高职院校学生就业指导分析论文

摘要：就业对高职院校学生有着较高的思想政治需求。本文分析了高职院校学生就业指导中思政教育的现状，并提出了思政教育在就业指导的意义，而且列出了其实施途径，旨为提高学生的思想政治素养和就业的有效性提供参考。关键词：高职院校;就业指导;思政教育就业问题是高职院校中的重要问题，也是引起社会关注度比较高的问题。以下是小编精心整理的《高职院校学生就业指导分析论文 (精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

高职院校学生就业指导分析论文 篇1：

高职院校学生就业指导分析

摘 要：随着国家对教育的重视，高等职业教育的规模不断扩大，其教育质量不断提升，培养了大批合格的专业人才，为我国社会经济的发展做出了积极的贡献。但是由于我国经济体制的转型和招生分配制度的改革，使得高职学生的就业率偏低，就业的形势日趋严峻。引起高职学生就业问题的原因很多，本文首选分析了引起高职学生就业问题的原因，再结合本校的实际情况，对应采取的措施做了深入分析。

关键词 高等职业教育 学生 就业

随着我国经济的快速发展，社会对技术人才的需求大大增加，为高职学生提供了更多的就业机会。然而，在实际就业过程中，高职学生就业形势却相当严峻，而且引起了社会的广泛关注。要解决高职学生就业难问题，必须找出问题的症结，才能采取相应的措施与对策。

一、引起高职院校学生就业难的原因

（一）社会层面

在高职学生就业指导这一系统工程中，政府起着宏观调控的功能，发挥导向性作用。目前，我国对高职学生就业的政策环境不宽松，在一定程度上影响了高职院校就业指导工作的有效开展。在学费的收取方面，我国高职招生实行学生缴费上学为主，政府补贴为辅，其收费标准更高于普通高校学生。从而使得用人单位对高职学生形成了一种偏见，在和其他高等院校一起面试的时候，竞争的优势无法体现，用人单位不乐意接受高职的学生，更愿意接受高等教育的大学生，从而提高了高职学生就业的门槛。加上一些用人单位，不配合高职院校的就业指导工作，对于学校提出的一些要求不配合，更加使得高职学生的就业难度增加。加上招生就业政策的不平等，户籍制度的原因，职业资格准入制度等政策因素，导致高职院校的就业指导工作缺乏政策上面的有利支持和正确导向。

（二）学校层面

就业率是衡量高职院校办学水平的重要指标，关系着高职院校的生存与发展。许多高职院校的就业指导工作存在两种趋向，一是片面强调初次就业率，对于学生的就业质量不够重视，对于学生以后的职业规划和发展没有充分考虑等变相的提高就业率的方式。二是“重招生，轻就业”，盲目扩大招生规模，只顾眼前利益，不图长远发，轻视学生的培养质量与就出路。这两种指导思想直接导致高职院校就业指导工作流于形式，缺乏实效，严重扰乱了高职院校就业指导工作的正常开展。另外，在一些高职院校，就业指导机构不完善，就业指导队伍结构欠合理也是影响学校就业指导工作开展的重要原因。

（三）学生层面

很多学生对高职院校的认识存在偏见，认为高职院校不如普通高校，不喜欢甚至讨厌高职院校设置的一些专业，缺乏明确的学习目的和动力，影响了就业准备的方向性，从而使就业准备较为盲目。对自己、对职业以及对社会与择业的有关事物的认识、推理与决策，是影响其正确择业和顺利就业的主要因素之一，在高职学生中，择业心态较为复杂，就业期望值普遍偏高，希望去大城市或者就业环境比较好的地方，不愿意到迫切需要高职人才的农村或西部地区就业，对就业形势缺乏正确的了解分析，影响了其正常的就业心态，使之在就业过程中较多的考虑个人因素，较少考虑国家和社会的需要。

二、解决高职院校学生就业的对策

（一）加强政府对高职院校学生就业指导的宏观调控

政府应该把就业指导工作纳入政府教育行政部门的工作范畴，进一步制定和完善有关加强高职学生就业指导的政策法规，加大对高职学生就业指导工作的扶持力度，加大资金的投入，完善职业资格证书制度和就业准入制度，规范人才市场，建立就业指导评价机制，为高职院校开展就业指导工作提供政策支持与保障。

