新教师个人成长计划

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《新教师个人成长计划》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：新教师个人成长计划

教师成长计划

编前语

沾化冬枣，山东省滨州市沾化区特产，中国国家地理标志产品。沾化冬枣甘甜清香，光亮赭红，其味沁人心脾。近年来，滨州市沾化区育才实验学校实施 “温暖育才”教师成长计划，提升学生素养，助推教师进步，其意不言自明。

学校以“立德树人”为宗旨，以培养“全面发展的人”为目标;践行“开启智慧，润泽生命”教育理念，树立“善待每一个孩子”核心价值观，为孩子的终身发展奠基。建校之初，学校就以“探究学生核心素养的实现路径”为课题，尊重与发展教育认知，在“温暖育才”中实现师生进步，构建学校管理体系、教师专业化发展体系、教研体系、校本课程体系，实行“让学生在人生最美的年龄遇见最美的教师及接受最好的教育”的自我评价目的，在当地教育树立起一面鲜艳的旗帜。2019年冬天的一天，《教育》记者采访了这所学校。

滨州市沾化区育才实验学校是在教育新时期，由江苏跨世纪教育集团投资、重点中学名校长与名师领衔创办的一所高起点寄宿制学校，是沾化区委、区政府民生重点招商引资项目。学校建有多功能综合实验楼、连体教学楼、报告厅、学生餐厅及学生公寓;各教室配备中央空调，每栋教学楼均配备“教工之家”;功能教室设有创客空间、国学馆、书法室、心理咨询室等;各教室全部使用目前国内最大显屏设备，教室内书包柜全部采用环保实木，走廊设开放图书角。目前在校生2200名，教职工近300人。是一所新兴、亮丽的现代化学校。

让每一堂课都充满温度

学校认为，学校发展最好的途径，就是让教师快速成长，并让他们感受到成长的快乐，感受到学习和进步的成就感;让他们在学校大家庭中感受到温暖，让他们联合起来并肩作战，一群人一起走，会走得更加有动力。

当新教师走进育才的大门，对于他们来说，这里是一片新的天地，多数教师是刚刚毕业的大学生，他们如一张白纸，当年考教师资格证时学的理论和面试技巧，在这里都要一一验证。新入职的教师，要面对的是一遍遍的备课、一次次的被听课，日复一日，年复一年，更多的是靠毅力坚持。

育才实验学校从一开始就凝聚“育才速度”“育才态度”“育才精神”三个关键词。董事长程长兵是位“老教育”，他说：“我们是寄宿制学校，关心住校生，从吃饭开始，对于小学生来说，吃饱饭就是好教育。”

校长付永兵，为人儒雅、和善，被学校师生称为“育才第一帅”;他多次执教省市示范课，曾是市级历史学科带头人、高三统测命题核心组成员。有一段时间，付水兵在育才给七(4)班上历史课，孩子们对上历史课痴迷到只要看到付校长就很开心。有一次，这个班的英语老师张亮上公开课，有个男生回答问题很精彩，张亮老师随口说道：“你就是育才第二帅，我是第一帅。”这个学生说：“付校长才是第一帅，无人能撼动!”付永兵做事细致、认真，每件事要求精益求精，他经常挂在嘴边的一句话：“凡事讲究一点，不要将就。”他还要求，当老师也要不怕吃苦，好课在于多磨;教学管理要重数据，通过实践方能认可。刚开学时，有老师反映，孩子们才离开家，每天叠被子都是个难事，尤其是低年级学生，一个小时都叠不好。对此，每逢早晨，付永兵亲自跑到宿舍教学生叠被子，一连几天下来，小孩子终于学会了。教书育人，他强调：坚持与重视每一堂课，在课堂中尽力，绝不输给每一个细节，日积月累，必日新月异。

学校提出“温暖育才”计划，要求每一名老师心怀爱心，怀揣温暖，并且在行动中加以落实。于是，育才的楼道、教室干干净净，白墙变成了一张张彩色的绒板，也是孩子再学习的天地，学生作品“让墙壁微笑”;课堂上，学生每一个动作细节与老师的每一个眼神必须是温暖的;尊重学生的认知规律，不同性格的孩子在一起共同学习的自觉也是温暖的。

