部编语文八下教学计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《部编语文八下教学计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：部编语文八下教学计划

基于部编版语文教材谈小学语文阅读教学

摘 要：在小学阶段，通过语文阅读教学的实施，能够在提高学生文化底蕴的同时，进一步培养学生语文素养。语文阅读教学不但能够为小学生今后的初中、高中阶段的语文学习打下基础，还能够提高学生的阅读能力、表达能力以及理解能力。为了进一步提高阅读教学水平，小学语文教师必须要不断的进行探索、创新，培养学生良好的阅读习惯，以此来促进学生发展。本文在此基于部编版语文教材，对小学语文阅读教学的方法进行了探究。

关键词：部编版教材;小学语文;阅读教学

一、引言

一个良好的阅读习惯，不但有助于小学生知识面的进一步拓宽，使学生的眼界得到开阔，还能够促进学生综合能力的发展。在小学阶段，学生大都具备好奇心较强、爱玩等的特点，对于新知识的兴趣较大。所以，要想培养小学生的语文素养，实现学生的全面发展，小学语文教师就要着手于对学生阅读兴趣的培养，不能只是侧重于对阅读技巧等的训练。此外，随着部编版教材的改版，其中加入了更多有效的阅读方法及阅读习惯。因此，在部编版语文教材下，教师一定要把握好教学方法，尽最大努力为学生培养良好阅读习惯，以此来使学生今后的发展能够有更坚实的基础。

二、部编版小学语文教材的主要特点

和传统小学语文教材不同的是，部编版语文教材对传统优秀文化有更高的重视程度，其课文内容存在较大变化，很大一部分的课文都被更换。在教材当中，对课文的选择有着明显的经典性、适宜教学、文质优美以及时代性等的特点。具体来看，其特点主要在这几点上：①凸显了立德树人的重要性，从小就重视对学生良好品德的培养，侧重于对学生传统知识的传授;②守正创新，就新教材中的内容来看，它并未全盘否定以往教材，只是在其基础上所进行的创新;③语文教材更加贴合实际情况，教材中不但体现了新的学习理念，还可以较好地让学生接受;④时代性特点，教材内容非常符合当前小学生的实际生活，能够激发学生学习兴趣。

三、小学语文阅读教学的重要作用

在小学阶段，语文教学的主要目的不仅仅是让学生学会读书、学会写字，更重要的是对学生语文素养的培养，为学生树立起正确的价值观念，陶冶学生的情操。所以，小学语文教师在开展阅读教学的过程当中，一定要高度重视对学生阅读兴趣的培养。只有激发了学生阅读的兴趣，才可以让学生主动地去参与到阅读中去，从而提高学生自主阅读能力，使其可以积极的去发现课外读物，有效拓宽学生的知识储备，能够使学生尽早的感受到阅读的魅力，在阅读时乐在其中，始终保持对阅读学习的兴趣，养成良好的阅读习惯。

四、提高小学语文阅读教学的方法

在传统的小学语文阅读教学过程中，精读是非常常见的方式。在对某篇文章教学的过程中，教师往往侧重于对重点的讲解，这种教学方式虽然可以在一定程度上提高学生成绩，但还是忽视了阅读教学的根本目的。在以往的阅读教学中，阅读教学的方法并不被重视，例如，无论是默读、跳读还是比较阅读等，大都会被忽视，这就会致使学生只会考试，阅读能力低下，所掌握的阅读方法非常单一。所以，为了改变这种现象，基于部编版语文教材改版的基础上，可以通过以下方法提高学生阅读兴趣，让学生掌握阅读规律，提高学生自主阅读能力，培养学生实践能力，从而为学生综合能力的提高做出保障。

(一)重视对学生语感的培养

小学语文阅读教学能够有效提高学生在听、说、读、写方面的能力，而不仅仅是提高学生的考試成绩。就阅读来看，它是输入的一个过程，表达则是输出的过程，而这些都是最为基本且重要的元素。因此，必须要把握好阅读及表达的关系。在开展语文阅读教学时，一定要去培养学生的语感，只有提高了学生的语言理解能力，才能够让学生的阅读能力得到提高，使学生能够更好地运用语言。要鼓励学生，让学生勇于表达，提高其自信心，促进阅读教学质量的提高。

(二)提高学生阅读量

小学语文教师要提高学生的阅读量，在小学语文教材的体系当中，加入更多课外的内容，加深语文课内外内容的沟通，建立起二者间的联系，这也是部编版语文教材的特点之一。对于小学生而言，如果其缺乏足够的阅读面，就难以实现对写作能力以及阅读能力的提高。相对于以往的教材，部编版教材对课外阅读的延伸更加重视，它提倡学生大量进行课外阅读，而不只是阅读与考试相关的书籍。因此，教师要正确引导学生，使其能够读到更多的好书，有效拓宽学生知识储备。

