爱护环境美化校园

第1篇：爱护环境美化校园

加强校园绿化美化创建生态育人环境

摘要：学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，加强校园绿化美化工作，有助于提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境;有助于提高学校管理水平，提高教师和学生的文明素养，促进学生的全面发展;有助于建设生态校园，文明校园，提升学校的形象。

关键词：校园绿化;育人;生态

学校是育人的场所，是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。

一、校园绿化的作用

1、为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。

2、通过绿化、美化，进一步陶冶学生情操，激发学习热情。利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，提高学生的学习兴趣。

3、通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动场所。

4、通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。

5、对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、种植纪念树，可对学生进行爱国爱校教育。

二、校园绿化的特点

学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得優化效果。

1、与学校性质和特点相适应。我国遍布各级、各类学校，其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外，还要与学校性质、级别、类型相结合，即与该校教学、学生年龄、科研及试验生产相结合。如大专院校，工科要与工厂相结合，理科要与实验中心相结合，文科要与文化设施相结合，林业院校要与林场相结合，农业院校要与农场相结合，医科要与医药、治疗相结合，体育、文艺院校要与活动场地相结合等等。中小学校园的绿化则要丰富，形式要灵活，以体现青少年学生活泼向上的特点。

2、学校园林绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境，使多种多样、风格不同的建筑形体统一。在绿化的整体之中，人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一，达到艺术性、功能性与科学性相协调一致;各种环境绿化相互渗透、相互结合，使整个校园不仅环境质量良好，而且有整体美的风貌。

3、校园绿化要具有一定的集散活动空间，要有适合较大人流聚集或分散的场地，否则即使是优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。

4、园林绿化建设要以绿化植物造景为主，树种选择无毒无刺、无污染或无刺激性异味，对人体健康无损害的树木花草为宜;力求实现彩化、香化、富有季节变化的自然景观，以达到陶冶情操、促进身心键康的目的。

5、学校园林绿化要根据学校所处地理位置、自然条件、历史条件等特点，因地制宜地进行规划、设计和植物种类的选择。例如，位于南方的学校，可以选用亚热带喜温植物;北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物;在旱、燥气候条件下应选择抗旱、耐旱的树种;在低洼的地区则要选择耐湿或抗涝的植物;积水之处应就地挖池，种植水生植物。

三、校园绿化的原则

1、绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现学校教育特点和农村特色，突出个性化特点的原则。

2、校园绿化要遵循为教育教学服务，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。

3、校园绿化要结合原有的地形地貌，植被、历史文化遗址等自然，人文条件，与校园文明建设有机结合起来，形成特有的风格。

4、校园绿化要做到点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调，使校园形成层次，丰富多彩的绿化环境。

四、校园绿化要注意的问题

1、建筑物周围的绿化：在建筑物附近要考虑室内通风采光的需要，离建筑物5米以外可种植大乔木，靠近墙基可种些低矮的花灌木，其高度不能超过首层窗户，在建筑的两侧，可种植一些速生大乔木或攀援植物，以防日晒。

2、校园道路及周边防护林带的绿化：道路两侧树种的选择，要有一定遮荫效果，可选用梧桐、合欢等乔木。

3、运动场地的绿化：运动场周边绿化既要保持通透，又要一定遮荫功能，运动场与建筑物之间有宽15米以上的常绿阔叶乔木混交林带，可以起到隔音作用;一般不宜种植灌木，认免妨碍运动或给运动员造成伤害。

4、校园绿地的设计：学校可根据自身的经济状况，用地条件等，在校园规划建设休憩绿地，作为师生课外阅读、休息的场所。绿地布局与校园总体布局相协调，可选用自然式规则和混合式，绿地内可结合面积大小，自然地形等因素，设置凳子，凉亭设施，供师生休息，学习的需要。

五、校园绿化的具体措施

1、学校要充分发挥领导干部、党员，班主任、团员的模范带头作用，确保绿化工作的有效开展。

2、学校要分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。

3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。

4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。

5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。

总而言之，校园绿化是学校整体布局规划建设的重要内容，是一所学校格局，品味，精神的重要体现，是教书育人，陶冶情操，感受优美和谐的生活氛围的一项重要载体，对建设生态校园，文明校园，和谐社会，培养新时代高素质人才具有积极的推动作用。

参考文献：

[1]《园林绿化必备知识，中国建筑工业出版社杭州蓝天职业培训学校编》.

