作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《作文教案品味》，仅供参考，大家一起来看看吧。
语言描写——七年级作文指导教案
教学目标：
1.人物语言描写方法指导。
2.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。
3.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。
教学重难点：
人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。
教学方法：
指导与训练相结合。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导课：亲爱的同学们，今天是圣诞节，有这么多的老师和我们一起度过，幸福就这样温馨地环绕在我们身边。让我们对他们的到来表示热烈的欢迎，并祝大家圣诞平安吉祥。
今天来到班上的，还有一位我特邀的嘉宾，作文竞赛一等奖获得者，57班的唐童童。
请大家回忆一下《咏雪》这篇课文，文中有位才情并茂的女子是谁呀?——谢道韫(板书)。她不仅是谢无奕的女儿，也不仅是王凝之的妻子，她还是东晋著名的女诗人。课文中最能体现出她才情的一句话是——未若柳絮因风起(板书)。知道吗，从这开始，后世就把女子的文学才能称为“咏絮才”。作者对她的直接刻画采用的是什么描写法?——语言描写(板书)。
二、授新：什么是语言呢?
中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么，怎么说，为什么这样说呢?
让我们先听听这样一番话吧。
秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?(自由发言)
明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事;唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然就不同。俗话说，什么树上开什么花;我们说，什么人说什么话——个性(板书)。
每个人所说的话都符合他的身份、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言而知其人，闻其声便能明其性。也就是说，语言具有鲜明的个性，写谁得像谁，千万不能写成众口一词。
再如，我母亲虽识字不多，一生与土地打交道。可在我心中却是个天才的语言学家。有一次我们姐妹三人携儿带女开着俩车回娘家，街坊邻居们都说我母亲有福气。你们猜不到我母亲说了什么，我作了个整理：“要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见;白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的;菜哪棵长虫，哪棵没药，俺自个儿清楚。能吃能睡能干活，这不是福气啊?!”
还有一回，已近70岁的母亲从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不?”母亲很自豪地说：“使里慌(累)?我老孟是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。”结果逗得大家哈哈大笑。
有个性吧?但除了个性，你还从这些话里发现了什么特点?(思考)
对，从这些诙谐的话语中，不难看出我妈的达观、勤劳、泼辣的性格与品质。不愧被我称为天才的语言学家吧。
也就是说，语言描写中渗透着人物内在的神韵，传达着人物的精、气、神。语言描写的实质是揭示人物的思想性格或道德品质。
板书：小小话语见精神——传神
想想看，你生活中还有不少精彩的话语吧，说出来让大家一起分享分享。
(说话练习、交流，强调说有个性色彩的传神的话，可以是父母的，师生的，电视人物的，也可以是陌生人的等等。)
不错。大家回想一下，七岁的陈元方小小年纪，一番“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”的话语，义正辞严，体现出懂礼识义的教养。
以己之长，攻彼之短，居然敢向狮子挑衅的小蚊子口出狂言：“我不怕你，你并不比我强……你要是愿意，我们来较量较量吧。”小蚊子充满必胜的信心。
面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话：“这布是华丽的!精致的!无双的!”——这群人个个虚伪。
真是林林总总，不一而足。但语言描写，归根结底无不为人物的思想性格服务，为人物的道德品质服务。所以，语言贵在传神。
放松一下，听听我为大家搜集的一个小笑话：
一男士去波士顿度假，与此同时，他的妻子在纽约出差。于是他决定叫他的妻子来波士顿和他一起度周末。他寄了一封信给他的妻子，但不幸的是他把她的地址弄错了，这封信被寄到了一个寡妇手里。她的丈夫在前两天刚刚去世。这个寡妇一打开信，就号啕大哭，晕了过去。信上写道：“我亲爱的妻子，我刚刚到达这里，一切都为你准备好了，欢迎你这个周末来。”
如果把刚才所有的语言作个简要的分析，我们又不难发现，这些传神而富有个性色彩的语言都非常简短而精炼，真可谓言简意赅啊!
