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关于学位工作和加强学校思想政治教育工作的报告
第二十次会议上的汇报
委员长、各位副委员长、各位委员：
现在我向人大常委会作关于学位工作和加强学校思想政治教育工作的汇报。
关于学位工作
建立学位制度是新中国成立以来的创举。建国以来为建立学位制度曾作过几次努力。第一次是一九五四年至一九五七年，林枫同志主持的。第二次是一九六一年至一九六四年，聂荣臻同志主持的。两次都作了大量工作，可惜由于当时“左”的指导思想的影响，都半途而废。第三次是一九六五年七月，周总理向当时的高教部作了专门指示：要对在我国大学本科毕业的外国留学生发给学位证书。高教部根据周总理的指示，于一九六六年拟订了《关于授予外国留学生学位试行办法》，但是，由于“文化大革命”的发生，也没有执行。
学位制度在资本主义国家行之已久，在社会主义的中国是否也要实行学位制度?过去有不同的认识。经过建国以来的几次反复，使我们越来越深切地认识到，建立学位制度，是促进我国教育和科学事业发展，加速我国高级专门人才成长的客观需要。党的十一届三中全会后，邓小平同志再次提出要建立学位制度。一九八0年二月，第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》。叶剑英委员长发布命令，从一九八一年一月一日起施行。这是发展我国教育和科学事业的一项重要立法，也是国内外瞩目的一件大事。
一年多来，为了积极实施学位条例，国务院学位委员会和各有关部委互相配合，做了大量工作。概括起来，主要做了以下三件事：
第一件事，是建立领导学位工作的组织机构。
根据学位条例的规定，一九八O年十二月经国务院批准成立了国务院学位委员会。学位委员会的成员包括国务院有关部委的负责同志和全国著名的科学家、学者共四十一人。国务院学位委员会办公室是国务院学位委员会的日常办事机构，经国务院批准，设在教育部。
国务院学位委员会建立以后，积极推动各有关部委相继建立了学位工作的领导机构和办事机构。有的成立了学位委员会，有的成立了学位领导小组，有的由学术委员会代为管理学位，工作。这些组织机构的建立，推动了学位工作的开展。
第二件事，是先后举行了两次国务院学位委员会会议，讨论制订了实施学位条例的几个文件;建立了国务院学位委员会学科评议组。
一九八O年十二月召开的国务院学位委员会第一次(扩大)会议上，通过了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》两个文件，并作出了成立国务院学位委员会学科评议组的决定。
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》是根据学位条例制定的，对学位条例规定的三级学位标准及授予办法等做了具体规定，主要解决学位授予单位如何授好各级学位问题。这个文件业经国务院批准，并转发各省、市、自治区人民政府和国务院各部委遵照执行。
《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》，对学位授予单位应该具备的条件以及审批办法，做了具体规定，主要解决如何审定学位授予单位问题。这个文件已报国务院备案后下达。
关于我国学位学科门类的划分，有几种不同的设想，根据多数同志的意见，采用一九六四年制订学位条例时的学科分类方案，即分为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学等十类。国务院学位委员会按上述学科门类的划分，设立十类学科评议组。学科评议组是国务院学位委员会领导下的学术性的工作组织。它的主要任务是：评议和审核有权授予博士学位和硕士学位的单位;拟订各学科门类授予学位的学科、专业目录;拟订贯彻实施学位条例的专门性的规章、办法等。随着学位工作的开展，还要审议有关单位上报的博士学位和硕士学位授予工作中的争议事项。
一九八一年六月十二日，国务院学位委员会第二次会议讨论通过了国务院学位委员会学科评议组成员407人的名单;还决定，国务院学位委员会委员中的科学家和学者29人，也直接参加学科评议组的工作;因此，学科评议组成员的总数为436人。学科评议组的成员是由高等学校、中国科学院、中国社会科学院和国务院各部委所属的科研机构推荐和遴选的。他们中有老一代知名科学家，也有在学术上作出重大贡献的中年科学家;有学部委员158人，有教授、研究员和高级工程师408人。按学科划分：理学方面有96人，工学方面有144人，农学、医学方面有94人，文学、历史学、哲学、法学、经济学、教育学等六个方面共102人;学科评议组成员中，高等学校占64%，科研机构占36%。这是因为85%左右的研究生是由高等学校负责培养的。这个比例，反映了这一实际情况。
第三件事，是完成了我国首批博士学位和硕士学位授予单位的初审和复审工作。
国务院五十个部委根据国务院学位委员会的统一部署，从今年四月份以来，对所属高等学校和科研机构申报的博士和硕士学位授予单位及其学科、专业进行了初审。这是一件工作量很大、学术性很强的工作。各部委参加初审工作的专家、学者达一千六百多人。由于各部委领导的普遍重视，充分发挥专家的作用，顺利地完成了初审工作，为复审工作打下了良好的基础。据五十个部委的初审结果统计，通过博士学位授予单位153个，学科、专业点1，031个，可以指导博士研究生的导师2，557人;碩士学位授予单位417个，学科、专业点3，816个。由于缺乏经验，有的部委掌握授予单位的标准偏宽，初审通过的学科、专业点和指导教师的总数偏多。
一九八一年七月二十六日至八月二日，在北京召开了国务院学位委员会学科评议组第一次会议。到会的有自然科学和社会科学各方面的专家四百多人，我国许多第一流的专家、学者都到会了。参加会议的还有高等学校、科研机构等方面的教学、科研管理人员110多人。这是建国以来学术界少有的盛会。这次学科评议组会议。在国务院五十个部委初审工作的基础上，对我国首批博士和硕士学位授予单位进行了复审。各学科评议组的专家根据国务院学位委员会提出的“质量第一、逐步开展”的方针和“坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理”的原则，对初审通过的学科、专业点和指导教师是否恰当，进行了同行评议，然后以无记名投票方式进行表决。经过复审，通过了我国首批博士学位授予单位145个，学科、专业点805个，可以指导博士研究生的导师1，143人;硕士学位授予单位350个，学科、专业点2，957个。与初审结果比较，授予博士学位的学科、专业点，减少了22%，导师人数减少了55.3%;授予硕士学位的专业点减少22.5%。
这次开会期间，正值盛夏季节。为了开展学位工作，为了审核我国首批博士学位和硕士学位的授予单位，我国各学科门类的第一流专家、学者，云集北京;他们不顾年迈体弱，冒着高温，酷暑，连日苦战，这种忘我工作的精神，十分感人。由于他们的辛勤劳动和教学、科研方面的管理工作人员的积极配合，卓有成效地完成了复审任务，基本上做到了保证质量，公正合理。这是教育界和科学界合作的成果，也是专家、学者和管理工作人员合作的成果。如果不是这样依靠专家，贯彻学术民主的精神，单纯由行政部门来审核，是难以办到的。当然，管理工作人员的积极配合，也有不可忽视的作用。中国科学院院长卢嘉锡同志说，学术界进行同行评议是不容易的。他认为这次会议发扬学术民主，开展同行评议的做法，是个重要的经验。中国社会科学院副院长宦乡同志说，通过学位工作把自然科学和社会科学结合在一起，这是一个良好的开端，有利于自然科学和社会科学的共同发展。通过同行评议和无记名投票的方式审核学位授予单位的做法，可以说是在学术界发扬社会主义民主的一个新经验。
首批博士和硕士学位授予单位的学科、专业点将逐步成为我国培养高级专门人才的重要基地。我国办高等教育已有近百年的历史，旧中国的大学没有培养过自己的博士;新中国高等教育虽有很大的发展，由于没有建立学位制度，也没有培养过自己的博士。北京大学王力教授说：.“过去中国人研究本国的文学、历史、哲学，还要到外国去取得学位”;中国社会科学院考古研究所所长夏鼐同志说：“过去外国学生到中国的大学进修考古学，写了论文还要回到外国去接受学位”;他们都庆幸这种情况现在就要改变过来了。几年以后，我们每年就可以为国家培养出几.百名博士和几千名硕士，从而打破我国长期没有培养博士和硕士的落后局面。国防科委副主任钱学森同志复旦大学校长苏步青同志都说，我们老一代科学家多年的宿愿，今天终于实现了。
