图文屏之图文上显
C语言的应用(图文屏)
如何做好图文屏序言1
在生活中我们随处可见电子屏幕显示着不同颜色的字体和图案，如学校的主要宣传处食堂，大厅等。那么他们是怎么做到的呢?
首先是硬件的准备，硬件可以是直接购买的，也可以是自己买散件来组装，当然这局限与LED显示屏部大，如果是比较大的显示屏，只有购买。
在做这个图文显示项目中，我们不应忽略单片机，单片机本身就是单片机的应用，在教学上有实验箱和一些小型实验器材，在教学中老师常常把编写程序看作教学重点，学习者也应该把编写程序当成学习主要组成部分，如果不会编写程序，不管硬件怎么会操作也是白搭的。希望学习者本着学习的核心进行学习。
在单片机中我们常用的编写程序语言有C语言，汇编语言，或者是混合编程，混合编程就是在一段程序中同时使用了两种或者更多的语言，通常把C语言和汇编融合在一起使用，可以提高程序的整体效率。编写中我们应该考虑程序的稳定性，通常我们是采用一些特殊语句来进行执行的。而作为一个程序员要有职业素养，我们是编写程序而不是给程序加密，我们编写的程序让人能够明白程序执行过程，看到程序是是赏心悦目的。如果一个程序员不遵守这样职业，这样的程序员见一个开除一个，因为他所编写的程序的价值远远低于维护价值。
程序主要由固定语句和格式组成，同时格式用法比较灵活，根据程序员的喜好方式和编写思维，不同的程序员编写结构是不一样的，但是其最终实现的结果，实现的目的是完全一样的。这就好比做一道方程式题，能够构成等式，未知量的设置可以有不同的设置方法，等式立法可以不同，但最终算出来的结果都是一样，丝毫不能错，只不过是算法简单的能够较快完成。这就是我所说的编程思维差异。
编写程序需要缜密的思维，能够静下心来思考。在编写程序的过程中常常会因为一个字母，一个符号的错误使得整段程序都出错，而从错误提示中无法看出。程序员常常是在夜深的时候工作，当然对大多数初中级程序员来说没有这样敬业，处于积累过程。
-----Mr deng
美式田园风格
美式田园风格，倡导“回归自然”的一种感觉，在室内环境中力求表现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣，也常运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹理。巧于设置室内绿化，创造自然、简朴、高雅的氛围。
美式田园风格有务实、规范、成熟的特点。以美国的中产阶级为例，他们有着相当不错的收入作支撑，所以可以在面积较大的居室中自由地发展自身喜好，设计案例也在相当程度上表现出其居住者的品位、爱好和生活价值观。
一般而言，进入了户门，就可以欣赏到家居空间中对外的公共部分，客厅、餐厅都是为了招待来宾和宴请朋友用的。在材料选择上多倾向于较硬、光挺、华丽的材质。餐厅基本上都与厨房相连，厨房的面积较大，操作方便、功能强大。在与餐厅相对的厨房的另一侧，一般都有一个不太大的便餐区，厨房的多功能还体现在家庭内部的人际交流多在这里进行，这两个区域会同起居室连成一个大区域，成为家庭生活的重心。
起居室一般较客厅空间低矮平和，选材上也多取舒适、柔性、温馨的材质组合，可以有效地建立起一种温情暖意的家庭氛围，电视等娱乐用品也放在这一空间中，可以想象在电视广告的声色、锅碗瓢盆的和乐、孩子嬉戏的杂音下，这“三区一体”的其乐融融。
。 在二楼，除家庭成员休息的卧室外，也会随着家庭自身的要求和特点，建设书房、休闲娱乐室、多功能室、小起居室等空间，以满足家庭多样化的要求。卫生间的设计也同样注重功能，安全方便是首要考虑的因素。另外，美国田园风格在卫生间选材上自由度较大，因为美国人喜好泡浴，墙面上用防水墙纸、木材等材料也屡见不鲜。。
美式乡村风格又称美式田园风格，属于自然风格的一支，倡导“回归自然”，是美国西部乡村的生活方式演变到今日的一种形式，在室内环境中力求表现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣，也常运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹理。巧于设置室内绿化，创造自然、简朴、高雅的氛围。
图文并茂更精彩
——潍坊名吃知多少
教学目标：
1、初步认识文件夹结构;
2、熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法;
3、能通过“我的电脑”浏览介绍潍坊美食的Word文档;
4、选择三种有代表性的潍坊名吃，把介绍它们的文字复制到一个新的Word文档中制作成一份小报;
5、设置好标题和正文的字体、字号和字形;
6、感受潍坊饮食文化的博大精深;
7、培养学生对美的追求和热爱，同时培养学生精益求精的处事风格。 教学重点：
熟练掌握文本的复制、粘贴，文本、图片格式的设置方法。
教学难点：
在不同窗口之间复制、粘贴;
设置好标题和正文的字体、字号和字形、图片格式的设置。
课前准备：
①在D盘上创建一个“潍坊名吃”文件夹，并在其中创建“名吃故事”和“名吃图片”三个子文件夹;
②在“文本”文件夹里放5-6篇介绍潍坊美食的小短文(300-400字); ③在“图片”文件夹里放若干张与短文配套的图片;
④设置好字体、字号、字形、图片的小报范本。
教学流程：
创设情境，激发兴趣――自主探究，学习新知――围绕主题，自由创作――作品欣赏，交流评价――积极探索，拓展延伸
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示六张图(潍坊朝天锅、鸡鸭和乐、全羊宴
芝畔烧肉、马宋饼、高密炉包)
师：我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么?
