课间操活动实施方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《课间操活动实施方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：课间操活动实施方案

阳光体育背景下小学课间体育活动实施策略探究

随着生活条件的提高以及对教育的重视，当前环境下的小学生虽然得以远离劳作，在窗明几净的学校里享受义务教育，但正因如此，除了有限的玩耍时间外，学习占据了孩子的大部分时间，这就造成在缺少足够运动的前提下，小学生身体素质的普遍低下。为了提高我国青少年的身体素质，体育总局、教育部提出来开展阳光体育运动的计划，本文将在领会阳光体育运动精神内容的基础上，从课间体育活动的角度分析相关策略实施办法。

为了办证青少年的锻炼时长，提升其身体素质，在2007年国家体育总局、教育部提出了“开展全国亿万学生阳光体育活动”，同时设定了“每天运动一小时”的目标。在现有的体育课程安排无法满足给定目标的情况，我们想到可以充分利用课间时间合理安排体育运动项目，不仅能够消除文化学习带来的脑力疲劳，同时也能缓解学生紧张的情绪，更能让学生本着放松的态度完成身体的锻炼，从而增强身体素质。

1 阳光体育课间活动的意义

1.1 帮助学生树立健康体育的思想

小学时期是大部分教学科目的启蒙时期，可以说小学教育的优劣能够影响到学生对于相关科目的观感，甚至对学习意识的形成、学习习惯的养成产生巨大作用。因此在小学阶段推动阳光体育课间活动的开展，不仅能够促进其身体健康发展，同样有助于培养其参与体育锻炼的意识和习惯，使其认识到体育锻炼对于保持身体健康的重要意义。

1.2 和谐运动激发学生的体育兴趣

阳光体育运动是国家倡导、各级学校层层落实的集体性活动，当许多同龄人聚在一起参与到体院锻炼中时，自然而然地就会产生许多乐趣，同时体育锻炼带来的固有的成就感和愉悦感也会大大增加学生对于体育锻炼的兴趣，有助于让学生发现自身的运动特长，充分挖掘运动潜能，让学生除了教室学习的“方寸之地”外，能够在学校找到更广阔的活动空间。

1.3 促进健康校园体育氛围的建设

前文提到，阳光体育课间活动是一个集体性的、囊括全校学生的运动，这种大范围、多类型的体育活动需要学校从领导到教师，也需要班级从班主任到学生齐心协力一同完成整体过程的规划和实施。在这个过程中学生能够充分接触到筹划阳光体育带来的积极、健康、乐观、向上的精神态度，同样在运动过程中，学生也能通过彼此接触认识更多的新朋友，并从而促进学生之间的交流，一定程度上能够加速良好精神品质的扩散，最终形成健康的校园体育氛围的构建。

2 推进阳光体育课间活动的策略

2.1 开发特色化校本体育项目

在设计阳光体育课间活动时，学校以及教师必须考虑到地方特征及校园特色，不能对其他学校开展的方式、项目完全照搬照抄，而应当适当借鉴、自主创新，开发符合地域文化、彰显校园校本化体育项目，不仅能够丰富阳光体育的活动形式，同样也能激起学生对于本校的自豪感，调动其参与体育活动的热情，从而让课间体育活动起到良好的效果。除了要具备一定的区域文化特色外，参与创编体育项目的教师一定要弄清体育活动的对象——小学生，所以在设计过程中应该对学生的体育能力、身体发育情况、运动潜力等方面进行综合的调查，同时也需要认真考虑小学年龄段的学生们的兴趣爱好、心理需求、运动偏向等等，从而能够更好地确定相关体育项目的锻炼强度、动作难度、风格特色以及背景音乐的选择，从而让学生不仅仅是在参与一项体育运动，更是在自己喜欢的环境中挑战自我、超越自我。

另外除了人为因素的设计计算外，为了保证阳光体育课间活动的连续性，针对异常气候环境也必须进行提前准备，当天气晴朗、气候较好时学生可以很自由地在操场进行体育活动，一旦遇到雨季、寒季或者大雾气候时，在室外进行体育锻炼就不是一个很好的选择，所以教师在设计室外活动项目时也需要结合各班的容量情况、学生数量进行室内项目的创编，如可在室内进行的一些健美操、拉伸操或者小范围锻炼身体协调性的手指操、课桌操等，同时也可以加入一些竞技性较强的游戏内容，如角力游戏、反应游戏等等。

2.2 加大体育运动设施的投入

由于小学生对于重复性高、机械性强的活动的排斥心理，其对应用运动器材进行锻炼的项目兴趣并不大，因此很多学校也就不重视相关体育器材的建设和维保，这就到这不少学校体育器械的数量不足、器械部件老化脱落等情况十分常见。而对于开展阳光体育课间活动来讲，体育器材又是必备的前提条件，因为涉及到全校学生的体育锻炼势必不能局限个别的体育项目中，而应该有更为丰富的互动形式供学生选择，才能有效激发学生的运动兴趣。因此无论学校想要扩充体育项目类型还是想要提升课间活动的质量，扩大场地范围、增加功能性场地数量、建设体育运动器材都是必要的投入。只有让活动区域形成完善的功能区，如网球区、羽毛球区、跑步区等等才能推动相关配套运动项目的施行，才能让学生有更多的选择，才能更好地实现阳光体育的要求，从而为学生参与阳光体育课间活动提供有力的支持。