“后勤围着前勤转，前勤围着教学转”是分管后勤副校长盛杨才的座右铭，当兵出身的他，尊重教師，给自己定位永远是服务者。学校的后勤管理实行影子服务，大家在没有知觉的情况下，当处理的事就处理好了，所以假期里盛校长很少休息。

做一个身正为范的人

杨娜，育才实验学校分管教学副校长，中学高级教师;全国优秀班主任;国家二级心理咨询师;全国新教育优秀教师;中国教育学会家庭教育专业委员会研究员;滨州市名师;滨州市小学数学教学能手;她多次主持和参与国家省市级课题，在国家省市级刊物发表论文100多篇;研发“话画数学”课程，为学生提供更加丰富的数学文化与更加合理的学习方式，在全国各地作讲座百余场，因此也是滨州学校课程体系建设与教师专业化成长培训名师。

杨娜说：“教师成长，离不开教师职业幸福感。我曾参加过很多关于教师职业幸福培训，有时我是听众，有时我是授课者。无论作为哪一方，最深切的感受就是：作为一名教师，想要获得职业幸福，必须要有过硬的教学能力，才能够享受因这种能力带来的成就感;如果一位教师，上一节课累得满头大汗，还掌控不了课堂，那么就不可能有教育的幸福感。

同时，教育幸福感，离不开教师职业道德，任何一位教师在入职之前，首先必须秉承良好的职业道德;如果这一课不及格，入职后只能给孩子们带来被动和困惑;所以，教师职业的特殊性注定教师必须是一个高尚的人，一个身正为范的人。”

杨娜说：“有一次，受一家媒体邀请，要求我为他们写一篇描绘未来学校的文章。接到约稿，既高兴，又有压力，在这之前，确实有过想建一所学校的想法，但是这个学校什么样子没有认真思考过，现在想想，一所学校只有建筑物没有内涵是不行的。儿童需要什么样的学校，未来需要培养什么样的人，教育将走向哪里，教师和学校承担怎样的责任，这是一所学校必须思考的问题。

2013年至2017年，是我线上线下给校长、老师、家长授课最多的几年，我跑过山区，带过夏令营，参加与组织过各种公益教育活动，亲自筹建沾化公益小书房群，家长微信群曾超过千人。这些经历让我接触到了更多的孩子和家长，也明白了教育的本质是老师和学生、家长和孩子一起走向未来。具体来说，一所学校，对于一群孩子而言，他们的未来，也是祖国的未来;这群孩子应该接受什么样的教育，就是这所学校未来的规划。学校必须让教师和学生都能感受到，在这里过的每一天都是有意义的，都是指向未来、具有正能量的。世上最美好的情感来自于对亲人的爱，对祖国的爱;由此衍生出学情、友情、师生情，最后到感恩报国。这种朴素的情感是美好的，也是学校教育之本。”

杨娜说：“教师成长，离不开团队建设;教学管理，最难的不是教学专业知识的培养，而是教师的心理与情绪管理。对于教师而言，既要解决学生问题，也要学会自我调整。一所好学校，教师心理素养培训与规划必不可少。

在教学管理上，作为教师，解决问题孩子的问题，是教师的职责所在。明白了这个道理，还要懂得，学生年龄特征和认知能力是一个提升的过程，教师学一点《心理学》，了解和处理与家长的关系，懂得从孩子身上理解家长的行为。现代社会，教育应更多的是如何引领学生心灵成长，教育面对的不再是搬运知识，更多地需要懂得用爱去拥抱这个世界，教师不仅教育学生学会用爱去与人相处，也要懂得用爱去拥抱学生，拥抱自己的事业。”

对于培养新教师，杨娜说：“我面试新教师不看教学经验，只看个人素质，具备了备课速度、学科态度以及不服输的精神，学校才有可能把他培养好，因为这些体现的是一个人内在力量，体现出他具有顽强意志与主动学习精神。站在学生的角度思考教育，用爱心感化学生是最大的聪明。尊重学生认知规律，尊重学生人格，理解学生的感受，以学生为中心，明白自己面对的是一个个鲜活的生命，生命教育永远是教育之本。

