四个月宝宝智力测试

第1篇：四个月宝宝智力测试

1-12个月宝宝智力测试

婴儿智力测试婴儿1个月

大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻(2秒)。

精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。

适应能力：眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。

语言：自己会发出细小声音。

社交行为：眼睛跟踪走动的人。

婴儿2个月

大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒)

精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻

适应能力：立刻注意大玩具

语言：能发出a、o、e等元音 社交行为：逗引时有反应

婴儿3个月

大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳 精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒

适应能力：眼睛跟红球可转180度 语言：笑出声

社交行为：模样灵敏、见人会笑

婴儿4个月 大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻 精细动作：摇动并注视拨浪鼓

适应能力：偶然注意小丸、找到声源 语言：高声叫、咿呀作声 社交行为：认亲人

婴儿5个月

大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾

精细动作：抓住近处玩具

适应能力：拿住一积木注视另一积木 语言：对人及物发声

社交行为：见食物兴奋

婴儿6个月

大运动：俯卧翻身

精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木

适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找

语言：叫名字转头

社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸

婴儿7个月

大运动：独坐自如

精细动作：耙弄到小丸(直径约0.5公分)、自己取一积木，再取另一块

适应能力：积木换手、伸手够远处玩具 语言：发da-da、ma-ma无所指

社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人

婴儿8个月

大运动：双手扶物可站立

精细动作：拇指、无名指捏住小丸(直径：0.5cm);手中拿两个积木，并试图取第三块积木(正方形，边长2cm)

适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃

语言：模仿声音

社交行为：懂得成人面部表情

婴儿9个月

大运动：会爬、拉双手会走

精细动作：拇指、食指捏住小丸

适应能力：从杯中取出积木(正方形，边长2cm)、积木对敲

语言：会欢迎、再见(手势) 社交行为：表示不要

婴儿10个月

大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走

精细动作：拇指、食指动作熟练 适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木;找盒内的东西

语言：模仿发语声

社交行为：懂得常见物及名称、会表示

婴儿11个月

大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻 精细动作：打开包积木的纸

适应能力：积木放入杯中;模仿推玩具小车 语言：有意识的发一个字音

社交行为：懂得“不”;模仿拍娃娃

婴儿12个月

大运动：独自站立稳;牵一只手可以走。 精细动作：试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道

适应能力：盖瓶盖;

语言：叫妈妈、爸爸有所指;向他/她要东西知道给

社交行为：穿衣知配合

第2篇：13-14个月宝宝早教智力开发家庭指导

玩套塔、

有条件的家庭可以为孩子准备一组套塔。家长教孩子玩套塔的时候，要反复地给孩子进行示范性的表演。你先拿起一个彩色套环，将它套在一个垂直的塑料桩(或木桩)上，然后让宝宝模仿着一个一个地往上套。宝宝套上一个，就拍手以示鼓励，或者说“啊，宝宝真棒”，“啊!套上了”，“噢，宝宝成功了”，待宝宝熟练掌握以后，便可让宝宝根据各个套环的不同颜色或大小，按顺序地进行，以套成各色

各样的彩色塔。 倒豆、捡豆、

家长为宝宝准备两个广口塑料瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习将豆子倒出。开始时，家长一只手扶住空瓶，另一只手稍微扶一下宝宝拿瓶子的那只小手，帮助孩子将盛豆子的那一个瓶子的瓶口对准空瓶子的瓶口，将豆子往空瓶子里倒，然后再倒回去。逐渐地将两个瓶子都交给宝宝拿着倒来倒去，慢慢的就不往外洒了。

再准备两个小盘和两个瓶子，让宝宝把豆子倒进盘子里，这时宝宝会把注意力放在捏取盘子里的豆子上。等孩子捏起豆粒之后，再引导宝宝将捏起的豆子装进瓶子里，宝宝如果都能放到瓶子里，就及时给予鼓励。待宝宝的小手逐渐熟练以后，妈妈可以与宝宝一起捡豆子玩，告诉宝宝与妈妈进行比赛，看看宝宝与妈妈俩个人谁捡的快、