板书：描写宜短不宜长——简洁
回顾我们学过的语言描写的几种语言形式——说在话前，说在话后，说在话中，有话无说，如果在句法上写活用活，语言也就灵动起来了。
板书：灵活多变好处多——灵动
那怎样让语言描写活起来呢?“说”字前面的如何修饰?可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活多了。
板书：修饰方法不复杂——丰富
好了，下面重温一下曾经给大家读过的我写的一篇小文——《蝴蝶面》。
早点是从来不在家吃的，这回例外。除了乔迁新居外，更重要的，孩子的爷爷奶奶也搬来一起住。
院里的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。拔了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅后，煮了一顿蝴蝶面。
看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶面——”
女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。
“乖，奶奶喂喂。”“俺不吃了，俺妈妈说俺吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了。”“那，你不吃，俺们吃了也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。”
“嗯——嗯——你们变了蝴蝶也飞不远，老蝴蝶，一飞就飞回来了。”
女儿似乎知道在哄她，又似乎不明白这到底是咋回事，碗里的小蝴蝶飞速地减少。
“快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外长呢，飞哟——”
“没有!”小女儿斩钉截铁地说，小手却情不自禁地在腰际摸来摸去。
我们却一直不动声色地偷着乐。
一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因它，温馨缕缕，余香犹存。
通过这篇小文，你觉得还应注意些什么呢?对，语言描写还得放在具体的生活环境中才会更富生命力，如果运用富有情趣的口语会更具表现力。千万不能写废话、大话和空话哟。不信试试笔。
板书：生活环境展特色——鲜活
三、任选生活中的一个精彩镜头，比如拔河、打饭、商场购物、平安夜舍友卧谈、与好友久别重逢等等，用语言来刻画特定环境中典型人物的突出形象。(写作与交流)
四、课堂小结：今天，我们主要分析了人物的语言描写方法，一定要记着啊，语言描写难在个性，贵在传神，精在简洁，活在句法、修饰与环境的综合。也千万别忘了，言为心声，语言服务于心理、思想与品质。
与老师一起积累一句话——慧于心而秀于言：思想豁达的人，言语就会宏通;心灵聪慧的人，语言自然清雅灵秀。所以，修炼语言，首先修炼心灵。描写语言，定要以形传神。
五、课后小结：这是2006年圣诞节这天我在学校上的一堂公开课的教案，在这堂作文指导课上，学生积极活跃，听课的所有教师全神贯注，自己也一直处于一种被肯定被鼓舞的亢奋状态，共同感受到了教学相长的心灵的愉悦之感。
作者：关瑞敏
【摘要】学生在成长的道路上，由于经历不同，对生活的理解和感受也会不同，语文老师有责任引导学生用心、用情去观察生活、感受生活，培养学生品味亲情、感受生活之美的能力，让作文回归到写真人真事上，实现作文与育德相结合的教学目的。
【关键词】触动心灵；凸显个性；感悟生活 ；作文与育德
普通高中课程标准实验教科书语文必修1除第一单元是诗歌外，其他单元是记叙性的文章，本学期的表达交流训练重点是“写触动心灵的人和事”“记叙要选好角度”“写人要凸显个性”“写事要有点波澜”。语文必修1阅读鉴赏第二单元学习古代记叙散文《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》，这几篇是千古流传的叙事名篇，通过学习学生领略古人的才华和品德，也欣赏和借鉴叙事艺术；在第三单元中学习写人记事的散文《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，这些散文所描写的是现实生活中的真实人物，作者描摹他们的音容笑貌，叙述他们的行为事迹，字里行间融入真挚的情感和深刻的感悟。结合所学课文，语文必修1在表达交流中主要是培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个认识爱体验爱传播爱的人；培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感；让中学生的作文回归到写真人真事上，培养学生品味亲情、感受生活之美的能力。下面笔者结合高一作文训练谈谈粗浅的做法。
