基于网络的湖南城市学院中层干部年度考核测评系统的设计与实现
摘要：为解决高校中层干部传统考核办法费时耗力、差错频发、效率低下等缺点，湖南城市学院结合工作实际，设计与实现了基于网络的中层干部年度考核测评系统，改变了传统的考核方式，解决了考核测评的时域和地域限制，系统简单易用，快捷方便，科学合理，为我校干部考核、换届考核的民主测评提供了不同的应用价值，大大提高了管理水平和工作效率。
关键词：中层干部;考核测评;B/S;考核方式
1 引言
高校中层干部是担负学校教学、科研、管理等工作的核心力量，是具体工作的决策者、组织者和指挥者，是学校意志的贯彻者、执行者和实践者。中层干部的整体素质、精神面貌、工作绩效如何，直接影响着高校的办学水平、人才培养质量乃至整体综合竞争力。因而，对中层干部的年度考核是干部管理中最基础、最重要的工作之一，历来被各高校所重视。
而传统的述职大会上述职和发放测评表打分的考核方式，费时耗力，且有差错发生，严重影响了组织管理部门的工作效率。基于网络的湖南城市学院中层干部年度考核测评系统使考核实现了测评工作自动化、网络化和匿名化，提高了工作效率，避免了会场面对面进行打分存在不敢客观评价等情况的发生，一定程度上确保了测评的公开、公平、公正。
2系统功能需求分析
2.1系统流程分析
依据《湖南城市学院中层干部年度考核办法》，系统确定了基本工作流程为四个阶段，即中层干部上传述职报告阶段、部门测评阶段、全校测评阶段和校领导测评阶段，具体如图1所示。
2.2系统用户及权限分析
系统用户分为党委组织部工作人员、中层干部、部门教职工、全校教职工代表、校领导和考核领导小组。除工作人员和考核领导小组用户采用实名外，其他用户根据权限采用区段数字账号作为用户名，随机生成登录密码后，在组织部和纪检监察处的监制下，制作分阶段的登录刮刮卡。用户权限方面，工作人员主要是在后台组织测评数据等;中层干部主要是上传述职报告，参加部门测评和全校测评;部门教职工主要参加部门测评;全校教职工代表主要是参加全校测评;校领导主要是参加校领导测评。同时各用户都有查看述职报告的权限。
3系统设计与实现
3.1系统总体设计
通过系统流程分析，湖南城市学院中层干部年度考核测评系统的总体结构图设计如图2所示。
3.2测评成绩设计
根据考评办法，干部测评综合得分由部门年度目标考核成绩和网上测评三阶段成绩组成。其中年度目标核成绩(假设为M)由人事处提供。
1)网上测评三阶段的计分
根据测评项目的等级个数分别设“优秀”为n1，“较好”为n2，“一般”为n3，“差”为n4，有效测项目个数为N，部门测评、全校测评和校领导测评三阶段测评计分分别为C1、C2、C3，则各阶段测评计分公式如下：
2)考核干部的综合得分(S)
3)总体评价
考核干部的总体评价则由测评者根据给定“优秀”“称职”“基本称职”和“不称职”的个数进行计数，然后按总投票数计算评价的所占比例。
3.3系统功能设计与实现
3.3.1系统管理
本功能模块主要包括阶段管理、发布信息、部门管理、管员管理。其中部门管理主要实现部门信息的添加、修改、删除、录入导出和部门目标管理考核得分的录入。如图2所示。
3.3.2干部管理
本功能模块主要包括干部信息的录入和述职管理。
3.3.3用户管理
本功能模块主要包括用户信息管理、测评权限管理和密码管理。在系统随机产生密码后，连同数字用户账号导入，在组织部和纪委监察的监制下，制作测评登录刮刮卡。
3.3.4测评管理
本功能模块主要包括测评项目管理、测评进展查询、测评进展设定、测评结果汇总和总体评价汇总。
测评项目管理：系统根据考核办法的“德、能、勤、绩、廉”设定10个测评项。如图3所示。
测评进展查询：实现各阶段的测评情况查询，必要时可以在网上通知未完成测评账号在规定时间内参与测评。
测评进展设定：在特殊情况下，实现单个用户或整个测评阶段的重测设定。
测评结果汇总和总体评价汇总：在考核领导小组的监督下，对测评结果和总体评价汇总进行查看、导出或打印。如图4、图5所示。
4 关键技术
4.1 MD5加密
MD5加密简单地说就是把一段明文通过某种运算方式 求出密文。它具有无碰撞和不可逆两个特性。本系统中，主要涉及的密码、干部信息、测评结果等，全部采用MD5进行了加密，以防止数据库被篡改。
4.2 数值传递
根据本系统的实际需要，当测评者在部门测评时对被测评者进行了测评，当测评者在全校测评中，不需要再对被测评者进行测评，直接将部门测评中的测评分传递到全校测评中来，不仅减少了测评工作量，而且保证的前后测评的统一。
5 结论与展望
根据学校中层干部年度考核测评对象和被測评对象多，原来的分单位分时段进行手工测评，收发及统计麻烦。在此基础上，结合干部考核条例与网络技术，2013年开发完成了基于网络的湖南城市学院中层干部年度考核测评系统，经过多年的使用与完善，解决了时域和地域的限制，简单易用，快捷方便，为我校干部考核、换届考核的民主测评提供了不同的应用价值。
随着信息化技术、大数据技术、物联网技术、云技术的发展和智慧校园的建设，干部考核测评系统可以进一步利用这些技术，将日常工作采集存储于数据中心，并随时实现大数据分析评价，在年终考核时，利用数据挖掘等技术综合分析评价各个干部的德、能、勤、绩、廉数据，使得整个考核测评工作更简洁，更科学，更高效。
参考文献：
[1] 徐特艺.益阳工艺美术大学领导干部综合考评系统的设计与实现[D].济南：山东大学，2013.
[2] 武强. 呼伦贝尔职业技术学院网上干部考核测评系统的设计与实现[D].长春：吉林大学，2014.
[3] 黄京，徐飞，白阳. 高校中层干部管理考核测评系统的设计与实现[J].襄阳职业技术学院学报，2014，13(5)：12-16.
