工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《学年教学工作计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
18—19学年教学工作计划
中牟县紫薇路小学教学工作计划
一、指导思想：
我校教学工作将以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，立足教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。
二、工作目标：
(一)抓好理论学习，更新教育观念。
(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
(4)结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
(二)抓好教学工作，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不打无准备之仗;提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，每学期教导处进行3—4次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节要跟踪调查指导。
(如英语学科)
3、注意学生特长的培养，开设深受学生喜欢的社团活动，促进学生的个性发展。
继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设武术、舞蹈、衍纸、扎染、篮球等多个社团，充分满足学生的需要，使学生的兴趣得到充分的培养。
(三)校本教研：优化组合、研学一体。
本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。
1、认真组织教师积极参加上级举行的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效。根据培训内容的实用程度，要求参培教师写出培训总结或心得体会，在教师间进行交流。
2、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
3、深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。
4、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
5、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。
(四)丰富课余活动，培养学生素质。
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。
1、做好学校特色项目——武术、美术、舞蹈，力求把这三大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，创造条件开展好社团活动，促进学生素质全面发展。
3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动，有效提高学生综合能力，展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难继续开展体育大课间活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。
三、学校主要活动安排
1、上好“三种课”：新教师汇报课、校聘教师达标课、每位教师全员参与的“行政预约课”。
(1)新教师汇报课(第二周)：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
(2)校聘教师达标课(第四周)：规范校聘教师的课堂行为，促进校聘教师快速成长。
(3)“行政预约课”(贯穿始终)：所有听课教师对授课人的课堂进行诊断，提出合理化建议，促进教师专业素养逐步提升。
每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。
另外，根据学校实际情况，适当开展“微型课”展示，针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个知识点或者一个方面开展微课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题。
2、继续抓好学生的语文诵读、数学速算、英语单词背诵等训练。上学期已经开展了书香校园活动，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围日趋浓厚，学生的写作能力逐步提高。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教导处将加大力度，在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一年级打下坚实的基础。以数学组为主体举行一次“速算大比拼”。
英语学科，着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。
其它学科，在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期四社团活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。
3、继续抓好“堂堂清、周周清”学生跟踪记录工作。
4、继续抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。对教师强调“学困生辅导”的时效性。
5、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性
6、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略、补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。每周一总结，总结学科中的得与失;每月一测评，有试卷、成绩单及切合实际的质量分析。
7、开展有针对性活动，提高教师自身素质。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用。每周一板粉笔字，每周一张钢笔字;教导处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“朗诵活动”及“中高年级的作文比赛活动”等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。
8、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。教导处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。
一.指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，紧紧围绕学校工作总目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学效率”为工作主线，整合各科教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量。
二.基本情况
我校17个教学班，其中1—6年级有学生813人。教师52人，教师师资达标率100%，其中大专35人，正在进修大本的7人，学校从办学条件，教育管理到教育教学质量基本达标。教师热爱教育事业，遵守《教师职业道德规范》，能够完成教学任务和指标，95%以上学生勤奋好学，能遵守《日常行为规范》和《礼仪常规》。
