真心予教育

第1篇：真心予教育

真心献教育

真心献教育 实干谱新篇

——优秀教育工作者先进事迹材料

我叫李颖，男，现年31岁，中共党员，小学一级教师，本科学历。1998年参加工作，一直在西峡县太平镇回龙寺小学担任语文教学工作，先后任教研组长、教导主任、校长。学生时代时，我一直受着著名教育家陶行知先生说过的一句“捧着一颗心来，不带半根草去”的校训的熏陶，十几年来，我正是以这样的标准严格要求自己，默默地奉献着自己的青春。忠诚党的教育事业，认真执行党的方针政策，为人师表，认真履行领导职责，廉洁自律，待人亲切，脚踏实地、埋头苦干，充分发挥先锋模范作用，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

一、以政治思想工作，做好各项工作的捍卫者。

作为学校领导，我能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想和十七大报告，具有为教育事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不为名利、默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、刚正不阿、甘于吃苦、乐于奉献的高贵品质和对共产主义理想忠贞不渝的坚定信念;作为一名领导干部，以身作则，廉洁奉公，生活俭朴，一身正气。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗，知难而进，锲而不舍，真抓实干，用自己的行动做胡锦涛同志“和谐社会”的忠实实践者。

二、以加强自身修养，做好努力提升教师和领导形象的推动者

政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，有较强的责任心和严谨的工作态度，作为一名基层党员和学校领导，平时能以优秀党员的标准严格要求自己，模范地遵守学校的各项规章制度，积极组织好各级各类学习和培训，认真做好上传下达，努力工作，积极为学校工作献计献策。在实践中不断增强理论水平，提高自身的业务素质和工作能力，能坚持学

习教育理论，用全新的教育教学理念武装自己，不断钻研业务，积极推进课堂教学改革，促进教师的新课程理念的学习，积极配合教学校长做好各项教学管理工作，全面落实教学大纲和课时计划，提升我校教育教学质量。

无论是领导还是普通教师，个人的的素质、能力和水平对学校、学生、教师都有着直接的影响。因此，我便自觉进行各项理论学习，树立坚定正确的政治信念，逐步更新自己的教学理念，了解教学相关动态和发展。时刻高标准、严要求的约束和提升自己，为人师表，以身作则，为学生和老师树立了榜样。用自己的实际行动带领全体教师积极投身教学，开展丰富多彩的校园活动，在大家的共同努力下，学校也获得了一些荣誉，学校也经受住了市、县检查、督导和教研活动的考验。

在学校的日常工作中，我都能严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，为师生学习的楷模。自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，坚持早到迟走，努力为全体老师做好样子。经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着!工作上始终保持高度的责任感，早出晚归，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益，时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作。而且是要做就做最好。正因为此，我也成为了教师心目中满意的校长。”

三、以恪尽职守，与时俱进，做学校发展的领跑者。

我从事学校管理工作6年来，凭借丰富的教育教学管理理论和大胆的创新，紧跟时代步伐，狠抓教育的本质，努力担当教育教学改革和学校发展的领跑者。在校领导班子的带领下，我校以“创山区名校”“做农村名师”“办群众满意的教育”为目标，以安全稳定、人际和睦、校园和谐为保障，以以人为本规范管理、推进校园文化建设为抓手，高举“抓良好习惯培养、促全面和谐发展、创特色示范学校”和“抓好师德建设，走教师专业化成长之路，培养名师，创建名校”两面旗帜，努力提高教育教学质量，创造性的开展学校教育教学工作，在素质教育的 2

发展道路上越走越宽。

天生的性格使我具有很强的亲和力和良好的群众基础，我更把人文管理、规范管理和民主管理作为学校管理的法宝。我在加强制度建设与规范管理的同时，更从师生的情感、需要、发展的角度来理解管理，这比较符合教育发展的大趋势。为此，我经常深入教学一线和师生中间，虚心听取广大师生的意见和建议，并用自己的人格魅力去感染、启迪广大师生，努力创建和谐、充满朝气的校园。我力争做一名---领导眼里的教育管理行家，老师眼里的感性知己和理性校长，学生眼里的和蔼可亲的良师益友。