【通联编辑：王力】
作者：周新邵
2012年度工作总结
XXXX小学XXX回顾2012年的工作，我做了很多平凡却很有意义的工作。在这一年里，我服从领导安排，承担学校的综合治理工作和音乐教育教学工作。现值年末，特将今年的工作总结如下。
一、综合治理工作以及学校的日常资料收集整理工作
(一)后勤工作的成就。由于我校缺编严重，在职教师很少，导致学校的很多繁琐的后勤保障以及设备维修、安全治理等等问题没有专任后勤主任负责，我和学校的工会主席XXX主动承担起学校设备设施的维修维护工作，及时解决在日常的教育教学工作中出现的各种设备的缺损问题。比如水管维修，门窗维修，供电线路维修，下水道疏通等等工作。我俩用勤劳的双手保障了学校日常教育教学工作的顺利开展。
(二)安全工作。我在学校领导的指示下，合理地安排了保卫工作人员的值班巡查时间，联系了广场罗派出所的协防人员按时对学校周边进行巡逻，定期对校园内的建筑设施，活动场地，体育器材、消防器材等设施设备进行了系统全面的隐患排查，并且将有隐患的设备整理成资料上报给学校领导，并协同校领导制订了相应的解决方案，确保了学校 1
师生的人生安全。
(三)“三创”工作成绩名列全市前茅
“三创”就是创建全国文明城市、创建国家卫生城市、创建国家模范城市。我校在“三创”工作中扎实推进，学校领导身先垂范，亲自动手参与创建工作。我除了与领导一起动手参与“三创”工作之外，还承担收集整理学校的“三创”工作资料并系统地编订成册。在2012年的全市教育系统“三创”检查工作中，我校的三创工作取得了很好的成绩，受到了市教育系统“三创”工作检查组的高度评价，比如在全市的“安全文明校园”创建工作中取得了全市第二名，在创建国家卫生城市中我校的成绩名列全市第三名。学校取得的这些成绩，也有我的一份辛劳汗水在里面。
(四)学校的其他工作
学校的工会、少先队、教务工作也比较多，由于人少事多，我经常主动承担这些工作资料的收集整理，比如工会的计划生育、家长学校、关爱留守儿童，比如少先队的“祖国好家乡美”宣传活动、“宋庆龄爱心书库读书活动”的的汇演比赛等等德育工作，比如教务处的学生学籍网络登记照片的图像处理、学生信息收集整理，比如党支部的党建活动资料的收集整理等等工作，我都会尽心尽责去帮助相关部门共同完成。
(五)不足之处
首先是时间统筹做德不够好，由于我做的很多工作都是以前没有做过的，经验不足，时间安排上有些仓促，资料做的有些粗糙。这就是今后我要改正的地方。
二、教育教学工作
(一)用心去关爱自己的学生。
在教育教学工作上，我首先把学生当作自己的亲生孩子来关爱，经常与孩子们交往，了解孩子们的心声，化解孩子们的难题。特别是要对那些随迁民工子女和留守儿童付出更多的关心。我知道，教师对民工子女的关爱除了本身的职业道德所要求外，他还体现了一个国家的制度优越性，体现了我们社会主义的优越性，也是党和政府关爱民工的政策落实的体现。因此，孩子的安全、健康、学习生活、思想认识都是我们老师应该关注的方面。作为老师，我认为世界上最好的教育方法就是把学生当作自己的亲生孩子来关爱。
(二)在教育教学中重视培养孩子们的兴趣和技能。
孩子们除了学习必备的基础知识以外，还得养成学习的兴趣和掌握一定的学习技能。我在音乐教学中，除了在无形中渗透乐理知识以外，还注重培养学生对音乐的兴趣，比如根据振动发生的原理，让学生知道苗族芦笙的发音原理，从而喜欢上了吹芦笙，推动了民族文化进校园工作的开展。比如在讲解反排木鼓舞的动作分解时，让学生体验走独木桥时
肢体的平衡动作，让学生从中感悟苗族儿女在高山流水中飞快跨过河流上的独木桥而衍生出来的动作，这样，学生从心里面提高了认识，学起来很快。
除了进行有效的课堂教学意外，我还将培养学生爱好的领域拓展到了话剧小品领域，在学生的内心世界里培养学生换位思考的良好品德，因此我的小品兴趣小组在每一次的全市艺术节比赛中总能获奖。比如2012年的全市“祖国好家乡美”曲艺组比赛中获得了二等奖，在全市中小学生“艺术节”中取得了话剧小品组的第二名。
艺术是相通，我的学生除了在音乐、话剧领域取得好成绩以外，在摄影领域也取得了很好的成绩，比如我辅导的摄影作品《走向牛市》也取得了全市学生艺术节的摄影优秀奖。
(三)不足之处
由于我在行政资料收集整理方面的事情比较多，加上学校经常迎接各种各样的检查，能够挤出来用以教学研究的时间太少，导致在课堂教学中没有能够做到每一节课都是精心备课和认真上课。以后，我会在备课上多花心思，争取把课上更到位。
三、工作展望
在2013年的工作中，我将多挤出更多的时间来研究教学方法，多挤出时间来研究学校的日常管理工作，协助学校
领导把学校的日常管理工作做好，同时自己也改进教学方法，在教育教学领域取得更好的成绩。
2012年12月31日
总 则
第一条 为全面客观、公正准确地考核系处级领导班子和中层干部的政治业务素质和履行职责情况，加强对系处级领导班子和中层领导干部的管理与监督、激励与约束，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》，结合我院实际情况，制定本规定。
第二条 考核工作必须坚持党管干部原则，客观公正原则，注重实绩原则，群众公认原则。
第三条 本规定适用于考核系处级领导班子和全院中层干部。
第二章 考核方式
第四条 考核包括试用期考核、定期考核、任职前考核、平时考核和专项考核。
(一)试用期考核是对党政领导干部在任职试用期间的考核。试用期届满后要重点对干部所任职务的适应能力和履职情况进行考核。
(二)定期考核采取届中、届满及后续追踪考核的形式进行。
(三)任职前考核是对拟任领导职务人选所进行的考核。
(四)平时考核是对领导干部所进行的经常性考核。组织部门通过检查工作、个别谈话、派人参加领导班子民主生活会、理论中心组学习和工作总结会等多种形式和渠道，了解考核对象的情况。
(五)专项考核是针对领导干部的特定情况或为特定目的所进行的考核。包括学习培训和实践锻炼情况考核，参加专项工作表现考核，重大事件中表现考核，针对某方面问题的专门考核以及为评选先进、确定重要会议代表等目的进行的考核等。
第三章 考核内容 第五条 系处级领导班子考核内容
(一)、思想政治建设
理论学习情况。领导班子对理论学习的态度，执行中心组学习和日常学习制度的情况，运用理论分析解决实际问题的能力和自觉性等情况。
政治表现情况。执行党的路线方针政策，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，贯彻执行上级和院党委决定的情况。
执行民主集中制情况。集体领导与分工负责，班子成员之间团结协作，开展批评与自我批评、互相监督和贯彻执行《党政联席会议制度》等情况。
思想作风建设情况。对理想信念、世界观、人生观、价值观的科学引导，贯彻“教书育人、管理育人、服务育人”，走群众路线，廉政建设等方面的情况。
(二)、领导能力
正确决策的能力。深入调研，广泛听取教职工意见，执行民主决策制度，科学论证，把正确的意见、建议和成功的经验转化为正确决策的能力。
求实创新、开拓进取的能力。结合学院和本部门的实际情况，创造性地研究和解决学院、部门、学科发展中的新情况、新问题，开创工作新局面的能力。
