七上诗歌鉴赏练习题

第1篇：七上诗歌鉴赏练习题

诗歌鉴赏练习题

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

2．阅读下列两首元曲，回答问题。

〔中吕〕卖花声·怀古二首

张可久

①（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。

②（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

【注】 ①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。

你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。 要求：所答内容不少于80字。

3．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

①

蟾宫曲·九日

张可久

②③④对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

【注】①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为

自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。

这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。

(1) 你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？

(2) “回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？

(3) “翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？

4．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

观 猎

王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？

5．阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分）

汉江临泛

王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

（1）

三、四两句写出了景物怎样的特点？

（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。

（3）整首诗流露出的是什么感情？

6．读下面的诗歌，回答问题。（6分）

待储光羲不至

王维

①重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。

②③ 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。

[注]①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：自多情。

（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）

（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)

7．读下面一首诗，完成后面的问题。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？

（2） 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

8．读下面一首诗，完成后面的问题。(6分)

渭川田家

王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

9．读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

清平乐 李清照

①

年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]① 挼，读ruó，揉搓。

（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。

（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（3分）

10．读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）

江楼旧感

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。

11．读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎样的神情？（2分）

（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。（4分）

12．读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

苏武庙 温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

①②③回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？

第2篇：诗歌鉴赏 练习题

1.阅读下面两首诗歌，回答(1)—(3)题。(8分)

山亭夏日

高骈①

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

夏意

苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

③

④

②[注] ①高骈：唐末大将，爱好文学。 ②苏舜钦：北宋诗人，曾因遭诬陷被革职。此诗作于其罢官后隐居苏州期间。 ③别院：正宅边的小院。④簟(diàn)：竹席。

(1)从诗歌体裁看，两首诗都属于近体诗中的_____________。(1分) (2)下列说法不正确的一项是 (3分) ...A. 两首诗都写夏日之景，高诗着眼“山亭”，苏诗着眼“别院”，虽然所写景物有同有异，但都写出了夏日的清静优美。

B. 两首诗都写到“树阴”，高诗的“浓”、苏诗的“满”等词语都从侧面突出了树木的葱绿繁茂，写出了树阴带来的阴凉。

C. 两首诗都写到“帘”，高诗写微风下“帘动”情状，在诗中以动衬静;苏诗写透过帘看到石榴花开的景象，突出花的明艳。

D. 两首诗都从不同感官角度写景，高诗从嗅觉角度写满架蔷薇的芳香，苏诗从听觉角度写午睡中梦到流莺清脆的啼鸣。

(3)两首诗蕴含的情感有何异同?请加以赏析。 (4分)

2.阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

乐天授江州司马

元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

8.“垂死病中惊坐起”历来为人所称道，试赏析“惊坐起”的妙处。(5分) 9.请从“情”与“景”的关系分析“暗风吹雨入寒窗”一句。(6分)

3.阅读下面一首词，然后回答问题。

宿桐庐江寄广陵旧游①

孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土②，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头③。

【注】①这首诗是孟浩然四十岁去长安应试失败后，出游吴越时所作。②建德：今属浙江，在桐庐江上游。非吾土：不是我的故乡。王粲《登楼赋》“虽信美而非吾土兮”。 ③海西头：即维扬，古扬州近海，故曰海西头。

(1)指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。(2分)

(2)颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”历来深受好评，请作简要赏析。(4分)

▲ ▲ ▲

(3)诗人的“两行泪”因何而起?请结合全诗加以分析。(4分)

▲ ▲ ▲

4.阅读下面这首诗歌，回答问题。(8分)

春日即事

李弥逊①

小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊(1085-1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

(1)请对首句中的“网”字进行赏析。(4分)

(2)这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。(4分)

▲ ▲ ▲ 5.阅读下面这首古诗，完成22—24题。(10分)

游终南山 孟郊

南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。

22.本诗前四句写出了终南山的哪些特点?(3分)

▲

23.请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。(4分)

▲ 24.这首诗表达了作者怎样的情感?(3分)

▲

6.阅读下面这首诗，然后回答问题。

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别，几度隔山川。 乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。

(1)用一句话概括全诗内容。诗歌颔联“乍见翻疑梦”和晏几道《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》中哪一句相似?(3分)

_____________________________________________________________________________ (2)诗歌颈联营构了什么样的意境?(3分)

_____________________________________________________________________________ 7.古诗文阅读(8分)

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。

[注] ①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

11.诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。(4分)

12.“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)

8.阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

舟中二首(其一)

陈师道①

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。

注：①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。

21.第

三、四句运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。(5分)

22这首诗表现出作者哪些方面的情感?请简要分析。(6分)

1.(1)七言绝句(七绝、绝句)。(1分)

(2)D。解析:“觉”解为“醒来”， 选项中“午睡中梦到流莺清脆的啼鸣”理解不正确。(3分)

(3)相同点：两首诗都表现出了对夏日美景的喜爱。共1分，意思对即可。 不同点：高诗更多的是体现出作者赏景时的闲适、惬意(1分);苏诗隐含着作者罢职后内心的伤感、凄凉、寂寞(2分)。共3分，意思对即可。 解析：

2.8.

