土木工程本科专业开设工程管理辅修专业的探讨
摘要：面对目前的新形势，普通高等院校土木工程本科专业开设工程管理辅修专业，提出了“土木工程+工程管理”复合型专业人才培养的新模式，以满足社会和企业对土木工程专业人才的实际需求。分析了土木工程本科专业学校培养和社会需求之间的差距，分析了辅修工程管理专业学生在知识结构、从业范围、就业前景和执业资格等方面的优势，并提出了实施的具体建议。
关键词：土木工程；工程管理；辅修专业
最近几年国民经济飞速发展，伴随着国家基本建设整体投入的加大，我国土木工程领域的发展迎来了前所未有的机遇，同时对土木工程专业人才的培养也提出了更高的要求。社会和企业对高等学校土木工程专业的要求不再是培养单一的技术型人才，而是熟悉工程项目管理工作、适应企业结构调整要求、能够打造精品工程的复合型专业人才。土木工程专业复合型人才，就是既具备土木工程专业技术知识，又拥有经济、法律、管理知识，会设计、懂施工、善管理的能够实施土木工程建设全过程管理的合格人才。面对目前的新形势，普通高等院校土木工程本科专业开设工程管理辅修专业，提出了“土木工程+工程管理”复合型专业人才培养的一种新模式，以满足社会和企业对土木工程专业人才的实际需求。
一、单一土木工程专业从业能力的限制
1.土木工程专业的培养目标和能力结构
2011年国家住房和城乡建设部颁布了由高等学校土木工程学科专业指导委员会制定的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》（以下简称《规范》），再次申明了土木工程本科专业的培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，经过工程师基本训练，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道、铁道等各类工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。
毕业生能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。
《规范》要求土木工程本科专业的学生除了应该具有一定的知识结构和人文、科学与工程的综合素质外，还应具有一定的能力结构，即应用工程科学的能力和具有较强的解决土木工程实际问题的能力。目前我国普通高等院校土木工程专业的毕业生，显然还不能完全具备上述能力。
2.学校培养和社会需求之间的差距
普通高等院校土木工程本科专业的毕业生，最近几年除一部分学生考取硕士研究生选择继续深造之外，其余的毕业生80%左右选择到建设施工单位就业，学生毕业后将直接从事施工企业的技术、管理与经营工作。通过对历届毕业生的走访调查，发现毕业生一般都能够胜任土木工程技术层面的现场施工技术工作，却很难在短时间内适应企业的管理决策层面的工作，这种情况已不能满足自己“先技术、后管理、再创业”的职业生涯规划要求。
对用人单位的调查显示，企业目前对掌握多种专业知识和技能的复合型人才表现出很高的渴求度。现在企业在招聘大学生时非常看重学生的综合素质和能力。学生一旦进入企业，可能刚开始做的是工程设计或施工现场的技术工作，但是如果毕业生技术工作过硬同时又懂经营管理，经过一定时间的实践锻炼，企业必将把他培养成中层管理人才。这样的学生潜力更大，发展空间也更广，也更能适应企业的发展和需求。
在工程建设的具体实施过程中，技术、经济和管理各方面专业知识联系紧密、相辅相成。作为一名合格的专业工程师，即使专门负责某项技术工作，在实施过程中也不可避免地要考虑节省成本、控制进度、满足合同要求等相关因素。目前我国普通高等院校土木工程本科专业教育普遍面临培养模式单一、专业面过窄、课时压缩、缺乏个性等问题，培养的土木工程专业毕业生知识结构比较单一，能够成为某一个技术领域的专家型人才，却很难适应现代化工程管理的需求。
二、选修工程管理辅修专业的优势
土木工程专业的毕业生在基层工作一定时间，夯实工作基础，就有可能进入企业管理层，或者成为项目经理。此时需要从宏观层面管理整个工程，除考虑技术因素外还需要考虑项目的资金链和组织管理。选修过工程管理辅修专业的学生和只学习单一土木工程专业的学生相比，优势在于可以同时掌握组成建设工程项目的两个核心要素——经济和技术，可以从经济和技术两方面来考虑工程的可行性，更加能够保证项目在特定经济条件下的顺利实施。具体而言，选修工程管理辅修专业的同学和只学习单一土木工程专业的同学相比，具有如下优势。
1.知识结构体系更完善
土木工程与工程管理两个专业同属一个大的知识领域，土木工程专业学生掌握相关工程管理专业知识对完善自身的知识体系和提高专业技能水平有很大帮助。参与辅修的学生除了能够掌握土木工程专业所必需的基础理论知识之外，还能够掌握比较系统的管理学、工程经济学、工程建设监理、工程项目管理、工程合同管理、土建工程造价、房地产开发、房地产估价、房地产经济学、建筑企业管理学等方面的基本知识。参与辅修的学生不仅具有较强的分析、研究与解决土木工程专业一般工程问题的能力，还具有熟练的土建工程造价及工程量计算、工程经济分析、工程项目管理能力，具有综合运用所学土木工程技术知识、相关管理理论和方法、相关经济理论、相关法律法规等方面知识从事工程管理的基木能力。
2.未来从业范围更广阔
在市场经济高速发展的今天，人才市场对复合型人才的需求趋势越来越明显。这就要求毕业生不能仅仅掌握单一的专业技能，还需要学习和掌握与自身专业相关的其他专业知识和技能。拥有良好的知识结构体系和广博的专业知识面，就业竞争力明显增强，未来的从业范围也更加广阔。选修过工程管理辅修专业知识的毕业生，具备了土木工程技术、管理学和经济学的基本知识，掌握了现代管理科学的理论、方法和手段，知识、能力、素质协调发展。他们基础扎实、知识面宽、适应性强、综合素质高、富有求实和创新精神，属于能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。他们不仅能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、研究、教育等部门从事技术或管理工作，而且能够在建设单位、设计单位、施工企业、工程监理单位、房地产企业、投资与金融领域、政府部门等从事工程项目管理、工程造价确定与控制、房地产开发与管理、资产评估等工程管理工作。
3.自身发展前景更美好
目前社会对土木工程专业人才的要求越来越高，岗位竞争也越来越激烈，岗位职务提拔的机会自然会优先考虑技能完善的人才。选修过工程管理辅修专业知识的毕业生，除具备土木工程专业的一般知识结构，还具备工程项目管理、房地产经营与管理、投资与造价管理及物业管理等方面的知识结构。他们具有进行工程项目可行性研究、一般土木工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力，具有分析和解决房地产经济理论问题及房地产项目的开发与评估、房地产市场营销、房地产投资与融资、房地产估价、物业管理和房地产行政管理的能力，具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力，具有物业的资产管理和运行管理的能力。在土木工程建设领域，既懂技术又懂管理的人才符合社会需求，在各个方面占有很大优势，未来的职业发展前景更加美好。
4.获取执业资格更容易