凝聚人心、充分调动教职工积极性的能力。相信和依靠群众，充分调动教职工的积极性，树立集体主义精神，不断增强本部门的凝聚力和战斗力。
(三)、工作实绩。
在推进学院各项改革、促进发展、维护稳定等方面取得的成绩和效果;在党总支、党支部建设方面取得的成绩和效果;在领导班子发挥其职能作用、完成各项工作任务取得的成绩和效果。
第六条 领导干部考核的内容
(一)思想政治素质
学习党的基本理论，努力践行“三个代表”的情况，学习党和国家的方针政策，参加理论中心组学习的情况，学习业务知识、科学技术知识及参加干部培训和自学等情况;理论联系实际，学以致用，不断提高理论和政策水平的情况;坚持解放思想、实事求是思想路线的情况等。
贯彻执行党的基本路线的坚定性和自觉性，政治敏锐性和洞察力，在事关方向、原则和大是大非问题上的立场、观点、态度，从政治上观察和处理问题的情况，在政治、思想和行动上与党中央保持一致的情况，全局意识、组织纪律性和法制观念及严格依法办事的情况等。
实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使手中的权力，联系群众，关心群众，及时解决群众关心的热点和难点问题，自觉为人民群众谋利益的情况。加强党性修养和锻炼，公道正派，襟怀坦白;坚持原则，严守纪律;谦虚谨慎，克己奉公;树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表率作用的情况。
(
二、)组织领导能力
运用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究、解决实际问题的能力，包括研究新情况、总结新经验、解决新问题的能力。
提出和制定工作思路、规划和措施，组织指挥的能力，领导经验和方法，沟通协调和处理各方面关系的情况。
坚持走群众路线，建立多种形式的信息渠道，综合分析判断，在集体讨论和充分论证的基础上，实行科学民主决策的情况。
解放思想，实事求是，与时俱进，提出并善于采纳具有创造性的意见，大胆探索和实践，创造性开展工作的情况。
发现人才，培养和选拔优秀年轻干部，知人善任的情况。 把握工作规律，运用专业技术和管理知识，领导业务工作的情况。
文字综合能力和语言表达能力。
对党政正职领导干部，还要考核其驾驭全局，处班子，带队伍，解决和处理复杂矛盾和问题的能力。
(三)工作作风 坚持贯彻落实“八个坚持八个反对”的情况;执行民主集中制情况;正职领导坚持重大问题集体讨论研究，充分发扬民主，调动副职及各方面工作积极性情况;副职尽职尽责，积极参与集体领导，独立负责地抓好分管工作，支持主要领导工作情况;坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。
(四)工作实绩
在完成工作目标、履行岗位职责和开展其他工作中取得的实际效果和主观努力的情况，包括所提出的工作思路、意见和建议，采取的措施和方法，发挥的具体作用，工作中取得的成绩和工作目标的完成情况等。
(五)廉洁自律
保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守上级和学院关于领导干部廉洁自律的各项规定，奉公守法，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况;执行党风廉政建设的情况;对亲属及身边工作人员加强教育、严格要求和管理的情况。
第七条 把领导干部任期目标和岗位职责规范，作为考核的重要依据。
第八条 既要注重考核领导干部在工作时间内的表现，又要注意了解领导干部在工作时间以外的表现，听取知情人的意见，特别要注意了解其社会交往、家庭生活状况等方面的情况，以深入掌握其遵守社会公德、廉洁自律等方面的情况。
第四章 考核程序和方法
第九条 定期考核采取考核领导班子和考核领导干部相结合的方式进行。定期考核的基本程序：听取述职;民主测评;个别谈话;调查核实;撰写考核材料;综合分析，评定考核结果;反馈。
第十条 考核准备：拟定考核方案;组成考核组;考核组与被考核单位商定考核工作的有关事宜。
第十一条 召开述职会议。
会议由各单位主要负责人主持并进行考核动员。内容包括：传达学院有关精神，说明述职和考核的具体事项及要求等;领导干部的述职报告应由本人撰写。述职报告应实事求是、客观全面地报告个人的情况，既不夸大成绩，也不隐瞒缺点和问题。述职报告作为考核及民主测评的依据之一，要体现质和量的结合;参加述职会议的人员范围，应由被考核人员的工作、服务对象和工作联系较多、接触较多的各部门有关人员和领导组成。
第十二条 民主测评。由参加述职会议的人员通过无记名方式填写《系处级领导班子民主测评表》和《中层领导干部民主测评表》。《测评表》由考核组回收，并对不同层次人员填写的《测评表》分别进行统计。参加人员范围与参加述职会议人员范围相同，人数一般不得少于应参加人数的三分之二。民主测评的等次为优秀、称职、基本称职、不称职 。干部考核的民主测评也可分为不同层次和不同服务对象分别进行测评，并占有不同的权重系数。
第十三条 个别谈话。 根据工作需要对被考核人作进一步了解时，可采取个别谈话的形式进行。个别谈话要选择了解情况的人员，并注意代表性，具体人选由考核组确定，一般包括：考核对象所在党组织的有关人员;考核对象所分管的部门，服务对象，内设机构的负责人和工作人员代表;考核对象本人;其他熟悉和了解情况的人。个别谈话时，应有二名以上考核工作人员参加，并做好谈话记录。
第十四条 考核组将采取下列方法调查核实情况：
(一)查阅资料。查阅考核对象的人事档案材料、工作总结、民主生活记录、理论学习中心组学习记录、主持制定的文件、重要会议上的讲话稿、结合工作发表的文章及研究成果、读书笔记等。
(二)采集核实有关数据。从学院有关部门采集、核实反映考核对象工作业绩等情况的数据。
(三)审计。委托学院审计部门对考核对象进行任期经济责任审计或请审计部门提供有关审计结果。
(四)实地考察。通过现场察看，访问群众，了解、印证和核实考核对象某一方面的情况。
(五)对一些教职工反映强烈、情况比较复杂或意见分歧较大的问题，由考核组进行专项调查或另行组成专门调查组进行专项调查，并写出专题考察报告。
(六)征求意见。考核组将采取面谈的方式向学院有关部门及纪委征求意见。
(七)理论学习情况。通过与考核对象个别谈话和其他适当方式，了解领导干部掌握知识的情况和运用理论知识分析、解决实际问题的能力。
第十五条 考核组在综合分析的基础上，写出考核材料，并向党委报告考核情况。
第十六条 领导班子的考核材料应包括以下内容：
(一)考核工作的简要情况和领导班子的基本情况;
(二)考核情况，包括领导班子取得的成绩和存在的问题及其原因;
(三)民主测评的情况;
(四)考核组的评价和建议，包括对领导班子的总体评价和调整领导班子、加强领导班子建设的建议。
第十七条 领导干部考核材料应包括以下内容：
(一)基本素质和主要现实表现，包括思想政治素质、组织领导能力、履行职责、工作实绩、思想和工作作风等情况，要指出存在的问题、缺点及不足;
(二)民主测评情况;
(三)考核组关于评定等次的建议;
(四)需要说明的问题;
(五)署名和日期。
