学习型班组总结

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《学习型班组总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第1篇：学习型班组总结

浅议学习型班组创建

摘 要：高尔基说过：“学习是人类进步的台阶”，习近平总书记用“益智补脑”比喻学习。因此强调“终身教育”，不断增强学习能力，加强企业职工再教育和培训，全面提高职工的整体素质，创建学习型企业是企业竞争制胜的一大法宝，由此可见，学习在人的一生中的重要性。为了进一步增强企业竞争力，2004年起，学习型班组、现场管理标准化、标准化班组等班组建设工作在德兴铜矿全面铺开。

关键词：学习型班组创建;主要问题;对策

一、当前创建学习型班组中存在的主要问题

(一)学习意识薄弱，创建积极性不高。没时间创建“学习型班组”。在创建过程中，班组员工普遍任务搞好生产才是重中之重。班组员工对创建活动的意义、目的、方法和步骤了解不多，对创建过程中能够促进生产和工作，全面提升班组管理和员工素质认识不到位。

(二)急于求成、创建流于形式。创建“学习型班组”是项繁重的系统工程，必须循序渐进，从根本上消除以往工作中形成的消极的工作态度。一些班组简单地组织班员进行学习。填写几个记录本后就不切实际地制定创建规划，这种做法只会使创建活动走入误区，流于形式。

(三)职工素质良莠不齐，加大了创建工作的难度，岗位的职工存在着理论水平、实践技能等多方面的差异，对学习的认识及对知识、技能的“消化吸收”存在着很大差异，使创建工作必须兼顾各方，增加了创建工作的难度。

二、创建学习型班组应采取的对策

(一)坚持全员参与、支持，形成良好氛围。创建“学习型班组”必须在营造一个良好氛围与环境上下功夫，就是要通过学习教育和开展多种形式的活动，在基层员工中形成“两个认识”、培养“三个意识”。“两个认识”，即创建时间上的长期性认识、参与人员的全员性认识。“三个意识”，即一是创建过程要依靠企业环境的整体转变，以往我们的基层员工普遍存在“等、要、靠”的思想，人人都学习付出的多，得到的少，没有严格而有效的绩效管理体系，想要建设一支与时俱进、顾全大局、作风顽强、善于学习、敢于创新的学习型班组基本是不可能的。因此，首先要抓实抓好绩效管理，建立健全公平的体系，从制度上营造“赶、帮、超”的思想意识;二是需要通过领导的“重锤猛药”和基层单位的“细火慢攻”，为创建工作奠定一个坚实的思想、作风基础，树立危机意识，进行危机管理，破除现在能上不能下的固有体制;三要培养集体创新意识，班组是一个团体，在注重个人创新的同时，更应该培养集体创新意识，形成众人拾柴火焰高的文化氛围，让班组全员都参与进来，形成人人享用创新成果的局面。

(二)对创建形式进行整合、减负、推进、提升。为了减少基层员工对创建的抵触情绪，德兴铜矿决定将创建“学习型班组”与“贴近生产、贴近实际”有机结合起来，将班组的各项工作整合优化，形成精简高效的“四个一”学习型班组。即将安全学习、综合学习记录本合二为一，变繁琐为简明;安康杯“十个一”，只需根据班组实际自选三项，活动不再流于形式;编制《德兴铜矿学习型班组创建手册》发放至每个班组，使创建工作的指导性更强;成立班组长协会，开展班组长全覆盖培训，提升班组长的综合能力。

“四个一”学习型班组的推广使创建过程中的学习记录少了、交流平台顺了、创建机制活了，班组现在遇到生产难题时将创建理念与工作实际相结合，一起讨论、分析、攻关;开展导师带徒，一帮一指导;开辟“班前十分钟安全课”，积极探索实践更加规范的标准操作方式、更加节本提效的行为模式;真正形成了“在工作中学习、在学习中工作”的创建效果。

(三)做好基层员工的选拔培养。班组的创建全靠班组长的力量是不够的，应该从基层员工着手，做好选拔培养，让创建工作在基层渗透蔓延开来。选拔和培养基层员工，要坚持以下标准：一是要有无限的激情，一个没有工作激情的人，只会在工作中永远墨守成规;二是敢于牺牲个人利益，创建工作是一项繁重的工作，必然要倾注大量的心血和精力，占用大量的休息时间;三是要能够胜任多种角色，要能够根据创建工作的需要变成基层员工们理论和学术上的导师、实践探索过程中的教练员、心里问题上的分析师;四是以身作则，要求其他员工做到的，自己首先做到，处处以创建工作发挥模范带头作用。

公司和矿党委先后下发了“关于全面推进学习型班组创建活动的通知”文件，文件中对创建的基本原则是：坚持“党委领导、行政负责、工会协调推进、相关部门配合、齐抓共管”的工作格局。整合资源，形成合力，促进班组安全生产、提高工作效率和经济效益。

就几年的创建来看，需要我们完善和做的工作还很多，如何做到和落实“党委领导、行政负责、工会协调推进、相关部门配合、齐抓共管”的工作格局?我认为：党的领导主要是组织上和思想上的领导，作为基层党组织做的工作，主要是完善创建工作领导机构、根据本工段特点，做好创建计划，落实创建措施;思想上的领导，主要是组织宣传发动，利用班组长会、班前会、党员大会、宣传栏与职工谈心等形式对创建活动的意义、目的、办法、步骤、要求、目标等进行宣传，使全体干部和职工提高对创建工作的认识，培养大家的兴趣，增强大家对创建工作的主动性和创造性，在创建工作中，特别是要发挥党员的先锋模范作用，工段、班组和职工都调动进来，上下形成合力，激发动力，形成整体战斗力，共同朝着创建目标做好工作;行政负责，主要是建立和完善创建工作各项制度;采取行政的手段，如考核制度，激励机制、培训机制(理念、方法上的培训)，在制度的框架内创建，通过制度建设让干部职工主动参与到创建工作中去。工会协调推进;就是要在党政领导下，做具体的工作，按照考评标准组织验收，在创建工作中发现存在的不足和亮点，及时总结经验，形成报告，向党政汇报，以便党政做决策。同时积极推广创建中好的经验和做法，继续在工段选择好的班组开展经验交流会，也可借用厂、矿网络交流平台进行交流。

当然，创建学习型班组不是目的，而是手段。争创知识型员工、促进企业和谐发展才是目的!完整的说：“创建学习型班组，争创知识型员工”，才是我们最终奋斗目标!只有我们认真把握班组在创建工作中的症结所在，把开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动沉到基层，在班组这块沃土里就一定能结出累累硕果!