方毅副总理在这次会议的预备会议上讲了话。赵紫阳总理出席了闭幕会，给到会同志很大的鼓舞。他在讲话中指出：“大家做了一件很有意义的工作。从今以后，人大常委会通过的学位条例，就可以逐步地、具体地实行了。不久将可以有我们自己的博士、硕士和学士了。我看这是中国教育史和科技发展史上的一件大事，是我国解放以后的创举。全国人民对这件事都会是非常高兴的。”
我国是社会主义国家，我们的学位制度应该具有中国的特点，适合中国的国情，也就是要从我国实际出发，为我国的社会主义建设事业服务，使之成为世界上先进的学位制度。为此，必须坚持以下三点：
一、必须坚持社会主义方向。我们要通过学位制度，促进又红又专的高级专门人才的成长。我们要求本国的学位申请者拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。他们不但必须具有应有的学术水平，而且必须具有为社会主义事业服务、为人民服务的思想。这一点是和资本主义国家不同的。
二、必须强调理论与实际相结合的方针。各级学位申请者既要在本门学科的基础理论、专门知识上达到相应的学术水平，又要具有相应的解决实际问题的能力，两者不能偏废。今年四月五日，聂荣臻同志给国务院科技千部局的一封信中提出：“科技干部晋升职级时，有的片面强调有何著作，发表过什么论文，而不着重于考察其解决实际问题的能力和实实在在的贡献。这样一来，有些科技千部就不愿到第一线去，不积极多搞日常业务，而把精力主要放在写论文上。……据说在此风影响下，有的醫生不愿看门诊管病房，有的教师不愿上课教书，下堂辅导，有的科技人员不愿动脑子解决生产中的实际问题，只埋头著书写论文。这说明有些单位在掌握晋升职级条件中有偏差。我认为，晋升的条件还是要强调德才兼备的原则。”教育部认为，聂荣臻同志的这个意见是很正确的。它的基本精神，对学位工作也有重要的指导意义。申请博士和硕士学位，论文是必要的，也是重要的。但这些论文，特别是博士学位论文，要力求对社会主义建设具有一定的理论意义和实际意义。
三、必须贯彻质量第一的原则。实行学位制度的目的是促进高级专门人才的成长，促进教育和科学事业的发展。但是，能否做到这一点，关键在能否严格保证所授学位的质量。我们建立学位制度，一开始就要把保证质量问题放在首要的地位来考虑。我们国家的学位要名副其实，不能滥竽充数。有的国家早就实行学位制，他们的科学水平一般比较高。但是也有不少学校要求不严，甚至有伪造学位证书的“学位工厂”。我们的学位制度坚决杜绝违反科学、对国家不负责任的做法。
现在，我国学位条例的实施还刚刚开始，缺乏成熟的经验，工作中肯定会有这样那样的缺点和问题，需要经过一个从不完备到逐步完备的过程。例如这次通过的可以培养博士的导师中，中年科学家数量较少，这要在今后工作中逐步补充。
学位授予单位确定之后，学位工作的任务仍然十分繁重。根据实际情况，学位授予工作要采取逐步开展的方针。硕士学位的授予是一九八一年学位工作的重点;少数单位经过批准，也可进行博士学位授予工作的试点。有权授予博士和硕士学位的单位及其学科、专业点定下来以后，还要根据国家的需要和这些单位的实际条件，分批安排学位研究生的招生工作。对全日制高等学校以外的其他高等学校本科毕业生和同等学力的学位申请者，要推迟到一九八二年以后再逐步开展学位授予工作。做好学位工作，不仅需要教育、科技工作人员的努力和社会各方面的支持，而且需要国家给予必要的物质条件的保证。
学位是衡量学术水平的重要标准之一。学位制度是促进专门人才成长的重要途径，但并不是唯一的途径。为了更广泛地鼓励工人、农民、知识分子创造性的劳动，恐怕还要逐步制订其他各种荣誉称号(如模范教师、模范教养员、先进工作者等)的条例，以促进各项业务水平的提高，加速我国的社会主义建设。
我们相信，只要坚持正确的方向，在学术工作中发扬社会主义民主，充分调动专家、学者的积极性，树立严肃认真、一丝不苟的科学学风，我们就一定能够逐步建立起符合我国社会主义建设需要的先进的学位制度。
关于贯彻六中全会精神，加强和改善学校思想政治教育
八月上旬，教育部召开了全国学校思想政治教育工作会议，集中讨论了两个问题：一是联系教育战线实际，学习和贯彻六中全会通过的《《关于建国以来党的若干历史问题的决议》;二是如何以《决议》为指针，加强和改善学校的思想政治教育。
六中全会《决议》指出，三十二年来我们取得的成就是主要的。这个论断同样适用于教育工作。建国以来，教育方面取得的主要成就是：一、接管了旧中国的公立和私立学校，接办和裁并了接受外国津贴的教会学校，收回了国家的教育主权，废除了国民党反动的教育制度，完成了对旧有教育事业的社会主义改造，确立了社会主义的教育制度，积累了办社会主义教育的初步经验。二、教育事业获得巨大的发展。到一九八O年，各级各类全日制学校在校学生总数，达到二亿零四百万人，其中高等学校达到一百一十三万人。与一九四九年相比，高等学校在校学生总数增长了八点八倍。中等学校在校学生增长了四十三点八倍，小学在校学生增长了五倍。成人教育也有很大发展。解放以前，接受成人教育的人数寥寥无几。一九八O年，全国业余、函授学生达到二千六百万人，其中成人高等学校学生一百五十四万人，中等学校学生八百多万人，初等学校学生一千六百多万人。我国少数民族教育，成绩更为显著。一九五一年，全国少数民族在校学生不到一百万人，现在已近一千万人，增长了近九倍。建国以来，已培养了太批少数民族干部、教师、医生、技术人员，培养了一代新的少数民族知识分子。三、建设了一支一千一百多万人的教育工作队伍，包括教师队伍、政治工作队伍、管理和后勤队伍。经过建国以来多年的锻炼，特别是“文化大革命”的严酷考验，证明这支队伍是好的。他们中的绝大多数已是劳动人民的一部分，是我们党可以依靠的力量。他们忠心耿耿，艰苦奋斗，为国家为人民作出了可贵的贡献。四、培养了大量又红又专的人才。三十二年来，高等学校和中等专业学校共培养了近九百万毕业生，还培养了几万研究生和出国留学生。他们已成为我国进行社会主义现代化建设所依靠的知识力量的基础。中小学也为我国培养了很大数量的劳动后备力量。我们所培养的学生热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，积极为社会主义服务，为人民服务。这是旧中国和任何资本主义国家的教育根本不可能做到的。这些成就是广大教育工作者在党的领导下，长期辛勤劳动所取得的结果，也是社会主义制度优越性的表现。
建国以来，教育工作也犯过许多错误。主要是：长期间存在着轻视知识、轻视教育的错误观念，造成了经济建设和文教建设比例的严重失调;歧视知识分子，搞唯成分论，把知识分子列人资产阶级范畴，作为批判对象;强调所谓以阶级斗争为纲，不断搞政治运动，冲击学校教学秩序;采取简单粗暴的、强制压服的办法来对待人民内部的思想认识问题。这些错误使得我们没有取得本来应该取得的更大成就。直到现在，在实际工作中纠正轻视教育地位和轻视知识分子作用的错误，仍然是拨乱反正中有待解决的艰巨任务。
怎样正确看待建国以来教育工作取得的成绩和发生的错误，是一个关系到我国教育事业究竟应该沿着什么方向前进的根本问题。现在有人散布这样一种论调：新中国的教育从理论到实践都不足取;“文化大革命”从教育阵地开刀不是没有理由的。还有人认为，社会主义的学校没有培养出什么人才，尤其是没有培养出优秀人才。这些看法是不符合客观事实的。参加这次学校思想政治教育工作会议的各地同志，举出很多事例说明，我们所培养的大量专门人.才，分布在全国各条战线，正在实际工作中挑着四个现代化建设的重担。他们当中确有很多优秀人才。只要安排得当，充分调动他们的積极性，他们就会脱颖而出，崭露头角。实践已经证明，三十二年来，除了十年内乱的特殊情况外，教育战线取得的成绩是主要的，基本经验是行之有效的，经过多年锻炼和严重考验的教育工作队伍是可以信赖的。因此，我们在坚决地、彻底地纠正我们工作中的错误的同时，必须充分肯定我们的成绩，珍惜经过实践证明是正确的那些成功的经验，依靠我国这支忠诚的教育工作队伍，发扬成绩，改正错误，沿着社会主义道路继续前进。不能改弦易辙，另找出路。
