在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《小学教师体育教学计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
创新小学体育教学模式提高小学体育教学
【摘要】随着社会的发展和进步，从而让教育界的发展也得到了有效的推动，特别是在开展小学教育的过程中，很多学校和家长开始重视小学体育教育。良好的体育教育，能够让学生的身体素质得到有效的培养，让学生的意志品质得到有效的提升，可以帮助小学生从小养成热爱运动的良好习惯，给学生的终身成长打下良好的基础。在开展小学体育教学的过程中，教师还需让传统的教学观念得到有效的改善，并且意识到创新体育教学模式的重要性，需要根据教学内容，给学生设计丰富多彩的教学模式，从而让学生的学习兴趣得到有效的激发，让小学生能够积极主动地参与到体育学习中，从而实现教学目标。
【关键词】小学教育;体育教学;教学模式
引文：
在目前开展小学体育教学的过程中，经过相关的调研可以发现，我国的小学生目前普遍的缺乏运动，并且身体素质也存在着逐渐下降的情况，所以素质教育被越来越重视起来，因此，教育部门也非常重视目前小学生的体育教学。然而在开展小学体育教学的过程中，还存在着一些问题，比如教学形式过于单一，无法让学生的参与热情得到充分的调动，因此，小学体育教师还需对教学的模式进行不断的创新和优化，以此让小学体育教学的水平和质量得到有效的提升。
一、体育教师需要引导学生积极开展合作学习
在开展小学体育教学的过程中，教师首先需要意识到合作学习的重要意义，并且需要对新课改的教学要求进行充分的贯彻和落实，重视在教学的过程中培养学生的合作探究意识。教师在开展教学的过程中，需要让自己的教育职能得到充分的发挥，积极引导学生进行合作探究学习，在这个基础上，让学生的学习效率和学习质量得到有效的提高，并且让学生能够积极主动的参与到学习的过程中。此外，小学体育教师还需对班级学生的动态进行全面的掌握，对学生的实际学习情况进行了解，对学生目前所掌握的体育技能和身体素质等进行清晰的明确，在开展合作探究的过程中，教师还需按照学生的差异对学生进行分组，从而可以让学生之间的体育技能得到互补。在小学体育教学的过程中，采用合作探究的教学方式开展教学，教师还需对自身的教学计划进行不断的改进，在对教学内容进行准备的过程中，教师还需进行深入的思考，从而让教学方案的合理性得到保证。教师还需给学生设计一些探究性的问题，并且对学生的想象能力进行激发，也可以给学生设计一些开放性的问题，对学生的思维格式进行考量，把教学内容和小組合作进行有效的联合，以此才能让小学体育教学的高效性得到保证。
例如：在开展小学体育教学中，教师在教授学生“蹲踞式跳远”这节课程知识点的时候，教师还需重视让学生之间进行相互合作学习，教师还需给学生设计一些开放性的问题，并且给学生设置小组合作的游戏环节。比如“空中接球”这个游戏，这个游戏需要小组合作开展，并非是一个人可以完成游戏的，因此，教师还需给学生设计相应的问题：在空中来球的时候，怎样选择接球的方式，才能进入到指定的区域中?如果你们自己开展这个游戏，你们一个人能否完成这个游戏活动呢?同学们，你们可不可以自己实践一下，在实践的过程中去感受一下，之后找到一个更好的方式呢?之后，教师还需给学生进行合理的分组，并且让学生能够在小组内进行讨论，在学生讨论之后，教师引导学生对活动开展相关的实践，让学生对自己的结论开展检验。通过这种教学方式，不但可以让学生对于体育知识的探究热情得到充分的激发，同时还能让学生意识到合作学习的重要性和价值，感受到自己一个人的力量是无法做好一件事的，还需和他人进行合作，从而才能高质量的完成，这样对学生的合作意识进行良好的培养。
二、教师需要给学生构建一个良好的学习环境和学习氛围
在传统的小学体育教学中，教师所采用的教学方式比较枯燥乏味，开展体育训练的过程中也非常单一化，这种情况导致很多学生无法积极主动地参与到学习中，有些学生也不会主动配合教师完成相关的体育训练。因此，对于这种问题进行分析，教师还需对体育教学模式进行不断的创新和优化，从而才能让学生探究知识的兴趣得到激发，并且对学生的锻炼意识进行培养。
例如：教师在带领学生学习“起跑姿势”的学习中，对于传统的教学方式还需不断地创新和优化，教师可以采用多媒体教学设备对学生开展教学，采用视频教学的方式，让学生能够直观的观看到起跑时候的动作，同时还能让学生学习的注意力得到有效的集中，这样可以给学生构建一个良好的学习氛围，并且让学生可以对食品中的一些动作开展模仿，及时适当地对学生的动作进行纠正和规范，这样可以让课堂的教学效率和时效性得到有效的提升。在学生能够对起跑姿势进行掌握之后，教师还需把学生带领到室外的体育场中，让学生对自己所学的知识进行实践，这样可以让学生及时对自己做掌握的知识进行应用和检验，并且还会交流起跑的技巧，通过这种方式，不但让小学体育教学的目的得到了实现，同时让学生的学习效率得到了提升。
结束语：
在开展小学体育教学的过程中，教师还需重视对学生锻炼意识的培养，让学生的运动习惯得到有效的培养，以此让学生的身体素质得到加强，同时还能缓解学习上的一些压力。体育教师通过对教学模式进行不断的创新和优化，对体育课程的内容进行丰富，把游戏活动和体育教学进行有效的结合，不但可以激发学生体育学习的兴趣，还可以让学生的实践能力得到加强。因此，作为新时期的小学体育教师，还需不断的对教学方式进行创新和优化，采用科学合理和具有趣味性的教学模式对学生开展教学，让传统的教学模式得到彻底的改善，让学生终身锻炼的意识得到有效的培养和促进。
参考文献：
