大学生创业素质教育论文提纲

论文题目：农科大学生创业素质培养研究 ——以山西农业大学为例

摘要：大众创业、万众创新深入发展是实施创新驱动发展战略的重要载体。随着高等教育改革的深化,大学生创业素质教育已经成为高校教育改革的重要内容。如何推进高等学校创新创业工作,如何提高当前大学生的创新创业素质,成为当今社会亟待研究的课题。山西农业大学是全国首批99所“深化创新创业教育改革示范高校”之一,以该校创新创业学生为对象进行研究,具有明显的典型性和代表性。本文在对国内外文献研究的基础上,以创业意识、创业知识、创业能力和创业心理、品质为维度考察创业素质,主要以山西农业大学大三、大四大学生为重点,大一、大二为辅,对1224位同学问卷调查,同时走访了 10多名创业大学生。运用SPSS Statistics17.0软件对数据结果进行交叉分析,并通过访谈方法印证问卷结果的科学性、客观性。通过研究发现,目前,农业院校在创业开展过程中普遍存在创业人数较少和创业成功率偏低等现实情况,在创业素质上,表现出创业意识不强烈、创业知识结构不合理、创业综合能力较低、创业心理消极等问题。从学生个人,家庭的传统思想,学校教育体制模式,社会文化氛围四个方面分析了学生整体创业素质偏低的原因。依据有关理论和本人深层次的剖析,本文提出提高大学生创业素质的途径是,学校应营造积极浓厚的创业文化氛围,构建完善的双创教育体系,创建服务全面的创业实践平台。高校教师应该通过各类课程,把创新创业教育融入教学的全过程,要充分发挥思想政治理论课和辅导员思想政治教育工作在创业素质培养中的作用,帮助学生激发创业意识、完善创业知识结构、提高创业能力、砥砺创业品质。

关键词：农科;大学生创业;素质培养

学科专业：思想政治教育

摘要

第1章 绪论

1.1 选题背景及研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究方法

1.4 创新及不足

第2章 大学生创业素质与思想政治教育概述

2.1 大学生创业素质相关概念界定

2.1.1 创业

2.1.2 素质

2.1.3 创业素质

2.2 思想政治教育

2.3 大学生创业素质培养的理论依据

2.3.1 马克思主义关于人的全面发展理论

2.3.2 马斯洛关于人的需求层次分析

2.3.3 班杜拉的自我效能理论

第3章 山西农业大学大学生创业素质现状调查

3.1 大学生创业素质调查

3.1.1 调查对象

3.1.2 调查设计

3.1.3 调查过程

3.2 大学生创业素质调查数据

3.2.1 样本特征分析

3.2.2 创业意愿、兴趣和动机

3.2.3 创业的专业技术知识和经营管理知识

3.2.4 创业的沟通表达能力、学习能力、团队合作能力

3.2.5 创业的伦理道德品质和心理品质

3.3 大学生成功创业典型案例分析

3.3.1 “蘑菇王子”黄超

3.3.2 “自强之星”马红军

第4章 大学生创业素质存在的问题和原因

4.1 大学生创业素质存在的问题

4.1.1 创业意识不强烈

4.1.2 创业知识结构不合理

4.1.3 创业综合能力较弱

4.1.4 创业心理消极

4.2 大学生创业素质存在问题的原因分析

4.2.1 学生个人不重视,目标不明确

4.2.2 家庭受传统思想的束缚

4.2.3 学校教育体制模式的影响

4.2.4 社会文化氛围不利于创业

第5章 大学生创业素质的培养路径

5.1 营造积极浓厚的创业文化氛围

5.1.1 创业物质文化建设

5.1.2 创业精神文化建设

5.2 创业课程全覆盖,创业实践平台多渠道

5.2.1 探索创业人才分类培养模式

5.2.2 提供多元化创业实践平台

5.3 发挥思想政治教育在创业素质培养中的积极作用

5.3.1 提高思想政治教育队伍的创业素质

5.3.2 改变传统教育模式,转变教育理念,更新教育方法

5.3.3 发挥辅导员对创业学生心理问题的引导作用

5.3.4 以思想政治教育为载体促进创业教育

结语

参考文献

Abstract

致谢