(三)激发学生阅读兴趣

在小学语文阅读教学工作中，对学生阅读兴趣的激发是一个重点内容。现阶段，小学语文教师要想提高阅读教学的质量，就要认识到学生阅读兴趣对于阅读教学的重要性。在教学实践当中，小学语文教师在选择教学方式时，要尽可能地去契合学生的心理情况。教师可以通过多媒体的教学方式来培养学生语文阅读能力，以此来让学生充分参与到阅读学习中去。除此之外，教师还可以结合实际情况，通过情境教学的方式来提高学生阅读学习的积极性，在激发学生阅读兴趣的基础上，潜移默化地让学生养成良好的阅读习惯，以此来在促进学生语文阅读能力提高的同时，实现学生综合能力的全面发展。

五、结束语

总而言之，在素质教育全面推进的今天，小学语文教师必须要认识到语文阅读教学的重要作用，做好对学生的教育。在教学实践中，教师一定要摒弃以往传统的阅读教学方式，把握教学方法，并在实际应用中不断完善、创新。通过趣味性的阅读课堂教学，激发学生对于阅读学习的兴趣。只有这样，才可以提高学生的阅读能力，实现学生语文素养的进一步提高，为其今后的语文学习打下坚实基础。

参考文献：

[1]刘亚华.部编小学语文一年级下册阅读教材解读与教学建议[J].教育视界. 2018(02).

[2]严琳.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[D].江西师范大学，2014.

[3]秦志红.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].课程教育研究，2016(11)：88-89.

作者：陈菲艳 邓军美

第2篇：基于部编版语文教材谈小学语文阅读教学

【摘要】阅读是培养小学生学好语文的关键，通过科学而合理的阅读方法能够帮助小学生养成良好的阅读习惯，帮助小学生积累更有价值的知识，这对促进小学生的健康成长具有重要的意义。本文主要介绍了基于“部编版”语文教材的新特点，提出了在语文教材改版下，改进小学生语文阅读教学的几个途径。

【关键词】语文课程 小学教学 部编版教材

培养小学生从小具有一个良好的阅读习惯，这对拓宽小学生的知识面，开阔他们的眼界等方面都具有十分重要的作用。由于小学生属于低年级的学生，该年龄段的学生性格活泼，好奇心强，喜欢接受各种知识，因此，为了更好的帮助小学生成长，促进他们的全面发展，新的语文教材比较注重对小学生阅读兴趣的培养，而不是阅读技巧等方面的训练，同时，新教材的改版也为家长提供了很多有益的阅读方法和阅读习惯，所以，在部编版语文教材下，家长和学校的老师要积极配合教学要求，培养小学生从小就有一个良好的阅读习惯，从而为他们今后的成长奠定良好的基础。

一、部编版小学语文教材的主要特点

部编版小学语文教材和传统的语文教材相比，更加重视传统的优秀文化，整个课文的内容变化很大，几乎换了三分之二的课文。教材课文的选择更加突出了经典性、适宜教学、文质兼美、时代性等特点，总体来说，语文教材的新特点具体表现在以下四个方面：一是强调立德树人的重要性，注重从小就培养孩子树立良好的品德以及对传统知识的传授和培养;二是“守正创新”。新教材并没有彻底放弃或颠覆以往的教材，而是在以前各个版本教材的基础上加以创新;三是语文教材更加的“接地气”，在贯彻新的学习理念的同时，让学生和家长更好的接受，体现了由浅入深，由易到难的特点;四是更好的体现时代性，教材内容更能贴近当代小学生的生活。

二、小学语文阅读教育的重要性

语文教学并不只是让小学生会读书、能认字，而更应该注重对学生语文素养、人生观以及个人情操等方面的培养，小学阅读教育应该更注重对学生阅读兴趣的培养。通过提高学生的阅读兴趣，才能激发他们的自主阅读能力，主动寻找课外读物，才能帮助他们获得更加丰富的知识储备，让小学生从小就能感受到阅读的魅力，从阅读中增加学习的兴趣，让阅读成为一种习惯。

三、提高小学低年级语文教学的方法

传统的语文教学比较注重精读，对某篇文章的学习习惯讲重点，虽然这对提高学习成绩很有用，但这并不是阅读和教学的根本目的，在以往的教学中忽视了阅读教学方法，例如对一些默读、跳读、比较阅读等方面关注得都较少，从而造成很多学生只会考试，阅读速度很慢，也不会运用不同的阅读方法。因此，针对这种情况，基于部编版语文教材改版的基础上，主要可以从以下方面来激发孩子读书的兴趣，引导学生发现读书的规律，培养他们主动积累、积极实践的能力，最终才能促进学生的全面发展。

(1)注重培养学生的语感

小学语文教学的目的是为了培养孩子听说读写的能力，而不单单是提高学生的考试成绩。而阅读是输入的过程，表达是输出的过程，阅读和表达是最基本、最重要的元素，这就要求我们要十分重视阅读和表达的关系。所以，在语文阅读教学中，要积极培养学生的语感，抓住小学生在该时期对语言理解的能力，在培养阅读能力的同时，注重语言的运用和表达，鼓励学生要勇敢开口，积极表达，做一个自信的小学生。

