学校通讯员制度

在当今社会生活中，制度的使用越来越多，制度是一种需要共同遵守的规章制度。如何制定一个合适的制度？以下是小编为您收集的《学校通讯员制度》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：学校通讯员制度

网络通讯技术在区域城乡学校共同体建设中的应用

摘 要：建设城乡学校共同体是缩小城乡教育差距，加快扩大优质教育资源的有效途径。笔者根据南宁市53所城乡学校以结对方式开展基于网络通讯技术的校际远程协作学习项目研究近4年的实践经验和体会，对如何应用网络通讯技术以最经济的成本促进区域城乡学校共同体建设提出一些思路和想法，供读者参考。

关键词：城乡学校共同体;网络通讯技术;低成本

区域城乡学校共同体是指在特定的一个县区或以上更大的区域中将独立的城市学校与农村学校联合起来，把各自的教育教学和学校资源连结在一起，构建起“理念共享、资源共享、优势互补、相互促进”的协作机制，建立平等的、相互对应、相对稳定的可持续发展的教育联合体。城乡学校共同体的构建过程，也是引领教育管理和教学改革与创新，共享优质资源，促进师生成长，推动区域内教育均衡发展和共同发展的过程。

建设城乡学校共同体是打通城乡学校之间共同发展之路行之有效的重要推进手段，是缩小城乡教育差距，加快扩大优质教育资源的有效途径。这一点可以从下面几个例证看出。四川省成都市武侯区推行农村义务教育管理体制改革，将12所乡(镇)小学与城区小学一对一地“捆绑发展”，形成了12个各具特色的“理念共享、资源共享、利益共享、荣辱共担”的“城乡教育共同体”。通过“捆绑”发展，武侯区城郊学校办学条件有了极大改善，整体教育质量显著提高。山东省潍坊市潍城区通过构建城乡教育共同体积极探索农村教育发展新路，将城区各中小学分别与农村中小学建立起相互对应、相对固定的实体，通过制定相应的制度，把城乡教育共同体双方在学校管理与发展诸方面结为一体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”。江苏省海门市以城区优质教育资源为依托，采取“城区学校+农村学校”的方式组建城乡“新教育共同体”，通过近两年的实践，初步探索出了打通共同体学校之间共同发展通道的途径和促进城乡教育均衡优质发展的新机制。

虽然各地、各校开展城乡学校共同体建设取得了明显成效，但一些区域、学校在城乡学校共同体建设中也遇到了区域位置、物理距离、交通条件、沟通费用、师资交流成本等因素的困扰。从各地、各校开展城乡教育共同体建设的现状来看，一些城乡学校共同体存在着一些问题，主要表现在：一是只关注共建结对面上的形式和宣传，不重视共建结对的内在实际效果;二是缺乏活动载体和促进机制;三是拘泥于传统的面对面共建帮扶形式，如我们常见共同体教研活动，多数是面对面的交流、研讨、听课、说课、评课，所有的参加人员必须在同一时间、同一地点才能进行;活动议程固定，发言人数有限，被动听众多;教研资料共享困难，惠及面小。同时由于城乡结对学校间的距离较远，造成开展共同体面对面教研活动开支大、往返耗费时间多，这对城乡结对学校尤其是农村学校的经费支出是一个极大的考验，对共同体建设的长效性是一个挑战，对城乡结对学校众多人员群体经常开展交流研讨的需求非常不利。因此笔者认为，建设城乡学校共同体必须重视网络通讯技术在共同体建设中的应用，充分发挥网络通讯技术扁平化、跨时空的交流特点，以最经济的成本有效地实现城乡学校共同体校长与校长、教师与教師之间零距离的沟通与交流，使之在推动城乡学校共同体发展的校际融合、人员交流、资源共享、教研研讨、教师培训等方面发挥重要的促进作用。这一点我们可以从我市参与实施中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目、教育部—微软携手助学VCT应用实验项目研究所取得的经验和成效中得到启发。

“中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目”实施周期为3年(2008年—2010年)，于2008年4月在重庆市启动。该项目通过网络通讯技术将东西部、城乡小学建立起手拉手合作关系并开展基于项目的远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校的对话与交流，提高师生的信息素养，缩小城乡学校的数字鸿沟和教育差距。

教育部—微软携手助学VCT应用实验项目实施周期为3年(2010年—2012年)，于2010年3月在南宁市启动。该项目应用网络通讯技术开展基于项目的校际远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校的对话与交流，深化城乡学校的课程改革，提高城乡学校的教育教学质量，提升城乡学校师生的创新意识和创新能力。

南宁市从2008年4月起参与实施中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目和教育部—微软携手助学VCT应用实验项目的研究，共选取南宁市53所城乡学校以手拉手结对方式，通过网络通讯技术结成教育共同体，并在语文、数学、英语、思品、科学、综合实践活动等课程开展基于项目的区域校际远程协作学习研究活动，经过近4年的实践与探索，南宁市由53所城乡学校结对形成的24个项目学习团队采用基于项目的远程协作学习模式，通过项目专题网、QQ、博客、微博、新浪UC语音视频聊天室、面对面等实时和非实时的交流和协作完成了84个项目课题的学习任务，整理编写出了这些项目课题的学习研究成果报告和作品。这些项目课题的学习研究成果得到了中央电教馆和项目专家组肯定，获得了多项全国奖励。其中，2009年春季获得一等奖的VCT作品“鸡宝宝孵出来啦!”作为中国二个代表之一于2009年11月赴巴西参加2009年微软全球创新教师大赛。2010年春季获得一等奖的VCT作品“校门口交通拥堵现象的探究”作为中国二个代表之一于2010年11月赴南非参加2010年微软全球创新教师大赛。