2、出示课题。《潍坊名吃知多少》
师：我们都是潍坊人，那我们对咱们潍坊的美食了解多少呢?既然能称之为美食，那味道一定是好极了。今天老师还想告诉大家一个秘密，那就是潍坊除了有着迷人美景和数不清的美食外、更为吸引人的是美食后面往往还藏着一个个动人的故事。
二、自主探究，学习新知
1、 认识文件夹
师：老师把故事和图片都放在了D盘里的一个名叫“潍坊名吃”的文件夹里。找到没有，看看里面有什么，有三个文件夹——一个是图片，一个是文本。赶快打开去看看吧。图片可以都看看，选择自己最喜欢的一个菜，看看他的故事。
2、欣赏图片和故事
师：你刚才看的是哪种名吃的故事?里面一共有几张图片，几个故事。哪位同学愿意来跟大家分享一下你刚才看到的内容?
生：„„
3、提出要求
师：这么多的资料，就要打开这么多的文档，我们今天来当个小编辑，把他们放在一个文档里。该怎么做呢?
三、围绕主题，自由创作
1、请大家自学编报纸方法
2、交流步骤(7步)读一读
用最简单的语言来概括
A打开故事
B复制
C新建文档，粘贴。报头“山东美食知多少”
D复制粘贴其他故事
E美化小报
F检查
G保存
3、置疑反馈
你们觉得有没有困难?
①新建文档;认识文档名
②复制粘贴，求多元化的方法
指出粘贴到哪里?(新建文档)请学生示范制作第一个故事。
(出现教你一招)试着用这个方法制作第
二、三个故事。
③将这个新文档保存至D盘潍坊名吃文件夹。
四、作品欣赏，交流评价
师：在上课之前，老师也做了份报纸，给大家参考一下。
1、学生欣赏作品。
师：你能看出这份报纸不一样在哪里吗?哪位同学愿意来分享一下你的想法?
2、学生交流
(出现小知识)
3、师：请你选择自己喜欢的三个有代表性的故事制作一张小报,并为它设置不同的字体、字号和颜色并插入图片，注意图片版式的设置，字体与字号要相对统一，色彩要和谐。
五、展示学生作品
师：我们来看几位同学的作品，大家看一下他们做的小报里有哪些长处和不足?
学生评价。
六、积极探索，拓展延伸
师：同学们可到网站上去进一步了解潍坊的名吃，然后做一个汇总，做一份精致的小报。
教后反思：一节课下来，说不出什么滋味，越讲越觉得自己对知识不能大胆的拓展开，这样对操作熟练的同学来说似乎有一种时间上的浪费，这一直是课堂矛盾的一面。整堂课基本做到让学生自己去发现问题，解决问题，同时自己及时的发现问题、总结归纳教学要点，使学生能及时的对所学的知识进行巩固，对于学生作品的展示跟评价(教师评价、学生评价)不是很充分，自己对多媒体教室使用的不熟练有一定的关系(自己前期工作准备不充分)，但是尽量及时的对学生做出评价，这节课学生能够完成教学任务，只是对于如何做的精致还有距离，还需要进一步的操作练习。另外自己的语言缺少感染力，太过于平淡，学生的积极性不是很高涨，这一直是自己教学的一个缺失。总之，每一次的公开课都是对自己
的一种激励，发现问题才能解决问题，相信只要努力会好的!
