通关全攻略
一、训练听写能力 把握信息走向
听力复试题大部分都是非常具体的细节，而且选择的材料一般是很地道的英语，所以语速会比较快，音响信息瞬间即逝，有时单凭大脑记忆是不够的，需要强化记忆的内容必须随时笔录下来，对此建议考生养成听写的好习惯，平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。在听写过程中要学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息，只要自己能识别的，汉字、代码、符号什么都行。例如：长单词可以暂记两三个字母，用箭头表示方位或发展方向等。总之，要有意识地训练自己的速记能力，借助于记录，使自己听得准，听得全，记住得多，回答得正确。
在听力考核过程中，考生必须将注意力投放在识别某些信号词上，这对提高获取信息的效率，思路跟上录音的意流，把握信息的走向起着至关重要的作用。所谓信号词，是指人们在交流过程中用来构架语句间、语段或语篇的脉络，以帮助他人理解或抓住说话人思路的逻辑关系衔接词。如and、in addition to、by contrast等。
另外，考生在备考时应广听、泛听，注意在阅读文章中汲取文化营养，注重背景知识的积累，有意识扩大知识面，不断完善自己的知识结构。掌握了文化背景知识，以避免复试过程中理解上的错误。
二、话题提前准备 彰显口语优势
大部分211高校口语考试的第一部分是简短的自我介绍，这个是必须要准备的，自己提前写好背熟， 由于每个人的复试时间有限，说2到3分钟，大概500字就可以。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，对当前该专业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。如果有条件可以找一个英语程度比较好的伙伴或朋友帮忙。准备好的东西会说的很流利，这样能给老师一个好的印象。
口语考试的话题随机性比较大，对有可能问到并展开的话题也要有所准备。要事先阅读一些相关文章，积累一些有关词汇。比如考生所在地区的文化和风俗习惯，如气候特征，特色食品，婚庆习俗，重大节日，名胜古迹，休闲娱乐等。同时，考生也要关心社会上发生的大事和时事。最好经常阅读一些英文报刊和收听英语广播，或跟同伴及朋友一起讨论一些话题，这些都将有助于自己组织思想和练习表达的逻辑性。
口语测试时，假如老师刚好研究你那个方向，那就可能问专业方面的问题，如果你对专
业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问你别的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。
总之，考生在考前应该尽量的从多个方面进行充分的准备，除此之外在复试的过程中更要随即应变，变弱势为优势，拿到最后的通行证!
一、勾
赊
麝
晌
趔趄
耽
眷
臊
二、1.的得
2.那哪
3.的地
三、俱—全，都勾当—事情开交—办理，解决许—应允，答应
四、1.凤姐说“昨儿你叔叔才告诉我，说你求他”，其实贾芸求贾琏谋差的事凤姐早知道;贾芸说的“我并没有这个意思;要有这个意思，昨儿还不求婶娘吗”，贾芸到舅舅家借钱就是为了给凤姐送礼，想直接通过凤姐谋得差事
2.凤姐得了好处才会给差事做，但是她不说真话，说明她既贪婪又狡诈;贾芸其实就是因找贾琏没讨到差事，才想到送礼巴结凤姐，但他却说“并没有这个意思”，又半真半假地说出他正为求贾琏而后悔，现在只有“把叔叔搁开”，求凤姐，把凤姐抬高到超越贾琏的权力和威望的档次上去，凤姐的虚荣心得到最大的满足，凤姐原先的戒备和贾芸不敢过度亲切造成的心理距离就缩短到最小这样撒谎既让凤姐收礼收得自然，也满足了她的虚荣心，说明贾芸善于巴结讨好，乖巧，能见风使舵
五、开放题，答案略
⊙发展空间
1.虎妞明明非常惦念他，却偏偏这样说：“祥子，你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”这话说得非常凶狠不管是让狼叼了去还是上非洲挖金矿去了，不管是交了噩运还是走了鸿运，都没有希望回来了把交了噩运说成是狼叼了去，说明虎妞这个实际上已经钟情于祥子的女人，说话是如何狠毒，但又不是完全的狠毒，还流露出想念中的绝望所以她又叫祥子“快坐下吃”
遭逢不幸的祥子明明很感动，但他不能说“好吧”老实淳朴的祥子也说了一句与他心中实际不同而有点错位的话：“刚吃了两碗老豆腐”祥子本意是想吃的，但又不好意思，再说，在座的刘四爷还没有表态呢，所以说了一句可进可退的话先推脱一下，老豆腐，不解决问题，你再请，还可以再吃如果说刘四爷的脸色不好看，不吃，也不丢面子 2.“快过来吃饭，毒不死你!”虎妞大概看出祥子的顾虑，用了很吓人“毒不死你”来暗示，“毒”当然是不存在的，但这其中有潜台词，意思是说没什么严重后果刘四爷的“哪儿来的?”潜台词是“你怎么会有这么多钱?该不是抢的偷的吧?” 12 李逵见宋江 ⊙收获平台
一、⑴zhuàn ⑵yòu ⑶nèn ⑷dìng ⑸lǔ
二、⑴只要是/表示转折的关系⑵对别人谦称自己/①谦称自己，②轻微，寻常⑶相互尊敬、爱慕/互相爱恋⑷稍微，一会儿/与“多”相对⑸事情，这里做动词，做事情/多指坏事情⑹持，拿/常用作介词
三、1.
人物
自称
称 呼 对 方
宋江
小可
称呼戴宗“尊兄”、“足下” 称呼李逵“这位大哥”
戴宗
小弟
称呼宋江“仁兄”
李逵
铁牛
称呼宋江“黑汉子”、“ 山东及时雨黑宋江”
2.
人物
客
套
话
宋江
“休怪，休怪”、 “拜识尊颜”、“幸得相见”、“慰平生之愿”、“何必见外”、“何足挂齿”等
戴宗
“冒渎” 、“万望恕罪”、“官人”、“义士”等
李逵
无
3.宋江、戴宗的对话中有比较多的书面语、客套话，他俩一个是官衙里办理案牍等事务的小吏，一个是江州两院押牢节级，都有一定的文化，也见过一些世面，初次见面，互相倾慕中又不免客套李逵没有什么文化，故说话文雅不起来，就是得知来人就是他生平一向仰慕的宋江，也冒失地说：“莫不是山东及时雨黑宋江?”其中的“黑”字，通常是背后才说的，可是李逵却在当面说了出来其不谙礼数，不完全是由于戴宗所说的“粗鲁”，而且还因为心直口快，根本就分不清文雅还是粗鲁 ⊙发展空间
1.chóng
zhǎng 2.D将来：拿来
3.真李逵虽然说话粗鲁，但是有孝顺之心;他爱憎分明，当看到有人打着他的旗号抢劫时，恨不得一刀杀死对方，当听说对方是为了赡养老母才不得已做坏事时，就拿出银两资助他，希望他改业走正道;他武艺高强，威震乡里;他心地善良，容易上当受骗：一个爽直的江 湖好汉形象假李逵喜欢投机钻营，巧舌善辩，不务正业;功夫蹩脚，怕强欺弱;没骨气，外强中干：是个无赖混混 比较•探究 山地回忆 ⊙收获平台
一、⑴挺;抹⑵扭⑶抱;端⑷满意
二、1.八路军战士是据理力争，虽然说“我错了”，其实他没什么错;女孩子是强词夺理，虽说有人洗菜要洗脸的应该走到下游去，但距离远河面宽是不会有影响的，可女孩子偏偏不放过人家，还出口骂人，对方以礼相让，她又不领情，还要走到更上游，连傻瓜都知道水是流动的，可她偏要“扭着身子逆着河流往上去”，简直是无理取闹 2.女孩子的衣服单薄破旧，寒风的吹刮更让人怜惜;要洗的杨树叶就是她家早饭的粮食„„这一切都让八路军战士想起日本鬼子的罪恶，军民应该同仇敌忾，怒气自然就烟消云散了 3.相比较而言，女孩子更通情达理，可是不经雕琢的质朴的“村姑”形象也就消失了;如果让八路军战士讲女孩子说的那些话，就显得粗俗、蛮不讲理，双方都没有美感诗意可言(言之成理即可) ⊙发展空间
1.冤
妨
萌
2.冷静理智，善于教育孩子
3.善于倾听别人的议论，学会认识自己，自己的事情自己解决等 鉴赏•评论
海明威的对话艺术
巴尔扎克、《水浒》《红楼梦》的对话艺术 ⊙收获平台
一、⑴人物的语言简洁，留下的空白极大(或“竭力不让人物说出自己的心情，只提供索引，让读者自己去想象”);⑵心中所思和口头表达有错位;⑶虽然空白极大，但是所省略的一切又为对话所暗示等等
二、主要采用比较的手法如第二自然段，把海明威放在同类权威作家(莎士比亚、契诃夫)之中进行比较，突出他小说中对话简洁的特点把亨利先生的真实内心和简洁错位的语言进行比较，突出他小说中人物对话心中所思和口头表达错位幅度大的特点，等等 ⊙发展空间
1.数量准则;关系准则
2.质量准则;谦虚准则;同情准则
3.赞同准则 体验成功
一、⑴臊
躁
燥
⑵响
饷
晌
⑶暇
瑕
遐
⑷怄
呕
沤
二、1.“大款”的含义是物质和精神都富有的人;方先生物质富有但精神贫乏，大款只是徒有其名，加引号表示讽刺和否定 2.(1)直接原因：①他认为乞丐只会讨饭要钱，没想到乞丐会要书②他没有书给乞丐③在申女士面前丢了脸 (2)深层原因：①人活着有钱就行了(钱)②不愿读书，购买只为装门面(懒)③不读书又死要面子(虚荣)
3.书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋书应该属于那些热爱书、热爱知识、把书视为“有灵魂的生命”的人 4.表现：改悔或顽固理由：略 5.开放题，答案略
三、1.道：取道，过(或走)省：醒悟，反省