作者：李金虎

第2篇：创建学习型班组 打造高技能队伍

近年来，农一师电力公司西大桥水电厂检修车间积极探索，组织开展了“学习型班组”创建活动，取得了较为显著的成效。2011年5月，检修车间分别被自治区工会、兵团工会评为“工人先锋号”荣誉称号。

加强技术培训，提高专业水平

在技术飞速发展和更新的时代，作为技术密集型企业的员工，努力掌握专业知识和业务技能是企业职工的根本，也是电力职工干好本职工作的基石。

近两年来，检修车间一直不断地强化员工的业务技能水平。为了人人练就过硬的岗位技能，开展了形式多样、生动活泼的劳动竞赛、岗位练兵和技术比武活动。在2007年职工技术比武活动中，检修车间的一名职工分别获得农一师阿拉尔市电工比武大赛第一和兵团职工技能比赛第三的好成绩;检修职工孙强也多次在师市职工技能比武中屡获奖项，并荣获2010年度农一师阿拉尔市十佳行业标兵。

在加强职工培训工作方面，检修车间坚持每月两次的技术培训，对工作中的难点、疑点和急需要掌握、了解的问题进行集中的讨论与学习。重大重要的工作项目，采取集体讨论，集思广益，共同攻克难题，寻求最佳的解决方案，并在工作现场进行培训与学习，把爱岗敬业、创先争优作为立志成材的动力，涌现出了许多刻苦钻研、潜心实践的青年人才，成为了企业的技术骨干。

朱军就是检修车间爱学能钻的一名典型代表，他把学习作为人生最大的乐趣之一，利用业余时间刻苦钻研专业技术，使自己的业务水平不断提高，取得了多项技术成果，不仅解决了生产难题，荣获了厂技术革新一等奖、电力公司科技工作先进个人、农一师师第七届QC小组三等奖等称号，而且他考取了全国注册设备监理师资格证书、还通过自考，拿到了全国电力系统自动化本科毕业证书。

多种措施并举 实现人企共赢

检修车间以提高干部职工岗位操作技能与专业技术水平为重点，加强职工职业道德和岗位职责等规范要求的教育，加大“创争”活动的宣传教育力度，将“思想上想学习、工作上求学习、行动上争学习”贯穿于工作实践中，保持长期学习、高效学习的干劲，自觉走在创建学习型企业、争做知识型职工的前列。通过开展“千次操作无差错”和“岗位技术大比武”等活动，不断激发职工的学习意识和积极性，从而营造企业“创争”活动的浓厚氛围。

同时，针对企业设备技术含量高的实际情况，检修车间积极采取有效措施，保证了“创争”活动扎实推进。一是成立车间职工技术培训领导小组，制定切实可行的培训计划;二是以车间班组组成学习小组或团队，坚持每周学习制度，并与个人考勤、工资和奖金挂钩，实行季度考核，确保职工的学习成效;三是把创建学习型班组与QC小组活动有机结合起来，职工结合本车间、本岗位的工作实际，带着问题学习，学有目标，使员工的学习取得明显成效。

自2000年以来，先后有15人通过自学取得了成人函授或国民教育大专文凭，有7人取得技师资格，有6人取得高级工。有9人在班组担当着工作负责人，工作独挡一面。车间班组员工爱学习、勤钻研的氛围浓厚，成为全厂较为典型的学习型车间。

加强联谊沟通 发挥骨干作用

“苦、累及人员紧张，是基层电力企业的真实写照。每当遇有设备检修操作时，人员的休息时间得不到保证，给安全生产带来隐患。作为负责人，我们必须为职工做些什么事情，否则我们有愧于一线员工……”这是原检修车间主任程李洲在参加“班组安全例会”活动后写下的感言。

为推进“学习型班组”创建活动有序深入，更好地发挥班组长的管理职责和作用，切实解决班组在安全生产、优质服务、班组管理过程中遇到的问题，检修车间通过组织召开班组座谈会等方式不定期开展活动，交流学习，并广泛听取职工对企业安全生产、技术革新和经营管理等方面的意见和建议，从而为车间、班组之间上下沟通交流、信息掌控共享以及了解员工思想动态提供了平台。

通过“学习型班组”创建活动的开展，学习文化、快乐文化、创新文化已深入人心，检修车间班组成员的精神面貌发生了明显的变化，广大员工关心并参与企业发展的自觉性有了显著提高，班组建设正日益迸发出蓬勃的生机与活力，他们以务实进取、不断创新的班组精神，以出色的工作和团结协作精神，诠释了一师电力人无私奉献的内涵，在平凡的岗位上谱写着绚丽的篇章。

作者：高聘 闫军伟

第3篇：浅谈如何创建学习型班组文化建设

摘要：创建学习型煤矿企业文化是新时期企业思想政治工作的一项新内容，是煤矿企业安全文化的继承和发扬。班组对于企业来说就好比人体上的细胞，只有细胞机能正常发挥，整个人才能正常运转。因此，创建学习型班组对于整个企业保持良性运行起着至关重要的作用。笔者作为一名基层政工管理人员，从思想政治方面着手，结合自身工作实际，客观求实，因地制宜的提出了在创建学习型班组工作上的想法和具体做法，写出此文，以供企业基层管理者参阅和讨论。

关键词：学习型企业文化班组创新成果

创建学习型企业文化是新时期企业思想政治工作的一项新内容，对于管理者和职工来说还是一项比较陌生的事物，要想搞好此项工作，必须从思想上充分认识这一工作的重要性。

创建学习型企业文化是煤矿企业安全文化建设的深化和拓展，是早日实现企业目标，加快建设小康矿区的重要驱动力。万丈高楼平地起，作为企业的基本单位，区队的班组文化建设尤为重要。我们社区服务中心作为我矿后勤服务的主力军，发挥着极其重要的作用，特别是我中心的各个班组，担负着后勤服务的各项重要服务项目。为提高优质服务，各班组积极响应创建学习型班组的号召，采取措施，积极改革，加强学习力度，与管理创新相结合，全面提升服务水平。