(2)提高学生的阅读量

扩大小学生的阅读量，将课外的内容融入到小学教材体系，加強课内外内容的沟通，这也是部编版教材的一个重要特点。可见，没有宽阔的阅读面，很难提升学生的写作能力和阅读能力。部编版语文教材更加注意对课外阅读的延伸，鼓励并提倡学生要做到“海量阅读”，不要只读和考试、写作有关的书，所以，只有鼓励学生多读一些书，才能培养学生读书的兴趣。

(3)加强朗读能力的培养

小学低年级教材已经安排了对拼音的学习，因此，一方面老师要鼓励学生借助拼音工具进一步训练学生的朗读能力，帮助他们读好长句子、对话、感叹句等语气，这就要求语文教师要阅读大量的书籍，才能更好的引导学生阅读;另一方面，家长也要充分理解新教材对“和大人一起读”这个栏目，家长和学生一起读，采取家长伴读、亲子共读的方式，让家长和孩子一起读故事、听故事，这样可以将语文学习的内容和形式与学前教育自然而然地衔接起来，从而使学生不知不觉的爱上语文和阅读，激发学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。

结束语：部编版语文教材更注重对小学生语文阅读兴趣以及阅读习惯的培养，摈弃了传统的只要求学生读拼音，认识汉字的学习技巧等方面的训练。因此，在这种背景下，学校的老师要加大阅读量，提高自身的综合素质，同时，家长也要积极的阅读，和学生一起阅读，只有这样，才能不断拓展学生的知识层面，从小点燃学生对阅读的激情，最终让学生们通过阅读更好的认识世界，更好的完成学习和生活。

参考文献：

[1]刘亚华.部编小学语文一年级下册阅读教材解读与教学建议[J].教育视界. 2018(02)

作者：赵玥

第3篇：试论“部编本”语文教材下的小学语文阅读教学

摘 要：随着教育改革力度的加大，小学语文教材也由以前的多版本转变为如今的部编版本。这套教材有着空前雄厚的编写资源，不仅是教育部直接参与编写，而且还受到中央的批准和关注。作为小学语文教师，在新形势下必须要与时俱进，做好教学创新工作，尤其在阅读教学方面，要格外重视“和大人一起读”这一栏目，并注重提出建议，做好家长思想教育工作，传授家长科学的教学方法，给家长布置阅读辅助作业，以期更好地促进小学语文教学。

关键词：部编本语文教材;小学语文;阅读教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.081

在语文这门学科的学习中，阅读占据重要的地位。部编本小学语文教材的编写针对阅读这一方面作出一定程度上的调整，小学语文教师在阅读教学中也要及时更新教育理念，改善教学方法，尤其在“和大人一起读”这一栏目的教学中，要积极运用家庭教育资源，创建良好的家校共育环境，通过阅读开拓小学生的视野，在此基础上提升小学生的语文素养和综合素质。

一、“和大人一起读”栏目介绍

“和大人一起读”是部编本语文教材的一个突出亮点，这里的大人指的是教师、父母或者其他的亲友[1]。之所以会在部编本教材中增加“和大人一起读”这个栏目，主要目的是激发小学生阅读动机和阅读兴趣。小学生在幼儿园的时候接受的教育主要是无纸化教育，大多数时候都是听教师讲故事。到了小学，学生就要开始接触纸质文本，通过纸质的阅读材料进行阅读，让大人先陪伴学生一起读，可以逐渐过渡到让学生自己读。这一栏目之所以被纳入到小学语文教学计划之中，也是考虑到小学生的身心发展规律和学习特点。但是这一专题的教学，不要将其处理成一般课堂上的课，应当延伸到家庭之中，让家长少花一些时间刷微博、玩微信、看电视，多和学生一起去读书。语文教师可以做好家长的工作，让家长认识到“和大人一起读”这一栏目的重要性。然后，教师再根据实际情况给家长布置适当的“作业”，让家长做好配合工作，一起开展“和大人一起读”这个栏目的教学。让家庭教育与学校教育形成一股合力，营造出一种良好的阅读氛围，达到激发小学生阅读动机、提升小学生阅读能力的目的[2]。

二、基于“部编本”语文教材阅读教学的有效策略

(一)做好家长思想教育工作

部编本语文教材的总主编温儒敏教授针对“和大人一起读”这个栏目的教学给出自己的建议，希望语文教师能够清楚认识到“和大人一起读”这个专题的教育价值，同时要把握正确的教学方式，不要将其处理成课堂上一般性的课文教学，而是将其延伸到课外，通过这种方式将家庭教育纳入到整体教育体系之中，从而提升阅读教学效果。因此，新形势下的语文教师针对“和大人一起读”这个栏目的教学，首先要落实的工作就是对家长进行思想教育，让家长认识到和孩子一起阅读的重要性。很多家长文化水平比较低，对孩子的教育缺少一个清楚的认识，认为教育孩子是学校教师的事情，而自己只要照顾好孩子的衣食住行即可。这种错误的思想观念不仅不利于孩子的健康成长，对学校的教育也会造成一定的阻碍。因此，要想让家长配合教师的工作，一起开展好“和大人一起读”这个栏目，教师必须要做好家长的教育工作，提升家长的思想认识，从而获得家长的支持和理解，共同为孩子构建一个良好的家校阅读环境，对孩子造成潜移默化的影响，实现孩子阅读素养和综合素质的全面提升。