四、以优异的成绩，做好学校发展的奠基者。

一直以来，教育科研工作都我非常重视的重中之重。日常工作中我认真学习教育理论，关注国内最新的教改方向和教研动态，大胆创新、勇于实践，用实际行动践行努力做校本教研和教育科研。近年来，我撰写的论文多次在省市县论文征集活动中获奖。

我校是南阳海拔最高的山区中心小学，是距离县城最远的学校。在担任校长之初，学校环境差，基础设施薄弱，校舍严重不足，学生没有一个良好的学习氛围，教师没有一个良好的工作环境。为缓解这种现状，我及时向上级领导汇报情况，努力寻求改变校舍问题和师生工作、学习环境的方法。截止2010年10月新增的12间教学楼终于建起来了，2011年6月700平方米的操场道德重新硬化，从多方面改善了学校的办学条件，同时学校的标语、校训、校牌等，都围绕用身边的语言教育身边的人，进行重新装饰。2010年7月24日，学校经历了百年洪水侵袭，洪水过后，在信息中断的情况下，我采用传纸条、捎口信的方法将灾情统计情况于第一时间逐级上报。

7月26日，查看当地教师受灾情况后，立即组织教师返校，安排清理教室淤泥，粉刷围墙，晾晒受淹课桌椅，修复水管、电路。因交通中断，食品匮乏，我 4天之内在险情还不断发生的桦树盘公路上往返5趟为参与自救的老师购买食品，中午和老师们一起泡方便面，晚 3

上睡在对起来的课桌上。为了能解决资金紧缺的困难，总是傍晚回到太平镇街，找来电脑，发布受灾信息，多方联系援助，见人都说，逢人就要，终于争取来了南阳智悲爱心小组7000元现金、3000元物资，西峡白羽家电价值2600元的电教设备，宋庆龄基金会南阳分会25000元的爱心捐助。

从洪灾发生到9月1日开学的35天时间内，我除了出差和开会，剩余时间一直坚守在学校。到栾川拉涂料、水泥，为能节省运费，借来我二爹的车，加点油亲自驾驶。35天内，我没有在家里住过一夜，家里盖房子没回去看过一眼，拿回去过一分钱，一家人的吃喝从没有管过，工资全部花到了学校。经过1个月的苦战，不仅有效的完成了灾后重建工作，均衡发展任务也取得了阶段性的胜利!

几年来，我校各项工作开展有序，并屡创佳绩。镇运会连续四次进入三强行列;艺术节更是硕果累累，历年的艺术展演均获镇

一、二等奖，学校多年被评为镇素质教育先进学校;2007---2010年，学校被评为县级电化先进学校，2009年被评为县级思想教育先进学校，2011年春期县教体局组织的教学管理检查我校成绩显著，获得好评;学校的教育教学也成绩喜人，近年来教学成绩一直保持镇前列;教科研领域也是鲜花绽放教师撰写的论文、教学设计等获国家级奖2篇、市级奖10余篇、县级奖30余篇，有县级教研课题2个。我个人在2006年被评为县级先进工作者，多次被评为镇级先进教师，2011年又被评为优秀共产党员……

“教育是事业，需要用爱心去浇灌”。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。我们不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。13年深山区工作的经历让我一生铭记，13年中虽然忙碌，但我充实;虽然辛苦，但我骄傲;虽然疲惫，但我快乐。在领导、学生、家长的关心支持下，我取得了一点点成绩，那已经成为历史，