一、抓住触动心灵的人和事，抒写细腻富有人情味的生活
在教学中我努力引导学生学会感受生活中的点滴，做个心灵美好、情感丰富的人，重视指导学生抓住触动心灵的人和事，写出来细腻而富有亲情味道的文章。在《我和你》作文训练中有这样的片段：“照片中的你微眯着眼睛，看着我。我多想你就站在我的面前，这样我就可以触碰到你，听你说话，看你认真专注的做木工活和照顾花草，同你一起散步并跟着你向每一个街坊打招呼，和你在巷口的松树下看夕阳……我想你啊，我的爷爷！”还有一个片段“在这么一个团圆佳节里我想起了你——我的爷爷。记忆中的你，总是穿一件长袖的白衬衫，一条干净熨帖的中山裤和一双白布鞋，衬衫的口袋里装着一块精致的怀表。你总是微抿着唇，一副不苟言笑的样子……”很明显这两段文字是小作者抓住了心灵的触发点，一个抓住了观察爷爷相片时的心灵触发点，让自己的情感变得丰富而细腻了，另一位学生及时抓住“元宵节”这个触发点，引起他对爷爷的回忆，可见在作文教学中，要引导学生主动观察生活，体味生活，学会从一个微笑、一个眼神、一个动作、一句話、一件物品中有所触动，感受到浓浓的亲情，并将这种感情融入形象描写中，这样写出的文章自然是细腻而富有人情味的。
二、选好叙事的角度，表达对生活的感动之情
我们若用诗意的眼光看待生活，万事万物皆可为诗；用善感的心灵去感悟亲情，生活也会处处流淌着感动。生活是写作的素材，挖掘素材的目的是表达对生活或人生的看法，当遇到的人或事触动了你的心灵，让你有了感情，明白了道理，写起文章来自然会有话可说、有事可叙、有情可抒了，因此，本人在作文教学中十分重视引导学生挖掘生活中的素材，选择最令自己感动的角度表达。在《我和父亲》作文中有这样的片段：“我六岁时，每逢周末，你骑着自行车载我在乡间小路上放声歌唱，迎着风儿，我们来到一片草地上，时而追逐打闹，时而牵着风筝奔跑，时而追逐飞舞的蝴蝶，时而在草地上打滚，玩得不亦乐乎，那时的你是我亲密无间的朋友。”还有这样的片段“到了十二岁，我长得和你一样高了，可你还如我儿时一般接我放学。下雨时，你手中的伞总会往我身边倾斜，我几次试图扶正这把伞都被你阻止，看着你被雨水打湿的半个身子，我被这份浓浓的父爱感动得流下了眼泪……”这两个生活片段之所以能如此感人，那是因为小作者能选择最触动自己心灵的角度，捕捉到了父亲的微笑、眼神、动作等，体会到父爱情深，进而表达自己对父亲、对生活的感动之情。
三、摘取生活细节，凸显人物个性，感受亲情挚爱
写人要突出个性，写事离不开细节。在作文教学中，我重视引导学生对观察到的人和事进行深入思考，反复推敲，撷取细节凸显人物个性。有一位学生在《我的外婆》作文中写道：“推开那扇已快陌生的门，踏过那道长满了青苔的台阶，我看到家人凝重哀伤的脸，舅舅递给我一个外婆临终前留给我的那个粉红色圆形的小盒子，我打开了盒子，看见那张几年前我和外婆在村边笑得很甜的合照，还有那两枝我们共同采下的野菊花，我强忍的眼泪一滴滴往下落……”又有学生在《我的父亲》中这样写：“十岁时，超市收银员不小心多找了我十元钱，我手里捏着那沉甸甸的十元钱回到了家，不小心被你发现了，你大发雷霆，顺手抄起一个衣架便重重地抽在我的手臂上，生气地对我说：‘做人要老实，不是你的东西一分也不能拿！’然后拉着我上门还了那十元钱，看着你赔着笑、低声下气道歉的神情和那自责的眼神，我留下了惭愧的眼泪……”这两段细节描写如此真实感人，来源于小作者调动自己的各种感官，把眼、耳、鼻、舌、身的窗户打开，对外婆、对父亲的细心观察，选择最有代表性的人物细节和与亲人活动最为密切的场景细节来描写，从而写出外婆、父亲给我深沉而细腻的爱以及我的感激之情。
四、由事入理，提升感悟生活之美的能力