[1]张前创新小学体育教学模式提高小学体育教学水平[J].中学生作文指导，2019，(13)，91-91。
[2]陆芬芬创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].新课程：上，2019，(1)。
作者：代庆芳
摘要：新课程的小学体育教学是小学阶段非常重要的学科内容，这对于学生的成长也是非常有益的学科，随着新课改的实施，小学体育教学模式及理念也发生了极大的改变。教师在教学过程中，要结合小学生身心发展而进行因材施教，同时，教师也要通过加强自身的学习而提高教学水平，从而更好地帮助学生进行体育技能的学习。本文通过论述小学体育教学意义、特点，并在此基础上阐述提升小学体育教学水平的策略。
关键词：小学体育教学特点;提升体育教学水平;策略
一、 小学教学体育意义
小学教学的主要目的就是为以后的学习打好基础，做好准备，因此小学教学是一个非常重要的学习阶段，学生的学习习惯、性格等方面的养成都会在这一阶段一一体现出来，而小学体育教学则是辅助其他教学，因此，在小学阶段，体育教学也同样具备重要的学习意义，提高小学体育教师的教学水平，不仅可以帮助小学生从小培养良好的锻炼习惯，而且还可以为提高学生的整体身体素质奠定基础。与此同时，学校通过举办一些体育竞技的运动会，从另外一方面延伸开阔学生的生活领域，使学生的德、智、体得到全面发展。
小学体育教学主要的教学目的则是培养学生的身体素质，使学生可以养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。不断完善小学体育教学方式，提高小学体育教学水平，可以使教师引起对体育教学的重视程度，帮助学生从小建立良好的生活学习习惯。
二、 小学体育教学特点
(一) 教学目标的双重性
小学体育教学的显著特点就是具有双重性，首先，要正确认识体育教学的目标，是培养学生对体育学习的兴趣，同时让学生知道学习体育的重要性。其次，学生在通过体育课堂的学习养成健康的生活习惯，以及每天锻炼的习惯，从而提高学生对健康认知的水平，以及学生的身体素质。
(二) 教学具有针对性
在进行体育教学的过程中，教师不仅仅是针对学生的身体素质方面展开教学，而且也要针对学生的心理方面的特点进行具体教学，以此来不断地提高体育教学水平与教学质量。
(三) 教学内容具有合理性
教师在进行体育教学过程中，其教学内容的安排要以学生的接受能力为依据，体育教学和文化课教学最大的不同点是，体育教学具有實践性，因此，教师在进行教学时，要合理安排，科学设置学生的运动量程度，根据不同体质的学生因材施教，在学生可以接受的范围内适当地增加运动量，让学生在体育课堂中感受到学习的乐趣。
三、 提升小学体育教学水平的策略
(一) 转变体育教学理念，提高教师体育教学素质
在小学体育教学中，体育教师作为主体发挥着非常重要的作用，例如，指导与传授学生体育技能的学习，这些都需要体育教师有着很高的自身素质与教学水平。首先，小学体育老师要有强烈的学习进步意识，对于学校举办的各种培训活动，要积极踊跃地参与，从而不断的努力提高自身的教学水平与能力。其次，对于传统的体育教学模式与理念，要不断地探索与创新。在实际的实践中，教师可以通过参与各式各类培训交流活动，来共同商讨体育教学如何突破新模式。最后，针对自身在体育教学中所存在的问题，进行思考，为下一步的工作计划做好基础。
(二) 创新体育合作教学方法，提高学生体育兴趣
目前，因为中国体育教学的理念仍然被传统教学思维模式所禁锢，体育老师在教学中所展现的思维与方法依然比较传统、老套，其产生的问题造成小学体育教学质量始终无法得到全面提高。因此，老师应该在小学体育的教学上创新思路，创新方法，让学生增强对体育学习的兴趣。首先，老师通过与学生的友好交流，深入了解学生实际的娱乐生活，在进行体育教学活动时紧紧围绕学生的现实需要来展开。其次，老师应该鼓励学生去阅读国家体育的杂志、报刊、新闻，以及国家体育的发展状况，不断促进学生能更深层次了解小学体育教学的社会意义。
(三) 创新小学体育教材体系
目前，我国的小学体育教材仍然以书本文字教材为主流，而音像教材和网上视频学习教材依然处于辅助地位。在小学体育教学的实践过程中，体育老师在课堂上基本只注重书本文字教材中一些理论知识的讲解，这些文字内容太过基础、太过陈旧，不利于现在学生进行学习。另外，音像教材存在内容不全面、质量不达标等方面的问题，而网上视频学习教材则对网络设备硬件要求较高，因此很难在有限的时间内完成网上的学习。诸如此类这些问题的存在，便给小学体育教学带来了严重的不良影响，使学生的学习质量无法得到有效提高。因此，在构建小学体育教材体系时要着重于创新，教材内容应该新颖有趣，能够引起学生的学习兴趣，同时，教材内容也要体现出现代体育发展的新成果，结合现代体育发展实际的难点和重点，从而培养学生的自主学习能力。除此之外，学校还应该采取拓展和建立网上体育教学资源等措施，进一步运用在教学实践中发挥多媒体教学优势。
四、 结束语
总体而言，根据目前社会实际情况，因为新课程对小学体育教学这一方面出台了越来越高的任课要求，因此，体育教师则需要适应新要求，不断地提高自身的教学水评与技能，针对教学中出现的问题与缺陷，要及时地改善，从而使教学的质量与效果得以显著提高。本文通过全面分析小学体育教学的意义与特点，以小学体育教学为突破口，提出具有针对性的方案，希望能为小学体育教学提供具有价值意义的实践策略，从而促进小学体育教学能够取得质的飞跃，让学生在体育课堂中既能快乐的学习又能收获到体育相关的技能与知识。
参考文献：
[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，3(10)：87-88.