我校教风、学风、班风、校风良好，教学成绩突出，连续双沟镇第一名。教育教学质量综合考评镇级小学系列前列。美术、文艺、体育成绩良好。校园环境优美，学校总体成绩连年上升。
三.工作要点及目标
1.组织各教研组制定切实可行的教研组计划，结合本学科特点、本校特点、教师特点，创造性地制定任务目标、方法措施、并做好各计划的讨论、审核工作。
2.教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面，运用启发式和开放式教学，提高每一节课的教学质量。
3.加强作业批改及学困生的辅导工作，优化作业内容，改革作业批改形式。要求作业内容精当有效、批改及时、点评有激励性，针对作业反馈及时辅导，教给学生爱学、会学、乐学，使其掌握灵活转换的学习方法。
4.认真组织好每周的教研活动，把教研活动与学习业务知识、提高业务水平和教师素质结合起来，多给青年教师创造机会，给他们压任务，让他们在锻炼中不断得到提高，抓好讲课、说课、评课工作，做到开展一次活动就有一次感悟，使参与者人人都有新的认知。
5.加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的研训活动，各教研组要在三维目标的达成、学习方式的指导、教师角色的转变等方面做文章，在“提高课堂效率”这一母课题的指引下，依据教材内容，结合学生学情，自订子课题作为学科专题研训活动主题，扎扎实实开展学科研训工作。活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，做好考勤登记和活动详细记录。
6.继续落实集体备课制度，再现教师的凝聚力，采用专家引领、同伴互助、组内分工、写预案供评价交流的方式，提高备课和讲课质量，达到集体备课的目的。要有记录、有材料，记录详实、材料齐全归档。
7.加大课题研究管理力度，以“如何提高课堂效率”为主题，以课堂为主阵地，开展专题研究。
8.加强教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。本学期进一步加强教师的业务能力培训，对远程教育资源的适当运用、网络技术等现代教育技术进行分批培训，使他们能运用的得心应手，走进空中课堂，实现现代化教育的宏伟目标。
9.继续创办特色的家长学校，定期组织家长成员召开会议，研究解决家庭教育问题，组织教员学习理论，定期、定时，向家长传授教育的基本知识，指导科学的教学方法，规范家长自发教育行为、促进孩子身心健康发展。
10.认真抓好毕业班教学工作，以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试率为目标，加大提优力度，协调好几个关系：时间紧与内容多的关系;抓基础与提能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系。
11.组织各种活动，培养学生素质，从实际出发，组织各种兴趣小组，开展朗诵、演讲、绘画、写字，以及班队会活动，丰富学生生活、陶冶学生情操。
12.做好迎检工作，及上传下达工作。
13、定期定时对学生进行国防、安全、健康、环境保护、艾滋病预防、毒品预防等专题教育。每两周(即双周)对学生进行一次健康教育。
14、每学期对学生进行至少一次优秀作业评比活动，针对每班作业获奖情况再评出优秀作业班级，促进学生作业干净美观，以提高教育教学质量。
四.方法措施
1.各教研组负责及时传达新的教学信息，组织教师学习，引导教师努力在课堂上实践、利用外出听课、学习等机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂经验，创造条件请进来、走出去，多渠道提高教师课堂水准。
2.积极组织教师参加区级以上的论文、案例、课件等比赛，在参与过程中有所收获，及时反思，得到提高。
3.各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师德结对或“一帮一”活动，使同伴互助落到实处。开学伊始，要把“大练功、大比武”活动与教研活动有机结合起来，每次活动注重在过程中学习，每次教研后，有教研组长提前一周安排下现教研活动，主讲人针对本次活动的搜集资料、备课，而后是主讲人执教，其他教师参与听课，接着是执教者交流预设和教后的体验，其他人各级参与评课，最后由教研组长总结、反思，按这样一个过程，组织每一次教研活动。
4.严格抓好教学常规，做好每月的教学常规检查，检查不仅重教学，更重质量，发现有创新做法的教师要提倡学习，对教学常规中有违规现象的教师，要求限期改正，特别是备课方式落后、作业批改激励性语言不丰富的，使每一位教师重视常规检查，增强责任感。
5.严格执行课程计划，按计划开齐开足各个学课课程，加强课堂研究，从而切实减轻学生课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
6.继续执行听评课制度，工作不满期五年教师每周听课不少于2节，教研组长听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于10节，校长实行推门听课制度。均做好记录和评议，及时向执教者反馈，以便及时改进。
7.要求每位教师每周有2节利用资源设备进行教学，要体现在教案和设计中，并充
分发挥资源优势，对学生进行专题教育，实现多元整合教育的目的。
五.活动安排
九月份：
1、制订并通过教学工作计划。各教师制定学科教学计划。
2、教导处调研教学计划、备课笔记。
3、一年级新生常规培训。
4、举行开学典礼。
5、正常教育教学秩序，迎接上级组织的开学工作检查。
6、全面举行抽签听课活动。
7、健全各类兴趣小组，正常开展活动。
8、汇总学额。
9、组织研究学生大课间活动。
10、组织部分教师参加教研室组织的各项教研活动。
11、新生家长会。
12、完成课改月报。
十月份：
1、调研学生作业。
2、召开学生座谈会。
3、成立新一届家长委员会。
4、组织开放日活动。
5、组织部分教师参加教研室组织的“送教下乡”活动。
6、完成课改月报。
十一月份：
1.教学常规的检查
2.期中教学质量调研
3、组织参加班主任工作研讨会。
4、召开家长学校培训。
十二月份：
1、迎接区质量调研。
2、召开家长学校培训。
3、组织参加案例评比、反思性教学论文评比。
4、迎接课改工作专项督查。
5、组织送教下乡活动。
6、完成课改月报。
一月份：
1、各科制定好复习计划。
2、抓好教学质量管理，做好期末测试工作。
3、做好有关总结评比考核工作。
4、布置寒假生活。
5、规划下年工作。
6、班主任写好学生评语。
二月份
1、组织好开学工作，制定各种计划。
2.交流学习各种计划，检查各种计划的制定情况。
3.搞好开学备课。
4.组织教师学习、说课、评课。
5.开展教研活动，骨干教师示范课。
6.组织好月查工作。
三月份
1. 开展“一节好课”活动。
2. 组织学生开展第二课堂活动。
3. 开展语、数集体备课
4. 中学段教研研讨课。
5. 组织教学检查。
四月份
1. 开展校本教研。(教师讲课)
2. 开展集体备课。
3. 理科组组织教师学习如何提高课堂效率的文章。
4. 组织期中测试。
5. 组织教师搞好质量分析。
6. 组织好月查。
五月份
1. 开展一次低学段研讨课
2. 开展语、数集体备课。
3. 迎接中心学校组织的教学大检查。
4. 针对出去学习者适当安排汇报课。
5. 搞好月查。
六月份
1. 开展校本教研
2. 开展复习研讨课，搞好复习。
3. 抓好毕业年级复习工作。
4. 写好各项工作总结。
5. 搞好本学期测试和质量分析。
一、 主要工作目标和任务
1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学育才学社学习。
4. 努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。 二.具体工作和措施 1.