1 把解放思想、转变观念贯穿在创建学习型班组的全过程

学习型班组的创建是一项长期、艰巨的任务。现在服务形式发展很快，新的技术、新的问题、新的情况不断出现。只有更新学习观念，才能学以致用，不断加快学习型班组的形成和发展，才能激励员工的潜能的最大发挥，才能保持后勤在服务领域的先进性。结合发展需要，我单位把转变和更新思想观念贯穿于创建学习型班组的实践中，在职工中树立“终身学习”的观念。将学习和工作加以融合，在学习中工作，在工作中学习，形成浓厚的学习氛围。对学习内容进行创新，要求职工不仅要懂得本行业本岗位的专业技能和知识，更要懂得作为一名产业工人所应具备的社会道德，以此来提高职工的主人翁责任感，提高服务质量。

2 以点带面，强化创建学习型班组建设

班组是企业的“细胞，”如何让“细胞”健康运转，如何抓住创建学习型企业中班组建设这一“关键环节。”我们提出了创建学习型班组的总思路：即以提高班组学习为基础，以提高班组创新能力为动力，以提高班组自主管理能力为重点，以增强班组凝聚力为保障，把班组建设成为团结协作、善于学习、勇于创新、富有竞争力的“细胞”组织和区队稳定发展的基石。

2.1 首先让班组成员明白创建学习型班组是一项只有起点，没有终点的系统工程。因此，创建工作要由浅入深、循序渐进、不可急功近利，在稳中求进步，为实现更高层次的创建目标打下坚实基础。

2.2 在班组开展形式多样、丰富多彩的学习活动，结合本岗位的需要确定学什么和怎样学。号召每个班组成员根据自己的岗位特点设计、完善自己的读书目标，营造“学习工作化、工作学习化”的氛围，形成班组成员不断学习，自我提高、自我发展的新局面。开展读书活动，规定每个班组成员应按照创建学习型班组的要求，适当安排每天读书三十分钟至一小时，每年读2-3 本书，做好读书笔记，每季度写一篇学习体会文章。

2.3 在班组中深入开展技能活动，坚持每周的业务技能培训，这是持续健康开展创建学习型班组的一项有效的途径。通过着眼于管理创新和技术创新来进行学习，结合每个班组特点有针对性的开展技术培训与评比，年底进行测试，不及格者调离岗位。这样一来，无形当中就会提高班组成员的安全业务技能，不断增强班组成员的学习意识、竞争意识、超越意识和效益意识，力争人人岗位成才。

2.4 把开展学习型班组的活动纳入到先进班组的考核实施办法中去。制定考核细则，加大考核力度，结合OPM管理条例，全面推进创建学习型班组的健康发展。

2.5 建立共同愿景和个人愿景。这是创建学习型班组实施阶段的一项重要工作。让每个班组结合本班组的实际，提出班组的愿景、理念，张贴在班组明显位置。每个班组成员也提出自己的愿景、理念，使班组与个人随时看到自己的愿景，找准人生的坐标、努力的方向。

2.6 建立和完善学习型班组的激励机制和责任机制。根据班组的实际情况建立和完善学习型班组的激励机制和责任机制，制定专人负责学习型班组的规划、组织、实施指导和考核。对学习型班组活动中取得优异成绩的集体和个人给予必要的奖励，特别优秀的集体和个人给予重奖。每月每班组评出A，C员工各一名，A员工奖励50元，C员工处罚50元。这在一定程度上会极大的调动职工的积极性，职工学习气氛比较浓厚。

3 制定具体创建措施、营造良好学习氛围

为保证创建学习型班组文化的顺利开展，使这项工作处于长期性和规范性，从而实现既定目标。结合实际，制定《创建学习型班组考核细则》《创建学习型班组实施细则》《 创建学习型班组考核细则》《创建学习型个人考核细则》等。

为了给班组职工创造良好的学习环境，还要注重各项硬件的配备工作。如职工阅览室，网络应用室等，对职工开放，便于班中职工及时掌握各种新信息，新知识。要求各班组建立学习园地，利用黑板报宣传创建学习型班组的基本知识，组织职工进行大讨论。通过讨论，使职工认识到创建学习型班组的重要性，并让职工对创建工作提出一定的建议，从而使创建工作建立群众基础，这样就增强了创建工作的生命力，为整个创建活动打下坚实的基础。

4 制定总体考核措施、强调收益、成果明显

创建学习型班组虽然制定了措施，规范了行为，为创建下了坚实的基础。但是考核是关键，必须要紧抓考核关，依据考核细则，严格考核，纳入OPM。通过一系列的制定措施和学习考核，职工的综合素质有了一定的提高。电工班李向东同志在休息日主动检查供电供水系统时发现三七街家属区水泵房闸刀起火，及时与值班人员联系处理，避免了一次火灾事故。车子棚王霞同志发现职工张天利的摩托车严重漏油，冒雨找到车主及时进行了处理。张天利向中心写了一封感谢信，向王霞同志表示感谢。通过学习型班组创建活动的深入开展，职工干部的精神面貌都有了很大改变，为以后搞好服务工作奠定了基础。

上述内容，是笔者的亲身工作体会。通过一系列学习型班组创建活动，班中员工的精神面貌、思想意识、职业技能发生了重大转变，学习主动性和工作积极性得到了极大提高。可见，只要保持良好的思想政治意识，保持一切服务人民的工作态度，再结合创建学习型企业文化这一“法宝”，我们的工作就能做好，我们的企业就能不断向前发展。

作者：赵志伟

第4篇：学习型班组总结

“创建学习型班组”上半年度工作总结

莱钢医院外二病区

今年以来，在公司、医院党委、工会的指导帮助下，外二病区从医院发展出发，从工作需要出发，从人才成长出发，通过建立分级管理、学习培训等多种机制，从班组、岗位着手，积极探索、大胆实践，积极开展学习型班组的创建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的学习型班组建设模式。总结学习型班组创建工作，主要有以下几点经验。