教师自信来源于课堂教学的得心应手，备课成为轻松惬意的事情，学会并建立专业温情的话语体系，教学风格逐步形成，无论在什么场合上公开课都不会发怵。作为一名教师，必须懂得什么叫教育规律，站在教育规律的角度思考教学，反思自己的课堂行为;以教育规律为准则，在记录、追问与碰撞中，构建自己的知识与教学行为，树立与之相配的教育情怀。”

对此，学校制订“教师九年培养计划”，这也是一个系统工程，九年是一名优秀教师的成长时长，也是考验一名教师能否持之以恒的“试金石”。

“在培养计划中，首先，是学习与模仿阶段，教师入职第一课，也就是岗前培训，更多的是破冰行动，先突破新教师对教育职业的认知局限，让他们相信自己一定能成为最好的老师，既然选择了，就不要甘于平庸。教师要善读书。理论与实践相结合，是教师成长的关键;没有理论滋润的成长，就像一棵栽在盐碱地里的树，难以成为参天大树;好教师要学会从细节入手，模仿名师。如果教师不会上课，就不会有安全感;所以从一开始，就应教会新教师如何上好一节课。关于课堂教学，学校一开始就确定先学后教模式，并形成育才的“导学教测”特色模式。这种模式的好处是：上课借助导学案，导学案是集体备课中形成，集中了学科组长和同年级同学科教师的智慧，学生按照导学案自主学习，教师按照导学案教学，即使是新教师，也会很快学会如何上课，而且不用讲得太多，不用背太多过渡语。虽然是新手，但是通过与孩子一起学习、一起经历，也就有了经验。”杨娜说。在育才，杨娜听过每一位教师的课，她的指导从最简单的写教案开始，还包括用什么眼神看什么样的学生等细节。曾经有人问她：你辛辛苦苦培养的老师，有的考编走了，有的在编支教教师将来还得回原学校，你所做的都是在给别人作嫁衣。她总是笑而不语。她曾坦言：教师是社会的财富，为国尽力，应是匹夫之责。

永远比学生“大三岁”

教务处副主任李慧丽，也是一位语文教师，担任班主任多年。她的教育理念是：“我永远比学生大三岁。” 李慧丽凭着永远比学生“大三岁”的真感情，发现每一个孩子的长处。她说：小时候，我就立志当一名人民教师，我一直坚信用老师的爱一定能改变每一个孩子。

我愿意发现他们身上不一样的闪光点，用我的爱去点燃他们的学习热情;用同龄人的眼光去发现学生身上的优点。从第一天当老师起，我就是这样做的。

李慧丽日记中有這样一则故事：班里有一名叫宝森的同学，他患有先天性近视，度数接近千度，成绩也不好。在原来的学校，他戴着眼镜看板书都吃力。他妈妈是东北人，说话大嗓门，其他老师都不乐意与她沟通。时间一长，宝森的学习越来越差，写的字就如画龙，几乎没有一个是正确的。来到育才后，第一次看到这个孩子的作业，我都惊呆了。成绩差导致这个孩子又特别不自信，班级活动从不参加。

为了鼓励他，我让宝森当语文组长，每天往黑板上写作业。刚开始他就是哭着不写，我和同学们都说他写得很好，一点也不丑。在大家的鼓励中，宝森终于勇敢拿起笔在黑板上写字，写完以后宝森哭了，其他孩子眼里也闪着泪花。

有一次，学校黑板报比赛，我特意安排宝森上台写字。虽然这次板报没有获奖;但是，学校德育处还是给了我们一份“重在参与”的特殊奖。这份奖励感动了宝森，也感动了全班同学。