2.①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了) ②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上
3. ①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒②走出思维的定势，战胜自己③不要固执己见，要善于听从别人的意见 -：
第一单元 生活况味 精品赏读 1 项 链
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆) 二.阅读下面两个文段，回答问题。 1. 原文填空
2.从以上文段看出，路瓦栽夫人一面是浅薄、世俗的，为虚荣而白白耗费了青春的人; 另一面是清白无辜，纯洁善良，勇敢坚强的人。
3.画线句子的语言特点是，以有限的细节，把十年的辛劳，甚至“英雄”气概的轮廓勾勒出来。
4.本文是以第三人物的叙述，语言隐含着讽喻，这种讽喻主要表现在用语的情感分量的过重，略带夸张、过度形容，如漂亮、高雅、迷人、狂热、兴奋、沉迷、欢乐、陶醉、美貌、成功、光荣、赞美、幸福的云雾、最美满、最甜蜜的胜利„„所有这一切都产生于女主人公自我的主观感觉里，还有“英雄”一词大词小用，都流露出微妙的讽喻意味。 三.阅读下文，回答问题。 娘亲吻爹(江岸)
1. 例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落再加上小三子离开家乡，小三子的娘思儿心切，故常做小三子亲她的梦。 例二：小三子小时候经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了这使得爹妈的心里很难受娘特别想消除父母与儿子的隔阂，再拥有小三子小时候那种温情、亲情。
要点：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂;二是思儿心切 *2.例一：爹啊，儿对不住您哪您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊!例二：哦，我的老父亲!我似乎有好久好久没亲吻过他了瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫瞧瞧这张脸，沟壑纵横父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭我感激，我也惭愧呀!
要点：爱父亲、感激父亲、自责、内疚用第一人称，侧重某一点即可，关键要有文本的依据。 3. 例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情 要点：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈
4. 例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情努力去理解父母为子女所做的一切奉献只有学会感恩，才能消除隔阂;只有理解父母，才能消除困惑。 要点：不能只纠缠于是否亲吻爹娘。
2诗两首
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
二、1.欺骗、悲伤、忧郁、镇静、相信、快乐、向往、瞬息，怀恋，等等;朝阳、身影、挥手、风雨、征途、奔走、拉住手、举杯、甜酒、苦洒、唱歌、喉管割破、欢呼、诅咒，等等 2.一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋我的旅伴，我的朋友——还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在身后愉快地回头一挥手! 3. 选择一个事物,写一首含有哲理的小诗。
例一：言论的花，开的愈大，行动的果子，结的愈小。
例二：三分粗细三寸长, 生来只为放光芒, 燃烧自己照别人, 生命短暂也辉煌。 一生为人整仪容, 对照回报万种情, 本原面貌还本原, 不染尘埃透心灵!
三、阅读下文，回答问题。
城市视觉污染(程鑫)
1.本文扣住城市视觉污染，着重说明了城市视觉污染的危害或建设美观的城市视觉形象的重要性。
2.从文章看，应从城市色彩、城市建筑(含园林雕塑)、城市总体规划布局(或“形象面貌”)、居民精神面貌等几个方面加以预防和治理。
3. “一定”不能删。因为句中加了“一定”二字,让读者对“视觉污染”的范围和程度更明确,体现了语言的准确性如果去掉,前面所谈的效果就会减弱(说明:所答理由只要从正反两个方面说明,意思相近即可)。
*4. 请从你的生活中举一个视觉污染的例子。 这是一道开放题,所答要点符合题干要求即可。日常生活中见到的事例很多，如： (1)随地吐痰、吐口香糖
(2)生活污水和人粪尿直接由下水道排入江河流走 (3)稻、麦收割后，秸秆就地焚烧 (4)购买食品用一次性塑料袋 (5)把生活垃圾集中埋在一块地里
四、博闻广知。
初中语文修辞释例
请同学们记忆并使用常用的八种修辞。
比较•探究
珠 宝
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
二、1.完美无缺;纯朴美;天使般的贞洁;勤俭持家，精打细算;对丈夫无比的关心、体贴、温存;爱看戏，爱假珠宝
2.发现真相之前：差一点也跟她进了坟墓;头发都变白了;从早哭到晚，痛苦撕碎了心灵;让亡妻的卧室保持原状，把自己关在里面想她发现真相之后：愣在那儿，一下子糊涂了;惊讶得简直要发疯了;脑子里乱得没有一点儿主意伤心地哭到天黑;有财产的人多么幸福啊;满脸通红，若无其事;撕破脸讲价钱;感到自己身轻如燕，忍不住想炫耀一下 *
三、请以“当我突然失去„„”这题写一个片断，尝试刻画“我”的心理感觉。
四、阅读下文，回答问题。 失而复得的项链
1.女孩把项链还给母亲，是因为“母亲”的理解、宽容和母女深情，使女孩深受感动，所以归还了项链。
2.母亲凭借发现判断认为是女孩拿的。洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去。 3.女孩知错能改，所以说“那女孩，真不错”。
4.母亲：珍珠项链;女孩：尊严，人格等美好的东西(或一个改过自新的机会)
*5.文章给我们的启发是：对犯错误的人要多一点理解和宽容(或给犯错误的人以改正的机会;或正确对待犯错误的人;或知错就改;等等)。
五、博闻广知。 记叙文的阅读方法
请同学们认真阅读记叙文的阅读的四种方法。
鉴赏•评论
挖荠菜
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
二、联系上下文回答下列问题。
1.我对荠菜的特殊感情是，嫩生生的荠菜是我的无上美味的食品;挖荠菜时坦然的心情，可以说是一种精神享受，感到自由坦然、不受屈辱;解放后的荠菜故事，引起“我”关于生活、幸福的诸多感慨和思考。
2.比饥饿更可怕的东西是精神的痛苦、精神方面的苦难，尤其是毫无同情心的行为给予贫弱者的精神伤害。
3.“一切”指的是，人人都享有物质的和精神上的平等。
4.我当年挖荠菜是慎重的、珍爱的、自在的、坦然的、物质和精神的幸福等。 5.你对幸福怎样理解的?要结合实际分析。
6.在抒情方面采用直接抒发情感和间接抒发情感相结合，间接抒情表现在借景抒情、拟人手法、叙事融情等。
三、阅读下文，回答问题。 赌
1.两个人的性格特点：暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事);哲人：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和。
2.一鼓作气——不堪重负——自负傲慢——恼羞成怒——癫狂失态。 (意思相同或相近即可，非四字短语亦可要按顺序答题)。
3.“赌”的含义是，表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者深层含义是人生就像一场赌注狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。
*4.从文中得到的启示。可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸;也可从暴君的直横做法这„—角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一般不妙不管选哪一个角度都要联系实际。
四、博闻广知。 谈谈描写
请同学们记忆并学会运用多种描写方法。
体验成功
一、积累与运用。
1.金玉满堂 千金一笑 固若金汤 惜墨如金
2.从下面的词语中任选三个写成一段话，要求中心明确，句意连贯，字数在80字以内。 3.(1)武松 如景阳岗打虎;(2) 林冲、鲁智深(或鲁达)
二、阅读。
(一)阅读下文，完成4~8题。
父子之间的怯意(韩羽)
4.(1)要我唱歌;(2)要我喝茶;(3)带我看庙画
5.父亲的特点：⑴对传统文化的神往⑵“望子成龙”的企盼⑶乐观和富有生活情趣
6.小时候“我”“父亲”“怯意”是因为“父亲”对“我”严格而近乎苛刻后来“父亲”对“我”“怯意”是出于对文化人(干部)的敬重和自感卑微的心理