一、 学习观念的转变是保证学有所获的前提。

学习力也是竞争力，医院没有持之以恒的学习力，就失去了再发展再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。

学习力是指学习动力、学习毅力、学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高，学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此，我们在制定创建学习型班组工作规划时引入了“学习职业化”理念，旨在引导员工树立工作学习化、学习工作化的职业心态，形成职业学习的持续状态。同时以工作实际为导向，推陈出新，不断更新学习项目，激发员工的学习兴趣，鼓励员工关注自身成长，自主学习，自觉提升。通过这些举措，员工的学习观念大有转变，以前应付式的学而不用、学而不懂的现象正在消失。自找差距，主动学习，积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的科学性是影响学习效果的关键。我们病区制定了工作方向，围绕“医院要发展，三甲必创建”的需要，实现超前培训、

技术人才、操作人才全面发展;注重团队建设，提升员工协作能力，打造优秀班组。班组级学习规划注重解决业务难点，提升团队实力。在完成公司布置学习任务的同时，自主制定长期、近期的学习重点，结合职工特点、技术创新、员工上岗转岗培训、专业技术培训等工作来完成学习任务。

三、 学习计划的落实是学习任务完成的保障。 有了清晰系统的学习规划，如何将学习任务落实到位，必须有完善的学习制度作保障。实施项目管理法，分级管理，层层监督。将学习内容分解成若干个“项目”，通过一个个项目的完成，保证学习内容的落实。不僵化于每月每季的例行学习，而是着眼于工作实际需求，通过在工作中学习来解决实际问题。

创建学习型班组是一项系统性、长期性工作，在总结经验的同时，我部也发现了一些实际问题。

一是培训职能划分仍需细化，培训资源利用不尽合理，培训潜力有待挖掘。二是班组学习自主权发挥不够，依然存在一定的等、靠、套现象。

我们将在以下方面继续努力：

一、深入研究创建学习型班组工作方法，明确管理职责，提高管理效益。

二、细化各班组学习规定，提高可操作性，提高学习质量。努力实现“学习实践创新提高”的良性循环切实通过创建学习型班组活动，提高职工的工作能力，拓展班组发展空间。

2013年7月

第5篇：学习型班组总结

“创建学习型班组”上半工作总结

今年以来，在公司、医院党委、工会的指导帮助下，外二病区

从医院发展出发，从工作需要出发，从人才成长出发，通过建立分级管理、学习培训等多种机制，从班组、岗位着手，积极探索、大胆实践，积极开展学习型班组的创建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的学习型班组建设模式。总结学习型班组创建工作，主要有以下几点经验。

一、 学习观念的转变是保证学有所获的前提。

学习力也是竞争力，医院没有持之以恒的学习力，就失去了再发展

再创新的源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。

学习力是指学习动力、学习毅力、学习能力。学习能力可以通过培

训逐步提高，学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此，我们在制定创建学习型班组工作规划时引入了“学习职业化”理念，旨在引导员工树立工作学习化、学习工作化的职业心态，形成职业学习的持续状态。同时以工作实际为导向，推陈出新，不断更新学习项目，激发员工的学习兴趣，鼓励员工关注自身成长，自主学习，自觉提升。通过这些举措，员工的学习观念大有转变，以前应付式的学而不用、学而不懂的

现象正在消失。自找差距，主动学习，积极实践的风气正在逐步形成。

二、学习规划的科学性是影响学习效果的关键。我们病区制定了工

作方向，围绕“医院要发展，三甲必创建”的需要，实现超前培训、技术人才、操作人才全面发展;注重团队建设，提升员工协作能力，打

造优秀班组。班组级学习规划注重解决业务难点，提升团队实力。在

完成公司布置学习任务的同时，自主制定长期、近期的学习重点，结合

职工特点、技术创新、员工上岗转岗培训、专业技术培训等工作来完成

学习任务。

三、 学习计划的落实是学习任务完成的保障。 有了清晰系统的学

习规划，如何将学习任务落实到位，必须有完善的学习制度作保障。实

施项目管理法，分级管理，层层监督。将学习内容分解成若干个“项目”，

通过一个个项目的完成，保证学习内容的落实。不僵化于每月每季的例

行学习，而是着眼于工作实际需求，通过在工作中学习来解决实际问题。

创建学习型班组是一项系统性、长期性工作，在总结经验的同时，

我部也发现了一些实际问题。

一是培训职能划分仍需细化，培训资源利用不尽合理，培训潜力有

待挖掘。二是班组学习自主权发挥不够，依然存在一定的等、靠、套现

象。

我们将在以下方面继续努力：

一、深入研究创建学习型班组工作方法，明确管理职责，提高管理

效益。

二、细化各班组学习规定，提高可操作性，提高学习质量。努力

实现“学习实践创新提高”的良性循环切实通过创建学习型班组

活动，提高职工的工作能力，拓展班组发展空间。

2013年7月

第6篇：学习型班组总结

学习型班组建设工作汇报

为了深入贯彻落实关于开展“学习型班组建设”总体规划的精神，努力提高员工队伍的整体素质，不断提升班组战斗力，更好地搞好生产建设，冷作热处理各班组积极响应号召，认真开展学习型班组工作。经过活动的组织和进行，“学习型班组”活动取得了显著成效，现总结如下：

一、我分工会在工部领导和党支部领导下每周组织班组长学习，学习过程中贯彻了“学习型班组建设”文件精神，围绕中丽制机公司的中心工作，立足本职，营造了良好的学习氛围，提升员工的学习知识、技术创新、节能增效和自主管理水平，提高了全体员工的凝聚力、执行力和战斗力。并且利用工会组织的学习班开展学习型班组建设活动。班组长学习活动中，利用学习班时间，加强岗位专业知识培训，提高职工发现、判断和处理事物的能力。活动中班组首先认真组织全班学习公司开展“学习型班组建设”的总体规划，开展积极讨论，明确“学习型班组建设”的活动，就是要提高员工的学习力，提升员工的素质、班组的战斗力和企业的核心竞争力，促进员工的全面发展和企业的持续发展。学习过程中坚持以公司和车间发展目标、员工岗位成才和提高工作业绩为导向，建立和完善以文化知识、生产操作维护技术、强化班组管理工作为基础的学习支撑体系，按照“学习制度健全、学习氛围浓厚、人才竟相涌现、班组竞争能力不断增强”的总体要求，力争建设好知识丰富、技术过硬的“学习型班组”，培养爱岗敬业、一岗多能、业绩一流的“知识技能型员工”。

