不同的消费群体特征

第1篇：不同的消费群体特征

威海市高校学生体育消费在不同群体之间差异的现状与研究

[摘要]通过问卷调查,对山东省威海市两所院校的近400名男、女大学生的体育消费意识、消费动机、消费水平与消费结构进行了调查、分析。结果显示: 威海市高校学生体育消费在不同群体之间差异明显，差异主要表现在家庭收入、性别、年龄(年级)、生源等多个方面。

[关键词]大学生 体育消费 群体差异

一、体育消费观念在不同群体之间差异

大学生体育消观念作为启动体育消费行为的观念形态,表现为受各种内刺激所引起的体育消费欲望。体育消费观念是通过对体育费的态度表现出来的。通过问卷调查得知,目前大学生对育消费的态度是积极的。有78.7%的大学生赞同体育消费认为“花钱买健康”很值得(见表1)。然而在赞同体育消费大学生中,男女生的比例有一定差异,男生赞同比例92.7%,女生仅为67.1%。

不同生源地学生对体育消费的认识也有差异，来自城市的大学生远远高于农村的学生。城市学生91.3%，农村学生62.8%，差异明显。

男女差异

生源差异

二、体育消费目的在不同群体之间差异

1.男女生之间的体育消费目的差异。通过调查发现(见表2)，男女高校大学生在体育消费动机上存在明显的差异，男生的休闲娱乐动机水平，社交表现动机水平，明星效应动机水平高于女学生, 女生的身心健身动机水平则高于男生, 这种差异的主要是由于男女大学生的性格特征及生理特征的差异造成的，男生更多的是把体育消费作为休闲娱乐,扩大人际交往,锻炼并显示自己能力的一种手段;而女生乐意投资体育主要是为了使自己拥有良好的体形,这跟女性爱美的天性有关。但是从总体来看，男女大学生的体育消费动机都主要集中在身心健身动机，休闲娱乐动机，证明当前大学生体育消费已有明显的动机，并不只是盲从。

表2

2.不同生源高校大学生体育消费动机的差异比较。调查统计显示，来自城镇的大学生的体育消费动机与来自农村的大学生体育消费动机具有非常显著性差异，特别是休闲娱乐动机，明星效应动机。这主要是由于家庭生活水平，体育消费环境等因素的差异造成的，大学生的经济来源主要来源于家庭收入,来自城镇的大学生家庭生活水平相对较高,能够支付起在休闲娱乐、崇拜明星过程中相对较高的体育消费费用;而且城镇的体育运动场地、体育健身器材相对较丰富完善,为城镇大学生参加体育运动提供了良好的条件,这就造成了城镇大学生的休闲娱乐动机水平!明星效应动机水平明显高于来自农村的大学生。

3.不同年级大学生体育消费动机的差异比较。如表3我们可以看出不同年级大学生的体育消费动机水平也具有一定的差异，大一大二的学生注重体育消费的休闲娱乐、求职考试动机，而且明显高于大三大四的学生，具有显著性差异，而大三大四的学生侧重于身心健康和社交动机，这主要是由于大一大二的学生社会支接触少，阅历浅，闲暇的时间多，没有过多的压力。他们大多是利用体育活动销磨闲暇时间，丰富课余生活，而且，大一大二的学生还要求上体育课，为了应付其末的考试，他们也会积极地参加体育锻炼，增加体育消费。而大三大四的学生学习生活的压力逐渐增加,特别是面临考研和找工作，而且逐渐意识到健康身体的重要性,因此大多数高年级学生能够非常积极的参加体育运动,并且在运动的过程中比较重视体育锻炼的效果,以此来保证良好的身体状况，为考研和找工作提供良好的圣体资本，这就造成了大三大四学生的体育消费动机更注重身心健身和社交。

另外，伴随着体育的商业化,体育明星以其出色的个人技术,顽强的拼搏精神和良好的形象,深深吸引了广大的高校大学生。低年级高校大学生为了接触自己喜欢的体育明星经常购买体育明星代言的体育产品,观看自己喜欢的体育明星的比赛,但是随着年龄的增长,阅历的丰富,高年级的大学生对事物有了更深的认识,不再像追星族那样盲目的爱屋及乌。因此低年级大学生明星效应动机水平较高,而高年级大学生明星效应水平则较低,这就导致高校大学生体育消费的明星效应动机整体水平不高,得分较少。

表3

三、体育消费类型(结构)在不同群体之间差异

体育消费品划分成四类实物类、健身类、观赏类、信息类。实物类的体育消费主要包括运动服装、运动器械等.表五显示,男大学生在此项的消费金额占体育总消费的60.3%,有43.6%的女大学生选择此项消费,男女学生表现出较大的差异.可以看出男生愿意购买体育服装和体育用品进行体育锻炼,而女生愿意在此项投资的相对较矮较少.

健身类体育消费主要指大学生参加各种体育俱乐部、培训班等各种体育实践活动所支付的费用.表四示,此项消费男大学生占体育总消费的20%,而女大学生为51.3%,男女生差异显著.这可能由于男女心理和生理的原因决定的，女生较男生更注重体型健美的锻炼。

观赏类体育消费观看体育比赛、表演等而购门票的费用。调查中发现,男女生在此项的消费所占的比例都很小.原因:一是威海市的大型体育赛事很少,没有消费市场;二是门票费用较高，一般同学承担不起。

信息类体育消费主要指大学生购买体育书刊、报纸杂志、音像制品等。在调查中发现,男女生在此项的消费都偏低,但男生明显高于女生.主要是由于男生之间谈论的话题大多是体育，所以，很多男生都急切知道最新的体育大事，而女生不然。

四、体育消费水平在不同群体之间差异

1.年消费水平的不同对体育消费水平的影响。从表4中可以得到收入与体育消费税平存在着相关关系：体育消费水平随着年总消费水平的上升而上升，所以说总消费水平是制约体育消费的水平的一大原因。

表4

2.男女生之间体育消费水平差异。大学生体育消费水平的性别差异显著,男生的体育消费水平高于女生. 总体上是男生高于女生，这些都与男女生在心理与生理上的差别有关。男生好动，而女生偏于静。

五、结论与建议

1.部分大学生体育消费动机不明确,存在一定的盲目性。因此,应正确引导大学生的体育消费意识、调整消费结构、培养大学生良好的体育消费习惯,使其合理利用有限的体育消费资金。

2.女大学生体育消费水平明显低于男生,在一定程度上说明女生的体育教育情况不如男生，其中有传统观念在作崇,另一方面也反映出大学女生体育教育存在的问题。因此,有必要加强对女生体育教学和体育活动,充分调动女生参加体育锻炼的积极性,激发女生体育活动潜能。

3.随着年级的升高, 大学生的消费倾向也逐渐趋向稳定和成熟,低年级大学生的体育消费结构及目的不合理，存在盲目性, 所以应多进行正确引导,并多提供体育消费方面的知识。

4.农村大学生的体育消费结构不均衡, 这主要是受原生活地消费习惯的影响。因此,应充分重视农村家庭学生的体育消费意识及动机,提高他们体育消费支出的回报率,使农村大学生的体育消费结构趋于合理化。