2.3 进行严格的课间活动管理

虽然阳光体育活动的倡议提出已有较长时间，各级学校对于课间活动的开展已经形成部分经验，但对于这种涉及全校学生的大范围的活动组织，我们仍应该报以慎之又慎的态度，充分考虑到每一个安全问题，努力消除每一点安全隐患，同时也要通过制度的方式强化学生对活动的重视态度，让阳光体育课间活动能够落到实处、发挥实效，避免造成对资源以及时间的巨大浪费。因此无论是开展之前还是在开展之后，我们都不能被眼前的现象或成果所蒙蔽，一定要继续去关注、吸取、借鉴其他学校的成功经验，同时关注社会动态，及时发现、理解阳光体育运动的新理念、新思想，结合对本校情况的思考，不断完善活动的组织策划、不断细化相关管理办法和评价体制，同时加强体育教师的巡查、巡视力度，务必确保阳光体育课间活动的安全性、高效性。

2.4 提高体育教师的专业素养

想要创编优质的阳光体育课间活动内容，不仅需要体育教师对各种类型的体育活动有充分的了解，同样也需要其具备重组、创新现有活动项目的能力。对于阳光体育课间活动的开展来讲，需要重点设计、创新的不仅仅只是活动内容，还包括组织形式、开展策略等多个方面，因此这对全体体育教师的能力素养提出了较高的要求。从运动类型来看，课间活动应该包括常见的几种体育活动，比如各种球类、田径类的项目，出于对学生安全的考虑以及指导需要，每个运动类型都应当有专业的体育教师给予指导。另外由于阳光体育课间活动是集体性、合作性的大型活动，因此许多学生都会愿意去尝试新鲜事物，去学习掌握新的体育项目，在这种情况下就需要教师对其进行入门指导，如果体育教师自己的体育素质不过关，对于动作要领及运动技巧含糊不清，也会让学生丧失运动的兴趣，也就与阳光体育的开展诉求相违背。

3 结束语

总而言之，阳光体育课间活动是对于提高青少年身体素质办法的有效尝试，同时也是丰富小学生课余活动形式的有力举措。经营好阳光体育课间活动不仅是学校本身的一张闪亮的名片，同时也会是学生对学校产生归属感与自豪感的源泉，無论对于学校本身的文化氛围建设，还是对学生的发展引导都会起到积极的作用。

(作者单位：广西壮族自治区玉林市兴业县石南镇七团小学)

作者：李华

第2篇：学校如何开展课间活动

学生体质下降，肥胖者比例增加，近视率上升，是当前学校普遍存在的现象。“阳光、运动、快乐、健康”已成为学校主要的教育目标。要抓好学校的大课间活动，帮助孩子缓解学习压力，培养孩子健全的人格，为孩子的一生幸福奠定坚实的基础。学校管理者应因校制宜，开展富有特色的“阳光体育”活动，通过“传承”与“创新”，让课间活动更富实效性。

一、拓展活动内容，丰富活动内蕴

为了让大课间的活动内容能够丰富多彩，充分吸引孩子的注意力，学校应因地制宜，充实活动内容，让课间活动真正成为孩子们向往的“精神大餐”。

1.根据年龄特点，确定活动内容

根据不同年龄段学生的生理特点，确定不同的课间体育运动项目。低学段的学生的思维主要凭借具体形象的材料，他们具有很强的模仿力，应该让学生体会到参加体育运动的乐趣，可以开展一些易学有趣的运动，如摇呼啦圈、跳绳、滚铁环、迎面接力、拍皮球、丢手绢、过独木桥等，激发学生参与课间活动的兴趣。

高年段学生的抽象思维能力开始发展，可以通过合理的运动实践，使学生在不断克服困难的过程中，体会运动的乐趣，增强身体素质，培养学生坚强的意志。可以开展一些需要集体配合、团队合作的运动项目，如阳光伙伴、两人三足跑、单足跑接力、拔河、定点投篮、花样跳绳等，这些活动既能使学生获得体育技能，也能培养学生的团队合作精神。不管哪个年龄段的学生，开展活动的目的都是培养学生的能力，帮助学生养成参与体育锻炼的习惯。

2.根据本地特点，传承体育项目

体育新课程标准强调：要重视培养学生对体育活动的兴趣，开发传统的民间体育资源，根据学生的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动。学校应根据新课标精神，结合传统体育项目，组织一些既有利于儿童身心健康，又简单易学，深受孩子喜爱的体育活动，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，参加一些本地的体育项目，使学生在了解“本土体育文化”的基础上，锻炼身体，陶冶情操。例如，泉州市就充分挖掘本地的体育资源，开发了“五祖拳”健身操校本教材，让孩子们能在学习本地传统的体育项目的同时，锻炼身体，增强体质。如今，一到大课间时间，孩子们就会迈着整齐的步伐步入运动场，精神饱满，意气风发地做着拳操。孩子们站姿标准、出拳有力、踢腿迅猛，一招一式，无不体现着中华武术的精、气、神。除此之外，我们还开展了踢毽子、跳皮筋、转陀螺、跳方格、玩冲关、竹竿舞等体育活动，这些活动集运动和娱乐为一体，不受场地、器材及人数的限制，易于开展，深受孩子们的喜爱。

3.根据不同时段，变换活动内容

小学生都比较喜欢新奇、有趣的活动。除了规定的眼保健操、课间操之外，其他时段的课间活动内容不要千篇一律，要根据需要不断变换课间活动的内容，让学生觉得有新意，进而喜欢上这些运动。如我校的课间活动有“绳彩飞扬”的千人千绳，有独具特色的花样跳绳，有刚柔相济、富有阳刚之美的“五祖拳健身操”，有节奏欢快、动感十足的啦啦操，还有孩子们喜闻乐见的竹竿舞，这些项目每周更换一次，帮助孩子们放松身心，达到锻炼身体的目的。