图文转换“图文转换”专题复习
【学习目标】
1.了解图文转换题的类型。
2.掌握图文转换题的命题特点与解题方法。 【考点透析】
图文转换题
综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 这类题型属于表达应用能力的考查(能力层级 E)
图文转换的类型】
1、从所供材料角度分为两种：
①表(格)文(字)转换题(饼状图、柱状图、曲线图、表格)
2、从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息。
②对图表信息推断、总结、评价等。
图表 解题步骤
第一、整体认读图表内容。(关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。表格式的要兼顾图表的各个要素，比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。) 第
二、归纳认读结果，注意：
①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系。
注意
在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时， 选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比增长„„”等;
表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
徽标类图文转换题 例、
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
1、请用简洁的语言描述标志。
2、请描述该标志所象征的寓意。
【参考答案】
1 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅
2 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。
解题步骤：
1.宏观把握徽标的外形特点。(注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等) 2.说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。 3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)，要联系具体对象作出合理想象。
三、漫画类转换题
漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。
一般命题形式：
1.画面描述; 2.揭示寓意; 3.拟写标题;
例
1、
请说明漫画的画面内容,并揭示其中的寓意。
答案] 内容：这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不见了。
寓意：漫画警告我们人类如果破坏环境，必将殃及人类自身。
解题步骤：
1、观察
(1)要观察作者所画的人或物。一幅漫画，往往是由各要素如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等组成。 (2)要观察漫画的细节。
一幅漫画往往就是在某些细节上显示寓意，因此观察漫画必须观察细节。
2、理解
(1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。 (2)要理解人或物发展变化的条件及原因。
(3)要由此及彼，由表及里，理解画面的寓意。
3、表达
(1)描述画面 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。 概括画面内容要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系。 (2)概括寓意
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用
“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
(3)拟写标题
要紧扣画面内容或寓意拟写
开一家图文快印店需要些什么设备、多少预算、如何选址?
开一家图文店尽管没有很高的进入门槛，但也需要比较多的考虑。是否要投身其中?要做好什么样的准备?需要多少的预算?应该配置什么样的设备?如何选择合适的店址?等等。
首先，是否具有做图文店的客户资源和业务水平。设备的投入可能是一次性的或者可以陆续添置，但是店面日常运营的费用是持续产生的。人员方面或者你可以一人身兼数职，一旦招聘了如前台/设计人员/后加工人员等员工，就会有相应的工资支出。开店要做好前3个月0收入的准备，如果每个月不能有足够的营业额最终是无法支撑房租、员工工资等这些日常的开支的。
其次，开店的预算和投入。开图文店必须配置相应的设备，而设备的投入有很多玄机，根据各人不同的投资预算和图文店具体经营业务的不同，需要配置不同的图文设备，没有什么设备是最好的，只有最适合具体业务情况的设备才是最好的。
通常图文店的业务范围会涵盖打印复印、图文制作、文件装订、CAD出图、名片制作、光盘刻录、写真、喷绘、横幅、发光字、吸塑字、锦旗、铭牌、证书、办公用品零售等。
一般图文店常用的设备有电脑、复印机、打印机、绘图仪、晒图机、刻字机、写真机、喷绘机、条幅机、胶装机、覆膜机、装订机、打孔机、塑封机、裁纸刀、扫描仪备等。在有了基本的设备配置之后，其他的投入可以考虑一步一步的来，根据业务扩展的情况，添置相应的设施。
图文店的投入具体要看业务和规模，小的几万，中等的十几万，大型的几十万、上百万。关于设备的选择，不同新旧程度，不同档次、价位的机器有很多，关键在于针对各自具体情况加以选择了，以下收集了一些网友的建议和大致的价格，仅供参考。
图文店如何选择打印机