全国学校思想政治教育工作会议根据《决议》的精神，认真学习、讨论了毛泽东同志关于教育问题的论述，认为毛泽东同志提出了许多正确的和具有长远意义的指导思想。例如：毛泽东同志提出，我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者;要实行又红又专的方针;要关怀青年一代的成长，保证青年身体好、学习好、工作好。他又提出，为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题，强调要全心全意为人民服务。他要求青年学生思想上和政治上都要有所进步。思想政治工作，各个部门都要负责任，共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。他还指出，知识分子要同工农相结合，通过学习马克思列宁主义、学习社会和工作实践树立无产阶级世界观。他十分强调树立实事求是、理论联系实际的马克思主义学风的重要性。他提出的“百花齐放、百家争鸣"的方针，坚持独立自主、自更生的思想，实行“两条腿走路”多种形式办学和勤俭办一切事业的原则，对教育工作都具有极为重要的指导意义。
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。刘少奇同志提出的两种劳动制度、两种教育制度的观点，要帮助学生逐步树立无产阶级的阶级观点劳动观点、群众观点辩证唯物主义观.点的思想;周恩来同志提出的我国知识分子绝大多数巳经是劳动人民知识分子，科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点;邓小平同志提出的实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育，高等学校要办成教育中心和科学研究中心的观点;等等，都为形成和丰富毛泽东教育思想作出了重要贡献。毛泽东同志和我党许多卓越领导人关于教育的科学论断，是毛泽东思想的组成部分。它过去是、现在和将来仍然是教育工作必须坚持的指导思想。
毛泽东同志在教育问题上，也有错误。主要是他的晚年，对教育战线的形势作了完全错误的估计，把新中国的学校看作是资产阶级知识分子统治的旧学校，号召彻底揭露与批判所谓“走资派”和“反动学术权威”;提出工人宣传队要永远领导学校，贫下中农要管理农村学校。这些错误，实际上否定了建国十七年教育战线在党的领导下所取得的成就，否定了广大教育工作者长期艰苦的工作，也违背了毛泽东同志自己提出过的正确主张。
我们应当按照《决议》的精神，把毛泽东思想同毛泽东同志晚年所犯的错误区别开来。抱住“两个凡是”的观点不放，以为毛泽东同志关于教育问题的论述都是不可移易的真理，只能照抄照搬的教条主义态度，是完全错误的。因为毛泽东同志晚年犯了错误，就否认毛泽东思想的科学价值和伟大意义，否认毛泽东思想对教育工作的指导作用，也是完全错误的。
在这里，需要谈一下毛泽东同志提出的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针问题。近几年来，有的报刊发表文章批评这个方针，认为它是左倾路线的产物。中央书记处认为这个方针是正确的，今后仍应坚持。“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，同六中全会《决议》提出的“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针”，精神是一致的。继续坚持这个方针，在当前和今后都有重要意义。它对加强和改善学校的思想政治教育，抵制资产阶级和其他剥削阶级思想的侵蚀，克服和防止资产阶级自由化的倾向，有积极作用。同时，还有利于克服单纯迫求升学串的错误倾向，有利于加强学生的劳动观点，有利于促进教育制度同劳动制度、千部制度的正确结合。
思想政治教育是学校教育的重要组成部分。学校能否培养出拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，积极为人民服务的德才兼备的学生，是关系到国家前途和命运的大事。
当前，学生思想的主流是好的。他们热爱祖国，向往“四化”，拥护三中全会以来的路线、方针、政策，积极向上，勤奋学习，涌现出大批三好学生和先进集体。今年以来，各级各类学校加强了坚持四项基本原则的教育，积极提倡建设社会主义精神文明，开展了“五讲、四美”和“学雷锋、树新风”的活动，学校风气进一步向着健康的方向发展，出现了许多可喜的现象。
但是，社会上各种思潮在学校里都有反映，学生中还存在一些值得严重注意的情况。有些学生对共产党的信任发生动摇，对马列主义、毛泽东思想和社会主义制度的优越性发生怀疑。有些学生接受资产阶级自由化思潮的影响，甚至企图摆脱党的领导，脱离社会主义的轨道。有些学生缺乏革命理想，羡慕资产阶级生活方式，个人主义和无政府主义严重，甚至道德败坏，违法犯罪。产生以上种种思想问题，有复杂的历史、社会原因。首先是由于林彪、江青反革命集团打着党的旗号，倒行逆施，败坏了党的信誉，他们散布的种种流毒，还远没有肃清;我们党在过去确实犯了某些错误，也在青年的心目中损害了党的形象;近几年，我国对外开放，资本主义的思想文化乘机不断渗入;加以在一段时期内，我们又很少旗帜鲜明而又富有说服力地宜传四项基本原则，以致学生中的思想问题未能得到很好的解决。这些情况说明，无论从长远来看，或者从当前的实际情况来看，进一步加强和改善学校的思想政治教育工作，都是十分必要的。
近两年来，教育战线的同志响应中央的号召，在困难的情况下积极地进行了工作，基本上保证了安定团结的局面。但是，也应该承认，我们的思想政治工作，还相当普遍地存在着涣散软弱的状态。主要表现在对违反四项基本原则的错误言行，没有积极主动地进行必要的批评或适当的斗争，工作常常处于被动状态。
學校是培养社会主义新一代的场所。学校的一项重要任务，就是用马克思主义的世界观和共产主义道德教育广大学生，抵制腐朽的资产阶级和封建残余思想的影响，克服各种错误思想的影响，发扬为社会主义现代化建设贡献一切的艰苦创业精神。如果不能用马列主义占领学校的思想阵地，而让各种非无产阶级思想泛滥起来，那就是放弃了领导的责任。过去在思想政治工作中，我们曾经犯过“左”的错误，应该总结经验教训，避免今后重犯。但是对于各种错误倾向，不能丢掉批评和自我批评这个武器，不能把正常的必要的批评同打棍子混为一谈。
当前，需要着重从以下四方面加强对学生的思想政治教育：一、以六中全会《决议》为武器，对学生进行坚持四项基本原则的教育。二、加强和改进马列主义理论课的教育。三、加强集体主义和共产主义道德教育。四、加强劳动教育。现在一部分学生对于四项基本原则存在模糊和错误的认识，最核心的问题，是对于坚持党的领导的必要性发生疑问。这个问题不解决，其他许多思想问题也难以解决。通过教育，要使广“大学生进一步懂得：我国民主革命的胜利是在共产党领导下取得的，建设社会主义现代化强国，同样需要共产党的领导。现在的党中央，经历了胜利和挫折的考验，总结了历史上正反两方面的经验，改正了毛泽东同志晚年在指导思想上的“左”的错误，继承和发展了毛泽东思想，是完全值得人民信赖的。在社会主义的新中国，离开了共产党的领导，离开了四项基本原则，就不但谈不上什么民主、自由，谈不上四个现代化，而且要危害国家和人民的利益。
加强学校的思想政治教育，必须建立一支精千的、稳定的政治工作队伍。思想政治教育也是一门科学，应当不断积累和总结经验，探索客观规律，因此很需要根据各级学校的不同情况，设立必要的专职人员从事这方面的工作。学校政工干部同教师一样，都是教育工作者，都是学生的老师。他们的劳动和贡献，同样应该得到社会的承认、支持和鼓励。现在政工队伍存在人数少，思想、文化水平不整齐，不安心工作和后继乏人等问题，同加强学校思想政治工作的要求很不适应。教育部门要帮助政工干部不断提高思想水平和工作能力，同时，还须采取切实措施解决他们的实际困难，鼓励他们安心做好工作。当然，加强学校的思想政治教育，还要发动和依靠学校的全体教师、千部一道去做。社会主义国家的教师，既要教书，又要教人。我们的教师队伍，解放以来受过多年的锻炼和党的教育，思想觉悟已有很大提高，是有条件做好学生思想政治工作的。有些老年教师阅历较广，他们以自己的切身感受来启发、教育学生，往往有更强的说服力，应当鼓励他们多做一些思想工作。教师要做好学生的思想工作，首先要不断提高自己的认识。目前，学生中存在的一些思想认识问题，往往在教师中也同样存在。因此不断提高教师的思想政治水平，是加强学生思想政治教育的重要一环。而进一步落实知识分子政策，逐.步改善教师生活条件和工作条件，则是充分调动他们积极性的必要措施。