9.解析：

3.(1)前两联：借景抒情;后两联：直抒胸臆。(2分，1点1分)

(2)以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中。更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。(4分，手法、情感各1分，描述分析2分)

(3)有怀念友人的相思之愁，有怀乡之痛楚，有人生事业失意之悲苦。(一点1分，两点2分，三点4分)

解析：

4.(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。(2分)这个想象、比喻非常生动、新奇。(2分) (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪(2分)。诗的

一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。(1分)

三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。(1分) 解析：

5.23.气势宏大(1分)，高耸(1分)，幽深(1分)。

24.“驱”“拂”二字运用了比拟(拟人)的手法(1分)，“驱”字传神地写出了风吹松柏之态(1分);“拂”字化无形为有形(1分)，形象地写出了松涛过后，万壑清明之景(1分)。

25.对终南山美景的喜爱(1分)，对正直、坦荡品格的赞美(1分)，对追名逐利行为的厌弃(1分) 解析：略

6.⑴作者和离别经年的友人相逢夜话之后又要分手。(2分)犹恐相逢是梦中(1分)

⑵孤灯寒雨之凄凉，湿竹浮烟之迷惘。(凄凉、迷惘各1分，有内容解说1分)

⑶搁置明朝离别之痛，珍惜眼前尽欢酒杯，衬托之下，使相逢难得、不忍别离之情表达得更加悠长深远。(解说诗句2分，分析效果2分) 解析：

7.11.①颔联运用了映衬(衬托，对比，烘托，渲染)、列锦的表现手法;

②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情;

或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

12.①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上， 轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”(生机)。 解析：略

8.21.比喻和夸张。( )将迅猛的风浪夸张地比做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖;生动形象地写出了风浪的威势。(3分)

22. ①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情;②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感;③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。(每点2分)

解析：

9.⑴①作者以归云、柁牙、星影、眠鹭等意象，(1分)描绘了一幅宁谧清幽的画面。(2分)②诗人着意描绘这样的画面，是要以不变的姑苏夜景暗寓变化的人事，为下文抒情作铺垫。(2分)

⑵拟人、借古讽今、想象、虚实结合(答出其中任一种即给2分)作者这样写，把古今结合在一起，表达盛衰无常之感。(2分)又以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训来讽谏当代统治者不要重蹈覆辙。(2分)(意对即可)

第3篇：诗歌鉴赏练习

古风(其九)

李白

阅读诗歌回答下列问题

庄周梦胡蝶，胡蝶为庄周。

1、该诗的首联运用了什么表现手法，有

何作用?

一体更变易，万事良悠悠。

乃知蓬莱水，复作清浅流。

青门种瓜人，旧日东陵侯。 富贵故如此，营营何所求。

注：庄周梦蝶：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周?

答案：首联运用了用典(用典抒情)的表现手法，引用庄生化蝶的典故，表明人生如梦，变化无常。富贵穷达并无定数，不必去苦苦追寻富贵。体现了诗人不为追逐富贵，淡泊名利的思想品行。

田家

1、这首诗主要运用了什么样的表现手法?表达了诗人怎样

聂夷中

的思想感情? 父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

答案：这首诗主要运用了白描的手法。父亲在塬上辛勤耕田，儿子在山下艰难开荒，六月的禾苗还未成熟，官家的粮仓却早已修好。全诗不加修饰，以客观冷静的笔调来描写劳动人民的辛勤劳作，和官府的沉重劳役。表明诗人对劳动人民的深切同情和对官府沉重劳役的批判。

鸟鸣涧

1、分析《鸟鸣涧》的表现手法及使用这一手法

的好处。

王维

人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

答案：该诗主要运用了动静结合、以动衬静的手法。夜半更深，万籁俱寂，春日山中空空荡荡，这是静景，寂静山谷中，人迹罕至，唯见桂花轻轻飘落，这是动景，动静相结合，越发体现出山谷的幽静。月亮从山谷中升起，惊动了山中的鸟儿，在春日山涧中时时听得到轻轻鸟叫。诗中描写的花落，月升，鸟鸣，这些“动”景，却反衬出春山的幽静，以动衬静，更显春山夜晚的异常幽静。