（二）加强社会对高职院校学生的认可度

高职院校是人才培养的重要力量和人才输送的重要源头，社会最终将吸纳和接受高职院校毕业的学生，因此，要加强社会对高职学生的认可度，调动社会参入的积极性，加强高职院校专业的设置，特别是社会上面的紧缺专业应该扩大招生人数，提高高职学生的技能，从而调动了社会参与的积极性，改变对高职及高职院校学生的认识偏见，营造平等和谐的就业氛围，为高职学生就业指导创造良好的社会环境。

（三）强化高职院校就业指导的主体功能

高职院校是培养高职人才的重要基地，是联系学生与社会的重要纽带，在高职学生就业指导工作中，发挥不可替代的主体功能。要改善高职院校就业指导工作，必须更新就业指导理念，优化就业指导队伍，丰富就业指导内容，改进就业指导方法，健全就业指导信息反馈机制。

我校是西南四省唯一独立设置的建筑类高职大学，教育部、建设部确定的中央财政重点支持的“国家建筑技能紧缺人才培训基地”和“建筑技术实训基地”，为中国的建设事业培养了6万多名专业人才。现有全日制学生约1.6万人，继续教育学生5300余人，设10个教学系、2个教学部，在成都设立了成都校区。2013年毕业的学生有4996人，其中建筑工程技术专业718人，工程造价（建筑方向）633人，工程测量技术206人等，我学院在就业指导方面采取了如下措施，使得就业率连续多年达到了97%以上。

1.学院在招生方面就考虑到了社会对人才的需求，对社会需求量大的专业招生的人数比较多，社会需求量小的专业招生人数恰当的降低，调整生源的结构构成，有效的促进学习的就业。

2.学院加强了就业指导队伍建设，优化素质结构，实现就业指导队伍专业化、职业化。建设了一支具备社会学、心理学、教育学、人力资源学、管理学以及法律等相关知识的专业化、职业化学生就业指导队伍。

3.学院丰富了就业指导的内容。首选加强了学生的就业观教育，要引导高职学生树立正确的价值观，帮助学生更新就业观念，为国家建设和社会发展贡献自己的力量。其次要引导高职学生树立正确的职业观。此外，引导高职学生树立正确的就业观，准确自我评价，以积极、健康的心态正确择业，树立市场竞争意识，主动就业，做到“干一行，爱一行、专一行。

4.学院将就业指导全程化。从新生入校时起，就应该开展就业指导工作，提高学生要努力学习的意识，从一年级的时候，就应该开设就业指导课程，对学生的职业规划和学习计划进行指导，让学生了解所属行业的工作对人才素质的要求，明确自己所学专业与职业的关系。二年级应注重加强学生基本能力的培养，让学生在掌握基础知识的基础上，积极进行岗位实习，提高自身的专业技能，让自己明确就业的方向。

5.学院健全了就业指导信息反馈机制。建立健全就业指导信息反馈机制，包括两个方面，一是学生对学校开展就业指导情况的反馈，二是对己毕业学生就业信息的跟踪与反馈。加强校企合作，高职院校建立专门机构，与就职的企业进行沟通，对毕业学生进行跟踪与信息反馈，了解学生的工作状态，进行综合分析，定期的给高职院校的学生提高实质性的指导。

（四）高职学生应正确定位，理性就业

高职院校的就业指导，应帮助学生转变就业观念，正确地认识与评价自己，充分了解自己的特点和优势，准确定位，主动求职，理性就业。高职学生要想在竞争日趋激烈的人才市场立于不败之地，就必须努力提高自身就业能力。学习好专业知识，掌握好技能，多参入实习和社会实践活动，提高自身的综合素质和专业技能，提高自身的竞争能力。

三、结束语

高职学生就业指导是一个复杂的系统工程，学校、家庭、政府、学生等各因素之间相互影响、相互制约、相互作用。只有将毕业生推向最适合自身的岗位，减少学生盲目的择业，使社会的人力资源等到最有效的利用，才能促进社会的发展，因此，高职院校的就业指导应该以学生为重心，形成全方位、多层次、科学有效的就业指导格局。