目前我国在工程领域普遍实行注册工程师制度，从业人员需要通过国家统一组织的相关执业资格考试，成绩合格，获得由相关部门颁发的执业资格证书，并经在行业主管部门注册成为注册工程师，才具备在本行业的从业资格。目前和土木工程专业相关的注册工程师主要有注册结构师、注册建造师、注册监理工程师、注册造价师、注册房地产估价师、注册资产评估师、注册咨询工程师等。在土木工程工作实际中需要考取的相关注册证书，很多都涉及工程管理知识。比如国家一级注册建造师考试的四门课程中，“项目管理”、“工程经济学”和“建设法规”都是工程管理专业的课程内容。提前学习过相关理论知识，具有一定的专业基础，更容易通过考试获取执业资格。
三、开设工程管理辅修专业的建议
1.学生自主选择是否辅修
土木工程专业每年的学生数量都很多，一方面考虑到全部辅修工程管理专业在师资、实习场地、实验设备等方面对学校的负担太重，另一方面也考虑到不同的学生职业生涯规划不同，未来的就业方向不同，所以建议不要硬性要求全部学生都选修工程管理辅修专业，而应该让学生根据自己的兴趣特长和职业生涯规划的不同，自主选择是否参加辅修。
2.统一安排主辅修专业课程
将选修工程管理辅修专业的学生重新独立安排班制，通过规范化的管理正确引导学生完成各项学习任务。采用主修专业和辅修专业并列学习的方式，辅修专业和主修专业课程统一设置和安排。辅修专业课程的开课时间将合理考虑学生主修专业的课程安排，利用富余时间完成相关课程的教学任务，避免学生上课时间发生冲突。
3.多方向设置毕业设计内容
毕业设计是培养学生动手能力和创新能力的最好手段，也是对高校培养目标和教育质量的最好检验，毕业设计的重点一定要放在培养学生创新精神和创新能力上。毕业设计或毕业论文的最终目的只有一个，就是将四年所学专业知识进行复习、综合、运用和提高，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。选修工程管理辅修专业的毕业生，毕业设计的内容不再局限于土木工程的建筑设计和结构设计，还可以完成建设项目可行性研究、建筑工程概预算的编制、项目管理规划与施工组织设计、工程管理信息系统应用与开发、房地产价格评估等工程管理方向的设计内容，也可以撰写工程管理专业毕业论文。
参考文献：
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[2] 杨子江，李峻峰，朱锦章.土木工程本科教育——培养结构工程师职业素质与执业能力的重要阶段[J].高等建筑教育，2011，20（7）：130-132.
[3] 应四爱，陈红英.“土木工程+工程管理”一体化双专业人才培养模式的实践探析[J].高教与经济，2010，23（3）：36-38.
[4] 张俊平，禹奇才，童华炜，等.突出大工程观彰显应用特色——土木工程专业人才培养模式的探索[J].中国大学教学，2010，（5）：31-33.
作者：张立山 董艳英 刘明远
摘 要：文章对高职建筑工程管理专业和建筑工程技术专业的异同点进行分析，从就业面向、培养目标、专业核心能力、专业课程体系、实践教学体系、师资队伍要求等方面，提出如何形成各自不同的专业特色。
关键词：建筑工程管理;建筑工程技术;专业特色
許多高职高专院校都开设有土建类专业，最常见的有建筑工程管理专业和建筑工程技术专业。许多高职院校往往出于专业群建设壮大、资源共享、平台共用的需要，同时开设两个专业。但若问起两个专业的区别，大家往往只能大概说一个侧重技术，一个侧重管理。但做过现场的人都知道，施工现场的管理工作和技术工作是不可能完全分隔清楚的。如果一个专业的人才培养目标定位不明确，势必影响到专业核心能力的分析，再多的教改举措都只是无用功。同时开设有两个专业的院校，必须认真分析两个专业的不同，结合自身的办学优势，抓准专业人才的不同特点，合理配置教学资源，逐步形成各具特色的专业。
1 专业现状对比
建筑工程管理专业和建筑工程技术专业在高职高专专业目录中同属于建筑大类，前者属于其中的工程管理类，代号560501，后者属于其中的土建施工类，代号560301。2011年高职高专教育土建类专业教学指导委员会颁布了土建类专业的教学基本要求，该文件对于两个专业的主要区别建议见表1。
从上述内容可以看出，土建教指委认为建筑工程技术管理专业的初始岗位是建造员，工程技术专业的初始岗位是施工员，但我们国家很多省市并没有建造员这一实际岗位，大部分都只有施工员这一职业岗位，或是建造师这一注册执业资格。从学生的实际就业情况来看，两个专业的学生在初始就业岗位上也没有很大区别。
2 专业特色分析
要办出不同专业各自的特色，关键在于抓准人才培养目标定位，正确构建专业课程体系，结合卓有成效的教学模式，方能办出专业特色。两个专业的不同特色分析如下：
①就业面向不同。工程项目参与各方包括建设方、设计方、施工方、监理方、材料供应方、工程咨询服务方等，建筑工程技术专业的核心岗位一般为面向施工单位的一线施工员，而建筑工程管理专业则面向包括建设方、施工方等各方在内，从事如建设单位项目报建、招标工作;施工单位内业、投标及合同管理工作;工程咨询服务公司招投标代理、工程项目管理、造价咨询等工作。
②培养目标不同。如表1所述，建筑工程技术专业主要面向建筑工程施工环节，侧重培养施工一线的技术管理人员，建筑工程管理专业面向工程项目建设全过程，培养参与工程建设各方所需的项目投资策划、招投标及合同管理、造价管理、施工管理等人员。
③专业核心能力不同。一个专业的核心能力应该由基础能力、专项能力和综合能力组成，以循序渐进、逐层递增的方式形成。建筑工程技术和建筑工程管理专业的核心能力对比见表2。
从上述分析可得，建筑工程管理专业侧重经济类、管理类能力的培养，建筑工程技术专业侧重施工技术类、施工组织类能力的培养。
④专业课程体系不同。建筑工程管理专业和建筑工程技术专业有许多相同的专业基础课程，专业核心课程则有所区别，建筑工程技术专业的核心课程主要包括基础工程施工、砌体结构工程施工等各类施工课程，而建筑工程管理专业的核心课程主要包括建筑工程招投标与合同管理、建筑工程技术资料管理、房地产开发等经济管理类课程。
⑤实践教学体系不同。不同专业核心职业能力的形成手段——实践教学体系是不同的，两个专业的主要实训项目对比见表3。
两个专业开设有许多相同实训项目，但人才培养目标不同，实训项目的侧重点、深度及广度要求是不同的。以建筑工程测量实训为例，建筑工程管理专业同学只要求掌握测量仪器基本使用方法、完成工程测量简单任务即可，而对于建筑工程技术专业的同学来说，他们除了掌握测量仪器基本使用方法外，还必须模拟完成施工现场的实际测量放线任务，满足工程建设过程测量需求。实践体系的不同，正是不同人才培养需求、不同人才能力要求的体现。
3 不同专业和谐发展
在同一所高职院校里同时开设多个相近专业的情况普遍存在，这主要是出于扩大专业队伍、提升专业群影响力、充分利用教学资源的考虑。但如果没有对不同专业培养目标、专业能力进行深思熟虑后的准确定位，就会出现专业概念模糊、专业特色混淆、专业建设重复的现象，要不然就是出现专业建设各自为政、教学总量过剩、专业资源浪费的现象。
要使得同一所院校里的相近专业各自健康发展，必须经过充分的市场调研，结合院校所在地的人才需求特征，结合本校的资源特点和优势，充分论证不同专业的人才定位，准确把握不同专业的人才核心能力，构建各具特色的专业理论课程和实践教学体系，统筹规划，合理建设专业群，才能实现教学资源利用和人才培养目标的效益最佳化。
参考文献：
[1] 蒋孙春.高职高专建筑工程管理专业定位及专业建设基本要求[J].高教论坛，2013，(4)：114-117.