诗歌鉴赏中的动静结合手法例说： 下面是 2005 年全国卷Ⅲ的诗歌鉴赏题及答案： 《雨后 池上》刘攽 bān

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。参考答案：

一、二句以“水面平” 、 “明镜” 、

“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三、四句用“忽起” 、

“垂杨舞”及垂杨

叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等， 表现了雨后池塘上的一种动态美。诗既

写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景 图。

第4篇：古代诗歌鉴赏习题

三.阅读杜甫的《蜀相》，完成5～6题。

蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

5.对这首诗中词句的解说，不恰当的一项是( ) ...A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。 B.“映阶”两句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C.“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国，兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业。“济”是渡过难关。

D.“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

6.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) ...A.首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。

B.颔联由远及近，以草绿鸟啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。

C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。

D.诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧国忧民，痛感济世无人的哀伤。

四.《临安春雨初霁》是陆游的另一首诗，阅读《书愤》和这首诗，作比较，回答后面问题。

书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

临安春雨初霁

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华? 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

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素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

7.对两首诗词语的解读，不确切的一项是( ) A.《书》诗首联抒写诗人的抗敌抱负。“气如山”为全诗的诗眼和灵魂，不仅总挈了全诗，也刻画了诗人早年的自我形象——空怀爱国热忱，却不知世事艰辛;遥望金兵侵占的中原，愤恨之情郁积如山!

B.颈联与首联形成对照——首联写过去，颈联写现在，首联写少年，颈联写暮年。“空自许”与“世事艰”相对应;“已先斑”与“气如山”相对应。二联不仅处处对照，而且诗脉贯通，概括出诗人的整体形象。

C.“世味”“薄似纱”，诗句表层写世态炎凉，人情淡薄;其隐含信息，则是揭示世味薄必然直道穷的现实——南宋小朝廷得过且过，官场风气一天坏过一天，诗人慨叹：在如此环境中为官，会有什么作为?

D.《临》诗颈联表现了诗人百无聊赖的生活与情感世界——到了京城，不屑去结交权贵以求攀升，却独自待在客馆以“作草”、“分茶”消磨时光。对生活细节的这种描写，既是个人心迹的剖白，又是对污秽的官场生活的否定。

8.对两首律诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.《书愤》与《临安春雨初霁》为同期诗作，但其风格与表现方式却迥乎不同。前者，情调严肃而激越，正面凸现一个“愤”字;后者，情调诙谐，在貌似轻松中流泄内心的忧愤。

B.《书愤》颔联追述25年前的两次抗金大捷，诗人将自己的激情直接蕴藉其中，使全诗悲愤的基调透射出一抹靓丽色彩。

C.《临安春雨初霁》表达诗人对官场生活的淡漠。“素衣莫起风尘叹”，既是自励——绝不会受坏风气的污染，又是对家人的安慰。

D.陆游的《书愤》中诗人联想了诸葛亮“出师”的伟业，借以自勉;同时又将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的苦痛熔炼在一起，锤炼出尾联那样的警句。

五.语段精读

阅读屈原的《湘夫人》，回答问题。

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上?

沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。

麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。

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9.下列加点的词语解释不正确的一项是( ) A.袅袅兮秋风

微风吹拂的样子 ..B.荒忽兮远望 迷迷糊糊的样子 ..C.捐余袂兮江中 捐献 .D.聊逍遥兮容与 从容自在的样子 ..三. 5.【答案】 C(C项“两朝”指东汉和蜀汉，说法有误。“两朝”指刘备、刘禅两代) 6.【答案】 B(B项“由远及近”，说法有误。正确的说法是“由近及远”) 四. 7.【答案】 B(B项分析不当，“已先斑”和“气如山”从内容到形式都不能形成对应关系) 8.【答案】 B(B项分析欠妥。颔联回忆确实蕴含了诗人的喜悦和欣慰，但这种情感不是“直接蕴藉其中”，而是曲折地体现出来的) 五. 9. 【答案】 C(捐：抛弃)