5.大力宣传体育消费的社会与经济效益,促进大学生的体育消费水平,还应组织大学生观看体育赛事, 来培养体育消费意识。

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。

作者：李希欣　陈万里　王万石

第2篇：新能源汽车消费群体的综合统计特征研究

摘 要：新能源汽车作为绿色产品，能够有效缓解传统汽车对环境造成的污染问题，以及汽车普及带来的石油短缺问题，我国政府历来高度重视新能源汽车的发展。文章通过调查问卷收集关于新能源汽车消费群体的综合统计特征的一手收据，并对数据进行实证分析，以期发现新能源汽车消费群体的综合统计特征，并给出相关研究结论以及相关政策建议和汽车产业发展建议。

关键词：新能源汽车 绿色消费者 人口统计特征 生活方式特征

新能源汽车是相对于传统燃料汽车而言的，是指使用了除汽油和柴油等石油能源作为动力来源的汽车，既包括了全部使用非石油燃料的汽车如纯电动汽车、燃料电池电动汽车，也包括了部分使用非石油燃料的汽车如混合动力电动车、乙醇汽油汽车等。新能源汽车由于使用了清洁能源，能够有效缓解传统汽车对环境造成的污染问题，以及汽车普及带来的石油短缺问题，对人类社会的发展具有重大的作用。在汽车的传统技术上，我国与西方发达国家有很大差距，但在新能源汽车上我国汽车工业转型的包袱要轻得多，基本掌握了新能源汽车的核心技术，因此我國新能源汽车产业赶上发达国家的机会和可能性大得多，有望实现我国汽车工业的振兴。我国高度重视新能源汽车的发展，“十二五”规划中明确指出“积极有序发展新能源汽车产业”，并出台了一系列方针政策推动新能源汽车产业的发展。在我国大力发展新能源汽车这个时代背景下，我们需要考虑的是新能源汽车的市场前景如何，是否能被整个社会所接受。而新能源汽车的市场前景主要取决于作为市场主体的消费者，因此本文展开了对新能源汽车消费群体的综合统计特征研究，以期为新能源汽车行业的发展和国家的方针政策的制定提供一定的参考建议。

一、理论综述与述评

新能源汽车产业属于新兴产业，针对新能源汽车的研究主要集中在技术研发和产业化理论和实践探索方面。Joseph Romm (2004)认为氢能和燃料电池汽车最早也只能在2030年开始普及，美国能源部应当把氢能源研究的重点放在开创性技术突破研究方面，以期实现氢能源汽车的长远发展。Volker Blandow与Ludwig Boelkow(2008)总结了欧洲氢能源交通示范项目的发展情况，其中包括了欧盟委员会支持的示范项目和欧盟成员国进行的示范项目，指出了氢能源汽车今后发展的方向。井志忠(2007)对日本新能源汽车产业的发展模式进行了研究，总结了日本新能源汽车产业发展的动因、政策扶持体系和产学研一体化的研发与应用格局。赵斌(2010)对比亚迪新能源汽车消费的影响因素进行了研究，研究发现消费者选择新能源汽车是出于其清洁环保和经济、使用成本低的原因，潜在消费者希望新能源汽车购置费用约为同配置传统汽车的150%以内，年维护费用为售价的5%以内，而超过50%的消费者会选择分期付款方式购买新能源汽车。

从目前的研究来看，针对消费者综合统计特征的研究主要包括人口统计特征和生活方式特征的研究。现有研究涉及到的人口统计变量主要是教育程度、职业或工作状态、收入、性别、年龄、家庭中有无小孩、居住地和婚姻状况。有研究发现，绿色消费者年轻，教育程度高，来自收入较高的家庭，多为女性，有较高的职业地位(Shrum，John A.，Tina M.，1995)。而高明瑞(1992)认为，年龄较大者会从事绿色消费行为。Robers(1996)的研究表明人口统计变量与绿色购买的关系相当混乱，很多研究结论相互矛盾。因此，绿色消费行为与性别、年龄、收入等人口统计特征的关系有待进一步研究。对绿色消费者的生活方式研究得到了如下一些结论：他们是意见领导者，他们重视与他人之间的口头交流，他们愿意尝试新产品却不是冲动的消费者，他们消费比较理性, 对价格挺敏感(Burn，1991)。相比电视广播等媒体，他们更加接受杂志等书面媒体。他们更喜欢书面承诺，缺乏品牌忠诚度，对广告宣传持怀疑态度(何志毅，杨少琼，2004)。

二、研究假设

基于对新能源汽车消费群体的综合统计特征的研究述评，现有研究涉及到的人口统计变量主要是性别、年龄、收入、教育程度、职业或工作状态、家庭中有无小孩、居住地和婚姻状况。关于生活方式的研究述评表明，绿色消费者是引导消费潮流的意见领导者，他们重视与他人之间的口头交流，愿意尝试新产品却不是冲动消费者，相比电视广播等媒体，他们更加接受杂志等书面媒体，缺乏品牌忠诚度。因此，本文提出以下假设：

H1：收入高的群体相对于收入低的群体，对新能源汽车的态度评价和消费意向更高。

H2：文化程度高的群体相对于教育程度低的群体，对新能源汽车的态度评价和消费意向更高。

H3：女性消费者相对于男性消费者，对新能源汽车的态度评价和消费意向更高。

H4：对新能源汽车持正向消费态度和消费意愿的消费者，大都是意见领导者，重视与他人之间的口头交流。

H5：对新能源汽车持正向消费态度和消费意愿的消费者，大都愿意尝试新产品却不是冲动的消费者。

H6：对新能源汽车持正向消费态度和消费意愿的消费者，更加接受杂志等书面媒体(相比电视广播等媒体)。

H7：对新能源汽车持正向消费态度和消费意愿的消费者，大都缺乏品牌忠诚度。

由于新能源汽车在我国还出于开发阶段，没有普及，现有的购买者极其有限，因此本研究范围主要是新能源汽车的潜在消费群体。研究对象主要是20-30岁的在读大学生及刚毕业的受过高等教育的社会阶层，期望通过对其详细的调研，并在调研数据的基础上研究新能源汽车消费者行为。本调查采用纸质问卷和电子问卷两种问卷发放形式，共发放问卷300份，回收问卷286份，剔除无效问卷29份，回收有效问卷257份，有效回收率为85.7%，达到了预期的效果。

三、假设验证与讨论

在关于新能源汽车消费群体综合统计特征的研究假设的基础上，本研究通过调查问卷收集到一手数据，并运用单因素方差分析、聚类分析、描述性统计分析等统计软件中的分析方法，来考察新能源汽车消费群体的综合统计特征。为了研究收入不同的消费群体对新能源汽车的态度评价和消费意向是否具有显著差异性。本研究利用单因素方差分析求证差异的显著性。表1列举了消费者态度和消费意向在因子变量(收入)上的方差分析结果。从方差分析结果看，消费者态度和消费意向均不具有显著差异性，假设H1不成立。