二、创新组织形式，彰显活动魅力

学校组织的阳光体育运动，主要以“竞赛促活动，以活动促素质”为宗旨，在学校的精心策划下，定期组织一些有益于师生身心健康的阳光体育活动，让全体学生都能体会到运动与健康，竞争与合作的乐趣。

1.让大课间成为校园亮丽的“风景线”

大课间活动是学校校风、教风、学风的集中展示，是学校推进素质教育的重要手段，抓好大课间活动也是学校管理工作的一项重要内容。为打造学校的阳光体育运动特色，学校应积极研究并推广“大课间”活动，大胆改革，创新发展。如我校提出的课间“五化”目标，即“号令音乐化、内容校本化、动作整齐化、队形多彩化、管理自主化”，现已形成了内容丰富、形式多样、组织有序、学生喜爱、人人参与的大课间活动特色。

如今，一到大课间活动时间，学生就会背起五彩的短绳，伴着轻松愉快的音乐，整齐有序地来到操场上。跑操音乐响起，孩子们就像一群快乐的小鸟，和着音乐的节拍，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，变成一条舞动的长龙，拉开大课间活动的帷幕。

跑操过后，学生排着整齐的队伍，个个精神抖擞，动作娴熟地做起“五祖拳健身操”。白猿挑经、平马开弓、掀手贯拳……动作极富阳刚之美。接着是动感十足的“啦啦操”，踏着欢快的节奏，学生的动作整齐划一，时转时舞，或起或伏，与同伴或拉手跳跃或拍手击掌，跳动的舞步，旋转的身影，充分展现了学生活泼开朗、健康向上的精神风貌。

“啦啦操”一结束，学生迅速从身上解下短绳，一字排开。当哨声响起，一根根彩绳上下飞舞，一张张笑脸如花绽放，一分钟跳绳活动开始。操场上，挥动的跳绳如银蛇飞舞，跳跃的孩子们似彩蝶纷飞，孩子们就像一群活泼的小精灵。绳子甩出的“呼呼”声响彻校园，场面十分壮观。如今，学校的“千人千绳”活动已然成为校园一道亮丽的风景线，展示着阳光体育大课间活动的无限魅力。

2.让特色体育项目成为孩子的“乐园”

只有不断创新，才能不断激发学生的学习兴趣和参与热情。我们在传承本地特色的体育项目中，组织学生参加踢毽子、跳皮筋、拔河、转呼啦圈、滚铁环、五祖拳、啦啦操等活动，保证学生人人能参与，个个有项目。如六年级别出心裁地将篮球运动变为篮球对抗游戏——“拯救战友”;五年级将立定跳远设计成“青蛙跳荷叶”的游戏;四年级通过研究滚铁环运动，衍生出了滚铁环接力、丢圈套物、铁环操等活动，花样翻新的课间体育活动，更容易激发学生的学习兴趣，对提高学生的速度、灵敏度、协调度等有良好的促进作用。

3.让体育课成为孩子们最喜爱的课程

在我们的印象中，体育课就是先跑圈，再热身，等到可以参与自己喜欢的体育项目了，时间已经过去大半。传统的体育课，让很多学生都失去了兴趣，究其原因主要有：一是体育设施不完备;二是课程内容不规范;三是锻炼时间不充分，体育课成了摆设，达不到强身健体的目的。因而，应改革传统体育课的教学模式：一是合理调整课表。安排学校同一年段的体育课同时进行，这样既有利于教师解决年级跑步一致、做操整齐、特长生训练等一系列问题，又能够培养学生的集体观念和合作精神。二是实施分层教学。让学生根据自己的兴趣选择体育项目，让有相同兴趣的同学都能学得来、学得欢。三是实施长短课时制。体育课可单课时上40分钟，也可将原来的两节体育课连着上，这样，教师教得系统，学生学得尽兴，这种方法比较适合高年级的学生。例如，以前学生想打乒乓球，只能偶尔在体育课上挤出一部分时间，在操场的角落里打几个来回。而现在体育课上，有整整两节课的时间和同伴一起学习、训练，效果自然是以前不可比拟的，教学效率大大提高了。

三、加强实践活动，创新评价体系

为了激发学生的活动兴趣，学校坚持开展形式多样的体育比赛活动，让学生全员参与，形成“人人爱体育，个个有特长”的良好氛围。

1.把“阳光体育”纳入学生的作业

每周末或寒暑假，让“阳光体育”进入学生的作业本，如暑假规定学生每天必须参加体育锻炼：一年级，第一天是30秒快速跳短绳;第二天是压肩、甩腰、体前屈伸展动作;第三天是原地运球比赛……为此，学校还设计了专门的表格，要求学生填写运动项目、运动时间，并记录运动前后的心跳次数。保证学生在家也能坚持参加体育锻炼。

2.把形式多样的比赛纳入学校计划

为了促进学校大课间运动的深入开展，激发师生参与活动的热情，学校可以定期组织体育比赛，让所有孩子都能参加运动。比赛项目可以是：一是田径比赛，让所有学生都参与跑、跳、投比赛，让学生在活动中体会运动的魅力。二是趣味体育，一至二年级的转呼啦圈、跳皮筋、袋鼠跳等，三至六年级的转陀螺、跳方格、玩冲关、花样跳绳等，使整个校园像过节一样热闹。三是专项比赛，如50米迎面接力赛、运球接力赛、足球传球接力赛、跳绳比赛、拔河比赛等。做到班班有活动，人人有项目，月月有比赛。五彩缤纷的开幕式，赛场同学的呐喊助威……孩子们的欢笑声、加油声使校园充满了无限的生机与活力。