第5篇：诗歌鉴赏练习教案

知识与技能

1. 讲述中国古代诗歌发展的历史及各时代诗歌的特点，2. 使学生从总体上把握我国古代的诗歌的起源与流变。

3. 总结我国古代诗歌的特点及创作手法，4. 使学生从总体上把握我国诗歌的特色。 5. 通过赏析字词，6. 鉴赏诗歌的形象、思想内容，7. 艺术特色。 情感态度与价值观

通过一阶段的学习，学生学会从文字入手认识和把握我国的古典诗歌，培养学生热爱诗歌，关心诗歌，热爱我国传统文化的精神。 诗歌鉴赏时间：共两周，12课时 第一课时 我国古代诗歌的发展史 导入

我国是一个诗的国度。在我国几千年的历史中，诗歌犹如一枝奇葩，在不同的时代绽放出风格迥异的绚丽的姿彩。今天，我们就来纵观一下我国诗歌的发展脉络，了解各时代诗歌的总体特色。

1、《周易.鸣鹤》“鸣鹤在阴，其子和之。吾有好爵，吾与尔靡之。”这可能是我国有记载的最早的诗歌，是刚刚破土而出的点点星星的嫩芽，是中国诗歌春天到来的先兆。从《诗经》起，我国的诗歌迎来了第一个春天，我国的诗歌开始有了不可企及的艺术规范。 2、《诗经》

时间：十三百篇收录了西周初年到春秋末期的五六个世纪的诗歌，时间跨度相当长。 地域：地域空间涵盖面相当辽阔，近至周王朝京城附近地区，远至南方蛮荒之地。 内容：题材内容多种多样，从生产、战争、恋爱、婚姻直到祭祀、田猎、祈祷、宴会等无所不包。抒发的情感既有欢欣、愉悦，又有痛苦、诅咒、讽刺等。按其内容可分为“风、雅、颂”三大部分。“风”来自民间，是各地民歌的总汇，呈现着各地区的生活生产和文化特色。“雅”为宫廷乐曲，是为帝王诸侯士大夫观赏开心用的，所以雍容华贵中显得轻松愉悦，少数几篇忧国伤时，应该是文人所作。“颂”是祭祀时使用的，多为歌功颂德之作。总体看来，“风”的艺术成就最高。

艺术手法：开创了“赋、比、兴”的写作手法，“赋、比、兴”成为后世各写作手法的源头。 艺术特色：开创了现实主义诗歌传统。形式上主要采用“四言”，杂有多言。多用“重章叠唱”，使文章具有一唱三叹的效果。

具体了解：《关雎》《蒹葭》《静女》《子衿》《硕鼠》《伐檀》 3、屈原和“楚辞”

到了战国中期，《诗经》开创的现实主义传统虽然仍在流传，但其形式已很难包含复杂的社会生活，封建经济的发展，各诸侯国争夺土地的兼并战争，使得人们急需另一种诗歌形式表达自己内心的情绪。这时候，以《离骚》为代表的“楚辞体”应运而生。

屈原人三闾大夫时，根据楚地方言特色和楚地多神话传说的特点，创造了具有地方特色的“楚辞”。《离骚》以天马行空般奇特浪漫的想象为诗歌艺术增添了新的篇章。

特点：(1)主旨 抒发作者忧国忧民，寻求理想政治的愿望和坚持高洁品质、绝不与世俗小人同流合污的思想。

(2)以

五、七言为主，杂以其他句式。句式工整，篇幅较长。

(3)大量运用楚地方言和物产名称，语言优美雅致。

(4)大量采用神话传说和浪漫的想象，运用夸张的语言描绘事物。因而开创了浪漫主义诗歌的先河。 4、汉代五言诗

时间：两汉和魏晋南北朝时期

内容：继承《诗经》的传统。

特点：继承“赋、比、兴”的传统，进一步发展，使“情景”进一步交融，“虚实”进一步结合。保留四言诗，以五言为主。

流派：以“三曹”为代表的汉魏风骨体系

陶渊明的田园诗歌

谢灵运的山水诗歌

汉末“古诗十九首”的哀婉缠绵。 5、唐代的律诗和绝句 (1) 律诗的定义和要求。

(2) 代表作：杜甫的《登高》《登楼》 (3) 绝句的定义和形式要求

(4) 代表作：李白的《静夜思》 贺之章的《咏柳》 (5) 唐诗代表人物：初唐 陈子昂 如《登幽州台歌》

初唐四杰——王勃、卢照邻、骆宾王、杨炯 盛唐：山水田园诗派——王维、孟浩然

边塞诗派——岑参，高适，王昌龄 两位大诗人——“诗仙”李白和“诗圣”杜甫

中唐：韩愈，柳宗元，贾岛，孟郊、刘禹锡、李贺等。 晚唐：杜牧，李商隐 6.宋词

此也是首先兴起于民间，后文人加以创作。早期的词短小精巧，如《杨柳之词》，分为小令和中调。到了柳永，他把词发展成慢词，主要写市民生活，使此所写内容扩大。苏轼扩大了词的表现范围，开创了豪放派。