培育社会主义新一代，是全党全社会的事业。学校教育只有同家庭教育和社会教育密切配合，协调一致，才能收到良好的效果。我们迫切希望同理论界、文艺界、新闻界、出版界、共青团、工会、妇联等各方面密切配合，共同做好学生的思想政治教育工作。建国以来，理论工作者、文艺工作者、新闻工作者和各有关方面，为广大青少年和儿童做了大量工作。许多好的读物、电影、戏剧、歌曲等等，对新一代起了巨大的鼓舞教育作用。例如，近几年创作的以教育工作为题材的影片《苗苗》、《啊，摇篮》、电视剧《凡人小事》、话剧《救救她》》，革命传统教育影片《先驱者之歌》，以及其他许多文艺作品、科普读物、少年儿童读物，都受到广大学生和教职工的热.烈欢迎。我们教育战线的同志对他们的辛勤劳动表示由衷的敬意和感谢。但是，有一些不健康的作品，也对青少年的思想起了不良的影响。我们殷切地希望宣传、文化、出版等有关部门，希望我们的作家、艺术家和科学家，能为青少年、儿童多创作、出版一些富有教育意义的读物，多编写、演出一些好的电影、戏剧，多举办一些有益于青少年身心健康、扩展知识领域的文娱、体育、科技活动。
最近，党中央对于思想战线的工作作了专门指示。教育部坚决拥护党中央的指示。继学校思想政治教育工作会议以后，教育部已向京津地区直属高等学校传达了中央指示，要求各校认真贯彻执行。我们相信，只要教育战线的广大千部、教师同理论、文艺、新闻、共青团、工会、妇联等各方面的同志们一道，共同努力，认真贯彻党中央的指示，学校思想政治教育工作将会得到改进和加强。
各位委员：建立新中国的学位制度，培养又红又专的高级专门人才;加强各级各类学校的思想政治教育，确保全国青少年学生的健康成长，使我国教育事业坚定不移地沿着社会主义的道路前进，这对我们社会主义祖国具有深远意义，希望得到全国人民的关心和支持。说得不对的地方，请批评、指正。
一、问题的提出
随着社会的发展，尤其是改革开放后30年，社会道德要求和价值观的变化，以及经济发展不平衡导致的一系列新的社会问题，加之80后一代年青人的成长，我国一些传统价值观正在经受时代的冲击。随之要求学校必须面对许多新的问题，适应新的要求，承担许多新的责任。
新的历史时期，它对人的要求更全面、更严格、苛刻，那么我国传统的教育和传统的价值观正经受时代的涤荡，在这样的时期，“德育为先”的教育理念在全国大张旗鼓开展起来，作为教育者我们想使中国的教育进入一个新的时代。但是，长期的传统教育给我们的教育带来许多矛盾，在实际工作中，“德育為先”。作为一个“口号”停滞许久，与我国现行教育拉开了距离，这样就出现学校重智育、轻德育、重视课堂教育、轻视社会实践，重视校内教育、轻视校外教育的现象比较突出，以上问题的出现，在现在发达社会的背景下，在国内国际形势的深刻变化年代，必定给未成年人思想道德建设带来许多不可忽视的新问题。因此，增强未成年人思想道德建设，把德育教育放在教育的首要位置，引起个体和全社会广泛而强烈的关注。
二、理论意义与现实意义
我国改革开放30年来，我国教育取得显著成绩，但我们却看到，“德育为先”作为一句口号，一直处于边缘地带，被忽视、发展迟缓，其发展速度也远远落后于我国教育前行的脚步。
虽然，随着社会的发展，人们对社会经济的发展和道德认识的革新，德育教育已成为教育的迫切要求，但人们长期受传统教育和价值观的影响，忽略并窄化了德育的丰富内涵和相关的概念，这也是我此项研究的理论意义所在。
三、研究现状
目前，我国已经进行了丰富的德育教育及相关的理论研究，资料充实、领域宽泛。但长期以来，德育教育还是受传统教育的影响，虽然从政策、理论和概念进行了评论和描述，但对学校德育教育与当今社会经济和社会变革引起的价值取向的变化等问题的研究还比较匮乏，但是，以下这些理论的研究从不同的层面，对德育实效性的研究进行了不同程度的解读，也为我们的课题研究提供了很好的依据。
(一)德育的新理念
新的时期，面对新的问题和课题，要求我们进行新的探索。联合国科教文组织在《德育—财富蕴藏其中》的报告中提出，①未来的德育决不能只立足于给学生一点知识和技艺，必须把学生看做为一个有尊严、有个性、有巨大潜能的生命体，全面关注他们的精神生活，开发利用他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提升他们的生命质量和生存价值，使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福做好准备，因此德育应该以学生为中心，那就突出了学校的主阵地作用，就必须要强调德育的实效性。
(二)新时期背景下的德育工作
1、德育工作面临的困惑
21世纪对人才的要求更加全面与苛刻，随着社会的发展与我国传统的教育对人才的需求与培养日益出现了矛盾冲突。因此，教育需要改革，从而新课改也提上日程，在全国轰轰烈烈的开展起来，中国出现这样的局面是教育的一场革命，我们也希望中国的教育从此进入一个新的时代。但在我们的工作中，由于传统教育对人们的影响根深蒂固，在很多方面与新课程改革的要求发生矛盾、冲突。新课程改革应该把德育放在首位。但在具体实施中重智育、轻德育，重视课堂教育，忽视社会实践的现象极其普遍、突出，这无疑影响着德育工作的有效实施。
2、德育工作有效实施的途径
首先，新的课程改革强调了德育的育人功能，让“情感与态度”这一目标相结合，在各科的课堂上渗透德育教育，给德育工作的有效实施提供了广阔的天地，也改变了以往由少数人主导变成了多数甚至全员参与的良好局面。其次，德育工作是需要长时间内化的过程，应该在亲身参与、探索、认知、内化之后才能付诸行动。因此，这就对传统的德育提出了全新的挑战，要改变以往的教育方式，注重发挥学生的主体作用，关注学生的心灵世界，提倡自我教育、自我完善、自我发展的教育方式，为提高学生主动参与、善于研究，勤于动手和让学生成为教育的主体提供了平台。再次，长期的传统教育对学生缺少人文的关怀和对学生个性发展的深刻理解，新课程突出德育对学生的感染性，这样就转变了以往德育工作者和政教人员“你应该，你必须”一贯的教育方式，坚持“以人为本”，使德育不再“没有生命，没有表情”，用教师的人格魅力和富有感染力的教育方式，走进学生的感情世界，凸显德育的教育魅力。
(三)德育工作在新时期的新理念
德育作为教育的灵魂，我们无疑对学校德育有了深入的思考，从学生的个性出发，这是个需要个性张扬的年代，但作为个体的人，我们又是社会大群体中的一份子，如何让学生们做到既遵纪守法，又使个性得到充分的张扬与发展，这就要求我们教育者，在实施育人工作中，创造条件和教育主题，有针对性的开展高扬人性的德育。
四、研究方法
通过前期大量的资料搜集和整理，基于对学校德育工作的理解，运用文献法、案例法、问卷调查法、访谈法等对德育工作实效性进行研究。
(一)文献法。是本研究中最基本和最主要的方法，用来收集、整理和运用相关的信息和资料，除了运用相关书面材料的同时，也在网络上查阅了关联的信息，为本论文的研究提供充实可靠的理论依据。
(二)案例法。为了奠定本研究的实践基础，以本校为案例，为研究提供详实的实事依据。
(三)问卷调查法。主要调查德育工作在学校实施的现状，青少年的健康发展状况，为研究问题的精准性做好基础工作。
(四)访谈法。主要与学校的管理者、德育主任、班主任、学生、家长代表进行交流，访谈对学校德育工作实施的看法和建议等，增强研究的广泛性和针对性。
五、课题研究的步骤
第一阶段：2016年3月—2016年5月在前期工作的基础上，初步分析农村中学生的思想品德现状及成因，制定研究方案，申请立项。
第二阶段：2016年6月—2017年6月利用业余时间和寒暑假进一步学习相关德育文件，通过社会调查、走访等形式进一步了解农村学生的思品现状及成因，制定相关调查问卷。
第三阶段：2017年7月—2017年9月对课题材料进行整理归档，完成结题工作。
六、农村学校德育工作實效性不佳的表现
(一)德育工作思想观念陈旧落后
1、德育工作观念比较陈旧。部门对班级和教师德育工作的评价，一些逐级评价的过程，影响德育工作的有序开展。
2、全员德育意识比较淡薄。首先，德育是少数人的工作，是普遍存在的现实问题。德育工作涉及很多方面，除校内教育外，还有校外教育，德育力量松散，分工不清、家庭和学校的教育不同步，以及社会的配合力不够，都阻碍和影响德育工作的有力实施。学校德育的实施者绝不是校长、德育主任和团队干部，而是学校的任何一位成员。因为，只有形成德育工作网络，才能使学校的德育步调一致，信息畅通。其次，只靠学校培养人教育人的观念还存在，家庭教育和学校教育脱离，从大教育观的角度来看，学校、社会、家庭是一个教育的整体，需要密切的配合，协调统一，做到“三结合”的教育合力。