二、班组是一个整体，班组取得好的成绩离不开每位班员的努力。作为班长不仅要对公司、车间负责，也要对班组负责，为班员着想。尊重班员的个人行为和意识，并通过自身的言行进行积极引导，充分调动班员的主动性。把严格规范规管理和情感操作结合起来，循序渐进，使班组形成良好的学习和工作氛围，使班员把努力干好本职工作变成自觉行为。工部要求班组长提高班组凝聚力，如果班组没有凝聚力，班组成员不能相互沟通，可能会造成生产节奏失控，不能按时完成生产任务。狠抓业务技能学习培训是焊接车间和班组培训的一个重点，焊接班建

立了一套严格的人才培训制度，凡是新分配到车间的人员，都随岗位指定师傅，要求在规定的时间完成学习任务，针对学习情况的好坏，车间、班组将对师徒二人给予相应奖惩。班组积极支持和帮助每位员工加强业务技能学习，形成了良好的学习氛围，大家互帮互助，形成“比、学、赶、帮、超”的良好风气，使整体技术水平快速提高。班组交接工作都有笔记，记录每班工作中发现的各种问题，对生产中遇到的问题，大家总是在一起分析讨论，做好事故预想，作好防范措施，用一流的技术为产品保驾护航，避免事故的发生。在此基础上，打破岗位界限，开展互动学习，激励和引导职工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。针对形势任务和工作中的重点、难点，班组随时开展岗位练兵活动，在职工答题的基础上，补充技能培训和实操考核，以深度汇总的形式实现成果共享，培养职工深层次的学习能力，并且班组还积极收集整理各种操作、事故处理等技术资料，供大家学习，达到“自我培训，共同提高”的目的。

三、各班组严格考勤制度，工作过程中互相监督、提醒，避免出现违纪、违法现象。 “安全工作”在班组建设中有着重要的意义，是搞好生产的前提。由此，在车间领导的带领下，，依据《安全生产法》制定了适合自己特点的一套完备的《安全生产管理制度》，并严格执行。规定：每个班员都必须以“安全生产”为第一要求,严格遵守和执行国家、公司有关安全生产的相关规章制度;严格按规定穿戴、使用劳动防护用品;不断加强自身安全素质的培养，规范自己的安全生产行为等。班组的每位员工都是生产的直接执行者，员工技能的好坏直接关系到生产任务能否顺利完成，因此，班组始终把安全教育培训放在首位，新分配到班组的人员，都必须经公司、车间两级安全教育合格后才到班组报到，班组专门组织进行三级安全教育并考核合格后，方可指定师傅进行岗位操作学习。班组积极参加公司、车间定期开展的安全技能培训、技能比武活动，建立起班组每月必须组织两次以上的安全学习制度，学习安全生产法律、法规及相关规章制度和要求，学习安全生产技术，经常组织安全事故及其隐患的分析和讨论，严格督促安全学习落到实处，使班组员工的安全技术水平和安全意识整体得到较大提高，较好地避免安全事故的发生。为了做到“人人懂安全，处处讲安全”,班组在每天的“班前会”强调“安全”、“班后会”学习“安全”;举行不定期的安全知识讨论和问答;对具

体的事故从安全的角度进行分析讨论并引以为戒;开展党团员身边无事故活动，开展青年安全生产示范岗活动，进行全过程安全监督，确保安全生产任务的完成,为产品的质量安全作出应有的贡献。

四、工部建立5S责任区，各个班组都有各自的责任区，要求各班组各扫门前雪，5S责任区建立后班组卫生和工作环境有明显改善，有效防止了人身和设备安全事故。工部要求各班组按照设备保养规范保养设备，保证设备安全使用。班组积极学习新6S管理理论，即“整理、整顿、清扫、规范、素养、安全”，根据工部的要求，认真探索班组精细化管理之路。要求员工随时清理干净岗位上和现场的杂物，不乱丢乱放，做好岗位和现场及设备的清洁卫生，坚持每个班一小扫除，每轮班一大扫除，保持环境干净整洁;要求员工树立百分之一的安全隐患可能导致百分之百的安全事故的理念，自觉认真执行各项安全规定，不断提高安全技能和意识，及时发现和消除各种安全隐患，杜绝违章操作，避免安全事故的发生;加强业务学习,提高生产技术和生产技能，争当多岗位能手等。力争使大家形成自觉定时按规定程序打扫操作室和现场设备卫生，自觉按规定放置东西，按规定穿戴劳动保护用品，按安全操作规程和操作手册正确操作，按规定进行指挥协调和联系工作等的习惯，形成良好的素养，自觉遵守劳动纪律，工作踏实，兢兢业业，团结协作，互帮互助等。在工作中，力争做到班组管理系统化，服装工具统一化，作业过程标准化，环境卫生优美化，指挥协调规范化。坚持“团结协作，坚韧拼搏，敢为人先，争创一流”的精神，以优异的成绩向公司汇报，为公司生产经营取得良好的效益作出自己应有的贡献。

五、运用合理化建议提高“节能、增效”。合理化建议是指有关改进和完善公司、车间、班组生产技术和经营管理方面的方法和措施。班组不断加强民主管理，积极鼓励大家多提合理化建议，优化班组管理，推动操作改进和技术创新，进一步搞好产品的优化运行，促进公司经济效益。在班组工作中，人人都是主人，只要建议合理，班组都积极采纳，充分调动了班员参与班组生产和管理的积极性，班组工作得以顺利开展。积极开展了写一句安全警句，查一条安全隐患，提一条合理化建议的生产活动。

为了培育高效、节能职工队伍，适应公司发展要求， 我公司学习型班组活动持之以恒的开展在企业营造了浓厚的学习氛围，有效的提高了职工的岗位技能和业务素质，为保证企业的安全运行奠定了坚实的基础，做出了积极的贡献。