表2列举了消费者态度和消费意向在因子变量(文化程度)上的单因素方差分析结果。从方差分析结果看，消费者态度和消费意向均不具有显著差异性，假设H2不成立。

表3列举了消费者态度和消费意向在因子变量(性别)上的单因素方差分析结果。从方差分析结果看，消费者态度具有显著差异性，而消费意向差异性不明显。因此，需要对消费者态度与消费者性别做进一步分析。在分析不同性别消费者对新能源汽车的印象、喜好程度，以及新能源汽车对不同性别消费者的吸引力后发现，在印象更好、喜好程度更好、更有吸引力选项上，持赞成(非常赞成、基本赞成)态度的女性消费者多于男性消费者，而持不赞成(非常不赞成、不太赞成)态度的女性消费者少于男性消费者，男女消费者的总数基本相同，结合表3得出的结论男性和女性消费者的态度评价存在明显差异性，可以得出结论：女性消费者相对于男性消费者对新能源汽车的态度评价更高。因此，假设H3部分成立。

为了研究新能源汽车消费群体的生活方式特征，我们需要对被调查者进行分群，并把消费者区分为两群：对新能源汽车持正向态度和消费意向的消费者、对新能源汽车持负向态度和消费意向的消费者。根据前面的研究假设，我们研究了两类消费者在因子变量(引导消费潮流的意见领导者、重视与他人之间的口头交流、愿意尝试新产品、冲动消费者、更加接受杂志等书面媒体、缺乏品牌忠诚度)上的单因素方差分析结果，如表4。从方差分析结果看，因子变量(更加接受杂志等书面媒体、缺乏品牌忠诚度)在两类消费群体中差异性不明显，假设H6、假设H7不成立。因子变量(引导消费潮流的意见领导者、重視与他人之间的口头交流、愿意尝试新产品、冲动消费者)在两类消费群体中有显著差异性。因此，需要对两类消费群体在这四个因子变量上做进一步分析。

表5分别列出了正向消费态度和消费意向的消费者的生活方式特征的百分比。结果显示，在自己是否是“引导消费潮流的意见领导者”选项上，持赞成(非常赞成、基本赞成)态度的消费者占61.7%，而持不赞成(非常不赞成、不太赞成)态度的消费者仅占4.3%，由此可见新能源汽车的消费群体大都是引导消费潮流的意见领导者。在自己是否“重视与他人之间的口头交流”选项上，持赞成态度的消费者占87.4%，由此可见新能源汽车的消费群体大都重视与他人之间的口头交流。在自己是否“愿意尝试新产品”选项上，持赞成态度的消费者占84.4%，由此可见新能源汽车的消费群体大都愿意尝试新产品。在自己是否是“冲动购买者”选项上，持赞成态度的消费者占8.5%，持不赞成态度的消费者占67.0%，由此可见新能源汽车的消费群体大都不是冲动够买者。因此，假设H4、H5成立。

四、结论和启示

本文从消费者的人口统计特征、生活方式特征两个方面来研究新能源汽车消费群体的综合统计特征，并得出了相关结论。女性消费者相对于男性消费者，对新能源汽车的态度评价更高。而新能源汽车消费群体的其他人口统计特征(收入、文化程度)不具有统计显著性。对新能源汽车具有正向的态度评价和消费意向的消费者，他们大都是意见领导者，重视与他人之间的口头交流，愿意尝试新产品却不是冲动的消费者。

本研究证实新能源汽车的消费群体具有一定的人口统计特征和生活方式特征。新能源汽车的细分市场应该定位在那些意见领导者，重视与他人之间的口头交流的消费者，愿意尝试新产品却不是冲动的消费者。产品营销要结合这类消费者的特点(如消费习惯、信息媒介选择)，有针对性地制定市场营销方案。同时应加强对女性消费者的宣传和推广，以期其正向的消费态度转变成正向的消费意向。

参考文献：

1.Joseph Romm.Reviewing the Hydrogen Fuel and Freedom CAR Initiatives [M].New York:Island Press, 2004

2.Volker Blandow,Ludwig Boelkow.European Demonstration Projects on Hydrogen for Transport[J].Sustainable Energy Week,2008(1)

3.Shrum，L.J.,McCarty John A.,and Lowrey Tina M.. Buyer Characteristics of the Green Consumer and Their Implications for advertising Strategy[J].Journal of Advertising,1995(2)

4.Burn,S.M..Social Psychology and the Stimulation of Recycling Behavior:The Block Leader Approach[J]. Journal of Applied Social Psychology,1991(21)

5.井志忠.日本新能源产业的发展模式[J].日本学论坛，2007(1)

6.赵斌.比亚迪新能源汽车消费的影响因素[D].长沙:中南大学硕士论文，2010

7.何志毅，杨少琼.对绿色消费者生活方式特征的研究[J]. 南开管理评论，2004(3)

8.高明瑞.环境政策的基本原则之探讨——以西德为实例并与台湾比较[J].台湾土地金融，1992(1)

(作者单位：上海大学悉尼工商学院 上海 201800)

(责编:贾伟)

作者：张福经 孙绵绵 杨依雷

第3篇：学生群体体育消费特征对保定市体育产业发展影响研究

摘要：本文运用文献资料、问卷调查、访问调查、数理统计等研究方法，对保定市不同年龄段青少年学生体育消费意识、心理动机、消费结构以及体育消费市场潜力等方面进行研究分析，并提出建议。

关键词：学生群体 不同年龄段 体育消费 体育产业

注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

作者：赵莉莉　王文丽　刘壮丽

第4篇：关于大学生群体消费特征的调查

报告主送单位：XXX

报告提出日期：XXXX年XX月XX日

报告提出单位：XXXX

关于大学生群体消费特征的调查

一 前言

随着经济的快速发展，消费问题被大家广泛关注，物价的连续上涨，直接反映了社会的消费和需求问题。大学生作为社会的一个特殊的消费群体，其消费的观念的塑造和培养直接影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。由于大学生年龄较轻，群体较特别，特殊群体有他们的特点，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求。另一方面，他们尚未取得经济的而独立，消费受到很大的制约。同时，大学生消费也难免有一些非理性的消费甚至一些消费问题，为了调查清楚大学生的消费情况，我们也展开此次调查，对大学生的消费进行归纳和分析。

二 调查的方法及数据分析

此次调查中，我们发现大学生大多没有固定收入，经济来源主要依靠父母支持。大学生群体处于未成熟与成熟的过度时期，消费经验少，时常发生冲动消费。此次调查以问卷形式进行，对南宁职业技术学院30名大学生进行了调查，其中男生18名，占调查样本总量的60%;女生12名，占40%。我们的问卷主要设计有四个月消费范围：300元以下、300—400元、500—800、800以上，其中月消费在300元以下和300—400元之间的学生很少，月消费在500—800元之间的占总量的73%，月消费在800元以上的占总量的27%。调查中我们发现大学生的消费中主要有伙食费、学习消费、休闲娱乐、人际交往、感情投入、形象消费、现代通讯工具的消费等方面。

三 当代大学生消费的新观念

1 消费倾向多元化

21世纪是物质生活与精神生活丰富的时代，步入着一时代的大学生不在满足宿舍教室食堂三点一线的单调生活，尽管书籍任然是其主要的消费对象，但已不是首选，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化，手机、旅游、电脑等成为大学生的消费热点。在调查中，在问及“您的消费项目?”时，有83%的人选择了现代通讯工具的使用。着说明了当今科技的发达也深深影响了大学生消费，大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的潮流与发展。 2 追求时尚与潮流 大学生站在时尚的前沿，当然追求新异就显得理所当然他们敏锐地把握时尚，唯恐落后于潮流，这是大学生的而共同特点。这体现在发型、服装、饰物、使用的通讯工具上。在调查中，有近50%的人的消费用于形象消费，这方面男生的消费占得比例比女生高，这说明男生也较注意形象。