参加项目的农村教师在城市优秀教师的指导和带动下，教学水平、教学质量、科研能力得到较大提高。在2009年—2011年南宁市广西区信息技术与学科整合优质课竞赛评比活动中，项目学校农村教师获奖人数与往年相比有很大幅度提高。在2009年—2011年度全国中小学信息技术与学科整合优质课大赛中，我市项目农村教师共有5人获得全国一等奖，16人获得二等奖。西乡塘区坛洛镇中心小学的青年教师杜泽德在谈到参加项目的收获时说，参与项目实施给他提供了与国内专家教授请教交流，与城市优秀教师“同题异构，交流研讨” 合作备课的机会，获益匪浅，表现在参加项目活动后转变了自己的教育教学理念，提高了教育教学科研能力、组织协调能力，促进了专业发展，教学及科研成果多次获得国家、省、市、城区奖励，成为学校的骨干教师。项目的实施成效证明了实施基于网络通讯技术的城乡校际远程协作项目学习可以以最经济的成本构建城乡教育共同体社区，并在农村学校快速推进优质教育资源共享，促进农村教师的专业发展，提高农村学校教育质量，推动城乡义务教育均衡发展。

城乡学校的差距主要体现在五个方面：一是教育理念的差距;二是教育管理和科研水平的差距;三是教师水平的差距;四是学校文化的差异;五是教学设施的差距。其中教学设施的差距是硬实力差距，可以通过推进城乡学校一体化发展和实施学校标准化建设来缩小差距。而教育理念、教育管理和科研水平、教师水平、学校文化的差距是软实力差距，可以通过城乡校际校长、教师人员交流和互换，城市优秀学校校长、教师定期下乡支教帮扶和开展城乡学校共同体建设等方式来缩小差距。但开展城乡学校共同体建设方式是目前促进农村学校提升软实力，缩小城乡学校软实力差距最现实、最可行和最可持续的有效手段。因此开展城乡学校共同体建设的中心工作是促进农村学校提升软实力，尽可能缩小城乡学校软实力之间的差距。

如何应用网络通讯技术有效促进区域城乡学校共同体建设?笔者认为应该围绕促进农村学校提升软实力这个城乡学校共同体建设的中心工作在以下几方面应用：

一是网络交流

利用实时和非实时网络交流工具加强共同体学校校长、中层领导、学科教师、学生群体之间交流互动，提高共同体学校之间的信息交流效率。比如：共同体结对学校校长可以利用论坛、博客、微博、新浪UC语音视频聊天室、视频会议系统等网络交流工具来共同研讨交流学校办学思想、办学理念、发展规划和年度、学期工作计划、工作思路、重要举措、重大活动等事宜。共同研究解决农村学校办学和管理中的突出问题。分管校领导根据各自分管的工作，对口结对，着重就分管范围内的工作展开研讨交流。共同体结对学校教务、科研部门可以利用论坛、QQ、博客、微博、新浪UC语音视频聊天室、视频会议系统等网络交流工具来共同研讨交流教学管理、教育科研工作，促进农村学校不断改进和优化教学流程管理，提升教科研水平。共同体城市学校教师可以通过论坛、QQ、博客、微博、新浪UC语音视频聊天室、Moodle(魔灯)、电子邮箱等网络交流工具与农村教师进行教学理念、教学设计、教学内容、教学方法、教学反思、教学心得等各方面的交流，帮助农村教师制定个人专业成长计划，促进农村教师专业成长。

二是资源共享

建立共同体学校资源共享专题网站(可以依托城市学校网站建设)，开展共同体学校教育资源上网工作，在共享专题网站上设立学校发展规划、工作计划、教学课件、教学设计、课例视频、试题习题交流共享区和在线备课区，让共同体内的校长、教师可以随时随地共享各类教育资源，实现共同体学校教育资源在共同体内充分共享。

三是网络教研

建立共同体学校网络教研平台(可以以城市学校网站为基地建设)，依托该平台辅以在线实时交流工具(如QQ群、MSN，新浪UC语音视频聊天室、视频会议系统)开展共同体学校网络教研活动，采取专题研讨、叙事研究、网络协作备课、网上相互听评课、网上一体化教研和教师培训、网上共办学生活动、网上教师业务实时交流等方式，辅以必要的面对面教研交流、教师交流授课、学生异校课堂实践等措施，着力推动城乡共同体学校在学校管理、教育教学、教师培养培训等方面的同步实施、互学互长和共建共享，促进城乡共同体学校实现一体化教学、一体化教研、一体化活动和一体化管理。

四是共建管理

建立共同体学校共建信息管理网络平台(可以以城市学校网站为基地建设)，依托该平台着力推动城乡共同体学校建设考评工作实现信息化，以便于及时监控了解城乡学校共同体建设进展情况(如校长结对、部门结对、年级组结对、教研组结对、教师结对、班主任结对、学生结对活動情况)，及时发现存在问题并进行整改，确保共同体建设活动扎实开展并取得成效。着力推动城乡共同体学校在学校行政管理、教务管理、科研管理、学生学籍管理、考试成绩分析管理、教师人事管理、学生综合素质管理、办公自动化、校产设备管理、图书借阅管理方面实现信息化，提高共同体学校管理水平和工作效率。