(二)传授家长科学的教学方法

除了要让家长从思想上认识到和孩子阅读的重要性，还要让家长掌握正确的教学方法。就笔者教学经验而言，语文教师可以通过以下这几种方式给家长传授科学的教学方法：

第一，教师可以通过家长课堂、家长开放日、家长会等家校互动活动，在互动活动中扮演“大人”的角色，给大人做示范，让大人掌握正确的教学方法。比如，在《小兔子乖乖》这首儿歌教学中，由于这个阶段学生还没有系统地学过拼音，所以，教师可以指导家长按节奏进行朗读，让孩子多倾听几遍，然后跟读。假如孩子具备一定的阅读能力，教师可以指导家长采取对答的形式和孩子一起阅读。

第二，教师在教室里进行示范，自己扮演“家长”的角色，和孩子一起进行阅读，让孩子回家之后和大人一起演绎、迁移和模仿，将课堂上的活动内容转移到课下再次进行，这也间接地对家长起到指导的作用。例如，在《谁会飞》这篇课文教学中，教师可以在教室里展开多层次的对话，通过文本对答方式展开教学，教师读问句，让孩子接答，完成整篇课文的阅读。然后，教师让孩子回到家里之后和家长再模仿练习几遍。这种教学方式不仅可以对家长起到间接的指导作用，还能充分调动孩子的主观能动性。

(三)给家长布置阅读辅助作业

在家长掌握阅读教学方法之后，语文教师就要根据实际情况给家长布置“作业”。这样就让家长有一个明确的教育目标，也有了和孩子互动的兴趣和动机[3]。在这个信息化时代，社交软件层出不穷，这给家长和教师的沟通交流创造良好的平台。教师可以充分利用这个平台，对家长进行教育指导，给家长布置课外作业，让家长辅助孩子一起完成阅读活动。比如，教师可以利用如今非常流行的微信建立一个班级微信群，可以定期和家长在群内进行交流，就孩子的教育问题展开探讨。根据教学需求在群内布置“作业”，比如让家长辅助孩子一起读完某一篇课文。除了语文教材上的文本材料，教师还可以根据自己的教学经验推荐一些合适的阅读材料让家长和孩子一起阅读。为了增强教学效果，教师还可以鼓励家长将自己和孩子阅读的活动过程录成小视频传到微信群内，然后大家一起评比，通过这种方式将家长的积极性充分调动起来。

阅读是一个输入知识的过程，对小学生来说非常重要。阅读可以打开他们认识世界的大门，达到丰富阅历、拓宽视野的目的。小學语文教师要把握好部编本语文教材的编写理念，积极联合家庭教育，共同辅助小学生阅读，引导学生发现阅读乐趣，在此基础上不断提升学生的语文素养。

参考文献：

[1] 陈小平.部编小学语文一年级上册阅读和口语交际教材解读及教学建议[J].教育视界，2017(18)：10.

[2] 林潇慧.“部编本”教材思维下的小学语文略读课文“自读教学”初探[J].考试周刊，2017(52)：76.

[3] 温儒敏.“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J].课程·教材·教法，2016(11)：3.

作者：黄晓梅

第4篇：2018部编八下语文教学计划

2017-2018学年度下学期八年级语文教学计划

一、指导思想

认真贯彻执行党的十八届六中全会精神，紧紧围绕市委、市政府工作目标，以学校文化建设为中心，以学校信息化建设为主线，根据学校“授人以渔、汇涓成洋”的办学理念，抓好基层组织建设、教职工思想道德建设、学生文明礼仪建设、学科质量建设、校园环境建设、后勤服务建设，进一步挖掘“渔”文化内涵，完善学校文化建设体系，形成学校品牌，建设有渔洋特色的农村初中学校。

二、教材分析

部编人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以民俗风情、人与自然、激情演讲、大好河山为专题内容，其中以记叙类文章为主，第二单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以民俗风情为主题组元。《社戏》记录了鲁迅少年时在农村看的一场社戏，展现了农村自由美好的生活情景;《回延安》诗人贺敬之以饱满的热情回忆了在延安的生活，表现了对延安的眷恋之情;《安塞腰鼓》描绘了安塞腰鼓表演震撼人心的场面，展现陕北人民的精神风貌;《灯笼》以散文的自由笔法，抒发了作者关于灯笼的一些美好回忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。“综合性学习.写作.口语交际”围绕仿写和巧妙应对两部分进行。

第二单元主要由说明文构成。所选的课文都与自然现象相关，而且语言优美，逻辑严谨，层次清晰。《大自然的语言》以形象生动的语言说明了物候学研究的对象、物候现象的成因和研究物候学的意义;《阿莫西短文两篇》分明阐述了大陆漂移学说和恐龙灭绝与外星撞击地球有关;《大雁归来》介绍了大雁的回归情形、日常生活极其联合观念，抒发了作者对大自然的喜爱之情;《时间的脚印》介绍岩石能够记录“时间的胶印”的原因。写作主要培养学生理清写作顺序。