3.把体育成绩纳入考核范围评优的内容

学校应该把体育成绩纳入评优评先的考核范围，真正让学生做到德智体全面发展。虽然体育成绩列入考核内容，但更应注意的是：在体育课上要照顾到每一名学生，不让他们因为身心差异而掉队。在评定成绩时，平时的课堂表现应占总成绩的60%，最后的理论和实践考试只占40%，此外，对于平时课堂上学习积极性较高的学生，还可以考虑酌情加分，只要你尽力，体育老师就会记在心里，最后一定会给你一个满意的成绩。这样一来，一些运动能力、身体素质较差的学生也不必担心自己的体育成绩，只要你百分之百地投入，一定能得到回报。

总之，拓展大课间活动内容、创新组织形式和评价体系，不仅能使学生得到幸福，还能改变教师的工作态度，真正实现学校的可持续发展。大课间活动让孩子们收获了健康和快乐，他们在运动和游戏中玩出了规则、玩出了诚信、玩出了智慧，学会了合作，也学会了创造。丰富多彩的大课间活动深受孩子们喜爱，它以鲜活的实例证明了“适合孩子发展的教育才是最好的教育”这一真理。

(作者单位：福建惠安县黄塘中心小学)

作者：张晓川　杜志民

第3篇：课间体育活动探究

[摘要] 二十一世纪的学校教育应是一个多姿多彩,使全体学生全面发展的教育,因此课间体育活动是必不可少的。本文就是从如何开展课间体育活动、提高全体师生的认识入手,通过自己在开展课间体育活动中的收效来论述课间体育活动的意义。

[关键词] 课间体育活动 素质教育 意义

随着素质教育的全面推进,学校体育正发生着重大改革。“健康第一”是新世纪学校体育教育的指导思想,“快乐、健康、发展”已成为学校体育教育的目标和任务。为进一步推动素质教育,把学校体育教学工作落到实处,作为一名体育教师,有义务和责任配合学校搞好体育教学。根据学校的安排,我校开展了课间活动,尤其大课间体育活动,在全校师生的热情和积极配合下,经过一段时间的实验证明,它在全面实施健康、快乐、教育促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而特有的功效。我认为这样做为学校教育开辟了新的气象,无论从体质,还是从精神面貌等各方面都有了非常大的转变。对班级的日常管理也产生了很大的促进和推动作用。现就自己的几点体会总结如下。

一、课间活动促使人们更新观念,统一思想,提高认识

“课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展。“校风校纪好不好,一看做操就知道”。从某种意义上讲,一个学校的课间操水平确实是学校教育教学管理水平的体现。它不但是面向全体同学的最有保证和稳定的一项体育活动,而且是学校开展德育教育、艺术教育的主要渠道。高水平的课间操将以它充满艺术感染力的内容和多种表现形式吸引了学生积极参加。同学们在做操中体验蕴含在活动中的形体美,领略与之相配合的音乐韵律,以及伴随各种队形和造型变化,会使学生受到艺术的熏陶和教育。而以往的课间操由于长时间统一做一套操,学生普遍感到枯燥,显的疲沓。原来一说课间体育活动,学生和老师们的反映可能就是课间操。不错,课间活动包括课间操,但现在有所不同,形式更加多样化,不光是广播体操的形式,还可以是健身操、韵律操、武术操等。形式的多样化,培养学生德、智、体、美和谐发展,充分体现了素质教育的全面性、全体性和学生发展的主动性。在课间活动中,大课间的活动时间较长一些,内容和形式多样。在刚开始时,曾在部分教师和家长中引起了不同的反响,有的认为是浪费时间,影响学生的学习成绩;有的认为是不务正业,搞花架子。对于一个乡镇中学来讲,他们认为这样做是不可取的。为此,学校组织召开教师座谈会,使大家提高认识,了解了实行课间活动的必要性。通过细致的思想工作,使大家认识到课间活动不仅保证了学生每天一小时左右的体育锻炼时间,增强了学生的体质,缓解了学习疲劳,而且还培养学生良好的行为、质量、个性、情感、兴趣等多项素质。全体教师和学生切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分,它更需要大家更新观念,统一思想,提高认识,只要有各部门密切配合,就能保证课间活动的顺利实施。

二、精心设计课间活动的形式,强化训练,科学实施

我们本着“健康第一”的原则和把快乐还给学生,创造和谐师生关系的指导思想设计我校的课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接未来。整个活动由音乐来统一指挥,特别是独具特色的大课间活动,从9:30到10:30,共30分钟。开设具有新颖性、娱乐性、合作性、观赏性、竞争性强的项目吸引学生,让学生愿意来,喜欢来,很想来。每天第二节课后伴随集合铃声和音乐声,同学们以班为单位,由班主任亲自带队到指定的位置做操。在做操时个体与队伍间的方位变化,使学生做操时注意力集中,兴趣盎然,大大提高了课间操效果,并在一定程度上体现了体育独有的艺术。校园内歌声、笑声不绝于耳,成为学校一道靓丽的风景线。丰富多彩的有意义的活动受到全校师生的热烈欢迎,全面提高了学生的身体素质,体育教学在新课程改革的道路上又迈进了一大步。

三、领导重视,加强管理,使课间活动上了一个新台阶

两年来,我校课间活动能逐步走上规范化的轨道,离不开学校领导小组细致的工作。校长、政教主任、体育教师,这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外,在课间体育活动中还建立了考评制度,每天由学校政教和体育老师对各班出勤、活动、操姿、对列情况进行考评,并把考核结果纳入班级量化管理中去,从制度上保证活动的质量。