[2]梁永森.创新角度下的小学体育教学方法的应用研究[J].中华少年，2018(11)：125.
[3]苏媛媛.根据小学体育教学特点提升小学体育教学水平[J].中国高新区，2018(7)：115.
[4]林锦秀.新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用[J].福建体育科技，2014，33(2)：60-61.
[5]王森楠.小学体育高效课堂教学探索[J].亚太教育，2015(16)：24-77.
作者简介：
李翔，福建省南平市，福建省南平实验小学。
作者：李翔
摘要：新课程的小学体育教学是小学阶段非常重要的学科内容，这对于学生的成长也是非常有益的学科，随着新课改的实施，小学体育教学模式及理念也发生了极大的改变。教师在教学过程中，要结合小学生身心发展而进行因材施教，同时，教师也要通过加强自身的学习而提高教学水平，从而更好地帮助学生进行体育技能的学习。本文通过论述小学体育教学意义、特点，并在此基础上阐述提升小学体育教学水平的策略。
关键词：小学体育教学特点;提升体育教学水平;策略
体育新课标中明确指出，要结合学生的主体性，通过体育课程使得学生体力、智力得到发展。[1]传统模式下的体育教学虽然为教学带来一定效果，但随着人们对体育功能的认识不断深化，传统模式下的教学模式、教师的职业素养以及教学评价体系已经远远不能满足学生的需求。因此，教师需要结合新课改的标准，通过革新传统教学模式、提升教师职业素养以及完善教学评价体系等来吸引学生对体育课程的兴趣，使得学生的体力以及智力得到发展，从而提升学生的综合素质能力。
一、 小学教学体育意义
小学教学的主要目的就是为以后的学习打好基础，做好准备，因此小学教学是一个非常重要的学习阶段，学生的学习习惯、性格等方面的养成都会在这一阶段一一体现出来，而小学体育教学则是辅助其他教学，因此，在小学阶段，体育教学也同样具备重要的学习意义，提高小学体育教师的教学水平，不仅可以帮助小学生从小培养良好的锻炼习惯，而且还可以为提高学生的整体身体素质奠定基础。与此同时，学校通过举办一些体育竞技的运动会，从另外一方面延伸开阔学生的生活领域，使学生的德、智、体得到全面发展。
小学体育教学主要的教学目的则是培养学生的身体素质，使学生可以养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。不断完善小学体育教学方式，提高小学体育教学水平，可以使教师引起对体育教学的重视程度，帮助学生从小建立良好的生活学习习惯。
二、 小学体育教学特点
(一) 教学目标的双重性
小学体育教学的显著特点就是具有双重性，首先，要正确认识体育教学的目标，是培养学生对体育学习的兴趣，同时让学生知道学习体育的重要性。其次，学生在通过体育课堂的学习养成健康的生活习惯，以及每天锻炼的习惯，从而提高学生对健康认知的水平，以及学生的身体素质。
(二) 教学具有针对性
在进行体育教学的过程中，教师不仅仅是针对学生的身体素质方面展开教学，而且也要针对学生的心理方面的特点进行具体教学，以此来不断地提高体育教学水平与教学质量。
(三) 教学内容具有合理性
教师在进行体育教学过程中，其教学内容的安排要以学生的接受能力为依据，体育教学和文化课教学最大的不同点是，体育教学具有实践性，因此，教师在进行教学时，要合理安排，科学设置学生的运动量程度，根据不同体质的学生因材施教，在学生可以接受的范围内适当地增加运动量，让学生在体育课堂中感受到学习的乐趣。
三、 提升小学体育教学水平的策略
(一) 转变体育教学理念，提高教师体育教学素质
在小学体育教学中，体育教师作为主体发挥着非常重要的作用，例如，指导与传授学生体育技能的学习，这些都需要体育教师有着很高的自身素质与教学水平。首先，小学体育老师要有强烈的学习进步意识，对于学校举办的各种培训活动，要积极踊跃地参与，从而不断的努力提高自身的教学水平与能力。其次，对于传统的体育教學模式与理念，要不断地探索与创新。在实际的实践中，教师可以通过参与各式各类培训交流活动，来共同商讨体育教学如何突破新模式。最后，针对自身在体育教学中所存在的问题，进行思考，为下一步的工作计划做好基础。
(二) 创新体育合作教学方法，提高学生体育兴趣
目前，因为中国体育教学的理念仍然被传统教学思维模式所禁锢，体育老师在教学中所展现的思维与方法依然比较传统、老套，其产生的问题造成小学体育教学质量始终无法得到全面提高。因此，老师应该在小学体育的教学上创新思路，创新方法，让学生增强对体育学习的兴趣。首先，老师通过与学生的友好交流，深入了解学生实际的娱乐生活，在进行体育教学活动时紧紧围绕学生的现实需要来展开。其次，老师应该鼓励学生去阅读国家体育的杂志、报刊、新闻，以及国家体育的发展状况，不断促进学生能更深层次了解小学体育教学的社会意义。
(三) 创新小学体育教材体系
目前，我国的小学体育教材仍然以书本文字教材为主流，而音像教材和网上视频学习教材依然处于辅助地位。在小学体育教学的实践过程中，体育老师在课堂上基本只注重书本文字教材中一些理论知识的讲解，这些文字内容太过基础、太过陈旧，不利于现在学生进行学习。另外，音像教材存在内容不全面、质量不达标等方面的问题，而网上视频学习教材则对网络设备硬件要求较高，因此很难在有限的时间内完成网上的学习。诸如此类这些问题的存在，便给小学体育教学带来了严重的不良影响，使学生的学习质量无法得到有效提高。因此，在构建小学体育教材体系时要着重于创新，教材内容应该新颖有趣，能够引起学生的学习兴趣，同时，教材内容也要体现出现代体育发展的新成果，结合现代体育发展实际的难点和重点，从而培养学生的自主学习能力。除此之外，学校还应该采取拓展和建立网上体育教学资源等措施，进一步运用在教学实践中发挥多媒体教学优势。
四、结束语
总体而言，根据目前社会实际情况，因为新课程对小学体育教学这一方面出臺了越来越高的任课要求，因此，体育教师则需要适应新要求，不断地提高自身的教学水评与技能，针对教学中出现的问题与缺陷，要及时地改善，从而使教学的质量与效果得以显著提高。本文通过全面分析小学体育教学的意义与特点，以小学体育教学为突破口，提出具有针对性的方案，希望能为小学体育教学提供具有价值意义的实践策略，从而促进小学体育教学能够取得质的飞跃。
参考文献
[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，3(10)：87-88.