装的快，以提高孩子的兴趣。

搭二层楼、

辅导孩子搭积木是训练孩子空间知觉和训练孩子的手-眼-脑协调的重要项目。在1 岁以前，宝宝已经能够两只手拿着积木相互比配、相互对击敲打着玩耍，并且已经能够做到有意识地松开手，将积木放到盒子里。但是，这个阶段的宝宝还不会搭积木。到了1岁以后，宝宝就有兴趣去琢磨、去模仿你是如何搭好积木的了。开始的时候，他的手虽然是有意识的往积木上面放，但总是搭不上，放歪了就会掉下来，家长在旁稍微扶一下，帮助他放上一个，要马上拍手给予表扬，宝宝也会跟着你击掌庆贺，在这种轻松愉快的气氛，家长可以帮助宝宝提高对搭高楼的兴趣。接着，再来一次，再高一层，就这样在游戏中帮助宝宝把积木搭到2层，使宝宝从成功的喜悦中获得满足感，同时，逐渐地练习了孩子手-眼-脑的协调水平。

让宝宝学会独自玩耍、

在大人视线范围内，为孩子准备他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。孩子的玩乐是没有我们大人那么强的目的性的，他们只需要体验快乐情绪，玩具是孩子幻想中的玩伴，在他们看来，玩具和真实的朋友类似。所以在孩子专心致志的独自玩耍的时候，家长不要惊扰他，也不要破坏其兴趣。

只需要给予尊重和理解就可以了。但是，当孩子提出问题的时候，家长一定要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事，不能让孩子感觉到自己是孤单的，而是让孩子感觉到自己可以随时得到大人

的关心和帮助。

分清大小和多少、

先选两个大小差异明显的皮球并排的放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后，让他把大的拿给妈妈，看他会不会。你还可以将两个苹果放在一起，让他拿在手里比一比，同时还可以教给他念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分苹果，大的给奶奶，小的留给我。

在此基础上，把一些实物(如水果)分成多少差异较大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少，同时用手指数一数多多少。

模仿动物叫、

1岁大小的宝宝，能够学会4种动物的叫声。你可以对他讲一个“动物音乐会”的故事，让宝宝模仿动物叫，如拿出小猫玩具，发出“喵喵”的叫声;拿出小羊的图画，发出“咩咩”的声音，宝宝听到声音觉得好笑，就会跟着学叫;再学习牛叫“哞哞”，鸡叫“喔喔”„„以后凡是拿出玩具或图画，孩子都会很快乐地发出特有的叫声，会很好地促进孩子开口说话的兴趣。

积极教宝宝认识形状、

大人先做示范：将圆形、方形、三角形的形板，分别放入相应的洞穴内，然后取出圆形的形板交给孩子，并示意让他将形板放进圆形洞内。孩子开始模仿时可能放不准，往这里放一下，往哪里放一下，最后总算放进去了，高兴极啦，你随即夸奖他，鼓励他，他也十分高兴地连拍手带笑。成功的喜悦会进一步促使他继续放方形、三角形，当孩子放不准确的时候，你就搭一把手，协助他，最后总会都放进去。 如果买不到形板，家长可以用硬纸盒(如点心盒)自己制做，以供孩子练习认识形状的时候使用。

配瓶盖与配盒盖、

家长可以将家里用过的一些带盖的盒子、瓶子、杯子给孩子当玩具玩。家长先要吸引孩子的注意力，让他看到你在摆弄这些瓶子与盖子。同时，一边给孩子讲解一边示范给孩子看，你是怎么把一个瓶盖打开，再盖上的。随后，将瓶子和盖子递到宝宝的手里，让宝宝模仿，教给宝宝如何打开，怎样盖上。开始的时候，宝宝只能拿起瓶和盖分别玩，然后无意识的相碰，慢慢地就能够偶尔把瓶盖放到瓶子口上。

当宝宝每一次成功的配上瓶盖之后，家长要立刻鼓掌，给予赞扬和鼓励。当他熟悉了这个玩法之后，家长再给他另一个不同的盒子与盖子，他又会专心致志地打开、盖上。待他练得熟练后，再给他一些不同大小、形状的瓶子、盒子、杯子等，放在一起，让他通过练习配盖，学习认识不同物体的大小、形状的差异。宝宝在这种打开、盖上，以及选择配盖的简单游戏中，可以促进他“手-眼-脑”的协调能力快速发展，不仅学会许多操作技能，还可以大大地促进孩子动作智商的