第十八条 评定考核结果由组织部提出意见，报党委决定。 第十九条 考核结果将通知考核对象，如本人对考核结果有异议，可提出申诉。组织部将就考核对象提出的问题做出答复;必要时将进行调查核实，如确属考察失实，应向党委提出修正考核结果的意见。
第二十条 任职前考核、平时考核、专项考核的基本程序和方法可参照定期考核的的有关规定进行。
第五章 考核结果的评定 第二十一条 对系处级班子和领导干部考核结果的评定，将采取定性评价与定量分析相结合的方法进行。对工作实绩要进行定量分析和纵向、横向比较，妥善处理好个人与集体、正职与副职、局部与全局、当前与长远、成绩与实绩、主观努力与客观因素、现实工作成果与原有工作基础及后续影响的关系。
第二十二条 系处级班子和领导干部的考核结果，要把民主测评结果作为重要依据进行综合分析得出。
第二十三条 系处级领导班子考核结果的评定可分为“好、较好、一般、差”四个等次。
(一)领导班子经考核全部项目达到下列标准的，应评为“好”等次：
1、政治建设好;
2、团结协作，整体作用发挥好;
3、领导能力强;
4、工作实绩突出;
5、勤政廉政，作风优良。
6、民意测验“好”票的得票率不低于60%。
(二)领导班子经考核多数项目达到下列标准的，应评为“较好”等次：
1、政治建设较好;
2、比较团结，整体作用发挥较好;
3、领导能力较强;
4、实绩比较突出;
5、勤政廉洁，工作作风较好。
6、民意测验“较好”和“好”票的得票率不低于60%。
(三)领导班子经考核多数项目符合下列情况的，应评定为一般等次：
1、政治建设方面存在一些问题;
2、班子团结，整体作用发挥一般;
3、领导能力一般;
4、工作实绩一般;
5、基本上能做到廉洁勤政。
6、民意测验“好、较好、一般”票的得票率不低于60%。
(四)领导班子经考核存在下列情况之一的，应评定为“差”等次：
1、思想政治建设方面存在突出问题;
2、班子有以权谋私的行为，存在不廉洁问题;
3、领导班子存在无原则纠纷，班子严重不团结或工作作风存在严重问题;
4、组织领导能力差，不能履行班子的职能职责;
5、工作实绩差。
6、民意测验“差”票的得票率超过40%。
第二十四条 领导干部考核结果的评定。在试用期考核中，考核结果分为合格与不合格两个等次;在考核、平时考核、定期考核中，领导干部考核的结果分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。
第二十五条 试用期考核结果的评定
(一)试用期考核中，领导干部经考核多数项目达到下列标准的，应评定为合格等次：
1、思想政治素质较高;
2、组织领导能力较强;
3、密切联系群众，工作作风较好;
4、能够较好地适应所任职务的工作;
5、能够认真履行职责;
6、能做到廉洁自律。
7、评定为合格等次的，民意测验“合格票”的得票率不低于2/3。
(二)试用期考核中，领导干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不合格等次：
1、思想政治素质方面存在突出问题;
2、组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位;
3、在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题;
4、有以权谋私行为，存在不廉洁问题;
5、工作不负责任，给学校造成较大损失。
6、评定为不合格等次的，民意测验“不合格票”的得票率超过1/3。
第二十六条 、平时、定期考核结果评定
(一)领导干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次：
1、思想政治素质高;
2、组织领导能力强;
3、密切联系群众，工作作风好;
4、工作实绩突出;
5、清正廉洁。
6、评定为优秀等次的，民主测评中“优秀票”得票率一般要达到2/3以上。
(二) 领导干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次：
1、思想政治素质较高;
2、组织领导能力较强;
3、密切联系群众，工作作风较好;
4、工作实绩比较突出;
5、能做到廉洁自律;
6、评定为称职等次的，民主测评中“优秀和称职票”的得票率不低于2/3。
(三)领导干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次：
1、思想政治素质一般;
2、组织领导能力较弱;
3、工作作风方面存在某些不足;
4、能基本完成工作目标，但工作实绩不突出;
5、能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。
6、评定为基本称职等次的，民主测评中“优秀、称职、基本称职票”的得票率不低于2/3。
(四) 领导干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次：
1、思想政治素质方面存在突出问题;
2、组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位;
3、在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题;
4、工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失;
5、有以权谋私行为，存在不廉洁问题。
6、评定为不称职等次的，民主测评中“不称职票”的得票率超过1/3。
第二十七条 对非领导职务中层干部实行动态管理。非领导职务中层干部所在的部门必须安排其工作岗位，分配工作任务。其本人要严格遵守工作纪律，完成所承担的工作任务，其考核比照中层领导干部的考核标准执行。
第六章 考核结果的运用
第二十八条 对领导班子考核结果的运用
对领导班子的考核要作出整体评价，并提出加强领导班子建设的具体建议，对存在的问题督促整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以解决。
第二十九条 对领导干部考核结果的运用
(一)考核结果作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别、工资和政治生活遇的重要依据。
(二)选拔上一级领导职务的人选，应从考核中被评定为优秀、称职的干部中产生。
(三)领导干部在考核中被评定为基本称职的，组织部视情况对其提出改进意见，限期改正，也可以建议党委调整其领导职务。
(四)领导干部在考核中被评为不称职的，可视具体情况改任非领导职务、免去现任领导职务、责令辞去领导职务、 降职等处理，不保留原职级待遇，另行安排适当工作。
第三十条 考核工作结束后，领导干部综合评价材料存入干部管理档案，并与任职前考核的考核材料同时存入档案。
第七章 考核纪律与监督
第三十一条 实行考核工作责任制
(一)考核人员要在考核材料上署名，对考核材料和考核报告的真实性和准确性负责。
(二)考核结束后，考核组要如实填写《干部考核工作责任表》，并连同考核材料一起交组织部统一保存。
第三十二条