3、“德育为先”难以落实
德育工作“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的问题还普遍存在。“德育为先”做为德育工作的指导思想伴随教育很久，但在实施的过程中，在中高考的压力下，德育还是无条件的为智育让路。教学对教师来讲是“不干不行”，可德育是“干不干都行”，在我国当前应试教育下，“德育为先”是“雷声大，雨点小”“水过地皮湿”。在传统教育的影响下，德育方法的简单化、形式化，教师德育素质的不同，“为人师表”被简单的理解为知识的宽泛、与学生高高在上的态度、课堂上“你必须，你应该”的说教，与“春风化雨”的德育思想背道而驰。另外，德育教育是学生对道德教育的一个认知过程，注重细节的培养，需要通过反思、实践一个长期的过程，才能把学生的认知转化为他们的行为，是知行统一的过程。可在实际工作中，道德实践环节得不到落实，永远是被重点学科所替代，而做为教育部门对此持漠视态度。
七、课题研究后反思
我们通过此课题研究，探索出我校德育工作的新思路、新方法、新举措和有效途径，进一步加强了我校德育工作的针对性和有效性，培养出德、智、体、美、劳全面发展、品行端正、身心健康的学生。
同时，我们也必须紧紧依靠社会和家庭的力量，从校内教育延伸到社会和家庭。不能让学生在学校养成的良好的行为习惯，一到家里就无影无踪。我们可以充分利用每学期两次的家长会和家长学校的机会，做好家庭教育的培训指导工作，让家长及时地掌握学生在学校表现的第一手资料，发现问题就及时解决。总之，虽然我们面前有许多困难，但农村孩子天生的诚实、淳朴，如果我们能把上面的策略结合学生和学校的实际情况，不折不扣的推进落实到德育教学和计划中去，采取各种形式的联动体系，我想我们的德育工作就一定会有的放矢，取得成效。学生也一定能在我们精心布置设计的校园环境里，在老师的教导下，健康成长为具有现代公民意识的、有能力更有好品德的社会主义建设者和接班人。
作者：吴江
【摘 要】本文根据中职新生班主任在期初工作中需要探讨和钻研的重点问题，从适应能力的主题班会、专业思想的主题班会、法纪观念教育的主题班会、安全教育的主题班会、职业生涯规划的主题班会五个方面进行阐述分析。
【关键词】中职新生 期初 班会
中职新生是初三毕业生迈入中职生的过渡生源。中职生活和学习与初中阶段既存在着千丝万缕的联系，又有着根本性的区别。中职新生进入中职学校，面临的是一个全新的环境，对中职学校的学习、生活既感到陌生又感到十分好奇，既想快速地了解职校的特点、明确自己努力的方向和确立自己的目标，又不清楚自己该从何处下手。中职新生班主任如何在最短的时间内让新生摆脱初中生活和学习的定势思维，使新生更快地进入中职生活和学习的状态，重新定位自己并建立新的学习目标?中职新生期初班会在整个中职生涯中便是一块“奠基石”。如何做好中职生期初班会培训，本文笔者就总结担任中职班主任工作十多年来经验，浅谈中职新期初班会培训的若干策略。
一、适应能力的主题班会
(一)环境适应能力的教育
中职新生初到职业学校所面对的环境是陌生的，这在一定程度上造成了学生心理上的不适。首先，宿舍是新生的“家”，在这里新生要学会从初识到相熟再到和谐相处的过程。培训新生学会相互尊重、相互包容、学会关爱他人是新生间能够平等友好交流的基本原则，切忌部分学生恶习“重出江湖”。积极培训新生共建“文明宿舍”的理念，为之建立新目标责任制，让新生共朝新目标奋斗。其次，制订全新的班级概念，重视新生见面交流会的培训，创设新生知已知彼的机会，让他们在交流的同时减少陌生感和孤独感，进而调整心态，在最短的时间内适应新的环境。再次，学校环境的适应教育可以带领新生参观各个专业的功能室、实训室以及学校的图书馆、阅览室和荣誉室，让新生对学校有一个感观上的认识，使新生对学校不再陌生、不再彷徨，从而以一种积极主动、健康向上的心态融入新的环境。
(二)新生间关系处理的教育
新生间的关系如果比较紧密，他们的交流水平、包容水平就会保持在很高的一个程度，这就为班级管理添光加彩，使班级管理更胜一筹。新生间关系的处理教育就是要加强个体间的交流、学会关心他人、学会宽容他人、学会完善自我并保持适当的距离。如果处理不好，可能对于部分新生就会处于委曲求全、处处忍让或者出现过分地维护自己、言谈举止不考虑别人的感受等情况;这就为新生间关系进一步发展设置障碍甚至演变成危机。因此，新生间关系处理教育培训要灌输求同存异的理念，为新生间的友好相处提供根本保证。
(三)生活学习适应能力的教育
在生活方式上，中职学校生活的特点就必须要求中职新生具备更强的自理自立能力。在班会培训中要突出强调良好习惯的养成，包括娱乐生活、个人生活、消费方式、交往方式等。因此，班会培训中新生自理、自立的精神培养至关重要。在学习方式上，职业学校的课程学习与中学阶段的学生发生了根本性变化。自主性强是中职学校学习的特点，制订适合自己的学习计划和学习时间的分配都要因人而异。指导和培训学生如何进行自学并且进行自我督促检查是班会培训的重点内容之一。
总之，适应能力的教育培训是班主任要在了解、熟悉其特点的基础上进行的。培养新生用积极主动的态度去对待现实问题或者矛盾，教育新生积极改变自身存在的不良习气观念、行为习惯及不健康心理状态，才能符合新环境即中职学校对新生的要求。
二、专业思想的主题班会
中职新生的班主任要明确专业思想的教育就是让新生了解自己所学专业的特点，进一步转变学习观念和转变学习方法，从而确立学习目标。
(一)专业概念和现状
新生班主任可以通过播放学校的课件、专题片介绍本班专业的定位;发展的现状，包括专业的社会地位、教学科研、师资设备等。这样可以使学生了解怎样突破中学学习的局限性和思维定势，树立全新的学习观念和牢固的专业思想。
(二)课程体系设计
任何一个专业都有对应的课程体系，中职课程体系可以分为德育教育课程、文化基础课程、综合素质课程、专业基础课程、专业核心课程以及限选课程等。专业课程既包括理论课又包括实训课。同时，每门课程的开课时间都有教学计划。新生班主任对课程体系的介绍可以让学生做到心中有数，从而更好地完善自己的学习计划和目标。
(三)就业前景和成才例子
首先，新生班主任对本班专业的就业前景要有充分的认识。就业前景简单地讲，就是毕业后学生的就业问题即市场对本专业的供求关系。准确的分析当今社会的就业前景可以使新生对日后做最充分的心理准备。其次，成才例子的讲解可以起到励志的作用，但凡成才的背后一定有着鲜为人知的故事和付出常人无法体会的艰辛。这些正能量例子的讲解对新生树立正确的人生观、价值观和世界观会起到不可估量的促进作用。同时，也为他们自己的专业思想起到巩固作用。通过这个主题班会的开展，就是告诉新生如何树立远大的理想抱负同时也告诉他们学会认识世界、学会做人、学会生存，职业学校的概念就会慢慢地清晰显现。
三、法纪观念教育的主题班会
中职新生的年龄特征是一个非常敏感的话题，对他们进行法纪教育就是让他们树立正确的法纪观念，从而规范自己的行为举止。比如，《中等职业学校学生公约》、《学籍管理规定》、《违法处罚条例》等;同时结合一些典型案例来教育，以案说法、以事论理，那班会教育效果一定会更好。笔者在举行这样的主题班会时，通常会引用一些经典的案例(比如马加爵案件)和上网搜索近期发生的比较典型的案例。通过血淋淋的视频或新闻报道，让中职新生自己明白违法乱纪带来的危害，从而产生个人守纪守法、大家共同守法的共鸣。加强中职新生的法制教育，创新性地实施素质教育，让中职新生树立学法、知法、依法和用法观念，在规范自己行为的同时也学会保护自己的合法权益。
四、安全教育的主题班会
安全的教育是学校教育中的重中之重，只有安全才有发展。对新生的安全主要包括：
(一)人身安全
陌生的环境可能存在着很多的不确定因素，因此结伴而行、避免走夜路、不参与帮派团伙、不和校外陌生人来往等都是确保自己人身安全的因素。
(二)交通安全
对新生而言，新的环境可能更具好奇心。外出游玩或回家一定要正确履行请销假制度，乘坐安全交通工具。结合案例加以说明，代价是沉重的，教训是深刻的。
(三)个人财物安全
财务安全意识防范要讲究，财不要太“露”，物不要太贵，学生时代讲究物美价廉。另外，进出注意关好门窗，对陌生人要有一定的警惕。否则，财物一旦失窃，在一定程度上会影响新生的稳定性。