[2]《园林绿化施工与护养》化学工业出版社，邹厚东主编.

作者：杜俊才

第2篇：爱护环境，幸福自己

塞罕坝由备受赞美的围场变成黄沙蔽日、人人望而生畏的荒漠，全因破坏;茫茫荒漠重现昔日容颜，成为葱茏林海，全因保护。塞罕坝的变迁告诉我们：爱护环境就是幸福我们自己。

爱护环境，才能让我们安全地生活。我们生活在环境之中，环境的好坏直接关系到我们的生活质量。爱护环境，让我们的环境安全，我们的生活才能安全。君不见，任意排污导致河流污染严重，大量的癌症患者出现;君不见，任意砍伐导致山体滑坡、泥石流暴发，多少生命转瞬即逝;君不见，任意开垦导致湖泊缩减，河道堵塞，洪水肆虐，美丽家园转眼覆灭……这些都是因为我们没有爱护环境，反而沾沾自喜于战胜了环境。正如恩格斯所说，“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”大自然用自己的方式让我们生活在危险和惶恐之中，活在“战胜”自然的后果中，要想活得安全、安心，就要爱护自然、保护环境。

爱护环境，才能实现真正的发展。塞罕坝被毁，源于筹饷，结果因为过度开垦使环境受到破坏，最后美丽围场成了茫茫荒漠，鸟兽四散，人类逃避，苦不堪言;如今，为了经济发展，很多人肆意破坏环境，换来的只是一时收益，阻碍了长期的发展。正所谓“绿水青山就是金山银山”，我们爱护环境，环境自然会给予我们丰厚的馈赠——清新的空气、适宜的温度、柔和的阳光、湛蓝的天空、洁白的云朵、清澈的河流……塞罕坝的昨天和今天不就是最好的证明吗?

爱护环境，才能让我们的生活更加美好。美好的生活除了丰衣足食，更需要精神的满足。生活在蓝天、青山、碧水之下，呼吸着清新的空气，我们的精神也会舒畅，内心才能愉悦。人之于环境犹如鱼之于水，鱼在清洁的水中才能自由呼吸，欢乐畅游;如果身披锦鳞挣扎于污水之中，那么只能勉强维生，何来的美好?

人类不能脱离环境，就如鱼儿不能离开水，只有对环境加以保护，合理建设，我们才能生活得更加安全、安心，社会才能更好、更健康地發展，不断前进。

保护环境吧!保护环境就是在幸福自己。

■

作文开头通过引用所给材料，提出中心论点“爱护环境就是幸福我们自己”;主体部分设置分论点，从安全、发展、美好三个角度论证了爱护环境对于人类的重要性。考生论证时采用了现实中环境破坏和环境保护的事例，极具说服力;结尾用比喻论证强调环境对于人类的重要性，再次重申爱护环境就是幸福自己，首尾呼应，结构完整。

作者：乔 烨

第3篇：中小学教育应贯穿爱护资源保护环境的思想内容

摘要:世界上对资源的大规模开发、工业生产的节制不严，形成对环境的破坏、大气的污染，使之成为人类的巨大威胁。我们党和政府高度重视资源和环境工作，并取得显著成效，但仍是任重而道远。必须树立和落实科学发展观、远处着眼，从中小学的教育着手抓起来，把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去，论文以三点理由讲述了其必要性，在五个方面加以实施，措施具体，可操作性强，必能收到长远的预期效果。