参考文献：

[1]王楠，楼勇.高职运用职业信息做好学生就业指导的思考[J]. 职业教育研究.2011（05）

[2]邢智强.高职学生全过程就业指导工作的思考[J].中国成人教育.2009（12）

[3]芦京昌，徐明，徐乐蔚，邹大东.高职就业指导工作的现状及发展创新[J]. 职业技术教育. 2008（11）

[4]陈云林.高职院校排球教学改革策略研究[J].南昌教育学院学报.2012（10）

[5]吴元佑，吴林蔓. 就业导向下的高职教育改革与创新[J].中国职业技术教育.2007（24）

作者简介：

陈静（1981），女，四川南充，职称中级讲师，研究方向学生管理、学生教育及学生就业指导。

作者：陈静

高职院校学生就业指导分析论文 篇2：

高职院校学生就业指导中思政教育的现实意义分析

摘要：就业对高职院校学生有着较高的思想政治需求。本文分析了高职院校学生就业指导中思政教育的现状，并提出了思政教育在就业指导的意义，而且列出了其实施途径，旨为提高学生的思想政治素养和就业的有效性提供参考。

关键词：高职院校;就业指导;思政教育

就业问题是高职院校中的重要问题，也是引起社会关注度比较高的问题。随着大学毕业生人数的不断攀升，带来的就业压力也逐渐增大。企业在招聘人才时不仅会考量大学生的专业水平，同时也会考察大学生的思想政治素养。所以研究思政教育在高职院校学生就业指导中的作用，重视思政教育，实现思政教育与就业指导的有效融合，促进学生正确就业观的形成，建设良好健康的心理素质，保障大学生的就业和创业发展，实现积极的人生态度。

一、高职院校学生就业指导中思政教育现状

思政教育课程在每一所高职院校中都有开设，但是学生大部分认为没有实际的应用价值，内容枯燥无趣，导致思政课堂并不受学生的欢迎，学生对思政教学也是“左耳进，右耳出”。并且在就业指导中的思政教育方式和方法与专门的思政课程无异，更加使学生形成了疲惫感。学生没有形成正确的认知，导致在就业时百般挑剔，不愿意到偏远地区就业，导致大城市人才拥挤与偏远地区人才匮乏的矛盾，并且在选择岗位时，很多学生会拥挤在一些热门岗位，从而导致企业岗位空缺的情况。所以，要提高大学生就业的成功率，很有必要对大学生实施思政教育。

二、思政教育对高职院校学生就业指导的现实意义

1. 对学生理解目前的经济和就业形势大有益处

大学生对就业岗位百般挑剔的原因之一在于对目前的经济和就业形式没有正确的认识。将思政教育融入到就业指导中，有助于增加大学生对就业的理解。经济增长方式的改变造成了企业对人才需求的变化，以往以劳动密集型为主，需要大量的劳动力，但是现在以技术密集型为主，只需要一部分对技术非常精通的人才。但是高职院校是处于不断地扩招之中，学生数量的增加与就业岗位减少间的矛盾就逐渐地凸显出来。国家出台了一系列的政策，鼓励大学生自主创业，并给予一定的政策和经济扶持，而思政教育就可以向学生介绍这些政策，帮助学生扩大对就业的理解，教师还可以有针对性地对学生进行思政教育的引导，设计符合学生个体特点的职业发展规划。

2. 对学生整体素质有积极的促进效果

企业的竞争力靠员工来体现，因此企业为了保持一个良性发展的态势，对招聘的员工也有很高的素质要求。这就意味着企业不仅看重学生的专业能力，而非专业能力以外的心理素养和道德品质也是考核的重要内容。如果大学生在没有任何考核的经历，很有可能导致面试时发挥欠佳，导致面试的失败。但是在思政教育中，教师可以开展模拟招聘活动，有针对性地提升学生的心理素质，使他们能够从容地面对面试环节，提升心理素质和综合素质，提高面试的成功率。

3. 对学生认识求职中存在的问题大有帮助

在求职的过程中，学生可能会遇到面试官的各种刁难问题，从而影响到心理上的自我认知发生改变，认为多年的辛苦学习却未能换来一份称心如意的工作，容易产生消极的情绪。此时学生不仅要面临求职的失败，而且也可能面临自我认知的否定。所以，要预防此心理问题的发生，首先就要对学生展开思政教育。教师可以结合一些真实案例，引导学生正确地看待问题，不回避，积极分析，找到原因，树立正确的心理和心态，助力求职。