今后我将不断进取、不断努力，在讲台上我将继续做好一名受学生爱戴的教师，校园内，我会用自己的一腔执着带领教师们为家乡的教育事业蓬勃发展做出自己应有的贡献。

第2篇：真心爱孩子 真情献教育

真情献教育

真心爱孩子

——镇“最美教师”事迹报告材料

绣惠镇回北小学

吕成文

真心爱孩子

真情献教育

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好!谢谢大家给我一个展示的机会。我很平凡，没有优美的文采，没有魅力的演讲艺术，没有典型的教学事例，但我的宗旨是向上，我演讲的题目是《真心爱孩子

真情献教育》。

我叫吕成文，是绣惠镇回北小学的一名普通教师。2009年7月毕业于山东理工大学美术学院，现任教一年级语文、美术并担任班主任工作。

教师是人类灵魂的工程师。人在一生中如果能遇上一位好老师，便是莫大的幸福。我是幸福的，因为我遇到过很多好老师。在孩童时代，我羡慕老师知识渊博，在初中时代我又敬仰老师用自己的智慧熏陶学生，用伟大的师爱抚慰学生心灵，点燃学生的智慧与希望之光。在老师的影响下，我始终手捧一颗爱心，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。下面，我从三个方面来汇报四年来的工作：

一、真心付出奠基础

2009年7月，我被分配到绣惠镇回北小学任教，领导找我谈话，向我分析了学校的师资状况，本来打算让我专门从事美术教学，但是考虑到学校语文教师也是相当地紧缺，所以想安排我教三年级的语文和

五、六年级四个班的美术并且担任班主任工作。我觉得领

导能把这么重的担子放在我的肩上，就是领导对我的

信任，也是对我的一种锻炼，古人有云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。于是，我毫不犹豫地接受了。

作为一名新教师，无论是教材还是学生，一切都是新的，刚开始我感觉很茫然，有一种头绪繁多，无从下手的感觉。但是，静下心来想一想：要想做好教学和教育工作，首先得有理论基础和依据。于是，我利用课余时间认真学习《山东教育》、《济南教育》、《中国教师报》，上面一篇篇精彩的教学案例、教学设计和反思心得深深地教育了我，为我的教学指明了方向。此外，我还积极地向学校的优秀教师学习，从教学方法、学生的学习方法，到备课方式、辅导学生的方法，我都认真地去问、去听、去记，这对我的教

学提供了很大的帮助。

有了理论和老师们的指导，我开始在教学中加以实践。首先，我从备课入手，认真研究《课程标准》和教学参考，做到心中有标准，然后，钻研、吃透教材，每课时的备课都做到详实、实用。同时，不忘学生，设计教学环节时，首先考虑到学生的认知规律，根据学生的实际情况进行设计。其次，做好后进生转化工作。要想提高教学质量，提高后进生的成绩是首当其冲的。王令成是四年前我刚接手的班里的一个有名的“小调皮”，不但调皮、惹事生非，而且成绩非常不理想。首先，我先跟他的家长联系，后得知原来家长常年在外干装修，每天早出晚归，根本顾不上孩子，只能让孩子跟着爷爷、奶奶。由于长时间缺乏教育和约束，最终造成了孩子的这种情况。了解情况以后，

我就每天定时地找王令成谈话，及时地过问他的学习

和生活情况，并要求他每天中午12点半吃完饭后到办公室找我，这样做的目的有两个：一来，防止他每天中午早到校惹事;二来，给他补习，帮他赶上来。一年四季，天天如此。有的老师开玩笑地说：“小吕，你把中午自己休息的时间都奉献给学生了!可没人给你发奖呀!”我淡淡一笑，我想：如果这样能换回学生的进步，那也是值得的!

果然，功夫不负有心人，经过四年的坚持和努力，王令成就像变了一个人，纪律意识变强了，好朋友也多了，更可喜的是：他的成绩有了大幅度的提高。在上学期全镇组织的小升初考试中，王令成的语文终于从以前的不及格考到了86分，数学和英语也有了较大的提高。学生毕业后，我在空间里写了一篇日志，王

令成在评论中写到：“老师，我非常感谢您!是您用您

的爱心和耐心改变了我，我会永远记住您的教导!我会越走越好的。老师，相信我!”事后，王令成的妈妈也给我打电话说：“吕老师，我替我们全家感谢您!孩子今天的进步和成绩全亏了您呀!”