[2]梁永森.创新角度下的小学体育教学方法的应用研究[J].中华少年，2018(11)：125.
[3]苏媛媛.根据小学体育教学特点提升小学体育教学水平[J].中国高新区，2018(7)：115.
重庆市云阳县南溪镇水市小学
作者：邹刚
年级体育教学计划
体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为更好的总结经验教训，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作
计划如下：
一、教材分析
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目的
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、对学生的运动能力。
三、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容
1、跑
改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃
掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。
3、投掷
巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。
4、基本体操
主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。
5、游戏和韵律操
学习基本的舞步动作组合
五、评量方式 ：
1、上课学习態度(包含穿体育服裝)30﹪
2、技能测验(包含毽子羽球足球篮球毽球) 40﹪
3、健康常识测验30﹪
六、给家长的话
1、上体育课尽量穿体育服裝，请不要穿裙子涼鞋 。
2、身体不舒服或有氣喘、心律不整、感冒，请事先告诉老師，以免身体不适合。
周次 教学内容 一
1、始业课：上体育课的安全常识(理论)
2、复习小学生广播体操
3、队列队行练习;游戏 二
1、50米快速跑;接力游戏
2、站立式起跑;快速反应练习
3、韵律操
(一);游戏：射击 三
1、韵律操
(二);捅马蜂窝
2、600米耐力跑;放松操
3、立定跳远;跳远接力 四
1、花样踢毽;踢毽子比赛
2、有趣的拔河;冲出重围
3、跳短绳;一分钟跳绳比多 五
1、走跑交替;变速跑(600米)
2、掷垒球;投准练习
3、单脚交换跳;游戏：大鱼网 六
1、队形队列：向右转走，向左转走;右(左)转弯走
2、理论：体育活动与营养卫生
3、排球：准备姿势;移动练习 七
1、排球：双手胸前垫球;小游戏
2、模仿操;柔韧练习
3、武术基本步伐;基本手型 八
1、队形队列练习;小游戏
2、双手抛实心球;力量练习
3、理论：运动损伤的预防与处理 九
1、篮球：熟悉球性;原地运球
2、篮球：运球练习;原地传球
3、篮球：传球比快;行进间传球 十
1、技巧：前滚翻;柔韧性练习
2、技巧：后滚翻;游戏：贴膏药
3、400米耐力跑;放松练习 十一
1、跳远;游戏：小手球
2、投准练习;掷垒球
3、球性练习;运球接力 十二
1、武术基本手型;快速反应练习
2、武术基本步伐;游戏：争取胜利
3、技巧：立卧撑;叫号赛跑 十三
1、兔子舞;大家一起跳
2、100米快速跑;复习队形队列
3、双手掷实心球;小小保龄球 十四
1、复习、总结
2、身体素质测试
3、身体素质测试 十五
1、复习、考试
2、期末考试
3、期末考试
小学体育教师教学计划怎么写?小学体育教师教学计划在教学方式的选取上，依据教学目标，结合学生顽皮好动喜欢被表扬，爱玩游戏，善于模仿，注意力易分散等特点，本课选择了学生喜欢的体育教学模式。这里给大家分享一些关于小学体育教师教学计划5篇，供大家参考。
小学体育教师教学计划1
一、指导思想
牢固树立“健康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件精神，积极推进素质教育，继续深化我区中小学体育课程改革
全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质健康为目标，以促进体育教师专业发展为抓手，转变教科研工作方式，为广大体育教师做好研究、指导、服务、管理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康发展。
二、工作要点
(一)规范教学常规，提高教学质量。
1、认真学习全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，进一步规范我区中小学体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。
本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价力度。
2、进一步组织全体中小学体育教师开展(201_年版)《义务教育体育与健康课程标准》的学习研修活动，采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。
期初将组织全区中小学体育教研组长，参加常州市举行的《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》《教学指南》专题培训，进一步提高中小学体育教师的教学能力。
3、组织教师积极参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学的新亮点、新范例，切实加强体育教学研究。
4、推进小学体育课堂教学研究，提高小学体育教学质量。
本学期将组织我区小学体育教师基本功比赛，并择优推荐参加常州大市比赛。同时将组织参加常州市小学体育课“同题异构”联校教研活动，引导教师探索学科教学的研究性学习方式，要求上课教师认真进行教学设计，让观摩教师看到体育课堂教学中的“同中有异，异中有同”的教学有效性。
5、推动初、高中体育教学研究，促进中学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课程实施特别是课堂教学上，不断提高体育教学质量。
本学期将组织武进区初、高中体育教师优秀课评选活动，同时将组织参加常州市中学体育教师评优课观摩活动，提高中、青年体育教师课堂教学能力。
6、举行武进区中、小学体育大课间活动现场推进会。
各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，创新体育活动内容、方式和载体，促进学生技能与体能相结合，进一步推进我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推进“阳光健身大课间”活动，继续举行大课间活动现场推进会;并将组织全区“校园健身大课间”活动情况的微视频展示评比。
(二)优化教师素质，促进教师发展
7、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。
通过召开各协作片中小学体育中心教研组和各校教研组长会议，提高教研组长的组织能力和学科教研能力。各协作片积极开展中小学体育教研活动，组织开展形式多样的研究活动。
8、探索体育教师网上研讨活动新形式，新方法，加快提高体育教师现代教育技术素养。积极发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用，引导更多青年体育教师参与到日常的体育科研实践活动中来。