三、高职院校学生就业指导中思想政治教育的实施策略

1. 提高学生对思政教育的认知

思政教育是就业指导的灵魂和核心，是就业指导中的首要教学方向。高职院校要明确现代企业对人才的需求，是技术能力与思想意识共存的人才。如果仅有技术能力，而不具备团队合作意识，不具备吃苦耐劳的意识，这样的学生不是企业需求的对象。所以，高职院校在注重专业知识教育的同时，也需要将思想道德教育放在同等重要的位置，让学生具备应有的职业道德品质。高职院校在就业指导中就一定要结合思政教育，让学生能清楚地认识到自己所处的位置和当前社会的就业形势，树立正确的就业观和择业观，不能好高骛远。要切实地考虑到自己的能力与所追求的岗位间是否对等，全面分析，为将来顺利就业做好充足的准备。

2. 不断完善思政教育内容

思政教育的内容很多，但是涉及到就业指导时，还是应该以就业指导为中心展开，并进行逐步的完善。一个方面要向学生灌输正确的人生观、价值观和世界观，其在就业中的体现就是学生对就业的看法，为什么要就业和怎样选择就业的地区与岗位问题。只有正确地解读了这些问题，才能让学生有一个明确的目标。另一个方面就是要加强职业道德教育。将思政教育融入到职业教育中也需要向学生介绍什么是职业精神，用现实生活中的实例诸如在科研岗位上任劳任怨的李兰娟院士，在抗疫岗位上的各行各业的人物等，让学生体会到爱岗敬业的精神，树立他们对岗位的敬重之情。还有一个方面就是加強就业形式和政策的解读。在思政教育中，要让学生看到就业的形势，了解国家的政策，增强高职院校学生的使命感，让学生愿意和乐于到基层去工作。

3. 加强就业指导团队的建设

鉴于思政教育在就业指导中的重要作用，很多学校已经明确要将思政教育融入到就业指导的教学体系中。为了能够有效地发挥思政教育作用，很多学校成立了高素质和高质量的就业指导团队，落实就业指导中的思政教育工作。学校要注重就业指导团队的综合素质的提升，要给予机会让他们到兄弟院校中去交流，带回一些有建设性的想法和成果，同时就业指导团队可以吸纳辅导员和专业课教师，实现专业的继续教育与思政教育的有效融合，端正学生的就业态度，解决学生在就业时可能遇到的专业问题和思政问题，将就业中急需的两大内容融会贯通，提高学生就业的成功率。

四、结语

就业是高职院校所有学生要面临的人生抉择。随着企业对人才需求质量要求的提升，高职院校对学生就业情况要更加重视，要注重思政教育在就业指导中的重要作用，通过提高学生的思想认识、完善思政教育内容和指导团队的建设，提升思政教育的价值，确保学生顺利就业。

参考文献：

[1]李峰博.浅谈思政教育在大学生创业就业中的指导作用[J].陕西教育（高教），2020，（03）.

[2]杨烁.浅谈思政教育在大学生创业就业中的指导作用[J].吉林教育，2020，（17） 58.

[3]黄思贤.高校思政教育对大学生就业的影响[J].吉林教育，2020，（Z3）.

作者简介：张玉丹（1992.10--），女，汉族，河北邢台人，硕士研究生，助教，河北科技工程职业技术大学，主要研究方向：大学生思政教育、高校创业就业工作、高校宣传阵地建设

作者：张玉丹

高职院校学生就业指导分析论文 篇3：

高职院校学生多元化就业指导分析

摘要：随着我国高等职业教育事业的不断发展，办学规模的不断扩大，目前我国高职毕业生整体数量呈现出逐年上升趋势，这一现象对高职学生就业理想实现造成了严重影响，使得社会就业市场竞争压力日益剧增。对此，各个高职院校要加强对本校学生的就业指导工作，借助就业指导的有效开展对高职学生的就业规划与就业方向等内容起到正确的引导作用，帮助学生切实解决实际就业问题。基于此，本文以轨道交通类专业为例，深入探究轨道交通类专业学生多元化就业指导策略，以期能够帮助该专业学生实现更好地就业，进而为社会输送更多轨道交通类专业优秀人才。

关键词：高职院校;轨道交通类专业;多元化就业指导;策略探究

随着近年来高职院校毕业生及待就业人员数量的增多，限制高职院校毕业生稳定就业的因素越来越多，使得毕业生面临的就业压力随之增大。目前高职院校毕业生普遍存在就业困难等问题，尤其是对于轨道交通类专业学生而言，必须要做好对学生的心理疏导，强化对学生今后职业规划的引导，进而有效提升轨道交通类专业学生就业稳定率与理想程度。