婉约派：代表人物是柳永、李清照。主要表现闺阁相思离别。风格婉约含蓄。

豪放派：代表人物是苏轼和辛弃疾。主要表现忧国忧民，壮志未酬的情怀。风格豪放慷慨。 7元曲

元曲分为杂剧和散曲。杂剧是一种把歌、曲、念白、舞蹈结合起来的表演艺术形式。我们说的杂剧是剧本。散曲是由词演化出来的歌曲，形式比词更自由，多用口语，分“小令、套数”两种。代表作家：关汉卿，马致远，白朴，郑光祖等人。 明清诗歌没有大的变化，因此我们略而不谈。

总结：《诗经》是我国诗歌的源头，这清澈的河水源远流长，几经变化，迎来一个又一个灿烂的春天，开初了一朵又一朵姹紫嫣红的绚丽花朵。如今，中国的诗歌在万紫千红的百花园中萎缩凋零，它在等待一个新的春天。这个春天，靠我，靠你，靠每一个有着诗魂的中国人。希望大家以后爱诗、读诗、更写诗。 第二课时

我国古典诗歌的特点及创作手法 导入

上节课，我们大致了解了中国诗歌的发展脉络以及各时代的诗歌特点，这节课我们来了解我国诗歌的总体特点和常用的创作方法。

二、我国诗歌的特点 抒情性

中国的诗歌大都指向表情达意，很少有纯粹的叙事诗，中国的叙事诗只有两首，一首《木兰诗》，一首《孔雀东南飞》，合成“乐府双璧”。其他的诗歌，描写叙述都是为了抒情。孔子说：“诗言志”，所谓“志”就是思想感情，这说明，我国诗歌从《诗经》开始就有了“抒情性”这一特点。

短小精练，言有尽而意无穷

由于诗歌是为了抒情，一口胸中之气泄完，语意自然完结。所以中国的诗歌大都短小、精练。短小的诗歌未必内容不丰富，如贾岛的《寻隐者不遇》，“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处?”短短四句，却隐藏着说不尽的意蕴。 情景交融，以景含情

中国古人讲：“以我观物，故物皆著我之色彩。”天气的阴晴变化，事物的出生衰老，都会引起诗人的慨叹;内心的不平、喜悦、愤怒、悲伤也会外化为物。所以高兴时，阴雨天也让人喜不自禁，高唱“斜风细雨不须归”;不高兴时，丽日晴空、鲜花美月皆会惹人烦恼。 举例说明：“天街小雨润如苏，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

三、常见的抒情方式

直抒胸臆 王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 李白的《塞下曲》“愿将腰下剑，直为斩楼兰。” 高适的《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 2.托物言志 白居易的《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?”作者借杨柳自喻，感叹自己虽才华卓著，却无人赏识。

骆宾王的《在狱咏蝉》“西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为哀余心?”作者借被“重露、多风”困扰束缚的“蝉”，抒发自己遭冤被囚的愤懑。

陆游的《咏梅》

3、借古讽今 苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》作者遥想周瑜，想他容貌英俊，风流倜傥;想他少年得志，指挥赤壁之战从容不迫，建立了了不起的功勋。作者怀着满心的羡慕，感叹自己“早生华发”，却功业未成，壮志难酬。

辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》作者从眼前的景物写起，想到与这些景物有关的人物，他高度赞扬了孙权和刘裕，暗示南宋王朝统治着缺乏像孙权一样的君主，国君软弱无能，势必被人侵略凌辱。下阙作者采用刘义隆的故事，表明北伐战争，统一中原，不能意气用事，志大才疏的刘义隆失败了，不懂军事的韩寨胄也失败了。眼见大好河山，中原百姓成了金人的奴隶，作者痛心疾首，只是可叹啊：懂军事、会打仗，一心想为朝廷效力的他，却无人问津。作者于是用“廉颇老矣”的典故，抒发了自己不被任用的苦痛，也表明了自己始终愿为朝廷效力的心迹。

融情于景、借景传情

柳永的《雨霖玲》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 刘禹锡的《越中揽古》“只今唯有鹧鸪飞” 《丹阳送韦参军》“寒鸦飞尽水悠悠”