作者：陈翠琼
摘 要：针对工程教育专业认证背景下安全工程专业毕业设计管理存在的实际问题，提出目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，同时强调过程监管和阶段目标成果评价，以改进工作效率、激发学生兴趣、提高毕业设计质量。锻炼学生综合运用所学科学理论和技术手段，分析并解决工程问题的基本能力。
关键词：工程教育专业认证;毕业设计;目标与过程管理
一、概述
2016年6月2日，我国工程教育正式成为《华盛顿协议》成员国。工程教育专业认证旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证，核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证标准重视考察学生综合运用所学科学理論和技术手段，分析并解决工程问题的基本能力[1]。
毕业设计是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。它既是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。
在国家深化工程教育改革和大力推广工程教育专业认证的背景下，如何保障毕业设计质量成为一个亟待解决的问题。因此，以工程教育专业认证的要求来重新审视并优化毕业设计环节，提高学生工程素质和工程能力，优化毕业设计质量，加强毕业设计管理显得尤为重要。
二、安全工程专业毕业设计管理现状与传统模式
(一)工程教育认证背景下安全工程专业毕业设计管理现存问题
南华大学安全工程专业2013年获批为第三批教育部卓越工程师人才培养计划试点专业，2016年通过教育部工程专业认证。我校安全工程专业的毕业设计一般分为研究论文、工程设计两种类型。近年来，特别是通过教育部工程专业认证后，我校安全工程专业的毕业设计以较快的趋势偏向工程设计类。
为了让学生更好地将所学知识应用至工程实践中，解决实际工程问题，越来越多的学生在企业完成毕业实习后，针对企业提出的实际工程问题，或者进入相关企业以校企双向培养方式，围绕实际工程，综合运用本科所学知识，开展毕业设计工作。不仅可以避免毕业设计理论偏离实际的问题，也可以为今后学生毕业进入社会奠定一定基础。但是，这种培养方式也为毕业设计带来部分问题：1. 学生至企业实习分散完成毕业设计，校内指导老师难于实时监督管理;2. 沟通机会较少，导致毕业设计的教学往往轻过程重结果;3. 在校针对企业所提实际工程问题进行毕业设计的学生与企业无沟通，不能深入分析解决工程问题，达不到理想效果;4. 企业对学校教学要求不了解，校企交流沟通不够，学生收获较小;5. 在企业学生多是简单地付出劳动，无法完成教学体系所要求的内涵等。上述问题的出现归根到底是因为毕业设计中管理存在不足。
(二)毕业设计管理传统模式
目前毕业设计最常用的有两种管理模式。一种是采用过程管理模式来对毕业设计的过程进行质量监控，即将毕业设计划分为不同的多个过程，并对每一个过程进行严格的控制和质量监控[2，3]。例如，南华大学杨月平等人提出将毕业设计划分为准备阶段、设计阶段、成绩评定和总结阶段四个过程，加强过程控制与管理，保证毕业设计选题科学、设计内容充实、时间安排合理[4]。过程管理法的优点在于能够对毕业设计的各个过程进行严格的控制与管理。
另一种方法称为目标管理模式，强调目标成果的评价。例如，山东科技大学的安新军等人提出将毕业设计过程分解为6个不同的目标阶段，分别对应“选、检、写、做、示、辩”6个不同方面，设置阶段性目标[5]。该方法的优点在于通过充分发挥目标管理优势，能够在师资力量有限的情况下保障毕业设计的平均水平。
三、工程教育专业认证背景下安全工程专业毕业设计管理新模式
(一)工程教育认证背景下毕业设计新需求
目前，我校安全工程专业每年开展毕业设计的生师比约为6：1，大部分毕业设计均针对实际工程问题进行。经调查发现有些在校外完成毕业设计的学生，整个毕业设计工作期间不主动向校内指导老师汇报工作进展、工作拖沓、进展缓慢、拖到最后两周返校匆忙赶工，对自己所做毕业设计相关的基本概念、理论和原理是模棱两可，毕业设计内容偏离专业要求等较严重的问题。毕业设计质量与工程教育专业认证要求还有距离。现有的传统管理模式已经不能完全满足新时代工程专业认证形势下我校安全工程专业本科毕业设计的要求：过程管理适用范围受限，只能针对在校学生的毕业设计进行有效管理;目标管理由于没有对毕业设计具体过程进行质量监控，难以指导出高质量水平的毕业设计，且传统的目标管理模式在工程教育认证背景下，校企合作培养模式中较难达到预期效果。因此，本论文提出一种目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，来改善上述问题。
(二)目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式
目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，即以培养学生的创造力和提高毕业设计质量为目的，以拓展交互渠道、加强过程监管为出发点，任何一个阶段与系统必须层层制定目标，并强调目标成果的评价，加强过程监督检验，改进工作效率、激发学生兴趣，提高毕业设计质量。目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，如图1所示，适用于工程教育专业认证背景下安全工程专业特点的本科毕业设计的管理。
目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式中，分为选题过程、开题过程、设计过程、评定过程4个阶段，每阶段设立详细目标。同时校内指导教师为主，企业辅助相互配合对各过程进行管理。
1. 选题过程
工程教育专业认证背景下，选题阶段目标是使所选毕业设计具有工程/科学价值，同时兼顾专业的培养目标、难度、题量、社会生产实际和学生兴趣。实习企业提供工程实际资料和待解决的实际工程问题，校内指导教师指导学生查阅学习相关资料，并回顾所学专业知识，同时依据学生兴趣，商定毕业设计选题。
2. 开题过程
此过程的目标是明确毕业设计的主要工作。指导教师和企业双向共同指导学生制定毕业设计任务计划，在符合工程实际和满足教学目标的基础上，锻炼学生统筹规划及自我思考能力，激发学生兴趣，鼓励学生独立分解设计任务，使其充分了解熟悉毕业设计任务。