发展。

举起双手开步走、

宝宝初学走路时，妈妈可以蹲在距宝宝3-4步的前方，伸出双手热情的鼓励宝宝勇敢地迈出第一步。宝宝为了保持自己身体的平衡，他通常是采取举起双手、两脚分开、脚趾向外、而头部稍往前倾的姿势。此刻的妈妈一定要做好保护。当宝宝成功地扑到你的怀中时，你一定要给他一个他所期盼的嘉奖-拥抱和亲吻，你一定会和宝宝分享成功的喜悦。稍稍休息之后，鼓励宝宝继续练习，以巩固成绩。通常经过2-3个月的练习，使孩子会从蹒跚的几步，进步到能以左右不均匀的

步伐走上十来步。

第3篇：四个月宝宝早教

四个月早教方案(1)

[2009-03-19 21:03] 教案名称：俯卧抬胸(大运动)

教案目的：为进一步学习匍行和爬行做了准备 教案方法：这是在上个阶段用肘支撑的基础上在进一步的表现。这时宝宝的胸脯完全离开床面，只用腹部和手支撑体重。这种体位宝宝的视野开阔，头能转向不同的方向观看新事物。 学习次数;2-4次/天

教案名称：抓小球 (精细运动) 教案目的：练习手的抓握技巧

教案教具：核桃或小积木，大小以婴儿能握住为准 教案前提：能够击打悬吊的玩具。

教案方法：在婴儿能抓到的地方放两个洗干净的核桃或小积木。婴儿先用手抓起一个，歪歪扭扭地捧起双手企图将核桃送入口中，开始时婴儿还较笨拙，捧到嘴边就掉下来。到月底婴儿不但能顺利抓一个核桃，还会用另一手去抓第二个。 教案次数：1-2次/天

教案名称：使劲发音(语言)

教案目的：发展语言，自由发音，增加亲子感情。 教案前提：会发拉长元音。

教案方法：父母经常同宝宝说话：“你好啊!今天吃饱了吗?咱们看看这匹大马，滴哒、滴哒，跑得真快”。看看窗外“今天出太阳，天气真好”。拿出玩具“这只小猫会叫、喵喵”„„随机看到什么都要说说，宝宝看到大人的嘴巴活动，他也会“咿呀”地回答。经常同宝宝讲话，当父母不在时，宝宝会躺在小床上咿咿呀呀地自言自语，有时会大声尖叫，希望大人快来。

学习次数：3-4次/天

教案名称：垂涎欲滴(自理) 教案目的：发展味觉

教案前提：会用勺子舔食。

教案方法：用小勺盛一点大人餐桌上的菜汁、水果汁等各种食物汁，让宝宝尝一尝。宝宝喜欢吃炒菜的好味道，会伸手抢勺子。酸甜菜汁是宝宝最喜欢的。如果吃苦瓜也不妨让宝宝尝尝，尝到苦味他会躲开，闭紧嘴唇表示不爱吃。不要让宝宝吃太咸的味道，因为4个月时肾脏还不可能将过多的盐排除体外，盐存留过量会使宝宝皮下积存水分而成水肿。 学习次数：2-3次/天

教案名称：照照镜子(自我认知)

教案目的：观看自己的容貌，认识镜中的自己。 教案前题：能辨认母亲。

教案方法：母亲抱孩子到大镜前，指着镜子说孩子的名字，再指着母亲的镜中影说“这是妈妈”。孩子会伸手摸镜子，同它笑、发出声音。经常照镜子的孩子会在镜前做怪脸，看到镜中人也做怪脸就会开怀大笑。 学习次数：1-3次/天 教案名称：找朋友 (社交)

教案目的：发展与人交往的能力。 教案前提：见人会笑。

教案方法：抱孩子在街心公园玩， 让他看到有些小朋友在学走，或在滑梯上玩耍。先让他在远处观察，渐渐走近，如果宝宝在笑，表示他喜欢同小朋友接近，让他同小朋友“握握手”。如宝宝扑到母亲怀中，表示他害怕，不要勉强，只让他在旁观看，直到出现笑容时才让他与别人亲近。