第四单元属于活动探究单元。《最后一次演讲》揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，《应有格物致知精神》针对传统教育下的中国学生，论证了格物致知的真正意义;《我一生中的重要角色》叙写了作者一生中的第六个重要的抉择，表现作者勤奋刻苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀品质;《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》阐述了奥林匹克精神的内涵，告诉人们奥林匹克精神包括但又超越了竞技体育，可以给人们带来美感和荣誉感。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元4篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：

一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《桃花源记》、《小石潭记》、《诗经二首》、《北冥有鱼》、《虽有佳肴》、《马说》、《唐诗二首》以及课外古诗词6首。

二、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。

名著导读涉及到的两本名著分别是《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》，学会选择性阅读的能力和在读名著的过程中摘抄、做笔记，将经典句段化为己有。

三、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

四、班级学生现状分析 通过八年级上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

五、教学措施

1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8.引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9. 作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

10.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

六、教学进度(以实际教学周为准)

第一周语文学习的习惯养成教育

《桃花源记》 《社戏》

第二周 《小石潭记》 《回延安》

第三周 《核舟记》 《安塞腰鼓》

第四周 《诗经两首》 《灯笼》

第五周 第一单元写作、口语交际、单元检测 第六周 《大自然的语言》 《阿西莫夫短文两篇》 第七周 《大雁归来》 《时间的脚印》 第八周 第二单元写作、综合性学习、单元检测 第九周 《庄子》二则 《最后一次演讲》 第十周 《礼记》二则 《应有格物致知精神》 第九周 《马说》 《我一生中的重要抉择》 第十周 《唐诗二首》 《庆祝奥林匹克精神》 第十一周 期中考试

第十二周 撰写演讲稿、举办演讲比赛、第四单元检测 第十三周 《壶口瀑布》 《在长江源头格拉丹东》 第十四周 《登勃朗峰》 《一滴水经过丽江》 第十五周 第五单元写作、口语交际、第五单元检测 第十六周 复习第三单元、单元检测第三单元 第十七周 期末单元复习 第十八周 期末总复习 第十九周 期末考试

第5篇：部编教材八下语文教学计划

一、指导思想：

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标：

(一)掌握和运用知识能力的目标:

1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

(二)情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

三、学生情况分析：

本学期担任八( 2 )、(3 )班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

四、教材分析：

本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。

八年级下册六个单元的专题分别是:一民俗风情画卷、 二事理说明、三自然美景、四活动探究、五游览游记、六传统名篇名章，第一单元是展示传统习俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义;第二单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征;第三单元是古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词，读懂这些诗文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染;第四单元是演讲词，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛;第六单元是诵读名篇名章古诗文，学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想的启迪和情感陶冶。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，编排在第

三、六单元中 。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第

一、五单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第

二、

四、六单元。 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

五、教学措施：

1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

六、教学进度： 第一周

语文学习习惯教育 第二周

1 社戏(4 )2 回延安(2)3安塞腰鼓(1)

4灯笼(1) 第三周

口语交际 应对(1) 写作

学习仿写

第一单元复习、测试、讲评(3) 第四周

5 大自然的语言(3)6阿西莫夫短文两篇(2)7 大雁归来(1) 第五周

8 时间的脚印(1) 写作

说明的顺序(2)综合性学习 倡导低碳生活

第二单元复习(1) 第六周

清明节

端午节

第七周

第二单元 测试、讲评(2 )9 桃花园记(3)10 小石潭记(2)

第八周

11 核舟记(1)(2)12 诗经二首(2) 写作

学写读后感(2) 第九周

第三单元复习、测试、讲评(3)

课外古诗词诵读(2)名著导读

《傅雷家书》：选择性阅读(2) 第十周

期中复习 第十一周

期中考试 、讲评 第十二周

13 最后一次讲演(2)14 应有格物致知精神(2)15 我一生中的重要抉择(2) 第十三周 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(2)写作 撰写演讲稿(2)综合性学习 举办演讲比赛(2) 第十四周

第四单元复习、测试、讲评(3)17 壶口瀑布(2)18 在长江源头各拉丹东(2) 第十五周

19 登勃朗峰(1)20一滴水经过丽江(1) 第十六周

写作

学写游记(2) 口语交际：即席讲话(1) 第五单元复习、测试、讲评(3)21 《庄子》二则(2) 第十七周

22 《礼记》二则 (3)23 马说(2)24 唐诗二首(2) 第十八周

单元写作

学写故事(2) 综合性学习

以和为贵(1)名著导读《钢铁是怎样炼成的》：择抄和做笔记(2) 第十九周 第六单元复习、测试、讲评(3)第一二三单元复习(4) 第二十周 第四五六单元复习(6) 第二十一周 期末复习 第二十二周

期末复习

第二十三周

期末考试

第6篇：部编版八下语文教材分析

第一单元：民风民俗

阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用

课文：

1、社戏;

2、回延安;

3、安塞腰鼓;

4、灯笼

写作：学习仿写

口语交际：应对

第二单元：科技之光(说明文单元)

阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法。

课文：

5、大自然的语言;

6、阿西莫夫短文两篇;归来;

8、时间的脚印

写作：说明的顺序

7、大雁

综合性学习：倡导低碳生活

第三单元：养性怡情(文言文单元)

阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式。

课文：

9、桃花源记;

10、小石潭记;

11、核舟记;

12、《诗经》二首：关雎;蒹葭

写作：学写读后感

名著阅读：《傅雷家书》

推荐：《苏菲的世界》——乔斯坦˙贾德 《给青年的十二封信》——朱光潜

课外古诗词诵读4首：

《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

第四单元：思想光芒(活动探究单元)

任务一：学习演讲词

阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示。

课文：

13、最后一次演讲;

14、应有格物致知精神;

15、我一生中的重要抉择;

16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年。 任务二：撰写演讲稿

任务三：举办演讲比赛

第五单元：江山多娇

阅读策略：阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点。

课文：

17、壶口瀑布;

18、在长江源头各拉丹冬;

19、灯勃朗峰;20、一滴水经过丽江

写作：学写游记

口语交际：即席讲话

第六单元：情趣与理趣

阅读策略：诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句。

课文：

21、《庄子》二则;

22、《礼记》二则;

23、马说;

24、唐诗二首

写作：学写故事 综合性学习：以和为贵

名著导读：《钢铁是怎样炼成的》 推荐：《平凡是世界》——路遥 《名人传》——罗曼˙罗兰

课外古诗词诵读：

《题破山寺后禅院》;《送友人》;《卜算子˙黄州定慧院寓居作》;《卜算子˙咏梅》

第7篇：2018版八下历史（部编版）复习提纲

(二)

第11课为实现中国梦而努力奋斗

一、中国梦宏伟蓝图

(一)提出：2012年11月 习近平提出 实现中华民族伟大复兴。

(二)基本内涵：国家富强(前提)、民族振兴(核心)、人民幸福(根本)。

(三)实现途径：走中国道路(中国特色社会主义道路)、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

(四)“两个一百年”：到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会;到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。

二、“四个全面”战略布局

(一)内容：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(二)影响：是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。

三、经济建设取得重大成就

(一)科学判断：我国经济发展进入速度变化、结构优化、动力转换的新常态。

(二)应对举措

1.创新宏观调控的思路和方式，优化升级产业结构，积极推进科技创新。 2.加快构建开放型经济新体制，深入实施“一带一路”建设，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程。

3.影响：使中国在实现国家重大战略发展目标、主办国际盛会、应对突发事件、战胜重大自然灾害等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。(原因：中国综合国力强大)

第12课民族大团结

一、民族区域自治制度

(一)含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。

(二)地位：是我国的一项基本政治制度。

(三)实施：全国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个省级民族自治区。

(四)意义：

①体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神;

②对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义;

③为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。

二、共同繁荣发展 1.措施：因地制宜、民主改革和社会主义改造。

2.国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设。

3.各民族也根据本民族地区的实际情况，发挥自身优势，发展经济，取得了很大成就。少数民族地区经济已经成为我国国民经济的重要组成部分，少数民族人民生活水平日益提高。 4.国家重视少数民族文化的保护与发展。

5.20世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。(孔繁森)

6.2006年，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。

第13课 香港和澳门的回归

一、“一国两制”的构想

(一)提出：进入改革开放新时期后，邓小平创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。

(二)内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

(三)地位：“和平统

一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

二、香港和澳门回归祖国

(一)1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区。

(二)1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。

(三)意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步。

第14课 海峡两岸的交往

一、推进祖国统一大业

(一)对台政策

①新中国成立以后，党和政府明确提出要解放合湾; ②20世纪50年代中期，争取用和平方式解放台湾;

③改革开放以后，形成了“和平统

一、一国两制”的对台基本方针。

(二)两岸交往的史实

1.1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击，中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商。海峡两岸局势逐步走向缓和。

2.1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性的变化。 3.1990年台湾成立了海峡交流基金会,1991年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会。

4.1992年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，即“九二共识”，海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步

5.1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。

6.2005年，中国国民党主席连战访问中国大陆，双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，促进了两岸关系的新发展。

7.2015年11月，习近平同马英九在新加坡会面。这次会面是1949年以来两岸最高领导的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。

二、日益密切的交往

2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。

第15课钢铁长城

一、陆、海、空军的建设

(一)陆军：陆军的现代化水平大大提高，发展成多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。

(二)海军 1.部队建设： ①新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军部队—华东军区海军建立。

②三大舰队：新中国成立后，建立了东海、南海和北海舰队。 2.装备建设:1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成了多次科学试验和对外出访任务，后又陆续装备了我国自己制造的核潜艇。 3.兵种建设

①20世纪90年代以后，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围逐步扩大。 ②2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。

(三)空军：

1.空军是在陆军的基础上建立起来的，空军刚诞生，就面临抗美援朝战争的考验。

2.人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。改革开放以来，自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