四、常抓不懈,持之以恒,成果显著

目前,课间活动已成为我校体育活动的重要组成部分,已成为我校推进素质教育的突破口。以往我们对体育活动课的处理都走入了一个误区,把体育活动课与体育课和课外体育锻炼混为一谈,或认为体育活动课与体育课是同等的,应该将活动课搞成学科化;或认为体育活动课与体育课外锻炼是一样的,就采取放任自流方法。其实,体育活动课与体育课和课外体育锻炼都是不同的,它是两者的升华与发展,它的正常开展使理论知识的传授、实践技能的培养和体能的发展更加紧密结合,从而促进学生全面发展。它在为学生提供素质发展的条件与空间的同时,有力推动了学校的不断发展。

首先,为了配合课间活动的深入发展,学校增设了一批体育器械,改造了全校室内外的音响系统。学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃,为学生提供了更好的健身环境。

其次,学生的思想和心理素质不断提高。丰富多彩的活动,不仅培养了学生的组织纪律性、集体荣誉感和爱国主义精神,还使他们形成了互相激励、自学奋进的良好习惯。

第三,师生身体素质明显增强,对体育教学工作的协调发展起到了积极作用。学校中初三毕业生的体育测试成绩明显上升。教师也变“被动参加”为现在的“主动参加”。学校的教学质量也有所提高。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为,课外活动是学生“智力生活的策源地”。适量的课间活动不仅能使全身血液加快循环,提高视听能力,还能改善大脑皮层的协调指挥能力,让学生的良好的精神状态投入到下一堂课的学习中去。

第四,每天1小时的课间体育活动,提供了师生之间、教师之间、校领导之间的相互了解的机会,有利于建立良好的校园人际关系。尤其是现在的学生大多是独生子女,家中缺少玩伴。他们孤僻,自以为是,自我意识强,但集体意识薄弱,以致于很多学生不习惯集体活动的游戏。通过课间活动的开展,使得各种关系得以融洽发展。学生在活动中齐心协力,互相理解、容忍,获取了更多的人生经验。特别是在一些游戏性的集体比赛中,他们相互帮助、相互促进、相互交流,更是体现了同学们之间相互合作的集体主义精神、团队精神、竞争意识,使德育教育在体育大课程教育中起到润物细无声的作用,促进了学生德育工作的开展。回顾我校课间体育活动的开展,放眼方兴未艾的课间活动的前景,我们将继续深化符合我校实际情况和发展学生特点的课间体育活动。我们更有信心奏响以快乐为主旋律,突出特色,强调主动与和谐、向上与发展的课间活动更新、更美的乐章。

参考文献:

[1]朱慕菊.走进新课程.

[2]张德伟.新课程与教学改革.

作者：王 敏

第4篇：课间操活动方案

某某某市(县)实验学校课间活动方案

一、 目的：为了提高学生身体素质，进一步培养学生队列队形，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生生体质，丰富我校学生课内外文体生活，进一步掀起学校新一轮强健体魄的阳光体育运动新高潮。

二、时间：周一至周五早晨小学9：00—9:30初中9:30—10:00高中9:00—9:30

三、地点：学校操场

四、活动要求

1、小学初中到主席台前的篮球场集中做课间操，高中到喷泉旁集合。

2、小学初中做广播体操，高中同学逆时针绕学校内柏油路慢跑两圈。

3、小学初中要求体操队形排列，做操刀做整齐到位。

4、高中每班排四排，跑步时前后左右要对整齐。

跑步时各班依次喊口号，要求声音宏亮。

口号各班自由创编，要求体现班级团结协作、积极向上的精神风貌。政教处、体育组

2011/02/21

第5篇：课间操活动方案专题

大夫小学大课间操活动方案

一、指导思想

为认真贯彻“全国亿万青少年阳光体育运动”的精神，切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天一小时体育活动，增强学生的体质，促使学生主动参与体育活动，树立“我运动、我健康、我快乐”的理念，践行“健康第一，全面发展”的指导思想，达到“以操促德，以操辅智，以操健体，以操审美”的目的，让学生充分地动起来，好学乐学，自主发展，全面提高综合素质。

二、实施原则 1.科学性原则：活动要符合学生的年龄特点和生理变化规律，从学校的实际出发，因地制宜，科学合理地安排好大课间活动，确保每一个学生都能有所收获。 2.安全性原则：活动的开展必须具有安全性，既要让全体师生都参与到活动中去，也要制定出周密的安全制度，高度重视、精心组织活动，避免师生安全事故的发生。 3.全员性原则：师生全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全员健身的目的。 4.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行“五育”教育的功能，在活动中锻炼学生的意志和集体主义观念，培养学生向上的精神。

三、大课间活动流程 1.第一环节：眼保健操

第二节课下课后，伴随着《眼保健操》的乐曲，学生在各自班级内做眼保健操。

要求：下课后，任何人不准在教室内写作业、玩耍过后，没到位的跟着音乐做眼保健操。 2.第二环节：教学楼前集合带入操场

各班成三路纵队排列，四人一队，左右对齐，班主任和任课教师跟在队伍最后。音乐起(《踏浪》)，全体学生一起跑步。

要求：各班队形整齐，步伐一致，摆臂到位，班级之间的距离保持不变。 3.第三环节：做广播操《七彩阳光》

要求：学生做到步伐整齐、摆臂到位整齐，左右转时整齐划一。做操时动作整齐划一，刚劲有力，表现出新时期小学生英姿飒爽、蓬勃向上的朝气

第四个环节：自由活动

伴随着《阳光体育之歌》的乐曲，学生在各自区域内自由活动，可跳绳、踢毽子、各种游戏等。每个班级按游戏规则有序活动。结合号响起按体操队型集合 4.第四环节：校园集体舞《小白船》

