散文教学分析论文提纲

论文题目：郑桂华散文阅读教学课例研究

摘要：尽管语文教材中的文本类型在不断更新,但散文文体的篇目数量始终占据主导。虽然篇目数量占据重要地位,但并没有让散文教学得到相应的重视,散文文本的语文价值也没有被完全发挥出来。随着教育的不断改革以及网络的迅速发展,使得越来越多的中小学语文名师走进大众的视野,他们的教学课例被广泛借鉴、学习。基于此,本研究选择从名师的教学课例这一角度出发,以名师郑桂华执教的统编教材中的三篇课例《春》《安塞腰鼓》《荷塘月色》为研究对象,通过对三篇课例的研究分析,总结出郑桂华在散文阅读教学中的经验心得,以期对一线语文教师的教学有所启发。本研究一共分为四个部分:第一部分为绪论,在阐述选题缘由及意义的同时,梳理散文阅读教学、郑桂华课例的研究现状,并明确本文采用的研究方法。第二部分是对郑桂华三篇课例的相关介绍,包括三篇课例的内容阐述、在教材中的定位、课例的执教信息、教学流程和郑桂华的简介以及郑桂华的教学思想。第三部分是对三篇课例的评析,从“目标的确定与内容的选择”、“教学技巧的运用”、“教学效果的呈现”三个方面展开。“目标的确定与内容的选择”这部分侧重分析散文教学中郑桂华对文本的解读;“教学技巧的运用”分为:教学方法和教学语言,侧重分析面对不同的文本时,郑桂华选择如何切入;“教学效果的呈现”分为扎实语文基本功、便于写作迁移以及拓展思维训练,这一部分侧重分析郑桂华散文阅读教学产生的教学效益。第四部分是根据对三篇课例的评析提炼出的散文阅读教学的启示,以供一线语文教师参考,寄希望提高散文阅读教学质量。这一部分分为四节,分别是“教学内容选择”的启示、“教学方法使用”的启示、“学生发展”的启示以及“教师发展”的启示。前两节立足于文本,从文本分析的角度谈谈教师在教学中应该怎样选择教学内容以及如何切入的问题。后两节侧重发展,从学生和教师两个角度说明在未来的教学中,教师应该从哪些方面注重对学生的培养,同时在后续教学中如何提高自身的竞争力。

关键词：散文阅读教学;课例分析;郑桂华;教学实录

学科专业：学科教学（语文）

摘要

Abstract

绪论

第一节 选题缘由及价值

一、选题的缘由

二、选题的价值

第二节 研究现状

一、散文阅读教学策略的研究

二、郑桂华散文教学课例的研究

第三节 研究方法

一、文献研究法

二、课例分析法

第一章 郑桂华课例相关介绍

第一节 “说”《春》《安塞腰鼓》《荷塘月色》

一、《春》《安塞腰鼓》《荷塘月色》内容阐述

二、《春》《安塞腰鼓》《荷塘月色》在教材中的定位

第二节 “说”教师

一、郑桂华简介

二、郑桂华的教学思想

第三节 “说”课例

一、课例的执教信息

二、课例的基本流程

第二章 郑桂华散文阅读教学课例评析

第一节 目标的确定与内容的选择

一、教学目标的确定

二、教学内容的选择

第二节 教学技巧的运用

一、教学方法的使用

二、教学语言的展现

第三节 教学效果的呈现

一、扎实语文基本功

二、便于写作迁移

三、拓展思维训练

第三章 郑桂华课例对散文阅读教学的启示

第一节 教学内容选择的启示

一、明确作家特色

二、重视语言品析

三、建立情感领悟

第二节 教学方法使用的启示

一、重视朗读训练

二、把握阅读图式

三、创设情境氛围

第三节 学生发展的启示

一、教学符合学生的学情

二、强调学生审美体验

第四节 教师发展的启示

一、专业知识的积累

二、专业技能的提升

结语

参考文献

致谢