3. 设计过程
此阶段锻炼学生独立完成毕业设计主体工作的能力。企业给予设计任务指导后，学生独立完成设计任务，指导教师定期分段检查完成情况，形成指导意见并適时与企业沟通，及时发现学生在毕业设计中存在的问题，并给予“启发性”指导。该过程充分考验学生综合运用所学知识能力、分析解决实际问题能力、技能应用能力、设计规范性等，同时培养其创新精神与意识。该阶段的最终目标是保障毕业设计质量及时效。
4. 评定过程
此阶段为最终成果评定阶段。通过毕业设计答辩，由企业评定毕业设计是否达到预定的实际工程价值，由校内教师最终评定毕业设计是否达到预期的专业培养目标，以达到提高毕业设计质量、保障人才培养质量的目标。
在新模式下，毕业设计的开展即以目标为向导，使学生通过毕业设计能够完整地、系统地完成一项具体工程实践设计，而与过程管理相结合能够在毕业设计过程中实现对学生的诱导启发以及对学生个人能力的培养，加强了与学生预期目标之间的关联，提升学生自身兴趣。同时，目标与过程相结合的毕业设计管理新模式，在目标明确状态下，通过过程管理可以避免学生拖沓、毕业设计进展缓慢以致延期等一系列问题，尤其是对在校外进行毕业设计的同学。
四、结束语
本论文提出的目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式既能够在师资力量有限的情况下保障毕业设计的平均水平，又对毕业设计的各个过程进行严格的控制与管理。在应用到我校安全工程专业本科毕业设计的教学管理实践中，发现按此模式培养的毕业生能够较好的理论联系实际，能切实运用所学知识解决实际工程问题，毕业设计质量较高，且得到相关企业的高度评价。这不仅可以使毕业生更好更快地走向工作岗位，也可为用人单位提供优质工程师人才保障，还为新时代新形势下保障安全工程专业人才的培养质量奠定了基础。
参考文献：
[1]胡正平，吴培良，许成谦，等.从专业认证角度谈如何带好工科毕业设计[J].教学研究，2016，39(2)：103-106.
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[5]安新军，徐誉尹，刘纪敏，等.应用型本科计算机类专业毕业设计实施目标管理方法[J].计算机教育，2015(9)：75-78.
作者：郭倩 陈珍平 余修武 蒋复量
物流管理与工程专业(专科)人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养具有较高职业技能，掌握物流、管理、经济、法律方面等基础知识，具备良好的计算机应用技能，具有现代物流企业和企业物流管
理技能，在生产运作管理、商品采购管理、交通运输管理、仓储配送管理、港口管理、国际航运管理等方面拥有较强实务运作能力，同时具备
助理物流师知识能力的物流管理与服务的应用型人才。
二、专业培养要求
(一)基本要求
1、思想道德素质要求
学生应具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基础知识，具有较强的事业心和实事求是的科学态
度，勇于实践，具有较强的开拓精神，具有良好的职业意识和职业道德。
2、业务素质要求
学生应具有物流管理专业应用型人才所必需的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业技能。
3、文化素质要求
具备一定的人文社科知识和法律知识。
4、身心素质要求
学生应具备健全的心理素质和健康的体魄，具有良好的文明行为习惯。具有体育运动和卫生保健知识，掌握一定的运动技能，达到《国家体育
锻炼标准》要求。
(二)毕业资格要求
1、能力结构
(1)具备高职高专文科毕业生在英语和计算机方面的通用能力。
(2)掌握物流管理的应用程序操作能力。
(3)具有分析解决仓储、配送、采购和库存控制业务方面的能力 。
(4)具有企业成本会计核算的能力。
(5)具有供应链管理方面的能力 。
(6)具有电子商务管理方面的能力。
(7)具有物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。
(8)具有物流系统分析、设计和规划和物流管理能力。
(二)知识结构
(1)具有高等技术应用型人才必需的文化基础知识，包括高职高专英语要求的水平;计算机的基础知识;教育部规定的一些公共课程知识。
(2)具有一定的物流系统开发和设计能力，包括计算机信息管理系统、现代物流管理理论、电子商务等方面的基本理论和专门知识。
(3)具有必需的经济管理的理论知识，包括经济学、会计学、管理学和公共关系管理学理论等。
(4)具有必需的物流管理理论知识，包括现代物流管理实务、第三方物流和国际物流等方面的专业知识。
(5)具有必需的经济法律知识，包括经济法等基本知识。
(6)具有有关专业学科基本理论和专业理论知识。包括了解专业的特点和应用范围;了解专业的结构特点，并能通过实践环节正确运用所学
专业理论知识;掌握经济管理理论，掌握物流管理理论以及在实践中的应用;掌握电子商务理论以及实践中的应用。
三、主要课程
物流基础、运输管理、仓储管理、国际贸易理论与实务、经济学原理、会计基础、国际货运代理、供应链管理、生产运作管理、物流信息系、
物流市场营销、物流设施与设备、采购管理等
四、主要实践性教学体系设置环节
课内实践：主要体现在必修课中;
独立实践：主要在入学军事训练、入学及毕业教育、毕业实习、毕业论文等项目中体现。
五、修业年限
三年
六、毕业条件
修满124个学分，准予毕业
一、实习目的
本次实习是巩固和提高理论知识水平及锻炼实践动手能力的全面实习。首先，通过毕业实习，加深对所学专业知识的综合理解，同时结合自己的实习岗位提高对识图和现场质量控制方面的知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。第二，通过毕业实习，进一步培养独立地观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。再者，通过毕业实习，了解工作环境，熟悉各岗位职责，培养社会活动能力，从而以积极的状态投入今后的工作中。
