大学生高校创业教育论文提纲

论文题目：黑龙江省地方本科高校大学生创业教育研究

摘要：创业教育是为适应经济社会和国家发展战略的需要产生出的一种教学理念与教学模式,是国家发展战略在教育领域中的新响应,并逐渐成为了高等教育创新的方向。近年来,黑龙江省先后出台相关文件,指出大学生是推进“大众创业、万众创新”的主力军,要加大对高校创业教育的扶持力度,提升大学生创业积极性。可见,开展大学生创业教育是黑龙江省今后高等教育的重要任务之一。黑龙江省地方本科高校肩负着地方经济发展的人才供给重任,开展地方本科高校大学生创业教育的研究,有助于推进黑龙江省高等教育改革、推动大学生创业教育迈向更深层次和更高水平,满足知识经济社会和就业市场对创新型人才的需求。论文从经济社会和就业市场对创新型人才的需求出发,以培养出具有创业意识、创业精神和创业能力的创新型人才为目标,开展黑龙江省地方本科高校大学生创业教育的研究。揭示并分析黑龙江省地方本科高校大学生创业教育还存在创业理念不清晰、创业教育师资队伍欠妥、创业教育与专业教育不够融合、创业教育实践平台搭建不完善、创业教育服务体系不健全、创业教育文化氛围不浓厚等主要问题,基于经济社会和就业市场对创新型人才的要求,从明确创业教育价值取向、完善高校创业教育课程体系、优化创业教育师资队伍、健全创业教育组织机构和制度建设、营造良好的创业教育的文化环境等方面提出优化黑龙江省地方本科高校大学生创业教育的主要策略和有关建议。

关键词：创业教育;地方本科高校;大学生;黑龙江;策略

学科专业：教育学

摘要

ABSTRACT

创新点摘要

绪论

一、问题的提出

(一)研究背景

(二)研究目的与意义

二、主要研究方法

(一)文献研究法

(二)比较分析法

(三)专家咨询法

三、理论基础

(一)人的全面发展理论

(二)实用主义理论

(三)高等教育内外部关系规律

四、相关概念界定

(一)创业教育及相关概念辨析

(二)地方本科高校

五、相关研究现状

(一)国外大学生创业教育研究现状

(二)国内地方本科高校大学生创业教育研究现状

(三)国内外研究现状

第一章 黑龙江省地方本科高校大学生创业教育现状

一、黑龙江省地方本科高校大学生创业教育发展情况

(一)创业教育人才培养方案的发展情况

(二)创业教育课程体系的发展情况

(三)创业教育实践体系建设的发展情况

(四)创业教育保障体系建设的发展情况

(五)创业教育专题调研情况分析

二、黑龙江省地方本科高校大学生创业教育发展优势

(一)“大众创业、万众创新”的政策环境优势

(二)“龙江产业转型升级”带来的优势

(三)“以人为本、扶持创业、促进就业”的文化环境优势

(四)地方本科高校大学生自身具备的优势

第二章 黑龙江省地方本科高校大学生创业教育存在的主要问题和原因分析

一、黑龙江省地方本科高校大学生创业教育存在的主要问题

(一)创业教育认知存在偏差

(二)创业教育课程体系尚不完善

(三)创业教育师资潜力有待进一步开发

(四)创业教育环境不够浓厚

二、黑龙江省地方本科高校大学生创业教育存在主要问题的原因分析

(一)教育观念守旧,阻碍创业教育理念的树立

(二)教育管理体制保守,创业教育课程体系无法快速融入教育教学体系

(三)创业教育师资队伍欠妥,创业教育师资潜力尚未完全发挥

(四)创业教育的服务保障体系不完善,创业教育文化氛围缺失

第三章 国内外高校大学生创业教育的先进经验及启示

一、国外高校大学生的创业教育

(一)美国高校大学生的创业教育

(二)德国高校大学生的创业教育

(三)日本高校大学生的创业教育

(四)其他国家高校大学生的创业教育

二、国内高校大学生的创业教育

(一)南开大学的创业教育

(二)温州大学的创业教育

(三)黑龙江大学的创业教育

三、国内外高校创业教育对黑龙江省地方本科高校创业教育的启示

第四章 推进黑龙江省地方本科高校大学生创业教育的主要策略

一、转变观念,明确创业教育价值取向

(一)高校自身要打破传统创业教育观念,树立创业教育新理念

(二)高校要改变大学生个人认知偏差,引导大学生树立创业教育新观念

二、完善地方本科高校创业教育课程体系,推进创业教育有效实施

(一)构建创业教育课程体系原则

(二)建设创业教育课程内容

(三)分年级开展连贯的创业教育

(四)完善创业教育课程教学条件

(五)开展有效创业教育课程评价

三、加强创业教育师资队伍建设,提高创业教育师资整体素质

(一)严格把控创业教育教师的准入标准,提高创业教育师资质量

(二)统一创业教育教师管理部门,保留吸纳优秀创业教育教师

(三)建立专兼结合创业教育师资队伍,提高创业教育教师教学水平

(四)加大创业教育师资队伍培训力度,完善创业教育教师知识结构

(五)完善创业教育教师评价与激励体系,提升创业教育教师积极性

四、健全创业教育组织机构,保障创业教育运行效率

(一)成立校级创业教育领导委员会

(二)成立校级创业教育专门组织机构

(三)成立校级创业教育专家委员会

(四)成立校级创业教育协调委员会

(五)成立校级创业教育顾问

(六)成立校级创业教育研究所(或研究中心)

(七)成立院级创业教育领导小组

(八)建立校院两级学生创业社团组织

五、推进创业文化建设,形成良好的大学生创业舆论环境

(一)加强以创业文化为主题的校园文化建设

(二)建设有利于地方本科院校大学生创业的舆论环境

结语

参考文献

致谢