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初中生物科技活动的现状调查与策略研究
【摘 要】本文对河南省鹤壁市30所中学生物科技活动的开展现状进行调查，发现该地区初中生物科技活动开展的问题和不足之处，并提出相应的解决方案，以促进当地初中生物科技活动更好地开展。
【关键词】生物;科技活动;现状调查;策略研究
为了开发设计出中学生物科技活动系列方案，丰富学生的生物科技实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，本研究对河南省鹤壁市30所中学生物科技活动的开展现状进行调查，发现该地区初中生物科技活动开展的问题和不足之处，并提出相应的解决方案，以期对当地初中生物科技活动更好地开展提供数据支持和建设性意见。
一、生物科技活动现状调查
1. 生物课教师配备情况与分析
根据表1结果显示，有专职生物课教师的学校23(76.7%)所，其中城镇中学全部都有专职生物课教师，农村中学只有8所学校有专职生物课教师;有兼职生物课教师的学校20(66.7%)所，其中农村中学全部都有兼职生物课教师，城镇中学中只有5所学校使用兼职生物课教师;生物课教师已满额的学校11(36.7%)所，未满额的学校19(63.3%)所，其中农村中学全部未满额，城镇中学中有4(26.7%)所未满额的学校。
由此可见，生物课教师专职化程度还需加强，生物课教师队伍还需要补充大量新鲜血液，特别是农村中学。
2. 生物科技活动受重视程度情况与分析
由表2可知，认为生物课在所有学科中地位较高的0人。认为地位一般的共25人，其中城镇中学15人，农村中学10人。认为地位较低的共50人，其中城镇中学30人，农村中学20人;认为学校对生物实验课很重视的0人。认为重视程度一般的共48人，其中城镇中学38人，农村中学10人。认为不重视的共27人，其中城镇中学7人，农村中学20人。由此可知，生物课和生物科技活动在初中教学环境中，处于较低的地位。这主要是由于中招考试语文、数学、英语占主要分数，而初中生物所占分数太少，中招实验加试也只加15分。
3. 学生对生物科技活动的态度情况与分析
由表3可见，喜欢上生物课的学生有1143人，其中城镇中学654人，农村中学489人。远远大于一般喜欢和不喜欢的学生人数;喜欢参加生物科技活动的学生有1272人，其中城镇中学720人，农村中学552人。比喜欢上生物课的人数还要多。由此可见，生物科技活动在学生中的受欢迎程度很高。
4. 开展生物科技活动情况与分析
由表4数据可知，开展生物科技活动的学校共有18所，其中城镇中学15所，农村中学3所;每学期开展课外活动频次较高的学校为0。一般的学校有17所，其中城镇中学有15所，农村中学有2所。开展课外活动频次较低的学校只有农村中学有1所。由此可见，初中生物科技活动开展的力度不够，特别是在农村中学。这主要是因为学校对初中生物科技活动的认识不足、重视不够。
二、对策与建议
在学生对于生物实验教学感受的调查中发现，80.8%的学生喜欢参加生物科技活动，可知学生对于生物科技活动的兴趣是十分浓厚的，但生物课在学校所有学科中的地位较低，学校对生物科技活动重视程度一般。通过研究，笔者认为应从以下几个方面提高对生物科技活动的重视程度：
1. 改革中招考试方式
要想从根本上解决初中生物实验教学不受重视的问题，应以中招实验考试方式的改革为基础。生物学是来源于实验的一门自然科学，人类对于生物学基本理论的获得大都來自于对生物体的实验，提高中招实验加试在中招考试中的分数，随着考试方式的改革，教育观念和教学方式就会很自然的向强调素质和能力的方向转变，实验教学自然就会得到学校和教师的重视，学生的素质和能力也会得到提高。
2. 拓宽资金来源渠道
由于公立学校不能私自乱收费，除了政府资金投入，就只能通过社会各界捐资助学来募集基金。初中生物科技活动因为在提高学生创新思维、动手能力、综合素质等方面具有先天的优势，这与当今社会对于人才的需求注重创新能力和综合能力高度契合。将实验教学对于学生能力培养的巨大作用和改善初中生物实验环境的需求传播出去，就会有各种社会资金通过捐资助学来支援学校生物实验教学环境的改善。
3. 加强实验教学人员队伍建设
通过对实验教学人员配置情况的调研可以看到，鹤壁市初中生物实验教学人员配备不够充足：生物课教师未满额的学校达到63.3%，生物实验员未满额的学校达到66.7%;实验教学人员素质有待提高，使用兼职生物课教师的学校多达66.7%，使用兼职生物实验员的学校多达63.3%。发展生物实验教学的希望在于实验教学人员，关键是提高实验教学人员的素质。学校应抓住新课程改革的机遇，全面加强实验教学人员队伍建设。
4. 提高生物教学人员素质
以新课程标准的推广为载体是目前提高生物学科教学人员素质的最快捷途径。以教育主管部门为主导，以学校培训为基础，以教育主管部门的教研员为引导，以学校生物教研组为单位，促使生物课教师和生物实验员更新教育观念和行为，形成良好的师德师风，不断加强知识的更新、生物实验操作技能的锻炼，以及现代化教育设备的运用。
5. 优化实验教学人员的配置
在本次调查研究中可以看到，不论是城镇中学还是农村中学生物课教师和生物实验员都比较缺乏，兼职现象严重。笔者认为要解决实验教学人员配制不足的问题，从根本上还要依靠新进人员的招聘，可以通过招聘时加大宣传力度，加强对初中生物实验教学人员的政策倾斜，来吸引人才增强配制。如果不能够实现，教育主管部门也可以通过支教下乡、结对帮扶等形式对城镇中学和农村中学的初中生物实验教学人员进行暂时的配置。
(编辑：杨 迪)
作者：赵亮
摘 要： 科技活动的开展对青少年健康成长意义重大。本文首先介绍了青少年科技活动开展的意义，而后对黔东农村地区青少年科技活动开展状况进行了调查研究，最后针对现状提出了相应对策，这对未来黔东地区青少年科技活动的开展有一定的指导意义。
关键词： 黔东地区 科技活动 现状 对策