去年冬天，我们当地迎来了第一场雪。课外活动时，我无意说了一句，今天是数学老师的生日。我以为说说就算了。过了一会，宝森与几位同学过来叫住我，说有惊喜。我与数学老师一同过去，看到同学们围了一圈，原来孩子们在雪地上画了一个大大的爱心，旁边写着“祝数学老师生日快乐!”那天，雪地里，阳光洒在孩子们脸上，他们个个笑得那样灿烂，这个幸福的“镜头”竟是宝森同学的点子。

数学教师刘如月毕业于山东师范大学，2018年2月来到育才实验学校。她说：学校第一课就是新教师培训，学校富有特色的教学模式深深吸引了我，因为以前认识一位很厉害的数学老师，他的教学方法就是这种合作探究教学模式，顿时觉得，育才就是我将来的家。她说：当时，学校安排我带八(6)班和八(7)班数学，我很开心。第一天上课，杨娜校长就手把手教我写合作探究教学模式导学案，并帮我分析，如何运用小组合作探究模式提高后进生成绩。我尝试与学生交朋友，现在，我的课堂教学也越来越顺手了。

任文菲，教务处主任，一位2018年才走出大学校门就来到育才的小姑娘。但就是这位小姑娘，很快就成为学校的顶梁柱，她善于学习、肯于吃苦，以校为家。有一次，晚上有个生活老师辞职，面对没有生活老师照顾的几十个孩子，她毅然让她妈妈辞去一份不错的工作来学校做了生活老师。她听过每位老师的课，一边学习一边指导，更重要的是，她做什么事情都是站在学校发展、学生成长的角度考量;她说：这是每一位教师成功的基本素养。

学校德育处主任、体育教师麻辉，毕业于武汉体育学院，在校期间，曾担任武汉体育学院交谊舞通级赛裁判，先后获“湖北省普通高等学校大学生交谊舞锦标赛”“横岗杯第八届交谊舞全国交谊舞锦标赛”一等奖。他说：我喜欢与学生一起，共同感受教育的魅力，从学生身上总能发现令人感动的美。我与学生沟通的时候，总要求学生与我平视，我从不利用教师的身份去和学生讲大道理，我认为道理学生们已经听得太多了，将自己的身份放低，站在学生的角度，打开心扉与学生交流，就会收到意想不到的效果。

“检讨书”与“说明书”

八(4)班数学教师王俊杰，是一位富有朝气的年轻女教师。她说：我是42个孩子的班主任，更是他们的好朋友，对于寄宿制学校来说，班主任上班第一年吃住基本都在学校。这些孩子刚离开家，来到学校，有很多的不适应，每天都在上演各式各样的故事。有的不知所措，有的孤单无助……作为班主任唯一能做到的，就是用责任心来帮助他们，用爱心来温暖他们。她说：印象最深的是与华龙同学的师生之缘;我刚接八(4)班时，那时候的华龙同学，酷酷的，帅帅的，也很调皮，有自己的性格。有一天，华龙与另外一位同学在宿舍因言语而动起手来，将那位同学的眼镜打碎了。事情既然已经发生，身为班主任，一开始我没有选择严厉的批评，而是给了他说明事情原委的机会，也没有让他写“检讨书”，而是让他写了一份“说明书”，把事情的来龙去脉说清楚，而恰恰是通过心平气和的解释，我了解到了孩子的内心。事因起于别人对他家庭的议论。孩子内心本就脆弱，这些议论使得他自尊心受到伤害，对同学动手了。看了他的“说明书”，换位思考，即使是一个成年人也会生气。首先，我肯定了他生气是事出有因，之后又告诉他遇事不要冲动，更不应该动手，之后两个同学握手言和。这份“说明书”保护了学生的自尊心，增添了学生改正错误与实现进步的决心。

“老班主任”情怀

一年级部主任、语文教师花红梅，是一位“老班主任”，先后获沾化区优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者称号。她坚信“用爱心启迪孩子心灵，用激情点燃孩子智慧”的格言。她说：在原来学校，我总是感觉自己像个局外人，从来不敢在外面说自己是一名教师。因为那时我是一名代课教师，即使成绩再好，好像与自己无关。现在，我真正感受到教育的一股暖流，所以我不敢懈怠，必须保持一颗进取之心。