7.画线句子的作用，第⑦段写旷野的寒风积雪和虚白的阳光、几声的鸡啼，用寂静的春晨之景，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对“父亲”的依恋之情 8.语言质朴、传神，感情深邃、绵长例子分析略
(二)阅读下文，完成9~12题。
智者无言(邓皓)
9.智者无言
10.以沉默示人，引出对下文人生的思考 11.举例论证和对比论证，举例略 12.言之成理即可
三、作文
请以“变化”为题写一篇微型小说，题目自拟，所写的内容必须在话题范围之内，字数600字左右。
第二单元
感悟艺术 精品赏读
3 留学巴黎
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
二、阅读下面两个文段，回答问题。
1.文段一采用表达方式是叙述，
文段二采用表达方式是描写与抒情。
2.文段一以单纯的叙述表现丰富、复杂的情感，冷峻地表现那种受责难、受侮辱却又不能表达的痛苦文段二以精炼而又成为系列的细节(没有棉被，点灯写作，风吹过门窗，煤油灯被吹灭，打着战)，刻划出逼真的场景得，描写与抒情结合(心在猛烈撼动;人生的苦、竦、辛、酸、不幸，都汹涌起来)，有很强的感染力。
三、阅读下文，回答问题。 如何给地球降温
1.运用列数据和举例子的方法说明，具体、准确地说明全球将变暖，给地球降温已迫在眉睫。
2.提出了三点奇思妙想：(1)在空中抛洒铝和硫的粉末;(2)在轨道上放置5万面反光镜;(3)发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射
3.离奇计划是：在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子没被采用，因为无人支付巨额费用;同时，滤光镜会破坏同温层，妨碍紫外线的通过。
4.“按照他的计算”不能去掉。因为加点词语表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性
*5.示例：①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能)，用以吸收紫外线;②加强环境保护，减少大气污染;③给机动车辆安装吸收尾气设备，减少热量的排放;④按国家提倡的度数使用空调，减少热量排放，节约能源⑤植树造林，调节气候。
4 琵琶行(节选)
一.背诵课文，用其中的诗句回答以下问题。
1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮脸
2、“大珠小珠落玉盘”;“间关莺语花底滑”
3、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝
4、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
5、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇
6、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
7、“似诉平生不得志”，“说尽心中无限事”，“别有幽愁暗恨生” 二.阅读下面的一首诗，回答问题。 钱塘湖春行(白居易)
1、“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回“渐”写出了野花渐开渐多的情态“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形
2、绿杨阴里白沙堤
3、第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。 三.博闻广知。
现代口语中的词类活用
请同学们记忆并学会运用。 比较•探究
心血凝成的作品 李凭箜篌引
一.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
二、通读《心血凝成的作品》全文，回答问题。
1.按照课文回答。
2.三种风结合起来的效果是，这样丰富的、有深度的、又统一的文学描写，使“风”的内涵、主人公情感的深广度都得到了扩展。
三.背诵《李凭箜篌引》用其中的诗句回答问题。
1、江娥啼竹素女愁
2、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
3、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨
4、梦入神山教神妪
5、老鱼跳波瘦蛟舞
四.阅读甲、乙两文，回答问题 【甲文】
“一”字胡说明什么(张映光) 【乙文】
历史题该怎么考(张寿卿)
1. 甲文反映了教育中存在的突出问题是，老师的标准答案导致学生的创造能力、想象能力下降。
2. 乙文所述的中国与美国、日本历史考题的区别在于，我们中国的历史考卷注重考查学生对知识的记忆，而美、日的历史考试侧重培养学生运用知识解决问题的能力。
3. 甲文中“我”好友的儿子把作文写成“我渴望变成一只小鸟”的深刻含义是，在沉重的学业负担下，他时常流露出与大自然亲近的渴望据此，我们可以说分析孩子非常渴望自由、想要摆脱沉重的学习压力的束缚，向往大自然，那么他希望自己变成一只小鸟就不奇怪了。 *4. 甲文中“我”好友的儿子的作文走题，是因为他没有写成渴望当个科学家或者其他什么对社会有贡献的角色。他的文章如果出现在美国和日本老师的手上，也许会因为他具有想象力、创造力得到高分。
*5.材料一，体现了我们教育的结果是培养了学生的“考试能力”，但诺贝尔奖需要有某个领域有独到的发现，需要你的动手能力、实践能力。
材料二，体现了老师用标准答案扼杀了学生的创造力、想象力。
材料三，由于我们的考卷常常用同一的标准去衡量，就如“我渴望„„”那道作文题一样，只能写对社会有贡献的角色于是好多学生就冠冕堂皇地去造假这样使得好多学生不感说真话、诉真情
6.先简述具体事实，再做简要的分析评价。
五、博闻广知。 探究
1、探究结果只要合理都可以提示：两个民族对历史的记忆差距很大;日本这个民族对历史的记忆比我们这个民族对历史的记忆更深刻、更细致、更具体;跟日本这个民族相比，我们中华民族对历史的耻辱记忆的不够深刻
2、示例：
(1)时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高; (2)时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变; (3)农民的生活观念在日益更新;
(4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利
鉴赏•评论
口技 《老残游记》的文学技巧
一、背诵《口技》全文，做下列练习。 1.解释下列加点的词语主。
善：擅长 会：适逢，正赶上 毕：全、都 呓：梦话 既而：不久 战：通“颤” 2.翻译下列句子。
(1)只听到屏障中醒木拍了两下，全场的人都安静下来了，没有人敢喧哗的。
(2)妇人抚摸着孩子给他喂奶，孩子口含着乳头哭啼，妇人一边轻拍着孩子一边哼唱着哄他入睡。
(3)全场宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微地笑着，默默地赞叹，认为好极了。 3.“善”在全文中的作用是，统领全篇，全文处处表现表演者的口技之“善”。 *4.一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(块)抚尺而已。
5.作用：渲染了肃静而紧张的气氛表现宾客对表演的向往之情，衬托表演者口技之“善”，为下文精彩的表演作烘托和伏笔。
*6.第二段摹拟了一家人深夜被惊醒的情形;声音的变化过程是由远而近，由外而内，由小而大，由分而合;作者用了表示时间转换的词进行转换：既而，当是时。
7.好处：“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受
*8. 摘录略;作者写听众的反映的表达效果是在表演者表演一家四口人惊醒的情形时，宾客听得很入神，心领神会，叹服不已;当表演者摹仿四口人由醒入睡的情形时，宾客情绪由紧张到松驰，心境也从喧闹转为宁静听众的反应是从侧面突出了表演的效果，烘托了表演者技艺的高超。
二、阅读《<老残游记>的文学技巧》，做下面的练习。
1.认真读读下列词语，然后用正楷在下列方格内抄写两遍。 (请同学们认真书写并记忆)
2.表现王小玉唱书效果：在把不可见的声音用躯体可感的心理效果和可见的形状来表现，而且多恰切用了夸张修辞手法以上这两句比喻都有视觉形象，更有内部感官的体验，夸张效果也好。
*3.本文的观点是，强调为文一定要实地观察，而且要精细观察从理论上来说，实地观察，固然十分重要，但也有其局限这个局限就是过分的实地观察，亦步亦趋的追随现实，也可能压抑了想像分析略。
三.阅读下面甲、乙两段文字，回答问题 【甲】晏子使楚„„故直使楚矣。
【乙】高缭仕于晏子„„是以逐之也。
1.B 2.C 3.翻译：
(1)既然这样，那么为什么会派你当使臣呢?