冷作热处理分工会

段洪洋

2008年11月20日

第7篇：创建“学习型班组”活动总结

我分公司在的上级指导下，认真组织开展了创建“学习型班组”活动。全市现有基层生产班组85个，大部分的班组都开展了创建“学习型班组”活动，2013年底共有65个基层班组在考评中基本达到了“学习型班组”的标准，达标率为 66%，并顺利地通过了公司要求进行的结对考评验收。

一、加强领导，统筹安排

根据上级关于开展创建“学习型班组”活动的实施办法，首先设立了创建“学习型班组”活动领导小组和创建活动指导工作小组，分公司领导亲自挂帅，明确了相关单位、部门和人员的职责和分工，同时还确立了创建活动的总体目标，制定了工作计划和实施的步骤，使创建活动有序开展。

二、 深刻理解创建“学习型班组”的重要意义，提高认识，为活动的开展打下良好的基础

通过开展宣传创建“学习型班组”活动意义，使员工认识创要适应形势发展变化的需要，实现企业的战略转型和发展，就要持续学习，其创建“学习型班组”活动就是可持续发展保障。通过深刻理解创建活动的意义，使员工充分的认识到创建活动的重要性，为我们开展创建工作打下良好的了基础。

三、创建“学习型班组”活动的开展情况

1、规范创建“学习型班组”活动的制度。

通过走访一些基层班组，了解在创建活动中遇到的问题，在调研基础上，切合实际地建立了学习制度，使班组员工能够制度化、规范化地把学习贯穿于工作之中，在工作中不断学习。

2、开展多种形成创建“学习型班组”活动。

(1)购买一些创建所需要的各方面的书籍送给基层班组，并组织班组进行学习，对创建“学习型班组”活动起到了很大的促进作用。 (2)各级还根据自身的实际，结合“职工小家”的建设，建立和完善了各种类型的学习载体，为员工提供良好的学习环境。例如xx分公司结合“职工之家”的建设，购置了电脑等教学设备，建立了职工培训教室，有效地促进了创建活动的开展;xx分公司通过积极与行政领导沟通，建设了职工的培训教室。同时发动职工捐出部分书籍，拨出专用资金购买了近千册图书供职工阅览，引导员工积极学习。

(3)在此次创建“学习型班组”活动中分公司还在每个县(市、区)分公司中选树1—2个班组做为创建典型，通过树立典型，以点带面，形成辐射效应，把其他班组创建活动的积极性充分调动起来，使创建活动得到广泛的开展，。

四、 创建活动取得的成效

通过我们的努力工作，创建活动取得了一定的成绩，这主要表现在员工学习的自觉性，工作责任心，员工的敬业精神、工作效率、团队合作能力得到了提高，人与人之间的关系更加和谐。二是通过开展创建活动，为员工提供了一个不断学习、不断自我充电、不断提高各方面素质的过程，也使基层班组的管理水平、工作执行力得到了进一步提高，。三是提高了员工的综合素质，为全面完成分公司的各项生产任务指标，构建和谐企业打下了坚实的基础。

五、创建活动存在的问题

创建活动存在问题：首先是各单位创建工作开展的不均衡，有的班组工作开展较好，有的班组开展不够理想，一些基层班组受条件限制学习所需的硬件和学习环境达不到要求。其次由于创建工作的时间不长，创建经验不足，创新水平不高，影响了创建工作的开展。第三创建工作是一项长期的系统工程，仅仅依靠一个部门来组织开展远远不够，还需要企业内部的各个部门齐抓共管、长期坚持、分工合作，共同把创建“学习型班组”的活动推向前进。第四由于不同班组的工作内容和情况各不相同，如何切合实际开展创建活动，有效地指导不同类型的班组开展创建活动，是我们今后创建工作的重要内容。

创建学习型班组工作是一个始终伴随企业成长的同步过程，是加强企业自身建设的长期任务，展望未来，我们将继续在上级指导和支持下，开拓创新、将创建活动不断开展深入，力争全面达到创建的标准，确保创建”学习型班组”活动取得全面的成效。

2013年1月

第8篇：关于创建学习型班组总结材料

XXX现有职工x名，其中正式职工x人，市场化用工x人，社会化用工1人，平均年龄31岁。具有大本学历3人，大专学历13人，高中及中专学历14人，是一支年龄结构较轻、文化层次较高的队伍。学习是企业生命的源泉，是企业蓬勃发展的动力。为增强班组成员学习的紧迫感和自觉性，树立终身的学习理念，我处积极开展创建学习型班组活动，通过学习型班组建设工作，职工队伍的整体素质、团队意识得到了显著提高，有效促进了各项工作的顺利开展，2011年，我处被选数为xxxx学习型班组典型。

一、倡导学习理念，完善学习机制。

为了切实保证学习型班组的创建，我处成立了以工程处处长、党支部书记任组长，工程处副处长任副组长，各职能人员为成员的学习型班组工作领导小组，并制订《xxx学习和激励制度》，以年度为单位根据形势变化合理制定相应学习计划，树立阶段性学习目标，制定详细的考核标准，严格进行考评。在整个学习过程中，班子成员、管理人员带头参加学习。结合管道施工的流动性和不确定性，我处开拓学习阵地，营造“处处是学习之所”的环境，利用施工间歇，在单位、营地、现场坚持组织政治、安全、技能学习，做到持之以恒。为了营造浓厚的学习氛围，我处建立了职工之家、职工书屋，购置了棋牌类、健身类等活动器具，添置了法律类、专业类、文学类、生活类等书籍、期刊300余册，制定了职工之家活动制度、职工书屋活动制度。并将各项管理制度、企业标准、班组学习笔记

等材料系统地整理成一系列的文件夹，归纳入文件柜，使学习更加得心应手，查阅文件更加便捷，学习成果一目了然。我处还采取展板、公告栏、宣传画等显而易见的形式供职工学习交流。多种形式的学习机制，营造出浓厚的学习氛围。

二、强化岗位技能培训，提高队伍素质。

2011年，我处有30人次，分别参加参加党建、安全、焊接、电工、起重、ERP管理、内控体系等培训活动，其中局级别培训交流活动5人，在一年内已达到全员培训率100%，并已在工作中取得实效，实现操作人员100%持证上岗。