我市参与实施中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目、教育部—微软携手助学VCT应用实验项目研究的实践经验也证明，以信息化促进教育均衡化，是推进城乡教育均衡发展的一个重要突破口。随着校校通、班班通和数字化校园建设的陆续推进和农村学校办学条件日渐改善，城乡学校通过网络全面结对共建，形成城乡一体化数字交流平台，已经完全具备了条件。我们应该充分发挥网络通讯技术的优势和特点，积极推动网络通讯技术在区域城乡学校共同体建设中的应用，以最经济的成本推动城市优质教育资源在农村学校得到最大程度的共享和利用，努力促使区域城乡学校共同体建设取得事半功倍的成效。

参考文献：

[1]郑大伟，柯清超.信息技术支持的项目学习[M].北京：人民教育出版社，2010.

[2]应文坚.挖掘信息技术在城乡教育共同体构建中的战略潜力[D].

[3]金锋.城乡学校互助共同体网络化运作机制的建构与实践[D].2007.

[4]叶莎莎，杨广斌，谈雷.江苏扬州探索学校网上结对构建城乡教育一体化[N].中国教育报，2011.

[5]许新海，吴勇.海门新教育共同体建设的实践与研究[J].江苏教育研究，2009，(12).(编辑：郭桂真)

作者：廖明江

第2篇：学校通讯员二级培训方案

涉县原曲中学通讯员二级培训方案

(2016年10月8日)

为进一步加强学校通讯员队伍建设，提高通讯员队伍的政治思想水平和新闻业务能力提高，加大教育宣传力度，营造良好的舆论环境，打造学校良好的社会形象。经研究，决定举办通讯员主题培训会，现制定实施方案如下：

一、培训目的

通过培训，让通讯员学习新闻采访、信息稿件撰写等知识，提高通讯员新闻采写水平，积极反映我校在贯彻局“先进理念，创新管理，科学教研，优质发展”总体工作思路方面的措施和方法，以及所取得的经验与成就，密切关注师生在学习和工作中取得的突出成绩，宣传学校涌现出来的先进事迹和典型人物，让教育宣传成为人民群众了解学校工作的窗口，拉近学校与社会之间的距离，主动争取社会各界对教育工作的关心、理解和支持，尽最大力量助力学校可持续发展，为早日实现原中再次腾飞而努力奋斗。

二、培训时间及方式

1、10月8日8时30分，请申舟顺副校长宣布培训会议议程及有关注意事项。

2、10月8日9时，请办公室副主任李涛传达赴石家庄参加河北教育网第二期通讯员培训会议精神，并结合自己的体会带领大家学习新闻采访、新闻稿件撰写的有关知识等。

3、10月8日14时30分，请窦春明老师简要介绍摄像(照相)知识及摄像器材使用技巧和维护保养注意事项。

4、10月8日15时30分，请申志鹏副主任介绍学校微信公众号的运营情况。

5、10月8日16时30分，牛海昌校长总结，培训结束。

三、培训地点 学校科技楼阶梯教室。

四、参加对象

各处室、各年级的通讯员和全体语文教师、微机教师和办公室成员(其他同志可自愿报名参加)。

五、培训内容

1、河北教育网通讯员管理系统应用简介。

2、河北教育网通讯员管理规定(试行)。

3、河北教育网通讯员投稿要求。

4、教育新闻写作的基本知识：《如何在日常生活中找新闻、写新闻》;《采编实战的排雷大法》;《如何发现和写好教育新闻》;《新媒体时代如何做好教育信息传播》、《微信内容制作》等。

5、摄影、照相基础知识讲解、以及投稿注意事项。

6、摄影、摄像器材使用技巧及维护保养注意事项。

7、微信的制作和公众号的运营情况和投稿途径介绍(网站、纸媒、邮箱等)

六、要求

1、10月8日上午8时10分，参会教师按时到科技楼前集合点名，并自带本、笔，微机老师带摄像机、照像机。

2、培训中认真听讲，做好记录。现场互动时积极提问。

3、会后每人写一份培训心得于9日下午前交办公室李涛处。

4、各位通讯员培训后，积极向《涉县教体之窗》、《涉县时讯》、《邯郸教育》、《河北教育网》、《河北新闻网》等报刊、网站投稿。

涉县原曲中学 二〇一六年十月八日

第3篇：学校通讯员培训发言稿

- 各位领导、老师们：

大家上午好!

各位老师，是文字和文化让我们走在了一起，是进化教育给予我们无限的空间和平台。作为一名学校的兼职通讯员，我一直想通过文字激发大家的写作热情，增强大家的文化自觉与自信，从而成就一支充满生命活力的教育宣传队伍。