我认为：一个老师最大的幸福莫过于学生的肯定，莫过于家长的认可，莫过于内心的那份充实!那份充实就来自于教师真心的付出，来自于为学生的人生奠基。

二、爱心管理促发展

作为班主任，不仅要教好本学科，而且要协调好各学科的关系，使得各学科齐头并进。我班大部分学生的英语成绩比较弱，我看在眼里，急在心里。我经常找我班的英语老师交流，请教学英语的方法。为了

提高学生们的英语成绩，我每天拿出半个小时的时间

和学生一起来听、说、读、写英语，鼓励学生们课下多做英语练习题，不会的去问英语老师。有时为了更直接地给学生解答问题，我干脆和学生们一起学，我经常从英语老师那里和网上请教单词的发音、句子的意思和时态的运用。最后，在我们师生的共同努力下，不但学生们的英语成绩有了突飞猛进的提高，我的英语水平也有了大幅度的进步。有的同学跟我开玩笑说：“老师，我们是该叫你语文老师还是英语老师呢?要不叫你语英老师吧!”

在班级管理方面,我认为提高学生的成绩只是其中一方面，更重要的是要让学生们在活动中得到全面的发展。2010年，我指导学生们利用语文课上所学的四季的知识和美术课上学的设计日历的知识，进行了

挂历的设计比赛，同学们尽情发挥了他们的想象力和

动手能力，设计出了精彩纷呈、形象逼真的挂历。到现在，一些毕业了的学生还时常问我：“老师，我们设计的挂历你还给我们存着吗?”2011年春天，同学们向我提出放风筝的建议，我对他们说：“放风筝可以，但是，得放自己做的风筝。”于是，我们又进行了制作风筝和放风筝比赛。当同学们在操场上放飞起亲手制作的风筝时，个个喜笑颜开。比赛结束后，我又让他们每人写了一篇心得，有个同学这样写道：“当我放飞亲手制作的风筝时，感觉太爽了!就像我自己翱翔在空中一样，感谢这样的比赛，感谢我们的老师!与其说是放风筝，不如说是放飞心情!期待来年的春天……”在2012年春天，我带领班里的几名学生去参加章丘市儿童书画大赛。比赛结束后，我带领这几名

选手到百脉泉广场、眼明泉公园游玩。一来是拓宽他

们的视野;二来，为他们以后的创作积累素材。2012年的第一场雪是令我们大家难忘的，当纷纷扬扬的雪花从天上飘落下来，整个大地变成了银装素裹的世界。恰逢那天班里有体育课，当我跟班里的学生们宣布出去玩雪时，学生们欢呼雀跃。在操场上，我指导他们分小组合作完成了一个作品、学生们都熟知的动漫人物——龙猫。事后，我班的学生李金月在空间里写道：“这个冬天是我这么大以来过得最快乐的一个冬天。今天，我和我的老师、同学们共同完成了一个作品——著名漫画家宫崎骏笔下的人物——龙猫，我觉得我们的作品甚至超过了宫崎骏的作品，因为这里面融入了我们的情感，融入了我们的合作，更融入了我们的友谊!我永远忘不了我的第二个家——六年级一班!”通

过这些年来的一系列活动，我班涌现出了很多风云人

物：像小画家李鑫玉、小小文学家宋笑影、唱歌小王子齐文凯等等。

看到学生们的点滴进步，我的内心是欣慰的。因为从他们身上我看到了一种价值的延续!