2011年3月，我处在厂内开展了岗位练兵活动，重点对《原油管道动火安全作业规程》进行演练，演练后岗位练兵活动考核小组对练兵过程进行了详细的点评，在肯定成绩的同时也提出了不足。这次参加练兵的人员既有老工人也有新员工，熟练的操作流程和娴熟的动作，都证明了他们对业务的熟练程度。此次开展岗位练兵活动，解决了技能学习形式化的问题，激发了职工之间相互学习，共同提高的工作热情，同时各组也发现了自身的优势与不足，有利于工作的进一步开展，为今后保质、保量完成抢险、抢修奠定了坚实的基础。

2011年3月，我处还利用施工间歇开展了焊工技术比赛，分别对8名焊工进行了理论考试部分、实际技能操作两部分的比赛内容考核。经过两天的比赛，参赛的八名焊工在理论和实际操作比赛中均成绩达标，并决出

一、

二、三等奖，进行奖励。在本次技能竞赛中，各参赛人员能够在规定的时间内完成比赛，这次比赛是对每位参赛人员专业综合能力的全面考

核，也是对焊工整体水平的一次检验。实践证明通过本次技能竞赛，我处焊工得到锻炼、综合素质得到提升，同时我处整体施工质量也将得到进一步加强。2011年，我处在xxx举办的“安康杯”安全知识竞赛中获得团体第一名的好成绩。

三、提高创新创效能力，促进企业科学发展。

为推动我处实施技术创新，在生产中增值创效，采用新技术、新工艺，提高技术含量，加快企业成长步伐，提高市场竞争力和经济效益，促进东北应急抢险中心发展，我处制定了创新创效奖励办法，以此激励职工投身创新创效实践。2011年，我处员工立足本岗位，开源节流、增收节支，积极提交合理化建议16条，其中包括日常管理建议5条、安全建议6条、技术改革建议5条，为企业发展贡献了智慧。在大连保税油库恢复工程建设中，焊工xxx根据施工量大、管线多的特点建议采用磁力管道切割机进行管线切割，这一建议一经采用就大大提高了管线切割质量、减小了施工劳动强度、增加了施工的安全系数，确保了工程高质高效的完成。

2011年11月，我处对在创新创效活动中作出贡献的同志进行了奖励，进一步提高了员工努力创新的热情。获奖员工表示，今后要继续以从严、从细、从实的态度要求自己，积极围绕本职工作，广泛开展技术革新、技术发明、技术创造，为企业的发展贡献自己的力量。

创新创效活动进一步优化了工艺技术，提高了生产效率。此次活动从不同方面、不同程度上解决了生产经营中的问题，促进了生产，推动了抢险工程一处的技术进步和管理提升。

2011年，xxx扎实推进学习型班组建设，努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”，为企业科学发展注入勃勃生机。

第9篇：班组月度学习工作总结

1月学习总结

班组按照既定学习计划，先后完成了班组基础知识培训、安全教育、青工培训、技师讲师、素质教育等工作，现做总结如下：

1、各项工作按照预定计划进行，尤其是班组基础学习材料在去年的基础上，内容适当拓宽，提高了职工的理论水平。

2、针对生产中的突发问题，组织当班人员对应急操作进行了反思，查找自己在操作中存在的不足，并制定防范措施。

3、对安全标准化开展情况进行日常检查、督导，按照厂和车间相关要求开展安全标准化的推进工作。并签订了安全生产目标责任书和互保联保责任书，树立全员安全管理责任意识。

4、开展以技师讲坛活动，由刘师傅进行讲解，使职工对蓄热室吸力的调节有了更深入的认识。

5、提高青工理论水平和实际操作能力仍然是班组学习培训工作的难点，同时在日常检查中还发现青工中存在厌学情绪，下一步针对青工需求和表现，争取在培训方式上有新突破。

6、部分职工对现场操作要求理解不深，实际操作和验证过程中畏首畏尾，不敢动手，说明其操作水平较浅，在以后的学习中需重点关注。

**班 年.月.日

2月学习总结

2月份，班组按照既定学习计划，先后完成了安全学习、班组基础知识培训、青工培训、技师讲师、素质教育等工作，现做总结如下：

1、利用晨会、班组安全活动和交接班会议做好节后收心工作。

2、以现场隐患治理、杜绝三违现象和提高员工责任意识为重点，开展班组安全标准化工作，对班组安全标准化开展情况进行检查督导。

3、按计划开展煤气泄漏中毒事故应急演练，并对在演练过程中存在的问题进行了指导，提高了职工的事故应急处理能力。

4、由邹师傅针开展技师讲坛活动，效果较好，在以后的培训中要注意理论联系实际，尽量在现场进行讲解，以提高学习效果，达到共同提高的目的。

5、交换机班很好的处理了交换机在运行过程中出现的信号故障，在现场回顾和特殊操作反思中却发现部分职工对操作要点理解不够，下一步要重点做好此方面的培训。

**班 年.月.日

3月学习总结

3月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、本月对安全十大理念进行了学习，使职工丰富了安全知识，增强了自我防护意识，提高了安全技能。

2、对梅钢煤气中毒、鞍钢钢水浇筑喷爆、河北化工厂爆炸等事故进行学习，从思想和行为方面反思存在的不足。

3、完成了一季度调温工技术比武理论考试，从成绩来看，调温工的整体水平较高，但个别职工对本岗位业务知识掌握不熟练，下一步加强职工学习动态的关注，制定有效措施促进职工技能提升。

4、由于师傅针对“焦炉常用热修维护方法”开展技师讲坛活动，效果较好，在以后的培训中要注意理论联系实际，尽量在现场进行讲解，以提高学习效果，达到共同提高的目的。

5、完成了3月份基础理论知识的培训，对焦炉维护知识进行了授课，提高了职工为焦炉炉体维护工作的认识。

**班 年.月.日

4月学习总结

4月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、进行了焦炉串漏问题专题培训，提高了职工对串漏原因及串漏治理措施的了解，保证了焦炉顺行。

