了部分发展中国家产业集群现象，这种由外来力量驱动型的产业集群形成机理也成为不少学者关注的对象;第四是集体学习与创新效应理论，有学者认为产业集群其本质上是一束在发展过程中集聚起来的知识集合，因此越来越多的学者倾向于从“创新网络”与“知识溢出效应”角度来解释产业集聚现象。产业集群内企业与其他行为主体通过网络联系发生交互(知识传递与扩散)、共同学习从而获得好处，这是因为地理接近有利于企业了解产业前景与市场情况，同时也有利于促进建立共同的信任机制。由于创新活动日趋复杂、“隐性知识”的扩散受到空间距离的制约，因此地理邻近成为产业集群形成的内在动力，产业集群因而也成为了集体学习和创新区域;第五是产业集聚效应与集群政策效应理论。产业集聚效应主要反映在两个方面：一是产业集聚增强区域经济整体竞争力.二是产业集聚强化了区域品牌。产业集群所带来的区域竞争力提升和区域品牌效应反过来又成为产业集聚的重要外部原因。此外，地方政府具有针对性的产业集群政策也是“吸引”产业空间集聚的重要因素之一。
三、产业集群内部运行机制
产业集群内部的运行机制怎样、集群主体如何发生联系并相互作用从而推动集群发展呢?在这里，可以根据产业集群主体之间联系对象将集群内部运行机制分为“企业一企业”互动、“企业-关联机构”互动、以及“企业-政府”互动三大类。对于“企业-企业”、“企业-关联机构”互动，一般是从产业分工专业化角度、知识扩散与共享角度来研究集群企业之间的竞争合作、集
体学习与创新关系。有学者指出集群企业间的合作表现为竞争互利关系，而具有竞争关系的集群成员间必须保持一定的差异性，而具有互利关系的成员间必须保持激烈的竞争，从而比较形象地解释了产业集群企业个体之间的既竞争又合作的共生机制。但是必须看到，集群企业之间互动联系的另一个纽带就是“基于合作的信任关系”，这在众多社会学者的文献中都得到体现。魏江等将产业集群的学习机制归纳为三个层次：核心成员之间互动学习流程、集群辅助网络向核心网络知识流人的过程、集群外围网络向核心网络知识流人的过程，其中后两个层次流程正是反映了“企业-关联机构”互动联系。
“企业-政府”互动联系主要反映在两个方面：一是地方政府的产业集群发展政策;二是政府营造的区域创新环境与创新系统。这主要表现在产业集群本身构成了地方政府的政策工具上，为了解决集群内部的“市场失灵”和“系统失灵”问题(市场垄断、恶性竞争、非合作博弈、资源配置效率低下)，同时也为了优化集群动力机制并改善集群环境，政府一方面主动制定产业集群发展政策，另一方面也在被动干预产业集群的非正常发展。国内学者在研究西方国家产业集群发展政策的同时一直在结合我国产业集群的实际情况进行深入的研究。“企业一政府”互动机制的另一个方面就是“创新环境与创新系统”。欧洲创新环境研究团队(GREMI)强调区域“创新环境”对企业集聚发生的作用、企业的创新和发展依赖于其在区域内结成的网络，并先后提出“创新网络”和“集体学习”等概念。良好的创新环境是产业集群形成并保持竞争优势的重要支撑系统，它涉及到政府、高校、科研机构、企业等各个主体，而这必须要求政府能够设计一套有效的制度和机制作保障。作为“创新网络”结点的政府及其公共部门，为促进区域经济发展、营造有利于创新的区域环境，则应在公共基础设施建设、制定政策、法规、制度等方面采取积极措施。总之，正是企业-企业、企业-关联机构和企业-政府之间良好的运作机制促进了产业集群发展。
四、产业集群、经济增长与区域发展
产业集群、经济增长与区域发展之间的互动关系一直是学者和产业政策制订者关注的重要内容。新古典经济学家、传统区位理论和新增长经济理论，要么强调资本和劳动力要素而忽视企业行为中知识、研发、学习等活动和本质特征，要么是只看到了研发与经济的外部性而不关心组织和制度结构对经济发展的影响，而新兴古典经济学虽然利用分工与专业化理论解释了产业空间集聚产生报酬递增，但是却缺乏考虑产业集群内部企业之间的合作与信任等社会关系。因此，研究基于产业集聚的创新网络，从而推动新产业区发展成为了区域经济发展的新思维。事实上，地理集聚与经济增长及区域发展之间的互动关系已经被众多的研究所证实，而且在我国，产业集群已经成为了区域经济增长的一个“加速器”。细分起来，研究两者互动关系的角度主要有以下三个方面：首先，从产业集群规模效应角度。由于集群内企业集中且关联程度高、分工细化，从而使得中间投入品的规模效应和劳动力市场规模效应充分发挥，这些分工和规模效应促进了效率提高和产出增加;其次，从产业集群与区域竞争力提升角度。集群通过增加现有企业生产率、增强企业创新能力和激发创新信息扩散三个途径影响竞争力的培育和提升，它为提升国家和地区竞争力提供了新途径。目前，产业集群的研究已经成为地区或国家竞争力研究的热点问题。这是因为无论是发达国家还是发展中国家中集群经济早已成为区域经济的重要板块和亮点。国外对产业集群促进区域竞争力的研究一方面集中在集群创新与知识扩散角度，另一方面集中在企业网络的角度，这些学者认为产业集群内企业主体之间所形成的创新网络、知识创新与扩散降低了创新成本与风险，提高了产业集群整体知识积累水平，从而增强了产业竞争力并形成集群独特的竞争优势。第三，从产业集群与高新技术产业、传统产业和城市群经济发展角度。由于国际上存在典型的以高新技术为主的集群成功案例(如硅谷)和以传统产业改造升级为主的集群成功案例(如意大利新产业区)，这为我国发展高新技术产业和改造传统产业提供了借鉴和指导意义。由此我们可以看