三、用心耕耘品收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我和我的学生们取得了一点点成绩，2011—2013连续三年我校学生参加了章丘市儿童书画大赛，宋笑影、宋庆岩、徐胜平等多名同学被评为了一等奖，并且李鑫玉同学获得了一等奖第一名的好成绩，我因此也连续三年被评为章丘市儿童书画大赛优秀指导教师。2011年我获得章丘市艺术节书画比赛教师组二等奖，2012年被评为济南市中小学校园手抄报绘画优秀

指导教师，于同年获得了章丘市首届网络书法大赛教

师组三等奖，绣惠镇班主任技能大赛一等奖，以及镇教学能手称号，2013年我所带的班级被评为济南市先进班集体。在上学期全镇组织的小升初考试中，我班有12名学生进入全镇前一百名。在前段时间的章丘市小学美术教师基本功大赛中，我获得了一等奖第一名的成绩，并代表章丘市参加了济南市小学美术教师基本功大赛。

作为一位党员，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育、教改的最前沿还很远。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着这片乐士，守着我们的精神家园。日子就这样过着，平凡却不平淡，一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的

容颜，与之沉淀的是我依旧年轻不变的情怀!

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我们已经走过了如歌的青春。但我的从教之路依然遥远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!在今后的工作中，我要继续用自己的真心去爱每一个孩子，用满腔的真情奉献给神圣的教育。纵然岁月会消逝我的青春，但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。

我的汇报完毕，谢谢大家的聆听!

附各项活动照片

第3篇：真心献教育实干谱新篇

真心献教育

实干谱新篇

教务处

孟祥军

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”。多年来，我始终以这样的标准严格要求自己，默默地奉献着自己的青春。

一、严谨的治学态度，踏实的工作作风

在教育教学过程中，我始终保持着严谨的治学态度，对工作认真，一丝不苟。我认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。本学期我担任12级中专汽修和中专计算机班的《数学》课教学工作，每周6节课，3个教案。此外我还担任08电子班和11中专数控班的班主任工作。在教学工作中，我虚心向优秀教师学习，不断改革教学思路，紧密结合班级专业实际，严谨治学，分别制定不同的教学方法，深受学生好评;在班主任工作方面，我深入学生中间，想他们之所想，急他们之所急，认真做好两个班的就业安置工作，目前，两个班的就业率均达100%;在教务处工作方面，一方面我做好学生教学实习计划的制定和落实，另一方面组织学生参加职业技能鉴定和我校职业技能鉴定基地的日常管理工作，再方面组织各级各类对外考试的工作，此外，还配合教务处完成其他的一系列教务工作。总之，无论我从事哪一项工作，我的唯一信条是：具有踏实的工作作风，要干就必须把工做干好。

二、舍小家顾大家，忘我工作

日常，我们教务员在一起交流的时候总是说起，没进教务处之前，总以为教务员这个工作很清闲，无非一学期忙两头，但真正投入到这份工作中时才发现，教务工作头绪多，任务重，纷繁复杂。总结本学期自开学至今，我歇班的时间屈指可数。孩子今年小升初，我不能像其他家长一样陪伴在孩子周围，辅导他学习，有时值班或是有考试任务，只能将孩子一个人放在家里。妻子工作繁忙，没办法时，我只能将孩子带到单位，陪我一起值班，同事们笑谈：老孟，小孟快成了我们学校的一员了!笑谈归笑谈，闲暇时我总是反思自己，自己太愧对妻子和孩子了，别人周末、节假日可以陪伴家人共享快乐时光，而我却不能，所以，在此我感谢我的妻子，是她的大力支持，才使我能安心的工作;我父亲年事已高，患有高血压、糖尿病、脑血栓，生活不能自理，全靠母亲照料，哥哥姐姐都能随时在二老跟前尽孝，而我，由于工作繁忙，自春节过后仅回家一次，父母很想念我，但从来没有埋怨我，反而告诫我不要因为家事而分心，要把自己的工作干好，别辜负领导的厚望。父母的希望是朴实的，哥哥姐姐也从来不抱怨我，反而不断安慰我、嘱咐我安心工作，家中有他们一切都安好。。。。。。。每想及此我总是热泪盈眶，我愧欠家人太多太多。。。。。。