一直以来，国家都高度重视教育发展，教育成为我国各项工作的重中之重。不再仅局限于课本内容教学，各种非正式科学教育活动引起了广泛的社会关注，国内外教育界都力图通过非正式科学教育工作提高我国青少年，尤其是农村地区青少年的科学素养与实践能力等，从而帮助他们适应未来的工作。所谓非正式科学教育，就是指在课堂或者教室之外的科技教育活动，它们与各种正式教育活动一道，共同构成了科学的教育体系。但是，就目前来说，我国大部分中小学校的科技文化教育工作集中于理论指导，对学生的实际动手能力没有重视起来。尤其教育发展相对落后的农村地区，物质条件相对较差，限制了科技活动的开展。为了促进我国青少年健康成长，提高青少年尤其是农村青少年的思维能力，让学生掌握更多科学文化知识，教育工作者必须高度重视农村地区青少年科技活动的开展。下面，笔者将对黔东农村地区青少年科技活动开展状况展开调查，以期对农村地区教育工作水平的提高起到一定的推动作用。
一、青少年科技活动开展的意义
青少年课外科技活动的开展，对促进青少年健康发展、提升教育效率具有十分重要的意义，同时与素质教育的基本要求是一致的。首先，科技活动的开展有利于激发学生的兴趣。小学生身心发展并不成熟，活泼、好动、求知欲强，而多样化的科技教育活动较好地调动学生参与科技活动的积极性。为了达到此种目的，教学者必须从学生的年龄特点和知识水平出发选择合理的课题，提高课题的趣味性和实用性等。其次，科技活动的开展有利于提升学生的科学文化素质。科技活动的开展能帮助学生深刻理解所学知识，并接受系统性的科学思维训练，有利于帮助青少年养成认真求实的科学精神。再次，科技活动的开展有利于提升青少年的劳动技能。与教材学习不同，青少年科技活动带有较强的实践性，能够让学生在实践操作、动手操作过程中掌握一定的劳动技能，加深学生对知识的理解。最后，科技活动的开展有利于提高学生的思想道德教育水平。在科技活动开展过程中，沟通、相互理解是十分必要的，这些活动的开展有利于提升学生的思想道德素养。总之，科技活动的开展对青少年身心健康发展意义重大。
二、黔东农村地区青少年科技活动开展状况调查研究
为了对黔东农村地区青少年科技活动开展状况有更为深入的了解，笔者决定对当地青少年活动的开展状况进行深入调查研究与分析。
(一)调研活动的时间：2016年6月20日-2016年6月27日。
(二)调研对象：黔东农村地区两所初中学校学生及老师，如德江县平原中学、思南县大坝场中学，调研对象随机，包括初一、初二、初三的学生;访谈对象为学校的科技活动教师。
(三)调研活动的方法：问卷调查法与访谈法。
(四)调研过程及结果：该次调研活动主要分为两个环节进行。
首先，问卷调查。本次调查共发放一百份问卷，两个学校各五十份，共收回有效问卷96份，回收率达到96%。通过分析，问卷调查结果如下：
第一，82%左右的学生认为科技活动的开展是很有必要的，为自己的学习生活增添了不少色彩;10%左右的学生认为科技活动是可有可无的，对自己来说并没有什么影响;7%左右的学生认为科技活动可以直接去除，因为没有什么意思。
第二，40%以上的学生认为当前学校教学过程中开展的科技活动内容不够丰富、形式不够多样，与学生的预期设想有较大的差别;30%左右的学生认为目前的科技活动符合自己的兴趣点;20%左右的学生认为目前科技活动中活动设备不足，无法保证科技活动顺利进行。
其次，访谈法。访谈活动的主要对象为两所中学课外科技活动的六名教师。通过访谈，发现目前黔东农村地区青少年科技活动开展过程中仍然存在很多问题：由于缺乏必要的经费，该地区农村青少年科技教学的组织活动机制不够健全，活动开展力度不够;由于长期以来我国教育工作中应试教育理念根深蒂固，科技教育活动大部分局限于形式方面;通过访谈，笔者发现目前很多科技活动的教师的素质参差不齐，教学方法过于陈旧，不能有效应对科技活动的开展。
总之，通过调查，笔者发现当前黔东农村地区青少年科技活动虽然已经基本开展起来，但是实效并不明显，主要原因在于以下几个方面：学校对科技活动开展的支持力度不足，设备不足、师生科技意识不够、资金不足等，科技活动开展过程中遇到很多困难;应试教育理念仍然占据主导地位，科技活动难以有效开展起来;科技活动指导教师的素质偏低，教师队伍建设亟待加强。
三、加强黔东农村地区青少年科技活动的相关对策
正如上文提到的，做好农村地区青少年的科技教育活动是十分必要的，也是十分重要的。针对当前黔东农村地区存在的问题，笔者认为相关人员应该采取以下对策：
第一，要加强政策引导与支持，从而建立健全青少年科技活动开展机制。要从根本上解决农村地区科技教育水平偏低的问题，关键举措在于完善科技教育的相关对策，加强政策引导。相关部门要制定和完善相关政策，要求所有有条件的学校立即完善现有科技活动体制;对于那些教学条件相对较差的学校，要加大支持力度，为科技活动的开展提供有利条件。要完善配套机制，从而保证黔农村地区的青少年科技活动都能落到实处。要建立科技教育活动的问责监督机制，保证所有活动都能有序开展;要完善科技教育的评价和激励机制，做好教育保证工作;要完善科技指导教师的聘用机制，从而保证指导教师的素质符合教学活动的要求。
第二，要转变思想观念。农村学校要转变传统应试教育理念，努力贯彻落实素质教育工作，在注重学生基本知识学习的同时，努力提高学生的动手能力、实践能力等。要努力实现科技教育活动的规范化与日常化，将科技教育活动贯穿学生日常学习过程中;建立科技学习兴趣小组，包括科技制作、航模制作等小组，将学习活动内容与兴趣小组结合起来;要努力为学生创造条件，组织学生参加各种课外科技实践活动，从而让学生深入体会科技活动的魅力。
第三，加强科技辅导员队伍建设。鼓励教师积极参与青少年科技教育活动，保证科技活动师资力量充足;努力完善教师开展科技活动的相关条件，并定期为教师举办各种培训活动，提高教师的教学素养与能力。鼓励大学生志愿者积极参与到青少年科技活动中，为教育工作注入新鲜血液。
总之，黔东地区的学校尤其是农村学校要高度重视青少年科技活动的开展，结合目前地区教育实际情况和学生身心发展特点，采取各种积极有效的应对策略，保证科技教育活动的顺利开展，对黔东地区教育教学水平提高具有十分重要的意义，有利于青少年身心健康发展和综合能力提高。
参考文献：
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[2]冉云梅，刘闵.我国儿童青少年精神卫生状况研究[J].预防青少年犯罪研究，2012(04).
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[4]石金英.西安市小学乒乓球课开展现状及影响因素研究[D].西安体育学院，2013.
[5]兰彤.中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究[J].广州体育学院学报，2011(01).