二、实习时间、实习单位及本人实习具体岗位与负责事务 本次实习的时间为2012年2月13日到4月6日，实习单位是中建五局土木工程有限公司健鼎(湖北)电子厂房项目经理部，工程名称为健鼎(湖北)电子有限公司厂房及生活设施整体新建工程项目，本项目建筑面积34万㎡，位于湖北省仙桃市，北至仙桃市新城大道及洛江河，东至经十路，南至仙南大道。该工程分3个施工区进行，由34个单体工程,6个钢连廊组成，包括生产车间(PCB)2栋、中央仓库及废水处理厂、地下生产消防水池、地下油槽、行政楼、宿舍、餐厅、活动室、警卫室等配套设施。我实习岗位是质检员，主要负责项目第三区的质检工作。
三、实习主要内容
(一)实习单位简介
中建五局土木工程有限公司，是中国建筑第五工程局有限公司的全资子公司，是世界500强中国建筑股份有限公司的三级法人企业，有着三十年的悠久历史，是中建总公司“十强号码公司”，连续多年获湖南省信用等级“AAA”企业称号和全国守合同重信用企业称号。
公司是“市政施工劲旅、路桥建设铁军”，具有市政公用总承包等多项壹级资质，总部设于长沙，下辖湖南、广西、湖北、福建、江西、云南、浙江七个国内经营区域和一个海外刚果(布)经营区域，业务涉及市政、环保、公路、桥梁、
公用建筑等领域。公司近五年来承建了以长沙年嘉湖隧道为代表的11项隧道和以南宁大学西路、福州三环二期为代表的近80项市政工程;承建了南宁埌东二污、柳州白沙、湘潭河东等20余项污水处理厂和柳州竹鹅溪、南宁心圩江等15项环境综合治理工程;承建了南坛、瑞赣、高海、长乐机场等32项高速公路和100余公里的刚果(布)国家1号公路;承建了南宁青竹立交桥、武汉卓刀泉立交桥、福州湾边立交桥等多项城市立交桥工程;承建了福州海峡国际会展中心、武汉新芯高洁净芯片厂房、南宁电信大楼、江西游泳跳水中心等50余项大型公用建筑工程;另外还承建了以30
2、07
19、0112为代表的多项人防工程及以福州湾边、东盟商务区土方为代表的10余项大型土石方工程。
公司立足“精品名牌”和科技创新与进步，总结提炼省部级、系统内基础设施施工工法16项，累计获鲁班奖、芙蓉奖、邕城杯、楚天杯、中建杯等国家和省部级优质工程奖80余项。
公司现有1200多名工程施工管理技术人员，其中180人拥有一级建造师证，350人具有高级职称;公司拥有施工机械设备1000余台套，同时具有各种成套专业施工技术，年生产能力100亿元以上，施工可涵盖市政、公路、隧道、特大型桥梁、污水处理、综合水务治理，大型公用建筑、人防、大型土石方等专业工程。
公司将秉承“以信为本、以和为贵”的核心价值观，恪守“服务社会，造福人类，建设祖国，福利员工”的企业宗旨，遵循“规则无上，做守法企业;追求无限，创精品工程;地球无双，建绿色家园;生命无价，圆健康人生”的管理方针，以追求卓越，和谐共赢的理念愿与您携手共创美好未来。
(二)实习具体过程
当项目经理给我安排了质检员的这个职位之后，我通过查资料以及请教前辈的防水了解到了质检员的主要职责包括：协助总工、质检部部长做好详细的质量技术编制工作;熟悉施工图纸，做好施工前的图纸会审工作;熟悉施工程序，技术规范，质量标准和操作规程;对施工现场能进行有效质量控制，做好施工前质量技术交底的工作，能处理施工现场中出现的一般质量问题，做好自己的质量检查工作;配合质检部部长做好质检报表工作;配合工程部部长做好工序交接自检工作，协助质检部部长做好工序报检工作;严格按照有关规定做好工程业内资料
的整理和上报工作;加强业务学习，努力提高自身修养，确保工程质量。
本项目一共有三个质检员，分别负责
一、
二、三区的质检工作。我的师父就是二区的质检员，我所负责的三区包括12#中央厨房、13#活动中心、14-19#员工宿舍、19-I员工宿舍连廊、20-24#管理人员宿舍、26#自行车棚、28#、29#、31#警卫室、34#连廊以及40#生活污水处理厂。
来到项目的第一天，在我们项目总工的亲自带领下，把整个施工现场转了一遍，我了解到了整个厂区当时的施工进度。我所负责的三区施工进度如下：12#中央厨房坡屋面的钢筋绑扎完毕，正在等待验收以及混凝土的浇筑;13#活动中心正在进行一层柱二层梁版的模板及钢筋绑扎工作;14#和15#已完成基础施工;16-19#正在进行二层梁板的钢筋及模板施工;其他单体除了桩基施工完毕之外均未动工。
由于在我实习的这段时间，第三区的单体都在进行主体施工，其质量控制最主要的也就是对钢筋混凝土工程、模板架子工程以及砌体工程的控制。
钢筋混凝土工程
每当柱和剪力墙封模之前以及梁板的混凝土浇筑之前都需要我们质检员验收通过以后方能叫业主过来验收检查。对于钢筋的检查，最主要的是看懂结构图纸以及熟悉混凝土结构施工图图集。由于通过在学校的学习，我对于平法的识图有一定的了解，看懂结构图基本没有什么问题，当遇到问题时，我总会第一时间向我的师父请教。
刚来的几天，我最主要的工作就是看图纸和03G101系列图集，前几次当三区需要质检员去验收钢筋时，我总会报告师父，然后在他的陪同下拿着图纸去检查钢筋。经过师父的几次带领与指导之后，我了解到了检查钢筋的基本控制点：首先，检查主筋的型号与数量是否正确;再者，检查主筋的锚固是否符合抗震要求;然后，检查箍筋的间距以及加密区的情况;同时，还要检查附加筋是否有少筋情况;最后，检查钢筋的搭接长度以及部位是否符合要求。当发现问题时，应第一时间与钢筋工长进行交流，要求其及时整改。
对于混凝土，最主要的控制点是在浇筑之前检查标号是否正确，现场的坍落度检测也是必不可少的步骤。当发现混凝土不合格时，应及时将其退回商混站，经重新配合及再次检查合格之后方能浇筑。
模板架子工程
首先针对于模板工程，最主要的控制点是：1,、检查模板尺寸是否在误差范围内;
2、检查模板的缝隙是否处理得当，防止在混凝土浇筑时发生漏浆或暴模情况的发生;
3、注意模板的加固问题。
再者对于架子工程，最主要的控制点是：
1、检查架子的横杆及立杆的间距是否符合要求;
2、检查其剪刀撑的设置是否合理;
3、检查梁底是否用顶撑加固。
在现场施工过程中，暴模是最常见以及最难处理的问题。当出现暴模时，应马上停止浇筑混凝土，待木工将模板加固完毕后方能重新开始浇筑。
砌体工程
针对于砌体工程，首先由技术部出方案，最主要是根据砖的模数确定砖的排版问题，防止出现顶砌角度不能满足要求以及门窗洞口难处理等问题。现场质量控制重点包括：
1、构造柱、水平连系梁及压顶梁的设置是否符合要求;
2、拉结筋的设置是否符合要求;
3、灰缝是否符合要求。
四、实习总结与建议
(一)实习工作的总结