关键词:资源;环境;爱护;保护;中小学;教育

爱护资源、保护环境是人类共同面临的保护自我生存发展的一项伟大事业和紧迫任务。目前世界各国特别是发达国家都已对爱护资源、保护环境提出了限制排放污染和治理方案，有的形成公约。上世纪90年代初，联会国大会提出了可持续发展观。我们党和政府对资源与环境高度重视，制定了一系列法律法规，提出节能减排、生态治理等等的具体防治措施，投入巨资予以治理，努力由粗放型转变为集约型的经济增长，由数量型转变为质量型、效益型的经济发展，以建设资源节约型环境友好型社会。当前，我们社会，爱护资源、保护环境的思想观念普遍提高，各行各业正在胡锦涛同志“科学发展观”的号召下加快落实，成效越来越显著。我国每1000美元GDP消耗的油当量已经从以往的0.6吨下降到0.3吨左右。作为中小学教育，在爱护资源、保护环境方面已经做了大量工作，特别是美化校园、静化学习环境方面有显著成绩，但与新时期、新任务、新目标的要求相比，还不够全面和完善。今天我们还应当提出“要把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去”的响亮口号，让孩子们尽早加入爱护资源，保护环境的行列中，从小实践保护人类、造福人类的伟大事业。

其所以这么提，主要原因有三点：

一是让他们从小知道资源、环境对于人类的重要，增强爱护资源，保护环境的思想观念，产生节约使用资源、保护环境的思想意识。土地、水、矿产、粮食都是人类赖依生存的物质基础，也是构成人居环境的要素。没有这些基本的东西，人类就不能生存和发展，而且，这些物质如土地、水、矿产是自然资源，地球上总量有限，是不可再生的；有些资源越使用越少，直至可以用完，如矿产资源方面的煤、石油；据有关专家预测，世界上的石油以现在的速度使用从现在起仅能再供人类使用30多年，煤仅能再供人类使用150年左右。所以现在油价煤价都涨的很高。尽管油价现在有回落，可是从长远看，价高是一个不变的趋势。现在人类正开发新的石油替代能源——生物醇，开发新的动力能源----太阳能、风能、地热、核能。粮食是农民伯伯在土地上耕作培育收获的产品，它是可以年复一年收获的，但土地如果遭到破坏，如有害物质给予污染，有害物质污染了水传导在土地上，使土壤结构中含有破坏庄稼生长的毒素，使庄稼或蔬菜不能生长，就不能生产粮食和蔬菜，或过度开垦土地严重沙化粮食种植要减产。而人的生育是呈上升的趋势，必然造成粮食短缺，形成饥饿，灾荒，威胁人类的生命。

二是让他们从小认识资源使用、环境变化状况以及带来的严重后果，增强爱护资源、保护环境的危机感和忧患意识，产生爱护资源、保护环境，学习先进科学技术，使国家富强挤身世界之林的精神动力。我国建国五十多年来经济发展很快，GDP增长迅速，2007年达到24.66万亿元（合32508亿美元），比2002年增长65.5%，年均增长10.6%。由世界第六位上升到第四位。比建国初期GDP增长了十多倍，而矿产资源消耗增长了40多倍，单位GDP消耗矿产资源比世界平均水平高出许多，而矿产资源回收率仅为30-50%，比世界平均水平低10-20个百分点。以2003年为例，我国GDP占全球GDP总量不到4%，而我国消耗的煤炭占全球煤炭消耗总量的31%，消耗的石油占7.5%，钢材占27%，水泥占40%；环境污染也高出世界水平，我国排放的温室气体CO2总量仅次于美国，位居世界第二。按购买力平价计算，平均每4美元GDP排放的CO2,美国700千克，日本400千克，中国900千克，排放SO2，美国2.3千克，日本0.3千克，中国18.5千克。平均每立方米空气含有的悬浮颗粒物，按微克计算，世界卫生组织的标准是60-90，2000年北京370，上海162，广州151，而美国洛杉矶1998年时只有52。单位GDP排放的废水比发达国家高4倍，单位工业产值产生的废弃物比发达国家高出10多倍。国家环保总局负责人也披露，我国1/3的国土已被酸雨污染，主水系的2/5成为劣五类水，3亿多农村人口喝不到安全的水，4亿多城市居民呼吸着严重污染的空气，1500万人因此得上支气管炎和呼吸道癌症。有人计算2003年我国环境污染和生态破环造成的经济损失占当年GDP的15%。当我们听到和看到这些信息时，产生许多危机的感觉，坐如针扎，一定产生科学文化、学习先进科学技术的念头，以便将来更好的治理环境、爱护资源，保护我们每个人的健康。