基金项目：本文系贵州省教育科学规划课题一般课题“黔东农村地区青少年科技活动开展状况与调查研究”(课题编号：2015B228)
作者：牟兰娟
摘 要：笔者采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法，对河南科技学院在校大学生参加课外体育活动的情况进行了调查研究。结果表明：大部分学生非常喜欢或喜欢参加课外体育活动，并且每周参加2次以上，但时间偏短;在课外体育活动项目的选择上以散步和慢跑为主，其次是排球、足球、乒乓球和篮球;参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的，其均种数为25%;场地不足、条件差、缺少体育教师辅导、生活规律性差是影响学生参加课外体育活动的主要因素;加强组织管理、加大经费投入、改善活动条件、配备教师指导是大力开展课外体育活动的对策。
关键詞：课外体育活动 体育运动 体育教学场地器材 体育兴趣 现状 对策
课外体育活动是学校体育的一个重要领域，是学校教育的组成部分，也是校园文化建设的重要内容。它包括学生在课余时间进行的各种体育活动及其与体育有关的一切活动，是实现学校体育目标任务的基本途径之一，也是检查高校体育教学、体育锻炼及运动训练效果的一种重要手段。高等学校无论培养的是哪一层次或哪一种类型的人才，无论将来从事何种职业，健康的身体和强壮的体魄是必须的，而凭高校每周一次九十分钟体育课的锻炼是远远不够的。因此，鼓励和组织学生开展各种课外体育活动，提高课外体育活动质量，是巩固体育教学质量，实现学校体育工作目的任务的有效途径。本文对我院大学生参加课外体育活动的主观因素进行调研分析，并针对调查情况提出了相应的对策。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
河南科技学院本科生200名。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查法
共发出问卷200份，收回200份，回收率100%。
1.2.2 文献资料法
查阅并分析有关的文献资料，为研究提供理论依据。
1.2.3 数理统计法
对收集到的有关资料进行归纳整理，对调查获得的数据进行统计处理。
2 结果与分析
2.1 目的动机是积极健康而有理性的。
通过问卷调查了解，100%的学生一致认为“参加体育活动有益于增强体质，促进身心的健康发展”。喜欢参加体育活动的学生占78%，他们普遍认为“每天应坚持一定时间的体育活动，单纯靠每周一次的体育课，对增强体质、促进健康是远远不够的，应重视课外体育活动，做到课内外结合”。从大学生参加课外体育活动目的动机调查表(见表1)可以看到：学生把参加课外体育活动作为增强体质、增进健康、增进友谊、促进社会交际、提高运动技术技能、培养意志品质、陶冶情操的有利途径。他们的动机不是单一的，而是多层次的，对体育运动的认识持主观肯定态度。调查发现，有85%的学生认为“每天坚持1小时的体育锻炼，能调节神经，消除由于学习紧张而造成的疲劳，有利于增强体质，促进身心健康”。73%的学生有一定的锻炼习惯，每天他们采用不同的方式(见表2)健身，课外体育活动已经成为大学生日常生活中不可少的内容。由表2我们还可以看到球类项目因其特有的趣味性、游戏性、娱乐性、竞争性和健身价值备受青睐。
2.2 影响参加课外体育活动的主要因素
2.2.1 客观因素
调查中，有62%的学生认为学校的运动场地及器材设施少，不能满足课外体育锻炼的需求(见表3)。近几年来，因国家教委对高校扩招的要求，校园学生人数增长较快，我院学生体育活动场地紧缺现象愈加严重，除部分学生能在学校体育场地锻炼外，大部分学生只能望“场”兴叹或另谋出路，一些学生甚至放弃了课外体育锻炼。高校作为培养人材的重要基地，应努力积极为广大学生参加体育活动提供场地器材，只有具备了物质设施条件才能保证课外体育活动的正常开展。因此，投入一定的经费，增加运动场地和器材设施已迫在眉睫。
从表3中也可以看出场地器材是影响学生参加课外体育活动的重要因素，占82%。学生对田径场的意见最大，认为大学的田径场还不如初高中的。对于体育馆的开放情况以及对篮球、排球、足球场的意见较大，场地不够用，条件太差，另统计有88%的学生认为如果场地条件好的话，会提高他们参加课外活动兴趣。其次对于学习紧张没有时间及自己缺乏毅力进行体育锻炼也有一定的比例。独生子女问题上更为突出，生活水平的提高，家庭的教育，造成了其学生怕苦怕累、缺乏毅力，这也是一部原因。
另外，大学生参加课外体育活动，除健身、娱乐、调节外，他们还想通过课外体育锻炼，进一步巩固提高在课堂学习中所学到的技术技能以及学习其它的体育运动技术技能，并通过比赛检验自己、展示自己，因此，参加课外体育活动的学生希望得到教师的技术指导，参加一些适合他们的比赛项目。
2.2.2 主观因素
调查中我们发现，部分学生对课外体育活动认识不足，这些学生的课外体育活动时间花在看杂志、小说、聊天、玩耍等方面(见表4)，还有13%的学生感到学业紧张无时间参加体育锻炼，或存在“无病即健康”的观点，40%的学生由于惰性或怕吃苦流汗，课外体育锻炼凭兴趣、无计划，因而缺乏锻炼自觉性，没能养成体育锻炼的习惯，需要加强教育引导。
3 对策
3.1 确立健康第一的指导思想，有利于强化学生的自我锻炼意识。
高校体育改革的指导思想应立足于健康第一。目前高校体育教育存在一定的误区，对学生的身心健康关心不够，要么太多地强调运动技术的传授，要么单单提高素质。在《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为我国为人民服务的基础前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”因此，高校体育应向健康教育转变，必须把阶段效应与长效机制相结合，应着眼于培养学生的体育意识、体育兴趣，巩固和发展学生的各种体育能力。
学校应把开展课外体育活动与素质教育以及爱国主义教育密切联系结合起来，大力宣传课外体育活动的意义，并制定相应的内容、措施，提高学生的健身意识，使之同文明意识、现代意识有机地结合起来，转变“无病即健康”的观念，树立正确的体育观念和健康观念，促使他们“终身体育观”的养成。此外，在课余时间开展各种方式的体育锻炼和竞赛活动，使校园充满朝气，建立和创造一种高尚的体育文化氛围，充分发挥“体育文化育人”、“体育环境育人”的优势和作用，进一步促进和加强校园体育文化的管理和建设。
3.2 进一步深化体育教学改革。
当今普通高校的体育教学，教学内容、教学手段与方法都已不能适应培养现代人的需要，因此，首先应改革教学内容的选择，要以学生需要的、接近生活的、便于延续的运动项目为主，在教学方法和手段上高校体育教育要充分考虑学生的需要及其未来发展，必须以学生为本，关注学生的全面发展，遵循教学的一般规律，注意处理好教育者的导向作用与受教育者自觉参与作用的关系，使教学过程从以教为中心转变为以学为中心，教学内容从“三基”传授和学习转变为体育素质的提高和培养，给学生更多的发展自己的体育兴趣和爱好、提高运动能力的机会和时间，为课余乃至学生走向社会后打好牢固的体育兴趣爱好、运动技能等基础，与体育结缘一生。在教学手段上，建议开设多种多样的选项课，打破行政班的教学组织形式，提倡分层教学，甚至于打破年级界限、性别界限以利于因材施教。随着内容方法的改变，对于体育考核也要进行改革，提倡重过程、重参与、重进步的考核方法。
3.3 提高体育教师队伍的综合素质。
教师队伍素质的高低，决定了教学质量的优劣。当今社会对教师的要求不仅仅体现在思想道德素质和教学基本功上，教师还应具有新思想、新思路和新观念，要大胆改革创新，改变传统的观念和教学模式，明确学校应以“育人”为中心，围绕如何“引导学生主動接受体育、在欢快中享受体育、最终达到使学生‘学会生存’、‘改善生活质量’，提高我国高层次人材综合素质”这一目标展开工作。为了适应形势发展的要求，每位体育教师都应关心形势，及时充实新观念、新知识，努力提高自己的学术及科研能力水平，使自己由原来的单纯技术训练型向知识型、学者型、创新型等复合型人材方向过渡，以自己高尚的人格、广博的知识、精湛的技术技能、良好的师德水准，为学生树立好学习的榜样。