学习次数：3-6次/周

教案名称：配乐摇摆(音乐)

教案目的：配合音乐节律，身体作摇摆运动。 教案前提：学会扶腋站起和迈步。

教案方法：在胎教音乐节律下，家长握稳宝宝双腋，悬空提起，接着节拍使宝宝左右摆动。渐渐减少往左右摆动的力量，观察宝宝会自己使劲，使身体左右摆动。以后再学习配乐旋转，使宝宝学习旋转平衡。 学习次数：1-3次/天

教案名称：看球追光(空间)

教案目的：目光追随移动快的物体和光线，使视觉灵敏 教案前题：能立即注视看得到的物体。

教案方法：抱婴儿坐在桌边，观看皮球从桌子一端滚向另一端。婴儿全神贯注，头随着视线转动。在傍晚天渐黑时，抱婴儿坐在膝上，大人拿手电筒让亮光照在墙上大幅度转动，观察婴儿头部随光转动，大人边说“抓住它、抓注它”。或者在有阳光处用镜子反射阳光也有同样效果。

学习次数：2-6次/周

教案名称：毛巾秋千(感官)

教案方法：宝宝仰卧在大浴巾内，父母各拉浴巾的两个角，抬起浴巾。父母依口令“向左”、 “向右，摆动浴巾，让宝宝在浴巾内荡秋千，宝宝非常高兴。如果将口令变成歌谣，浴巾随着节拍荡漾，更是充满乐趣。

教案目的：使宝宝的平衡器官得到发育。在体位移动时，平衡器官如内耳的半规管、前庭和小脑都会协同工作，保持身体的平衡。宝宝在大浴巾内，听到父母温柔的声音不会害怕，在音乐声中按节拍荡漾也能促进右脑发育。

教案注意：这个游戏最适宜4个月龄的宝宝做，因为到第5个月时宝宝已学会翻身，他很好奇，想翻身到毛巾的边缘去看个究竟，稍不注意宝宝就会滚出来而发生危险。已经学会180度翻身的宝宝就不宜做这个游戏了。 学习次数：1-2次/天

一、大动作能力

1、前臂支撑

2、主动侧翻身：尝试主动侧翻身45度。两边都要翻身。

3、扶掖起坐：

1、2 扶着双臂腋下坐起，

3、4一手扶着腋下，一手扶着颈部放下。做

5、6个8拍。

4、踢球：躺着踢球，也可以让宝宝依靠在妈妈身上坐着，然后踢球。

5、荡秋千：此动作都要在喂奶前1小时做，否则容易吐奶。 二人荡秋千妈妈平躺着，让宝宝俯卧在毯子中间，头部伸出毯子，一人抓住宝宝一侧的毯子两角，另一人握住另一侧两角，然后左右摇摆。这样可以让宝宝看到妈妈的脸部，同时也保护宝宝，以防意外。

二、精细动作能力

6、够取悬吊的玩具：训练拍打、抓握。

7、准确抓握，如双手抓握摇铃棒：用玩具碰宝宝的手背，她会主动抓握玩具，而不再是被动的抓握了。玩摇铃时要注意保护宝宝的头部。

三、认知能力

8、照镜子游戏：照镜子，照呀照，里面有个乖宝宝，你哭他也哭，你笑他也笑。

9、找妈妈

10、追视手电光

11、小球跳

12、看图片和画报：开始看真实的图片，而非卡通图了。让宝宝180度的视线跟随。并且一边看一边说：“宝宝，这是草莓，是红色的哦......”