(2)现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他
*4.甲文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子;乙文：事夫子三年，曾无以爵位
*5.甲文：说楚王德才不好(或批驳、羞辱楚王)乙文：意在指责高缭未好好扶助自己(或为了说明辞退高缭的原因)
6.是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明(或热爱祖国)，任免有方(或善于用人)的人 体验成功
一、积累与运用。
1.圈出并改正：
深邃 描摹 奇诡 朦胧 峭壁 亵渎 呜咽 淫威 隔膜 平衡 琥珀 蔚蓝 撕碎 拯救 忧郁 犹豫 佳肴 粗陋 箜篌 2.用楷书默写。 3.名著赏读。
(1)吴用 —— 智取生辰纲 —— 智多星 武松 —— 醉打蒋门神 —— 行者 林冲 —— 误入白虎堂 —— 豹子头 李逵 —— 江州劫法场 —— 黑旋风剪 杨志 —— 卖刀 —— 青面兽 (2)《水浒传》故事情节梗概。
景阳冈武松打虎：武松到阳谷县找哥哥，在景阳冈酒店不听店家劝阻，一连喝了十八碗酒，没想到在景阳冈上真的遇到老虎，半醉中他躲过了老虎一扑一掀一剪，赤手空拳将老虎打死了。
二、阅读。
(一)阅读下文，完成4~7题。
“神舟六号”飞船的构成 4.返回舱、轨道舱和推进舱. 5.轨道舱是航天员工作、生活和休息的地方返回舱是飞船的指挥控制中心推进舱是为飞船提供姿态高速和进行轨道维持所需的动力。
6.飞船轨道舱与返回、推进舱分离;飞船推进舱与返回舱分离;返回舱返回地面。
7.示例：神舟六号的技术比神舟五号有了很大的进步，宇航员的生活设施有很大的改善。
(二)阅读下文，完成8~11题。 观音愿
——《千手观音》观后记
8.原因，来自艺术的洁净本身——让人惊讶的精湛的演艺。
9.“元素”指的是(1)完美的表演出自残疾人，其艰辛、其毅力、其精神，更让人叹服。 (2)舞者与观者的合而为一，给人“圣洁”之心，“博爱”之感。
10.多用排比句式，如“她圣洁，她纯净，她的心白璧无瑕，她的胸怀海阔天高”，增强文章的气势，表达丰富的情感，高度赞美了舞者所表达内容的圣洁。
11.《琵琶行》《李凭箜篌引》把无形的音乐写得栩栩如生,不仅写出音乐带来的效果，而且运用比喻等手法，把音乐形象的再现出来，引发读者丰富的想象本文作者不把舞蹈形象地再现，而是强调舞蹈给观众带来的心灵的震动，观众感受到了舞蹈的圣洁和博爱，在美的享受中，心灵受到了熏陶和净化。
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面试之中
肢体语言
眼神：交流中目光要注视对方，但万万不可死盯着别人看。如果不止一个人在场，要经常用目光扫视一下其他人，以示尊重和平等。
握手：当面试官的手朝你伸过来之后，握住它，握手应该坚实有力，双眼要直视对方。不要太使劲，不要使劲摇晃;不要用两只手，用这种方式握手在西方公司看来不够专业。手应当是干燥、温暖的。如果你刚刚感到面试现场，用凉水冲冲手，使自己保持冷静。如果手心发凉，就用热水捂一下。
坐姿：不要紧贴着椅子背坐，不要坐满，坐下后身体要略向前倾。一般以坐满椅子的三分之二为宜。这既可以让你藤出精力轻松应对考官的提问，也不至于让你过于放松。
小动作：在面试时不可以做小动作，比如折纸、转笔，这样会显得很不严肃，分散对方注意力。不要乱摸头发、胡子、耳朵，这可能被理解为你在面试前没有做好个人卫生。用手捂嘴说话是一种紧张的表现，应尽量避免。
谈吐：语言是求职者的第二张名片，它客观反应了一个人的文化素质和内涵修养。面试时对所提出的问题要对答如流，恰到好处，又不夸夸其谈，夸大其词。谈吐上应把握以下几个要求：首先，要突出个人的优点和特长，并有相当的可信度。语言要概括、简洁、有力，不要拖泥带水，轻重不分。其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如用老师、朋友的评论来支持自己的描述。再次，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词。要注意语言逻辑，介绍时层次分明、重点突出。最后，尽量不要用简称、方言、土语和
口头语，以免对方难以听懂。当不能回答某一问题时，应如时告诉对方，含糊其辞和胡吹乱侃会导致失败。
面试之后
致谢：
为了加深招聘人员的印象，增加求职成功的可能性，面试后的两三天内，求职者最好给招聘人员写封表示感谢。感谢信要简洁，最好不超过一页纸。信的开头应提及自己的姓名、简单情况以及面试的时间，并对招聘人员表示感谢。感谢信的中间部分要重申对公司、应聘职位的兴趣。信的结尾可以表示对自己的信心，以及为公司的发展壮大做贡献的决心。
红色 玩家1：上左下右再按F1
蓝色 玩家2：左下右上再按F1
青色 玩家3：下右上左再按F1
紫色 玩家4：右上左下再按F1
黄色 玩家5：上右下左再按F1
橙色 玩家6：右下左上再按F1
『隐藏密码』
无--全部英雄都可以直接双击选择
只有一个秋天石头密码：wuji
『转身说明』
转身机能增加属性，又能提高技能威力。
可转身3次。
100级可一转，可以获得2000全属性和终极技能，转生系数+1;
150级可二转，增加全属性1W，转生系数+1;
200级可三转，增加全属性1W，转生系数+1。
『血色城堡』
19波后自动开启.打爆城堡后掉落大天使之剑.交还给大天使.则任务完成.奖励
祝福宝石两个.
『恶魔广场』
29波后自动开启.杀掉恶魔.则任务完成.可在恶魔广场的商店购买领域.
『圣殿传说』
难度六中，实力过于强大的英雄可以开启变态挑战：毁灭圣殿，持有四圣器的人才可以攻击圣殿，(四圣器：未被使用的按察使腰牌，疯战龙令，粉骨碎身斩，疯刀铁碎牙)没有圣器的玩家攻击圣殿就是死路一条，打过第一次圣殿挑战赛的玩家，可以开始第二次圣殿挑战赛：新超越极限之终极奥义----超越自我超越自我可以得到神套装：圣殿中有一十六位英雄，任何一位圣殿英雄死亡，有一半的
机率掉落神套装.
『完美终极装备』------
一般英雄：大天使之剑(大自然的守护)，大天使之盾，勇气勋章，遇强则强，这四个必备，剩下的两个从 [神套装，白虎怒，青龙翼，云海碧玉弓，神圣护盾〈加圣灵石，三转下项链后佩带〉]5个装备中任选两个，
2.43E版本，因为神圣护盾有BUG，建议选择白虎怒和青龙翼或者云海
玉弓
五行圣剑英雄(目前是火云邪神，雪山狐狐，50%的灰，秋天的石头)：大天使之剑(大自然的守护) ，大天使之盾 ，勇气勋章， 遇强则强， 五行圣剑(南明烈火斩/北辰天狼刃/心魔冰龙枪) ，这五个必备，剩下一个从[神套装，白虎怒，青龙翼，云海碧玉弓，神圣护盾〈加圣灵石，三转下项链后佩带〉]5个中选择一个，2.44版本，建议选择白虎怒或
者青龙翼或者云海玉弓
1.基地下方狗头人,有5%几率5木，杀BOSS，除固定奖励水晶外，额外20%几率奖励20到
200水晶。
2.南明烈火斩,一定几率(2.3系列版本是0.625%，现在大约1.25%，总之几率低)发动群
伤技能,伤害与全属性和战系数有关。
3.天狼刃,骑狼外,本身技能,有一定几率(大约是1%到2%，不确定，几率低)发动被动群伤
技能，伤害公式：(力量+敏捷*3+智力)*战系数.