3 日常生活消费特征

俗话说 “民以食为天”，杂合对于大学生也不例外，日常生活消费时大学生群体消费的重要组成部分，在大学生群体主要项目中，饮食消费明显高于其他消费，在调查中有93%人认为饮食消费时每个月的主要消费，可知，大多数学生消费时用于饮食消费。在调查到消费时考虑的因素时，有57%的学生认为在购物时以经济实惠为宜。有30%的学生认识在购物时以兼顾实惠和高标准为准，其次，也有很大部分的学生在购物时是尽量追求高标准的，其中部分占总比例约10%。我们在购物时考虑的因素往往很多，如：价格、质量、品牌、外形、时尚等。在大学生看来，质量和品牌占的位置较重，有47%的人考虑质量，27%的人考虑品牌，着说明大学生的消费观是既关注质量又关注品牌。在每个月的消费盈余情况调查中，每月有盈余但不多的学生占60%，超支的占13%，这说明大学生消费计划性较差，盲目花钱的行为时有发生。当今是个开放的时代，大学生谈恋爱已不是新鲜事。在调查中发现，在情感投入方面，27%的学生用于谈恋爱，这方面，男生的消费水平比女生高。 4.消费观念与态度

大学生消费群体的消费处于半独立状态，即经济来源的依赖性即消费行为的独立性，同时，大学生的消费观念与消费意识正处于逐步形成阶段，消费经验有待进一步提高。 在调查中，我们把问卷中的消费方式设计有三个方面：能省就省、做好计划再花、能花就花。其中有8人选择了能省就省，占比重的27%，14人选择了做好计划再花，占比重的47%，有8人选择了能花就花，占比重的27%。也就是说有些大学生还是不懂得金钱的来之不易，花钱大手大脚，不懂得体恤父母的辛劳，只要有钱就是能花就花，月生活费几乎没有剩余的。调查中还是有让我们可喜的，那就是绝大部分大学生在消费方面还是做得非常好的，因为他们懂得做好计划再花，这是理财的一种好方法。还有一部分大学生在月消费中是能省就省，他们在消费中属于理性消费的，不易冲动购物。

5 大学生由于还处于学生阶段，经济来源受限制，也较单一，主要有来自父母给的、兼职、奖学金、勤工俭学等。80%的学生的消费来源于父母，13%的学生时来源于兼职。

四 大学生消费状况普遍存在的问题 1积蓄观念淡薄，财商有待培养和加强 2过分的追求时尚和名牌，存在攀比心理 3费差距拉大，出现两极分化

4 消费结构存在不合理因素，女生更为突出 5 恋爱支出过度

6 无直接经济来源，主要依赖父母支出 五

大学生消费问题建议

1 增强独立意识，培养和加强理财能力 现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。

主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

2克服攀比情绪;攀比心理的形成不可避免，但我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。 通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费特征。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

3形成大学生良好消费风气 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

六

总结

大学生消费行为属于未成熟与成熟的过渡时期，消费观念也属于形成阶段，消费经验少，主要表现在消费态度既理智又冲动，大多数大学生的消费还是合理的，但有一些大学生的消费观念不正确，容易受到外界环境的影响，产生所谓的从众和攀比心理，不仅城市与农村大学生的消费行为不一样，男女生消费行为也存在一定的差异，这也就是大学生普遍的消费为。

附件

关于大学生群体消费特征的调查

您好!我们是南宁职业技术学院的学生，现在正在做一份关于大学生消费的调查，以便更好

地引导大学生消费，特此展开这次调查，谢谢您的配合!

1. 您的性别? A 男

B 女

2 您所在的年级?

A 大一

B 大二

C 大三

3 您来自?

A 农村

B 城市 4 您的零花钱主要来源?

A父母给

B 兼职

C 奖学金

D 其他

5 您每月的生活费是?

A 300元以下

B 300—400

C 500—800

D 800元以上

6 您的消费方式是?

A 能省就省

B 做好计划再花

C 能花就花

7 您的消费项目?(多选题) A 伙食费

B 学习消费

C 休闲娱乐

D 人际交往 E 感情投资(恋爱所需支出) F 形象消费

G现代通讯工具的使用

8 您的月生活费是否有盈余?

A 没有

B 有但不多

C 超支

9 您在消费时考虑最多的因素是?

A .以经济实惠为主 B 兼顾实惠和高标

C .尽量追求高标准 D 不清楚

10买东西,你比较注重哪一方面?

A 品牌 B 质量 C .外形美观 D 价格

谢谢签名：

您的合作愿您学业有成!，

第5篇：产品消费群体特征,消费方式以及影响市场的因素分析

产品消费群体特征级及消费方式

目前国内市场使用较多的汽车防盗系统主要有三类，其产品主要特点和消费群体如下：

1、机械式汽车防盗系统

机械锁是最常见应用也最早的，现在已经很少单独使用，主要和电子式、芯片式联合使用，主要分为方向盘锁和拍档锁。机械式锁主要起到限制车辆操作的作用。此产品的主要消费群体为低端汽车的用户。

2、电子式汽车防盗系统

电子式防盗器是目前应用最广泛的防盗器之一，分为单向和双向的两种。此类产品在中低端轿车和少量高级轿车中应用最为普遍。

3、GPS汽车防盗系统

防盗器只要是有GSM网络覆盖的地方，车主可以通过网络搜寻车子所在的位置，向被劫车辆实行反控停车、监听、喊话、断油断电措施。由于此类产品安装费用较高，所以多受中高端汽车用户的钦赖。

影响市场的因素分析

通过我们在西安市各大汽车配件市场及4s店的调查，我们得到影响汽车防盗器销量和发展的几个主要因素如下：

1、安全性

这是每一个汽车防盗系统消费者在选择此类产品时所考虑的一个首要问题，而在目前的市场上，无论是机械式、电子式还是GPS定位式防盗器都无法从源头上避免自己的汽车被盗，以上各个防盗都存在自身的“致命点”，而基于人脸识别的防盗系统则从传统意义上从源头上杜绝了汽车被盗事件的发生，使自己的汽车保持绝对安全。

2、价格

通过市场调研我们发现，机械式和电子式防盗器的价位较低，一般在200-400元不等，可其的漏洞也较为明显，很容易通过机械或者信号干扰等方法被盗，安全性能较差;GPS定位防盗器虽较为安全，汽车被盗后可以在最短的时间内确定车辆的位置，可价位较高。而基于人脸识别的防盗系统则很好的解决了上述问题，它既安全又经济，可以使用户使用最少的支出使自己的车达到最安全的保障

3、操作简便

同时，GPS定位防盗器在使用时会遇到操作不便的问题，而人脸识别防盗系统则操作简便，同时安全可靠。

第6篇：如何面对“80后”群体的奢侈品消费特征

2010-12-29 9:12:58

与曾经的消费市场相比，中国的确当之无愧地成为了首个消费大国，但其中也暴露出诸多问题。站在时代的风口浪尖之上，中国奢侈品市场改革之路必须马上启航。

“中国年轻人更了解品牌”