实行考核工作回避制度。回避对象包括：与被考核人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系的人员，以及由于其他原因需要回避的人员。对考核人员还应视情况实行一定范围的基层单位回避。
第三十三条 在考核工作中，考核人员和考核对象应遵守以下纪律：不准从个人私利出发或凭个人好恶了解或反映情况;不准借考核之机谋取私利;不准泄露考核机密;不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实;不准搞非组织行为;不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作;不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据和情况;不准对反映问题的人进行打击报复。
第三十四条 对违反本规定第三十三条规定的，视其性质、情节和造成的后果，对责任人进行批评教育，调离考核工作岗位，或根据有关规定给予党纪、政纪处分。触犯刑律的，由司法机关依法处理。造成考核结果失实的，应予以纠正;以失实的考核结果为依据做出的提拔重用、奖励晋升等决定，应予以撤消。
第三十五条
加强对考核工作的监督。学院党委、纪委对考核工作实施监督;支持、鼓励群众监督，认真处理基层和干部群众的检举、申诉，并按职权范围及时进行核查和处理。
第八章 附 则 第三十六条
本规定由党委组织部负责解释。 第三十七条
本规定自发布之日起施行。
*****公司中层干部年度考核办法
为认真做好我公司中层干部年度考核工作，全面、客观评价我公司中层干部年度工作情况，逐步建立健全中层干部考核体系，制定本办法：
一、考核的目的
全面、客观评价公司中层干部年度工作情况、工作实绩，进一步促进公司中层干部队伍建设，提高公司干部队伍的整体素质，充分调动和发挥公司中层干部的积极性。
二、考核原则
(一)坚持德才兼备、群众公认的原则; (二)坚持公开、公平、公正原则;
(三)坚持以工作业绩为重点与综合评价相结合的原则。
三、组织领导及实施
公司中层干部考核工作在公司党委的领导下进行，由党群工作部牵头，有关单位人员参加。党群工作部负责考评材料的收集、汇总、分析、归档等日常管理工作。
四、考核对象
各部室正、副部长，主任会计师、主任经济师，各党支部书记、厂长、工会主席、主任工程师以及公司其他中层正、副职管理干部。
1
五、考核要素及权重
(一)工作业绩考核以业绩评价结果为依据，总分100分。其中：年度评价为90分;管理创新成果5分;学习成果5分。占中层干部年度考核总分的50%。
(二)民主测评包括德、能、勤、绩、廉五个测评项目，总分100分，占中层干部年度考核总分的50%。民主测评分四个层次进行评价。
1、公司领导班子评价占40%;
2、本单位员工评价占10%;
3、公司中层干部互评占20%;
4、职工代表测评占30%。
六、考核程序
(一)被考核对象分别与本年12月底把年度工作业绩总结报公司党群工作部，分别提交有关部门进行评价。
(二)述职。公司中层干部围绕本年度在安全生产、资产经营和党风廉政建设等方面工作完成情况，年度内个人的学习、思想、作风和廉洁自律情况，年度内的工作或管理创新取得的实际成果，工作中存在的主要问题及下年度的主要工作思路写出述职报告报党群工作部。
(三)考核
1、工作业绩评价。按照完成工作目标任务、管理创新成果、学习成果三个方面评价。
2、综合测评分公司领导测评、本部门员工测评、中层干部互评、职代表测评四个层面进行评价。
3、考核结束后，由党群工作部对考核情况进行整理汇总，报公司党委。
2
七、考核结果的应用
1、考核结果作为干部奖惩的依据。年度考核实行公司中层干部内部排序。
2、公司中层干部按照年度考核结果，依据考核得分，按20%、50%、30%比例直接归档为A、B、C档。(依照公司绩效考核方案中的对应比例规定确定和调整岗位工资)
3、中层干部内部排序与干部调整使用挂钩。对排序前20%的中层干部作为优秀干部进行表彰;排序在后5%的干部，进行戒勉谈话，提出整改措施，如果考核分数低于65分则直接归为D档，降低工资一个薪级;连续两年考核排序均在最后一名的干部，实施降职使用、劝其辞去或免去现任职务。年度考核排序在后30%的，不予提任。
4、考核结果采取书面送达的方式向本人反馈，存入本人档案。
八、几点要求
1、切实加强对公司中层干部考核工作的领导，公司各级干部要正确对待年度考核工作，认真总结工作中取得的成绩及存在的问题和不足，认真做好述职工作并接受考核。
2、参加考核的人员，要认真履行职责，做到客观、公正、公平，对组织负责，对个人负责。
3、对考核中的违规违纪现象，一经发现要认真查处，决不姑息。
4、年度考核工作在次年元月底前完成
3
4
中层领导职位考核办法(试行)
第一章 总则
第一条 为全面、客观、公正、准确地考核监狱中层领导干部政治业务能力和履行职责的情况，加强对中层领导干部的管理与监督、激励与约束，切实提高中层领导干部的执政能力和领导水平，全面落实科学发展观，进一步改进和完善干部考核工作机制，根据《中华人民共和国监狱法》、《国家公务员法》以及《党政领导干部考核工作暂行规定》等有关法律法规，制定本办法。
第二条 中层领导职位考核，是指对监狱各监区、科室担任正、副实职的民警，根据《民警岗位职责》中具体分工情况，对其工作完成的质量做出客观公正的评定。
第三条 中层领导职位考核坚持注重实绩，结合部门整体工作效果，坚持客观公正的原则进行考核。
第四条 监狱成立考核领导小组，下设办公室(设在政治处)，负责对监狱中层领导干部的考核管理工作。
考核领导小组： 组 长：副组长：
组员：办公室主任：办公室副主任：办公室成员： 第五条
考核采取定量与定性考核相结合，平时随
1 机考核与每月定期考核相结合的方法。
第六条
监狱中层领导评选优秀公务的比例为20%，表扬比例按照优秀公务员1：2进行评选。
监狱中层领导根据正科实职、副科实职的具体人数分别计算比例，比例不互占。
第二章 考核程序
第七条
监狱对中层领导的考核采取分级考核的办法进行。
一、监狱党委负责对全监狱民警及中层领导考核情况进行集中评定。
二、监狱考核办公室在负责对监狱各部门考核工作管理的同时，负责对监狱各部门正科级领导(含主持工作的副职)考核工作。
三、科室主管领导(含主持工作的副职)、监区长、教导员依据《各部门岗位职责》及《民警职位考核办法》，负责考核本科室、本监区副职以及所属分监区正、副职领导。
四、考核情况必须经各部门支委会研究决定，经支部书记签字后方可上报监狱考核办公室。
第八条 监狱对中层领导考核采取书面述职、职位考核、民意测评相结合以及征求分管领导意见的方法进行。民
2 意测评按月进行，按民警、职工总数的10%进行测评。
一、监狱考核办公室负责对正科实职(含主持工作的副职)采取上述方法进行考核。
二、各科室、监区对所考核的副职领导也应当按上述方法进行考核。(各类考核材料由各科室、监区存档备查)。
第九条
对中层领导职位考核结果作为全年定等、评优的直接依据。
第三章 考核内容
第十条
对监狱中层领导考核内容按照监区、科室以及正、副职的具体情况不同而不同。
一、监区(分监区)正职：
1、掌握本监区(分监区)重点犯以及各分监区(本分监区)积委会主要管事犯的基本情况，即“五知道”：