只要善于观察、思考，家庭、社会、学校这些我们赖以生存的大自然会让心灵有所触动，也只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地流露出来。在作文教学中，教会学生用眼睛去观察、用思想去思考、用心灵去感悟、用手去表达最美最真实的想法，这是提升写作水平的关键一步。如在《春天》中有学生这样写：“我看到在一片绿得发亮的树叶的掩映下，有一点嫩黄在颤动——竟是一只小小的蝴蝶！那蜕下的蛹就在它的身边，它用细小的腿艰难地挪向树干，那嫩黄的翅膀微微地扇动，那细小的触须在轻轻地抖动，终于它冲破一切阻力，向着那难以逾越的高枝飞去……目送这远去的幼小生命，我的心被震撼了，突然明白世间万物皆渴望生存、渴望拼搏、渴望自由……”显然，这段文字不仅是小作者细致观察的结果，更是他用心思考的结果，该生学会了从看到的树干上蛹活动的生活片段去思考生活、思考人生，富有哲理，这样文章的意蕴更深了，学生感悟生活之美的能力也得到了提升。
生活的确是创作的源头活水，学生在成长的道路上，由于经历不同，对生活的理解和感受也会有不同，语文老师有责任引导学生用心、用情去观察生活、感受生活，抒写令人心动的人和事，在作文中品味生活之美，从而实现作文与德育相结合的教学目的。
作者简介：占远秀，女，1967年生，广西壮族自治区北海合浦县廉州镇人，大学本科，主要研究语文教学和学校的教学管理。
（编辑：张晓婧）
作者：占远秀
认真的观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一书一文。都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴含着人生道理，一书一文都会使你获得享受和启迪。请以“品味”为话题，写一篇不少于800字的文章。
1、品味家乡的清香 高
一、7班 李光辉
无论人多么富有，无论人身在何方，在炽热的内心中总有一阵清香，也许只是淡淡的记忆，但它永远不能消逝，那便是家乡的清香。我的家乡：有山、有水、有树林更有那淡淡的清香。品味那淡淡的清香，就是品味家乡的味道。
细细品味，小河中散发着清香。每至夏暑，小河旁野花锦簇，争奇斗艳：一条长长的绿带缠着小河，零星的孤岛嵌在河中却吸引了懒惰的肥鸭，为它驻足歇息。好逗的我总会抄着渔网蹦跳着跟在洗衣服的妈妈的身后，狂笑着扎进小河，双目凝神、气息紧屏，“刷”地向前一兜，却扑了个空。弄得满身河水成了“落汤鸡”，傻笑着望向妈妈。渐渐一股淡淡的花香一阵恬恬的草香，溜进鼻孔、沁人心碑。那香味，我把它藏进衣服细细品味……
家乡的小河，清香淡淡，围绕在小村四周，围绕在我的心头。 细细品味，深山中散发着清香。一座大山几片茂林，郁郁葱葱。每至夏末秋初，这便换了天堂，酝酿了一冬一春又一夏的蘑菇，野果便生机勃勃，从燥热中走进茂林，顿时一股清香驱散了燥气，幽幽的深处几只鸟儿嬉闹着歌啼着，飘飞着……平息了燥气，伫足凝视;每一片叶子的颤动都在我心中漾起层层涟漪，一波又一波。静静地躺在树荫下任他蝉儿哀鸣，由他烈日炎炎，一阵清香轻轻的柔柔地抚摩着我，婉转低吟，美美入睡……我把那清香藏进梦中细细品味。
1 细细品味，家乡的稻田散发着清香。每至秋收时节，遍山金黄耀眼，稻田总是丰硕。我漫步穿行在稻海中，深嗅稻香，醉了醉了……醉倒在积累收获的稻海中。父母弓背弯腰，手持镰刀，一簇一簇地割收果实，一滴一滴地献出汗水，灌溉着来年的希望。我也积极投入，七手八脚，弄得满身都是米粒，一会稻香混着米粒积满了口袋，我把那清香藏进口袋细细品味……
家乡的稻田，清香浓浓，醉倒了我的赤子之心。。。。。。 家乡：山清水秀土沃……弥漫着阵阵清香，细细品味后，我要将这清香送给他人，传遍四方……
2、安守宁静，品味平凡 高一吧、7班 韩佳杉
“我曾经穿过山和大海，也穿过人山人海，我曾经失望、失落，失掉所有方向;我曾经像你，像他，像那野草野花。直到看见平凡才是唯一的答案。”朴树的歌索绕耳边，每当我轻轻哼起它时，浮躁的心就会慢慢地沉淀，提醒着我;守住心中的那份宁静，在自热中品味平凡。。。。。。
那是一个碧海蓝天，光滑的鹅卵石在海岸坚守平凡。犹记得小学一年级暑假，我第一次看海，那时的感受正应了那时老师教我们的歌：“海风起，海浪涌很美”，很美……进入我视线的不仅是低歌飞翔的海鸥，海天共色的画面;更吸引我注意的是海岸的鹅卵。妈妈告诉我，这里最特别的就是没有海滩，取而代之的是遍地的鹅卵石，和这宽阔的大海倒是有不同的画风，它们没有规律的排列着，却圆滑发亮，恰如卵壳，看上去那样饱满，修饰装点着蔚蓝海岸。看着看着，我便想出了神，这片鹅卵究竟经历了多少年的时光冲刷?经历了多少次流水的打磨?感受了多少太阳的酷热?发生了多少次同伴间的碰撞磨擦?领略了多少次海浪的汹涌?现在它们静静地铺在那里，看着年年岁岁来往的游人多是独恋大海的秀色可餐，而忽略了脚下圣白而普通的石头。却依然坚守着心中的宁静。甘于平淡，