今天，我想与大家交流四个方面的问题，一是关于过去教育宣传的问题;二是关于写作态度的问题;三是学校新闻写作常识问题;四是如何走新闻发表捷径的问题。

一、关于写作态度

我们为什么要写教育新闻?为学校和自己发展、立足而写。端正写作态度，成为当前和今后很长一段时间亟待解决的问题。

从某个角度可以这样认为，哪一所学校或者哪一个区域在宣传上占了主动权，决定了它的提升速度和发展速度。茅台酒也在吆喝，“好酒不怕巷子深”观念已经不适应时代了。比如2005年的南白一中，考了两个香港大学和一个清华大学，避开遵义四中和航天中学，理直气壮的把广告挂在了遵义市中心，大大提高了学校的知名度。大家熟知的凤冈县教育宣传专题片《大山深处80后》获得全国一等奖后，又以题为《坚守在大山深处的“80后”女教师》在凤冈新华网发表，引起很大反响。又如凤冈北面乡镇近年来的校园文化建设赢得领导赞赏，不宣传谁会知道?事实上，土溪镇的“讲学案”、“诚信教育”和校园文化建设等等，未必敢和我们的进化完小的发展相比。但是他们在宣传上抢占先机，以活动为载体，不停的给领导以新视觉，领导的印象是他们做了很多事，当然，上级在研究经费划拨时就会向他们倾斜。从这个意义上讲，宣传就是经济。走出学校这个圈子，宣传带来经济和财富的例子就太多了，比如凤冈的锌硒茶、梯子岩精神、党群直议制、城镇化建设、灾情报道等等。最近发生在我们身边的一件事也可以说明这一点，太极生态养生园开业后，我们的一位老师把景点的图片发在微信上，就一个简单的宣传，引来了很多游客。这里就不再一一列举和拓展了。 一个人、一所学校、一个公司也一样，如果干了工作不宣传，不注入文化的东西，别人就不会知道。领导和群众就不了解我们所做的事儿。我们工作要的是成果，成果就是商品，商品不宣传就卖不出去，就没有了效率。只有干事和宣传并驾齐驱，才能做出优异的成绩。 我们教师队伍是一个庞大的群体，人数众多，人才济济，充满激烈的竞争。要在自己的行业有一席之地，抢先让领导欣赏你，宣传和写作无疑是一条最快、最有效的途径。来到一个新单位，领导们了解你的能力的方法大多是让你写发言稿、写总结。一篇生动的稿子会让领导看出你是一名优秀的教师。再说它是我们的工作必备的重要能力之一。据了解我们身边的很多领导，最初也是从写新闻走出去的。

坚持写作是一种健康的生活方式，它既能提高写作能力、语言表达能力，也能提高一个人的文化素养，还可以充实我们的生活，免得闲着无聊、空虚寂寞。这样好的事为什么不干呢?行动起来吧，万事开头难，只要我们坚持一月，一年，甚至几年，就一定会有收获的。

二、写作常识

写作的常识很多，对于学校而言，常写的是信息、通讯和常见应用文。

(一)常见应用文写作。

1.请示：请示是向直接上级请求指示、批准的公文。必须事前行文，一事一文。上级应在一定的时限内批复。

【标题】一般由发文机关、事由、公文种类三部分组成。如：《×××学校关于创办<校园文学>报的请示》。可以省去发文机关。

【主送机关】接受请求的直接上级机关，在标题下面一行顶格写起。只写一个，如需同时送其它机关，应用抄送形式。

【正文】1.请求缘由。一写情况依据(往往用“目前”开头)，二写目的说明(用“为„„”开头)。2.请求事项。分层分项写清具体要求，并说透理由，提出充足的事实和理论根据。同时，依据实际情况，提出切实可行的处理意见，作为上级机关进行判断和指示的参考。3.结尾。只是一句祈使性的话：“当否，请批复”或“以上如无不当，请批准”。

【附件】可有可无。是随同请求的有关材料、图表或其它文件。在正文之后(隔一行)注明附件名称和顺序。

【印章、发文时间】印章位于正式发出的印制本正文的右下方，应上不压正文，下压日期。发文日期格式采用“二〇一一年十月十日”

2.报告：报告是向上级机关报告工作、反映情况、提出建议和答复询问的公文。一般事后、事中行文。不要求上级批复，行文较长。报告和总结、调查报告的写法大同小异。常见单位部门的总结同时用于会议，成为报告。 【标题】一般是：“事由+报告”。 【主送机关】与请示相同。

【正文】种类繁多，正文内容有差异。为学习方便，把报告大致分为二种：一是综合性报告正文，或称总结性报告。政府及机关单位都要在大会上作此种工作报告。各级各类行政机关每年都要作这种总结式的报告。二是专题性报告正文。着重汇报某项工作或某个问题，特点是专项、特殊，一事一报。报告要用事实说话，以叙述为主，叙议结合。

【结尾】一般用“特此报告”，“以上报告如无不妥，请批转各地执行”等习惯用语，有的不写。如有附件，与请求相同写法。

最后写发文机关或个人，盖章，写发文时间。

3.通知：通知是批转下级公文、转发上级或不相隶属机关公文、发布规章、传达事项和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根据其作用分为五种：发布性通知、批转性通知、事项性通知、会议通知和任免通知。

【标题】灵活，甚至只有“通知”这一部分(内容不大重要又是周知的)。但批转性通知的标题按照《办法》“准确简要”的规定，省略文种，即：“批转(或转发)+(始发机关)原文标题”。

【主送机关】直接下级。

【正文】发布性通知和批转性通知的正文：“主体(发布或转发的文件)+批语”。如：“现将《XX办法》印发给你们，请认真贯彻执行。”;事项性通知：原由+事项+结语会议通知：名称、时间、地点、内容、人员、报道时间和地点、需带材料等;任免通知：格式固定; 【附件】可有可无;