9、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度，鼓励教师积极参与教科研工作，引导教师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高学生的体育兴趣等方面开展经常性研究;要扎实提高体育教学质量，关注日常体育课堂学生运动负荷和运动技能学习情况，实施体育课“体能练习课课练”活动，保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷，努力提高教学效果。
10、要重视对体育教师的专业培训，推动专业发展。201_年我区将对工作一至八年内的年轻体育教师实施全员培训;继续举办全区各校体育教研组长培训班，强化业务指导和工作要求;同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的教师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干教师参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。
11、组织我区中小学体育教师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评选活动，以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。
(三)加强教育科研，推动体育工作
12、指导我区体育课题研究，引导各课题组要合理运用研究方法，重视课题研究过程，扎实深入开展研究，争取取得研究实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施研究和体育项目发展的专题研究。
13、指导我区中小学教师撰写教育教学论文，积极参加区、市体育论文评审，积极引导教师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。
14、各协作片、各校体育教学研究活动全年不得少于两次。同时在体育教师队伍中大力倡导“五个一”要求，即：每学期“研读一本好书，上好一次研讨课，参与一项课题研究，写好一篇论文或案例，坚持一项锻炼”。
三、主要工作安排
2月份：
1、组织教师认真学习十八届三中《决定》等文件的精神，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。
2、组织参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。
3月份：
1、各协作片召开体育中心教研组、体育教研组长会议。
2、组织区小学体育教师基本功和区中学体育教师评优课决赛阶段的比赛;做好常州市小学体育教师基本功比赛报名工作。
3、组织教师观摩学习省“教育新时空”体育名师课堂。
4、开展《体育教师微课拍摄》专题讲座，探索开展体育教学与现代教育技术整合的新形式，新方法。
4月份：
1、参加常州市小学“同题异构”联校教研活动。
2、做好常州市中学体育教师评优课比赛报名工作。
3、组织征集“全国十四城市体研会学校体育优秀论文”。
4、迎接市对我区普通高中高三学生体质健康抽样测试。
5月份：
1、组织参加常州市初、高中体育优秀课比赛和观摩活动。
2、迎接市对我区小学生体质健康抽样测试。
3、组织体育教师参加常州市第七届教学沙龙活动。
4、组织全区“阳光健身大课间”现场推进会。
6月份：
1、组织参加市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”项目推进会。
2、组织教师参加全国十四城市体研会优秀论文评选活动。
7月份：
1、参加全国十四城市体研会优秀室内课比赛活动。
2、组织开展武进区和常州市第三十届学校体育论文征集工作。
3、学期结束工作的布置。
小学体育教师教学计划2
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以国办发〔20__〕53号《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《江苏省学生体质健康促进条例》的精神为指导，深入贯彻实施(20__版)《义务教育体育与健康课程标准》，全面贯彻实施“江苏省中小学体育与健康课程实施方案”;以促进体育教师专业发展为抓手，推进小学体育与健康课程改革，全面提高我校体育课教学质量，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健。
二、工作要点
(一)加强教学研究，提高教学质量。
1、组织全校体育教师，进一步开展(201_版)《义务教育体育与健康课程标准》与《江苏省中小学体育与健康课程实施方案》的学习研修活动，采取多种方式引导教师学习，加深对体育与健康课程基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。加强体育课课型、教学方法、运动负荷的研究，分学段组织公开课研讨，促进我校体育课教学质量的稳步提高。
2、举办体育教师培训，《体锻标准项目教学方法介绍、有效促进学生体质健康研究》、《学校体育教研组建设和体育教师专业发展的途径和要求》等专题研究。积极推进数字化学习，探索体育课“e”学习与网上教研的新形式，新方法，促进网络教研的发展。
3、加强课程体系建设，提升体育课程领导能力，促进体育课程实施的规范化，即严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，积极发挥我校体育教研组的作用，加强日常教学规范的巡视和督查，进一步规范我校体育课教学常规，指导青年教师认真备课、上好每节课，真正提高常态体育课质量，准备片级公开课(秦旭峰、蒋映)。
4、认真组织参加外出培训和区级教研活动，促进小学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课堂教学上，提高体育教师教学设计能力，解难点教材，创新教学方法，推进体育课堂教学研究，提高教学质量。
5、继续推进201_新版《国家学生体质健康标准》的实施，指导各年级认真组织学生，按国家教育部规定的201_年《体锻标准》小学测试项目，进行全面锻炼、适时抽测。并对本校体质健康学生测试数据分析研究，把促进学生体质健康落实到实处。做好创新体质健康测试项目的练习方法与手段，提高课的运动负荷，激发学生体育兴趣，促进学生运动技能与体能同步提高，强化体质测试在学校体育工作中的导向作用，发挥促进学生体质健康的功能。准备迎接(5月份)市级学生体质健康抽查调研工作。
6、整合完善大课间(预计5月区大课间评比活动)，体艺2+1工程，举行潘集小学春季田径运动会(4月)，开展评选潘家小学“校园体育之星”活动(6月)。
(二)优化教师素质，促进教师发展。
7、进一步完善教研组制度化、规范化建设。加强体育教研组校本教研工作，组织指导教研组长积极开展形式多样、具有效果的校本教研活动。
8、继续探索体育教师研讨活动的新形式、新方法，组织开展形式多样的学科教研活动，加快提高体育教师团队的专业素养，有效地促进专兼职体育教师的成长。充分发挥校内名师(胥志东，常州市体育学科带头人。秦旭峰，武进区体育学科带头人。蒋映，武进区体育教师基本功一等奖。)的辐射作用，我校体育教师要积极与小学体育名师工作室合作，促进我校体育教师的快速发展。