4.本地图之关键在于人口,人口多,战系数高,木多,属性就高.攻击力几乎没用,除最强攻击
外.全在于技能,技能与属性和战系数挂钩,所以根本在于人口.
5.神圣护盾几乎所有英雄必备,能加1W属性,2000防御,10W攻击.格挡比闪避更重要,闪避只
闪避攻击,闪避不了暴击,格挡能挡住暴击.
6.此图冰雨,手套在高难度下没用,冰雨没命拿,勇气勋章右不朽王套效果,50%吸血,所以不用手套,手套50%闪避基本无视,闪避没用,英雄那么高的防御,受到伤害只是BOSS的暴击.
7.杖几乎所有英雄必备,英雄必备两个神器武器,先用杖,中期很NB,刷祝福.打勇气,强强,很好的,还有刷圣灵石,还顺便打打二转,去掉二转的一些血.杖必备.仗可以召龙，血色后可
以开房间。
8.基地下方树人,狮子一波就可以打到,就有100水晶,无极之魄3啵可以打到.其他英雄,8
到9啵既可以打掉.100水晶很重要的.
9.魔法宝石,开局,地狱火引杀螃蟹,
10.血色时任务可以不必做,打强行回城命令 回来杀魔界指挥使或者王者之戒,一般杀王者
之戒.
11，钥匙的使用,可以用来杀二转三转,可以用来杀魔王.
12.青龙,白虎,杀了的东西给龙，增加战魂系数
13.三转一般不要早转,最好冰龙来之前三转.但是有些英雄技能与转身系数有关的，还是建
议早转。
14.没神套,可以装备狼王战甲(加满圣灵石,1W属性,2000防御)
15.小黑必杀剑技能能秒杀狼王和一般小怪，因此，当出现红怪，首先杀之。
16..能开雪山的英雄有四王，小黑，魂，最强攻击，雪山狐狐。最强攻击升级怒气，用诸神
隐身去做花任务;雪山狐狐，骑狼无视地形，可以做。
17.大无畏的用法
0级愤怒给大无畏刷钱效率比刷木效率高，我们要的是人口，而不是金钱。当大无畏刷水晶效率比得上刷钱效率时，可以去刷水晶，前提，愤怒4级以上，不朽王套/吸血剑max。 最佳配置：神的愤怒四级，吸血剑/不休王套，四个三元灵。大无畏只要吸血，分裂，暴击，
四个三元灵，叠加接近10%概率50倍暴击，很NB的，刷木很快。
18.属性BOSS尽早挑战
尽早挑战属性BOSS，敏捷和智力，早挑战自己属性高，既可以获得20水晶，并且有一定几
率20%几率获得20到200水晶。刷钱快，刷人口也快，不要等着最后刷全属性BOSS，虽然获得属性比较高，但是前期打不了。注意吸血剑MAx,狼王战甲，暴风雪就可以去砍智力敏
捷1，双神器0级可以去砍敏捷智力2。
19.抓鱼套装，1W攻击，10%分裂，早拿早好，刷钱快，火云必备。其他英雄刷钱无力的近
战可以选择
20，.尽早出雪，人只要不死就行，吸血剑2级就行，雪刷钱快，开局先骑士盾，震荡波，
吸血剑2级，狼王战甲，然后就等着出雪，第二个雪给仓库。
21.关于仓库加点，先升级仓库攻击，为了更快的刷钱，然后狂热满级，对于小弟，五行旗，狼都有效;其他升级战和魂，普通英雄魂系数最好60以上，其他全部战;最强攻击升级魂100以上OK，其他英雄各有各的升级方法，太杂。火云，射手要升级射程，特别是火云优先
升级射程。怒气，看情况升级。FS是必须升级魔法的。
22.关于暴风雪，现在所有英雄。魂，魔法骑士，都带镜像有效版的暴风雪，分身可以刷钱。
23.关于仓库配置，前期，先暴风雪，两把剑，然后闪电链，抓鱼套装
24.关于果实，最强攻击和小黑最好不要选邪恶，因为选邪恶，不好招怪，要招怪，招圣地攻击部队，特别是血色后玄武，朱雀，青龙，白虎部队，那个刷钱比较爽，刷人口也爽。最强攻击，可以把白虎全部招来，14只啊，人不打白虎，人吧白虎引到河里，人站在河里，让小弟A白虎。最强攻击招的怪可以去所有房间，人先进房间，鸟拿着空间传送和招的怪一起往小强传送，小强和魔法骑士的看家狗可以作为传送点。小黑招的怪可以去狼区，基地下
方，树魔区，蜘蛛，飞行怪可以去钱4.魄和狮子选重生，为了七伤拳。
25.魂，最好别选邪恶，分身杀潜龙，出大自然，这固然很好，但是拿着仗打勇气也是一样。
注意高难度，选重生，几乎所有英雄都必须的，为了更好的打后面的BOSS。
26.项链加点，我的一贯作风，勇气强强没打下来之前全部生命，加生命，生命高，耐力更长久，即使没有神器，第三个BOSS也可以扛得住，打合成石那个更不用说，更好打。只加
生命，0级神器所有英雄都能打一转。当然各个英雄有所区别。
27.神圣护甲，混乱攻击。神圣护甲只受普通攻击5%的伤害，混乱攻击藐视一切护甲包跨神圣护甲，对所有护甲造成200%伤害，这就是最强攻击唯一的攻击型英雄所在。混乱攻击还
带有小范围溅射伤害，类似于分裂。
28.火云的不动于山，以前版本是40倍额外伤害，现在2.4消弱了，不知道是多少倍，但是
还是比较强悍，这就是为什么带着抓鱼套装刷钱快的原因
29，红怪攻击光环，出现条件，900码范围内，50怪集中，会产生一直红怪，加攻击光环的，光环范围900码，就是说，这50只怪都有形同的攻击力，所以打你很痛，特别是远程怪。
攻击光环是10倍。
30，攻击力加成，超越极限里面怪物攻击骨子太大，(初始攻击力+最高攻击力)/2*倍数,
就是红怪的附加攻击力
31.英雄物品攻击力加成，只加成白色部分，绿字部分不加成，多个倍数的物品，直线型相加，例如，最强攻击20倍的攻击光环，勇气的2倍攻击，总加成倍数为20+2=22倍，再买
个攻击领域300%攻击的，总的加成倍数为22+3=25倍，加成是白色攻击力，例如，白色平
均攻击力10W，绿色10W，倍数25倍，总攻击力为10W*25+10W=260W.