3.4 完善体育场馆的建设，创造学生参加课外活动的空间。
学校室内体育场馆、设施条件优劣，对体育教学、群体活动影响至关重大。目前不少院校认识到运动场馆的重要性，新建、改建，使体育场馆有了巨大的改变。但不少的院校的场地设施相当落后，跑道硬如水泥地，运动场风刮尘土飞，雨后成沼泽，对教学、对师生的健康安全十分不利，在这样的情况下学生参加课外活动的兴趣巨减，没有锻炼的兴趣，限制了学生参加课外活动进行自我锻炼的发挥。为了体育教育的大目标，为了学生的健康，建议学校的场馆建设刻不容缓，让学生在明亮的体育场里随心所欲地运动，提高自我锻炼的兴趣，养成终身体育的意识。
3.5 鼓励开展小型多样的健身竞赛活动。
各体育运动项目的俱乐部是学生在开展课外体育活动中自发组织产生的，是学生根据自己个人的兴趣爱好自主自愿参加的学生团体。目前我院学生自发成立的俱乐部形式的协会有篮协、足协、排协、羽协、乒协等，这些俱乐部都由该项目的骨干分子挑梁，能单独举行一些校级比赛，但是由于练习场馆、经费、学生学习任务重等方面的限制，协会活动都不太正常，有些协会甚至已名存实亡。针对这一情况，我院指定有专长的体育教师直接参与指导俱乐部活动。据调查了解，学生希望课外体育活动能得到教师的指导，因而，这种新的体育俱乐部形式更能取得学生的信赖和认可，也更能调动学生参与、学习及活动的积极性，从而增加了学生参加课外体育活动的时间，提高了他们参加课外体育活动的能力和质量。
结束语
课外体育活动要面向全体学生，必须坚持小型化、多样化、经常化、系列化，有目的、有组织、有计划地开展一些形式新颖、趣味性强、大众化的娱乐竞赛活动，淡化竞技项目，增加校园体育文化氛围，广泛地吸引学生参与，鼓励学生社团、体育俱乐部自办竞赛活动，鼓励开展以系年级为单位的系列健身竞赛活动，形成一种健康的校园体育文化，年年延续，促进高校学生课外体育活动的持续进行和发展。
参考文献：
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[5]季克异.加强体育课程改革，提高体育科学水平[J].学校体育科研，2004，(4).
作者：霍 磊
观察植物细胞——感受生命
陕西省宝鸡市陇县闫家湾小学五年级科技实践小组
指导教师：李杨
王红亮
一、 活动背景
植物是人类的朋友，也是自然界最具能量的生命体。它为自然界的其他生物提供了赖以生存的氧气和能量。但作为自然界最高等级的人类却很少关注植物，为了使学生更好的认识植物，认识植物的组成，了解植物能量的来源，培养学生对科学的兴趣，我校结合自身实际，决定开展《观察植物细胞—感受生命》科技实践活动。
二、活动目标
1、通过活动让学生了解植物细胞的组成，认识并阐明植物细胞的基本结构。
2、通过学生的亲身体验让学生学会显微镜的使用方法，学会用显微镜观察植物细胞装片。
3、通过动手让学生学会制作植物细胞临时装片。
4、培养学生科研兴趣，感受生命存在形式。
三、活动时间
2013年3月11日至2013年3月14日，历时四天，活动人员 五年级科技实践小组8人
四、活动过程： 活动实施过程主要分四个阶段：
(一)活动准备阶段(3月11日)“认识植物细胞”从这里起步
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查体验研究活动，学校首先进行了有关植物细胞的调查问卷，让学生了解此次科技实践活动研究的目的意义。然后指导学生组成活动小组，制定小组活动计划方案。通过课外资料了解植物细胞的观察仪器及如何使用相关仪器，并通过教师讲解了解植物细胞临时装片的制作方法。
(二)科学体验阶段(3月12日)走进实验室—-走进细胞
1、认识及动手使用显微镜：根据准备阶段的讲解按步骤操作 (1).显微镜的取送：①右手握镜臂;②左手托镜座;③置于胸前。
(2).显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后;②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察;③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。
(3).对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;②用手指转动遮光器(或片状光圈)，使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。
(4).低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视(注意右眼应该同时睁着)，并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
(5).高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。
(6).反光镜的使用：反光镜通常与遮光器(或光圈)配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈;反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。
2、用显微镜观察植物细胞装片 步骤： (1)、对光 (2)、放置装片
(3)、先用低倍物镜，调节粗准焦 (4)、找到观察物像，移到视野正中央 (5)、换用高倍物镜，调节细准焦 (6)、仔细观察
3、观察不同植物细胞的大小、形状，看是否一样
4、观察植物细胞的组成
组成：一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 其中，细胞质包括：细胞质基质和细胞器。
细胞器包括：内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、叶绿体和液泡。
(三)动手操作展示阶段(3月13日)大家齐动手—近距离接触细胞
小组合作，完成植物细胞临时装片的制作 步骤:
(一)准备
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
(二)制作临时装片
3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字(大约0.5 cm2)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
(三)染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 (四)结果形成阶段(3月14日) 完成实践报告。
五、活动收获与体会
我校通过开展此次科技实践活动，开拓了学生视野，增长了见识。学生对于植物的认识更加深入，明白植物是由细胞组成的，初步形成对植物细胞的完整认识。在一系列科技实践活动中培养了学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。
郑州市青少年科技创新大赛 优秀科技实践活动小学项目
学校周边环境调查与治理科技实践活动报告
李 红 秋
学校周边的环境直接影响到一所学校整体的教育教学，同样学校的治安环境和安全教育工作直接关系到每位师生的生命，是学校工作的重要内容，一点也疏忽不得。党和国家十分重视儿童和少年的安全工作。党和国家领导人多次作出批示，国家教委也多次发过文件。但近年来，中小学的安全事故仍然十分严重，我们的孩子经常处在安全隐患的威胁之中。据一项调查显示，在我国儿童死亡事件中，有40%至50%为遭遇车祸、中毒、溺水、触电、坠落、他杀、医源性伤害等意外事件，发生事故的重要原因之一，是缺乏安全意识，没有进行安全教育。群死群伤的悲剧一次次令人肝肠寸断。血的代价敲响的警钟，时时提醒我们，责任重大，不能有半点的怠慢，各级教育行政部门、学校、家长都应该吸取这些血的教训，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好儿童、少年的安全教育工作，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，培养他们自救自护的能力。