育才学校的“温暖育才”教师成长计划，让我们更上一层楼;现在，我们习惯了集体备课，不停地上示范课，新老教师每节课都能做到游刃有余。

2018年，我带的一年级期末语文考试全部达到A级，作为年级主任，不仅要把自己的课教好，还要将团队带好。与教师之间，我总是以一个大姐姐的身份出现，无论是在教学上，还是在班级管理。多与新教师沟通，给他们一些合适的建议;当他们需要我的时候，我从不推脱，尽力去帮助他们。因为，我也倍感到学校的关怀。前段时间，因为怀孕做检查导致身体不适，医生让休息几天，但我不能休息啊，孩子们还等着我上课呢。我就跟领导申请坐着上几天课，领导一再嘱咐不用来上班，我还是坚持来了。一天，上午放学时，门卫告诉我：“花老师，你下午别来了，杨校长说不让我给你开门，你来了也进不来啊，请不要为難我!”此时，我眼泪夺眶而出，我想，事实也正是如此，好学校一定能打造出好团队。

“考验我的时候到了”

教师贾贺泽，毕业于山东理工大学，硕士研究生学历;毕业在即，也顺利拿到了部队院校录用通知书，但是他还是回到家乡，来到沾化育才实验学校当一名老师。他说：小时候我有两个梦想，一个是军人，卫国戍疆;一个是教师，教书育人。我最终选择今生从教，在三尺讲台发挥热量。上班第一天，我接手七(9)班班主任，现实情况给我一盆冷水，班上有的同学调皮捣蛋，有的同学上课不听讲、态度不端正，家长难配合，班级纪律差，卫生不合格，各种问题摆在眼前。我想，我不能退缩;这也是“考验我的时候到了”。

开学第一课，我对班里学生进行逐一沟通，并对每一个孩子进行具体分析，结合教学给他们制订个人学习计划，首先解决孩子面临的实际难题。王景辉同学原来是班上的“捣蛋大王”，在我的帮助下，也立志当一名好学生。一天，当他发现班上一名女同学低血糖突然晕倒，在我给医务室打电话的时候，他已先行一步，跑到医务室叫来医生。后来他告诉我说，之所以先去找医生，是担心医生找不到教室，耽误了同学的救治。从这一点可以看出，这名孩子关心别人，已经达到了细致入微的地步。这件事也让我坚信：只要秉承学校提倡的 “激励、唤醒、鼓舞”方针，遵循因材施教的原则，教学与班级管理就没有解决不了的难题。

八(3)班班主任、英语教师吴晓晖，响应当地政府号召，2018年8月，来到滨州市沾化区育才实验学校支教;他从教20年来，坚持在教学一线，刻苦钻研，成为新一代学习型、研究型、学者型教师。他说：上个学期，自己同时兼任学校德育处主任，每天早上6点前到校，晚10点回家。爷爷、奶奶已是九旬老人，他常常是半月不能过去看他们一次。平时，学校有太多事情需要“德育处”处理。他常说：这也是对我的最好“考验”。

入冬后，有一阵特别冷，室外零下十几度，寒风凛冽，每次跑课间操，同学们双手都冻得通红。班里一个叫丁旭烨的同学，吴晓晖课堂巡视时，发现他双手手指都冻得裂开了口子，而且口子很深，可见里面的嫩肉;可是丁旭烨同学仍坚持认真书写。吴晓晖告诉他应马上到医务室治疗，校医说情况比较严重，需要到医院看看。为了不耽误丁旭烨同学上课，吴晓晖给他拍下照片，准备亲自去给他买药。可是，那天事情太多，直到晚上9点才想起这事，吴晓晖便迅速开车到东城的一家药店，医生看了照片后，开了治冻药;吴晓晖赶回学校，在食堂要了一些一次性手套，到宿舍根据医嘱，交代丁旭烨，每天两次温水洗净后再涂药，然后戴一次性手套睡觉。几天后，丁旭烨同学的冻伤好了，也能顺利学习了。