安全教育是一个老生常谈的话题，单纯地强调可能班会效果不会太好。笔者建议在举行此类主题班会时一定要结合多媒体课件和网上关于安全事故的视频，以案说理、以事论理，让中职新生在观看后撰写观后感，以此达到看、听、读、写、悟的学习目的。如果条件允许可以在此类的主题班会中加入一些互动环节，比如在举行交通安全教育主题班会时可学习和比划交通警察指挥交通常用的手势，通过手势的解读让中职新生对交通执法、交通法规的遵守有更深层次的理解。
五、职业生涯规划的主题班会
古人云：“凡事预则立，不预则废。”职业生涯规划是人生职业目标的导向，正确理解自己的兴趣爱好、优势潜能并考虑当今政治经济条件认真分析个人性格特征且结合专业特长和知识结构，对自己将来从事的职业做出方向性的方案。当每一位中职新生做出选择的时候，一定明白自己想做什么并对选择的客体做深入细致的了解。中职新生最终是否能够成功，关键在于自己是否能够最大限度地发挥自己的优势潜能，而这种优势潜能发挥的结果便是选择的结果。中职新生正确地选择自己优势的专业领域可以达到事半功倍的效果，也是中职新生自己在未来职场中提升自己的关键。
总之，中职新生期初班会教育既是考验新生班主任的第一道难题也是稳定新生的重要途径。班主任的第一魅力来源于新生的期初班会互动给新生留下的印象。中职新生班主任可以在第一个主题班会上介绍自己的学历、经历、经验、个人成果、已教毕业学生成果、历任班主任班级成果和个人的兴趣爱好等，这可以给新生展示一个全新的班主任概念。同时，也是消除班主任和新生之间陌生感的捷佳途径，使中职新生尽快地适应中职学校的各种环境。
【参考文献】
[1]刘义务.中职学生素质教育读本[M].西安：陕西人民教育出版社，2008
[2]夏春秋.中等职业学校新生入学教育[M].南宁：广西人民出版社，2014
【作者简介】彭 斌(1978— )，男，壮族，广西田阳人，百色市隆林各族自治县职业技术学校讲师，学校招生就业处主任，2002年9月至今一直担任中职班主任工作，多年来荣获百色市、自治县“优秀班主任”荣誉称号，研究方向：中职招生就业管理、中职班主任工作。
(责编 罗汝君)
作者：彭斌
毛都西伯小学
为了进一步加强学校安全工作，确保新学期学校教育教学秩序的正常开展，教师上班第一天，我校组织全校教师，召开安全会议，落实中心校的关于安全工作精神，并对学校安全进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告于下：
一、安全责任制、规章制度的建立健全 学校安全工作小组由校长任组长，负责全面工作;校警具体负责学校安全工作，组员由少先大队辅导员及班主任组成。安全责任落实到人头，学校与每一位教师都签了安全责任状。做到警钟长鸣，常抓不懈。
二、及时排查，及时预防
学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即一起对学校班级、操场、值宿室、锅炉房、各室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决。
(一)消防安全方面
安排校警进行巡视，认真检查各室的电源开关，灯具以及电线是否裸露，消除火灾隐患，对消防器材进行检查，出现故障问题及时维修或更新。
(二)水电设施安全方面
巡查校内水、电设施及时排除故障，确保正常、安全使用及运转，严格地遵守操作规程，并对影响教学和有关安全隐患的项目进行处理。
(三)公物管理方面
学校的公共财产是保证教学工作顺利进行的必须的物质条件，为了使学校的公共财产保持完好，不受损坏，不丢失，充分发挥作用。各班主任、相关各室负责教师都能配合工作，对使用寿命已到期更换、或损坏的，如灯管、插排、电源线等及时上报学校，及时修复更换，彻底消除安全隐患。保证教育，教学工作顺利开展。
除此之外，对实验室中易燃易爆、有毒物品进行整理，严格保管科学使用。学校已做好防盗工作，对微机室及校园内已安装上的监控器进行测试，窗户防护栏是否牢固，以确保安全。对校外体育器材逐一细致检查，排除隐患，以确保能让学生安全使用。
存在的主要问题：
1、值宿室的水龙头漏水，需要立即更换。
2、部分教室及班级的电源插座松动，接触不好，容易发生漏电、火灾事故。
3、六年级教室门合页松动，需要维修。
整改措施：
学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。
1、立即更换新的水龙头，恢复正常使用。
2、针对教师电源开关接触不良现象立即检修更换。
3、购买新门合页，将门修复好，并强调使用时注意安全，爱护公物。
学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度非常高，安全教育进行得很扎实，安全措施也非常到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得更加尽善尽美。
毛都西伯小学 20
14、
2、19
期初学校安全工作自检自查报告
毛都西伯小学 2014.2.19
期初安全自查报告
结合上级安排部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。现将我校进行安全大检查的具体情况汇报如下：
一、 组织学习，提高认识。
学校及时召开班子成员为主的全校安全工作专项会议，认真学习有关文件。明确了任务、责任，进行了细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。结合我校的实际，提出了严格的安全工作要求，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，学校要形成校园安全人人有责，大家时时想安全，处处抓安全的良好工作局面。并成立以校长为主要责任人的安全检查组。
二、及时排查，及时汇报。9月7日，我校对校园进行了一次安全大检查，并作好安全检查记录，对发现的安全隐患及时排除、并向上级主管单位做了及时汇报，确保校园时时安全稳定。
三、重视“平安校园”创建工作。我校形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、年级组签订了《安全工作目标责任书》，制定了校园安全责任区，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。
四、加强教育，防患未然。对全体教职工进行交通、防火、防水、防毒、防电、防不法侵害等方面的安全知识教育。不断强化和提高全校教职工的安全防范意识和安全感，努力消除各种安全事故隐患，保证学校工作的正常开展和同学们的身心健康。开学后，我校还将组织召开全校学生安全教育会，要求全体学生禁止携带、玩弄、藏匿危险器具，同时相关责任人将定期对存在的问题，进行检查和教育。真正做到有备无患，警钟长鸣，确保自身和他人的安全，打造和谐校园。
五、制度完善，责任到人。我校制订《安全工作检查制度》、《安全责任大事报告制度》、《治安防盗制度》、《学生安全教育制度》、《学校门卫制度》、《消防安全制度》等，学校坚持领导带班、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建立健全相关规定，使学校安全教育活动制度化。做到完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人。
六、认真检查，督促整改。
学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：
1、校园环境。校园活动场所常有许多小砖头，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，学校进一步规定清洁区卫生责任：各班清洁区各班除了清除果皮、纸屑以外，还得拣掉自己清洁区上的小砖头，确保同学们活动不小心踩到小砖头而造成的不应该发生的事故。
2、对学校各处应急标示，灭火器进行了全面检查，对缺少、损坏或需要更新的设备，及时进行补齐、维护及更换。
3、学校部分教室存在棚体涂料脱落现象，我校及时进行修补，力争将安全隐患降到最低。
4、各教室门窗、玻璃。各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗是否有霉烂，玻璃是否有破损，同时做到及时拆除，及时汇报，尽量杜绝因门窗、玻璃的损坏而造成的安全事故。