【发文机关】标题中有发文机关并且标题下有发文时间的不署。(如表彰决定) 【发文时间】用汉字。

注：【公文中的结构层次序数和标点符号：第一层是“

一、”，“一”后面用顿号“

一、”，引出的句子不用标点符号。第二层是“

(一)”，“

(一)”后面不用标点符号，“

(一)”引出的句子可以用标点符号，也可以不用标点符号，但提倡使用标点符号。第三层是 “1.”，“1”后面的标点符号是一个小圆点，“ 1”引出的句子应该使用标点符号。第四层(1)后面也不用标点符号。“(1)”引出的句子应该使用标点符号。如果公文中结构层次较少，内容比较简单，可以在“

一、”之后省略

(一)，直接标注“1.”】 应用文写作应注意的其他事项：

(1)公文中年、月、日的写法应注意以下几点：文件标题和正文中的年、月、日应该使用阿拉伯数字。如标题中“二00七年五月九日”应该写成“2007年5月9日”;公文中日期应写全具体的年、月、日，如“2006年、2007年、”不要写成“0

6、07年”;公文最后的成文日期必须使用汉字，不要写成阿拉伯数字，如“二○○七年五月九日”不要写成“2007年5月9日”。 (2)公文中切忌使用“前年、去年、明年”，应具体写明是哪一年。

(3)公文中的数字，除了文尾的成文日期、部分结构层次序数和词、词组、成语、惯用语、缩略语等必须使用汉字外，应该使用阿拉伯数字。 (4)公文中引用文件时应先引文件标题，再引发文字号。

(5)“一是”、“二是”、“三是”引出的句子应该用句号，不用分号。特此报告、特此请示、特此函告后面用句号，不要用感叹号。不要写为：特此报告!特此请示!特此函告!。 (6)公文正文中的单位名称不能简称，要使用全称。

(7)写作公文时一定要咬文嚼字，“一字入公文，九牛拔不出”。

(8)会议通知。建议不要笼统地写成“通知”、“会议通知”。最好写为“关于XX的通知”。 (9)不可越级行文。

(二)信息和通讯

信息和通讯是新闻的一种形式，是学校宣传主要方式，它同样具备新闻五要素，即何时、何地、何人、何事、何故。信息即消息报道，内容必须真实，事实必须准确。所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构，包括每个细节都必须准确无误。消息贵在新，要有启迪和指导意义。我们在写消息时，一定要把新人物、新事件、新经验报道给读者，内容要有意义、有价值。其次，消息报道要迅速，如果报道速度迟缓，“新闻”就变成了“旧闻”。所以我们随时都要敏锐地发现身边的新闻，尽快的去深入了解，迅速及时地反映出来。再次，消息必须简明扼要，篇幅短小。用笔要简洁利落，内容要集中精炼。一般由标题、导语、主体、背景、结语5部分组成。至于每一部分怎么写，就要看各自的文风，方法也很多，请大家上网查找学习。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式和各种表现手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。一般说来，它有4大特点：(1)严格的现实性。(2)较强的时间性。(3)描写的形象性。(4)主观的评论性。

(三)消息和通讯的区别

它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性。不同之处：一是选择题材不同。消息选择题材广泛，可大可小;通讯要选择含量较大的真实典型材料。二是表述详略不同。消息的内容表述简单概括;通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写。三是表达方式不同。消息多用叙述;通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段。四是结构形式不同。消息有固定的结构形式;通讯的结构与一般记叙文相同，常按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。写通讯要注意四点：主题要明确;材料要精当;人事要结合;角度要新颖。

三、如何走新闻写作捷径的问题

1、用心写身边熟知的事迹。

很多老师最初也是很喜欢文字的，经历几次录用打击之后，就心灰意冷了。其实我们身边有很多先进典型，优秀教师和学生的感人事迹，家校联系的动人故事。只要我们用心去体会这些熟知的事情，挖掘它饱含的意义，带着感情去采写，就能写出感情充沛的作品，就能深深打动读者的心，提高文章的点击率，提高你的知名度，写多了，被录用的几率就自然高。

2、抓紧时间唱“四季歌”。

记得外宣中心饶云老师在一次培训会中提过，“不是缺少新闻，而是缺少发现。可以说任何事情都是新闻，能不能发现，关键看有没有敏感性，有没有新闻的眼光和思维。我们身边有很多素材，只要认真去挖掘，就会有写不完的新闻。”这是适合每一个新闻工作者的一条原理。可是践行起来真就那么难吗?不是。 -

-抓紧时间唱“四季歌”。

这里要说的“四季歌”一方面是指我们校园和身边在各个季节发生的“显性”新闻，这些新闻是大家都知道的，比如一年四季中的重大节日活动或者突发性新闻，这些新闻素材要抢的是时间，谁早写稿件就会优先发稿。另一方面是指春、夏、秋、冬在季节的轮回中，我们会经历很多事情，有很多素材可写，以随笔、杂感、抒情等文艺手法写文艺稿件。

3、通过身边媒体发现素材。

当你苦思冥想找不到内容写的时候，你就看看我们的网站和我们的报纸，看看电视台的地方新闻，对照自己，看身边有没有这些事。也许，网站上的、报纸上的某一篇文章、某一个观点会触发你的灵感。如果都写不出的话，凤冈新华网站上有个“群言民声”栏目，这是一个很好发稿件的新闻平台，好人好事可以写、满腹牢骚可以写、评论看法可以写、读书心得可以写、亲情友情可以写、自然风光可以写、意见建议可以写，只要是我们生活中的所思所想看到的都可以写。希望大家能及时关注这个栏目，积极写稿。