在这短短的两个月的实习中，作为三区的质检员，我基本上做好了属于我分内的事情，且在此期间，未出现大的质量事故。当出现问题时，我总能第一时间作出判断，当需要向上级汇报时，我会及时说明情况。当遇到比较难处理的事情时，我总会第一时间请教我的师父。在项目上，我一直严格遵守项目的各项制度，平时做事也比较踏实肯干。
(二)毕业实习的体会、收获
两个月的毕业实习让我感觉收获颇大，很多课堂上的东西都在实践中得到了深化与升华。最大的收获就是对于平法的识图得到了比较好的训练，对于整个施工的流程有了整体的把握，对于项目个部门间的联系与分工也有了一定的了解。唯一的不足之处在于两个月的实习时间有点短，在以后工作的中，我一定会更加积极努力的学习，争取更快的成长。
(三)建议与想法
我觉得我们专业应该组织大家学习广联达算量计价软件，不管我们以后从事
施工还是造价方向的工作，都很有必要学习这个软件。施工员通过学习这个软件，可以更准确的算好钢筋、混凝土等的量，从而更好的做好成本的现场控制及管理。造价员通过学习这个软件可以极大的提高工作效率及准确度，对成本控制也有很大的作用。
物流工程专业排名 A++ 浙江大学(985)
大连理工(985)
南开大学(985)
中山大学(985)
A+ 北京交通大学
大连海事大学
西南交通大学
首都经济贸易大学
华中科技大学(985)
上海交通大学(985)
上海财经大学
北京物资学院
A 武汉大学(985)
中央财经大学
北京航空航天大学(985)
东北财经大学
北京工商大学
北京科技大学
武汉理工大学
同济大学(985)
江西财经大学
中南财经政法大学规划设计与经营管理高级人才为目标，以交通运输学科<交通运输规划与管理>专业为主要依托，与其它学科专业综合交叉，讲求专业技术与信息化技术结合，追求国际化与社会化特征相结合，力求理论学习与实践研究能力同学共长。该专业是社会紧缺人才之一，高学历综合型有经验的管理人才更为紧缺：本科生、硕士生、博士生毕业后广受政府管理部门、研究机构、中外知名企业(生产、商贸、流通、物流等)的欢迎。就业率达100%。同济大<物流工程>专业有多位教授是国内物流界知名人士，主要专业课任课教师中，有3位教授(博导)、7位副教授(博士)。配有国内领先的教学计划，主要专业课教材基本自编出版已出版物流工程专业教学丛书五种，如《现代物流导论》、《现代物流管理技术》、《国际物流管理》、《物流项目管理》、《物流系统规划与设计》等。并参与《交通大辞典》、《现代物流基础与实物教程》、《现代物流管理教程》等相关著作与教材编写。该专业与国际学术交流十分频繁，如与法国路桥大学、柏林工业大学等著名院校共同培养研究生和学术交流：与国外、港台地区的知名物流企业也有广泛的交流合作。在国内48市场周刊·嘶帕随交流方面，注重与政府、企业的合作，讲求实效。承担了多项国家及各级地方政府项目。与多家企业签订了合作协议，由知名物流企业提供奖学金、实习基地、研究发展基地等
物流管理专业介绍
物流管理专业是全国高等学校特色专业，以管理学科为理论基础，经济、管理、理学、工学学科相互渗透，培养能够在制造、流通、交通运输等企业及政府部门从事物流管理工作，具有创新精神和实践能力的复合性应用型专门人才。通过课程学习和实践活动，物流管理专业的学生要具备物流管理的应用程序操作能力，物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力，能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力。学生毕业后，可在国内外专业物流企业、制造企业以及分销企业从事物流系统规划与设计、物流业务组织和管理工作;在外贸企业及国际货运企业从事国际物流和国际货运代理工作;在连锁经营企业从事物流和配送管理工作;在海关等国家行政管理机关从事物流管理工作;也可在相关部门从事教学科研工作等。
专业核心课程：
物流与供应链管理、储存与配送管理、运筹学、采购管理、物流设施设备、管理信息系统、物流信息系统分析与设计、生产与运作管理、国际物流。
物流工程专业
物流工程专业是物流领域中具有很强实践性的应用专业，也是管理工程与工程技术有机结合的多学科交叉的新兴专业。本专业培养的学生，掌握现代物流理论与应用技术，具备物流系统优化设计和工程技术应用能力，主要从事物流中心设施、设备规划、物流信息技术应用、物流系统分析等领域的工作。
核心专业课程：
物流系统信息技术、供应链管理、物流系统建模与仿真、物流需求分析与系统规划、交通运输与配送管理、物流工程、工程经济学、物流营销与策划、物流机械技术、项目管理。
附表3专业分析学生调查问卷
亲爱的同学，请你帮助回答下列问题，在选择题中请用“√”进行选择，在填空题中请用简短的文字填写。此调查问卷不具名，当场收回，调查结果只供专家组参考，谢谢合作!
1.你所学的专业：建筑工程管理;
2.你是否了解该专业的培养目标?
(1) 是 √(2)否
如选(1)请简要说明：掌握建筑工程技术、工程管理、工程经济的基本知识，具有建筑工程管理专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，具备项目管理员岗位技能并获得工程项目管理初步训练，能从事建筑工程项目前期及全过程管理，适应建筑工程管理一线需要的懂技术、熟经济、会管理的高素质高技能型应用人才。
本专业将来可以从事的职业岗位是：合同管理等;在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位是：项目经理、 工程咨询师、招标师、项目管理师等;
3.入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案(而非科目课程进度)进行了详细介绍?
(1)是√(2)否
你认为是否有必要了解?
(1)是 √(2)否
你认为必须掌握的职业专门技术有：
投标与合同管理等。
你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求是：
工程技术应用能力;
4理、建筑工程项目管理、建筑构造与识图、建筑工程经济等;10级(建筑材料、建筑构造与识图、建筑力学与结构、施工图识图(建筑、结构)等。
你认为讲授哪些课程的教师是“双师型”教师：彭根堂、濮阳炯、闫明、陆君豪、苏廷志等。(具体应填写课程名称的)
哪些课程是由企业兼任教师授课：09级(建设项目踀实践 );10级(项目施工跟踪实践)
评述效果：教学效果良好
5.教师在教学过程中能否给学生介绍与本专业相关行业的发展现状?