《黄河楼送孟浩然》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” 诗词中常用的写作手法

1、 衬托 (以情染景，

2、 及景显情)：以美景趁欢情，

3、 以残败之景衬悲哀之情 杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以深秋肃杀之景衬胸中悲愁潦倒、忧国伤时之情。

王维“明月松间照，清泉石上流”以清新、明澈之景显闲适恬淡宁静之情。

李商隐《柳》“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”以斜阳和衰蝉的鸣叫衬托柳的衰败。

4、 反衬

(1)以乐景衬哀情 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(《春望》)

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”(《蜀相》)

“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”(《登楼》) (2)以残景衬乐情 “花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”(《客至》) “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”(《从军行》) (3)以动衬静 “鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静。” “月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(《鸟鸣涧》)

练习：1《漫兴一首》问题：(1)文中写了那些乐景? 春色 花开 莺语

(2)用那些此表现哀情? 愁 无赖 造次 叮咛

(3)全文的题眼是哪个字? 愁

2,《独上江楼》“独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来玩月人何在，风景依稀似去年。”

问题：(1)美景何在?月光如水水如天。

(2)作者如何“以美景写哀情”?“月光如水水如天”，景色清澈明净优雅，如此美色，正与去年今日相似，那是作者与友人同来赏月，而今天却是自己独自观赏，作者自然会产生“微斯人，吾谁与归”的凄凉之感。作者睹景思人，悲从中来，景物越美，感情越悲。 3.对比 “山河风景元无异，城郭人民半已非。”(《金陵驿》)

“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。美女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”(《越中揽古》)

4、象征 多见于咏物诗，以物象征某人某种品行。

陆游的《咏梅》梅花象征在仕途中备受排挤、不受重用的诗人自己。

5、比喻拟人手法 贺之章的《咏柳》 虞世南的《蝉》

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”(《虞美人》)

6、想象和夸张 多见于浪漫主义诗歌。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

“月下飞天镜，云生结海楼。”

“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”

7、联想 “霜净胡天牧马还，月鸣羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”(《塞上听吹笛》)

8.虚实结合 例：柳永的《雨霖玲》《迢迢牵牛星》《送魏二》

总结：这节课我们主要从总体上了解我国诗歌的特点，常用的写作手法。这只是对一般情况而言，我们遇到具体的诗歌，还要具体问题具体分析。 第三课时 掌握诗歌的语言 导入

前两次课，我们了解了中国诗歌的发展脉络和中国诗歌的总体特征，明晰了诗歌创作的常见手法。这节课，我们从语言入手，沿波讨源，去探求诗歌的内涵。

二、掌握诗歌语言的多义性

1.语言的象征意义 美人香草象征品质高洁、才能卓著的君子 自屈原《离骚》之后，美人常常成为文人自喻之称，有时也代指君王或理想。如苏轼《赤壁赋》“望美人兮天一方”。辛弃疾《摸鱼儿》“蛾眉曾有人妒”。 杜鹃代表冤情，代表悲苦。如李白《闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄》“杨花落尽子规啼”。文天祥《金陵驿》“从今虽却江南路，化作啼鹃带血归。”

杨柳代表惜别。王之涣《凉州词》“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”柳永《雨霖玲》“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”

青松白鹤象征清高长寿 野草象征小人 梅兰竹菊象征君子 菊也象征隐士 莲花自周敦颐《爱莲说》之后象征“出淤泥而不染”的品质洁白的人 8. 语言的比喻意义

孟浩然《临洞庭上张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明。”舟楫比喻张丞相。

王维《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”征蓬喻指自己象孤蓬一样长途漂泊，归雁喻自己象归雁一样进入塞外。

文天祥《金陵驿》“草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依。”孤云比喻诗人自己。 9. 语言的隐含意义、暗示意义

高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”隐含“谁都认识你，前途一定会有你的知己。”

贾岛《题李凝幽居》“幽”字暗示此处环境幽静，人烟稀少，也暗示李凝隐者的身份。 赵师秀《约客》“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”“闲”字隐含无聊、寂寞、焦急之意。

4.双关意义 “石阙生口中，含碑不得已。”含碑即含悲 “桑蚕不作茧，昼夜常悬丝。”悬丝即悬思 “理丝入残机，何悟不成匹。” 何悟即何误

5.借代意义 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。”第一句“秦时明月汉时关”指唐朝的边塞。