学生在音乐伴奏下做操。

要求：学生跟随音乐做操，做到动作到位、协调，同学间配合默契，律动好。 5.第四环节：退场 集合号响起，全体学生迅速回到做操时的位置，站定;接着响起一短暂音乐，学生向前(向后)一臂距离看齐，前导员打好路队牌。然后音乐起，各班队伍带回。

要求：学生归位要快，集合要快、静、齐;走步时，要精神饱满、走姿正确、摆臂有力、步伐整齐一致，要走出雄赳赳、气昂昂的气势来。

四、实施措施： 1.统一思想，提高认识。各班级要大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使全体师生达成共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。特别是班主任老师，要耐心细致地做好学生各方面的工作，包括协调与家长的关系，要动员每一个学生都要参与到此项活动中来。每一位任课教师都要随班参与到体育锻炼中来。 2.明确目标、落实责任。班主任是各班级的第一责任人，在训练过程中，班主任老师要全程跟踪、接受培训，要与体育老师同上体育课。体育老师和音乐老师作为技术指导，是本活动的第二责任人。级部主任负责级部的整体工作,达到“以操促德，以操辅智，以操健体，以操审美”的目的。 3.考核与奖惩。学校将把本次活动的成效纳入各班级、各级部和体育老师工作的评估量化考核中，并作为一项主要指标。对在活动中工作不尽责、玩忽职守、推诿扯皮者，学校将作出严肃处理，严重一票否决。对在此次活动中表现突出的集体或个人，学校将在量化考核中进行倾斜，并给予适当的奖励。篇二：课间操实施方案

盘信民族中学课间操实施方案

为规范我校课间操活动和落实“阳光体育”，增强学生体质，提高学生身心素质，培养学生协调、协作能力和团队精神，让学生形成健康意识和终身体育观。特制定以下课间操实施方案：

一、成立领导组织：

组 长：龙黎明

副组长：石建刚 贺正桥

成 员：李叶飞、杨佳维、王林忠、唐建忠、全体年级组长、全体体育教师、 全体班主任

二、课间操流程：

1、集合(团结就是力量5分钟)：

第二节下课铃响后，所有班级学生下楼(第二节课的科任教师负责组织学生按顺序依次走出教室)

2、下楼顺序如图

(一)所示：(每班必须列队下到操场)

3、第八套广播体操(第八套广播体操音乐10分钟)

团结就是力量音乐结束后随即播放第八套广播体操音乐，要求：学生严格按照动作要领做，动作到位，舒展大方，有力度。

5、退场(团结就是力量5分钟)

三、相关人员职责

体育教师职责：

1、负责课间操活动的内容安排、乐曲的选择及播放。全程由音乐指挥。

2、负责班级活动场所及进退场的安排。

3、负责组织课间活动的全过程，并协助班主任组织好所带班级的课间操活动。

4、体育教师必须让学生学会正确的动作，并熟练掌握课间操活动的程序。

5、课间操活动过程中及时纠正学生不规范动作，对活动不认真的学生或班级采取点名批评、留班等措施。 年级组组长职责：

1、年级组组长是本年级课间操活动质量的第一责任人。

2、督查本年级班主任是否到位组织好本班课间操活动。

3、负责本年级课间操活动的检查与评比，并把课间操活动评比结果纳入班级考核。 班主任职责：

1、班主任是本班课间操活动的直接责任人，是课间操活动的具体组织者、管理者。

2、课间操时间，班主任必须到位，第二节下课铃结束，班主任即刻到本班级的集合场地前，组织本班全体学生到位。

3、负责本班课间操活动纪律，严禁学生说话，打闹。自第二节下课铃结束后5分钟时，各班队伍务必集合完毕。

4、课间操活动结束，班主任带领本班学生进班，中途保持安静，队列整齐，进教室后静候下一节课。

盘信民族中学

2013/5/6 下楼顺序示意图

图

(一)

高中部教学楼

初中部教学楼篇三：课间操实施方案

大课间实施方案

为规范我校课间操活动和落实“阳光体育”，增强学生体质，提高学生身心素质，培养学生协调、协作能力和团队精神，让学生形成健康意识和终身体育观。特制定以下课间操实施方案：

一、成立领导组织：

组长：

副组长

成员：

课间操安排：

上午做广播操，下午做眼保健操。

上午做眼保健操，下午做广播操。

上午下午到操场跑操。

三、课间操流程：

1、集合(中国人民解放军进行曲8分钟)：

第二节下课铃响后，所有班级学生下楼。音乐结束做广播操年级的全体学生已在指定位置原地大摆臂踏步走;做眼保健操年级的学生已在教室内坐好，等候音乐，做完眼保健操后，在教室内静候第三节课上课铃;九年级参加跑操班级的学生已在指定位置站好队，开始跑步。

2、原地大摆臂踏步走(运动员进行曲3分钟)

中国人民解放军进行曲结束后随即播放运动员进行曲，做广播操的班级原地高抬腿大摆臂踏步走。动作要求：原地踏步走，两臂直臂摆动，向前上方摆动时高至臂与肩平，向后摆时，大臂与身体夹角不小于30度。

3、第九套广播体操(第九套广播体操音乐4分钟)