2、掌握本监区(分监区)民警的基本情况，即“四知道”：
3、掌握监区(本分监区)民警队伍建设及狱政管理、生产经营总体情况。
4、能够在职权范围内协调解决警力配备情况。(即要有一定的组织协调能力)。
5、按照职位职责，熟练掌握并能高质量完成本职工作。
6、能够积极主动深入到所属分监区了解情况，同时能够组织监区民警深入分监区主动了解情况，没有发生要求分监区民警汇报现象。
7、能够客观公正的组织民警职位考核工作。 监区(分监区)副职要求做到
1、
2、
3、
5、6条。
二、科室正职：
1、掌握本科室民警的基本情况，即“四知道”：
2、掌握监区民警队伍建设及正常工作运行情况。
3、按照职位职责，熟练掌握并能高质量完成本职工作。
4、能够科学管理本部门工作，提高科室工作质量和效率。
5、科室在日常工作中能够积极主动完成本部门所属工作，不存在推拖、影响正常工作的现象。
6、能够客观公正的组织民警职位考核工作。 科室副职要求做好岗位职责份内工作的同时，要求做到：
1、2条。
第十一条 根据《民警职位考核办法(试行)》中有关对监区及科室领导职位考核要求进行考核。
第四章
考核办法
第十二条
根据考核要求，对中层领导考核分为监区
4 和机关科室两部分，分别进行考核。
第十三条 对监区中层领导考核分为综合考评(45分)、出勤(20分)、警容仪表(10分)、职位责任(25分)。
第十四条
对机关科室中层领导考核分为综合考评45分，出勤20分、警容仪表(10分)和职位责任(25分)。其中综合考评又分为三大块，即：政治工作考核10分，民意测评15分，所负责部门整体工作情况20分。
民意测评占15分，测评满意度达到 以上为15分，达到
以上为12分，达到
以上为9分，达到
以上为6分，达到 以上为3分。
第十五条
每月15日对上月考核情况进行汇总通报，并分正科、副科实职两部分，按照各自的评选比例，分别评选出表现突出和提出表扬嘉奖的中层领导。
第十六条
其他具体的考核评比方法和要求同《民警职位考核办法(试行)。
职业技术学院二级单位领导班子和 中层干部考核工作暂行办法 第一章总则
第一条为切实加强干部队伍建设，健全干部选拔任用和管理监督机制，进一步推进干部管理工作制度化、规范化，努力建设一支高素质的干部队伍，根据《党政领导干部考核工作暂行规定》(中组发〔1998〕6号)和中共中央关于《党政领导干部选拔任用工作条例》文件精神，结合学校工作实际，制定本办法。 第二条考核的基本原则：
(一)坚持党管干部、从严治党的原则;
(二)坚持德才兼备、以德为先的原则;
(三)坚持注重实绩、群众公认的原则;
(四)坚持客观公正、简便易行的原则。
第三条本办法适用于学校二级学院领导班子和中层干部的平时考核、考核、届满考核以及中层干部个别提拔任职考察等。 第二章考核方式
第四条坚持以平时考核、考核为基础，以任前考察、任职考察为重点，合理安排，统筹兼顾，相互补充。
第五条考核采取考核、届满述职述廉考核、民主测评、民意调查、个别谈话、综合评价等方式进行。 第三章考核内容
第六条二级学院领导班子考核内容：
(一)思想政治建设，主要包括理论学习、政治表现、大局观念、执行民主集中制、选人用人、团结协作及作风建设等内容;
(二)领导能力和水平，主要包括科学决策、依法办事、统筹协调、务实创新、开拓进取和处理复杂问题等内容;
(三)工作实绩，主要包括政策措施落实情况、工作目标任务完成情况、发挥作用和规范化建设情况等内容;
(四)党风廉政建设，主要包括反腐倡廉、廉洁行政、廉政制度建设落实情况等内容。 第七条中层干部考核包括德、能、勤、绩、廉等五项内容，重点考核德才素质和工作实绩。
(一)德，主要包括诚实守信、大局意识、坚持原则、群众观点、公道正派、道德品质等内容。坚持以社会主义核心价值观作为德的核心内容，加强对中层干部政治素质和思想道德素质的考核;
(二)能，主要包括政策水平、组织协调、业务能力、依法行政、创新意识、处理突发事件能力等内容;
(三)勤，主要包括工作作风、敬业精神、工作投入程度、服务师生等内容;
(四)绩，主要包括工作思路、制度建设、工作落实、履职成效、解决复杂问题等内容;
(五)廉，主要包括廉洁自律、依法办事、履行党风廉政建设责任制情况，以及对亲属和身边工作人员加强教育、严格要求的情况等内容。
中层干部考核时，对正职应侧重考核统筹协调、决策能力、选人用人等内容，对副职则侧重考核协调配合、组织实施能力等内容。 第四章考核等级和标准
第八条二级学院领导班子按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等级进行考核。
(一)优秀等级具备下列条件：
1.重视理论学习，政治方向正确，有很强的大局观念，严格执行民主集中制，团结协作好; 2.能科学决策、依法办事、统筹协调、务实创新、开拓进取，有很强的处理复杂问题的能力和水平;
3.政策措施落实和工作目标任务完成情况好，能很好发挥作用，规范化建设成效高; 4.认真开展反腐倡廉教育，廉洁行政，廉政制度建设落实情况好。
(二)合格等级具备下列条件：
1.重视理论学习，政治方向正确，有较强的大局观念，执行民主集中制，团结协作较好; 2.能科学决策、依法办事、统筹协调，有较强的务实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力水平;
3.政策措施落实情况、工作目标任务完成情况和发挥作用较好，规范化建设成效较高; 4.组织开展反腐倡廉教育，廉洁行政，廉政制度建设落实情况较好。
(三)基本合格等级具备下列条件：
1.组织理论学习，政治方向正确，基本执行民主集中制，大局观念和团结协作一般; 2.科学决策、依法办事、统筹协调、务实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力一般; 3.政策措施落实和工作目标任务完成情况一般，能基本发挥作用，规范化建设程度一般; 4.基本上能组织开展反腐倡廉教育，但廉政制度建设落实情况一般。
(四)经考核具有下列情形之一，评定为不合格等级：
1.不重视理论学习，政治方向存在问题，执行民主集中制能力差，大局观念和团结协作较差;
2.科学决策、依法办事、统筹协调、务实创新、开拓进取和处理复杂问题的能力较差; 3.政策措施落实情况较差，不能完成工作目标任务，规范化建设程度差;
4.不重视反腐倡廉教育，廉政制度建设落实情况较差，单位内部人员存在违纪违规受到处理情况。
第九条中层干部按优秀、称职、基本称职、不称职四个等级进行考核。
(一)优秀：
1.思想政治素质高; 2.组织领导能力强;
3.密切联系群众，工作作风好; 4.工作实绩突出; 5.清正廉洁。
评定为优秀等级的，一般要求在民主测评中优秀率在50%以上且优秀率与称职率之和在90%以上。
(二)称职：
1.思想政治素质较高; 2.组织领导能力较强;
3.联系群众，工作作风较好; 4.工作实绩比较突出; 5.能做到廉洁自律。
评定为称职等级的，一般要求在民主测评中优秀率与称职率之和在80%以上。
(三)基本称职：
1.思想政治素质一般; 2.组织领导能力较弱;