以上情况整改工作已基本完成，剩下的将在短期内及时解决。
根据上级安全工作精神要求，我校安全工作领导小组，在开学初对学校的安全工作作了进一步的部署，并对校舍、用电、消防、学生饮食卫生、校车安全等方面的安全进行了检查，自查情况如下：
一、为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学，在我校成立安全工作小组的基础上，我们又召集有关人员又进一步明确了责任。进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。
二、加强学生上下楼梯管理。对学校的楼梯及扶手进行了全面的检查，加强对学生的常规教育。学生上下楼梯排队靠右走，上学、放学要排队有秩序行走，不拥挤、不推搡，一切防患于未然。
三、认真做好消防工作。
1、学校建立了消防安全制度及消防应急疏散预案，成立了以校长为组长，班主任为成员的消防小组。
2、学校利用每天大课间讲话，及时、适时对学生进行各种安全教育。各班主任老师利用每周的班会向学生讲解安全知识，传授学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心。
3、学校在醒目位置及在班级内张贴了安全应急电话和消防知识宣传。针对易发生火灾的地点及各个楼层都安规定配备足够的灭火器，做到定时检查与维护。
四、加强饮食卫生安全检查力度
建立了学校食品卫生安全小组，健全了食品卫生安全管理制度，并定期对师生进行食品卫生安全教育。
五、进一步检查了校内设施以保证安全。
1、检查了校内的花草树木，发现不利于安全的树枝、树木，进行及时的修剪。
2、进一步检查了校内的体育器材，检查其牢固程度。
六、加强校车安全管理。
建立详实的校车档案，一班一档，一车一档，做到定点、定车、定人。护送学生上车教师认真履行职责，保证学生安全上学、返家。我校利用班会时间和国旗下讲话、校讯通对学生进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。
七、加强对学校周边环境的治理。我校周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动。门卫保安员24小时不离岗，保证了校园周边环境的安全。
经过自查，消除了安全隐患，改善了学校的育人环境，学校的安全防范意识进一步增强，全校形成了组织化、制度化的安全教育教学氛围。
一、开学第一周工作安排
2月24日：全体教师工作会议，安排部署2014年工作，下发《学校民主管理意见和建议征求表》，此表于2月27日上交。
2月25日——26日：全体教师参加教研培训中心组织的学科培训。没有培训任务的教师完成期初各类工作计划。
2月27日：召开各类工作会议，部署学期工作。
二、2014年学校重点工作
(一)加强课程管理与建设
(二)坚持课程目标，重能力，重方法
(三)倡导以“启发式为主的小班化教学”
(四)强调教学活动的有效性
(五)注意激发学生的学习兴趣
(六)教学研究要精细化
(七)探索有效教学模式的多样化
(八)倡导教师对课程的再开发
(九)拓宽研究和改进的范围
(十)改革考试和质量评价制度
(十一)努力减轻学生的课业负担
三、2014年亟待改进工作
语文学科：
1、书写规范;
2、阅读;
3、作文;
4、后进生。
数学学科：
1、计算;
2、应用题;
3、后进生。
英语学科：
1、读;
2、写;
3、听;
4、后进生。
体育学科：
1、学生体质健康;
2、课间课。
其他学科：在保证教学质量的前提下力争使学生在各方面有所发展，有所特长。
四、有关教师各类计划的整合。
1、班主任工作计划：涵盖班级管理、养成教育、班集体建设、安全工作等方面，一式三份(一份交王校长，一份交教导处，一份自己保存)。
2、学科教学工作计划：涵盖教学计划、教学进度、优秀生、暂差生培养等。一式两份(一份交教导处，一份自己保存)。
3、经典诵读计划(一至六年级)。
4、综合实践活动计划(三至六年级)。
5、社团活动计划(社团负责人)。
以上材料2月27日务必交齐。
坂里中心小学2014/2015学年期初工作会主持词
各位领导、老师们：
大家好!
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。从今天起，新学年第一学期工作的序幕正式拉开。这也就意味着忙忙碌碌的教育教学工作又要开始了。
今天，我们在这里隆重召开新学期开学工作会议，首先我代表学校行政班子对大家顺利返校表示热烈欢迎!也欢迎本学期来到我们学校的3位新老师，欢迎你们成为我们坂小这个大家庭中新的一员!从今天开始，我们将携起手来，团结协作，一起为学校的发展努力拼搏!
今天的会议主要有四个议程：首先观看13/14学年教育教学成果PPT展示，接着颁发李素香奖教基金，第三新学年工作布置，第四宣布人事任免。
1、下面我们进行会议的第一个议程，观看13/14学年教育教学成果PPT展示
(回顾上一学年来的工作，我校在上级领导的支持关怀下，通过全校师生的共同努力，取得了较为满意的成绩，这是全体老师团结协作、敬业奉献的结晶，请允许我代表中心校对大家表示衷心的感谢!)
2、下面进行第二个议程，颁发李素香奖教基金。
(1)首先解释今年基金颁发方案、修改说明 (2)颁奖
(3)领导讲话
①一至五年级期末考名次奖上下学期均第一名的有： 何惠祥
陈传民
卓清源
杨文田
何祥英
汤阿炳
汤淑娜 ②请其他期末考进入中心校前三名的获奖老师代表上台领奖： 杨文理
杨君健
陈四妹
赵素琴 ③改造薄弱学科奖：
二年级语文陈银德老师、四年级数学林锦坤老师 ④毕业班期末及毕业考名次奖：
坂新小学汤艺珍老师的语文科总评进入全县前十名(全县所有农村小学总评第七的好成绩)，有请。 ⑤其他毕业班获奖的老师有：
杨文辉
汤水生
戴海金
叶树林
林娜宝
冯晓婷
叶海莲
林翠琳
邓艺珍 ⑥毕业考校长、教导奖励：赵素琴
陈艺宏
黄淑彬
杨文辉 ⑦教师技能比赛：杨文辉
陈和平
汤海树
⑧教学比武：林锦坤
卢建伟
杨文辉
肖黄玲
赵素琴
叶君旺 ⑨教育教学成果团体奖：卢建伟 杨金石
冯晓婷 ⑩教育教学成果指导学生奖
我提议大家再次以热烈的掌声对获奖的老师表示祝贺，更希望全体老师再接再厉、争创佳绩，下一次有更多的老师获奖。
下面让我们以热烈的掌声有请李素香奖教基金会顾问、委托人，长泰县进修学校黄副校长讲话。
最后让我们以热烈的掌声有请乡郑宣委讲话。
(新的学年我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动。开学工作千头万绪，尤其是期初工作，更是我们赢得起点的关键。)
3、下面进行第三个议程，请中心校许校长作新学年工作布置
(1)传达县教育工作座谈会精神
(刚刚许校长传达了上级教育部门的会议及文件精神，并对学校新学期的各项工作提出了要求，特别是对加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高师资队伍素质方面作了强调，希望教师全体能深刻领会许校长的讲话精神，进一步明确工作职责，不断加强自身修养，以更好的热情在新学年中积极努力地完成好各项工作。)
(2)县综治目标考评通报，加强校园治安防范方案
这份荣誉来之不易，他是在上级的关心支持下、在全体教职员工的努力下取得的，凝聚了大家的心血。同时非常感谢大家对我工作的支持与帮助，谢谢!
(3)请陈副校长、教导主任作期初工作布置。
4、接下来进行会议的第四个议程，由许校长宣布人事任免及人员调动情况
新的学期，新的起点，新的挑战，新的希望。老师们，新的工作任务已经摆在我们面前，我们要团结一致，务实创新，围绕学校中心工作，努力提升我校教育教学质量，为学校更好更快的发展作出新的贡献!
祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福! 上午的会议到此结束。谢谢大家!
主持词要把握好吸引观众、导入主题、创设情境等环节以吸引观众。在当下的社会中，主持人在各种场合变得越来越重要，好的主持词是什么样的呢?下面是小编为大家收集的学校期初会议主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学校期初会议主持词1
各位领导、老师们：
大家好!