出，产业集群在我国发展高新技术产业、改造传统产业和促进城市群经济发展方面均具有一定的作用和意义，这也是我国地方政府将产业集群作为政策工具的重要原因。
五、产业集群风险、治理与升级
在产业集群竞争优势等正面集聚效应受到热切关注的同时，也有一些学者开始辩证地思考产业集群的负面效应和治理问题。这些负面效应主要反映在集群网络失灵、集群风险和集群生命周期等三个方面。对集群网络失灵的理解也有两个维度：一个是基于产业网络组织本身的理解，即产业集群作为超越企业的组织形式，由于其网络目标、网络结构和网络主体与企业组织比较起来具有明显的特殊性，从而会带来网络规模困境、社会关系困境、网络中企业权利不对等、支撑机构功能缺失等网络失灵现象;另一个是基于“全球一地方”视角下的理解，即认为在全球视野下由于本地知识资源不充分，难以保证创新持续，集群过度专业化和地理邻近也将可能导致本地网络失灵。目前国内外对产业集群风险的研究主要有：基于区域产品生命周期理论的结构性风险、外部冲击(技术间断、消费者需求变化等)和内部僵化(过度合并、群体思维等)的风险、基于技术生命周期的风险、经济周期对产业集群产生冲击的周期性风险，以及我国学者提出的网络性风险与自稔性风险。此外，许多学者认为产业集群的生命周期是存在的，Swann(1998)正式提出产业集群的生命周期理论。Andersson(2004)认为产业集群的生命周期可以划分为集聚、集群诞生、集群发展、集群成熟和集群转型五个阶段。此外，“锁定”和“路径依赖”这两个概念也是目前国内外学者研究产业集群负面效应引用较多的术语。其中关于“锁定”的理解主要有：功能锁定、认知锁定、技术锁定、政治锁定、文化锁定和市场锁定，甚至还有非正式制度问题。这些关于产业集群负面效应的研究引发了学者和政策制订者对产业集群治理的思考，这是因为如果不能及时地预防和处理这些存在或潜在的问题，将会严重影响产业集群良性发展。
然而，在经济全球化环境下国际分工和全球产业转移不断加速的同时，必须站在全球性的高度和视角，研究地方产业集群在全球价值链中的嵌入方式、治理模式和产业集群升级问题，由于产业集群升级是产业集群在经济全球化发展过程中的必经之路，因此它已成为目前产业集群研究者集中关注的焦点内容。然而关于“什么是产业集群治理与升级”一类的问题目前都还没有明确的定义，在第五届产业集群与区域发展国际会议上有学者针对这一模糊概念，对产业集群升级的主体、内涵、路径、动力及升级逻辑等问题进行了较为深刻的阐述和探讨。目前的研究主要体现在升级的路径方面。而且是将产业集群升级纳入到“全球价值链”视角下展开，即地方产业集群的升级路线是沿着全球价值链向上攀登。而要理解和研究全球价值链下产业集群升级问题，必须要掌握与“全球价值链”密切相关的几个概念，即“价值链”、“全球商品链”、“生产链”、“生产网络”等，这是因为地方产业集群嵌入全球价值链的方式是通过地方生产活动和国际贸易活动而展开。因此，研究地方产业集群基于全球价值链的治理与升级问题就必须分析全球性的生产组织与经营活动。在对Powell(1990)市场、等级制和网络三种经济组织形式研究的基础上，张辉依据全球价值链中行为主体之间的协调能力高低，将全球价值链下地方产业集群治理模式分为市场型、模块型、关系型、领导型和等级制五种，同时他在前人研究的基础上归纳出全球价值链下产业集群升级主要有工业流程、产品、功能和链条升级等四种形式。国内其他许多学者也从发展中国家的地方产业集群嵌入全球价值链角度进行了大量跟踪性研究。但是我们必须看到，尽管目前基于全球价值链的产业集群升级研究进行得如火如荼，但是必须清醒地认识到产业集群治理与升级问题不能仅仅局限于全球价值链角度，从其他方向和角度研究地方产业集群升级可能也是比较好的选择和途径，这也是值得学者们深思的问题。
总之，对产业集群的研究正在从各个方向和角度大量展开，但从宏观内容上看，这些研究正是沿袭了本文所归纳总结出的基本框架。值得关注的是，随着产业集群在全球(区域)经济发展过
程中所呈现出来的繁荣与衰退现象、产业集群的异质性问题越来越突出。因此，如何从根本上解释产业集群现象、揭示其内部运行机制，从而找到促进产业集群快速、长期与健康发展的途径显得极其重要。要解决这些问题，不仅要掌握产业集群研究内容的逻辑演化框架，同时还要在研究方法上进行探索，由于产业集群并非纯粹的经济现象，它还受到地方历史发展、社会关系与技术能力等方面的制约，因此纯粹的经济学研究范式将受到极大的挑战。目前来自于社会学、技术创新学、公共管理等方面的学者和专家逐渐加入到产业集群的研究中来，这使得产业集群的研究内容和研究方法正在经历重要的延伸和变革。
推荐阅读：
在职研究生在职证明（精选9篇）12-20
在职研究生合同11-11
在职研究生双证05-29
在职研究生论文提纲11-15
在职研究生学习计划09-10
在职研究生报考攻略04-27
在职研究生读几年04-19
在职研究生硕士论文提纲11-15
在职研究生论文（精选5篇）03-23
在职研究生机构（精选9篇）06-07