三是让他们从小克服浪费资源有损环境的小毛小病，养成良好的爱护资源、保护环境的习惯，同时通过这些青少年行动影响更多的人参与，形成爱护资源保护环境的广泛的社会力量，促进环保事业的快速发展 ，经济社会健康发展，造福人民。现实生活中我们一些中小学生，特别是居住在城市的学生，由于这样那样的原因，存在有洗脸洗衣不注意节约用水，用电不随时关开关，吃饭不注意珍惜饭食，随意扔掉剩余饭菜，走不多远也爱让大人驾车接送，不仅多排车辆废气，浪费汽油，还形成街道堵塞；也还存在有走在公园、农地不注意爱护庄稼、花草、树木，走在街上有不注意小便去厕所、随地吐痰、乱扔纸屑的现象，有打扫卫生倒垃圾不往指定地点运送的情况，干净了自家门，影响了街道卫生、邻里卫生。对于存在的这些问题，对于大多数的青少年来说，只要知道了爱护资源、保护环境的重要性、危害性和产生了危机感后，都能自觉克服，逐步改正。并且通过青少年学生的影响和宣传，能够引导家庭、社会，扩大爱护资源保护环境的力量。这就如同《老外在帮我们清除心理垃圾》（《中国信息报》2005年11月24日第5版刊载）的事例一样，产生的社会影响是相当广泛的。这则消息是说：美国老人，已退休的法学博士路乞，客居湖北省黄石市，同武汉的环保志愿者一起沿路捡拾垃圾，清理环境卫生，在他的带领下，黄石市随后有数百名志愿者也都积极地参加了环卫义务活动。同样在新疆乌鲁木齐市南山旅游景区也发生了这样的一幕。80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，还包括30多名儿童参加。我国的不少旅游者看到非常感动，从而参加了该行列。

那么，怎样的办法才能把爱护资源、保护环境的思想贯穿到小学教育教学中去呢？笔者认为可以通过以下5个方面的努力来实现。

第一、提高认识，广泛宣传，把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去。新闻媒体与教育部门要密切配合，经常开展爱护资源、保护环境的宣传的活动，不仅使社会各界受到教育，也使青少年学生受到教育，还使教育机关的学校老师、校长也受到教育，明确认识爱护资源、保护环境是每个社会成员应尽的义务和责任，从而自觉地把爱护资源、保护环境的思想贯穿到教育教学工作中，形成良性的教育互动，更加积极主动地做好这项工作。

第二、 改革和充实中小学的有关教材教学内容，将爱护资源、保护环境的有关知识列入教材教学之中，使之内容在一些教材中占到一定比例。在小学三年级以上的《科学》中就可以作为重要内容列入教材中；一二三年级的一些语数课本中利用编题、问题回答，适当编入有趣话题，使学生有耳目一新的感觉；初中、高中地理可增设一些章节，专讲资源的地球存量、消耗及节约使用途径等问题，引起兴趣，留下深刻影响，从而使他们逐步树立起爱护环境、保护资源的意识。

第三、加强培训工作，使各科教师懂得防止污染、节能减排、循环经济、经济发展增长方式、资源节约型环境友好型等等的一些基本知识，在教学中进行应用。

第四、修改小学生守则内容，充实爱护资源、保护环境的小学生可以落实在行动上的条款。例如：节约用水，节约用电，珍惜粮食，不挑饭食等。

第五、以爱护资源、保护环境为主题，开展少先队队会活动、共青团组织生活会活动或班内讨论活动，联系实际想人类，畅谈爱护资源、保护环境的重要性，发扬良好的行为习惯，采取有组织的突击活动，清理一些公共场所卫生死角和景区塑料污染，在有益的活动中改正青少年自身存在的小毛小病，增强爱护资源、保护环境的思想观念，激发小学生树立远大的爱护资源、保护环境的志向，加强学习，长大成材！