四、语言能力

13、听录音带，听自然界各种声音、各种动物叫声

14、学发声，会发辅音：5个月的宝宝会发辅音了。所以需要给宝宝念儿歌，给她语言环境很重要。

15、会尖叫

五、生活与交往能力

16、自己扶奶瓶

17、小勺喂养

18、打哇哇

19、找朋友，发展交往能力。两家一对，宝宝互握手。

20、听优美愉快的音乐时，母亲抱宝宝轻柔的起伏，配乐摇摆，培养节奏感。

P.S. 4个月的宝宝动作训练还有： a)可以练坐，背靠妈妈胸前 b)抱着可以不用扶头颈

c)俯卧，头颈可抬90度，并且眼睛可追物品180度 d)平卧时，旁边放上玩具，可以吸引她翻身

4个月宝宝的辅食添加：宝宝开始可以消化淀粉类食物，并且需要补充营养，锻炼口舌发音和咀嚼能力。

1)121天开始-6个月，可以添加米粉;用水兑米粉，用小勺喂，一开始的3天-1周会用舌头顶出来、吐出来是正常的。1勺兑30ml，习惯后也可用奶粉兑米粉。

2)大便、身体都很好的情况下，可以添加蛋黄，含铁量高。蛋黄煮熟后取1/4喂食。如果大便不好的话，5个月后开始喂食。 3)现在可以慢慢加菜泥+水果泥，4个半月加地瓜、南瓜、黄瓜煮熟后做成泥。一天吃半勺，上午吃。

4)一般4-6个月的宝宝开始有厌食症状，可以给吃干粉，海藻泥。荤食6个月后开始添加。 5)任何辅食都要交替添加，可以观察哪种不适合。每次加薪的辅食，都要停止旧的辅食添加。如果都没有问题，那么可以一起吃。 四个月宝宝早教

[2009-06-04 10:06] 这一时期的婴儿已经不是晴天睡觉的孩子了。他能抬头，也能翻身，手已经能够转动并能握着玩具玩，手和手指也灵活，稍微扶着他就能坐起来了。为了使他能够更好地成长，要从多方面加以关心和帮助宝宝。

发展感觉动作技能。引导手去拿东西、听到声音准确转动眼睛和身体。多给宝宝听音乐和宝宝说话。

给宝宝做翻身操、锻炼宝宝脊柱的肌肉，帮助宝宝学习翻身。

引逗宝宝说话，与宝宝做问答游戏，联系发声，学习“交谈”。

适量加辅食，如鸡蛋、米粉、菜泥等。

俯卧时宝宝上身完全抬起，与床垂直，腿能抬高踢去衣被或吊起的玩具;视线灵活，能从一个物体转移到另外一个物体;开始咿呀学语，用声音回答大人的逗引;喜欢吃辅食。

训 练 方 法 一 ：

要注意鼓励宝宝多说话。这个时期的大部分婴儿已经有了咿呀学语的经历。妈妈呀尽肯能多地听孩子喃喃自语，并及时予以回应。还可以和孩子一起听歌谣。妈妈可以边听边哼唱，母亲的声音可以很好地刺激婴儿的大脑。这样反复听，反复哼唱，可以让宝宝的大脑不断得到很好的良好刺激，为日后真正学说话打好基础。

特别提示：

有的宝宝很好动，父母更要当心宝宝的安全。

训 练 方 法 二 ：

锻炼宝宝的手脑协调能力。宝宝能够伸出小手抓喜欢的东西，是大脑的进一步发育、手和眼睛能够相互协调的结果。宝宝用眼睛看到自己感兴趣的东西，通过的大脑的“指挥”，用手抓取物体。这样反复锻炼，可以促进宝宝手脑协调能力的提高。这时要注意给宝宝准备一些安全和可以拆除组合的玩具供宝宝拿玩，以促进他手、脑、眼进一步协调发展。

特别提示：

什么年龄锻炼什么项目，如何锻炼，都必须结合正常生长发育节律，不可操之过急，拔苗助长。

训 练 方 法 三 ：

传统的“藏蒙蒙”游戏可以增进婴幼儿的记忆力。可能有人不知道。伴随我们一代代人成长的“藏蒙蒙”游戏对增进婴幼儿的记忆力很有帮助。妈妈对着宝宝用手捂脸，使宝宝看不见妈妈的脸，然后突然把手放下，说：“蒙儿!看见了!”孩子会发出咯咯的笑声。反复多次，可以增进孩子的记忆力，对婴儿的大脑发育是很重要的。

特别提示：

给婴儿做运动的时间不宜选在空腹及刚进食后，以在喂食前1小时或进食后1-2小时进行为好。

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