9、精心组织我校体育教师课堂教学研讨比赛。教学基本功是教师的基本素养，提高教学基本功是提升教学质量的重要环节，要引导体育教师以比赛为契机，认真学习、参赛，严格要求，夯实教学基本功。真正做到广泛发动，人人参与，普遍提升教学技能水平与全面素质，形成苦练教学基本功的良好氛围，促进课程实施水平的提高。
10、借助体育教师教学研究平台，积极组织我校体育教师参加学术论文评选和投稿。促进教师专业成长，加快我校体育教师教育教学水平，学科素养、科研能力的提高。
(三)加强教育科研，推动体育工作。
11、认真组织201_年的武进区学校体育论文评选，积极参加常州市第三十届学校体育论文报告会，展示潘家小学学校体育研究成果。
12、切实重视加强体育教学研究，指导我校教师撰写教育教学论文，选拔优秀论文，参加教研室举行的优秀论文的评选、各级各类体育教学研究会论文评比活动，以及有关学校体育刊物发表论文。
13、广泛开展学生阳光体育运动，深入贯彻落实国家学生阳光体育运动要求，学校要制订和实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。
附：201_年上半年学校体育的主要工作安排
1、201_年1月20日举行201_年潘家小学“贺新年”冬季三项赛，1月22日201_年教职工趣味运动会。1月底，组织召开全体体育教师会议，学习相关文件精神和要求，统一认识，进一步明确学校体育工作和体育教研组建设的具体标准、要求。
2、3月中旬，组织观摩武进区小学体育教师基本功竞赛活动。
3、4月中旬，举办潘家小学春季田径运动会。组建新一轮校田径队，并开始训练。参加武进区象围棋比赛。
4、5月，参加常州市少儿象围棋定级升级比赛。参加常州市青少年象围棋比赛。全面贯彻《国家学生体质健康标准》(201_修订版)，认真准备配合省、市做好学生体质健康监测工作。准备武进区大课间评比活动。
5、6月，积极推进体育、艺术2+1工程的实施，进一步完善实施内容、标准和测试的方法。开展评选潘家小学“校园体育之星”活动。参加江苏省少儿象棋比赛(无锡张泾实验小学)。
6、7月，组织参加区健美操、游泳等比赛。
7、研究了解市阳光体育系列竞赛，有条件地参加一些活动。
8、研究市校园体育吉尼斯挑战赛、准备201_年度“常州市校园体育之星”的评选活动和试行潘家小学阳光体育运动校本化专题研究分析。
9、加强体育特色学校建设，积极参加下半年武进区体育特色学校创建。
10、6月份，开展潘家小学学校体育工作和运动队业余训练研讨会。体艺2+1工程工作汇总。
11、6月底，布置暑期集训和召开学校体育工作学期总结会议。
小学体育教师教学计划3
一、指导思想
以教育局工作意见为指导，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。完善各项工作，并及时做好资料的收集工作。
开足上好体育课，提高体育课堂教学的有效性，做到身体素质课课练，继续做好学校"阳光大课间"活动，确保学生每天有1小时体育活动时间。大力开展教研教改，加强教师队伍建设，提高我校竞技体育持续、稳定、健康发展。
二、重点工作内容
1、认真贯彻落实《学校体育工作条例》，开足体育课时，精心准备好大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
2、加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。
3、认真落实中小学体育卫生工作专项督导检查的资料准备工作，准备迎接国家教育督导团对学校体育卫生工作专项督导检查。
4、加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校创建"文体、课外活动示范学校"做出贡献。
5、组织校田径队的集训，准备参加扬中市中小学生田径比赛，争取获得好的成绩。
6、组织校篮球的队的集训，准备参加扬中市中小学生篮球比赛，争取获得好的成绩。
7、认真组织《国家学生体质健康标准》实施工作，做好迎接昆山市学生体质测试项目、资料台帐检查准备工作。
8、组织小学冬季三项比赛，选出运动员集训，参加昆山市冬季三项比赛。
三、具体工作安排：
九月份
1、召开体育组会议安排本学年的各项工作。
2、学校田径队组队，开始集训。
3、学校篮球队组队，开始集训。
4、学校冬季三项队组队，开始集训。
5、组织教师参加上片体育教研活动。
6、迎战昆山市中小学生田径运动会。
7、做好学校本学期体育工作计划。
十月份
1、《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作。
十一月份
1、举行学校广播操比赛。
2、组织开展学生阳光冬季长跑活动。
3、全面开展冬锻三项活动。
4、校内体育教研课。
5、体育片级公开课。
十二月份
1、开展学校冬季三项比赛。
2、参加昆山市"冬锻三项"比赛。
元月
1、学期体育工作总结。
2、体育期末考核。
小学体育教师教学计划4
一、指导思想
体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。
二、主要任务与要求
1、教学常规
做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操一活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。
2、教研工作
围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进课改为目的，进一步学习《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。
3、比赛工作
组织好学校的冬季拔河比赛。
4、宣传教育：
学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。
三、具体工作安排
九月份
1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。
2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。
3、利用体育室内课对学生进行安全教育。
4、做阳光体育计划。
十月份：
1、开展好听课、上课、评课等教研活动。
2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。
3、抓好阳光体育落实工作。
十一月份
1、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。
2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。
十二月份
1、继续抓好阳光体育落实工作。
2、组织学生对广播体操动作规范练习。
一月份
1、完成对学生的成绩评定。
2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。
小学体育教师教学计划5
一、指导思想
严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标
坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
