首先举个例子, 缺乏动作性的选材用幼儿舞蹈肢体语言来表现闲难就比较大, 因此幼儿舞蹈选材应具有动作性。但是, 又绝不是凡能动起来的题材都适合幼儿舞蹈, 还需要饱满的内心激情, 并且还要便于用幼儿舞蹈手段来表现。选择幼儿感兴趣的幼儿舞蹈题材, 这是幼儿舞蹈创作的法则。要想吸引幼儿的眼球, 启迪幼儿共同参与, 选材就必定要充满童心、童趣。幼儿舞蹈取材可分为以下两种, 直接和间接选材。
幼儿舞蹈创作的源泉一一幼儿生活, 从中筛选具有本质意义和主流走向的生活素材, 幼儿舞蹈编导被幼儿生活中的某些事物、某些具体形象所激发, 从中受到启发, 产生编舞动机, 并且随之产生对主题情节的一些具体设想, 头脑里产生许多画面, 经过筛选而选定。目前, 幼儿舞蹈直接选材有各种各样的表现方法。
本体之外的一切物体间的活动以及自身的思维空间, 以孩子本身的生活片断为素材, 经过提炼和加工, 构成教育性较强的故事情节的幼儿舞蹈, 如《挑食的孩子》《我是一粒米》《娃娃的娃娃》《小蝌蚪找妈妈》《宝宝会走了》《动画时间》《小问号》等。
漫、活泼、可爱的性格及动态、神态、想象、幻想、追求、展望等, 如《欢庆六一》《妞妞》《牧童》《小男孩》《娃娃乐》《快乐六一》《我生日》《看大戏》《小水兵》《牙牙与泡泡》《我是解放军》《我可喜欢你》等。
人为乐以及尊老爱幼等生活场景也是幼儿舞蹈选材的源泉, 如《小司机》《小牧民》《丰收乐》《摘果子》《小小炊事员》《洗涮涮》《快乐奶仔》《采莲》《打电话》等。
自然界中各种生物的活动以及宇宙间风、雨、雷、电、山、河、星、云等自然现象都是幼儿舞蹈创作的丰富资源。如《我们的星球》《小鱼吹泡泡》《蚂蚁搬豆》《袋鼠妈妈》《小树》《熊猫咪咪》《唐老鸭》《我的小鸡》《鱼儿乐》《小蚂蚁》等作品。
如《偶像》《小树》《抓黑客》《喜庆奥运》《吉祥福娃》《嗨啵喟啵得》《牙牙与泡泡》等。
这种选材的方法就是以其他创作形式为媒介, 对艺术形象进行变换形式的再创作。间接从生活中选材就是从各"姐妹"艺术中选材, 对其中适宜幼儿舞蹈创作的部分进行幼儿舞蹈再创造, 使其演化为幼儿舞蹈作品。
从幼儿喜欢听、喜欢唱的成功的音乐作品巾选材, 如《步步髙》《采蘑菇的小姑娘》《小小手》《分果果》《娃娃》《小白鸭》《小松鼠》《小指挥》《布娃娃》《找朋友》《丢手絹》等。
以幼儿美术作品为依据选材, 如《拔萝卜》《三个和尚》《年画》《戏偶》《小彩泥》等。
如《满童乐》《苏珊娜》《俄罗斯小姑娘》等。
这一类题材通常为幼儿所喜爱和接受, 如《白雪公主》《皇帝的新装》《美人鱼》《小马过河》《小猫钓鱼》《司马光破缸救人》《哪吒闹海》《雪孩子》《卖火柴的小女孩》《长发妹》《猫鼠之夜》等。
从孩子对科幻、宇宙、海洋、太空的创造型想象中选材, 开阔孩子们的视野, 预示科学发展的可能性, 培养孩子热爱生活、向往美好未来的情感, 启迪孩子的智慧, 丰富想象力, 如《太空人》《未来在召唤》《月球朋友》《海鸥》《机器人》《月球上种瓜瓜》《蓝天下的博士蛙》《与太空人对话》等。
同样一个题材, 每个人的角度不一样, 效果也不一样, 幼儿舞蹈选材贵在新、独特, 如《荡秋千》幼儿舞蹈把秋千和春天的枝条融合在一起, 产生出新颖的幼儿舞蹈画面, 表现秋千伴我童年的好时光。
律, 幼儿舞蹈是以人体动作为表现手段的人体艺术, 必须通过幼儿舞蹈的形象思维去考虑, 这个作品有没有动感, 舞台空间构图的效果等, 要以幼儿舞蹈编导的眼光去观察、吸取生活中的一切, 对选出的题材要有感情和冲动, 要选择你感情浓度强的作品。
总之, 幼儿舞蹈的题材来源非常广泛, 要求幼儿舞蹈编导的知识面要宽, 眼界开阔, 想象力丰富, 带着一双善于发现的眼睛在广阔的空间中选取素材。
摘要：一般来说, 幼儿舞蹈作品的题材应当广泛多样, 从各个角度反映孩子社会生活的面貌。选择幼儿舞蹈题材应当遵循幼儿舞蹈艺术反映生活的规律和特点。选材是整个幼儿舞蹈创作过程中的第一步, 所谓选材就是选择表现作品的主题思想的材料。选材的过程也就是确定作品思想立意的过程, 是创作中尤为重要的一个环节。
关键词：幼儿,舞蹈,作品,创编,选材
[1] 孙海燕.在幼教实践中发展幼儿的创造个性[N].临汾日报, 2010.
[2] 路梅.如何促进幼儿思维发展[N].贵州民族报, 2010.
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