教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。 2. 加强教师队伍建设
(1)老师一定要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;
(2) 关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试
1 讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。 3. 强化日常工作规范
(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。 (2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4.
加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量 (1)学习教育理论，提高自身道德修养
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 (2)提高教学能力，并带动新老师。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2 在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。 三. 具体活动安排 (1)2013年9月份
全面开展秋季学期的招生工作
安排好秋季学期教师的工作内容和工作时间，保障秋季学期课程的顺利开课
(2)10--11月份
认真做好本职工作，与其他老师分工合作，加强团队合作精神 初步规划寒假学期招生计划(校长) 做好期末各项事宜
④做好期中各项事宜，准备期中家长会 (3)2013年12月份 --2014年1月份
稳定现有生源
出台寒假学期招生计划，并开始接受报名 做好期末各项事宜
(4)2014年2月份--3月份
稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课，做好教材准备工作，做好家长的接待工作。
3 安排好现有老师的工作任务和工作时间，做好与老师的沟通工作，让老师们能够开心的在学育才学社工作。 (5)2014年4月份
开始筹划幼小衔接班和小升初、初升高的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。
逐步开展市场调研和招生工作。 为即将开设的班级选取适当的教材。 ④做好期中各项事宜，准备期中家长会。 (6)5月份
月初出台具体的暑假招生计划。 (7)6月份
大力宣传暑假课程。 并全面开始招生工作 (8)7---8月份
做好暑假教师工作安排与部署
做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行 做好秋季学期的招生计划，并开始续班。
④争取趋于稳定发展的学育才学社学生人数达到新的高点。
一、校训练队工作分工
田径主要由周炜望老师负责报名工作，五位体育教师共同协助训练及选拔人才;篮球主要由杨乐英老师负责组队、训练工作;兵乓球主要由戚坚鹤老师负责组队、训练工作;日常体育工作由阮华权老师负责。(关于训练队奖金发放的问题：田径队由五位体育教师共同平均分配，其余训练队所得奖金归负责人个人所有)。
二、课间操活动安排
1、
八、九年级田径场跑步，九年级先跑，八年级在指定场地候等。
2、大课间活动七年级由原来的跳绳改为篮球行进间运球，70
1、70
2、70
7、708班篮球场，709班排球场，70
3、70
4、70
5、706班教学楼前面花坛边，活动内容：听到铃声后，迅速到指定地点集合排队，每班分成四个小组，每组进行20米往返运球，时间15分钟。
三、工作计划 九月份
1、制订学校工作计划。
2、迎接开学工作检查。
3、全体体育教师组织好学校的两课两操等体育活动 。
4、加强全校学生对体育课安全教育的认识，特别是低年级组。
5、落实1小时校园体育活动。要做到有计划，有课表，有时间，有教师，有地点，有内容，有器械，有评价。
6、组建田径、篮球、兵乓球等训练队， 十月份
1、积极抓好体育教学工作，努力引导低年级学生上好体育课。
2、教师教学情况了解。
3、组织参加中小学田径运动会。 十一月份
努力做好体育教学工作，积极组织各项教研活动。
高标准的做好《学生体制健康标准》的测试与统计工作，并做好上报工作。 组织参加诸暨市中小学篮球比赛。 十二月份
本组教师上好评估课。
组织参加诸暨市中小学兵乓球比赛。 一月份
1、做好各年级体育课学期考核工作。
2、做好体育器材整理清点工作。
3、总结、经验交流，并拟下学年工作计划。
体育组
燕王中学2009—2010学年(下)学期教学工作计划
本学期，教务处将全力落实学校工作思路，以“办人民满意的学校”为宗旨，以“提升质量”为奋斗目标，以“四环教学”为抓手，推进课堂教学的有效性，落实“课改实施深化年”。严化、细化、强化、实化过程管理，增强创新意识、管理增效意识、有效意识、和谐意识和质量意识，狠抓落实，确保教育教学工作各个环节落实到位，为我校教学质量再上新台阶奠定坚实的基础。特制定本计划：
一、强化常规管理工作。细节决定成败，过程决定结果，全面深化《咸阳市中小学有效教学基本要求》，把教学工作的每一个环节落到实处，把各项管理工作做“严”、做“细”、做“精”、做“实”，具体做法是：
1、推行集体备课，把握备课环节，精细备课内容，创新教案形式，重视教学反思，今后，每周周三午自习为备课组活动时间，备课组要紧紧围绕“有效教学”三十条规定和“四环教学十个要点”，认真开展探讨、交流，认真落实集体备课，每一节导学案，必须按照 “中心发言人拿出预案、集体备课形成共案、个人修改形成个案”三个程序，并经备课组长审核签字，方可使用。每节课要针对优、中、差三类学生实际，设计不同的教学目标。要依托集体备课，发挥群体优势，通过集众人之长，做到资源共享，信息共用，实现课堂教学的优化。
2、上课、辅导严格按教务处安排表提前到岗，实行教师
候课制度。坚决杜绝教师不拿导学案或无导学案进课堂，辅导有辅导教案，要有针对性地面向全体学生，既重视学困生的学法指导，也要加强优秀生的培养，同时加强中等生提高巩固。