我校是一所市直小学，全校有学生3150余人，因此，搞好学校的安全工作仅仅依靠校领导或是安全员的力量是远远不够的。在实际工作中，我校是全员出动，力保师生安全。 认真负责，做好宣传
由于我校在校生人数多，学校又正好坐落中心位置，所以，增长家长的法律知识就是从侧面保证了学校周边良好的治安环境。每年开学初，我校都逐年级召开家长会，在与家长沟通学生学习情况的同时，再向家长讲明“安全”对于学校、对于学生的重要性。同时对家长进行法制宣传，并要求各家长作“义务法制宣传员”。这样，每一位家长就形成一个能辐射出法律知识的“发光点”，他的“光芒”可以覆盖学校周围的各个角落，而且我们通过家长学校“致家长同志的一封信”，“安全知识讲座”， 再利用网络校讯通等通讯工具向家长宣传等，多种形式让周边群众从理论上、从法制上都能明白，保护学校周边环境治理治安环境就是为自己的后代、为祖国的未来造福，让他们自发地、自觉地遵纪守法，为学校更为自己的孩子营造一个平和的学习空间。 全员努力，确保安全
在学校的历次安全教育活动中，我校教职员工都是全体出动，齐心协力保我校安全。在行动中做到分工细致、明确，责任到人，责任到事。从治安领导小组到分管领导;从安全员到联络员;从班主任到科任教师;从安全教育到法制教育;从校舍安全到交通安全;从饮食卫生到学校治安;从教学设施到体育设施;从生活设施到各项活动的开展„„都有明确的分工，真正做到谁主管，谁负责。同时，与之相关的各项规章制度规范、完善、健全，并张贴在醒目位置。学校充分调动每一位教职工的积极性和主动性，让他们都参与到“学校周边环境调查治理”这一活动中来，为学校出力、为社会出力。使每一名学生都能平平安安上学、踏踏实实学习，再平平安安回家。 搞好人际，防于未然
众所周知，现在的人际关系越来越难搞好，一点点摩擦都可能成为日后大事件的导火索。为了让每一个人都能与他人较好地相处，我校治安专项领导小组在学生中间，在周边群众中间进行明查暗访，了解学生与学生之间、学生与教师之间、家长与教师之间、周边群众与学校之间可能存在的矛盾和已经存在的矛盾，尽最大努力让矛盾消灭在萌芽状态。这样杜绝了在学校中可能出现的正面冲突，并找到当事人做好其思想工作让其从内心深处体会矛盾的发生和发展都是可以消除的，都是没有必要向深挖掘的。人与人之间，事与事之间虽有摩擦，但大多是由误会而起，只要双方说清、讲明也都是小事一桩，甚至还有可能成为好事。通过这一番说理，那些“钉子”自然软化，大家握手言和。通过这些举动，也给全体师生及周边群众上了一节生动的治安管理课，使学校成为充满愉快、稳定氛围的“安全港”。 安全标示，交通平安。
我校地处主干道南侧，在校学生人数众多，学生的每天上学放学给学校周边交通安全罩上了一层阴影。为了确保学生在校内外都能有一个安全的空间，我校全体师生都在进行着不懈的努力，在校内下课、上操、放学时人流最多的时段。重要路段都安排值日教师值岗，各班班主任都认真组织、精心安排上下楼，每期都进行学生上下楼的安全演练，以确保学生上下楼不拥挤、不踩踏别人。学校还规定，全体在校学生一律不准骑摩托车电动车上学。距离较远及年龄较小的学生由家长亲自接送。此外，通过班级"小宣传角"向学生宣传交通安全知识、法规，把握正确的舆论导向,坚持团结、稳定、鼓劲、以正面宣传为主的方针,大力宣传安全工作中的先进典型，及时表扬遵守规则的现象。同时,发挥舆论监督的作用，批评违反规则的现象。这样最大限度的预防了校内伤害事件和交通事故的发生。 自检自查反思，毫不松懈。
对于校舍安全的问题，我校要求各班班主任、教研组长、年级组长每天都对自己所在的教室、教研组、办公室进行详细的检查。在每年雨季特殊天气到来之前都组织一次由学校专项负责人对校舍、围墙、厕所等建筑设施安全大检查。检查的过程中，做到查到位、查细致、查到底，不疏漏一处。另外，还集中检查学校的消防安全设施，检查用电线路，经常抽查学校周边小小商贩的商品。组织学生进行自救、自护、消防、防震的演练。深挖学校“安全死角”，让安全的光芒照亮荥阳第二小学的每一个角落。
随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视和多媒体计算机等多种媒体实施教育，成为教育的辅助工具。在安全教育工作中，我校充分利用网络资源，鼓励、指导学生思考和独立自主的在课外、在网上寻找信息和使用信息，学习各种法规、安全教育动态。通过"中国安全网"、"中华交通网"等网站，使学生学到各种类型的安全知识：防火、防溺水、防食物中毒、防踩踏等等。
作为小学生，不但是祖国的花朵，更是将来社会主义现代化建设的接班人，他们的安全是关系到千家万户生命财产安全的大事。因此，我们在尽力为他们营造安全氛围的同时，必须要加强对他们进行普及安全知识的教育。这关系到千家万户的幸福，关系到广大群众的根本利益，关系到社会的稳定，这也是国家、社会、家庭、学校应共同承担的责任。就让我们携起手来，全员参与，用我们规范的安全行为带动和影响周围的人，共同努力，关注安全，关爱生命，让安全之花开遍角角落落。
郑州市青少年科技创新大赛
优秀科技实践活动
学校周边环境调查与治理科技实践活动报告
作者：李 红 秋
荥阳市第二小学
——小学生食用零食现状调查
一、 主题的确定：
在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2008年1月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。
二、 对象
规模
时间
地点：
1、 对象：学校3—5年级全体学生
2、 规模：3—5年级学生共计 145人全部参加活动，占学校总人数的50% 。
3、 时间：2012年1月10日——2月15日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。
4、 地点：学校活动室、学校周边及社区。
三、 活动目的：
1、 通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。
2、 在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。
3、 引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。
4、 使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。
四、 活动内容及过程： 第一周：活动准备
1、 各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。
2、 进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食?填写调查表。
3、 讨论目前食用零食存在的状况。
4、 小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。 第二周：指定小组活动方案
1、 小组合作商讨活动方案。
2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。
3、 制作活动记录表、统计表。
4、 根据分工准备照相机、DV摄像机等活动工具。 第三周：展开科技实践活动
搜集组：
1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。
2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。 调查组：
1、调查零食的定义及种类。
2、吃零食的习惯与健康的关系。
3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的?