金色九月，阳光明媚，秋风送爽。从今天起，新学年第一学期工作的序幕正式拉开。这也就意味着忙忙碌碌的教育教学工作又要开始了。
今天，我们在这里隆重召开新学期开学工作会议，首先我代表学校行政班子对大家顺利返校表示热烈欢迎!也欢迎本学期来到我们学校的3位新老师，欢迎你们成为我们坂小这个大家庭中新的一员!从今天开始，我们将携起手来，团结协作，一起为学校的发展努力拼搏!
今天的会议主要有四个议程：首先观看20xx年教育教学成果PPT展示，接着颁发李素香奖教基金，第三新学年工作布置，第四宣布人事任免。
1、下面我们进行会议的第一个议程，观看20xx年教育教学成果PPT展示
(回顾上一学年来的工作，我校在上级领导的支持关怀下，通过全校师生的共同努力，取得了较为满意的成绩，这是全体老师团结协作、敬业奉献的结晶，请允许我代表中心校对大家表示衷心的感谢!)
2、下面进行第二个议程，颁发李素香奖教基金
(1)首先解释今年基金颁发方案、修改说明
(2)颁奖
(3)领导讲话
①一至五年级期末考名次奖上下学期均第一名的有：
何惠祥、陈传民、卓清源、杨文田、何祥英、汤阿炳、汤淑娜
②请其他期末考进入中心校前三名的获奖老师代表上台领奖：
杨文理、杨君健、陈四妹、赵素琴
③改造薄弱学科奖：
二年级语文陈银德老师、四年级数学林锦坤老师
④毕业班期末及毕业考名次奖：
坂新小学汤艺珍老师的语文科总评进入全县前十名(全县所有农村小学总评第七的好成绩)，有请。
⑤其他毕业班获奖的老师有：
杨文辉、汤水生、戴海金、叶树林、林娜宝、冯晓婷、叶海莲、林翠琳、邓艺珍
⑥毕业考校长、教导奖励：赵素琴、陈艺宏、黄淑彬、杨文辉
⑦教师技能比赛：杨文辉、陈和平、汤海树
⑧教学比武：林锦坤、卢建伟、杨文辉、肖黄玲、赵素琴、叶君旺
⑨教育教学成果团体奖：卢建伟、杨金石、冯晓婷
⑩教育教学成果指导学生奖
我提议大家再次以热烈的掌声对获奖的老师表示祝贺，更希望全体老师再接再厉、争创佳绩，下一次有更多的老师获奖。
下面让我们以热烈的掌声有请李素香奖教基金会顾问、委托人，长泰县进修学校黄副校长讲话。
最后让我们以热烈的掌声有请乡郑宣委讲话。
(新的学年我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动。开学工作千头万绪，尤其是期初工作，更是我们赢得起点的关键。)
3、下面进行第三个议程，请中心校许校长作新学年工作布置
(1)传达县教育工作座谈会精神
(刚刚许校长传达了上级教育部门的会议及文件精神，并对学校新学期的各项工作提出了要求，特别是对加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高师资队伍素质方面作了强调，希望教师全体能深刻领会许校长的讲话精神，进一步明确工作职责，不断加强自身修养，以更好的热情在新学年中积极努力地完成好各项工作。)
(2)县综治目标考评通报，加强校园治安防范方案
这份荣誉来之不易，他是在上级的关心支持下、在全体教职员工的努力下取得的，凝聚了大家的心血。同时非常感谢大家对我工作的支持与帮助，谢谢!
(3)请陈副校长、教导主任作期初工作布置。
4、接下来进行会议的第四个议程，由许校长宣布人事任免及人员调动情况
新的学期，新的起点，新的挑战，新的希望。老师们，新的工作任务已经摆在我们面前，我们要团结一致，务实创新，围绕学校中心工作，努力提升我校教育教学质量，为学校更好更快的发展作出新的贡献!
祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康，合家幸福!
上午的会议到此结束。谢谢大家!学校期初会议主持词2
尊敬的老师、亲爱的`同学们：
大家下午好!
在这金秋季节里，既有收获又有希望!因为在过去的一年里，通过学校全体师生的共同努力，我们各方面均取得了优异的成绩，涌现出很多优秀的老师和学生;同时又迎来了七年级的新同学，为我们注入了新的血液和活力!在这美丽祥和的日子里，我们全体教职员工和学生欢聚在这里，召开20xx—20xx学秋学期期初大会，这也预示着从此揭开了新学期学校工作的序幕!
今天的会议主要有以下四项议程：
一、
公布上学期七、八年级三好学生、优秀学生干部、学习标兵名单。
二、
公布上学年优秀班级、优秀班主任和上学期课堂教学大赛获奖名单。
三、
颁奖。
四、
王校长对上学期学校德育和教学工作进行总结;以及对本学期的整体工作进行布署和安排。
我们的学生，勤奋博学、进取争先，在学习、工作中涌现出了一批佼佼者;学校取得各方面的优异成绩，离不开我们可亲可敬的老师，他们乐于奉献、以校为家;他们热爱教育、富于创造;她们是老师更是妈妈，在孩子成长的路途上无私地撒播着阳光和雨露!今天，让我们一起分享他们的喜悦吧!
第一项，请团书记韩书记宣读上学期七、八年级三好学生、优秀学生干部、学习标兵名单：
第二项，请于校长宣读优秀班级、优秀班主任和课堂教学大赛获奖名单。
第三项，颁奖。
同学们，让我们再一次以热烈的掌声对以上获奖的老师和学生表示祝贺!愿获奖者再接再厉，再创辉煌。希望没有获奖的老师和同学，查找不足，加倍努力，争取以后取得更好的成绩!
迁徙的雁阵之所以能远涉重洋回归故乡，是因为有头雁顽强果断的导航;荒原上夜空下的人们之所以不会迷失方向，是因为有北斗星在头顶照亮。我们学校之所以能够蓬勃发展，是因为我们有一位博学多识、与时俱进、勇于奉献的好校长!大家说对不对呀?
第四项，掌声欢迎王校长讲话。
同学们，有耕耘就有收获，你们在成长的历程中，播下的每一片种子，都将长成参天大树;你们在前进的路途上，播洒的每一滴汗水，终将会汇成大海中的浩瀚碧波。作为老师的我们，将为你人生中的每次进步、点滴进步都感到由衷的欣慰与高兴，我们的学校，将记录你成功的每一个脚印;这些小小的悦耳音符将谱写你理想的乐章!
老师们、同学们，让我们借助期初大会的东风，弘壮志，树新风，团结一致，务实创新，全面提升我校教育教学质量，再展新蓝图，再塑新形象，再创新辉煌!
要求：会后，各班级召开小型主题班会——探讨如何学习、如何遵守纪律，每名学生写一份大会感受，下周一放学前以班为单位上交到政教处!学校期初会议主持词3
老师们：
首先，让我向老师们致一声：春节好!新年好!
伴随着浓浓的年味，怀揣着教育的梦想，唱着春天的赞歌，我们一同迎来了新年新学期。
新年的憧憬，越过冬至的节令，在岁月的枝头开放成俏丽的迎春花。阳光风雨，始终伴着季节嬗递的脚步，抒写着一个一个鲜活的章节。
逝去的日子，浸渍着汗水，充盈着欢笑;未来的日子“更加美好”，一切欣欣然充满着新的希望。新的开始、新的计划、新的安排，无不因时成就;新的成绩、新的境界、新的精神，无不继往开来。
新是正觉，新是进取，具有强大生命力。老师们：在这崭新的、充满希望的20xx年里，让我们放飞最美的渴望、最美的梦想，用崭新的姿态、积极的心态、顽强拼搏的态势，投入20xx年新年新学期的工作中。
今天上午教育局在清水塘北辰小学召开了开福区教育系统20xx春季开学工作会议。下面请江校长传达会议精神、对我校的开学工作做具体的布置，请大家认真听取，做好记录。
刚才江校长向老师们传达了教育局的开学工作会议精神，组织学习了有关文件，布置了开学工作，提出了相关要求。可说是“目标明确，要求具体，责任分明”。老师们，20xx年是我区建设更高水平的教育强区的起始年，希望大家把会议精神落实到实际工作中，制定好计划，做好本职工作，齐心协力，共创佳绩。
最后祝大家羊年：心情喜气洋洋，生活阳光灿烂，事业洋洋得意!
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