中国年轻消费者自成一格的奢侈品消费观正冲击着传统的奢侈品行业。

意国时尚董事长、北京大学奢侈品管理项目总监严骏接受记者采访时表示，以北京为例，消费奢侈品的人群基本可以分为以下几类：来自北京周边东北、山西、内蒙古等地的消费者，在这些地区，奢侈品的产品线往往不齐全，而财富新贵却越来越多;受传统送礼文化影响，来京找关系、找朋友，临时购买作为礼品的人群;集中在北京的文体明星、演艺人士;“富二代”和那些在信息开放时代，对生活品质有更高追求的年轻人们。这其中，除了传统意义上的有钱人和明星，数量最为庞大的年轻消费群体维系着奢侈品牌的未来。

“中国的奢侈品消费群体更加年轻。”计划落户于北京金融街西单广场的法国百年高端百货业品牌“老佛爷”集团董事长Philippe Houzé表示。

这正是奢侈品牌对于中国消费群体的基本判断。有报告显示，中国奢侈品消费者的年龄大约在20岁到40岁，而欧美地区奢侈品消费者的年龄多在40岁至70岁。无论是中国“新出道”的富人还是有着显赫背景的“富二代”以及正在打拼的白领阶层，拥有几件奢侈品对他们而言看似都不太遥远。毕马威中国对15个城市进行调研后发布的报告显示，在中国虽然有49%的受访者称他们无力购买奢侈品，但是将来打算购买。

但是，与裹在一身名牌里，将奢侈品作为身份象征的“前辈”不同，他们更理性，也更任性。“就我观察，中国的年轻人比外国年轻人更了解品牌。”严骏认为，在信息爆炸的时代，中国年轻人比欧美人对时尚、色彩、风格的接受尺度更大，整体年轻人的奢侈消费意识在迅速成熟。但与此同时，他们也是全世界对奢侈品牌的品牌忠诚度最低的消费群体，他们喜欢好的东西，但并非只迷恋某一品牌。对于这一点，奢侈品牌们心知肚明，他们不能仅仅依靠“品牌故事”、“品牌精神”就打动中国年轻的消费者。在中国，他们不得不调整自己的战略。

“谁说奢侈品就不搞促销”

“谁说奢侈品就不搞促销。”在媒体工作的牛小姐年薪不超过8万元，但仍旧踩着Céline的高跟鞋。她说自己是可以为了省钱买一个Chanel 2.55，每天追公交的人，“在经济条件有限的情况下，我会选择每年买一两样奢侈品牌的鞋、或者包，这种东西身上只要有一样感觉就不同了。”而近年来，大牌们在中国的入乡随俗，让她的奢侈品欲最大化地实现了。

在经历了金融危机后，全球的奢侈品牌都开始思考是否需要延伸到大众市场。2009年，受到金融危机冲击的众多大牌把中国市场作为救命稻草，当年，在中国市场的换季打折也来势汹汹。新光天地举行奢侈品特卖会，最低1折起，周边写字楼的白领们为了在第一时间抢到货，连午饭也牺牲了。

在中国市场，为应对更多平民化的奢侈品拥趸们的需求，不少老牌奢侈品还推出副线品牌。Armani推出了售价较为亲民的副线品牌A/X。奢侈品牌还尝试为中国消费者度身打造产品。爱马仕在上海开了一家“上下”品牌店，只在中国销售。这一举措在奢侈品行业可谓前所未见。

机场免税区正得到大牌们的重视。在LV零售战略中专门有一条规定是不在机场开店，但有消息人士称，首都机场正与LV谈判，欲将其引至T3免税区开店。

奢侈品牌的曲意逢迎是否会影响大牌们的高贵形象?对此，商家大多不愿多谈，不过，一位业内人士表示，“在中国不赚钱的奢侈品牌几乎没有。一个LV店，月流水在300万元人民币左右是再保守不过的。”高盛发表的亚太区消费数据显示，今年，几乎所有在中国落地的奢侈品牌都获得了两位数增长。

步调一致货品“零时差” 大牌选址遇难题

大望路这个地铁一号线上曾经不起眼的地名，如今却因为一个大牌云集的商场成了北京的潮流风向标。新光天地总面积17.3万平方米，PRADA、CHANEL、GUCCI、S.FREEAGAMO、HUGOBOSS、COACH等均在新光天地设置旗舰店，据称，这些旗舰店首次同时做到货品“零时差”，即每一季新品与其在巴黎店或纽约店中展示的步调一致。

以王府井金街为例，在王府井百货大楼至乐天银泰不到百米的距离内，就有3家Cartier专卖店。东方新天地、乐天银泰百货和转型高端的王府井百货大楼形成的高端商业氛围越来越清晰，BURBERRY、BALLY等奢侈品牌有时会同时入驻几家。

为吸纳世界奢侈品入驻，国内百货店免租金、倒贴装修已成为行业“潜规则”。不过，在北京，大牌们的高傲气势这两年已经不比从前。“两三年前，我们要引入大牌都是主动上门去谈，他们还半推半就，难度很大。”王府井百货大楼的一位工作人员告诉记者，随着这两年经营情况越来越好，“大家已经在平等的平台上谈合作了。”

严骏表示，奢侈品牌虽然定位“高不可攀”，但仍不能改变其高度依赖零售的本质，选址是最重要的问题之一。奢侈品牌对于选址的要求大同小异，希望环境幽雅，面积足够宽敞，周边消费能力和购买力要达到一定水平，并且看重“邻居”，大牌如果能够聚在一起，才能最大限度地吸引高端客源。但即使在北京、上海等这样的一线城市，具有这种条件的物业都是稀缺资源，或者还需要一定时间的培养。晚进入的品牌本身就会感受到选址难的制约，更不要说当大牌们都看好中国市场，一拥而上的时候。

中国商务部预计，到2014年，中国将成为全球最大的奢侈品市场，占全球总量的23%左右。不愿具名的业内人士表示，目前在奢侈品销售上，北京整体消费量占全国第一。北京品牌进驻比例在全国最高，旗舰店最多，不少品牌的旗舰店销售在全国，乃至全世界都是第一，比如新光的GUCCI、COACH，可以做到全国销售第一，而CHANEL更是成为其全球第一店。

避免客源流失 机场免税区可先行

目前，由于税收的限制，中国境内奢侈品牌的价格与其他市场相比仍旧偏高，因此，不少消费者都选择借出差、旅游等机会在香港、欧美等血拼大牌。“香港今年内地客人太多，大牌的标价很多和国内是一样的，基本就是个汇率的差价。但是LV、CHANEL这样的店门口还是排大队，大多是内地游客。”刚刚从香港购物归来的邢小姐在香港入手了一个港币标价8000多元的GUCCI男士背包。“虽然标价一样，但是因为有汇率差，还是比北京便宜了1000多元。”海关今年严格实施5000元以上货品征税的海关新规“第54号令”，但却也难以阻挡消费者境外买大牌的热情。“香港商家都与时俱进了，主动问你要不要单独邮寄包装，减少被查出来的风险。”邢小姐说。