参考资料

钟兆修：《理性看绿色GDP》（《中国信息报》2005年11月23日第三版）

钟蓝：《老外在帮我们清除心里垃圾》（《中国信息报》2005年11月24日第五版）

潘清 陈恃雷：《中国能源消耗不是对世界的威胁》（《中国信息报》2005年5月18日第一版）

作者：焦聘文

第4篇：爱护环境 美化校园

爱护环境 美化校园 五(3)中队活动方案

活动目的:结合学校养成教育主题“我可爱的家”召开《爱护环境 美化校园》主题队会，通过赞环境，忧环境，护环境等形式，激发学生爱校园、爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，爱护校园。 活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、 敬队礼。

三、齐唱队歌。

四、班队活动过程。

主持人甲：轻快的音乐唤起我们对美的向往;

主持人乙：甜美的歌声激发我们对校园的热爱。

主持人甲：我们爱家乡、爱家乡的山山水水; 主持人乙：我们爱校园、爱校园的一草一木。

合：美丽的鲈小是我们成长的摇篮。

主持人甲：同学们，让我们投入大自然的怀抱，去领略一下大自然的风光。

主持人乙：请听诗朗诵《给未来一片绿色》。 给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，

山山水水都会在问我：

小朋友，跨世纪的小朋友，

你想给未来的地球留下什么?

是留下一棵树，

还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿沟?

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，

和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔，

蓝天大海都会欢迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想给未来的世界画些什么?

是画出青山常青，

还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季，

还是画出永不消失的春色?

啊，有你，有他，有我，

给世界画出一个更美的未来，

和一首爱护地球的歌!

主持人甲：我们的校园多么美丽，校园里熟悉的小路上小树在享受阳光雨露。 主持人乙：我们也在和小树一起茁壮成长。请听歌曲《校园的早晨》。

主持人甲：可是，有时这美妙的旋律中也会出现不和谐的音符，请听听《地球妈妈的求救》。

主持人甲：谁不希望头顶的天空湛蓝如镜? 主持人乙：谁不希望脚下的大地绿草如茵? 主持人甲：谁不希望身旁的湖水清澈洁净? 主持人乙：谁不希望眼前的阳光灿烂如金? 主持人甲：那就让我们行动起来吧!

请听三句半《我是环保小标兵》

主持人乙：只要我们都行动起来，从身边的小事做起，我们的生活会更美好。 主持人甲：你们看——水清清，天蓝蓝，校园一片生机。 主持人乙：你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜。 主持人甲：请欣赏《动物联欢会》

主持人乙：小动物们这样自由、快乐，是因为有我们这些爱护环境的环保小标兵。你看，又来了一群红领巾。

主持人甲：请看小品《保护环境 从我做起》。

主持人甲：是啊,正是有了这些环保小标兵，才会飘来了阵阵《稻香》

主持人甲：是啊,正是有了这些环保小标兵,高山、蓝天、白云才会那么美丽，请听小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲：我们生活在鲈小，我们学习在鲈小，应此我们要爱护我们的校园，让我们的校园更整洁，环境更优美。

主持人甲：看，同学们用自己的笔描绘这一幅幅蓝图。

学生出示画、标语 绿，是生命的颜色!

一草一木，赖您关爱!

绿色，是我们唯一的依靠!

爱我绿色校，从我现在做起!

绿色，是地球妈妈最漂亮的衣服!

让绿色的种子在你我心中生根，发芽!

小树长，我也长，青青小树，伴我成长。

保护环境，是生命赋予我们的神圣使命!

青青草儿红红的花，高高的树呀，我们美丽的家!