2 因为经过岁月的沉淀，他们明白了一个道理，自己的平凡仍会给人们铺路，即使平凡却依然坚守。海风吹过，卷着新鲜的空气，我品味到那默默坚守的鹅卵石。守住了宁静，选择了平凡。
那是阳光明媚的日子，我和伙伴选择出游登山。“快看真美!”沿着伙伴的视线，我看见了大片洁白飘飞的蒲公英。像在空中跳舞的小精灵，亦像个迷你降落伞轻柔的旋转落下。我俯下身子轻吹一口气，我的思绪就又随着它们一同飘出画外，我在想：一株纤弱的蒲公英看似普通，却无声无息的随着风儿追寻它们新的土地，默默地，默默地又长出新芽，如此循环下去，安静地完成了它心中的执念，追求了它梦中的新家，然后又平凡的伫立着。那时间我品味了蒲公英的物语：安静的生长，执着的飞翔平凡的追求。
那是奶奶家篱墙外那忠实的老杏树，笔直的站好，作奶奶家的哨兵。十五年的光阴从我生命中滑过。如今每到奶奶家门口都能看见村头叔叔阿姨家的孩子们围坐在树下，多是聊着电视播放的动画片，他们天真的面旁，让我忆起九年前的我自己，奶奶家还没有动画片的陪伴，但我坐在爷爷自制的挂在杏树杈上的秋千，荡起两年灿烂的童年。它坚挺着身躯，年年为我们结出甜爽的果实，它是奶奶家的标志，也是我童年的象征，更是夏季讨人喜欢的黄杏生产者。我品味到了它终年不变的坚毅，它独守宁静，平凡却炽热。
有时候，世界很喧器，安守住内心那份宁静，听听自己的心跳，品味自然中的平凡，走在平凡的路上，追寻平凡的答案。。。。。。
3、品那白雪未消时 高
一、7班 于泽华
到了冬季，我最爱品那白雪未消。每一场雪，都是一次别样的感叹。
初雪很美，那场景会让人回味。这时候，天都还不太冷。调皮的小天使们向空中撒下绒绒的雪花，让初冬的余辉照耀着，在晚秋
3 过后的萧条里闪烁出浅淡的光芒，释放出冬的特有生机。这时候，总少不了偷跑出来玩耍的孩子们，瞬间让这片天地充满着欢声笑语，紧接着，大人们也出来了，先是带着溺爱的轻斥，然后便也同这些可爱的精灵们玩闹在一起了。雪花轻轻亲吻着人们的肌肤，连刚出世的雪人也在偷偷地笑。那场面温暖人心，其乐融融。从地上掬起一捧白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了点点爱的光辉。
盛雪更美，那场景最是深邃。数九隆冬，外面再无初雪时的欢笑。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，像是一场盛大的洗礼。大雪过后，和朋友们出门赏雪，不由得惊叹起这雪的深邃，在阳光下闪着利剑般的银光。侧过头，看到朋友头发上不知何时沾染的雪，忽然想到，几十年后的自己，或许无需有白雪的修饰，也有了和朋友此时同样的发色。转过身去，才发现身后已有了两串长长的足迹，延伸向远方就像已逝的过往。一时便勾起了思绪。又是一年隆冬，时光如白驹过隙，不如从现在起，就把握好每一寸光阴，待得荼蘼花谢，不负青丝成雪。抚下朋友头上的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了流光如金。
末雪最美，那场景让人落泪。最后的东西，总是值得人纪念的。那场末雪，已无初雪的温馨，盛雪的洗礼，只剩这末雪，孤零零地完成她最后的演出。这雪下得神圣而庄严，片片雪花在漫天的静谧里完成一场肃穆的道别。看着纷飞的雪花，心中升起了一抹感触，这一年中最是难挨的季节，过去了。万千感慨集于一心，过去一年的辛酸和不易汇聚在眼前，淡淡的苦涩像针脚一样沉在心底，密密匝匝地让人莫名地想落泪。漫漫冬季何其难挨，而由于雪的出现，却也变得尤为精彩。人生又何不是如此?任何或黑暗，或艰险的事物，也有它白雪般纯净耀眼的一面。看着这最后的白雪，细细品味，趁那白雪未消，品出了辨识真谛。
生活即是如此，微小如雪，也能让人有所品味，有所收获。 啊，我心中还有一痕白雪未消。
4、用心品味那雨中的故事
高一17班刘媛媛
雨，清丽如故。回眸历史的一瞬，迷离了雨清雅的色彩，吸引了我流转的目光，在雨中，细细品味，那年那场雨中的那个人...... 我伫立在那凄凄蒙蒙的雨中，眼中浮动着的，是你傲然不屈的身影。天地一片混沌，远方的天水一线，成了你最后的希冀。零丁洋上漂泊着你如浮萍般的孤寂，你怅然了，这淅淅沥沥的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕，你似乎看到，那幕布上，有你深爱着的亲人，有你忘却不了的茵绿的故乡，你的目光迷失了，可就在那一刹那，你又看到了，百姓在残酷的战争中流离失所，深深牵挂的国家变成一片废墟。不，不可以，心毅然坚定，誓要用那火热的丹心照亮那厚重的史册.....死，无所畏惧!