严骏认为，在国内绝大多数没有免税区政策的地区，可以充分利用机场的免税购物，尤其是扩大达到后的免税购物区，扩大“低价”奢侈品销售。比如，首都机场日上免税行不但在国际航班候机区有，在下机后的取行李区也有设立，但目前其品牌还非常有限。

相较之下，在许多国家，机场免税店已经俨然大型购物中心。日本成田机场里的免税店以中国顾客为对象，积极开展营销活动，每家店中都有会中文的店员，商品也很投中国顾客所好，并且还专门建有中文网站，介绍各店铺信息及最新产品，每个月都会更新。成田机场最大的两条购物街“narita nakamise”和“成田第5街”，聚集了GUCCI、BURBERRY等八大名店，HERMES是全世界机场免税店中最大的，更换新品的速度比香港更快。

第7篇： 最美乡村教师的群体特征分析

范艺乐

(运城学院 教育与心理科学系1004班08号)

摘要：乡村教师是乡村学校重建的主体力量，也是整个乡村学校教育教学活动的主要承载者，这些乡村教师群体的身上存在着一些共同的特征：乡村教师生活条件艰苦、待遇低;乡村教师群体老龄化严重，年轻教师少;新一代乡村教师带来新思想的同时，却与乡村本土文化相脱离;最美乡村教师具有伟大的人格特征。

关键词：最美;乡村教师;群体特征;乡村教育

2012年9月 9 日，寻找最美乡村教师颁奖晚会由歌曲《我们的田野》开场，北京师范大学校长董奇发言，至最敬爱的教师。晚会为十位乡村教师颁奖和一个团体颁奖。分别是宋玉刚、邓玉、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金城、阿力甫夏和以林子闳为代表的八零、九零后。这些最美的乡村教师是许许多多伟大乡村教师的代表和缩影，他们身上都有一些共同的特征：

一、地理特征：最美乡村教师处于国家人才紧缺的偏远农村

农村的发展需要人才，而人才的培养要靠教育。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》 提出,要将农村建设成“ 生产发展、 生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。而乡村教师是改造乡村生活的灵魂。

豆腐老师吴金城，湖南第一师范毕业，想考取县上的特岗教师。因为还没到报名的时间，他就先回到家乡禾库镇茶寨村。可没想到刚回到村里就听说，村小的老师被调回镇上教书了，禾库在苗语里的意思是没有路的山坡，可见这里的偏远贫穷，外面的老师换了一个又一个，都待不长。看着孩子们新学期就上不了学了，吴金城暂时担任起代课老师来，可没想到这一干却耽误了考特岗教师的机会。

还有不得不提的地处祖国边境的塔什库尔干塔吉克自治县,海拔3100米，被昆仑山所环绕的马尔洋乡小学的教师阿力甫夏，这里的居民生活贫困，不懂汉语，一生也难得去过两次县城，很多孩子失学在家。从2005年到现在，80后的塔吉克族阿力甫夏老师，在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。

就像吴金城和阿力甫夏一样，他们都为了山里的孩子上得起学、上好学而放弃优越的条件，回到国家的边疆地区默默地奉献。

二、教学特征：最美乡村教师普遍都教小学

小学的孩子们，正是调皮捣蛋的时候，他们需要更多的关心和爱护，他们的心灵更要细心地呵护和照顾。小学阶段的孩子，是打基础和树立正确的人生观、价值观的时候，他们更需要一个好老师的带领，树立榜样。

毕业于中南民族大学工商学院电子商务专业的邓丽放弃在大城市当白领的机会，去到地处高寒地带，海拔1800多米，环境恶劣，条件艰苦的高原小学。在她到来之前，学校只有7名男老师，平均年龄52岁，教师队伍老龄化严重。邓丽的到来，给学校增添了无尽的生机与活力，她对每个学生都给予关注与关爱，许多问题学生在她面前变得开朗，变得阳光、积极向上，她也因此成为学生最贴心的朋友。

在学校，她不仅带一个年级的语文、四个年级的英语课程，还有全校的音乐课和身兼少先队辅导员和女生寝室管理员。在她的带领下，学生不仅学会了英语、普通话还把文艺活动开展得有声有色。尤其是组织了自己学校的第一个六一儿童节，孩子们第一次走上自己的舞台表演节目。在这里，她把真挚的爱传递给高山之巅的孩子们，带活了整个学校，也带活了孩子们的心。

三、人格特征：最美乡村教师都具有伟大的人格

(一) 无私的奉献

新疆马尔洋乡小学的老师兼校长阿力甫夏，每个寒暑假，都要组织老师，骑着骆驼翻山越岭、穿越河流去接送孩子。这是一个偏僻的地方，距离县城有一百多公里，学生都是周边牧民的孩子，为了每个孩子都能上学，阿老师骑着骆驼挨家挨户地去劝说家长，一共走访了四十多家。最远的路程骑骆驼来回要半个多月，最近的也要四五天，道路艰难的难以想象。每次走访都要穿越叶尔羌河24次，爬过十几处陡峭的悬崖路，阿力甫夏的脚都磨出血来。最终，经过他的努力，现在马尔洋乡小学，已经有61名学生，他用自己的实际行动和努力挽救了四十几名已经失学的孩子。为了不遗漏任何一个学生，阿力甫夏想到了登记新出生孩子的办法，每半年登记一次，数着日子，只要孩子到了七岁，他都要骑着骆驼到牧民的家中把孩子接到学校。

牧民们说：“老师就像天上的月亮，因为月亮能在黑暗中给我们带来光明。”“老师在我们心目中就像一滴酥油，一滴酥油就可以擦满全手，老师就像这一滴酥油，他一个人就可以给许多人传授知识。”

正是有了他们最无私的奉献和付出，才让偏僻地区的孩子们能够上学接受教育，正如阿老师所说——留下是为了他们走出大山。

(二) 坚强的意志

没有双手，也能放飞希望，用残臂给山区孩子插上翅膀。这是对青海省湟中县汉东回族乡下麻尔村，海拔2700多米，偏僻而高寒的下麻尔小学任教的回族老师马复兴的写照。因为幼年时的一次事故失去了双手，他却依然在讲台上站了三十多年，教出了800多名学生。 他又是如何做到这一切的呢?

为了备课，马复兴要超常地付出，别人用半小时，他却需要好几个小时。翻一页书，他要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成，刚把书翻开，当他去写字时书又合在一起，备一次课仅翻书一个动作他就得重复无数次。为了教学需要，马老师还练画画，学生们知道，马老师的每一个动作都会付出很大努力。 就是在这样的每一节课上，孩子们接受了课本上学不到的东西，他们幼小的心灵中，马老师的一腔深情、一双巧臂，为他们树立起了人生的航标!

苦难或许无法避免，却可以超越!