3.工作作风方面存在某些不足; 4.能基本完成工作目标，但工作实绩不突出; 5.能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。
6.民主测评中，优秀率低于30%且基本称职率和不称职率之和在40%以上。
(四)中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次： 1.思想政治素质方面存在突出问题;
2.组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位;
3.在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题; 4.有以权谋私行为，存在不廉洁问题;
5.工作不负责任或严重失职，给学校利益和声誉造成不良影响或重大损失的; 6.连续两年未完成工作目标，工作实绩差。
7.民主测评中，优秀率低于20%且不称职率达到30%以上; 8.受到党内警告以上处分或行政记过以上处分;
9.政治上、经济上、道德上有严重问题，正在接受审查处理之中。 第五章 考核程序
第十条考核基本程序：按学校人力资源管理处和组织部制定的考核实施办法，结合党风廉政建设责任制的要求进行。具体操作程序如下：
(一)中层干部进行个人工作总结，并填写《考核登记表》和《中层干部党风廉政建设责任制考核登记表》;
(二)中层干部在本单位或部门全体教职工中进行述职述廉，并接受教职工的民主测评;
(三)中层干部参加党委组织召开的考核测评会，相互进行民主测评并接受校领导的民主测评;
(四)分管校领导根据中层干部工作表现及测评情况，对所分管的中层干部进行考核评价，并填写鉴定意见。
第十一条届满述职述廉考核基本程序
(一)考核准备
1.党委组织部根据工作需要，拟定考核工作方案，成立考核工作组，做好考核前的宣传和动员工作，并进行考核工作部署;
2.考核对象根据考核内容和要求做好工作总结，并填写《学院二级学院领导班子考核登记表》和《学院中层干部考核登记表》(相关表格由组织部负责提供); 述职述廉报告应根据考核内容实事求是地汇报领导班子或个人的情况，不扩大成绩不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。
(二)召开述职述廉工作会议
1.二级学院领导班子主要负责人代表班子述职述廉，同时作个人的述职述廉报告，其他中层干部作个人的述职述廉报告;
2.参加会议人员主要有学校领导、中层干部和副高以上职称人员等;
3.述职述廉结束后，由组织部负责组织参会人员对二级学院领导班子和中层干部进行民主测评。
(三)根据需要，考核工作组可以采取个别谈话、查阅资料、实地考察、专项调查、专项审计、征求意见等方法调查核实考核对象的有关情况。
(四)考核工作组在综合分析的基础上，写出考核材料并向学校党委报告考核情况。
(五)学校党委召开专题工作会议，集体研究确定二级学院领导班子和中层干部的考核结果。
(六)考核结果反馈。考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。
第十二条二级学院领导班子考核材料应包括以下内容：
(一)领导班子的基本情况;
(二)考核情况，包括领导班子取得的成绩和存在的问题及其原因;
(三)民主测评的情况;
(四)考核工作组对领导班子的总体评价和评定等次的建议。 第十三条中层干部考核材料应包括以下内容：
(一)考核情况。包括优点和取得的成绩、存在的不足和问题;
(二)民主测评的情况;
(三)考核工作组对中层干部的总体评价和评定等次的建议。 第六章 考核结果的运用
第十四条考核结果应作为中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。
第十五条中层干部在考核中被评定为基本称职的，按照管理权限，主管领导应对其提出诫勉，本人须书面作出整改意见，限期改进。视具体情况，也可以调整其工作岗位。 第十六条中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按干部管理权限和有关程序作如下处理：
(一)免去现任领导职务;
(二)责令辞去领导职务;
(三)降职。
中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作。 第十七条根据考核结果，学校党委将加强对中层干部的管理和监督。考核中如发现中层干部有违纪问题的，应建议学校纪检、监察部门查处。 第十八条中层干部考核结果归入本人档案。 第七章 考核工作纪律和监督
第十九条考核工作人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观反映考核对象的情况。 实施考核工作责任制。考核工作人员要在考核材料上签名，对考核材料和考核报告的客观性、真实性负责。
第二十条考核工作人员实行考核工作回避制度。回避对象包括：与自己有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系及其他原因需要回避的人员。
第二十一条考核对象要正确对待学校考核，如实汇报工作和思想，客观反映有关情况。 第二十二条有关部门和人员应客观、负责地向考核工作组提供真实情况和数据。 第二十三条在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：
(一)不准凭个人好恶了解或反映情况;
(二)不准借考核之机谋取私利;
(三)不准泄露考核秘密;
(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实;
(五)不准搞非法组织;
(六)不准设置障碍、干扰或妨碍考核工作;
(七)不准弄虚作假、向考核工作组提供虚假数据;
(八)不准对反映其问题的人打击报复。
第二十四条对违反有关考核纪律的，视其性质、情节轻重和造成的后果，进行批评教育，或给予党纪、政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效。
第二十五条学校纪检、监察部门负责对考核工作的监督，认真受理群众的检举、申诉，并及时进行核查和处理。 第八章 附则
第二十六条考核工作的日常事务及协调工作由党委组织部负责。 第二十七条本办法由党委组织部负责解释。 第二十八条本办法自公布之日起执行。
板桥中学中层领导工作职责及考核细则
范学忠(教导主任)
1、负责学校教学工作，教学质量综合评估达全县前三名，依全县考核名次加减分，
1、
2、3名分别加15、12、10分;
8、
7、6名分别减15、12、10分。完成九年级成绩目标。毕业会考优秀率、合格率、升学率分别按名次加减分，
1、
2、3名分别加
10、
8、6分;
8、
7、6名分别减
10、
8、6分。
2、负责学籍管理，定期上报学籍报表，新生入学率达到98.5%以上，在校生巩固率达98%以上，按时毕业率95%以上，残疾学生随班就读率达95%以上。每低一个百分点扣2分。
3、负责教学、教研计划制定、审核、检查落实，负责教师教案备写、作业批改、课外辅导、考试检测的指导检查。失误一次减2分。