(1)能 √(2)否
如选(1)请你简要说明行业现状：
目前浙江省乃至全国的建筑业正加快结构调整，开展多元经营带来了新面貌、新业绩。建筑业企业纷纷涉足房地产、进军高附加值资源型、科技型领域、抢滩酒店服务业等，形成上下互动产业链，开辟新的利润增长点，取得了令人瞩目的成就。这个过程，必然产生对建筑工程管理专业需求的放大和带动。需要大批“懂技术、熟经济、会管理”的工程管理人才。
6.你认为教师在教学过程中更加注重：
(1)知识传授(2)能力培养 √(3)素质教育; √
你从入学开始接受循序渐进的职业专门技术能力培养情况：
(1)没有(2)有一些(3)全过程 √
7.教师在教学中运用多媒体教学情况：
(1)普遍使用 √(2)偶尔使用(3)基本不用;
8.课程考试的类型有：
(1)理论课程考试 √ (2)实验课程考试 √ (3)实际技能考核 √
(4)综合训练考试 √ (5)与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试 √采取的考试形式有：
(1)笔试 √(2)面试 √(3)操作 √(4)成果(作品) √ (5)竞赛
(6)其它
9.多数理论课程教材选用
(1)优秀高职高专教材 √ (2)普通本科教材 (3)本校自编教材
10.你认为多数教师教学
(1)授课照本宣科，忽视学生主体作用
(2)针对学生实际授课，注意改革教学方法 √
(3)采用多种形式的互动式教学，因材施教，教学效果良好 √
11.通过教师教课，你感觉有多少教师有实际工作经验，理论联系实际效果好?
(1)寥寥无几(2)10% 以下 (3)10%~30%(4)30%以上 √
12.在讲授一门课程之前，多数教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大纲、基本要求等?
(1)是 √(2)否
13.教师是否注重答疑解惑?
(1)是√(2)否
14.你在那些校外实训基地进行过实习和技术培训：
理有限公司、浙江省成套招标代理有限公司、浙江中南建设集团有限公司、浙江泛华工程监理有限公司等进行或根据项目跟踪情况进行填写
通过实验、实训教学环节，你认为能否加深理论理解、培养实际操作能力?
(1)能√(2)否
如选(2)，主要原因是：
(1)学时数太少(2)仪器设备陈旧
(3)仪器设备少(4)教师缺乏实际经验，教学效果差
15.你最喜欢的、收益最大的教学形式是：
(1)课堂讲授 (2)边讲边练 √ (3)实际操作 √ (4)综合训练项目 √
16.你是否参加过学校(或专业)组织的社会调查、科技活动、实际项目?
(1)是√(2)否
17.每学期到企业实习或生产认识的平均次数：
(1)从来没有 (2)低于2次 (3)2~4次√
18.专业职业资格证书教育开展情况：
(1)得到普遍重视，融入教学过程 √
(2)注重考试组织，但与教学脱节
(3)没有得到重视，从未组织开展
你所在专业或你本人取得职业资格或技术等级证书情况，有哪些：理员、施工员、安全员、资料员、质检员、材料员、造价员等
19.专业课程教学中能否体现职业关键能力与素质培养/不能); 最突出的体现是：所学的课程均是围绕本专业的关键岗位能力和素质培养设置的，且老师能在平时的教学过程与行业最新动态和需求相结合。
首先，在平时的授课中时刻注重自已的言行举止，为学生树立职业道德的典范。
其次，在授课过程中，经常与学生交流专业的岗位需求及关键能力，使用学生有一个较全面的了解;同时交流本门课程与职业关键能力培养的联系。
再次，将社会、企业对专业新的变化、需求及岗位能力关键点与学生进行交流，使学生能掌握一些最新专业动态。
20.你对本专业教学及管理的意见和建议：
1、本专业的教学及管理已能满足要求;
2、希望能更进一步改善校内实训条件;
3、希望学校和相关政府管理部门沟通，使本专业的毕业生在大三毕业前能参加“二级建造师”执业资格证的考试。
资料员
职位描述：
1、负责接收上级有关部门，各部、室发送的各种图纸、文件等资料，并登记造册，妥善保管。
2、负责发放本部门对外发送的各种图纸、文件等资料，并办理登记手续。
3、规范工程项目开发施工期间的各类图纸变更通知、工程合同及其它工程项目方面文件资料的收发，保管制度。
4、对各种工程资料进行科学的规范的编号、登记、复印。
5、负责管理好有关工程技术资料的归档保存和借阅管理，并按有关工程技术资料的重要性进行分类，及时清理作废资料不被误用。
6、发放的图纸资料必须留原件一份，连同发放清单一起存档。
7、负责定期清理工程档案，合同、资质和建设、规划、国土等主管部门审批原件，及时移交公司档案室存档。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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(非诚勿扰!)，工作经验丰富者可适当放宽招聘条件。
采购员
职位描述：
1、具备施工企业/设计院/开发商/监理单位或相关产业工作经验,以及建筑工程施工图纸及资料管理经验。
2、熟练操作AUTO-CAD，天正建筑等绘图软件，熟悉photoshop及常用办公软件。
3、男女不限，28岁以下，大专以上学历，具有责任感及较强学习适应能力。
4、为了公司进一步的发展和培养新世纪的接班人，应届毕业生可以优先考虑。 职位描述：
1、根据对工程材料需求，选定价格合理、质量可靠、信誉好的供应厂商供货;
2、定期对供应商资信、履约、售后服务、市场价格状况和走势进行综合评估;
3、执行供货合同并控制到货质量和时间等，建立产品供应商数据库并定期更新;
4、监控供货过程，保证到货质量与设计所确认样品一致，并按时交货;
5、负责各项目后期维修时的补货工作;
6、建立完善采购体系，持续优化采购流程;强化供应商管理，控制采购成本;
7、参与招投标的考察，参与招投标小组的发标、定标、开标工作;
8、项目材料款资金计划工作指导、汇总、制定、审批、支付;
9、负责采购合同的拟定、洽谈及其对合同内容进行评审和修改;
10、具备较强的工作热情和责任心，为人诚信敬业。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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。
安全员
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1、安全员是工程项目安全生产、文明施工的直接管理者和责任人，在业务上向公司负责。
2、贯彻安全条例和文明施工标准是安全员工作准则，执行相关规章、规程是安全员的责任。
3、办理开工前安全监审和安全开工审批，编制项目工程安全监督计划，上报安全措施和分项工程安全施工要点。
4、制定项目工程文明施工达标方案，提交文明施工达标方案，资金预算，实施文明施工达标方案。
5、整理汇总填写安全内业技术资料，总结安全生产状况并上报公司。
6、检查评定安全用品和劳动保护用品是否达标，罚处现场违章行为，组织机械设备安全评定，提出安全整改意见和处理办法。
7、承办工地文明施工相关事宜，向主办安全监督部门交办事宜，参加事故调查，定期安全检查，例会提出工地项目，奖罚意见。
8、实行安全终止权，有权制止任何人的违章行为，承担项目安全、文明施工管理责任。(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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材料员
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1、材料员必须熟知各种材料的性能、价格、用途、按照项目部提出的材料计划单及时采购回所需的材料，不得影响工程进度。
2、材料员应对所采购的材料质量负责，并对其购进的劣质材料所产生的后果负全部责任。
3、材料员要随时掌握好各种材料的市场动态。
4、按照项目部提供的材料计划单、做到日租、日算、月结、对零星材料定期检查，督促整理归堆，杜绝材料浪费。
5、每月月底将本月所有的收料单收回、分类结算后、交项目经理审批、材料科长复核，交
于会计处挂账。
6、做好材料成本核算工作，核算预算量与实际用量的差额，核算预算价与实际价的差额，核查工地材料的用量及消耗、损耗情况。
7、必负责材料、设备和供应商的数据库建立。