“君不见汉家山东二百州，

三、练习

文天祥《金陵驿》 贺之章《咏柳》 元好问《杏花》苏轼《定风波 莫听穿林打叶声》

第四课时 把握诗歌的所塑造的形象 导入

诗歌是形象的艺术。诗用生动形象、具体可感的形象来感人，因此，把握诗歌所塑造的形象就成为深入诗歌内部的一个途径。今天，我们就来学习把握诗歌的形象。

二、形象定义

形象 指诗歌塑造的可以感知的具体的人、物和景象。 形象分类： 人物形象 事物形象 景物形象

形象与情感的关系 “诗言志”诗歌是表情达意的，因此形象的完美与残缺，狂放与颓丧，都会使作者情感的寄托。换句话说，作者一定会赋予形象爱憎好恶的情感，所以，我们在分析形象同时，就会解悟作者的思想情感。

三、具体分析 1.事物形象两例 骆宾王的《在狱咏蝉》 李商隐的《蝉》 贺之章的《咏柳》 李商隐的《柳》

2.景物形象两例 高适的《别董大》 孟浩然的《临洞庭上张丞相》

3.人物形象两例 苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》 辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》 练习

《采莲曲》 《游山西村》 范仲淹的《江上渔者》

范成大的《催租行》

第6篇：诗歌鉴赏练习教案二

一、杜牧的《赤壁》，然后答题。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1.由这种借历史事件写历史的兴亡之感，你想到一首元曲是：《 》 ..

2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，请写一段赏析的话。

二、题春晚

(宋)周敦颐

花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

(1)这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点?

(2)诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”?说说你的理解。

三、送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

1、此诗又名《 》或《 》，入乐后便成为别席离宴的绝唱。

2、诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”?

3、诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。

(1) (2)

四、小 池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把

一、二两句所表现的画面具体地描述出来。

②诗的

三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。

五、赏析下面这首古诗，按要求回答问题。

江畔独步寻花 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

(1)诗中哪两个字写出了花的繁盛?

(2)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么?

六、阅读下面诗歌，回答问题。

绝句两首(其二)

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年?

①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处?试结合本句诗作出分析。

②作者在诗中表达了一种什么样的情怀?

七、陇西行 唐朝?陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人!

明朝王世贞赞赏此诗后二句“用意工妙”，但指责前二句“筋骨毕露”，后二句为其所累。① 你认同前人的评论吗?② 请写下你自己的赏析。(不超过100字)

八、咏 柳 曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

(1)这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。你觉得哪 一种更好些?请简述理由。

九、秋 词① 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云②上，便引诗情到碧霄。

(1)

一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境?是用什么手法表现的?

(2)秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?

十、移家别湖上亭 (戎昱)

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

(1)作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

(2)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

十一、武昌阻风(宋)方泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。

与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

(1)诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情?

(2)前后两层意思是否相悖?这样写妙在何处?;十

二、早春呈水部张十八员外①(韩愈);天街小雨润如酥，草色遥看近却无;最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都;注：①指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部;(1)韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景;(2)请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理：;十

三、凉州词(王之涣);黄河远上白云间，一片孤城万仞山;羌笛何须怨杨

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(2)前后两层意思是否相悖?这样写妙在何处?

十二、 早春呈水部张十八员外①(韩愈)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。②

注：①指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。 ②“天街”指皇城中的街道，“皇都”指京城长安。

(1)韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无” 是作者经过细致的观察和体会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨。

(2)请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理：

十三、凉州词 (王之涣)

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。

注：①此句化用乐府《横吹曲辞?折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹长笛，愁杀行客儿”的诗意。

(1)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是 “ ”或“ ”; 使画面具有动感的关键词是 “ ”。 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了 “ ” 的修辞手法。

(2)这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系?

(3)请用简洁的语言概括这首诗的意境。

十四、闺 怨 (王昌龄)

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

(1)本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意?

(2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?

十五、题乌江亭 (杜牧)

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭 (王安石)

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?

乌 江 (李清照)

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(1)这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么?

(2)这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?

十六、《观书有感》——朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

1、“鉴”的意思是 ，“渠”的意思是 ，代指 。

2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句是传诵的名句，请说说你的理解。

3、全诗道出了一个什么样的哲理?

十七、《游园不值》——叶绍翁

应怜屐齿印苍台，小扣柴屝久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(注：不值：不遇。)

(1)诗的一二句非常含蓄，暗示了许多内容，你从中理解了哪些?

(2)三四句是万口传诵的名句，请简要分析它的艺术特点。

十

八、《春夜洛城闻笛》——李白

谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!