32,暴击，白色平均攻击力与绿字攻击力之和*暴击倍数;暴击可以叠加，相互独立事件叠加，例如神的愤怒，10%22倍，最强攻击30%20倍，叠加后暴击率1-(1-10%)(1-30%)=28%，
暴击倍数，哪个发动时取哪个值，同时发动取最大值。
33.闪避，不可叠加，在超越极限后期BOSS前无力，因为BOSS暴击率很高，暴击无视闪避。
多个闪避技能叠加，只取最大值。
34.超越极限2.4系列的特殊伤害：无极之魄的变身时有伤害;无极之魄后期的天地同寿即
使不成功也有伤害;无界魂，剑圣最强武技等英雄分身时有伤害。
35.挑战神，一转证明，节约时间的方法：雪山狐狐和50%的灰骑坐骑直接从左边靠墙的位置走过去;小黑骑凤凰，四王直接从左边靠墙的位置走过去;最强攻击，直接开诸神隐身走
过去。山丘之王和剑圣最强武技，用技能跑上左边的高地走过去。
36.红色神符开启后，打BOSS，可以从基地闪烁到BOSS那里，红色神符持续5秒的时间，
可以利用这个靠RP杀BOSS;特别是针对于弱势英雄来说，很实用。
通关培训三阶段
一阶段：尽量掩饰(正常入境，入境关键点)
二阶段：“如实”回答(被发现怀孕)
三阶段：巧用法律漏洞(极端情况，海关决定遣返)
第一阶段尽量掩饰
一、衣着服饰
天气凉快：
建议穿没有弹性的韩式风衣或是斗篷大衣等比较能掩饰体型的衣服。
重点：可以到淘宝网里面搜索关键字。衣服颜色尽量选择深色系的衣服，如黑色，咖啡，酒红等等
，显瘦的类型。
天气热的时候：
建议穿质地比较硬的韩式连衣裙
配饰：包、围巾丝巾、披肩、外套„„
重点：双肩背的包可以背在前面，或是单肩背的旅行包，侧背;或A4纸能放杂志大小的包。外套可
搭在手上遮掩住肚子„.二、海关排队
洛杉矶海关入口处共有68个窗口，靠近海关入口约20个窗口负责接待本国人其余是对外籍人士开放
，在排队的时候如有条件尽量选择白人年长者多的队列排队!尽量避开亚籍年轻官员!(亚籍年轻
官员由于和我们在语言方面没有障碍，所以通常会管得比较严问的问题也比较多，同时对一些小道
信息也了解的比较多。所以如果有条件最好是避开他们)洛杉矶海关排队的队列是S型而非I型一个
队列会安排到有几位海关官员。如果不幸被执管人员安排到了亚裔籍年轻官员比较集中的队列中，
可利用上洗手间的机会，重新选择。
三、基本问答(海关官员通常会询问的问题)
1 来美目的： 旅游
2 停留日期：一个月左右或2个礼拜 按实际的机票来说(这时可以拿出事先准备好的机票电子行程
单)
3 亲属朋友：没有(排除您是否有移民倾向)
4 酒店地址：可以任选一个洛杉矶的酒店地址打印带在身边，最好可以订一个晚上真实的酒店。
5 开放性问题：工作(如果有工作证，最好带着，没有的话，请准备名片)、去哪里玩(这时可以
拿出事先准备好的行程)
四、资料准备
1、机票：15天左右回程机票电子档，打印好带在身边。(以实际订的时间为准)
2、现金：一个人/家庭请携带8000-10000美金。超过1万美金，手续比较麻烦;
带的现金较少，如果被看出怀孕，会被怀疑有申请medi-cal的嫌疑，容易被遣返回国。建议您带
9000美金。
注：medi-cal(美国专门针对低收入人群推出的一种国家医疗保障)一旦美国政府查出是隐瞒收入
信息及非持有绿卡/公民身份申请医疗补助保险(Medicaid)，那么就是属于医疗福利欺诈，最高
给予十五万美金的处罚，并且不良信用记录将伴随您一生。
3、病历：绝对禁止携带书面病历，应全部扫描成电子文档，放入电脑或者U盘等电子存储设施。
4、禁带：
新生儿衣物、产妇用品(吸奶器、防辐射衣服、塑腹带一切产后有关的物品)
假冒名牌产品、两条以上烟、熟食、植物等等
以及任何不清楚是否违禁的物品勿带
顺利通关：切忌通过后得意忘形!
还有一个行李转盘处行李没有拿，只要在机场内都有可能被带回去2次审问。没有走出机场外面都
要保持镇定，不要有妈妈怀孕的样子显示出来，出了机场才能百分之百的安全。
第二阶段 “如实”回答
美国法律没有规定孕妇不可以去美国旅游，我们全程都是走的合法程序。
一旦被发现怀孕新的问题接踵而至——
首先海关会问您是否怀孕，这个时候我们就要诚实高兴的告诉海关官员“我怀孕了”。但记得要把
孕周说下。一般我们说怀孕23周。比较狡猾的海关官员会问您对应的预产期。这个时候我们千万不
能把实际的预产期告诉他们。
所以
◆事先想好与之相对应的预产期!
◆回答时反应要快!
我们不用担心自己的体型，海关官员无法去验证您的孕周。您可以说自己怀孕前体型就比较胖或说
是怀双胞胎都可以。
同时还会问您为何23周还来旅游?
举例：
◆生完宝宝就没时间了
◆结婚周年纪念日(夫妻通行)
◆„„
要点：万一运气差
被关进小房间，2次审问。大概持续10几分钟。
重点：其实是打一个心理战，让你如实回答是来美生子，请务必坚持“旅游”!
海关官员：“你是谁介绍来的，哪个公司的，是不是听到什么风声要过来生子了。
我们这里生子是合法的，你只要告诉我，我还是放你6个月的有效期，如果不说的话，只给你1个礼
拜，等等一些列问题。
我们务必坚持“旅游”!
别的一概不清楚，如果真的回答来生子，会直接被遣返回国。
第三阶段 巧用法律漏洞
极端情况发生，海关决定要遣返!
这时候我们要装肚子痛，要去医院!
国际航空法规定：如果飞机上有危重病人或者需要生孩的客人必须要全机返还。所以就算海关官员
明知道你在撒谎也不会冒风险把你送上飞机。一旦发生原机返还这对美国来说会是一个天大的丑闻
。
他们也只会帮叫救护车把您送到医院。由于美国人手比较紧张他们是不会派人跟着您去医院。一旦
我们出了机场就自由了。
新课改下高考美术色彩快速通关攻略
课题研究计划及实施办法
华池县职业中专 张一弓
[课题研究背景]：
通过多年高考美术教学与辅导，针对近年高考美术专业色彩考试的导向及21世纪多元艺术共存的社会现实。并把这种融合的艺术教育视为促进不同文化背景的学生相互交流、沟通的最佳手段。霍华德〃加德纳“多元智能理论”的提出不仅为多元艺术教育提供了新的理论依据，而且为进一步推动多元艺术教育提供了新的实践支撑。本课题顺应当前美术教育改革的潮流，着重从美术与生活、情感、文化、科学等几方面对美术专业高考训练与教学进行实质性的研究。长期以来传统的美术专业教学在很大程度上偏重于技术的训练，这无疑限制了美术教育作为重要的教育门类应该具有的更为重要的意义，也降低了美术教育在人们心目中的地位，同时也对发挥美术教育在培养创新思维的作用也显得十分软弱无力，例如：学生高考成绩不错，但不会办墙报，不会设计简单的图标，不会办广告专栏……。不能适应现代社会对艺术教育的要求,学生的创造性受到较大局限。因此，提高学生实际操作能力，走出为了高考而画画的圈子，全面提升学生的美术品质，显得任重而道远。
[课题提出]：
我对色彩教学已积累了大量经验，我对高考色彩课题有了更深的理解，研究思路也更加清晰。反思我所做的工作，这一学期，我把课堂教学作为学生学习生活的策划中心做进一步研究，尤其是学生在活动中的主动参与、群体与个体的策划。使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，逐步养成学习方法，通过学习活动引导学生形成良好的情感、态度和价值观，引导学生对色彩进行感性认知、理性思考、形成表象、审美共鸣。为他们在高考色彩快速提高上培养良好的品质，为今后高考的专业训练服务，培养更多合格人才，提高高考美术专业合格率。
[课题研究计划]：
一、让学生从生活中收集资料，感性认知，培养学生美术素养 美术专业色彩教学是在教师引导下的学生自主进行的一种批判性、反思性、研究性的实践，它强调学生在实践活动中的研究性学习，社会参与性学习，实际应用性学习，体验性学习，从而有效地提升学生审美、人文、创新、环境、多元和技术等各方面的素养。主要从以下几个方面切入。
1、色彩与生活：美术教育材料和形式也应不断改革，应打破传统的画种、方式“界定”意识和材料的“专用”概念，运用多元化材料和多形式活动，拓宽表现手法，学生通过美术和日常生活的连接，丰富自己的艺术体验和感受，提高艺术感知能力，学会用艺术的眼光观察生活，用艺术化的方式表现生活、美化生活、提高生活质量。