二、导弹部队的发展

1.组建:1966年，中国组建第二炮兵部队。2015年，更名为火箭军。 2.任务：是中国战略威慑的核心力量，遂行核反击和常规导弹精确打击任务。

3.组成：由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成。

三、新时代强军之路

1.政治保障：2014年，全军政治工作会议在福建古田召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。

2.强军改革：调整组建陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。成立了东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区，构建军队联合作战体系。

3.指挥体系：形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。

第16课独立自主的和平外交

一、和平共处五项原则的提出

(一)外交政策

1.新中国建立以后，奉行独立自主的和平外交政策。 2.和平共处五项原则

(1)提出:1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出。 (2)推广:1954年，周恩来分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。

(3)内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。

(4)影响：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

二、加强与亚非国家的团结合作

(一)万隆会议的召开

1.召开:1955年，周恩来率中国代表团参加在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。

2.地位：第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。

3.方针：周恩来提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。 4.影响：加强了同亚非各国的团结与合作。

第17课外交事业的发展

一、恢复在联合国的合法席位

(一)史实:1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

(二)影响：是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。

二、中美、中日建交

(一)中美建交 1.背景

①新中国成立后，美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策，双方敌对的状态长达20多年。

②随着中国国际地位的提高和国际形势的变化,20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机。 2.建交过程： ①1971年7月，基辛格访问中国，同周恩来总理举行会谈。 ②1972年，尼克松访华，中美双方正式签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。

③1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。

(二)中日建交:1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。

(三)影响：许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮全方位外交。

三、外交政策：改革开放以后，继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系

四、外交策略

1.中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。

2.积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。

3.拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。 4.广泛参与多边经济、社会领域的活动，在环境、粮食、预防犯罪、禁毒、难民、妇女等全球性问题上发挥了积极作用

五、外交成果

中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。中国已与世界上170多个国家建交参加了100多个政府间国际组织的工作。多次举办国际会议，加强国际合作。中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。

第18课科技文化成就

一、“两弹一星”到漫步太空

(一)“两弹一星 1.成就：

①原子弹:1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功 ②导弹:1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功，我国有了可用于实战的导弹。

③氢弹:1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。

④人造地球卫星:1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星—东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家 2.影响∶极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力大大提高了我国的国际地位

(二)航天成就 1.1999年11月，神舟一号发射成功，开启了我国的飞天之旅。 2.2003年10月，杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，并成功返回地面，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家

3.2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。

二、杂交水稻与青蒿素

(一)袁隆平培育出籼型杂交水稻

1.地位：袁隆平是成功培育杂交水稻的第一人，获得我国首届最高科学技术奖，同时他也是第一个特等发明奖的获得者，被誉为“杂交水稻之父”。

2.影响：为解决我国这样一个人口大国的吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献，对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。 3.青蒿素:20世纪70年代初，中国药学家屠呦呦发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

三、文化事业的发展

(一)改革开放前

1.方针:1956年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针。

2.成果：文学、戏剧、电影、音乐等领域取得累累硕果。长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等。 3.改革开放后：2012年国作家莫言获得诺贝尔文学奖

第19课社会生活的变迁

一、日常生活的变化

(一)概况：新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。改革开放以来人民生活明显改善。

(二)表现:

二、交通、通信的不断发展

(一)交通运输的发展

1、截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二位;

2、公路运输获得较快发展，我国高速公路里程已居世界前列;

3、中国已成为世界民航大国;

4、城市道路建设发展迅速，很多城市大力发展轨道交通，改善城市交通状况;

5、人们的出行方式发生了很大变化。

(二)电信事业的发展

1、电信事业：

①新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。

②改革开放后，电信产业快速发展，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一。

2、互联网：起步晚，但发展迅速，中国网民规模不断扩大互联网普及率越来越高

3、影响：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

第8篇：八下语文教学工作计划

八年级下学期语文教学工作计划

张宁

又要开始新的学期了。全校师生又投入到紧张而有序的教学活动中。为完成好本学期的语文教学任务 ，全面提高学生的文化修养素质，根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

3、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.

4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

9、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学

10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。

11、课前学生整理成语，同学收集。

12、继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读、优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。

13、积极探讨实践我校教学特色“问题导学法”，精心设计导学稿，引导学生积极主动学习，以问题为中心，探讨知识与问题的联系，从而主动获取知识。

14、积极参加学校组织的业务学习和活动，加强教科研活动，个人备课与集体备课相结合，积极参与听评课活动，取长补短，努力提高业务素质，以保证教学工作顺利完成。

第9篇：部编版：八下历史第2课《抗美援朝》

课程标准：

认识抗美援朝、保家卫国的正义性。 学习目标：

了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因;

掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利; 了解抗美援朝战争的大致过程; 理解抗美援朝的必要性和历史意义。 学习重点：

战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹; “最可爱的人”。 学习难点：

中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因; 抗美援朝战争胜利的原因和意义。 课前准备：

《中国人民志愿军战歌》 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野心狼! 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野心狼! 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。 抗美援朝打败美帝野心狼! 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。 保和平，卫祖国，就是保家乡。 中国好儿女，齐心团结紧。