吴晓晖班上孩子大部分来自农村，小学阶段的阅读量较少。上初中后，看到孩子们作文不够好，作为班主任，吴晓晖先给孩子们拿来几本《读者》，他们特别喜欢，课间都抢着看;于是，他就在网上给班上同学买了60本不同时期的《读者》，人手一本还多。学校也有读书角，有很多书籍可供学生选择。之前，很多孩子不知道杂志为何物;现在，他们能沉浸在读书之中。吴晓晖还告诉学生，杂志可以带到宿舍看，周末也可以带回家，看完一本就和其他学生交换。

如今，育才的孩子从读书中学会了朗诵，从朗诵中学会了写诗与作文;学校朗诵社、诗刊社学生经常组织参加社区演讲，诗歌作品多次被当地期刊发表。

采访后记

滨州市沾化区育才实验学校尊重与发展教育认知，在“温暖育才”中实现师生进步。正如育才人所言：到底什么才是学生所需，其实说白了就是人文。我们面对的是一个个活生生的人;以一种人文的精神管理学校，学生满意就是学校的最好标签。建校一年多来，先后有山东德州夏津双语学校、德州齐河清华园学校、德州平原江山国际学校、滨州高青燕园教育集团、济南章丘绣江小学、临沂郯城江山国际学校以及河北衡水中学保定分校、河南汝州国际学校等省内外学校来育才实验学校参观取经。有人说：沾化区育才实验学校的“温暖育才”计划，就是通过教师成长，达到学校全面进步的最好经验。育才实验学校犹如“光亮赭红”的沾化冬枣。好教育，就是学校、学生及学生家长所盼望的甘甜。

第2篇：新教师个人成长计划

新民初级中学

王颖

今年八月我很荣幸地成为了新民初级中学的一名教师。教师是一种崇高的、伟大的职业，因为它承载着教书育人的历史使命。作为一名新教师，在享受职业快乐的同时，还应该明确自己的职业目标。目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力。对于刚入教师队伍的我来说，目前并不需要我把目标制定的如何高不可及，而是应该把它更加具体化。要保证这些目标是切实可行的而不是无法实现的。因此，我为自己制定了一个三年成长计划。在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从新教师到有经验的教师的过渡;初步形成自己的教学风格，使自己成为一名受学生爱戴、家长信任，合格的教师。

第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，虚心向有经验的教师请教。

第一年：

1、 做到教学“五认真”。 认真做好课前准备，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课(身体不好除外)，不做与课堂教学无关的事，不得私自调课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。要用普通话上课，精神饱满，声音响亮，上课结束后要及时撰写教学反思，反思教学中的成功和失败，意外问题的应对策略等。

2、 认真对待学生的作业。 必须做到“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”。

3、 积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、 抓紧时间自学：

通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”，并写出读后感。

5、 积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

第二年：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、 用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。上课可以适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、 用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

3、 继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

4、 继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，并写出读后感。

5、 积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

6、 继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、 加强自身师德修养：时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、 继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

3、 尝试发表教育教学论文

4、 结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。

5、 关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

以上就是我为自己制定的三年成长计划，

我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，希望自己早日成为一名优秀的教师。

第3篇：新教师个人成长计划

作为一名教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。

一、个人发展规划设计：

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划：

1、学会有计划地做事。

2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

二、提高个人思想政治素质

政治修养方面 ：要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

三、不断加强业务学习

1、专业水平的提高。

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质

疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。、

3、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

5、学习利用信息技术手段辅助教学。

利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师!

第4篇：新教师个人成长计划

冯祺

作为一名新教师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。

一、个人发展规划设计：

根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划：

1、学会有计划地做事。

2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得;坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。

5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。

二、提高个人思想政治素质

政治修养方面 ：要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

三、不断加强业务学习

1、专业水平的提高。

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。、

3、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

5、学习利用信息技术手段辅助教学。

利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师!