(三) 善良的心和深深的爱

在乡村，贫困的地区，大山的深处，没有水、没有的电。是什么让他们坚持?是爱。

“这是一群富有激情的80后和90后，一群远道而来的支教老师，一个不同地区人组成的团队，一个去世后仍不远离去的灵魂，不同的人生却选择了同一种生活，不同的理想却有着共同的希望。他们，泸沽湖达祖小学教师团队，用热情和努力，改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。”这是以林子闳为代表的特殊的教师群体的颁奖推荐词，他们从不同的地方远到而来，只为了坚守一个梦想。

泸沽湖达祖小学，原本是木垮村的村小学，2000年时由于年久失修，也没有老师，被迫关闭。800多人的村子里100多学龄儿童每天必须要走3个小时的山路去镇里的中心小学上课，大部分村民选择让孩子辍学，在家务农。2004年，台湾人李南阳和朋友游静芬来泸沽湖旅游，看到这里的孩子很多都没有上学，了解情况后，做出一个决定，辞去了台湾的工作，自筹数十万资金，在村小学的原址上，和全村村民一起复建了泸沽湖小学，李南阳任校长。两人一方面在当地召集老师，一方面在北京，上海等大城市召集志愿者前来任教，学校虽然艰难，但逐渐发展。由于长期生活在高海拔地区，2007年，李南阳校长患肺癌不幸去世，最让他放心不下的，就是学校里的这些孩子。他没有选择将骨灰送回台湾安葬，而是将墓葬在了小学旁边。游静芬老师身体也不太好，为了让学校维持下去，她远在台湾从事土方工程工作的儿子林子闳，辞去了高薪的工作，来到了这里，接下了这份责任，成为了泸沽湖达祖小学的第二任校长。由于泸沽湖是一所民办的爱心小学，林子闳每年都要去上海等地筹集资金，以维持学校的运转。在他的带动下，越来越多的年轻人选择来到这里支教，如今，学校已经有18位老师。 随着这些年轻老师的到来，学校发生了巨大的改变。美术学院毕业的老师教孩子们绘画，根据每个孩子不同的特长激发孩子们的创作能力和兴趣，英语老师将国外的语言和文化带到了这些摩梭孩子面前，让他们看到了山外更广阔的世界。现在，这些孩子不少都能流利地唱英文歌曲，对世界各地的文化都有了认识。而在林子闳的努力下，公益基金还为学校修建了一个电脑教室，孩子们学着在电脑上写作业，利用网络看到了更加广阔精彩的世界。

这就是他们，一群平凡而伟大的人们，正如章子怡在歌曲《春暖花开》中所唱的：“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩;如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀;如果你需要有人同行，我陪你走到未来。春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱!”这就是我们最美的乡村教师!

The characteristic analysis of the most beautiful rural teacher’s

group Fan-yile (YunCheng University, Education and psychological science, 1004 class,

number08)

Abstract: In china, the most teacher of village bear the tens of millions education task of the rural primary and the middle school. They don’t complain the simple house, the low wage and the poor students, stick to the inner pure, hold up the blue sky of the rural education with love. The activities named looking for the most beautiful village teacher, held by CCTV and GUANGMING daily newspaper in 2012, find a large number of moving and praiseworthy rural teachers. Key words: the most beautiful; the village teacher; characteristic

参考文献：

a) 寻找最美乡村教师.央视网CNTV-寻找最美乡村教师[EB]. http://zmxcjs.cntv.cn/，2012-10-9 b) 林子闳——富有激情的80后.央视网.http://zmxcjs.cntv.cn/20120717/100106.shtm ，2012-09-27 c) 阿力甫夏——留下是为了他们走出大山.央视网.

http://zmxcjs.cntv.cn/20120717/100089_1.shtml,2012-07-17 d) 马复兴——用残臂给山区孩子插上翅膀.央视网.

http://zmxcjs.cntv.cn/20120718/100114.shtml,2012-07-18 【5】 最美乡村教师2012.新浪微博.http://weibo.com/u/2748011645，2012-10-15

第8篇：最美乡村教师的群体特征分析

摘

要： 最美乡村教师是面向全国846万扎根乡村的普通教师，所选取的他们中间的10位典型代表。活动感动了千万中国人，有些知名企业因受感动现场决定捐献自己的力量，许多爱心人士也通过各种方式支援乡村教师支援农村教育。最美乡村教师的行为为什么能感动千万中国人?文章通过从教师的专业素养跟人格两方面分析最美乡村教师的群体特征，发现他们的美，并得出一点启示。 关键词：最美乡村教师

美

启示 正

文：

一、美在师德

乡村教师是扎根在中国广大农村地区，为中国的农村基础教育事业奉献自己力量的教育工作者。最美乡村教师是他们的代表，因此已具有作为教师应具有的基本的专业素养：一定的文化知识，良好的教学能力，但他们身上最让人震撼的是他们高尚的教师职业道德，在艰苦的工作环境中，他们依然践行着这一点。具体来说：

(一)爱岗敬业，热爱教育事业

最美乡村教师深知教育对国家与个人的重要性。当今世界经济的发展靠科技，科技的创新靠人才，人才的培养靠教育，百年大计，教育为先，因此国家的发展离不开教育。个人人生价值的实现离不开社会，而促进个体的社会化，教育在其中占主导地位。因此，他们把教育岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。正如最美乡村教师湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成，想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，他最终还是放弃了发财机会，他说：“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”教师是人类灵魂的工程师，正是这些乡村教师对教育事业的热爱、执着、坚持，使得农村基础教育稳固发展，他们对教育的执着感动着我们。

(二)热爱学生 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

最美乡村教师美在师爱为魂，心里装的永远都先是学生，为了学生的能够接受到最基本的基础教育，他们付出了自己的全部力量。最美乡村教师吴金成，一个年仅29岁的小伙子。在其他同龄人购房买车，享受生活的时候，他却为孩子的生活在打拼。早晨5点起床做豆腐，沿街叫卖，才挣12元钱，就是这12元钱，吴老师全投到了学校，改善办学条件，给学生榨豆浆，改善学生的伙食，为正在长身体的学生补充营养。正是这些最可爱的人，他们对学生无私的爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子，希望的种子，为孩子的以后人生奠定了坚实的基础。 他们的言行践行了师爱为魂，写就了仁心大爱，这种美让人温暖。

(三)为人师表

小学生可塑性强，模仿力强，要求教师要抓住学生的这种心理，时时处处严格要求自己。用日常生活中的点点滴滴去感染学生，做好学生的表率。如果一位教师待人接物时谦恭有礼，坦然自若，面对成功和荣誉不骄傲自大，面对失败和挫折不悲观气馁，始终保持积极进取的态度，就会消除学生对其的畏惧和对其水平的怀疑之感，学生就会主动地接近教师，钦佩教师，学习教师。

最美乡村教师邓丽，带领高原的学生度过了四年的课程。学生们说，她用特殊的方式，开启了大家封闭胆怯的心扉;同事们说，她是“兴奋剂”，带活了学校。她是10名当选者中最年轻的女教师，今年30岁。给邓丽颁奖的是她的学生。高原小学六年级的10名学生，用重约30斤的大冬瓜，手工制作了一个大笑脸，用推车推上舞台献给她。聋哑学生谭兵给邓丽递上奖杯，伸出了两个大拇指，他在说，“老师，您真棒!” 看后，我明白，邓丽一个人改变了一所学校。她是一个快乐的人，乐观开心的笑脸时常挂在她的脸上，好像没有什么事可以让她不开心。对待学生谭兵，她没有放弃他，而是面带微笑地走近他，用乐观的方式跟孩子交流，让孩子逐渐走出胆怯，打开心扉，笑脸重新回到他的脸上。邓老师乐观积极的言行，使学生受到感染，让学生明白无论遇到什么事，都可以向老师一样积极乐观地去对待。不只是邓丽，这群可爱的人始终用自己的言行给学生做着坚强的表率，他们的付出令人钦佩。