2、色彩与情感：美术教育最大的特点是情感性和个性,美作为一种情感教育可以调解人的思维方式，有效地增强人的观察力、想象力、形象思维能力和创造力，人的思维是生命中最美丽的花朵，学生通过美术与情感生活的连接和相互作用，学习用艺术的方式表达和交流情感，获得创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的效果。
3、美术与文化：通过美术与文化的连接，增进对多元艺术和人类文明的了解，加强文化认同感和多元文化意识。
4、美术与科学：美术教育与科学教育相结合是提高美术教育效益的重要形式。学生通过艺术与科学的联系和比较，提高想象能力，达到感性和理性的平衡，使身心得到健康发展。
二、让学生在学习中升华主题，理性思考，热爱美术学科
资料的收集、处理和交流能力被作为学生能力的体现，根据美术学科的特点：无论是造型表现，设计应用，还是综合探索，都要求学生能从课堂教学、学校生活、社会生活中，通过各种渠道收集资料，收集可以分为有目的或漫目的的，通过收集，丰富学生的学习材料，加深他们对学习内容的理解，使学生的学习，融入生活，与生活紧密联系，从而拓宽了学生的学习时空。以激动的心情接受美术生活，甚至达到痴迷的心境。
三、让学生在训练中熟知色彩性能，形成表象，达到审美共鸣
在色彩训练中，学生不断掌握色彩的色性、色相、黑白灰对比、冷暖对比等相关写生知识与技巧，逐步掌握清晰的作画思路，所谓清晰的作画思路，简言之，就是要：①掌握作画的构图规律——构图美;②把握画面色块的规律——黑白灰;③ 处理画面虚实与层次对比规律——大对比;④熟练地运用塑造物体体积及质感的规律——五层次;⑤生动地表现好色彩关系变化规律——三因素。熟练色彩知识，成竹在胸，把作画对象和自己的思维方式、独特的色彩设想融为一体，达到审美共鸣。
[课题研究预期目标]：
通过开展色彩通关训练，使教师树立多元化的美术教育观，利用多元化材料与多种形式组织教学活动，使学生获得基本的美术知识技能以及美术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的美术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使美术能力和人文素养得到整合发展。确立此目标，意在将人作为教育的出发点，将人的可持续发展作为教育的归宿，构建出进行人文教育、科学教育、创新知识和实践能力教育的新的课程体系，以改变课程过分强调学科体系，使学生在色彩学习快速成才，在来年高考中色彩成绩优异，高考专业上线率达到90%以上。
[课题研究的步骤及方法]：
1、准备阶段(2011.9---2012.4)
在总结我校美术教育教学和教科研工作的基础上，结合本校实际，确定此课题为我教研组主课题。学员是我校艺术教育美术专业48名学生，通过集体讨论制定出课题方案，采用师生互动，联合实施。 本阶段主要的研究方法是调查研究法。
2、实施阶段(2012.4---2013.3)
① 设计调查研究方法，摸清当前美术课程横向阻隔的现状对学生学习效果的影响程度，排除障碍，树立强烈色彩作画意识。
②讨论制定实施色彩临摹与写生多元化教学的具体策略，将不同基础学生扎堆训练，将好中差学生搭配梯级训练。
③ 实施色彩教学多元化的研究，将全国不同风格色彩作品有针对与不同性格的学生配伍，投其所好，具体的策略应用于实践中进行实训，确定有效的、可操作的措施。
本阶段主要的研究方法是调查研究法和行动研究法。
3、总结阶段(2013.4--2013.6)
全面分析总结，初步形成美术专业高考快速通关攻略教学模式，完成学生成绩提高情况与发展状况的分析报告、研究报告、撰写出较高质量的教学论文与心得体会、整理优秀作品举办成果展览、更重要的是提高学生高考中色彩成绩的合格率。
本阶段主要的研究方法是理论研究法和经验总结法。
[课题研究具体操作、实施办法]：
本课题组主要通过认真的讨论，形成较为成熟实施策略，并从以下几方面对色彩速成教学展开研究，为实现色彩快速提高积累理论素材。
一、积累素材，广泛涉猎，提高学生美术品质
(一)美术与生活
“艺术源于生活”众所周知。《新课程标准》明确指出：“美术教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情实感，使其在轻松愉悦的氛围中将自我表现欲得到最大程度的发挥和满足，让学生在丰富多彩的生活里尽情的想象;在稚拙多趣的世界里驰骋;在音乐殿堂里遨游。”生活是绘画创作的源泉，美术源与生活
1、开展生活化的课堂美术教学 方法1：创设生活情境激发兴趣
创设情境是生活化美术教学的前提和条件，其目的是为学生创设生活情境，让学生体验生活与美术的联系，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。英国实用主义教育家、哲学家斯宾塞在《什么是最有价值的知识》一文中提出：“每门科学必须以纯粹经验为之先导，等到积累了丰富的材料后，推理(创造)才能开始。生活情境的创设要精心设计，要有助于唤
4 又作用与生活，美术教学真正的课堂在生活中，在大自然里。
起学生积极的情感体验。美术教学中，创设生活情境应注意以下几个方面：一是生活情境要符合学生的年龄实际、认知特征;二是生活情境要与课程内容有机结合;三是生活情境要有新奇感，能吸引学生，能激发学生的主动参与。生活情境的创设真正让学生体验到了“在玩中学”的乐趣，感受色彩的刺激，激发对色彩冲动。
方法2：根据学生已有经验设计问题
这里教师的主导作用仍然是必要的，教师根据课程内容、目标要求、学生经验精心设计问题，引导启发学生进行探究、进行想象、进行创新;而学生则根据自己的生活经验，创造性地解决问题。在设疑与与释疑的过程中，教师要注意以下几点：
一、问题要以生活为切入点，点拨学生的经验感受;
二、问题要循序渐进，有一定的探索性;
三、留给学生思维的空间，尊重学生的自主创新。选择适合自己画法和画风。
方法3：浓缩生活形式设计活动
这是行之有效的开展生活化色彩教学方法之一，能培养学生交流能力、实践能力、审美能力。让学生积极参与到活动中去，对于培养学生的兴趣、态度都有积极的意义。因此，活动方式的设计要体现教学的科学性。首先，活动内容要体现生活性(是生活形式的浓缩);其二，活动形式要有新意，能激发学生全面参与;其三，活动要有意义，不哗众取宠，让学生通过活动有所收获。例如《商品油画》临摹后作品的教产结合活动部分，我设计了这样的活动内容：a、布臵展销会。b、“卖作品”，请同学们上台推销“产品”。c、“买作品”，学生互相欣赏评价作品，d、比比谁的作品买的人多，评出最佳油画师。通过这样的活动，让学生体验了成功的喜悦，让学生参与了评价，培养了学生的语言交流能力、审美能力与实践能力。
方法4：课外延伸拓展思维
这一方法是指在继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点，是课堂教学的延伸。是生活色彩教学的特色，是让学生自然认识美术与生活的内在联系的有效方法。课外延伸，拓展思维有利于培养学生对社会的体验和对生活的感知，实现经验的持续增长。
2、开展生活化的课内外相结合的美术教学
(1)开展“展示美”的兴趣活动
本着激发学生学习美术的兴趣，培养学生实践探究能力，促进学生全面发展的理念，安排“展示美”的活动。此项活动充分发挥美术教育特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。将课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识与技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生领悟美术的独特价值，明确学习的目的。如：“布臵展览会”，提高学生的审美能力; 将学生得意作品遴选后，模仿书籍装桢将自己喜欢的绘画作品装订成具有个性化的画册等。 (2)开展“美术与社会”的调查活动