2、组织参加了车间组织的设备润滑知识培训，提高了职工对设备的维护技能，有力延长设备的使用寿命。

3、采用集中授课的形式，邀请车间技术人员对职工开展了煤焦新知识的培训，使职工对炼焦行业先进技术有了一定的了解。

4、开展青工讲坛活动，效果较好，在以后的培训中要注意理论联系实际，尽量在现场进行讲解，以提高学习效果，达到共同提高的目的。

5、完成了4月份基础理论知识的培训，提高了职工理论水平。

**班 年.月.日

5月学习总结

5月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、吸取4.15煤气事故教训，班组组织了煤气系统专项检查，保证了煤气系统的安全运行。

2、组织开展了雨季焦炉生产停电应急演练，发现的问题较多，需按照整改措施及时落实整改。

3、学习焊接事故典型案例，提高了特种设备焊接作业的安全认识。

4、针对“煤气燃烧对火焰高度的影响”开展技师讲坛活动，效果较好，在以后的培训中要注意理论联系实际，尽量在现场进行讲解，以提高学习效果，达到共同提高的目的。

5、开展了二季度技术比武理论考试，通过考试反映出部分青工对业务理论知识掌握不牢固，下一步应继续加强青工业务培训。

**班 年.月.日

6月学习总结

6月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、通过开展“环境保护月”活动，提高了职工的节能环保意识，推进了班组环保工作的开展。

2、组织班组成员观看交通安全宣传教育片，使职工充分认识到了交通安全的重要性，提高了职工的交通安全自我防护意识。

3、针对“眼镜阀的操作”开展技师讲坛活动，并进行了现场模拟演练，取得了良好效果。

4、完成了6月份基础理论知识的培训，组织职工对三大规程要点进行了学习，并按要求完成了6月份理论知识的培训学习，进一步提高了职工的业务技能。

5、开展心理疏导活动，实现了职工心理素质的提升。

**班 年.月.日

7月学习总结

7月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、对夏季四防问题进行检查整改，制定 “防暑降温管理规定”，并检查落实执行情况，确保夏季四防工作顺利开展。

2、加强对现场隐患和三违现象的检查考核力度，从物的不安全状态和人的不安全行为两方面入手确保班组安全生产。

3、做好技能鉴定考前强化辅导工作，针对参加考试人员存在的盲区进行辅导，并邀请车间技术人员定期进行指导，提高了职工的信心。

4、完成了7月份基础理论知识的培训学习。

5、开展素质教育培训，提高了职工的责任意识。

**班 年.月.日

8月学习总结

8月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、继续揭查整改现场隐患，稳步推进了岗位安全标准化。

2、做好人员机构优化调整期间职工的思想稳定工作，利用车间会议、交接班会议、班组安全活动等对班组员工进行安全教育，稳定职工思想。

3、进一步学习煤气排水器相关知识。

4、针对“废气循环的原理和作用”开展技师讲坛活动，取得了良好效果。

5、完成了8月份基础理论知识的培训，进一步提升了职工的业务技能。

6、开展了三季度技术比武理论知识考试，并组织人员参加了公司组织的窑炉瓦工技能大赛

**班 年.月.日

9月学习总结

9月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、对固定式CO报警仪的管理使用方法进行了学习，使职工明确了自身责任，保障了安全生产。

2、认真学习动火作业管理制度，提高了职工动火作业的安全意识和防护技能，有效避免了火灾和爆炸事故的发生。

3、针对“蓄热室顶部吸力测量调节”开展技师讲坛活动，在讲解过程中成员能够互相讨论，各抒己见，取得了良好效果。

4、针对高炉煤气加热过程中炉头温度低的问题进行了交流。通过交流，职工对炉头温度的调节有了更深的认识，对下一步工作的开展具有重要的指导作用。

5、完成了9月份基础理论知识的培训，进一步提升了职工的业务技能。

6、开展了质量月宣传教育活动，提高了班组质量管理的认识。

**班 年.月.日

10月学习总结

10月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、做好国庆期间安全教育和节后收心工作，确保了节日期间和节后安全生产的稳定。

2、通过学习煤气设施防泄漏管理规定和消防管理六大禁令，提高了职工对煤气设施和消防管理方面的重视态度，全员能够自觉遵守相关管理规定。

3、在“特钢实业部吊装死亡事故”中汲取教训，使职工再次意识到事故猛于虎。在隐患排查中，全员积极查找隐患，针对查找出的隐患逐一进行了整改，确保了企业的安全生产和职工安全。

4、针对“如何降低加煤口底座异常率”进行讲解，通过讲解使职工了解到加煤口出现异常的原因及处理措施，为以后降低加煤口异常情况积累了经验。

5、完成了10月份基础理论知识的培训，进一步提高职工的理论水平。

6、在形势任务教育中，全员意识到当前严峻的形势，能够立足岗位，献计献策，为企业渡过难关贡献一份力量。

**班 年.月.日

11月学习总结

11月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、制定了“冬季四防应急预案”，并下发到各班组学习，并组织职工对影响冬季生产的问题进行了讨论并制定整改方案，为冬季生产顺行奠定了基础。

2、学习了消防安全相关知识并组织开展了消防演练，通过演练发现了个别职工反应不够迅速，在下一步的演练活动中将重点培训。

3、针对焦饼中心温度的测量问题，由张军师傅进行标准化讲解。全员通过共同探讨，发现自己在工作中的不足，并及时纠正。

4、完成了职工压力管理与心理调适的疏导培训教育。

5、完成了11月份基础理论知识的培训，进一步提高职工的理论水平。

**班 年.月.日

12月学习总结

12月份，班组按照既定学习计划，先后完成了各项学习培训工作，现做总结如下：

1、针对冬季四防，组织人员学习煤气作业安全知识，为冬季生产顺心做好保障。

2、对冬季生产中易发生跑、冒、滴、漏的设备进行重点维护，确保设备安全。

3、进行元旦期间安全教育和节后收心工作，确保了节日期间安全生产稳定。

4、针对生产中“延长结焦时间时关于横排温度的调节”进行授课讲解，为职工处理类似的生产问题提供了宝贵指导方法。

5、完成了12月份基础理论知识的培训，。

6、职工进行个人年度学习总结并制定下一年的学习计划。

**班 年.月.日