运动员进行曲结束后随即播放第九套广播体操音乐，要求：学生严格按照动作要领做，动作到位，舒展大方，有力度。

4、原地大摆臂踏步走(运动员进行曲5分钟)

广播操音乐结束后随即播放运动员进行曲，听到进行曲音乐后，全体学生做原地大摆臂踏步走。在踏步过程中，自动以班为单位前后、左右一臂距离向中看齐。以三路纵队做操的班级变成两路，六路的班级变成四路，四路的不变。七年级看齐后，在原地踏步的过程中向后转。

5、退场(三大纪律八项注意 10分钟)

两个班级同时退场，每班两路纵队，大摆臂齐步走，在班主任带领下一直走进教室，等候第三节课上课铃声。九年级跑操班级跑完操后，在操场内集合然后退场。

退场顺序：

七年级：一班与四班、二班与三班、五班与八班、六班与七班、九班与十二班、十班与十一班、十三班、十四班

八年级：一班与四班、二班与三班、八班与五班、七班与六班、九班与十二班、十班与十一班 九年级：四班与一班、三班与二班、五班与十二班、七班与十班、八班与九班、六班与十一班。

(退场同时两个班，表中前一个班在左，后一班在右。每班左边一路进后门，右边一路进前门。)

四、相关人员职责

艺体科职责：

1、负责大课间活动的内容安排、乐曲的选择及播放。全程由音乐指挥。

2、负责班级活动场所及进退场的安排。

3、负责组织课间活动的全过程，并协助班主任组织好所带班级的大课间活动。

4、体育教师必须让学生学会正确的动作，并熟练掌握大课间活动的程序。

5、积极与年级部做好趣途旅游网工作。

6、大课间活动过程中及时纠正学生不规范动作，对活动不认真的学生或班级采取点名批评、留班等措施。

年级部职责：

1、年级部主任是本年级课间操活动质量的第一责任人。

2、督查本年级班主任是否到位组织好本班大课间活动。

3、负责本年级大课间活动的检查与评比，并把大课间活动评比结果纳入“4312”活动班级考核。

班主任职责：

1、班主任是本班大课间活动的直接责任人，是大课间活动的具体组织者、管理者。

2、课间操时间，班主任必须到位，第二节下课铃结束，班主任即刻到本班级的集合场地前，组织本班全体学生到位。跑操时随班跑步。

3、负责本班大课间活动纪律，严禁学生说话，打闹。自第二节下课铃结束后8分钟时，各班队伍务必集合完毕。

4、大课间活动结束，班主任带领本班学生进班，中途保持安静，队列整齐，进教室后静候下一节课。

五、课间操站队顺序(由东向西)：

七年级：1 班、4班、2班、3班、5班、8班、6班、7班、9班、12班、10班、11班、13班、14班

八年级：10班、11班、12班、9班、6班、7班、5班、8班、3班、2班、4班、1班 九年级从前至后依次为：1班、4班、2班、3班、5班、12班、7班、10班、8班、9班、6班、11班篇四：学校大课间活动实施方案

大课间活动实施方案

潼南县群力镇小学校

2013年2月

潼南县群力镇小学校

学生大课间活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。大课间活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

2、全面性原则。大课间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养有机结合。课外活动的内容与形式丰富多彩，尽量满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加大课间活动的过程中，除了教师的指导，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时为学生营造一个自主操作、自主锻炼的良好环境和氛围。

4、坚持校内校外相结合原则。以校内活动为主阵地，充分发挥校外活动的独特功能，促进校内校外活动的有机结合，密切配合家庭体育活动和社区体育活动，努力创建良好的课外体育活动环境。

5、坚持安全第一原则。在大课间活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

三、实施方法与目标

1、学校根据区教体局以实施“大课间体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展一绳、一毽等体育活动，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，并具有一项运动特长。在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。

2、学校制定好本校学生大课间活动计划，明确目标、落实责任。确立各年级特色，努力形成品牌，更上一个台阶。每日上午一次的大课间体育活动，做到时间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。确保学生每天体育活动时间不少于30分钟。

3、制定班级大课间活动制度，不定期组织各类单项活动。学生参加大课间活动要覆盖全体学生。

四、组织机制

统一思想，提高认识，切实加强学校大课间活动的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教

育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

五、大课间活动工作领导小组：

组 长：全鸿

副组长：陈德文 龙建平 罗海 石小波 李海军

骨干成员：体育教师 各班班主任

组 员：全体教师

六、活动要求

1、班主任为班级活动的第一责任人.是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，副班主任教师为班级学生课外活动的协助者。

2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。

3、活动场地及器材管理，由总务处统一安排，实行器材由小组管理责任制。

4、每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。

5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。

6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。

7、活动时间：周一到周五的每天上午9：50——10：20为大课间活动。

8、附：大课间活动安排表

潼南县群力镇小学校

学生大课间体育活动安排表 篇五：课间操比赛活动方案

幼儿课间操比赛活动方案

为了全面贯彻新《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，

培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识。我园将举行的全园幼儿课间操比赛活动。具体比赛活动方案设计如下：

一、比赛内容：园所课间操

二、参加人员：全体幼儿及班级老师

三、比赛时间：4月10日上午9：00——11：00 比赛顺序：小班——中班——大班

四、比赛地点：幼儿园操场

五、比赛奖项 一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，优胜奖三名。

六、评分标准：

(一)100分制为准。(以除最高分和最低分后的平均分进行评比。)

(二)评分标准： (1)入场、退场占10分。 (2)精神面貌占5分。 (3)着装占5分 (4)常规占15分。 (5)全套广播操质量45分。 (6)队列10分。 (7)教师领操占10分。