1、全诗抒发了诗人怎样的思想感情?

2、本诗的感情基调是：

3、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中的“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?

十九、《舟中读元九诗》—— (唐)白居易

把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。

眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。

【背景】唐宪宗元和十年(815)，宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。在这寂寞的谪戌旅途中，他想念那早五个月远谪通州(州治在今四川达县)的好朋友元稹。在漫长水途中，一个深秋的夜晚，诗人伴着荧荧灯火，细读微之的诗卷，写下了这首《舟中读元九诗》。

1、本诗的感情基调?那些词语表现出这样的情感?

2、诗家最忌“犯复”，即一诗中不宜用重复的字，小诗尤其如此。这首绝句，却一反故常，四句中三用“灯”字。分析为什么诗人要这样用?

二

十、《田园乐》 (唐)王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

1、读后请找出诗歌的特点，并加以分析。

2、本诗主要表达什么情感?

二十一、《征人怨》——柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

2、诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有怨情，请作简要赏析。

二十二、《江南春绝句》——杜牧

千里莺啼绿映虹，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1、诗歌表达的情感。

2、请结合诗人的政治主张，谈谈最后两句诗的理解?

二十三、《淮上与友人别》 ——郑谷

扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

1、诗中第①②句写了哪里东西?有什么作用?

2、诗中的“风笛”、“离亭”有什么意蕴?

3、诗歌表达了怎样的主题?

4、杨花为什么“愁杀渡江人”?谈谈你的理解。

二十四、《鸟鸣涧》——王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1、第一二句中的 字可以作为这首诗的主旨。

2、请你谈谈这首诗的表现手法。

3、诗中的“闲”和“静”表现了诗人怎样的人生意趣?

二十五、《别董大》——高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下无人不识君。

1、请你用自己的话描绘一下第一二句的景物(不超过80字)

2、这也是一首赠别诗，但与一般的赠别诗有着明显的不同，请你结合以前学过的赠别诗词具体说说。

二十六、《山中问答》——李白

问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

1、首句以“问”起，第二句笑而不答，这样写有什么效果?

2、后两句写“碧山”之景，实际是对 的回答。

3、请结合本诗和以前学过的李白的诗，谈谈诗人的性格。

二十七、《枫桥夜泊》 ——唐·张继

月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。

1、全诗主题是什么?

2、诗人写的是什么季节、什么时候的情景?从那里看出来的。

如果你一人出门在外，远离故乡多日，有一天夜晚;二十

八、《七步诗》——曹植;煮豆持作羹，漉鼓(lǜchǐ)以为汁;萁(qí)向釜(fǔ)下然，豆在釜中泣;本是同根生，相煎何太急;1.读了指津文字，请写出本诗寓意;2.据说魏文帝曹丕听了以后“深有惭色”，很受感动;二十

九、《丰乐亭春游》——欧阳修;红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯;游人不管春将老，来往亭前踏落花

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3、如果你一人出门在外，远离故乡多日，有一天夜晚泊船于枫桥边，看到了月亮落下了，满地的白霜??听到了乌鸦的啼叫及寒山寺的钟声，这时，你有何感想?

二十八、《七 步 诗》——曹 植

煮豆持作羹，漉鼓(lǜ chǐ)以为汁。

萁(qí)向釜(fǔ)下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

1.读了指津文字，请写出本诗寓意。

2.据说魏文帝曹丕听了以后“深有惭色”，很受感动。结合本诗，说说曹丕深感惭愧的原因。

二十九、《丰乐亭春游》——欧阳修

红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。

1.这首诗写的是什么时候的景色?从哪句诗中可以看出这一点?

2.这首诗写景，着重于什么的描绘?

3.这首诗写景和抒情各是哪些句子?景物描写有何特点?感情又有何特点?

三

十、《春日》——秦 观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。①

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

【注释】：①霁：雨后初晴

1.这首绝句运用了什么修辞手法，哪两个动词用得最为传神?为什么?

2.“春”和“晓”两个字也用得好，说说它们好在哪里?

3.描摹事物要抓住事物的特点。具体说说诗人抓住事物的什么特点来描摹事物。

三十

一、《病 牛》 ——李 纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤?①

但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。

【注解】①箱：通厢，仓廪 。

1.“耕犁千亩实千箱”与题目有何关系，用了什么修辞手法?

2.“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”表达了作者怎样的胸襟?

三十

二、《墨 梅》——王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

1、本诗采用了什么写作手法?

2、体会诗歌的主题?

3、体会最后两句“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的含义?