4、组织召开教研组长会议，负责教学比武、优质课评选，课改实验，课题研究工作。按全县评比、竞赛、考核、立项比例，依全县评比名次加减分，
1、
2、3名分别加10、8、7分;
8、
7、6名分别减10、8、7分。
5、负责第二课堂、社会实践、兴趣小组等工作，活动落实，资料齐全。检查、考核中缺一项减5分。
6、全面落实教体局课改工作安排意见，课改工作督查评估依全县评比名次加减分，
1、
2、3名分别加10、8、7分;
8、
7、6名分别减10、8、7分。
7、落实教师继续教育发展规划。
①年内组织教师开展以“新课程、新理念、新技术”为主题的培训活动16次。少一次扣1分。
②负责新教师基本功培训，参培率100%。低一个百分点扣1分。1
③组织好教师的学历提高培训，参加高一级学历培训率达100%。低一个百分点扣1分。
④负责骨干教师的选拔任命、培训、考核等工作。失误一次减2分。
8、认真组织期中、期末考试及质量分析会。失误一次扣2分。
9、负责教师教学工作的安排、调整;课程计划、作息时间的安排与执行情况的检查。失误一次扣2分。
10、负责安排组织学科竞赛活动。依全县评比名次加减分，
1、
2、3名分别加8、7、6分;
8、
7、6名分别减8、7、6分。
11、落实教学常规检查指导，八年级生地会考合格率依全县会考名次加减分，
1、
2、3名分别加
10、
8、6分;
8、
7、6名分别减
10、
8、6分。
12、负责教师考勤工作。失误一次扣2分。
13、认真履行挂靠年级组、教研组工作职责，年终考核中，根据年级组、教研组考核名次依次加5、4、3、2分。
14、年内在市级以上刊物上发表论文一篇，承担地级以上课题一个，发表信息5条以上。少一项扣1分。
李希英(政教副主任)
1、负责学校德育工作：健全机构、完善制度，落实德育工作计划。资料差一项扣1分，工作有失误一次扣2分。学校政治思想工作考核依全县名次加减分，
1、
2、3名分别加15、12、10分;
8、
7、6名分别减15、12、10分。
2、全面负责以养成教育和四项检查为主要内容的值周管理工作。工作安排不具体、指导不到位，出现明显工作失误一次扣1分。
3、定期召开年级组长、班主任、学生代表会议，开展意见征询，指导各项工作。出现工作失误一次扣1分。
4、组织落实法制教育、禁毒教育、国防教育、心理健康教育。出现工作失误一次扣2分。
5、落实“十星级学生评比”、“零发案”方案。有工作失误一次扣2分。
6、落实问题学生导师制。特色明显加10分，特色不明显扣5分
7、全面负责学校的卫生工作。检查中出现问题一次扣1分。评比考核
1、
2、3名分别加10、8、7分;
8、
7、6名分别减10、8、7分。
8、全面负责学校的安全工作。机构完善、资料健全、活动落实、检查到位，检查中发现问题一次扣2分，表扬一次加2分。评比考核
1、
2、3名分别加10、8、7分;
8、
7、6名分别减10、8、7分。
9、负责中学生文艺汇演。根据全县名次评分，
1、
2、3名分别加20、
15、10分;
8、
7、6名分别减20、
15、10分。
10、全面安排、指导校园文化建设。根据全县名次评分，
1、
2、3名分别加20、
15、10分;
8、
7、6名分别减20、
15、10分。
11、组织升旗仪式，大型集会，开展党纪党风教育。失误一次减1分。
12、组织书法、绘画、摄影、技巧等专项竞赛活动。根据全县名次加减分，
1、
2、3名分别加10、8、6分;
8、
7、6名分别减10、8、6分。
13、认真履行挂靠年级组、教研组工作职责，年终考核中，根据年级组、教研组考核名次依次加5、4、3、2分
14、年内在市级以上刊物上发表论文一篇，承担地级以上课题一个，发表信息5条以上。少一项扣1分。
师天军(教导副主任)
1、制订学校工作计划，按照校长办公会和行政会决定安排学校行政工作日程。不及时、不到位一次扣1-3分。
2、协助校长做好人事管理和人事档案整理工作，建立教师档案、教师成长记录袋。档案资料不全一项扣1分
3、保管和使用学校、党支部印章，做好学校文书档案管理工作，及时进行文件材料、资料的收发登记、分类、传递、编目和保管工作。不及时一次扣1分。
4、根据校长的要求，及时组织并完成文秘工作任务，填写上报教育行政部门及有关单位下达的各种行政报表，组织好年报工作。迟报一次扣2分，漏报一次扣5分。
5、组织好校内重大活动的筹备，安排工作。出现失误一次扣2分。
6、按照校长要求，安排、处理临时工作。失误一次扣2分
7、收集整理考核资料。考核中缺一项扣2分。
8、负责信息发表及宣传工作，年内发表信息10条以上。缺一条扣1分。 9、负责学生习作及各种征文活动，年内发表习作5篇，少一篇扣2分。 10、认真履行挂靠年级组、教研组工作职责，年终考核中，根据年级组、教研组考核名次依次加5、4、3、2分
11、年内在市级以上刊物上发表论文一篇，承担地级以上课题一个，发表信息5条以上。少一项扣1分。
施多轩(总务主任)
1、根据学校工作计划制定切实可行的总务工作计划，并做好学期和学年的总结工作。少一项扣2分。
2、主持总务工作会议，组织总务处人员进行政治、业务学习，负责后勤人员的管理、考核。少一次扣2分
3、负责学校食品卫生安全工作，检查评比中
1、
2、3名分别加10、8、7分;
8、
7、6名分别减10、8、7分。。
4、合理组织人力，恰当安排、分配、协调总务人员的工作，严格落实食堂食品定点采购、“三签字”制度，档案资料齐全，发现问题一次扣5分。
5、安排学校财产的监督检查，及时做好校舍维修工作，并做好检查记载，查出问题一次扣3分。
6、负责学校学农基地的发包、管理、清款、协调工作。出现问题一次2-10分。
7、全面负责校产安全管理，落实校园夜间巡查值班制度，严防失盗。出现事故一次扣5分。
8、负责学校基建及项目建设工作。出现失误一次扣5-10分。
9、饭菜质量高，数量够，师生满意度测评达95%以上，每低一个百分点
扣1分。
10、、按照总务主任工作分工，做好学校水、电、暖的管护工作，做好师生灶监督检查工作。失误一次2-5分。
11、后勤工作考核综合评估依全县考核名次加减分，
1、
2、3名分别加15、12、10分;
8、
7、6名分别减15、12、10分。
王希龙(总务副主任)
1、编制学校资金预算计划。无计划扣5分，不及时扣2分。
2、负责学校出纳工作，按照财务管理制度，及时清理应收(暂付)、应付(暂存)款项，定期编报各类会计报表，建好财务档案。出现工作失误一次2-10分，
3、建立健全固定资产帐，做到帐薄、帐据、帐物、帐卡相符。负责起草、管理学校的合同、票据、财务帐册。出现问题一项扣2分。
4、负责学校经营门点的发包、管理。出现纠纷一次扣2-10分。
5、按照总务主任工作分工，做好师生灶监督检查工作，饭菜质量高，数量够，师生满意度测评达95%以上，每低一个百分点扣1分。
6、负责学校车辆管理。私自出车一次扣5分。
7、协助主任做好学校水、电、暖的管护工作，按照工作需求做好财产处置和增添。工作失误一次扣2-5分。
8、后勤工作考核综合评估依全县考核名次加减分，
1、
2、3名分别加15、12、10分;
8、
7、6名分别减15、12、10分。
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