细细品味那一腔爱国热血，我发现，生命就是你“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;我体会到了，什么是真正的无惧生死，大义凛然。
我回旋在那幽幽清清的雨中，眼中飘动着的，是那昏暗的烛光。游子，慈母，在那烛光之下，静默而坐，游子的心中，是无奈，是期盼，是不舍，看着母亲手中穿梭的花针，那原本很紧实的衣服变得更加厚实，温暖，那一针一线缝进去的，不仅仅是温暖，更是母亲那颗爱子之心。雨，悄然滑过夜空，游子迈着沉重的脚步，他知道，母亲的“意恐迟迟归”，他知道，这一走，母亲的牵挂便会化作空中淋漓着的雨，时刻浇淋着他的归心。泪，还是雨，分不清了，母亲脸上，洋溢着期待...... 细细品味那满心的孝敬，那真真切切的母爱，我体会到了，亲情是远方的守候，守候你的归来;亲情是永久的思念，思念你的一切;亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影。
我漫步在那悠悠美美的雨中，眼中掠过的是那丁香般的身影。粉墙黛瓦，夹着小巷，雨滴忧伤的落下，敲打着光滑的青石板，一
5 个在雨中迷失了方向的人，寻寻觅觅，渴望逢着一个丁香一样的姑娘，渴望找到，油纸伞下的理想，街角拐过去一抹淡紫的身影，刚刚燃起的火花忽然熄灭，空留一缕丁香般的芬芳。理想来了又去，化作淡紫色的神秘，何处寻觅，寻觅久违的笑脸，寻觅失去已久的理想。怅然了，在那烟雨迷茫的雨巷。
细细品味那求而不得的哀怨，那追觅理想的挚诚，我体会到了追梦路上的彷徨与美丽。
我在雨中，我在梦中，细细品味，那古今的情意诗意。静静品味，那雨中凄美的故事，静然溢出“自在飞花轻似梦，无边细雨细如愁。”
5、品英雄之味
高
一、7班 赵天齐
古往今来，英雄辈出，每个时代都有属于那个时代的英雄，每个英雄身上都有属于他们自己的壮举。而今，我翻开那沧桑古老的历史书卷，希冀着从那字里行间能品出那份英雄的味道。
顾全大局、智勇双全，是烛之武的英雄之味。那白发垂朽的老人，壮志未酬岁先老，大好年华在养马中叹息逝去，然而，当“国危矣”之时，他不计前嫌，挺身而出，慷慨报国。我仿佛又看到了他，萧瑟的大地上，寒风凛冽地刮着，拍打在一个步履蹒跚的羸弱老人身上，肆虐着拂乱他满头的银丝。城外军营中的灯火似乎是一头择人而噬的猛兽，时刻准备把他撕碎。他是那样的渺小，而又是那样的坚定，他毅然走进了那军营之中……品烛之武的味道，使我明白了英雄的胸襟----包罗天地、吐纳乾坤。
大义凛然、视死如归，是荆轲的英雄之味。为报太子丹的知遇之恩，以命相许。明智无论如何结局都已注定，但侠肝义胆的他，怎么会回避与推辞。于是，易水之边，白衣猎猎飘扬;风吹易水，壮士扼腕叹息。筑声低沉，歌声悲壮，泪洒于此。充满悲壮色彩的帷幕已经拉开，荆轲啊，再饮一碗饯别的酒吧，发出你气冲云霄的
6 呐喊：“风萧萧兮易水寒，壮士一去西部复还。”你就车而去，终已不顾。咸阳殿上，被八创，你仍箕踞以骂。血洒咸阳殿，映红了那秦地之上的天空……品荆轲的味道，使我明白了英雄的道路——为忠义甘洒热血，死得其所。
深沉爱国、无畏无惧，是文天祥的英雄之味。即使国家衰败不堪，即使国家濒临灭亡，文天祥也从未抛弃过国家。他依然坚持抗金，奋勇作战。在零丁洋上，虽已山河破碎、身世浮沉、大势已去，但那爱国之魂依然让他打起精神，率领军队，拼死抵抗。他在被俘后，仍然不屈。面对刽子手举起的大刀，他只是转过身子，重重地向南拜了一拜……品文天祥的味道，使我明白了英雄的气魄——一生报国有万难，生死皆为笑谈事;留得忠心天地间，英名长存照汗青。
品味英雄，我品到了他们那令人肃然起敬的品质。那浑厚、浓烈的味道，在我心中翻滚澎湃。他们那为义、为国、为社稷的意志，一直没有，也不会远离我们。那浓浓的正气之味将永存于天地之间，濡染和影响着一代又一代后人。
6、品花中之趣，悟人生之理
张艳平
生活中，爱花，养花的人很多，但只是养一种花的人却很少。我家也养了几种花，品种各异，特点不同，但却都有它的一席之地。我常常为之而疑惑，是什么原因让差异巨大的它们都成了主人的所爱?今天，我倒要好好的品一品，品出其中的道理。
我站在这盆滴水观音前。好雅致的名字，与其说它是花，倒不如说这是一盆叶。养了几年了，还没有开花。据说，一开花，它的生命就开始衰落了，为什么养这不开花的花呢?我细细地观察它，一枝枝茎，倾斜着伸向空中，直直的，很挺拔;茎的上面，是硕大的叶子，有薄扇那么大，阔阔的，很张扬。刚洒完水，椭圆的叶子上，滚动着晶莹的水珠，像雨后的荷叶。叶片向四周伸展，组成了
7 一个圆形，占去了客厅的四分之一。客厅终年没有阳光，主人能给它的只有一盆土，还有一点清水。为什么要养你呢?穿堂风吹过，巨大的叶片微微颤动，似在跟我说，我需要的很少，可却能长出巨大的叶子，奉献出无边的绿意，正是这片绿改变了客厅的格调。品位着那一片翠绿，心中无比舒畅，我明白了这正是你久居客厅之资本吧!