总结整个五月份，几乎每个周末我都在忙活考务工作：第一周周末全市职业技能鉴定考试，理论实操总共进行了两整天;第二周周末组织全国卫生系统考试两整天;第三周周末组织全国监理师考试两整天;第四周周末，其他老师都放假，而我即组织省消防总队的两天考试，又要忙着加班加点准备中考事宜，端午节加中考8天假，我一天都没休息，始终战斗在工作第一线。长时间的加班，我也积劳成疾，5月23日晚，我回到家后，突发心绞疼，妻子紧急把我送往省立医院救治，方才转危为安。第二天我不顾其妻子的苦苦劝慰，依然坚持上班，投入到了周末的考务工作之中，没有因此而请一天的假。胜利完成了工作任务。

三、领导同事的关怀支持给了我最大的工作动力 在教务处，我的切身体会是：工作虽忙，但我开心，我快乐。

首先，工作中学校领导给了我最大的关怀和支持。年初，我校职业技能鉴定基地申请鉴定工种增加，我校收银工种设备不足，在时间紧、任务重的情况下，赵校长特批，紧急采购了一批收银台，保证了此次项目的申请验收通过。在整个项目验收期间，刘书记、潘校长、韩式国主任等领导全程陪同人社局领导和专家，详细介绍我校的实习实训规模，受到了上级领导的大力表扬，也使得我校职业技能鉴定基地申请鉴定工种增加顺利通过。

一年一度的职业技能鉴定基地年检中，王代勇校长助理更是全身心投入到年检工作中，替我出主意想办法，解决工作中的困难，积极准备材料，全程陪同人社局领导、专家进行年检。由于准备充分，专家组几乎对我们的鉴定基地建设和组织管理找不出任何不足，给予了高度评价，并且在全市将我们的组织管理经验作为版本进行推广。

近几年，由于我校承接对外考试越来越多，在社会上引起了广泛关注，扩大了我校在社会上的知名度。其实所有这些成果的取得完全得力于学校领导的大力支持和关怀。每逢周末考试，李校长、赵校长都亲自挂帅，亲临现场指导工作。王代勇校长助理、路主任、雷主任、孙吉泉主任、王效军主任、刘文生主任、焦念金主任也都每每牺牲自己的时间，战斗在考试第一线。有了领导的大力支持这一坚强后盾，使得我校所承接的每一次对外考试都能胜利结束，受到了省厅和市局领导的广泛好评。

其次，我校老师在工作中给与我了最广泛的支持。无论班级实习还是有监考任务，老师们无怨无悔，牺牲自己的休息时间，无条件地投入到学校工作之中。每想及此，心情充满感动，久久不能平静。

所以，我总在反思：众人拾柴火焰高。没有学校领导的大力支持，没有各位老师的积极参与，是不能够取得各项工作的优异成绩的。

在此，我深深地向领导、老师们说一声：谢谢啦，你们才是令学校最感动的人。

第4篇：读《吴正宪的儿童数学教育——真心与儿童做朋友》有感

山丹县南关学校

李永全

利用暑假的时间，我阅读了吴正宪老师写的《吴正宪的儿童数学教育》，这是由“吴正宪小学数学教师团队”收集整理，就正宪老师对小学数学教学实践中对儿童数学到底“该让孩子学什么?该让孩子怎样学?学什么更有价值?”等教育观进行了较为详尽的阐述，从中感受良多。

40多年的小学教学教育实践真切地诠释了她的“一切为了孩子”的教育思想核心，实现了她的“做孩子们喜欢的老师”的工作目标。从教这么多年，吴老师探索的脚步从未停止过，她不断地丰富着自己的理论认识和课堂实践，原有的观点不断生长，创意的新点层出不穷。尤其是吴老师的儿童数学教育实践经验，带给我很多有益的启示和借鉴。