2、认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划，责任到人。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
3、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握课程标准和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，每位教师按年级教学进度安排表计划，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划、课后小结，促进每位教师学习和提高。
4、加强课堂常规管理，提高教学质量。
进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，各年级教师，要根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能。
5、加强课外体育工作的开展和安全教育工作。
本学期计划开展年级花球啦啦操比赛，全面提高学生的做操质量，既达到锻炼身体的效果，又要为学校增添一道亮丽的风景线。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展学校运动队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好体育的学生积极参加比赛，为班级、学校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。
6、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作。
四、加强体育教学设施的检查和维护
对部分体育器材进行增添和更新，使体育场地更好地服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。
五、工作安排：
九月份：
1、制订《体育教研组计划》，《学校体育工作计划》，组织教师对自己所任年级的体育教材疏通学习。
2、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的体育器材设备)
3、做好学生体育课安全教育计划、根据教材及学校实际有针对性地做好每一堂课教学的组织实施计划。
4、按照各年级《学生体质健康标准》测试项目，做好测试工作。
5、组织有关人员参加北海市学校民族体育及“校园啦啦操”教师培训。
十月份
1、继续抓好学校大课间操、啦啦操的训练、检查、评比活动。
2、按质按时完成学校《学生体质健康标准》测试、数据统计和上报工作。
3、抓好学校田径运动队的训练。
十一月份
1、继续抓好学校田径运动队的训练。
2、体育课安全教育。
3、组织参加第四届合浦县中小学生田径运动会。
十二月份
1、积极做好《中小学校体育工作评估自评结果报表》、《学校体育工作年度报表》和《201_年学校体育工作年度报告》的上报工作。
2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学和体育课外活动。
3、对学生进行健康知识教育。
4、组队参加第三届合浦县教职工“园丁”杯篮球比赛。
5、组织参加合浦县中小学啦啦操比赛。
一月份
1、学生期末体育成绩评价工作，要求有纸质资料上交体育教研组存档备查。
2、清理体育器材，对废旧，报废体育器材进行统计。
3、做好学期体育工作总结和资料的归档工作。
小学体育教师教学计划
小学体育课教学论文小学体育教育教学论文：
浅析农村小学体育教学
搞好农村中小学体育教育,是当今时代发展的需要,也是对我国教育方针的贯彻,一个具有高素质的现代人才,必须具有健强的体魄,而小时候正规系统的训练,就需要从体育课开始。抓好中、小学体育教育,也是培养体育后备人才,使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战略目标的需要。农村的中小学生,大多具有吃苦耐劳,坚忍不拔的意志品质,对这些学生进行专业、系统的体育教学和训练,是可以为国家输送大批体育后备人才的。同时,也可以使农村中小学生得到全面发展,缩小他们与城镇学生受教育的差距。所以大力发展农村体育教育,具有重大意义,也是势在必行的。但农村体育教育的发展,目前还存在着一些问题。
一、教育观念滞后
在广大农村特别是村级小学,在“应试教育”影响下,体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视,体育教育仍是基础教育的薄弱环节。学校为片面追求升学率,对体育工作可以说是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”。严重影响着体育教学的正常开展,有些家长对体育重要性的认识仅仅停留在理性认识中,认为体育只是“玩”,会影响文化学习,因此不支持。“望子成龙,望女成凤”的真正意义便成了“升学”教育,文化水平的高低便决定了“成龙,成凤”与否,强烈的升学愿望促使众多苦心父母对子女的教育侧重于文化知识的学习,虽然这也是国家对人才选拔的正确方针,但对体育来说,却形成了观念的误区。而且,以“体力劳动”替代“体育锻炼”已在诸多的农村父母心中形成了定势。他们认为,体育无非是身体运动,而农村的孩子,除了在学校里念书以外,其余的时间大多在劳动中度过,在家长们的心中,平时的体力劳动则完全可以代替体育运动。因此,如何处理体育锻炼与体力劳动的区别,如何处理升学与全面发展的矛盾,如何贯彻党的方针,强化农村体育工作的地位,转变人们的观念,端正人们的认识,便成了影响农村体育教学的重要因素之一。
二、体育教师队伍远远满足不了教学的需要
由于经济不发达,许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求,特别是村级小学,专职教师可以说了了无几,即使配备了专职教师,也是挂名的,他们大多数人没有受过专业培训,业务素质还不能达到相应的水平。即使很有天赋的孩子,没有一位具备体育知识和技术的老师去培养,去发掘,而靠自己盲目地去练,或在错误的指导下去练,就有可能形成错误的动作定型,而且还有可能损伤学生的身心健康。建国以来,国家虽然培养了诸多的体育师资。但是,由于城乡差距的存在,农村经济过于落后,都使他们望而却步。所以,导致农村的体育教师极其缺乏,体育教师队伍的短缺,给本就难以开展的农村体育教育雪上加霜。而那些对体育充满渴望的乡村孩子们,在朝气蓬勃的时代没有正确的体育引导,最终即使成长,也只能是一个头脑简单,四肢无力的弱书生。
三、场地器材匮乏
由于农村经济的落后,体育经费的严重不足,使场地器材严重匮乏,虽然一部分学校添置了部分体育器材,基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动,但随着素质教育的深入,很多九年义务教育成果在很多村级小学已“荡然无存”。受经济条件的影响有些学校体育设施不能得到补充。没有场地、器材设施,农村小学生大多只能在户外拍拍球,踢踢毽子,捉迷藏等。在这种现状下,再有水平的体育老师,面对校无场地,无器材的情况也只能感叹英雄无用武之地,因为体育毕竟是通过运动来体现的,光有满腹的理念,而不去进行身体练习,怎能增强学生体质,又怎能培养出合格的体育人才呢?