二、美在人格

人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。最美乡村教师受到全国人民的高度重视关注，实际上就具备了一定的人格魅力。

(一)强烈的责任心

责任心，是人们在社会生活中，在承担对自己、对他人、对家庭、对社会的责任过程中所形成的责任意识，并将这种责任意识转化为责任行为。教师的责任心就是在教书育人的过程中，由教师内心发出的一种自觉自愿的敢于对学生、对家长、对社会负责的责任意识，并将这种意识转化为热爱教育、关爱学生、尊重家长、勤奋工作、为人师表的责任行为。

最美乡村教师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。他们心中有着共同的目标：为了使山里的孩子能够享受最基本的基础教育，他们选择了留下坚守，奉献自己的青春，生命，大部分一待就是几十年。最美乡村教师于贵勤，在北大山坚守了22年，把一个贫穷落后的学校建成了设施先进的学校，教学成绩名列前茅。不是妈妈胜似妈妈，抚养兄弟14年，这份恩情比山还重，孩子那一声“妈妈”，让她热泪盈眶。正是这高度强烈的责任心，促使他们用执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门。

(二)无私奉献的精神

最美乡村教师美在奉献。乡村的风光美，但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比，条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村教师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与学生相依相伴，呵护学生成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中;有的用一匹马驮出了两所学校;有的甘当学生的锅炉工;有的打着赤脚上讲台授课;有的为学生洗澡补衣，有的为学生筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资„„正是他们的无私奉献才使学校的办学条件得到极大改善，一批批学生才得以从大山中走向外面的世界。

从这些事迹中，我们都感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这无私的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个人的心灵之路。

(三)坚强的意志

意志，是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，实现预定目标的心理过程，常以语言或行动表现出来。坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件。

最美乡村教师，在面对艰苦的工作环境，却不说不，而是用自己的双手，用自己的双肩，去改变被环境，克服常人难以想象的困难，在平凡的岗位上创造着不平凡的奇迹。同时，也给学生树立着坚强面对困难的榜样。马复兴，这个没有双手的最美乡村教师，凭着顽强的意志，在讲台上耕耘了30个春秋，多少次的磨练，粉笔一次次滑落，他用残肢一次次夹起，在冬天有时用力会渗出血，但他却从没放弃过在黑板上的板书。为了教学的需要，马老师还练画画，学生们知道，马老师的每一个动作都要付出很大的努力。就是这样在每一节课上，孩子们接受了课本上学不到的东西，他们幼小心灵中，马老师的一腔深情、一双残臂，为他们树立了坚强的榜样。

三、启示

最美乡村教师给我们展现了乡村教师爱岗敬业、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，他们愿意献出了自己的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。学习他们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志;学习他们心中只装着学生，为孩子带来无限希望;学习他们不为名不为利，默默奉献党的教育事业。做一个心中有他人，能设身处地地想着他人的人。

同时，最美教师"的事迹也给我们现行的教育评价机制一个启示：衡量一个教师是否优秀，除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。

参考文献：

[1]李国安.新时期人民教师师德的内涵和特质[J].西南民族大学学报,2010(5).

[2]彭先桃.人格魅力:新世纪教师必备的素质[J].教育探索,2006(1).

第9篇：高职教师群体特征的学生评教分析论文

一、影响学生评教的因素

影响学生评教的因素很多，课程的难易程度、学生对课程的兴趣和课程的重要性等都会影响学分的打分，这些作为课程本身具有的客观因素而存在。教师作为学生评教的客体，其本身的各种特征都可能影响学生的打分。有的教师讲课风趣幽默，引经据典，知识构成广阔能得到较高的评分，有的教师关心爱护学生，成为学生的指引，这些老师可能得到学生的广泛好评。相反的，如果教师一味死板教书，对学生不闻不问，那么得分是低的。而在实际工作中，教师的特征会有更多差异性，如性别、职称、学历、年龄、教龄等，这些都有可能影响学生的打分。现有对评教结果的统计分析大部分只给出笼统的结论，没有对教师的特征做出更多的分类讨论。

二、高职教师的群体特征

高职院校注重理论教学的同时强调实践操作的重要性，因此对教师的培养有自己的要求，很多教师具有较高的学历、有企业工作的经历，也具有双师素质，这是很多高职院校教师具有的特征。我们依照高职院校注重的教师特征对学生评教进行分析，讨论教师的企业工作时间，是否具有双师素质，学生辅导员经历这五个大类群体特征是否对学生满意度有影响，据此对学生评教做出基于高职教师群体特征的分析和讨论。

三、高职教师群体特征与学生评教结果的关系

企业工作经历是高职教师的一个很大的群体特征，从评教结果发现与没有企业工作经历的教师比较，具有中短期企业工作经历的教师更让学生满意，而长期的企业工作经历并没有明显提高学生的满意度。对教师和学生进行进一步调查了解表明：在企业的工作经历帮助教师具有更高的专业素养和实践操作能力，能给予学生更多更细更具体的指导，因此获得学生的好评。长期企业工作经历并不具有更大的优势，主要是因为长期企业环境使教师的思维模式固化，他们或许具有更高的技术能力和实践水平，但是在教导学生的方式上有待提高。双师素质教师是高职院校教师队伍建设的特色和重点，指教师获得教师一系列职称外还需要取得另一职称，如既是讲师又是工程师，既是教授又是高级工程师等，双师素质的教师更让学生满意。进一步调查了解表明：双师素质教师除了拥有教师系列职称外还有着行业相关的职称，如工程师、药师、经济师等，这些职称作为教师素质的补充，是对教师社会身份的肯定，让教师们有更多的自信，在教学上更游刃有余，尤其对实践环节的把握更到位。职称是教师专业技术水平的最直接体现，从评教结果中发现除了助教的满意度比较低之外，讲师、副教授、教授的学生满意度并没有明显差异。进一步调查了解表明：助教一般都比较年轻，有些刚从学校毕业踏上教师岗位，因此经验上比较欠缺，需要更多时间历练。而有了一定的工作经验后，职称不再是决定学生满意度的关键因素。学历是教师受教育的阶段，也是教师素质的特征，从评教结果发现教师的学历对学生的满意度并没有明显的影响。很多高职学校的专任教师在工作初期会有学生辅导员的经历，这是高职学校教师的群体特征之一，从评教结果发现教师的学生辅导员经历对学生满意度并没有明显的影响。

四、结论和建议

通过以上分析讨论可知，高职学校教师的企业工作经历、双师素质特征都对学生满意度有比较大的影响，而职称、学历、学生辅导员经历这些特征与学生满意度关联性不大。因此，学校要提高教学质量，在教师发展这块加大教师下企业锻炼的力度，同时鼓励教师在取得教师系列职称的同时加强行业知识技能的学习并取得相应的职称认证。教师言传身教于学生，需要在各方面提高自身素质，在具有丰富的知识和技能的同时讲究合理适度的教学方式，以此教导学生。与之相对应的，学生会给予教师较高的满意度。