4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的?
5、科学选择食品与日常生活。
采访组：
1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。
2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。
展示组：
1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。
2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。 第四周：书写活动报告，展示活动资料。
1、 书写活动报告。
2、
对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。
五、 活动成果简介：
1、 各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。
2、 活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。
3、 活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。
(1)活动的标题：《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》
作者单位：太和县第三中学附属小学
张建亮
太和县第三中学
刘振伦
(2)(2)活动背景介绍：2014年太和县在安徽省甚至阜阳市秸秆禁烧和秸秆还田工作中没有完成上级规定的禁烧任务，在阜阳市的考评中居于落后地位，2015年太和县委、县政府为做好禁烧工作和秸秆的回收利用、变废为宝工作。早计划、早准备、早落实，在5月份从全县各单位抽调精兵强将组成帮扶小分队，下到各乡镇自然村协助村镇做好禁烧和秸秆还田工作。我们作为教育帮扶小组的成员一行5人在张建亮组长带领下，到太和县双庙镇陈林村进行帮扶，在一个多月的帮扶工作中，帮扶组成员牢记陈玉建局长的安排：不仅要做好帮扶工作，更要发挥教师的强项，利用有利时机做好调查研究，为以后的禁烧工作和秸秆的综合利用积累第一手材料。所以在工作中我们在做好帮扶工作的同时，做了大量的社会调查和各种对比试验，并进行了分析研究，为此小组成员每人都写了2万字左右的工作日志，拍摄了大量的图片，积累了翔实的资料，到帮扶结束时我们小组不仅顺利实现了县委、县政府提出的“不着一把火、不冒一处烟”的零火点目标，而且锻炼了小组成员的科研意识和能力，尤其是我们做的《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》的总结多次受到领导的表扬。
1 (3)活动的目标：通过我们的宣传教育，提高公民的环保意识，自觉抵制焚烧秸秆的违法行为，使天更蓝、水更净、空气更新鲜;通过机械的、科技的手段，打消群众的顾虑，做好秸秆还田和综合利用工作，真正实现变废为宝的目的。
(4)活动的计划与过程：计划分四个阶段：
第一阶段:宣传动员阶段。在午收开始前的一个星期左右的时间主要是进村入户逐人进行宣传禁烧秸秆的意义和国家的有关政策，以及秸秆还田对增加土地肥力的好处，和政府为实现秸秆还田的所做的努力等，使政策深入人心。
第二阶段：调研实施阶段。在午收进行中，为了切实了解各种机械(收割机、粉碎机、旋耕机)的灭茬还田效果，我们分组对不同地块、不同时间段收割后的小麦秸秆的粉碎和还田效果进行了对比实验，分析其中的原因，调整机械和时间段之后再进行粉碎和还田，力争效果的最优化。
第三阶段：还田效果验证阶段。秋庄稼种植之后，再次到秸秆还田地块观察庄稼的长势，验证秸秆还田究竟比没有秸秆还田的地块有什么优势，以及可能存在的问题，用事实验证秸秆还田的优势，进一步打消老百姓的顾虑。
第四阶段：形成调查报告。对各种数据进行分析研究，提出秸秆 还田和综合利用的意见和建议，形成书面报告。
(5)活动的内容和形式：内容主要围绕保护环境，变废为宝如何做好秸秆禁烧和秸秆还田及综合利用展开调研，采取的形式主要是观
2 察、调查和对比分析等。
(6)活动的过程与结果。
①.6月6号，陈林村陈寨村南边的地块，面积100亩。没有进行限茬收割，收割后留下的麦茬估计在25--30cm，比较深。收割后立即进行粉碎灭茬，使用的是100马力的动力进行粉碎，现场来看，灭茬效果很差：表现为秸秆粉碎后长度太长，被车轮碾过的秸秆成绺子倒伏不能被粉碎，影响种植，达不到秸秆还田的效果。分析原因一是刚收割后的秸秆湿度较大，不易粉碎，二是收割时没有限茬，导致秸秆过多，如果限茬收割，秸秆经过收割机粉碎后，再经过粉碎机的粉碎效果会更好。于是进行第二次试验。
②.6月6号，刘水寨西边的麦田20亩。收割时要求收割机限茬收割，收割后留下的麦茬不得超过10cm，之后随收割随粉碎。发现效果比陈寨的试验好的多，但不同的地块粉碎效果仍有很大差距，仔细查找原因后发现麦子越成熟、秸秆越干燥粉碎效果越好，甚至粉碎后的秸秆成飞沫状分散到田块，粉碎机的功率越大效果越好。限茬粉碎后种植玉米等作物一点没有影响，还能增加土地肥力。
③.6月8号，张庄自然村西南的地块，50亩左右。为进一步证实秸秆的干湿程度与粉碎效果的关系。张庄的地块在限茬收割后，在征求村干部和村民的同意后，当天收割的麦茬没有及时粉碎，而是留足了充分的干燥时间，过一天之后才进
3 行粉碎，由于秸秆基本没有湿度，粉碎机过后飞沫一片效果更好，象麦糠一样，彻底打消了老百姓认为影响耕种的顾虑。
④.粉碎过的秸秆再经过旋耕机旋耕之后，完全与泥土混合在一起，由于粉碎效果好，在6月14号在林寨北地进行的播种玉米试验中没有出现播种不下去和挡耧现象，证明灭茬旋耕还田的效果很好。
⑤.8月12号我们到秸秆还田的地块进行观察，发现秸秆还田的地块庄稼长势普遍比较茂盛，可见秸秆还田的肥力起到一定的作用，但同时发现有成片的枯死现象。经询问老百姓得知原因，就是秸秆粉碎后没有经过发酵直接埋人地下，特别容易生地狗子，所以出现了庄稼的枯死，这个问题急需解决。 (7)活动的收获与体会
1.收割时必须限制留茬的高度，在不影响收割机安全的情况下最好限制在10cm以下。好处：一是粉碎灭茬效果好，二是如果天气突然降雨不会影响播种，不误农时。
2.要等到麦子成熟透了时再收割，如果麦秆泛青此时收割粉碎效果极差，即使二次粉碎效果也不是太好;同时如果天气时间允许建议当天收割的麦田，延迟一天后再进行粉碎。且粉碎机工作的时间放在上午9点到夜间11点这个时间段最好，因为其余时间有露水，秸秆较潮，影响粉碎效果。 3.粉碎机最好使用80马力以上的动力，动力越大粉碎效果越好;最好是中速行驶，速度过快，有点秸秆粉碎机没有抓
4 到，出现仍长在地上的秸秆，影响粉碎灭茬效果。 4.根据部分村民建议，如果秸秆特别多的地块，可以拉走一部分秸秆，采取离田措施例如搞高温堆肥。
5.考虑到部分村民喂养牲畜或者当燃料烧火的需要，个别地块根据群众需要可以用打捆机把秸秆打捆后离田也是综合利用的一个号办法。
6.进行科技研究，必须深入生活、必须深入实际、必须不怕吃苦、必须从问题出发、必须当生活的有心人!