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监理员
职位描述：
1、认真学习和贯彻有关建设监理的政策、法规以及国家和省、市有关工程建设的法律、法规、政策、标准和规范，在工作中做到以理服人。
2、熟悉所监理项目的合同条款、规范、设计图纸，在专业监理工程师领导下，有效开展现场监理工作，及时处理施工过程中出现的问题。
3、认真学习设计图纸及设计文件，正确理解设计意图，严格按照监理程序、监理依据，在专业监理工程师的指导、授权下进行检查、验收;掌握工程全面进展的信息，及时报告专业监理工程师(或总监理工程师)。
4、检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录;督促、检查施工单位安全措施的投入。
5、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证。
6、按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录，对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。
7、担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告。
8、记录工程进度、质量检测、施工安全、合同纠纷、施工干扰、监管部门和业主意见、问题处理结果等情况，做好监理日记和有关的监理记录;协助专业监理工程师进行监理资料的收集、汇总及整理，并交内业人员统一归档。
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质检员
职位描述：
1、贯彻执行国家和上级机关颁发的有关法令、规范、规程和质量管理制度。按照质量检验评定标准对施工全过程检验和试验进行控制监督，检查工程质量的业务工作，遵守公司和项目制定的有关规定和制度。
2、负责对保证工程质量及有关质量奖惩制度的实施。
3、负责分部、分项工程、隐蔽工程质量检查评定，组织工程质量抽检、联检，参与质量事故的检查与不合格品的控制、分析和处理，并检查落实纠正和预防措施及整改情况。
4、负责填写单位工程、分部、分项工程的质量技术资料及工程各项质量检查评定的记录、报表、保证业务台帐齐全。
5、监督检查工程，做到工完场清，文明施工。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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试验员
职位描述：
1、在项目经理与技术员的领导下完成所管的实验任务。
2、认真贯彻执行国家规范，掌握常用材料的性能和基本成本，在材料入场时进行检验，判断材料的质量，对于不合格的材料应及时向上级反应。
3、负责进场的原材料的取样、送实验室做实验及取实验报告等工作，并负责实验报告的收集、整理工作。
4、认真负责后台工作，做好砼及砂浆的各种材料的计量检查工作，根据实验配合比的要求配料，确保砼及砂浆的质量。
5、认真执行见证取样制度，对所送试样要分清产地、品种、标号、数量、记录清楚。
6、及时提供各种试验数据，为技术施工部门提供复检结果，对复检及试验报告应妥善保管，按时为技术部门提供有关试验资料。
7、凡委托的试验项目应建立登记台帐，记录所送品种、数量、规格及送样日期和委托编号。(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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施工员
职位描述：
1、协调劳务层的施工进度、质量、安全。执行总的施工方案。
2、认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。
3、编制、组织职工按期开会学习，合理安排、科学引导、顺利完成本工程的各项施工任务。
4、编制文明工地实施方案，根据本工程施工现场合理规划布局现场平面图，安排、实施、
创建文明工地。
5、编制工程总进度计划表和月进度计划表及各施工班组的月进度计划表。
6、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。
7、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。
8、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。
9、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。
10、参加图纸会审和工程进度计划的编制。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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预算员
职位描述：
1、能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定，为正确编制和审核预算奠定基础。
2、负责审查施工图纸，参加图纸会审和技术交底，依据其记录进行预算调整。
3、协助领导做好工程项目的立项申报，组织招投标，开工前的报批及竣工后的验收工作。
4、工程竣工验收后，及时进行竣工工程的决算工作，并报处长签字认可。
5、参与采购工程材料和设备，负责工程材料分析，复核材料价差，收集和掌握技术变更、材料代换记录，并随时做好造价测算，为领导决策提供科学依据。
6、全面掌握施工合同条款，深入现场了解施工情况，为决算复核工作打好基础。
7、完成工程造价的经济分析，及时完成工程决算资料的归档。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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会计员
岗位职责：
1、审批财务收支，审阅财务专题报告和会计报表，对重大的财务收支计划、经济合同进行会签;
2、编制预算和执行预算，参与拟订资金筹措和使用方案，确保资金的有效使用;
3、审查公司对外提供的会计资料;
4、负责审核公司本部和各下属单位上报的会计报表和集团公司会计报表，编制财务综合分
析报告和专题分析报告，为公司领导决策提供可靠的依据;
5、制订公司内部财务、会计制度和工作程序，经批准后组织实施并监督执行;
6、组织编制与实现公司的财务收支计划、信贷计划与成本费用计划。
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测量员
职位描述：
1、爱岗敬业，具有较强的责任心和团队意识，有开拓精神和敬业精神，能吃苦耐劳，工作细致;服从公司安排。
2、测绘及相关专业本科以上学历，具有较全面的测绘知识。
3、熟练使用水准仪、全站仪等测绘仪器。能够计算，熟练使用计算机编写资料，熟练使用CAD，持有测量放线岗位证书。
4、负责标高的测量定位，做好垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果(数据和曲线图表)。
5、负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。
(待遇：提供食宿+基本薪酬+福利补贴+三险一金)
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自学能力强、可吃苦耐劳，适应能力强，责任心强，具有良好的团队合作精神;解决食宿，待遇从优，表现特别优秀者可留在公司工作。
如有意向到我公司发展，请将您的个人简历及详细资料发送至公司电子信箱。
应届毕业生、实习生，愿意与公司签订一年以上劳务合同者，公司着重培养。(非诚勿扰) 注：我公司针对应届毕业生工作经验欠缺，来我公司报道的员工统一安排在我公司在建项目部进行1至2个月岗前培训，培训结束后，与公司签订正式劳务合同，公司购买三险一金+年终奖金，公司不解决户口问题。有意向来我公司发展者，请将简历发至公司邮箱gzhsj2012@qq.com，联系人：刘经理，电话：13249770921,请标姓名+应聘专业
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