4、要走出校园写稿件。

说句实话，学校圈子的确小，如果我们就写校园内的事，肯定会感觉枯燥乏味，出现“吃不饱”的现象，这时我们就要扩大采写范围，主动到当地党政部门去联系，了解他们当下的工作。根据国家方针政策和党政人员提供的材料或线索采写稿件，写多了、出效果了之后，就会有更多人向你提供线索，就会越写越有信心。

5、写图片新闻。

图片新闻不失为最简单新闻稿件。咔嚓，用照相机把工作场面拍下来，配上简单的文字就OK了。

最后，我想说，宣传的手段很多，但不是随意宣传、乱宣传，我们要牢牢把握国家方针、政策，把握主流价值观，积极地弘扬主旋律。对于学校通讯员来说，要求更高，舆论导向作用更大。让我们携起手来，抓住点子深度报道关于教育的故事，让宣传成为促进学校发展的新动力、新亮点，让学校的青山绿水更青，让教育的蓝天更蓝。

第4篇：通讯员制度

陕西省家具网通讯员工作制度

(暂行)

为了加强陕西省家具协会门户网站——陕西家具网(以下简称“网站”)与各会员单位之间的紧密联系，拟在会员企业中建立通讯员联系制度(以下简称“通讯员”)。

通讯员是指在协会网站领导和组织下开展信息服务工作的队伍。通讯员是沟通各会员单位与协会网站、杂志的桥梁和纽带。 主要工作是：领取、接收、转呈、传达相关信息资料;向陕西家具网和《家具风尚》杂志及时准确投送本单位的最新信息或稿件。通讯员由各会员单位选派在职人员担任，由熟悉本单位生产、经营和管理情况。具有一定文字编写水平，熟悉电脑操作等热爱通讯工作人员担任。 各会员单位应明确专人负责联系工作，积极支持通讯员工作，将通讯员工作纳入重要工作日程，提供条件，保证联系工作正常进行。为使通讯员工作常态化、规范化，特制定以下制度。

一、编写和组稿制度：①通讯员是为陕西家具网和《家具风尚》采写新闻稿件的直接编写者或组编者;②通讯员编写的主要内容是：企业新产品、新技术、新材料的研发推广应用和经营模式创新、市场开发的成果、企业文化建设措施，企业管理创新举措，企业发展的新思路和新动向，及本企业负责人新获得的荣誉、参加社会活动、支持社会公益事业的活动等情况;③通讯员每月不少于一篇稿件，体裁包括：消息、通讯、调研报告(含图片)等;④参加协会组织的有关会议，理论研讨，业务培训及其它活动，把本企业及产品最好的一面展现给社会和广大消费者，为不断提升企业和品牌的影响力而努力;⑤充分利用家具网广告平台，积极组织和参与陕西家具网广告制作工作，为做好企业宣传报导工作献计献策;⑥协助和支持协会组织有关活动和出版物的汇编工作，完成协会交办的其它工作。

二、情况通报制度。协会定期向通讯员通报常务理事会、理事会及协会有关情况。通讯员应及时向协会通报本单位主要领导人的人事变动、生产经营、加强企业管理、完善经营管理等方面的重要事项。协助协会《通讯录》的汇编工作。

三、信息报送制度。通讯员应及时、准确全面地向协会报送本单位通讯地址和电话变动等信息，并积极向陕西家具网和《家具时尚》杂志上投稿。向协会报送的重大信息时，应由本单位主要负责人审核签发。

四、需更换通讯员的会员单位，应及时进行调整并报协会秘书处。

奖励办法：协会每年评选出优秀通讯员6名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。颁发优秀通讯员证书，以资鼓励。并对有突出贡献者给予一定的奖金,奖金额根据其业绩确定。

二O一一年十月十八日1

第5篇：学校召开通讯联络组成立暨通讯员培训大会

5月2日下午,全校通讯联络组成立大会在办公楼四楼会议室隆重举行，贺校长出席了会议并做了培训动员讲话，他对学校过去的宣传工作给予了肯定，对我校今后的宣传工作给予了更高更新的要求和希望。学校通讯组全体成员参加此次会议，会议由学校综合办公室主任贾秀生主持。

会上贺校长语重心长的指出，要想做好通讯工作，首先，要有一个良好的工作心态，并且要满怀激情的投入到通讯工作岗位，通过不同的渠道将自己推销出去;其次，注意观察、认识事物的敏锐性，并且及时的做出总结;第三，把勤于写作、随时记录作为生活的良好习惯。并且从日常的交流与学习中，逐步的提高自己的思想认识水平和应用写作能力;最后，他着重指出学习要注意学习技巧，这样才能达到事倍功半的效果，做好通讯工作遵循“五勤”的原则，即“眼勤、嘴勤、手勤、脑勤、腿勤”。

新当选的通讯联络组组长李冰冰，副组长李如生、武萍分别做了表态发言，他们一致表示同心协力将学校的宣传报道工作上一新台阶。

到会的通讯联络组成员都由学校各处室的骨干教师组成，在会上老师们就怎样提升学校的宣传力度展开了激烈的讨论，纷纷出谋献计献策，将本次会议引向了更纵深的领域。

(武萍供稿)