*彩色打印机用R290或T50吧，用颜料墨水，加个连供。要打铜版纸，要么装加热装置，要么买铜版直印墨水。店子不大，建议你买京瓷180，皮实，鼓印量约10万，换个600块，找家好点卖家，用兼容粉。记得要带个打印卡，400多，这样基本上省了台激光黑白打印机。柯美的不错但要36张已上的才好低端的不好。要看你的图文店规模了，如果不大的话，你买个美能达的250就行了，带彩色扫描功能 a3幅面的，机器的耗材便宜，当然了，效果一般般。
*彩色的要看你要，激光的，还是喷墨的，如果是喷墨的R230挻好用的，爱普生1390A3+尺寸，性能也不错。复印机上一体的(打印、复印、扫描)，如果资金足的话，就上一台中速复印机也差不多了，柯美220，1.1左右全套双面打印自动输稿器，22张每分种，如果资金少的话，上163V，5500元标配也能用，主要是配件不是太贵，看看你个人投资了。
*彩色机看你要用激光的还是喷墨的，激光的要看店面大小，一般的就不需要了。喷墨的A4幅面的EPSON230.270.T50都不错，A3幅面的1390.黑白激光机推荐京瓷的180.2035，或者新出的6025.6030。
*彩色打印机
4、5百元就行，最好加上连续供墨系统100多元，大大节省墨水费用。
图文店设备选择
*写真机国产四色的一般在4000-6000左右，六色的在一万多。
电脑在2500左右就可以了，如果要搞设计好的大概在4000-5000左右。
万能线锯机在400-500左右，压膜机手工1000元，电动在2500元。
*彩色打印机，A4的大约1000多，A3的话不到3000。 复印机全新的
6、7千元，旧机只要2000就行了。 写真机加覆膜机5000左右，刻字机2000左右。 条幅机在1.3万，覆膜机大概只要1千左右。
*全自动条幅机，最贵不过一万多。
全自动条幅机有几种，写布机1米宽的在3000左右，色带机1米宽的在15000左右。
*写真机便宜的不到四千(750机型)，好点的六色的在一万左右。
压膜机分好几种也是，要是用来覆写真的，一千多点。
电脑要是用纯平显示器的话，有2500-2800元/台足够了。
*写真机一台六色的大概在1W多一点，一体机要2W左右，条幅机加刻字机也就4千左右。
*写真机热发泡的四色的4500左右，六色的8千5，高精度喷绘机5万多点，打印机可以买一台柯尼卡美能达的E200，彩色激光打印复印，1W6左右，刻字机800幅面的1千5左右，1米以上的
2、3千，激光条幅机1W5左右，我说的都是好机器，稳定最重要。
*喷绘机价格比较贵，要8万左右，写真机4000，电脑2太每台最少2200，打印机器2台，彩色，激光的，复印机一般的就可以4000，刻字机1500，条幅机3500。
*户内写真机能保证你用的好的，低于8500不用考虑，低于这个价格大多数是翻新机器，刻字机低于1500也不要考虑，板卡有很多是解码的，覆膜机器主要是辊子要好，台面要平整，不然你用了就知道浪费心疼了，黑白复印机低于4500不要买，还不如租，便宜的很多是回收的，彩色打印机喷墨的A3幅面的1800左右够用了，扫描仪没什么好说的了。
《图文信息处理课程设计》教学大纲
周数：4
代码：
适用专业: 印刷设备及工艺
制定:印机教研室，主笔人：董娜
审核：程鹏飞
批准：田坤
一、课程设计的目的
图文信息处理课程设计是图文信息处理课程的主要实践性环节，是印刷设备及工艺学生在印前方面所有知识综合运用的环节，在实现学生印前培养目标中占有重要地位。其目的是：(1)培养PS、AI、ID三个软件综合使用完成图像和特效的设计制作、图形绘制与编辑、图文排版的能力。(2) 学习印前设计常用的设计思路及表现手法一般规律。(3)进行原稿搜集、原稿分析及创意设计的能力。
(4)培养学生在印前制作过程中考虑整个印刷过程的全面思考的能力。
二、课程设计的内容及要求
1.课程设计的内容
(1)设计题目类型可以参照下面所列内容任选(PS、AI、ID软件综合使用)。
贺卡的设计制作
书刊或杂志封面的设计制作
书刊或杂志内页的设计制作
报纸版面设计制作
宣传页的设计制作
包装盒的设计制作
手提袋的设计制作
海报的设计制作
宣传单页的设计制作
名片的设计制作
广告设计制作
LOGO设计制作
(2)设计版面：以上面所列的参考题目为例，学生自己获取合适的图片文字等素材进行简单的设计，突出所要表达的内容，使用软件进行制作出一幅能表达主题的画面，并进行彩色数码打样。
(3)设计说明书：设计说明书是最重要的技术文档之一，每个参与课程设计的学生都必须按规定格式整理和编写一份《图文信息处理课程设计说明书》。
说明书以设计内容为主，包括：素材、设计理念、表达主题的方式、作品意义、用到的软件、制作过程等。
2.课程设计的要求
(1)尺寸合理、分辨率、色彩模式合适。
(2)设置出血等。
(3)能使用合适的图片、文字、色彩及页面布局充分表现主题。
(4)如有拼版，应充分考虑印刷页面在内容和尺寸上的区别，留足裁切富余量。
(5)字体字号应与版面内容相符。
(6)如为手提袋或包装盒等，还需提供模切刀图且图形和尺寸准确。
三、时间进度
图文信息处理课程设计集中3周共15个工作日完成，进度可参照如下安排：
(1)确定作品内容;5%
(2)设计构思;25%
(3)去超市或外景或网络等获取文本、图片资源;5%
(4)软件设计制作40%
(5)数码输出。3%
(6)整理和编写设计说明书。15%
(7)设计总结和答辩。7%
四、答辩形式与时间安排
小组成员先对组内同学设计工作进行评定，对于组内评定优秀的同学通过答辩确定成绩。时间安排在课程设计结束后进行。
五、成绩评定与评分标准
图文信息处理课程设计成绩根据学生设计(设计页面、说明书)质量、设计中分析与解决问题的能力及设计态度和答辩情况综合评定。设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。
六、设计使用的参考资料
1.排版综合实训国防工业出版社李文育主编
2.方正飞腾创意5.0版面设计与制作项目教程国防工业出版社范丽娟主编
3.平面设计师印前工艺指南清华大学出版社高建光主编
4. 电脑印前技术与排版案例手册清华大学出版社任向龙主编
5、 PS、AI、ID等案例教程及网络
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