(8)实施活动的有利条件分析：共有4个方面的有利条件： 一是各级党委、政府对我们活动的大力支持;二是我们本身的有利条件：首先我们是上级下派的帮扶组成员这个身份，有利于我们调查研究和采集各种数据，其次我们是教师有一定的研究能力，现在有了这样的研究场地，正好可以发挥我们的强项;三是我们有广泛的群众基础，前期的宣传和进村入户，我们已经和群众打成一片，成为一家人，取得的群众的信任，他们对我们可以畅所欲言，能听到群众真实的声音;四是我们小组成员各有所长，集体荣誉感很强，是个特别能战斗的集体。 (9)参考文献： 队员日志等。
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“对芭蕉乡茶叶产业对芭蕉农民收入影响的现状调查研究”科技实践活动
总
结
报
告
一、前言
一、研究目的
芭蕉的茶叶产业对芭蕉农民的经济收入起到了根本性的改变，自从20世纪末期芭蕉农业产业由传统的种植业(种植玉米、红薯、马铃薯等)改变成以茶叶产业为主的经济产业，茶叶产业的建立，既能使农民获得较高的经济效益，又能使芭蕉的生态环境和社会效益都得到很大的改善。为此，我们选此实践活动进行调查研究。
二、研究内容
深入芭蕉茶园，通过实地考察，调查，走访，了解茶叶给芭蕉农民带来的生活改善。
三、研究方法
此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：
(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关茶叶种类和价格及销售地的信息。
(二)问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解每个家庭每年茶叶的总收入。
(三)现场调查：对调查对象进行实地调查取证。
(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进茶农进行访问。
四、活动过程
芭蕉茶叶在芭蕉乡镇已经兴起了差不多二十年，对芭蕉农民的经济收入已经得到了很大的改善，大多数的家庭都把房屋改造一新，家中都装上了太阳能热水器，也能够让他们的子女获得较好的学校教育家人的身体有三病两痛，也能到相应的医院进行救治，还有很多家庭近两年也都买上了各种需要的车子，可以说芭蕉的农民算得上过上了吃、穿、住、行都无忧的小康生活，这些所有的改善无不与芭蕉的经济作物茶叶的收入有很大的关系。
虽然芭蕉的经济生活得到了很大的改善，大部分家庭得到了茶叶收入带来的福利，但也有不少家庭任然因为各种原因处于贫困状态，我们通过这次调查的目的，是希望更多的家庭改变他们的现状。
第一阶段：
为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作
1、查阅资料，了解什么是茶叶产业，茶叶产业对人们生活的影响。
2、请教芭蕉乡农业站技术人员，了解芭蕉茶叶，芭蕉茶叶的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。
3、以“了解芭蕉茶叶”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄报等实践活动。
通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是茶叶产业、茶叶产业的现状等，为调查、走访活动奠定基础。
第二阶段：
组织学生实地走访调查
1、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷的结果进行统计分析。
2、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解芭蕉茶叶的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。) 3、调查走访，茶叶产业对芭蕉经济的影响，茶叶产业在芭蕉侗族乡的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。 (与当地农民交流，深入了解芭蕉茶叶的现状的经济收入状况)。
4、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受茶叶产业)。
我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对茶叶产业的了解和保护，彼此学习，全面提高学生对采茶的重要性及采茶的意义。(1)、认识茶叶产业，了解茶叶产业对当地经济、生产、环境、人们的生活的影响。
(2)、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。
第三阶段：
整理资料，感悟收获体验
1、整理问卷和调查资料，深入芭蕉侗族乡，了解茶叶产业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。。
2、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。 3、通过多种形式感悟收获体验、倡导更多的人了解茶叶产业。更多的学生参与到采茶的活动中来，增强学生的动手能力，让学生养成热爱劳动的好习惯。
五、我们的收获
通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。
(一)、我们学到的茶叶的相关知识
1、茶叶分可以分为
以色泽(或制作工艺)分类：①绿茶，是不发酵的茶 ，如龙井茶，碧螺春等;②青茶，是半发酵的茶，如武夷岩茶、铁观音，文山包种茶、冻顶乌龙茶;③黄茶，是微发酵的茶，如君山银针;④白茶，是轻度发酵的茶，如白牡丹，白毫银针，安吉白茶;⑤红茶，是全发酵的茶，如祁门经茶、荔枝红茶、正山小种;⑥黑茶，是后发酵的茶，如六堡茶，普洱茶。
2、以季节分：
(1)春茶：是指当年3月下旬到5月中旬之前采制的茶叶。春季温度适中，雨量充分，再加上茶树经过了半年冬季的养息，使得春季茶芽肥硕，色泽翠绿，叶质柔软，且含有丰富的维生素，特别是氨基酸。不使春茶滋味鲜活且香气宜人，富有保健作用。
(2)夏茶：是指6月初采制的茶叶夏季天气炎热，茶树新的梢芽生