抗美援朝打败美帝野心狼!-

基础解读：

知识点一：抗美援朝 保家卫国

中国人民志愿军跨过鸭绿江

1、原因

(1)1950年6月，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略朝鲜。 (2)美国的侵略活动严重威胁中国的安全。

①以美军为主的“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边。 ②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。 ③美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 (3)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

2、目的：抗美援朝，保家卫国。

3、过程：

(1)开赴前线：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)主要战果：连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

(3)胜利标志：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

4、意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。

知识点二：战斗英雄黄继光和邱少云

5、英雄： (1)黄继光：是上甘岭战役中的一位战斗英雄，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，英勇牺牲。

(2)邱少云：为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

6、赞誉：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。 重难点解读：

1、抗美援朝目的：

我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。

总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极。

——毛泽东 可见，抗美援朝目的：抗美援朝，保家卫国

2、抗美援朝经过：

(1)首战告捷：抗美援朝纪念日——10月25日 (2)五战五捷：把美国侵略者赶回到“三八线”附近

3、战斗英雄——“最可爱的人”

毛岸英，生于1922年，是毛泽东与杨开慧的长子，在朝鲜战争中战死。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。现葬于朝鲜平安南道的中国人民志愿军烈士陵园。

4、抗美援朝战争结果：

朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景 1953年7月27日，战争双方在朝鲜停战协定上签字。至此，历时2年9个月的抗美援朝宣告结束。“联合国军”最后一任总司令克拉克正如他自己所说的，成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。

5、抗美援朝胜利意义：

史料一：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。——“联合国军”总司令克拉克的回忆录

史料二：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。——彭德怀

所以说：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。 拓展延伸：

1、抗美援朝胜利原因： (1)中朝人民的正义性 (2)志愿军战士的英勇奋战

(3)以彭德怀为代表的中共的英明决策 (4)中国人民的大力支持

2、抗美援朝英雄：

黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等

3、抗美援朝精神：

高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

4、抗美援朝胜利纪念日：10月25日 课后活动参考答案：

1、C

2、抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。

3、中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。 练一练： 1.“从一九五O年八月二十七日到十一月十日，美国侵略朝鲜部队的军用飞机不断侵犯我国东北的领空，进行侦察活动，扫射轰炸我国城镇与村庄，杀伤我国和平居民，损坏我国财产共有九十次。”这是联合国安理会审议中国提出的“美国武装侵略台湾案”时伍修权将军的发言。从中我们可以判断出中国人民进行抗美援朝的根本原因是(

) A.美国第七舰队阻止人民解放军解放台湾 B.美国侵略朝鲜严重威胁中国安全 C.朝鲜内战爆发，“联合国军”越过“三八线” D.朝鲜政府请求中国出兵援助

2.“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利。首先对东北不利，整个东北边防军将被吸引住，南满电力将被控制。”这段话中的“敌人”是指(

) A.美军

B.日军 C.八国联军 D.英法联军

3、抗美援朝战争胜利的原因是(

)

①抗美援朝是一场反侵略的正义战争②党的英明决策和正确指挥③全国人民的大力支持④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗⑤中国军事、经济实力强大 A.①②③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

4.1950年10月，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜人民军并肩战斗，反抗美国的侵略。当时率领志愿军的司令员是( ) A.朱德

B.彭德怀

C.林彪

D.毛泽东

5、当今，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己为人的英雄。60多年前，作家魏巍发表过一篇充满激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》，生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的( ) A.中国工农红军 B.八路军、新四军 C.中国人民解放军 D.中国人民志愿军

6、抗美援朝战争“打败美帝野心狼”，中 国人民也付出了巨大牺牲，这场战争对中国以及世界的影响是( )

①打击了美国的嚣张气焰②提高了中国的国际威望③鼓舞了世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心④进一步巩固了新中国政权 A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

7.2017年3月22日，“马革裹尸”“埋骨他乡”的28名志愿军烈士骸骨，终于魂归故土。当年，志愿军战士抗美援朝，保家卫国，被誉为(

) A.“和平卫士” B.“最可爱的人” C.“党的好战士” D.“钢铁卫士”

8、美国陆军军方战史说：从中国人在整个朝鲜战争期间所显示出来的强大攻势和防御能力中，美国及其盟国已经清楚地看出，共产党中国再也不是第二次世界大战时的那个软弱无能的国家了。可见这场战争(

) A.完成了祖国大陆的统一 B.保障了土地改革的推行 C.开拓了中国外交新局面 D.提高了中国的国际地位

9、“1950年6月，朝鲜战争爆发。美国打着联合国军的旗号入侵朝鲜的同时，公然干涉中国内政。还越过„三八线‟，直逼中朝边境，并出动飞机轰炸我国东北边境的城市和乡村……”根据上述材料，说明我国抗美援朝是( ) A.保家卫国的正义战争 B.挑战美国权威的不明智之举 C.以抗美之名侵略朝鲜 D.以抗美之名称霸世界

10、在20世纪50年代，中国涌现出一批“最可爱的人”，他们是(

) ①黄继光②邱少云③焦裕禄④雷锋 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②

参考答案：BACBD