草儿青，花儿艳，天蓝风清水绿，这是大自然的笑颜。 主持人(合)：让我们携起手，共唱一曲校园赞歌。 齐唱《校歌》 辅导员讲话: 同学们：谢谢你们，你们使我感到无比的激动，因为你们长大了，懂事了。你们懂得了爱护花草树木，学会了爱护我们校园。相信，今后你们一定会用实际行动去美化环境，这样的话，鲈小的校园会更美，地球上的环境会更好，你们的未来也会更精彩!

五、班队仪式。

第5篇：爱护校园美化环境

爱护环境，美化校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《爱护环境，美化校园》。

清晨，当我们兴高采烈的踏进学校大门时，一天紧张而又愉快的校园生活便开始了。每天，我们都生活在学校这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，和我们共同呼吸，共同成长;这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，和我们共同承受，共同迎接每一个未来的挑战!

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，懂得珍惜;优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。同学们，让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环

境，让校园更加美丽。

我的讲话完了，谢谢大家!

第6篇：爱护环境,美化校园活动方案

贾市小学“爱护环境，美化校园”活动方案

一、活动主题

“爱护环境，美化校园”

二、活动目的

校园环境是一个学校文明程度的重要标志，也是学校对外形象好坏的直观影响因素。为加强校园环境的常规管理，促进校园达到净化、绿化、美化的要求，让学生充分感受到绿色是你我的共同家园，需要大家共同的维护。

三、活动时间 2016年10月

四、活动内容

1、通过各种形式的宣传，增强学生的环保意识

由学校德育处牵头，大队部配合，通过国旗下讲话，宣传口号，联合向全体同学发出“爱护环境、美化校园”的倡议，号召学生不乱践踏小草，不攀爬树木，不乱折枝丫，不乱丢纸屑、看到纸屑，能主动捡起，不在校园及楼道里追逐打闹，时刻注意维护校园卫生环境。

2、围绕主题，开展班会活动

各班要认真开展一次“爱护环境，美化校园”为主题的班会活动，积极引导学生不乱践踏小草，不攀爬树木，不乱折枝丫，不乱丢纸屑，看到纸屑，能主动捡纸屑，提高同学们增强环保意识，全面培养学生的良好行为习惯。

3、开展“爱护校园环境、创建绿色文明”活动。

以班级为单位，开展“爱护校园环境，杜绝不文明现象”文明反思自查活动，进一步增强学生们的文明意识，杜绝以下不文明行为：

1、个别同学践踏小草，乱穿花坛，乱折树枝。

2、乱扔垃圾，乱丢纸屑。

3、毁坏楼梯和走廊电灯开关。

4、乱扔各种食品包装纸，冰糕纸，饮料瓶或其它杂物、废纸。 要求学生做到学校的三项要求：

1、不乱扔杂物，包括果皮、纸屑、包装纸、饮料罐、口香糖渣、草稿纸等废弃物。

2、不破坏学校的各类宣传牌、标语，不锈钢栏杆、电灯开关，不污损墙壁。

3、全体班干部和少先队员要以身作则，起模范带头作用，全体同学要自觉做到不乱扔杂物、别人乱扔的杂物我捡起。自觉把杂物放入垃圾箱内。 要求：

1、班主任要高度重视此项活动，让学生养成文明习惯是我们义不容辞的责任，要利用班会、品德课向学生详细讲解开展此项活动的意义。

2、凡出现违犯规定现象的班级取消当周红旗班级资格。

3、各班按要求做出高质量的宣传标语，内容从本通知选取。

4、若本班学生被学校查到并扣分，班主任要做耐心教育工作。

贾市小学 2016年10月

第7篇：国旗下讲话：爱护环境_美化校园

爱护环境，美化校园

老师们，同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》 作家说：“环境是心灵的港湾。” 画家说：“环境是灵感的源泉。” 军事家说：“环境是制胜的法宝。” 教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说：“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在整洁优雅的环境中学习时，定感心情舒畅;因此，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境，让我们学会谦让，学会做人;

但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地捡拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;绿化带上，有的同学肆意践踏，不时发现有深深的脚印，有的地方甚至走成了小道;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等，这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭，更严重地破坏了校园的环境卫生。有诸如此类坏习惯的同学们，你们曾经想过没有?我们优美的校园经过修修补补已走过了许多个春、夏、秋、冬。你们怎忍心践踏它呢?