长迅速，使得能溶解茶汤的水浸出物含量相对减少，特别是氨基酸等的减少使得茶汤滋味、香气不如春茶强烈，由于带苦涩味的花青素、咖啡因、茶多酚含量比春茶多，不但使紫色芽叶增加色泽不一，而且滋味较为苦涩。
(3)秋茶：就是8月中旬以后采制的茶叶。秋季气候条件介于春夏之间，茶树经春夏二季生长、新梢芽内含物质相对减少，叶片大小不一，叶底发脆，叶色发黄，滋味和香气显得比较平和。
(4)冬茶：大约在10月下旬开始采制。冬茶是在秋茶采完后，气候逐渐转冷后生长的。因冬茶新梢芽生长缓慢，内含物逐渐增加，所以滋味醇厚，香气浓烈。
3、按其生长环境来分：
(1)平地茶：茶芽叶较小，叶底坚薄，叶张平展，叶色黄绿欠光润。加工后的茶叶条索较细瘦，骨身轻，香气低，滋味淡。
(2)高山茶：由于环境适合茶树喜温、喜湿、耐阴的习性，故有出好茶的说法。随着海拔高度的不同，造成了高山环境的独特特点，从气温、降雨量、湿度、土壤到山上生长的树木，这些环境对茶树以及茶芽的生长都提供了得天独厚的条件。因此，高山茶与平地茶相比，高山茶芽叶肥硕，颜色绿、茸毛多。加工后的茶叶，条索紧结、肥硕。白毫显露，香气浓且耐冲泡。
总的来说，芭蕉的茶叶主要是绿茶中的龙井、恩施玉露、炒青品种，而采茶的季节也涵盖了春、夏、秋三个季节，这些茶叶的环境也是包括了平地和高山茶也都有。
(二)、芭蕉茶叶产业对芭蕉农民经济作物的影响。
1、是大力推进茶叶规模化。利用芭蕉地理气候和土壤条件，依托逐步成熟的销售渠道，芭蕉的农民越来越多的认识到了茶叶带来的经济利益，故现在芭蕉农民基本已经将所有的田地改种茶叶，茶叶早已经是芭蕉农民的支柱产业，并且在芭蕉已经是所有农民的全部经济收入，茶叶规模化的发展，将进一步推进芭蕉人民的所有经济状况。
2、是大力推进茶叶生产标准化。全面推行安全、高效、优质的茶叶标准化生产，通过“一户茶叶个体，一套采摘系统，一个加工模式，一个高规格的品牌”的模式,着力提高芭蕉农民有茶的没人采、有人采的没有茶;采得多的时候没有好价格，有好价格的时候采不出来等等，农民的经济就会大大受到损失。
3、是大力推进茶叶品牌化。加大农产品品牌的培育力度，不断增强茶叶市场竞争力。芭蕉的“恩施玉露”茶叶品牌已经在全国有一定的知名度，但需进一步严格要求生产工艺，继续推广到全国更多的地方，还需要更进一步研发更多更好的茶叶品牌，扩大茶叶的销售渠道。
4、是大力推进“茶叶---旅游”一体化。芭蕉的茶叶已经初具规模，芭蕉又有枫香坡、林博园和戽口三大旅游景点，现在把芭蕉的茶叶和旅游业连成一体，更进一步推动芭蕉人民的经济收入。
六、存在的问题
(一)、通过对学生的问卷调查，得知现在芭蕉农民家庭中存在的最大问题就是家里的茶叶面积广，但是采茶的人手不够，希望能够有一种快捷的采茶的方式帮助农民把所有的茶叶都能够采摘下来，从
而获得更多的经济收入。
(二)、面对茶叶本身还有一个问题，就是大多数家里的茶叶都有严重的病虫害，需要找到一种又环保又能减少茶叶病虫害的方法，也能够提高农民茶叶的收入。
科学饮食 健康成长
—科技实践活动报告
程郭小学 李霞 活动背景
社会进步了，人们的生活水平提高了，孩子们的嘴也叼了，这个不吃，那个不吃，造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。零食为主，主食为辅。这样严重地危害了小学生的身体健康。为了培养小学生正常饮食的良好习惯，我们准备开展“科学饮食，健康成长”科技实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，使他们健康地成长。
一、活动目标
知识与能力
认识五谷杂粮、蔬菜水果中所含的营养，了解垃圾食品中所含的毒素;探究不合理饮食及垃圾食品对身体造成的危害，认识科学饮食的重要性;让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作的能力，掌握研究科技实践活动的基本方法。 过程与方法
利用网络、媒体、采访、实地考察等渠道收集相关资料、信息。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报、 自编《健康饮食儿歌》、做营养知识卡、制作合理饮食食谱、自制宣传幻灯片等。
情感态度价值观
通过本次活动，让学生了解饮食与健康的关系，从而更加关注自身的饮食营养，努力改掉偏食、挑食、吃垃圾食品的坏习惯;知道粮食来之不易，杜绝浪费现象;提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。培养孩子们良好的饮食习惯和合理膳食的习惯，以促进更多的孩子健康成长。
二、活动组织
活动对象：全班学生
;活动时间：2015年10月—2012年12月; 活动方式：
上网、调查访问、宣传、收集整理资料 、参与
、体验 、对比实验、成果展示等。
三、活动实施过程
第一阶段：获取信息。
收集资料，调查研究。上网、上图书馆查资料，外出采访、实地考察等。本阶段主要是让学生学习了解饮食营养健康方面的知识;并合理饮食和吃垃圾食品带来的危害等。
第二阶段：资料整理。
各班级小组整理、筛选资料、照片等。本阶段主要让学生去关注包括自己在内的同龄人的膳食结构和饮食行为。明确只有科学饮食，才能健康成长。
第三阶段：解决问题
指导学生做手抄报、营养食谱，撰写调查报告、研究论文等。本阶段主要让学生采用各种形式去宣传营养学知识、倡导健康的饮食习惯或提出一些符合本地饮食文化特点的建议或报告，改善身边一些不良的饮食行为。
第四阶段：成果展示交流
全校召开科技实践活动成果展示交流会，表彰本次活动的先进班级和小组。本阶段在第
一、
二、三阶段活动的基础上，让学生通过多形式、多途径进行交流展示活动，体现取得的成果，并将活动成果运用于实际，对本校甚至中小学的饮食行为起到一定的指导性作用。
五、活动总结与评价
指导学生对本次活动进行总结并写出活动总结，教师对本次活动进行全面总结并写出总结报告。集体完成活动和评价。
六、活动收获与体会
通过本次活动，学生们养成了良好的饮食习惯，自主研究出了适合自己的健康科学的饮食方案和菜谱，小学生的合理饮食引起了家长和社会的关注，获得了较好的社会效益。
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