一、树立服务宗旨工作理念，构建合理工作载体

高职院校辅导员在实际工作中要树立以服务为宗旨的就业指导理念，强化对学生思想动态与就业思想的关注，更好服务于国家事业发展。此工作理念主要体现在立足学生全面发展视角引导学生制定符合自身特点与专业特征的生涯规划，同时强化对相应指导服务工作的完善，结合多种活动形式与支持载体，为学生建立毕业就业指导与行业发展方向体系，强化对学生职业教育与生涯教育，有助于提升学生就业满意度与就业质量。此工作的开展不仅是帮助学生实现角色转变，还是高职院校教育工作中不可缺少的重要内容。因此，在就业指导方面的工作中，辅导员要将就业指导内容与职业生涯教育内容联系起来，实现对指导课程的建设与内容丰富;辅导员要注重对自身综合素质的提升，不仅要不断积累相应指导知识，还要强化对相应行业就业情况的经验积累，以自身较高的专业素养对学生产生积极影响;辅导员要强化与各专业教师的合作，实现对就业指导工作的全方位渗透。

二、强化就业指导课程建设，提升学生求职竞争力

在就业指导工作中，要充分发挥专业教育课程的作用，将与职业生涯发展相关的内容与活动融入到课程教学体系中，为学生构建出以生涯发展为核心的课程内容。职业生涯规划是学生个人发展与行业市场发展相结合，通过对自身因素与行业因素的深入探究与总结，以确定自身的相应发展技术与阶段性目标，为此目标的实现设置系统活动的过程。此项目在教学中应用不仅可以培养学生对未来生涯设计的习惯，还可以强化学生对职业发展的清晰认识。因此，高职院校要将职业生涯规划教育内容融入到新的课程中，结合社会发展对人才的需求特征与学生个人特点，科学设置课程内容与开展方式，强化就业指导课程的建设。此课程是一门实践性与思想性较强的课程，在学生刚进入校园时为学生讲解生涯规划的重要性，强化学生对就业情况的主动关系;在学生进入大二阶段时，适当融入相应的社会实践活动，并鼓励学生自主参与社会兼职活动或社会活动中，以强化对用人单位的了解;在学生进入大三与大四阶段是要進行就业理论教育与技能训练，帮助学生了解详细的就业政策与就业相关流程，传授学生求职面试技巧，合理选取符合社会发展与自身特征企业的方法，以此提升学生的求职竞争力。

三、构建完善就业信息平台，加快就业信息获取流通

高职院校在就业指导工作开展中要强化对市场就业相关信息的构建，以帮助学生可以及时了解行业发展新动态。对此，高职院校要主动与用人单位或行业相关企业建立稳定的合作关系，并强化与企业就业需求信息的交流，并以此为基础强化学科建设与专业建设，构建出完善的就业信息平台，加快就业信息的获取与流通。目前正处于互联网信息时代环境中，传统模式中的讲座活动、纸质版就业信息公布形式、与企业单位信函交流等形式已经难以满足现代环境高速发展的信息需求，因此强化网络信息建设是就业指导工作中的重要内容，此形式具有信息容量大、即时性强等特点，毕业生在网络平台进行信息的筛选与应用，企业单位借助网络平台公布招聘相关信息，是目前就业市场中一种高效开展模式。因此，高职院校要推动就业指导工作向信息化与网络化方向发展，为学生搭建出信息即时且丰富的网络服务平台，在平台中公布就业政策内容与用人企业需求信息，为学生提供最新市场发展信息动态，学生通过对网络信息的获取实现对自身能力或素质的强化。高职院校可以进行网络就业信息的收集与查询，以此信息为基础建立毕业生信息库，实现对市场发展动态的科学预测，打破以往信息不对称的约束，建立顺畅且多元的就业渠道，加快就业信息获取流通的同时，极大提升学生就业成功率。

结语

综上所述，高职学生是推动社会发展的重要人力资源，高职院校要强化对就业指导工作的建设，借助多形式渠道强化对辅导员业务能力的培训，使其具备扎实的就业指导知识与丰富的行业发展信息，构建出一支专业能力强与思想正确的就业指导团队。扎实开展当代高职轨道交通类专业学生的就业指导工作，让学生能够深入了解行业相关信息，具备良好的职业精神与责任意识，以便学生更好融入到社会中。

参考文献

[1]刘丽芳.创新创业视角下的高职学生就业指导工作探讨[J].时代报告，2021（27）：88-89.

[2]易学文.高职院校就业指导方式多元化探讨[J].职业教育（下旬），2022（3）：3-5.

作者：沈玮