离开滴水观音，我又驻足在卧室的茉莉花前。你瘦硬的枝干盘旋而上，没什么美感;小而淡绿的叶子，也缺少生机;小小的单瓣白花，更没什么妖娆之姿。你又是凭什么能居于卧室，和主人共享温馨?疑惑时，一缕幽香飘过，牢牢地抓住了我的心。那香不浓不淡，恰到好处，似在跟前跟我说，我没有巨大的叶子，浓浓的绿意，美丽的花姿。可是，我有这香，正是这幽香，让卧室充满了温馨。是啊，品位着这独特的一缕幽香，心中的确无比舒适平和，这不正是休息放松所需要的吗?这也就正是你为主人所喜欢的原因吧!
之后，我流连在了阳台那株四季春面前。瘦硬的枝干一如茉莉，五瓣粉色的花似乎还比不上茉莉，叶子的大小如柳叶大小，没有太多的绿意与生机。很遗憾，它没有茉莉的香，可它却占据了唯一有阳光的空间。为什么呢?冬日清冷的阳光照在叶片和花上，花儿朵朵很张扬的迎着并不温暖的阳光而开放着，那花也似乎要跟我说点什么。我将目光移向窗外，外面一片萧瑟，无不在提醒你冬天已经来临，只有眼前这开放的花，仍让你感到春意。是啊，四季春!你用常开的花，在对我诉说着你的价值。你没有满满的绿意，没有袭人的香气，但你有常开的花朵。品味你从春到夏，从夏到秋，从秋到冬而常开的花，我明白了你存在的价值，那份恒久常开的花，这不正是你为主人所偏爱的原因吗?
花的世界，品种繁多，各有被人喜欢的原因和生存的资本。而人呢，不正如这花吗。如果你纠结于自己如牡丹却没有玫瑰的香，如玫瑰却有讨厌的刺，那将活得多么悲观。品味花的世界，明白人生之理，不纠结自己所没有的，而将自己所拥有的发扬光大，那么，你岂不是活得快乐而有价值。
品味生活
生活可以是丰富多彩的，生活可以是无限有趣的，生活也可以是悲伤凄凉的，生活也可是百般无聊乏味的，但是无论你的生活是什么样子的，无论是充实、有趣，还是无聊乏味，关键的是如何面对它。其实生活是酸、甜、苦、辣这四种调味瓶组成的。
生活是酸的，每天在课堂上认真听讲，但总是做题碰壁，从这个角度想一想，从另一个角度想一想，但是总是想不出正确答案。问过老请，老师说我需要多做题，要理解概念，于是我在每天下课时就多看书，去理解概念，但这一个过程不是一帆风顺的，有时看一道题目，做了一半又不知道该怎么做了，心里面不是一般的难过，而是酸酸的，为什么自己付出了，却没有一点点回报呢?
生活是甜的，每天像一个蜗牛一样，背着一个沉重的书包，家和学校两点一线，来回奔波，但是一回到家中，吃饭时，吃的是爸爸亲手为我打造的营养菜。晚上写作业时，妈妈又为我端来一杯热腾腾的牛奶。早上时，妈妈又为我做可口的早餐，中午时，爸爸又为我削一个苹果，晚上睡觉时，又对我说：“晚安!祝你睡个好觉!”真的是好幸福啊!有爸爸妈妈如此的关心，真的是很开心。我的心里充满了温暖，心里甜滋滋的。我要好好的去珍惜这一切。
生活是苦的，一个星期七天，除了五天上学，就还有两天在家休息，虽然是休息，但是我却没有一点轻松。因为我除了学习，还要去练习羽毛球，这一个动作要这样做的，那一个动作要那样做的，挥拍要用小臂的力量，这样挥的才有力，在接球跑的时候腿要弯一点，这样才不容易跌倒，重心要在下面。有时候一个动作没有做好，老师就要惩罚，不是打，不是骂，而是叫我跨宫步，跨三十个宫步，一步，两步，三步，这样跨着走，跨的时候还要跨下去，在一旁看我的其它教练也说我的老师太严格了。跨完三十个宫步后，我的双腿都在发抖。 真的好苦呀!
生活是辣的，在课堂上地理课，老师要我提问题，我明明知道答案，可是我一站起来，脑子就一片空白了，好不容易说出来了，老师却说我还有一小点没有说出来。但我真的想不出来了。我的脸慢慢变红了，好像吃了辣椒一样。心里七上八下、火辣辣的，很不是滋味。 其实，这就是生活，有酸、有甜、有苦、有辣，也正是有了这些不同的滋味在生活里面，我们的生活才变的无限有趣、多姿多彩。相反，如果生活只有甜的滋味，那么这种生活将来一定是无聊乏味。俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。所以我们一定要好好的品味生活!
发现生活之美
天空很美，因为有月亮和星星的陪伴;山坡很美，因为它有鲜花在幽幽绽放……让我们睁开明亮的双眼，与善于发现生活中的美吧!