3、全面落实教学检查制度。为了加强课堂督查力度，实行领导巡课和教务处检查相结合，领导巡课按处室安排，分管领导负责，若发现问题及时处理，并在下周行政会上汇报各处室的巡课情况。教务处检查按人员分工，做到日查、周汇报、月小结。教务处每周抽查一个教研组同志的教学资料，每月组织一次常规资料检查，并利用全干会时间通报本次检查情况;认真落实推门听课制度，学校领导、年级主任、教研组长、备课组长每周至少听本年级两名同志的课，要当堂检查教学过程与教学设计是否相符，检查学生知识掌握情况，针对课堂教学中存在的问题，认真指导科任教师及时整改并做好记录。
4、全力抓好月质量检测工作。教务处将采取措施加强对月质量检测工作的组织和领导，对试题筛选、试卷印制的组织和管理，对阅卷、登分等要加强监控，做到每一个环节周密安排、精心部署，确保整个流程的科学化、规范化。同时要进一步加强检测后的质量分析，对每次检测后的质量分析，教研组、备课组要组织全体教师，认真进行总结、分析，发现问题，查找原因，制定针对性强的整改措施，确保检测的实效性。
二、积极推进教育科研工作。
1、积极贯彻县局要求，扎实推进“四环教学”。
(1)组织全体专任教师认真学习县局文件精神和相关要求，继续修订、完善相关制度，坚持“五个为本”，落实“十个要点”。使我校教师切实转变教学观念，积极投身 “四环教
学”的实践中来。
(2)开展“四环教学”公开课、示范课等活动，以活动起到示范引领作用，同时通过听评课研讨，促进教师专业素质的提高。
(3)加强研究，通过备课组、教研组活动总结实施过程中的成功经验和存在问题。
(4)开展学习小组活动，提高学生学习积极性，培养学生的参与意识和竞争意识。
(5)加强学校管理监督，不断修订、完善评价体系，以评促教、以评促学。
2、开展全员同科三级集体赛教活动，通过赛教提高教师的专业知识专业技能，培养青年教师，提高课堂教学能力，从而推出县级教学能手。
3、开展教育教学论文、课件制作、书画、制作等评选活动。
4、积极开拓第二课堂，丰富学生视野。根据学科特点，教务处协调各教研组开展丰富多彩的知识竞赛、兴趣小组等活动，重视学生心理健康，发展学生个性特长，激发他们学习的兴趣，从而形成知学、乐学、爱学的学习氛围。
5、体育、音乐、美术、信息课程开齐课程、开足课时。严格执行《泾阳县中小学体育工作管理实施细则》，开展“阳光体育活动”、心理健康、体质健康等活动。切实保证体育与健康，音乐、美术、信息技术课的教学时间，全面加强学生的素质教育。
6、保证综合实践课和理化生实验的实效性，努力提高实验课
教学质量，从而培养学生的动手实践能力。
三、全面实施毕业年级质量工程。
1、做好毕业年级学生的思想工作，让他们认识到时间的
2、做好九年级中考信息的采集工作，本着“远近兼顾、上下互动、内外交流”的原则为九年级同志创造机会，创造条件，多渠道地收集、通报中考动向方面的信息资料，使日常教学和复习更贴近中考要求。
3、召开九年级教师座谈会，集思广益，研究《中考说明》，研究09年中考试题，研究学生，研究对策，保证年级工作有序开展，做好后勤供应工作，解除同志后顾这忧，让同志们放开手脚、鼓足干劲，搞好九年级的整体工作，力争在2010年中考中实现新突破。
4、全力做好春季职教招生工作，顺应高中与职中均衡发展的趋势和要求。
四、加强教师队伍建设，加大校本培训的力度。
1、教研组范围内开展“新老结对子，一帮一”活动，加强课堂教学的研讨。
2、校内开展观摩课、研究课、骨干教师示范课等活动，提高青年教师驾驭课堂的水平和能力。
3、采用“走出去、请进来”的办法，组织我校教师听取兄弟学校骨干教师的示范课、精品课，同时请上级教研部门同志来我校搞调研、查问题、做报告，指导教学工作，提高我校教师的教学水平。 紧迫性，学习的重要性，使整个九年级工作由被动变为主动。
4、继续提高远程教育资源和现代教育技术的利用率。
教务处
二O一O年三月八日
刘正小学2009年教育教学工作总结
在一年里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念;坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，现总结如下：
一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
(一)改进业务学习
1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。(1)学习内容：即读学校安全管理，江泽民文选、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。
3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。
(二)重视课题实验管理
本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。
(三)学校努力提供展示平台。
1、改进教研工作，努力提高教研实效。(1)校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校至少安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。
2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
3、组织参加小学“品德与生活、社会”教学论文、小学“综合实践活动”教学论文、
4、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。组织教师撰写“品德与生活.社会” “综合实践活动”教学论文。
三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。
二、教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。
(一)完善检评制度
本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。
(二)强化过程管理
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;