第5篇：新教师个人成长计划

刚刚踏上教师这个神圣的岗位，面对即将到来的教学工作，心中充满了期待。作为一名刚走上工作岗位的体育教师，对自己的职业有一个长远的规划，不仅使自己在进行体育教育教学时有一个明确的方向，同时也有利于自己在新的岗位上更好的成长和发展。

个人情况分析

1、个人优势分析：大学期间进行了系统的专业知识学习，对教育教学知识也有了一定的了解，对教育工作的热爱等，这些必将影响我用强烈的事业心和责任心，用良好的师德去影响教育学生。

2、个人不足分析：在大学学习的专业知识虽然很全面，但针对性不强，不能结合自己和学生的实际应用到教学之中，把握教材、分析教材的能力还有待提高。同时教育教学经验不足，对课堂的掌控能力还有待改进和提升，对一些相关教育方面的理念理解还不够深入。

为了能让自己更快更好的成长和发展，成为一个名副其实的人民教师，特规划了自己三年的成长，为自己未来的发展制定目标。

第一年：

1、能够独立处理教材，领会教学意图和教学目标。了解各个班级的学生特点和运动水平，在教学计划的编写上做到先后有序、衔接得当。

2、认真做好教学反思，将在课堂上的问题及时记录，在客观上和主观上寻找原因，做出合理的解决方式。

3、精于思考，勤于笔耕。认真做到五个一工程，每周至少一节研讨课，每周至少听一节课，每周至少一节教学反思，每学期至少撰写一篇论文、每学期至少撰写一篇精品教案。

4、积极融入学校这个大家庭，和同事友好相待，积极配合其他教师的工作，主动帮助他们，成为他们的好帮手。

5、经常浏览一些有关运动训练和学生运动心理的著作并做好总结和反思，对学生课余体育训练工作有进一步的了解，并带领学生开展田径、武术、球类等体育课余训练和练习。

6、科学备课，上好新教师的见面课和汇报课。经常听课，虚心求教，吸取别人的长处和优点，来弥补自己的不足。

7、俗话说“学高为师，身正为范”作为一名体育老师不仅要拥有扎实的学科专业知识，同时良好的身体素质也很重，所以我要经常参与体育锻炼，用自己的实际行动来影响学生。

第二年：

1、在认识第一年的优缺点上，认真写好学期计划，科学备课，认真积累素材，做好笔记，使自己逐渐成长起来。

2、多读一些教育教学和体育专业理论著作，积极完成教学反思，常看、常听、常写。继续努力，为学校的教育教学工作献上一份力，并认真做学校各种体育活动的组织和策划。

第三年：

1、在教学上有了自己的教学风格，成为体育教育教学能手。

2、积极参加教育教学的科研培训，并能有自己对体育教学的心得和体会。让自己的课堂彻底转变为以生为本主的课堂。

3、继续做好教学反思，将在课堂上的问题，记录下来。从客观和主观上找出原因，寻找出合理的解决方案。

4、继续听课，做好记录，多向一些专家和老教师求教，以弥补自己的不足。

5、对这三年来的自己的工作进行反思，自己是否达到自己的要求，认真写好记录下来。 为自己的以后的路做个预想。

以上就是我为自己定下的三年成长计划。虽然对现在的我来讲，时间跨度有点长，动态的影响因素很多，但我有一颗富有激情，上进的心;有一份不怕苦、不怕累的干劲;有一个时刻准备汲取营养的头脑。我会努力做好自己的工作，做个学校放心，家长称心，学生喜欢的好教师!

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2013年**月**日

第6篇：新教师个人成长计划

一、自身情况分析

作为一名刚刚走出校园踏上讲台的新老师，我的路还很长，而如何走好前方的路，是个值得深思的问题。在思考这个问题之前，首先必需要做的就是认识自己优势与不足，从而取长补短，不断进步。

首先作为一名刚刚毕业的新老师来说，自己的优势是具有较强的专业知识，在教学中能应用自身的专业知识，可以将自己的所学应用到教学实践当中。

其次，作为年轻教师，我对工作充满了热情，更是有许多的新想法和新创意准备在教育教学中得以实践，我有充分的时间和精力投入到自身的工作当中去，可以把更多的时间放到教育教学当中去。