(三)评分小组

袁果芳，杨红丽，张桂娥及各班班主任老师

七、比赛奖励

获奖班级将颁发园所活动荣誉奖状 备注：如遇下雨，比赛日期另行通知。

第6篇：2013夏季课间操体育活动实施方案

课间操体育活动实施方案(讨论稿)

阳光体育大课间活动的推出是贯彻、落实教育部在全国校园内推行“阳光体育”计划，认真落实保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。我校大课间活动总的目标是：“参与”、“促德”、“健体”、“育人”、“发展”。

一.制度—管理部门服务制、班主任负责制

班主任负责本班上、下午课间操体育活动组织、监督和管理，保证出勤率。班主任是班级凝聚力的核心，有着极强的感召力和约束力。亲身参与到大课间的健身活动中去影响、教育和鼓励学生积极参与健身活动，促进学生的身心健康发展、全面提高学生素质。

二.课间操体育活动形式

跑操+自主选项活动+广播操(三段音乐引领)

三.课间操体育活动内容及时间安排

1.整队集合：第二节课下课铃结束，到楼道整队(男女各三队)，女生在前，班主任随队维持秩序，避免发生楼道踩踏事件。

2.路队：楼下指定地点集合后，跑步进入操场。20分

3.跑操：伴随音乐跑步，音乐止迅速到达指定位置。20

4.跳绳：伴随音乐跳绳(一个节拍跳一下)，直到音乐

结束。20分

5.广播操：伴随音乐集体做1至2遍。20分

6.结束：广播操结束成跑操队形集合可分两大方阵(回教室，去厕所)，按照学校路队秩序要求跑步带到楼下集合地点后解散。20分

博兴县第六中学

2013年3月20日

第7篇：课间活动方案

海门市小学大课间活动方案

(讨论稿)

一、指导思想

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命-和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新。学校教育要贯彻“一切为了学生”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，促进学生身体健康和谐发展。

二、目标和原则

(一)目标

1.改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3.优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

4.全面提高学校师生的综合素质。

(二)原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，遵循“低段普及、高段提高”原则，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

4.创新性原则。根据各校场地的特点，大课间活动增设校园集体舞、绳操、花样跳绳，以及有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体。

三、实施措施

(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展

1.时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二下课后20分钟,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天就改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等活动。

2.制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校要制订大课间活动班主任、体育教师、导护老师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、大课间活动评比制等多种制度。

3.人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动活动器材原则上由学校购置，若小型、易损器材由各班组织学生自带。

4.安全保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导,并督促学生安全。

5.组织保障。学校要加强该项活动的领导,使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行,学校应成立大课间活动领导小组。

(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性 1.实行考核激励

班主任的思想认识,责任心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心，应对此工作作为班主任的专项考核内容，同时学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续发展。

2.鼓励活动创新

大课间活动除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

四、大课间体育活动内容

1.体育趣味活动：跳橡皮筋、踢毽子、呼啦圈、跳长短绳、球类游戏、拔河、扔沙包、造房子、滚铁环„

2.校园集体舞 3.跳绳(花样跳) 4.棋类活动

5.球类惧乐部活动(篮球、乒乓球、羽毛球、足球等)

备注：阴雨天气改在室内进行(如：眼保健操、棋类活动、智力游戏等)

五、注意事项

1.开始一段时间必须由正、副班主任同时到场负责管理，做必要的技术指导，等活动正常正、副班主任可以协调轮换管理。

2.加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

3.如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地，各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

为及时总结经验，反思调整，学期中途，教育局将组织专题调研，以进一步完善活动机制，丰富活动内容，提高活动效果。

2007年7月

第8篇：课间活动方案

封比完小

阳光体育大课间活动方案

一、指导思想

全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌。

二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康 口号：我运动、我快乐、我阳光

三、参加对象 全体师生

四、活动目标

开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，确保全体学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上。使学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视的发生率明显下降，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。

五、活动时间

每天上午第一节课后和下午活动时间，每次活动40分钟。

六、活动内容

广播操、眼保健操、健身操、跑步、跳绳、踢毽子、丢沙包等

七、活动要求

所有学生到活动时间必须尽快到达指定地点，不得喧哗、打闹，听从老师安排，教师站在学生后并负责本班学生纪律、组织本班的自由活动

1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑;

3、如有身体不适或受伤应立即告知老师;

八、突发性伤害事件处理办法

1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。 3.保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

4.重大的伤害事故要及时上报学校。

第9篇：课间玩耍我文明主题班会活动方案

【活动目标】

1.通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间 。 2.通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。

3. 逐渐养成课间文明活动的习惯。

【活动准备】

1.课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照; 2.文明游戏的展示; 3.儿歌、童谣、三字经; 【活动形式】访谈式 体验式

【活动过程】

一、走进课间，发现隐患

(一)回顾一日生活展现常规习惯

(二)揭示课间活动是否文明的调查结果 汇报调查结果：

生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。 生2：我发现有的同学说笑的声音很大。 生3：有的同学在楼梯附近玩。

(三)针对看到的现象谈看法

(四)列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)

二、走进课间，文明游戏

(一)有益的文明课间活动 1.文明游戏展示

(1)课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天;

(2)这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。 (3)几个同学正在与老师聊天;

(4)教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书;有的同学学习累了，趴在桌子上休息;

还有的在专心思考，好像在想什么心事;这位同学口渴了，喝点水，解解渴。

(5)喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈， 弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。 2.推荐文明课间游戏

三、活动总结

孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则，

以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》 削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。