春天，花坛里的桃树伸展出无数条枝丫，粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后的让人们欣赏着自己的丰姿。你轻轻的拨开花丛，会发现一些小生命——树旁的小草，他们太弱小了，只能在那些群芳争艳的桃花下生长!
夏天，茂密的树叶挨挨挤挤，显得生机勃勃。花儿开的多美呀!红的似火，白的似雪，粉的似霞……有单瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去，回味着无穷的乐趣。草儿真密呀，像一条多绒的绿色的巨大地毯!
秋天，几阵萧瑟的秋风过后，百分之九十的花都凋谢了，但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿，有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的，多美呀!花瓣儿一条条打着卷儿垂下，像少女美丽的卷发。一阵微风吹过，很像一个少女在婆娑起舞。
冬天，白雪覆盖大地，但还有几株不畏严寒的腊梅，仍精神抖擞的站立在严寒之中，为人们送来阵阵幽芳。
身边的四季景色是如此美丽，人生的四季也不缺乏色彩——
瞧，偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛;小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸;寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步;爸爸妈妈为了生活，为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影;夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑……这是人间四季中的一件件感人的故事，是富有美丽的人生。
生活中处处充满美，只要我们留心观察，细心体会，你就会发现——美就在我们身旁。
品味生命
在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步;在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥;在颓废与颓废之间，你可以听到生命无奈的叹息……就这样，生命不断地从我们的指尖，从我们的眼前，从我们的身边匆匆溜走!
生命就像一个容器，它的容积是一定的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
生命是一条路，这条路是铺砖垫石，默默无闻，而不是铺金布银，一路闪光，全在你自己!生命的价值在于有一个充实而完美的过程，而不在于有一个辉煌的结局。
生命是五线谱，有高有低，有起有落，有志者即使在黄昏中，也会弹奏出希望的晨曲。
生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在茫茫人海之中，它会经历暴风雨的洗礼，它会迎接光云彩霞的拥抱。
生命，根本就是一连串的战斗!没有战斗，就不会有胜利!生命的苛刻之处，在于它会死亡!只要有死亡，再长久的生命也会显得短暂，辉煌的尽头终究是永恒的黑暗!我们每天享受着生命，又每天丧失着生命，我们无法增加生命的长度，但我们可以追求它的高度!一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图!一切伟大的创造，在生命意义上都呈现出矛盾状态??既忠于生命又想战胜生命!
扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁;生命如画，有浓墨挥洒，也
有淡笔轻描;生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕!你可以静静地倾听，静静地品味，也可以胸怀激荡，合拍起舞!生命之舟行驶过每一个港湾，它所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦，每一个故事都会带来不同的情绪。生命之舟渐行渐远，船风帆越鼓越满，作为船长的我要打起十二分精神，把握好航行的方向，勇敢地冲向大洋驶向彼岸……
关于品味幸福的作文
我们每个人都有过幸福，幸福是多姿多彩的。成功是幸福，失败是幸福吧，得到是幸福，奉献也是幸福。
成功的时候有父母的分享，失败的时候与父母的安慰。父母给我们无私的爱，在精心的呵护下茁壮成长，多么幸福呀!
考试的成绩名列前茅，这也是一种幸福。几个月以来，有多少个日日夜夜寒窗苦读，今天终于收获了甜蜜的果实，难道还不幸福吗?
失败是一种幸福。做实验时，一不留神，前面的努力就前功尽弃。但是。一次次的失败也许会让我们“吃一亏，长一智。”保证以后不会遇到相同的难题。“失败乃是成功之母”，古今中外，没有一个人是“上帝的宠儿”，同样，没有一个人是不经历失败，不经历磨难获得成功。
暑假里，我帮助邻居做一些力所能及的事，他们见到我都要夸奖一番，那时，我感到所有人都需要我，我才明白，“给”永远比“拿”愉快，幸福。幸福是无处不在的，只要用心去品味，才会感受到真正的幸福。
品味人生
人生犹如一支歌，如果用勇气做五线谱，用灵感来谱曲，用汗水来配乐，用成功来歌唱，这支歌将悦耳动听。人生犹如一本书，如果用知识为纸张，用行动来打稿，用果断来修改，用微笑去装订，这本书将精彩绝伦。人生的幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜。
湖心，只留下了一个“西瓜”，在水中浮动着。哦，那不是西瓜，那是一轮银色的月亮„„
泰戈尔曾经说过：“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”我想说：“天空虽然没有飞过的痕迹， 但我的心里装着整个天空。”我想，人生就是一次飞越天际的旅行，只有留心地欣赏悠然的闲云，认真品味野鹤之美，阅览幽鸟相逐，清风与归，在人生的尽头，才会不留后悔，少有遗憾。你的人生会因为欣赏、因为品味、因为阅览而丰富充实。那么，请不要忽略道旁的风景，学会欣赏，学会品味。
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