一、永葆童心，就是让老师的心更贴近学生的心

著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我那通向孩子们心灵的通道将会永远堵死。做孩子的朋友，永葆童心，世界在我们面前将永远是灿烂的阳光。”是啊，学生的心灵世界天真、快乐、美好，与成人老师有一段真实的距离，我们不能要求学生理解教师，那么教师应调适心理距离走近学生，以学生的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，这样才能与学生保持良好的沟通状态。

教育教学中遇到任何状况时，老师先不要急着加以评判，而是先站在学生的角度想一想，然后再采取相应的措施，教育效果一般不会差。所说的“永葆童心”，就是指老师能将心更贴近学生的心，想学生之所想，乐学生之所乐。

二、培养自信要给学生重新跃起的机会

“没有不想成为好孩子的儿童，从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西。”教师要随时随地关注每一个学生的表现，找出闪光点，也要让表现不如老师所期待的学生感到体面。

作为教师，要允许学生用自己的语言表达想法，发自内心地说自己的话。老师也要学会说儿童能听懂的话，通过师生话语对接将儿童语言巧妙地转化为数学语言。在这个学习过程中，教师帮助学生的不只是获得知识，更重要的是建立自信，让学生有重新跃起的机会，激励学生不断上进。

三、小学生该学属于他们自己的儿童数学

数学作为人类文明的一种文化力量，它不仅在科学推理中具有重要价值，而且决定了大部分哲学思想的内容和研究方法，塑了众多流派的绘画、音乐、建筑和文学风格，创立了逻辑学。

数学课程的教育理念也力求实现人人学有价值的数学，人人都得能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。那么，作为学习数学的年龄最小的小学生群体，他们应该学习什么样的数学呢?吴正宪老师的讲学让我对这个问题的理解更加明晰。

学生要学能听得懂的数学。教师引导学生说自己的话，用儿童的话语系统来解释数学;学数与形结合的数学。数缺形时少直观，形少数时难入微;学动手做的数学。“在做中学”，做过就理解了;学“不太严格的数学”。吴老师特别强调“严格的不理解，不如不严格的理解。”这是充满人文关怀的耐心等待，“不求全”的思想留给学生广阔的发展空间。

吴老师的数学教育价值观认为：小学数学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能，而且要让学生掌握一些数学方法和规律，解决一些数学问题。吴正宪老师用真心爱学生、用智慧启迪学生、用人格感化学生，注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机结合，用实际行动做到了为每一个孩子提供“好吃又有营养的数学教育”!

吴老师追求的是让课堂教学充满生命的活力，她以“传授知识”“启迪智慧”“完善人格”的三维教学目标为依托，为学生创造喜欢的数学课堂。在吴老师的课堂中，处处是真情流淌的生命课堂。在她的课堂上，没有“失败者”的角色，她会对学习有困难的孩子付出加倍的爱，帮助他们扬起自信的风帆。

吴老师课堂教学风格中的一个成功之处就是激励、唤醒和鼓舞学生。唤醒什么?唤醒的是学生已有的知识经验。因为一个人不可能超越自己的知识经验理解新的知识。所以，吴老师的追求的是经验对接的主体课堂;更是思维碰撞的智慧课堂;机智敏锐的灵动课堂;纵横联通的简洁课堂;以做启思的实践课堂;追本溯源的寻根课堂;充满魅力的生活课堂。因此，在教学中，我们时刻要让学生透过数学知识，看到数学思想方法。学会“数学的看问题、数学的想问题、数学的解决问题”。

课改在深入，教育要创新。吴老师的著作让我深刻认识了小学数学教育的丰厚内涵，提升了站位，开阔了眼界。我期待今后有更多的名师专家引领我们成长!