最后，作为新教师，我们对新事物有较强的的接受能力，能较快的熟悉和适应教育教学的需求(如多媒体等现代化科技的运用······)，由于自己与学生年龄差距较小，易于拉近与学生的距离。

虽然自身有较强的专业知识，而且更易于学生拉近距离，但是毕竟自己刚刚走上讲台，在教学经验、班级管理等方面都有所欠缺。所以，自己更多的应该是去学习，增加自己在教育教学方面的经验。

二、发展目标

(一)提高自身修养

1、多读书，提高自身的文化修养。师者，所以传道授业解惑也，教师作为传授知识的主体，首先要自己具有广博的知识。学生从教师那里获取知识，教师知识水平的高低，直接影响到学生获取知识的多少，如果教师没有较高的科学文化素质，就不能承担和完成传道、授业和解惑的重任。因此要想提高学生的文化素质，必须从提高教师的文化素质入手，努力提高自己的业务水平。

2、要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。学为人师，行为示范。作为一名老师，不仅需要专业的文化知识更需高尚的道德情操。所以，在教学生活中，应该不断提升自己的道德修养，形成师范作用，从而才能更好的教育学生。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

(二)教学方面

1、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、朗诵”是教师的基本功。如果能写一笔好字，不仅自己看着赏心悦目，而且学生也会对你更加佩服，从而更加尊敬你。所以我为自己制定的计划是每周练习一篇钢笔字，一次粉笔字的练习以及一次配乐朗诵的录音。通过这样坚持不懈的努力，我相信自己的基本功会越来越扎实。

2、精心备课，上好每一堂课

备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到游刃有余。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，这样可以使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

3、积极听课，参加教研活动。

作为一名新老师，自己必然有很多不懂得地方。因此，在平时工作中应该多向一些教学经验丰富的老师学习，请老师不断指导，加快自己的成长步伐。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。在平时的教学活动中，应注意不断研究创新，总结教学中的一些新发现、新想法，加强自己的教研能力，成为一名研究型的老师。

4、勤于反思，完善自我。

在教学活动中应不断反思总结自己在教学中存在的问题，丰富自己的教学经验。通过教学活动的反思与总结，才能认识自身存在的问题，并形成适合自己特色的教学模式，进而才能改正问题，不断进步。 在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

(三)教育方面

1、不断学习专业知识。

作为新教师，我们的经验还不够丰富，在班级管理方面还存在许多的困惑和疑问。因此我们不仅需要多于其他有经验的老教师沟通而且也需要通过教育方面的书籍以及一些理论知识来武装自己。真正了解孩子们的生理及心理的发展，进行科学有效的教育工作，同时像魏书生的《班主任工作漫谈》这类的图书，能够结合自身几十年的教育教学经验和一些教育片段和案例，来给我们这些缺乏经验的新教师以指引。这类的图书我也应该多多涉猎，从而不断的提升自己的专业水平。

2、加强与学生的沟通。

真正能够走进学生内心的教师，才是真正成功的教师。所谓亲其师，信其道。只有真正理解了他们，他们才愿意倾听你。所以在以后的工作中，我会找机会多和孩子们沟通交流，真正了解他们内心世界的真实想法。多用孩子的视角看待问题，也就是所谓的换位思考。多利用一些媒介和渠道，比如周记、问卷等形式，最大范围的和学生对话，做个理解孩子的知心教师。

总之，刚刚踏上讲台，自己的路还很长。在以后的教学生活中，自己会不断总结、不断学习、不断实践，发挥自己的特长，学习别人的长处。力争早日成为一名优秀的人民教师，形成具有自身特色的教育风格!

第7篇：“新教师个人成长计划”个人工作计划

时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经快有个年头。其中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。作为一名新教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧的实践者。我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的新教师，我们更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。为此，我对自己提出了三个方面的要求:首先，夯实基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次机会展示自己。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。

二、以反思促发展。随着二期课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题。因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于年轻教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业的情怀——激情

教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。作为一名教师，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗?没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。在教育教学的道路上，我要怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。