第6篇：通讯员管理制度

柬埔寨额勒赛下游水电站大坝工程施工项目部

通讯员管理制度

一、通讯员基本素质

(一)、工作勤奋务实，有较强的集体荣誉感和工作责任感。

(二)、具有一定的写作能力，思维敏锐，能够及时、准确地发现和把握新闻线索。

(三)、有较强的口头表达能力和活动组织能力。

二、通讯员的选拔

(一)、项目部机关各部门、上坝工区各部门、下坝工区、A1标工区要按照上述基本条件在本单位选拔至少一名通讯员，负责本单位的宣传稿件及信息工作的上报。

(二)、选拔出的人员名单于该办法下发之日起两日内报综合办公室。

(三)、通讯员因工作变动等原因离开原单位的，单位要及时选拔新的通讯员。

三、通讯员职责和权利

(一)、工作职责

1、负责收集、整理所属管理处的新闻线索，及时将有价值的事件写成稿件，或信息。

2、及时上报所属单位的新闻稿件、信息及其他稿件。

3、负责综合办布置的分公司和集团每月、季度期刊征稿的收集与整理。 负责所属单位开展所有活动的拍摄工作。

4、对所属单位其他人员上交的文稿进行把关，帮助提高本项目部的稿件质

量。

5、协助部门负责人做好其它文字材料拟写及宣传工作。

(二)、享有权利

1、有机会参加公司或上级公司组织的宣传工作方面的培训。

2、有获得稿件稿酬及项目部和公司奖励的权利。

3、有参加优秀通讯员评选的资格(具体办法见下)。

四、稿件的内容和形式

(一)、稿件的具体内容：

1、本单位贯彻落实上级领导讲话、工作布置、会议精神等情况。

2、执行各项政策的新措施、新办法、新思路、新成效。

3、生产经营过程中的新经验、新典型、新气象、新风貌。

4、项目管理、安全生产等方面的新动态、新举措。

5、党建思想政治工作和精神文明建设的好做法、好经验，先进集体、先进个人的感人事迹。

6、个人的工作体会、工作经验、学习收获以及工作日记、感想等。

(二)、稿件形式：

消息、通讯、言论、散文、诗歌、图片等均可。

五、稿件报送要求

(一)、新闻稿件及工作信息要真实、新颖、简练。消息、言论稿件一般不超过1000字，通讯类稿件一般不超过1500字，动态性信息一般不超过300字。其它类型稿件要主题鲜明，语言生动。

(二)、稿件报送要及时。消息类稿件从发生到报送不得超过24小时，若超过3个工作日，公司原则上不予采用，也没有报送奖励。其他类稿件也要及时收集

和上报，避免因时效性滞后而导致质量较好的稿件未被采用。

(三)、稿件写作要认真负责。不得敷衍了事，打印后要认真校对。不得上报虚假新闻，不得抄袭他人作品。单位负责人是稿件的第一责任人，要对稿件的真实性负责。

(四)、稿件一律通过电脑网络报送，手写不予接收。报送电子信箱：16521078@qq.com，电话：081668311

(五)、报送任务：各工区、部门每月不少于1篇，综合办公室每月不少于2篇。

六、宣传工作考评办法

(一)、对各单位宣传工作开展和完成情况实行积分制考核，年终进行总评，并根据各单位年终总分排序、报送稿件数量和质量情况，确定宣传工作先进单位和优秀通讯员(综合办公室及负责宣传的工作人员不参评)。具体考评办法如下：

1) 总分基数50分，不设上限。由综合办公室每月开展一次宣传工作评比活动，将各工区、部门最终得分和排名公示。每月最终分数自动成为下月基数。

2) 各工区、部门领导重视，指定有通讯员，以上2项共计14分，少1项扣7分。

3) 各工区、部门按规定完成报送任务计12分，每月完不成扣3分。

4) 凡报送稿件注明原创但稿件严重失实，或抄袭他人作品的，一次扣5分。

5) 上交稿件被项目部宣传栏采用1篇为2分，被分公司网站或期刊采用1篇为3分，被集团网站或期刊采用1篇为5分，省级以上报刊采用1篇为10分。

6) 按时完成分公司期刊征稿事宜计12分，一月未按时完成扣3分。

7) 拍摄活动图片达标并及时报送综合办公室计12分，一月完不成扣3分。

(二)、通讯员奖励制度：

1) 提供稿件属原创，被分公司网站或期刊采纳，发放奖金10美金/篇;被集团网站或是集团期刊采纳，发放奖金15美金/篇;被省级以上刊物采纳，发奖奖金30/美金。(奖金现金发放)

2) 提供稿件由个人推荐，被分公司网站或期刊采纳，发放奖金5美金/篇;被集团网站或是集团期刊采纳，发放奖金10美金/篇。(奖金现金发放)

3) 稿酬由采用项目部每月结算。

4) 每半年一次优秀通讯员评选活动，由综合办组织团队活动，并颁发荣誉证书及礼品奖励。

(三)对单位负责人的考核：

各部门、工区负责人是宣传工作的第一责任人。除按照上述办法考评外，报送任务每少1篇，对单位负责人罚款30美元，按发放工资当日汇率兑换成人民币从工资扣除;对质量较高的稿件，每超报一篇并被分公司网站或期刊采纳奖单位负责人5美元，被集团网站或集团期刊采纳奖励负责人10美元。(奖金现金发放)

(四)公司宣传工作由综合办公室负责，每月考核一次。考核奖励和罚款经项目部领导签批后，由财务部负责兑现。各工区、部门领取工资表时负责查抄稿件考核明细，领取奖励，代缴代扣罚款，并将奖罚兑现到本人。