四、备课缺少成效
备课作为上课的依据,真的被广大教师充分利用起来,按照备课的内容进行教学了吗?答
案是否定的,受学校办学条件上的影响及教师自身业务素质的制约,备课只成为一种形式,久而久之又成了体育教师的一种负担。备课簿每学期都是新的,而内容依旧如故,日复一日,年复一年,备课内容“换汤不换药”,大部分体育教师在做无用功的局面何年何月何日了结?
本学期我执教
二、三年级体育课，工作量是每周十八节课。并负责学校日常田径队的训练和比赛工作;负责组织开展全校性的体育竞赛活动。
本人热爱祖国，关心国家大事，拥护党的基本路线、方针政策。紧密团结在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围，与时俱进，积极进取，高质量地做好本职工作。结合作风整顿，开展批评与自我批评，认为自己当前首要任务是：加强学习、加强团结，务实开展教学教研活动，将教育教学做得更出色，切实履行一个人民教师的责任。
本学期我负责代表学校参加全国中小学体育录像课评比，经过学校综合科组、教导处、班主任、校长、区教研室及中心组、市教研室、省教研室的大力支持与科学指导，经过天河区、广州市、广东省、全国级级评选，获全国录像课评比一等奖第一名。在肇庆市举行的“全国中小学体育教学观摩展示评比”活动中再获特等奖的第一名，为黄村小学、天河区、广州市、广东省争得了荣誉。
充分利用早上、中午、放学后的课余时间组织学生参加田径训练与比赛;根据区教研室的要求，积极开展“三操”工作，创编了
二、三年级自编操并组织
二、三年级学生学习，组织全校学生训练，在区第五片评比中表现出色。11月份组织了全校“三操”比赛。12月份组织了全校“拔河”比赛。积极配合学校教导处完善资料整理工作。积极参加科组每周开展的教研活动，探讨教学设计和公开课。根据学校教导处要求，开展学习新课程标准，根据区培训要求，认真学习生本教育理念，体育教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园有了较大提高。
本人对待工作认真负责，严格遵守学校上下班制度，经常利用早上与放学时间做好学校的体育训练工作，利用节假日组织学生训练、比赛，工作中认真做好学生的表率，不求功利，但求教学实效。教学与训练一齐抓，校内教学工作与校外教研活动两不误。同时虚心学习各学科骨干教师的教学管理经验，学习兄弟学校做“三操”与体育教学的经验，用以提高自身教学、教研及训练能力，提升我校体育工作水平。
通过一个学期的努力，在体育教学、体育比赛工作中取得了点滴收获：在教学上，加强新课标学习，根据学生兴趣特点设计教案，围绕“快乐体育”实施教学，执教三年(3)班体育课“篮球——运球”获市一等奖、全国录像课评比一等奖、现场作课全国特等奖，得到了上级领导和同行的高度评价。撰写的体育教学论文参加区评比获得天河区二等奖。通过与科组老师共同努力，与时俱进，在已经创编一套自编操的基础上本学期又改编自编操、放松操与健身操，并在较短的时间内完成教学、排练、音乐剪辑工作，在区级评比中获第一名出线。学生通过 “三操”练习，体质有了较大的增强，练习兴趣与以往早操相比明显提高。
本学期也有许多工作不足，需要在以后的教学、训练中逐步提高：如在学校传统体育项目田径比赛中成绩不佳，取得的分数与市一级学校不相符;开展广播操、模仿操教学力度不够，效果不明显;学生进退场管理与音乐选择欠缺效果等。
在以后的工作中，我将继续刻苦钻研新“课标”，在课堂上落实新课程标准。加强思想学习与知识结构调整，密切掌握教改动态，积极开展教研实验工作和课题研究，撰写出更多优质教学教研论文。切实提高体育教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园与训练成绩，把体育工作干得更出色。《小学体育教师上学期个人工作总结》
一、学情分析：
本年级学生班级人数较多，学生身体素质参差不齐，但绝大部分学生都好动，喜欢体育课，通过两年半的接触，师生互相了解，给组织教学带来了很大的方便。
二、教学目标：
1、进一步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、通过讲解、游戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的掌握，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学重点、难点：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3、增进身体健康，提高心理健康水平。
4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。
四、教学措施：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
小学体育二年级上学期体育教学计划 养正小学 房功魁 一：学生分析
通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱
好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解
到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生
喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得
僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙， 肢体支配能力差。
新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上
好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐
步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课
二、教学目标及重难点 教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健
和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运 动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的
体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人
成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，
到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发 现更多的
新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，
你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜
困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的
特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加
有趣，更美好!
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要
有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用
音乐，培养学生的韵律感和节奏感。 教学难点： 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律
舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不 要盲目施教。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动
技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和
游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以
游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作
为手段和方法进行教学。其中包括：
体育与健康常识(认识自己的身体，如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、跳、
投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。。 四：课时安排
每课20课时，共40节课 五：教学措施及应该注意的事项 教学措施：
1、据时了解、分析学生的学习信息。
2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛 的作用
4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等
进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。 注意事项：
1：教师多加引导，难度要求小，注意安全
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
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