第5篇：予少时读书

予少时读书 予少时读书，一见辄即能诵①。暗②疏之，亦不甚失③。然负④此自放⑤，喜从饮酒滑稽⑥者游。旬朔⑦之间，把卷无几日，故虽有强记⑧之力，而常废于不勤。

比⑨数年来，颇发愤惩⑩艾，悔前所为;而聪明衰耗，殆⑪不如曩时⑫十一二。每阅一事，必寻绎⑬数终，掩卷茫然，辄⑮复不省。故虽有勤苦之劳，而常废⑯于善忘。

嗟夫!败⑭吾业者，常此二物也。

少年的时候读书，看一遍便能背诵，默写它，也不会出现差错，于是便依仗着自己有这种本事就放纵自己,愿意和喝酒闹玩的人在一起游乐。一个月之中，看书的日子没有几天，这样即使有很强的记忆力，经常不去学习也就荒废了。

近几年来，用发愤地态度来告诫自己，后悔以前的行为;但聪明智慧已经衰竭，几乎不如以前十一二岁的时候，每看见一件事，一定反复推求才得到最终结果，合上书之后便迷茫混乱，经常是不再记住书中的内容，所以虽然很勤劳地读书，也在经常忘记中把学问荒废了。哎呀!使我的学业败废的，就是这两样东西啊!

第6篇：勇气的力量张馨予

勇气的力量

——读《八十天环游地球》有感2011级5班张馨予

在世间，有一种神奇的力量：有了它，悬崖边开满了芳香的百合;有了它，我的生命春暖花开;这种力量叫勇气。

是什么让我拥有它?是凡尔纳的《八十天环游地球》。

书中讲述了一个荒唐的故事，主人公福克先生凭借自己超人的勇气在暴风雨中扬帆起航，在野蛮的土著人中救出艾娥达，他克服无数自然和人为的障碍，在规定时间内完成了他的约定。这一切都因他的不畏不惧而变得精彩。

其实，在生活中，无论做什么事，我们不都需要福克那样大胆的勇气吗?

在初二时，我曾参加过一场令人难以忘怀的朗诵比赛。那时虽是盛夏，勃勃生机，却怎么也勾不起我的热情。因为比赛马上就要开始了，我却因为怯场说不出一句话。看到其他选手都经过精心装扮，我却只有一身校服，没有半点创意,顿时心灰意冷。我在台前坐立不安，手脚冰凉，额头上渗出一层凝重的汗珠。看到台上正在演讲的选手，那样从容自若，我更是没有胆量再去比赛，于是我决定放弃。我一路小跑到办公室，刚要开口却在不经意间瞥见书架上的《八十天环游地球》，猛然间，回想起书中的一幕幕……

想起福克先生，突然觉得我这点困难又算什么?我又有什么理由放弃比赛?

我当即转身跑回赛场，恰好轮到我演讲。当我大步流星登上舞台，所有聚光灯都打在我身上，全场的观众都在盯着我。我闭上双眼，努力使自己平静下来，脑海中浮现出福克先生英勇奋战的画面，心中勇气倍增，于是亢奋起来，声情并茂完成了比赛。

当我看到评委铁石般的脸上绽放出微笑，当我听到观众雷鸣般的掌声，我知道，我赢了!我用勇气战胜了胆怯，超越了自我!从那以后，我做任何事都充满了勇气，这都源于《八十天环游地球》。

时光荏苒，细想我在人生路途上度过了15个春秋，已迈入了风华正茂的青春年月，一个应用努力拼搏去点缀的青春年月，勇敢起来，我们可以做一只雄鹰，搏击长空，飞翔万里;勇敢起来，我们可以做一条江流，穿山越岭奔泻于万水千山!

书，给了我勇气，带给我思索，然而，思索后更重要的是去实践那遥遥的期待和悠悠的路程。让生命在勇敢中搏击出独特的风采，让人生在奋勇时展现柳暗花明后的又一座美丽的村庄!

感谢勇气!感谢《八十天环游地球》!