第7篇：某学院通讯员制度

xx学院

新闻宣传通讯员管理制度

(试行)

为进一步加强我院的新闻宣传工作，充分发挥宣传的舆论导向作用，提高信息报送的数量与质量，及时全面反映学院各项工作，促进学院又好又快发展，结合我院工作实际，特制定本制度。

通讯员工作职责

一、负责本部门稿件的收集、整理和修改。

二、负责本部门各项活动的采访报道，有组织地完成一些重要文章、深度报道的采写工作。

三、根据《xx院报》各栏目的特点和要求，积极提供院报所需要的各方面稿件。

四、了解《xx院报》在本部门师生中的发行情况。深入了解师生关心的一些热点问题，挖掘有新闻价值的采访线索，了解和反映广大师生对院报工作的意见和建议，及时向新闻中心反映，共同讨论确定选题。

五、参加相关的业务培训与会议，加强思想政治、新闻业务等方面知识的学习，提高思想水平和工作能力。

六、处理好业务学习、院报与本部门工作的关系，完成学院交办的一些临时性任务。

通讯员信息报送要求

一、信息报送内容

(一)本部门贯彻学院党委、行政工作计划、工作安排情况。

(二)本部门重要工作的阶段性进展情况或阶段性成果、经验。

(三)本部门党建、思想政治工作、安全稳定工作情况。

(四)本部门在教学、管理、服务工作的进展情况;学生教育管理工作的进展情况;在工作中的新思路、新举措、新经验以及遇到的新问题。

(五)本部门师生员工对党和国家重大方针政策以及重要会议学习贯彻情况，;对社会热点、教育热点问题以及学院各项工作的关注情况;师生员工的重要思想动态。

(六)本部门先进工作经验、先进典型事迹以及师生员工获奖

情况。

(七)各部门通讯员除报送以上内容外，按照学院常规工作，下列部门还需报送以下内容：

1.党政办公室：学院工作规划、计划、意见等;学院重要会议信息及领导讲话等文字材料;院级领导相关工作安排及有关文字材料等新闻信息。

2.教务科研处：重要教学活动安排、有关考试规定、课程安排等师生关心的新闻信息;重要科研管理信息、校内学术活动信息、科研成果信息、学术交流信息等新闻信息。

3.学生处、团委、招生就业处：需报送学工例会内容、重要的学生活动情况、学校招生就业信息、表彰学生的名单等师生关心的新闻信息。

二、信息报送时限

为保证信息报送及时性，凡属报送范围内的“重要信息”应至少提前1天通知新闻中心并在活动结束6小时内报送。一般信息应在活动结束后24小时内报送。学术文章除外。

三、信息报送程序

(一)信息起草。按照“谁分管，谁拟稿”的原则和信息写作要求，凡属报送范围内的信息，由承担活动的牵头处室、系、部提供稿件、图片，并经部门领导审核同意后报送至新闻中心。

(二)信息报送。处室、系、部所拟信息稿件(包括学术文章)，以电子版形式一并报送新闻中心电子邮箱xxx、组宣部电子邮箱：xxx。邮件名统一格式：[部门名称][通讯员名字][简要题目];或将打印稿送交新闻中心(打印稿需加盖部门公章)。学术文艺类文章也可直接投至，予以刊发。图片一定要用jpg.格式单独发送，

(三)信息审核。新闻中心对报送的信息进行整理后，按内容涉及的工作面报相关领导审核。

(四)信息发布。通过院报、网站等媒介发布审核后的信息。

四、责任落实

(一)各处室报送信息数量、质量纳入工作考核内容。学院定期在院报公布各处室(系、部)信息发布数量。

(二)各处室(系、部)要提高认识、高度重视，切实做好我 4

院新闻宣传工作，研究推荐政治素质高、业务能力强的优秀人员担任通讯员，为促进学院科学发展积极营造良好舆论氛围。

(三)学院按报送稿件的数量和质量对通讯员进行考核奖励。

通讯员工作考核

一、考核范围

各系部、处室通讯员。

二、计分标准

(一)稿件刊用。在《xx院报》、学院网站刊用的消息、通讯(200字以上)每条计4分，简讯每条计2分(通知、通告除外)。经推荐，被上级部门所采用的稿件每条计20分。

(二)根据各部门的实际情况，确定基础投稿任务： 1.教务科研处、团委、学生工作处、招生就业处的通讯员每年报送的稿件不少于25篇。

2.各系以及工会、基础部通讯员每年报送的稿件不少于15篇。 3.党政办、职教研究督导室、培训中心、信息中心、纪检监察审计处、体育部、后勤管理处、保卫处的通讯员每年报送的稿件不

少于5篇。

4. 财经处、人事处、后勤服务中心的通讯员每年报送的稿件不少于2篇。

每降低10%扣10分，每增加10%加10分，各部门举办的活动因通讯员未及时上报造成漏报的，每次扣5分。完成或承担学院的宣传报道任务的，每完成一件加5分。

三、考核奖励办法

1.每年12月25日前，组宣部汇总排序后进行通报。 2. 学院每学期末对通讯员及各部门的信息报送工作进行考核评比，在对各部门报送宣传信息数量与质量进行考核的基础上，学院对宣传信息报送工作表现突出的个人予以表彰和奖励，对部门宣传信息情况进行通报。

本制度自下发之日起试行。

二0一五年九月二十日