美术源于生活，艺术在日常生活中是无处不在的，关键在于能否发现生活中存在的美，能否利用生活中的艺术资源。为此，我们组织学生展开社会调查，通过各种美术形式表现所见、所闻、所感，激发学生对生活美的感知，激发创作冲动，又深化对客观世界的认识。如： 对城市建筑进行调查。让学生观察城市建筑，用写生、想象创作等方式表达调查的结果。学生在调查新城市建设活动中，亲身感受与时代发展的脉搏一起跳动，日新月异的变化和人文思想在新建设中的体现都使学生的文化品位和视觉审美发生变化。 例如：让学生创作关于“华池印象”的画。学生开始对这个概念很陌生，教师通过引导让学生感知这一概念，并不断通过看电视、看报纸、网上查寻或实地采风等多种途径积累资料，最后，以美术创作的形式表达自己的态度与感受。
(3)开展“美术与环境”的宣传活动
美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望及能力。如：开展“我爱我家”活动，让学生通过想象，创作理想中的家园，培养学生对家乡的热爱、对美好生活的向往、对色彩热烈表现欲。
(4)将美术应用于生活美术教育的最终目的是为了发展实践能力与探究创新能力。
要培养学生持久的实践兴趣与创新热情，教师必须要善于引导，善于让美术活动走出课堂，在生活实践中举一反
三、学以致用，让学生获得创造的满足感与成就感。课题密切配合学校的活动，为学生创设运用美术的生活环境。例如让学生设计与布臵艺术节、运动会的会场，制作各种道具、布景、海报，设计与布臵平时的教室与节日中的教室，给班级刊出墙报、美化学习园地，布臵自己的房间，设计服装等。在实践活动中学习美术，寓教于乐，学生兴致勃勃、兴趣昂然。教师也应该适时抓住机会，给学生布臵美术作业。如：《平面设计》，课后让学生用图案装饰墙报，让学生在实践中受到美的陶冶，增强主人翁意识。
(二)美术与情感
美术教育最大的特点是情感性和个性，美作为一种情感教育可以调解人的思维方式，有效地增强人的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。人的思维是生命中最美丽的花朵，学生通过美术与情感生活的连接和相互作用，学习用艺术的方式表达和交流情感，获得创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的效果。
成功的美术体验无不充满着丰富的情感流露和交流，那些忽视情感性的美术教学是无法取得长久的成功的。情感教育原理认为：认知活动与情感活动在课堂教学中是辩证统一的、不可分割的。建立情感前提、实施情感教学、加强情感培养，不仅有利于学生学习积极性的调动，提高教学目标的达成度，也有助于学生个性的和谐发展，因此美术教育必须以多种活泼生动的教学方法来激发学生学习的情感，调动学生学习美术的强烈愿望，促使学生主动、全面、和谐的发展。
1、以“欲”生情——提高学习美术的情感兴奋性 (1)理想教育，引发情感指向
在美术教学中，结合教材欣赏内容适当的讲述艺术家的故事和艺术在工作、生活中的重要作用，帮助学生明确学习目的，激发间接学习动机。尤其在欣赏学生同龄人的作品时，注意了解这些作品的背景和获得的荣誉，让学生感觉到我也能画出这样的作品来，激发他们创作的欲望。 (2)培养兴趣，激发情感兴奋
卡巴列夫斯基说过：“培养学生对艺术的兴趣，是把艺术美的魅力传递给他们的先决条件。”的确如此，学生的兴趣浓厚，久而久之就会产生对美术的爱好和向往情感，就会越学越爱学。激发学生的学习兴趣，还可侧重以下几点：①创设美术环境，诱发美术兴趣。②创设美术情境，激发美术兴趣。③结合童话故事，激发美术兴趣。④组织美术游戏，激发美术兴趣。⑤利用电教手段，增强美术兴趣。⑥组织美术竞赛，强化美术兴趣。
(3)以情动情，激发情感共鸣。
教师情感投入是实现情感效应的先决条件。教师在教学的基础上，通过表演、绘画、和带有情感的语言描述，以教师自身的情感充分投入去吸引、感染、促动学生的情感，使学生获得情感的共鸣。如果教师本身对学习材料就没有感情，那肯定学生也不会产生情感。
2、以“毅”载情——提高情感的稳定性
在美术学习的过程中到处充满着困难和挫折，意志脆弱和情感稳定性差的人一遇到困难就会畏惧、沮丧、退缩、逃避，学习就会半途而废。因此美术教育要在培养美术兴趣，提高情感兴奋性和培养美感、提高情感深刻性的基础上帮助学生富有刚毅的去克服脆弱，消除惰性，战胜困难，使之初步形成学习美术的兴趣和动机逐步转化为一种对美术始终如
一、坚持不懈的稳定持久的情感。在这方面可以从以下几点着手。
(1)榜样激励。榜样的力量是无穷的，教学时要结合教材内容，讲述一些艺术家苦练成才和献身艺术的故事来激励学生的意志。给树立了学生在学习中勇于吃苦、耐心细致的良好精神。
(2)学法指导。当学生在学习美术知识和美术技能时遇到困难，或因方法不当而苦练无果时，教师要及时的给予技法指导，及时帮助学生克服困难。这在美术学习中至关重要。在指导学生时不能一味的强调专业的技法，而应该根据学生的个性与层次，提出不同的问题让学生去研究解决，锻炼他们自己解决问题的能力。
(3)成功体验。教师要根据大纲的要求和学生的实际，因人而异地提出适当的目标，有层次有顺序的逐步提高练习的难度，使每个学生课课都学有所得。在教学中为了让每个学生都能有成功体验，针对性的让学生
合作学习、合作绘画是一个很好的方法。在绘画中让有能力的学生和较弱的学生合作完成一幅画面，既锻炼了学生的合作精神，又使每个学生都能体会到绘画创作的乐趣。
总之，在美术教育中时时处处都应渗透情感艺术。我们在教学中的情感激励应牢牢抓住一个“情”字，引导学生体验、抒发情感的兴奋性、深刻性和稳定性，体会绘画作品中不同的情感态度，从而激发他们向美术更高的方向与目标努力!
(三)美术与文化
新《美术课程标准》(中国教育部，2001)基本理念的第三条为“在广泛的文化情景中认识美术。”，指出“应通过美术学习，使学生……在广泛的文化情景中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。”具体地说，“在广泛的文化情景中认识美术”可分为两个方面，一方面，我国是一个多民族的国家，各民族都有丰富多彩的美术遗产。通过学习各民族的优秀美术作品，激发学生对祖国优秀美术传统的热爱，并引导他们了解及理解各民族的文化。另一方面，通过学习世界优秀美术遗产，引导学生了解及尊重其他国家的文化，学习从全球化的角度观察与分析各种美术潮流及其文化背景的方法，逐步掌握理解多元文化的知识和技能。
(四)美术与科学
在信息时代和高科技发展的今天，多媒体技术，计算机网络，人工智能也逐步进入了课堂。这样不仅使教学更具灵活性、创意性，而且将带来教学认识中学习方式的转变。美术与科学的结合，将信息引进美术课堂，加强了美术教学的效果，促进了学习方式的多样化。
1、多媒体引领学生走进生活世界。前苏联教育专家乌申斯基认为，学生是用“形象、声音、色彩和感觉思维的”。课堂教学中可采用实物或电教媒体重现生活，使原本充满艺术的美术活动恢复生活本色，给学生以直接的感官刺激，牢牢抓住学生的注意力，学生才会有浓厚的兴趣，才会获得一股神奇的动力。其创造精神定会展现得淋漓尽致。
2、开展“我对艺术知多少”的网上学习美术知识的活动。电脑的信息量是巨大的，教师留给学生一个美术网站或一个专题，让学生上网获取更多的美术知识，欣赏更多的美术作品，并在课堂上互相交流自己的收获。陶冶学生的情操，提高学生的艺术修养。如：查阅世界上著名的建筑及它们的特色。
3、进行电脑美术创作活动。①教师先教会学生使用各种绘画工具，认识各种绘画效果。然后定出一个绘画主题，让学生自主创作。②进行创意设计活动、学会图形制作。最后进行电脑美术创作展示。
现代科学技术的发展变化，对新世纪人才素质培养目标不断提出了新的、多元化的要求。所以美术教学也应当与现代生活本身多元同步。
[形成阶段性成果]：(美术作品、教学论文、学生高考专业上线率的提高)
[课题研究者]：张一弓
[课题研究对象]：艺术教育专业48名学员
2011.9.5 10
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