有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)
5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对教师教学常规的自评、校评工作。教导处要将检查情况，及时向全校老师报告，并写成书面材料。
三、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们特别重视教育教学工作的过程管理，准确衡量教师的工作效果。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
1、组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进行了育典校园使用的培训。
由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的抽测中，取得了较满意的成绩。
四、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工作中我发现了一个问题，我校的教师骨干不少，整体水平不低，但是在交流研讨时不喜欢发言，讨论是个很好的取长补短的过程，怎么办?在思考中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位，二是教师们没有交流的习惯，三是学生们需要展示的舞台，教师们更需要展示的舞台。基于这样的思考，在平时的监控过程中发现好的做法，好的案例就让教师们做好交流的准备，给他们创设时机在学校交流，先后进行了作文经验介绍交流，闫文俭老师的作业批改交流，孙慧中老师的电教手段在课堂教学中的运用交流。
我校充分发挥各室的使用效益，图书室、阅览室、微机室、实验室定期对学生开放，提高了利用效率。
五、加强学生的安全防范意识。
开展法制教育报告会、安全知识讲座、安全应急疏散演练等多项活动，渗透安全与法制教育，加强学生
的安全防范意识。
总之，学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，2010年下半年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
刘正小学
2011年1月10日
刘正小学2010年教育教学工作总结
质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕教育局教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。
(一)强化创新管理，探究合作策略：
教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。
1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：
我们做到：
(1)鼓励教师们学习新课标理念
我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合;在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。
上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。
每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。
(2)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人
人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。
(二)深化课堂教学改革
一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。
l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。
2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。一年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担;工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。
4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。
5、我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。
6、以科研促教研提高教师教学水平
在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;劳动学科中的调查研究指导策略;综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。创新了多种教学模式：如音
乐的“在民主原则下的问题—讨论—体验式教学模式”、“在个性化原则下的选择—创作—表现”的教学模式、“在主体化原则下合作—互动—创新”的教学模式;体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式等。
7.以反思促提高提高教师教学反思能力
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。
8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”。
9.注重整合，提高学生综合素质。
我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。
为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。
(三)今后工作思路：
进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。
刘正小学
2010年1月10日
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