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。今天，我借此向全校师生倡议开展“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾、无破坏行动，让我们共同做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不随便乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志，时代要求我们要有责任感，心系全球、着眼身边，立足校园。希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起——爱护校园、美化校园。让我们携手行共同营造文明、整洁、优雅的校园环境!

谢谢大家，我的国旗下讲话完了。

第8篇：国旗下讲话：爱护环境_美化校园

爱护环境，美化校园

老师们，同学们：

早上好!我是五一班的徐誉英，班主任是樊雪梅老师，今天我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》 作家说：“环境是心灵的港湾。

画家说：“环境是灵感的源泉。”

军事家说：“环境是制胜的法宝。”

教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”

而我想对同学们说：“环境是保证学习的必要条件。”当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在整洁优雅的环境中学习时，定感心情舒畅;因此，优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境，让我们学会谦让，学会做人;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。我们曾欣喜地看到许多同学在校园的各个角落自觉地检拾饮料盒、纸屑等;用自己的双手去保护了校园环境。但是，我们也经常看到一些我们不愿看到的情景：楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;，早餐时各种方便食品包装和塑料袋堆满了垃圾桶，课桌上乱刻乱画，粉笔头乱扔乱砸，个别同学口香糖随意把残渣吐在室内地板或水泥路面上，致使污渍斑斑，无法清除„„凡此种种，都说明还有一些同学缺乏环保意识，没有养成良好的行为习惯。

环境保护追求人与环境的友好，根本目的还是为了人与人的友好。`爱护环境既是爱护万物，尊重生命，也是爱护我们自己。环保是一种教养，一种文明，一种良知。“我们要爱护绿色”、“我们要拯救地球”、“我们要保护环境”“我们要热爱学校”这些不应该是口号，我们应该将它们化为行动。我们不仅仅是弯腰捡起一团废纸、一个塑料袋;我们更应该约束和改正我们自己破坏环境的行为。绿色的行为源自绿色的心灵。在此，我希望全体师生，心存绿色意识，争做绿色人，从我做起，从身边小事做起，珍爱我们共同的家，让杭三中学校的校园里满目绿色，春意融融，让“健康、文明、和谐、进取”成为杭三中 学校学生精神的主旋律，真正使我们学校成为一所温馨、和谐、奋发向上的绿色校园。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志，时代要求我们要有责任感，心系全球、着眼身边，立足校园，多弯弯腰捡捡纸屑，不要随地乱人乱扔乱吐，多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起——爱护校园、美化校园。

谢谢大家，我国旗下讲话完了。

第9篇：讲究卫生 美化校园 我的责任爱护校园环境卫生倡议书

爱的同学们：优美的环境，让我们如沐阳光，享受快乐，讲究卫生 美化校园 我的责任爱护校园环境卫生倡议书。而这最惬意的享受，正因为许多人的一点小小的自私，几分懒惰，从我们的指缝间悄无声息地溜走。每当下课后、午休时、放学后、吃饭时，操场、过道、楼梯、绿化带内……凡是有我们学生成群走过的地方，散落着同学们随意乱扔的包装袋、糖果纸、塑料瓶等，每当风起尘落，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，满目疮痍，令人不忍目睹。我们都希望有一个舒适的学习生活环境，因而我们更要珍视他。并且这也是我们的责任，义不容辞。美好的东西是需要呵护的，只有不断地擦拭，才能够保持他眩目的光彩。就让我们从身边做起，你、我、他，我们大家，从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。如果我们捡起一张废纸，校园里就会干净几分;如

9、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。

10、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。同学们，让我们立即行动起来，自觉增强保护环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，共同营造美丽、整洁的校园环境吧!